第一篇：老师我感谢您范文
感谢您,我亲爱的老师
老师，我说过要给您写邮件的，记得吧?
趁着这个机会，我好好的回想了初中的时光，表达一直以来对您的尊敬和感激。
还记得吗?我们的第一次接触。那时我已经被分到048班了，您带042班，我并不是您班上的学生，可是您在得知我家庭情况的时候找我去谈心，劝导和激励我要好好读书。那时候，我看着您已经长着皱纹的脸深深感动了，脑中第一次浮现慈祥二字。想法是：您真好!那是对我的肯定啊!
初三进重点班的时候，坐在042班——我非常高兴。第一次感受到了真正浓厚的学习氛围学习热情，我很沉醉，甚至觉得自己很幸福。那时候，周、江是我的榜样，很荣幸能和她们身处同一个教室，更荣幸的是终于可以得到您的教导了。
在042班的一年里，我始终是很自卑，觉得自己是从普通班来的，很没面子，于是整天埋在书堆里，奋力追赶。可是，让我很泄气的是，无论我怎么努力也从没有一次赢过周小凤。我一直很介意自己的普通班身份，所以闷声不吭，几乎不和班上的任何同学主动讲话，就怕自己会在人前表现出浅陋来。
有一次上您的课，您居然叫我上黑板做题，我当时可是硬着头皮上去的啊!后来，那题我做得一团糟，丢尽了脸面。我猜想，那时候您是想借个机会表扬我让其他同学向我学习拼搏精神的，可惜，我搞砸了。
那时候，老师们对我的夸奖只能让我更垂低头。因为，我只赢过
彭一次、江一次，永远在前三名之外，最好的名次也就是毕业试的第四名。
上到高中之后，我开始了一定程度上的自学，很怀念初三充实的一年，每天除了学习就是学习，学习成了自己的娱乐，从不觉枯燥乏味。在选文理上，我也能够理性的分析自己的优略还有形势。
我坚信：有志者，事竟成。不到最后关头，我不在乎荣誉不会停歇。付出的时候，只要始终如一的坚持和一点一滴的进步。能让我学习劲头足的法宝是每天晚上躺在床上时即使再困，也坚持在脑海中回想自己在这一天中做的事情，做了哪些科目的作业，做的怎么样，做错了哪些并记住，然后再针对今天的学习情况在心中计划一下明天的学习任务。做完作业后，像数学、地理、英语，即使再讨厌，也必须每天都安排一定量的时间来学习;而其它科目可以看情况隔天安排。
坐在高中的教室里，我以初三为诫，在心里告诉自己，要坚持像初三那年那样过完高中三年，于是静下心去。
高中的老师，其实除了彭老师对我的高中生活的良好开头外，其余老师并不是辅助我取得高考成绩的人，真正辅助我的是你。这是为什么?
因为初三，因为那个你带领的班级，因为在你的带领下营造出来的良好的学习氛围，就因为这样有了初三的那个我，才有了高中的我，有了现在的我。
或许是自己初
一、二受到的教育水平有些局限，刚开始上您的课的时候，我几乎跟不上您的节奏，甚至听不清楚你在说些什么。 我
可慌了，前面的同学都在回答您的问题，我就在想：为什么别人听得清楚，我却不能呢?加上那时候我的眼睛已经近视了，坐在后面根本看不清楚，所以，上课的时候都很吃力，必须集中百分之百的精力听课、做笔记。
有些时候，我也会觉得自己是个奇迹。初
一、初二如此懒散，到了初三却也能进入前十名。如果，我将之归功于042班的良好学习氛围，您信不信?沐浴在那样良好的氛围下，我觉得自己得到了全身心的涤荡。
一直以来，我和老师、同学们都不太说话交流，也许大家都会觉得我是一个冷漠的人，我知道。可是，我不能改变。我知道自己的责任是什么，也知道自己的弱点。所以在学校的时候我摒弃所有的情感问题，因为只有这样我才不会受到那些事情的负面影响，专心于学习。正像丘所说的，我是沉醉于学习当中的了，体会到了其中的乐趣，自然也就无暇理会情感问题，也不会觉得枯燥无聊。
只是，我始终记得身边的人对我的恩惠，虽然没有太多的交流，可是每天的点点滴滴，许多事情都铭刻在我的心里。我感谢老师们，可是，我会因为每天的见面而别扭着不敢跟老师们交谈。
刚上高一的时候，我就悄悄的在心里发誓：我一定要成为最让您自豪的学生，如今——我已经做到了。我认为这是对所有老师对您最好的回报。不过，我不会懈怠的，今后，我会继续努力，不让您失望。我一定会努力的!
