第一篇：小学英语二级词汇目标
小学英语课程标准二级目标
《义务教育英语课程标准》一级目标主要是为小学
三、四年级学生的英语课程设置的。本课程标准对语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面分别提出了相应的具体内容标准。 总体目标：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能模仿范例书写词句。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语具有一定的感知能力。对学习中接触的外国文化习俗感兴趣。具体内容标准：
语言技能(听 说 读 写)一级 目标描述：
听做
1.能根据听到的词语识别或指认图片或实物;
2.能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应;
3.能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作等;
4. 能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。
说唱
1.能根据录音模仿说英语;
2.能相互致以简单的问候;
3.能相互交流简单的个人信息，如：姓名、年龄等;
4.能表达简单的情感和感觉，如：喜欢和不喜欢;
5.能够根据表演猜测意思、说词语;
6. 能唱英语儿童歌曲和歌谣15首左右;
7.能根据图、文说出单词或短句。
玩演
1.能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际;
2.能做简单的角色表演。
读写
1.能看图识词;
2.能在指认物体的前提下认读所学词语;
3.能在图片的帮助下读懂简单的小故事;
4.能正确书写字母和单词。
5. 能模仿范例书写词句。
视听
能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的英语教学节目;
课堂视听时间每学年不少于10小时(平均每周20～25分钟)。
语言知识二级目标
语音
1.正确读出26个英文字母;
2.了解简单的拼读规律;
3.了解单词有重音，句子有重读;
4.了解英语语音包括连读、节奏、停顿、语调等现象。
词汇
1. 知道单词是由字母构成的;
2.知道要根据单词的音、义、形来学习词汇;
3.学习有关本级话题范围的600~700个左右的单词和50个左右的习惯用语。并能初步运用400个左右的单词表达二级规定的相应话题。
语法
1.在具体语境中理解以下语法项目的意义和用法：
名词的单复数形式和名词所有格;
主要人称代词和形容词性物主代词;
一般现在时，现在进行时，一般过去时，一般将来时等时态;
表示时间、地点和位置的常用介词;
简单句的基本形式。
2.在实际运用中体会以上语法项目的表意功能。
功能
理解和运用有关下列功能的语言表达形式：问候、告别、感谢、邀请、致歉、介绍、喜好、建议、祝愿、情感、请求等。
话题
理解和运用有关下列话题的语言表达形式：个人情况、家庭与朋友、身体与健康、学校与日常生活、文体活动、节假日、饮食、服装、季节与天气、颜色、动物等。
情感态度二级目标
1.能体会到英语学习的乐趣;
2.敢于开口，表达时不怕出错;
3.乐于感知并积极尝试使用英语;
4. 积极参与各种课堂学习活动;
5.在小组活动中能与其他同学积极配合和合作;
6.遇到困难时能大胆求助;
7.乐于接触外国文化，增强祖国意识。
学习策略二级目标
1、积极与他人合作，共同完成学习任务;
2、遇到问题主动向老师或同学请教;
3、会制订简单的英语学习计划;
4、对所学习内容能主动复习和归纳;
5、在词语与相应事物之间建立联想;
6、在学习中集中注意力;
7、在课堂交流中，注意倾听，积极思考;
8、尝试阅读英语故事及其他英语课外读物;
9、积极运用所学英语进行表达和交流;
10、注意观察生活或媒体中使用的简单英语;
11、能初步借助简单的工具书学习英语。
文化意识二级目标
1、知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语;
2、对一般的赞扬、请求等做出适当的反应;
3、知道世界上主要的文娱和体育活动;
4、知道英语国家中典型的饮料和食品的名称;
5、知道主要英语国家的首都和国旗;
6、了解世界上主要国家的重要标志物，如：英国的大本钟等;
7、了解英语国家中重要的节假日;
8、在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。
第二篇：小学英语课程标准二级目标解读
二级目标主要是为小学二年级开始学习英语的小学
五、六年级学生的英语课程设置的。若学生是从小学一年级开始学习英语，则可参照执行。
总体目标：对英语学习有持续的兴趣和爱好;能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息;能根据所学的内容表演小对话或歌谣;能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事;能根据图片或提示写简单的句子;在学习中乐于参与、积极合作、主动请教;乐于了解异国文化和习俗。小学英语学习的一个主要目标是培养学生学习英语的兴趣，所以二级要求学生对学习英语有持续的兴趣和爱好。二级的情感和学习策略的要求大多是为了学生学习兴趣的持续发展，比如对各种英语学习活动的兴趣、积极与他人合作、共同完成学习任务等。
语言技能：
听1.能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或 录音材料;
2.能听懂简单的配图小故事; 3.能听懂课堂活动中简单的提问;
4.能听懂常用指令和要求，并做出适当反应。学生应该能够理解教师的简单活动指令，这一方面要求学生能听懂简单的活动指令，另一方面要求教师的活动指令本身要简单，不要使用复杂的活动指令。听指令的活动包括认识识别活动，如听词语识别或指认图片或实物。指令应该尽可能是语篇的、有语境的，比如听指令指图片这样的活动就应该有尽可能真实的语境。
说
1.能在口头表达中做到发音清楚，语调达意; 2.能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话;
3.能运用一些最常用的日常套话(如问候、告别、致谢、致歉等); 4.能在教师的帮助下讲述简单的小故事。
