第一篇：一千字的情书范文
一千字的情书情感散文
其实要我写一千字的情书是不困难的，我是很乐于写这个的，因为它是我们之间爱的纪念和见证，是彼此最美好的记忆。希望它可以保存到永远，伴随着我们对彼此注视的目光。在遇到你之前，我是不懂什么是真正的爱情的，我所错解的爱情是一种很不牢靠的东西，像玻璃球一样脆弱，一碰就碎。正如初恋的破碎对我是一个很沉重的打击，整个人似乎被锁在了一个黑匣子里，每日面对的都是无穷无尽的幽暗与落寞。而你的出现却犹如一道光，悄然地在黑暗中破开了一个细微的缝隙，于是更多的光透了进来，黑暗渐渐消失不见了，这让我重新受到了爱情的滋润，世界由此充满了温暖。
感谢上苍，让我遇见你，在最好的时候。
自与你一起以后，你便成了我心中的太阳，照耀着我整个的世界，长久的晴暖由你而生，片刻的阴雨也因你而落。你不曾发觉自己究竟对我而言是多么的重要，但我却知道，若是失了你，我也就不成我了。短短的近百日里，我清醒的感受到，你已经融入了我的生命，我不想有哪怕一刻的与你分离。
有你在，就是安稳。
同样自你而来的，是我更多的相信与期待。我相信了爱情无与伦比的魔力，相信了爱人之间可以产生的巨大的能量，更由相信转而变成期待，期待凝固的时间，期待天长地久的爱情。如果可以的话，只愿时间定格在我拥你入怀的那一秒钟，静静地，你就是我的世界。
记得你曾说过，如果有一天我离开你了，一定不是我不爱你了。如果真要面临那么一天，我恳求你一定要再三思量，如果爱还在的话。但无论如何，我会一直在。
只愿君心似我心，定不负相思意。
亲爱哒，你知道么，在这世界上有一种荷花，它在一个的花茎上开出了两个花蒂，并开两朵花，它是并蒂莲，人们也常常叫它同心芙蓉。那两朵花生来便同根同属，你中有我我中有你，是命里不可分割的整体。
花开两朵，只愿你我各表一枝，从此永不分离。
佛说，前世的五百次回眸，才换来今生的擦肩而过。由此看来在这大千世界上，能够遇上且相爱，想是上辈子把力气全都遇到了找寻上。于是，这一辈子终于找到了。希腊神话也如是写道，在最开始时候，人是一种双手双面四手四脚的动物，造物主惧怕人过于聪明，就一剑从中间斩下。
从此便有了男人和女人;
从此也便有了金风玉露一相逢，便胜却人间无数;
从此就注定了每个人都要在寻觅中找到自己的另一半，幸运者，一见钟情;不幸运者，穷尽一生。
从此也就注定了彼此的这一辈子，缘起情深，只为眼神交汇的刹那。
所以，世界那么大，能够遇上已经很好。无论何时，懂得珍惜的人才是最幸福的人。或许是悲剧小说看多了，我很庆幸，生而逢时，在这个最好的时代里。尽管这个社会充满了浮躁，充满了变故，充满了让好多人为之逃避的借口。可我仍旧要平心静气地说，世事无常，但人心有常，只要你信了，并且愿意去为之坚守。而这，要有一颗永恒久远的心，一颗恋人心。
而关于爱情，简简单单的，很幸福。在这个时代，没有南宋时期的战乱，没有莎士比亚笔下的的世仇，也没有泰坦尼克号上的抉舍……看看我们所拥有的， 一个理应以热情相拥的世界，活泼又充满希望的青春，以及最自由最鲜活的生命，这些都是无价的财富，所以我们有理由相信，这是一个洋溢着无限活力的最好的时代，是属于我们的时代，让那些悲观主义者，怯弱者，还有被社会吓得的畏缩不前的人们，通通去见鬼去吧。
而在这个时代里，更多的应该秉持的信念:
不是怀疑，而是相信;不仅是相信，还有探寻。
不是放弃，而是坚守;不仅是坚守，还有创造。
不是退缩怯弱，而是勇往直前。不仅是勇往直前，还有睿智与沉淀。
而说回爱情这个古老的话题，其中伟大不需我赘言，已是深夜，亦无过多气力，在此只引用一段源于赵孟頫的一段诗词表明心志:
“你侬我侬，忒煞情多;情多处，热如火;把一块泥，捻一个你，塑一个我，将咱两个一齐打碎，用水调和;再捻一个你，再塑一个我。我泥中有你，你泥中有我;我与你生同一个衾，死同一个椁。”
愿天下有情下终成眷属。
愿你我相依偎，永誓不别离。
第二篇：一千字以上的甲午大海战观后感[本站推荐]
《甲午大海战》观后感
1894年的甲午海战距今已经118年了，战火的硝烟早已消失，丧权辱国的时代已经成为过去，就在人们渐渐忘却国仇家恨的时候，《甲午大海战》再一次为过着幸福安定盛会哦的我们敲醒了警钟——勿忘国耻，落后就要挨打。在回顾历史的同时，我们更应该知道一个国家的地位是多么重要的，富国是匹夫有责的，此外我们也应该学习那个时代的人的精神，为国家不仅努力学习，并且尽忠报国!
