下面小编整理了一些《职工文体活动综合素质教育论文(精选3篇)》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！摘要：随着中国日新月异的发展，社会工作的日日多元化，高校教职工也在无形中承受着多方面的影响，社会心态、生活压力、工作环境、自身素养等等，这些都会带到教职工的内部气氛中去，怎样调节与化解成了重中之重。作为高校重要组成部分的工会，做的就是基层的群众工作，通过文体活动的介入是最行之有效且潜移默化的办法。撰写本文时进行了前期的问卷调查，并且加以数据整理。
职工文体活动综合素质教育论文 篇1：
关于学校教职工文体活动的几点思考
文体活动是学校教职工生活的一个重要组成部分，也是学校工会工作的一个重点。丰富多彩的文体活动不仅能够提高广大教职工的身心健康水平，而且也是全面提高教职工素质的一个重要途径，更是增强学校凝聚力、提高校园文化建设水平、构建和谐校园的有力保证。当前，我国正在全力建设社会主义物质文明和社会主义精神文明，努力实现中国梦的伟大构想，因此教育部门必须高度重视教职工的文体活动，以促进学校的精神文明建设。
一、学校教职工文体活动的现状
运动是生命之本、健康之源。一个人的健康，既是个人的幸福，也是家庭的幸福，更是工作的有力保证。一个学校在展示教育教学丰硕成果的同时，还要充分展示学校教职工良好的精神风貌。然而，现实的情况是：本该开展得轰轰烈烈的教职工文体活动，在现在的校园里几乎销声匿迹。在举国应试教育的背景下，作为学校非教学质量主流的教职工文体活动，也和学校其他非主流的东西一样，很难在学校的工作中谋得一席之地，只能是偶尔即兴式地搞个一两次活动。这还是比较重视工会工作的学校，比较差一些的学校，那就彻底和文体活动无缘了。而与之相对应的是教师身体素质不断下降，慢性病、常见病呈多发状态；教师的心理健康状况日益恶化，心理问题日渐突出。因此，学校必须重视教职工的文体活动，通过文体活动缓解教师的心理压力，提高教师的健康水平，使广大教师能健康生活、快乐工作，从而提高整个学校的教育教学水平，使家长满意、社会满意、人民满意。当前，学校教职工文体活动存在的问题是：
1.学校组织的文体活动少
由于应试教育的影响，现在的中小学大多都把主要精力放在教育教学上，放在学生身上。这原本无可厚非，因为学校的主要工作就是教书育人，但是我们却忽略了一个根本问题，那就是教书育人的主体，这个主体就是教师。如果没有一个身心健康的教师群体，教育教学工作如何完成？在这个问题上，一些教育行政领导和学校领导往往认识不到位。表现在具体工作中就是：一而再、再而三地强调教育教学，强调学生活动，而没有给教职工的文体活动安排具体时间；年初没有计划，年中没有安排，年末没有检查；有时只是即兴式地安排一两次活动，根本没有连续性和系统性。
2.教师参与的积极性不高
由于学校对教职工文体活动的不重视，再加上学校长时间不组织活动，所以教师参加文体活动的积极性受到影响，既没有向学校提出文体活动的诉求，也不主动地参加活动，这样就形成整个校园看不到教师参加文体活动的身影这样一个令人尴尬的局面。久而久之，领导淡忘了教职工的文体活动，教师也远离了文体活动，教职工的文体活动逐渐被忽略。
3.文体活动的经费不足
学校的工会部门其实也希望组织更多的教职工文体活动，但受经费的限制，往往很难开展大规模、系统的活动。虽然《工会法》明确规定了工会的经费比例，但在实际操作中往往都是大打折扣。上级部门拨付的时候缺一点，学校的行政占一点，工会的其他活动用一点，这样本就不多的工会经费，能够用到文体活动上的自然就少之又少了，自然也就不可能组织更多的活动了。
二、教职工文体活动存在问题的原因
1.学校行政领导重视不够
由于受到应试教育的影响，学校行政领导的主要精力都放在教育教学上，很少有精力来关注教职工的文体活动，甚至认为教职工的文体活动是可有可无的，对学校的整体工作影响不大。因此，无论是在学校的工作计划中，还是在实际的工作中，都很少能体现出教职工的文体活动来，工会也自然就无法开展工作了。
