第一篇：蓝色海洋观范文
蓝色海洋
世界海洋专家9月聚青岛共话“蓝色经济”
2011-08-29 08:52:53 作者：张旭东 徐冰
2011中国·青岛蓝色经济发展国际高峰论坛将于9月举行，届时来自世界各国的海洋领域专家学者将围绕区域创新集群与海洋科技产业化、海洋科技进步与蓝色经济区建设等展开讨论和交流。
青岛蓝色经济区建设办公室主任任振刚介绍说，为推动蓝色经济国际合作与交流，2009年8月，山东省政府联合国家12部委，以“蓝色经济，引领未来”为主题，在青岛成功举办了第一届中国·青岛蓝色经济发展国际高峰论坛，为推动山东半岛蓝色经济区上升为国家战略发挥了重要作用。
据介绍，2011中国·青岛蓝色经济发展国际高峰论坛将于9月28日-29日在青岛举办。本届论坛由山东省政府联合国家有关部委主办，青岛市政府承办。届时，将邀请国际海洋事务、海洋科研及经济领域专家学者和企业界、金融界人士，围绕“科技创新与产业发展”这一主题，就海洋经济、海洋科技、海洋管理等重大问题进行深入研讨。
本届论坛还将举办高端研讨交流活动，邀请国内外高层次海洋经济、科技、管理专家，围绕区域创新集群与海洋科技产业化、海洋科技进步与蓝色经济区建设、深海资源勘探与开发、陆海统筹与蓝色经济区建设、海洋生态环境保护与防灾减灾、区域经济合作等方面，举行专题演讲和圆桌论坛交流。
同时，论坛将举办山东半岛蓝色经济区发展规划和建设成果展。
青岛蓝色经济发展论坛:融汇18国智囊
绘"蓝图" 2011-10-29 05:30 来源: 半岛网-半岛都市报
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10月 28日，省委书记、省人大常委会主任姜异康致辞。当天，以"蓝色经济--科技创新与产业发展"为主题的2011中国·青岛蓝色经济发展国际高峰论坛盛大启幕。记者 陆金星
省委书记、省人大常委会主任姜异康在开幕式上致辞。10月28日，2011中国·青岛蓝色经济发展国际高
峰论坛在青岛举行。
10月28日上午，“2011中国·青岛蓝色经济发展国际高峰论坛”开幕。本届论坛围绕“蓝色经济——科技创新与产业发展”这一主题进行广泛交流和深入研讨，融汇高端智慧，展示山东优势，打造宣传推介蓝色经济区建设的国际化交流平台，共同促进山东半岛蓝色经济区建设发展。省委书记、省人大常委会主任姜异康出席开幕式并致辞，省委副书记、省长姜大明作主旨演讲，国家发改委副主任杜鹰讲话，省委常委、常务副省长王仁元主持，省委常委、青岛市委书记李群作了演讲。
半岛蓝色经济区建设开局良好，取得阶段性成果
姜异康在致辞中代表山东省委、省政府向参加本次论坛的各位嘉宾表示热烈欢迎，向关心支持山东改革开放和现代化建设的海内外朋友表示衷心感谢。他说，近年来，山东省按照胡锦涛总书记关于打造山东半岛蓝色经济区的重要指示和国务院批复的《山东半岛蓝色经济区发展规划》要求，大力发展海洋优势产业，充分利用专项资金集中扶持重点项目，加快推进海洋经济新区和中外合作园区建设，现代海洋产业体系建设明显加快。坚持以科技创新为动力，加快建设一批重大科技创新平台，积极引进国内外高层次人才，科技成果产业化取得新的进展。当前，全省对建设山东半岛蓝色经济区认识更加统一，目标更加明确，行动更加自觉，措施更加有力，蓝色经济区建设开局良好、进展顺利，取得了重要阶段性成果。
姜异康指出，在山东半岛蓝色经济区上升为国家战略并进入全面推进实施的新阶段，海内外的嘉宾、朋友再次欢聚一堂，深入研讨山东半岛蓝色经济区建设大计，有利于进一步汇聚国内外海洋经济发展的高层智慧和先进理念，打造沟通交流合作的高端平台;有利于顺利推进海洋经济发展试点工作，为全国海洋经济发展探索路子、积累经验;有利于集中展示山东在发展海洋经济方面的良好基础、独特优势和巨大潜力，加快推进山东半岛蓝色经济区建设。我们将以这次论坛为契机，进一步明确主攻方向，突出工作重点，以开阔的视野，开放的胸襟，科学的态度，创新的精神，努力开创山东半岛蓝色经济区建设新局面。
新形势下，要着力突破海洋经济核心和关键技术
姜大明在演讲中指出，本次论坛以科技创新与产业发展为主题，对于大力培育海洋优势产业，加快山东半岛蓝色经济区建设，具有十分重要的意义。山东海洋资源丰富，科研实力居全国首位，在加快海洋科技创新方面具有显著优势。在新形势下，要着力突破海洋经济核心和关键技术，全面提升海洋科技自主创新能力。在发展海洋产业上，要突出抓好重点项目建设、重点企业培植、重点特色园区建设，着力打造海洋战略性新兴产业基地、现代海洋渔业基地、现代海洋制造业基地和现代海洋服务业基地，加快构建改革创新制度保障体系、海陆统筹的基础设施保障体系、资源与能源保障体系、生态建设安全保障体系和现代
信息化服务保障体系。
山东愿与国内外各区域、各兄弟省区市进一步扩大交流，深化合作，在海洋领域科技交流、海洋产业区域协作、海洋生态保护等方面建立起互利共赢的合作新机制，共同推进蓝色经济健康发展。
国家发改委将在资金项目体制上给予支持
杜鹰代表国家发改委对论坛的召开表示热烈祝贺。他说 ，加快海洋经济发展，全面推进山东半岛蓝色经济区等海洋经济发展试点，是一项富有开拓性和创新性的工作。国家发改委将一如既往地大力支持试点地区的工作，及时协调解决规划实施中遇到的困难和问题，主动协调有关部门在资金安排、项目落实、体
制机制创新等方面给予积极支持。
论坛由国家发改委、科技部 、财政部 、国土资源部 、环保部、交通运输部 、农业部 、国家海洋局、中国科协、中国科学院、中国工程院、国家自然科学基金委员会和山东省政府联合主办。牛盾、王保安、唐启升、阎启俊、夏耕等领导同志出席论坛。龙永图、管华诗应邀担任演讲主持人。来自17个国家的90多位外国嘉宾，国内海洋领域两院院士及知名专家，涉海高校、科研院所、大型企业和金融机构负责人，山东半岛蓝色经济区内7市和 51个县(市、区)主要负责人参加论坛。文/记者 陈浩杰 娄花 图/本报记
者 陆金星 (来源：半岛网-半岛都市报)
山东省委副书记姜大明:山东海洋科研实力居首
山东海洋科技人才优势突出，拥有中国海洋大学、中科院海洋研究所等一批国家级海洋科研机构，中高级海洋科研人员占全国的60%以上。其中，涉海两院院士23名，占全国70%以上。
打造中国蓝色硅谷青岛已具备优势和条件(图)
科技创新是蓝色硅谷建设的核心动力，10月28日上午，山东省委常委、青岛市委书记李群描绘了青岛的蓝图，打造蓝色硅谷，当好蓝色经济区建设的排头兵。他表示，本次蓝色经济发展国际高峰论坛既是蓝色经济与世界对话的高端平台，又是各位领导专家与企业精英汇聚一堂的盛会，我们期待着以举办这次论坛为契机，凝聚各方智慧，调动整合资源，推动蓝色经济区建设步伐不断加快。
国家发改委杜鹰:将一如既往支持试点工作(图)
在蓝色经济高峰论坛开幕式上，国家发改委副主任杜鹰在讲话中表示，山东半岛是我国最大的半岛，区位条件优越，海洋资源丰富，科技力量雄厚，产业基础良好，海洋开发潜力巨大。加快推进山东半岛蓝色经济区建设，对于进一步发挥海洋大省的优势，加快培育形成新的经济增长极，完善沿海整体经济布局，提升海洋经济国际合作水平，具有十分重大的意义。
龙永图访畅谈蓝色经济:蓝色硅谷体现世界眼光
十余年谈判，青丝化成雪。作为中国加入世贸的首席谈判代表，龙永图也是世贸理念的首席传播者。他的自信、果敢、从容与睿智，赢得了世界的尊敬。一身正装，表情严肃，思路缜密„„10月28日，在2011中国·青岛蓝色经济发展国际高峰论坛上，原博鳌亚洲论坛秘书长龙永图担任论坛主持人，一整天时间里，他几乎成了最忙碌的人，没来得及休息，就又急着去赶飞机，记者也只能见缝插针跟他对话。龙永图接受采访时表示，发展蓝色经济不仅仅是一个科学技术的问题，也不仅仅是一个产业发展的问题，而更是一个经济学、社会学和其他最新的前沿科技的综合体。青岛提出蓝色硅谷，体现了真正的世界眼光，它
大有作为。
专家为蓝色经济献策 养一年贝藻=造林50万顷
发展蓝色海洋食物生产，不仅对保障中国的食物安全有重要贡献，还可以大量减排二氧化碳。据统计，1999年到2008年间，我国海水贝藻养殖每年从水体中移出的碳量为 100万到137万吨，相当于每年移出440万吨二氧化碳;10年合计移出1204万吨，相当于移出4415万吨二氧化碳。如果按照林业使用碳的算法计量，我国海水贝藻养殖每年对减少大气二氧化碳的贡献相当于造林50万公顷以上，10年合计造林500
万公顷以上，直接节省造林价值近400亿元。
蓝色经济国际高峰论坛：聚智青岛 共谋蓝色大计
http://2011-10-31 10:05:33青岛早报
所属专题：2011中国青岛蓝色经济发展国际高峰论坛
2011中国·青岛蓝色经济发展国际高峰论坛在香格里拉大饭店举行
山东半岛蓝色经济区规划建设展上青岛首当其冲
前来参会的外宾听取蓝色经济发展演讲
姜异康致辞杜鹰讲话姜大明李群作主旨演讲阎启俊夏耕等出席
10月28日上午，2011中国·青岛蓝色经济发展国际高峰论坛在香格里拉大饭店开幕。本届论坛以“蓝色经济-科技创新与产业发展”为主题，围绕海洋科技创新、海洋产业发展、海洋环境保护、区域经济合作、金融资本促进海洋产业项目建设等方面进行广泛交流和深入研讨，共谋蓝色经济发展大计。