在1867年，李鸿章上书，清政府下令建立船政学堂，由洋人讲授西洋海军知识。小邓世昌年小志不小，前来报考，讲话有主见，不畏权贵，得刘步蟾兄妹相助，一鸣惊人。1877年，一批少年学子怀着强国之梦登上海轮远赴英国，进入皇家海军学院。在那里他们登上了最新式的军舰，学习到先进的知识，四年后，邓世昌代表朝廷迎接同学凯旋，驾驶着清政府用重金购买的铁甲巨舰驶回祖国。。少年学子在英留学习期间，他们的同学中就有一批日本留学生，同样带着强国之志，同样驾着日本政府购买的军舰向遥远的东方驶去，年轻的日本天皇正等待着他们，以加速他同样是学习西方的“明治维新”…… 而当时的中国，年轻的光绪皇帝立志变法强国，但慈禧太后才是真正的统治者。当我们看到李宗棠大人在船上看到从西方学习回来的人出列报到说毕业于英国皇家海军学院时，他流泪了，由此看得出他对国家的热爱，以及多年的无奈，此时他看到希望!然而另一方面，影片中不断使用对比手法，中日两国各执政人在面对形势变化时所表现出的不同态度，也由此可以看出当时的中国政治是多么腐朽。终于，甲午战争爆发!此时中国的战船竟被遣到为太后运鲜果仍未归!海面上炮声隆隆，水柱冲天，在这场决定两国命运的决战中，日本的快速炮显出绝对优势，而中国海军的炮弹却经常命中敌舰而不炸!
看得人是种种心酸忿恨。即使不再往下看，学过历史的我们都已经知道，甲午战争，我们败了，签订了丧权辱国的《辛丑条约》。影片中，李鸿章屈辱地踏上码头，昔日威风的总理大臣如今却低头俯首的哀求对手，却不知日本早已破译了中国的电报密码!而且自己的国力也早就空虚，打不下去了!历史就这样把中国推向了更加苦难的深渊，李鸿章颤抖地在条约上签下耻辱为名字，将中国的辽东半岛，台湾及附属岛屿割让给日本，并赔银二亿五千万两……
甲午战争失败的原因有很多，影片中也有体现：政府腐败，慈禧对自己统治地位过度的维护，还有对自己寿宴浪费了本来可以买可以快速移动的战船的大量资金，安度晚年的同时，却置国家大事，万民不顾，此外官场有恶习，官员贪污制造军用的资金并聚众赌博玩乐，还有挪用军费修颐和园等;战前准备不足，对可能发生的侵略战争缺乏预见;避战求和的心态，仍有逆转战局的机会，但统治者放弃了。他们不敢再战，只怕惹恼了日本人，守护自己安逸的窝也会难了等等。但总的一条教训：落后了就要挨打!
首先，我们要发展我们的经济，民富则国强，加强国防建设，强军则兴国，搞好我们的文化建设，团结统一，一致对外。
前些日子，排行榜首条一直是关于钓鱼岛争端的消息。但是对于砸日货不买日货的活动我认为这是不理智的，因为这些日货的大部分出产制造就在我们中国，这样做就相当于砸自己的饭碗，失业不是更多，损失大的的还是我们。所以我们应该理智处理这戏问题，即使我们对日本以前伤害我们同胞的行为很愤怒。况且现在的我们已不是一百多年前腐朽没落的旧中国了，可以直起腰板坚决捍卫我们领土的主权。我们一直坚持的刚柔并济的外交策略充分体现了一个打过的风度和情操，爱好和平，但是我们不畏惧战争，如果必须通过战争获得和平和尊严，新时代的我们也一样会敢用生命保卫我们的祖国和人民。因此作为祖国未来的花朵，我们应该努力学习，学习知识的同时，了解历史，了解国情，国家的形势，争取在未来做一个国家栋梁!
最后我说说学习近平代史的心得：通过学习中国近代史才发现很多的历史我们以前是不知道的，或者与高中的书本上有出入的，但是在老师的讲解下，我们一步一步的被引进一个更客观更符合事实的历史事件，同时在老师的带领下我们也可以对历史进行思考进行辩证看待!这样对我们在以后处理问题上考虑得更加全面，看待问题更加全面以及客观。对于近代史这门课，说真的，认真的听课收获真的是不少!谢谢!