要求学生能讲述小故事，这要求学生有连贯的表达能力，而且故事大多涉及动词形式的变化，所以语言运用能力要求比较高。
读
1.能认读所学词语;
2.能根据拼读的规律，读出简单的单词; 3.能读懂教材中简短的要求或指令; 4.能看懂贺卡等所表达的简单信息;
5.能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群 阅读的习惯;
要求学生能借助图片读懂小故事，这就是要求学生能达到理解的程度，包括对故事主要内容的理解、主要人物的理解、故事情节的理解，但从三级要求的内容来看，应该不包括故事细节的理解，不包括逻辑
1 关系的理解，不包括引申意义的理解。二级同时还要求学生养成按照意群阅读的习惯，按照意群即把课文中意义上有联系的单词作为整体来识别，这有助于学生以有意义的短句为单位来阅读，而不是一个词一个词地读。这个要求是比较高的，这要求学生能够理解意群，也就是理解语句结构。
6.能正确朗读所学故事或短文。 写
1.能模仿范例写句子; 2.能写出简单的问候语;
3.能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述; 4.能基本正确地使用大小写字母和标点符号。
二级对写提出了全面的要求，在技能上要求能正确使用大小写字母和标点符号，在表达运用上要求学生能模仿范例写语句，能看图写语句，能写出简单的问候语句。这些要求需要一定的词汇量和结构知识为基础，因此学生必须掌握主要的陈述句的结构和二级话题的一定词汇量。
玩演视听
1.能按要求用简单的英语做游戏; 2.能在教师的帮助下表演小故事或童话剧;
学生应该能够参与简单的角色扮演，所以小故事中能够安排成角色扮演的尽量给学生表演的机会。在课堂内外的教学活动中，也应该有足够的角色扮演活动。对表演理解有一个特殊的要求，就是能看表演，猜测语言的意思，甚至说出相关的词语。
3.能表演歌谣或简单的诗歌30-40首(含一级要求); 4.能演唱英文歌曲30-40首(含一级要求);
我们要注意的是，有些英语国家的传统歌曲和歌谣，尽管旋律非常适合儿童，但可能语言过于复杂，这样的歌曲和歌谣并不符合一级的总体目标。另外，还要注意学生对英文歌曲或歌谣不同文化的理解，如果学生不能体会英文歌曲或歌谣所表达的文化，这种学习也是无效的。
5.能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目，每学年不少于10小时(平均每周不小于20-25分钟)。
语言知识： 语 音
1.知道错误的发音会影响交际; 2.知道字母名称的读音;
这一要求对于小学毕业生来说是非常低的，因为在说的技能要求上没有明确要求学生能正确读出字母的读音。而二级的学习策略中要求学生能使用简单的英汉字典，这就要求学生不仅知道字母的读音，还必须了解字母表，因为一般的词典都是按照字母表顺序排列的，而且只有了解字母表顺序，才能快捷地查阅字典。
3.了解简单的拼读规律;
2 在单词的拼读方面，要求学生了解简单的拼读规律，并能根据拼读规律，读出简单的单词。例如：在“自然拼音”教学法的辅助下，要求学生能够拼写单词，部分优秀的学生在教师使用“自然拼音”读单词的帮助下，能够听写出单词;按音节记单词，英文单词是由字母组成的，因此在记忆单词时，要利用自然拼音的知识，并且按照音节对单词进行划分，这样单词的记忆保证了书写的正确，也保证了读音的标准，摆脱了读音受汉语的影响。我们举一个比较难的单词为例，hippopotamus河马，如果不懂得对单词进行划分，记忆是非常困难的，根据自然拼音知识，我们可以对单词进行如下的划分hi/ppo/po/ta/mu/s,这样拆开记忆，是有规律可循的，英文字母在单词中有发音规律，另外字母组合的发音也是有章可循的。
4.了解单词有重音; 5.语音清楚，语调自然。
在语调要求方面，要求学生了解重音、连读、语调、节奏、停顿等，并做到发音清楚、语调达意。应该注意的是，这里的要求是发音清楚，而不是发音正确或准确，因此在语音教学上不宜在准确性上要求太高。但是，二级对于语调的要求是很高的，因为汉语的语调与英语的语调有很大不同，所以我们需要特别注意对语调运用能力的培养，尤其是运用语调表达语义这一能力的培养。
词 汇
1.学习有关本级话题范围的700个左右的单词和50个左右的习惯用语; 在词汇方面，二级要求学生学习二级所规定的15个话题之内的700个左右的单词和50个左右的习惯用语，这里没有任何明确的传统的“四会”、“二会”要求，而只是笼统地要求学习。建议教师在词汇教学方面也要着重培养学生的词汇学习策略，而不要让学生因为词汇而畏惧英语学习。
2.了解单词是由字母构成的。了解单词是由字母构成的，可以结合目前普遍采用的“自然语音”教学，以及了解单词的拼读规律。
语 法
1.知道名词有单复数形式; 2.知道主要人称代词的区别;
3.知道动词在不同情况下会有形式上的变化; 4.了解表示时间、地点和位置的介词; 5.了解英语简单句的基本形式和表意功能。
在语法学习方面，有些项目有明确要求，如名词复数，时间、地点和位置介词。但是有些要求却不明确，如主要人称代词，但没有要求哪些代词，又如“知道动词在不同情况下会有形式上的变化”，但是没有说明哪些形式上的变化，而英语动词的形式变化有很多形式，如一般现在时的单数第三人称形式、过去式、现在分词、过去分词、不定式、动名词，涉及所有时态、语态，这些形式不是都需要小学生知道的。
功 能
了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、请示等交际功能的基本表达形式。 话 题
能理解和表达有关下列话题的简单信息：数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等。
情感态度：
1.对各种英语学习活动有兴趣;
3 2.积极参与各种课堂学习活动;
3.在小组活动中能与其他同学积极配合和合作; 4.敢于开口，表达时不怕出错; 5.遇到困难时主动请教; 6.能体会到英语学习的乐趣。 基本学习策略：
1.积极与他人合作，共同完成学习任务; 2.主动向老师或同学请教; 3.制定简单的英语学习计划; 4.对所学习内容能练习和实践; 5.在词语与相应事物之间建立联系; 6.在学习中集中注意力;
7.尝试阅读英语故事及其他英语课外读物; 8.积极运用所学英语进行表达和交流; 9.注意观察生活或媒体中使用的简单英语; 10.能初步使用简单的学生硬汉词典。 文化意识：
