方案在我们工作与学习过程中起着重要的作用，对于我们进一步开展工作与学习，有着非常积极的意义。那么一份科学的方案是什么样的呢？以下是小编整理的《学校班班通技术方案》的相关内容，希望能给你带来帮助!
第一篇：学校班班通技术方案
学校“班班通”项目校本研修方案
一、研修背景：
为加强学校标准化建设，我校配置了“班班通工程”。“班班通工程”不仅为各班提供了更新更好的教学手段，也为师生教学提供了很好的软件平台和庞大的资源库。但“班班通”设备安装以来，设备使用率并不高。主要原因是：很多教师对“班班通”设备的硬件操作和软件使用还不熟悉，不善于共享网络教育资源。为促进广大教师的应用“班班通”设备的积极性，充分发挥“班班通”设备的使用效益，学校决定动员全体教师参与“班班通”项目研修。
二、研修主题：学好、用好“班班通”
三、研修目标：总体目标：学好、用好“班班通”。
具体目标：
1.了解并掌握“班班通”硬件设施的操作使用方法。
2.熟悉畅言备课系统和教学系统软件及所任年级和学科的教学资源库。
3.能借助畅言备课系统进行电子备课。
4.能借助microsoftPowerPoint制作。
5.能借助畅言教学系统及其教学资源进行辅助教学。
四、研修人员：全体教师。
五、研修原则：
1.全员参与与分层要求相结合。
要求教师全员参与，但对不同类型的教师分层要求：年轻骨干教师要会熟练运用，青年教师要积极运用，老教师要学习运用。
2.方法指导与操作训练相结合。
为帮助教师更好进行研修，学校专门组织有经验的教师开展培训。在培训指导的过程中，既要注重方法指导，更要注重操作训练。
3.自主研修与同伴互助相结合。
为切实提高教师应用设备能力，每位教师不仅要注重个人自主研修，还应积极参与教研组交流，充分发挥同伴互助作用。
4.研修考核与教学应用相结合。
考察教师研修效果，不仅看教师学习效果，更要看教师在教学实践中的应用情况。
六、研修课程：
1.班班通项目硬件的使用和维护。
2.畅言备课系统软件的安装和使用。
3.畅言教学系统软件的安装和使用。
4.畅言教学资源库的安装和使用。
5.microsoftPowerPoint的制作和使用。
七、研修模式与方式：
1.现场集中培训。
2.现场分组操作。
3.网络学习交流。
4.作业检查指导。
八、研修指导：
由本校此项业务能力相对突出的三位教师分任。
具体分工：
张xx：指导班班通项目硬件的使用和维护。
奚xx：指导畅言备课系统软件的安装和使用，畅言教学系统软件的安装和使用，畅言教学资源库的安装和使用。
董xx：指导microsoftPowerPoint的制作和使用。
九、研修计划：
第一阶段：研修阶段(11月每周五下午)
研修方式：
1.集中培训;
2.分组合作操作;
3.个人自主操作;
4.网络学习交流。
第二阶段：测试阶段(12月某周五下午)
测试形式：
1.分组合作测试。
2.分组单人测试。
测试成绩不理想者，在自愿原则下可以重测，成绩按重测表现计算。
第三阶段：应用阶段(边研修边应用)
要求：
1.学科类课程，每位教师设备使用率应保持在60%以上，最低不低于30%，活动类课程，每位教师设备使用率应保持在30%以上，最低不低于10%(室外活动课除外)。
2.在教学应用的同时还应不断加强技术交流，提高应用水平。
十、考核评估：
1.研修过程考核(30%)
主要考察集中研修出勤率和研修学习状态。
2.研修结果考核(30%)
主要考察教师现场操作技能。
3.教学应用考察(40%)
主要考察教师在教学实践中应用情况。
第二篇：荆角学校“班班通”设备应用与管理实施方案
荆角学校2016年“班班通”设备应用与管理
实
施
方
案
为全面推进荆角学校“班班通”工作，更好地发挥“班班通”工程的应用效益，特制定本工作方案。
一、目标任务