第三篇：一千字社会实践报告
社会实践报告是怎么写的呢，应该要注意到哪些东西的呢。一千字社会实践报告范文，欢迎大家阅读。
一千字社会实践报告一：
从校园走出来的那一刻，我们便肩负着这样或是那样的责任和重担，这是我们这个年龄该有的一样东西。 有一句名人名言这样说道：“在学校能学到的只是人生知识的5%，而另外的95%则完全依靠我们去在社会中去实践。”的的确确，我们可以想想，学校的书本上有讲到我们应该如何在错综复杂的社会洪流中如何处理好人际关系、如何做好接人待物吗?没有!是的，我们要想在日后的生活学习和工作中立足于不败之地，必须去亲身努力实践，感受到在劳动的过程中我们可以感受的到的那种不一样的崇高。
在冷瑟的寒风中，便开始了我的寒假实践之一：
在我们家乡，有着一年一度在正月十五闹红火过“社火节”的传统。
正直今年是龙年，全县的人们在体育场里，举行声势浩大的节目表演。主旨在于报告全县人民，各镇各乡在这一年里的丰硕成果。由于参演人数众多，所以每乡镇都需要较多的劳动力去帮助他们抗旗头和标语。这看似简单的工作，做起来并不是那样的一帆风顺。早晨8点准时集合，然后便是在县城主干道上抬上旗头和标语一直到体育场。
由于那天的风比较大，大家都是面红耳赤的直哆嗦。我们扛的是4人一组的旗头，但是竹竿较细，在风大的情况下可以把竹竿压弯，这便需要我们去用外力把它扶正。
这样的天气，这样的场面，是我近几年没有遇到的。冷风刮的面颊像刀割一般，手则是冻的麻木没有知觉，眼睛里基本都是黄色的被风刮起来的尘土，简直跟挖土窑洞的人差不多了。
在这期间，我们几个人曾开玩笑说：“再也不干这事了，挣得这钱真是不容易”。
的确是这样，等这一天的节目表演结束后，我回家洗头时，用了两遍洗头膏都没有起沫，可想而知这是怎样的艰苦。虽然这只是小小的一次锻炼，但是让我亲身感受到了钱的来之不易，这也只是表面的，物质上的。更深层次的我们可以想到如果我们不去做这些，我们在家里可以舒舒服服的，那么肯定会有其他人去做，那我们就比别人幸运吗?也不是这样的。我们可以享受，但是我们必须要有基础，有一定的经济来源让我们可以奢侈那么一段时间。而今的我们大家，都是学生，经济来源也基本是父母，我们都20几岁了，在上个世纪已经可以独立了，在外国已经可以独自过活，但是，这里还是中国，教育方式和文化的差异让我们迟一步进入社会，去了解它。所以，在有限的时间里，我们可以做的事情本来就不多，更需要我们去做，并且去做的好。 一千字社会实践报告二：
人们都说：劳动最光荣。 这一天,我去居委会劳动了一天…
当我在切身体验劳动时，我才更进一步地融会了这句话的精髓。劳动确实很辛苦，但却是苦中带甜的。劳动的感受，在劳累时大汗淋漓的感受。这些都不是能从我们平时的学习生活中所能触摸到的，这种感受是作为一名劳动者内心深处的，最平凡而又殊于一般的感受。
这一天,(至于是哪天，你自己写好了)我去居委会干了一个上午的活儿，居委会的负责人让我去小区里面刮小广告。我高兴的应承了下来，心想，弄小广告有什么不容易的，拿手一撕不就成了!于是信心满满的拿着负责人给我的铲子和水桶就走了，谁知道事实和想象是有差距的，而且差距还不小。
我先找到一个贴在地上的小广告，貌似真的很难弄，拿铲子刮了半天也没有太大的结果，
本想放弃，然后去干点别的事情，但是不服输的性格使我想到，还没有什么事情能够难倒我呢，然后，我就在哪里冥思苦想，想主意我就突然想起一次下雨天走在路上时候的情景了，被水冲过的地面上的小广告，很容易就掉了，所以我想到了，将小广告上面弄上水，等了2，3分钟，果然，很有效果，拿手轻轻一撕，小广告就掉了。
看到自己想到的方法取得了成果，当时心里挺兴奋的，于是更加满怀信心，去劳动了!
呃…经过一番努力之后，被我清除过的地方确实看着干净，整洁多了。
我想，通过自己的劳动，自己动手动脑解决了问题是我收获最大的，学习亦是如此吧!