1.知道英语中最简单的称谓语，问候语和告别语; 2.对一般的赞扬，请求等做出适当的反应; 3.知道国际上最重要的文娱和体育活动; 4.知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称; 5.知道主要英语国家的首都和国旗;
6.了解世界上主要国家的重要标志物，如：英国的大本钟等; 7.了解英语国家中重要的节假日。
二级在文化方面有明确的要求：要求学生知道国家最重要的文娱和体育活动，知道英语国家最常见的饮料和食品、主要英语国家的首都和国旗，了解主要国家的重要标志，以及英语国家的重要节假日。这要求我们在教学中恰当地让学生接触到这些知识，不过课程标准并没有要求掌握这些内容，所以这些内容不应该成为终结性评价的主要内容。
第三篇：小学英语新课标一、二级目标解读及体会
小学英语新课标
一、二级目标解读及体会
岑健芳
小学英语学习的一个主要目标是培养学生学习英语的兴趣，所以一级主要是强调培养学生学习英语的兴趣，为学生今后的学习打基础二级要求学生对学习英语有持续的兴趣和爱好。二级的情感和学习策略的要求大多是为了学生学习兴趣的持续发展，比如对各种英语学习活动的兴趣、积极与他人合作、共同完成学习任务等。对英语有好奇心，喜欢听他人说英语;能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线);能做简单的角色扮演;能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣;能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事;能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉;能书写字母和单词;对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。因此在一二级阶段，不要对学生有过于严格的要求，以免影响学生学习英语的积极性。在教学中，我们不能以语言学习为唯一目标，更要考虑学生的全面发展，可以融入多元智能等理论，促进学生的全面发展。
语言技能：
听
1.能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料;
2.能听懂简单的配图小故事;
3.能听懂课堂活动中简单的提问;
4.能听懂常用指令和要求，并做出适当反应。
学生应该能够理解教师的简单活动指令，这一方面要求学生能听懂简单的活动指令，另一方面要求教师的活动指令本身要简单，不要使用复杂的活动指令。听指令的活动包括认识识别活动，如听词语识别或指认图片或实物。指令应该尽可能是语篇的、有语境的，比如听指令指图片这样的活动就应该有尽可能真实的语境。
说
1.能在口头表达中做到发音清楚，语调达意;
2.能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话;
3.能运用一些最常用的日常套话(如问候、告别、致谢、致歉等);
4.能在教师的帮助下讲述简单的小故事。
要求学生能讲述小故事，这要求学生有连贯的表达能力，而且故事大多涉及动词形式的变化，所以语言运用能力要求比较高。
读
1.能认读所学词语;
2.能根据拼读的规律，读出简单的单词;
3.能读懂教材中简短的要求或指令;
4.能看懂贺卡等所表达的简单信息;
5.能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯;
要求学生能借助图片读懂小故事，这就是要求学生能达到理解的程度，包括对故事主要内容的理解、主要人物的理解、故事情节的理解，但从三级要求的内容来看，应该不包括故事细节的理解，不包括逻辑关系的理解，不包括引申意义的理解。二级同时还要求学生养成按照意群阅读的习惯，按照意群即把课文中意义上有联系的单词作为整体来识别，这有助于学生以有意义的短句为单位来阅读，而不是一个词一个词地读。这个要求是比较高的，这要求学生能够理解意群，也就是理解语句结构。
6.能正确朗读所学故事或短文。
写
1.能模仿范例写句子;
2.能写出简单的问候语;
3.能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述;
4.能基本正确地使用大小写字母和标点符号。
二级对写提出了全面的要求，在技能上要求能正确使用大小写字母和标点符号，在表达运用上要求学生能模仿范例写语句，能看图写语句，能写出简单的问候语句。这些要求需要一定的词汇量和结构知识为基础，因此学生必须掌握主要的陈述句的结构和二级话题的一定词汇量。了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、
请示等交际功能的基本表达形式。能理解和表达有关下列话题的简单信息：数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等。 玩演视听
1.能按要求用简单的英语做游戏;
2.能在教师的帮助下表演小故事或童话剧;
学生应该能够参与简单的角色扮演，所以小故事中能够安排成角色扮演的尽量给学生表演的机会。在课堂内外的教学活动中，也应该有足够的角色扮演活动。对表演理解有一个特殊的要求，就是能看表演，猜测语言的意思，甚至说出相关的词语。
3.能表演歌谣或简单的诗歌30-40首(含一级要求);
4.能演唱英文歌曲30-40首(含一级要求);
我们要注意的是，有些英语国家的传统歌曲和歌谣，尽管旋律非常适合儿童，但可能语言过于复杂，这样的歌曲和歌谣并不符合一级的总体目标。另外，还要注意学生对英文歌曲或歌谣不同文化的理解，如果学生不能体会英文歌曲或歌谣所表达的文化，这种学习也是无效的。
5.能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目，每学年不少于10小时(平均每周不小于20-25分钟)。
语言知识：
语 音
1.知道错误的发音会影响交际;
2.知道字母名称的读音;
3.了解简单的拼读规律;
在单词的拼读方面，要求学生了解简单的拼读规律，并能根据拼读规律，读出简单的单词。例如：在“自然拼音”教学法的辅助下，要求学生能够拼写单词，部分优秀的学生在教师使用“自然拼音”读单词的帮助下，能够听写出单词;按音节记单词，英文单词是由字母组成的，因此在记忆单词时，要利用自然拼音的
知识，并且按照音节对单词进行划分，这样单词的记忆保证了书写的正确，也保证了读音的标准，摆脱了读音受汉语的影响。我们举一个比较难的单词为例，hippopotamus河马，如果不懂得对单词进行划分，记忆是非常困难的，根据自然拼音知识，我们可以对单词进行如下的划分hi/ppo/po/ta/mu/s,这样拆开记忆，是有规律可循的，英文字母在单词中有发音规律，另外字母组合的发音也是有章可循的。
