第一篇：马庄中学意识形态
马庄中学2016意识形态工作总结
2016年意识形态工作总结
武安市马庄中学
武安市马庄中学2016意识形态
工作总结
一、主要做法及取得的成效
一是及时传达，全面部署。
我校及时召开班子会议，传达学习中央、省委制定的《党委(党组)意识形态工作职责制实施细则》以及全市加强意识形态工作电视电话会议精神，并要求全体党员教师认真学习领会好，进一步增强做好意识形态工作、履行从严治党主体职责的意识。
二是查找问题，研究对策。
坚持问题导向，逐项对照中央《实施办法》和省委《实施细则》要求，认真从组织领导、体制机制、阵地建设、队伍建设等方面，深入查找存在问题和不足进行了一次意识形态工作自检自查。按照边查边改、立行立改原则，对全局各类意识形态阵地进行了一次全面、彻底地清查，严格落实管理职责，切实做到可管可控。
三是传递上情，宣传政策。
近两年，我校召开全体干部职工大会4次，专题学习贯彻上级关于意识形态工作的决策部署及指示要求做好意识形态阵地的管理，组织丰富多样的正面舆论宣传，开展党员干部廉洁自律教育，严防违纪违规行为的发生。
四是制订方案，落实职责。 我们根据市委、市教育局党组的文件精神，及时制订了《武安市第马庄中学意识形态工作职责制实施方案》，指导学校意识形态各项工作。
二、存在的问题
我校宣传工作虽然取得了一点的成绩，但同时也存在一些问题：一是互联网、手机微信等新兴媒体的应用和引导管理需要进一步探索;二是新形势下提高引导舆论的本领需要进一步增强;三是满足干部职工文化需求的工作有待加强;四是对外宣传工作还需进一步加强。
三、下一步工作打算
下一步，我们主要抓好三个方面的工作：
一是加强看齐意识和职责意识，牢牢把握好正确的政治方向，向党中央看齐，向习总看齐，向党的理论路线方针政策看齐，向党中央各项决策部署看齐，并把意识形态工作纳入到党支部工作报告、纪律检查、干部考核，以及平安建设考核当中去。
二是强化担当意识和战斗意识，加强正面宣传，加强精神礼貌建设，做好中国传统文化的挖掘和成就的展示宣传，真正把社会主义核心价值观建设落地落实。
三是加强短板意识和创新意识，以及先进单位的宣传思想文化和意识形态工作中的标杆作为参照物，补齐短板，做好创新工作。
我校将在继续高效开展意识形态工作的同时，加强领导，树立楷模，塑造正确的价值观和舆论导向，以宣传工作促发展，提高我校干部的思想高度，更好地履职尽责。
第二篇：马庄中学2018年意识形态工作计划
2018年意识形态工作计划
武安市马庄中学
武安市马庄中学2018年意识形态
工作计划
为全面落实市委、市教育局党委关于意识形态工作的有关规定和精神，推进了意识形态工作深入开展。并结合我校实际，现将2018年意识形态工作计划如下：
一、强化意识形态工作主体责任
牢固树立抓党的意识形态工作是本职，不抓是失职，抓不到是渎职的理念，做到知责明责、守责履责、担责尽责，健全工作机制，严格制度执行，推动意识形态工作责任落实到位，牢牢掌握意识形态工作的领导权主动权。
1.落实党管意识形态工作原则。认真贯彻落实党中央和省委、市委关于意识形态工作的决策部署和指示精神，牢牢把握正确的政治方向，严守政治纪律、组织纪律和宣传纪律，坚决维护党中央权威，在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致。
2.倡导壮大积极健康主流思想文化。(1)坚持把党的思想理论建设作为意识形态工作的根本任务，坐实意识形态是宣传思想工作重中之重。(2)抓实抓好党员干部理论学习，扎实开展“主题党日”活动。集中学习12次，其中意识形态工作相关内容的学习6次以上。
二、牢牢掌握意识形态工作的领导权
1.调整充实意识形态工作领导小组，党支部书记、校长任组长，分管思想工作的同志任副组长，学校中层及班主任为成员。形成主要领导亲自抓，分管领导具体抓，学校中层直接负责的工作机制。
