时光荏苒，一项工作总是在不知不觉间结束，我们又迎来新的任务与挑战，在开始新的任务前，我们要学会撰写计划，那么该如何拟定计划呢？以下是小编整理的关于《17教科研工作计划》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
第一篇：17教科研工作计划
16-17-1教科研工作总结
黔西一小2016—2017学第一学期
教科研工作总结
一个学期又在忙忙碌碌中悄然而过，本学期教科研工作在学校领导班子的正确指导下，坚持蒙以养正，以德固本的办学理念，以教学工作为重心，以校本教研为载体，以“学陶研陶”为契机，着力于教师业务水平的提高;抓好教研组建设，致力于骨干教师和青年教师的培养，努力提高教师的整体素质，提高教学质量;抓好创新与质量的关系，努力寻找平衡点，在全面实施新课程的同时，加强教学质量的检查、分析和管理力度。认真落实教学工作计划，积极推进教学改革，加强教学常规管理，充分发挥指导监督、整合推进的功能，进一步增强了服务意识，圆满完成了本学期各项工作任务。现作总结如下：
一、夯实校本研训，提升教师业务素质
1.培训工作日常化。我们把校本培训当作学校常规工作来抓，与平时的教研活动、业务学习相结合，学期初就制定好培训计划，并严格按计划执行，要求参与培训的老师写好培训笔记和学习心得。
2.培训内容广泛性。培训内容力求做到全面、丰富、详实。具体有各学科课程标准的学习、教学案例的观摩、网上自学等。
3.培训形式多样化。在校本培训中，我们力求做到形式多样，贴近工作实际。具体有反思教学、参与式讨论等研讨形式，在培训效果上体现了“新、活、实”三个字：内容新──新课程理念、新课程标准的目标、教学方式和新型的师生关系;方法活──案例分析、反思教学、参与式讨论等研讨形式;效果实──备课时要想到、教学中要做到、课后要反思到。
二、有效教研促成长
教研组是开展校本教研的中间力量与基本组织。我校非常重视教研组的建设，我校有十个教研组，学校根据实际分成3个学科教研组，即语文、数学教研组和综合教研组。明确各教研组长的职责，加强对教研组工作的指导与考评。行为上跟进：要求教师主动参与各类教研活动，主动与同事交流实验中的成功与失败。广大教师由“被动学习”变为“主动学习”，由“被动研究”变为“主动研究”，我们向各教研组提出了关注课堂，结合课题，深化课堂教学改革的要求，使各教研组活动规范有序。各教研组能以“研修课”为主要内容，加强共同协作与探讨，认真落实好每一次的教研活动。在活动开展过程中，做到定时间、定地点、定人员，保证每位教师都能深入参与活动。同时各教研组加强集体备课研究，能采取“互助式教研”方式，商讨解决教学实际问题的办法。上研修课和参与赛课的老师都能以严肃认真的态度对待每一节课，注重反思，积累优秀案例。
本学期，教师参加论文、教学设计、指导学生参赛等奖项中，获得省级奖项多达50余人次，市级奖项10余人次，县级奖项20多人次。学生获得国家级奖项6人次，省级奖项5人次，县级奖项7人次。田易老师代表毕节市参加省级体育课比赛取得好成绩;万庭军老师代表毕节市参加全省综合实践活动优质课评选活动;杨晓艳副校长、司玉凯老师代表学校参加县教育局组织的示范课活动获得好评;王玲、周瑜主任、陈伟、王瑶等老师的录像课获得市级、县级优秀奖等等。可以看出，学校的教研氛围日渐浓厚。
三、赛课活动促提升
开学初，让教师过关，即课程标准关、教材关、备课关、上课关。以个体自学与集中学习培训相结合，在教师研究、探索的基础上，引导教师在学习中反思，在反思中学习。开展课堂教学展示，与教学论文、教学案例等评比活动，以此提高教师队伍的整体素质。我校开展“一师一优课，一课一名师”的赛课活动，实现了学科全覆盖，作课教师年轻化，此次活动不仅为为全体教师提供学习和交流平台，同时，提高新教师教学教研业务水平和教学实践能力。