4.了解单词有重音;
5.语音清楚，语调自然。
在语调要求方面，要求学生了解重音、连读、语调、节奏、停顿等，并做到发音清楚、语调达意。应该注意的是，这里的要求是发音清楚，而不是发音正确或准确，因此在语音教学上不宜在准确性上要求太高。但是，二级对于语调的要求是很高的，因为汉语的语调与英语的语调有很大不同，所以我们需要特别注意对语调运用能力的培养，尤其是运用语调表达语义这一能力的培养。
词 汇
1.学习有关本级话题范围的700个左右的单词和50个左右的习惯用语;
在词汇方面，二级要求学生学习二级所规定的15个话题之内的700个左右的单词和50个左右的习惯用语，这里没有任何明确的传统的“四会”、“二会”要求，而只是笼统地要求学习。建议教师在词汇教学方面也要着重培养学生的词汇学习策略，而不要让学生因为词汇而畏惧英语学习。
2.了解单词是由字母构成的。
了解单词是由字母构成的，可以结合目前普遍采用的“自然语音”教学，以及了解单词的拼读规律。
第四篇：日语二级听力常用词汇
资料一
街道：～丁目「～ちょうめ」；～町「～ちょう」；～荘「～そう」；～目の～（1つ目の角）；～から～番目「～から～ばんめ」；～轩目「～けんめ」/第～家
十字路：十字路「じゅうじろ」；四つ角「よつかど」；交差点「こうさてん」；四つ辻「よっつつじ」
其他：T字路/丁字路；Y字路/双叉路；二股「ふたまた」/双叉路；三叉路「さんさろ」/三叉路；バス通り「とおり」；突き当たり「つきあたり」/路的尽头
路口：角「かど」；辻「つじ」；隅「すみ」；隅っこ
道路标记：信号「しんごう」/红绿灯；交差点；踏みきり「ふみきり」/铁路口；横断歩道「おうだんほどう」/人行道；トンネル/隧道，山洞；歩道「ほどう」/人行道；桥「はし」；バス停「てい」；川沿い「かわぞい」/沿河边；ビル；陆桥「りっきょう」/高架桥，天桥；路地「ろじ」/小路
方位：そのあたり；向こう侧「むこうがわ」；あっち侧；正面「しょうめん」；反対侧「はんたいがわ」；手前「てまえ」/前面；周り「まわり」/周围；向かい「むかい」/对面；斜め前「ななめまえ」/侧前方；斜め向かい「ななめむかい」/斜对面；后ろ「うしろ」；横「よこ」；そぼ；隣「となり」；一つおいてとなり/隔壁的隔壁；二つおいて右/向右第三个；向かって右/对面的右边；駅を背にして左/背向车站左方
方向：右端「みぎはし」；左端「ひだりはし」；内侧「うちがわ」；外侧「そとがわ」；右侧；左侧；裏「うら」；面「おもて」；左折「させつ」/左转；右折「うせつ」/右转；右に曲がる；左に入る
动作行动：出る；行く；通り；渡る；折れる/转弯，拐弯；曲がる/转弯；走る；突き当たる/到头，到尽头
常用表示行走方法、提问的语句：
※ ～を出て、すぐ右に曲がる / 出～，马上向右转。 ※ 线路に沿ってしばらく行く / 沿铁路走一段。
※ ～の大きな三叉路で左に曲がる / 走到大三岔路口转左。 ※ その手前の路地を右に入る / 到前面那个小路转入右边。 ※ 右へ行って左に行く / 向右，再向左
※ 突き当たりましたら左へ行く / 走到头后向左转。
1 ※ 駅前の横断歩道を渡って、右に行き、三つ目の角を右に入る / 穿过车站前的人行横道，向右走到第三个拐角转入右边。
※ 駅ビルを目印にして探して行く / 以车站大楼为标记找着去。 ※ 小さな入り口をくぐって中に入る / 穿过一个小门进去。 ※ にぎやかな商店街を通り抜ける / 穿过一处繁华的商业街。
※ ～（场所）を探しています。～はどこですか。
※ ～（人）に～（场所）を闻いています。～はどこにありますか。 ※ ～（场所）について话しています。～へはどの道を通りますか。
日期、时间的相关词汇和表辽：
星期：
※ 月曜日「げつようび」；火曜日「かようび」；水曜日「すいようび」；木曜日「もくようび」；金曜日「きんようび」；土曜日「どようび」；日曜日「にちようび」
日期，时间：
※ 当日「とうじつ」；翌日「よくじつ」；前日「ぜんじつ」；先日「せんじつ」；后日「ごじつ」；数日前「すうじつまえ」；ここ数日；近日「きんじつ」；隔日「かくじつ」；平日「へいじつ」；祝日「しゅくじつ」；定休日「ていきゅうび」；一日中
※ 终日「しゅうじつ」；まる一日；半日「はんにち」；毎日；周间「しゅうかん」；彻夜「てつや」；夜中「よなか」
※ 缔め切り日「しめきりひ」/截止日期；日付「ひづけ」/（书信、文件等的）落款日期；日取り「ひどり」/举行仪式等的预定日期
表辽：
※ 缔め切りの期日は明后日だ / 截止日期是后天。 ※ 约束の期日に仕上げる / 在约定好的日期内完成。 ※ とっくに日にちが过ぎている / 早就过了日期。 ※ 期日を延ばす / 推迟截止日期。
※ ～（时间）にします / 定在～（时间）。
各种预约、预定常使用的词语：
音乐会：昼の部：ひるのぶ（日场）、夜の部：よるのぶ（夜场）、二阶席：にかいせき（二楼位）、指定席：していせき（对号座位）、自由席：じゆうせき（不对号座位）、前売券：まえうりけん（预售票）、当日券：とうじつけん（当天票）、キャンセル待ち（等退票）、チケットセンター（售票处）
2
订、送餐：洋食、サンドイッチ（三明治）、とんかつ（炸猪扒）、ピザ（比萨饼）、和食、京风ソーメン（京都细丝面）、中华料理、ラーメン、届けてもらう（请送餐）、持ち帰る（带回去、外买）
表示位置关系常用词语：
1、列：れつ、行：ぎょう、角：かど（拐角）、隅：すみ（角落）、端：はし（端头）、侧：がわ、间：あいだ
2、そば、隣：となり、あたり、中央：ちゅうおう（中央）、中心：ちゅうしん（中心）
3、手前：てまえ（眼前、跟前）、両侧：りょうがわ、向かい侧：むかいがわ、斜め前：ななめまえ（恻前方）、斜め向かい：ななめむかい（斜对面）、真上：まうえ（正上方）、真下：ました（正下方）、裏：うら（里面）表：おもて（外面）
4、平行：へいこう、交互：こうご（相互、交替）、隠す：かくす、接する：せっする（邻接、挨靠）、くっつく（紧靠、紧贴在一起）くっつける（使靠近、是贴紧）、离れる：はなれる、面する：めんする（面对、面向）交差する：こうさする（交叉）
5、一つおいてとなり：隔壁的隔壁
形状、状态常考词汇：
一般：デザイン（装饰，设计）、マーク（标记）、ロゴ（徽标）、印：しるし（记号）、バツ印：バツじるし（叉号）
