第一篇：发现身边的道德模范
我身边的道德模范教师
从小到大，我们接受了许许多多的老师的教育，从他们身上获得了许多知识和做人的道理。有人说：铁打的老师，流水的学生。那些个给予我们谆谆教导的老师们是否也印在你深深的记忆里?
我心里的“严师”
直到现在我都无法相信五岁时的我是个活泼却顽皮、爱讲话且不守课堂纪律的女孩儿。幼儿园的第一个老师是个姓邹的女老师，那时候对她的唯一印象大概就是——爷爷好友的女了吧。面对这个年轻貌美的女老师，我似乎总有些肆无忌惮。上幼儿园的我们毕竟是青涩顽皮且不懂事的年纪，上课开小差、说话那是常有的事。大概当年的我也太不识相了点，终于也把老师给惹急了，有一天我又在她的课上讲话了，她看着我，叫出了我的名字，罚我站在旁边听课，大概她认为这样我就不会打扰到别的同学吧。然而这确实很奏效，一整节课我都很安静地站在旁边，只不过心里一直很不是滋味，总觉得自己被大家嘲笑了，心里暗暗得怨恨着老师。不出我所料，下课后，我被叫进了她的办公室，她照例和我说了许多语重心长的话，然后叫我回去好好想想，可我哪里会想那么多，小孩子不喜欢记事，却很爱记仇。从那以后我就总觉得她不喜欢我了，总觉得我只要一讲话她就会抓住我的小辫子不放，把我叫到边上去罚站，她就是我心里那严厉的幼儿园老师，我在家里常常要和大人们夸张地说着她如何如何的凶。然而日积月累，我反而倒改掉了上课说话的坏习惯，期末的时候居然还得到了那时候象征优秀学生的“好孩子”荣誉证书，当她在课堂上夸奖我知错能改，夸奖我写得一手好字，夸奖我画的画很漂亮的时候，我简直惊呆了，她竟然不讨厌我，她竟然还夸奖了我。那种骄傲和自豪是不经历那些的人无法理解的。现在想来她只是装了一次严肃，却换来我改掉坏习惯，方法真的很好呢。
这只是小事
那是初一暑假时候的事了，我们女生都是偏文不爱理的，于是数学一直都在班级中等的地方飘摇着，为了成绩的不下滑，我们不得不选择一些类似补课的学习班来复习巩固自己，而我恰恰是这样的女生了。
为我补课的老师正是我初一的数学老师，年纪已经略大了，鬓角已经花白，高鼻梁上顶着一副老花眼镜，据说是快要退休了的。他说话总是不紧不慢，娓娓道来的样子，当然，作为年轻一代的我们必然会在私底下偷偷地讲他上课如何如何慢，讲得内容如何如何复杂，可也仅限于私底下。去他那里补课是我自己软磨硬泡的成果，因为我觉得自己的基础还不够扎实，他的细致和耐心教授可以为我打下良好的基础，也是我所期望的。就这样，暑假正式地进入了老师的家中。家里打扫的很干净，老师的妻子也很和蔼可亲，常常会在下课间歇给我们泡茶喝，给我们做小饼干、小点心。万一谁家里一时没人来接送，师母也会留他在家里吃饭。
星期天一早，我又骑着我的小自行车去老师家里了，一路上还哼着小曲儿，很是高兴呢。不知怎的，在小书桌上才写了十几分钟的作业，肚子就隐隐作痛。起初我还以为是平常的肚子痛，也就没太在意，只是硬撑着，后来发现越来越痛了，甚至痛的我想在地上打滚儿，才想到事情的严重性，便立刻和老师说了我突然肚子痛的事情。老师二话没说便叫上师母，开车送我去了医院。从车上下来时我已经满头大汗，全身发麻了，老师就那么把我抱进了急诊室，他也年事已高，不知那次背我是不是使出了浑身的力气。师母大概是去挂号处为我挂号了，回来时我已经被医生安排躺在急诊室的床上了。我就那么紧紧得抓住了老师的衣服，一刻也不放松，又疼又害怕，心里还想着“难道我就要这么死掉了，我还没有活够啊，爷爷奶奶爸爸妈妈还不在我身边，我该怎么办呢”，眼泪不禁在眼眶里打起转来，又在脸颊上留下了一道弯弯的弧线。师母拿出餐巾纸轻轻地为我擦去眼泪，老师也在旁边轻声地安慰我，告诉我别害怕，没什么好害怕的。再次醒来已经是隔天早上了，爸爸妈妈都守在我的床前。据说老师最终也没有收下为我垫付的医药费，事后去答谢他，师母也只是收下了我奶奶在菜地里收获的几样蔬菜，她说：“这只是小事”。直到如今，老师还会常常打电话来关心我，问问我的学习情况，问问我的身体情况，和我说说他退休在家后的闲适生活。
