第一篇：脚踏实地与志存高远
志存高远，脚踏实地
时间如白驹过隙,转眼我从大一的懵懂到今天懂事的女孩，回忆昨天一幕幕浮现眼前，四年的大学生活充满酸甜苦辣，有时落泪，有时欢笑，有成功也有失败，即将告别大学的美好时光，开始人生的第一份工作，心里感概万千，有太多的人太多事值得回味珍藏。
成功不是偶然的，“冰冻三尺非一日之寒”，知识靠一点一滴的积累，时间长了量变就会成为质变，滴水穿石需千载轮回，只要我们“锲而不舍”，最终方可“金石可镂”。生命不息学习不止，“三人行，必有我师”，启示我们生活中到处有值得我学习的人和事物，真所谓“尺有所短寸有所长”，每个人都不是十全十美的，择其优而学之，可成就一家之长。向他人学习我们要“不耻下问”，多向师长请教，不断充实自己，慢慢的我们也就变得聪明智慧。当然学习是循序渐进的，在吸取新鲜知识的同时也别忘了“温故知新”。浩浩长江，激流勇进，一路上有急流险滩，也有悬崖瀑布，生活亦如此会遇到很多困难，但“天将降大任于斯人也，必先若其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”，生活从来不是康庄大道，只要我们沿着既定的目标，义无反顾，勇往直前，便一定能到达理想的彼岸。
我们大学生不但要学好专业知识更要加强修身养性，注重内心的升华，《周易》上说：“天行健，君子以自强不息。”就是提倡人应效法日月星辰刚健运行那样奋斗不息、积极进取，坚持独立意志、人格尊严和做人原则。“上善若水，厚德载物”，提醒我们做人要有良好的道德，用道德去约束和规范自己，道德往往可以弥补智慧的缺陷，而智慧却永远也弥补不了道德的缺陷，有德无才是廉价品，有才无德是危险品，作为二十一世纪的青年生力军，我们要做德才兼备的精品。我们出入职场，是条毛毛虫，但我们一定要有理想有抱负，志存高远，脚踏实地，吃的苦中苦，方为人上人， “有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴 ”的故事告诉我们西楚霸王项羽和吾王亦如此。只有我们自己变得强大，变得有学问有修养，人生之路才走得更稳健，飞得更高远。“淡泊以明志，宁静而致远”，中国传统文化中修身养性的最高境界，只有淡泊世事之后，才会洞明凡尘，只有清心内收之时，才会高瞻远瞩，找到人生的灯塔，并朝着目标不断奋斗最终登上塔顶。
关于找工作我就说一点我的心得体会，对于毕业后人生的第一份工作是很重要的，找工作中我觉得一份精简清楚的简历是很重要的(最好一张纸)，首先要让面试官一看到简历就能很快看到你的基本信息及你的优势亮点，这就要求我们有一份好的简历模板，当然好的简历不是写出来的，是大学四年认真学习，踏实做事，利用机会实习工作积累沉淀出来的，这样才有内容可写。最重要的环节就是面试环节，自我介绍几乎大家都会，但如何让面试官对你刚兴趣呢?企业最希望知道的是求职者能否胜任工作，包括：最强的技能、最深入研究的知识领域、个性中最积极的部分、做过的最成功的事，主要的成就等，而不是姓名、年龄、爱好。其次就是一些经常被面试官常提问的问题，大家可以网上多看看学习下如何回答，主要问题有
1、你最大的优点缺点是什么?
2、在五年的时间内，你的职业规划?
3、你还有什么问题要问吗?企业不喜欢说“没问题”的人，因为其很注重员工的个性和创新能力。
4、你对薪资的要求?
5、你做这份工作最大的优势是什么?面试过程中主动提问面试官不要冷场，表现出非去他公司不可的强烈意愿。公司喜欢乐观向上，踏实工作，敢于担当，适应能力强的人。
工作只是生活的一部分，找工作时，结合自己的家庭背景，自我爱好特点，感情生活，定位好自己的人生方向，定位不当终身流浪。我们一定要有自己的理想目标，有了志向在人生道路才会少走弯路，有梦想才有动力，没有方向的船在大海里很难到达彼岸，成功靠的不是一时的捷径，它需要时间的付出，脚踏实地一步一个脚印的走好每一步，认真做好每件事情，这样你的人生之路才会更加平坦，努力吧，奋斗吧，成功会属于你的!