2.落实意识形态工作责任制，严格深入贯彻全面从严治党要求，推进我校党建工作规范化的实施，同时抓紧抓实意识形态领域各项工作，团结引领广大党员强化政治意识，阵地意识、大局意识，在大是大非面前保持头脑清醒、立场坚定。
3.将意识形态工作纳入工作计划，与党的规范化建设同部署、同检查、同落实。坚持一把手亲自抓，切实加强对意识形态领域重大问题的研判和重大战略任务的统筹指导。
三、掌握意识形态工作的话语权
1.切实增强阵地意识、斗争意识，通过市十六中工作群加强本单位正面宣传报道，坚持与网络虚假做斗争，掌握舆情斗争主动权。 2.加强突发事件舆情引导，建立网络舆情应对机制，具体负责应急工作的处理协调，指导日常工作。建立健全交通系统信息发布机制，组织开展网络舆情监测和引导工作。
四、强化意识形态工作考核和责任追究
建立健全意识形态工作责任制的检查考核制度，印发《落实意识形态工作责任制实施方案》，健全考核机制，明确检查考核内容、方法、程序，推动考核工作规范化、制度化和常态化。切实落实领导班子和党员干部意识形态工作责任，坚持有错必纠、有责必问，强化问责刚性和“硬约束”，使我校意识形态工作得到了有效加强，取得了明显的成效。
第三篇：马庄中学中层干部绩效考核办法
第一条为了加强学校领导干部队伍建设，正确评价中层干部的政治业务素质和履行职责状况，提高学校管理水平和教育教学质量，制定本办法。
第二条考核工作，力求做到全面准确、客观、公正;坚持辨证、历史、全面地分析、评价干部，充分发扬民主，既肯定成绩又看到不足;考核结果与奖惩相结合。
第三条绩效考核每学期考核一次，考核时间一般为每学期结束前。
第四条学校设立“中层干部绩效考核领导组”，负责对考核工作进行指导与审核。
第五条考核内容
(一)主要内容包括德、能、勤、绩、廉五方面，重点考核工作实绩。德：主要考核中层干部的思想政治素质。具体表现为坚持贯彻执行党和国家的教育方针、政策和法规，改革创新和开拓进取的情况;联系群众，校务公开，听取教职工意见，接受党组织、教职工监督，民主作风的情况;为人正派，办事公道，坚持原则，以身作则，在精神文明建设中发挥表率作用的情况;遵守廉洁自律有关规定，党风廉政的情况;承担工作责任，不居功，不诿过，批评与自我批评的情况。
能：主要考核中层干部的教育管理素质。具体表现为坚持教育科学发展观，运用现代的教育思想观念，明确校长工作目标和学校发展规划，并有效实施的能力;掌握政策，实施管理，加强精神文明建设的能力;决策能力，组织能力，调动教职工积极性的能力;教学能力和教育科研能力;运用现代化教育设备，博采信息的能力。
勤：主要考核中层干部的敬业精神。具体表现为勤于学习，忠于职守，崇尚实干，工作效率的情况;关心师生的思想、工作、学习和生活，为教职工办实事和好事的情况;深入教学第一线听课、评课，抓教育教学管理的情况;遵守劳动纪律、出勤情况。
绩：主要考核中层干部的工作质量与效益。具体表现为校长工作目标完成情况;学校下达工作任务完成情况;按教育规律办事，实施素质教育，教育教学质量的情况;学生体育合格率、达标率;德育网络、教风学风、校园文化气氛、育人环境、学生文明守纪的情况;学校教改、教科研、办学特色、办学效益的情况;各类培训规模、质量、效益的情况;学校财务及校产管理制度、经费开支和透明度等情况。
廉：主要考核中层干部遵守廉洁自律规定，履行党风廉政建设责任制和教育行风建设情况;校务公开，坚持民主集中制情况;遵纪守法，自觉接受监督的情况;开展批评与自我批评，努力纠正自身不足的情况。
对正职中层干部还要侧重考核其统筹全局、综合协调、贯彻民主集中制等方面的情况。对副职中层干部还要考核其对正职的参谋助手作用，以及同其他副职的团结协作，主动负责地做好分管工作的情况。
(二)加分内容
