要写好一篇逻辑清晰的论文,离不开文献资料的查阅，小编为大家找来了《浅析高职公共体育课程改革论文(精选3篇)》，仅供参考，希望能够帮助到大家。中圖分类号：G807文献标识：A摘要高职体育是高职教学的重要内容，也是灌输职业教育理念的重要途径，在整个高职教育发展的过程中，职业教育一直是其发展的主要目标。在新时期课程改革不断推进的过程中，高职体育教学也迎来了新的发展机遇，同时也面临着巨大的挑战。在新时期以职业教育为先导的高职体育教学成为教学新的创新。
浅析高职公共体育课程改革论文 篇1：
当代体育课程教改目标及实现途径
摘 要： 高职体育课程的重要性不言而喻。随着国家教育体制改革的深入发展，高等职业教育在教育领域的作用更加突出，在适应职业结构和产业结构的变化，使劳动力就业行为与国际接轨，促进社会经济的发展等方面的作用越来越大。高职院校体育教育显得更加重要。在新形势背景下，高职体育课程要积极谋求改革，以便适应时代发展的需要。本文先分析当代体育课程教改目标，再提出一套实现途径，希望对同行有启发意义。
关键词： 高职体育教学改革 改革目标 实现途径
一、引言
高等职业教育作为高层次、实用型技术人才的培养基地，在实施科教兴国和人才强国战略中具有特别重要的地位。体育教育是高职高专院校教学体系的重要组成部分，是推进学校体育教学，促进学生增强体质、增进健康的重要手段。随着国家教育体制改革的深入发展，高等职业教育在教育领域的作用更加突出，在适应职业结构和产业结构的变化，使劳动力就业行为与国际接轨，促进社会经济的发展等方面的作用越来越大。因此，高职院校的体育教育就显得更加重要。目前，高职院校的体育教学还存在一定问题，高职体育课程改革迫在眉睫、刻不容缓。
二、当代体育课程教改目标
当代高职生是国家的未来和希望，是社会主义建设和发展科学技术的生力军，其在刻苦钻研、勤奋学习的同时，还应积极锻炼身体，学习和掌握体育知识、技术、技能，将体育作为生活的一部分。将体育的近期效益和长远效益结合起来，既要有利于高职生在校期间健康地、精力充沛地学习、生活，又要有利于毕业后继续科学地进行锻炼，从而为祖国、为人民高效地工作。整体而言，高职院校体育课程改革应该实现以下目标。
1.最大限度地增进高职生的体质健康。
当今社会的发展，其鲜明的标志之一就是人才的竞争。锻炼高职生的身体，增强高职生的体质，是高职体育的首要任务。高职体育工作必须以增强高职生的体质作为出发点，这是历史的使命。体质的强壮具有遗传性，但在后天的环境及一定的条件下，体质是可以变化的。如有计划地改变生活条件，加强身体锻炼，可以增强体质；生长发育的高峰期，可塑性极大，科学合理地安排身体锻炼十分重要。
2.开阔高职生的视野，增长知识。
体育事业的高速发展影响到社会的方方面面。高职体育课程改革必须正视体育对社会产生的影响，加强学生对体育事业的认识。高职体育课程改革必须促使学生掌握牢固的体育知识，提高学生对体育课程的兴趣，使他们进一步了解体育的真谛。高职体育课程还要促使学生牢固掌握几种锻炼身体的方法，比如健美操、跆拳道、太极拳、气功等，逐渐树立“终身体育”意识，这是时代的呼声，也是社会的要求。
3.提升高职生的道德品质。
高职教育要将高职生培养成具有共产主义理想的新青年。所以，向高职生进行共产主义理想教育是高职体育课程必须承担的目标之一。高职生的一切言行都能够切实反映他们的思想和道德品质。高职体育课程不仅要致力于提高高职生的身体素质，促使他们牢固掌握锻炼身体的方法，还要提升他们的思想境界，将参与体育锻炼与热爱祖国、热爱社会主义有机地结合起来。
三、实现体育课程教改目标的途径
实现体育课程教改目标不是一件简单的事情，不可能一蹴而就。高职院校的招生规模不断扩大，体育教师和领导要正视这种变化，将统一施教与自主选择有机地结合起来，达到事半功倍的教学效果。
1.实行校内外、课内外一体化教学。
高职体育课程改革的主要目标是把公共体育课建成学生最受欢迎的课程，在高校教育体系中充分发挥体育课的功能和作用。实现校内外、课内外一体化教学，更有效地增强学生的体质，提高学生的健康水平，促进学生全面发展。
2.实行模块式的选项教学。
