作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的《冬天是什么教案范文》，仅供参考，大家一起来看看吧。
第一篇：冬天是什么教案范文
冬天是什么教案
冬天是什么(中班)
设计意图：
冬天来临，天气渐渐的转冷。对于寒冷的冬天，孩子们所表现得是不愿早起，不愿到户外活动、不愿意上幼儿园。如何让幼儿勇敢的面对冬天，感受冬天的别样情趣。让孩子喜欢冬天。我结合中班主题《北风吹》设计了本次的活动------《冬天是什么》。这首散文诗，通过拟人的手法描述了小动物不同的过冬方式以及小朋友不怕寒冷，在冬天大自然中尽情享受别样的快乐情境。这一教材很合适激发幼儿热爱冬天的情感。
本次活动，我根据教材和幼儿的年龄特征设计了看一看、听一听、说一说等教学环节。借助多媒体课件的运用把散文诗内容直观形象的表现出来。帮助幼儿快速掌握诗歌内容、把握好朗诵节奏。让幼儿充满乐趣地、勇敢地面对环境，自觉地，主动地认识周围的变化，使他们热爱大自然的情感得到发展。丰富了幼儿的知识经验，发展幼儿的口语表达能力。 活动目标：
1、引导幼儿欣赏散文诗，感受散文诗的优美。
2、尝试运用："冬天呀，就是……"的句式描述小动物过冬的方式。 活动重点：
学习欣赏散文诗，体会散文诗的优美意境。 活动难点：
能大胆表达自己对冬天的感受。 活动准备：
1、经验准备：幼儿了解冬季与人们生活及动植物之间的关系。
2、物质准备：多媒体课件活动过程： 活动过程
一、谈话激趣，导入活动。
1、师 ："今天徐老师给小朋友带来了一幅很美的图画。请小朋友说说看到这幅画，你会想到这是什么季节呢?你觉得冬天是什么样的呢?冬天除了天气这么冷，我们的穿着有什么变化?
2、图片上的小朋友他们的冬天是怎么样的呢?(这个小朋友好像在说冬天呀，就是在堆雪人。)
3、你们喜欢冬天吗?为什么?
二、视听结合，感受散文诗的美。
1、这么冷的冬天，小动物们的冬天是怎么样的呢?今天徐老师就把小动物们过冬的方式编成一首好听的散文诗。
2.倾听故事《冬天是什么》
教师播放故事课件，讲述故事。
3..理解故事，交流讨论
(1).教师：故事的名字叫什么?故事里都有哪些动物?
(2).教师：冬天，燕子、杜鹃和大雁有什么特别的活动?(飞到温暖的南方—迁移过冬)
(3).教师：青蛙、小熊和蛇又有什么特别的活动?(美美地睡觉—冬眠)
(4).教师：松鼠、兔子和绵羊身上出现什么特别的现象?(长出更多更厚的毛御冷—换毛过冬)
(5).教师：蚂蚁有什么特别的表现?(躲在窝里，不出门—躲藏过冬和储粮过冬)
(6).教师：冬天里的小朋友有什么特别的活动?(坐雪橇、堆雪人、打雪仗)
三、学习用句式仿编散文诗。
1、幼儿尝试仿编小鱼、 、小乌龟和蜗牛的过冬方式。
2、小鱼是怎么过冬的呢?你们猜猜小鱼会说什么呢?
活动延伸：
如果请你当小画家，画一幅："冬天是什么"的图画.你会画些什么呢?请你和小朋友找一个你喜欢的地方说一说。
附：散文诗《冬天是什么》
青蛙，小熊和蛇说："冬天呀，就是在树洞里美美地睡上一觉，等到春风吹来的时候，再醒来找东西吃……燕子，杜鹃和大雁说："冬天呀，就是飞到温暖的南方，度过一个舒适的冬天，等到春暖花开的时候再飞回北方…….
松鼠，兔子和绵羊说："冬天呀，就是换上一件厚厚的毛大衣，暖暖和和地过日子……小蚂蚁说："冬天呀，就是躲在树洞里，美美地吃秋天搬回来的好多食物…..
