21世纪国际上的竞争, 是科技和人才的竞争, 作为天之骄子的大学生, 是我国社会主义事业的建设者和接班人。大学生党员是大学生中的精英, 他们的素质如何, 关系到祖国的未来和发展。在新的历史时期, 如何加强对大学生党员的教育和管理, 不断强化党性意识, 更好地发挥他们的先进作用, 是高校学生党建工作面临的一个重要课题[1]。
1 当前大学生党员存在的主要问题
1.1 理想信念不坚定
目前国际社会思潮、国内市场经济发展过程中的一些深层次矛盾和问题对大学生党员的理想信念教育产生了许多负面影响, 部分大学生党员缺乏经过逆境磨练起来的坚强意志, 缺乏较高的政治鉴别力和敏锐性, 在一些是非面前容易迷失力向, 导致对党信任程度的下降和对共产主义信仰的动摇[2]。
1.2 理论知识不扎实
由于受就业等因素的影响, 当代大学生对专业课程学习的热情比较高, 但对党的路线、方针、政策等党的基本理论知识的学习缺乏兴趣, 再加上有些学校开展政治理论学习途径单一, 个别学生党员对理论学习甚至产生逆反心理, 学习兴趣日渐丧失, 学习不深入、不踏实、不认真, 流于形式, 甚至个别学生党员对党的知识了解甚少, 严重影响了学生党员的自身形象。
1.3 模范作用不突出
个别学生党员在学习和工作中养成了“单兵作战、独来独往”的习惯, 过分崇尚自我, 忘记了作为一名学生党员应该积极影响和带动周围学生, 发挥模范带头作用。在实际生活中, 个别学生党员的行为甚至表现为“两个极端”:一是只看重个人学习。其它任何事情不管不问, 认为和自己没有太大关系, 不积极参加各项活动, 不注重自身综合素质的提高;二是过分倾向于工作。不能正确处理好工作与学习的关系, 投入过多的精力组织各项活动, 把学习放在一边, 导致专业学习受到影响[3]。
1.4 角色定位不准确
个别学生党员不能正确看待自己的党员身份, 满足于组织上入党, 不求思想上入党, 忘记了“中国共产党员永远是劳动人民中的普通一员”。老师面前一套, 同学面前一套, 把自己临驾于普通同学之上, 严重脱离群众, 遇事不但不能以身作则, 反而搞特殊化, 在工作、学习和生活中骄傲自大, 自以为是。
2 大学生党员存在问题的主要因素分析
2.1 入党前后教育力度不平衡
大学生入党前“打鱼”, 入党后“晒网”的现象在一些高校普遍存在, 甚至还流传着“入党前一身汗, 入党后没事干”的调侃。这充分暴露出高校学生党员持续教育机制的缺陷:入党前教育多, 入党后教育少;入党前要求多, 入党后要求少;预备期教育多, 转正后教育少。党员的教育是终身教育, 学生党员亦是如此。然而, 由于主、客观原因, 对学生入党后的再教育工作显得相对滞后, 工作的前紧后松使受教育者产生了一种不应有的错觉, 致使个别学生党员一入党就放松了自我教育和学习, 思想觉悟滑坡, 模范带头作用难以发挥。
2.2 社会不良风气影响
由于社会处于转型时期, 一些社会不良风气对大学生思想观念的影响越来越严重。在高比例要求入党的学生中, 入党动机不纯现象并不少见, 有的由于就业压力, 有的由于家庭压力, 有的由于攀比心理提出入党要求, 进而混进党员队伍。其次一些学生党员入党后, 错误地认为“入党就是进了保险箱”、“只要不犯错误, 就能按期转正”。因此, 在许多场合, 他们与普通学生并无差异, 缺乏党员意识, 缺乏责任感和自豪感, 甚至遇重大问题也不能与组织上保持一致。
2.3 党员发展数量和质量不协调
高校扩招后, 学生数量剧增, 大学生党建工作步入一个快速发展的阶段。一些高校在发展党员的过程中, 存在发展工作缺乏计划、把关不严、突击发展、人情发展、搞规模效应、追求整体比例提高而降低了发展质量等突出问题, 把部分思想尚不成熟、条件还不具备的学生“拉”进党组织, 影响了党支部战斗堡垒作用的发挥。
