第一篇：校园环境调查问卷反馈
五四小学校园环境调查问卷反馈
一、调查问卷的目的：
《环境伦理学》指出：人与自然的关系应该是平等、和睦、协调、统一和相互尊重的关系，保护环境是关系到地球未来环境和一个国家可持续发展的一件大事。学校环境教育就是要使学生认识到人与自然间的这种关系，能够自觉地热爱自然，保护自然，养成与自然和谐相处的行为模式，即在与环境有关的活动中自觉选择保护环境的行为。环境教育首先要从小培养学生良好的环境道德观念，明白到“保护环境，人人有责”。我们专门做了一个调查问卷来了解家长的环境意识和环境行为，以及对培养学生的环境伦理道德观的一些看法。
二、问卷反馈的信息：
调查问卷收回后，我们对一些数据进行了统计，从统计数据中，反映了这样的一些情况：
1、大部分家长对环境都有一定的了解，都意识到人类居住的环境正遭受到污染或破坏，其中有60%以上的家长认为程度是严重的。对地球的这些污染与破坏是谁造成的?超过80%的家长也意识到这都是人类的生产活动与生活活动直接导致的。由此可见，环境污染问题已经在人们的心中敲响了警钟，时刻提醒人们：地球环境，已危及人类。
2、人类是地球污染与破坏的直接责任者，是人类的生产活动与生活活动造成的，多数家长也有充分的认识。其中，六成以上的
大家认为人类对地球造成的最严重的方面就是废气、污水、生活垃圾和噪声的污染。
3、大部分家长都有比较清晰的环境意识，对环境保护活动也是很支持的，知道在生活中哪些不随意行为会对环境造成破坏或污染。例如，对装修材料的选择，六成多的家长都意识到要选择合乎环境保护要求的材料。同时，家长们也意识到对学生进行环境伦理道德方面的教育是有重要意义的，在生活中也能根据实际对自己的孩子加强教育，引导孩子在某些方面注意保护环境。
4、家长对学校开展学生环境伦理道德教育是非常配合的，85%以上的家长都认为这项活动是非常有需要的，也有相当多的家长对如何加强学生的环境道德伦理教育提出了许多宝贵的建议。这些建议主要体现在三个方面：
1)学校要多开展有关环境保护的活动，通过游戏、竞赛等形式不断加深学生对环境的认识，提高学生的环境意识，培养良好的环境行为。
2)学校应该多组织学生参加环保实践活动，例如组织学生参加社区清洁活动，清理违章广告，收集废品，参加植树活动，等，加强学生对环境保护活动的实践体验，有助于形成学生良好的环境行为。
3)环境教育的开展要持之以恒，要以实际活动来要求和教育学生，不能空喊口号或只是像过眼云烟一样开展一段时间。
从问卷反馈的信息我们可以知道，学校与家庭相互配合，加强学生环境伦理道德方面的教育这个方向是正确的，这对我们培养学生环境道德观念，形成良好环境行为将起到很大的促进作用。但是，从问卷统计数据中，我们也可以发现一些问题，主要体现如下：
1、个别班级的学生家长的环境意识与行为令人担忧。
2、家长对环境的认识多数只停留在我们接触较多的居住环境，生活活动对环境造成的污染破坏普遍家长都知道，但对生产活动对环境造成的影响认识就比较有限。
3、对学生开展环境伦理道德教育，较多的家长把行动寄托于学校，首先是在家庭教育中涉及的环境教育比较少，其次就是提出的建议中，大部分都是从学校教育方面考虑的，甚少提到家庭中应该如何去培养学生的环境道德观念与行为。
4、家长对绿色消费的认识不足。这主要是因为现在的家庭环境优越，家长对孩子基本都是有求必应。再就是家长对生活的享受要求使他们忽视了合理消费，提倡节俭的优良传统。 最后，让我们记住：地球是我们唯一的家园，保护地球，是你我共同的责任。
第二篇：调查问卷反馈
男生：2.A10人 3.A92人4.A18人7.A16人
B85人B5 人B81人B82人
C15人C3 人C11人C12人
※出寝次数：0次39人1次21人2次16人3次12人4次8人5
次4人
※79人对学生处不怎么了解
※提出问题：供暖、网费高、网速慢、3号楼没有柜子、电给的少、热水机少、厕所卫生差、