小朋友们说："冬天呀，就是穿上棉袄，戴上棉帽，高高兴兴地坐上雪橇，堆雪人，打雪仗。冬天呀，就是我们快乐的时光。
第二篇：季节教案冬天是什么？
设计意图：
无声之间又一个冬天来了， 把秋天的最后一丝余温包裹在了冬寒冷的怀抱。但是孩子们却没有忽略这些细小的变化，“我说话怎么在冒烟阿?”“我的手好冷啊!”“我穿了好多衣服，都动不了了!”不知不觉中，孩子们对冬天是什麽样的产生了好奇，而关于冬天的话题引来了更多孩子参与其中。于是，我们就本次活动，试图让幼儿在说说看看玩玩中，感受冬天的季节特征，了解动物、人类不同的过冬方式。对冬天有一个更真切的认识。
一、活动目标
在说说看看玩玩中，感受冬天的季节特征，了解动物、人类不同的过冬方式。
二、活动准备
1、幼儿经验准备：亲子完成“冬天的变化”调查表
2、教学教具准备：《智趣园》学习光盘
三、活动过程
(一)说说冬天是什么
1、师：现在进入什么季节了?(冬天)冬天是什么哪?冬天有些什么变化哪?
2、幼儿按照“冬天的变化”调查表进行讨论交流
重点：关注冬天动物迁徙、人们衣着等方面的变化
3、小结：冬天人们换上了厚厚的冬衣，戴上棉帽……
(二)游戏：找冬天
1、师：冬天还是怎样的哪?我们一起来找一找。
2、幼儿操作《智趣园》学习光盘中“寒冷的冬天”里“动动小脑筋”模块中的“冬天里”游戏。
重点：在众多图片里找出冬天情景的图片，并说说为什么?
3、以散文《冬天是什么》进行小结。
(三)阅读《冬天是什么》
1、请幼儿打开自制图书《冬天是什么》，边看图书边欣赏教师朗诵散文
2、师：冬天是什么?
重点：引导幼儿边看图书边根据图书内容进行回答。
3、师：冬天还是什么哪?我们到处去找一找看一看吧。(可进行延伸活动——续编散文《冬天是什么》)
第三篇：幼儿园中班教案《冬天是什么》及教学反思
中班教案《冬天是什么》含反思适用于中班的冬天主题教学活动当中，让幼儿了解一些动物不同的过冬方式，理解故事《冬天是什么》感受冬天里的快乐，教育幼儿不怕冷坚持早来园参加晨间活动，快来看看幼儿园中班《冬天是什么》含反思教案吧。
活动目标：
1、理解故事《冬天是什么》感受冬天里的快乐。
2、了解一些动物不同的过冬方式。
3、教育幼儿不怕冷坚持早来园参加晨间活动。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
活动重难点：
理解故事《冬天是什么》，知道一些动物不同的过冬方式
活动准备：
幼儿用书《动物过冬》、教学挂图《冬天是什么》、故事《冬天是什么》录音磁带。体操律动音乐一曲。
活动过程：
一、活动导入
(1)师：小朋友，冬天到了，天气真冷啊!你们有什么方法用来取暖啊?(让幼儿讨论，自由说)
(2)师：小朋友，真聪明。冬天，人们感觉冷的时候可以多穿衣服，做运动来暖和身体，那么你们知道动物又是怎么样过冬的吗?(让幼儿讨论，自由说)
(3)师：小朋友知道的真多，老师有一个故事，是说动物怎样过冬的，你们想听吗?
二、活动指导
(一)请听故事
1、师播放录音磁带《冬天是什么》。
师：小朋友，听了《冬天是什么》，你们知道小鸟们要飞到哪里过冬?(飞到南方过冬)为什么?(南方暖和些)
2，让幼儿讨论，自由说
(1)冬天，燕子、杜鹃和大雁要飞到南方过冬。
(2)青蛙、小熊和蛇要冬眠，美美地睡觉;
(3)松鼠、兔子和绵羊长出更多的毛御寒，而蚂蚁则躲进洞里。)
3、师：小动物们冬天真特别，下面我们来听挂图《冬天是什么》，一边看一边想小动物是怎么过冬的。
(二)看一看，说一说
师出示挂图，幼儿观察并说一说。
1、师：图一有什么?(有鸟、大雁排成人字形在飞……)你们知道，小鸟们想飞到哪里去呢?
2、图二上有什么?(幼：有很多的小动物，松鼠、羊、兔子、熊、青蛙、蛇、蚂蚁)这些小动物在干什么呀?