省委书记、省人大常委会主任姜异康致辞，国家发改委副主任杜鹰讲话。省委副书记、省长姜大明，省委常委、市委书记李群等作主旨演讲。出席论坛的国家部委领导有：农业部副部长牛盾，财政部党组成员、部长助理王保安，中国科协副主席唐启升，国土资源部总规划师胡存智，交通运输部总工程师徐光，国家海洋局副局长王宏，科技部秘书长郑国安，中国科学院秘书长邓麦村，中国工程院秘书长白玉良，国家自然科学基金委副秘书长高瑞平，国家环境保护部科技司副司长马庆云等。
省委常委、常务副省长王仁元主持开幕式。省政府特邀咨询阎启俊，市委副书记、市长夏耕等出席论坛。本次论坛特别邀请博鳌亚洲论坛原秘书长龙永图，中国工程院院士管华诗担任演讲主持人。
本次论坛由国家发改委、科技部、财政部、国土资源部、环保部、交通运输部、农业部、国家海洋局、中国科协、中国科学院、中国工程院、国家自然科学基金委员会和山东省政府联合主办，青岛市政府承办。市领导王书坚、王鲁明、王广正、刘明君参加论坛。
姜异康(省委书记、省人大常委会主任)--
共商蓝色大计利于汇聚高层智慧
姜异康在致辞中代表山东省委、省政府向参加本次论坛的各位嘉宾表示热烈欢迎，向关心支持山东改革开放和现代化建设的海内外朋友表示衷心感谢。他在简要介绍了山东经济社会发展情况后指出，近年来，山东省按照胡锦涛总书记关于打造山东半岛蓝色经济区的重要指示和国务院批复的 《山东半岛蓝色经济区发展规划》要求，精心组织，扎实工作，采取了一系列政策措施。姜异康指出，在山东半岛蓝色经济区上升为国家战略并进入全面推进实施的新阶段，海内外的嘉宾、朋友再次欢聚一堂，深入研讨山东半岛蓝色经济区建设大计，有利于进一步汇聚国内外海洋经济发展的高层智慧和先进理念，打造沟通交流合作的高端平台;有利于顺利推进海洋经济发展试点工作，为全国海洋经济发展探索路子、积累经验;有利于集中展示山东在发展海洋经济方面的良好基础、独特优势和巨大潜力，加快推进山东半岛蓝色经济区建设。我们将以这次论坛为契机，进一步明确主攻方向，突出工作重点，以开阔的视野，开放的胸襟，科学的态度，创新的精神，努力开创山东半岛蓝色经济区建设新局面，促进全省经济社会又好又快发展，谱写推进经济文化强省建设、实现富民强省新跨越的新篇章。
姜大明(省委副书记、省长)--
以科技创新促蓝色经济建设
姜大明在演讲中指出，本次论坛以科技创新与产业发展为主题，对于大力培育海洋优势产业，加快山东半岛蓝色经济区建设，具有十分重要的意义。山东海洋资源丰富，科研实力居全国首位，在加快海洋科技创新方面具有显着优势。在新形势下，要着力突破海洋经济核心和关键技术，全面提升海洋科技自主创新能力。要以培育海洋战略性新兴产业为方向，以发展海洋优势产业集群为重点，强化园区、基地和企业的载体作用，加快发展海洋第一产业，优化发展海洋第二产业，大力发展海洋第三产业，促进三次产业在更高水平上协调发展。在发展海洋产业上，要突出抓好重点项目建设、重点企业培植、重点特色园区建设，着力打造海洋战略性新兴产业基地、现代海洋渔业基地、现代海洋制造业基地和现代海洋服务业基地，加快构建改革创新制度保障体系、海陆统筹的基础设施保障体系、资源与能源保障体系、生态建设安全保障体系和现代信息化服务保障体系。姜大明表示，山东愿与国内外各区域、各兄弟省区市继续深化科技交流与合作，进一步强化海洋经济区域协作，切实加强海洋环境保护，建立互利共赢的海洋领域合作新机制，共同推动山东半岛蓝色经济区建设。
李群(省委常委、市委书记)--
青岛要当好蓝色经济排头兵
李群在演讲时指出，大力发展海洋经济，当好蓝色经济区建设的排头兵，是时代赋予青岛的重任。今后一个时期，我们将坚持以世界眼光谋划未来，以国际标准提升工作，以本土优势彰显特色，在建设山东半岛蓝色经济区的进程中，继续坚持科技创新先行，抢占海洋产业技术发展前沿;继续坚持调整产业结构，加快形成现代产业体系;继续坚持扩大对外开放，集聚全球蓝色经济优势资源;继续坚持环境优先原则，形成经济发展与海洋资源环境相协调的开发格局，力争为全省发展作出新的积极贡献。前不久，我市初步形成了蓝色硅谷规划，确定了“一区一园”的总体布局，绘就了未来发展的美好蓝图。当前和今后一个时期，我们将重点集聚国际一流的高科技创新平台，打造国际一流的高科技人才高地，形成国际一流的科技创新能力，培育国际一流的高科技企业，营造国际一流的投融资环境，建设国际一流的基础设施环境，打造“中国蓝色硅谷”,加快推进山东半岛蓝色经济区建设。
龙永图(博鳌亚洲论坛原秘书长)--
建设蓝色经济要避免走弯路
虽然中国的蓝色海洋经济处在难得的发展机遇期，但是我们确实一开始就应该注重发展的质量和发展的效益，避免在过去经济发展中出现的一些困难和走过的弯路。最近我看到发改委研究院的一篇报告，他们对全国31个省市发展所谓新兴产业做了一次调研，发现差不多31个省市都把新能源、生物工程作为自己重点发展的产业，这就形成了大量的产能过剩，实际上已经出现了风电设备产能过剩的严重状况，也出现了太阳能设备和部件出口的严重障碍，我们在国外已经碰到了相当严重的贸易措施甚至反倾销措施，这就提醒我们在发展蓝色产业和海洋产业方面，要特别注重科学的发展，特别注重质量的提高，特别讲求民生的提升，特别讲求环保的优先，只有这样才能使我们的蓝色经济在整个中国经济战略转型的大背景下，得到健康全面发展。
郑之杰(国家开发银行副行长)--
以开发性金融引领蓝色经济
面对蓝色经济区发展规划获批带来的新的机遇，开发银行将加大对港口、电力、交通、重大装备制造、海洋工程、海洋生物等基础设施和重点产业领域的开拓和支持力度。今年1月7日，与青岛市政府就支持蓝色经济区建设签署了合作备忘录，达成了总额为1500亿的融资合作意向，并与青岛市政府合作设立了国内首只蓝色经济概念的投资基金--青岛蓝色经济发展基金。截至第三季度末，开发银行在蓝色经济区投放的贷款达到820亿元，同比增长了29%,重点支持了胶济铁路、青荣城际以及青岛胶州湾隧道、胶州湾大桥、地铁一期等交通基础设施的项目，海洋核电、东营风电等能源的保障项目。下一步，开发银行继续探索以开发性金融支持蓝色经济发展的新方法、新模式，加快与银行同业间的合作，全力支持蓝色经济区的建设和发展。
众眼看新城未来将巨变
一座龙头旗帜之城
“青岛在山东蓝色经济区的地位非常特殊，它是一面旗帜，是整个山东蓝色经济区的龙头城市。”对于青岛蓝色经济区的区域定位，王诗成给出了这样的描述。王诗成是山东省半岛蓝色经济区咨询委员会专家。
“首先我们要明白蓝色经济的概念，蓝色经济不是海洋经济，是以海洋产业为主导，陆海统筹的经济格局。”王诗成告诉记者，作为山东乃至全国的海洋 “硅谷城市”,青岛的海洋人才无论是数量还是质量，在全国都是数一数二的。其次，青岛具有优越的港口物流资源，青岛的港口建设已经取得了不菲的成绩，而在建设蓝色经济区的过程中，应着重考虑做强做精现有港口资源，实现陆海统筹发展。在发挥龙头城市旗帜作用的同时，青岛蓝色经济区的建设，还将落实在民生改善和幸福感提升上，“天更蓝，水更清，食品更加安全，才是真正意义上的蓝色经济;其次是物质生活质量的提高，蓝色经济区的建设将促成就业率上升、社会福利提高、人均收入增加。”
一座创新聚才之城
在中国海洋大学海洋经济研究所教授刘洪滨眼中，未来的青岛首先应该是一座聚才之城。人才短缺已经成为了岛城经济发展的瓶颈。刘洪滨告诉记者，要建设蓝色经济区首先就要引入“蓝色人才”,“从目前来看，我们不缺海洋经济理论和海洋基础学科的人才，短就短在应用设计和高端咨询服务等方面。”在刘洪滨的憧憬当中，青岛在2015年将成为一座海洋科技人才聚集之地，“首先是本地人才得到充分利用”,然后从上海、浙江等地引进 “海洋智囊”,“我们可以考虑引进一批先进地区的成熟团队，或者退而求其次，引进这些团队的分支机构，落户岛城，服务蓝色经济。”刘洪滨说。今年本市开始实施“433引才计划”,积极对接国家“千人计划”、省“万人计划”,同时继续实施“300海外高层次人才引进计划”,引进50-100名左右在国际有一定影响力的高层次、高水平外国专家和留学人员，引进2-3个高层次领军型人才团队，在海外新建2-3家海外引才工作站。
一座安居幸福之城
对于胶南市泊里镇的普通居民曹熙安来说，他的蓝色经济就在自己家门口，越来越多的车辆，越来越多的陌生面孔，还有一天到晚忙个不停的人群，这些都让曹熙安对未来的生活产生了一丝幸福的躁动感。“现在就等着董家口港建成了，到时候我的孩子就可以回家上班，不用去外地打工，镇里也有公交车了，串亲戚不用走上半天，还有我也能跟城里人一样享受医保了……”朴实的话语，描绘着一名普通百姓眼中的蓝色经济。曹熙安家距离董家口港建设区不到40华里，而作为蓝色经济区的重要一环，董家口港区的建设开发，已在悄然改变着曹熙安的生活，他希望享受到更多的社会福利，他希望自己的子女有良好的发展空间，他希望自己的家乡更美丽，这也是绝大部分普通百姓对于蓝色经济区的憧憬。
第二篇：蓝色海洋教案
1.沿海风景线
教学目标
1.初步了解我国沿海地区风景的特点，感受沿海地区丰富多彩的海洋文化。
2.培养学生搜集、整理、呈现信息的能力以及合作探究，语言表达的能力。
3.培养学生热爱家乡，热爱大海的情感。 教学重难点
初步了解我国沿海地区风景的特点，感受沿海地区丰富多彩的海洋文化。培养学生热爱家乡，热爱大海的情感。 教学过程
一、谈话导入
1.青岛是一个依山傍海，碧海蓝天的沿海城市，你们都知道青岛哪些美丽的景点?
