第一篇：教师读笨狼的故事有感
读《笨狼的故事》有感
(一)
笨狼看名字就很笨，我看完这本书发现笨狼很笨而且很粗心。笨狼的故事让我学到了很多，让我懂得了做人的很多知识。
笨狼有尾巴却说没有，好多小动物都都想把自己的尾巴给笨狼。这一章让我懂了自己看不见自己的短处，我们要互相帮助，乐于助人。人的眼睛看不到周围所有的事情，有时候要靠感觉，靠我们互相帮助 互相支持。
笨狼好几天晚上都做梦钓鱼，聪明兔就陪着笨狼去钓鱼，其实笨狼不该相信什么黑色星期五，在这儿聪明兔晚上陪着笨狼去钓鱼，这一点就说明了聪明兔和笨狼的友谊非常深。让我学到了我应该像聪明兔一样不放弃每一个人朋友，多一个朋友多一份快乐。
看了笨狼的故事让我看到了自己的缺点，不能粗心大意。事事都要谨慎，认真做好每一件事情。笨狼虽然很笨但他有爱心，乐于助人。让我们做一个有爱心，有恒心的人。
读《笨狼的故事》有感
(二)
今天我读了《笨狼的故事》这本书，笨狼，听了这个名字你肯定认为笨狼是一只很笨的狼吧!笨狼它是一只笨得可爱的狼。 《笨狼的故事》《作者是著名女作家汤素兰，我很喜欢他的作品，《笨狼的故事》也不例外 .这本书 有很多有趣的" story" 有好几个故事让我捧腹大笑，讲讲半小时爸爸的故事吧，说的是笨狼热心肠的帮花背鸭看蛋，有一只小鸭子破壳而出，笨狼糊里糊涂就当了爸爸，花背鸭领小鸭子下河游泳的时候，小鸭子突然唱刚刚笨狼唱的歌：我是一只来自北方的狼。把花背鸭吓坏了。这个故事讲了笨狼的糊里糊涂，透出了笨狼的可爱。我还喜欢很多故事我就不再一一介绍了，希望大家有时间可以看一看!
读《笨狼的故事》有感
(三)
读《笨狼的故事》之《把雪人带回家》有感
2017-03-04 二年一班 薛可颐 大连李家小学亲子阅读
最近我读了一本非常有趣的书，名字叫《笨狼的故事》。这本书围绕着笨狼一共写了33 个发生在它身上的故事，其中我最喜欢的是《把雪人带回家》。
这个故事主要讲的是一个下大雪的日子里，笨狼、聪明兔、胖小猪和淘气猴一起到雪地里堆雪人，它们都不知道雪人的眼睛是长在脑门顶上还是鼻子底下?但是胖小猪和聪明兔却为了雪人的眼睛大小问题发生了争执。这时笨狼提议去城里看小朋友们堆的雪人，可是其它小动物都找借口不愿意去那么远的城里，只有笨狼独自前行。笨狼到了城里看到了很多高高矮矮的雪人，它把其中的一个胖雪人背回了家，放在暖和的屋子里，第二天早上却融化消失了。小动物们开始听从笨狼的主意不一会儿就堆好了一个可爱的雪人。
读完了这个故事我要学习实干家笨狼不怕困难，眼见为实的精神。笨狼在和伙伴们相处时从来不和大家争吵，它每次都是以亲身经历，亲眼目睹来获得事实的真相。所以我以后在学习和生活中也要这样，无论遇到什么困难都要勇于面对，不能退缩。遇到不懂的事情时，要通过亲身实践获得真相。
读《笨狼的故事》有感
(四)
在暑假里，我阅读了《笨狼的故事》这本书，因为他让我笑得话都说不出来了。
知道知道"它"是指谁吗?这个"它"是指笨狼，笨狼就是这本书里面的主角了。笨狼住在森林里德白色小木屋里，有明亮的小木窗，还有窗子上挂着树叶编成的窗帘，春夏秋冬不停地换，有一天，笨狼的爸爸妈妈出去旅行了，它一个人呆在家里，觉得很孤单，不知不觉，它就忘记了自己是谁，还说要找笨狼，你说好笑不好笑。
后来，还是他的号朋友聪明兔帮了他，不然他不会恢复正常。这个故事也告诉我要乐于助人。
第二篇：读《笨狼的故事》有感
最近这几天我在读《笨狼的故事》，这一本书。里面给我印象最深的是：笨狼。
笨狼这个名字是外婆给起的，笨狼非常爱问问题，问的都是一些非常简单的问题。提的这个问题狼爸爸觉得挺有道理。每天早上狼妈妈都要喊：“笨狼，起床洗脸!”“笨狼，吃早点!”笨狼也很听话。笨狼只要遇到聪明兔，一切问题都会解决。聪明兔在笨狼的小木屋上钉上了一块小牌子，写着“笨狼寓”，到最后笨狼还是把家弄丢了。唉„„笨狼虽然很笨，
但也很可爱。
我们身边的朋友不管有多笨，我们都不要嘲笑他(她)，要帮助他(她)，这样我们才会得到永远的友谊!