形状：点：てん、丸：まる（圆）、円：えん（圆）、円形：えんけい（圆形）、半円：はんえん（半圆）、楕円形：だえんけい（椭圆形）、四方形：しほうけい（四方形）、长方形：ちょうほうけい（长方形）、三角：さんかく（三角形）、四角：しかく、バツ（叉）、二重：にじゅう（双重，二重）
特点：縦：たて（竖）、横：よこ（横）、平ら：たいら（平坦）、细长い：ほそながい（细长）、短い：みじかい、分厚い：ぶあつい（厚的）、薄い（薄）、左右対称に：さゆうたいしょうに（左右对称）、上下対称に：じょうげたいしょうに（上下对称）、等分に：とうぶんに（均等的）
特征：ねじる（拧，扭，扭转）、凹む：へこむ（凹陷）、膨らむ：ふくらむ（膨胀，鼓起）、洼む：くぼむ（塌陷）、重なる：かさなる（重叠）、ぶら下げる：
3 ぶらさげる（垂下，垂）、固まる：かたまる、対称する、交差する：こうさする（交错）、ギザギザする（锯齿状不齐）、ごてごてする（杂乱不齐）、落ち着く：おちつく、尖る：とがる（尖，锐）、安定感がある：あんていかんがある（稳定性好）、変わる、缩む：ちぢむ（收缩，缩小）、分ける
评价：豪华：ごうか（豪华）、デラックス（豪华）、素敌：すてき（漂亮）、シンプル（单纯，朴素）、実用的、発展性が感じられない（没有其他的可能性）、バランスがいい（平衡好）、すっきりしている（简明，清楚）、ぴったり重なる（完全重叠）
人物外貌等相关词汇：
1、丸颜：まるがお、面长：おもなが（瓜子脸）、角张った颜：かくばったかお（棱角鲜明的脸型）、四角い颜：しかくいかお（方形脸）、雕りの深い颜立ち：ほりりのふかいかおだち（脸部亓官线条鲜明）ひげの人（留胡须的人）
2、前髪：まえがみ、ショート（短发）、ロング（长发）、ストレート（直发型）
3、カールする（烫披肩卷发）、パーマ（烫发）
4、眼睛：目がつり上がる（吊眼）、目が下がっている（三角眼）、眼镜をかけている（戴眼镜）
5、胡须：ひげを伸ばしている（留胡须）、ひげが浓い（胡须浓密）
6、头发：前髪を下ろしている（前发下垂）、前髪を上げている（前发梳起）、髪を真ん中で分けている（头发由中间分开）、前髪はストレートでカールしていません（头发直梳、没有烫卷发）、前髪は横に分けています（前发梳向一边）、パーマをかけている（烫发）、头が薄くなる（头发稀疏）、髪が少なくなる（头发减少）、额が秃げ上がっている（额头没头发）、后退している（前额头发减少、逐渐向后秃 ）
7、眉毛：眉毛が薄い（眉毛稀少）、眉毛が浓い（浓眉）
服饰相关常考词汇：
西式服装：洋服：ようふく、スーツ（套装）、背広：せびろ（男士西服）、ジャケット（夹克衫）、ワンピース（连衣裙）、ブラウス（女士衬衫）、ドレス（女士西服）、スカート（裙子）、ズボン（裤子）、スラックス（裤子）、ジーンズ（牛仔裤）、セーター（毛衣）、コート（大衣）
4 各部名称：袖：そで（袖子）、襟：えり（领子）、裾：すそ（下摆）、丈：たけ（身长）、ウエスト（腰围）、バスト（胸围）
花纹图案：しま模様•チェック（方格）、ストライプ（条纹）、たてじま（竖条）、花柄：はながら（花纹）、水玉模様：みずたまもよう（黑底白圆团图案）、无地：むじ（无图案）、白地：しろじ（白底）
装饰用语：リボン（扎头彩带）、アクセサリー（随身装饰品）、指轮：ゆびわ（戒指）、イヤリング（耳环）
评价用语：はで（华丽）、地味：じみ（朴素）、モダン（时髦）
※ 各种服装细节上的区别：
袖子：ノースリーブ（无袖）、半袖：はんそで（短袖）、长袖：ながそで（长袖）
领子：丸い襟：まるいえり（圆领）、襟なし：えりなし（无领） 裙子：ミニスカート（超短裙）、ロングスカート（长裙）
人的动作、体态、姿势等相关词汇及表辽：
二の腕：にのうで（上手臂）、両手：りょうて、かかと（脚后跟）、ふくらはぎ（腿肚子）、すね（小腿）、ふともも（大腿）、膝：ひざ（膝）、胸：むね（胸）、背中：せなか（背,脊梁）、上半身：じょうはんしん（上半身）、下半身：かはんしん（下半身）、仰向ける：あおむける（向上仰,仰面朝天）、指す：さす（指,指向）、押さえる：おさえる（抓住,捉住）、揃える：そろえる（聚集,聚齐）、跳ね上がる：はねあがる（跳起来）、 ジャンプする（跳）、しゃがむ（蹲下）、でんぐり返し（前滚翻）
手部：┉に手を当てる（把手放在┉上）、手を上げる（举手）、手を横に広げる（伸张双手）、手を后ろに回す（双手放在身后）、手を振る（抖动双手）
腕部：腕を曲げる、腕を伸ばす、腕を组む（叉手）
肘部：肘をテーブルにつく（把肘子架在桌子上）、肘を横に张る（把手臂弯曲到前胸）
背部：背筋をピント伸ばす（挺直腰板）、背中を丸める（弓腰）、背中を曲げる（曲背）
胸部：胸を张る（挺胸）
腰部：腰を曲げる（弯腰）、腰を落とす（降低腰身）、腰を伸ばす（挺直腰板） 脚部：足を开く、足を闭じる、足を上に上げる（抬脚）、足を组む(翘起腿) 膝部：膝を曲げる、膝を伸ばす、膝を床につける（双膝着地） 身体：体を起こす（直起身）、体が前かがみになる（身体前倾）
5 图表、图示等相关词汇：
时间变化：推移：すいい、変动：へんどう、変化：へんか、移り変わり：うつりかわり（变化，演变）
变化倾向：动き：うごき、动向：どうこう、倾向：けいこう、向上：こうじょう（向上，提高）
变化程度：平均：へいきん、标准：ひょうじゅん、ピーク、顶点：ちょうてん、水准：すいじゅん、レベル、目立つ：めだつ（显眼，引人注目）
变化形式：増减：ぞうげん、増加：ぞうか、上升：じょうしょう（上升，上涨）、増える、伸びる：のびる（伸长，变长）、上がる：あがる、上回る：うわまわる（超过，越出）、満たす：みたす（充满，填满）、うなぎのぼり（直线上升）、下降：かこう、减少：げんしょう、减る：へる、下回る：したまわる（未辽到，以下）、落ち込む：おちこむ（掉进，落入）、横ばい：よこばい（停滞，平稳）、変化がない、伸び悩む：のびなやむ（停滞不前）、増减を缲り返している（徘徊不定）、転じる：てんじる（改变，转换）
数量：~高：~だか、~量：~りょう
比例：成长率：せいちょうりつ、増加率：ぞうかりつ、~割：~わり、~パーセント
基准：一人あたり（人均~）、一人につき（每人~）
交通信息及地震信息常考词汇：
地震信息：
震度：しんど（震级）、マグニチュード（里氏震级）、强震：きょうしん（强烈地震）、弱震：じゃくしん（轻度地震）、横揺れ：よこゆれ（横向摇动）、縦揺れ：たてゆれ（竖向摇动）、震源：しんげん（震中）、津波：つなみ（海啸）
交通信息：
电车、列车、新干线、私鉄：してつ（私营铁路）、地下鉄：ちかてつ（地铁） 道路、施设：しせつ（设施，设备）、高速道路、一般道路、有料道路、首都高速道路、～自动车道、国道～号线、料金所、出口、入口、インターチェンジ（高速公路出入口）
