第一篇：美术课的教后反思
《开国大典》的教后反思
《开国大典》的教后反思
周五，我执教了六年级品社《开国大典》的第一课时，带领学生回到了1949年10月1日开国大典的现场，引导学生感受了全国人民的激动自豪之情，并指导了学生如何尊敬国旗国歌国徽，达成了较高的教学效果。
教学时，我由正在召开的十八大作为切入点，一下子就拉近了开国大典与学生的距离。然后，精心准备了视频资料、图片资料和音乐，在学生自由交流的基础上，运用恰到好处的感染学生，引导学生进入课堂氛围之中，通过视觉、听觉去接受信息。让学生明确在旧社会人民生活在水深火热之中，为了新中国
的成立，仁人志士浴血奋战，不惧牺牲，才换来了这个崭新的中国。又让学生亲耳聆听了毛主席那庄严的宣告，那震耳的礼炮声，那盛大的场景，那沸腾的人群，那庞大的阅兵式阵容等等，学生产生了共鸣，一定会终生难忘。
对于第一届政治协商会议会议的内容，引导学生自学、交流、汇报，取得了一定的教学效果。但是，我感觉这个环节的处理还应更精细些，比如：在自学之前，引导学生明确，作为一次会议，我们要了解哪些知识，然后引导学生完成自学的表格，最后交流汇报，会更加有条理，也会让学生学会如何去认识了解一个历史事件。以后，这里应该再修改，使课堂更加有序、有效。
最后，我引导学生尊敬国旗国歌国徽，引导学生如何正确地对待升旗仪式，学生的发言由内心产生。最后，以鼓励他们下周一的良好表现结束教学，会让学生热血沸腾，在下次的升旗仪式上有良好的表现。所以，本节课的教学让我
认识到借助多媒体教学会对学生产生良好的视听效果，对学生产生一定强度的刺激，引起学生的浓厚兴趣，激发学生强烈的情感，达到了行为和习惯的指导。
如何使高年级的孩子有话可说，有感而发，如何让他们把搜集到的资料学会归纳提炼，这是摆在我面前的一个重要问题。在以后的教学中，我会继续探索。
第二篇：花开了就感激的教后反思
《花开了，就感激》教学反思
香花镇中心小学
柯珂
三月份，我校开展了“同上一课”活动，在此次活动中，我执教的是《花开了，就感激》一课，现反思如下：
一、谈话导入，指导读题，激发兴趣 “好的开始是成功的一半”。一课伊始，教师如果能通过巧妙的导入设计，调动学生，创造出与课堂教学目标相对的情景，那就为一堂好课奠定坚实的基调。本节课前准备时，当学生声情并茂地表演颂《写给妈妈》这首诗后，我及时对他们进行表扬，并由此导入：这首诗是作者为了感谢妈妈写下的，你在生活中有要感激的人或事吗?学生回答后就直入课题：有一个小女孩，每天都要感激三个人或三件事，就连花开了，她都感激，这就是我们今天要学习的第十课，板题我评价学生读得响亮，并告诉学生，“读书要三到：口到、眼到、心到，睁大眼睛，仔细看题目，再读一遍。”学生这次的读要认真得多，我接着评价学生朗读：“不错，老师这次听你们读，已经闻到花的芬芳了，老师还想看看盛开的花朵，来，绽开你们花儿般美丽的笑脸好吗?带着这种微笑，再来读一遍。”学生第三遍读题目，较之前两次，更有情有味，我评价：“听你们这次读，老师不仅闻到了花香，而且看到了几十朵色彩鲜艳的花朵，作为老师，我真幸福啊，同学们，谢谢你们，让我如此开心!”“好孩子夸出来的”在我不断拔高朗读要求的同时，给学生及时鼓励，让他们享受成功的愉悦，保持高涨的学习兴趣，树立学生学习的自信心，打开学生的求知欲，为接下来的学习做好准备。