犹记得，刚上初三的时候，您叫我搬宿舍，我没有搬，您知道为
什么吗?那是自卑，也是对进入陌生一群的惶恐。如果我搬进去了，可能对我以后每天的学习生活都有影响，我需要距离和隔膜，然后一个人毫无杂念的学习奋斗。
高中的老师也是这样说我的，她们说,我是个书呆子，整天只知道埋在书堆里，跟老师同学们都不太说话。历史老师则说我非常专注于学习，拥有平常心。如此，我熬过了3年。可是，这3年里也就只有高一上半学期我做到了像初三那样努力。其实，我不应该只上了中大的。因为我还没有做到像初三那样。
初三下学期，重点班提前回校补课，我独自一人住在一楼，被您知道了，您来踢门。那时候，您真像我老爸，有些凶悍有点独裁。但，我是感动的。我将这件事写进了中考的作文里。
我一直都喜欢一个人的，除了在家里和弟弟妹妹们一起吵闹之外，我都喜欢一个人静静的呆着，享受那份独处和恬然。我自己认为聒骚会让一个人磨损专注力。当然，我这是极端的，这样也有很多坏处。
历史以来，人们都教育男子以事业为重，将情感撇在一边。我一直希望自己是个男子，能更好的为我的家、我的家族尽一份力。是贫穷给了我磨砺，是家给了我前进的动力，是您给了我机会。
毕业聚会的时候，我去了，是为了体会最后一次的相聚，是对初三一年从心底里作别，对042班所有同学的不舍。还是没有太多的言语，我没法像丘那样当着那么多人的面表示我对您的感谢，只能在心里跟您道谢。
哎，说实话，我很讨厌这样啰啰嗦嗦的自己，好像自己是个人物似的。只是我知道，我的某些思想、方法对别人会有些启发、起到那么丁点的作用。
我希望我能回报您，或许您可以让莫看看这封信。
第二篇：感谢您 我敬爱的老师
陆集中心学校五(3)班陆欣冉
花儿感谢阳光，因为阳光哺育我快乐的成长，雄鹰感谢蓝天，因为蓝天让我自由飞翔。我要感谢王老师，因为您对我的爱护，让我茁壮成长。
我喜欢您王老师，您像云彩一般俊秀，蓝天一样深沉，你不但有知识，而且还有一颗慈母般的爱心。
我们班每一个人都是在您的浇灌下成长起来的，您是为我浇水的辛勤园丁，您像蜡烛，燃烧了自己照亮了别人。
记得以前我在课堂上不能大胆的回答问题，因为同学们那么多双眼睛盯着我，我既紧张又害怕，下课后您找我谈话，鼓励我，让我有信心，因为有你的鼓励，我有了自信心，面对同学们，我敢回答问题了。
王老师每次我遇到难题时，您总是抽出时间，不厌其烦的耐心给我讲解，一遍不会两遍，两遍不会三遍。每次考试时，您总是鼓励我“你是最棒的，要努力加油!”你的爱像太阳一般温暖，似春风一样柔和，如泉水一般甘甜，您让我明白，在黑暗中寻找光明，在失败中吸取教训，在困难中积聚力量。
王老师，作为学生，感谢您为我的付出，您真正做到了，“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”，王老师，我感谢您。
(指导老师曹善成)
第三篇：感谢您，我亲爱的校园，敬爱的老师
甲：
湛蓝的天空， 乙：
火红的太阳， 丙：
金色的大地， 丁：
绿荫的校园， 合：
都是我们热爱的地方。尊敬的老师， 您是我们成长的摇篮， 我们永远热爱您!
丙：
春天，微风抚摸着柳梢，丁：
校园里满是春的气息， 甲：
课堂是知识的港湾， 乙：
老师引领我们遨游， 丙：
在知识的浪花里嬉戏， 丁：
乘风的翅膀放飞梦想，
树荫下，孕育理想的种子生根、发芽，合：
感谢您像阳光，
照耀我们快乐地成长!
甲：
甲：
夏天，有风也有雨， 乙：
风雨中我们健康成长! 丙：
鲜艳的红领巾在我们胸前飘扬，
丁：
我们用稚嫩的童声歌唱，
丙丁：
歌唱校园，
歌唱老师， 甲乙：
感恩校园，
感恩老师!
合：
谢谢您为我们撑开挡风遮雨的伞!
谢谢您陪伴我们走过黑夜，
共同见证绚丽的彩虹!
