时光流逝着，岁月沉淀着，在众多个日夜中，我们辛勤的工作，换来了一份份工作佳绩。回首看每个阶段的工作，都有着独特的成长点，应当写一份工作总结，作为自己工作路上的前进参考。下面是小编为大家整理的《党建师德工作总结》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！
第一篇：党建师德工作总结
党建师德工作总结
岁月匆匆而逝，似乎只是弹指一瞬。从初中到中心校工作已一年有余，一年来，我分管中心校党建、师德、撰写材料等工作，工作岗位变了，不变的是立足本职、干好工作的信念。新的一年里我静心思虑，回顾、审视过去一年在中心校的领导下，始终倾注最高的热情和激情，踏实、勤奋地工作，忙碌的一年，充实的一年，也是收获喜悦的一年。为了总结经验、再创佳绩，现将工作情况总结如下：
一、加强学习、提升自我、完善自我，敬业爱岗、热情工作、勇于奉献
为教育事业奋斗终身”是我们教育工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业，是教师的最高美德。一年来，一是政治上不断锤炼自己。加强修养，不断提高自己的思想政治觉悟。认真学习邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观。认真学习教育政策、法律法规，不断提高了自身政治素质。学党史、强党性，以火一样的热情投入工作，锐意进取，奋勇当先，创佳绩。2012年7月被评为枳沟镇党建工作先进个人。二是知识上不断充实自己。加强学习，提高素质。站在课改前沿，了解教育信息、研究教育成果，学习公文、文秘写作常识，不断丰富和提高自己的写作能力。履职尽责，不拖不靠，按时认真撰写完成每项材料。年内撰写文件、汇报、经验、总结等文字材料达100多篇，四十余万字。三是业务上不断超越自己 。拥护党的路线，方针，政策，热爱教师职业，忠诚党的教育事业，干一行，爱一行，一心扑在工作上，尊重领导，服从分配，不打折扣。高效率、高质量圆满地完成各项工作任务，取得了较大成绩：一年来，所主持的潍坊市《初中语文小组合作学习有效性研究》课题顺利通过潍坊市结题鉴定;所参与《区域内教育均衡发展研究》课题被立项为省“十二五”重点规划课题;撰写的论文获全国三等奖;参与研究的教育资源优化提升项目代表诸城市参加潍坊市评选获诸城市创新燎原一等奖。
二、踏踏实实抓党建，一心一意谋发展，全力开创党建工作的新局面
一年来，认真贯彻各级党建工作标准要求，紧紧围绕中心校的中心工作，立足党建创精品、抓好党建促发展这一主线，坚持求真创建、务实创建、创新创建的理念，踏踏实实抓党建，一心一意谋发展，全力开创我镇中心校党建工作的新局面。
1、立足党建创精品，促发展、树形象，打造党建工作多彩亮点
2012年，党建工作实现质的飞跃，促进了教育内涵发展、外树了形象，亮点纷呈，成绩显著：中心校党支部被评为2012年诸城市创先争优先进基层党组织，枳沟镇2012年创优争先先进基层党组织和2012年度党建工作先进单位。
辛勤耕耘收获成功的喜悦。2012年，党建工作具检查多、规格高、任务重、即时性强等特点。针对这一特点，做到认识到位、措施到位、工作到位。忠诚履职、认真负责、任劳任怨，用心的付出、扎实工作，昼夜加班加点。党建、材料撰写这些工作加班是常事，从未叫苦叫累，信守的是时间服从工作，工作做不完任何时间就是工作时间。体会是：心中有工作苦干加巧干、无往而不胜。记得，为迎接第三季度诸城市组织部党建检查，为准备第二天的检查，自己一个人通宵加班完成材料的准备和规范装订工作。在每次省市党建检查准备工作中，对照评估指标体系、评估内容，细化分工，高标准精心准备，收集整理了大量佐证材料，查漏补缺，固强补弱，缺啥补啥，抓住重点、难点和亮点环节等进行整改和完善。整理、分类、装订材料100余盒，为迎接省市党建检查评估取得好成绩打下了决定性基础。今年春季代表潍坊、诸城市接受了省创先争优、三级联创工作检查，取得了突出成绩，省委领导、潍坊诸城市组织部长陪同检查给予高度评价。年终代表诸城市接受潍坊市组织部党建检查，准备期间诸城市组织部、枳沟党委主要领导多次到中心校检查指导，对中心校党建准备工作非常满意并给予了高度评价。潍坊检查组检查时现场对中心校党建材料给予了高度评价，取得潍坊市第一名的好成绩，连续三年获得潍坊市第一。这些高级别的检查，是对我镇党建工作的大检阅，促进了我镇教育的内涵发展，外树了形象，树立起了自己的品牌，受到社会广泛赞誉。这些成绩的取得，初中、小学、职成教学校三个单位给予了很大支持，共计9位教师做出了突出贡献。
2、认真把好“入口关”， 高标准严要求，积极稳妥发展新党员
2012年根据镇党委部署，严格按照”两推一公示”程序，做好发展党员工作。以在教学第一线青年骨干教师为发展党员为重点，加强对入党积极分子的经常性教育和入党前的强化教育。严格预审制度及发展程序，保证发展重点和质量。重视培养进取心强，爱岗敬业，教书育人，无私奉献的优秀教师入党。进一步加强对预备党员的培养教育。今年以来，全镇培养入党积极分子5名，把1名入党积极分子培养为发展党员对象，发展预备党员一名，对1名预备党员进行跟踪考察。有2名青年教职工递交了入党申请书，为党组织补充新鲜血液，使党的队伍不断发展壮大，有力地提高了党在老师中的威信，不断增强了党组织的吸引力和凝聚力。
三、强化师德师风建设，师德师风建设跃上新水平
1、加强教师师德建设。认真研判当前师德建设教育形势，把握面临机遇和挑战，制定了《枳沟镇中心学校师德建设考核实施意见》;每学期组织一次师德考核，规范师德建设考核工作。
2、进一步完善师德考评激励机制，构建了学生、家长、教师、考核小组评“四位一体”的师德考核评价体系。评管结合，规范管理，及时输入完善师德电子平台，建设了一支业务精师德高尚的教师队伍，提高了社会对我镇教育的满意度。在今年市教育局满意度调查中，初中满意度99.57%，小学满意度98.36%，这一成绩位居全市前列。
3、选准载体，开展了一系列丰富多彩、富有特色的师德教育活动。加强教师的职业道德教育，教育广大教师、党员树立为人师表的良好形象，引导教师自觉加强师德修养，以良好师德推动“教风、学风、校风”建设，使敬业爱生的良好师德风范逐步成为每位教师的自觉行动。
四、经验体会
一是教育事业的发展和综合实力的提升，是中心校党建工作获得广泛认可的坚实基础;二是高度重视和各学校的有力支持是党建、师德建设工作取得突出成效的决定因素;三是精心组织，有序推进，运作高效，是促进各项工作顺利推进的关键因素;四是全镇参与实施的党建工作人员辛勤工作、齐心协力，是完成任务的重要保证。
五、今后打算
站在新的起点昭示新的希望，新的一年开启新的征程，要进一步焕发干事创业的激情。热情激情是一种可贵的工作品质，是做好工作、成就事业的内在动力。要始终拥有充满激情的心态，有一种闯的魄力、抢的意识、争的劲头、拼的勇气，以火一样的热情投入工作，锐意进取，奋勇当先。2.进一步提升干事创业的能力。要增强攻坚克难的信心勇气，有勇于担当的责任意识、直面困难的思想准备、迎难而上的拼搏精神，开拓进取，一步一个脚印把工作推向前进。把心思用在干事业上，把精力放到抓落实上，以扎实有效的工作推动教育事业的蓬勃发展。
2013年，我将乘势而上，以“办促进人民幸福的教育”为宗旨，继续加强党建、师德建设等工作，努力在继承中求发展，发展中求创新，创新中寻出路，围绕发展抓党建，抓好党建促发展，为促进枳沟教育健康、快速、和谐发展贡献力量。
第二篇：师德党建期中工作自查小结
期中工作自查小结
无锡市仁和幼儿园 王琛
时间飞逝，转眼到了期中，本学期围绕《北塘区教育局2012工作意见》精神以及《幼儿园工作计划》中的要求开展工作，进一步构建和完善师德师风建设的长效机制，紧密围绕“基层组织建设年”和“制度建设和效能提升年”的工作要求，以创建省优质园检查评估为契机，有条不紊地开展了一系列工作，取得了较好的成效。现小结如下：
一、师德建设方面：
1、抓好全体教师的政治学习。以提高全体教师队伍整体素质为目标，加强师德师风建设为重点，围绕“基层组织建设年”和“制度建设和效能提升年”的工作要求，结合我园地实际情况认真制定内容，以“弘扬高尚师德、构建幸福校园”为主旋律，进一步树立为人师表、爱生敬业的师德形象。利用多渠道和多途径开展集中学习和教师自学，深入解读《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《江苏省学前教育条例》等法律法规，组织开展“确立目标求奋进、奉献智慧求发展”知识竞赛，通过个人自学、网上跟帖、分组学习等多样化的学习方式，进一步物化了学习成果，提升了学习效益。