在学校建设和发展中做出重要贡献的，根据考核领导组集体研究决定，加1-3分。
(三)扣分内容
1、旷工1天减1分，减分不超过15分。
2、事假1天减0.2分，减分不超过10分。
3、病假1天减0.1分，减分不超过5分。
(四)不参加考评
有以下情形，经校务会议研究通过，不参加考评，不享受绩效奖金：
1、严重违反党风廉政建设问题的;
2、所辖范围教职工违反师德规范，严重造成不良影响的;
3、部门内部成员不团结，对工作造成严重严重影响的;
4、所辖范围管理差，引起群众不满，造成严重影响的;
5、对学校分配的工作执行不力，造成严重影响的;
6、脱产学习两个月以上的人员;
7、考勤超过两个月的人员。
第六条考核等次的基本标准
优：全面贯彻党和国家的教育方针，模范地遵守国家法律、法规和各项规章制度，廉洁自律，有较高的政治理论水平和政策水平，办事公道，作风正派，工作勤奋，管理有方，精通业务，教育质量高，有改革创新精神，并能团结协作，关心群众，威信高，工作成效显著。
良：能全面贯彻党和国家的教育方针，遵守国家法律、法规和各项规章制度，廉洁自律，有较高的政治理论水平和政策水平，办事较公道，作风较民主，工作务实，管理水平较高，熟悉业务，有改革创新精神，团结协作，关心群众，威信较高，教育质量较高，工作有成效。
中：能贯彻党和国家的教育方针，遵守国家法律、法规和各项规章制度，廉洁自律，有政治理论水平和政策水平，工作态度一般，工作中无重大失误，有一定的管理能力，教育教学研究能力一般，有改革创新意识，较关心群众，威信一般，教育质量尚好，工作成效一般。
差：政治、业务素质较低，组织纪律性较差，难以适应工作要求，责任心不强，群众观念差，威信低，工作推诿、拖拉，不能完成工作任务，或在工作中造成严重失误。
第七条考核在中层干部自我考核的基础上，进行教职工民主测评，中层干部互评，校级领导测评，听取有关方面意见后由领导集体审定。
第八条考核的基本程序
(一)自我评价。被考核者根据自己的工作学习和思想情况对自己进行评价和反思，填写好附表一《大关县职业高级中学中层干部岗位考核自评表》和书面述职报告交考核小组。
(二)民主测评。召开教职工会议，先由中层干部进行述职，再由与会人员按照《大关县职业高级中学中层干部民主测评表》进行测评。
(三)领导测评组评分。由校级四位领导组成测评组，对照中层干部《述职报告》和《考核自评表》公开测评，四位佼领导取得一致意见或少数服从多数，评出结果(优、良、中、差)。
(四)综合评价
1、民主测评、领导测评组按“优、良、中、差”四个等级进行评定，考核评价分值分别为9
5、90、8
5、80，其中民主测评分占综合评价的40%，领导测评组评分占60%。
2、测评分的计算办法(按参评人员的10%去掉最高分和最低分)
①教职工民主测评分=“优”率×95+“良”率×90+“中”率×85+“差”率×80
②领导测评组评分:由校级领导公开评议确定等级，优秀95分，良90分，中85分，差80分。
③考核总分=教职工民主测评分×40%+领导测评组评分×60%+加分-减分。
3、考核奖次的评定
考核奖分为三个等次，按照考核总分由高到低的顺序，其中一等奖：占中层干部总量的30%;二等奖：占中层干部总量的40%;三等奖：宏观控制不超过中层干部总量的30%。考核得分在85分以下的不得评奖。
(五)领导组审定。
中层干部考核组考核以后，由考核领导组审定考核结果。
(六)考核结果公布。如对考核结果有异议，可以在一周内向学校提出书面申请复议，复议意见由学校向本人反馈。考核得分在85分以下的由校领导与其谈话。
(七)材料归档。
第九条中层干部绩效考核奖。
(一)考核结果被确定为一等奖者每期享受绩效。
(二)考核结果被确定为二等奖者每期享受绩效。
(三)考核结果被确定为三等奖者每期享受绩效。
第十条本实施意见由学校绩效考核领导组负责解释。