第三篇：笨狼的故事)
读《笨狼的故事》有感
暑假里，我看了汤素兰写的一本书《笨狼个故事》，一看这书名，就觉得不可思议，在我的印象，狼都是机警狡猾的一种动物，书名却是笨狼使我饶有兴趣的看下去。
笨狼总会做出一些滑稽，令人捧腹大笑的傻事。比如“笨狼怕雪人在屋外面太冷，就把它背回家，结果融化了，他还以为雪人跑了”，“笨狼把阳光冰冻起来……”，“笨狼参加百米赛跑，信号枪一响，他一口气冲出跑道，冲到山里去了……”，“笨狼问彩店里的唐老鸭，米老鼠，孙悟空他们是不是因为不喜欢胖棕熊，才飞走了?问的动物们哑口无言!”这些零零碎碎的场景，每一个都然我哈哈大笑，笑笨狼好傻，不过也给森林里自由自在生活的小动物带来了无限乐趣。
读了这本书之后，我的感触很深，觉得自己不因该喜欢外表美丽动物，而讨厌外表比较丑陋的动物。就好比书中的笨狼一样。或许在我们的脑海里狼是凶残的，可是狼也有温和的一面，许多事物都有利有弊，有他们的“两面性”!
读《笨狼的故事》有感
读了《笨狼的故事》，我觉得笨狼有点傻，有些时候也像小孩子一样天真可爱，就因为这几点，我们都喜欢看笨狼系列的书。
《笨狼的故事》这本书里，让我印象最深的故事是:“冰冻太阳光”。在这个故事里，炎热的夏天来到了森林镇,门前的树一副无精打彩的样子，就连风也是暖烘烘的。笨狼为了让全森林镇的动物快乐的度过夏天，就到胖棕熊的商店里去了，在商店里，笨狼看见了一件白汗衫，上面印着一片浅蓝色的湖水，湖上漂着几个英文字母——cool。胖棕熊告诉笨狼，这意思就是说：“凉快。”笨狼灵机一动，把商店里的衣服全都买下来了，发 1
给了每一个动物。“不好了，不好了!”啄木鸟告诉大家，“树上的知了全中暑了!”笨狼觉得这不是一个好办法，突然，笨狼跑回家，拿了一个脸盆就出来了。到了黄昏，笨狼把阳光用脸盆一点一点的运回了家。第二天早上，笨狼打开了冰箱，用脸盆把又阳光运了出去，一直运到天亮为止，过了一会儿，天空下起了雨，只有笨狼认为，这是冰冻了的太阳光在融化呢!
你们觉得笨狼傻吗?我觉得笨狼有点傻，但是他傻得很可爱，他很有爱心，善良诚实的面对他人。我们也要学他的善良诚实哦!