闭锁：へいさ（封闭）、吅流：ごうりゅう（汇吅）、一车线规制（单车道限行）、上り线：のぼりせん（上［东京、大阪）行线）、下がり线：さがりせん（［由东京、大阪回去的）下行线）、両方向（双方向）、～キロの渋滞、流れが悪い：ながれがわるい（车流不畅）
6 列车信息常考词汇：
普通：ふつう（列车）、急行：きゅうこう（快车）、特急：とっきゅう（特快）、各駅停车：かくえきていしゃ（〈各站停〉慢车）、各停：かくてい（各站停）、准急：じゅんきゅう（准快车）、快速：かいそく（快速列车）、通勤快速：つうきんかいそく（上下班快速）、特别快速（特别快速列车）
特急券：とっきゅうけん（加快票）、前売券：まえうりけん（预售票）、定期券：ていきけん（月票）、回数券：かいすうけん（套票，联票）、自动券売机：じどうけんばいき（自动售票机）、精算书：せいさんじょ（补票处）
寝台车：しんだいしゃ（卧铺车）、自由席：じゆうせき（不对号座位）、指定席：していせき（对号座位）、グリーン车（软座）、食堂车：しょくどうしゃ（餐车）、禁烟车：きんえんしゃ（禁烟车厢）、冷房车：れいぼうしゃ（空调车厢）、シルバーシート（〈高龄、残疾等〉特别专座）、ビュッフェ（车站小吃部）
～回り（经由～）、～経由（经由～）、～线直通：～せんちょくつう（～次直辽）、回送：かいそう（回空）
网棚：あみだな（行李架）、～番线：～ばんせん（～号站台）、接続：せつぞく（换乘）
払い戻し：はらいもどし（退钱）、见送り：みおくり（送人）
天气预报常使用的词语：
露：つゆ（露）、梅雨：つゆ（梅雨）、雷：かみなり（雷）、雷雨：らいう（雷雨）、にわか雨：にわかあめ（阵雨）、雹：ひょう（冰雹）、雾：きり（雾）、浓雾：のうむ（浓雾）
昙り时々雨（阴有小雨）、昙り时々晴れ（阴间多云）、昙りのち雨（阴转雨）、昙りのち晴れ（阴转晴）、昙り一时にわか雨（阴有阵雨）、昙り时々雪（阴有雪）、晴れ间：はれま（晴空）、昙りがち（多阴天）
~よりの风（偏~风）、~の风（~凤）、北西の风：ほくせいのかぜ（西北风）、北东の风：ほくとうのかぜ（东北风）、西北西の风：せいほくせいのかぜ（偏西北风）、北北西の风：ほくほくせいのかぜ（偏西北风）、南西の风：なんせいのかぜ（西南风）
7 强风：きょうふう（强风）、波浪：はろう（波浪）、津波：つなみ（海啸）、洪水：こうずい（洪水）、高気圧：こうきあつ（高气压）、低気圧：ていきあつ（低气压）
空模様：そらもよう（天气情况）、雨模様：あめもよう（容易下雨的天气）、荒れ模様：あれもよう（天气转坏）
冷え込み：ひえこみ（降温）、期待薄：きたいうす（天气没太大的指望）、崩れる：くずれる（天气变坏）
~のち（之后）、时々：ときどき（一时）、ところによって（局部）、午后遅く、明け方に：あけがたに（天亮时）、朝方：あさがた（早晨）、夕方：ゆうがた（傍晚）、昼前：ひるまえ（上午，中午）、昼过ぎ：ひるすぎ（中午后）、明日：あす、日中：にっちゅう（白天）
全般は下り坂で：ぜんぱんはくだりざかりで（天气整体逐渐变坏）、ぐずついた天気が続く：ぐずついたてんきがつづく（连续阴天）、高気圧が张り出してくる：こうきあつがはりだしてくる（高气压压过来）、势力の强い低気圧の谷：せいりょくのつよいていきあつのたに（强低气压槽）、気持ちのよいお天気：きもちのよいおてんき（晴朗的天气）、すっきりしないお天気：すっきりしないおてんき（天气不放晴）、~でしょう、~の恐れがあります：~のおそれがあります（有可能~）、~の见込みです：~のみこみです（预计~ ）
资料二
数字类题型常用词汇
12000円
二十歳
給料
身長
アンケート
86657575
ナンバー
1万円
60キロ
体重
過半数
0026 電話番号
２か月
３週間
航空便
郵便局
まに
計算する
割り勘
４時間
週二回
半額
みる
まとめる
入会費
１年分
奇数
偶数
ット
３０分ほど グラス
現時点
じわじわ
順番
として
がいして
一概に
ぐっと
がたんと
とかく
わる代わる
がっちりと 一向に
ずるずる ずんずん
解説
応じて
3332－続けざ計ってダイエ 依然
代 ～に 立ち続けに 自国内
後ほど たまたま
半分
～に反して
朝食抜く
例年
農産物 工業製品
重すぎる
ともなう
取り戻す 輸入量
ばらつき 時期
マイナス
取り替える
38度5分 輸入品目
かさむ テンポ
冬期
10ヶ月分
地点类题型常用词汇
スイッチ
ボタン
場所
最上階
プレー
センター
レストラン
ガイド
近隣
真正面
一階下
ハンドル
スーパー
喫茶店
えん
交差点
踏み切り（铁路，公交路线的叉口）
駅の近く
電話ボックス 隣
脇
ホール
曲がる
かたわら
左の斜め
一番右
先頭
あたり
バス停
かたすみ 背中吅わせ なかば
屋上
交互に
正面に
まったん 信号を渡る はずれ
本棚
接する
真下に
どーナツ
乗り換える 十字路
右側
Y字路
T字路
横断歩道 突き当たり
四つ角
左側
大通り
歩道橋
並行する
位置
まっすぐ
階段
海岸線
外側に
手前の列
斜め前
二股に
信号
駐車場
砂浜
路地
时间类题型
あけがた しんや ゆっくり 降水量 双子 あさがた にちや さいじつ 日の出
体重 連日 夜中 日没 グラフ 祝日 ボーナス 夕暮れ 燃えない 近づく
日中 休みの日 市役所 週休2日 新幹線 地域 ナイロン 乗り物 朝夕
効き目 以降 アルバイト 真昼間 四六時中 入場券 点線 地元企業 朝早い
平日 毎食後 ダイエット カード 電話番号 売り場 時期 なん点線バー 過半数
チケット 飲む 半額 工業生産高 航空便 スーパー 指定席 急激 増減
9 自動車産業 割り勘 生産台数 乗車券 コンピューター 入会 朝晩 寝る前に
身長 総額 現時点 室内 カレンダー 前売り ほんの一瞬 代わりに 偶数
奇数 ゴールデンウィーク
顺序类题型
それから その後 まず 今回 前回 今度 ～てから つぎに ～後 また
最後 順番 その次 一番目 最初 隔日 翌日 毎月 終わりに 二番目
お昼 先週 早朝 正午 この次 初めて 時間 今後 一時 たそがれ
一日おき この間 最近 左右 方向 東西 さきほど さっき 中央 真ん中
後先 北部 ぎざぎざ 葉っぱ 棚板 曲線 花びら レジ 取り替えず
チェック つり銭 品種 改良 ばたばた
原因类题型常用词汇
どうして 理由 なぜ 困る 苦手 止まる 気が重い 文句 会議 出席 苦情
遅れる うるさい 約束 実は 事故 台風 溢れる やっぱり 怒る 地位 不正
