第一篇：简爱故事梗概500字
读简爱有感500字
朱颜
自从学习了《小草和大树》这一课后，我便找来了《简·爱》这本书细细品读。透过时间与文字，我仿佛看到了作者夏洛蒂·勃朗特身上那种不屈于命运，敢于反抗的顽强意志。
简长相平常，一无所有，她之所以光彩夺目，就因为她的不同寻常的气质，她的丰富的情感世界。简不像其他旧社会女子一样，逆来顺受。正如主人公说过的一句话：“当我无缘无故挨打时，我们应该狠狠地回击……”这便是简具有的独特的反抗精神。在舅妈家，在学校里，在桑菲尔德，在圣约翰家，简·爱始终没有放弃这种反抗精神。
简·爱有着自己的尊严。在爱情上，她的感情是炽热的，但从未忘记平等的要求。她曾有过这样一段话让我记忆犹深：“我的灵魂跟你一样，我的心跟你的也完全一样……就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝的面前，是平等的——因为我们是平等的!”我想，这不仅仅是简的想法，更是作者夏洛蒂·勃朗特的内心独白。她渴望这个腐败的社会能明白，能懂得，“平等”的真正含义。没有人规定，女子就是低人一等，也没有人规定，人有贵贱之分。没错，人人都是平等的，当我们遭遇不公时，就应该像主人公简·爱、像作者夏洛蒂一样，顽强地反抗，追求该有的平等。
正是这种敢于向恶俗实力反抗、追求平等的精神，让夏洛蒂笔下的简·爱获得了永生。
第二篇：科幻故事作文500字
开学第一篇作文就是要求学生发挥想象写科幻故事,对于科幻故事孩子们接触不会很少，但要自己编一个，可能就会缺少科学性，使文章成为童话、魔幻、神话或荒诞类。如何让学生写好科幻故事?我从网上查阅了很多资料，借鉴了一些老师的教案，于是展开了这堂课的教学。
这堂课中，我以同学们说说日常生活中所接触过的科幻故事导入，让同学们对哪些是科幻故事哪些不是做了初步的判断，然后，我提出问题：你们刚刚说的这些电视剧、电影、故事都是科幻类的，那它们都有哪些共同的特点呢?同学们深思一会儿，有同学就发现了它们都是科学的幻想的故事。那幻想是否可以不切实际?同学马上反应到要求有科学依据。然后，我把科幻故事的定义板书在黑板上。
在写作知识的讲解中，我让学生明白这类故事的体裁应是小说，今天我们要写的就是小小说，500字左右。于是开始介绍了小说的相关体裁知识。小说的三要素是：人物、情节、环境。小说是以刻画人物形象为中心的，因此小说中的情节和环境都是为刻画人物形象服务的。科幻小说中的都有一些什么样的人物，这些人物有什么共性，与现代人有什么不同特点，你想象中的这个人物应该是什么样?在同学们讲述完后，我做出了小结：科幻故事中的人物都有着超越现代人的科技和智慧，他们所运用的科技是目前尚未实现的，并且在
未来是有可能实现的;人物的语言、动作、心理都必需符合人物的身份、个性;小说的情节设置必需一环扣一环，主人公的命运最好是一波三折，跌宕起伏。小说也有主题，科幻小说常见有哪些主题呢?同学们纷纷讲述。最后，我还请同学上台读了一些范文。
当看到交上来的一篇篇故事时，我感到很高兴，只有几个同学写成了神话或童话。
上课的场景一遍遍在我脑海中重放时，我总能感到一种舒坦，我觉得最成功的地方就是让学生从身边的故事中明白了科幻故事的内涵，多想几遍后发现虽然同学们都接受了我教给他们的有关小说体裁的知识，但这些理性的知识是否也该让同学们认识和理解什么是科幻故事一样，从感性到理性呢?
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3020年，世界顶级科学家在“科技树林”中发现了波晶体，“科技树林”是人类制造的最后一片树林，由于大量的开发利用，目前世界上真正的树林已经不多了。波晶体是来自遥远的风象星球的唯一幸存者，它的到来让人类更加确认了这个事实，一件毁灭性的灾难——吞食帝国正在象地球进军!
这时，波晶体透明的浮在半空中，里面出现一个可爱的女孩，她大叫：吞食帝国的军队正在向这里逼近，它毁了我们的家园,它的速度惊人，过不了几十年，它就会将地球吞掉!!
