第一篇：益阳初三化学模拟试卷
初三化学模拟试卷
(满分：100分;考试时间：90分钟)
可能用到的相对原子质量：C-12 H-1 O-16 K-39 Fe-56 S-
32一、选择题(本题共16小题，每小题2分，共32分。每小题只有一个选项符合题意。) 1.生活中处处有化学，以下做法合理的是()
A.用工业酒精配制白酒B.用汽油擦洗衣服上的油污C.将燃气热水器安装在浴室里D.用亚硝酸钠替代食盐腌制肉类食品
2.《泉州市国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》提出了关于资源环境发展的目标，其中有利于控制我市空气污染的是() A.通过资源空间配制，提高土地集约利用率 B.城市污水集中处理率达85%以上
C.氨氮等主要水污染物年排放总量在2007年的基础上减少8%以上D.二氧化硫年排放量在2007年的基础上减少5%以上
3.在高空中有一层臭氧层，它吸收了太阳光中绝大部分的紫外线，使地球上的生物免受紫外线伤害。臭氧的化学式是O3，它是一种() A.混合物B.氧化物C.单质D.化合物 4.下列物质的用途中，主要应用其化学性质的是()
A.用铁、铝制作炊具B.用干冰进行人工降雨 C.用酒精作燃料D.用铜制作导线 5.下列各项不随水量的变化而变化的是()。
A.物质的溶解度B.溶液中溶质的质量分数 C.电解水生成的氢气和氧气D.酸溶液的pH 6.生活中下列对自行车的做法不合理的是()
A.车架表面喷涂油漆B.轮胎钢圈表面镀防护金属 C.露天放置，日晒雨淋D.链条表面涂机油 7.关于水和双氧水(H2O2)的说法不正确的是() A.都含有氢元素和氧元素B.都能分解生成氧气 C.化学性质都相同D.相对分子质量比为18∶34 8.通过化学反应不能生成的是()
A.一种新分子B.一种新原子 C.一种新离子D.一种新单质 9.现在提倡垃圾分类，则铝制饮料罐应放入的垃圾箱是() A.不可回收类B.塑料类C.纸类D.金属类
10.当土壤的pH为4时，农作物不能生长。要改良这种土壤，应撒施的物质是() A.食盐B.石灰石C.硫酸铜D.熟石灰
11.目前人类所使用的能量主要来自于化学反应。下列变化中实现了由化学能转化成电能的是()
A.家庭烧型煤取暖B.在家用电器中使用干电池C.利用海洋潮汐发电D.电解水生成氢气和氧气
12.泉州是我国龙眼主产区，龙眼同其他许多新鲜水果和蔬菜一样都富含维生素C(化学式为C6H8O6)，它能促进人体生长发育，增强抵抗力。下列关于维生素C的说法中错误的是() A.维生素C是化合物B.维生素C中各元素的质量比为C：H：O=3：4：3 C.维生素C的相对分子质量为176D.维生素C是由碳、氢、氧三种元素组成的 13.常言道：水火无情。一旦你被困在火灾现场时，要冷静地根据具体情况采取相应的求生措施，下列方法错误的是()
A.直立身子朝有火光的方向逃生B.拨打火警电话并到窗口呼救 C.用湿毛巾或口罩等捂住口鼻D.蹲下或匍匐前行逃生
14.在一只烧杯中装入一定量的浓硫酸，若将烧杯在空气中放置一段时间后，下列说法中正确的是()
A.浓硫酸的质量分数变小B.浓硫酸的质量分数不变 C.浓硫酸的质量变小D.浓硫酸的质量不变 15.鉴定某种溶液中是否含有CO一
32，所用的试剂是()
A.紫色石蕊试液B.酚酞溶液
C.氢氧化钠溶液D.稀盐酸和澄清的石灰水 16.聚乙烯塑料与聚氯乙烯塑料的鉴别方法正确的是()
A.观察颜色B.观察形状C.点燃，观察燃烧的现象D.品尝味道
二、填空题(共37分) 17.(9分)用化学用语填空
⑴2个氮原子3个氧分子4个铝离子⑵磷在空气中燃烧的化学方程式⑶盐酸除铁锈的化学方程式
⑷潜水艇中可用过氧化钠(Na2O2)作为氧气来源，其化学反应方程式为2 Na2O2+2CO2= 2 Na2CO3+X↑，根据质量守恒定律推断，X的化学式是。