第十一条本办法经学校教职工大会讨论通过后执行。
第四篇：马庄中学治理教育三乱组织机构
治理教育三乱组织机构
武安市马庄中学
武安市马庄中学治理教育三乱
组织机构
长：李增军 员：白满林
孔学鹏王军伟
组
副组长：孟联合
组 武利军
第五篇：马庄中学教育督导评估汇报材料
尊敬的各位领导大家好：
我谨代表马庄中学全体师生对教育局各位领导的莅临指导表示热烈欢迎。我们将把这次督导评估作为一次难得的学习机会，一次改进提高的机会，诚恳希望各位领导对我校的教育、教学工作提出宝贵的指导意见。我校根据教育局关于此次教育督导评估工作的要求和部署，本着认真严谨、实事求是的原则，对学校工作进行总结，现汇报如下，敬请各位领导指正。
几年来，我校在教育局的正确领导下，秉承“从严治校，人文关怀，最大提升，成人成材”的校训;始终坚持“特色立校、质量强校、科研兴校”的总体目标;重德育、促教学、抓科研、强管理，扎实工作，稳步前进。
一、学校基本情况：
我校环境优美，设施齐全，体制完备。学校占地面积86666平方米，建筑面积11353平方米。现有在校生 541 人， 13 个教学班。其中：七年级 3 个教学班，共 147 人;八年级 3个教学班，共有 115人;九年级 3 个教学班，共有 86 人。小学部共四个教学班，共有 193 人，教职工 75 人，专任教师 70 人，学历达标率 100 % ;本科学历教师 67 人，占 90 %;中学高级教师 8 名 ，中学一级教师 35 名。
我校现有教学楼一栋，宿舍楼一栋， 400米标准跑道田径场一个，标准篮球场2个，学校新建教室12个，各专用教室齐全，共计104间。现主体工程已经完工，平整院落、路面硬化、绿化等辅助建设尚未完成，尤其是电，还没修好，不能正常使用，部分专用教室还未投入使用。
二、加强学校领导班子建设，以教师为本构建新型师资队伍
(一)、领导班子建设
我校校长1人，副校长2人，下设教学处、教育处，总务处安全办、团总支等，学校实行校长负责制，各处室分工具体明确，职责到位。
1、建立学习、创新型班子。班子成员不断地学习先进的办学理念和管理经验，自觉提高理论素养和管理水平。深入教学第一线，指导新授课课堂教学模式的实施，参与教研组教研活动。要求教育干部每周听课学习不少于7次，参加教研活动每周不少于3次，积极外出学习，不断充电，将教育局倡导的中学新授课课堂教学模式与我校实际相结合。积极引领全体教师探索课堂教学改革。
2、建立民主、勤政型班子。领导班子坚持依法治校，以德立校，勤政廉洁，紧密联系群众，不断调整和改进学校管理，做到公开、透明。学校成立职工代表大会，让职工代表参与到学校的管理过程中来，成立家长委员会，建立学校与社会、家庭合作沟通机制，定期征求社会与家长对学校工作的意见和建议。建立校务公开制度，将每年的评优评模、绩效工资发放，贫困生救助等情况按时公示。教师绩效积分每月一统计，一公示，使学校管理日趋科学和完善。
(二)、教师队伍建设
1、建立科学完善的评价制度，引领教师主动发展
面对教育改革和全面实施素质教育的新形势，我们激励和引领广大教师积极参与教科研活动，改变陈旧的教学管理体制，建立科学完善的激励机制，学校建立了校务公开制度，校本教研制度、教师量化考核制度、工作实绩奖励制度以及课堂教学评价制度、教学常规管理制度、教师培训制度、教研论文奖励制度、教师继续教育制度、档案管理制度等。近几年来，通过完善制度保障，逐步实现管理的规范化、精细化、人文化、科学化。
2、以活动为载体，强化师德师风建设
为了提高教师的道德修养，开展了“外强师能，内修师德，再铸师魂”的系列活动，使我校教师队伍具有了优秀师德，良好师风。2011年5月我校组织了班主任及教师的师德演讲比赛，在比赛中老师们各展风采，最后王建斌，潘福增、胡永先老师胜出，获师德标兵称号; 2011年12月我校杨秋红老师参加了固安县班主任风采展示大赛，杨老师用精彩的演讲，婀娜的舞姿征服了众位评委，荣获县一等奖。近几年来先后共有15名教师荣获“县级师德标兵”和“德育先进个人”荣誉称号。，