通过这次实践，给我留下了深刻的体会。当你做一件事的时候，无论是会还是不会，你都要有勇气面对它，尝试一下。做了，你是困难的领导;不做，你是困难的俘虏;而我在实践中收获了许多，同时也发现了许多自身的不足。所以，我会在今后的学习当中更加努力，不断地充实、完善自己! 一千字社会实践报告三：
自从走进了大学，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。在现今社会，招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢?为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我开始了我这个假期的社会实践-走进无锡市津津副食品店。
实践，可为以后找工作打下基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。而且在中国的经济飞速发展，又加入了世贸，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其它知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。
在食品店里,别人一眼就能把我人出是一名正在读书的学生,我问他们为什么,他们总说从我的脸上就能看出来,呵呵,也许没有经历过社会的人都有我这种不知名遭遇吧!我并没有因为我在他们面前没有经验而退后,我相信我也能做的像他们一样好.我的工作是在那做销售员,每天9点钟-下午2点再从下午的4点-晚上9点钟分段时间上班,虽然时间长了点，但热情而年轻的我并没有丝毫的感到过累,我觉得这是一种激励,明白了人生,感悟了生活,接触了社会,了解了未来.在食品店里虽然我是以销售为主,但我不时还要做一些工作以外的事情，有时要做一些清洁的工作，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不一定有人会告诉你这些，你必须自觉地去做，而且要尽自已的努力做到最好，一件工作的效率就会得到别人不同的评价。在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。而这里是工作的场所，每个人都会为了获得更多的报酬而努力，无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的能力!记得老师曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。而走进企业，接触各种各样的客户、同事、上司等等，关系复杂，但我得去面对我从未面对过的一切。记得在我校举行的招聘会上所反映出来的其中一个问题是，学生的实际操作能力与在校理论学习有一定的差距。在这次实践中，这一点我感受很深。
第四篇：贫困资助感谢信一千字
贫困资助感谢信
这次我真的是怀着感激的心态写下这篇感谢信的，首先我要道一声谢谢，感谢国家对我学业上的支持。虽然相比接受国家的帮助，这份感谢来得迟了，但是我还是要对国家会说声谢谢，微不足道却发自肺腑 此时此刻，除了“感恩”，我想，没有其他词汇能诠释我的感受，不会用华丽的辞藻去修饰，因为我始终相信真正的感谢不是哗众取宠，不是奴颜婢膝，而是剥除所有包装掩饰后留下的真挚情感。人可以不够优秀，不够聪明，不够坚强，但是只有学会感恩的人，才会有颗善良柔软的心。
我是一名在校大学生，来自农村的一个贫穷家庭。父母由于没有文化人，也就只能干力气活把我和姐姐供着上学。我深知父母工作的艰辛，所以我从不让父母担心，每天回家帮父母做一些基本的家务活。父母也从不给我压力，只是让我尽自己最大的努力，可以个上到哪就上到哪。我很爱这个家，虽然很贫困，但我并不会抱怨。
如今，国家的资助政策帮助了我这个贫困但很和睦的家庭，使我们感受到国家带来的温暖。党和国家的这些政策对我们学生无非是一件喜事。对于一个贫困生来说，生活问题和心理问题就自然地成为主要问题。作为一名贫困大学生，我对此有深刻的体会，通过国家的资助，贫困生不仅解决了生活问题，而且也间接地解决了因为贫困而产生的自卑等心理问题。在这里我感谢党、感谢政府，感谢各位对贫困学生的关注和帮助。
社会在进步，物价上涨好快呀，转眼2元的东西变成了4元，可是家里的收入还是依旧，这对于一个社会来说是件很普通的事，可是面对承担风险很小的低收入的家庭来说这是雪上添霜。人人都知道物价上涨意味着很多的人要付出更多，对于我们这些学生来说面临的可能是退学或者休学„„
就在这样的情况下，国家和学校对我们伸出援助之手。给予我们的直接是人民币，这不紧紧是金钱，这更多的是代表国家和学校没有忘记我们这些贫困的学生，对于我们这样的学生学校和老师也是同样的关注。因为有的时候我就会想到以前一个历史教师给我说的话——贫困的学生会被遗忘在教室的角落。真的有时候我都没有胆量去面对老师，老师的热情有的时候真的让我感到害怕，有的时候是一种说不出的感觉。可是学校及老师们用他们的行动证明了他们关爱，我们是学校整体的一部分而不是被遗忘在角落的垃圾。
当然金钱意味着我家里可以少给我一点生活费，减轻家里的负担。同时可以把以前一些挤挤的生活费中拿出一部分钱去买一些学习及相关的一些物品。说实在的，我都已经大三了可是我从来都没有给爸爸妈妈买过一件礼物，因为父母给我的钱只是生活费，“零用钱”那是好家庭的孩子说的话。我真的好想去买一件礼物送给他们，可是当我送去的时候却是他们给我的钱，对于我这样一个学习不太好的学生如果外出兼职的话成绩更差。没有办法我只有等待，等待将来有一天我的有能力挣到钱了在去给他们买些礼物吧?可是学校给予的助学金使我改变了想法：我今年将给父母买件礼物过去，妈妈和爸爸已经好几年没有买新衣服。我要在今年暑假的时候送给他们，因为他们曾经在电视上看见却没有真的看见过。我用的是学校给予的助学金购买，同时告诉他们国家和学校对于我们这些贫困学生是关注的。
我感激党和国家完善的奖助学体系。党和国家的助学政策帮助与培养了无数个像我这样的贫困学子，使我们在黑暗中拥有了无比珍贵的光明，从而可以到达胜利的彼岸。借此机会我想表达一个心声，感谢党和政府对我的关怀，感谢学校对我的培养，我会继续努力，怀着感恩的心，励志人生，肩负起时代赋予的重任，投身于构建和谐社会伟大工程中去，用智慧和知识来回报国家，回报社会!