2.学校和教师的教学压力大
现在的学校和教师在教育教学工作中，尤其是在教学工作中，承受着巨大的压力。上级主管部门、学生、家长、社会所关注的就是学生的学习成绩，对于其他东西很少有关心的。在这样一个大背景下，学校领导很难分心去研究教职工的文体活动，也少有精力去组织教职工的文体活动，而教师更没有精力、也没有时间参加文体活动。
3.教职工生活方式的改变
我们现在生活在一个信息化的时代，一个科学技术突飞猛进发展的时代。随着科技的进步和信息交流的日益增加，昔日相对封闭的校园，现在也呈现出开放的态势。因此，教师的活动不再是打打球、踢踢毽子了，丰富多彩的现代生活已经走近教职工：网络聊天、网络购物、发微信、写微博等已经成为教职工生活的重要内容，而这些新的生活内容势必冲击着教职工的文体活动。
4.工会经费使用缺乏合理性
学校工会的有限经费在使用过程中往往缺乏合理性。一是硬件投资较多，一些工会热衷于购置文体活动设备，改善文体活动设施；二是福利性开支较大，一些基层工会往往热衷于年节发放福利物品，改善教职工的生活待遇。在这些方面投入一定的资金无可厚非，关键是要有合理的比例。要把开展教职工文体活动的经费与其他项目综合考虑，按比例使用，保证文体活动的经费不被挤占。
三、如何解决教职工文体活动中存在的问题
学校教职工文体活动存在的问题很多，已经影响到学校的正常教育教学工作。那么，如何破解这些难题呢？笔者认为应该从以下几个方面入手：
1.加强制度建设
要使教职工的文体活动有序、广泛开展，形成常态，必须建立健全完整的制度体系。应该修改现有的《工会法》和各级工会工作暂行条例，明确规定教职工文体活动的时间、经费来源和责任主体；建立健全相应的考核机制，在制度上约束，在工作中监督，在考核中发现问题，使教职工的文体活动真正落到实处，使广大教职工真正投入到全民健身活动中去，提高教职工的战斗力。
2.转变思想观念
在教职工文体活动这个问题上，不但学校的行政领导应该转变观念，广大教职工也应该转变观念。各单位领导一定要从全民健身、学校和谐稳定的大局出发，高度认识、足够重视，做到领导上重视、经费上保证、物质上支持。同时，教职工也要充分认识文体活动的重要性，认识到文体活动与个人健康之间的密切关系，主动参与、积极参加，把良好的健康愿望转化为积极参加文体活动的动力。
3.推进素质教育
应试教育的危害，不仅仅是针对学生，广大教职工也是严重受害者。由于只看分数，学校领导和教师不得不把所有精力都放到提高学生成绩上来。诸如题海战术、课余时间补课、加大作业量等，在增加学生沉重负担的同时，也让教师承受着巨大的压力，很难挤出时间也很难有精力参加文体活动。因此，大力推进素质教育，不仅能使学生从繁重的学习任务中解放出来，更能使广大教职工从繁重的工作和沉重的心理负担中解放出来，积极参加文体活动。这样，在健康了教师身体的同时，也促进了学校工作的开展，促进了校园的和谐。
4.合理分配经费
怎样把有限的工会经费使用到合理的地方去，这需要学校工会干部认真思考，科学安排，合理使用。一是年初制订好经费使用计划，使文体活动经费有保证。二是要合理分配经费的使用途径，既要有一定的硬件投入，又要有一定的福利和救助使用，更要有文体活动的经费保证。统筹兼顾，全面安排，合理使用，使工会经费发挥最大的效能。
总之，我们要充分认识搞好学校教职工文体活动的重要性，认真贯彻落实科学发展观，以科学发展的精神指导教职工文体活动；建立健全教职工文体活动的长效机制，在时间、场所和经费等方面给予教职工文体活动全面保证，全面提高教职工身心健康水平，全力打造和谐、稳定、美丽的新校园。
作者：王东会
职工文体活动综合素质教育论文 篇2：
文体活动对教职工内部气氛的影响