18.(12分)小华同学从报纸新闻了解到，今年1月30日湖北孝感市发生化学品硫酸二甲酯泄漏事件，造成多人中毒。他马上查资料得知：硫酸二甲酯是一种略有葱头气味的油状可燃液
体，化学式为(CH3)2SO4。溶于乙醇和乙醚，在水中溶解度为2.8g/100ml。在摄氏18度时易迅速水解成硫酸和甲醇，在冷水中分解缓慢。遇热、明火或氧化剂可燃。根据上述内容回答下列问题：
(1)硫酸二甲酯的物理性质有：(2)硫酸二甲酯的化学性质有：
(3)硫酸二甲酯是由种元素组成的，相对分子质量为，各元素的质量比C:H:O:其中硫元素的质量分数为
19.(6分)为配合泉州市创建中国优秀旅游城市活动，某校在综合实践活动中开展了相关研究。(1)调查了解泉州市的环境现状查阅环境质量监测报告：我市降水的pH年均值约为5.07，说明我市降水显性(选填“酸”、“碱”或“中”)。晋江沿岸分布较多的漂染厂和居民楼，经检测晋江流域水质为V类水质，主要超标项目为总氮、大肠菌群。其水质污染的原因可能是(任答一个合理原因)。
(2)寻觅丰富的古丝绸文化我市自古以“海上丝绸之路”而闻名，唐宋时期对外贸易十分活跃。这里的“丝绸”是指(填序号)A.人造纤维B.天然纤维C.合成纤维
(3)参与建设生态泉州城在社区调查中，居民提出了以下建议：①采取措施，减少和控制污染气体的排放;②禁止在晋江敞放鸭子，以免大量鸭粪污染母亲河;③植树造林，增大绿化面积;④就地焚烧垃圾，减少固体污染物;⑤搬迁或关闭排污不达标的化工厂。你认为合理的是(填序号)。
20(10分)小亮同学进行实验探究铁、铜、镁三种金属的活动性顺序时有关记录如下： Fe + 2HCl === FeCl2 + H2 ↑ Mg + 2HCl === MgCl2 + H2 ↑ Fe +CuSO4 === Cu + Fe SO4 Cu + 2HCl ===不反应
(1)根据上述反应结果，可获取的信息有(任写两种)：①②、
(2)小亮说能从实验中发现镁比铁活泼，其依据是如果补充一个实验(用化学方程式表示)能说明镁比铁活泼。
(3)还能用金属活泼性顺序解释生活中的一些现象，如
三、实验与探究(21分)
21.(10分)新闻报道《河北秦皇岛：小雨引“燃”一车电石》很好地说明水可“引火”。该报道称：5月9日傍晚，一辆储运电石的汽车因未做好防水工作，行驶过程中天降小雨，引发车厢着火„„已知：电石(CaC2)不可燃，与水接触剧烈反应产生乙炔(C2H2)。 (1)电石与水反应属于反应(填“吸热”或“放热”)。
(2)电石和水反应的化学方程式为：CaC2+2H2O=X+C2H2↑，其中，X的化学式为。
(3)根据上述信息，请从物质组成和化学性质角度，说说你对乙炔气体的认识(各一条)。
答：组成;性质。 (4)根据上述信息，你认为应该如何保存电石?答：。
22.(11分)在自然界中，有许多植物色素在不同的酸碱性溶液中都会发生颜色的变化，小项同学用紫色的康乃馨花瓣自制的花汁指示剂，她想通过实验探究自制的花汁是否能做酸碱指示剂，她把紫色的花汁加入不同的溶液中，观察到变色情况如下：
(1)小项同学根据这些现象得出的结论是：该花汁(填“能”或“不能”)做指示剂。 (2)小项同学用该花汁测知家中的花盆的土壤显酸性，则土壤pH7(填“>”、“<”或“=”)她应该加入上表中的来改良。
(3)小明同学想用这种花汁来判断氢氧化钠与盐酸刚好完全反应，他把花汁滴入盛有氢氧化钠的烧杯中溶液变成色，再用胶头滴管逐滴加入稀盐酸，边滴边搅拌，当溶液变成色时，说明氢氧化钠与稀盐酸刚好完全反应，这时溶液pH7(填“>”、“<”或“=”)。写出化学方程式：。
(4)只用这种花汁能不能检验氢氧化钠是否变质?说明原因。
四、计算题(10分)
23.有一份铁粉和铜粉混合物的样品，为了解其组成，某同学进行了如下实验，所得数据如下：
试计算：(与计算有关的化学方程式：Fe+H2SO4== Fe SO4+ H2↑) (1)金属混合物中铁的质量分数 (2)该稀硫酸溶液的溶质质量分数
(3)为了配制实验所需的稀硫酸，需要质量分数为98%的浓硫酸多少g?