丁：
秋风习习， 丙：
曾经的牙牙学语， 乙：
如今的追风少年， 甲：
校园啊，老师啊， 合：
感谢您教我自信，
感谢您教我诚信! 甲：
感谢您用宝贵的青春年华，
换我一身本领。
合：
我们就是您的累累硕果，
明天我们定是您的骄傲!
我们永远爱您， 我亲爱的校园， 敬爱的老师!
甲：
白雪皑皑， 乙：
纯洁的心， 甲乙：
宛如您，
我亲爱的校园，敬爱的老师!
丙：
感谢您，
感谢您陪我幻想，
陪我创造，
丙丁：
感谢您在我们生命中留下的欢声笑语! 合：
感谢您让我们生活在童话的世界里，
自由地成长!
甲：
走过了春的明媚,夏的灿烂， 乙：
经历了秋的凄清,冬的凛冽，
合：
我们已茁壮成长。甲：
感谢您谆谆的教诲， 乙：
感谢您辛勤的汗水， 丙：
感谢您鼓励的眼神， 合：
您是我们生命中最美丽的章节!
感谢您! 我们永远热爱您!
丙：
阳光下，是您教会我们追逐， 丁：
追逐在湛蓝的天空下，
追逐在金色的大地上。 丙丁： 校园啊，老师啊， 合： 我们永远不会停止追逐的脚步，
您永远是我们心中挚爱的追逐!
甲： 看，雄伟的教学楼巍然地屹立， 乙： 听，洪亮的口号声响彻天宇， 丙： 新理念指引着重新崛起的方向，
丁： 葱郁的青松愈发青翠， 丙丁： 陪伴着老师——您的身影从早到晚，
合： 明亮的灯光与月色交辉，
见证着您俯案工作的辛勤。
丙： 沐着晨风迎着朝阳， 丁： 美丽的校园张开慈爱的臂膀，
甲： 送走晚霞披着星光，
乙： 窗外鸟儿的欢叫似那快乐的歌唱， 甲： 教室里朗朗的书声传递着知识的力量，
乙： 天空的白云似乎一朵朵绽放的笑容， 丙： 清河的涟漪好象一束束羡慕的目光。 丁： 课堂上睿智的争辨显现出智慧的光芒， 甲： 争先恐后举起的小手如一面面旗帜个性张扬，
乙： 伴着优美动听的下课铃声，
丙： 一条条激励人心的标语彰显着文化的魅力， 丁： 一声声热情友好的问候散发着文明的气息。 甲： 铿锵有力的进行曲在课间响起，
迅速集合的学生队伍规范整齐， 丙： 一排排一行行似那挺拔的白杨， 五星红旗在雄壮的国歌声中冉冉升起，
乙： 国旗下的讲话抒发着浓浓的爱国情意， 丁： 每一张昂扬的脸庞都洋溢着自豪，
每一双明亮的眼睛都闪耀着骄傲。 甲： 原地踏步摆臂运动整齐化—， 乙：独特优美的课间跑步充满活力， 丙： 看那笔直扬起的手臂多么齐整， 丁： 听那节奏统一的脚步多么动听。
丙丁： 培养纪律锻炼体能， 文明习惯从这里孕育， 良好情操在这里起航。
甲： 每当午后的阳光向大地铺洒着温暖， 乙： 每当夕阳的身影深情地依恋上山头， 丙： 校园之声里回荡着悠扬的乐曲， 丁： 学生画室里舞动起七彩的画笔。 甲乙： 啊，我亲爱的校园， 什么样的语言才能将你赞颂， 什么样的旋律才能为你歌唱，
合：唯有用我无比的热爱给你插上腾飞的翅膀!
愿你的明天更加辉煌， 愿你的桃李更加芬芳!
第四篇：感谢您,老师
感谢您，老师!