听了小女孩的话，所有人都傻了!他们赖以生存的家园即将要消失!“为什么，我们没有惹吞食帝国，它们为什么要吃我们!”人类愤怒的吼到。
“哎!”只听见波晶体里的小女孩的叹息!“我们的家园原来是多么美丽!蔚蓝的天空飘着几朵雪白的云，树木丛生，百草丰茂，空气是那么清净，那么自然,贪婪的人们利用这些天然资源，不断开发，不断夺取，导致我们星球连一棵完好的树木都没有，它最害怕的就是最纯天然的资源。而就在这时，吞食帝国它就利用了我们的缺点，吞掉了我们的星球，它将星球里所有营养物质，可利用物质都吸收了进去，过了大约10年后吧，它又把星球的残渣吐了出来，到处都是烟雾弥漫，秃秃的土地，喷发的火山。而我，就是这个星球的幸存者。
听过小女孩的一番叙述，所有人都目瞪口呆—地球即将毁灭，是我们自己一手造成，现在已经晚了，没有后悔药可以吃。来不及补救了，是自己的无知引来了灾难，所有人都
呆坐在原地等待死的那一刻，因为他们清楚，女孩所说的“几十年”，在现在来说，就是几天以后的事了!!这时人类心中在后悔，在责骂自己，责骂自己的无知，责骂自己的贪婪......
3020年5月13日，可怕的吞食帝国来临，地球上到处一片漆黑，渐渐被吞食者吞没，可怕的时刻终于来了.....
3120年，地球完全丧失功能，变成一片废墟，是一个用“垃圾”两个字来形容的星球，而导致这种结果的，并不是别人，而是我们人类自己!
第三篇：童话故事500字左右
童话故事500字左右有哪些?这个童话故事告诉我们，做人不能够太自私，仅有你乐意帮忙别人，那当你需要帮忙时，别人才会帮忙你。一起来看看童话故事500字左右六篇，欢迎查阅!
童话故事500字左右1
有一天，猫妈妈把小猫叫来，说：“你已经长大了，三天之后就不能再喝妈妈的奶，要自我去找东西吃。”
小猫惶恐的问妈妈：“妈妈，那我应当吃什么东西呢”
猫妈妈说：“你要吃什么食物，妈妈一时也说不清楚，就用我们祖先留下的方法吧!这几天夜里，你躲在人们的屋顶上、梁柱间、箱笼里、陶罐边，仔细的倾听人们的谈话，他们自然会教你的。”
第一天晚上，小猫躲在梁柱间，听到一个大人对孩子说：“小宝，把鱼和牛奶冰在冰箱里，小猫最爱吃鱼和牛奶了。”
第二天晚上，小猫躲在陶罐边，听见一个女人对男人说：“老公，帮我的忙，把香肠、腊肉挂在樑上，小鸡关好，别让小猫偷吃了。”
第三天晚上，小猫躲在屋顶上，从窗户看到一个妇人叨念自我的孩子：“奶酪、肉松、鱼干吃剩了，也不会收好，小猫的鼻子很灵，明天你就没得吃了。”
就这样，小猫每一天都很开心，他回家告诉猫妈妈：“妈妈，果然像您说的一样，只要我坚持倾听，人们每一天都会教我该吃些什么。”
靠着听别人谈话，学习生活的技能，小猫最终成为一只身手敏捷，肌肉强健的大猫，牠之后有了孩子，也是这样的教导孩子：“仔细的倾听人们的谈话，他们自然会教你的。”
童话故事500字左右2
在一片森林的小河边，不知是谁种了几株玫瑰。夏天到了，玫瑰开出一朵朵娇艳的花朵，来小河边喝水的小动物都忍不住停下脚步细细欣赏一番。
转眼秋天到了，天气渐渐变凉了。有一天，小猴子来到小河边玩耍，听到一阵轻微的叹息声。小猴子仔细一看，原来是那几株玫瑰在唉声叹气。小猴子问：“玫瑰花，你们怎么了?”一株较大的玫瑰说：“小猴子，冬天快来了，我们很快就会被冻坏的。明年还怎么开花给大家欣赏啊?”哦，原来玫瑰花们是担心自己过不了冬天。小猴子说：“是啊，冬天到了，小河结冰了，你们也会被大雪覆盖的。”另一株玫瑰说：“要是有人能帮我们挪到花盆里，把我们带到温暖的房子里边，我们还可以照样开花，大家在冬天里不就可以照样欣赏到我们美丽的花朵吗?”小猴子说：“不用担心，我来帮你们就好。”
第二天，小猴子找来森林里最有经验的花匠山羊伯伯，把小河边的这几株玫瑰花小心翼翼挪进花盆里，再把花盆运到自己温暖的房子里。玫瑰花们再也不用担心了，它们在小猴那里快乐地生活着。白天，小猴子把它们搬出来浇水、晒太阳;夜晚，小猴子又把它们搬回屋子里。
冬天来了，雪花飞舞，在小猴子的房子里，几株小河边的玫瑰花开得正艳呢!森林里的小动物们会在天气好的时候来到小猴子家里做客、赏花。大家这个冬天过得多愉快啊!