2、加强教师队伍建设，全面推进“骨干教师带教团”工作，制定新三年教师分层培训方案，针对幼儿园实际情况在原有基础上将教师调整为三个层面：新手层、经验层和骨干层，加强三个层次教师队伍的分层培训、学习和管理，努力拓宽培训方式，创造各类学习培训的机会，有目的地为她们搭台子、出点子、压担子，给她们以更多的锻炼机会，促使她们尽快成熟、成长。为形成我园优秀幼儿教师专业成长及竞争激励机制，示范、带动青年教师的专业成长，促进教师梯队式发展。
3、组织开展“选标杆、找差距、促发展”主题实践活动活动。开展了第三阶段工作，明确责任，狠抓落实。举措为凝聚各方面的智慧力量，服务孩子、服务家长、在对标竞赛中加快发展。我园设立了“保教服务卡”，聘期了政风行风监督员，召开了各个层次的家长会和家委会等，进一步提升保教工作质量。建立机制，形成制度。举措为认真总结成效，实事求是地分析情况，努力形成比学赶超的长效机制。
4、签订“青蓝合同”。多层次，多纬度的开展结对活动，以此有效促进新、老教师的共同成长。指导教师制定“教师专业发展规划”，使规划更加符合教师的最近发展区，促使教师更快更好的成长。
5、组织书香校园活动：创新学习形式，扎实学习效果，从而内化为教师自身的思想和行为。以自学、小组学、集中学为基本形式，采取学校荐读、网上跟帖等方式开展。进一步丰富了《家教简报》内容，出版了2期《仁和简报》，使之具有学习、指导、交流、展示、娱乐等多种作用，争取家长的支持和帮助。
二、党建工作方面：
1、抓好班子建设。以建设学习型、创新型、实干型、进取型班子为目标，扎实推进“好班子”创建工作，严格按照《北塘区教育局校园长管理意见》以及《北塘区教育局校园长廉洁自律若干规定》，进一步加强班子成员的思想教育与实践管理能力。根据《制度建设和效能提升年》的相关要求，成立了领导小组、进行了“一把手公开承诺”、并对幼儿园的制度进行了认真梳理，并在此基础上汇编了《仁和幼儿园师德建设制度》集锦，进一步量化了师德评比考核制度，将我园的师德建设向纵深推进。
2、加强党员管理，做好组织发展工作。对照“制度建设和效能提升年”相关要求对党小组学习制度、组织生活制度、谈心交心制度、民主评议评优制度、等制度进行了梳理，并对相关制度进行了“废、改、立”。真正实现党员教师管理工作的制度化、规范化，使党员教师真正成为幼儿园发展的领头雁，引领幼儿园各项工作再上新台阶，再上新水平。继续做好党员发展工作，加强谈心交心活动，积极引导业务骨干、青年教师的政治追求，坚持“成熟一个，发展一个”的原则，积极稳妥地做好教育、考察和培养工作。发挥党组织战斗保垒作用，充分发挥园长负责制的机制和效能，全面贯彻落实科学发展观，加快办园规范化、民主化、自主化、特色化建设步伐，促进办园活力和办园层次的提升。
3、抓好党小组学习。认真执行党内“三会一课”制度，通过学习，保持共产党员的先进性，增强用科学理论指导实践的能力，确立正确的教育思想和发展理念，切实做到“带头抓、带头学、带头用“，形成良好的学习氛围。认真组织党小组学习活动：政府热议工作报告“这个春天，教育充满了信心和希望”。组织预备党员赵志萍、入党积极分子杨静娴的群众座谈会，完成杨静娴家庭成员的组织外调，为入党工作做准备。
4、进一步完善我园关工委工作，为建设关工委工作常态化合格单位做准备，将我园开办三年以来的关工委工作计划、总结进行梳理，并上报片党支部及局关工委。
三、卫生保健及安全工作方面：
1、本学期我们顺利通过了市儿保所的卫生保健工作检查评估。严格对照《无锡市托幼机构卫生保健评估检查资料目录》中的要求，在精心准备材料的基础上，对全园的卫生保健工作进行了一次大排查，本着“领导重视、加强培训、预防为主、工作落实”的原则，层层落实目标要求，在自查的基础上，查找不足，及时整改，扎实有效地提升了我园的保教工作质量。
2、开学至今我们一如既往地重视和加强了安保、安全防护和教育工作，全园教职工始终将幼儿的生命和健康视为第一。坚持“每天一小查、每月一大查”安全检查。坚持每月对园各部位进行拉网式检查，发现安全隐患及时整改。做到安全警钟长鸣，人人树立安全源自警惕，事故出于麻痹的安全防范意识。进一步完善了我园的门禁刷卡制度，确保了门口出入安全。严格接送制度，并督促保安、门卫把好大门关，做好外来人员的登记核对工作。加强了离入园时段的大门口摆摊设点管理，改善了门口秩序，保证了幼儿及家长平安出入校园。
四、宣传工作及其他方面：
本学期通过宣传工作的有效开展，让家长和社会更好地了解幼儿园，支持幼儿园的各项工作。有效提升幼儿园在社会上的声誉和影响力。
1、重视对外信息交流。及时把幼儿园师德建设、教育教学等方面的最新动态等传上传至“无锡教育”“北塘教育”等门户网站，有效提高了我园在市区内的影响力和辐射力，不仅数量较多，而且质量较高，取得了较好的成效。
2、幼儿园网站是幼儿园对外信息交流的主要形式，本学期我们鼓励教师在幼儿园网站上发布信息，并将网站信息发送信息量也列为月考核条例。各班完善班级网页，及时将幼儿在园的学习、生活情况以及班级特色活动以文字、照片的形式发布在班级网页中，家长们通过班级网页可以及时、直观地了解自己孩子在园的情况，从而对我们幼儿园的工作更加理解与支持。
3、做好规范收费工作：对照文件精神，我园对教育收费政策执行情况进行了自查，我园的保育教育费严格执行公办幼儿园等级收费政策，严格执行公示制度，教育收费告家长书、食堂管理文件等及时张贴上墙，公布收费监督电话，接受社会及家长的监督，真正做到：公开、公平、公正。
4、为进一步贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》以及《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》精神，遵循幼儿身心发展规律、年龄特点和兴趣需要，科学合理地制定保教工作计划，合理安排和组织幼儿一日生活。坚持以游戏为基本活动，严格招生程序，严格控制班额，以“优质教育每一天、优质服务每一刻”为服务承诺，进一步规范办园行为，防止和纠正“小学化”现象，保障幼儿健康快乐成长。
五、几点不足和对下阶段工作思考：
开学至今，尽管做了一些工作，取得了一些进展，静下心来反思一下：但还存在着许多问题，如：对管理工作零碎的思考多，整体的谋划少;工作的时间虽多，但效率不够高;今后还需从事务性的工作中走出来，多在教育教材研究上下功夫，加强学习，注重自身素质的提高，从理论水平到实践能力，从专业素养到业务技能，从广博的知识面到良好的学习习惯和方法，不断地充实和更新，以保持先进的思想和超前的意识，提高管理能力。
展望下阶段的工作我想主要有以下几方面：
一是深入开展师德建设和党建工作：这其中包括“六个一”活动、“123爱生行动”“师德宣讲团”“情满福利院”“百名党员访千家、千名教师访万户”大走访等一系列活动，努力做到：创新务实，并做好各类过程资料的积累工作。
二是紧密围绕今年幼儿园的重点目标和特色目标开展工作，与工会、后勤等部门通力合作，进一步丰富党小组活动内容，规范“党员活动室”活动规则，以及做好幼儿园档案工作的前期准备工作：包括资料整理归档、建档等相关工作。
三是进一步做好卫生保健、宣传等工作。针对市儿保所来园检查的意见反馈情况与保育部进行沟通，及时采取积极有效的措施进行整改，并进行指导检查;继续做好宣传工作，积极与《北塘宣传》联系，推荐稿件出版。
工作着并快乐着。虽然在工作中有时还显得略微稚嫩，考虑问题不够周密，但是我依然从忙碌的工作中感受到来自领导的信任，感受到来自老师们的理解和支持，我坚信自己在今后的工作中一定会有更大的进步，更好的服务教师、服务幼儿和家长。
20
12、4
第三篇：2021中心校党建师德工作总结
撰写人：___________
日
期：___________
2021中心校党建师德工作总结
岁月匆匆而逝，似乎只是弹指一瞬。从初中到中心校工作已一年有余，一年来，我分管中心校党建、师德、撰写材料等工作，工作岗位变了，不变的是立足本职、干好工作的信念。新的一年里我静心思虑，回顾、审视过去一年在中心校的领导下，始终倾注最高的热情和___，踏实、勤奋地工作，忙碌的一年，充实的一年，也是收获喜悦的一年。为了总结经验、再创佳绩，现将工作情况总结如下：
一、加强学习、提升自我、完善自我，敬业爱岗、热情工作、勇于奉献