1、2016年春季开学，全校18个教学班均实行“班班通”模式教学。
2、探索建立不同学科“班班通”建设模式和应用管理制度及运行机制，推进现代教育技术应用工作的普及与深入。
3、研究探索能最大程度发挥“班班通”效益的教育教学方法和课堂教学模式，改进教学方式和行为，优化教学过程，提高教学质量和效益。
4、研究探索我校师资培训的有效途径，提高我校教师有效运用现代教育技术、创设新型教学环境的能力。
5、总结推广“班班通”教学应用、优质资源共享、课堂教学质量和师资水平提高等方面的经验和效果，推进我校课程改革，全面提高我校教育质量的提高。
二、加强领导，完善制度建设
1、健全组织机构。学校成立 “班班通”工作领导小组： 组 长：杨枝柳
副组长：黄朝华 王正刚
成 员：罗明华 杨国泰 何建 周文飞 张海鱼
1 下设三个工作小组:○1总务处: 负责设备的接收、安装、验收及前期的安装准备工作;○2教导处: 负责人员的培训、使用、维护及工作计划的制定;○3办公室: 负责“班班通”各种规章制度的制定、落实及考核。
在学校领导小组指导下，把“班班通”的管理应用与远程教育工程的管理应用有机整合，并纳入学校常规教学管理过程中去，统筹规划，明确目标，科学管理，切实提升教育信息化应用水平。
2、加大资金投入。学校要在公用经费中，按比例足额预算信息技术教育费专项支出，确保“班班通”设备运行正常。
3、完善制度建设。学校都要健全和完善“班班通”绩效考评制度、“班班通”设备维护和保养制度、网络安全与信息安全管理制度、日常应用管理制度、监督检查制度和激励机制等，并落实到班落实到人。做到有章可循，切实保证“班班通”设备管理和应用有序化和常态化。
三、突出重点，规范常规管理
1、规范设施设备和技术资料的管理。“班班通”设备是学校的固定资产，要纳入学校固定资产管理之列。任何个人不得占有或变相占有。各学校要将“班班通”工程建设的技术材料、维护维修记录、培训记载、教研工作日志等资料整理归档，统一管理。
2、加强对设备的维护保养。“班班通”设备管理实行岗位责
2 任制和责任追究制。设备必须放置在班级教室供教学使用，年级组长、班主任、科任教师、班级干部要对本班的设备负直接责任。
3、做好设备的安全管理。全校老师必须遵循《农村中小学现代远程教育设备安全管理和处理规定》，对“班班通”设备要严格按照操作规程使用，既要切实加强防火、防盗、防雷、防潮、防尘、防静电等各项安全保障措施;又要切实加强网络安全与信息安全管理工作;认真做好防毒、防黄、防黑、防系统漏洞、防各种有害信息入侵等常规工作。尤其是要做好安全用电及防雷击工作。发生“班班通”设备被盗等重大损失事件，将追究相关责任人的责任。
4、加强技术服务体系建设。学校管理人员为“班班通”设备的维护和保养，提供技术支持;对于解决不了的技术问题，要在第一时间内与上级有关部门联系，及时排除和解决技术上的问题。
5、加强学校兼职专业技术人员的培养。学校按照有关规定和实际需要培养和配备责任心强、业务精湛的专兼职技术人员，各年级不少于两名兼职技术人员，支持、鼓励兼职技术人员积极参加上级组织的有关技术操练，把兼职的工作量纳入绩效考核。
四、强化培训，提高应用水平
1、加强教师培训。本期开学伊始，学校要利用各种渠道组
3 织培训全体教师，按照暑假省电教馆培训的项目，使全体教师能够了解、认识“班班通”设备性能、功用，熟练掌握和应用，并积极利用网络、空中课堂、教育网站等网络资源用于教学。初步要求全体老师采用电子、电子备课、电子办公。学校、各班、各学科在制定计划时，要注重突显“班班通”元素在教育教学中的应用。全体教师要更新观念，迅速提高应用“班班通”进行教学的能力。
