高职院校班主任是学校教育管理的骨干力量。作为高职院校思想政治教育工作的重要组成部分, 班主任在高职院校德育教育中发挥的作用越来越重要。然而, 新时期高职院校的班主任工作面临着各种新的挑战, 存在着许多问题。如何解决好这些问题, 对于完善高职院校的思想政治工作, 乃至高职院校的教育发展都显得至关重要。
1 高职院校班主任工作面临的问题
1.1 班主任方面
1.1.1 班主任注重事务性工作, 轻思想性工作
中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》 (中发[2004]16号文件) 中指出, 班主任是大学生思想政治教育的骨干, 班主任负有在思想、学习和生活等方面指导学生的职责。但是目前班主任工作大多是陷于事务性工作中, 很少有时间做学生的思想工作。跟学生在思想上交流的不多, 简单的做一些重复性的事务工作, 这不利于班级管理和学生思想政治工作的开展。
1.1.2 班主任队伍思想上存在的顾虑和包袱对班主任工作带来的影响
由于诸多原因, 目前班主任队伍思想上存在许多顾虑和包袱。有些班主任认为现在的大学生思想都很活跃, 难于管理。于是在开展工作的过程中缩手缩脚, 有畏难情绪。也有的把班主任工作看作是额外的负担, 感觉“多一事不如少一事”, 缺乏积极性和主动性。
1.1.3 部分班主任缺乏责任心和创新意识
由于受大环境的影响, 部分班主任在工作中缺乏积极性、主动性, 他们在处理班级工作的时候缺乏技巧, 容易使学生产生逆反心理或者挫伤学生的上进心。还有部分班主任受惰性的影响, 不愿意深入学生中间了解学生, 而是把所有的事情都交给班干部去做。所有这些造成师生之间缺乏交流, 信息渠道不通畅。
1.2 学生方面
1.2.1 学生学习目标的缺失
很多学生进入大学后, 由于不能正确树立目标而丧失学习的动力。由于是高职院校, 学生毕业后找工作也与本科大学存在着差距, 那么班主任如何针对不同的学生, 帮助他们树立学习的目标就显得非常重要。除了在平时的学习中鼓励学生认真学习, 积极参加各项社会实践外, 还要根据每位同学的个性鼓励其发挥特长, 参加社会实践。
1.2.2 学生心理健康问题日趋严重
健康的心理状态和良好的心理素质是一个人全面发展所必须的条件和基础。大学生正处在身心发展的重要时期, 随着心理生理的发育, 竞争力的增大, 社会阅历的扩展及思维方式的变化, 在实际生活和学习中他们或多或少地表现出不良心理状态。如果不能及时解决, 不仅影响大学生的健康成长, 严重的还会导致行为障碍和人格缺陷。作为学生教育主体的班主任, 不仅要管理好学生的日常事务, 还要密切注意学生在心理方面的问题, 这就加大了班主任工作的难度, 对班主任工作开展的好坏是一个考验。
2 加强高职院校班主任工作的对策
2.1 健全班级管理体制, 培养优秀班级干部
2.1.1 班主任应通过各项学生管理制度、规定做好班级常规管理
学院各项学生管理制度是班级日常管理的基本依据和前提。班主任要认真组织班级学生学习学院的各项规章制度, 并在一定时期内结合班级出现的问题及学生的思想状况, 重点强调有关条款, 明确对违规学生的处理方法, 并结合学生的自身利益, 分析严格要求的必要性, 从而使每一位同学明辨是非, 自觉养成遵纪守规的好习惯。
2.1.2 培养优秀班级干部, 发挥学生自我管理的作用
班干部起的是协助班主任管理班级的作用, 他们接受班主任的指导, 又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态。他们分工管理班级的各项事务, 同时又是一个团结合作的整体。首先, 要物色好班干部的人选, 所有学生干部均需要在各方面起到模范带头作用, 严格遵守校纪班规, 严于律己。其次, 班主任要注意在班级树立班干的威望, 特别是班级主要干部的威望, 以增强班干部在班级中的号召力、凝聚力、影响力, 便于开展工作。最后, 班主任应经常对班干进行思想和工作方法教育, 向班干部指明当好学生干部对学生本人的管理能力、组织能力、办事能力等方面提高的作用, 对学生以后个人成长的重要性, 使学生珍惜班干部锻炼机会, 积极做好班级工作。
2.2 必须注重与学生交流的方法与技巧
在班主任工作中, 要注重与学生交流的方法和技巧。一是由班主任引导学生分析自己的行为是错还是对, 让他们真正为自己的行为感到内疚和羞愧;二是班主任要善于运用自己的权利作出适当的处罚, 并在此过程中让学生感到心悦诚服, 并对其勇气给予鼓励;三是与学生交流要注意场合。班主任在进行表扬学生时, 特别是一些学习困难生在学习上稍有进步时, 可在公开场合给予表扬激励, 以唤起其自尊心、上进心。批评学生则不宜在大庭广众下, 而要选择适当场合和时机单独谈话, 使学生在轻松的氛围中接受批评。
2.3 利用班主任专业教师的优势做好班风学风的营造工作
现在很多高职院校大多选用专业课教师来担任班主任, 专业课老师除了和学生课余的交流, 在课堂上还可以对学生进行更多的了解, 那么就可以在授课的过程中渗透学风教育, 从抓好上课的风气来抓好整个班的学风。
2.4 班主任自身要不断提高素质
班主任要想真正做好工作, 就必须提高自身素质。在思想上, 作为高校的一名班主任, 必须具备较高的思想政治素质。班主任的这些思想政治立场和世界观、人生观往往会对学生产生影响;在学习上, 要努力的学习专业知识, 以适应学生对知识的不断需求;生活上, 班主任要注意自身的举止文明, 做学生的良师益友。
3 结语
高职院校班主任队伍是学生思想政治教育工作中的重要力量, 班主任应以高度的责任心, 深入到学生当中, 关注他们的生活、成长, 探寻他们的所思所想, 同时应不断提高自身的素质, 不断改进工作方法, 这样才会使自己的班主任工作不断走上新的台阶, 培养出更为合格的人才。
摘要：随着国家对职业技术教育的日益重视, 全国各地掀起了高职教育热, 面对不断增加的学生数和高标准的素质教育要求, 班主任作为学校学生管理工作中一支不可缺少的力量, 日益发挥着独特而重要的作用。切实加强班主任队伍建设, 充分调动班主任工作的积极性、主动性, 对于加强和改进学生思想政治教育工作、推进学校各项工作健康发展具有重要的意义。
关键词：高职院校,班主任工作面临的问题,解决对策
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