【同学们知道的景点真不少啊!】
2.接下来就让我们一起来欣赏青岛美丽的风景吧!(播放视频) 【随机补充：青岛通常会用绿树红瓦来形容，每年五一期间美丽的樱花便会绽放，吸引了不少的市民和游客。】
3.我们的青岛如此之美，你都到过哪些地方呢?你有什么样的感受? (布置学生提前准备自己在青岛景点照的照片)
4.补充资料(设计意图：学生说不到这几方面再做补充，让内容深一点，有点高度)
(1)栈桥：栈桥是青岛的象征。始建于清光绪十六年(1891年)，建成之时，只是供海军运送军用物资的简易铁木结构的码头，到了1931年青岛港，由当时的青岛政府出资，假德国信利洋行之手，对栈桥进行了重建尽头建有三角形防波堤，呈“个”形，以减弱风浪的冲击。并且在桥的南端建了一座名为“回澜阁”亭子。
(2)五四广场： 五四广场因青岛为中国近代史上伟大的五四运动导火索而得名，意在弘扬五四爱国精神激励人们奋发图强，迎接新世纪的到来。
(3)崂山：古代又曾称牢山、劳山、鳌山等，史书各有解释，说法不一。它是山东半岛的主要山脉，崂山的主峰名为“巨峰”，又称“崂顶”，海拔1132.7米，是我国海岸线第一高峰，有着海上“第一名山”之称。在全国的名山中，唯有崂山是在海边拔地崛起的。
5.青岛是一个美丽的沿海城市，是我国众多沿海城市之一.而我国东南两面临海，海岸线长达1.8万公里，有14座城市处在沿海一线上，你们知道有哪些城市吗?(出示地图)【同学们知道的真不少!】我们一起来看看有哪些城市?
6.它们像一串美丽的珍珠，组成沿海一道亮丽的风景线，今天就让我们走进沿海风景线，去欣赏沿海城市那美丽的风景。( 出示课题)
二、聚焦景点
1.这些美丽的沿海城市，有哪些是你去过的或者了解的，请同学们小组为单位，结合自己的资料进行交流，给大家一个小建议，就是大家可以借鉴老师大屏幕上的提示。
(1)通过照片介绍2图文资料介绍3考一考，连一连4讲故事介绍) 2.补充视频资料1~2段，根据时间而定 长岛
台湾(因为书上有高雄的图片) 3.智力大闯关 图文相连
(出示书上第一面的六所城市的图片，让学生对应找一找，连一连。即图与地名相连) 猜沿海城市的地名
A、银河渡口。(打一中国城市名)天津 B、空中码头。(打一中国城市名)连云港 C、海中绿洲。(打一中国城市名)青岛 D、船出长江口。(打一中国城市名)上海
(根据情况，如果学生有此方面的设计，我的就不出示了。)
三、景点采撷
1.同学们精彩的讲解让我们听得意犹未尽，为了让更多的人能够欣赏到沿海美丽的风景线，接下来请同学们制作一张沿海风景的明信片，来宣传沿海城市的美丽风景。2.做之前，老师给大家一个温馨提示：(1)明信片上先贴上你要宣传的景点。(2)用一句话来概括该景点的特点，也就是你推荐它的理由。【时间3分钟】
3、请做完的想给大家展示的同学，把他们的作品贴到展示台上，让我们共同欣赏。 4.小结：大家精美的作品让我们感受到了大海的魅力所在，今天我们游览了沿海一线的美丽风光，我们知道了每一个城市都有其独特的风景及其城市文化，当然，(板书省略号)还有很多景致等待我们去研究和探索。
四拓展延伸：选取今天你感兴趣的沿海城市的特点回去介绍给你的爸爸妈妈听。
2.海上名山
教学目标：
1.知道我国沿海的名山，了解其地理位置及美丽的风景。 2.感受海上名山悠久的历史和深厚的文化底蕴。 3.培养学生搜集信息、处理信息的能力。 教学准备： 教师准备：多媒体课件
学生课前：搜集相关资料(图片、文字资料等) 教学过程：
一、创设情境，导入新课 1.出示一组海上名山照片： (1)欣赏这些照片后你有什么感受?
(2)你知道图片中的名山有一个共同的特点是什么吗?
2.谈话导入：这些风光秀丽、景色迷人的山都矗立在我国的海岸线上，被称为 “海上名山”。今天，我们就一起去探究这些名山。
二、探究活动
(一)海上名山之旅(学生以小组为单位自主探究)
1.根据学生课前搜集资料情况，分成“崂山采风”、“普陀山寻访”、“阿里山揽胜”三个小组。
2.以小组为单位，学生进行探究、交流、展示，教师巡视指导。
(二)海上名山印象(全班交流小组自主探究的成果) ★崂山采风： 1.“崂山采风”小组推荐代表向全体同学汇报本组的探究情况。(展示图片或者是介绍相关的文字资料等) 2.小组成员补充。 3.其他小组的同学交流自己对崂山的了解。 4.曾经去过崂山的同学介绍崂山景点、游览体会等。 5.教师补充相关资料。
(1)“崂山十二景”的图片和文字介绍，学生谈感受。
2)关于崂山道教的相关图片、资料，让学生体会崂山是名副其实的道教名山。
(3)关于崂山的美丽传说。
6.小结：山海相连，山光海色，是崂山的特色。奇峰异石，峡谷幽涧，流云飞瀑，古树名花，被誉为海上“第一名山”。 ★普陀山寻访：
1.“普陀山寻访“小组交流本组的探究成果。 2.其他同学补充自己的所见所知。
3.教师谈话：普陀山是中国佛教四大名山之一，素有“海天佛国”、“南海圣境”之称。它的景点大多与佛教有关，还有许多神奇的传说呢。你知道哪些传说呢? 4.学生交流。
5.教师补充：普陀山诗文碑刻。
6.小结：“海上有仙山，山在虚无缥缈间”，普陀山以其神奇、神圣、神秘，成为驰誉中外的旅游胜地。 ★阿里山揽胜
1.出示阿里山云雾的照片：你知道这是哪里吗?
2.这汹涌澎湃的可不是大海，而是被誉为“阿里山五奇”之一的云海。下面我们就去阿里山游览，感受它的神秘和奇异。 3.“阿里山揽胜”小组交流本组的探究成果。 4.其他同学补充。
5.出示一组阿里山优美风光的图片，学生欣赏后谈感受。 6.小结：奇异、旖旎的阿里山风光让中外游客赞叹不已。
三、活动总结：
1.你还知道哪些海上名山? 2.你最喜欢哪座山?为什么?