2.4 教育管理手段和方法单一
目前, 在很多高校, 学生党员的组织生活活动方式陈旧、内容单调、质量不高, 缺乏针对性、时效性和吸引力。学生党员的政治理论学习与社会实践脱节, 党性锻炼和考验不够, 有些党支部不按期开展组织生活, 组织生活不严肃、民主生活会难以开展切实有效的批评与自我批评, 党员的教育效果欠佳。导致了“有管无教”或“多管少教”, 使学生党员在党性修养和政治素质方面停滞不前。
2.5 基层党务干部队伍建设薄弱
目前, 各高校学生党员都有相当数量, 而从事学生党员教育管理工作的力量却相对薄弱。从事学生党员教育管理的专职教师很少, 主要工作都落实在从事学生工作的辅导员身上, 高校辅导员的工作本来就千头万绪、十分繁杂, 无暇把党员的教育管理工作做细做实。加上一些刚参加工作不久的辅导员, 本身入党时间不长, 不仅对党的理论和历史等了解不深, 对党的路线、方针、政策吃不透, 同时也缺乏从事党务工作的经验, 党员教育要不就是联系实际不够, 要不就是缺乏创造性, 就事论事, 面对国内外形势的深刻变化, 如何加强学生党员的教育管理, 办法不多, 路子不畅, 吸引力不强。
3 加强和改进大学生党员教育管理的思考
高校的根本任务是培养社会主义事业的建设者和接班人, 大学生是今后各条战线的中坚力量。大学生党员教育和管理中存在的问题, 直接影响着他们自身素质的提高和党员先进性作用的发挥, 对学生党员的教育管理不力, 学生党员的质量不高, 势必影响整性个党员队伍的形象, 影响党的战斗力的发挥, 这对于党的建设极为不利, 必须针对具体问题采取有效性措施加以解决。
3.1 党委重视是关键
发展大学生党员是党的事业后继有人的保证, 对大学生党员的教育和管理工作是高校党建工作的一项重要内容。“能不能培养和造就一大批有较高科学文化素养的坚定的马克思主义者, 关系到能否长期巩固党的执政地位和坚持社会主义道路的问题” (江泽民语) 。大学生党员的教育管理是一个系统工程, 因此, 高校党委要切实加强对大学生党员的教育和管理, 要理顺学生党员教育管理的领导机制和工作机制, 齐抓共管, 形成合力。要配备一支精干高效的党务工作干部队伍, 不断提高他们的政治理论水平和业务能力, 充分发挥并调动他们的工作积极性, 切实把学生党员的教育和管理抓好抓实[4]。
3.2 支部建设是保障
学生党支部是学生党建工作的组织者、实践者和推动者, 建设好学生党支部对学生党员的教育和管理起着至关重要的作用。加强学生党支部建设要着力抓好四个方面的工作:一是配备坚强有力的支部班子, 特别是选拔好学生党支部书记;二是要规范程序、健全制度, 确保学生党支部的各项工作有章可循;三是要建立好活动平台, 为发挥党支部的战斗堡垒作用提供载体;四是要抓好思想建设, 为党支部战斗堡垒作用的发挥提供思想保证。注重加强党支部书记、学生专职辅导员和业务教师的培训, 提高他们的理论水平和政治素质;根据新时期学生管理的特点, 可将党支部建立在学生公寓、班级和实习点, 进行有针对性的教育和管理。另外, 支部发展党员要严把入口关, 规范党员发展程序, 按照“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针, 做到“成熟一个, 发展一个”, 确保学生党员的质量。
3.3 制度建设是保证
加强制度建设是确保发展党员工作规范化的基础。高校党组织应根据各自的实际情况, 建立科学合理的发展党员工作规程和学生党员考核评价机制。加强学生党员教育管理制度的建设, 可从两方面入手。一方面, 要严格执行党内的各项制度, 如坚持每两周一次组织生活, 每月召开一次支委会, 每季度一次民主生活会, 每半年至少一次党课, 充分发扬党内民主, 开展批评与自我批评, 使学生党员及时找出自身差距, 扬长避短。另一方面, 应建立学生党员考核评价机制。考核评价机制主要包括学生党员综合测评制度和学生党员群众评议制度。