读《笨狼的故事》有感
《笨狼的故事》是汤素兰写的，语言很幽默，内容很有趣，非常适合小朋友们看。这本书，可以让小朋友们学习到很多的知识，感受到很大的乐趣，就连平常不爱看故事书的我也迷上了它。
《笨狼的故事》里写的是一只叫作“笨狼”的小狼和他的动物朋友们发生的许多有趣的事。笨狼和聪明兔、警犬阿黄、花背鸭、胖棕熊是非常要好的朋友，他们互相帮助，互相依赖，生活得非常美好。到现在我还牢牢地记着笨狼那傻乎乎的笑脸，记着他那笨笨的行为。还有他最喜欢唱的：“我是一只来自北方的狼，我是一只来自北方的狼……”他因为帮花背鸭看(kan)蛋，而被小鸭子们叫成是“爸爸”;为了想让操场上永远没有落叶，而把树上的叶子摇得干干净净;为了自己的房子不被偷走，而在门上挂了个牌子，上面写着“笨狼寓”三个清清楚楚的大字……这些我都深深地记在心里。
读了这本书后，我懂得了一个道理：让朋友们快乐，才是自己真正的快乐。有了这本书，我的生活就添加了许多快乐。让我这个不爱看书的小女孩领略到了故事书的乐趣，喜欢上了故事书。
读《笨狼的故事》有感
寒假里，我看了汤素兰写的一本书《笨狼的故事》，一看这书名，就觉得不可思议，在我的印象，狼都是奸诈狡猾的一种动物，书名却是笨狼我就饶有兴趣的看下去。
《笨狼的故事》里写的是一只叫作“笨狼”的小狼和他的动物朋友们发生的许多有趣的事。笨狼和聪明兔、警犬阿黄、花背鸭、胖棕熊是非常要好的朋友，他们互相帮助，互相依赖，生活得非常美好。到现在我还牢牢地记着笨狼那傻乎乎的笑脸，记着他那笨笨的行为。还有他最喜欢唱的：“我是一只来自北方的狼，我是一只来自北方的狼……”他因为帮花背鸭看(kan)蛋，而被小鸭子们叫成是“爸爸”;为了想让操场上永远没有落叶，而把树上的叶子摇得干干净净;为了自己的房子不被偷走，而在门上挂了个牌子，上面写着“笨狼寓”三个清清楚楚的大字……这些我都深深地记在心里。除此之外，书里面的谜语、成语解析也让我学到了不少知识。
读了这本书后，我懂得了一个道理：让朋友们快乐，才是自己真正的快乐。有了这本书，我的生活就添加了许多快乐。让我这个不爱看书的小女孩领略到了故事书的乐趣，喜欢上了故事书。
第四篇：笨狼的故事
狼在我们心目中是个大坏蛋，可我通过读了《笨狼的故事》，才知
道笨狼是一只可爱、善良、乐意帮助别人的小狼。
在《笨狼是谁》这个故事里，笨狼刚生下的时候，狼爸爸和狼妈妈就离开了笨狼，是笨狼的好朋友聪明兔献出自己的友情和笨狼一起过着快乐的生活。笨狼真是傻的可爱，笨狼看见他的朋友们热的满头大汗，
他就想出了一个绝妙的好主意。
读完《笨狼的故事》后，让我懂得对待朋友要宽容、友善，遇事要
多动脑、勤思考，做事要有信心和毅力。
第五篇：笨狼的故事(导读教案)
《笨狼的故事》导读课教学设计
教学目标：
1.通过多种途径激发学生的阅读期待和阅读兴趣。
2、认识书的封面，指导学生学习阅读封面。
3、在阅读过程中，培养学生养成边读边想象的习惯。能对感兴趣的人物和事件有自己的感 受和想法，并乐于与人交流。 教学过程： 课前谈话：
朱老师给大家带来了两位老朋友，相信你们一定很熟悉了，(出示灰太狼图片)能不能说说你对他们俩的印象?(生交流)
师：看来喜羊羊和灰太狼的故事让大家印象深刻。
一、认识笨狼
1、那今天朱老师也要给大家推荐一本非常有意思的童话书，保证你们看了一定会哈哈大笑。
2、看，这本书的封面。(课件出现：书的封面。)
3、从封面上，你读到了哪些信息?(书名、出版社、作者) (学生随机回答) ◎作者：(出示图片) 这就是汤素兰阿姨。她是我国非常优秀的作家，得过很多的奖。她写了许多适合我们小朋友看的童话书，笨狼的故事系列就是非常受欢迎的。 ◎笨狼的故事系列：
这一系列就是一套书，有很多本组成。这几本都是很有趣的童话，都可以找来读一读。(指导学生读封底) ◎浙江少年儿童出版社： 作家写出来的每一部作品，都要经过出版社叔叔阿姨们的帮助，才能出版发行，变成一本书，这样我们才能看到。
4、(回到封面)除了文字，封面上还有什么?(插图)
仔细看看这幅插图，图上都画了什么呀?想想为什么要在封面上画插图呢?