二、引导质疑，学会自学 由于本课是阅读课，所以教学时以学生自学为主，引导学生提出问题，解决问题，发挥学生主体地位，在自读、讨论、交流中解决问题，获得新知。首先是对题目质疑，让学生从题目入手，提出问题，这项练习平时训练较多，学生很快就围绕课题，提出了不少问题，并通过初读课文解决了较简单的一些问题，我对他们的回答及时给予肯定。接着，顺势引导：“‘学贵有疑’，提出问题比解决问题更重要，敢于提问、会提问的孩子才是会学习的孩子。下面请大家拿起笔，用心默读课文，提出一个你觉得值得探究的问题，写在书上。”以此消除学生害怕提问的心理，让学生敢于提问，发挥学生学习的主动性。同时教给学生提问的方法：抓住重点词句提问，学生很快就找到了“感激”两字，还有的找到了重点句“一个人常常感激，才会幸福，才会快乐，心灵才会充满阳光。”并根据重点词句，学生们提出来很多有价值的问题，如：为什么花开了，要感激?爸爸为什么要给蓝蓝安排这个任务?为什么说“一个人常常感激，才会幸福，才会快乐，心灵才会充满阳光。”?然后梳理问题，引导孩子们找到解决问题的方法：联系上下文，联系生活实际或通过感情朗读相关句子表达感受等。
三、引导感悟，拓展升华
在此环节，我引导的重点是：知道蓝蓝所感激的都是生活中不起眼的小事，却很感人，让孩子们体会到“只要让自己快乐的事，都值得去感激。” (1)“蓝蓝是不是像爸爸说的那样在真心地感激呢?”这是本文一个重点问题，我引导学生这样解决：a、想象训练。蓝蓝在感谢为她剪指甲的奶奶和为她上钢琴课的老师时，她会在心里默默说些什么呢?让学生与蓝蓝互换角色，设身处地地感受到蓝蓝是在用心感激。b、蓝蓝想不到第三个要感激的事时，爸爸的建议是什么?引导学生找到“只要让你快乐的事都值得去感激”这句话，并与前面爸爸的话对比，使学生明白：因为一些事物让我们感到快乐，所以我们要感激。人只有感激，才会幸福快乐。c、联系实际。当你看到花开时，你像蓝蓝一样感谢花开了吗?以后你会怎么做?从细节入手，让学生学会发现生活中的美，并心存感激。
(2)理解爸爸所说的：“一个人常常感激，才会幸福，才会快乐，心灵才会充满阳光。”这是本文的一个难点，解决这个问题时，我这样引导：出示重点句子，指名读这句话，请喜欢这句话的同学齐读，之后追问学生：一个人常常感激，可以感激什么?为什么感激?(板书：感激)通过深层次的交流，让学生明白，生活中值得我们感激的事物无处不在，只要有一双善于发现的眼睛，一颗感恩的心灵，随时随地都可以发现生活中的美好与快乐，人生将充满阳光。
在最后的拓展环节，我是这样设计的：学了这篇课文，现在你最想感激谁?用上“感激什么，tā怎么样”的句式。此时的孩子们已经领悟到“一个人常常感激，才会幸福，才会快乐，心灵才会充满阳光。”这句话的内涵，所以纷纷举手发言 ：“感激棉袄，它给我带来了温暖。”“感激水源，它是生命之源。”“感激这篇文章，它教我学会了感激。”……在课文曳然而止时学生的情思仍意犹未尽。最后让学生在课下仿照诗歌的形式，将自己感恩的事物写下来。
当然在教学中也存在着一些不足之处，我将在今后的教学中努力做到：