3.课后以“我喜欢的海上名山”为主题，制作一张“名山名片”
。
3.鱼宝宝的诞生
教学目标：
1.初步了解鱼类的繁殖方式，感知鱼类繁殖的方式与数量与其生存有关。
2.培养搜集、处理信息的能力。 3.感受海洋生命世界的神奇。
情感态度价值观：关注海洋文化，培养学生热爱家乡的情感。 教学准备: 教师准备：教学课件、阅读资料、有关图片 学生准备：自己搜集海洋鱼类有关知识 教学过程： 情境导入：
教材呈现了一幅卡通图片，通过后颌鱼父子的谈话，提示主题。教师可让学生进行猜测，调动学生参与积极性，激发学生探究鱼宝宝诞生的兴趣。 大嘴鱼爸爸的自述： 大嘴鱼爸爸的自述： 教材以鱼爸爸自述的口吻， 图文并茂地介绍了成年后颌鱼筑巢婚育的整个过程中。
教师在指导 教材分析与学生阅读图片后，组织讨论：
鱼爸爸的大嘴巴有什么作用?了解雄性后颌鱼是用它的大嘴孵化 议 鱼卵的。再组织学生交流：听了大嘴鱼爸爸的自述，你有什么感受?引导学生从独特的生育方 式、鱼爸爸的辛苦等角度交流感想，同时引发学生对其他海洋鱼类的诞生方式思考，激发学生 的探究兴趣。 亲情大放送： 教材呈现了多组海洋鱼类的图文资料，介绍部分鱼类在繁育后代时付出的辛劳。在教学中，教 师可组织鱼类世界 “最可敬的父母”推荐活动，让学生将他所了解的亲鱼在育儿、筑巢、警 戒、繁殖时的故事讲述一下。教师也可补充更多的图片或视频资料，让学生知晓：有的亲鱼在 鱼卵孵化期间精心地守护，有的亲鱼长途跋涉只为耗尽生命的唯一一次产卵。引导学生，从不 同的鱼宝宝诞生过程中发现鱼类繁殖习性的多样性。 在此基础上， 组织学生讨论： 有什么感受? 这些亲鱼为什么要这么做?使学生在感受亲情的同时，认识到这是它们各自生命的必然经历。
探索无极限：
教材呈现了学生开展探究活动的不同场景，引导学生通过阅读、上网、参观等方式，了解更多 的海洋鱼类繁殖相关信息。 教学中， 教师可出示资料、 图片等， 使学生了解更多鱼类繁殖趣闻， 比如翻车鱼一次产卵数量最多; 比目鱼的卵产在海面上， 孵化出的幼鱼在形态变化后才到海底生活;有的鲨鱼卵个头很大，数量较少;有的鲨鱼卵在母体内孵化很长时间后产出小鲨鱼，是 独特的卵胎生„„从中发现海洋鱼类的主要繁殖方式是卵生， 且产卵量极大。 教师可以组织学 生讨论： 鱼类的产卵数量与它们的种群数量有什么关系?为什么鱼卵数量很多， 但成鱼数量却很少呢?使学生体会到鱼类繁殖的数量与方式是其对生存环境适应的表现。
4.海洋小精灵
教学目标
知识目标：了解海洋中鱼类的基本知识
能力目标：培养学生提出问题、分析问题的能力。
情感态度价值观：关注海洋文化，培养学生热爱家乡的情感。 教学准备
教师准备：教学课件、阅读资料、有关图片 学生准备：自己搜集的海洋鱼类知识 教学过程 活动一：说一说、看一看
谈话导入：在蔚蓝的海洋中，有这样一些小精灵快乐地游来游去，你见过它们吗?学生交流。又有渔船回来了，瞧，人们的收获可真不少，他们捕到了什么鱼?咱们一起来看看吧：(出示图片) 活动二：认识鱼各部分的名称 1.认识鱼的外部形态
讨论：你知道鱼的鳍分哪几种吗?有什么作用?
2.认识鱼内部形态 讨论：鱼的内脏能吃吗? 活动三：了解鱼鳔 鱼鳔读音：yú biào 硬骨鱼类，大多数都有鳔。鱼鳔的体积约占身体的5%左右。其形状有卵圆形、圆锥形、心脏形、马蹄形等等。鱼鳔里充填的气体主要是氧、氨和二氧化碳，氧气的含量最多。所以，在缺氧的环境中，鱼鳔可以作为辅助呼吸器官，为鱼提供氧气。
要是问您俗称“鱼泡泡”的鱼鳔有什么功能?大概十有八九的人都会说：它是鱼体内一种特殊的器官，鱼可以通过改变鱼鳔中空气的多少，来控制自己的上浮和下潜。的确，这已经是很多人的一种常识，而且300多年来国内外的教科书也几乎都这么认为，聪明的人们还因此发明了一种现代化的武器——潜水艇。鱼鳔的仿生发明就是潜艇。上海的5位中学生却大胆地向这个传统的论断发起了挑战，他们通过大量的观察和实验后提出：鱼并不能有意识地控制鱼鳔中空气的多少，在水中它们主要靠的是鱼鳍来掌握沉浮，而鱼鳔的功能仅仅是为了让鱼能够悬浮在一定的深处。 活动四：家乡常见的鱼有哪些?
同学们，生活在海边的你，一定认识家乡的许多鱼吧，请你和大家一起交流展示一下常见的鱼的资料吧。 活动五：奇特鱼的介绍 不像鱼的鱼：海马 有毒的鱼：
海洋中的很多鱼类都是人类的美味，但是也有少数鱼在食用后会引起中毒，甚至威胁到生命。
各种鱼的毒性有所不同，有的是某些器官或某一部分有毒，如鲨鱼、鲅鱼、金枪鱼、石斑鱼等的肝脏有毒，海鳝、鳗鲡的血液有毒;有的是全身很多器官都有毒，如河鲀的肝脏、血液、卵巢(生殖腺)毒素最多，其次是眼睛、鳃和皮肤，有的甚至肌肉中都含毒。
思考：你还知道哪些鱼有毒? 最大的鱼：
鲨有许多种，其中个体最大的是鲸鲨。鲸鲨体长可达20 米，体重可达10 吨以上，是世界上现存的最大的鱼类，我国曾于1954年在南海广东省沿岸捕获鲸鲨 活动六：生活中有哪些鱼的图案? 活动七：思考鱼真的不会睡觉吗?
5、地球气候的调节器
教学目标
1.了解海滨气候的特点，知道海洋对气候起着调节作用。 2.培养搜集资料、分析图表等探究能力。
3.感受海滨气候与我们生活的关系，体会海洋对人类生活的影响。 教学重难点
了解海滨气候的特点，知道海洋对气候起着调节作用，体会海洋对人类生活的影响。 课前准备
观看天气预报，并记录一周内全省天气情况(小组同学可分别记录不同的城市)。 教学过程
一、视频导入
1.播放采访外地游客的视频。 2.学生交流所观所想。
3.谈话：我们的家乡青岛和其他海滨城市一样，气候独特，吸引了无数游客。让我们一起来研究一下海滨城市的气候吧。
二、感受家乡的独特气候
1.出示课本第21页《2009年部分城市最热月的平均气温》图，学生观察。 2.学生交流自己的所看所想。
3.教师小结过渡：像青岛、威海、秦皇岛这样的海滨城市，夏季的平均气温相对低一些。像北京、济南、徐州这样的内陆城市夏季平均气温相对要高一些。接下来，让我们了解一下这些城市的具体天气情况。
4.小组合作探究：交流课前记录的全省一周天气情况，并按表格内容进行探究。 5.小组展示合作探究结果，教师适时出示课本第22页第
1、2幅图片，引导学生了解不同的气候对我们生活的影响。
6.结合课本第22页第3幅图，学生自由交流青岛一年四季的天气情况，教师适5.地球气候的调节器 教学目标
1.了解海滨气候的特点，知道海洋对气候起着调节作用。 2.培养搜集资料、分析图表等探究能力。
3.感受海滨气候与我们生活的关系，体会海洋对人类生活的影响。 教学重难点
了解海滨气候的特点，知道海洋对气候起着调节作用，体会海洋对人类生活的影响。 课前准备
观看天气预报，并记录一周内全省天气情况(小组同学可分别记录不同的城市)。 教学过程
一、视频导入
1.播放采访外地游客的视频。 2.学生交流所观所想。
3.谈话：我们的家乡青岛和其他海滨城市一样，气候独特，吸引了无数游客。让我们一起来研究一下海滨城市的气候吧。
二、感受家乡的独特气候
1.出示课本第21页《2009年部分城市最热月的平均气温》图，学生观察。 2.学生交流自己的所看所想。
3.教师小结过渡：像青岛、威海、秦皇岛这样的海滨城市，夏季的平均气温相对低一些。像北京、济南、徐州这样的内陆城市夏季平均气温相对要高一些。接下来，让我们了解一下这些城市的具体天气情况。
4.小组合作探究：交流课前记录的全省一周天气情况，并按表格内容进行探究。
5.小组展示合作探究结果，教师适时出示课本第22页第
1、2幅图片，引导学生了解不同的气候对我们生活的影响。
6.结合课本第22页第3幅图，学生自由交流青岛一年四季的天气情况，教师适时补充其他海滨城市的气候资料，引导学生总结海滨气候特点。 7.小结：海滨气候冬暖夏凉、空气湿润，常有大雾、台风等天气。
三、揭秘海洋的调节作用
1.学生观察自己课前记录的全省天气状况资料，思考：构成气候的主要因素是哪两项?
