第一篇：吹乒乓球游戏规则
游戏名称：吹乒乓球
黄凤霞
游戏准备：
三组桌子;高矮相同的玻璃杯三组(每组5个杯子);乒乓球5到10个;吸水的抹布若干 ;自来水一大桶 游戏规则 ：
(1)每张桌上放着五个等高的一杯子，一次紧接着竖排，杯子里装满水，第一个杯子放一个乒乓球。
(2)参赛者要将乒乓球从第一个杯子吹向第二个杯子，一个接一个地吹，乒乓球不能跳杯子，不能落到地上，直到从最后一个杯子吹出。
(3)若乒乓球吹落了，则不能得奖，若一次性吹完则获得小奖品。参加游戏即可获得小印章，每次参赛三人。 游戏场地：
多功能厅内4米*5米的面积即可 奖品设置：
估计奖品100个左右
第二篇：巧吹乒乓球过河
课 题：巧吹乒乓球过河
教学目标：
1、指导学生细致观察比赛中人物的动作、神态;
2、抓住最精彩的场面和主要人物的活动，进行具体描写;
3、学生能完整有序地写好游戏过程，写出趣味，表达真实感受。
课前准备：1. 熟悉本课题的实验操作过程; 2.准备好本课题所需要的实验器材; 3.了解有关的科学知识原理。
设疑导入，诱发兴趣;同学们，喜欢玩球吗?(喜欢)那么你最喜欢玩什么球呢?(篮球、足球、乒乓球、羽 毛球……)那你知道我们国家的国球是什么吗?(乒乓球)那今天我们就来玩一个关于 乒乓球的游戏好不好?[乒乓球赛视频] 实验探究：[实验一] 实验器材：装满水的杯子 5 个，乒乓球一个，水。
实验步骤：(1) 每个杯子装满水，紧挨着一次排成一排。 (2) 分几组，游戏实行轮流淘汰制，在规定的时间(3 分钟)内，吹过杯子个数最多队 获胜。 (3) 要求：用嘴将第一个杯子的乒乓球吹到第二个杯子，再吹到第三个杯子……最终把 球吹到最后的杯子里，游戏结束。 吹的过程中，身体任何部分不得接触杯子或者乒乓球。中途球被吹到杯子以外由 第二名同学从这个杯子继续吹，直到游戏结束。
交流探究：教师：“请同学们注意观察其他同学在吹的过程中水、乒乓球有何变化?”
学生：乒乓球被吹动时,就像一个小精灵在水上跳舞，就像 在跳芭蕾舞， 就像一只小青蛙蹦来蹦去…… 学生：水花四溅，哗哗流到了桌子上…… 学生：交流讨论
实验总结：因为你向其吹气两者中间空气流动速度一下加大，一端气压就会变小，而另外一端依旧很大，于是乒乓球就会被挤出来，冲到另一个水杯中。
拓展延伸：充分利用自己身边的物质条件来发现科学，相信大家开动脑筋可以发现更多科学小实验哦!