四、搭建学习对话的平台
为了提高教师业务素质和专业水平，我校坚持校内业务学习和有计划地组织部分教师外出学习与培训。本学期，开展了如下工作，让教师们专业素养和业务水平都有很大的提升。 1.校内：师徒结对。本学期结对教师共有9对，让新教师在老教师的带领下，很快进入教学状态。针对我校年轻教师较多的现状，指导这些新老师赶快站稳讲台尤为重要。指导老师不仅在方式、方法上进行指导，课堂永远为新教师开放着，并经常进入新的课堂进行实质性的指导教学，手把手地教给他们一些教学方法、解决问题的策略。在校级教研课的研讨中，我们敢于创新。本学期开课的课题是选择自己比较没把握的，对自己有挑战性的课型来开课。上完后，再集中研讨，从中受益，明白自己的努力方向。
2.校外：走出去。一是有计划地安排教师外出学习，尤其是青年教师在政策上给予倾斜。对于一些优秀青年创造机会，让他们接受高层次的培训，聆听各位专家们的报告，促使他们尽快成长。比如：王海莲老师开学初赴苏州大学进行了为期两个半月的学习,并作观摩课，受到了老师们的一致好评。学校还先后组织14人次赴杭州崇文实验学校参观学习等等，学习回来的教师深受启发，工作热情增加，教育教学方法有所改变。
3.参加校际联片教研活动：我们每学期都参加以教育局组织的校际联片教研活动。活动分为两部分：一是参加课堂展示及观摩学习。二是参把我们的课堂送出去。我们期待通过这种活动方式，为本校的教研工作注入新的活力。比如开学初派出10位教师参加了教育局组织的以杜鹃中心校承办的联片教研活动，参加完这些活动，大家都觉得受益非浅，从中得到很多启示。
校本教研带来了教师之间的和谐氛围，增强了学校的凝聚力。在校本教研中学会了反思，在相互尊重中学会了交流，在虚心中学会吸纳，在领悟中学会调整，在合作中获得成长。今后，我们学校将乘着校本教研的东风，在课改的浪潮中努力拼搏，更好地发挥教研组的作用，把工作做得更好。
五、丰富学生活动，激发学生学习兴趣
语文学科活动周开展了板报评比和演讲比赛，知识竞赛等活动，丰富了学生的学习生活，使学习变得更加有趣。 数学学科活动周一二年级口算比赛，三至五年级知识竞赛，六年级数学手抄报的展评，同时还在班上开展了很多有趣的数学活动，丰富了学生的知识，提高了学生解决问题的能力。期末不仅对优秀学生进行表彰还有一些勤奋刻苦的潜能生也进行鼓励，努力做到关注每一位学生。
英语学科活动周，在老师的精心准备下我校的英语活动丰富多彩，比如口语交际，知识讲解等内容，通过此次活动学生增长了见识，激发了学好英语的信心。音乐学科活动周开展了听音乐说歌名，接唱等等形式多样的音乐活动，美术学科活动周开展了书法、绘画、剪纸等学生喜爱的活动，通过活动的开展学生和老师的教学能力都得到了提高。
体育学科活动周更是开展了丰富多样的活动，一二年级的障碍赛跑，三四年级的跳绳、拍篮球等，五年级的拔河、六年级的投篮比赛等等，学生们积极性非常高，活动紧张有序，通过活动，学生们的体育锻炼得到了提高，集体荣誉感得到了增强。
六、其它工作
本学期继续加大教师基本功的培训，每个周都开展了教师普通话和粉笔字的学习培训，粉笔字一日一练更是不间断，普通话已经成为校园的基本语言。老师们还坚持读书，课余，在办公室、校园里都能看到师生的读书身影，期末老师们还拟写了读书心得体会。学校录播室按时开放，老师们积极录课，并观摩对比，取长补短，努力提高自己的教育教学水平。学校微信平台也及时发布校园动态，让老师们随时了解学校的发展变化。提高了教师的教学基本能力和教学热情。
成绩的取得令人鼓舞，但是我们也清醒地认识到我们的工作还存在着诸多不足。在新的学年中，我们将继续以“学陶研陶”为契机，再接再厉!
