无论你是处在何种工作岗位上，书写工作计划都是一项不可或缺的通用工作技能。在新的年度，很多人又在为如何写好计划苦恼了吧！以下是小编整理的关于《小学英语教研组计划表》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
第一篇：小学英语教研组计划表
小学英语教研组计划
一、指导思想: 新学年,教研组工作应以英语新课程标准为指导,以课改为动力,在县教研 室的领导下,根据县教研室及学校工作计划,以科研为平台,认真学习课改的有 关文件和精神,努力抓好课堂教学常规的落实,促进英语教学研究的不断深入, 创建学校英语特色,为学校的进一步发展增添新的活力。
二、工作目标: 营造浓郁的书香校园,创造英语文化氛围,在校园内创设浓厚的英语学习氛 围。 每个班级都有双语角 , 在这学期要把英语角好好的利用起来 , 可以将作业写的 好的 , 或者是简单的寓言故事 , 节日的由来, 三年级的学生也可以尝试着去写些短 小的文章等等 , 在走廊过道布置英语名人名言,在公共场所张贴英语文明用语标 识;定期出双语黑板报,可组织老师进行评比。
三、具体措施: 1.课堂上实行母语教学模式,创造良好的英语学习氛围,提高学生的听、 说、读、写能力,课后师生之间进行五分钟对话,每位学生每周至少与英语老师 英语对话一次。
2.注重培养和提高学生的英语学习兴趣,多鼓励学生的英语学习。
3. 加强集体备课, 英语教师每周一次集体备课。 每个单元都要拿出来讨论, 把握重、难点:如不同要求的词汇,句型,语法等,研究如何突破难点、突出重 点, 如何备课, 如何精心设计教学上的每一个环节, 对所学的知识要巩固练习等。 4.每位英语教师在本学期开设 1节公开课。由教研组一起共同研讨,如何 提高课堂的实效性。
5.与邻近小学合作,每个星期抽时间去听,看其它学校的教学方法,教学 理念,教学手段。多交流,多思考,多学习。除此以外还要进一步学习《英语课 程标准》 ,多看
一些优秀的教学案例,通过教学研究,理论学习, “走出去,请进 来”提高英语教师的业务素质和业务水平。
6.开展英语学科竞赛活动。形式不限,可以是英文歌曲比赛,朗诵比赛, 单词竞赛等。以此更好地推动英语教学。
7.认真做好导优辅差工作,注重培养学生综合应用语言的能力。抓好英语 质量监控工作;力争优异的成绩。
第二篇：小学英语教研组计划
一、
指导思想
本学期，继续以教师队伍建设为基本点，加强备课组建设，教材教法研究，优化教学流程各环节，结合本校主课题““，提高学校英语教学质量。
二、 预期目标
1. 创造在学校范围内有特色的“学习型教研组”，争取期末被评为优秀教研组。 2. 进一步培养英语教师的教科研能力，形成一支从事研究性，实践性的智慧型教师队伍。
3. 进一步提高学校整体教学质量。
4. 学校整体范围内逐步构建出符合现代英语教学理念和品位的的课堂教学。
三、 重点工作
(一)加强备课组工作指导，使每次的教研活动都成为教师业务水平提高的培训活动，也能成为提高教学质量的保证的一部分。 具体措施：
1. 集体备课组的定位： 教学研究的基地，交流思想的论坛，是教师相互学习，共同提高的平台。
集体备课的具体内容：同一年级组根据实际情况自行研讨
(1) 备教材： 熟悉和预热各单元教材内容，包括语言知识点要达到的要求，对教学难点的统一认识。
(2) 备教法： 对于各单元内容如何把握;对前后知识的衔接如何处理;对重点词汇和句型如何引出并如何巩固。
确立各单元教材分析执笔人，单元检测卷出卷人： 上研讨课 (同时营造教研氛围，提高教师的业务素质水平)
计划：一学期围绕课堂教学的上课(听课)，说课，评课等活动不少于十次，采用定期研讨形式，同一年级备课组成员集体商讨教材教法，群策群力，由确定好的老师上课后，进行再反思，进而从教师上课本身素质、教学环节处理、教学整体设计等各方面评课。
评课说明：为改变以往缺少个人思考时间，缺少自我分析阐述的现状，同时也为了促进提高教师个人评课水平，个人观点境界，本学期改为先每位老师书面个评，再集体交换意见。
(二)
进一步建设“基础梯队教师”队伍建设
