生命道德就是人们对生命问题的基本认识和态度, 是人们处理有关生命问题时所遵循的道德准则和规范。虽然整体上来说,目前高职学校学生的生命道德观是正确的,但是在这个特殊的社会转型期, 各高职院校学生中依然存在不少轻视生命、践踏生命的现象。
1高职学生自杀率居高不下,对待生命缺乏责任感
高职学生群体具有其特殊性,当面对来自学习、就业、情感等多重压力时,和一般高校学生相比,他们可能更加缺乏理智,易冲动感情用事,从而不会采取正确的解决方式。一旦遇到挫折后,可能一时无法适应和自我调整,最终演变成出走、退学或者自杀等。
高职学校学生的自杀率居高不下,甚至有进一步升高的趋势。部分大学生自认为自杀就可以解决一切问题或是痛苦就得以解脱,殊不知自杀给自己的亲人,身边的朋友会带来怎样巨大的伤害。这种极其没有责任感的行为本应该被受过教育的学生所唾弃,可是居高不下的自杀率则反应出目前高职学校学生生命道德教育的缺陷。
2高职学生漠视生命,对待生命缺乏敬畏感
部分高职学生在面对困境时虽然觉得自杀不可取,但是却选择了别的极端错误方式来宣泄自己内心的不满和愤恨。于是出现了伤害他人,甚至致使他人身亡的现象,或者对毫无抵抗力的动物痛下杀手,残忍的虐待甚至杀害。
除了以剥夺他人生命来发泄不满外,还存着有的大学生只是因为好奇和自身的乐趣虐杀动物,剥夺动物生存的权力。曾经轰动一时的事件,事件中清华大学生刘海洋将硫酸泼向北京动物园内的狗熊,这一令人震惊的消息,激起了全社会对学生生命道德教育的激烈讨论。事后刘海洋对自己的行为作出的解释是,只想看一看狗熊的反应。一个本该有着大好前途的学生,用硫酸毁了黑熊,也毁了自己。
3拥有较多自我支配的时间,较容易脱离管制
目前高职学 校的学生 基本都是 “90”后 ,他们住在 学校里面,每天除了上课、自习以外,不需要参加其它工作或是为了生计去挣钱,相应的他们在校期间也脱离了家长的管制,不用受到家长的约束,感受那种自由支配自己时间的愉悦感。由于高职学校学生人数较多,教师精力也有限,所以很多学生一学期结束了也没见过几次自己的班主任。这两方面的原因就使得高职更易走入随意的误区。
在受到不良社会风气的影响,或者单调无聊的生活导致心理空虚,为了寻求感官上的享受,追求无聊的刺激,如果生命道德教育此时不到位,就会出现对生活不负责任,做出损害自己或他人生命的过激行为。还有部分学生抗打击抗压能力较低,表现出丧失生活乐趣,没有生活目标,得过且过,不去正确认识生命的意义和价值。
4承受各方面压力不能及时舒缓,较容易走向极端
高职学校的学生处在各种压力包围之下,其中包括学业压力、同学关系压力还有感情压力等。对于部分学生来说是第一次离开家,与他人共同生活,因此在处理与同学、室友关系方面可能会遇到困惑和麻烦。在这些压力都聚集到一起,对于年龄较小的高职学生来说容易得不到排解,加上没有老师适时的开导,很容易使学生走向各种极端,做出各种过激的行为。例如:伤害室友和同学,虐待小动物等等。
随着社会主义市场经济体制改革进程的加快, 人才竞争日趋激烈,用人单位招聘时对人才素质需求也越来越高,这就增加了高职学校学生学习成才的压力, 导致学生精神上的压迫持续增加。
5重视人的价值追求,认识生命的可贵
高职学校学生有充足的业余时间可以自由安排, 学校应该根据实际的情况, 及时关注学生日常的行为动态, 在适当的时机,积极引导学生用正确的方式来分配自己的业余时间。在对业余时间安排的过程中, 让学生慢慢寻找自己的奋斗目标和人生追求,逐步的真正意识到生命是珍贵而美好的,生活也应该是多姿多彩,充满希望的。
教育者不应该仅仅局限于课本的转述, 可以结合现实生活中有关于生命道德的积极的例子加深学生的印象, 让学生体会到正确的生命道德观念对他们的重要性,从而有利于学生乐观、认真对待自己或他人的生命和生活,避免一些令人心痛的惨案。
6提高学生生命道德意识,以自我教育为主
从大部分高职学校学生自杀的种种案例可以看出, 有的学生之所以选择用结束自己年轻鲜活的生命这种极端的方式解决问题,就是因为对生活失去了信心,找不到自己生命真正的意义与价值所在。从部分高职学生违法犯罪的案例也可以发现,这些学生之所以违法犯罪,除自身人格方面的缺陷外,还因为看不到他人生命存在的意义与价值,随意的剥夺他人生存的权利。
减少学生自杀、杀害他人或是残害生命的行为,最根本是要使这些学生树立正确的世界观、人生观和价值观。树立正确的世界观、人生观和价值观,有助于学生在面对纷繁复杂的社会现象和问题时,能理智、冷静的思考,不轻易冲动采取错误的方式。勇敢面对人生道路上的困境和挫折,树立远大的理想,善待自己和他人。
通过这些方法不仅能让大学生对生命有更强的责任感和重视度。还能帮助他们体验遭遇挫折和环境突然发生改变时的复杂心情,学会在各种情况下理性的处理自己的情绪。帮助学生认识到困境和苦难是生命不可避免的一部分, 只有在不断克服困难中生命才会有意义并且生活才会更加精彩。
摘要：目前高职学校学生正处于社会转型期,虽然大部分高职学生的生命道德观是健康、积极向上的,但是根据报道显示,高职学生自杀率居高不下,学生宿舍惨案,以及学生随手采摘花朵,践踏草坪等这些现象,都是不容我们忽视的,同时暴露出了现今高职学校生命道德教育是不完善,存在问题的。
关键词：生命道德,学生,教育