新课程提出:“把班级还给学生, 让班级成为学生成长的家园。”因此, 加强班级建设, 构建特色文化, 营造良好的班级文化氛围, 让班级成为每一位小学生成长的精神家园是十分必要的。
发挥班级文化的教育功能、激励功能、制约功能。这些功能一旦形成就会产生巨大的力量, 会起到“随风潜入夜, 润物细无声”的教育效果。我在班主任工作中, 践行新教育理念, 努力创建符合学生年龄特点、班级特点的班级文化, 为学生营造幸福和谐的集体生活氛围, 引领学生快乐成长。
一、百合花, 我心中最美的花
2016年9月, 长寿区晶山小学这所新学校迎来了第一批学生。我是4.1班的班主任。班上的37名学生是从周边的好几个学校转学来的。新学校, 新班级, 新老师, 新同学, 周围一切都是新的。他们需要新的班级文化的引领。
开学第一天, 在舒缓悠扬的背景音乐中, 我深情诵读了林清玄的《心田上的百合花》, 渐渐地, 学生也陶醉其中。我们反复朗诵着:我要开花, 是因为我知道我有美丽的花;我要开花, 是为了完成作为一株花的庄严生命;我要开花, 是为了以花来证明自己的存在。为了让学生们爱上百合花, 我还用课件为学生们展示了许多张百合花的图片。看着那高贵典雅, 婀娜多姿的百合花, 学生们的眼睛炯炯有神, 闪烁着兴奋的光芒。
学生们积极踊跃地交流了对百合花的热爱, 以及在生活中看到的百合花。我们师生一致认为, 大自然中的花卉不计其数。有的花卉只有艳丽的色彩, 比如牡丹, 芍药。有的花卉只有扑鼻的芬芳, 比如米兰, 桂花。如果要集美丽与芬芳于一体, 可能就只有百合花了。百合花不仅有五彩缤纷的颜色, 还有醉人的芳香。百合花不仅有外在美, 还有内在美。百合花成为我们师生心目中最美的花。
我们深刻挖掘了百合花的内涵, 学生们还以“百合花”为主题办手抄报, 写作文来表达对百合花的歌颂与眷恋。我们感悟了百合花的美好含义。于是, 我们的班名就顺理成章的诞生了, 那就是百合花中队!我们有一个美好的心愿——我们渴望在晶山小学这片土地上成长为一株美丽的百合花。
二、花儿朵朵向太阳
三十多年前, 一首歌曲曾经给我留下刻骨铭心的记忆。在各种流行音乐充斥的今天, 它似乎淹没在历史的长河中。当我们再次聆听它的时候, 觉得这首穿越半个世纪的经典歌曲, 是那样的鼓舞人心, 让人斗志昂扬, 荡涤人性的污泥浊水, 让人思想得到熏陶。这首歌曲就是《花儿朵朵向太阳》。
1962年, 一部名叫《花儿朵朵》的电影红遍大江南北。开学伊始, 我组织学生观看了这部影片。剧中的主人公方小华用响亮的歌声领唱着主题歌《花儿朵朵向太阳》, 歌声唱出了新中国少年儿童茁壮成长的欢悦心情, 唱出了他们准备将来建设伟大祖国的远大理想。这也是世世代代中国少年儿童的共同心声。
影片的艺术感染力, 让学生们的心灵受到了强烈的震撼。在孩子们的眼里, 《花儿朵朵向太阳》是一首听了提升精气神, 给人正能量的歌曲。大家一致同意把这首歌曲定为百合花中队的班歌。学生们觉得很有意思, 我们班名里有“花”, 班歌里也有“花”, 一个多么温馨美好的百合花中队啊!
三、全方位打造“百合花中队”班级文化
一个班集体, 一定要有自己的特色。团结向上积极奋进的班级口号、班风、班训、班歌, 将会犹如一股强大的力量时时震撼每个同学的心灵, 让大家树立我爱我班, 我爱我家的意识, 让大家的心紧紧连在一起, 团结、互助、共进。我们“百合花中队”的班主任寄语, 班级誓言, 班级愿景, 班级口号全都以“百合花”为主题。
班主任寄语:我们要全心全意地默默开花, 以花来证明自己的存在。
班级誓言:百合花不仅是美丽纯净的花朵, 百合花更是一种自信自强的精神。
班级愿景:让每一朵百合花光荣绽放。
班级口号:沐浴阳光, 吸收雨露深深扎根自信绽放。
学生们在评比栏的分组以“香水百合”, “白百合”, “粉百合”, “黄百合”, “火百合”, “虎皮百合”为小组命名。
这些有关班级文化的文字张贴于教室内的墙壁上, 让班级的每一面墙壁会说话, 使每个角落变成“无声的导师”, 让每一张桌椅成为“文明的源泉”, 普通的教室成为无声胜有声的教育风景线。
学生们在教室里, 每天看到的是“百合花中队”班级文化, 每周班队课以班歌大合唱开启, 每一节课以班级口号为前奏。沐浴阳光, 吸收雨露, 深深扎根, 自信绽放这铿锵有力的班级口号响起。朦胧中, 让人感到百合仙子下凡来了, 带着百合花光鲜美丽的容颜, 散发着百合花沁人心脾的芬芳, 走进教室, 给小小百合花们无穷的生机与活力……
百合花中队的学生们在班级文化的引领下, 一路前行, 一路探索, 一路实践!