教学的成败的关键在于教师，针对学校各教师的实际情况划成各个方队，进行有针对性的，规划性的业务建设，力求使不同阶层的教师通过纵向，横向对比和努力提高更高的层次。
主要要求：
1. 认真对青年教师的教育教学业务进行指导，注重青年教师能力的提高和培养, 热情解答青年教师提出的教育教学上遇到的各种问题。 老教师每月听课不少于4节，青年教师必须听满老教师5节课。
2. 期末时每队老师上汇报课，其他老师参与听课评课。
(三)教材研究 1) 业务学习：
对的听课，研讨教材教法，各教师评课，各抒己见。
②分配时间给各年级段教师商讨教材教法，负责各年级段的老师做好单元分析工作，以及知识点的把握与纵深规划。
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(四)教学质量管理与监控
加强教学质量监控、规范教学评价机制是实现培养目标、确保教学质量的重要保证。 具体措施：
1.抓实业务学习、集体备课、听课等教学常规工作。 2.加大质量监控力度，不定期地进行各年级的教学质量调查。 3.加强班级补差补缺工作，针对各班具体情况，每周至少一次。
(五) 学生发展
指导思想：重视发展学生语言运用能力，面向全体学生，开展各项英语活动，发展学生学习英语的兴趣，全面提高学生的英语综合素质。
1.
学生活动：英语手抄报;百词竞赛;英语短剧、课本剧比赛等 2.
加强和完善英语考试评价方式：
每年级统一考试，统一阅卷，及时分析和记录学生的成绩;
继续开展学校统一口试的活动，同时利用这样的契机使学生再次得到学习，培养学生的自信心。
第三篇：小学英语教研组计划
一、指导思想：
本学期我们英语教研小组将继续贯彻学校教科研中心的指导思想，认真履行小学部英语组新学期制定的工作要求，深入学习现代教学理论《英语新课程标准》，进一步提高基础教育外语教学研究对课程改革的适应能力，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。在此基础上，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，认真分析现有状况，总结提升现有经验，在目前的基础上，使小学部的英语教学教研工作再上一个新的台阶。
二、现状分析
本校从一二年级就开始学习英语，学生以前没有接触过英语，学生的年龄又小，所以一二年级的教学重点就放在提高英语的学习兴趣，培养口语表达能力上面。三年级整体都非常不错，三年级的学员本学期又有新增，希望在班主任老师的大力协助下，能把成绩再提一个高度。四年级的基础不错，这一学期再接再励，再创辉煌。五年级基础稍微有点薄弱，再加上知识点繁多，难度加大，有个别学生跟不上大队伍的节奏，所以五年级要加强课堂教学，课后辅导，争取今年再提高一个档次。
三、工作目标：
1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。
2、继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。
3、与信息技术整合，运用白板技术辅助教学。
4、加强理论学习，推动教学改革。
5、积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。
6、开展课外活动，激发学生学习兴趣，培养能力。
四、工作重点及具体措施
1、教研组、备课组建设：
在教导处的教学工作安排中，教研组与备课组的建设是本学期的重要工作之一，尤其是教研组与备课组的团队意识与合作意识，各校老师之间要增加经验交流的机会，实现真正的资源共享，做到更好的同伴互助。
2、提高学生的英语实际应用能力
以发展性评价研究为突破口，在教导处的指导下优化课堂教学，从传统的教学中吸收他人先进的教学方法，使传统模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以学生为主体的教学，在课堂中完全释放学生的能量，使学生的语言交际能力得到更好的提升。
3、各年级具体工作 一二年级教研重点