参考答案：一
1、B
2、D
3、C
4、C
5、A
6、C
7、C
8、B
9、D
10、D
11、B
12、B
13、A
14、A
15、D
16、C
二、
17、(1)2N3O24Al3+ (2)4P十5O2点燃2P2O5 (3)Fe2O3+6HC1==2Fe C13+3 H2O (4)O
218、(1)略有葱头气味、油状液体，溶于乙醇和乙醚，能溶解于水;(2)在摄氏18度时易迅速水解成硫酸和甲醇，在冷水中分解缓慢，遇热、明火或氧化剂可燃;(3)412612:3:16:3225.4%
19、(1)酸工厂污水末经处理直接排放或居民生活污水直接排放到晋江 (2)B(3)①②③⑤
20、(1)铁和镁能与酸反应，铜不能与酸反应;金属活动性铁比铜强等;(2)镁与酸反应的速度比铁快;Mg + FeCl2 === MgCl2 +Fe (或其他合理答案)(3)波尔多液不能用铁桶盛装等。
三、
21、(1)放热(2)Ca(OH)2(3)乙炔由碳、氢元素组成(或其他合理答案);乙炔可燃(4)密封防水(或其他合理答案)
22、红能<石灰水黄紫NaOH +HC1==Na C1+ H2O不能，因为NaOH变质后生成的Na2CO3溶于水也是显碱性的
四、
23、(1)80% (2)14% (3)93g
第二篇：初三化学试卷讲评
张文
一、学情分析
从成绩和评卷来看，学生基础不够扎实，大部分学生的学习能力处于中等及偏下水平，基于这样的情况，立求通过试卷题目的具体分析，通过对知识点的归纳，让学生进一步巩固知识，更能让学生认识到自己在学习过程中存在的不足，从而争取在下一阶段的学习中化解困扰自己学习进步的障碍。
二、设计思想
在讲评过程中注意将试题分类进行：第一类，没有或很少有差错的试题，通常不讲评或点到为止;第二类，部分学生有差错的试题，视具体情况适当讲评;第三类，绝大多数学生有差错的试题，这类试题往往属于迷惑性、综合性较强的考题，重点讲评。
提前发试卷给学生，要求学生先独立纠错，通过查阅课本或与同学交流、互评中发现自己的错误，能够对试卷中的部分错误自行纠正。本节课重点讲评第三类试题：即绝大多数学生有差错的试题。 讲评试卷时，把每个失分率比较高的试题都归纳入知识体系中，按知识点分类讲评：身边的化学物质→溶液→化学实验探究→化学式及化学方程式计算等;首先让学生回忆相关的知识点，然后根据这个知识点去解决题目中的问题，引导学生找出自己考卷中的错误，并当堂纠正。这样的讲评能给学生留下深刻的印象，促使他们系统牢固地掌握和灵活地应用课本知识，增强了课堂的有效性，也提高了学生的能力。
教学思路：
(一)讲评课前的准备工作
1、统计分析
统计每题得分率，对得分率较低的试题认真分析错误原因
2、归类分析
根据试卷的内容、特点和考试结果，将知识点归类分析
(二)讲评时重视“三要”
1、巧妙公布成绩，要重视激励
2、要借题发挥
3、要分析错因
三、教学目标：
教学过程
(一)考试情况简要分析
1、成绩分析 表扬最高分的同学
鼓励30分以下的同学继续努力
2、答题存在问题分析
从成绩和评卷来看，学生基础相对较差，不重视化学学科的学习，忽略知识的巩固，学习的主动性较差，学生存在一些问题，主要表现在以下几个方面：
(1)审题不清;读题、审题不仔细;
(2)知识不牢、理解不透彻，解题时无法再现所需知识; (3)答题不规范。解答简答题，有的层次不清，有的表达不准确等。 (4)化学方程式书写和计算错误。
(二)试卷讲评
1、学生自主订正(要求课前完成)
试卷提前发给学生，要求学生先独立纠错，通过查阅课本或与同学交流、互评中发现自己的错误，能够对试卷中的部分错误自行纠正。
2、选择题的答题情况分析
表扬全班学生：第一小题全部答对 失分多的题：
4、
6、
8、
11、12
3、知识点归类讲评
失分率低的略讲，重点讲解学生普遍做错的题。
考点一：对化学用语的理解(题
3、14) 复习(学生回忆知识点)： 化学用语：三种微粒的表示方法、物质化学式、化学方程式的书写要求、元素化合价、物质的命名规律等
【分析】题2，指导学生学会分析各选项的化学符号含义，然后根据有关知识解决。如：A:表示的是氮气分子;B：没有注意铝元素的化合价为﹢3价;D：离子符号书写要展示带电性及电量。
考点二：化学实验基本操作、实验原理、实验探究(题
6、
16、17) 学生回忆知识点：
1、常见仪器的操作要求：量筒、胶头滴管、试管、玻璃棒等的使用;药品的取用、读数、溶液的稀释等
【分析】题6：
1、粗盐的提纯实验：主要步骤、主要仪器及其用途。【分 析】题14(3)小题
考点三：常见气体O2 的实验室制法原理、装置、步骤、检验方法、验满方法、注意事项等。
考点四：物质的分类和性质(建构知识网络)
考点五：根据化学式和化学方程式的计算(
10、18题) 【投影】让答得比较好的这些同学和大家分享一下注意事项，让学生去评价，进一步规范解题书写步骤。通过一起分析错误的答案，让学生以后不要再犯同类错误。
总结：试卷中、有些题目老师没有逐一详细讲解，请同学们自己回去思考，或者同学之间互相帮助解决。通过这次考试找出错因，有针对性进行复习，力争在下次考试中取得自己满意的成绩!