如：小白兔、小松鼠、绵羊在玩雪球。
熊、青蛙、蛇在睡觉，蚂蚁躲在洞里。
3、师：小朋友，你们知道松鼠、绵羊、小兔身上长有什么，所以冬天不怕冷吗?(长有毛)
4、师：我们再来看北方的小朋友们在冬天里有什么特别的活动?(幼儿观察图三，说一说)
幼：小朋友在滑雪，堆雪人
师：他们高兴吗?(高兴)我们南方没下雪，冬天里，我们小朋友可以做什么好玩的活动就不怕冷呀?(跳绳、做体操、拔河……师：小朋友看了挂图，也听了故事《冬天是什么》啦，我们知道了各种动物过冬的方式不同：)
5、师：你们想不想知道更多的动物过冬的知识呀?(想)
6、师向幼儿讲述小资料《动物是怎样过冬》的内容，加深幼儿对动物不同的过冬方式的了解。
(三)音乐游戏：蹦蹦跳跳，让幼儿感受游戏带来的温暖和快乐(师幼一起做运动)。
(四)做一做
1、请幼儿打开幼儿用书《动物过冬》。
三、活动结束
1、讲评作业，表扬做得好的幼儿。
2、教育幼儿不怕冷坚持早来园参加晨间活动。
教学反思：
冬天是令人难忘的，更是值得去体验的。我们通过带领孩子们观察、体验、探索和尝试，一方面让他们了解冬天的特征，人们在冬天的生活以及动植物在冬天的变化;另一方面，帮助他们养成良好的卫生习惯和生活习惯(能天天坚持育锻炼，天天早睡早起)，学会一些自我保护的方法等。回顾整个活动，我有以下一些体会：从对冬季生活的感受和体验，我们和幼儿一起拥抱了阳光的温暖，闻到了阳光的香味，参与了户外运动，探索了冰的形成和变化在这些活动中，幼儿充满乐趣地、勇敢地面对环境，自觉地、主动地认识周围的变化，孩子们的认知在生活化的情景中得到发展，积极的情感态度也随之形成。
小百科：冬季是部分地区一年四季中的第四季，由于天气转冷(赤道地区除外)，在很多地区都意味着沉寂和冷清。生物在寒冷来袭的时候会减少生命活动，很多植物会落叶，动物会休眠，有的称作冬眠。候鸟会飞到较为温暖的地方过冬。
第四篇：中班散文：冬天是什么？
设计意图：
冬天来临，天气渐渐的转冷。对于寒冷的冬天，孩子们所表现得是不愿早起，不愿到户外活动、不愿意上幼儿园。如何让幼儿勇敢的面对冬天，感受冬天的别样情趣。让孩子喜欢冬天。我结合中班主题《北风吹》设计了本次的活动------《冬天是什么》。这首散文诗，通过拟人的手法描述了小动物不同的过冬方式以及小朋友不怕寒冷，在冬天大自然中尽情享受别样的快乐情境。这一教材很合适激发幼儿热爱冬天的情感。
本次活动，我根据教材和幼儿的年龄特征设计了看一看、听一听、说一说等教学环节。借助多媒体课件的运用把散文诗内容直观形象的表现出来。帮助幼儿快速掌握诗歌内容、把握好朗诵节奏。让幼儿充满乐趣地、勇敢地面对环境，自觉地，主动地认识周围的变化，使他们热爱大自然的情感得到发展。丰富了幼儿的知识经验，发展幼儿的口语表达能力。 活动名称：
冬天是什么(中班) 活动目标：
1、引导幼儿欣赏散文诗，感受散文诗的优美。
2、尝试运用：“冬天呀，就是„„”的句式描述小动物过冬的方式。
活动重点：
学习欣赏散文诗，体会散文诗的优美意境。 活动难点：
a
能大胆表达自己对冬天的感受。 活动准备：
1、经验准备：幼儿了解冬季与人们生活及动植物之间的关系。
2、物质准备：多媒体课件 活动过程：
一、谈话激趣，导入活动。
1、师 ：“今天陈老师给小朋友带来了一幅很美的图画。请小朋友说说看到这幅画，你会想到这是什么季节呢?你觉得冬天是什么样的呢?冬天除了天气这么冷，我们的穿着有什么变化?
2、图片上的小朋友他们的冬天是怎么样的呢?(这个小朋友好像在说冬天呀，就是在堆雪人。)
3、你们喜欢冬天吗?为什么?
二、视听结合，感受散文诗的美。
1、这么冷的冬天，小动物们的冬天是怎么样的呢?今天陈老师就把小动物们过冬的方式编成一首好听的散文诗。在听这首散文诗之前，陈老师还有两个小小的要求：(1)、散文诗的名字是什么?(2)、散文诗里有谁?
