第一篇：体育教研组活动记录
体育教研组活动记录
第1次
时间： 8月24日
参加人数： 全体
缺席： 无
活动形式： 动员大会
活动内容、题目：新生军训动员大会
活动记录：
一、目标：通过军训培养学生的组织纪律性、严肃、整齐、朝气蓬勃的良好习惯和集体主义精神，发展反应迅速、动作准确和协调一致的能力，学习中国人民解放军，继承和发扬我军的光荣传统
二、 集训时间：
8月24日—8月28日
三、 训练内容：
稍息、立正、集合、向右看齐、向前看、报数、原地转法、 齐步走—立定、正步走—齐步走—立定、跑步走—立定。
四、 分工：
王道红——4班
张在文——3班 张敬启——6班
张敬求——1班 邹光强——2班
张
华——5班 ※
1、每位负责教师要认真组织训练。
2、遵守训练时间并训练时间不许喝酒。
3、训练时间及训练质量要保证。
4、如有私事不能参加训练时要请假。
5、训练期间每位教师要互相尊重互相帮助关心。
第2次
时间： 8月25日
参加人数： 全体
缺
席： 无 活动形式： 动员大会
活动内容、题目： 本学期任务(教学、课外)及分工 活动记录：
一、 目标：认真贯彻国家教育方针，积极开展科研活动，并进一步学习新课程要求及任务，深化“科研兴校”思想，积极推进素质教育，坚持教学与竞赛两手抓，面向全体学生、提高体育的普及工作，培养吃苦耐劳、坚忍不拔的意志品质及集体主义精神，促进学生身心健康。
体育合格率：99%以上
二、 教学分工：
一年级：张敬祝(女生)
四年级：徐善达(女生)
张敬求(男生)
王道红(男生)
二年级：李秀玲(女生)
五年级：张
雷(女生)
邹光强(男生)
张
华(男生)
三年级：张敬祝(女生)
六年级：张敬启(女生)
张在文(男生)
张
雷(男生)
三、 课外活动安排：
1、 新生队列比赛：8月28日
2、 第2届田径运动会：9月30日
3、 参加中心校趣味体育比赛：11月中旬。
四、 具体实行课外活动：
1、 以各班为单位进行“每天一小时”活动。
2、 周三 1年级、周五2年级。
3、 校队训练：下午第3节 (1) 跳远队：张雷 (2) 田径队：张敬启 (3) 象棋队：张在文
第3次
时间：8月26日 参加人数 ：全体 缺席： 无
活动形式 ：讨论会
活动内容、题目： 制定新生队列比赛规程 活动记录：
一、 目标：通过军训培养学生的组织纪律性、严肃、整齐、朝气蓬勃的良好习惯和集体主义精神，发展反应迅速、动作准确和协调一致的能力，学习中国人民解放军，继承和发扬我军的光荣传统。
二、 比赛时间：8月28日下午3：00点进行比赛。
三、 比赛项目：
1、集合
2、立正
3、稍息
4、向右看齐
5、向前看
6、报数
7、原地转法
8、齐步走—立定
9、正步走—齐步走—立定
10、跑步走—立定。
四、 参加单位：一学年全体学生。
五、 比赛方法及评定标准：
1、 方法：以班级为单位参加比赛。
2、 评定标准：实施最新“中国人民解放军队列条例”。
六、 奖励方法：取前三名发奖状。
七、 注意事项：
2、 一学年全体学生全部参加(除残疾学生外)。
3、 遵守时间，服从裁判。
4、 统一服装。
八、 大会组织委员会： 主
任：徐善达
副主任：张雷
委
员： 张敬求
邹光强
张在文
王道红
张华
张敬启 裁判长：张雷
裁判员：另行通知。 记
录：李秀玲
第4次
时间：8月27日 参加人数： 全体
缺席： 无
活动形式： 动员大会
活动内容、题目：新生队列比赛裁判员会议 活动记录：
一、要求：准确、公正、公平。
二、新生队列比赛评分表
比赛项目
分数
得分 失分
向右看齐—向前看
报数
稍息—立正
原地转法(向右、左、后转)
齐步走—立定
正步走—齐步走—立定
30
跑步走—立定
体委能力
服装
合计
100