小结：小朋友，仅仅是封面上的这些文字就能让我们知道了—――书名、作者、丛书、出 版社，看来读封面还真是一门学问呢。
5、师：读了书名，你有哪些大胆的猜测?(这本书讲的都是有关笨狼的故事、笨狼肯定是 一只非常笨的狼)
6、你觉得笨狼这个名字怎么样?我看到有同学笑了，你为什么笑呢?
7、连名字都这么有趣，那么在它的身上一定会发生许多特别有趣的故事呢!
二、走进《笨狼的故事》
1、我知道《笨狼是谁》这个故事大家已经迫不及待读过了。(出示插图) 它怎么会有这样一个名字的呢?
(1)生交流笨狼名字的来历。
这个故事还有哪些特别好玩的地方?
(2)笨狼带摔伤的爸爸去医院 学生自读，表演对话朗读。
(3)笨狼以为把自己弄丢了，我觉得它是一只有点迷糊的笨狼。
2、刚才我们在封面上看见笨狼在城市的高楼大厦上穿梭，把这幅插图画在封面上，我想这 个故事一定特别有趣， 我们一起来读读吧!
你有什么好办法可以快速找到这个故事吗?指导读好目录及了解目录的作用。 共读《进城历险》这个故事。
(1) 笨狼为什么进城?他经历了哪些危险? (2) 完成填空。生交流感受。
3、学生快速读目录，推荐一个故事。(展示自绘插图)
4、读了这本书，有没有发现这本书和其他书不同的地方?(每个故事后面都有开心谜语和 成语篓子)这对我们读书有帮助吗?
三、和《笨狼》交朋友
1、那么今天我们上的这节课好玩吗?我就说你们看了这本书一定会哈哈大笑的，这回全都 相信了吧!
2、其实，在这只笨狼身上还发生过很多非常有意思的故事呢?想知道吗?可是，我们这节 课时间也不多了，那该怎么办呢?
3、对了，大家可以在课后读一读这本书上有关笨狼的有趣故事，当然还有笨狼系列的其他 故事哦!(推荐《笨狼的秘密》，鼓励大家自主创作。)
《笨狼的故事》推荐阅读课
教学目标：
1.通过多种途径激发学生的阅读期待和阅读兴趣。
2、指导学生学习阅读目录。
3、在阅读过程中，培养学生养成边读边想象的习惯。能对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 教学过程：
一、谈话导入：
1、同学们,说到狼,你会想到哪些词语?(积累成语)
2、简介狼。
二、认识笨狼
1、今天在我们的课堂上我们要认识一只与众不同的狼，他的名字叫笨狼。(板书)听了这个名字，你有什么疑问么?你猜猜笨狼会是长得什么样?(也许是笨头笨脑的，不然怎么叫笨狼呢?)
2、看看笨狼的图片，他给你留下了什么第一印象?(挺可爱的，和印象中的狼不太一样)
三、走进《笨狼的故事》
1、先读几个 笨狼趣事：
“我知道你想要我说等于零!可是，我试过了，四减四不等于零，而是等于八，我数了三遍，我不能瞎说!”笨狼说。
笨狼告诉眼镜蛇小姐，昨天因为伶俐兔从他的课桌旁跑过去，被课桌角撞疼了，他就想把课桌的四个角都去掉，免得下次再撞疼伶俐兔。结果，他用小刀把四个角去掉，发现课桌的角反而多了，变成了八个角!)