第二篇：志存高远 脚踏实地
----观李践老师“五项管理-行动日志”有感
观看学习李践老师“五项管理-行动日志2”最大的感触和收获是“五项管理”并不只是说教的理论，而是一套完整的体系，有具体的可以量化的方法和工具，不尽能量化目标还能将五项管理通过这个过程串联起来，相辅相成。
首先李老师讲到了目标的重要性，做事情要有目标，有目标才会有方向，而且目标要明确，要以结果为导向。只有目标明确以结果为导向，在通向目标的过程中才能集中精力、分清轻重缓急，合理分配时间和精力。结合到自己的工作，虽然现在只是刚刚开始接触美国客户的业务，但是从一开始就在考虑美国市场甚至北美市场的目标设定问题。虽然这个目标的设定需要大量历史数据分析和市场客户分析才能最终确定，但是一定要给自己定目标，明确的目标，能量化的目标。
就像李践老师讲到的，目标的设立是为了实现，以结果为导向，而不是为了目标而定目标，目标也不是一个空洞的数字。老师讲到的几个设立目标的步骤就很有启发，要设想不会失败、要设立梦想、要把目标写下来、要制定行动方案。人要敢于设立梦想、要坚信梦想会实现，这是基本条件，如果连想都不敢想，那更不可能会实现。把目标写下来并且视觉化，这是一个非常有效的步骤和方法。这个我认为和《影响力》这本书里讲到的一个理论有异曲同工之处，书里讲到当你把你的目标或者认知讲出来、越是讲给更多的人听、越是在公共场合大声的讲给更多的人，那么你的目标实现的可能性就越大或者你就越认同这个认知。举个生活中的小例子，现在流行微信，当我决定要坚持跑步开始，就在微信里跟好友说了我的计划，而且也发朋友圈广而告之。在随后的过程中，会间断性的在朋友圈发关于跑步的动态和晒成绩，其中一个朋友就说过“我以为你就三分钟热度就过了，没想到你这么能坚持”。现在回头想这件事，其实坚持到现在，除了自身的源动力外，采用一些必要的方法才能保证目标结果的实现，包括写下来、讲出来、视觉化等。所以李践老师的目标管理并不只是理论，是一套方法和工具。
目标设定以后，接下来还要对目标进行分解并制定行动方案。目标分为远期、中期和近期目标，甚至目标要分解具体到月周日目标，让每一天都有目标，并制定每一天的行动计划，这样才能保证长远目标的实现。对于目标的分解和行动日志，李践老师有一套工具表格，能帮助我们量化目标并制定行动措施。把结果当目标，从目标倒推来指导行动方案。假如美国市场2017要实现不低于16年的业绩，那就要倒推制定每个月的发货目标，目前的客户群是否能支撑这个发货目标，如果不能支撑，那对应的方案是什么。目前所能想到的就是现有客户群和开发新客户，现有客户群又要分析是老产品增量还是新产品上量以及具体的潜力有多大;新客户开发又存在产品开发周期长，短期上量难度大的问题，那对应的方案优势什么。在目标明确情况下、对目标进行分解，集中精力一层层推下去，制定出具体的行动方案，就像李践老师工具表格里提到的，具体到每天每周要拜访多少家客户，具体量化到每天的工作上。是之为“志存高远 脚踏实地”。
第三篇：志存高远脚踏实地[大全]
志存高远 脚踏实地
浅谈严谨、踏实、勤奋、敬业是教师成才的必由之路
伴随着教育改革的不断深入，基础教育日新月异，已经发生或正在发生着翻天覆地的变化，以往相对平稳、安静的校园，近几年来也越来越多的体现了改革精神，溶入了竞争机制。如何"以高质量的基础教育迎接未来的挑战"已成为全体教育工作者思考和面临的新问题。21世纪需要什么样的教师，怎样做才是一名受学生欢迎的合格的人民教师等，都很实际的摆在大家的面前。面对国家"跨世纪园丁工程"正在有计划地展开，学校内部管理体制的改革继续向纵深推进，教师人事制度改革正由聘任制快速过渡为全员聘用合同制，进一步扩大了学校管理者和教师本人双向选择的空间。这一系列的变化，作为工作在一线的教师应该怎么办，是被动等待还是主动迎战，是满足现状还是追求发展，是好高鹜远还是脚踏实地，不同的选择就会有不同的结果。事实上，无论何时何地，不管时代发展进步到什么阶段，作为一名教育工作者，具备严谨、踏实、勤奋、敬业的工作态度，认认真真求知，老老实实干事都是至关重要的，是一个人成功、成才的必由之路。一名称职的人民教师，面对教育改革与发展对教师的新要求和高标准，正确的选择应该是志存高远，脚踏实地。