第三篇：初三化学上期末考试试卷分析
初三化学试卷分析
者海二中
傅錡
一、试卷特点分析
1.本次试卷的命题是以义务教育化学课程标准及人教版义务教育课程标准教科书《化学》的有关内容为依据，重点考查学生化学基础知识和基本技能、基本方法和情感态度价值观，以及对化学、技术和社会之间相互关系的理解，运用化学知识解决简单实际问题的能力等。
2.试题有利于引导教师改变教学方式，促进学生生动、活泼、主动地学习，坚持以学生的发展为本，注重激发学生学习化学的兴趣，提高学生的科学探究能力和实践能力，培养学生积极的情感态度与价值观。
3.命题采用主题设计，突出“化学-技术-社会”的教育思想。“生活-化学-社会”的基本思路贯穿整份试卷。这些题目取材于生活实际，聚焦社会热点，立意起点高，知识落点低。情景设计新颖、真实，能够吸引学生主动参与并激发学生答题兴趣。既考查学生基础知识的理解运用能力，又渗透了思想教育，强调学习化学要理论联系实际，学以致用，避免死记硬背。
4.试卷在重视考查基础知识的同时，加强对学生科学素养(知识与技能、过程与方法、情感态度价值观)的考查，引导学生
1 改变学习方式。学生在解答这类开放性问题时，思维应该是发散的，富有创造性和个性的，同时也会明白许多科学道理，并受到潜移默化的教育。这类试题考查的不再是课程中单一的知识点，而是学生能否灵活运用所学的化学知识，分析解决实际问题的能力，同时也培养了学生的创造性思维能力。这些做法体现了初中化学课程新理念，对素质教育的推进具有导向作用。
5.体现学科渗透，融合科学精神和人文思想，也是本试题的一个特点。生活和生产中的问题大多数为学科间渗透的综合，打破学科界限，培养和提高学生解决实际问题的能力是社会、学科和学生自身发展的需要。这些综合性试题，注意学科间知识的相互渗透，体现了要培养学生综合运用各科知识分析解决实际问题能力的导向。
6.试卷从内容到形式比较新颖。全卷由四大题组成，分选择题、填空题、实验题、计算题等题型，突出考查学生综合探究问题的能力。试卷还注重考查学生阅读图表信息的能力和知识归纳能力。试卷图文并茂，符合初三学生特点。文字阅读量大且信息丰富，对学生具有吸引力。激发了学生学习化学的兴趣。
二、答卷中主要问题的原因分析
1.基础知识和基本技能不扎实。表现
2 在对化学式的意义表述不清;对化学反应的量的关系不能正确理解;对物质的分类混淆不清;计算能力非常薄弱;对化学用语的表达含义不能准确理解;不会书写化学反应的表达式等等。
2.实验基本技能差。表现在对于改变装置的气体收集方法不能正确选择;对于实验过程中药品的添加顺序不清楚;不会组合正确的实验装置等等。
3.能力与方法问题。阅读理解、综合分析与归纳、语言表达、科学探究等能力较差，对化学学科中常用的科学方法不熟悉。表现在不能正确归纳出不同化学反应的相似之处;对于物质的分类方法含糊不清;不会进行探究性学习;根据现象总结结论的能力较差。
4.用化学知识解决实际问题的能力较差。表现在不能根据所设计的问题情境，结合自身体验来思考问题，寻求解决问题的方法。
5.语言表述不清楚，逻辑性较差，缺乏条理性。表现在不能用精练的、准确的语言来描述具体的反应现象，或对反应现象叙述不清;回答问题不能抓住重点问题去阐述，不能答出关键点。
三、教学建议
1.增强质量意识
要抓住一模测试这一契机，认真进行总结，反思教学效果，全面、客观地分析教学中的得与失，尤其要找出自身存在问题的症结所在，思考对策和解决问题的办法，要制定切实有效的措施，抓措施的落实，跟踪督促，直至问题真正解决。要针对答卷中的典型问题，分析错误形成的原因，在做好补救工作的同时加强学法指导。要根据学情制订合理的教学计划，理清工作思路，很抓课堂教学，改进教学方法，注重实效，提高教学质量。
2.抓基础、重应用
要注重基础知识的教学，对重要的化学概念(如：分子、原子、元素等)、化学用语(如：化合价、化学式、离子符号、化学方程式等)和基本的化学思想方法(如：组成决定性质;性质决定用途等)要加强理解，对记忆性的概念和原理等要在理解和实际运用的基础上加强记忆。要进一步强化课堂教学目标的达成率，课堂教学要实在、有效，避免花架子。要加大对学生思维能力的训练，要能用所学的知识分析和解决有关的化学问题。
