第一篇：小学班队干部岗位职责
赣榆县沙河镇中心小学班队干部竞选活动方案二
一、活动目的：
1、加强班干部队伍的培养和建设，增强集体的凝聚力;
2、贯彻民主治班方针，巩固班干部的群众基础;
3、强化班干部的职责意识，培养学生积极参与班级管理和大胆竞争的意识。
二、活动时间：队会课
三、活动地点：本班教室
四、活动准备：
1、提前张贴海报，公布班干部职位。动员和谈话，为班干部竞选营造良好的舆论氛围。
2、报名，确定重点候选人。
3、参加竞选的同学积极准备。
4、选票、投票箱
五、活动主持：(待定)
六、活动过程：
(一)主持人开场白
(二)辅导员讲话：当班干部的意义
(三)公布班干部竞选方案，推选两名计票员
(四)竞选流程
1、环节一：才华横溢
候选人抽签确定上场顺序，进行才艺展示。 (其余同学在选票相应位置打“√”)
2、环节二：随机应变
小品表演(同学发生纠纷，候选人现场进行调解) (其余同学在选票相应位置打“√”)
3、环节三：解疑问难
(1)少先队基本知识问答(抢答、必答)是否去掉，在后三点上下功夫特别是“对抗问答”，以更集中体现学生管理能力、反映能力、组织能力。 (2)师生随机提问，指定候选人回答
(3)对抗问答：竞选同一位置的候选人互相提问(只限一题) (4)队员对其的评价(一至二人)
(其余同学在选票相应位置打“√”)
4、环节四：参选感言
候选人人人上台发表参选感言(限一分钟) (其余同学在选票相应位置打“√”)
5、环节五：投票计票
(其余同学进行最后认定，在选票相应位置打“√”) 计票员计票
(五)主持人宣布新一届班委
第二篇：《班队干部大家选》
第一课时
教学目标：
1.知道学生干部应通过选举产生，了解民主选举的一般程序。 2.知道人人都有选举权，选举中做到公平、公正。
3.懂得当干部只有为大家服务的责任，没有特殊权利。 教学重难点：选举干部的基本标准。 教学过程：
一、谈话引入
我们班都有哪些队干部?都是怎样产生的?你们说老师指定干部好还是民主选举好呢?为什么呢?选举队干部是我们的权利，但也离不开老师对我们的指导，今天我们重新选举一下我们的中队长你们愿意吗?你们打算用什么方法选举我们的中队长呢?为了让我们能投准这神圣的一票，今天我们就来学习班队干部选。
二、探究新知
活动一 我们心目中的班队干部
1.同学们，你们心目中的好干部是什么样呢?谁来交流一下?
2、小组讨论选举班干部的标准。
活动二 怎样选干部 1.谁来选干部
以小组为单位，结合本班和本校选举班队干部的基本方法，画出干部选举流程图。大体了解一下，班队干部该怎样选出，由谁来选。说说在选举中，我们都有哪些权利。
2.怎样行使自己的选举权和被选举权。
a、 联系班上实际说一说应当怎样行使自己的权利。
b、可以让学生思考：用给好处的方法拉选票，是不是真的能得到大家的拥护， 同学会怎么看自己?这样的选举对其他同学公平吗?
c、可以让学生思考：和自己要好的同学是不是就适合当干部?
如果大家都以是不是自己的好朋友为标准选 干部，结果会怎样?
d、让学生思考：如果认为自己能胜任干部工作，又愿意为大家服务，可不可以投自己一票?这样是不违反选举规则?
在研讨过程中，逐步让学生意识到公平、公正在民主选举中的意义。
活动
三、模拟活动：假如我当班干部
1)在大家充分发表意见的基础上，每个同学结合班里的初阶，写一篇“假如我当班干部”的“竞选宣言”。 2.模拟活动：假如我当班干部
1)在大家充分发表意见的基础上，每个同学结合班里的初阶，写一篇“ 如我当班干部”的“竞选宣言”。
2)在组内交流自己的“竞选宣言”。
3)小组推荐代表在班上进行发表对他们的“竞选宣言”提出质询。 4)全班评出最佳“竞选者”。
活动
四、选举中队长 下面开始投票。
四、活动总结
下节课我们再接着统计票数，看看到底谁被选中，如果你没被选中今后努力地去做，争取下次被选中。 板书设计:
班队干部大家选
选干部的标准：学习好，肯助人。
教学反思：
热爱集体，认真负责。 一身作则，不摆架子。
第三篇：优秀班队干部获奖感言
尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好。
我是来自五年级五班的房奕成。今天很荣幸能够获得这个奖项。
首先，我要感谢一路上支持我的爸爸妈妈、老师和同学们。我优异的成绩，臂膀上的大队委标志，还有即将到来的第二颗金星，都跟你们脱不开干系。没有你们，就没有我今天的辉煌。
我当了5年的中队长，是老师真正的左右手。老师同学们能放心的把这个职务交给我，是因为他们信任我。在老师的精心栽培和同学的帮助下，我又“升级”了，当上了大队委。我又登上了一个新的台阶，肩头上的胆子也更重了。而我一个人的力量，是那样的微不足道。就在这时，我认识了一群好伙伴，他们就是其他14个大队委。学校是个大家庭，学校的和谐和荣誉是我们大家努力奋斗的目标。我的14个好伙伴一路上帮我分担了许多风风雨雨。所以，今天能取得这个荣誉，也要感谢他们。而且我相信，在我们共同的努力下，学校也会变得越来越和谐，越来越好。人人向前一小步，学校向前一大步嘛!