2.学生交流，并选择“气温”或“降水”中的一项，根据老师提供的资料进行小组合作探究，了解海洋对气候的影响。 3.小组交流，教师适时补充。 (1)海洋蕴藏着巨大的热量。
取回在外面暴晒的水和土，对照课前取回的另一份，学生亲自感受暴晒时水、土的温度差异以及冷却一段时间后二者的温度变化。(如果不是大晴天，就用课前制成的视频或图片资料。)
结合课本第23页图片和资料卡，引导学生进一步了解海洋与陆地的热容量不同，初步感知海洋对气温造成的影响。 (2)海洋提供者充足的水汽。
观看视频《海洋对气候和天气的影响》。 学生对照课本第24页图片，学生交流所看所想。
4.小结：海洋就像一个巨大的气候调节器，通过自己的方式对全球的气温和降水造成巨大的影响。
四、关注海滨的气候特点
1.根据教师提供的资料，同桌合作学习，并完成课本第24页表格(每组同桌选两个城市。)
2.学生交流，师生评价。
大显身手：举行知识抢答赛。
3.6.海洋生物的启示
教材简介
1.从海洋生物的仿生利用的状况到仿生前景，了解仿生对于人类的帮助作用。 2. 搜索有关海洋生物仿生的资料，畅谈你对海洋仿生的设想。 教学目标
1.通过海洋仿生学的利用与前景，表达人们的对海洋生物仿生的理想及对利用海洋仿生帮助人们解决目前人类做不到的事情。
2.感受丰富多彩的海洋生物仿生的现状，设想未来海洋仿生的美好前景。 教学重难点
1.通过海洋仿生学的利用与前景，表达人们的对海洋生物仿生的理想及对利用海洋仿生帮助人们解决目前人类做不到的事情。
2.感受丰富多彩的海洋生物仿生的现状，设想未来海洋仿生的美好前景。 课前准备
有关海洋生物仿生的图片与视频 教学过程
一、导入
T:有谁知道世界游泳冠军菲尔普斯为什么游的那么快吗? S:他穿的是“鲨鱼皮”游泳衣。
T：对!这个灵感就是从鲨鱼身上获得的。许多动物(包括海洋动物)的身体某个部位有自己的特点和独特作用，人们从中获得许多启示，仿照动物的特点运用于人们的生活当中，本世纪60年代以来，海陆生物对于人类的启迪，越来越引起科学家的重视和兴趣，以至于形成了一门新兴的学科--仿生学。海洋动物千千万万，大至海中巨兽鲸鱼，小至微小难辨的浮游动物，都成了人们探索和研究的对象。仿生学的出现，已经为人类带来了福音。
本节课我们从海洋生物的形体、功能两方面来了解一下这方面的现状吧!
二、了解现状
1.海洋生物的形体的启示 P19 时补充其他海滨城市的气候资料，引导学生总结海滨气候特点。 7.小结：海滨气候冬暖夏凉、空气湿润，常有大雾、台风等天气。
三、揭秘海洋的调节作用
1.学生观察自己课前记录的全省天气状况资料，思考：构成气候的主要因素是哪两项?
2.学生交流，并选择“气温”或“降水”中的一项，根据老师提供的资料进行小组合作探究，了解海洋对气候的影响。 3.小组交流，教师适时补充。 (1)海洋蕴藏着巨大的热量。
取回在外面暴晒的水和土，对照课前取回的另一份，学生亲自感受暴晒时水、土的温度差异以及冷却一段时间后二者的温度变化。(如果不是大晴天，就用课前制成的视频或图片资料。)
结合课本第23页图片和资料卡，引导学生进一步了解海洋与陆地的热容量不同，初步感知海洋对气温造成的影响。 (2)海洋提供者充足的水汽。
观看视频《海洋对气候和天气的影响》。 学生对照课本第24页图片，学生交流所看所想。
4.小结：海洋就像一个巨大的气候调节器，通过自己的方式对全球的气温和降水造成巨大的影响。
四、关注海滨的气候特点
1.根据教师提供的资料，同桌合作学习，并完成课本第24页表格(每组同桌选两个城市。)
2.学生交流，师生评价。 3.大显身手：举行知识抢答赛。
7.神奇的海水
教学目标：
1.知道海水是咸的，了解海水中含盐。 2.知道直接饮用海水有害健康。 3.通过尝一尝、做实验等方式，培养学生科学探究的意识和能力。 教学重难点：
通过各种活动方式，引领学生知道海水中含有盐，所以味道是咸的。 教学准备：
教师准备：较干净的海水两杯，白开水一杯，纸杯多个;实验仪器：铁架台、酒精灯、烧杯;制作海水不能直接引用的课件。 教学过程：
一、情景导入，引发思考。 1.指导学生读图，说图。
师：请同学们认真地观察画面，把自己看到的告诉老师和其他同学。 师生交流。(注意引导学生不仅要看到画面上的事物，更要读一读人物和小鱼说的话。)
3.用小鱼的话引发思考：我们渴了为什么不能喝海水呢?
(设计意图：本课的情境图设计直观而富有童趣，所以教学中充分利用，激发学生学习、思考的兴趣。同时培养学生观图、说图的习惯和能力。)
二、海水能喝吗? 1.说一说。
师谈话：我们生活在大海边，夏天有的同学在爸爸妈妈地带领下，到大海游泳。游泳的时候海水可能呛到嘴里，哪个同学有这样的经历?快告诉我们你尝到的海水是什么味道啊!
学生交流。(有过经历的同学可能说出海水苦、咸。) 2.尝一尝。 老师出示准备好的一杯海水，让学生舔一舔，尝一尝。然后说说是什么味道。(注意卫生，不要让学生喝多，尝后用凉开水漱口。) 3.猜一猜。
师：现在我们都知道海水是咸的，请同学们大胆猜一猜：海水为什么是咸的? (对学生的说法老师不急于肯定或否定，鼓励学生大胆猜想和发表自己的看法。)
(2)下面让我们听一听医生是怎么说的。(播放医生解释海水不能直接饮用的视频或音频。)
(设计意图：本环节通过多种形式的活动引导学生知道海水是咸的。说一说注重结合学生的生活经验，尝一尝注重让学生亲身体验，通过医生的话知道直接饮用海水有害健康。)
三、实验小屋
1.结合情景图编小故事：小明到海边玩水，把衣服弄湿了。衣服晾干后留下了白色的痕迹。同学们猜一猜衣服上白色的痕迹是什么东西?(老师对猜想是盐的学生给于肯定。)
2.下面让我们来做个小实验验证一下海水中真得有盐吗。(老师做演示实验，注意让学生观察。)通过实验，师生明确海水中的水分蒸发后，剩下的白色粉末就是盐。从而确定海水中含有盐这个结论。 (设计说明：本环节主要通过实验得出结论，渗透尊重科学的思想意识。)
四、你知道吗?
1.让学生从三幅图中选择一幅分组观察并讨论：从图中看到了什么，知道了什么知识?
2.小组交流，教师适时补充说明：不同的海域海水的咸度是不同的，河流入海口的海水较其他海域的海水咸度小;无河流入海、蒸发强的海域较有河流入海、蒸发弱的海域，海水咸度大。
(设计意图：本环节采用开放式教学，充分发挥学生的自主性。知道不同地方的海水淡咸不一样就行了，对成因不必过多讲解。)
五、课堂总结。
1.说一说本节课你有什么收获?
2.老师从学生的学习态度、学习方法方面进行总结。
8、奔流不息的洋中河
教学目标：
1.简要了解海流的定义、成因、种类及其对自然和人类的影响。 2.培养学生读图、实验和搜集整理等能力。
3.进一步树立亲近海洋、探究海洋和热爱海洋的意识。 情感态度价值观：关注海洋文化，培养学生热爱家乡的情感。 教学准备
教师准备：教学课件、阅读资料、有关图片
学生准备：自己搜集海流有关知识 教学过程：
一、新闻导入 新闻导入： 教材呈现日本核辐射事故的新闻回放及师生议论“日本核辐射物质是否会随海流到我 国”的情景图。教学中，教师可以采用这一形式，引发学生对于海流的讨论，导入本课主题。
二、初识海流
初识海流：教材首先呈现一幅师生围绕全球海流图讨论的情景图，资料卡中介绍什么是海流，引导 教材分析与建学生初步认知海流;随后呈现两个学生做风吹形成海流的实验，一学生介绍自己搜集的有关议寒流和暖流的资料，引导学生探究海流的基本成因。教学中，教师可引导学生在小组内看书中的全球海流分布图，结合书中文字资料，共同探究，初步了解海流的定义、分布、有寒暖 流之分等信息;而后引导学生通过小实验、查阅资料等手段简要了解海流的成因。
三、海流的作用
海流的作用： 教材以图配文的形式从“用于航海”、“调节气候”、“用于发电”等几个方面介绍海流的作用，两个学生讨论的情景图旨在鼓励学生广泛探究了解海流的作用，如海流还能净化环境等。教学中，教师应引导学生结合课前搜集的资料和教材提供的信息，分组探究海流的不同作用，再进行全班交流。教师要准备充足的资料，给与适时的补充或指导，帮助学生加 深认识、拓宽视野，使他们较好地了解海流的主要作用。
四、著名的海流
著名的海流：教材呈现全球最强大的海流——南极绕极流等三个有代表性的海流图示，教师可通过图文呈 现全球著名的海流和对我国影响较大的海流，使学生对海流有更直观、更明确的认识，并进 一步激发他们继续探究的兴趣。
五、小结
结束语概括全课的主要内容，鼓励学生继续探究海流，使其更好地造福地球。
9.海洋不是“垃圾箱”
教学目标：
1.了解目前造成海洋污染的主要污染源。 2.知道海洋污染的危害性。
3.培养学生树立海洋环保的自觉意识。 教学重难点：
了解导致海洋污染的原因，能主动探究导致海洋污染的危害性。 教学准备：
教师准备：把搜集到的关于海洋污染危害性的图片、音频、视频做成课件，根据学生发言随机出示。
学生准备：课前预习，搜集海洋污染危害性的资料。 教学过程：
一、激趣导入
师：大家好，很高兴与你们一起上这堂海洋教育课，听说我们班的孩子特别聪明，老师想考一考大家，你们敢迎接挑战吗? 师：你知道生命起源于哪里吗?