教科室
2017.1.5
第二篇：初教科2013年工作计划17
十二月份：
1.复查市县小学管理规范示范校
2.特色学校创建评比
3.年终目标考核
4.总结初教全年工作，制订2014年工作计划
第三篇：17.2-17.7果果班(小班)种植计划
17.2-17.7种植工作计划
果果班(小班 )郑叶梅
我们迎来了温暖的春天，根据天气变化有不同的植物生长，本就好奇、好问的小班幼儿，开始乐于动手尝试，开始喜欢去探索大自然的奥秘。此活动，幼儿能够通过动手种植，在观察、实践操作、交流分享中，掌握种植的要领及科学的观察，既可以满足幼儿的探索欲望，激发起幼儿的责任感，又能让幼儿体验到劳动带来的快乐。如何利用种植区开展有趣的种植活动，充分发挥其教育作用呢?我们做了以下计划：
一、目标
1、使幼儿了解种植的过程与植株生长所需要的基本条件，使幼儿感受种子生长、果子成熟的不同颜色变化的神奇，体验种植劳动带来的快乐，养成做事专注的好习惯，学习简单的劳动技能。
2、结合季节变化，观察春季、秋季中的农作物，引导幼儿认识观察番茄的种子的形状及播种、生长的变化过程，为幼儿提供尝试、探究、实验的机会。
二、材料准备：
园内种植区、苗子(番茄)、铲子、水、桶、肥料。
三、活动方式: 三——四月：
1、组织家长工作，告诉幼儿园种植的重要性，让家长配合幼儿园的工作，和孩子共同进行种植活动。
2、师幼共同决定以小组为单位分别购买番茄苗，购买肥料，购买种植劳动工具和番茄的生长记录。
3、组织幼儿种植番茄苗，先松土，挖上小坑，将番茄苗种在坑里，在盖上泥土。
4、每周带幼儿观察番茄苗的生长情况，以分组的形式展开，保证每位幼儿都能观察到，并以档案形式记录种子生长过程。 五月：
组织幼儿观察番茄苗的成长：
1、 观察番茄苗的叶子形状，气味等与其他蔬菜的不同，取一片做标本留样。
2、 观察番茄开始结果时的颜色与形状并进行图加文记录，表现它们的生长变化。
六月：
继续观察番茄成熟过程中的颜色变化代表的不同成熟程度。同时拓展类似于番茄的生长过程与成熟时期会发生颜色变化的蔬菜。 七月：
组织幼儿观察成熟后的番茄，讨论番茄可以做成不同美味的食物。组织幼儿采摘番茄，共同分享。
2017年2月
第四篇：17春工作计划
野角乡茅坪小学2017年春季学期
学
校
工
作
计
划
二0一七年二月二十四日
野角乡茅坪小学2017年春季学期
学校工作计划
为扎实推进我校教育教学工作，努力办好人民满意的教育。根据《野角乡教育管理中心2017年春季学期重点工作安排》，特对我校2017年春季学期工作作如下安排。
一、总体工作
(一)及时认真拟定工作计划，并按计划开展具体工作。
(二)及时贯彻落实上级有关部门的文件及会议精神，各项工作有条不紊进行。
(三)定期和不定期对各班主任、科任教师工作进行督导，及时反馈检查信息，并对检查中出现的问题提出整改意见，限期进行整改，对整改情况适时进行追踪回访，确保整改落实到位。
(四)按照职责分工，做好上传下达各类教育服务工作。
(五)留守儿童关爱、控辍保学工作落实到位。
(六)森林防火常抓不懈，交通安全时时提醒。
(七)营养餐工作安全运行。
(八)“十三五”继续教育工作有序开展。
二、安全工作
安全工作是学校工作的重中之重，本学期，我校根据上级有关文件和会议精神，切实及时制定安全工作计划、方案、预案。按要求及时传达上级相关文件，及时组织学习和贯彻落实。开学初学校和班班主任、科任教师签订学校安全管理目标责任书，班主任和各家长签订学生安全协议书。定期与不定期对学校的教学楼、各项设施、周边环境等进行了检查清理，发现安全隐患及时整改，时刻对师生进行安全防危意识的教育，做到时时讲、处处讲。严格执行学校行政领导和教师值周制度，加强对安全隐患的排查和对学生的监管。从严开展每天“三检”工作。认真开展学校冬春季安全教育工作，全面系统地对学生进行森林防火、传染病预防、煤气中毒预防、交通安全教育、防冻防滑教育、饮食安全教育、安全用电教育等。
三、关爱留守儿童工作
(一)主要措施