三、加强教学管理，提高教学质量
(一).师资管理
我校一直坚持“以人为本”的教师管理思想，关注教师业务素质的培养和教学理论水平的提升。
1、健全制度
学校建立了校本教研制度、绩效工资制度以及课堂教学评价制度、教学常规管理制度、教师培训制度、教师继续教育制度等。尤其是推出教师工作量化积分制度即《马庄中学教师绩效工资实施方案》，大大调动了全体教师的积极性，将教师的出勤、工作量、过程管理、终端成绩纳入绩效考核内容，全年量化积分高的教师评优、考核、职称晋升排在前面，积分低的乃至最低的教师下学年不予聘任。几年来，通过完善各项规章制度，逐步实现教师管理的规范化、精细化、人文化、和谐化。
2、加强培训
我校开展了一系列有特色的课改教研培训活动。上学期开展了高效课堂教学模式的探索，请何志杰校长亲自给老师们培训，开展班内组学、对学、群学，以学习小组为单位对学生进行评价，以每节课的达标检测进行知识的巩固，本学期初接到教育局有关推广新授课课堂教学模式的通知，马上组织了全校老师进行 “5+30+5+5”教学模式的培训，将相关资料和评价标准印发到每个人手里，第二周就开展教研组长新模式示范课，结合物理、历史学科的赛教评优活动，组织同学科教师学习交流，通过集体、课例研究，交流学习，使这种新教学模式不断为老师们所接受，并内化为自身的一种技能，一种习惯，从而实现与新课程改革体系的顺利对接。3月11号我校王晓光主任带领9位教师利用周日休息的时间到英才中学听课学习，学习兄弟学校开展新课堂教学模式的经验。2月中旬，我校老师王永刚、杨秋红老师参加了固安县英特尔未来教育培训，目前我校已制定关于英特尔未来教育的校本培训计划和实施方案，3月18日，我校王晓光主任参加了教育局组织的杜郎口课堂模式的观摩活动，回来后，对全体老师做汇报，介绍杜郎口课堂教学模式，并播放杜郎口视频资料，对我校教改进一步起了有力的推动作用。
(二).德育工作
学校坚持德育为首的方针，建立健全了德育组织机构。成立了以校长为组长，团总支书记、教育主任为副组长，各班主任为成员的德育领导小组，为学校开展好德育工作提供了组织保证。德育领导小组为保证学校德育工作顺利开展，学期初就谋划开展德育工作的思路，并制定了切实可行的德育工作计划，注重德育育人。
1、对学生进行爱国主义教育始终是德育工作的重点，我校地处“林子里爱国主义教育基地”辐射区域，所以，我校在德育工作中抓住这一良好契机，组织了一系列活动，对学生进行爱国主义教育。每年清明节，组织学生祭扫烈士墓，感悟幸福，缅怀先烈。今年3月28日，我校共青学校团总支组织新团员到烈士墓前入团宣誓，铮铮誓言，铭记心底。
2、我校开展了以孝亲感恩为主题的校园文化建设，2011年10月8日，邀请著名演讲家，感恩教育家家佐文老师来我校做了《感恩》演讲，本学期我校规定黑板报和橱窗的内容要以“孝亲、感恩”为主题，并进行了评比，用《弟子规》作为本校地方课程的教学内容，由肖艳超老师作为该科目的专职教师，每周每班一节课，并开展相应的活动，3月6号，教育处组织“孝亲感恩演讲比赛”，我校的张爽同学的演讲情真意切，催人泪下，这段视频放到优酷网站上，点击率很高，并获得“小佐文”的称号。开展了《弟子规》朗读，背诵的比赛。当前我们遇到的问题是就目前环境下如何将这种孝亲感恩教育不仅仅停留在口头上，书面上，真正进入学生的心灵，化为学生的自觉行为，还需要不断地探索。
4、开展“国旗下讲话”和“每周一升国旗”活动。学生通过亲临升旗现场，感受国旗的庄严，体会国旗下讲话的感动，让国旗飘荡在每位学生的心中，培养学生爱国主义情感。
(三)、教学管理