3.加强实验教学、重视活动与探究
实验是化学教学的重要内容和手段，也是培养学生创新意识和实践能力的重要方式。目前对学生实验设计、评价和在新情境
4 中应用实验解决问题的能力的要求在提高。这里的提高，主要并不是难度的提高，而是实验涉及面的扩大，是对思维广阔性、敏捷性要求的提高，是对动手进行实验操作、掌握实验基本技能的要求提高，也是对实验技能在实际应用中的要求的提高。一些开放性试题强调实验、观察、实践过程的讨论和迁移，从答案唯一向开放性转化。要注意培养表达能力，要能抓住问题的关键，正确分析、准确表达。
4.课堂教学要体现新理念
课堂上教师要少讲、精讲，要倡导自主、合作、探究学习，调动学生积极参与课堂教学，充分发挥学生主体性。要在教师的引导下，让学生自己思考、自己发现、自己归纳、自己表达，体验探究过程，学习科学方法，训练表达能力，在主动探求知识的过程中培养学生的多种能力和品质。
5.联系实际整合教学内容
教学中要密切联系学生的生活和社会实际，注重培养学生运用知识解决实际问题的能力。要把“双基”放到实际问题情境中来学习，要用生活中的实例来设计有价值的问题，让学生在问题情境中结合自身体验来思考问题，讨论和交流，寻求解答途径。让学生从生活走进化学，从化学走向社会，同时培养学生关心社会、关心自然的情感。
6.注意规范答题的训练
答卷中反映出学生不会审题、字迹潦草、写错别字、化学式书写错误、相对分子质量算错、隐含在图示及表格中的信息不会引用、语言表达不规范等，这说明在规范答题训练方面有缺陷，要在平时的作业训练及测试评讲中加强答题规范的训练，注意科学性和规范化，以减少答题的失误，并形成良好的学习方法和学习习惯。
2018.2 6
第四篇：初三化学期中考试试卷分析及反思
一、试题评价：
试题紧扣教材、课标、考试说明;知识点全、细、覆盖面广，重点突出，取舍合理;试题的设计数量合理，阅读量适中，呈现形式新，具有开放性，联系实际、日常生活、技术与社会，注重原题变式和改变;注重对“双基”和实验教学的考查，注重综合能力考查，注重用化学知识解决实际问题能力以及创新能力、探究性学习能力、分析计算能力、化学的学科素养的考查;但这份题过于注重基础，试题的区分度不大。
二、试题主要特点：
(1)面向全体，注重能力考查
此次测试，是以学生的发展为本，根据我市的教学实际，面向全体学生，努力使不同层面的学生都获得较理想的成绩。采取低起点、小坡度、广覆盖的命题原则，(如计算题)主要考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，适当考查学生分析解决问题的能力，(如对基本概念的考察)突出其水平测试功能，采用活用教材、注重探究、关注过程、开放创新的方式创设新题，(如14题)以此来考查学生灵活运用所学知识分析和解决问题的能力、实践与创新能力，体现其选拔功能。
(2)对教学的导向作用
考试的改革促进教学的改革，考试的改革促进课堂教学的改革。此次测试，做到“扣紧范围、活用教材、体现课改，联系实际、开放有度、着眼基础、注意能力、指导教学、有利创新”。对我校后期教学具有很好的向导作用。
(3)体现新课改精神
此次测试坚持稳中求变、变中求新，难度相对稳定。考查内容尊重学生的实际，关注学生今后发展所需要的最基础的化学知识和技能，重视知识之间的联系，如卷中第
12、13，填空题第20题;试题的素材、内容方面体现考查学生化学科学素养(知识和技能、过程与方法、情感态度与价值观)，如第13题(3)小题等;加强对实验探究为核心的科学探究活动和科学探究能力的考查，第
14、
15、题等。 (4)探究创新，突出学科特色
遵循课标要求，开放适度。初中化学是中学化学的启蒙学科，此次试题在严格遵循课标的前提下，以教材、考试说明和课程标准为基本材料命制试题，源于教材，活而不难，避免死记硬背和教材、资料上的原题，注意试题的变式，适度开放，如：第