健全机制，发挥学校主阵地的作用。进一步完善《茅坪小学关爱留守儿童工作实施方案》和具体工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。使学校真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。
(二)认真落实各相关爱工作。一是安全隐患排查整治专项行动和心理健康教育专项行动;二是对监护不力留守儿童实施有效监护、农村义务教育寄宿制学校建设管理、留守儿童困境儿童救助保障;三是开展留守儿童关爱工作劝返父母，使留守儿童数量逐渐减少。
(三)扎实做好留守儿童档案建设工作，确保完整、规范、准确。严格按照“一生一档”建好留守儿童档案，所建立的留守儿童档案既体现留守儿童基本情况，又能呈现所开展留守儿童关爱工作的全过程。建档率达100%。
(四)注重对留守儿童的心理健康教育。
针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，及时开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。学校指定思想素质好、业务水平高、学生喜爱的教师负责落实相关任务;同时注意方法，给学生创造平等和谐的心灵交流环境，让他们充分感受到生活的幸福和人间亲情，切实提高留守儿童的社会适应能力和心理健康水平，着力做好学生心理健康教育工作。
(五)建立健全检查考核机制。
加强对留守学生的教育和管理，严格执行一票否决制，依法依规将关爱留守儿童工作作为学校教育教学常规管理的重要组成部分，纳入到工作目标体系之中。如因工作不力和失职而造成影响的，师德和考核定为不合格。
四、控辍保学工作
(一)主要举措
1.成立组织机构。成立以学校层面的“控辍保学”工作领导小组，加强领导，制定保障措施，落实目标责任制，切实开展“控辍保学”工作。
2.建立健全考核机制 要求教师从根本上改变工作态度，抓好本班学生的巩固工作。巩固率指标纳入考核、评先选优、工作绩效等考核。巩固率不达标，实行“一票否决“制。
3.落实责任，完善管理制度
实行“双线”四层“控辍”承包责任制、“七长”负责制，学校与教管中心、学校与教师、教师与家长、家长与学生为一线，层层签订“控辍保学”责任书，层层落实“控辍保学”责任制，把控制学生辍学作为教育目标责任制主要考核指标，实行“一票否决”。严格落实“七长”负责制，做到领导到位、人员到位、执法到位、责任到位、措施到位、时间到位。建立健全“控辍保学”目标责任体系，建立班级考核教师体制。
学校发现学生一日不到校，立即组织教师进行家访，发现有辍学或有辍学倾向的，立即向包村领导汇报，包村领导组织包村干部，村班子成员采取各种措施及办法，直到学生返校为止。若经反复劝导仍不返校就读的，报请政府下发辍学生《敦返入学通知书》;下发《敦返入学通知书》后仍不返校就读的，报请政府组织相关部门依法组织学生入学。
4.认真开展3月、9月作为全乡“控辍保学”活动月活动。
学校通过召开会议、家长会、走访等形式，加大对义务教育法的宣传力度，转变群众接受教育的观念，真正让家长和学生认识到“富不学习，富不长远;穷不读书，穷根不断”的道理。明确政府、教育行政部门、学校在“控辍保学”中的责任，通过法律法规程序，对那些法律意识淡薄，经反复宣传教育劝说无效的学生家长报请相关部门依法进行处罚，加大实施依法“控辍”工作的力度。
(二)“控辍保学”工作基本目标
切实完成“控辍保学”指标。始终把控辍保学工作当作一项重大任务来抓。力争我校辍学率均在上级规定指标范围内(0.3%)。
五、德育及师德师风工作
(一)成立德育工作领导小组及师德师风考核小组，制定工作计划，要求教师寓德育于各科教学活动中，认真开展各类德育活动。学校分别以教师节、国庆节、中秋节、重阳节等重大节日组织开展德育活动，加强对学生文明语言和文明行为习惯的养成教育，通过主题班队会、作文比赛等多种形式开展了全面的教育活动，切实落实小学生守则和日常行为规范。严格执行《国旗法》的规定升降国旗，值周教师进行国旗下的讲话，并收归入档。要通过认真细致的工作，使我校校风班风出现较好局面。