1、拓展练习可以更深入些，借助文本，让学生学会深入思考。
2、课堂上要留给学生充足的朗读时间，让学生静下心来，用心品味语言文字的美。
3、不断提高自身的文学素养。
第三篇：高中美术特长生的教与学
清水县第六中
南啸
【摘要】：新的美术课程标明了美术课程的人文性质，给美术课堂教学带来了生机。但一些美术课却忽视和淡化美术本体的价值和功能的现象，过多考虑了教学形式，而没有考虑这些形式的教学内容服务的有效性;在新时期各级学校对美术特长生有了更高要求;始终以学生为主体，采取不同的教学手段，选择最好的方法，达到最佳效果，真正提高教学水平，培养更多优秀的人才。
【关健词】：美术特长生
高中阶段
美术
兴趣
因材施教
教学目标
目前，高中美术课程的内容丰富多彩，对学生审美能力的提高是非常有益的。可是全国各省、各高校美术专业的招生考试基本摒弃高中美术课程的教学内容，而局限在素描写生、色彩、速写这几门上，既不能体现高中美术课改的成果，也无法衡量考生的艺术素养和创造能力。06年的高考美术专业加试以前所未有的火爆场面结束，超过100万的报考人数再创历史新高，如今美术成为高等教育所有专业中最“热”的专业。
随着课程改革的全面推行，新的美术课程标准明确了美术课程的人文性质，使美术教育内涵更加丰富多彩。高中阶段对美术特长生教育应结合学生的特点，提高学生的文化素养，并在教学中不断地提高
- 1间捕捉到学生的好奇心和求知欲望。特别是对有美术特长的学生来说，只有使他们的兴趣受到激发，才有可能让他们更多方面都行到培养和锻炼。在美术课教学中要改变传统的教育教学模式，即要体现整体性、基础性，又要体现个别适应性、现实性及超前性，教师不仅要在非常有限有时间里完成美术课的教学任务，还要善于发现和培养学生的个性意识和艺术素养，体现美术学科的人文性、多元性，采用不同的教学组织方式真正地提高学生各方面的素养。
二、激发学生树立远大理想
一个人的积极性不是天生的，要经过需要、动机、目标的推动下引导产生。只有根据高中阶段美术特长生的兴趣和认识规律，充分发挥学生的主体性，引导学生树立远大人生目标，来激发学生对学习的积极性。特别要重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境。客观地认识学生群体的现实水平及个体差异性，分层次教学，顺应学生的成长规律，有针对性地进行实现学生的目标，通过思考、讨论、对话等活动，引导学生在美术创作活动中开创自己独特见解。推行“带着问题学的方法”以加强学习者对美术在解决实际问题方面有用的信念。减轻美术专业学习过重的负荷，重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
三、制定切实可行的教学计划
针对近几年美术高考课目设置课程，做到教学目的与教学任务明确，加强双基与能力培养，以活泼多样的课程内容和教学手段，来激
- 3真正提高教学水平，培养出更多、更优秀的人才，这才是我们共同追求的方向和所期待的目标。 参考文献 《中国美术教育》 《素描》 《心理学》
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第四篇：教后反思
七律·长征教学反思