三、裁判员组成： 校领导。
第5次
总分
时间：8月31日 参加人数： 全体
缺席： 无
活动形式： 总结会
活动内容、题目：新生队列比赛总结 活动记录：
一、目标：达到了预期目标。
二、总结：
1、训练过程中，各班级训练认真，特别是大部分班主任重视。 因此，训练效果很好。训练中天气很热、气温高的情况下很好地完成了训练任务。
2、训练组织及方法得当，每位体育教师都尽职尽责，训练效果比往年有了较大的进步。
3、个别班级训练热情不高，特别是班主任重视不够，因此，训练时，训练时间短、训练效果不理想。
4、训练场地小，但训练时间安排合理，因此，训练时，避免了拥挤的情况。
第6次
时间：9月1日
参加人数： 全体
缺席： 无
活动形式： 传达精神
活动内容、题目：教研组长会议精神传达
活动记录：
1、写工作计划及总结的有关问题——要认真写(下星期完成)。
2、教师节活动：晚上按工会组会餐。
3、校领导推门听课
4、聘任制：前期工作开始。进行考核。
5、9月30日举行2届田径运动会。
6、准备参加市优秀教研组活动。
第7次
时间：9月18日 参加人数： 全体
缺席; 无
活动形式： 讨论会
活动内容、题目：举行27届田径运动会的若干问题的讨论 活动记录：
一、比赛时间：9月28日。
二、比赛项目：
径赛：100米、200米、400米、800米(女)、1000米(男)、
200米找人找东西跑(1~3年级)、绑腿跑(1~3年级)、100米计算(1~3年级)、4x100米接力、4x200米接力。
田赛：掷实心球、立定跳远、一分钟跳绳。
民族项目：拔河、摔跤。
三、报名日期：9月25日下午4点30分之前送到体育组。
四、奖励方法：
(1)各项目取前六名按
7、
5、
4、
3、
2、1记分。
集体项目按
14、
10、
8、
6、
4、2记分。并取前三名发奖品。※破记录另加7分。
(2)团体总分各年级取前三名，并发奖。
(3)评精神文明班级若干名。
五、参加方法：
(1)每人报2个单项、1个集体项目。
(2)每个单项男女各报2名。
六、大会组织委员会：略
第8次
时间：9月26日 参加人数： 全体
缺席： 无
活动形式： 动员会
活动内容、题目：第2届田径运动会裁判员、工作人员、班主任扩大会议
活动记录：
一、参加人员：
1、全体校领导
2、体育组
3、全体裁判员、工作人员、班主任。
二、会议内容：
1、校长动员报告：略
2、裁判员、工作人员注意事项：
(1)裁判员、工作人员要态度端正、执法过程中要遵守公正、准确、严肃、认真的原则。
(2)按时到达自己的工作岗位，有事提前通知总裁判长并妥善安排工作人员。
(3)迟到、早退等现象发生。
(4)不许喝酒，对学生、家长要耐心细致地做思想工作。
3、班主任注意事项：
(1)遵守比赛时间，避免因迟到取消比赛资格的事情发生。
(2)坚决杜绝超项现象的发生，积极揭发超项事件。
(3)对学生、特别是家长进行耐心细致的思想工作避免与裁判及工作人员产生不必要的摩擦。
第9次
时间：10月9日
参加人数： 全体
缺席： 无
活动形式： 总结会
活动内容、题目：第2届田径运动会总结 活动记录：
一、目标：达到了预期目标。
二、总结：
1、因各班级准备充分各项比赛成绩比往年有提高准备过程中各班级都热情高涨。
2、比赛组织比往年更严密，因此比赛进行得紧紧有条。
3、以往存在的超项现象有了比较好的转变几乎没有超项学生。
4、今后项目设置上有所改变，以竞赛和娱乐相结合的方向发展使更多的学生参加运动会的各项比赛中。
5、裁判员、工作人员自觉遵守比赛时间，并且执法工作很认真耐心因此本次运动会圆满结束立了头功。
6、今后一定要杜绝超项现象。
第10次
时间：10月12日
参加人数： 全体
缺席： 无
活动形式： 传达精神