(二)大力加强师德师风整顿建设。教职工职业道德意识进一步加强，办学和从教行为进一步规范。按规定将师德师风工作作为长效机制，严格师德师风监测制度，每个季度定期上报师德师风监测情况。确保无违反师德师风要求的事件发生。
( 三)严格师德师风考核制度
按规定成立师德师风考核领导小组，小组成员由本校师德师风监测员及教师代表组成。小组里的教师代表严格民主选举产生。本小组严格按照师德师风考核相关程序对教师客观公正考核。将考核结果纳入教师绩效考核重要组成部分。
六、教学工作
学期初，认真拟订教导、教研工作计划，并按计划要求各教研组开展教研活动。按要求对每月教师的备课、上课、作业批改、后进生辅导、检测、校本研修情况例行检查和不定期抽查，如实填写月报表，开展听课评课、集体备课、教法、学法研讨及教学经验交流等活动，帮助教师提高教学业务水平。根据教管中心安排，按上级要求选派各学科教师参加各类远程培训、集中培训、短期培训等，回来以后在本校上公开课和进行二级培训，拓宽教师视野，提高了教师的综合业务素质。
七、学生营养改善计划工作
(一)加强组织领导
根据区教育局及教管中心相关要求，成立营养改善计划工作领导小组。对食品从采购、验收、储藏保鲜、拣洗、切配、加工到分餐、就餐、用餐监管等各个环节进行了明确分工，形成推进工作的强大合力。
(二)严格落实食材采购政策。
一是健全制度，做到有实施方案、应急预案、食品验收登记制度、食品保管制度、食品分发制度、晨检登记制度等，做到责任明确。二是规范程序，食材采购民主化，制度化，加工操作程序规范化。大宗物品如大米、猪肉、菜油严格由区委、区政府、区教育局组织招标配送，蔬菜采购在教管中心组织监督下，由有资质的供应商配送食材。食材进校后，一是由校长和食堂管理人员把好食材质量关进行验货;二是分种类分批次存放食品，做到先进先出，后进后吃。三是每天由食堂管理人员对工勤人员和食品原材料晨检后再进行加工，四是学生进餐前先认真对食品留样及要求各班班主任对学生进行学生体征观察。
(三)及时报送相关信息
严格按程序上报“阳光校餐”信息。每天对食品原材料管理、菜谱管理、食品加工各环节、学生现场就餐情况、班主任及科任教师对学生就餐监管情况如实现场采集图片及相关资料上报信息，接受党和政府及教育行政部门的监督和管理。
八、工程监管
本学期，我校在上级领导关心和支持下，力争完成教师周转房、学生食堂、厕所、门卫室的新建，认真做好各项项工程质量监管。自建工程如花池新建、教学楼B栋室内外维修等所有工程严格遵守财经纪律，严格工程预算报告、审批程序、质量监督、竣工验收等，严格权力运行。
九、财务工作及财产管理
本学期我校将严格执行“校财局管”规定预算内外资金的管理，严格按野角乡教育管理中心及教育局审批的收费标准收费，按时提供学校及上级所需的各类数据、资料。严格办公用品领用签字制度和固定资产借用制度。对全校的固定资产进行登记，并以学期为单位对班级、个人承包使用，严格按照上级有关部门的要求民主管理和使用生均公用经费、项目工程建设经费、营养计划经费，适时对经费管理和使用及其他应用情况和内容进行公示，自觉接受社会监督。
茅坪小学 二0一七年二月二十四日
第五篇：17-18学校工作计划
2017—2018学年上期
学校工作计划
娄底小学
2017年8月
2017年小学学校工作计划
一、指导思想
以党的十八大精神为契机，以全面提高教育质量为中心，不断更新教育理念，大力提高素质教育的水平，不断创新，夯实基础，强化习惯，培养学生的综合能力。积极倡导安全第一，预防为主。大力推进阳光体育活动，增强学生体质。打造特色鲜明的龙头学校，争创社会、学校和家长满意教师。
二、工作目标
1.安全第一，预防为主，为师生营造一个安全和谐的工作和学习环境。
2.以人为本、实行人性化、精细化管理，争创社会满意学校和家长满意教师。
3.质量为本，教学中心地位不动摇，关爱留守儿童、关注学困生，争创全乡一流学校。
4.德育为先，强化养成教育，大力推进阳光体育锻炼，为学生一生夯实基础。