师：生命起源于海洋，海洋占了地球绝大部分的面积，我们一年级的时候学过：如果把地球分为10份，海洋就占了其中的7份，所以，从太空中看地球，她就像一个蓝色的水晶球，而且这蔚蓝的海水下面还蕴藏着无数的宝藏呢，数不胜数的海洋生物在这里繁衍生息，于是我们的生命从这里开始了„„ 师：同学们，你们说说，海洋妈妈都给了我们什么?
【设计意图：知道地球是一个蓝色的水球，了解海洋所占的大致比例，初步了解海洋生态环境，感知海洋资源对人类发展的作用，并从生活入手感知海洋与我们人类息息相关。】
二、明确污染原因
1.初步感知污染海洋的原因
师：是呀，海洋蕴藏着无限的能量，无私的供我们人类使用，只懂得给予不知道索取，可是我们人类给海洋带来了什么?(出示课件 图片+音乐)
2.了解污染海洋的四种主要污染源 。
三、探究四种污染的危害
1.你看，人类把这些污染物全部倒入了我们的海洋，把海洋当做了垃圾箱(出示课题板贴)，多令人痛心呀!你知道这些污染都会给海洋妈妈带来哪些伤害呢?除此之外，还会给海洋带来哪些严重的危害呢，请同学们在小组内相互说一说吧。 2.小组讨论交流，教师巡视。全班交流汇报：
垃圾倾倒(根据学生回答，教师对知识进行梳理，并出示相应的课件) 师：海洋漂浮的垃圾，百分之八十是塑料垃圾，特别是塑料袋，一个塑料袋自己分解需要200年，如果这些垃圾被海洋动物吃掉了，尤其是鲸和海豚，那可就麻烦了。(出示图片)2002年，一只已死亡的鲸被冲刷到法国诺曼底海岸，经解剖发现胃里有大量的塑料垃圾、鱼钩、网线等等。
师：让我们再来听听这只海豹妈妈的哭诉吧!(出示课件) ( 随机出示鱼划伤、渔网的图片)
师总结：看，我们人类的这些行为给我们的海洋居民们带来了多大的灾难呀!哪个小组汇报一下关于石油污染的危害? 石油污染(根据学生回答，教师对知识进行梳理，并出示相应的课件) 师：石油扩散非常快，很快就能在海面形成薄膜，因此会导致水下缺氧，许多海洋生物会因此而丧命。(出示图片)
师：除此之外还有因为沾满油污而再也不能飞翔的海鸟，我们一起来看看吧!(出示图片)石油沾满海鸟的全身以后，它们的身体就会失去保温、游泳、飞行的能力，而且石油中的有毒物质在慢慢的侵害它们的身体，等待他们的可能只会是死亡。
师：这是蓝鳍吞拿鱼每年一次在墨西哥湾产卵的情景，由于墨西哥湾的石油污染，大部分海鸟的卵都不会成活，有的甚至会畸形，现在蓝鳍吞拿鱼已经被列为全世界最濒危的物种之一了，孩子们，让我们多看看这幅鱼的图片吧，可能几年以后海洋里再也见不到这可爱的生灵了!
哪个小组汇报一下污水排放带来的危害? 污水排放(根据学生回答，教师对知识进行梳理，并出示相应的课件) 师：污水排放大部分是由工厂排放的污水而造成的海洋污染，许多有毒物质进入海洋后，对海洋生物有极大的危害。(出示图片)这是50年代在日本沿岸出现的水俣病，就是由于工厂排放的含有汞的污水，汞就是水银，导致鱼类汞超标，人类吃了鱼之后，便产生了这样严重的后果。
师：全中国生活污水的排放有一半没有经过处理，这样会导致菌类失衡，海藻大量繁殖(出示图片)，这样的过度繁殖会导致水里严重缺氧。另外一些有毒的藻类，被许多鱼儿吃掉后，都会导致死亡。 核泄漏 (根据学生回答，教师对知识进行梳理，并出示相应的课件) 师：2011.3日本福岛发生地震以后，那里就已经变成了一座空城，4月8日日本当局刚刚发表报道：在污染区1公里内设立无人区，这意味着那些居民永远都不能回到以前居住的地方了。到底核辐射有什么样的危害让人们如此的恐慌?
师：先来看一部电影的片段吧。这是日本拍的科幻片，这些是受核辐射后动物变异的样子。
再来看一则真实的案例，(出示图片)看看哪一只海龟是正常的?(再出示第二只)。核泄漏后人们将放射性的物质流入海洋中，海洋动物接触到以后，会引起变异也就是病变，可不可怕呀。
【设计意图：学生在教师的引领下，通过图片、视频、文字资料、语音资料对污染造成的危害有更加深入的了解。通过小组合作，提出明确的合作要求，进行学法的指导。学生通过阅读资料、互相交流了解到危害的严重性，教师根据学生的发言适时适度的出示相关的图片、视频等，做到图文并茂，便于理解。】
四、防治污染的办法
师：其实这些只是海洋污染的一部分，还有其他的污染，人们把这些污染物全部倒入到我们的海洋中，把海洋当做了垃圾箱。孩子们，我们能不能允许这样的事情再发生了，让我们一起喊出来，“海洋不是垃圾箱”(出示课题板贴：不是)。 师：看到这些危害，许多国家已经行动起来了。他们制定了保护海洋的措施，(出示课件)美国在1972年就立法保护海洋，我们国家也实施了《海洋保护法》。不仅仅是国家，社会上还有很多爱心人士、志愿者也加入到爱护海洋的队伍中来了(出示课件)。
师：作为未来社会的小主人们，我们应该怎么做呢?
(引导学生亲自捡拾垃圾、和家长一起捡拾垃圾、在小区宣传、告诉更多的人、如果看到有这种不文明的行为可以制止或者举报，拨打环保局电话12369) 师结：同学们说得多好呀，只要我们每个人力所能及的去做保护海洋的事儿，相信我们的海洋妈妈一定会越来越美丽。
【设计意图：本课的主题旨在让学生将本课所学的只是付诸于思想认识与行动上，通过了解世界、本国、政府部门及志愿者、爱护海洋人士对海洋的保护法律及措施，引导学生为保护海洋做力所能及的事，真正从自身出发，从小事出发，做实事，并行使公民的权利和义务——监督相关工厂或个人做污染海洋的事。】
五、总结回顾
师：通过本节课的学习，你收获了什么?(出示课件)生命的起源——海洋，是我们赖以生存的，息息相关的，拒绝污染，防止污染，我们才会拥有蔚蓝的海洋。
【设计意图：回顾本节课学习内容，形成知识体系。】
六、抒写对海洋美好的心愿
师：看来每一个人都有自己的收获，都寄托了对大海无限的祝福，那么请同学们把自己小小的祝愿写在小鱼卡片上，让这些美好的心愿伴着我们的祝福游向海洋，游向我们每个人的心房。
【设计意图：引导学生将保护海洋方面的想法或者对海洋的心愿表达出来，激发起学生热爱海洋、保护海洋的意识，达到本课的教学目的。】
2014——2015第二学期蓝色海洋教案
黄浦江路小学
三年级
任课老师：苗淑玲 薛桂香 赵芬 袁明霞
2015年3月——2015年6月
第三篇：蓝色海洋教学总结
蓝色的家园—海洋教育篇教学总结
青岛李村小学 申艳梅 本学期的工作即将结束，回想这一学期的工作，的确也做了不少。这里边有成功的喜悦，也有失败的懊恼，但不管如何总结也是一种很好的积累。蓝色家园海洋教育篇，贴近生活，普及海洋知识。激发兴趣，培养海洋情感。科学引导，增强海洋意识。创设情境，提升海洋责任。现将本学期的蓝色家园主要工作做个总结 ：
一、 培养学生热爱大海的情操
(一)培养学生的良好习惯
三年级学生由于活泼好动，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用上课学习海洋知识。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
(二)带领孩子探索自学
探索是快乐的，收获是喜悦的!让我们和孩子共同学习，快乐成长。感受生活在大海边是多么幸福。 我们一起亲近大海，了解了有关大海的小知识。
(三)培养良好的合作意识，感受大海的带给我们的快乐
我们在课堂上欣赏美丽的沙雕艺术，时而光着脚丫和浪花赛跑，时而和小螃蟹说说悄悄话，时而听海鸥唱着快乐的歌!
班集体合作是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我开展了一些跟教学有关的活动，如：小组探讨，集中汇报。
二、海洋知识教学工作
期末临近，回想这学期以来的教学工作，感觉真累，但也伴随着收获的快乐。这学期以来，我按照开始制定的方案有条不紊地开展工作。认真听取其他老师的意见，改进教学方式。教学中我充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、猜测、探究、讨论、交流等过程中，获得所应掌握的知识，使学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。努力贴切当前课程改革的重要理念。
在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我们在感受到，海洋里，动物们有很多奇特的本领，鱼儿会超级变变变，海龟的旅行非常神奇;海洋研究所里许多奥秘;一枚枚可爱的小贝壳在孩子的手中变成美丽的小相框……我们在蓝色家园教育篇的课堂上，一起遨游。
孩子们对于海洋充满了向往和渴望，不仅培养了孩子热爱海洋热爱家乡的情怀，也对各种海洋生物有了一定的认识!