助学金的给予是给我们提供了极大的帮助，给予我的是一种说不出的勇气，这种勇气不是用言语说出来的，我有勇气给我的父母买衣服了，不用担心他们说是用自己的钱来给自己买东西了，同时我更有自信，我减少对生活费的忧愁。我可以安心地在教室里看书，我更有勇气去和老师谈谈我关心的科学问题。同时我更有信心，我可以通过学习来弥补这段差距。 虽然助学金不能完全改变我现在的经济状况，但是我也深深的感受到国家对我们贫困生的资助，有了这些钱，我们可以更好地生活，同时我也可以把更多的精力用在学习上。为了能够更大程度的减轻家庭的负担，我偶尔还去商业街打点工，做个兼职什么的，这样我还可以赚一点零花钱。
作为一个贫困生，注定和别的同学不一样，人家用的是大屏智能手机，而我却用的是普通的诺基亚手机，但是我并没有因此感到自卑，因为我知道我的父母还在家里干活，他们甚至还用不上手机，去年，爸爸用自己的积蓄为我买了一台联想电脑，让我很是感动，我知道，爸妈是不想让我在别人面前丢脸，他们一直都知道我是一个要面子的人，其实我心里也感到惭愧，以内我现在的学习虽说还可以，但那时我至今还没有拿到过国家级奖学金，这一直是我心里的一个梦想，同时我还想能够成为一名党员，更好地为人民服务，不过现在我依然可以更好地与同学相处，我一直都很感谢国家对我们的帮助，在我么虐要的时候给予我们在直接的援助，我相信以后我也要回报我们的社会。
可是，我明白人生的道路上不能只喊口号，用成绩来证明自己。“我们并不富有，但我们却很优秀”。做最真实的自己 ，做最完美的自己 。
我们或许并不美丽 ，我们或许并不是花朵，但有爱的呵护，有你们的浇灌，我们甘当绿叶也情愿。今天我们被爱呵护，明天我们愿化为泥土，去把来年的新芽守护。贡献自己回报社会，让国家、学校、领导、老师对我们的选择不是一个错误 ，我们会顽强的拼搏，跨过每道坎坷，超越每一次挫折，我们会很顽强，很勇敢。在爱的路上，我们风雨无阻，永不服输。
昨天已经成为遥远的回忆，今天太阳已经升起。在暖暖的阳光下，我们不畏家境的贫困，我们不惧生活的压力 ，我们不怕金融的危机 ，我们会依然顽强坚毅，我们会仍旧拼搏努力，我们会继续好好学习，有你们与我们同在，明天我们一定会让爱之虹绽放更加灿烂多彩虹。，永不服输。
其实自己一直都有虚荣心，都希望能够用上最好的衣服，手机，电脑，其实有时想一想，父母为自己付出了太多太多，每年我都要缴纳四五千的学费，当然还有生活费等各种费用，对我们贫困生来说每天的花销同样很多，我知道我不能与别人攀比，我有自己的生活，在国家助学金的鼓励下，我会放弃我的虚荣心，任志勇好国家给我的每一分钱，不攀比，不炫耀，争取考研成功，或者考上公务员，成功入党，尽自己的努力，我是一个知恩图报的人，既然国家给予我如此的帮助，我就要好好的回报社会，今天我还是依靠国家的资助，明天我会用我的行动，回报社会。
最后还是真心感谢国家和学校对我的资助，我不会让大家对我失望。篇二：受资助贫困学生感谢信
受资助贫困学生感谢信
尊敬的各位领导、各位来宾：
你们好!
昨天已经成为遥远的回忆，今天太阳已经升起。在暖暖的阳光下，我们会不畏家境的贫困，我们不惧生活的压力 ，我们会继续好好学习，有你们与我们同在，明天我们一定会让爱之虹绽放更加灿烂多彩虹。
最后，再一次让我说声谢谢你们的无私帮助!谢谢!