5.“学最好的别人，做最好的自己”弘扬爱校、爱岗、爱生的优良师德师风。
三、工作措施
(一)管理工作：齐抓共管，务实创新，开拓进取
1.认真领会有关精神。找准学习与工作、生活的结合点，坚持学以致用，争创“社会满意学校和家长满意教师”。
2.以人为本、实行人性化精细化管理，科学开展层级管理，层层目标明确，级级工作负责。进一步完善管理制度，将学校管理的各项工作具体化，做到人人有事做、事事有人做，处处有管理，事事见管理，提高办学效益。学校领导班子发扬民主、分工协作、以身作则、开拓创新，组织好教育学习活动、业务培训活动。
3.充分利用学校媒体建设，不断丰富教师文化生活，积极发挥网络在日常管理、教育教学、家校联系和扩大社会影响上的作用。
(二)德育工作：深入研究，完善机制，讲究实效
1.进一步认真开展群众路线教育实践活动，促进师德师风建设再上新台阶。
2.加强德育领导组织的组建落实。成立班主任、少先队辅导员组成的养成教育领导小组，具体负责统筹学校养成教育工作，保证德育渠道和德育计划的实施。发挥少先队的组织作用。少先队应根据自己的特点，通过升旗仪式、队干部的培养等常规教育和丰富多彩的特色活动，活跃学生身心、提高学生素养，培养高尚的思想品德和良好的行为习惯，学会自我教育、自我管理，使队员得到全面发展。
3.进一步细化《学校德育工作计划》，从学生行为、生活、学习、思维做具体的细化。设立红领巾监督岗，监督学生养成教育实施情况，并将每天的监督记录详细公示在校日志，公布在周评比栏中，监督检查结果一周一公布，月底统计作为评选先进班级的依据。
4.深化爱国主义教育活动。坚持每周一次的升旗仪式，将爱国主义教育内容系列化，认真组织宣传，让学生在每次讲话中受到爱国主义教育。利用各种传统节日加强学生学校礼仪、社会公德、家庭美德教育，组织学生积极参与各种社会实践活动，大力倡导为人民服务的思想、集体主义思想。在进行以上各种教育的同时，切实加强国防、法制、环保教育、生命安全教育、心理健康教育。
5.建立学校、家庭、社会三结合教育体系。定期召开家长会，加大社会参与学校德育工作的力度，协调学校、家庭、社会的三结合教育，从而为未成年人思想道德建设组建一个更完善的教育网络。切实加强心理健康教育，培养学生合作、关心、宽容、诚信等健康心理品质，培养学生面对挫折的顽强毅力和吃苦耐劳的精神，培养学生适应社会生活的能力。
(三)教学工作：深化改革，开拓新路，不断创新
1.按照大纲标准开齐开足课程。严格执行作息时间，任何教师不得以任何理由延长学生在校时间，不得以任何理由利用节假日补课或进行有偿家教。
2.加强教学常规管理，树立质量第一意识。进一步严格执行《教师综合考核细则》、《教职工管理办法》。
3.按照《高效课堂实施方案》积极开展高效课堂优质教学活动。教研组创新管理、规范活动、积极探索新形式下的教研经验，每一次教研活动必须做到目标明确、形式多样、人人参与、讲求实效;每位教师坚持夯实基础、提高质量，探索让学生全面、全员、全程、主动地参与教学过程。探索因材施教、分类指导的有效途径，提高教学质量。继续坚持每月一次的教学常规检查，及时反馈检查结果，责令纠正不足之处，并把检查结果记录在教师业务考核档案中。
4.以人为本，全面提高学生素质。不让一个孩子掉队，进一步做好“培优帮困”工作，将教师个人“培优帮困”工作与教学奖惩结合起来，将“培优帮困”工作的检查情况纳入教师考核中，作为评优选模依据之一。
5.进一步探索作业设臵方式，激发学生认真按时完成作业的积极性，定期举行作业展评、写字比赛活动，激发学生养成认真书写的习惯。学校宣传窗开辟专栏宣传特长学生，同时设臵学生书画、作文、优秀作业专题等宣传内容，鼓励学生有个性、有特长发展。合理布臵家庭作业，一二年级不布臵家庭作业，三至六年级每科家庭作业量不超过半小时。
(四)师资培养：仪表规范、举止高雅、身心健康、人格优秀;敬业爱生、乐学善思、治学严谨、技艺高超
1.通过组织学习师德建设和教师职业道德政策法规，促进广大教师转变教育观念，做到以人为本，依法从教，提高教师政治思想素质和职业道德水平。