4、5题 。
广覆盖，突出学科特点。覆盖教材各单元的重点内容基础上，突出了化学实验、微观知识、化学用语以及元素化合物性质考查，如：
11、
12、15题。
联系实际，学以致用。此次试题中，联系社会实际、生活实际和现代科学的有第1题、3题、4题、5题、13题、16题，体现了化学的价值在于运用到现实生活中去的真谛。这些紧密联系社会、日常生活和科技发展的化学知识，拓宽了学生的知识视野，激发了学生的学习兴趣和热情，增强了学生的社会责任感。
注重学习过程，引导学法。注重学习过程，寻求学习规律，学生在探究性学习过程中，改变过去强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象，不只是停留于单纯的知识的记忆，而是主动地参与知识的建构，并通过不断反思学习过程，悟出学习方法，学会学习。如第13(3)题通过学生对所学化学知识的归纳，引导学生回味化学学习过程，悟法开窍。再如第
14、15题，考察了学生归纳、迁移、处理信息和解决问题的能力。这对学生在学习中逐步做到学中思变、变中得法是有所启迪的。
三、答卷中主要问题的原因分析
1.基础知识和基本技能不扎实。表现在对化学式的意义表述不清;对化学反应的量的关系不能正确理解;对物质的分类混淆不清，如16题;计算能力非常薄弱如
23、24题;不会书写化学反应的表达式如22题第2问等等。
2.实验基本技能差。不会组合正确的实验装置和排列合适的实验操作顺序等。
3.能力与方法问题。阅读理解、综合分析与归纳、语言表达、科学探究等能力较差，对化学学科中常用的科学方法不熟悉。表现在不会进行探究性学习;根据现象总结结论的能力较差;如20、21题。
4.用化学知识解决实际问题的能力较差。表现在不能根据所设计的问题情境，结合自身体验来思考问题，寻求解决问题的方法，如22题
5.语言表述不清楚，逻辑性较差，缺乏条理性。表现在不能用精练的、准确的语言来描述具体的反应现象，或对反应现象叙述不清;回答问题不能抓住重点问题去阐述，不能答出关键点。如19题。
6.计算能力薄弱。表现在根据化学式计算元素的质量分数和元素的质量比的计算。
四、我的感受：
1、中考命题科学严谨规范，使得任何猜题押题的行为纯属徒劳。但我们如果能够在平时的教学中，集中精力研究“考试说明”并梳理其中的知识点，做到有的放矢，重点突出，是肯定能取得事半功倍的效果的。
2、命题依据新课程标准，逐步实现由以考察知识为主向以考查能力为主，在继续加强“双基”考查的同时，重视过程方法和情感态度价值观目标的考查;考试内容加强与社会实际的联系，增强问题的真实性和情景性，重视考查学生在真实情景中提出、研究、解决问题的能力和收集、整合、运用信息的能力，开放性、探究性题目出现并逐渐增多，考查学生个性，培养学生的独立思考、发散思维和创新能力，考试的难度逐步降低(一般控制在0.7左右)，考查面越来越广，引导我们教学面向全体。
3、在教学过程中我认为教学起点不要过高，不可只注重能力拔高，忽视基础，忽视化学的双基教学;不可只注重资料，忽视教材研究，挖掘教材到位;不可只注重题海战术，着眼点放在做题选题上，忽视原题研究、变式和改变，忽视规律总结和学法总结;不可只注重复习的时间长短，忽视新授课中基础掌握和能力培养;忽视对考试说明、课标学习、研究和落实，平常的教学不可只注重知识的结果，忽视知识的发生、发展过程，忽视规范训练 (化学用语规范、书写认真、语言科学规范、逻辑严密、答题条理、计算题解题步骤规范等)。
第五篇：2014年益阳中考思想品德试卷
益阳市2014年普通初中毕业学业考试试卷
思想品德
考生注意：1.本学科试卷分试题卷和答题卡两部分;
2.请将姓名、准考证号相关信息按要求填涂在答题卡上;
3.请按答题卡上的注意事项在答题卡上作答，答在试题卷上无效;
4.本学科为开卷考试，考试时量为60分钟，卷面满分为100分;
5.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。祝你考试顺利!