《七律·长征》这首七言律诗是毛泽东在二万五千里长征胜利结束时写下的一首诗，全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国红军的革命英雄主义和乐观主义精神。整首诗是以首联“红军不怕远征难，万水千山只等闲”统领全诗，下面的诗句都是具体表现“难、只等闲”，因此，在具体把握之后，扣住“难”和“只等闲”运用画面，背景资料让学生以直观的体验，达到与文本对话目的，对红军长征途中不畏艰险、勇往直前的英雄气概的赞叹。
在教学中，我将教学环节分为四个版块，先扫除生字词，初步感知长征，再进一步走进长征，以读带讲，深入长征，体会长征路的“难”和红军的“只等闲”乐观精神，最后诵背全诗，升华情感。在教学时，我以问题“红军不怕远征难，万水千山只等闲”统领全诗，那从诗句中哪些地方可以感受到“远征难”?学生通过通读全诗找到“五岭逶迤”、“乌蒙磅礴”、“金沙水”、“大渡桥”、“千里雪”。为了让学生更好地感受“远征难”，我找来“连绵起伏的五岭山脉”在云海中若隐若现，红军与“高大耸立的陡峭的乌蒙山”相对比显得那么渺小;“水流湍急的金沙江浪花用力的拍打着岸两边陡峭的悬崖”;“宽阔的大渡桥上横跨着13根冰凉的铁索，望着铁索下湍急的河水令人毛骨悚然”;“一望无际的千里雪山给人感觉刺骨的寒冷”。通过这些画面，让学生直观地感受到长征的艰险，困难重重，并且播放了《飞夺泸定桥》的视频片段，帮助学生感受“大渡桥横铁索寒”的惊险悲壮。我还穿插了长征的背景资料，“当时红军是前有堵军，后有追兵，上有轰炸，除了这些困难，红军还会遇到什么困难?面对这些困难，红军是怎样做的呢?学生自然而然就能感受到红军不畏艰险，勇敢面对困难的革命精神。最后，通过欣赏《长征组歌》中的”红军不怕远征难”来进一步感受红军大无畏的革命精神。
由于受能力限制，我对新课标的理解和把握还尚有偏颇，在教学中留下了很多遗憾，如教师的指导还是过多，放手的力度还不够等等，这些都有待在今后的课堂教学中有所改变，有所提高。在今后的教学中，应着重从学生学情考虑，相信学生，放手让学生多交流自己掌握的资料，在交流中体会课文所表达的情感，感悟课文内容。
第五篇：教后反思
阿河滩清真寺大殿施工方案
鉴于大殿的残损状况，拟对大殿进行卸荷拨正、挑顶修缮：屋面卸荷后，局部拆落木构架，对残损构件或残损点逐个进行修整，更换残损严重的构件，再重新安装，并在安装时进行整体加固。
一、 附属文物保护：在支搭脚手架前，对地面采用木板铺设后垫木板支搭脚手架;对大殿前檐下石栏杆及台阶采用木板包裹进行保护，避免屋面施工时对其造成损坏。
二、 屋面卸荷：
应先揭除瓦顶，再由上而下分层拆落望板、椽。拆落木构架前，应先给所有拟拆落的构件编号，并将构件编号标明在记录图纸上。⑴
屋面卸荷后，对各角角梁后尾均需进行检查，据实采取归位、铁箍加固等措施。补配缺失瓦件、勾头、滴水;更换糟朽的檐椽、飞椽、望板及连檐;整修斗栱，补配小斗;开裂的柱子用干燥木条嵌补裂缝，结构胶粘牢;恢复原装修式样;恢复原地面铺装，补配阶条石、踏步和散水工程。
三、 柱子顶升拨正：
在进场勘察时发现前檐柱子及大殿内柱子均有不均匀沉降，拟对柱子进行拉线抄平、顶升拨正，对大殿内开裂柱子进行裂缝嵌补必要时采取铁箍加固。