2、开展教学研讨。教研组要以教育教学研究为先导，推进“班班通”应用，及时将研究成果运用到教育教学中，提高课堂教学效果。要以活动为载体，组织各年级各学科教师利用“班班通”开展教学观摩课、示范课等教研活动，总结推广好的经验与做法。
3、加强资源库建设。学校要积极开发、收集、储备教学资源，定期组织教师对所需资源进行遴选，并以年级、学科、章节或知识点为单位进行归类和整理，形成学校资源库，为“班班通”的教学应用服务。
4、强化普及应用。各学校要将“班班通”设备的普及应用纳入到常规教学管理范畴，根据不同内容，分学科提出课时安排和教学质量评估要求。教师要合理利用“班班通”组织课堂教学活动，开展班、团队会或课外兴趣小组等活动，“班班通”应用覆盖率要达到100%。让学生感受、体验、享用现代教育资源。
5、树立先进典型。学校要结合现代教育技术的应用特点，定期召开“班班通”管理和应用研讨会、经验交流会;定期组织班级检查评比，对“班班通”管理和应用成绩突出的教师要进行表彰。
五、组织培训的实施步骤
1、培训目的：掌握“班班通”配置设备性能、用途、使用和维护方法，熟悉远程教育资源并科学地整合运用于各学科教学，推动学校教育理念和教育手段更新。
2、培训的主要内容：“班班通”项目相关设备的管理维护;“班班通”多媒体操作技能;资源的获取、保存、整理及其应用。
3、培训方法：根据学校现状，采取集中和个别指导相结合。集中培训以观看省厅发布的相关录像、视频、PPT、课例为主。个别指导即针对班级设备，进行具体的进行操作演示，介绍项目设备的安装调试及安全使用方法，讲解多媒体操作技能，示范教育资源在学科教学中的整合应用。组织教师共同收集整教学资源、素材与编写教学设计方案，每人运用现代教育技术上好一堂公开课，并做到坚持使用。各学校对实施阶段的研究情况进行认真总结和分析，对在研究中存在的问题和遇到的困难逐个进行排查、清理和解决，并结合实践进一步完善研究方案。每位教师撰写一篇现代教育技术与学科教学整合论文，并收集整理个人心得体会。
六、日程安排
1、三月中下旬：组织接收、安装、调试“班班通”设备。
2、四月下旬：组织教师进行“班班通”设备的应用培训;制定好相关“班班通”管理应用制度。
3、九月份，积极推进电子备课、电子办公制度。
4、十月份，结合学校教研活动，各年级各学科利用“班班通”设备进行公开课、观摩课的教学活动，语数学科各科不少于三节，其它学科不少于一节。
5、十一月份，由各年级推荐优秀电子教案、优秀课堂教学，参加学校“班班通”设备应用评比活动。
6、十二月份，各年级各班各学科对“班班通”应用进行总结，并提供相关电子文档、教学课例、教学论文、课堂实录(视频)，工作总结，丰富学校资源库。
荆角学校
2016年3月1日
第三篇：班班通项目学校通知
通知：
各班班通项目学校，省教育厅将于近期对我县项目学校班班通设备的质量和使用效果进行检查验收，请各校认真准备、责任到人，做好管理使用工作。收集整理好以下各项材料： 项目学校2012安徽省农村义务教育薄弱学校改造计划多媒体远程教育设备(班班通)验收档案归类
1、各项目学校验收评分表，项目总结报告、验收报告、接收单等。
2、固定资产登记表。
3、设备(班班通)管理、使用制度(每班都要上墙)及管理、使用情况登记表、故障登记表等。
4、运行保障措施(每班要指定一名教师和二名学生)。
5、教师培训记录。
仪器借还记录、仪器损坏记录、仪器赔偿记录、还有仪器的账目记录。这的我管理的仪器室，不知别人的如何，我只能给你提供这些。
第四篇：班班通项目学校资料准备清单
(各种资料分类装盒)
1、学校成立组织，专人负责;
2、设备移交单、校级验收评分表;
3、设备安装、调试、运行、管理情况(含自配设备和设施);
4、使用登记表;
5、学校培训方案及培训记录;
6、设备的登记、使用、管理、维护、安全等管理制度的建立(制度上墙);