所谓选项教学，是以系、年级、专业等为单列模块，模块是根据不同的特点需要划分的，并以体育运动专项为发展基础，开设多种类型的体育课程。学生可根据自己的实际情况自主选择项目，自主选择教师，自主选择时间，在组织形式上打破原有的系别、班级建制，重新组合教学班，以满足不同层次、不同水平、不同兴趣、不同专业学生的需要。把全体学生纳入模块式选项教学，采用多层次、多类型的组织形式，既体现普及与提高的大众性，又体现每个学生发展的个体性。
3.成立体育兴趣俱乐部。
学校可根据实际情况成立篮球俱乐部、足球俱乐部、排球俱乐部等俱乐部，体育俱乐部课堂教学与课外体育锻炼、校外活动、运动训练、体育竞赛应有机结合。突出教学过程，以传授体育知识，培养体育意识，掌握健身技能，学会自我锻炼与评价的方法为主，课外锻炼突出活动过程，以丰富多彩的课外俱乐部活动激发学生的体育兴趣，培养良好的体育个性和锻炼习惯，使课内外一体化综合发挥效能。充分利用教师资源、场地器材资源、时间资源建立灵活高效的体育教学方法，达到增强体质、养成习惯、提高能力的目的，培养适应当前社会需求的合格人才。
4.综合考核考评体。
在学校学分制的基础上，建立适应校内外、课内外一体化教学模式的体育成绩考核考评方法。考核考评内容分体育理论知识部分、体育实践部分和体质健康测试。体育理论知识包括体育专业基础知识、时事体育、体育认识等方面，体育实践部分包括技能应用能力、学习态度、情意的投入、提高的程度，早操和课外活动次数，运动队训练、体育竞赛、校外体育活动情况等，体质健康测试包括身高、体重、台阶试验、肺活量等项，按各考核项目的权重系数比例，采用综合考核考评的方法。
四、结语
在新形势背景下，高职体育课程要积极谋求改革，以便符合时代发展的需要。在体育教学过程中，要以课堂教学为核心。在项目设置和内容选择时，要从有利于大众健身方面考虑，选择难度不大，易于开展，锻炼价值高，终身受益的项目，并注重学生知识运用能力和创造能力的培养，这样才能使体育课程让学生受益终生。
参考文献：
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[4]崔日波.浅析如何在高职体育教学改革中加强素质教育[J].中国科教创新导刊，2009（01）.
[5]姜健.职业中等学校体育教学改革措施[J].中国科教创新导刊，2009（01）.
作者：沈永慈
浅析高职公共体育课程改革论文 篇2：
试论职业教育为先导的高职体育教育创新
中圖分类号：G807 文献标识：A
摘 要 高职体育是高职教学的重要内容，也是灌输职业教育理念的重要途径，在整个高职教育发展的过程中，职业教育一直是其发展的主要目标。在新时期课程改革不断推进的过程中，高职体育教学也迎来了新的发展机遇，同时也面临着巨大的挑战。在新时期以职业教育为先导的高职体育教学成为教学新的创新。本文主要是对这一问题的简单分析和研究，希望可以起到抛砖引玉的作用。
关键词 职业教育 高职体育 课程改革 教育创新
一、以职业教育为先导的高职体育教育创新背景
以制约教育为先导的高职体育教育创新是多个方面因素综合作用的结果，在我们调查分析之后发现主要受到以下几个方面因素的影响：
（一）高职教育全面发展
新时期社会主义文化事业得到全面发展，教育作为文化教育的重要组成部分，在新时期得到全面发展。在教学过程中可以看到教学理念和教学方法的改变，教学面貌焕然一新。在新发展的过程中，高职教育也面临着巨大的挑战，其中在体育教学中，就要求以职业教育为先导，在体育教学的过程中，灌输职业教育理念，让学生在参与体育教学的过程中，学到职业知识，掌握职业技能，不断提高学生的职业意识，使学生适应社会发展需要，不断实现个人综合素质的全面发展，实现高职教育的目标。
（二）高职体育教育发展现状
以职业为先导的高职体育教育理念模式，是新时期教育发展出现的新的理念方法，其是当前高职体育教育发展现状的必然要求。在我们调查分析的过程中，发现高职体育教学发展现状主要表现在以下几个方面：
1.新时期高职体育教学发展态势良好
在新时期教育全面发展的背景下，高职体育教学发展迎来新的契机，无论是教学理念还是教学方法都得到不断更新，在新理念和新方法的指导下，高职体育教学发展朝着更加健康的方向不断发展。在我们对此进行研究的过程中，发现学生参与体育活动的积极性和主动性有所提高，这都是新时期新理念和新方法发挥作用的表现。同时我们发现教师的个人素质得到不断提高，在教学中不仅仅是根据传统体育教学模式进行教学，学生的体育理论知识学习得到明显提高。此外，在此背景下，将职业教育理念融入到体育教学之中，成为教学的重要任务和目标。