为教育事业奋斗终身”是我们教育工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业，是教师的最高美德。一年来，一是政治上不断锤炼自己。加强修养，不断提高自己的思想政治觉悟。认真学习___理论、___重要思想、___。认真学习教育政策、法律法规，不断提高了自身政治素质。学党史、强党性，以火一样的热情投入工作，锐意进取，奋勇当先，创佳绩。__年__月被评为枳沟镇党建工作先进个人。二是知识上不断充实自己。加强学习，提高素质。站在课改前沿，了解教育信息、研究教育成果，学习公文、文秘写作常识，不断丰富和提高自己的写作能力。履职尽责，不拖不靠，按时认真撰写完成每项材料。年内撰写文件、汇报、经验、总结等文字材料达___多篇，四十余万字。三是业务上不断超越自己。拥护党的路线，方针，政策，热爱教师职业，忠诚党的教育事业，干一行，爱一行，一心扑在工作上，尊重领导，服从分配，不打折扣。高效率、高质量圆满地完成各项工作任务，取得了较大成绩：一年来，所主持的潍坊市《初中语文小组合作学习有效性研究》课题顺利通过潍坊市结题鉴定;所参与《区域内教育均衡发展研究》课题被立项为省“__五”重点规划课题;撰写的论文获全国三等奖;参与研究的教育资源优化提升项目代表诸城市参加潍坊市评选获诸城市创新燎原一等奖。
二、踏踏实实抓党建，一心一意谋发展，全力开创党建工作的新局面
一年来，认真贯彻各级党建工作标准要求，紧紧围绕中心校的中心工作，立足党建创精品、抓好党建促发展这一主线，坚持求真创建、务实创建、创新创建的理念，踏踏实实抓党建，一心一意谋发展，全力开创我镇中心校党建工作的新局面。
1、立足党建创精品，促发展、树形象，打造党建工作多彩亮点
__年，党建工作实现质的飞跃，促进了教育内涵发展、外树了形象，亮点纷呈，成绩显著：中心校党支部被评为__年诸城市创先争优先进基层党___，枳沟镇__年创优争先先进基层党___和__党建工作先进单位。
辛勤耕耘收获成功的喜悦。__年，党建工作具检查多、规格高、任务重、即时性强等特点。针对这一特点，做到认识到位、措施到位、工作到位。忠诚履职、认真负责、任劳任怨，用心的付出、扎实工作，昼夜加班加点。党建、材料撰写这些工作加班是常事，从未叫苦叫累，信守的是时间服从工作，工作做不完任何时间就是工作时间。体会是：心中有工作苦干加巧干、无往而不胜。记得，为迎接第三季度诸城市___部党建检查，为准备第二天的检查，自己一个人通宵加班完成材料的准备和规范装订工作。在每次省市党建检查准备工作中，对照评估指标体系、评估内容，细化分工，高标准精心准备，了大量佐证材料，查漏补缺，固强补弱，缺啥补啥，抓住重点、难点和亮点环节等进行整改和完善。整理、分类、装订材料___余盒，为迎接省市党建检查评估取得好成绩打下了决定性基础。今年春季代表潍坊、诸城市接受了省创先争优、三级联创工作检查，取得了突出成绩，省委领导、潍坊诸城市___部长陪同检查给予高度评价。年终代表诸城市接受潍坊市___部党建检查，准备期间诸城市___部、枳沟党委主要领导多次到中心校检查指导，对中心校党建准备工作非常满意并给予了高度评价。潍坊检查组检查时现场对中心校党建材料给予了高度评价，取得潍坊市第一名的好成绩，连续三年获得潍坊市第一。这些高级别的检查，是对我镇党建工作的大检阅，促进了我镇教育的内涵发展，外树了形象，树立起了自己的品牌，受到社会广泛赞誉。这些成绩的取得，初中、小学、职成教学校三个单位给予了很大支持，共计___位教师做出了突出贡献。
2、认真把好“入口关”，高标准严要求，积极稳妥发展新党员
__年根据镇党委部署，严格按照”两推一公示”程序，做好发展党员工作。以在教学第一线青年骨干教师为发展党员为重点，加强对入党积极分子的经常性教育和入党前的强化教育。严格预审制度及发展程序，保证发展重点和质量。重视培养进取心强，爱岗敬业，教书育人，无私奉献的优秀教师入党。进一步加强对预备党员的培养教育。今年以来，全镇培养入党积极分子___名，把___名入党积极分子培养为发展党员对象，发展预备党员一名，对___名预备党员进行跟踪考察。有___名青年教职工递交了入党申请书，为党___补充新鲜血液，使党的队伍不断发展壮大，有力地提高了党在老师中的威信，不断增强了党___的吸引力和凝聚力。
三、强化师德师风建设，师德师风建设跃上新水平
1、加强教师师德建设。认真研判当前师德建设教育形势，把握面临机遇和挑战，制定了《枳沟镇中心学校师德建设考核实施意见》;每学期___一次师德考核，规范师德建设考核工作。
2、进一步完善师德考评激励机制，构建了学生、家长、教师、考核小组评“四位一体”的师德考核评价体系。评管结合，规范管理，及时输入完善师德电子平台，建设了一支业务精师德高尚教师队伍，提高了社会对我镇教育的满意度。在今年市教育局满意度调查中，初中满意度___%，小学满意度___%，这一成绩位居全市前列。
3、选准载体，开展了一系列丰富多彩、富有特色的师德教育活动。加强教师的职业道德教育，教育广大教师、党员树立为人师表的良好形象，引导教师自觉加强师德修养，以良好师德推动“教风、学风、校风”建设，使敬业爱生的良好师德风范逐步成为每位教师的自觉行动。
四、经验体会
一是教育事业的发展和综合实力的提升，是中心校党建工作获得广泛认可的坚实基础；
二是高度重视和各学校的有力支持是党建、师德建设工作取得突出成效__决定因素;三是精心___，有序推进，运作高效，是促进各项工作顺利推进的关键因素;四是全镇参与实施的党建工作人员辛勤工作、齐心协力，是完成任务的重要保证。
五、今后打算
站在新的起点昭示新的希望，新的一年开启新的征程，要进一步焕发干事创业的___。热情___是一种可贵的工作品质，是做好工作、成就事业的内在动力。要始终拥有充满___的心态，有一种闯的魄力、抢的意识、争的劲头、拼的勇气，以火一样的热情投入工作，锐意进取，奋勇当先。
进一步提升干事创业的能力。要增强攻坚克难的信心勇气，有勇于担当的责任意识、直面困难的思想准备、迎难而上的拼搏精神，开拓进取，一步一个脚印把工作推向前进。把心思用在干事业上，把精力放到抓落实上，以扎实有效的工作推动教育事业的蓬勃发展。
__年，我将乘势而上，以“办促进人民幸福的教育”为宗旨，继续加强党建、师德建设等工作，努力在继承中求发展，发展中求创新，创新中寻出路，围绕发展抓党建，抓好党建促发展，为促进枳沟教育健康、快速、和谐发展贡献力量。
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第四篇：初中教师师德总结个人师德师风总结
一般介绍：
本学期，我担任了高二两个班的语文课。能按“教学大纲”的要求，认真钻研教材，研究两个班学生的实际情况，确定较为适宜的教法，认真备课，认真批改作业，比较顺利地完成了教学任务。我自己对贯穿于新的“教学大纲”中的语文教学思想有了进一步的认识，更坚定了语文学科是一个既具有工具性又具有人文性的学科的认识，对第一次使用的新教材也能较的把握和处理了。 较为满意的几点：
一、在写作教学方面，将课堂作文和课下周记结合起来处理，既完成了教材规定的写作教学任务，又在某种程度上弥补了本册教材课文教学与写作训练脱节的不足，学生的写作水平较过去都有了一定的提高，写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。
二、在处理新教材的课文教学方面，充分认识到了本册课本以文学鉴赏为主要教学任务的特点，为配合教学，先后请了山东师大中文系的教授吕家乡先生和宋遂良先生前来给学生作了“诗歌鉴赏”和“散文鉴赏”两个专题讲座，取得了很好的效果。
三、组织了两次文学活动。一次是诗歌朗诵会，一次是诗歌背诵比赛。两次活动都受到了学生的欢迎。在诗歌朗诵会上，学生踊跃上台，深情朗诵自己精选的诗歌作品，所有的人都沉浸在诗歌的迷人境界中。在诗歌背诵比赛中，学生们将“课下十年功”展示于“课上的一分钟”中，让诗歌内化为自己的精神以后，又外现为一种气质。
四、按照“教学大纲”有关课外阅读的要求，较有效地组织了学生的课外阅读活动。我不断地把大纲推荐的阅读篇目介绍给学生，要求他们制定可行的读书计划，利用零碎时间读名著，并通过考试的形式检查他们的阅读情况。 不足的几点：
一、在学生习作的讲评方面做得还很不够，客观原因是时间少，主观原因是自己的重视程度不够，没有挤出时间来完成好这一项很有意义的工作。
二、对学生的课后作业检查的力度还不够，使得一部分学生没有按时保质保量地完成作业，在期末考试中就表露出来了。
三、自己有了“老朽”的感觉，常想得过且过，对新事物(如计算机知识和操作、新教材中的诗歌背诵、新概念作文等)有些不以为意了。 就总结到这里吧，工作和生活都还是要向前的。 教学工作总结>高中教师个人教学工作总结 本学期教高一4个班(
5、
6、