对木柱的干缩裂缝，当其深度不超过柱径l/3时，可按下列嵌补方法进行修整：
○1当裂缝宽度不大于3mm时，可在柱的油饰或断白过程中，用腻子勾抹严实。
○2当裂缝宽度在3~30mm时，可用木条嵌补，并用耐水性胶粘剂粘牢。
○3当裂缝宽度大于30mm时，除用木条以耐水性胶粘剂补严粘牢外，尚应在柱的开裂段内加铁箍2~3道。若柱的开裂段较长，则箍距不宜大于0.5m。铁箍应嵌入柱内，使其外皮与柱外皮齐平。
四、 斗栱整修：
对檐下斗栱的每个构件逐一编号、摄像后，由上向下分层解体，再依据各个构件的实际保存情况用原材料严格按原制、原结构方式补配、加固、归安，并对斗栱进行防虫防腐处理。
⑴整修斗栱，补配缺失的小斗; ⑵整修后檐断裂、松散、变形的栱; ⑶整修后檐开裂、变形严重的坐斗。 ⑷斗栱进行防虫防腐处理。
斗栱开裂嵌补：先将裂缝处清理干净，必要时可用气泵吹出裂缝中的尘土;之后用扁铲将裂缝口处进行适当修整，用同材质干燥旧木料砍、刨成相同宽窄的木条，实际一段裂缝可用几段木条嵌补，但易少不宜多。木条试嵌随形后，根据环境条件，调整配比，将结构胶涂抹于缝口处和木条与缝口相接处部位。按胶的使用要求停放适当时间，然后进行嵌补，按设计要求加铁箍，铁箍加固在间隔数日后进行。
五、 大木构架：
⑴屋面卸荷后，对各角角梁后尾进行检查，据实采取归位、铁箍加固等措施;
⑵清理木构件上的雨渍;
⑶开裂的木构架用干燥木条嵌补裂缝，结构胶粘牢;
⑷开裂的梁头用干燥木条嵌补，结构胶粘牢;归位拔榫的角梁和单步梁;
⑸清理前檐及廊间木构件涂刷的黄漆。
⑹拆除现代装饰材料包裹的柱子，依据实际情况对木构件进行修补。 ⑺木构件进行防虫防腐处理。
1、劈裂加固
对梁枋的干缩裂缝的处理：
○1当构件的水平裂缝深度小于梁宽或梁直径的1/4时，采取嵌补的方法进行修整，即先用木条和耐水性胶粘剂，将缝隙嵌补粘结严实，再用两道以上铁箍箍紧。
○2若构件的裂缝深度超过以上限值，则应进行承载能力验算，若验算结果能满足受力要求，仍可采用以上方法修整;若不满足受力要求时，则更换构件。
具体加固方法如下：
当梁≤lOmm、枋劈裂裂缝宽度≤25mm，长不超过1/2L(长度)，深不超过1/4B(宽度)时，吊顶内梁柱用油灰填补即可，必要时用木条嵌补或再加箍;视具体情况确定是否加铁箍;结构胶为改性环氧树脂，根据使用调整配比，区别室内外环境及木材的要求，大木构件普遍存在干裂现象，裂缝需嵌补量估计算为50%劈裂裂缝宽度>25ram，长超过l/2L(长度)，深超过l/4B(宽度)时，除嵌补外，须加铁箍卜2道，宽50一lOOmm，厚3-4ram，先将裂缝处清理干净，必要时可用气泵吹出裂缝中的尘土;之后用扁铲将裂缝口处进行适当修整，用同材质干燥旧木料砍、刨成相同宽窄的木条，实际一段裂缝可用几段木条嵌补，但易少不宜多。木条试嵌随形后，根据环境条件，调整配比，将结构胶涂抹于缝口处和木条与缝口相接处部位。按胶的使用要求停放适当时间，然后进行嵌补，按设计要求加铁箍，铁箍加固在间隔数日后进行。
2、糟朽处理：