理想启蒙
这是我从小到大最喜欢的一位老师。初见他时就被他的幽默风趣吸引住。我是他的语文课代表，而他是我的语文老师。在他教我们语文课的那一年里，没有发生过什么惊天动地的大事，他也没有做过什么感人肺腑的英雄事迹，他只不过是在教书，然而却博得了许多学生的青睐。他上课很幽默，喜欢在重点内容里穿插一些笑料，好让我们把东西记得更牢。他说过：“有人说，笑一笑，十年少。不知道听我课的你们能够再年轻多少。”他懂我们，他知道我们的心声，他从来都是老师里最合我们群的那一个，也不知为什么，为什么他总有一种叫人想亲近的感觉。又一次我们班的默写默的很差劲，他要罚我们抄写，然而那一阵子确实大家的作业也比较多，负担也比较重，难免疏忽了他的默写项目。大家要求我去和他交流交流、反映反映。于是我就拿了一张大纸条，上面写满了关于这次抄写的问题，诸如“错几个抄几遍还是全抄呢，重默的人怎么抄呢，重默是去我那里还是去老师那里呢”等等的，他初看时吓了一大跳，说了一句“你这是在给我做考卷吧”，一听这口气大概也知晓他并非真的要和我们动气了，我顺势在边上诉说着班里最近的作业情况，学习压力的问题。他是懂我们的，必然不会真的罚我们，事情也就这么过去了。其实我们要的也不过是一个理解我们、支持我们、愿意信任我们的老师，而他真的做到了。平凡却很快乐。也正是因为他的出现，树立了我成为一名优秀的老师的理想，而我如今，正在朝着这个目标而努力着，你看到了吗?
欠我好几次
老冯是我们高中时的班主任，如果你从市中的任何一处听到一个被同学们叫做“金刚”，身材魁梧并且从来都不端老师架子的人，那么，他必然是我们的老冯了。老冯教得是历史课，但是你绝对不会从他身上看到历史老师特有的沧桑感，三十岁不到的他有一种特别的正能量，有时他也会做些让你意想不到的惊喜，比如说在全班集体换位置的搬桌子的时候突然来到你身边帮你去搬那重重的课桌;比如说在全班集体抗议某个任课老师作业太多的时候，他会体谅我们，并且要求我们不要和老师起冲突，还记得当时他说：“你们有什么问题都和我说，跟我反应，我来帮你们去说，有什么事都有我撑着。”后来，作业真的少了。莫名的感动早就在心中升起，其实，我们哪里需要为我们出生入死的老师，我们要的也只是一个可以理解我们，为我们撑起一片蓝天的老师啊!
在高中三年的学习生涯里，考试是不可缺少的油盐酱醋，每月一小考，成绩见分晓，排名什么的也就不言而喻了，事后就是班主任根据每个学生成绩的变动情况来选择学生进行适当的交流。老冯很贴心的没有把成绩公布出来，而是把每个人的成绩以不计分数的方式制作成了属于各自的折线统计图，图上可以看出上上次到上次到这次的变动情况，上升或者下滑一目了然。虽然老冯这个人很幽默，不凶也从来不骂人，但是一旦我的成绩下滑了我还是会很害怕的，紧张不安，就怕他把我叫出去私聊。于是每每看到其他同学去他的办公室，我总会在心里默默祈祷，“不要叫到我啊，不要叫到我啊”，不知道是我的祈祷真的奏效了还是他每次都不曾想要叫我出去聊一聊，总之，我每一次都很庆幸的“逃过一劫”。心里其实还挺开心的，总觉得老冯大概很信任我吧，大概他觉得我能自己找出成绩下滑的问题所在吧，大概„„如此一来倒也对我增强了不少信心，同时也让我更加对待自己的学习，不让他失望，也教我自己满意。后来高考以后我再遇见他是在沃尔玛了，壮着胆问他当初怎么总不叫我出去谈话，他却只是轻描淡写的来了一句“就当欠你好几次吧”。
《西厢记》天下夺魁，《哈姆莱特》是橡树栽在花瓶里，《茶馆》是话剧经典，《巴黎圣母院》是色彩绚丽的浪漫奇葩，《匹克威克外传》嬉笑怒骂讽世事，《历史的天空》交融激情与理性，《子夜》包容都市空间，展现时代风貌，看透革命现实主义，智者调侃《围城》，哲人绝唱《泰戈尔诗选》，那《老师》呢?