一、近几年来各学校普遍存在的问题
1.教师队伍不稳定，存在倾向性流动现象：一是向行业外流动，俗称为"跳槽"，如到中外合资或外商独资企业、公司工作，以摆脱辛苦，追求优越的工作环境和优厚的经济收入。有的虽然一直被学校重点培养，甚至已经到了主任、校长助理、副校长的位置，但仍是说走就走，好一点的还能先同校领导打声招呼，说明情况，也有的人干脆什么都不说，第二天就不来上班了。二是向生源相对较好、个人经济收入相对优厚的学校流动，理由是想要体现个人价值，追求和向往成就感。
2.不能摆正自己与学校、个人与集体的关系，没有把个人的成长与集体成员的帮助联系在一起，功劳是自己的，错误是别人的，把以往所得到的一切荣誉、利益都当作是自己努力的结果，认为是自己应该得的，而稍有不如愿，自己想要得到的东西没有得到，想要的利益没有实现，就是领导和学校一百个、一千个对不起自己，回过头来不是说这个水平低，就是说那个能力差，找出各种理由离开学校。 3.不在苦练教学基本功上下功夫，教了几年书就觉得自己不错了，工作挑挑检捡，这儿不想去，那儿不愿去，"一瓶子不满，半瓶子晃荡"，还总感觉怀才不遇，是领导没有眼光，埋没了他(她)的才能。随着时间的推移，其他同志的教学水平和能力都有明显的变化和提高，而他(她)却没有什么起色，课上还是平平淡淡，更谈不上教学质量的提高。
4.部分教师存在着"船到码头车到站"的思想，特别是在评过高级职称或没有希望也不想再参评的部分教师中表现得更为明显，对什么都不在乎了，也不愿在费精神、费力气，感觉"差不多就行了"，认为再学习，再提高是年轻人的事情。所以，工作中缺乏只争朝夕的向上精神，没有"落后将要被淘汰"的危机意识。于是在学校布置和推荐评优课、精品课、研究课、展示课等各种课型的过程中，能推就推，能躲就躲，惰性极强，已经完全丧失了教育改革形势下人民教师奋发进取、追求卓越、不断创新的高尚师德和良好学风。
二、21世纪的人民教师应具备的能力与素质
教育的最终目的是发现人的价值，发挥人的潜能，发展人的个性。素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力，而教师是振兴教育的希望。所以，21世纪的人民教师重任在肩，任重道远。那么具体来说，21世纪的教师应该是什么样的呢? 1.师德高尚
师德是教师的灵魂，只有师德高尚，才能敬业、律己、爱生;只有师德高尚，才能具备崇高的人格力量，有完美的职业道德，有丰厚的文化底蕴，言传身教，以身垂范;只有师德高尚，才能热爱教育事业，以终生从教为荣。教师的师德高尚，在工作中所焕发出来的就是始终保持一颗年轻的心，是强烈的使命感和责任感，是始终如一的富有激情，是对所任学科、对教育事业、对学生的无比热爱，是不知疲倦的孜孜以求，勤奋学习。教师的人格力量来自学术水平与道德情操的完美统一。教师不仅要在自己所讲的课程中高屋建瓴、左右逢源，更要以无言的方式教给学生做人的道理。这种人格力量则表现为正确的价值观、高尚的道德情操、超前的学识和永不满足的进取精神。 2.树立终身学习观念