教学工作是学校永恒的主题。抓好教学工作是提高学校办学质量的根本保证。我校严格执行新课程标准，开全课程，上足课时，在教学工作中不断推进新课程改革，稳步实施新课程标准。
1、教学常规管理
(1)、制度健全，学校在备课、上课、阅卷、辅导、考核等教学环节上做出了具体的规定，做到有规可依。
(2)、规范管理，做到制度化、经常化，如期中、期末考试，学校统一命题制卷，统一阅卷计分，备课组写出试卷分析。教师用的教案本、听课记录本、阅卷记录本、班主任手册、教师工作手册等由学校统一印发、统一检查。
(3)活动经常，各教研组周周有活动，人人须参与。
(4)、及时反馈，行政人员轮流值日检查，学期召开学生座谈会，教研组定期和不定期听课，检查备课阅卷，教务处有专人登记教师上课。
2、牢牢抓住“教学研究”这一学校生存的法宝
校长，是学校教学研究的第一负责人，我认为如果失去了教学研究，就失去了学校发展的动力。
(1)我校建立了以校长为组长，主管业务校长吴校长为副组长的校本教研领导小组，本学期校本研究以“推广新授课课堂教学模式既“5+30+5+5”教学模式”为主题，制定了本学期马庄中学校本教研计划、实施方案。组织全体教师学习新授课课堂教学模式，小组领导要亲自到课堂听课，参加教研组教研活动，监督新课堂模式的落实情况。
(2)开展教研组长示范课活动，3月初，组织教研组长做首轮新授课课堂教学模式的示范课，同学科教师学习交流，坚持每周每学科一人做示范课，教育干部听推门课，教研组成员听示范课，真正将新模式落实到每个教师、每堂课上。
(3)联系我校实际，将新授课课堂模式不断深化。
上学期我校开展了高效课堂教学模式的探索，设立了学习小组，以小组为单位对学生进行评价，本学期我校推广新授课课堂模式，促进课堂学生的自主学习，注重课堂中的小组活动，课堂展示，给小组成员的表现的机会，让每个学生感受成功的喜悦，教师对表现好的小组进行当堂表扬，教导处对达标检测中成绩优异的小组进行群体奖励;
结合新授课课堂教学模式，制定符合我校实际的导学案模板，鼓励老师利用导学案引导学生学习;并以新授课模式为基础，探讨预习课，展示课，反馈课课堂模式;
利用新授课课堂模式中的达标检测环节，开展“例题达标”活动。针对近一段时间以来一些学科成绩每况愈下，及格分数的学生寥寥无几，个位数学生大有人在的情况，我校本学期开展了《例题达标》活动，在每堂课上的达标检测环节，设立两个层次的达标题，A层次为课本例题，B层次为提升题目，要求学生必须当堂学会课本例题，学不会，课下辅导并补考，做到一课两测，日清日结。教导处每天收集课堂检测材料和学生达标数据。
4、广泛开展教育教学交流活动。积极参加教育局组织的各学科赛教评优活动，利用教育局提供的这个平台，在展示自己风采的同时，和兄弟学校的老师们交流学习，在校内以教研组为单位，交流、反思教学情况，进行案例交流、经验交流、论文交流等，保证老师每周不少于3个小时的教研活动时间，逐渐形成我校民主、开放、有效的教育教学活动格局。
5、坚持月考制度，奖励成绩优秀和提升的学生和班级，鼓励学生自主学习，哪怕只有一点进步，学校都要给予奖励。
四、建校期间，克服困难，保证各功能室正常运行。
由于新校舍还没有通过验收，实验教学所学需要的仪器室，理化生实验室，图书室正在建设中，正常使用的有多媒体教室两个，微机室一个，语音室一个，光盘播放和卫星接收室一个，为满足教学需要，设立了简易理化生实验室和器材室，基本保证演示实验和分组实验开出率达到100%和95%。
五、体、卫、文并举，落实体育艺术“2+1项目”方案，全面育人
1、体育工作
我校先后制定了阳光体育运动领导小组，大课间活动领导小组，体育艺术“2+1项目”活动领导小组，组织学生学会了眼保健操和武术健身操《英雄少年》，积极开展大课间活动，保证学生课外活动一小时。