摘 要：随着中国日新月异的发展，社会工作的日日多元化，高校教职工也在无形中承受着多方面的影响，社会心态、生活压力、工作环境、自身素养等等，这些都会带到教职工的内部气氛中去，怎样调节与化解成了重中之重。作为高校重要组成部分的工会，做的就是基层的群众工作，通过文体活动的介入是最行之有效且潜移默化的办法。撰写本文时进行了前期的问卷调查，并且加以数据整理。在有力的数据论证下，就文体活动对教职工内部气氛的影响做了三方面的说明，尤其是第二方面的阐述，将心理学理论的IQ、EQ、AQ等国际理论加以运用与延伸，较为细致的阐述了作者所在团队的理论，进行了概括与总结。
关键词：文体活动；教职工；内部气氛
随着中国改革开放的逐步深入，在社会转型过程中的不确定性因素也随之增加，社会工作日益多元化，带来了部分人们心理压力感增大的感觉，社会心态也存在着一些不适应、不平衡、困惑、矛盾、浮躁、焦虑、急于求成等现象的发生。这些现象的给工作及工作环境带来的影响是十分激进的，将时时刻刻影响工作着的情绪。作为首都高校的一名教职员工，这些情绪将不经意的带到课堂教学和职工工作中去，影响学校的内部气氛和工作环境。
气氛是看不见摸不着的，但却是客观存在的，通过气氛可以产生相应的作用。内部气氛是指弥漫在空间中的能够影响人们行为过程的心理因素总和。这些心理因素包括：紧张、兴奋、沮丧、恐惧、期待、高兴、热烈、冷漠、积极、消极、肯定、否定、怀疑、信任、尊敬、鄙视等。很多情况下，可以通过调节内部气氛达到改善人们行为进程和结果的目的。
在高校的发展建设过程中，文体活动是高校文化建设的重要载体，在高校文化形成的过程中，起到了团结教职工、凝聚团队力量、增强院校精神、丰富并促进高校文化建设的作用。如何开展大家喜爱的文体活动便是基层工会组织的重要工作，也是基层工会工作者值得思考的问题。高校文体活动作为校园文化的重要组成部分，其核心目的在于调节教职工内部气氛。
文体活动大致分为文艺活动和体育活动，包括合唱、舞蹈、摄影、羽毛球、乒乓球、健美操等等很多项目。根据北京联合大学广告学院的办学特色和教职工的专业特长，我院的文体活动大致分为羽毛球、舞蹈、合唱、摄影几大类。
一、工会组织紧密围绕企业文化，开展丰富多彩的文化体育活动
近年来，高校越来越重视工会活动，开展了许多丰富多彩的、适合教职工需求的文体活动。
如：2011年，庆祝建党90周年系列活动之教职工书法、绘画、摄影作品展、红歌赛、“健康你我.快乐同行”广院教职工运动会；2012年，校教职工运动会开幕式汇演、广院教职工奥林匹克森林公园长走活动、广院厨艺大赛选拔等。
学院于2012年年底，由校工会主席付晨光老师剪彩，在昌平校区正式成立了教工之家，将乒乓球、台球、动感单车、哑铃等健身器材配备齐全，为昌平校区的教职员工提供了更多更丰富的文体活动设施。
2013年，广院举办了新春文体团拜会、庆三八女性健康讲座、羽毛球选拔赛、教职工摄影作品展；2014年，迎新春文体联谊、广场舞创意征集活动等。
这些豐富多彩、创意独特的文艺活动都是紧密围绕高校文化方向的。既让教职员工强身健体、修身养性，又符合高校文化视野、增强高校文化氛围，而且很好的调节了教职工的内部工作学习生活气氛。这是工会为院校承担的一项一举多得的高校事业，应该也值得长期发展、合理运营。
二、文体活动对教职工3Q的推进，以及对构建内部气氛的影响
1、文体活动的开展需要教职工的积极参与，而积极的前提就是开展的问题活动本身具有群众性、参与性、社会性，总而言之是培养高校教职工的应用型气氛。
北京联合大学的办学宗旨就是要办应用型的大学，培养应用性的人才。这就要求我们的教职工自身就是承载应用性学识的载体。而应用性不仅仅是书本的知识，更多的是素质的提高与提升，这就对工会的活动本身提出了更高更实际的要求，职工文体活动不仅要丰富教职工的文化生活，更要结合各院校系的专业特点全盘考虑，既要有特色又要达到提高教职工综合素质的目的，力求一举多得，且融洽教职工内部气氛。