活动内容、题目：教研组长会议精神
活动记录： 教研组长会议精神
一、市督导验收准备：
1、活动记录
2、教案、集体备课
3、业务学习
4、政治学习
5、作业批改
6、上课时不能坐着讲课。
二、准备好校青年教师教学比赛。
第11次
时间：11月2日 参加人数： 全体
缺席： 无
活动形式： 传达精神
活动内容、题目：教研组长会议精神
活动记录： 教研组长会议精神 教师职业道德考试：
软件下载——教师职业道德考试题。
进行考试时请不要按“刷新”。
用户名、账号要准确。 退出试卷可以。
考试没结束不要按“交卷”。
第12次
时间：11月10日
参加人数： 全体
缺席： 无
活动形式： 传达精神
活动内容、题目：有关教师年末考评问题 活动记录：
有关教师年末考评问题：
1、评价内容：在校网查。
2、自评：认真按考评内容填写。
3、互评：组长负责进行考核。
第13次
时间：11月7日 参加人数： 全体
缺席： 无
活动形式： 传达精神
活动内容、题目：教研组长会议精神 活动记录：
教研组长会议精神
一、12月份计划：
1、督导验收。 (推门听课、问卷调查学生、教师)
2、体育课12月18日 结束。
3、教师成长记录要完成好。
4、教学案例分析3日交到教导处(一份，A4纸打印)
5、第四次三年级月考要准备好。
6、元旦福利年底解决。
第14次
时间：12月17日
参加人数; 全体
缺席： 无
活动形式： 传达精神
活动内容、题目：教研组长会议精神 活动记录：
2012年度教研组验收方案 1. 总目标：
2. 验收顺序：1)教研组自评
2)领导检查
3)教研组长总结汇报
4)检查反馈
5)校长总结
6)根据综合评估评优秀教研组、文明教研组
3、验收时间：
12月25日 下午一点(办公室)
第二篇：体育教研组活动记录
活动内容
体育课堂教学中提问策略的研究 活动时间 2012.4.25 活动地点
体育办公室
参加人员
体育组全体教师
主持人
记录员
活动过程记录：
一、各位教师结合自身、对照实例、明确职责、提高觉悟、追求境界。
二、主题研究
《体育课堂教学中提问策略的研究》
1.理论学习(体育教学中提问的目的)对学生进行提问，能很好地调动学生学习的主动性、积极性和创造性;能有效地提高教学的效果。
2.结合自身教学实际，做研究前的铺垫，总结方式方法。 3.通过研究积累经验，形成理论，争取在课堂教学有所体现，与大家一起分享成果。(可从提问的艺术、方法、技能、有效性方面去考虑)
三、项目活动
1.明确队列操练的具体任务和职责;
2.与班主任做好沟通，及时对训练作出调整，力争做好科学训练、收效明显;
3.针对不同年级制订不同的训练计划。天气较热，做好及时调节，训练时讲求方式方法，不要让学生感觉“心灵上的疲惫”。
体育教研组活动记录
活动内容
关注课堂教学 活动时间 2012.10.17 活动地点
体育办公室 参加人员
体育组全体教师 主持人 记录员
活动过程记录：
一、组长总结了开学来的教学情况，并根据随堂听课情况，找出问题，以“教学五环节”为蓝本，尊重规定，相互沟通，达成共识，规范课堂教学，提升课堂教学质量。按照本组要求，发扬典型、树立正气，真正练好内功，提升自身素质。
二、教材教法研究。研讨“教学五环节”——上课。着重关注“课中”阶段。与主题研究相结合。深刻理解“教学中要尊重学生、信任学生，让学生在学习中体验成功的快乐。并创设问题环节，使之能发现、质疑问题，培养解决问题的能力。”的意义。
三、谈对于尊重、信任学生平时的做法和方法;在课堂问题创设方面有何好的案例。(大家踊跃发言)刘振宇老师通过一个精彩的案例说明创设环境，让学生自己发现问题、提出问题，在课堂教学中取得了很好的效果;刘建军老师在教学中让学生明确练习的目的来提高教学效率。
体育教研组活动记录 活动内容