《老师》是一部经久不衰、永不过时的长篇巨著，她拥有着过去，承载着现在，也引领着未来。我不去歌颂老师的伟大，我只赞扬他们的平凡，平凡，却不庸碌;平凡，却不可或缺。
第二篇：开展道德模范、身边好人评议活动的通知[大全]
源汇区实验中学
关于开展学习道德模范及评议身边好人活动的通知
为扎实推进公民道德建设，弘扬道德风尚，充分发挥道德模范和身边好人的榜样作用，形成学习道德模范和身边好人、崇尚道德模范和身边好人、争当道德模范和身边好人的热潮，形成知荣辱、树正气、促和谐的良好道德风尚。根据我校各教研组的道德创建活动情况，我校拟于2016年12月底评选表彰一批“道德模范”和“身边好人”，现将我校开展“道德模范”和“身边好人”推荐评选工作通知如下：
一、指导思想
以习总书记系列讲话为指导，以建设社会主义核心价值体系为根本，广泛深入宣传贯彻十八大精神，树立社会主义核心价值观，推动公民道德建设深入发展，在全校形成学习、宣传道德先进和争做道德模范、身边好人的热潮，为我校的科学发展、跨越发展提供坚实的思想道德基础，营造文明和谐的校园氛围。
二、评选对象
在工作、生活中自觉模范遵守“关爱帮扶、见义勇为、勤俭自强、敬业奉献”基本道德规范，在公民道德实践中表现突出，在社会上广泛认可，并有一定影响的先进个人。
三、评选标准
(一)基本标准是：热爱祖国，拥护中国共产党领导，力行社会主义核心价值观，遵守公民道德规范，品德高尚、事迹突出、师生公认。
(二)“道德模范”和“身边好人”的标准：
关爱帮扶：长期主动给他人无私帮助，积极参加社会公益事业，赢得群众高度赞誉; 见义勇为：关键时刻临危不惧，挺身而出，勇于维护国家、集体利益和群众的生命财产安全，在社会上产生重大影响; 勤俭自强：在日常工作生活中，能做到勤俭节约，刻苦自强，得到师生的极高赞誉; 敬业奉献：立足本职、爱岗敬业，在服务质量和工作业绩等方面贡献突出，影响广泛; 孝老爱亲：孝敬父母，关爱子女，家庭和谐，事迹感人。
四、评选办法
1.广泛发动。各教研组要广泛挖掘身边的道德模范和身边好人，积极推动活动，发现、宣传凡人善举。
2.组织审核。要按照评选标准和要求，对推荐的候选人进行条件和资格审核，确保推荐工作的质量。
3.填报材料。拟推荐人选填写推荐表，每人附1000字左右事迹材料，于2016年12月30日前报校办公室。
4.总结表彰。学校根据上报人员名单，作出表彰“道德模范”和“身边好人”的决定，并作为评优重要条件之一。
五、工作要求
1.精心组织，周密部署。要充分认识评选表彰道德模范和身边好人的重要意义，加强组织领导，周密部署，把开展道德模范和身边好人推荐评选活动作为加强道德建设的有效抓手，把组织评选表彰过程变成深入宣传和践行社会主义核心价值体系建设的过程。
2.面向基层，积极参与。评选表彰工作要充分体现群众性，进一步丰富先进典型事迹材料，突出体现“小人物，不平凡”的崇高精神，使推出的先进人物可敬、可信、可亲、可学，使推荐评选表彰成为自我教育、自我提高的有效载体，成为提升师生素养的自觉行动。
3.加强宣传，重在深入人心。要把宣传教育贯穿评选表彰活动始终，宣传我校精神文明创建过程中涌现的先进人物的事迹和思想，大力宣传候选人事迹，努力扩大活动影响，营造全校、全社会关注、支持、参与道德建设的浓厚氛围，形成追求先进、崇尚先进、学习先进的良好社会风尚。
第三篇：道德模范和身边好人
“道德模范和身边好人”的说明报告
