论文题目：高职语文教学困境与对策研究 ——以湖北铁道运输职业学院为例
摘要：语文教育不仅是高等职业院校学生提升专业技能素养的基础,也是培养学生人文底蕴、科学精神等能力和素质重要途径。然而,高等职业教育的蓬勃发展与高职语文教学的边缘化形成了鲜明对比。教学方式因循守旧、教学模式传统单一以及与专业发展相脱离等因素导致亟需加强高等职业院校语文教学改革,以更好适应乃至融入职业教育发展。面对城市轨道交通行业的特殊性,如何让语文教育更好为培养高技能高素质的轨道交通人才服务,这是一个新的挑战。本文尝试以湖北铁道运输职业学院城市轨道交通专业为例,运用问卷调查、案例剖析、专业人士访谈、文献资料查询等方法,结合学生实践要求和未来发展,研究了高职语文教学改进策略。本文首先对城市轨道交通行业发展、高等职业教育发展和语文教学改革的背景进行了阐释,并对湖北铁道运输职业学院语文教学现状及城市轨道交通用人单位对毕业生语文能力需求进行了调查分析。调查发现,目前高职语文教学主要存在教学理念相对陈旧、教学目标模糊不明确,教学内容随意性大、教学和考评方式比较单一、教师行业能力相对薄弱、学生学习效果不佳等问题。由于高等职业教育在我国起步晚,教育理念滞后,语文教学标准缺失、缺乏激励机制及教师素质、学生生源复杂等原因造成语文教学效果不太理想。在调查分析基础上,结合城市轨道交通专业特点与湖北铁道运输职业学院教学实际,从转变职业教育理念、明确语文教学目标、融入专业发展等方面提出了语文教学改革对策:一是突破思想束缚,增强职业教育理念;二是明确教学目标,适应职业教育未来趋势;三是融入专业发展,打造特色语文课程体系;四是强化师资建设,提升语文教师综合素质。
关键词：高职教育;轨道交通专业;语文教学;改革对策;可持续发展
学科专业：语文学科教学（专业学位）
中文摘要
ABSTRACT
绪论
第一节 研究背景
一、城市轨道交通行业快速发展
二、高等职业教育进入新的转型期
三、语文教学改革持续深入
第二节 研究内容与意义
一、研究内容
二、研究意义
第三节 文献综述
一、国外研究现状
二、国内研究现状
第四节 研究思路与方法
一、研究思路
二、研究方法
第一章 湖北铁道运输职业学院语文教学现状分析
第一节 学生情况问卷调查与分析
一、问卷调查设计
二、问卷样本基本属性分析
三、数据统计分析
第二节 城市轨道交通用人单位对毕业生语文能力需求调查
一、调查对象: 已毕业学生及轨道交通企业管理人员
二、调查内容: 城市轨道交通岗位语文能力需求
三、调查结论: 语文能力对城市轨道交通企业员工发展具有重要作用
第二章 城市轨道交通语文教学存在的问题及原因分析
第一节 存在的主要问题
一、教学理念没有与时俱进
二、教学目标模糊不明确
三、教学内容缺乏工具性与人文性的统一
四、教学和考评方式缺乏创新
五、教师行业能力相对薄弱
六、学生学习效果不佳
第二节 原因分析
一、理论上缺乏参考标准
二、重专业教育轻人文素养
三、教学评价缺乏激励机制
四、教师职业素养先天性不足
五、学生生源复杂造成语文教学众口难调
第三章 城市轨道交通高职语文教学改革对策
第一节 突破思维束缚,增强职业教育理念
一、充分认识职业教育发展新内涵
二、加强语文教师职业教育理念的转变
三、树立与高职专业特色相结合的大语文观
第二节 明确教学目标,适应职业教育发展
一、明确高职语文教学目标
二、探索轨道交通高职语文特色校本教材
三、鼓励教学创新,优化教学组织形式
第三节 融入专业发展,打造特色语文课程体系
一、教学模块紧密衔接岗位需求
二、教学过程融入专业学习与实践
三、构建多元化教学评价体系
第四节 强化师资建设,提升语文教师综合素质
一、加强职业化教师队伍建设
二、提升教师“双师”能力
三、加强优秀教师团队建设
参考文献
附录一: 湖北铁道运输职业学院语文教学现状调查问卷
附录二: 城市轨道交通行业岗位语文能力需求调查
致谢