第四篇：我爱这蓝色的海洋
我爱这蓝色的海洋》火蓝刀锋-片尾歌 艺人：
许鹤缤
作词:
胡宝善 王传流
作曲:
胡宝善
编曲:
董冬冬 小午
吉他:
小午
贝斯:
小午
啦啦啦啦啦啦其实我和你们想的一样啦啦啦啦啦啦啦年轻的心要在大海上翱翔啦啦啦啦啦啦我爱大海的惊涛骇浪，他能把我锻炼得无比坚强我爱这蓝色的海洋，祖国的海疆壮丽宽广，我爱海岸耸立的山峰，俯瞰着海靣象哨兵一样。啊……海军战士红心向党，严阵以待紧握钢枪，我守卫在海防线上，保卫着祖国无尚荣光。啦啦啦啦啦啦其实我和你都想念着爹娘啦啦啦啦啦啦啦我们的心依旧思念着故乡啦啦啦啦啦啦我爱大海的惊涛骇浪，他能把我锻炼得无比坚强我爱这蓝色的海洋，祖国的海疆有丰富的宝藏，我爱晴朗辽阔的海空，
英雄的战鹰在展翅飞翔。啊……穿云雾跨海浪，海军战士斗志昻掦，我守卫在海防线上，保卫着祖国无尚荣光。啦啦啦啦啦啦其实我和你们想的一样啦啦啦啦啦啦啦年轻的心要在大海上翱翔啦啦啦啦啦啦我爱大海的惊涛骇浪，他能把我锻炼得无比坚强
第五篇：保护蓝色国土 发展海洋经济
发布时间：2011-10-22信息来源：《人民日报海外版》
国家海洋局局长 孙志辉
海域法宣传
陆源排污口环保执法检查
一、“十五”期间海洋工作的回顾
“十五”期间是我国海洋事业发展最快的五年，是海洋工作队伍日益壮大的五年，也是海洋事业发展史上亮点最多的五年。五年来，在党中央、国务院的正确领导下，海洋系统的广大干部职工围绕建设海洋强国的战略目标，开拓进取，奋发努力，做了大量卓有成效的工作，取得了许多骄人的业绩。
(一)海洋经济在国民经济中的地位日益提高
“十五”期间，主要海洋产业总产值累计达57499亿元，按同口径计算，比“九五”期间翻了一番，年均增长11.1%(可比价)。2003年海洋产业总产值首次突破10000亿元。2005年主要海洋产业总产值16987亿元，增加值7202亿元，按可比价格计算，比上年增长12.2%，相当于同期国内生产总值的4.0%，实现了“全国海洋经济发展规划纲要”所确定的“十五”发展目标。其中，广东、上海、山东、浙江、福建等省市继续保持海洋经济大省(市)的龙头地位，主要海洋产业总产值均突破了2000亿元，象山、绍兴、即墨、荣成等41个海洋经济强县入选全国百强县。产业结构进一步优化，
二、三产业比重明显上升。三次产业结构比例已由2001年的34.713.751.6，转变为2005年的173152。涉海产业吸纳的劳动力达2780万人，占沿海地区总就业人数的10.1%。
(二)海洋规划体系基本形成
这几年，我们在规划工作方面迈出了较大步伐。由国务院印发的《全国海洋经济发展规划纲要》，在宏观指导全国海洋经济发展中有着重大意义，在全国产生了重大影响。《全国海洋功能区划》经国务院批准后，我们认真组织实施，极大地推动了海域使用管理和海洋环保工作。最近由发改委、海洋局、财政部联合发布的《海水利用专项规划》，为我国发展海水利用事业，解决淡水资源短缺问题开辟了一条崭新的途径。尤为可喜的是，在刚刚制定的《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006-2020年)》中，海洋作为五大重点战略之一，给予了高度重视，海水淡化、海洋资源开发利用、海洋生态与环境保护等被列为重点领域及优先发展主题，海洋技术被列为前沿技术。令人振奋的是，国家发改委还把海洋问题作为单独一章，列入正在编制的《国民经济和社会发展十一五规划纲要(草案)》，这对海洋事业的发展将产生深远影响，具有里程
碑的意义。
(三)海洋法制建设取得重大突破
五年来立法工作最大的突破，一是《海环法》的修订，二是《海域法》的出台。这两部法律为全国各级海洋行政主管部门推进职能转变、开展行政管理工作竖起了两大支柱，打下了坚实的法律基础。目前，正在制订的海岛法文本已由全国人大环资委征求有关地区和部门意见。另外，这几年沿海省市的海洋立法工作发展情况也很好，据不完全统计，涉及海洋管理方面的配套法规、规章达80多部。其中，山东、江苏、海南、辽宁省和上海市出台了海域使用管理条例或办法，山东、福建、广东和海南省等海洋厅局分别会同本省财政部门联合下发了关于海域使用金征缴或使用管理的规范性文件。福建、浙江和山东3个省已经制定了海洋环境保护条例。这些法律法规的实施，不仅丰富和发展了具有中国特色的海洋管理法律体系，而且对联合国所倡导的海洋综合管理模式做出了有益的探索。
(四)海域使用管理力度不断加大
这是海洋系统的一项史无前例、具有开拓性、开创性的工作，实施过程中困难很多，遇到的阻力也很大。这几年我们努力创新管理机制，转变管理方式，提高管理效能。通过总结和推广福建等省在海洋管理方面的先进经验，实施“海域使用百县示范工程”，海域使用管理的链条逐步向乡镇一级延伸，养殖用海的管理得到明显加强，海洋行政管理部门的权威得到进一步确立，海洋开发活动正逐步朝着“有序、有度、有偿”的方向发展。截止到2005年12月底，全国已确权海域面积达95.19万公顷，征收海域使用金21.16亿元。其中，2005年全年确权面积27.25万公顷，核发海域使用权证书6887本，征收海域使用金10.52亿元。海域使用管理制度在海洋经济发展中的宏观调控作用得到初步发挥。
(五)海洋生态环境保护和海洋防灾减灾工作进展明显
这几年，从事海洋环保工作的同志们通过锲而不舍的努力，克服重重困难，在海洋环境管理和生态保护方面守住了阵地，树立了威信。“十五”期间，沿海各级海洋行政主管部门认真贯彻《海洋环境保护法》赋予的各项职责，不断强化对海洋环境的监督管理。2005年，我们对507个入海排污口和28条主要河流的入海口进行了有效监测。积极推进生态建设与生态修复工作，严格审批海洋工程环境影响评价报告团书。赤潮监控区、海洋生态监控区建设稳步推进，赤潮、风暴潮等海洋防灾减灾应急管理以及海洋生态保护工作不断深化，国家与地方相结合的四级海洋环境监测网络和预警预报网络已初具规模。海洋环境质量公报和海洋灾害公报的发布工作更加制度化、规范化、系统化，权威性也越来越高，现在不光有全国的公报，每个省、市、区也单独发布自己的公报，收到了很好的效果，在沿海地区政府和社会上产生了广泛的影响。
(六)海洋科技工作成果显著
“十五”期间，海洋科技工作坚持为海洋经济、国防建设和海洋管理服务的方针，着力推进科技体制改革，不断促进科技创新，在许多方面都取得了显著成效。经国务院批准，我们陆续组织实施了一批国家重大专项。新中国成立以来投入最多的专项——“我国近海海洋综合调查与评价”已全面铺开，沿海各省市都积极参与，组织了精干的力量，匹配了必要的资金，目前这项工作已经全面开展，“数字海洋”信息基础框架实施方案基本编制完成。继2002年成功发射第一颗海洋卫星后，后续卫星的研制正在加速进行。现在，三个系列海洋卫星已进入国家“十一五”航天发展规划。
(七)对外合作工作取得重大进展
“十五”期间，我们巩固和发展了与海洋大国以及和周边国家的关系。与俄罗斯签定了长期海洋合作协议，胡锦涛总书记亲自参加签字仪式;与印度签定了长期海洋科技合作协定，温家宝总理亲自出席，这些都给我们以极大的激励和鼓舞。另外，联合国UNDP在厦门进行的综合管理试点取得圆满成功，大黄海生态系、南海生物多样性等国际技援项目都已全部启动，目前进展顺利，初步迈出了为地方经济社会发展服务的步伐。
(八)极地和大洋工作跨上新的台阶
“十五”期间极地工作取得跨越性发展。一是我国开展了第2次北极科学考察，建立了黄河站，在北极取得了突破，胡锦涛总书记专门发了贺电;二是创造了人类首次从地面登上南极冰盖最高点DOME-A的记录，“人类不可接近之极”的神话被打破，极大地振奋了海内外华人的民族自豪感，曾培炎副总理代表党中央、国务院专门发出贺电，并在考察队回国后在中南海紫光阁亲切接见了考察队员代表;三是组织实施了极地十五能力建设，进一步提升了我国在极地的实质性存在，维护了我国在极地的权益;四是经国务院批准，对我国在南极内陆适时建立第三个科学考察站进行了大量的前期准备;五是我国在极地事务中的国际影响力明显扩大，在上海和昆明还分别成功组织召开了第27届南极科学委员会会议、第14届国家南极局长理事会会议和第5届北极科学高峰周会议。大洋工作这几年也拓展了新的领域，从单一的多金属结核调查扩展到了富钴结壳、热液硫化物、生物基因等多种深海资源的综合调查。前不久，成功组织实施了新中国成立以来的首次大洋环球考察，取得了大量珍贵的成果和样品。在考察船启航前，曾培炎副总理亲自批示，对科考工作提出了明确要求。在考察船停靠开普敦港时，中央政治局常委李长春同志在出访南非途中还专门登上大洋一号船，亲切慰问了科考队员，并做了重要指示。在考察船回国后，曾培炎副总理再次批示，表示祝贺并对今后的工作提出希望。政治局常委亲临我局科考船，以及针对一个航次国务院领导多次做出批示，在海洋调查史上均是首次，充分体现了党中央、国务院对我国大洋事业的亲切关怀与支持。