试 题 卷
一、单项选择题(下列各题的备选答案中，只有一项是最符合题意的。请在答题
卡上将最符合题意的答案所对应题号的字母涂黑。每小题3分，共45分)
1.2013年6月11日17时38分在酒泉卫星发射中心发射▲载人飞船，飞行乘组由男航天员聂海胜、张晓光和女航天员王亚平组成，聂海胜担任指令长。航天员在▲开展了别开生面的太空授课，为全国青少年演示讲解失重环境下的基础物理实验。
A.神舟九号天宫一号 C.神舟九号天宫二号 B.神舟十号天宫二号 D.神舟十号天宫一号
2.为了悼念南京大屠杀死难者和所有在日本帝国主义侵华战争期间惨遭日本侵略者杀戮的死难者。2014年2月27日，十二届全国人大常委会第七次会议决定，将12月13日确定为南京大屠杀死难者▲日。
A.南京纪念 B.全民祭祀 C.国家公祭 D.国耻纪念
3.亚洲开发银行2014年4月1日在曼谷发布年度经济报告《▲》，预测亚洲经济体继续稳步增长，经济增长率将从2013年的6.1%提升至2014年的6.2%，2015年将达6.4%。
A.亚洲经济展望2014 C.亚洲文化展望2014 B.亚洲发展展望2014 D.亚洲协作展望201
44.益阳市某中学开展《创文创卫 爱校爱家》手抄报活动，一学生在“做文明市民”栏目里写了如下内容，其中与栏目主题相符合的有
①自觉将垃圾丢进垃圾桶②自觉遵守交通规则
③旅游时随手刻上“到此一游”④勤俭节约不浪费粮食 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
5.下图是某中学设置的学生食堂用餐区，对此做法议论颇多，正确的认识是
A.男女有别，男生女生本来就不应该在一起就餐B.有利于学校加强管理，杜绝早恋C.不利于男女学生之间的正常交往D.有利于男女学生集中精力学习
6.下列名言、诗句寓意与“中华传统美德”相一致的有
名言、诗句中华传统美德①谁言寸草心报得三春晖—————————孝敬父母②君子一言驷马难追———————————诚实守信③读书百遍，其义自现——————————宽宏大量④天下兴亡，匹夫有责——————————热爱祖国
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
7.“情深深，雾蒙蒙，多少楼台雾霾中„„”益阳市从2013年10月28号开始，持续
出现雾霾天气，给市民的出行带来一定影响。我市出现雾霾天气的原因有 ①环保意识欠缺，随意向大自然排放废气②加强宣传教育，倡导绿色消费③经济要发展，污染挡不住④不合理的开发利用自然资源，忽视环境保护
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
2013年国家最高科学技术奖由物理化学家张存浩和“两弹一星”功勋科学家程开甲获得。据此回答8—9题
8.张存浩在建设新中国的号角声中回国，一生中，曾多次改行，而每次改行皆为国家
的需要。张存浩的行为体现了 ①强烈的社会责任感 ②对名利的执着追求
③热爱祖国、报效祖国，与祖国同呼吸、共命运④公民基本道德规范的要求
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
9.两位科学家从青年时代起，为自己树立的人生理想就是报国，把国家的需要作为自
己的研究方向。这告诉我们
A.实现了社会理想就能实现个人理想B.要把历史使命与个人理想结合起来C.学自己感兴趣的专业就一定能成功D.努力奋斗是实现个人理想的唯一途径
10.李克强总理在2014年政府工作报告中指出：要把创新摆在国家发展全局的核心位置，
促进科技与经济社会发展紧密结合。总理之所以强调“创新的核心位置”是因为 ①创新是人类最珍贵的的精神财富②创新是我国一切工作的中心③科技的创新和率先突破是综合国力竞争的制高点④没有创新就会受制于人，就不可能赶超发达国家
A.①③④
B.①②④
C.②③④
D.①②③
11.海洋是宝贵的蓝色国土，我国坚决维护国家海洋权益，大力建设海洋强国。面对海
洋争议，我方认为应该由有关的主权国家通过友好谈判，以和平方式解决。我国处理海洋问题的这一立场
①体现我国坚持独立自主的和平外交政策②表明我国的综合国力还不够强大，不宜采取对抗方式③符合当今时代和平与发展的主题④体现了求和平、谋发展、促合作已经成为不可阻挡的时代潮流