传达教育局教研组长会议内容与精神 活动时间 2013.3.22 活动地点
体育办公室 参加人员
主持人
记录员
活动内容：
一、3年来工作总结
1.各项竞赛完满结束，奖项发放到位 2.贯彻学校体育工作条例 3.校级评优课
二、本学期工作布置、安排
1.教师做好课前各项准备工作、教案、器材等。 2.严格规范学生运动服装，休闲裤不属于运动服装要求不带与课堂无关的物件(手机、钥匙、钱包等)妥善处理销毁佩戴等。
3.每位教师要在课堂教学中研究思路、方法、要量小密度大。
4.规范教案书写，目的明确、目标细化、教案检查着重检查教学目标设计及达成。
5.体育教师人人参加队列、口令技能培训。 6.6月份XX老师公开课。
体育教研组活动记录
活动内容 落实本学期教研工作内容 活动时间 2013.5.22 活动地点
体育办公室 参加人员
主持人
记录员
活动过程记录：
一、上学期工作的回顾
1.组长对目前教研工作成果的大概回顾。
2.再次明确本学期教研工作的内容。
(1)加强理论培训，梳理单元计划使用情况。
(2)结合教材教法分析(发挥骨干教师、经验型教师在组中的作用，对负责的单元计划的内容进行教材教法分析)进行校本培训。提升教师教学能力，钻研教材的能力。
(3)通过同课异构研究教学策略，关注教学效果。验证单元计划的有效性、实用性。
(4)完善原有的单元计划，撰写单元计划使用说明，有效的服务于老师今后的教学。 3.组长对各年级教学内容、课时分配、教材进度进行梳理。
4.分组讨论：如何通过实践来验证单元计划的有效性、实用性。
二、随堂听课和备课检查反馈
1.通过随堂听课，组长对这一阶段课堂教学情况进行小结。
2.随堂听课后续跟进：发挥骨干教师、经验型教师的作用结对互补。根据体育组制定的课堂教学要求，对本校区存在个性问题的教师进行示范教学，把关其备课。 3.请备课质量较高的教师作经验交流。
体育教研组活动记录
活动内容
关于专题活动的设想 活动时间 2013.5.22 活动地点
体育办公室 参加人员
体育组全体教师 主持人 记录员
活动过程记录：
一、组长谈本学期专题活动的设想。
1.专题活动由理论学习、实践活动――专家引领(讲座形式)与自学相结合，再从理论上充实并在实践中提高理解。 2.对体育学科中进行德育教育(合作、勇敢顽强坚韧不拔的意志品质)的有效策略、途径和方法进行整理，以便教师自然地运用在日常教学中。
3.认真进行教学研究，记录教学中的改进过程，撰写有质量的案例或课例，使专题活动走向深入。
4.实践课与单元计划的紧密结合，相互促进、提高质量。
二、各位老师对德育教育与体育学科整合的潜在功能各抒己见。
三、讨论器材室设计和使用。
从安全性、合理性、学科性、美观性四方面思考。
活动内容
评课：杨民老师主讲《排球技巧》体育教研组活动记录
活动时间
活动地点
艺体办公室
参加人员
体育组全体教师
主持人 记录员
活动过程记录：
各位教师针对杨教师的一堂组内公开课(排球)进行点评：
陈老师：准备活动加步伐。重点不突出(手形)，可对墙传强化手形。对传时可以自抛再传降低难度。
王老师：内容多讲解相对较少，手腕翻腕球向高送，学生着装问题。口令不规范等小问题。
潘校长：重点不够突出，进度稍快，会影响学生掌握效果。
陈老师：准备课较充分。课的导入见议(排球基本技术由垫球传球扣球拦网等)让学生形成对所学内容的表象。蹬地、伸臂。动作要领几个字突出重点。
时间
11.9 地点 体育教研组活动记录 体育组办公室 主讲人 参加人员
主要内容
优秀体育教师邵波参会的主题
上周情况 总结
执行情况良好! 本周研讨 主题
1、铅球：侧向垫步推铅球 身体素质练习 主要内容记录 知识目标：
学生能说出侧向垫步推铅球的方法和动作要领，知道素质练习的方法。