(九)海洋执法监察工作开创了新局面
“十五”期间，中国海监各级机构以开展“海盾”系列专项执法行动为突破口，以开展执法示范支队建设为契机，通过重点查处违法重案、要案和疑难等案件，全面推进了海洋行政执法工作，有效遏制了违法用海和污损海域等不法行为。2005年在河口海域、海洋自然保护区、无居民海岛的海洋行政执法工作取得新突破，首次对福建近海海域(台湾海峡)实施航空执法实现了中国海监飞机对大陆海沿地区的全履盖执法飞行。全年共实施行政检查26487次发现违法、违规行为2675起，作出行政处罚1869宗，罚款总额3262万元。此外，中国海军在我管辖海域积极开展维权巡航执法，维护了我海洋权益。与此同时，中国海监的执法装备水平得到明显提升。新建海监船舶、飞机项目一期工程以及为沿海省市和地县配备的海监执法船艇的改建造工作已全部结束。到2005年底，中国海监已拥有在编执法飞机4架，各类执法船艇91艘，专用执法车辆46台，其中3000吨级海监船的综合性能达到了世界先进水平。
以上这些成绩的取得，是党中央、国务院亲切关怀的结果，是全系统广大干部职工艰苦奋斗的结果，也是沿海地区政府以及有关部门大力支持的结果。
五年来的工作使我们有这样几点深切的体会和启示：
一是党中央、国务院对海洋工作的高度重视是我们做好工作的强大动力。每当关键时期我们遇到困难时，中央领导总是为我们指明方向。在这方面我有三点感受最难忘。第一点，温家宝同志在“十五”伊始就亲笔批示，要我们把工作重点放在规划、立法和管理上。这五年来，我们一直按照这个批示来分析问题、谋划大局、部署工作，并收到了显著成效。我感到这个批示不仅在“十五”期间为我们指明了方向，“十一五”期间也仍然必须贯彻执行。第二点，每当我们工作遇到困难时，往往是中央领导同志的一句话、一个批示就能够使局面豁然开朗，如在海域立法处于困难的时候，恰恰是中央领导同志在中央人口资源环境座谈会上关于要加快海域立法进程的指示，为这项工作的顺利推进起到了极其关键的作用。第三点，《全国海洋经济发展规划纲要》的颁布，也是得益于温家宝同志的明确指示，海洋局要协同国家计委，做好海洋经济发展的规划工作。正是由于国务院领导把这项任务明确交给了我们，规划才得以顺利出台。
二是自觉地把海洋事业纳入国民经济和社会发展的大局是我们做好工作的基本前提。这几年，我们比较注意站在国家利益的高度思考问题，谋划工作，部署任务。比如，针对海洋开发的“三无”局面，我们推动了海域法的出台和实施;针对海洋环境的不断恶化，我们加大了“海环法”的实施力度;针对沿海地区对海洋资源环境家底掌握不清的状况，我们及时开展了我国近海海洋综合调查与评价;针对沿海地区开展海洋管理但对管辖范围不够明确的状况，我们组织实施了全国海域勘界工作;针对沿海地区风暴潮、赤潮等灾害影响人民群众生产生活的状况，我们建立健全了海洋灾害应急反应机制。这些工作不仅得到了国务院领导的肯定，而且得到了沿海地区政府的积极支持。实践证明，我们的工作只有自觉地站在国家的高度，适应国家经济社会发展的需要，对沿海地区的经济发展有所贡献，才能充满生机和活力，也才能得到政府和人民的重视和认可。沿海各级海洋行政主管部门在这方面也开展了大量工作，因而在政府的地位和作用得到明显增强。今后，我们应当继续坚持这样的工作方法，做到思考问题想着大局，谋划工作围绕大局，
部署任务不离开大局。
三是紧紧抓住立法和规划这两个龙头是我们做好工作的关键所在。这五六年来，我们有一个很重要的体会，立法和规划是海洋工作的纲。没有立法，没有规划，我们在工作当中就失去了纲，就不能做到纲举目张，促进各项工作的全面协调发展也就无从谈起。大量事实说明，正是由于有了海域法和海环法这两部海洋基本法，我们的行政管理才有了法律依据，海洋行政主管部门才有了立足之本;正是由于有了国务院印发的全国海洋经济发展规划纲要和全国海洋功能区划，各级海洋行政主管部门参与海洋经济宏观调控才有了切入点，海洋产业的布局和结构调整才有了科学依据。我们的其他工作，如科技兴海、公益服务、国际合作、大洋极地等工作也都是通过完善规章和编制规划来推动的。所以，我们在今后的工作中一定要紧紧扭住这两个龙头不放，学会从纷繁复杂的事务里抽出主线，抓住根本，带动全局。
四是努力争取国家综合部门和地方党委政府的支持是我们做好工作的重要条件。海洋资源管理是一项新兴的事业，牵扯部门多，涉及利益广，工作难度大，单靠我们自己的力量，很难打开工作的局面。这几年，我们注意摆正自己的位置，遇事主动向有关部门和地区沟通我们的想法，宣传海洋工作的重要地位，努力争取他们的理解和支持，在实际工作中收到了很好的效果。因此，在今后的工作中，我们一定要牢记这一条，抓好这一条，通过多种途径争取方方面面的支持，在全社会形成了解海洋、关注海洋、支持海洋的良好氛围。
五是始终保护开拓创新、勇于进取的昂扬锐气是我们做好工作的有力保证。几年来，海洋系统按照党中央的统一部署，不断加强党的建设和领导班子建设，不断强化思想政治工作，队伍的精神面貌发生了深刻的变化。特别是通过“三讲”教育和保持共产党员先进性教育，理想信念更加坚定，党员的先锋模范作用更加突出，进一步增强了发展海洋事业、建设海洋强国的光荣感、使命感和责任感，开拓创新、勇于进取的锐气得以弘扬。我国的海洋工作之所以能够得到快速发展，进入历史上最好的发展时期，最主要的就是我们在发展理念上敢于创新，始终注意站在维护国家整体利益的高度上思考问题;在工作思路上敢于创新，始终注意把履行海洋行政管理职能作为我们工作的主线;在工作机制上敢于创新，始终注意协调有关方面的关系，充分调动各级海洋行政主管部门的积极性;在工作方法上敢于创新，始终注意原则性和灵活性相结合。同时，我们在工作取得成绩时，做到不自我陶醉;在工作积累了经验时，做到不固步自封;在工作遇到困难时，做到不消沉气馁。这种咬定青山不放松、不达目的不罢休的昂扬锐气过去是，现在是，将来仍然是我们做好工作的制胜法宝，必须大力倡导，发扬光大。
二、当前我国海洋工作面临的形势
“十一五”是我国国民经济和社会发展的关键时期，也是海洋事业发展的重要阶段。我们既有着难得的发展机遇，也面临着来自多方面的严峻挑战。
从国际形势看，海洋已经成为国际政治、经济、军事斗争重要舞台。联合国大会多次作出决
议，敦促世界沿海国家把开发利用海洋列为国家发展战略，强化对海洋的综合管理，保证实现海洋的可持续利用。沿海国家纷纷调整本国的海洋发展战略，加大对海洋的管控力度，围绕岛屿主权归属、管辖海域划分、资源勘探开发引发的争议不断加剧，海洋高新技术的快速发展使得对海底矿物、天然气水合物、深海生物基因等新型资源的开发研究逐渐成为热点。由此可见，世界各沿海国家对海洋事务将更加重视，从政治到经济、从资源到生态，从开发到维权，都将呈现愈演愈烈、方兴未艾之势，国际上的海洋热由此将会持续很多年。
从国内看，“十一五”期间，党和国家将更加重视海洋工作，社会民众对海洋的关注度也将持续升温，国家的各项事业将对海洋工作提出更高的要求。具体表现在以下五个方面：
第一，我国经济社会的快速发展，要求海洋产业必须不断提高对国民经济的贡献率。这就要求海洋经济必须在转变增长方式、优化产业结构、加快产业升级、调整产业布局、培育新的经济增长点方面狠下功夫，为东部地区增强发展后劲，率先实现现代化，做出新的更大的贡献。
第二，随着海洋开发步伐的加快，各行业、各地区对海洋的期待值越来越高，这使海域使用管理和海洋环境保护的压力越来越大，同时，对海洋执法、海洋科技、海洋公益服务等项工作提出了新的挑战。
第三，随着我国经济的快速发展，海洋权益和安全的内涵将不断扩大。获取资源的空间也由近海拓展到专属经济区乃至深海大洋。同时，由于一些国家民族主义情绪的上升及其本国政治、经济对海洋的需求，海洋权益的争夺将更加激烈。这就使我们维护国家海洋权益和安全的形势变得更加复杂，任务更加艰巨。我们必须开拓视野，从容应对。
第四，随着海洋管理工作的深化和范围的扩大，各种矛盾将越来越多，由于海洋管理体制不顺带来的负面影响将更加显现，海洋管理体制改革的问题已经摆在了我们的面前。
第五，随着我国经济体制的改革，经济成分多样化和利益主体多元化势必会扩大到海洋。在市场经济的大潮中，各种利益的博弈，给我们的海洋行政管理工作带来了更大的复杂性，这就要求我们必须提高干部队伍素质，增强依法行政能力、组织协调能力和拒腐防变的能力，始终保持清醒的头脑。
(2006年2月24日在全国海洋局长会议上讲话节编)