A.②③④
B.①②③
C.①②④
D.①③④
12.2013年9月25日，习主席在“教育第一”全球倡仪一周年纪念活动中指出：努力发
展全民教育、终身教育，努力让13亿人民享有更公平的教育。为贯彻落实习主席的讲话精神，国家和社会必须
①加大教育投入，促进教育均衡发展②努力学习，全面发展，立志成才 ③加强教师队伍建设④办人民满意的教育
A.①②④
B.①②③
C.②③④
D.①③④
13.在烟台，一位30出头的青年人，为控制艾滋病蔓延，长期战斗在“防艾”火线上，
10年来奔走呼喊，先后投入资金达数十万元进行防艾宣传，他就是烟台“民间防艾第一人”——李中。他的做法与下列主题最相符的是
A.洁身自好，远离艾滋病 C.遏制艾滋病，预防是关键
B.坚持锻炼，增强免疫力 D.加强营养，养成好习惯
14.2013年5月，四川苍溪禁毒大队检查县城某茶楼时，发现16岁女孩罗某神情慌张，
民警随后将其带回讯问，经查，女孩刚吸食过毒品。据罗某交代，她希望通过吸毒使身材变苗条。对罗某吸食毒品认识错误的是
A.吸毒危害身心健康 C.吸毒很酷，可以减肥
B.吸毒危害家庭D.吸毒危害社会
15.湖南省卫生厅向外通报湖南省2013年9月份法定报告传染病疫情和突发公共卫生事
件总体信息。根据通报，9月份湖南报告4例甲型H1N1流感病例。预防甲流正确的做法是
①多去公共场所②控制传染源③切断传染途径④提高抗病能力
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
二、简要回答下列各题(每小题8分，共24分)
16.请你运用心理健康教育的知识，对下图中的中学生进行一次心理辅导。(8分)
17.2014年5月22日有2辆无牌汽车在新疆乌鲁木齐市沙依巴克区公园北街一早市冲撞
群众，发生爆炸起火，造成30多人死亡，90余人受伤。习主席立即作出重要批示，要求迅速侦破案件，从严惩处暴恐分子，及时组织救治受伤群众，安抚受害者家属，全力维护社会稳定。
看了上述材料九年级学生小芳说：“打击暴恐不手软，民族团结助梦圆”，请你辨析小芳的观点。(8分)
18.2013年10月25日，十二届全国人大常委会第五次会议通过了关于修改《消费者权
益保护法》的决定，自2014年3月15日起实施。新消法第29条为新增法条，内容为：“经营者及其工作人员对收集的消费者个人信息必须严格保密，不得泄露、出售或者非法向他人提供。经营者应当采取技术措施和其他必要措施，确保信息安全，防止消费者个人信息泄露、丢失。”
请你谈谈新消法为什么要新增保护消费者个人信息的条款?(8分)
三、分析说明题(15分)
19.材料一：
材料二：2014年5月，由益阳市妇联主办的十大“最美家庭”颁奖活动中，益阳市水文局职工李国庆和他的妻子段意花家庭光荣当选。李国庆和妻子段意花因为工作安排，安家在趸船上，一住就是14年。夫妇俩冒着生命危险不图名、不图利先后在湍急的河流中，救起了几十人，将一条条濒临死亡的生命高高举起! (1)材料二体现了材料一中的哪些内容?(3分)
(2)为什么要将法治作为社会主义核心价值观的基本内容之一?(6分)
(3)“最美”家庭、教师、医生„„践行了社会主义核心价值观，是社会的正能量，作为青少年应该怎样传递正能量?(6分)(三点即可)
四、探究与实践题(16分)
20.材料一：益阳市城乡居民人均可支配收入对比表
材料二：益阳市2014年经济社会发展的主要预期目标是：生产总值增长10.5%以上，公 共财政总收入增长12%以上，固定资产投资增长25%以上，规模工业增加值增长12.5% 以上，社会消费品零售总额增长13%以上，城乡居民人均可支配收入增长10%以上，人 口自然增长率、万元生产总值能耗、主要污染物排放量均控制在省定目标以内，让老百 姓过上幸福的生活。
(1)材料一表明了什么?(4分)(两点即可)
(2)请你谈谈益阳市政府怎样才能实现“城乡居民人均可支配收入增长10%以上”的
目标?(6分)
(3)作为益阳市民，我们可以通过哪些途径监督政府及政府工作人员是否履行了职责?
(4分)
(4)近几年来，益阳市先后被评为“最适宜入居城市”“国家级文明卫生城市”，提升了
益阳市民的幸福指数，请说说你的幸福是什么?
(2分)