纱窗不好、校园路灯少、断电太早、不希望断电
女生：2.A8 人3.A90人4.A14人7.A23人
B80人B9 人B66人B72人
C12人C1 人C20人C5人
※出寝次数：0次37人1次17人2次23人3次11人4次2人
5次10人
※68人对学生处不怎么了解
※提出问题：柜子小、路灯少、供暖问题、饭菜样太少、不要有早操、网速太慢、网费太
贵、有蚂蚁、图书馆不要占座
日期: 2011年10月15日
为做好2011年住房城乡建设局民主评议政风行风活动，在全市行风评议中争取好的名合工作实际，对市住建局2011年民主评议具体活动安排如下：
一、召开局民主评议政风行风活动动员会
召开局属各单位党政负责人、政工科长和有审批、服务职能科室负责人(约100人)动员大会，并邀请市纪委、第六纪工委领导参加(详见会议方案)。对全局的民主评议行安排部署，下发《2011年民主评议政风行风活动实施方案》。
责任科室：局人事科、信息研究室
时间：10月中旬
二、滕州手机报专刊宣传
借助滕州手机报平台，利用一个月的时间连续宣传“住建热线”。同时，充分利用各媒介，大力宣传我局开展民主评议工作的各项活动，营造良好的活动氛围。
责任科室：局信息研究室
时间：10月下旬
三、问卷调查活动
一是采取登门调查，现场填票，当场密封收回的方式进行;二是在公共区域设立固定站取随机选择，现场填票的方式进行;三是在滕州日报进行有奖调查;四是通过邮寄问卷进行。
1、登门调查。4个街道和17个镇，各发放20份问卷调查表。所有镇(街)都由局领有关科室与镇(街)的书记、镇长(主任)接洽，然后由有关科室与镇(街)建房办具，负责发放、回收问卷调查表，并对问卷调查表的内容进行统计梳理汇总，信息研究室传报道。
具体分工：
⑴王宏局长带领城建城管科负责：龙泉、荆河、善南、北辛4个街道。
⑵刘玉洋局长带基本建设科领负责：西岗、级索、姜屯、3个镇。
⑶王慎勇局长带领村镇建设科负责：羊庄、木石、南沙河3个镇。
⑷王继宁主任带领安监中队负责：张汪、界河、龙阳3个镇。
⑸狄文濂主席带领工程执法科负责：滨湖、大坞、鲍沟、3个镇。
⑹刘子舜局长带领信访办负责：官桥、东郭、柴胡店3个镇。
⑺孔德良主任带领局办公室负责：洪绪、东沙河2个镇。
时间：10月下旬
2、设立固定调查站。在城区内(⑴龙泉广场由园林处负责、⑵火车站广场由住房办负荆河公园由质监站负责、⑷市住房城乡建设局大门一侧由监理中心负责、⑸三角花园由气负责、⑹步行街南口由城建集团负责、⑺新兴小区大门口由房管局负责、⑻政务中心
市政处负责、⑼网通公司路口由物业办负责、⑽新兴北路与学院路交叉口由征收办负责生局路口由开发办负责)设立11个活动站，每个活动站发放100份问卷调查表，共计。站点要设有统一的横幅标语(市住房城乡建设局民主评议政风行风活动站)和问卷回收3张宣传桌，每个站点安排4-6名工作人员，每个活动站要有一名分管领导带队。各责负责对调查问卷的收集汇总，并将调查问卷和汇总数据报局人事科，确保活动开展富有成责任科室：局人事科、责任单位
时间：10月下旬
3、滕州日报有奖问卷调查。在滕州日报上进行有奖问卷调查，广泛征求社会各界对意见建议，负责调查问卷的回收，并对回收的调查问卷进行收集整理，汇总意见建议，好抽奖活动。最后的得奖情况在滕州日报公布。
责任科室：局办公室、信息研究室
时间：10月下旬
4、邮寄调查问卷。邮寄范围是县级领导干部;市纪委委员、市纪委、监察局及派驻、监察分局副科级以上领导干部;市直有关部门主要负责人;人大代表、政协委员;镇干部和机关干部;企业代表;个体工商户代表;社区居民、农民和下岗职工代表;离退。按市里界定的人员范围要拉出人员明细清单，通过信件邮寄的方式发放、回收调查表问卷调查表的内容进行统计汇总梳理。