(1)书本教材尽量以灵活多样的教学形式开展进行。 (2)英语学习兴趣培养。
(3)认真对待口语操练，提高学生的口语表达能力。
(5)开展各种形式的英语表演赛，朗读比赛，角色扮演，游戏开展等活动。 三四五年级教研重点 (1)英语学习兴趣培养。 (2)课本知识尽量100%掌握。
(3)开展英语模仿秀、绘本比赛、情景剧等活动。 (4)做好集体备课。 (5)做好后进生辅导工作。
(6)认真实在的对待口语操练，使口语操练能够确实有效的服务于英语教学工作。
4、具体工作安排： 2月
1、常规教学检查。
2、对教材进行全面分析。
3、制定学科计划。
4、第一次教研活动。
5.各年级的英语社团活动准备就绪。 3月
1、常规教学检查。
2、教研组计划交流。
3、教研活动的开展。
4、集体备课。
5、各种活动的开展，一二年级的情景剧，游戏比赛，三四五年级英语模仿秀。 4月
1、常规教学检查。
2、集体备课。
3、一二年级情景剧表演。
4、期中考试并做好试卷分析工作。 5月
1、常规教学检查。
2、集体备课。
3、社团活动的继续开展。
4、三四五年级的模仿秀表演。 6月
1、常规检查。
2、3—5年级期末复习。
3、英语模仿秀比赛。 7月
1、常规检查。
2、3—5年级期末复习。
3、期末考试。
4、工作总结。
第四篇：2017小学英语教研组计划
一、指导思想与思路
以学校总体工作为依据，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深入而全面、扎实而有效地开展教育教学研究。总结课程实施过程中形成的经验，寻找解决问题的方法，为学生的发展服务。深入开展以校级和市级课题研究为主要途径的教育教学改革，进一步加强教育教学常规建设，努力营造英语教育教学的良好氛围;进一步加强师资队伍建设，努力提高每一位英语教师的教育教学水平和质量。
二、工作重点与措施
(一)抓理论
教研组的活动要改变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。本学期将继续学习《英语新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。向学生学习，研究学生的学习心理，不断提高在小学英语教学领域里实施素质教育的水平。真正开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。
(二)抓常规
1、“教学常规”的学习和实施，组织本组教师学习常规，使实施常规成为全体英语教师的自觉行动。
2、新课程与新教材的培训，使教研组成员对英语课堂教学重点及难点的确立更加明确。
3、集体备课，集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，本教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。集体备课的活动时间是以确定的时间和不确定的时间相互结合为主，每月确定的时间集体备课时.平时利用不确定的时间交流教学心得和教学方法，切实解决英语教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善英语教学。
4、积极开展教研组的听课和评课活动，紧紧围绕教研组的活动专题，认真组织开展人人研究课活动，每位教师在自己的课堂中要能较好地体现探究性学习的特点，要重视对学生探究性学习的研究，在评课和说课中，要以学生的主体作用为主，以探究性学习的实效性为重点。
5、协助教导处不定时深入课堂检查“教学常规”执行情况，尤其是备课质量、作业批改和听课评课情况的检查。
(三)抓质量
1、组内每位英语教师要树立教学质量为学校发展生命线的思想，继续做好培优辅困工作。
2、组织组内教师探讨有效的教学方法，在教学效率上下功夫。
3、对后进生进行研究，教师畅谈对后进生在教学和辅导上的困难，大家相互交流经验，互相学习，取长补短，共同进步。
4、重抓市级的各项调研测试，尤其是四年级和六年级的考试，制定合理有效的复习计划，并开展高效率的复习迎考工作，力争考试成绩的及格率达全市前三名。