人外有人，天外有天。我虽然已经有许多荣誉在身了，但和我的几个好朋友相比，还有很大的一段差距的。这说明我还有很多缺点。所以，日后我一定会更加严格要求自己，虚心接受，广纳贤言，锐意进取，完善自己各方面的素质，让自己“百尺竿头，更进一步”。
我也知道，再多灿烂的话语也只不过是一瞬间的智慧与激情，朴实的行动才是开在成功之路上的鲜花。所以，请老师同学们一起共同见证我的进步，我不会辜负大家对我的期望。谢谢大家!
第四篇： 班队干部大家选教学设计及反思
一、 教学目标
1、 知道学生干部应通过选举产生，了解民主选举的一般程序。
2、 知道人人都有选举权和被选举权，选举中做到公平、公正。
3、 懂得当班干部只有为大家服务的责任，没有特殊权利。
二、 教学过程
(一)活动导入
最近学校、班级活动比较多，我们班一位学习委员忙不过来，这节课我们要在选一位学习委员，现在以小组为单位，推荐你心中学习委员人选。出示活动1要求，小组活动。
小组长把选出名单写到黑板上。
出示活动二要求，对候选人惊醒投票选举。 统计票数，公布远举结果。
(二)导学
1、怎样选班干部
(1)议一议：怎样选举班干部
让大家回想刚才班干部是怎么选出来的。
总结民主选举程序：自荐、推荐-----全体无记名投票-----统计票数-----公布选举结果
民主选举就是大家选，我们的班队干部也要大家选。 (2)评一评：谁做的对?为什么? A、用给好处的方法拉选票
B、选择和自己要好的同学当班干部。 C、投自己一票。
总结：每个同学都是班级主人，在班级中都有选举权与被选举权，班队干部的任职要充分尊重广大同学意见。严格实行班队干部民主选举，做到公平、公正。
2、 选什么样的人当班干部
(1)小组交流班干部标准
(2)总结：遵守纪律
热爱劳动
团结同学
热爱学生
服务大家
认真负责
3、当班干部是为什么
(1)询问一些班干部想法
(2)调查一些其他同学想法
(3)讨论交流：对这些为题看法与做法。
(4)总结：干部是大家选出来的，没有任何特殊的权利，只有为大家服务的职责。当上干部就意味着比其他的同学多一份责任，多了一
些为大家服务和锻炼自己的机会。
(三)导行
小小辩论会：班干部轮流制的看法。
(四)拓展延伸
每人对自己班干部写一句话。
三、教学反思
本节课的教学目标为主要有几点：一是让学生知道干部应通过选举产生，了解民主选举的一般程序;二是让学生知道人人都有选举权和被选举权，选举中做到公平、公正;三是让学生懂得当干部只有为大家服务的责任，没有特殊权利。为了落实这三大目标，我设计了四个教学步骤：第一步，谈谈怎样选班队干部;第二步，说说我心目中的干部是什么;第三步说说当干部是为了什么;第四步，谈谈班队干部轮岗制。对于本课的设计，我基本是以教材为载体，以讨论交流为手段进行的。教学时我做到了以下几点：
一、以文本为载体，围绕目标进行教学
在我们的品社教学中，教材起到了中介的作用，就像指南针引领着学生去学习。在品社的课堂上可以不像其他学科一样按部就班的使用，而是可以把课题当成一个话题抛引出来。教学过程就像和孩子们在聊身边的事情，教材内容也可以根据学生能够掌握的情况进行适量的整合和删减，让它成为一个个活性的因子。把主动权让给孩子们，创建了一个涌动的课堂。本节课，我就充分利用教材，整合教材，设计清晰的教学环节，力求准确落实目标。
二、以小组为单位，合作学习达成目标
国内外多年的合作学习实践已经证实，合作学习能激发学生发挥出自己的最高水平;能促进学生间在学习上的互相帮助、共同提高;能增进同学间的感情交流，改善他们的人际关系;能提高学生学习能力和效率，使学习成绩的提高效果显著。因此，在教学中，我把学生分成几个学习小组，把教学中几个步骤的思考讨论的权利完全交给了学生，效果还不错。