能力目标：
学生能正确完成侧向垫步推铅球动作，认真完成素质练习任务。
情感目标： 培养学生吃苦耐劳、 顽强拼搏的优良品质。 讨论情况 记录重点：
上下肢协调用力，无停顿动作，自然做出换步缓冲。
体育教研组活动记录
时间
11.9 地点 体育组办公室 主讲人 参加人员
主要内容
复习侧向垫步推铅球技术
1、教师讲解动作要领
重点：垫步与最后用力的衔接
2、教师示范侧向垫步推铅球完事技术动作
3、组织学生练习，强调练习安全
4、个别学生辅导，重点辅导较差学生
5、集体纠正错误动作，提出纠错方法
二、教师组织学生进行素质练习
1、游戏名称：跳障碍
2、目的：提高快速跳动中的灵敏性。
3、 方法：在场地上划出若干间隔为50CM的格线，和直径40CM的圆
一、学生分成八组进行推铅球练习
1、学生记住侧向垫步推铅球技术要领
2、学生结组进行徒手模仿练习，相互评价动作质量
3、 分成八组进行推铅球练习，相互观察。
4、 接受教师指导，纠正错误动作。
二、学生在教师的组织下进行素质练习 研讨结果
掌握基本的技术技能，学会保护帮助，增强安全意识。让学生学会理解性的掌握。在设计课程中，多突出学生的活动。同时调动学生的创新思维。
体育教研组活动记录
时间
11.9 地点 体育组办公室 主讲人 参加人员
体育组全体教师 主要内容
领悟其他学科教师课堂中的前瞻理念 上周情况总结
上课情况良好，所有的计划和准备的内容全部实现。执行情况良好!
本周研讨主题 篮球耐久跑 主要内容记录 知识目标：
学生知道行进间单手肩上投篮的方法和要领。 能力目标：
学生能在跑动中做出跨步接球上步起跳单手肩上投篮动作。
情感目标：
培养学生自锻能力，激发学生练习兴趣。 培养学生克服困难的优良品质。 难点： 上下肢协调配合、控制身体平衡、出手动作柔和稳定。 记录重点：
动作连贯、重心平稳、跳起有力 主要内容记录
一、教师组织学生学习行进间单手肩上投篮
1、教师讲解单手肩上投篮的动作要领，并示范。 要领：一跨二蹬三高跳，指腕用力把球拨
2、组织学生进行肩上投篮技术的学习
3、教师观察学生练习、单个辅导
4、集体讲评，纠正错误动作
二、复习耐久跑技术
1、教师重申技术动作要领
要领：步幅均匀、掌握好跑的节奏、
2、组织学生进行耐久跑的练习
3、鼓励学生积极参与锻炼
4、及时提出存在的问题和纠正方法
一、学习练习行进间单手肩上投篮
1、学生认真听讲，记住动作要领
2、尽量模仿教师动作
3、练习步骤
①慢跑中集体徒手做“三步”起跳摸高的模仿练习 要求：学生练习中心中喊“大、中、小”三个字 ②二人一组，一人单手托球，另一人跨右脚，按“跨步接球、上步起跳、腾空投篮”的顺序做三步上篮模仿练习
③从球篮两侧运一下球跨步接球起跳投篮练习
4、学生相互学习、互相配合
5、接受教师指导，纠正错误
二、学生进行耐久跑练习
1、记住耐久跑的技术要领
2、学生练习匀速跑接加速跑以提高最后冲刺能力 60米匀速跑+30米冲刺跑
3、男生1000米、女生800米
4、学生能刻苦的投入耐久跑练习
5、纠正错误动作，提高奔跑能力 研讨结果
从球性方面入手，激起学生的学习积极性，在教学中吧相关的动作技术，变成口诀，方便学生的记忆和理解。
第三篇：体育教研组会议记录
时间：2011年3月16日
参加人员：全校体育教师
活动内容：
本学期体育教研组工作要求：
重点抓提高教师教学质量，学生学习质量。围环境创造建设(行规等)——内部教学改观
规范教育教学行为，杜绝不良行为。学校加大惩罚力度、坚决贯彻不体罚、变相体罚学生、加强师生关系沟通、融洽、加强师生民主、平等意识。
备有质量的教案，上有质量的课。学习学校优质教案
落实二期课改，发展学生个性特长。
1、每节课10分钟学生自主发展。
2、器材、场地协调、合理安排。