住建局领导侧重联络市级级领导、部门(单位)、重点企业、人大代表、政协委员等⑴市委(市委常委)：王忠林、王刚、刘新生、杨位明、李健、远义彬、邵士官、侯宗景焱、宗大全、彭庆国、杨国庆、李春英。
市人大：刘新生、刘杰、顾天鸽、姜繁茂、倪建刚、李广宪。
市政府：王刚、远义彬、颜景焱、孟宪刚、张宪依、郭鹏、宋博、程春常、刘光、杨升
市政协：杨位明、刘希运、李怀兴、杨一清、王宏岳、刘茜、孙士泉。
⑵政府系列局、事业单位局、部分重点企业、驻滕单位，以及市纪委委员、市纪委监科级以上干部、市人大代表、政协委员和街道社区居委等。
责任科室：局办公室、信访承诺办
时间：10月下旬
四、聘请行风义务监督员、召开专题恳谈会
在参加评议的人员中聘请20名行风义务监督员，对我局政风行风、工作作风、机关情况进行监督。邀请行风监督员和市纪委、监察局、市人大代表、政协委员等相关领导题恳谈会，视察城市建设，汇报我局政风行风评议活动的开展情况和城乡建设工作完成情求他们的意见，听取他们对我局工作的建议。
责任科室：局办公室、人事科
时间：11月初
五、设立“政风行风评议网页”
在“滕州建设网”上设立专题评议网页，向社会各界广泛征集意见建议，由信息研究具体方案，并负责网页的设计和信息的收集汇总。
责任科室：局信息研究室
时间：10月下旬
六、主动向市纪委汇报情况
由局领导出面主动向市纪委主要领导和市纠风办领导汇报我局开展政风行风评议活动况，以及开展问卷调查活动的情况，征求市纪委领导对我局政风行风活动的意见建议。责任科室：局人事科、信息研究室
时间：11月上旬
第三篇：2014春作业调查问卷反馈
2014春学期学生家庭作业调查问卷反馈
从作业量来看，学生普遍反映是适当的。低年级不布置作业的做不到，但是普遍控制在30分钟之内;中年级的学生作业时间控制在90分钟内，高年级的作业时间控制在150分钟内。学生能够自己完成作业，不懂的问题能够求助家人、同学和工具书。大部分同学认为适当的作业能够提高自己的素质，老师能够认真批改作业。从调查中发现，学生更喜欢多种多样的作业批改方式，通过互相的交流和帮助，提高自己的作业能力;希望老师布置的作业有层次，多形式，不仅要有书面作业，更应该有实践作业，在实践中提高学习的能力。
希望大家继续以科学发展观为指导，进一步端正办学思想，牢固树立以学生发展为本的理念，遵循学生成长规律和学习规律，合理布置作业，作业形式多样化，真正落实“减负增效”措施，使学校成为学生健康、主动、快乐成长的乐园。
第四篇：学生调查问卷反馈统计表
调查班级：
被调查人数：
班主任：
1、你认为教师的责任心强不强? A责任心强( ) B责任心一般( ) C责任心不强( )
2、该教师有没有对学生体罚或变相体罚的现象? A没有( ) B有时有( ) C经常有( )
3、该教师上课有无不良现象，如接打手机、迟到、早退、无故不上课、坐着上课等? A没有( ) B有时有( ) C经常有( )
4、该教师上
6、
5、课能用教具、课件和现代信息技术进行教学吗? A基本上课都用教具、课件和现代信息技术进行教学( ) B、有时用教具、课件和现代信息技术进行教学( ) C从来不用教具、课件和现代信息技术进行教学( )
5、教师上课是否为学生提供讨沦、质疑、探究、合作、交流的机会? A经常提供这样的机会( ) B有时提供这样的机会( ) C从来不提供这样的机会( )
6、老师每天布置的作业需要多长时间完成? A大约10分钟( ) B大约30分钟( ) C大约1小时( ) D1小时以上
7、你认识或了解的有民族同学进清真寺的现象( ) A、有( ) B、没有( ) C、不知道( )
8、每次单元测试和期中、期末考试，老师是否会按成绩排名 A不会( ) B会( ) C偶尔会( )
9、放学时，老师会强调路上的安全吗?
A不会 ( ) C偶尔( B经常 ( )
10、学校、老师对你们进行过消防、地震、防踩踏安全演习以及课间安全教育吗?