2.新时期高职体育教学存在一定的问题
在新时期从整体上看，高职体育教学朝着健康方向发展，但是不得不承认在教学中仍然存在不少的问题。在我们调查分析之后发现，学生在体育课中真正学到的知识有限，不少学生都是利用体育课学习或者做其他事情，对于体育方面的知识缺乏关注度。同时在我们调查之后发现，高职体育教学和高职教学发生了脱节，高职体育教学对于学生的全面发展问题受到人们的广泛关注。在此背景下，职业教育为先导的高职体育教学创新研究被提上议程，旨在创新高职体育教学模式，为学生职业技能的提高打下坚实基础。
二、职业教育为先导的高职体育教育创新模式简单分析
以职业教育为先导的高职体育教学模式成为高职体育教学的重要目标，也是其转变教学职能的重要表现。在新时期我们发现可以从以下几个方面入手：
（一）全面宣传教育，促进传统教学模式创新
在新时期要对课程改革出现的新理念和新方法进行大力创新和发展，在新时期不断的提高宣传力度，利用学校的各种宣传设备进行宣传，逐渐改变教师和学生的个人思想观念，不断的推进思想进步，为教学模式的创新提供坚实的思想保障。
（二）立足教学实践，积极推进教学课程改革
在新时期要立足高职体育教学实际情况，在教学的过程中，立足自身实践，在实践的基础上不断推进课程改革，积极吸取其中先进的教学理念，在结合自身实践的基础上进行改造，使其适合自身实践的发展，不断的实现创新，促进高职体育教学在新时期实现新的发展。比如说可以根据体育课程的课时安排，找到相关专业和体育教学的契合点，开展体育教学新模式。
（三）延伸体育课堂，推进体育和高职教学相联系
在新时期高职教学的任何组成部分，都应该为高职教学服务，体育教学也是如此，作为高职开设的重要课程之一，在新时期高职院校全面发展的背景下，体育课程不应该只是为学生的体质健康服务更应该创新自身发展模式，为学生提高个人职业技能，适应社会发展需要服务。我认为体育教学应该延伸课堂，在教学的过程中，引入必要的职业技能，在体育课堂上开展训练，不断的使个人专业技能得到训练，使体育课堂和高职教学密切联系，创新高职体育教学新模式，实现高职教学质量和效率的新发展。
参考文献：
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作者：彭万里
浅析高职公共体育课程改革论文 篇3：
在高职体育教学中培养学生的终身体育意识
摘 要： 所谓终身体育，是指一个人在一生中不断进行体育锻炼，具有持续性和系统性的特点。高职体育教学旨在提高高职生的身体素质，磨炼他们的精神意志。终身体育意识的培养对高职生的全面发展大有裨益，可以让高职生切实体会体育运动的趣味与魅力，全身心地投身其中，舒缓压力，放松身心。如何在高职体育教学中培养学生的终身体育意识呢？这是高职体育教师必须慎重考虑的重要问题。
关键词： 高职体育教学 终身体育意识 培养策略
一、引言
现代体育教育理念为高职体育教学改革指明了方向，即要培养学生的终身体育意识，为学生的终身发展奠定基础。如今随着社会竞争的不断加剧，越来越多的高职生忽视体育锻炼，导致身体素质不如以往。如何在高职体育教学中培养学生的终身体育意识，是高职体育教师必须慎重考虑的重要问题。本文以此为主题展开研究，希望起到一定的参考作用。
二、培养学生终身体育意识的重要性与必要性
所谓终身体育，即指一个人在一生中不断进行体育锻炼，具有持续性和系统性的特点。高职体育教学旨在提升高职生的身体素质，磨炼他们的精神意志。这些能力随着终身体育一直陪伴学生发展，让学生不管是现在，还是将来，都有意识地进行体育锻炼活动。终身体育意识的培养对高职生的全面发展大有裨益，可以让高职生切实体会到体育运动的趣味与魅力，全身心地投身其中，舒缓压力，放松身心。
三、高职体育教学的现状
