十八大以来, 党和国家提出实施“创新驱动发展”和“大众创业, 万众创新”的发展战略, 随后国务院决定成立雄安新区, 雄安新区的成立一方面给大学生成长成才、就业创业提供了便利条件, 另一方面也对新常态下的人才培养提出了新标准和新要求。因此, 基于雄安新区创业环境为背景, 本课题组从马克思主义人的全面发展理论与大学生个人发展理论和实践的关系, 结合目前我省高校大学生全面发展问题进行深刻剖析, 为高校提高大学生就业率提出可行性的意见和建议。
一、大学生全面发展的现状
大学生在高校的学习过程中, 要逐步提升创新创业的意识, 不仅需要过硬的专业知识能力, 还要实现全方面的发展。马克思人的全面发展理论中实现人的全面发展是要实现人的能力的全面发展, 目前我省大学生全面发展存在以下问题:
(一) 高校教育匹配度不高
要实现大学生全面发展途径, 高校发挥着重要作用。不过从当前各高校创业教育实际来说, 受到专业设置以及综合实力等因素的影响, 创业教育发展存在着不均衡的情况。而且政策落实以及资金支持等的水平, 也呈现出高低不同的现象。创新信息来源滞后, 而且宣传工作不到位, 创业教育匹配度不高。
(二) 专业技能培训不完善
很多创业人才具有较强的行业专业技能, 或者在某些领域有着较强的能力, 但在企业经营所需的管理能力和商业技能等水平, 具体实践中, 极易出现经验不足和管理混乱等问题。部分创业者对行业相关法律法规的了解比较少, 很容易出现违规操作的风险。由于创业教育的作用没有得到发展, 使得部分创业人员在面对好机会时, 没能抓住, 失去良好的创业机会。
(三) 社会创业的氛围不足
从整体环境来说, 大学生受传统经济以及社会经济等的影响下, 阻碍着创业活动的发展, 未能给创业活动的开展营造良好的社会环境以及自然条件。除此之外, 受到家庭教育理念以及社会教育理念等的影响, 很多大学生有着较强的追求安稳的心理, 不愿意参与创业活动[1]。
二、雄安新区背景下大学生全面发展创设
发展雄安新区的首要任务就是对大量人才的需求, 为各高校带来了不小的挑战和机遇。从雄安新区进行实际来说, 大学生全面发展的创设, 基本路径可以总结为精心创设互动情景, 全面拓展互动空间, 积极组织互动实践, 广泛开展互动评价。现结合雄安新区建设以及双创时代对人才的需求和要求, 以及雄安新区过去1年的实践, 分析大学生创业环境的创设, 做如下论述:
(一) 大学生全面发展实施要点
注重培养大学生的互动能力, 营造良性的互动文化氛围, 培养素质过硬的教育骨干队伍, 兼顾个性发展与全面发展, 与其它模式的兼容运用。另外, 政府、社会、家庭等高校以外的组织在国家制度、行业规定、社会氛围、个人情感等多方面来关心和鼓励大学生创业, 给予他们正面的教育和影响, 共同营造支持大学生创新创业的氛围。
(二) 具体实践
社会环境:营造全社会创业的氛围。2018年上半年, 雄安新区举办了中国首届创新创业大赛暨第三届“中国创翼”创业创新大赛雄安新区选拔赛, 通过组织比赛的形式, 营造新区创新创业氛围;推动就业创业工作, 围绕智慧新区、绿色低碳新区、创新驱动发展新区, 主推三大领域参赛项目。在参赛对象方面, 积极鼓励高校大学生等创业者参与比赛。营造了良好的社会创新创业氛围, 对带动大学生创业就业, 有着积极的作用[2]。
政策方面:雄安新区的建设, 具有战略意义, 同时雄安新区所在的地理位置尤为重要。随着大型央企以及事业单位等的相继入驻, 以及国家不断加大投入力度, 为雄安新区经济发展注入了活动, 为大学生创业提供了更多的机会和机遇。在政策方面, 大学生创业可以享受相应的税收优惠政策, 而且办公和房租等会有一定的减免。
技术环境:雄安新区建设中, 将会不断健全促进就业创业的体制机制, 从多个渠道入手, 开发就业岗位, 坚持“内部安排一批、劳务输出一批、延缓就业一批、项目吸纳一批”的原则, 动员各方面力量广开就业渠道。积极鼓励自主创业, 充分利用创业政策, 为创业者提供创业培训机会, 并且加大创业扶持力度, 积极引导以及鼓励自主创业, 进而带动就业。除此之外, 利用大数据技术, 采集并且发布就业创业相关信息, 拓展创业信息渠道。