3、教师发挥好管理、指导职责。
4、减少集体游戏对教学的影响。
安全事项要强调。避免安全事故、时刻重视安全第一。 加强教材内容技术性，提高学生能力。
第四篇：体育活动记录
体育兴趣小组活动记录(1)
学习目标：积极参与游戏活动，轻松自然地进行自然地形跑。 学习内容：游戏
自然地形跑 学习步骤：
一、
游戏活动，积极参与
教师活动：
1、组织学生集队、队列练习。
2、和学生一起复习贴烧饼游戏规则。
3、组织学生围成一个圈进行游戏，学生游戏时老师及时提醒要求，巩固
学生对规则的理解。
4、提出分组要求，组织学生分组游戏。(由指定的学生全权负责。) 学生活动：
1、体育委员整队，检查出席人数。
2、深入熟悉游戏规则，知道游戏要求。
3、全组围成一个圆按规则进行游戏。
4、全组分成两组，由指定的同学负责游戏，扩大活动的比例。
5、在小组长的带领下进行正压腿、弓步压腿、坐压腿三种柔韧练习。
二、自主选组、自主练习
教师活动：
1、讲解分组要求(按体能分组，3—6人一组;选好组长;纵队排好，组长在前。)组织学生分组。
2、提出自然地形跑的要求：(合理选择场地和速度;合理控制路程;注意跑时纪律;注意呼吸，轻松自然;时间由老师控制。)
3、观看和指导学生进行自然地形跑。
4、向小组长了解每一组的完成情况。
5、组织学生柔韧放松。
6、小结整节课的学习情况。
学生活动：
1、仔细听好分组要求，自主选择伙伴，选好组长，排好队。
2、认真了解自然地形跑的要求。
3、在小组长的带领下进行自然地形跑，体验不同地形的跑步动作。
4、小组长交流自己一小组的跑步情况，管理感受。
5、听口令进行柔韧放松。
体育兴趣小组活动记录(2)
学习目标：积极参与游戏活动，发展跑的能力 学习内容：游戏：大渔网、黄河长江、绕物接力 学习步骤：
一、
游戏活动，激发兴趣
教师活动：
1、组织学生集队、队列练习。
2、组织学生进行大渔网游戏。
3、提出柔韧练习要求，组织学生进行练习，并巡回指导。 学生活动：
1、体育委员整队，检查出席人数。
2、听口令进行二路纵队行进走。
3、分成两大组进行游戏，体验很多人一起合作游戏的方法。
4、在小组长的带领下进行柔韧练习，充分活动各关节。
二、黄河长江练反应
教师活动：
1、讲解分组要求(找一个速度和自己相近的伙伴、找到自己所站的位置)组织学生分组。
2、讲解游戏的方法和规则，指定各组的名称。
3、组织学生进行游戏。
4、向学生阐述这个游戏的作用。
学生活动：
1、仔细听好分组要求，自主选择伙伴，找到位置站好。
2、明确游戏规则、明确自己一队的代号。
3、积极参与游戏，体验快速起动。
4、认真了解这个游戏对短跑的作用。
三、绕物接力练奔跑
教师活动：
1、启发学生制定游戏规则。
2、组织学生尝试游戏。
3、启发学生合理安排小组力量，组织学生比赛。 学生活动：
1、积极参与规则的制定。
2、按次序尝试游戏，体验轻松自然的快跑。
3、合理地安排好每个队员的比赛次序，努力争取比赛胜利。
体育兴趣小组活动记录(3)
学习目标：积极参与游戏活动，掌握障碍赛跑的方法。 学习内容：游戏：障碍赛跑
学习步骤：
一、
游戏活动，积极参与
教师活动：
1、组织学生集队、队列练习。
2、组织学生利用跳绳进行准备活动。
3、组织学生柔韧练习。
学生活动：
1、体育委员整队，检查出席人数。
2、在小组长的带领下进行裂队、并队走。
3、每人一根绳子进行慢跳、交叉跳、绳操和定数跳。
4、听口令进行柔韧练习。
二、尝试练习，体验成功
教师活动：
1、布置学生取器材，并提出布置场地的要求。
2、组织学生在组长的组织下尝试过障碍。
3、提示学生调整障碍。
4、组织学生进行障碍游戏，并作好小结。 学生活动：
1、按要求取器材，并把场地布置好。
