1 网络文化的特征介绍
网络是时代发展的产物, 网络文化是网路发展的产物。与我们传统的文化相比, 网络文化主要有以下几个特征。
(1) 网络文化具有开放性。在网络面前, 人人是平等的。每个人都可以在网络空间里发表意见、交流思想、浏览并交流信息等。只要你能够上网, 就可以把自己的想法或内心世界通过网络传播到全世界, 开放性是网络文化的一部分。
(2) 网络文化具有虚拟性。虚拟化应该是网络最大最明显的特征, 在网络世界里的, 一切行为活动都是通过网络的数字化形式来实现的, 而不是现实的人或物来完成的。在网络中, 人们可以做很多现实中不能够做的事情。
(3) 网络文化具有相互性。作为一个平台, 网络为人们提供了一种开放和多向的沟通方式。公民可以作为网络资源的消费者, 也可以是网络资源的发布者和提供者。这种相互作用的平台, 可以实现一对一、一对多、多对多的互动。
2 网络文化给高校思想政治教育工作带来的挑战
在网络文化环境下, 笔者认为, 目前高效思想政治教育工作主要面临着如下几个方面的挑战。
(1) 网络文化加快了西方思想文化对高校学生思想意识的渗透。西方一些国家利用网络传播的快捷性及遍及性, 极力宣扬西方资产阶级的人生和价值观;采用各种手段对我国及其他社会主义国家实施攻击与诽谤;利用他们在经济及科技上的雄厚实力, 发展信息网络并垄断信息资源;利用网络的超地域限制性向世界青年学生宣扬和传播错误观念, 扭曲青年学生的思想价值观及个人道德观;利用隐形的网络文化战役削弱他国的优良文化、优良道德及优良传统。类似这样的网络垃圾都能造成使当代大学生的是非观念模糊及道德意识下降, 严重影响了青年大学生的身心健康。
(2) 网络文化的负面影响加大了高校思想政治工作的难度。网络自身的虚拟化使很多大学生沉溺于网络游戏之中无法自拔, 沉溺于网络聊天交友之中无法自拔, 造成了很多“网络游戏狂”、“网络孤独症”、“网络迷恋狂”等不良现象的出现。这严重影响了大学生人生观和价值观的形成与发展, 影响了青年学生的身心健康。导致大学生的各种社会、心理问题突出, 一些网络违法现象和不道德行为不断出现, 大学生利用网络犯罪或大学生在网络上没诈骗等现象也时有发生。严重影响了学生自身的生活和学习, 更给高校思想政治教育工作提出了更复杂的、更具有社会难度的课题, 大大加重了高校思想政治教育工作的难度。
(3) 网络给高校思想政治教育工作者的综合素质提出了更高的要求。由于网上本身涉及的信息面比较广, 知识比较丰富, 也很泛滥。同时, 其更新速度也比较快。而思想政治教育工作者综合素质的优劣, 将直接影响到对学生教育质量的高低。因此, 作为思想政治工作者, 如果其知识水平欠缺或计算机技术有缺陷, 则就不太可能充分利用和发挥网络上的信息资源来提高自己或教育学生。可见, 网络已经给高校思想政治教育工作者的综合素质提出了更高的要求。因此, 在网络文化的环境下, 思想政治教育工作者还需要在网络技术上不断提高自己。
(4) 网络文化对高校传统的思想政治教育方式提出了更高的要求。高效传统的思想政治教育方式往往采用摆事实和讲道理的方法, 通过课堂讲解及座谈交流等形式对受教育者进行思想教育。在网络文化环境下, 这些传统的面对面的方式将会受到时间、地点及场合的限制和冲击。因此, 在传统教育方式的基础上, 不断利用网络技术或多媒体计算机技术给大学生提供思想政治信息, 并有效引导大学生去选择正确的思想信息。所以, 将传统的思想教育方法现代化, 不断采用新方法新技术将是传统的高校思想政治教育工作面临的新的挑战。
3 网络化时代加强高校思想政治教育工作的策略思考
(1) 转变思想政治教育观念。在网络文化背景下, 要积极转变传统的不适应时代发展的思想政治观念, 要突出学生的主体地位。要帮助和引导青年学生积极参与到整个教育环节中, 加强对学生自我教育观念的灌输。结合网络信息本身的特点, 及时给学生分析各种不良网络现象, 并让学生给予评判, 让学生自己学会参与整个教育过程。让学生与老师互为思想教育工作的受教育者和教育者, 彼此学习, 共同提高。
(2) 优化思想政治教育资源, 更新教育内容。网络资源是思想政治教育的资源之一, 优化思想政治教育网络资源是正确运用网络资源应该要做的。从学校教育、家庭辅导、社会疏导和自我提高四个方面进行资源的整合与优化, 通过这四个方面来构建一个立体的教育网络, 以形成一个对大学生进行思想政治教育的整体模式。在教育内容上, 要加强对网络思想政治教育工作的探讨和研究, 不断探索网络文化环境下思想政治教育工作的规则和特点, 逐步的建立起一套能够适应网络文化发展需要的思想政治教育理论体系。通过组织网络知识讲座或选修课, 将网络知识不断普及。同时, 不断强化高校学生的网络道德意识与法制意识, 促使大学生树立正确的网络观, 使大学生能够自觉遵守网络道德, 并能够合理运用网络资源, 文明上网。
(3) 加强监督和管理, 建立健全网络监控机制。在对网络的监督与管理上, 应尽早建立起适合高校自身发展需求的并可以对大学生的网络行为进行有效监控的监督机制和管理制度。不断推进网络信息技术与信息产业的立法和执法, 不断加快相关法律法规的建设, 不断加强高校校园网络法制教育, 让学生形成良好的法律意识。同时, 加强校园文化建设。加强对网络优秀文化的宣传, 强化宣传质量。对网络信息实施监控与引导, 及时过滤并删除掉网上的垃圾信息, 从根源上来净化网络, 为高校大学生思想政治教育工作提供一个积极健康的网络环境。
(4) 加强思想政治教育队伍建设, 提高教育者的综合素质。高素质的思想政治教育队伍是在网络环境下有效开展思想政治教育的前提。网络文化环境下, 高校思想政治教育工作者必须具备较高的综合素质, 特别是要有良好的信息素质。除了要具备扎实的信息意识和信息能力, 还应该具有良好的网络信息道德。建设一支既具有较高水平的政治理论, 又能很好地了解网络文化的特点, 并能较好地掌握网络技术的思想政治教育队伍是目前很多高校亟待要做的。
4 结语
在网络文化的大环境下, 高效思想政治教育工作面临着一定的机遇和挑战。作为高效思想政治教育相关部门, 一定要认清形势, 做好准备, 充分利用机遇并积极应对挑战。新形势下, 做好高效思想政治教育工作将是一项长期而艰巨的任务。
摘要：随着网络信息化的不断发展, 网络文化给高等学校的思想政治教育工作带来了一定的积极和消极的影响, 也在一定程度上影响了高校校园文化建设。本文就网络文化环境下的高校思想政治教育问题介绍了网络文化的特点, 分析了网络文化环境下高效思想政治教育面临的挑战, 并提出了在网络文化环境下加强高校思想政治教育的可行性措施。
关键词：网络文化环境,高校教育,思想政治
参考文献
[1] 常云飞.网络文化对高校思想政治教育的影响及对策[J].科技信息, 2008 (25) .