鹅太太大惑不解：“为什么要带把斧子呢?”“你一定是有什么东西藏在那个盒子里了。”笨狼指着小提琴，“你锯了一节课也没把它锯开，一定是你的锯子有问题。”鹅太太听了这个回答，差点背过气去。
这些故事中的笨狼，与我们刚才认识的狼一样吗?(板书：与众不同)
过渡：同学们这几个故事还有许多有趣的故事都在《笨狼的故事》这本书里。保证你们读了都会哈哈大笑。(出示书本)
1、说到现在笨狼，他到底是谁?怎么会有这样一个名字的呢?听老师读一读《笨狼是谁》这个故事，你就知道啦。
(1)生交流笨狼名字的来历。
(2)这个故事还有哪些特别好玩的地方?
(3)笨狼以为把自己弄丢了，我觉得它是一只有点迷糊的笨狼。
2、刚才我们在封面上看见笨狼在城市的高楼大厦上穿梭，把这幅插图画在封面上，我想这个故事一定特别有趣，我们一起来读读吧!你有什么好办法可以快速找到这个故事吗?指导读好目录及了解目录的作用。
共读《进城历险》这个故事。
(1)笨狼为什么进城?他经历了哪些危险? (2)生交流感受。
3、学生快速读目录，推荐一个故事。(半小时爸爸)表演对话朗读。(板书：有趣)
4、读了这本书，老师还发现这本书和其他书不同的地方——每个故事后面都有开心谜语和成语篓子。(举例)
这对我们读书有帮助吗?(板书：有用)
三、和《笨狼》交朋友
1、《笨狼的故事》这本书有趣吗?我就说你们看了这本书一定会哈哈大笑的，这回全都相信了吧!
2、其实，在这只笨狼身上还发生过很多非常有意思的故事呢?想知道吗?可是，我们这节课时间也不多了，那该怎么办呢?
3、对了，大家可以在课后读一读这本书上有关笨狼的有趣故事，当然还有笨狼系列的其他故事哦!(出示系列图书，介绍作者。)
汤素兰阿姨。她是我国非常优秀的作家，得过很多的奖。她写了许多适合我们小朋友看的童话书，笨狼的故事系列就是非常受欢迎的。(板书：了不起)
四、总结
一位这么厉害的作者，一个这么与众不同的主角，一本有趣又有用的书，我们一定不能错过了。有愿望想读完这本书的同学请举手。小朋友们你们是不是也有笨狼的经历啊，《笨狼的故事》是不是已经勾起了你的好奇心?那还在等什么，心动不如行动啊!赶快去买我推荐的这套书吧。
1.介绍购书方法。建议组合购书，互相借阅。 2.送祝福：找到一本好书，做一辈子的朋友„„ 板书：
《笨狼的故事》
主角 与众不同
内容 有趣又有用
作者 了不起
教学反思：
阅读推荐课，主要是激发兴趣引导阅读期待，适当教给学生读整本书的读法，从学生阅读一本书的开始，老师就必须不断利用阅读资源激发学生阅读兴趣，刺激学生那充满求知欲望的心灵。
二年级的孩子，正是各种良好习惯养成的关键时期。希望能够帮助他们“找到一本好书，做一辈子的朋友„„”，希望他们能幸福地以书为友，养成爱读书的好习惯，是我上这堂课的初衷。《笨狼的故事》这本书，包括笨狼一系列书趣味性很强，弘扬了爱与善良的精神，是非常适宜二年级学生阅读的好书，所以决定推荐给孩子们。
在教学过程中，基本达到了预设的教学目的，整堂课在轻松愉快的氛围中度过。当然，教学中也有些许的遗憾：
1、少说一句话。忘记了要求孩子们带着想象入情入境地听故事和读故事。直接后果就是降低了还孩子阅读书本的趣味性体验。这本身是一本充满想象力的书，如果再加上孩子自己的独特感受，那这种想象力能够得到更多的激发和延伸。
2、少做了一件事。教学中提到了《开心谜语》和《成语篓子》，觉得应该举具体的例子，这样孩子对这本书的认同感会更强。