7、22)。有1个多月的时间，参加了《省骨干教师培训班》，但是还担任1个班的实习指导，其它工作也没有耽误。期间老师们给带了3个班的实习课。 对省、市、校里的各项政治和业务活动，校升旗仪式和各种会议，积极参加。工作勤勤恳恳，踏踏实实。积极做好各项工作，积极要求进步。团结同志，协调同事们之间的关系，使自己的教学工作和其它工作都取得了突出成绩。 认真备好每一堂课，从不潦草从事。包括新课和所有的习题课，都写教案，都认真作题研究教法。 在备课中不断引入新的知识、新的教学思想、新的教学方法。课堂上引进了许多教改思想和先进的教学方法。备课教案资料齐全，全部为打印的教案。 教学成绩优异。外语实验班成绩突出，普通班成绩较好。 及时总结教学中的经验体会，及时调整教学思想和教学方法。教学中关心学生，尊重学生，爱护学生，和学生关系密切融洽，能把握学生的心理需求，使教学工作恰好与学生的心理需求相结合。注重培养学生的学习方法、学习能力，注重基础知识的形成和培养、深化，先打好基础，再扩展发挥。不搞题海战术，不搞偏题怪题，与国家教委的教学思想同步，与省里的学习能力培养课题研究同步。注重素质教育，尤其是落实还学生为学习的主体。 继续探索讨论式教学法。今年，我继续研究的是“问题—讨论式教学法”，并形成了一种模式。积极主动地采用创设问题情景引发学生讨论、思维的方法，训练学生的学习能力，训练学生协助学习的能力和学习的主动性。在所教班级的教学成绩和学生的评教评学中都得到了充分的肯定和体现。在获得济南市《十大教学模式》奖的基础上，在省骨干教师培训班上，我还进行了经验介绍。 作为一名高级教师，作为市中心组成员，我起到了应有的作用。积极进行教育科研，进行理论和实践上的探索。
参加了市教研室的《同步目标练习》、省教育出版社的《基础训练》、省教育出版社的《实验报告》的编写，任《基础训练》和《实验报告》的主编。 我的录象课《氯气》在省骨干教师培训班上，作为示范课，进行了研讨。 作为一名高级教师，我能不断指导青年教师的备课和教学。今年主要是刘晓华和荣林，我及时对他们进行了指导，使他们快速成长，本学期二人都开出来较高质量的公开课。 教研组工作方面。今学期，学校实行了综合课备课制，打破了教研组结构。但是我们不断听取领导的意见，积极及时落实。工作中重点依靠三位备课组长、和部分骨干教师来带动全组的工作，使得工作进行的有条不紊。全组老师的团结是空前的，集体凝聚力增强。开了几次专题研讨会。我们的课题研究方面，研究课活动课方面，多媒体教学方面等都具有先进性。学案教学、研究性学习、讨论式教学法等，可以说是独一无二的。我们的听课活动也是很突出的。
从开学初到现在,我校的教学工作在市教委行政会议精神指引下,在校领导的正确指挥和监督下,一直按照上级部门的精神要求在踏踏实实的进行.特别是从今年三月份开始,我们进一步总结经验,理顺思路,加强管理,使本学期的教学任务圆满完成,并取得了比较令人满意的成绩. 强化常规,加强管理,提高教学质量
本学期我们按上级要求开齐开足了所有学科的课程,严格监督执行了教学计划.加大了教学常规的管理力度,充分调动教务干事的工作积极性,发挥了教务处的工作职能,实行了教务干事分工合作负责制.三个干事分管三个学年,负责"日查月检"所管学年任课教师的备课,上课,作业批改,辅导和学生评价,汇总其量化考核成绩,并及时向主管主任汇报,教学上的一些整体工作,三人共同负责.领导认真听课,不定期抽查,发现问题共同研讨解决,调动了一线教师的积极性的同时也提高了教学质量. 我们对一线教师进一步实行了规范化管理,在上学期建立个人档案的基础上,本学期我们又建立了个人网页,完善了骨干教师网页.同时进一步修改,完善了各项教研制度考评制度等. 统一布置,三级研讨,建设学习型团队 1."教师——备课组——教研组"三级教研
课堂,是实施课改的主渠道;教师,是课改最基层的实施者.随着课改的不断深入,教师队伍的专业化要求也在日趋严格.要想使教师朝着专业化的方向发展,首先就要激发教师学习,研究的积极性,基于此,学期初,我们在学校首先倡导合作备课,使教师在有效的研究中提高教学水平,向研究型,学者型教师方向迈进. 合作备课的倡议提出后,我们对教案的形式进行了重新设计,新教案中"反思"栏,"我的想法"栏给了老师极大的自主空间.备课组首先给老师分配备课任务(如语文组将六单元的内容分别分给本组备课教师老师,并实行电子备课),任课教师首先进行个体备课,这就使教师在备课中潜心研究教材,多方收集信息,然后形成教案.为了解决设计者在备课中遇到的问题,本学期我们建立了定时定量的集体备课制度,强化了教师之间的协同合作,使集体备课成为教师释疑解惑,发表见解的舞台.备课组又把集体备课活动中发现的典型的,共性的问题带到教研组. 在每周的教研活动中,教研组长认真组织有主题,有内容,有中心发言人的教研活动,同时解决备课组带的来的问题,使教学设计者在听取他人意见和自我反思中完成二次备课.这样由个体备课到集体备课到教研活动,使教师进行了一次次参与式培训,这种以研代培的方法,激发了教师学习研究的热情,加强了教师之间的交流与对话,沟通与协作,提高了反思探索能力,让教师在协作中分享经验,在互补中共生,成长. 2."教研组——学年组——学校"三级论坛
一学期的工作即将结束,在一学期的课改实践中,作为学生学习活动的组织者,引导者,合作
者和帮助者的教师,在课改实践中不断的反思,总结,又积累了一些宝贵的经验.对此,学校为教师搭建展示自己,张显个性,交流经验,申明观点的平台——"三级论坛". 论坛由教研组开始,在以教研组为一级论坛的活动中,推选出参加学年组——二级论坛的人选,然后再由学年组推出参加三级论坛——学校论坛的人选.论坛中,任课教师全员参加,层层选拔,教师们各抒己见,群情振奋.数学组朱柏生老师的"数学组在校本教研中前进",初一语文备课组"我在合作备课中的成长",苗慧颖老师的"课堂评价的多种方法探寻",杨秋娥老师的"教材的重组与加工"等总结了成功的经验,谈出了真实的感受,受到了大家的好评.教师论坛是对校本资源的充分利用,不失为一种行之有效的校本研修方式,因为论坛本身就是教师个体和教师与教师之间的一种最鲜活生动,最有说服力的培训与提高. 课题牵动,研培一体,发挥了骨干教师的引领作用. 以往由于应试教育的长期影响,六中业务型的教师比较多,科研型的教师比较少.所以,在校本研修活动中,我们采取了课题牵动策略,以课题研究为突破口,围绕课题进行教研,并取得了可喜的成果. 本学期,在上学期各教研组形成的创新性课堂教学模式的基础上,要求教师根据自己的教学风格和个性,形成自己独特的教学模式,并开展了"骨干教师引领课"和"青年教师汇报课"活动.教师各自的特长得到充分发挥,在实践探索中老师们不断记录下自己的反思,案例等,形成了《案例集》,《论文集》《说理材料集》《教学设计集》等多种文集,哈尔滨规划办"十五"重点课题《创新性课堂模式的研究》也在教师的教研实践中顺利结题.课题在教研中得到论证,论证课题过程中教师又得到了培训和提高,最终的科研成果和培训结果又服务于课堂教学,使教师的综合素质,专业知识,技能,探索精神也在研究中得到了不断提升. 方法灵活,形式多样,形成自己的研修模式 (一)灵活的方法和形式: 1,自学:①指定书目自学;②根据自己的实际需要自己购书学习;③填装个人研修档案,进行自我提高. 2,集中学:①请省教研院专家来校讲座;②主管领导在业务学习时进行专题讲座;③教师论坛交流提高. 3,有针对性的培训:①全员网络培训;②青年教师培训;③骨干教师培训. (二)研修模式: 在校本研修的实践探索中,我们逐步的总结出适合我校实际情况和发展的校本研修模式: 确定目标=〉课题引领=〉三级研讨=〉全员驱动=〉反思提升 四,新人倍出,硕果累累,课程改革稳步前进
在课改实践中,老教师不断成熟,新教师不断成长,学生的能力不断提高.我校教师在省,哈市,阿城的各级各类赛课中脱颖而出,学生在上级组织的各项活动和竞赛中取得优异成绩:苗慧颖老师在哈市说课,课堂教学大赛中获一等奖,在省说课大赛中获特等奖.杨秋娥老师在省课程改革鞍山现场会上的表演课受到了各级领导的高度评价,在阿城市课堂教学大讲赛中,我校十五名参赛选手中孟繁荣,于永波,李明辉获一等奖,马蕊,孟庆伟,苗慧颖,王柏荣,王德民获二等奖,张丹,晁德新,王丽娟,李玉梅,张秀杰,刘春生获三等奖,学校荣获"团体二等奖"的好成绩. 初中英语竞赛中,我校的王佳旭和蔡润龙同学分别获得阿城赛区高年组和低年组第一名的好成绩,并且获得决赛资格的人数居我市中学的首位. 在上级的正确领导下,我们通过不断的探索取得了一定成绩,但我们清楚的认识到我们仍有许多不足,如校际交流不够主动,网上论坛还需加强等,今后的路还很长,任务还很艰巨,我们一定更加努力,为课该向纵深方向发展,做出应有的贡献.