当梁枋构件有不同程度的腐朽而需修补、加固时，应根据其承载能力采取不同的方法。当其剩余截面面积尚能满足使用要求时，可采用贴补的方法进行修复。贴补前，应先将腐朽部分剔除干净，经防腐处理后，用干燥木材按所需形状及尺寸，以耐水性胶粘剂贴补严实，再用铁箍或螺栓紧固，若其承载能力已不能满足使用要求时，则须更换构件。更换时，选用与原构件相同树种的干燥木材，并预先做好防腐处理。将糟朽处进行剔除，之后把剔除部位做拼接处理。
3、铁活加固：
对于拔榫的构架按设计要求进行扁铁拉接。铁件要进行防锈处理，拉接部位如露明还要使扁铁卧入木件内，且比木件表面略低。
六、木基层修缮:
1、椽飞修补、更换：
椽、飞糟朽小于20mm时，将糟朽处剔除干净，做防腐处理，用干燥木材粘补整齐。当椽飞满足不了使用要求并经设计认可需更换的，按原规格、原特征进行更换，材质与原材质相同，更换时尽可能减少对原椽望构造的损坏。
制作加工前先检查更换的新构件木材，新材木质要与原材木质相同。所加工的构件长短和断面大小根据各殿座模数口份不同和檐出不等，具体尺寸以原有尺寸一致，飞头椽尾长度必须同原椽一致。各种椽子，连檐等的用料不得有透节疤、劈裂和顺木纹的木材，必须选用通长直顺的木料。按古建传统操作程序原尺寸进行加工添配。椽飞等并要放实样、套样板，画线制作，各部件尺寸准确。作样板经检验合格后，方可成批加工制作。加工檐椽子要求浑圆顺直，檐椽上头压掌的合掌面角度正确平整，与旧椽掌相吻合。飞椽椽身必须方正顺直，在木望板上钉钉，从底面看不得有露钉现象。闸档板薄厚、大小与原闸档板一致。
椽子：维修原则是能保留的应尽量保留。
残毁旧椽的选用：拆下的旧椽安装前应进行清理、修补，挑选可用的构件，查清修补添配的数量。局部糟朽不超过原有直径的2/5的认为是可用构件，椽头糟朽不能承托连檐时列为需要更换构件;劈裂深不超过直径l/
2、长度不超过全长2/3的认为可用构件。
加固：细小裂缝一般暂不做处理，腻子勾抿严密。裂缝在0.5厘米以上的嵌补木条，用胶粘牢或在外围用2cm厚薄铁条包钉加固。糟朽处应将朽木砍净，用拆下旧椽料按糟朽部位的形状、尺寸，砍好用胶粘牢，椽子顶面糟朽在lcm以内的只将糟朽部位砍刮干净，不再钉补。
更换椽子：更换尽量使用旧料，首先考虑的是建筑物本身的旧椽料。飞椽头部受雨淋易糟朽，凡不影响钉大连檐的应继续使用。尾部易劈裂，尖端极薄更易折断，残留长度的头尾比例保持在l：2以上的列为可用构件。裂缝长不超过头部的1/2，深不超过直径的l/2的可继续使用，但应用环氧树脂灌缝粘牢或用铁腰子加固。翼角部分最易弯垂、漏雨，椽飞的后尾常被砍薄、梢尖更易劈裂糟朽，拆卸过程中要精心工作，不要造成新的损伤。关于残毁情况的调查标准、修补加固等方法，与正身飞椽相同。更换翼角飞椽、选料与正身飞椽相同。凡需重新配制的，应按原做法严格按照它的样式、尺寸进行一根一根的复制。
2、连檐、瓦口、望板整修、添配：
连檐较小的糟朽可进行剔补，并做防腐处理，糟朽较严重的进行更换，更换时新、旧连檐接口处按传统做法坡口连接，坡口大约450左右。瓦口糟朽的应做更换处理，更换瓦口的尺寸、做法应与原瓦口一致，更换新瓦口与原瓦口相交处做企口茬。望板较小的糟朽可做剔补，糟朽程度过深、较大时予以更换。更换前将糟朽望板剔除干净，接口整齐且留在椽中位置，更换面积大时注意望板要窜档，新添配的望板要干燥并符合施工规范的有关要求。更换后新、旧望板同时做防腐处理，特别小心更换望板时尽可能不损坏相邻的原望板。