教职工队伍是具有社会性，每个人都是高校的一分子，若要顺利完成工作必然需要与他人进行沟通和合作，而这个顺利合作在很大程度上取决于人际关系的好坏。在教职工得文体活动本身是具有群众性的，参与者挥汗如雨，奋力拼搏，组织者出谋划策，齐心协力，观众们相互鼓励，共担荣辱，教职工的凝聚力就在“玩儿”中得到提升。各级领导和教职工在轻松、轻松、和谐的气氛中得到了交流沟通，增强了联系；同事之间的一些不和谐首先在感性层面上得到了有效的缓解与自主性的调节，能够主动促进高校教职工的内部气氛。
2、文体活动能够有利的提高教职工“修身”，从而促进高校的整体素质水平，培养高校教职工的IQ气氛。
IQ是英文Intelligence Quotient的缩写，意为智力商数，简称智商。它是测量个体智力发展水平的一种指标。最早是由德国心理学家施太伦（L.W.Stenrn）提出，美国心理学家推孟在制订“斯坦福--比量表”中引用IQ，并加以改进。主要是指：专业知识、逻辑思考能力、学习能力，这是职场工作者不可或缺的能力。有专家统计，尤其在如今的知识经济时代，个人当前具备的能力，经过两三年就会有相当的折损，因此不断学习的能力是格外重要的。
“修身”源于儒家的理论。在我国现代教育学术史论中提出的“素质水平提升”的根源。素质水平的提升说到底就是用文化打好做人的基础。作为高校教职工，每天的工作就是教书育人，就是素质教育工作，因此，教职工修身的提升是相当重要的事情，是非功利的事情。“修身”展开于“己一人”的人际互动之中。这句话本身就是矛盾而统一的立论，“己一人”指的是：修身是一个人自己的事情。人际互动指的是：一个人与他人的交流与沟通。儒家这一理论明确的警醒人们，修身看似是个人的行为，但实际上是能够影响人际整体的行为。由此可见“修身”的重要性，只有教职工个人的自身素质得到了提高，个人综合能力才会提高，一所高校的整体水平与素质才有可能提升。
文体活动大致分为两类：文化活动和体育活动。文化活动有利于提高职工的文化素养，体育活动则提高了职工的身体素质。北京联合大学工会把群众性职工文体活动和联大文化建设有机地结合起来，充分利用节课余时间开展多层次、全方位的教职工文体活动，逐步满足了不同层次、不同兴趣爱好者的需求。全校教职工的个性和文体特长在群众性的文体活动中充分的得到了体现和发挥，在工会文体活动中求知、求美、求乐，在活动中增强继续教育，受到启迪。同时，教职工文体活动也为院校的发展增加了新鲜的活力。
3、文体活动的多样性开展有利于教职工培养集体主义精神、发挥凝聚力，萌发进取精神、增强校院校的集体凝聚力，融洽高校教职工的EQ气氛。
EQ是英文Emotion Quotient的缩写，简称情商。是一种自我情绪控制能力的指数，是一个人的情绪智商，或者说是情绪智慧；是人的乐观与悲观，急躁遇冷静，大胆与恐惧，沉思与直觉等情绪反应的程度。有美国心理学家彼德.萨洛维于1991年创立。主要是看一个人对于工作与生命是否充满热情，是否是个有同情心与敏感度的人，同时还要看是否能够与他人相互信任，相互激发潜能。情感智商包含了自制力、热忱度、坚持度，以及自我驱动能力、自我调控起能力、自我鞭策能力等。
工会举办的职工文体活动就是希望倡导团结拼搏的集体主义精神，开展目的具有统一性、动作具有协调性、整体具有合作性、信息具有沟通性的文体活动，其宗旨就在于让参与活动的教职员工在活动过程中摒弃个人意识、走出个人思维范畴，达成集体共识、走进集体主义观念。通过文体活动，使参与者自觉地抛开以往的情感纠纷，减少教职员工之间的摩擦，缓解矛盾，增进信赖，从而对教职工之间的密切合作拉近距离，潜移默化地培养团队协作精神，与活动时的团体成员一起为集体的榮誉取得而共同努力，增强了广大教职员工的集体向心力。在自觉不自觉的充满情感交流的氛围中，融洽教职工的内部关系，化解双方隐藏已久的“心结”，激发教职员工的集体荣誉感，使人际关系朝着积极向上的团结、协调、和谐的方向发展，从而推动学校事业与教职员工个人事业的共同发展，为构建高校教职员工内部和谐气氛起到良好的融合作用。