(四)抓科研
1、教研组制定一个学期研究主题，制定详尽的研究计划，并要求组内教师围绕这个研究主题每人制定一个学期研究专题。教研组定期组织教师进行主题研究学习活动，围绕相应的研究专题，组织相应的研究课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本组教师人人受益，共同提高。
2、教研组的研究课题要完成几个“一”：制定一份学期研究计划，读一本相关专著，撰写一篇高质量的论文，写好一篇研究总结。
3、教师教育教学论文的发表和获奖，要求组内教师每人每学年至少有一篇教育教学论文发表或获奖，组内的骨干教师每人每学年至少有两篇教育教学论文发表或获奖。
(五)抓活动
1、教研组要开展一些综合性的活动，尽量让更多的学生参与到活动中来，在参与中运用、在参与中体验。
2、教研组结合英语学科的特点通过竞赛的方式来带动学生的发展，本学期将举行英语单词默写比赛，比赛分班级比赛和学生个人比赛两种，以此来提高学生的基本能力，扎实学生的基本知识和养成学生的基本习惯。
三、具体工作安排 三月：
1、理论学习和集体备课。
2、研讨课和评课。
3、主题研究学习活动。
4、备课检查。
5、学生作业月查。 四月：
1、理论学习和集体备课。
2、研讨课和评课。
3、主题研究学习活动。
4、期中检测和质量分析。
5、学生作业月查。 五月：
1、理论学习和集体备课。
2、研讨课和评课。
3、主题研究学习活动。
4、学生作业月查。 六月：
1、理论学习和集体备课。
2、研讨课和评课。
3、主题研究学习活动。
4、制定各年级复习计划。
5、单词默写比赛。
6、学生作业月查。
7、教研组工作总结。
第五篇：小学英语五年级教研组教研计划
一、指导思想
以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强学习意识、教科研意识、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用。以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组的工作水平。在目前的基础上，使英语教学研究工作再上一个新的台阶。
二、工作重点
(一)加强教师学习，建立学习制度。
1、学习理论，转变观念，要继续深入学习《英语课程标准》，正确领会课标精神。要系统学习一些
论著，提高自己的理论修养。
2、鼓励教师开展教学改革实践，边教边研究。要不断反思自己的实践，总结经验，提高自己的教学水平。以备课、上课和评课为切入口，强化同课异构和同课跟进教学工程。
3、同时把个人的体会和经验变成文本材料--论文，用于交流和发表。这是提升实践经验的行之有效的方法，只有通过不断总结并撰写文章，才能使自己的感悟和体会理性化，才能真正内化为个人的内涵素质。本学期，要发动好、挑选好选优秀论文参加区市级的论文评比。
4、建立青栏工程。定期开展多层次的教研活动，关心培养新教师，从理念和实践多层面给予引导，
使他们尽快成长为本校英语教学的骨干力量。
5、教研组加强教研和学习内容的计划性、针对性，提高活动的实效性，把教研和学习的落脚点放在提高备课、上课的质量上，采取有效措施，提升教师自主进行教学研究的意识和能力。加强集体备课，相互听课、评课，坚持教师自我反思，在新课程理念框架下，形成个体行动理念。同伴互助，教师间相互帮助，互相学习，取长补短，共同进步，营造浓厚"教研"氛围。提倡个人反思，写好课后札记，不断总结经验和教训，努力探索新的教学方法，使教学模式化向教学个性化转变。
(二)规范英语教学，全面提升教学质量
1. 认真备课。教案是教师实施教学的蓝本。要备好课必须钻研课程标准，钻研教材，熟悉教材的内在联系和编写意图，目的要求和重点、难点。要备好课必须研究面对的学生，熟悉他们的已有认知和能力，让他们处在智力的最接近发展区，要备好课必须发挥组内每位教师的优势，要虚心好学，取人之长、补己之短。要有悟性，不断有新的发现和灵感，充实和完善自己的教案。要备好课必须适当借助现代教学手段，发挥其不可替代的作用，充分利用各种信息，丰富教案。要备好课还必须善于反思，不断总结课堂实践中的得失，优化自己的教案，使其更切合实际，从而更有效。