第三篇：吹乒乓球比赛作文600字
浙江宵绍兴市鲁迅小学和畅堂校区五年级 卢家浩
“同学们，今天，我们做一个游戏，名称是‘吹乒乓球接力赛’，地点是学校的体育馆。”听了老师的话，我异常兴奋，
我们全班按小组分好，怀着激动的心情来到体育馆。接着老师宣布游戏规则：先用吸管吹着乒乓球前进，绕过两个凳子，吹到对面的同学那里去，对面的同学再吹回来，来回吹三次，老师发给我们每个人一根吸管，一组一个乒乓球。然后，每组的第一个同学趴在地上，撅着屁股，做好了准备。
“开始!”随着王老师一声令下，第一组的同学开始奋力地向前吹。
我们组的小浩第一个出场。小浩开始吹了，只见球一会儿被吹得往左滚，一会儿又被吹得往右跑，他努力地控制着乒乓球的方向。瞧，他多么专注，丝毫不敢大意。我看着，琢磨着，感觉挺简单的。
轮到我了。我吹着乒乓球往前爬，努力地控制球，不让它找机会“溜”走。可是，这个球不是想象中那么好控制的，它就好像跟我作对似的左右滚动、到了该绕圈的地方，这球就更不听话了。刚才要直走的时候它绕着滚，现在该绕了，它又笔直地朝前奔去，眼看另一组的同学就要追上来了，我急得就像热锅上的蚂蚁，只能忙不迭地用手来帮忙。不知怎么的，我突然间悟到了技巧：要转弯的时候，只要吹乒乓球的旁边就比较好控制。哈哈，你这个小乒乓球，终于被我征服了吧，看你还怎么跟我作对。
快到终点了，我猛地一吹，乒乓球欢快地朝终点奔去，还带着跳跃，好像在跳舞似的。最后，经过我们组每一个同学的努力，我们得了“吹乒乓球接力赛”活动的冠军。
第四篇：小活动之吹乒乓球草案
活动:吹乒乓球。
游戏形式:两人比赛。分别吹两组不同的乒乓球，最快的为赢. 游戏规则：1：把乒乓球最先从第一个盛水的杯子吹到第五个杯子的为赢.
2：在比赛过程中如果乒乓球离开了杯子,要重新从第一个杯子重新开始吹.
3：在比赛过程中可以自行往不满的杯子加水.
游戏所需的道具:一次性杯子.20个,乒乓球4个,空矿泉水瓶2个(要大的)一张木的长桌子。
奖券的分布：赢的同学获得两张兑奖券，参与的同学获得一张兑奖券。本活动设30张兑奖券。
活动负责人：
注:比赛规则应贴于活动场所的前方方便同学们了解,参加活动的同学要先清楚规则。
第五篇：幼儿园大班科学乒乓球吹出来教案
一、活动背景我们新建幼儿园一直以来，都是以科学活动为园本课程，在进行有关空气系列活动时，发现孩子们普遍存在的问题是:对“大气压力”“气流”“阻力” 等等一些概念不易理解，而且这些现象经常在孩子们身边发生。为了让他们更直观地理解“气流”这一概念，我就采用常见的乒乓球及饮料瓶等他们感兴趣的废旧材料，设计了这节活动。
二、活动目标
1、能在老师的指导下探索出把乒乓球从漏斗里吹出来的方法。
2、感知气流的大小与乒乓球从漏斗里吹出来的关系。
3、能专注、积极、愉快地参与探索活动。
三、活动难重点
1、重点：探索把乒乓球吹出来的方法。
2、难点：感知气流的大小与乒乓球从漏斗里吹出来的关系。
四、活动准备
漏斗、乒乓球、各种图形片、瓶盖等。
五、活动过程
(一)怎样让乒乓球从漏斗里出来。
1、教师出示一个漏斗，乒乓球放置其中，请幼儿想一想，说一说怎样让乒乓球从漏斗里出来。
2、猜一猜，只用吹的方法能把乒乓球从漏斗里吹出来吗?
(二)把乒乓球从漏斗里吹出来。
1、怎样吹能使乒乓球从漏斗里出来。
2、尝试探索。
幼儿尝试从大口、小口任意一处吹，看乒乓球能不能吹出来?
小结：大口小口都不能把乒乓球吹出来。
3、想一想，试一试，利用哪些材料来帮忙才能把乒乓球从漏斗里吹出来?
4、讨论：你用什么材料、如何把乒乓球从漏斗里吹出来了?你们的方法有什么相同的地方吗?
5、小结：用不同的材料把漏斗的小口堵住就能把乒乓球从漏斗里吹出来。
(三)延伸活动：为什么把漏斗的小口堵住就能把乒乓球从漏斗里吹出来。
引导幼儿感知漏斗在堵口与不堵口的情况下，气流吹进去的不同变化，明白乒乓球从漏斗里吹出来的道理。
1、感知漏斗在堵口与不堵口的情况下气流的变化。
2、讨论。
3、小结。
六、活动结束
1、评价
2、结束