4、文体活动的积极开展有助于党群关系的沟通、是干群关系的纽带和桥梁作用，增进教职工的AQ气氛。
AQ是来自英文Adversity Quotient全称是逆境智商指数，一般被译为挫折商或逆境商。是美国职业培训师保罗·斯托茨提出的概念。它是指人们面对逆境时的反应方式，即面对挫折、摆脱困境和超越困难的能力。它强调一个人的毅力魄力与耐力，面对逆境是否有正面积极的心态，面临困难是否不轻易放弃。职业专家认为，AQ不只是衡量一个人工作挫折的能力，它还是衡量一个人超越任何挫折的能力。
工会开展文体活动的目的之一，就是密切领导干部与群众之间的联系，为群体间的关系建立联系的桥梁。在工作中，有群众就会有领导，这是必然的现象，也是不可逆转的定律。因为工作造成的成就感与挫败感都是一名教职员工所不可避免的问题。工会组织的文体活动具有广泛的群众性、平等性，使参与者以相对平等身份互相交往。在这些活动中，领导们也是以个体身份来参加文体活动的，往往能被大多数团体成员认同，并且认为是对群体活动的支持，同时是对大家一种巨大的鼓励。因此，是增强、沟通领导者与群众情感的极好机会。
领导们在文体活动中，可以了解教职工们的真实感受、对院校的真正看法和自我观点。同样，教职工可以借文体活动这个平台，向领导们吐露真言、进谏创意。转变工作中遇到的困境，调整工作中的挫折问题，找到遭遇困难的解决办法。
三、开展“以人为本”的文体活动，让教职工“快乐工作，健康生活”
采用问卷调查的方式，对全院教职工参加院校组织的文体活动以及对教职工身体健康产生的后效应进行了调查研究。其结果表明：1.文体活动的开展深受全体教工的喜爱，但是活动项目和种类不全面，针对性不强。2.教职工喜闻乐见的文体活动主要内容和方向有唱歌、舞蹈、音乐鉴赏、乒乓球、羽毛球、棋类、长走、游园等。3.希望院校领导能对开展文体活动提供支持，人力、物力、资金等。4.教职工对健康的科普知识和实质方法非常欠缺，希望有相关讲座能够学习。这对深入的调研对开展“以人为本”的文体活动有着重要的意义。
实践证明，文体活动对教职工内部气氛有着至关重要的作用，其影响不仅仅是一时的效果，而是具有长久性影响的。对于一所高校，小到各个系部，大到整个学校都应该开展具有自身特色的文体活动。文体活动作为高校一项重要的工作，由浅入深、由外及里的在院校文化发展中发挥的作用是有目共睹的。通过坚持有计划、有步骤地开展多种文体活动，有力地宣传了院校文化精神，增强了教职工体质与素质，人文生活环境与内部气氛都得到了改善，使教职工拥有了一个充满活力的心态与体魄，与其他物质、精神文化共同构建了优秀、高效、长足发展的高校的厚德载物文化理念，促进了教职工的健康发展，使院校各项工作顺利地开展。
因此，在今后的工作中，文体活动的开展要在教职工中继续解放思想、开阔思路、集思广益，充分发挥作用，为教职工的内部气氛调节发挥应有的贡献。
参考文献：
[1]《企业文体活动策划与实施手册》常桦主编.工人出版社.2008年
[2]《打造和谐企业文化提升员工职业素养》杨鼎家著.中国言实出版社.2011年
[3]《工会文体活动在企业文化管理中的作用》张建祯.《经营管理者》.2013年
[4]《试论企业工会加强文体工作的意义》武丽珍.《办公室业务》.2013年
作者：毛美娜 毛连生 王莹 王小波
职工文体活动综合素质教育论文 篇3：
以科学发展观统领企业文化建设
【关键词】科学发展观 企业文化
企业文化亦称为企业信仰,是企业的管理理念和灵魂,具体可以说它是企业内涵最突出、最醒目的表现。它是企业愿景、企业精神、核心价值观、经营理念等思想及其行为所形成的企业氛围的总称。
建设具有鲜明特色的企业文化,要以科学发展观为统领,坚持以人为本,统筹兼顾,做好以下几点工作。