学生： 廖成运篇三：贫困补助感谢信
国家助学金获奖感言
尊敬的学校领导、老师、同学：
你们好!
我是来自长江大学的一名学生，我是一名来自贫困家庭的学生，从上大学的第一天起就肩负着许许多多的责任：为家人减轻负担，为自己的未来负责，为培养我帮助我的人争气。最初这一切让我感到压力巨大，有时会担心自己能不能做得够好，能不能坚持住克服困难一往无前地走下去。所幸，我是一个幸运的孩子。
怀着说不出的激动与感谢,怀着无法形容的心情,我拿到了这份助学金.这次学校对我的肯定也是学校给予我的帮助,千言万语化做一份动力,鼓舞我在今后的学习道路上更加奋勇向前. 这份助学金我一定会正确合理的使用。我要把它用在学习和生活上。因为这同样是学校、老师和同学对我的一次考验。
能拿到这份助学金对我来说不只是一份帮助，一份来自校领导的关怀，更是/我学习动力的源泉。这不仅帮助我减轻了我的家庭负担，也让我的心里有了一个目标：我要努力学习，掌握更多知识，为今后有个好的工作打下牢固基础，作一个有理想，有报复，有志向的新一代青年，为建设祖国奉出自己的力量。
作为一个来自农村的孩子，能有机会走出农村来到城市里上学，所以我很珍惜能来城市度大学的机会，所以在大一时，我做了很多的兼职，包括在外面发传单，在餐馆打工，虽然很辛苦，但想到家里更辛苦的父母，我的心里就有了很大的动力，每每想到爸爸日夜地在外奔波，有时候爸爸为了多挣钱，晚上也继续干一晚上的活，不管冬天夏天，风雨无阻，爸爸就是我最坚实的依靠。我能来城市读书原因有三：一是父母的支持和鼓励，他们是我最大的学习动力和努力的来源;二是社会上好心人的帮助，他们是我得以继续学习的物质基础和保障;三是我自己的努力和追求，这是我得以坐进大学教室里接受再教育的基本条件。当然父母之恩大于天，这是自古如此，然而，我认为社会上那些好心帮助我们的热心人更是值得我们真诚地感谢。自古到今，滴水之恩当以涌泉相报，我不能很确定地说我以后一定会成为多么了不起的人物，多么杰出的人才，怎么样去回报一直以来帮助我的社会，但是我想，我一定会努力，尽量让自己做得更好!让他们对我的付出认为是值得的，没有徒劳无功!
作为一个大二的学生，我已融入了这样一个与以前不一样的生活氛围。同时，我也在努力学习各个方面的知识。我知道我应该学会怎么回报社会和国家的关爱。学以致用，我会努力把自己所学到的知识文化尽快地用到社会实际中，尽快地把精神财富转化为物质财富。
我打心里感谢国家对于贫困生的关怀，能让我们不用背负太多的压力去学习，同时也非常感谢我的同学和老师，谢谢你们对我的信任，一方面这是对我的肯定，另一方面，我也会更加积极向上，斗志昂扬，以大学生应有的态度和风范过好每一天，踏踏实实学习，积极参加班上和学校的活动，为班级争光。以后，我也不用带着沉重的心理枷锁来面对自己的学习和生活，助学金为家里暂时减轻了写负担，日夜操劳的父母也可以暂时舒缓一些了，这也带给我巨大的宽慰。
我的学校全方面地为学生考虑，不只在学习上紧抓学生的成绩，在生活方面也是关怀备至，深入了解学生的心理和家庭情况，为贫困学生设立了助学金，最大限度地帮助学生，使他人的学习道路更加平坦畅通，减轻了学生的心理和家庭的压力，使他们感到了学校这上大家庭带给他们的温暖，让我们在一个充满爱心的环境中完成自己的学业。在此，我深深地向校领导鞠上一躬。
如果说国家助学金给我带来什么感想，我觉得——反思大于欢喜。想到许多贫困学生
因家庭条件而被迫辍学，想到我有这样的机会获得国家的资助，我的内心充满了无限的感激。是的，除了‘感恩’，我想，没有其它词汇能诠释我此时此刻内心的感受了。
我也知道，在现在的社会中，有着比我们更不幸的人存在。所以，我们要怀着感恩的心努力学习、拓展知识范围、珍惜时间、拼搏奋斗、努力成为祖国未来合格的接班人和建设者。用自己的力量为祖国、为人民做出我力所能及最真诚的贡献。
我代表我们这些贫困生在这里表示深深的感谢，向国家、学校及各位关心和帮助我们这些贫困生的各位领导及老师深深的感谢。
第五篇：国学《千字文》第一课时教案
国学第三册《千字文》第一课时教学设计