要培养学生的创新能力，教师自己必须首先具有创新意识和创新精神，主动摒弃一切落后的教育观念和教学方法，大胆探索，创造性的学习和运用先进的教学手段，使学生成为学习的主人，走上自主创新的学习之路。要成为21世纪的合格教师，就必须牢固树立终身学习的思想，把学习当作需要，不断完善知识结构与能力结构。追踪当代科学发展的新趋势，加深和拓宽学科领域，充分利用现代化媒体，优化知识结构的传递方式和教学过程，提高教学质量。要具备培养学生独立获取信息，综合处理信息和更新知识的能力，教师要有强烈的好奇心和求知欲，在终身学习、开发潜能中，逐步实现自身的可持续性发展。
3.有精湛的教学艺术和良好的文化素养
教师要通过具体的教学过程传播文明，传授知识，以科学的道理说服人，以浓烈的情感打动人，以生动的事实鼓舞人，使学生想学、爱学、会学，进而影响学生一生的成长与发展。要想达到这样的效果，教师必须有丰厚系统的专业知识，扎实的业务功底，在工作中还要不断充实更新知识，不断熟悉掌握本学科的知识结构，还要了解相关学科的知识体系，做到一专多能，全面发展。21世纪的教师要迅速完成四个转变：一是由传授知识向指导学法转变;二是由维持现状向创造探索转变;三是由再现传统向研究未来转变;四是由单一型教师向全能型教师转变。一名优秀的教师，应该做到知识渊博，思路开阔，教法灵活，语言生动，具有精湛的教学艺术和良好的文化素养，不断进取，不断创新，每上一节课都让学生感到是一种享受，在润物细无声的教学过程中激发学生的积极性和创造性。 4.树立主体意识，尊重学生人格，发展学生个性 关心人的全面发展是教师的责任。传统的教育重共性轻个性，重义务轻权力，重服从轻自由。事实上，一个民族允许和重视个体、个性的发展，才会有活力和创造力。教师在课前应多想一想学生的需要和口味，学生喜欢什么样的教学形式等，精心备课，使每一节课都鲜活的展现在学生面前。教师要树立以人为本的思想，教育学生做知识的主人，社会的主人，自己生命的主人，创建平等、民主的师生关系，弘扬主体意识，完善个体性格。教师爱学生，首先要了解他们、理解他们、支持他们、尊重他们，以宽容开放的心态对待学生的个性差异和新潮的思想观点，注意他们的兴趣、爱好和特长，给学生以自由发展的空间。
我们知道，今天基础教育的质量和普及程度，将决定明天国民素质的整体水平。步入新世纪，我们作为教师应该着眼于培养能够迎接各种挑战的一代新人，为学生的健康成长，为中华民族的全面振兴，为祖国的文明发展，踏踏实实的做好自己的本职工作，在平凡的工作岗位上勤奋进取，争创一流。时代的发展，社会的进步决定了落后思想、陈旧观念必然要打破，尤其是一个人对自己一生所从事职业的选择，较之以往带有更多的自主性和竞争的空间，一生从事多种职业已经成为不可限制、不宜限制的现实，也是文明进步、改革开放社会的必然趋势。但是，不论社会怎样发展，不论从事什么职业，干一行爱一行，干一行专一行，都是职业道德的起码要求，也是一个人基本素质的具体体现，尽管外面的世界很精彩，青年人发展的道路很宽，也要崇尚严谨、踏实、勤奋、敬业的人类美德，崇尚职业道德。无数事实证明，放弃崇高精神，不讲无私奉献，只想追求所谓的个人价值，追求表面的成就感，最终丢掉的是高尚的人格和职业道德，丢掉的是学生对教师的信任，得到的只有表面暂时的个人利益和肤浅的成就感。一个耐得住寂寞、经得起诱惑的人，一个有强烈事业心的人，才能理解什么是真正的成就感，什么叫崇高的个人价值。志存高远，脚踏实地，才是一个人走向成功的必由之路。
第四篇：志存高远,脚踏实地——活动总结
志存高远
脚踏实地
-----胡锦涛主席在清华大学
百年校庆会上讲话
教育科学系
10级初等教育一班
1. 活动时间：
2011年5月24日 上午8:00—9:30 2. 活动地点：
A-11-6607教室
3.活动主题：
志存高远，脚踏实地
4.参加人员：
10级初等教育一班全体同学、辅导员
5.主持人：