2.通过组织学习教育先进典型人物的师德风范，学习本校师德标兵的先进事迹，增强广大教师的事业心、责任感，使教师热爱学生，爱岗敬业，促进学生、教师、学校的和谐发展。3.通过师德师风教育活动，进一步促进学校师德教育的建章立制和规范办学管理，逐步建立和落实师德教育与教师个人工作考核、职称职务评聘等相挂钩的长效激励机制，使我校师德师风教育健康可持续发展。
4.树立职业、专业、事业三业并重的意识，全面贯彻《中小学教师职业道德规范》，严禁参赌、有偿家教、体罚和变相体罚学生。“学最好的别人，做最好的自己”，弘扬爱校、爱岗、爱生的优良师德师风。
(五)安全工作：安全第一，预防为主
1.建立健全学校安全工作领导小组，继续推行领导安全值周轮流制度、护送学生过公路制度，继续坚持执行一二年级家长接送制和三至六年级路队制。谁值班，谁主管、谁负责。确定校长为安全工作第一责任人。明确岗位人员职责，严格执行责任追究和责任倒查问责制，学校与每位班主任教师签定安全责任书，进一步明确责任，为全年安全工作的落实打下坚实的基础。
2.认真组织全体教职员工深入学习和贯彻《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》以及《学生伤害事故处理办法》等相关法规，增强依法执教、依法管理的意识，杜绝体罚和变相体罚学生的行为，增强责任意识和防范意识，提高处理安全问题的能力
3.把对学生开展自我保护、自我生存及生命意识教育纳入到校园平安创建工作之中去，定期对学生进行安全教育，消除隐患，杜绝一切事故发生，确保师生安全。切实加强心理健康教育，培养学生合作、关心、宽容、诚信等健康心理品质，培养学生面对挫折的顽强毅力和吃苦耐劳的精神，培养学生适应社会生活的能力。
5.加强门卫的工作责任，校门口不得乱停车辆，禁止闲杂人员进入校园，外来人员进校要通知校长同意办理登记手续方可入内。上课期间一律上锁，不经校长或值周领导同意不得擅至出校门。
5.制定安全工作预案，加强各种逃生演练，特别是防震、防洪、防电、防食物中毒、防交通事故的演练工作，增强自护自救能力。
6.定期对校园平安创建工作进行检查，尤其要对学校安全隐患进行反复排查，发现问题及时整改、汇报。制定校园周边环境治理预案，力争取得上级领导支持，对学校南校墙进行重新修建。
(六)食品安全
1.班主任要认真做好学生的用餐登记，填写好食用认可签字表;组织并维持好本班学生的就餐秩序，做好学生思想工作，督促学生按时用餐，做到不浪费;督促学生用餐后将垃圾放入垃圾桶内，不得乱扔;收集整理学校每月一次学生及家长对营养餐的意见及建议，并及时上报到营养餐管理员处。
3.值周教师要组织并维持好就餐学生的秩序，每周进行总结，找出问题，指出整改方案，并向管理小组汇报。
4.管理人员做好每天营养餐样品的采集和保管工作，(留样保留48小时)，按时足额提供新鲜营养的食品，保证卫生清洁，做到不符合食品卫生标准的食品不进校、不食用，确保学生身体健康和饮食卫生安全。
(七)体卫工作：丰富校园文化，健康学生身心
1.各班级抓好两课两操质量，要求动作静、齐、快。组织好大课间活动和本校趣味运动会、跳绳、乒乓球比赛，促使学生体魄健康、身心快乐度过每一天。
2.校兼职健康教育教师要加强卫生宣传、疾病预防、学生体检等健康教育，控制近视新发病率，以养成学生良好卫生习惯创造条件，完善卫生档案，抓好计生工作。
3.搞好庆祝“元旦、六一”活动，以形式多样的文艺节目向家长展现我校师生的精神风貌。
(八)服务保障：增强责任，改进方法，完善服务学校的后勤、财会、图书、档案等工作，明确角色，为教育教学主动服务，为师生主动服务，敢当勤务员。
1.后勤工作人员要深入教师了解情况，及时搞好日常教学的后勤服务，确保教学需要。
2.严格校产登记、保管、使用、赔偿制度，使物尽其用。严格财务制度，按规定收费，定期清帐理财，做到财物相符，开支合理，帐目清楚。
3.认真、细心做好学校档案、图书、保管等工作。
4.关心教师，不断提高教职工生活水平。
娄底小学