一、认识企业文化对促进企业发展的重要作用。一个企业仅靠生产技术和科学管理还不够,还需要文化力。文化力是最稳定的,可以促进企业内部各种力量的相对稳定,从而形成合力。在不同层次,不同职工中形成共同的思想基础和统一意志,就能增强企业的凝聚力。被企业职工认同的企业文化,如同一面旗帜,使职工自觉簇拥其周围,并吸引后者紧紧跟进。在企业,文化决定着职工的价值取向、决定着企业发展的终极目标。只有正确认识企业文化的重要功能,坚持以科学发展理念建设具有特色的企业文化,大力宏扬先进的企业文化,才能为企业生产经营营造良好的氛围,从而促进企业全面可持续发展。
二、以人为本,注重职工队伍和管理者团队建设,提升全员素质。企业发展靠的是人,企业文化建设的根本是人的建设,其关键是全面提升人的素质。与企业经营业绩相比,人的素质提高是一项长期的任务。企业要运用各种文化手段,对干部职工通过各种渠道来教育、引导、鼓励和熏陶。笔者所在东辰集团,自从国有企业分离改制以来,就把队伍建设摆在战略高度,采取“请进来”、“送出去”、或自办各种类型学习、进修班,完成了管理层次人员的轮训,与此同时加强对职工的素质教育、业务、知识、岗位操作技能的培训,从而使广大干部职工树立团体意识、爱岗敬业精神和正确的价值观,调动了广大职工的积极性、主动性和创造性,促进了生产经营发展和企业文化建设。企业强化以人为本的管理理念,还要积极创造条件,为每个职工提供施展才华和实现自我价值的机会和平台,培养职工美好、高尚的理想和道德情操,还要重视环境对职工的心理影响作用,尊重职工、关心职工、理解职工、增强亲切感和归属感,创造企业和谐生产工作环境。
三、丰富文化内容,营造文化氛围,形成企业文化体系。一个企业的文化是长期实践的积淀过程,是一个创造、总结、提升、凝炼的过程,因此要对企业文化特质认真总结、归纳、升华,形成一种统一的概念和完善的整体框架,进而采用各种形式,通过个性化以及生动鲜明的视觉形象表达出来,准确地传达出发展历史、组织架构、经营战略、企业精神、管理状况、文化理念、成就业绩等实质性内容,展现企业蒸蒸日上的面貌,反映企业发展的无限前景,表达一种来自企业自身的大气势和自信力。同时要把实践中取得的文化成果,用规章制度固定下来,形成一套有鲜明特色的企业文化体系,用体系去规范、引导、约束干部职工行为。
四、树立先进典型,以先进典型塑造良好的企业形象,引领企业文化。先进人物是一个企业先进文化的代表,他们为企业的改革发展做出了突出贡献,在职工群众中有着强大的感召力,因此企业要加强对先进模范人物的宣传,使之成为引领企业发展进步的光辉旗帜。一个好的企业,也必然有着优秀的领导者,笔者认为,在大力宣传先进模范人物的同时,也应当加大对企业优秀领导者的宣传,把企业领导层的宣传和企业战略目标、公关目标结合起来,建立、开发提高企业领导层声誉的平台,这也是建设企业文化,打造企业品牌不可缺少的战略举措。
五、做好企业外观形象的设计和宣传。美观、大方、洁净、和谐的企业环境,折射着企业精神面貌,反映着企业特色、档次和管理水平,要对企业单位大门、办公场所、厂区、车间环境,精心规划设计,美化布置。每位职工都是企业的一面镜子,他们的言谈举止、衣着穿戴乃至道德水平、业务知识、技术能力、工作态度、综合素质等都直接反映着、影响着企业的形象。因此,企业更应注重对职工的社会公德和精神文明教育,规范职工的礼貌用语,统一职工工作时间的着装,提高职工礼仪素养,加强职工能力素质的培训,提高职工文化品位。
六、多措并举,开展职工文体活动,展示企业形象。企业要把满足职工精神文化需求作为推动企业稳定长足发展的一项基础工作来抓。应充分发挥工会等群众团体作用,结合实际,采取有效措施,尽力创造条件,搞好文体活动的阵地建设,满足职工文化、体育、娱乐活动需求,发挥好现有文体活动设施的功能,创造条件组织职工参与形式多样、内容丰富的群众性文体活动,参与对外文化、体育活动交流,以此为平台,丰富和发展团队文化,形成浓厚的文化底蕴,展示企业风采,提高企业知名度。
(作者单位:淮南东辰集团鑫丰公司党委工作部)
责任编辑:周蕾 姚少宝
作者：王洪章