手段 やせる 風邪を引く 迷惑 休む 身体 疲れる 朝寝坊 人間関係 不振
活躍 改良 チーム コーチ 濁す 貴重 宝庫 中継点 とにかく カップル 森林
島内 海外 味わい ハンカチ メンバー 利益 収納 リボン 洒落る アイデア
入れ替える 包装紙 包み方 いまどき 生い茂る シーズン オーケー 大まかに
あくどい 分かり始める きりがない 心を込める
状态类题型
どのように 決める どう 番号 奇数 偶数 覚えやすい 並べる 最初 最後 最終
運営 取り替える 亓角形 編集 部門 会計 財政 どのあたり 伸ばす 構成 役員
機関 組織 時計回り 勤める 今度 転勤 当然 海外 重要な事項 その際 幼児
警察 掴む すくう 追いかける 売り上げ 輸出 増える 減る 横ばい 取り戻す
10 チーム プロ 応援 試吅 対等 こっそり 認める 応募 届く 農家 収穫 敗れる
どんな状態 表紙 我慢 印刷 薄い ウエスト ゆるい 上着 スーツ 太い 短い
のびのびと 無理に 難易 分析 決断 方針 慣れ親しむ ユニーク 特徴 外観
書類 好評 胃が痛い くしゃみ 過労 顔色 血圧 怪我 青ざめる やけど 骨折
体重 体力 はれる ノイローゼ 麻痺する 発作 日焼け 痛める 脈 だこうしている
グループ 最適 いっそ 初心者 コース レスアウト 割り当て 禁物 フォーム
ラケット 折りたたみ ゆるやか 斜面 開けとく 傾斜 遠慮する 遥かに遠くに
穏やかに
手続き グルメ ナレーション ポスター 襲う お歳暮 くじびき
振り込む でこぼこ こつ 確認 アドバイス コーチ
済金
目的类题型
コンクリート 飼える 表面 平に 生息 人工 仕上げる 生き物 工夫 地下水 土手
工事 でこぼこ 固める 整備 貯める 苦労 承諾 カラオケ 駐車場 誘う 空き地
断る 依頼 せっかく 迷った 建設 遊び場 賛成 反対 もったいない 向こう
出発 レポート 講演 講義 スケジュール それに 観光 いよいよ 共同 研究
エネルギー ペース 健康 コンタクト 近眼
问事类题型
とにかく 手作り 文句 温泉 海外 山奥 文房具屋 当たる 時期 配送 一時
出費 くじ引く 言い訳 義理 経済 活動 維持 ポスター 高める 処理 原則
徹底 義務 商業主義 再利用 課題 自宅 手間 介護 リサイクル 統計学
日程 抵抗 苦手 分析 単身赴仸 心理学 人生 登場 人物 描写 都吅悪い
心構え 上野 渡す 弁当 閉館 申し込む 専門書 学期 サラダ 一羽 文鳥
ごまかす はめる 自慢 渡り鳥 適度 故障 クーラー 振る舞い 安定 どうせ
11 研修 株式 ぽたぽた あべこべ 職業 オイル 委託 カップ ごてごて すっきり
立ち居 シンボル スチュワーデス
推断类题型
焼くコツ 講習会 近所 一等 三泊 まあまあ 無関心 全然 結局 温泉 景気
さっぱり 手作り 態度 同意 反対 試吅 チーム 乗り方 応援 対等 戦う
相手 いい加減 負ける プロ 印象 長年 経験 トレーニング質 直感 勝負
感心 樹齢 見抜く 重ねる 古代 周囲 内部 年輪 共存するめる 大木
無数 宿る 生命 オランダ そっくり
本物
気分
真似偽者
練る
资料三
本囲
第五篇：日语二级考试听力常见词汇
日语二级考试听力常见词汇.txt26选择自信，就是选择豁达坦然，就是选择在名利面前岿然不动，就是选择在势力面前昂首挺胸，撑开自信的帆破流向前，展示搏击的风采。
1、列：れつ、行：ぎょう、角：かど(拐角)、隅：すみ(角落)、端：はし(端头)、側：がわ、間：あいだ
2、そば、隣：となり、あたり、中央：ちゅうおう(中央)、中心：ちゅうしん(中心)
3、手前：てまえ(眼前、跟前)、両側：りょうがわ、向かい側：むかいがわ、斜め前：ななめまえ(恻前方)、斜め向かい：ななめむかい(斜对面)、真上：まうえ(正上方)、真下：ました(正下方)、裏：うら(里面)表：おもて(外面)
4、平行：へいこう、交互：こうご(相互、交替)、隠す：かくす、接する：せっする(邻接、挨靠)、くっつく(紧靠、紧贴在一起)くっつける(使靠近、是贴紧)、離れる：はなれる、面する：めんする(面对、面向)交差する：こうさする(交叉)
5、一つおいてとなり：隔壁的隔壁形状、状态常考词汇：一般：デザイン(装饰，设计)、マーク(标记)、ロゴ(徽标)、印：しるし(记号)、バツ印：バツじるし(叉号)
形状：点：てん、丸：まる(圆)、円：えん(圆)、円形：えんけい(圆形)、半円：はんえん(半圆)、楕円形：だえんけい(椭圆形)、四方形：しほうけい(四方形)、長方形：ちょうほうけい(长方形)、三角：さんかく(三角形)、四角：しかく、バツ(叉)、二重：にじゅう(双重，二重)
特点：縦：たて(竖)、横：よこ(横)、平ら：たいら(平坦)、細長い：ほそながい(细长)、短い：みじかい、分厚い：ぶあつい(厚的)、薄い(薄)、左右対称に：さゆうたいしょうに(左右对称)、上下対称に：じょうげたいしょうに(上下对称)、等分に：とうぶんに(均等的)
特征：ねじる(拧，扭，扭转)、凹む：へこむ(凹陷)、膨らむ：ふくらむ(膨胀，鼓起)、窪む：くぼむ(塌陷)、重なる：かさなる(重叠)、ぶら下げる：ぶらさげる(垂下，垂)、固まる：かたまる、対称する、交差する：こうさする(交错)、ギザギザする(锯齿状不齐)、ごてごてする(杂乱不齐)、落ち着く：おちつく、尖る：とがる(尖，锐)、安定感がある：あんていかんがある(稳定性好)、変わる、縮む：ちぢむ(收缩，缩小)、分ける评价：豪華：ごうか(豪华)、デラックス(豪华)、素敵：すてき(漂亮)、シンプル(单纯，朴素)、実用的、発展性が感じられない(没有其他的可能性)、バランスがいい(平衡好)、すっきりしている(简明，清楚)、ぴったり重なる(完全重叠)
人物外貌等相关词汇：
1、丸顔：まるがお、面長：おもなが(瓜子脸)、角張った顔：かくばったかお(棱角鲜明的脸型)、四角い顔：しかくいかお(方形脸)、彫りの深い顔立ち：ほりりのふかいかおだち(脸部五官线条鲜明)ひげの人(留胡须的人)
2、前髪：まえがみ、ショート(短发)、ロング(长发)、ストレート(直发型)
3、カールする(烫披肩卷发)、パーマ(烫发)
4、眼睛：目がつり上がる(吊眼)、目が下がっている(三角眼)、眼鏡をかけている(戴眼镜)
5、胡须：ひげを伸ばしている(留胡须)、ひげが濃い(胡须浓密)