在我的心里，一直装着这样一句话：学会学习，学会合作，学会做事，学会做人。在班主任工作中，我一直是这样要求自己的，也以此为宗旨来教育学生。
一、学会学习
今天的学习就是为了明天能更好地工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。为了提高自己的教育教学水平，适应新形势下的教育工作，我认真参加学校组织的政治理论学习，认真研究新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。对于班级管理工作，我在平时大量阅读各种书籍，上网查找有用的资料，并向学校有经验的优秀班主任请教和学习。对于学生，我从他们的学习态度、学习习惯上入手，让他们真正学会学习，爱上学习。
二、学会合作
现在的学生以独生子居多，多数缺乏这种“合作”精神，以自我为中心，这对班级的各项工作开展很不利。于是，我采用“让事实说话”的方法，学校的一些活动，如拔河比赛、运动会等就是很好的契机。我还经常利用早读课、班会课等进行适当的教育：同学之间要互相帮助，互相关心等。另外，在我平常的教学工作中，我也有意识地要他们进行小组讨论、同桌互相背诵单词、课文等，加强学生的团结合作意识。而我自己在工作中，也能做到积极与其他老师合作、讨论。
三、学会做事
从班主任的角度来说，学会做事，就是体现在对班级的管理工作上。其实，班级管理的拦路虎，一般就在几个人身上，而且往往是男同学，如果这几个人能转变的话，班风就会有很大改善，反之，则会带坏好多人。医学中，讲究“对症下药”，班级管理也一样。我所带的高一四班，在上一学期时，真不知让我流了多少眼泪，有时甚至想撒手不管了，但哭过后，恨过后，我依然能静下心来找找症结所在，通过各种方法进行教育。尽量做到“对症下药”。我是从这几方面来做的：
1、发挥班干部的带头作用
在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的!但是，单纯的所谓的"民主"，让学生完全"自决"，一些学生往往会倾向选举自己的"好朋友"，以便在以后的班级管理中得到"照顾"，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护。还有班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
2、正确引导班级舆论
班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表演和奖励;该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是借力用力，借助集体的力量，使不正之风难以有立足之地。
3、把握批评的尺度
记得刚做班主任的时候，我很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探索， 我觉得“退三进一”比较有效，我们看电视时经常可以看到这样的镜头，老虎等凶猛的动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢?就是为了更好的向前进攻!我想批评学生一个缺点的时候也不妨先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一”。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美!”，我们的学生再怎么调皮也不至于将他同罪犯等同起来吧?
4、加强与家长之间的交流
家访作为学校与家庭的联系桥梁，不仅加强学校与家庭的联系，使学校教育与家庭教育有机地结合在一起。也加强了父母、老师、子女三者之间的沟通与理解，增进了师生友谊，父子、母子之间的情意。作为一个班主任，我觉得更应该进行家访或电访。与家长沟通能帮助老师找到教育学生的钥匙。这一年来我一直坚持勤与家长联系或约家长面谈，更多地了解学生并及时将他们的在校情况反映给家长，做到家庭和学校双方共同教育。
四、学会做人
班主任的一言一行，对学生的影响很大。所以在平时，我严格要求自己，语言上做到不谩骂，不说侮辱性的话。行动上，我不体罚学生，每次向学生借东西，我都会说谢谢，有话说错了，有事做错了，我也及时说声对不起，看到地上有纸屑，我会弯下腰去捡。其实，我的这些做法，对自己是一个做人的道理，对学生却是一次次无形的教育。
当班主任很累，事情很多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了„„ 那种快乐是从心里往外涌的。通过一年来班主任工作的磨练，我发觉自己能够更理智地对待一些问题了，我也更爱我的学生了。
最后，我想说：也许我做得还不够好，我的班级管理工作和教学还存在很多的不足，但我会继续努力，积极进步，朝着更高的目标奋斗!