教材说明
《千字文》是我国最优秀的一篇训蒙教材，用一千个汉字勾划出一部完整的中国文化史的基本轮廓，代表了中国传统教育启蒙阶段的最高水平。《千字文》通篇首尾连贯，音韵谐美，读起来朗朗上口，既是一篇四言长诗，也是一部袖珍百科知识全书。 教学内容
天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张。 寒来暑往，秋收冬藏。闰余成岁，律吕调阳。 教学目标
1. 运用多种方式进行诵读，能够读准字音，认识汉字。 2. 理解意思，懂得文中所涉及到的故事。
2. 培养学生的朗读能力，在读的基础上背诵。
3. 激发学生阅读经典的兴趣，感知祖国语言文字的博大精深，热爱祖国文字并从中受到熏陶。 教学重难点
1. 通过诵读，读准字音，认识汉字，理解意思。
2. 通过熟读成诵，激发学生阅读经典的兴趣。
3. 通过学以致用，把学到的汉字进行运用并进行拓展延伸。 课前准备
1. 歌曲《弟子规》
1. 故事：《盘古开天地》
2. 歌曲《千字文》 课时安排
1课时 教学过程 课前背诵古诗
一、激趣导入：
1、歌曲导入：
师：老师知道我们班上的同学都非常聪明的，不但诗背得好，歌也唱得好。下面就请同学们唱一下我们在一年级时背的《弟子规》。(看视频)
【设计意图】通过唱歌《弟子规》，从而激发了学生学习《千字文》》的兴趣。 师：吟诵着如此美妙的古诗文，我们觉得这些古代的大诗人真是太有文采了。他们给我们留下了许多优秀的文化遗产，你们想知道这些伟大的诗人小时候读什么书入门的吗?《千字文》就是其中一本，板书《千字文》。
2、简介《千字文》
《千字文》是我国早期的蒙学课本，相传为南朝人周兴嗣所作。他将一千个汉字联串成一篇文章。《千字文》是四言长文，句句押韵，文笔优美，朗朗上口，涵盖了自然、社会、历史、天文、地理等多方面的知识。《千字文》在中国古代的启蒙读物中，是一篇承上启下的作品，它不仅是启蒙和教育儿童的最佳读物，更是一部生动优秀的小百科。
【设计意图】通过简单介绍，使学生对《千字文》有了大概的了解，进一步激发学生的学习兴趣。
3、出示本科要学习的内容——第一章(自然章)前面八句。
师：好的书籍加上好的学习方法，这样才会有更好的学习效果。下面我们先了解学习《千字文》的方法。
二、介绍学习《千字文》的学习方法。
1、字正腔圆 知读音
字正，就是发音一定要正确;腔圆，就是字要发的圆润，宏亮。
2、手舞足蹈 读节奏
可以利用手脚拍打节奏读《千字文》
3、借助资料 知其意
利用图片，注释来理解每一句千字文的意思。
4、摇头晃脑 出感情
可以学习古人那样摇头晃脑有感情地读千字文。
【设计意图】初步了解学习方法，让学生感受学习《千字文》是形式多样，生 2
动活泼的，进一步调动学生的学习兴趣。
师：同学们肯定迫不及待想学习《千字文》吧?今天我们就一起来领略一下这本才子奇书的魅力吧!
三、 学习《千字文》前八句。
(一)字正腔圆 知读音
1、 学生自由朗读文章，当遇到难读的或者不会读的字，多读几遍。看谁读得最准，学得最快。
2、 请学生代表试读文章，其他同学听读注意生字的读音。
3、 请同学相互纠正关键字的读音。师重点指导“宙”、“洪”、“荒”、“盈”、“昃”、“辰”、“宿”的读音。
4、 听朗老师范读。
师：同学们，老师读得怎么样?谁能来评价一下?
5、生评价。(响亮，准确，有节奏等) 【设计意图】正音是读好《千字文》的关键。
(二)手舞足蹈 读韵律
师：本文四字一句，每句都押韵。你看，“黄、荒、张„„”都有一个“ɑng”音，(课件)这就是古文的声韵美了。我们不仅可以用声音去找这种声韵的感觉，还可以用手打节奏。
1、全体学生拍手读。
2、男女生合作拍手读：例：女：天 地 玄黄(男：玄黄) 女：宇 宙 洪荒(男：洪荒) 的
3、小组合作手脚合作打节奏读。
(例:(
一、二组)天 地(三四组)玄 黄, (
一、二组)宇 宙(三四组) 洪 荒
(
一、二组)拍手 拍手 (三四组) 踏脚 踏脚/ 拍手拍手 踏脚 踏脚) 师：同学们真棒!不但读得准，节奏也拍得准!