6、头发：前髪を下ろしている(前发下垂)、前髪を上げている(前发梳起)、髪を真ん中で分けている(头发由中间分开)、前髪はストレートでカールしていません(头发直梳、没有烫卷发)、前髪は横に分けています(前发梳向一边)、パーマをかけている(烫发)、頭が薄くなる(头发稀疏)、髪が少なくなる(头发减少)、額が禿げ上がっている(额头没头发)、後退している(前额头发减少、逐渐向后秃 )
7、眉毛：眉毛が薄い(眉毛稀少)、眉毛が濃い(浓眉)
服饰相关常考词汇：
西式服装：洋服：ようふく、スーツ(套装)、背広：せびろ(男士西服)、ジャケット(夹克衫)、ワンピース(连衣裙)、ブラウス(女士衬衫)、ドレス(女士西服)、スカート(裙子)、ズボン(裤子)、スラックス(裤子)、ジーンズ(牛仔裤)、セーター(毛衣)、コート(大衣)
各部名称：袖：そで(袖子)、襟：えり(领子)、裾：すそ(下摆)、丈：たけ(身长)、ウエスト(腰围)、バスト(胸围)
花纹图案：しま模様?チェック(方格)、ストライプ(条纹)、たてじま(竖条)、花柄：はながら(花纹)、水玉模様：みずたまもよう(黑底白圆团图案)、無地：むじ(无图案)、白地：しろじ(白底)
装饰用语：リボン(扎头彩带)、アクセサリー(随身装饰品)、指輪：ゆびわ(戒指)、イヤリング(耳环)
评价用语：はで(华丽)、地味：じみ(朴素)、モダ
该文章转载自无忧考网：http://www.51test.net 日语二级考试听力常见词汇
(三)发布时间：2009-06-18 图表、图示等相关词汇：
时间变化：推移：すいい、変動：へんどう、変化：へんか、移り変わり：うつりかわり(变化，演变)
变化倾向：動き：うごき、動向：どうこう、傾向：けいこう、向上：こうじょう(向上，提高)
变化程度：平均：へいきん、標準：ひょうじゅん、ピーク、頂点：ちょうてん、水準：すいじゅん、レベル、目立つ：めだつ(显眼，引人注目)
变化形式：増減：ぞうげん、増加：ぞうか、上昇：じょうしょう(上升，上涨)、増える、伸びる：のびる(伸长，变长)、上がる：あがる、上回る：うわまわる(超过，越出)、満たす：みたす(充满，填满)、うなぎのぼり(直线上升)、下降：かこう、減少：げんしょう、減る：へる、下回る：したまわる(未达到，以下)、落ち込む：おちこむ(掉进，落入)、横ばい：よこばい(停滞，平稳)、変化がない、伸び悩む：のびなやむ(停滞不前)、増減を繰り返している(徘徊不定)、転じる：てんじる(改变，转换)
数量：~高：~だか、~量：~りょう比例：成長率：せいちょうりつ、増加率：ぞうかりつ、~割：~わり、~パーセント基准：一人あたり(人均~)、一人につき(每人~)
交通信息及地震信息常考词汇：
地震信息：震度：しんど(震级)、マグニチュード(里氏震级)、強震：きょうしん(强烈地震)、弱震：じゃくしん(轻度地震)、横揺れ：よこゆれ(横向摇动)、縦揺れ：たてゆれ(竖向摇动)、震源：しんげん(震中)、津波：つなみ(海啸)
交通信息：
電車、列車、新幹線、私鉄：してつ(私营铁路)、地下鉄：ちかてつ(地铁)
道路、施設：しせつ(设施，设备)、高速道路、一般道路、有料道路、首都高速道路、～自動車道、国道～号線、料金所、出口、入口、インターチェンジ(高速公路出入口)
閉鎖：へいさ(封闭)、合流：ごうりゅう(汇合)、一車線規制(单车道限行)、上り線：のぼりせん(上﹝东京、大阪)行线)、下がり線：さがりせん(﹝由东京、大阪回去的)下行线)、両方向(双方向)、～キロの渋滞、流れが悪い：ながれがわるい(车流不畅)
列车信息常考词汇：
普通：ふつう(列车)、急行：きゅうこう(快车)、特急：とっきゅう(特快)、各駅停車：かくえきていしゃ(〈各站停〉慢车)、各停：かくてい(各站停)、準急：じゅんきゅう(准快车)、快速：かいそく(快速列车)、通勤快速：つうきんかいそく(上下班快速)、特別快速(特别快速列车)
特急券：とっきゅうけん(加快票)、前売券：まえうりけん(预售票)、定期券：ていきけん(月票)、回数券：かいすうけん(套票，联票)、自動券売機：じどうけんばいき(自动售票机)、精算書：せいさんじょ(补票处)
寝台車：しんだいしゃ(卧铺车)、自由席：じゆうせき(不对号座位)、指定席：していせき(对号座位)、グリーン車(软座)、食堂車：しょくどうしゃ(餐车)、禁煙車：きんえんしゃ(禁烟车厢)、冷房車：れいぼうしゃ(空调车厢)、シルバーシート(〈高龄、残疾等〉特别专座)、ビュッフェ(车站小吃部)
～回り(经由～)、～経由(经由～)、～線直通：～せんちょくつう(～次直达)、回送：かいそう(回空)
網棚：あみだな(行李架)、～番線：～ばんせん(～号站台)、接続：せつぞく(换乘)
払い戻し：はらいもどし(退钱)、見送り：みおくり(送人)
天气预报常使用的词语：
露：つゆ(露)、梅雨：つゆ(梅雨)、雷：かみなり(雷)、雷雨：らいう(雷雨)、にわか雨：にわかあめ(阵雨)、雹：ひょう(冰雹)、霧：きり(雾)、濃霧：のうむ(浓雾)
曇り時々雨(阴有小雨)、曇り時々晴れ(阴间多云)、曇りのち雨(阴转雨)、曇りのち晴れ(阴转晴)、曇り一時にわか雨(阴有阵雨)、曇り時々雪(阴有雪)、晴れ間：はれま(晴空)、曇りがち(多阴天)
~よりの風(偏~风)、~の風(~凤)、北西の風：ほくせいのかぜ(西北风)、北東の風：ほくとうのかぜ(东北风)、西北西の風：せいほくせいのかぜ(偏西北风)、北北西の風：ほくほくせいのかぜ(偏西北风)、南西の風：なんせいのかぜ(西南风)
強風：きょうふう(强风)、波浪：はろう(波浪)、津波：つなみ(海啸)、洪水：こうずい(洪水)、高気圧：こうきあつ(高气压)、低気圧：ていきあつ(低气压)
空模様：そらもよう(天气情况)、雨模様：あめもよう(容易下雨的天气)、荒れ模様：あれもよう(天气转坏)
冷え込み：ひえこみ(降温)、期待薄：きたいうす(天气没太大的指望)、崩れる：くずれる(天气变坏)
~のち(之后)、時々：ときどき(一时)、ところによって(局部)、午後遅く、明け方に：あけがたに(天亮时)、朝方：あさがた(早晨)、夕方：ゆうがた(傍晚)、昼前：ひるまえ(上午，中午)、昼過ぎ：ひるすぎ(中午后)、明日：あす、日中：にっちゅう(白天)
全般は下り坂で：ぜんぱんはくだりざかりで(天气整体逐渐变坏)、ぐずついた天気が続く：ぐずついたてんきがつづく(连续阴天)、高気圧が張り出してくる：こうきあつがはりだしてくる(高气压压过来)、勢力の強い低気圧の谷：せいりょくのつよいていきあつのたに(强低气压槽)、気持ちのよいお天気：きもちのよいおてんき(晴朗的天气)、すっきりしないお天気：すっきりしないおてんき(天气不放晴)、~でしょう、~の恐れがあります：~のおそれがあります(有可能~)、~の見込みです：~のみこみです(预计~
4006778899