2、分三个小组在组长的组织下有序在进行尝试练习，选择最好、最安全的过障碍方法进行游戏。
3、在小组长的带领下调整各个障碍间的距离，为游戏比赛作准备。
4、用自己觉得最好、最安全的过障碍方法进行游戏比赛。
5、总结自己一小组过障碍跑的情况。
体育兴趣小组活动记录(4)
学习目标：体验合作学习的快乐，并在合作学习中掌握跳橡皮筋的三个基本动作，积极参与表演。 学习步骤：
一、
快快躲闪，调动情绪
教师活动：
1、组织学生集队、队列练习。
2、组织学生分组游戏。
学生活动：
1、体育委员整队，检查出席人数。
2、听运动员进行曲在小组长的带领下进行队列练习，在动作正确的同时感受正确的节奏。
3、分成男女生两大组进行三次游戏，比出胜负，充分地活动开。
二、合作学练，掌握动作
教师活动：
1、在学生的合作下，讲解示范跳橡皮筋的三个基本动作及在跳时的跑动动作。
2、组织学生分组练习，巡回指导，并观察各小组的掌握情况。
3、组织学生参与展示，并作评价。
学生活动：
1、认真观看老师的示范，了解三个基本动作的方法以及在练习时的跑动路线，知道这三个基本动作主要以缠和绕为主。
2、在小组长的带领下进行一个一个动作练习，相互间要互帮互助，做到一个个过关，特别是女生要带动男生做好动作，在掌握基本动作后开展多种形式的练习熟练动作，熟练跑动的路线。
3、根据自己一小组的练习情况，选择其中的一种或几种进行展示，努力表现出自己的好水平
体育兴趣小组活动记录(5)
学习目标：了解排球的发球的动作要领，在学习中撑握一定的发球技能。 学习内容：排球：发球 学习步骤：
一、
积极准备，充分活动。 教师活动：
1、组织学生集队、队列练习。
2、组织学生进行准备活动。
3、组织学生进行步法移动。 学生活动：
1、体育委员整队，检查出席人数。
2、听运动员进行曲在小组长的带领下进行队列练习，在动作正确的同时感受正确的节奏。
3、在小组长的带领下进行慢跑，并进行步法移动。
二、合作学练，掌握动作
教师活动：
1、组织学生尝试复习发球动作。
2、根据学生的掌握情况进行重点讲解示范，让学生掌握发球的动作概念是击球点的掌握和手臂的挥动动作。
3、组织学生进行练习，巡回指导。
4、组织学生实战运用，总结掌握情况。
学生活动：
1、在规定的地点自己体验发球动作，尝试着把球击出。
2、认真观看老师的示范，了解动作的要点是击球点和手臂的挥动。
3、按要求继续尝试发球动作，进一步体验协调用力的发球。
4、积极参加小组比赛，在实际的比赛中体验发球的重要性。并在比赛中明白只有多锻炼才能把球发到有效的区域内，才能有一定的目标。
5、认真听老师总结，对照总结了解自己的差距。
体育兴趣小组活动记录(6)
学习目标：较好地运用已掌握的小排球传球、垫球技术进行小比赛，并能在比赛中体验合作的快乐。
学习内容：排球：小比赛 学习步骤：
一、
自主活动，充分热身
教师活动：
1、组织学生集队、队列练习。
2、提出要求，组织学生自主练习。
3、教师巡回指导。
学生活动：
1、体育委员整队，检查出席人数。
2、根据自己的情况找到练习伙伴进行有针对性的练习。
二、了解标准，积极参考
教师活动：
1、组织学生分组练习，体验相互间的配合。
2、组织学生分组比赛，在比赛中灵活地运用各种已学过的动作。
3、组织学生进行总结，了解在比赛中存在的问题。
学生活动：
1、在小组长的带领下进行传、垫球的配合，体验相互间的默契配合。
2、分成三大组六小组进行比赛，并能在比赛中积极在运用已掌握的动作进行练习。
3、积极说出在比赛中存在的问题，努力找到解决的办法。 组
织： 分组考核
第五篇：历史教研组活动记录
我组按时召开了教研组活动，组织本组教师评议了朱强老师的课《祖国统一大业》和赵秀峰老师的大赛课《从蒸汽机到互联网》，各位教师积极参与，对于两节公开课及对日常教学的指导作用表达了自己的观点。