7、设备运转维护经费落实情况;
8、对项目实施的意见和建议;
9、学校、学科教师落实”班班通”教学应用培训工作责任书;
10、班班通设备使用责任状;
11、招投标文件;
12、县教育局下发前期准备工作、管理及应用和县级验收文件通知。
第五篇：学校班班通管理制度
学校“班班通”使用管理制度
为了使“班班通”的管理和使用规范化，发挥“班班通”重要作用，真正为师生服务，为教学服务，特制定“班班通”教室管理制度。
一、“班班通”设备保管：
1、学校电教室负责校园网的运行、调试、维护等工作，保证校园网的正常运行，保证“班班通”的正常运行。
2、班主任为“班班通”管理者，第一责任人，负责“班班通”设备的全面管理工作。注意防火、防淋、防潮、防盗，如保管不善造成设备损坏、丢失，除照价赔偿外，还要追加班主任责任。班主任经常检查设备使用情况，如发现设备出现故障应及时汇报学校电教室并填写《学校”班班通”设备报修登记表》，以便及时查明原因排除故障。任课教师协助班主任管理。
3、使用“班班通”设备须规范操作，课前检查设备的完好情况。教师使用完毕后，及时填好班级使用记录《电教设备使用情况记载表》。必须关闭总电源和控制平台。发现问题及时向电教室反映。
4、教师不得擅自允许学生单独使用多媒体设施。“班班通”使用注意用电安全。严禁学生随意开关总电源、计算机、电视等设备。
5、教师不得私自更改“班班通”计算机名、IP地址、工作组，严禁私自安装与教学无关的软件。严禁反动、黄色电子读物在班内传播。严禁将与教学无关的U盘、软件等装入计算机内。教师不得在教室计算机中使用与教学无关的内容，比如上网聊天、下载歌曲、电影等。如需使用网上资料，教师在下载时一定要注意防止病毒的侵入，自己要能识别一定的病毒，发现计算机有病毒应及时清除或向电教室
报告。教师对于需要保存的材料应在除C盘外的位置建立自己的文件夹进行保存，电脑桌面与C盘上不能保存个人材料。
二、班班通设备使用：
1、每名教师必须利用“班班通”设备上课，必须保证每周上课节次为周课时总数(正课)的60%。
2、每周班级利用“班班通”上课的使用率不得低于60%。班主任必须督促科任教师按学校规定要求使用“班班通”设备组织教学。
3、学校电教室每天将进行巡课、登记，一周一汇总，一周一公布。对未达到使用率的教师和班级将在例会上通报批评。
4、学校领导将定期对各班运用“班班通”设备上课进行听课、评课。并对上课质量进行等级评定，记入教师业务档案。
“班班通“教室管理制度
“班班通“教室管理人员工作制度、 “班班通“教室使用记录登记制度、 设备检查维修制度
“班班通”教室操作规程及管理制度
一、“班班通”设备为学校财产，只有任课教师有权使用。
二、使用“班班通”设备，教师须经培训，规范操作。课前检查设备的完好情况，发现问题及时向管理员反映;使用中，开关不可频繁启闭;使用结束后，须关闭总电源和教室门窗，以保证设备完好。
三、如出现学生私开设备导致系统瘫痪或硬件损坏等情况，对相关责任人进行相应处罚;如任课教师严重违反操作规程造成设备损坏的，须承担相应的经济赔偿责任。
四、“班班通”教室是学校进行现代化辅助教学和教学研究活动的重要设施和场所，须遵守国家法律法规，管好和用好设备。
五、“班班通”所有设备全部移交班主任签字兼管，做到管理、使用的规范化。
六、班主任要认真履行职责，管理好设备钥匙，指定1名学生，作为班级管理员，在任课教师使用完毕后，协同检查设备，关闭电源。
七、班主任要经常检查设备使用情况，如发现设备出现故障，硬件损坏、丢失等应及时汇报学校管理员和主管领导，排查处理。
八、任课教师使用设备时，做到正确操作，正常使用，及时填写使用记录。
九、确保“班班通”教室整洁卫生，安全有序。
十、学校定期检查设备及使用情况，将“班班通”检查评比列入班级检查常规。