(1) 学生党员综合测评制度。它是对考核评估学生党员的创新, 各级基层党组织是建立学生党员综合测评工作档案和对学生党员进行测评的主体。综合测评内容包括学生党员的理想信念情况、宗旨意识、理论学习情况、学习成绩、社会工作业绩、遵守纪律情况、表率作用发挥情况等方面。综合测评的结果作为学生评先评优、激励奖惩、推荐就业的重要参考, 可装入学生本人档案。
(2) 学生党员群众评议制度。定期安排学生党员在班级和党支部进行述职, 充分听取党内外群众的意见, 使其自觉接受党支部和师生的监督。设计《学生党员群众调查表》对学生党员进行群众评议, 以调查问卷的形式考察学生党员的学习、思想政治、担任社会工作、同学相处、模范作用发挥等情况。群众评议有利于学生党员教育管理的量化考核, 促进学生党员的自我完善[5]。
3.4 理论学习是核心
党的先进性必须以党员个体的先进性为基础, 通过每个党员的先锋模范作用来体现。大学生党员要实践“三个代表”重要思想, 永葆共产党员先进性, 就要不断加强理论学习, 增强党性修养, 发挥旗帜作用。对于学生党员的理论学习, 除传统途径外, 要不断创新教育模式, 积极探索学生党员管理和教育的新形式。大力开发和利用网络资源, 开设网上党校, 延长教育在线时间, 扩大受众范围;创建党建网站, 建立网上理论研究文库和学习文库, 拓宽教育的空间和内容;通过网上论坛, 实现交流的互动, 增强教育的渗透力;发挥网络表现形式的多样性, 增强教育内容的有效性[1]。
3.5 实践锻炼是载体
社会是一所大学堂, 学生党员在实践中加强锻炼, 可以增长才干, 不断接受教育, 可以培养他们的奉献精神, 增强为人民服务的自觉性。要让学生党员担任一定的社会工作, 一方面, 学生党员可以在院系学生会或团总支、班委会、团支部担任职务, 为同学们服务;另一方面, 学生党员应积极参与社会实践活动和青年志愿者活动, 通过与工农群众的接触, 增强对人民大众的感情, 加深对党的路线方针政策的理解, 进一步坚定党的信念。
新时期强力推进大学生党员的教育与管理, 引导他们以严格的纪律和良好的修养, 参与各种创造性的工作和活动, 恰当地处理好各种关系, 有利于党员先进性的发挥;有利于在广大学生中产生良好的示范带动效应。正所谓“一个党员可以学好一个专业、管好一间宿舍、帮助一名同学、带动一个班级、影响一个年级、辐射一个校区”, 从而能够有力促进大学和谐校园的建设。
摘要：大学生党建工作是高校学生思想政治工作的重要组成部分。面对新形势下日益发展壮大的大学生党员队伍, 及时有效地开展党员继续教育与管理, 对于提高大学生党员的思想政治素质, 培养其坚定的共产主义理想信念, 保证学生党员的质量, 具有重要的理论与实践意义。
关键词：大学生,党员,教育管理
参考文献
[1] 孙厚纯, 黄琴.加强新时期大学生党员教育管理的新途径与新办法[J].文教资料, 2009 (4) :176～177.
[2] 黄鹏程, 王海燕.浅谈大学生党员教育与管理[J].黑龙江科技信息, 2010 (3) :126.
[3] 雷杰.浅谈大学生党员的教育与管理[J].河南教育, 2009 (8) :18～19.
[4] 范全明.新时期大学生党员教育管理初探[J].科学教育, 2009 (7) :114～115.
[5] 杨晨, 唐超文.论新形势下高校大学生党员继续教育长效机制的构建[J].文教资料, 2009 (3) :206～207.