首先评议的朱强老师的《祖国统一大业》。朱老师先说明了他的设计思路。朱强老师从课标入手，借助三个版本教材对相同课题的异同编写中寻找教学的新思路，从而将本课主题定位在祖国统一，将台湾问题作为本课三目知识连接在一起的教学主线，教学落脚点是引导学生体悟实现祖国统一的意义。同时，王老师认为从学生的年龄来看，没亲身感受过香港与澳门的回归，感受不深;但每年国家都会有相关的活动，所以学生不致过于陌生，这对教学是有利的，应充分利用。而课后，朱老师对于本节课进行了深度的反思：本课内容细节多，材料的选择需要下大功夫;对于理论理解的难点，主要运用教师讲解与图片、影视材料突破，充分运用教材中的材料比如学思之窗，过程问题交给学生依托教材来归纳，同时适时对学生进行学法指导;要尽量做到把一个材料用尽，依托这一个材料完成基本的教学。
之后，我组老师对这节课进行了积极的评议。
他们都认为这节课将我们眼中很枯燥的理论内容，通过新的思路与材料的重组，在教学中产生了新意，既能调动学生主动探究学习，又注重培养了学生的基本技能，同时落实情感态度价值观目标。授课教师在备课上做足了功夫，很值得青年教师学习。但是，他们也提出了一些疑惑：这种备课的功夫与知识储备需占用大量的时间去积累，在平常的教学过程中该如何实现?这需要我们各位老师进一步思考。
吕老师认为，本课的历史细节把握得很好，有助于还原历史的本来面目，同时以诗人余光中的经历为引线串联整堂课，很精彩。同时，她也提出细节落实是历史的难点，需要教师下功夫，而且你所捕捉到得细节究竟是不是真实的历史，都需要教师精细考证，同样是对教师历史素养和综合素质的挑战!
在评议完王老师的课程之后，赵老师讲述了《从蒸汽机到互联网》的设计思路。赵在把握课标的基础上，通过阅读《科学的历程》等著作，对教学内容有了新的设计思路——围绕“科技是把双刃剑”来设计教学。由于时间有限，子目之间的串联线是以教材中内容的承前启后的方式为主。为了激发学生的学习兴趣，滕老师在备课中力求做到材料、图片和视频比较新颖，以最大程度的还原历史，同时抓住学生的注意力和兴趣点展开探究活动。在整体教学的结尾，滕老师以留白方式，给了学生一个放式的思考空间，去思索“科技如何让人与自然更和谐”，从而渗透情感态度价值观的教育。
本组老师也对赵老师的这节课做出了各自的评议。我认为本课整体设计不错，材料等确实突出了新意，有助于调动学生主动性完成教学，符合新课改的理念。要是使用世博会作为教学串联线会更清晰。同时，在教学设计中可以将三维目标和在一起，更好的实现对课堂的驾驭。
刘老师通过自己两次的听课，认为本课设计思路与材料选择越来越清晰，问题设计也应该是越来越能调动学生去学习、思考，过渡方式较自然，主题明确。另外，逯老师提出，要是课程结尾能给学生真正留出时间去谈论，让学生得出他们的处理方案，也许效果更好。 朱强老师在大家的评议基础上，进行了总结。就本堂课而言，赵老师的清晰讲解及思考引领，能够水到渠成般的完成本课教学目标，针对授课对象20中学生的经验与储备有限的情况下，就算是本课教学的成功。教师对图片和视频的运用比较到位，问题的设计也是建筑在学生的体验之上，因而学生不仅能得出教师预设的内容，更形成了许多生成的内容。她提出对技术的影响分析，应该是站在文明史观的角度去分析与教授，特别是对文科班学生。同时，探究式的学生活动中，教师一定要做到问题精准有效地引领，能放能收。
通过各位老师对两节课的评议，大家都进一步认识到课程标准的重要指导性，更加明确了集体备课的有效性。同时，大家希望这种评课议课能成为我组的固定活动，并形成“课前议课、说课，课堂积极听课，课后评课、反思”这样的制度，从而推动教师的成长与发展。
评完课后，朱强老师对下一阶段的工作作了安排