连檐、瓦口：檐头各个飞檐的端部借助于大连檐、小连檐、闸挡板(或用里口木)。即使原件不糟朽的在拆卸过程中也极易折断。旧件应尽量使用，新换构件尺寸、式样按原制。
修补连檐瓦口：对于劈裂、开裂的连檐瓦口的木缝，灌胶用同材质的通长木料顺木纹嵌入木条，镶嵌牢固后将高出连檐瓦口的镶嵌木条刨平。对于连檐瓦口糟朽严重的部位，进行局部剔补。用凿子、扁铲将糟朽部分剔除铲净。选用同材质木料将剔除部位座胶补齐，粘接牢固后刮平刨光。胶使用无机的植物或动物胶。
檐翼角大连檐锯解破缝时必须用手锯，以保证连檐高度。
更换檐椽、飞檐、大连檐、望板等的制作、安装。制作加工前先检查更换的新构件木材，新材木质要与旧材木质相同。各种椽子，连檐等的用料不得有透节疤、劈裂和顺木纹的木材，必须选用通常直顺的木料，木材含水率小于15%。加工檐椽子要求顺直，檐椽上头压掌的合掌面角度正确平整，与旧椽掌相吻合。飞椽椽身必须方正顺直，飞头椽尾长度必须同旧废椽尾一致。在木望板上钉钉，从底面看不得有露钉现象。
木基层：钉椽时严格按檩子上的椽花线位置钉，保证椽头方正、平齐、椽当均匀，铺望板要求柳叶缝铺钉，表面平整，顶头严密;木基层上做护板灰。
望板制作望板必须做柳叶缝。檐头露明望板和露明造的望板必须刨光。(注：考虑望板拆除时对其造成二次损坏及糟朽程度，望板需全换)
望板安装檐椽与飞椽基本相对不偏斜，露明望板表面平正，横望板错缝窜档宽不大于800mm，板头盘截方正，望板顶头缝不小于5mm，望板铺钉牢固，柳叶缝严实。望板厚度一般不低于15mm。望板长不得短于l500mm。
揭瓦檐头，局部更换椽望、飞头或部分换椽望：旧椽子严禁翻转使用，新更换的椽子须集中放在明问使用，椽子找平时不得过多砍伤桁檩，可用通常垫木或砍刨椽尾找平，压尾子的望板应尽量减薄。
安装：检查各构件的数量及位置编号。木构件安装必须符合设计位置要求。旧椽子严禁翻转使用，椽子找平时不得过多砍伤桁檩，可用通常垫木或砍刨椽尾找平，压尾子的望板应尽量减薄。钉椽时严格按檩子上的椽划线位置钉，保证椽头方正、平齐、椽当均匀，铺望板要求柳叶缝铺钉，表面平整，顶头严密。连檐瓦口雀台一致，瓦口垂直钉装牢固。闸档板安装牢固无松动现象。
六、 苫背：
本工程苫背做法：
a.护板灰：椽望铺钉完毕后，望板上喷涂“ACQ”防腐剂两边，苫100:3:5麻刀青灰护板灰一道，厚15mm。待其基本干燥后，苫4:6掺灰泥(四成泼灰与六成黄土拌匀后加水，焖八小时后即可使用)背，总厚平均约50-80mm之间，待其放干后用4:6掺灰泥瓦瓦。
七、瓦瓦： 屋面瓦瓦：
①按揭瓦前的记录资料进行分中、号垄、排钉瓦口，认真技术交底。
②屋面瓦瓦前做好准备工作：
材料准备：原瓦件、添配的瓦件、制备好的各种泥、灰、灰浆;
工具准备：连绳、小线、灰槽、水桶、小桶、浆舀子、梯子板等，防雨塑料布;
人员配备：根据工期和作业面的具体情况配备充足的技工和壮工。
③本工程瓦面施工全部为先瓦瓦后调脊，根据不同屋面形式由专业工长写出每一殿座的瓦瓦、调脊施工顺序和作业指导书。