开展了七年级队列广播操表演，八年级拔河比赛，九年级长跑拉练活动。学校正在筹备2012年春季运动会，届时将为全体同学提供一个“强身健体，展示自我”的机会。
注重开展群众性体育活动，要求全体教职工参与大课间活动，开展工作外体育活动。校举行了年级教师篮球对抗赛、教职工乒乓球比赛、和篮球运球、跳绳等趣味活动。让广大教师在工作之余既锻炼了身体，又愉悦了心情。
2、卫生工作。努力贯彻“预防为主”的工作方针，提高卫生工作质量，积极开展爱国卫生运动。学校成立了以体育教师为组长，各班主任为成员的卫生工作领导小组。制定了预防“常见病”、“多发病”、预防近视等措施。学校在没有专职卫生课教师的情况下，由体育教师牵头，各班主任共同参与，利用体育课、班会、晨会等对学生进行卫生知识的传授。
学校为做好卫生工作的管理，制定了学校卫生管理制度，班级卫生管理制度、个人卫生管理制度、班级量化管理制度，使学校卫生工作坚持。
3、艺术教育。
我校设有专职音乐、美术教师，保证开齐课程，开足课时，为顺利开展中小学体育艺术“2+1项目”活动，学校选择了一些有一技之长的教师作为兼职教师，认真上好艺术课，并积极组织课外兴趣小组活动，我校成立了艺术兴趣小组，于每周三开展活动;并且在“五四”、教师节、“元旦”等节日定时召开诗歌朗诵会、演讲比赛、文艺演唱会等多种形式的校园文艺活动，促进了校园文化的提升。
六、安全无小事，事事皆育人
我校坚持“安全第
一、以防为主、防治结合、重在教育”的方针，严格执行《中小学环境管理暂行规定》的文件精神，积极开展创建安全文明校园活动。
1、组织机构、规章制度健全。学校有安全工作领导小组，制定了安全工作制度、门卫制度、值班制度、有重大事故应急预案、并层层落实责任，职责明确。
2、学校安全工作领导小组每周都对教室、实验室、体育 设施、电路等进行一次排查，发现不安全隐患，及时整改，并记录在案。
3、学校定期邀请有关部门召开“消防安全报告会”、“法律常识报告会”。
4、学校利用晨会、班会对学生进行道路安全、防火、防电、防溺水、防伤害、防煤气等安全教育，提高了全体师生安全意识，近几年无安全事故发生。
七、控辍保学，细致耐心
根据我校的实际情况，为减少学生的流失，我校从学校领导到班主任、任课教师，层层设立责任状，做到领导包片，教师包村，深入到户，将辍学率基本控制在3%以下。
首先，班主任及任课教师通过细致深入的家访工作，将贫困生救助工作落到实处，不使每一个学生因为贫困离开校园。
其次，认真分析辍学原因，采取有效的方法。对于家长不支持学生就读的情况，教师反复上门做工作，同学们上门做工作，通过实际行动感染家长。另外，定期召开家长座谈会，充分发挥家长委员会的作用，对其进行相关的法制教育。通过大量的调查与研究，我们发现学生厌学的已经成为辍学的最大原因。学生由厌学到辍学，流失严重。面对现状，我们认识到新课程改革的严峻性和必要性，学校相继提出了加强情感教学与创设乐学情景的研究课题，提高乐学生的学习的兴趣。
八、存在不足
1、电教设备严重不足，音体美器材缺量，还要进一步投入。
2、图书室、档案室、实验室、音乐教师、地方课程专职教师不足，以学校特色为主的校本课程和课程实施方案开发不足，有待于进一步完善和提高。
3、教师素质有待进一步提高。我校青年教师多，教研能力相对薄弱，“科研型”“专家型”教师少。个别教师的课程理念还较陈旧，在突出学生的自主学习、探究式学习、师生互动、生生互动等方面还做得不够，距新一轮课程改革的需要和素质教育的需求还有一定差距。
我们深深知道，开展教育评估是实现学校健康持续发展的可靠保障。今天各位领导的莅临和指导，一定会给我校的教育教学工作带来新的契机，一定会使我校的教育教学水平得到进一步的提升。我们将尽力实现 “学生喜欢、家长满意、同行佩服、领导认同”的承诺，让每位学生都“跻慧之巅，抵德之峰”
以上是我校教育评估工作的汇报，请各位领导批评指正。谢谢。
2012年3月27日