徒结队总结
为加快师资队伍建设，响应上级关于师傅带徒弟，一帮一互相学习共同进步的号召，充分发挥教学经验丰富、学术水平高的老教师“传帮带”作用。我有幸与陈艳明老师进行拜师结队，学习其在教育教学方面优秀的经验和育人方法。
我是从以下几个方面做的：
一、尊重指导老师，谦虚谨慎，接受批评，对教学中存在的疑难问题我虚心请教师傅，得到了及时帮助。
二、在帮教活动中，我无条件、接受指导老师对上课、备课、作业批改等方面的检查和指导，一期来我课堂教学有了较大的进步。
三、在主动听课(以听指导老师的课为主),做好听课记录，及时写好了学习笔记和一些学习论文和杂记。
四、在老师的指导下，我积极阅读学习，积累平时理论知识和教学心得。
五、在陈艳明老师的指导下我所授竞赛课的(《蹲距式起跑》)在课后获得了较高评价，并被选送至浏阳市参加赛课，获市级二等奖。
目前，我在陈艳明老师指导下，教育教学水平有了较大的进步，教育教学方法更为科学，教学深受到学生欢迎，不久的将来，衷心感谢老师
语文教学总结
一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学
从参加新教材培训到实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等，撰写了不少教学论文，并在我校举行的新课程教学研讨会上进行交流，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。
二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力
应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动求智欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。
这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的 “死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
三、用先进的教学手段，提高学习效率
现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。
应试教学课堂总是教师比比划划，总是在如何把知识线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣，其接受知识的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中
经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力 提供了一个 的可操作的平台。
教学中，一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。
四、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力
死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。
“授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷”。教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。学生在学校的时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，他们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就一定要不断地学习，终身学习，去吸收新东西，更新知识结构。可见，方法的确比知识更为重要，教授方法才是教学的根本。那么，学生对于传授的方法是否能够灵活运用，对初中一年级的学生而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。
为此，我针对不同的知识版块，采取不同的训练方法：夯实基础――硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”;扩大积累――课外阅读每日一段，读书笔记(摘记)天天都写;训练能力――阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼;作文训练――循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓励学生放飞思想，大胆发挥„„
教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。
高中语文组工作总结
我们二高中语文组现有教师10人，男教师3人，女教师7人，全部具有本科学历，这是一个朝气蓬勃、积极向上的教研组。几年来，在学校领导的正确领导下，在全组同志的共同努力下，在语文教改的大潮中，我们以邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导，认真实践江泽民同志“三个代表”的重要思想，全面实施素质教育，我们以《纲要》为指导思想，努力让语文教学充满动感，充满活力，因此取得了可喜的成绩，下面将语文教研组的工作汇报如下：
一、认真钻研业务，努力提高教师素质。
敬业是做教师的根本素质，青年教育家魏书生说：“一位教师，要做经师，要做人师。教书的同时始终育人。做经师、做人师是学生切身利益的需要，是人民的需要，是国家利益的需要，是党的利益的需要，是语文学科性质的需要，是提高语文成绩本身的需要。”“育人是语文教师份内的事。”这些都是客观存在的不容否定的道理。要做人师，育人者，这无疑需要人师，育人者，要有更高尚的道德休养更渊博的语文知识。为此我们组的全体教师十分重视人格修养和知识水平的提高。在语文教学上，既控制宏观框架，又进行微观运作。我们组教师认真学大纲，学《高考语文说明》，按框架要求进行教学，不做无用功。高中语文
的宏观框架，具体分解来讲，包括知、情、能。按魏书生的思路，既要控制宏观框架，又要进行微观运行，这是素质教育的目标，我们目标明确后在教学过程中通过微观去实现。由于我组教师的素质好，业务能力强，方法得当，因此我校学生的语文成绩大面积提高。
二、加强教学基本训练，搞好常规教学
抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路，所以我们特别注重抓好常规课教学。
1、个人备课刻苦钻研深挖教材。在此基础上，每周按学校要求每个年组按固定的时间集备一次，集备时统一目标、重点、难点、关键。我们在备知识的同时，还要备人，因为备人是至关重要的，这就要求各位教师要掌握所教各个班级该学科的整体水平，了解每个学生的实际水平，做到对症下药，量体裁衣，不断增强备课力度。
2、课堂教学。我们努力贯彻“三主”原则，尤其重视训练为主线这一环节，采取灵活多样的教学方法授课，发扬教学民主，让学生在愉快的气氛中掌握知识。
为了提高教学效率，克服教学的盲目性、随意性，大面积提高教学质量。几年来，我们组进行单元教学的尝试，教师授课时以单元作为教学单位，通过一两篇课文的讲读带动单元衅渌挝牡淖远粒鸬骄僖环慈淖饔茫卑延镂闹丁⒃亩裂盗贰⒆魑难盗芳父龇矫嫦嘟岷稀?翁媒萄Р捎靡韵录钢挚涡停海?)定向起始课(2)预习自读课(3)导入讲读课(4)迁移自读课(5)总结反馈课五种类型。在教学中我们坚持教师为主导、学生为主体、训练为主线的原则。
树立大语文观，全面进行大语文教学，在教学过程中努力调动学生的积极性，极大地激发学生的学习兴趣，寓教于乐，让学生在欢乐的气氛中学到知识，提高能力。
3、抓紧抓好批改、辅导、搞好单元验收。
批改作业是教学工作中不可缺少的组成部分，通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。我们语文组的一年级、二年级的老师坚持每周批改一次作业。批改作业是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平，我们组的教师坚持两周批改一次小作文，一次大作文，批改时全批全改。由于批改的细致，对学生的作文水平了解的清楚，因此讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学生的写作能力。
辅导是课堂教学的有效补充，对个别学生在课上没有听懂的问题可以通过辅导解决，另外也可以通过辅导融洽师生关系，“亲其师才能信其道”，营造一个和谐的学习氛围是提高成绩的关键。我们组的教师对此深有体会，我们组的教师辅导认真负责，除了正常的辅导外，还经常在下午自习时间或周
六、周日的时间深入班级辅导，或在办公室中为学生个别辅导，学生的自习时间便是我们语文组教师最忙碌的时间。由于坚持经常辅导，语文成绩的及格率很高。
备课、上课、辅导是教师传授知识的重要环节，单元验收也不容忽视，因为通过单元验收可以了解学生对知识的掌握情况，发现问题，便极时解决。我们组坚持搞单元验收，同年组教师一起出题，考试、批卷。由于注重单元验收，让学生在平时下功夫，因此在联校考试中我们语文组的成绩总是名列前茅。
三、积极开展教研活动，推动教学改革向深层次发展。
教研活动搞的好坏直接关系到教师理论水平和教学水平的提高，所以我们十分重视并努力搞好教研活动，做到有计划、有目的、有针对性、有记录，我们的教研活动主要从以下几个方面开展：
1、学习外地的经验，取人之长，补已之短。每当市县举行公开课，我们都参加听课。听课后我们便在一起评课，学习先进经验，以便改进自己的教学。
2、坚持教学评估制度。
每学期我们教研组都要搞公开课、实验课、观摩课、研究课。每次搞完必组织评估。我们认为这是总结的机会，当然也是对上课教师劳动的尊重。本学年我们组搞了 “一条龙”
研究课，即说课——上课——评课。教师个人备，组内教师协助备，上课教师说课、上课、组内评课，我们这样做受益非浅，每次都能解决一些实际问题，由于经常做公开课、评课，组内教师的授课水平大有提高。
3、在教学实践中不断总结经验，积极撰写论文。
每个学期，在个人教研的基础上，全组要选定一个课题作为全组集体科研项目。在教学实践的基础上，大家随时记录，随时总结，并写出科研论文。一年来，我们组教师撰写省级论文3篇，市级论文5篇，完成了省级科研项目“思维训练”的验收。
一年来，由于全组同志的齐心协力，我们语文教研组在教育教学上都取得了可喜的成绩。张秀娟、黄林春、张静、吴宏伟所带的班级被评为县三好班级，我组六位班主任所带的班级全部被评为校优秀班级。六名教师在学年考核中被评为优;在联校考试中，一年任课教师张秀文、黄林春、吴宏伟任课班级的成绩在全市名列第一;二年任课教师杨楠、张静、吕新义任课班级的成绩在全市名列第一，在今年的高考中曹克勤、张秀娟任课班级的成绩在全市名列第三。
一分耕耘，一分收获，我们辛勤的工作，赢得了学生的爱戴。同行的认可，家长的信任，这是我们最大的欣慰，但成绩只标志着过去，未来尚需要更加努力。我们全组教师有决心有信心把工作做得更好。我们相信在“十六”大的精神指导下，在各级领导的领导下，我们组全体同志要不断进取，争创一流，争取再创辉煌。
第五篇：2020学校师德师德建设工作总结模板
师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。下面就是小编给大家带来的2020学校师德师德建设工作总结模板，希望能帮助到大家!