很多高职体育教师已经意识到培养学生终身体育意识的重要性与必要性，但由于受传统教育理念的影响，在教学实践中真正落实终身体育意识培养的教师少之又少。大多数体育教师在课堂上占据绝对的主导地位，学生学什么、练什么都由教师掌控，有时候教师安排的体育项目无法激发学生兴趣，导致教学效果大打折扣，学生失去体育运动的兴趣，更别提培养他们的终身体育意识。同时，教师没有根据学生的个体差异实施教学，没有落实因材施教的现代教育理念，这种“一刀切”、“一言堂”的教学方式引起很多学生的反感，可见改革高职体育教学势在必行、刻不容缓。
四、在高职体育教学中培养学生终身体育意识的策略
在高职体育教学中培养学生的终身体育意识具有至关重要的作用。正所谓“身体是革命的本钱”，只有加强体育锻炼，才能强健体魄，才能拥有参与社会竞争的资本。要在高职体育教学过程中培养学生的终身体育意识，可从以下几方面入手。
1.向学生介绍终身体育的益处
高职生属于高级知识分子，他们的思想、文化、情操和意识已经达到较高水平和层次，其体育意识有可能趋于稳定，而这正是培养他们终身体育意识的良好契机。马克思辩证唯物主义已经充分证实存在决定意识，意识支配行动，这说明人的行动是有意识、有计划、有目的地实现的，如果大学生拥有强烈的终身体育意识，则将会在生活中付诸实施。鉴于此，教师要在教学过程中向学生介绍进行终身体育的好处，潜移默化地提升他们的思想境界，使他们切实感受到体育锻炼的益处。
2.改革高职体育教学内容
要培养高职生的终身体育意识，必须为他们安排富有趣味和意义的教学内容。高职体育教师要切实根据学生的专业特点、学校的实际情况，为学生安排丰富多彩的体育内容，比如健美操、游泳、跆拳道、太极拳、武术、网球、瑜伽、羽毛球等，让学生根据自己的兴趣爱好，选择自己想学的体育项目，这对培养学生的终身体育意识大有帮助。
3.为学生传授运动保健知识
毫无疑问，学生掌握某项体育技能后，必然会继续参加这种运动，正确使用运动保健知识保护自己是他们坚持参与这种体育运动的重要基础。为此，在体育教学过程中教师要多向学生介绍体质与身体健康知识，促使学生明白什么是身体健康、运动处方及学会设计运动处方等。同时，教师要多向学生介绍处理运动创伤的方法，预防常见疾病的办法，还要让他们了解某些高技能工作易得的职业病，从而采取有效措施进行预防。比如针对计算机专业的学生，教师要向他们介绍保护视力的方法，预防颈椎病和肩周炎的方法，还要传授在办公室内进行身体锻炼的方法等，这样才能进一步增强学生的终身体育意识。
4.培养学生正确锻炼身体的良好习惯
教师承担着“传道、授业、解惑”的重要责任，有义务对学生从严要求。一直以来，高职体育教师都将大把的时间放在让学生多加练习方面，忽视培养学生的自主锻炼意识，久而久之，就会引发高职生的抵触心理，使他们的身体不堪重负。另外，在教学方法方面，教师多是让学生通过模仿练习，没有调动学生的学习积极性与主动性。在这样的教学模式下，学生进行体育活动时往往存在随意、盲从的现象，他们进行的某些体育活动甚至是有害健康的。鉴于此，高职体育教师要积极改革高职体育教学模式，不仅要让学生掌握一定的体育理论知识，而且要让他们掌握必要的体育运动技能技巧，促使学生正确地进行体育锻炼。
5.使用多媒体教学技术
21世纪是信息技术时代，将多媒体教学技术引入高职体育课堂中，可以使高职体育教学焕然一新，收到事半功倍的教学效果。所谓多媒体教学，就是教师根据教师目标和教学对象的特点，通过合理使用现代教学媒体，以多种媒体信息作用于学生，调动学生的多种感官，以此达到最优化的教学效果。由于多媒体集文字、声音、视频、音频于一体，因此教师可以将学生难以理解的体育动作逐渐分解，制作成动态的多媒体课件播放给学生观看，加深学生对动作概念的理解，在脑海中形成动作技术表象，从而有效指导自己的实际运动。这种教学方式可以有效激发学生对体育学习的兴趣与动机，使学生在一种宽松、愉悦的氛围下学习体育知识。
五、结语
从总体角度看，培养学生的终身体育意识是素质教育的要求，是社会发展的要求。高职生是社会主义建设事业的接班人，必须拥有健康的身体和健全的心理。高职体育教师要重视培养学生的终身体育意识，通过改革教学内容、教学手段等方式帮助学生获得全面发展和健康成长，使他们真正成长为社会需要的人才。
参考文献：
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[7]高洪飞.论高职院校体育教学方法的改革创新[J].成才之路，2011（20）.
作者：徐伟