教育方面:创业教育支持力度不断加大, 比如支持“双一流”建设高校在新区办学, 以新机制、新模式努力建设世界一流的雄安大学, 统筹科研平台和设施、产学研用一体化创新中心资源, 构建高水平、开放式、国际化高等教育聚集高地。再比如, 北京市将会支持雄安新区教育, 落实北京高校高质量就业创业计划, 实施系列项目, 比如“一街三园”大学生创业园孵化体系建设与维护项目等。
企业方面:阿里巴巴和腾讯、百度等企业, 提出了相应的工作计划, 比如数字雄安计划和创新实验平台等, 利用大数据技术和人工智能技术等, 助力智慧雄安的发展。随着雄安新区的不断建设发展, 将会吸引更多的国际人才、技术以及资金、项目, 进而助力就业创业, 创造了良好的社会环境。
三、雄安新区背景下大学生全面发展策略总结
(一) 完善创业教育体系
相比西方发达国家, 我国在大学生创业相关理论的研究和创业活动开展方面, 起步比较晚, 为推动创业教育体系的发展以及完善, 需要积极借鉴其他国家的有效经验, 从我国实际情况出发, 制定适合的创业教育战略方针, 为高校创业教育的开展提供有力指导, 进而提高创业教育发展水平。高校方面要高度重视创业教育, 和雄安新区建设人才需求相互对接, 积极培养综合型人才。通过创新创业教育方式方法, 比如引入先进的教学工具, 开展创业教学, 激发大学生的创业积极性和热情。具体来说, 借助多媒体工具, 模拟创业氛围以及环境, 使得大学生创业者能够了解创业各个环节所需要具备的能力以及资源, 进而在心中对创业有个基本框架体系[3]。
(二) 加强师资队伍建设
从大学生创业环境的优化角度来说, 建设高水平的创业师资队伍, 有着重要的意义, 能够起到调动大学生创业积极性的作用。这需要加强对创业教师的业务培训, 使其能够更好胜任就业创业教学工作。在培训时, 要注重实践训练, 让教师了解创业中很可能遇到的问题, 进而能够及时有效的解答学生困惑, 培养学生的创业能力。除此之外, 学校和加强和企业的合作, 邀请优秀的企业家, 为学生分享经验, 开拓学生的视野。
(三) 构建复合型的体系
从当前实际情况来说, 大多数校园都搭建了创业孵化平台, 是政府和高校合作开办的平台, 用于鼓励和带动大学生创业。在创业孵化平台中, 大学生创业者可以得到政府政策扶持, 以及专业人员的指导, 进而更加专注投入创业活动。政府方面会给大学生提供资金支持, 或者招商引资等支持;高校方面能够为学生创业, 在行业专业能力等方面进行培养, 同时为大学生创业提供信息等的支持。为更好的鼓励和带动大学生创业, 学校以及政府方面, 要进一步推动创业孵化平台的发展, 助力大学生创业。除此之外, 要积极举办创业活动。高校方面充分利用各方资源, 整合多样化资源, 积极举办创业活动, 培养大学生创业计划编纂能力和相关产品的设计能力等, 为其创业奠定基础, 增加学生的创业信心, 同时帮助其积累创业经验[4]。
四、结束语
综上所述, 雄安新区背景下, 全社会创业氛围已经被调动起来。雄安新区建设和发展, 需要更多的人参与到创新创业中, 大学生是带动雄安新区发展的中流砥柱, 用马克思人的全面发展理论为指导, 以大学生的全面发展为出发点和归宿, 才能使大学生创新素质培养不会拘泥于理论而是更具客观实践性, 真正实现大学生的全面发展, 对于推动全社会创新创业的发展, 有着重要而深远的意义。
摘要：新时期, 传统人才培养模式的应用, 逐渐暴露出各类问题, 需要积极创新人才培养模式。基于雄安新区建设背景, 分析当前人才培养以及创业就业相关问题, 提出了大学生创业环境优化的策略。为适应双创时代的社会需要, 要积极探索“多元互动”式大学生培养模式, 精心创设互动情景, 全面拓展互动空间, 积极组织互动实践, 广泛开展互动评价, 优化大学生创业环境。
关键词：新区建设,大学生,全面发展,多元互动
参考文献
[1] 糜莉, 吴文浩, 余乐, 姜宗庆, 鄂文雯.“双创”背景下泰州市大学生创业政策实证分析及创业环境优化研究[J].江西电力职业技术学院学报, 2018, 31 (01) :136-137.
[2] 褚必海.基于创业动机的大学生创业环境优化研究[J].中国成人教育, 2016 (18) :93-95.
[3] 周强.高校大学生创新创业环境优化对策研究[J].现代经济信息, 2015 (23) :404+406.
[4] 王娟.大学生创新素质培养—马克思人的全面发展理论实践的重要路径[J].内蒙古电大学刊.2018 (1) :78.