自接到上级文明办关于“组织开展道德模范巡讲活动”的通知后，我社区区积极发动、精心组织、迅速落实，于2016年4月2016年9月12日在社区会议室举办了一场以“学习道德模范，构建和谐社区”为主题的道德模范事迹报告会，得到了与会人员的一致好评。现将活动开展情况汇报如下：
一、认真调研刘绍臣为增强道德模范巡讲活动的针对性，道德模范巡讲活动领导小组组织有关人员围绕两个方面的内容进行了调研。一是社区居民崇敬什么样的道德行为、喜爱什么样的巡讲形式;二是有哪些道德模范先进人物。通过调研了解，群众最崇拜“做义工的志愿者”和“见义勇为的勇敢者”，认为他们是时代的真正英雄，是可敬、可爱和可学的先进者。通过调研还了解到，居民对高谈阔论的大道理不太喜爱，喜欢和接受朴素和简捷的语言。
二、高度重视，周密部署 东大街社区高度重视此次活动的开展。此次活动从组织安排到宣讲报告形成了上下联动，广泛参与的工作格局。
1、宣讲人选。遵循“广泛性、代表性、典型性”的原则。参与宣讲报告的模范便是从社区党员志愿者推荐的， 他们中有孝亲敬老的社区基层干部;有无私奉献的;有一心为民的社区干部;有恪尽职守的劳动楷模。
2、参会人员。遵循“代表性和针对性”的原则，主要组织全辖区居民、单位分管负责人参加。
3、报道方式。采取多渠道报道的方式。播出道德模范的感人事迹。
第四篇：开办文明道德讲堂学习身边道德模范
第37期
洛阳市外语实验高中二○一二年七月四日
开办文明道德讲堂学习身边道德模范
—我校首期“文明道德讲堂”开讲
“诵一段经典，看一部短片，讲一个故事，做一番评议，发一份善心唱一首歌曲，送一个吉祥”，这是最近在全国兴起的传播文明道德的新颖形式—文明道德大讲堂。我校按照上级文明委的要求，经过积极的筹措和准备，首期“文明道德大讲堂”于7月3日下午3：30在大讲堂教室如期开讲，近百名教师在这里诵经典、听故事，感悟道德、洗涤心灵、提升文明。校领导翟学者、包聚广、张智国、东方等来到道德讲堂参与活动，书记穆翠娣代表校党委祝贺道德讲堂开班，并作了热情洋溢的致辞。
在诵读经典环节，主持人带领我们重温了出自《论语〃 雍 - 1 -
也》篇的经典语录：“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。能近取譬，可谓仁之方也已。”希望大家都要存怜爱之心，在自己谋求生存发展的同时,也要帮助他人生存发展,不能只为了满足自己的欲望而忽视了他人。
第二个环节是宣讲员为我们讲解身边的道德模范—校见义勇为模范李朝辉同志的感人事迹。李朝辉在公交车上挺身而出、勇斗歹徒，保护人民生命财产安全，并且做好事不留名的故事深深感染着在场的每一位老师，不少人更是流下了感动的泪水。听了李朝辉的故事，大家深受感动，如果我们每个人都能够在关键时刻挺身而出、伸张正义，那么我们的社会将会变得更加安定和谐。
积善之家必有余庆，积恶之家必有余殃，这是我们这个有着五千年文化传统的文明古国所积淀下来的道德古训。在“发一份善心” 环节里，大家怀揣真诚的心，一起大声诵读了“存好心，做好事，当好人，有好报”，以作共勉。有因必有果，好人必有好报，让我们共同祝福我们大家：厚德善行，吉祥相伴。
学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党……”当《学习雷锋好榜样》旋律响起的时候，现场90余名观众全体起立，跟着主持人大声合唱，接受着“雷锋精神”的洗礼，每个人脸上都流露出庄严、神圣的表情。
四十分钟的道德讲堂结束了，大家依依不舍的离开，都在打听第二期什么时候开讲，听到这样的问题，在场的所有工作人员- 2 -