2020学校师德师德建设工作总结模板一
为了进一步加强教师职业道德建设，提高教师的思想道德素质，推进学校精神文明建设和教育教学工作的开展，按照教育局加强师德建设的工作要求，我校把师德建设工作当做头等大事来抓，高度重视管理队伍和教师队伍建设，提高了教育教学质量，树立了学校形象。
一、认真学习，提高认识，加强师德修养
按照教育局提出的师德建设的工作要求，首先组织领导班子成员认真学习《习近平总书记第30个教师节—在北京师范大学发表的重要讲话》、《中小学教师职业道德规范》和有关教育的"法律"、"法规"。提高领导干部对加强职业道德建设的认识，常言道：学高为师，德高为范。通过学习使我们认识到：教师的职业道德素质是教师素质的核心内容，教师的光荣称号是和高尚的品德联系在一起的，高尚的品德既是教师为师的根本标志之一，又是教师完成职业任务的有效保证，是培养合格人才的需要。
学校把师德建设工作放在学校工作的首位，作为学校工作计划和支部工作计划的首要内容。
1、通过上党课的形式，对全体党员和党外积极分子进行职业道德教育，要求全体党员和党外积极分子在师德建设中起先锋模范作用。
2、通过政治学习，组织全体教师学习邓小平理论和《习近平总书记第30个教师节—在北京师范大学发表的重要讲话》，引导广大教师树立无产阶级的世界观、人生观，树立正确的价值观、幸福观、苦乐观，树立忠诚人民教育事业的理想，坚定为人民服务、以学生为本的信念，提高教师的思想政治觉悟和加强师德修养的自觉性。
3、教师自学的形式，要求教师通过读书、看报刊、杂志、收听、收看广播、电视，观看"乡村最美教师"录像、参加教育局举办的先进师德报告会，向先先进人物学习，树立师德形象。
二、健全制度、明确责任
学校制定《师德规范实施细则》并制定了"师德规范十条"由领导和各职能部门分别考核：
(一)、尊规守纪，依法执教。
(二)、爱岗敬业，乐于奉献。 党支部考核
(三)、尊重学生，爱护学生。
(四)、尽职尽责，教书育人。 政教处考核
(五)、严谨治学，精益求精。
(六)、完善自我，一专多能。 教务处考核
(七)、团结友善，明礼诚信。
(八)、注重人格，为人师表。 工会考核
(九)、更新观念，铸造师魂。
(十)、开拓进取，不断创新。 主管教学校长考核
三、规范行为、树立形象
师德建设是一项庞大的系统工程，也是教师队伍建设的核心，需要在工作的实践中不断创新，在创新中不断提高。
1、为了规范教师的教育教学行为，按照教师职业道德规范的各项要求，学校制定了日常工作考核细则，班主任工作考核细则，教学工作考核细则。各处室按照细则的要求定期检查教师的教学行为，作为年终考核，评职晋级的重要依据。
2、关心学生、热爱学生、教书育人是师德建设的重要内容，我们把建立新型的师生关系作为师德建设的重要举措。
2020学校师德师德建设工作总结模板二
我校通过规范引岗、转变职能、勤政廉政、提高效率和依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表为主要内容;以突出思想教育、加强建章立制，严格监督考核为抓手;以整合管理资源，优化管理要素，切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在服务学生、提高教育质量为突破。现对我校开展“双建设”活动(主要是师德师风建设)作以下阶段性工作小结：
一、统一思想，提高认识
教师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤，在师德师风的创建活动中，我们始终明确应当走在最前列。我们利用各种会议、学习的机会，认真学习领会“三个代表”的重要思想，学习江同志在全教会上关于教师工作的重要论述，使全校广大教师明确二十一世纪教师工作的指导思想，担负起培养二十一世纪新人的历史使命。懂得什么样的教师是适应时代要求的合格教师，时刻用教师职业道德规范约束自我，使教师能在思想政治上，道德品质上，学风学识上以身作则。
二、加强领导，落实责任
我校对师德师风建设工作高度重视，把抓好师德师风创建活动作为实践“三个代表”，坚持教育为人民服务，推进依法行政，从严治教，维护教育形象，创建文明行业，改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建设责任制。经过校委会和全体教职工大会反复研究决定，我校成立了以校长於善芳为组长，副校长雷雪锋为副组长，副校长张国峰、工会主席殳吟秋、团支部书记张婧、少先队辅导员张希为组员的师德师风工作领导小组，做到“一把手挂帅亲自抓，副职领导具体抓”，把责任目标落实到各有关岗位及责任人;并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施。同时，为推进各项工作措施的具体实施，我校还制定了具体的工作日程安排表，力求按计划落实好每一项工作。
三、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象
教师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师修养，立德为本”。几年来，我们在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。具体做了以下三个方面：一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系;二是以身作则，作为一名教师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教育。要自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力;三是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。
四、不断完善自我，主动迎接新世纪教育挑战
根据我校教师的实际，我校制定了完善教师自我的“五种精神”和“四种能力”。一是要具备“五种精神”：即奉献精神、科学精神、创新精神、进取精神和协作精神;二是要要具备“四种能力”：要有科研能力、再学习能力、教育教学能力及教学评价能力。通过这“五种精神”和“四种能力”的培养，使每位教师都能不断完善自我，主动迎接新世纪教育挑战。
五、创设有效载体，深入开展师德师能建设活动
为了结合县教育局“双建设”活动，进一步提高我校教师的师德师能建设，我们积极为教师创设有效载体。根据我校师德师风建设活动计划，开展丰富多彩的活动，通过活动，每位教师在师德师能建设方面都得到了可喜的进步。
1、组织每个教职员工读好《教师职业道德规范》
认真学习《中小学教师职业道德规范》，从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。从《规范》中的八条严格要求自己，并开展互学互比和写心得体会，逐步提高自己的认识。开展“讲文明，树新风，学习师德标兵”一系列活动，组织教师学习全国德育工作者包全杰、模范教师徐爱惠、先进文化的传播者魏书生的事迹，他们的事迹感人至深，给我校极大的鼓舞和鞭策，激发了教师们热爱教育事业的自觉性。
2、开展青年教师“师德师能”演讲赛
全校23名青年教师参加了“燃文明之火，铸青春师魂”师德师风演讲比赛。他们以“我自豪，我是一名教师”、“让爱绽放”、“耕耘”等为题，作了生动而又精彩的演讲。在演讲中，各位青年教师都饱含深情，倾诉了对教育事业的热爱，对学生的爱，表达了自己作为一名光荣的人民教师的自豪感和责任感。教师们纷纷表示，要以自己的实际行动，在校园里吹起“铸师魂、树师德”之风。
3、结对帮困助学一批“弱势”学生
对于学校中的“弱势”学生，我们始终把他们列为需要关心和帮助的对象。开展“帮困扶贫，送温暖”活动，发扬社会主义道德风尚。我校开展了教师与教师，教师与特困学生结对子，与后进生手拉手活动。为了有效提高帮助后进生的工作效率，我们广泛开展了师生帮困，生生帮困活动。行政领导以身作则，每学期结对一名后进生，并要求作好帮困情况记录。班主任、党团员也积极投入到这项工作，使每个后进生的帮困工作落实到专人。同时，在各班班内开展了优秀生与后进生的帮困工作，从学习上来帮助这些同学。这项帮困结对工作开展后，广大师生各显神通，有的老师对由于家庭经济差造成学习落后的同学首先从经济上予以直接的帮助;有的老师对行为习惯差造成学习落后的同学经常开展谈心活动，并在学习中指导他们用正确的方法去开展学习活动。对于那些由于智力原因而造成学习落后的同学，老师和同学们更是不厌其烦，一遍又一遍耐心细致地讲解、分析、辅导，直到弄懂为止。501班的俞晓、301班的傅明敏、306班顾建荣等许多同学家境贫困，是全体师生的无私帮助和暖暖爱心使他们感受到了学校的温暖。对“弱势”学生这样，对学校中有困难的教师也是如此。我校团结友爱、扶贫解困已成风气，广大师生深深感到社会主义大家庭的温暖。每逢重大节日学校领导要慰问特困教师，教职工生病或遇灾困时，学校领导和教师都到场探望、帮助、排忧解难。
4、动员全体教职员工参与“为推进城乡教育均衡化发展”献计活动
根据教育局“决定在全县教育系统开展征集推进城乡教育均衡化发展“金点子”活动的文件精神，我校就组织全校教师参与此项活动，充分发挥广大教职员工参与、支持、关心城乡教育均衡化发展的积极性，集聚我校教师的智慧，并根据教师的“金点子”设想，筛选、推荐“加强对中青年教师发展自己特色化教育的建议”、“学校应建立家长接待室”、“重视和加强对中、老年教师的再教育”等5个“金点子”，并上报局“双建设”办公室。
5、修改、制订一系列规章制度
随着教育的不断深入发展，我们对学校的规章制度也不断地进行修改和完善。特别是在创建“省示范学校”和迎接“督导检查”的工作中，明显感到许多规章制度方面已不适应学校进一步的发展。因此学校通过召开全体教师大会，发挥广大教职员工的聪明才智，群策群力，结合实际，进一步完善各项措施和规章制度，使学校能在有效的机制中得到发展。
六、开展“爱生敬业、为人师表”为主题的系列教育活动