杨蜀青川县乔庄小学
教材分析
本课的教学内容是人教版小学三年级《品德与社会》下册中第五课的内容。本课是在认识《在学校工作的人们》的基础上来学习的，这一内容是根据课标中“尊敬老师”的内容单列加以突出的，因为在学校最熟悉的人还是教师，培养学生尊敬老师是最基本的道德要求。
学情分析
三年级学生，知识面扩大了，独立性增强了，表达情感的能力提高了。根据三年级学情，通过体验活动让学生领悟自己的点滴进步、成长是离不开敬爱的老师。因此，本课的重点是尊重老师，学会体谅和关心老师，培养学生尊重老师的情感。
设计理念
本节课的设计旨在引导学生通过讲述老师的故事，对老师说句心里话，听音乐等形式发现老师的辛勤劳动和为培养学生所做出的许许多多平凡的工作，表达对老师的感激之情。
教学目标
1、通过活动体验，使学生了解教师为学生的成长付出了辛勤的劳动，学会体谅和关心老师。
2、通过学生对老师的调查了解,培养学生尊敬老师的情感。
3、深入了解老师的工作情况，感受他们的辛苦，能为老师做一些力所能及的事情。
教学重难点
通过活动体验，使学生了解教师为学生的成长付出了辛勤的劳动，从而让学生理解和尊重老师，学会体谅和关心老师，培养学生尊重老师的情感。
教法学法
从儿童的视角出发，运用儿童的语言，采用儿童喜闻乐见的形式，和孩子们亲切交谈，使学生兴趣高涨，思维活跃。学生在交流实践中理解老师、体谅老师、尊重老师。
教学准备
1.自制ppt课件
2.学生调查了解教师在各方面的辛苦工作情况。
3、学生自备卡纸，剪刀。
教学过程
一、导入新课
1、我们一起欣赏一首美妙的乐曲。(播放：《我爱米兰》)
2、这首歌是赞美谁的?(赞美老师的)
3、对!这是一首赞美老师的歌曲。
(米兰把芳香默默地洒向人间，而老师就像米兰一样默默地把青春奉献给教育事业。)
4、平时，我们还可以把老师比作什么?
生：把老师比作母亲，教我做人，催我成长。
把老师比作小草，默默无闻但精神高尚。
把老师比作红烛，燃烧了自己，照亮了他人。
把老师比作园丁，为我们这些祖国大花园的花朵修枝剪叶。
5、是啊!老师用生命之光照亮我们的人生旅程，让我们满怀感恩之心，一起学习今天的课文《感谢您!老师》(板书课题)
二、讲授新课
活动一：讲老师的故事
1、同学们，你们还记得教过你的老师吗?能说说吗?
2、那你最喜欢哪位老师呢?为什么?请举例说明。
3、把你最喜欢的老师讲给你的同桌听。
4、老师听了你们的讲述，心里一定甜甜的。看来老师的一言一行、一举一动都在你们心里留下了深刻的印象。
活动二：体验老师很辛苦
1、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”在知识的海洋里，老师和你们一起分享着喜恕哀乐。请大家翻到课本35页，看一下书上这些图片，你从图片中看出了老师哪些辛苦?
*上课、备课、批改作业长时间站立„„
*思考活动方案、指导活动、一起参加„„
*策划活动、排练节目、准备用具„„
2、课前大家已经了解了老师的工作情况，下面是我收集的你们和老师的照片，请大家看一看，你从中体会到了什么?(出示课件)
体会到了老师辛苦。
3、老师这么辛苦都是为了谁呀?
活动三：我对老师说心里话
1、你想对老师说些什么?
2、感恩在心，报恩在行。那你想以怎样的实际行动来感谢你的老师呢?
3、老师的教导你们一定会永远牢记，老师的笑脸你们一定会永远珍藏。让我们全体起立，由衷地对我们的老师说一声“老师，您辛苦了!”
下面我们一起把这首诗送给我们的老师(课件出示：《一株
紫丁香》。)
活动四：给老师送上祝福
1、同学们，你们知道教师节吗?是哪一天呢?虽然今天不是教师节，但是我相信大家仍然想对老师表达浓浓的谢意。
请拿出你桌上准备好的纸，剪出最漂亮的形状，在上面画上你最喜欢的图案，写上你对老师的祝福或者你想对老师说的悄悄话，然后送给你喜欢的老师，好吗?(强调整洁、美观，巡辅)
2、交流评价卡片。
三、拓展延伸
1、把你做的卡片送给你最爱的老师。
2、最后让我们用这样一段话来结束我们今天学习，请大家跟我一起朗诵。(播放：《每当我走过你窗前》。)
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔;高山感恩大地，因为大地让它高耸;我感恩，很多很多人„„但我最感恩的还是我的老师。
3、 实践活动：“我做一天小老师”，体验老师的艰辛。
板书设计
感谢您，老师
恩 为有你
存感激
第五篇：感谢您 老师
《感谢您，老师》
男：是谁在暗夜里点燃缕缕烛光?
女：是谁种下秋季的片片金黄?
男：是谁把理想的光环播送到远方?
女：是谁用知识的火焰把我们的心灵照亮?
男：是谁创造着祖国新的辉煌?
女：是谁昭示了民族的希望?
合：是您，就是您!
我最亲爱的--老师!
男：一身朴素的衣装，
映射出您品格的高贵!
女：一道慈祥的目光，
点燃我心中的理想!
男：一支短短的粉笔，
写下了您生命的篇章!
女：一方三尺宽的讲台，
耕耘着您毕生的希望!