2. 认真上课。课堂教学是所有教学环节的中心环节，小学英语课堂教学中要关注学生的生活和情感。引导学生在生活中学习语言和运用语言表达情感。根据话题找到学生英语学习的最近发展区，引领学生从生活走近文本，并在学习文本的基础上将学习活动回归生活实际，将学习活动融于真实的生活中，让学生根据生活体验表达自己的感受，使学习生活因富有生活气息而洋溢着生机和活力，呈现出语言学习活动的本真色彩;要关注情感态度和价值观的提升。获得语言知识和发展语言技能并不是基础英语课程的全部内容。英语课程还要实现情感态度和价值观的目标，这一目标要求教师在英语教学中关注学生非语言目标方面的发展;要关注学生的学习过程。课堂教学要体现学生对知识的学习和掌握过程，语言活动过程要呈现逐步深入和上升的推进过程;要关注语言的运用。通过操练获得的语言技能在进一步的运用中转化为初步的语言运用能力;要关注语境的创设，更要关注语境的真实、自然;要关注活动的设计，更要关注活动的
有效性。
3. 认真批改作业。要切实减轻学生的过重负担，作业要精心挑选，精心批改，要求书写端正清楚，必要时应课上评讲甚至个别面批面评，订正要严格认真，一丝不苟。
4、认真组织考试。要根据课程标准，大纲要求和教材精心命题制卷。教考后的评讲和分析必须有重点，有针对性，既要全面分析，又要个别指导，落实到每位学生。
5. 认真组织辅导。做好提优补差，不放弃任何一位学生。教师要充满爱心，耐心细致地对待学习有困难的学生，制定切实有效的帮困措施并落到实处，鼓励他们树立信心，教育他们改进方法，促使他们进步。对学有余力的学生，可以根据他们的兴趣、愿望培养他们，使他们成为优秀学生并形成群体。 要研究学生学习的积极性。学习有困难的学生往往缺乏学习积极性，而原因是各种各样的，我们要研究学生行为的思想动因，了解他们，关心他们，爱护他们，尊重他们，解决他们的实际问题，提高他们学习的自觉性和积极性。 要注意非智力因素对学生学习的重大影响。兴趣、意志、情感、态度、价值观等往往决定学生学习的积极性和持久力，而且学生间的智力差异，往往是由非智力因素造成的。所以采取种种办法，通过多样途径发展学生的非智力素质，提高教学质量。
(三)加强常规管理
1、进一步完善教学考核制度，加大常规检查力度。
各项常规要求：①备课均实行集体备课，以教研组为单位, 进行研讨学习，由教研组负责。英语学科要求超前3课时备课。备课数量以本学科教学计划制定为标准。
②实行课堂开放，坚持听课制度，加强教学巡查, 推门听课，深入班级。加强考核，重点查备、 改、 辅三个环节，杜绝无教案上课，教师听课每月6节。听课过程中着重观察教师如何调动学生的学习积极性,如何在课堂上有效进行培优补差，如何在课堂上完成作业并完成30%的批改量，并在课后进行交流。③以学科为单位,拟定单元教学目标和期中期末考试目标。学科实行单元过关制，作好质量分析。④、培优辅差要采取课堂内外辅导相结合的方式，学期初制定培优辅差计划，教师辅导须到位。每个班级各学科的生由学部和教师本人协商确定，教研组长要进行跟踪调查。
2、规范教学内容，营造氛围。全体英语教师要将生动活泼的英语课堂教学作为英语特色的重要内容
之一，并开展丰富多彩的英语学科活动。
3、继续”同课跟进”教学研讨活动。
4、积极参加校内外各项竞赛活动并及时报道。每位教师参加区级以上竞赛或论文评比、文章公开发
表1次以上。
5、兴趣班活动要有计划并如实开展。
三﹑具体工作安排： 9月份：
1、班级英语角的布置
2、参加市四年级英语课堂教学研讨 10月份：
1、四至六年级开展英语朗诵比赛，为镇比赛做准备
2、对部分年级、班级进行英语分析性检测 11月份：
1、参加学区五年级英语课堂教学研讨活动 12月份：
1、参加学区小学英语朗诵比赛 1月份
做好各年级英语期末复习检测工作
希望本学期大家一起努力，认真学习新课程理论，通过将区域性教学研究、校本教研、专题研究等形式的有机结合，创建“合作、和谐、创新”的教研文化，逐步形成有效的教研机制。