都感动了，我们的辛苦没有白费，大家喜欢就是对我们工作最大的肯定，我们一定努力让第二期道德讲堂早日与大家相见。
最后主持人和宣讲员为每一位光临道德讲堂的听众送上道德讲堂的礼物—中国结，真诚地希望大家好运，吉祥。
道德讲堂形式新颖，效过良好，我们要以借助“道德讲堂”活动，持续实现我校再次成功创建市级文明单位，让“道德讲堂”切实成为推进我校精神文明创建工作的深入开展的有效载体，让文明之花在洛阳外高这片热土上持久绚烂绽放。
报：校领导
发：校各单位
(共印55份，存档3份)
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第五篇：道德模范、身边好人活动总结
行署路社区道德模范、身边好人巡演巡讲活动总结
自接到市文明办关于“组织开展道德模范巡讲活动”的通知后，我区积极发动、精心组织、迅速落实，于
年 月 日在行署路社区会议室举办了一场以“学习道德模范，构建和谐社区”为主题的道德模范事迹报告会，得到了与会人员的一致好评。现将活动开展情况汇报如下：
一、认真调研
为增强道德模范巡讲活动的针对性，道德模范巡讲活动领导小组组织有关人员围绕两个方面的内容进行了调研。一是社区居民崇敬什么样的道德行为、喜爱什么样的巡讲形式;二是有哪些道德模范先进人物。通过调研了解，群众最崇拜“做义工的志愿者”和“见义勇为的勇敢者”，认为他们是时代的真正英雄，是可敬、可爱和可学的先进者。通过调研还了解到，居民对高谈阔论的大道理和冗长的“八股文”不太喜爱，喜欢和接受朴素和简捷的语言。
二、高度重视，周密部署
区文明委、区委宣传部高度重视此次活动的开展。
月
日，由区文明办牵头召开文明委成员单位负责人会议，研讨宣讲活动有关事宜，形成活动方案，并交区文明委主任、区委副书记
审阅通过。宣讲活动由区文明办牵头，区委宣传部长
负责组织协调，区
承办。区委宣传部不仅配备两名工作人员负责落实具体工作，还提供一切便利条件保障活动的开展。区委宣传部常务副部长
主持召开会议，区
出席会议并作重要讲话。
三、部门联动，共同参与
此次活动从组织安排到宣讲报告形成了上下联动，广泛参与的工作格局。
1、宣讲人选。遵循“广泛性、代表性、典型性”的原则。参与宣讲报告的
名模范便是从全区各单位、各部门推荐的
余名道德模范中择优选定的典型代表。他们中有孝亲敬老的社区基层干部;有无私奉献的人民教师;有一心为民的社区干部;有恪尽职守的劳动楷模。
2、参会人员。遵循“代表性和针对性”的原则，主要组织全辖区居民、文明委成员单位分管负责人参加。
3、报道方式。采取多渠道报道的方式。区文化刊、广播、手机、互联网等媒介不仅对报告会进行宣传，而且还将陆续刊载、播出道德模范的感人事迹。
4、活动效果。 位道德模范的事迹感动了在场所有的听众，他们不光争先交流心得体会，还纷纷表示要把模范们的事迹作为最好的教材去教育子女家人、引导单位干群，做尚道德、讲文明、有作为的行署路社区居民。
四、因势利导，共建和谐
此次道德模范事迹报告会是既是为我区创建全市文明社区营造良好的道德氛围，又是我区加强公民思想道德建设的一次深入发动。我们将以此活动为契机，在全区上下掀起学习道德模范、争做道德模范的高潮。继续加强“四德”建设和公民道德基本规范教育，牢固树立“八荣八耻”的社会主义荣辱观。将来还要开展更多的道德模范评选活动，学习模范、推介模范、服务模范，弘扬传统美德、倡导道德新风，为构建和谐社区营造一个良好的思想道德环境，为社区各项事业的发展注入强大的精神动力。
行署路社区文明办
年 月 日