2、示范朗诵第二遍，提问：你好像看到了什么?听到了什么?(引导幼儿用“冬天呀，就是„„”的句式说一说。)
3、出示画面，师幼看图配乐朗读1-2遍。
三、学习用句式仿编散文诗。
1、幼儿尝试仿编小鱼、小老鼠、小乌龟和蜗牛的过冬方式。
2、小鱼是怎么过冬的呢?你们猜猜小鱼会说什么呢?
b
活动延伸：
如果请你当小画家，画一幅：“冬天是什么”的图画.你会画些什么呢?请你和小朋友找一个你喜欢的地方说一说。 附：散文诗《冬天是什么》
青蛙，小熊和蛇说：“冬天呀，就是在树洞里美美地睡上一觉，等到春风吹来的时候，再醒来找东西吃……
燕子，杜鹃和大雁说：“冬天呀，就是飞到温暖的南方，度过一个舒适的冬天，等到春暖花开的时候再飞回北方……. 松鼠，兔子和绵羊说：“冬天呀，就是换上一件厚厚的毛大衣，暖暖和和地过日子……
小蚂蚁说：“冬天呀，就是躲在树洞里，美美地吃秋天搬回来的好多食物….. 小朋友们说：“冬天呀，就是穿上棉袄，戴上棉帽，高高兴兴地坐上雪橇，堆雪人，打雪仗。冬天呀，就是我们快乐的时光。
c
第五篇：中班《冬天是什么》活动设计
冬天是什么
活动目标：
1、欣赏散文，了解一些小动物的过冬方式。
2、尝试说出小动物的话语，并用简单的句子描述动物的过冬方式。
3、感受散文的优美。 活动准备：
1、散文中各种动物胸贴。
2、多媒体课件。 活动过程：
一、谈话激趣，活动导入
师：今天徐老师给小朋友带来了一副很美的图画，请小朋友说说看到这幅画，你会想到这是什么季节呢?
师：你们喜欢冬天吗?为什么?这么冷的冬天，小动物们的冬天又是怎么样的呢?今天徐老师就把小动物过冬的方式编成一首好听的散文诗，散文诗里会告诉你动物是怎样过冬的，散文诗的名字叫《冬天是什么》。 (教师边操作课件边读散文)
二、鼓励幼儿回忆散文中小动物说的话
教师：刚刚老师读的散文中都出现了哪些小动物呀? 小结：散文中都出现了这些小动物：小熊、大雁、绵羊、小蚂蚁„„ 教师：在老师刚刚读的散文中，青蛙、小熊和蛇说了什么呀? 小结：青蛙、小熊和蛇说：“冬天呀，就是在树洞里美美地睡一觉，等到春风吹来的时候，再醒来找东西吃„„”
教师依次提问：燕子、杜鹃和大雁是怎么说的?松鼠、兔子和绵羊又是怎么说的?小蚂蚁是怎么说的?
幼儿一起学说动物们的回答。
教师：现在你们知道动物是怎样过冬的了吗? 总结：青蛙、小熊和蛇过冬的方式是冬眠，燕子、杜鹃和大雁飞到南方过冬，松鼠、兔子和绵羊换毛过冬，小蚂蚁贮藏食物过冬。
三、幼儿跟随教师共同朗读散文，发现语言中的叠词
1、教师：我们一起来说一说这篇优美的散文，感受一下散文的优美吧。(在幼儿跟读散文的过程中，教师在有小动物说话的地方用留白、等待的方法让幼儿自己尝试念散文。)
2、教师让幼儿理解并用动作表现“美美地、厚厚的”。
3、教师提问。
①小熊美美地睡一觉是什么样子的呢?(让幼儿用动作表现出来。) ②那你们想一想：绵羊穿上厚厚的毛大衣是什么样子的呢?(让幼儿用动作表现出来。)
4、教师引导幼儿发现语言中的反复性。 教师：你们发现这些小动物们说的话有什么地方是一样的吗?(幼儿发现“冬天呀，就是„„”的句式，并描述小动物们说的话。)
5、幼儿表演。
请幼儿分成四个小组，分别担任不同角色来表演。
四、活动延伸： 教师：小朋友，你们觉得冬天是什么呢?除了这些，冬天还是什么呢?让我们一起出去找一找、看一看吧。
活动反思：
附：散文诗《冬天是什么》
青蛙，小熊和蛇说：“冬天呀，就是在树洞里美美地睡上一觉，等到春风吹来的时候，再醒来找东西吃„„”
燕子，杜鹃和大雁说：“冬天呀，就是飞到温暖的南方，度过一个舒适的冬天，等到春暖花开的时候再飞回北方„„”
松鼠，兔子和绵羊说：“冬天呀，就是换上一件厚厚的毛大衣，暖暖和和地过日子„„”
小蚂蚁说：“冬天呀，洞里有秋天搬回的好多好多的食物，可以美美地享受„„”