男：一次亲切的鼓励，
促进了我的健康成长! 《感谢您，老师》
男：是谁在暗夜里点燃缕缕烛光?
女：是谁种下秋季的片片金黄?
男：是谁把理想的光环播送到远方?
女：是谁用知识的火焰把我们的心灵照亮?
男：是谁创造着祖国新的辉煌?
女：是谁昭示了民族的希望?
合：是您，就是您!
我最亲爱的--老师!
男：一身朴素的衣装，
映射出您品格的高贵!
女：一道慈祥的目光，
点燃我心中的理想!
男：一支短短的粉笔，
写下了您生命的篇章!
女：一方三尺宽的讲台，
耕耘着您毕生的希望!
男：一次亲切的鼓励，
促进了我的健康成长!
女：一次善意的批评，
擦去了我心中的迷茫……
男：衷心地感谢您呀，老师，
是您，点亮了我心中的烛光!
女：衷心地感谢您呀，老师，
是您，昭示了民族的希望!
男：您把全部的心血，
都倾注到了我们的身上。
女：请看那作业本上的丝丝红线，
就是您的血浆!
男：您把全部的热情，
都投放到了我们的身上。
女：请看一走上讲台的您，
焕发容光，精神成倍地增长!
男：您把全部的幸福，
都寄托在了我们的身上。
女：请看那学生发奖的仪式上，
您的笑容最最绽放!
男：教育改革春潮起，
您又走到了新的长征路上。
女：学习新课标，教授新课程，
您总是显得特别特别繁忙。
男：教育信息化，追赶现代化，
您又坐到了计算机旁。
女：终身学习，不断提高，
您说，要不这样，就会下岗。
男：亲爱的老师，您的努力我们知道，
在我们的心中，您永不下岗!
恩师深情，百年难忘!
忘不了，讲台上您那怡人的风采;
忘不了，夜灯下您那辛勤的身影;
忘不了，您那和蔼可亲的笑容;
忘不了，您那认真负责的精神。
是您把我们引上知识的航船;
是您，教我们如何畅游知识的海洋。
我们成功了，
您是我们的老师;
我们成名了。
您还是我们的老师;
无论我们有如何惊人的业绩，
您永远是我们的老师。
面对我们这些新时代的红领巾。
您只有微笑，
烦恼与忧愁永远留给独处的日子，
您以为我们什么都不知道?
亲爱的老师，
您辛苦了!
您的付出，
您的辛苦
我们看得见。
看!鲜艳的红领巾红似火啊!
飘荡在祖国的每一个角落。
960万平方公里的土地上，
每一条红领巾都是一个跳动的音符，
师生情将如火红的太阳一样，永远不灭的燃烧。
女：一次善意的批评， 擦去了我心中的迷茫…… 男：衷心地感谢您呀，老师， 是您，点亮了我心中的烛光! 女：衷心地感谢您呀，老师， 是您，昭示了民族的希望! 男：您把全部的心血， 都倾注到了我们的身上。
女：请看那作业本上的丝丝红线， 就是您的血浆!
男：您把全部的热情， 都投放到了我们的身上。 女：请看一走上讲台的您， 焕发容光，精神成倍地增长! 男：您把全部的幸福， 都寄托在了我们的身上。
女：请看那学生发奖的仪式上， 您的笑容最最绽放! 男：教育改革春潮起， 您又走到了新的长征路上。
女：学习新课标，教授新课程， 您总是显得特别特别繁忙。
男：教育信息化，追赶现代化， 您又坐到了计算机旁。 女：终身学习，不断提高， 您说，要不这样，就会下岗。
男：亲爱的老师，您的努力我们知道， 在我们的心中，您永不下岗! 恩师深情，百年难忘!
忘不了，讲台上您那怡人的风采; 忘不了，夜灯下您那辛勤的身影; 忘不了，您那和蔼可亲的笑容; 忘不了，您那认真负责的精神。 是您把我们引上知识的航船;
是您，教我们如何畅游知识的海洋。 我们成功了，
您是我们的老师; 我们成名了。
您还是我们的老师;
无论我们有如何惊人的业绩， 您永远是我们的老师。
面对我们这些新时代的红领巾。 您只有微笑，
烦恼与忧愁永远留给独处的日子， 您以为我们什么都不知道? 亲爱的老师， 您辛苦了! 您的付出， 您的辛苦 我们看得见。
看!鲜艳的红领巾红似火啊! 飘荡在祖国的每一个角落。 960万平方公里的土地上，
每一条红领巾都是一个跳动的音符， 师生情将如火红的太阳一样，永远不灭的燃烧。