④瓦工工长和质检员经常检查瓦瓦质量，发现问题及时纠正，每天收工前验收当天完成的工作量，不合格坚决返工。刚开始瓦瓦工作量不宜过大，待熟练后再定量安排 任务。
A.分中、号垄、排瓦当
a.分中：在檐头找出整个房屋的通面阔中点为坐中底瓦中点。
b.排瓦当：在已确定的中间一趟底瓦和两端瓦口之间赶排瓦口，如果排不出“好活”，应调整某几垄“蚰蜒当”的大小。瓦口位置确定后，将瓦口钉在连檐上，钉时应 比连檐略退进一些。
c.号垄：将各垄盖瓦的中点平移到屋脊扎肩灰背上，并做出标记。 B.冲垄
冲垄是在大面积瓦瓦之前先瓦几垄瓦，先在屋面的两侧冲垄，边垄“冲”好以后，按照边垄的曲线在屋面的中间将三趟底瓦和两趟盖瓦瓦好。瓦垄必须以拴好的“齐头线”、“楞线”和“檐口线”为标准C.瓦底瓦
a.丌线：先在齐头线、楞线和檐线上各栓一根短铅线(叫做“吊鱼”)，“吊鱼”的长度根据线到边垄底瓦翅的距离定，然后“开线”：按照排好的瓦当和脊上号好垄的标记把线的一端固定在脊上。其高低以脊部齐头线为标准，另一端拴一块瓦，吊在房檐下。这条瓦瓦用线叫做“瓦刀线”。
b.瓦瓦：拴好瓦刀线后，铺灰(或泥)瓦底瓦。底瓦灰的厚度一般为4厘米左右。底瓦窄头朝下，从下往上依次摆放。底瓦的搭接密度应能做到“三搭头”，即每三块瓦
中，第一块与第三块能做到首尾搭头。檐头和靠近脊的部位应做到“稀瓦檐头密瓦脊”。
c.背瓦翅：摆好底瓦以后，要将底瓦两侧的灰顺瓦翅用瓦刀抹齐，不足之处要用灰补齐，“背瓦翅”一定要将灰“背”足、拍实。
d.扎缝：“背”完瓦翅后，要在底瓦垄之间的缝隙处(称作“蚰蜒当”)用大麻刀灰塞严塞实，这一过程叫做“扎缝”，扎缝灰应能盖住两边底瓦垄的瓦翅。 e.瓦盖瓦：按楞线到边垄盖瓦瓦翅的距离调好“吊鱼”的长短，然后以吊鱼为高低标准“开线”。瓦刀线两端以排好的盖瓦垄为准，盖瓦的瓦刀线应拴在瓦垄的右侧，盖瓦灰应比底瓦灰稍硬，盖瓦与底瓦留出睁眼的距离，睁眼的大小不小于筒瓦高的1/3。盖瓦要熊头朝上，从下往上一次安放，上面的筒瓦应压住下面筒瓦的熊头，熊头上要挂麻刀灰并挤实、抹严。盖瓦垄的高低、直顺都要
以瓦刀线为准，每块的瓦翅都应贴近瓦刀线。如果瓦的规格不十分一致，应特别注意不必每块都“跟线”，否则会出现一侧齐、一侧不齐的情况。
f.捉节夹垄：将瓦垄清扫干净后，用小麻刀灰在筒瓦相接的地方勾抹即捉节，然后用夹垄灰将睁眼抹平，即夹垄。夹垄时应将夹垄灰赶轧光实，下脚直顺，与上口直。
八、大殿地面木地板铺墁： 注：施工中遇到的问题：
1、
在对大殿墙体勘察时发现，殿内所有墙体均由红砖砌筑，在考虑到对所有柱子拨正抄平时需要剥离墙体开柱门，考虑到墙体的宽窄厚度及稳定性，须将墙体全部拆除重新砌筑，在后期封堵柱门和墙体砌筑时用什么砖封堵?
2、
大殿前檐为花岗岩石板地面，廊间地面现为木板随意铺置，在后期殿内木地板铺墁完毕后，廊间地面怎么处理?
3、 大殿外檐下玻璃门要拆除吗?若拆除，门要做成什么形制的，怎么做?
4、 方案中大殿铲除室内外后改复合木板、水泥和花岗岩地面;室外地面方砖十字缝铺墁，后经设计方口头说明室外花岗岩地面维持现状，望设计方明确方案。
5、 大殿前檐下所有木构件现均涂有的黄漆需全部剔除，对于黄漆的剔除如何处理，望设计方给出方案。
以上是方案中未明确提及的问题，望设计方能尽快给予施工方案。