A经常有( ) B偶尔有( ) C没有过( )
11、老师有没有针对学习差的学生调座位、赶回家、赶出教室、动员转学、留级等现象。
A有( ) B没有( )
12、老师会带你们去实验室、计算机室、多媒体室、劳技室上课吗? A经常有( ) B偶尔有( ) C没有过( )
13、老师上课时或批改作业表扬多还是批评多
A表扬多( ) B批评多( ) C一样都没有( )
14、老师有没有建议或强行报课外辅导班 A有( ) B没有( )
15、老师是否有乱收费的现象 A有 ( ) B没有(
)
16、你的老师在同学中做有偿家教吗? A不会(
) B做(
) 17 、你的老师有没有经常接收同学家长的礼物吗? A经常有(
) B有时 (
) C从不(
)
18、你觉得老师对所有同学的态度是一样的吗?
A是一样(
) B 对学习好的态度好，对学习差的态度不好(
) 调查实际情况分析：
1、 有问题的方面及原因分析：
2、 改进措施：
为了更好的掌握相关的情况，顺利的完成标准化验收及均衡验收工作，请班主任客观、公正的做好分析工作，谢谢!
第五篇：爱心家教辅导情况反馈调查问卷（学生）
为了加强爱心家教的服务质量，针对同学们遇到的问题，我们能更好的解决，请您配合我们的问卷调查，谢谢配合!
1.你是如何利用每次家教辅导的时间?
A用来做作业和练习B向老师学习更多的课外知识
C用来聊天，玩游戏
2.在课堂上你是如何学习的?
A 只顾自己学，不懂的也不问老师
B 经过思考后不懂的才问同学和老师
C 只要有不懂的问题就马上问老师
3.你希望老师传授哪些知识给你?
A 有效的学习方法B 社会知识C 讲解书本知识
4.你经过辅导后有什么的收获?
A 学习成绩大大提高，掌握了有效的学习方法
B 有些许进步，但学习还是很吃力C 没有什么效果
5.在家教中，当你的功课做完后，你会怎样做?
A 继续复习、预习B 自己坐着发呆C 找同学和老师玩
6.你认为爱心家教的老师有什么地方需要改进?(可多选)
A 增加家教时间B 讲解时要更加耐心、详细C 多点课堂互动 D其它—
7.你和辅导老师的关系如何?
A 像朋友一样B 普通的师生关系C 没什么感情
8.希望你能给我们提出一些建议，让我们把爱心志愿服务做得更好，能帮助更多有需要的人。
爱心家教辅导情况反馈调查问卷(家长)
为了加强爱心家教的服务质量，针对学生遇到的问题，我们能更好的解决，请您配合我们的问卷调查，认真回答下面的问题，谢谢配合!
1. 您希望您的孩子能在家教辅导中学到什么东西?
A 能提高学习成绩B 能使自己的孩子更乐观积极
C. 不仅能提高学习成绩，还学到更多的课外知识
2. 您的孩子有哪些不足?
A 非常的调皮，不爱学习，学习成绩差
B 学习方法不正确、缺乏学习的动力
C 孤僻，不愿和其他的小朋友玩在一起
3.您更注重您孩子哪方面的发展?
A 学习成绩B 知识技能C身心健康
4. 经过爱心家教的辅导，您的孩子有什么变化?
A学习没什么进步，但是沟通能力加强了
B成绩有进步，学习更认真C 没有太大的变化
5.您对爱心家教了解多少?
A 非常了解，孩子一直以来都被辅导
B 一般了解，希望了解更多
C 不了解，也不希望了解
6.您的孩子是怎样被介绍到爱心家教进行辅导的?
A 通过居委会B 自己了解后，报名进行辅导C 街道邻居介绍的
7. 您认识教您孩子的老师吗?
A 认识，他(她)是一个很负责的人，能坚持进行家教工作
B 认识，他(她)不是很负责，有待提高
C 不认识，只听孩子提过
8. 您认同学生在课堂中互动学习吗?
A 认同，这是一个很好的学习方法
B 不认同，会影响到其他的学生学习
C 对这个没有意见，只要学生学习好就可以
9. 您认为爱心家教的老师有什么地方需要改进?(可多选)
A 增加服务时数B 提高服务质量C 多与家长进行沟通 D其它—
10. 希望您能提出宝贵的建议，能让我们更了解您的孩子，让家教辅导更有成效。