1、在全校三至六年级学生中开展“我喜爱的好老师”征文活动，让学生说自己身边老师的故事，感受老师对他们的爱，从而激发学生热爱老师，努力学习。
2、出校刊“启明星”报，通过校报这个媒体，把学校开展的“师德师能”建设的情况进行报道，把在学校中涌现出来的尊师重教，为人师表，爱岗敬业、热爱学生等的优秀事迹进行宣传，使活动能深入每个师生的心中。
七、建立考评机制和奖惩制度，调动教师的积极性
一是自评，达到自我认识、自我鞭策的目的;二是互评，互相取长补短，共同进步，形成合力;三是学生评，召开学生座谈会;四是家长评，最后做出“满意”、“基本满意”、“不满意”三个等级。五是学校评。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重奖励，轻惩罚，增强工作透明度，充分调动教师工作进取精神。
八、师德师风建设结硕果
经过全体师生共同努力，我校师德、师风建设结出可喜的成果：学校被评为“省示范小学”、县级“先进学校”、“文明学校”、“德育示范校”、“先进集体”等称号，最近又以高分顺利通过督导考核验收。同时又涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子，舍小家、为大家，教书育人、刻苦钻研，精通业务等优秀典型。在新近典型的带动下，全校教职工呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面。
回顾我校师德、师风建设工作所走过的历程，我们感到在加强建设管理中不仅用“心”和“感情”来管理，更需要具有时代气息的活动来调动升华。
下阶段工作打算：
1、对前一阶段的工作作总结回顾，并努力改进前一阶段工作中的不足。
2、抓好特色性的工作。
3、广泛深入抓教育，建章立制强管理。
4、实施监督检查，进一步促进文明行风的形成。
新世纪做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务，我们要做到锲而不舍、坚定不移、坚持不懈，相信只要扎实工作，务求实效，我们__一小的明天会更美好。
2020学校师德师德建设工作总结模板三
师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，20__年为全省“师德师风建设年”，我校在师德师风建设工作中，以科学发展观为统领，坚持在发展中弘扬高尚师德，力行师德规范，提高师德水平，认真、扎实、有序地开展了师德师风建设系列活动。现将具体实施情况总结汇报如下：
一、活动组织到位，认真制定方案切实动员部署
我校领导长期以来坚持抓好师德师风建设工作。组织领导班子成员认真学习领会上级文件精神，认真研究制定了《成都教科院附属学校西区师德师风建设年活动方案》，成立了师德师风建设活动领导小组，由校长担任组长，对活动的开展进行了详细的安排，学校还召开师德师风建设年专题动员会，明确活动的目的意义和要求，增强教职工主动参与活动的自觉性，确保了我校师德师风建设活动的顺利推进。
二、以活动为载体，形成浓厚的教育环境
1.积极组织全校教师开展形式多样、内容丰富的学习教育活动。认真学习党的方针、政策，学习相关的法律、法规，观看师德师风廉政教育警示片，充分利用每周的政治学习时间、三会一课时间，深刻理解所学内容，及时撰写心得体会，尽力让政治学习活动真正成为提高全体教职工思想政治理论水平的有效手段。学校还组织党员教师率先垂范，在建国70周年之际，开展党员教师上“爱国”主题班会课活动，充分发挥党员的模范先锋带头作用。
2.树立师德的正面典型。在多年的教育教学工作中，学校涌现出了一批事迹突出的师德典型，形成了学校的教育教学新风尚，影响和感动了周围很多人，这也是我校最好的教育资源。今年，吴少娟老师被评选为“成都市学科带头人”，王超老师被评为“成都市优秀班主任”，陈星月老师被评为“高新区优秀青年教师”，陈俊竹老师被评选为“高新区教坛新秀”……年底，我还还将举行“感动附校西区”先进人物评选活动，充分利用身边看得见摸得着的典型来加强师德教育。
3、认真做好师德师风建设学生及家长问卷调查工作。学校通过“问卷星”编制和发放了学生及家长问卷调查表，主动征求学生及家长对我校教师的师德师风建设的意见和建议，学校师德师风建设领导小组对调查表反馈的情况进行了认真地梳理，完成了调查情况总结报告。学校还公布了师德师风监督举报电话和校长信箱，鼓励师生、家长实名举报，主动接受社会、新闻媒体等监督，努力创建学校、教师、家长、学生、社会五位一体的监督体系。了截止目前，学校未收到一条关于师德师风的投诉案件。
4、认真组织教师进行师德自查自纠活动，全体教师制订了师德师风问题清单、责任清单、整改清单，并严格按照清单内容，进行整改，在规定的期限内，切实解决我校师德师风建设存在的突出问题，从根本上铸造学校师德师风之魂，弘扬“立德树人”形象。
三、活动效果显著各项工作扎实推进
1、教师的精神状态振作了，改变了少数教师过去存在应付差事，不下功夫，不思进取的状况，敬业精神提高了，工作态度积极主动了，为人师表的意识增强了，言行有了明显的改善。
2、教师的教育教学行为更加规范了，通过师德教育活动，一些教师对待学生的教育态度和方式方法有了较大的改变，课堂教学行为规范了许多，尤其是兼课的教师，不再去应付所兼任的课程，能认真备课，充分利用40分钟交给学生更多的知识，从根本上杜绝了体罚和变相体罚、有偿家教等师德失范行为。
3、教师依法执教、文明施教、廉洁从教意识增强了，通过往年对家长的调查了解，我校教师的师德形象被大多数学生及家长认可，不少教师得到了家长的高度赞扬。
开展师德师风建设年活动，使全校教师受到了深刻的教育，形成了“爱岗敬业、严谨治学、关爱学生、刻苦钻研、勇于创新、淡泊名利、志存高远”的良好氛围，每位教师的思想政治素质和职业道德水平有了不同程度的提高，我们将在今后的工作中更加重视师德师风建设，不断提升我校教师的职业道德素养，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，把我校的办学水平、办学质量提高到一个新的水平。
2020学校师德师德建设工作总结模板四
学校进一步加强师德建设，根据教育局的统一安排，开展师德师风主题教育活动，取得了显著的成效，不断推动了我校师生员工的作风建设和道德建设，同时也促进了我校各方面工作健康稳定的发展，现将具体实施情况总结如下：
一、班子和谐带动教师
为了加强组织领导，学校成立了师德师风主题教育活动领导小组，组长由校长担任，负责师德师风建设的全面工作。定期召开专题会议，研究部署工作，验收活动成果。校长主抓教师思想教育，教导主任主抓教师业务理论学习，德育主任负责教师职业道德修养，分工明确，责任到人，领导班子团结合作协调有力，学校师德师风建设工作开展的丰富多彩。
二、大力宣传发动教师
开学伊始，我校就把师德师风建设作为中心工作去抓，召开全校教职工会议，贯彻《学校师德师风主题教育活动方案》精神，统一思想、明确目的和意义，制定了切合我校实际的活动方案，成立了师德师风创建领导小组。召开全体教师动员大会，学习文件精神，安排学校活动步骤。学校领导在动员会上客观分析了师德师风建设方面存在的问题，明确提出了提升我校师德师风水平的举措，要求我校教职工要增强“两个意识”，即责任意识和发展意识;做到“三个加强”，即加强学习上级文件，加强学习先进榜样，加强业务能力提升;实现“四个提升”：在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立师德良好形象上有新的提升，在推进学校各项工作和教育教学质量提高上有新的提升。学校开辟了校园广播、师德专栏，及时报道学校开展活动的动态，营造和烘托了师德师风主题教育活动的气氛，扩大了活动的影响，也赢得了社会和家长的良好口碑。
三、抓园丁形象工程建设，努力提高教师职业道德素质
1.抓学习，提高对园丁形象工程建设的认识。我们学校组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》《__中学教师十不准》〈__中学关于加强师德师风建设实施细则〉等。通过学习，全体教师树立教师职业的光荣感，增强了教师的责任感和使命感。
2.抓活动，开展系列教育活动。在师德建设工作中，我们从德为师之本这一重点出发，开展了“爱岗敬业”、“正师风、树师魂，正行风、树形象”等师德系列教育活动，组织多种形式的研讨会，报告会，观看录相、师德教育讲座等形式营造师德建设的氛围。坚持岗位练兵提高师能。“师德”与“师能”好比一名称职教师的双翼，缺一不可，我校在加强教育提高“师德”的基础上，十分注重提高教师的“师能”，把师德师风教育与岗位练兵有机的结合起来。一方面我们加强教学常规的管理，从备课、上课、批改作业等环节规范教师的教学行为，要求教师每节课都要上合格课，力争上优质课，紧紧抓住课堂教学这个主阵地，把“岗位练兵大比武活动”常态化，积极开展课堂教学创新大赛，让教师们在日常的教学行为中提高自己的教育教学能力。另一方面，我校加强了校本教研，充分发挥“教研”职能，促进老师之间的互动，让教师从思想上、观念上、行动上“走进新课程”。
四、主要收获
通过近一年的师德师风教育的系列活动，效果是好的，教师对照《读本》，根据师德规范具体要求，通过集中学习、自学、集中讨论、查找问题、撰写笔记和心得体会、主题实践等多种形式，使教师进一步掌握了教育的法律法规知识;进一步树立了服务学生、服务家长、服务社会的服务意识。通过开展“岗位大练兵”活动，进一步提高了教师的教育教学的水平和能力;初步解决了教师队伍中存在的一些问题，树立了教师良好的形象，推进学校各项教育教学工作的顺利开展，取得了学习教育初步的效果。
五、下阶段的打算
1.加强学习教育。把师德师风教育活动常态化，继续组织教育学习，进一步提高思想认识，尤其是对师德师风教育的再学习、再认识。
2.进一步增强服务意识，坚持不懈开展“两走进、两服务”、三访三创活动，主动出击，加强家校联系，加强学校、家庭、社区三位一体的教育网络，营造良好的教育环境。
3.积极开展校本教研、校本培训工作和深入持久的开展“岗位大练兵”活动，促进教师教学能力进一步提高。