贾丽华(推普委员)
6.活动过程记录人：
张玉英(团支书)
7.活动目的：
学习胡锦涛主席在清华大学百年校庆大会上的重要讲话，重点学习其“三点希望”，以及温家宝总理对青年提出的“五点期望”。
8.活动内容：
主持人贾丽华对本次活动的目的进行阐述，又对活动的形式做出安排。
活动开始，共分为五个环节:
第一，将班级分为五个小组，每组抽出2名同学诵读胡锦涛主席的讲话内容。这一环节由牛聪、胡瑞、张倩倩、赵玲玲、袁艳婷、张小芳、任玲、刘莉莉共同完成。
第二，重点学习“三点希望”“五点期望”，分别由郭倩男、孔艳梅完成。
第三，根据本次主题班会的内容，张玉英(团支书)又诵读了一篇“教育必须唤醒学生内在的追求”的文章，并对班级所作的一些工作进行了简单的总结评价。
第四，在对胡锦涛主席在清华大学百年校庆上的讲话以及对大学生提出的“三点希望”、温家宝总理对青年提出的“五点期望”后，由全班同学讨论，并畅谈自己的学习体会。在本环节中，郑荔文、崔盼盼、张和新、贾丽华等人积极参与，并讲述其内心体会。
第五，辅导员褚亮亮对我们的活动进行总结，并对我们提出更高的要求，希望我们个人都能继续努力，获得更好的成绩!如主题所说：“志存高远，脚踏实地”。
9、活动意义：
通过对“三点希望”“五点期望”的学习，使学生更加清晰自己的学习目标，能清楚的认识到自己不仅仅是为了毕业后能找到一份好的工作而学习，还要知道自己的肩膀上担负着国家的责任。青年是民族的希望、国家的未来，青年学生是国家的宝贵人才资源。青年强，则国强。
记录人：张玉英(团支书) 2011年5月24日
第五篇：人要志存高远，更要脚踏实地
聪明的人，最初要划出路线来，照着路线从他现在的地位，达到他想得到的地位。他在中途树立许多小目标，对于最近的目标积极付出努力进行，因为这可以在比较短的时间内实现。他达到这个小目标的时候，觉得有了进步，便感到很高兴;然后休息一会儿，又是竖起第二个目标，鼓起劲来向着那里前进。
——(美)拿破仑·希尔
人生树立一个高远的大目标，是为了不使自己迷失路途。这就像指南针的功用一样。不过，如何达到目标则是自己必须努力的。如果只是空想着成为一个大人物，或是以为自己已经变成了一个大人物，那就永远无法改进现状。
大事业的成功，首先是要彻底解决好眼前的问题。有时候，彻底解决了眼前的一个问题后，常常可以引出意外的结果。
发明电话的贝尔，最初并没有把发明电话作为人生的目标。假如等他有了这种理想再去发明电话，他可能就不会成功。当初，他所努力的是另一个不同的目标。
他曾在一个聋人学校里当教员，在那里和一个学生结了婚。几年之后，他想发明一种用电的工具，经便使妻子能够听到声音。经过多次试验后，他偶然间发明了电话。
不过，这种偶然其实也是一种必然，是因为他对目前的问题能够做彻底的研究。他并不是呆坐着梦想成为一个大发明家，而是专心致志地工作。他决定要解决眼前的问题，否则便不肯罢手。
如果一个人对他的目标幻想得太过度，忘记了自己的实际状况，那就会产生一种错觉：认为自己离目标很近了。这容易造成他自满，而忘却了眼前的工作。
波士顿大学商学院的教务长罗尔干先生，曾经对毕业生们发出这样的告诫：“大学生都容易有一种危险～那就是分心于其他的问题，而把目前的问题疏忽了。年轻人有许多失败，就是因为把目前的职务看得太容易简单了，以为不值得用他的全部精力去干。”
点评：
固然，一个人知道自己向何处去很重要，知道自己与目标的距离远近也很重要，但却必须从现实着手与起步，给自己制定出一个确实的计划，根据计划，从现实出发以达到最后的目的地。
高远的目标不能掩盖现实的需要，更不能代替现在的努力。你的眼睛还必须时时注意目前的状况，比如怎样越过石头，怎样跳过溪流，怎样绕过山脚，怎样避免从悬崖绝壁滑下去。