反思这节课，还有诸多不足。比如，小组的学习指导还不够给力，文本上的结语应该在适当的时候让学生大声的朗读以加深印象，而我没有这样做——虽然不能局限于文本，但也不能游离于文本之外。在以后的工作中，我将针对自己的不足，为打造真正的生本教学的课堂而努力。
第五篇：小学班队活动方案
一、活动的目的
本次活动立足于培养学生的环保意识，让学生主动参与、主动探究，用孩子自己的眼睛去观察、发现电磁的污染，思考分析污染大的原因，寻找解决的办法，并宣传废电池的危害，如何正确处理费电池，呼吁大家关注废电池的处理问题，保护我与我们生活息息相关的生活坏境。
二、 活动的目标
1、知识目标：通过活动，使同学们明白废旧电池如果与生活垃圾混合处理，电池腐烂后，其中的汞、镉、铅、镍等重金属溶出会污染地下水和土壤，再渗透进入鱼类、农作物中，破坏人类的生存环境，威胁人类的健康，是同学们养成爱抚环境的好习惯。
2、 能力目标：通过活动，培养和锻炼学生一定的知识能力以及实践、创新、合作、反思等综合能力。
3、情感目标：通过周围对废电池的处理情况和废电池对环境的影响、破坏的了解和分析，自觉地、逐步深地进行思考和反省，引起对环境的关注和热爱，增强保护坏境的责任感。
三、活动的主题
防止废电磁的污染，建设更美好的家园
四、活动的时间和对象：2011年11月 小学六年级
五、活动步骤
1、老师以多种方式，从各种渠道收集、整理与电磁相关的资料。
探讨和管理。具体分组情况和详细分工如下：
A、电池结构调查组(了解电池的组成、种类、名称、用途等) B、废电池处理调查组(调查居民处理电磁的情况)
C、废电池坏境污染调查组(调查研究废电池给坏境造成的污染)
教师的指导各活动小组严格按照自己小组的具体分工进行研究和探讨，对不懂的问题及时进行咨询。 3.探究、整理 (1)、问卷调查
围绕活动主题，对学生及其家长分别进行了问卷调查，目的是让学生明白活动的主题目标，为学生指引学习方向。同时了解学生家长对此活动的意见、看法及支持程度。调查方案如下：
1、 学生问卷调查
2、家长问卷调查
(2)各活动小组将自己研究的成果及收集的相关资料进行分类汇总，根据整理的资料准备各自的成果汇报工作。
(3)、成果汇报
老师合理安排出时间进行成果汇报。要求学生提交简单的调查报告和电子作品，具体形式不做要求，最好以创新的形式。同时在该汇报上希望各小组积极发言，多与老师进行交流，发表自己的见解。教师在学生展示学习成果的过程中对学生进行即兴评价，在评价时自始至终注重语言的鼓励评价，实行赏识教育
六.活动评价、总结
(1)采用小组自评、自我总结与互评、互相总结相结合的方式由学生进行活动评价与总结，同学们参加活动的感想与收获。
(2)指导老师给出评价，总结;
(3)师生共同协商，探讨，给出最终评价，总结并评选出优秀活动组。 (4)老师在活动开展的基础上准备最终活动结果及活动评价的书面报告。
2、老师通过指导或自由组合的方式把全班同学分为三个小组，通过民主选票选出小组长，组成小团队，便于调查、分析、汇报形式：多媒体讲解，朗诵，唱歌;
汇报要求：以不同的方式展现不同地区、不同时期的茶在我国经济、生活、文化、外交上的表现、地位及用。
4.活动评价、总结
(1)采用小组自评、自结与互评、互结相结合的方式由学生进行活动评价与总结; (2)指导老师给出评价，总结;
(3)综合各方意见，师生共同协商，探讨，给出最终评价，总结并评选出优秀活动组，并给予一定鼓励和奖励;
(4)活动结束，老师在活动开展的基础上准备最终活动结果及活动评价的书面报告。