师：古代的文字真是精妙!既有好听的韵脚，也蕴含着不同的节奏，这就是韵律美了!其实《千字文》不但读得好听，唱起来也朗朗上口，下面我们就欣赏一下吧!
4、看《千字文(片段)》唱诵的视频。
【设计意图】通过多种形式读唱，让学生感受到学习《千字文》的乐趣。
(三)三读成诵 知其意
师：古人云“书读百遍，其义自见。”我们已经读了这么多遍，这四句的意思你知道了吗?
1、学生结合注释理解意思，同桌间相互交流解决，然后反复诵读。
2、根据图画个别汇报每一句意思，教师点拨讲解疑问，解析句，然后引导学生小节背诵。
师：请看图，这两幅图是什么?(板书：天
地 )
①天地玄黄，宇宙洪荒。意思：苍天是黑色的，大地是黄色的;茫茫宇宙辽阔无边。
师：传说远古时代的宇宙是黑漆漆的一片，是人类的始祖盘古开辟天与地的。下面请看视频《盘古开天地》。 ②看《盘古开天地》故事视频。
师：盘古真伟大!为了人类，他把自己的身体化成了大自然的万物!看他的双眼变成了太阳和月亮。
③日月盈昃，辰宿列张。意思：太阳有正有斜，月亮有缺有圆;星辰布满在无边的太空中。(板书：日 月 )
④寒来暑往，秋收冬藏。意思： 寒暑循环变换，来了又去，去了又来;秋季里忙着收割，冬天里忙着储藏。(板书：秋 冬 )
师:请看看每一幅图是哪个季节?你喜欢哪个季节?为什么? 个别学生回答。
师：大自然多美啊!我们应该感谢大自然给予我们美的景物，美的生活环境，所以我们要保护我们的生存环境，保护我们的地球。
闰余成岁，律吕调阳。意思： 积累数年的闰余并成一个月，放在闰年里;古人用六律六吕来调节阴阳。(板书：阴 阳
自然现象)
师：平年一年有365天，二月份只有28天。闰年一年里有366天，二月份是有29天。每隔4年有一个闰年。
【设计意图】先通过观察图片来形象理解文章的内容，再让学生把自己理解的讲出来，这样不但加深了内容的理解，也锻炼了学生的表达能力。
(四)摇头幌脑 出感情
师：在理解文章的意思后有情感地朗读，把蕴涵在字里行间的情感读出来，现在请你学着古人读书时摇头晃脑地读。
2、小组间摇头幌脑诵读，个别读。
2、小组间进行背诵竞赛，评出表现最佳的小组。 师：同学们，你们真棒!不但读得好，背得也很有感情。
【设计意图】继续运用不同的形式读，让学生在理解的基础上有感情地读并背诵，能巩固本节课学得内容。
四、练习延伸
1、选你喜欢的一种自然现象写一两句话或选几种景物画成一幅画。
2、个别学生介绍自己的作品。
师：同学们说得真好!不但理解了本节课学的这几句《千字文》，还能用图画画出来，真棒!
师：在《千字文》的很多字都常常出现在成语里，如“天”、“地”这两个字也有很多成语，请看屏幕。
3、出示读带有“天”、“地”这两个字的成语。你还知道带有“天”“地”字的哪些成语?
师：你是怎么认识这些成语的?(看课外书)看课外书不但能认字，积累一些好词好句，还可以是我们明白很多的做人的道理。
【设计意图】通过延伸练习——画画，认识成语，让学生认识到学习千字文有很多用处。
师：说说你在这节课学到了什么?
五、谈收获。
请个别学生说说学到的知识。
【设计意图】通过谈收获，使学生自己小结本课学习到的内容。
师：大自然是奇妙，他蕴藏着丰富的知识，老师希望同学们平时多观察，多发现，做个生活的有心人，你一定会得到更多的知识。
师：《千字文》是一部生动优秀的小百科。它韵律美，可也用不同的节奏读，也可用不同的节奏来唱。下面我们再欣赏《千字文》歌曲吧!
5、再看《千字文》歌曲视频，喜欢唱的同学跟着一起唱。
【设计意图】再看《千字文》歌曲视频，进一步让学生体会诵读《千文字》的多种形式。
师：同学们，我们这节课教了几种千字文的读法，希望你以后能用自己最喜欢方式来把《千字文》学完。
六、作业布置
1、把今天学的八句内容背给爸爸妈妈听。
2、推荐读故事《女娲补天》、《太阳系出现重大变化》。 【设计意图】通过布置作业巩固和拓展学习内容。
七、板书设计
千
字
文
天
地
日
月
秋
冬
阴
阳
｝
自然现象
【设计意图】板书是把每一句的主要的字眼板书出来，更让学生通过看着板书知道本节课所学的内容。