童话故事500字左右3
从前，在大森林里住着一条小蛇。它爱欺负小动物们，所以小蛇一个朋友也没有。
有一次，小猴正准备吃一个红红的大苹果，刚准备咬下时，小蛇突然出现把苹果抢走了，还没等小猴反应过来就窜到洞里不出来了。小猴只能咬咬牙，气愤地走了。
渐渐地，小蛇感动很孤独，它要去交朋友了。
小蛇先找到小白兔，对它粗声粗气地说：“跟我交个朋友，要不然......”“谁要跟你交朋友啊!”小兔说，“没有人愿意跟会欺负人的人交朋友!”小蛇听了这话心里很不是滋味，于是又去找了小狗，这次小蛇不用那种语气对小狗说话了，而是温柔的说:“小狗，你能和我做朋友吗?”小狗说:“不，不，你会欺负人，我不要跟你做朋友。”小蛇可难受了，它哭着跑回了家。
回到了家，小蛇对妈妈说：“妈妈，大家都不愿意跟我做朋友。”“没关系，孩子，只要你以后不欺负小动物们，而是帮忙小动物们，你必须会有很多好朋友。”
小蛇听了妈妈的话后，再也不欺负小动物们了，而是帮忙小动物们。就拿前几天来说吧:大象伯伯在人行道上走路，忽然一辆电动车开到人行道上来撞到了大象伯伯，大象伯伯当场头破血流，小蛇看见了，赶紧打120抢救。同时小蛇也捉住了车主大灰狼，并把它关进监狱。大家都称赞小蛇是个好孩子，小蛇也没有骄傲，只是笑了笑。
从此，小蛇有了很多很多的好朋友。
童话故事500字左右4
鞋柜里的童话故事“我厉害”，“我最能干”，“你们都别争了，我才是最厉害的!”……半夜里，我被这吵闹的声音惊醒了，原先是鞋柜里的鞋子在争谁最厉害。凉鞋说：“我厉害，小主人穿上了我，脚不会变臭。”运动鞋说：“别吹牛了，我才厉害。此刻是冬天，小主人穿你，非冻死不可，不像我，穿上保暖。所以我最厉害!”运动鞋说完便得意的笑起来。“哼!”拖鞋说：“我最厉害，我的奉献最大，因为小主人一回家，就得立刻把我穿起来，如果没有我，家里的地板就会被你们弄得很脏。”
鞋子们继续争论着，他们每个人都觉得自我是最厉害的。这时，鞋子中岁数最大的布鞋爷爷说：“你们每个人都厉害，都有其他人比可是的优势，天热穿凉鞋能够透气，天冷穿球鞋能够保暖，回家换拖鞋又很干净，所以你们都是厉害的。”鞋子们听后，很高兴，纷纷点头表示布鞋爷爷说的对!
我听后，觉得布鞋爷爷说的很有道理，每个人都有自我的优点是别人没有的，可是也要学会看到别人的优点，再虚心的互相学习。于是我决定我要爱惜每一双鞋子，定期清洁他们，让他们干净整洁。
童话故事500字左右5
从前，有一片绿树成荫的森林。森林里有一只鸟儿，它有许多朋友，如兔子、猴子、猫等，它们一向过着欢乐的日子。我是一只猫，小鸟也是我的好朋友。
突然有一天，小鸟对朋友们说：“朋友们，我的房子破了，修不好了，能帮我再造一个吗”“能够呀!”鸟儿的朋友们异口同声地说。于是我们便开始造房子了。
我先和兔子搬来一块大木头，然后猴子在大森林里找伐木人留下的刀。猴子眼睛亮，立刻找到了一把亮得如镜子、锋利无比、十分耀眼的刀。于是，猴子用刀把木头割开一道凹痕，当做小鸟的床，再用凹痕的剩余部分扎进木头里。猴子又在森林里找了一棵粗壮的大树，砍掉它树干以上的那部分，再用刀削掉一层，猴子为了让小鸟睡得舒服点，就把宽定为六厘米，并且还把形状定为扁圆，因为这东西要做为小鸟的桌子。猴子私心“扁圆”扎进凹痕的剩余部分里，一张小鸟的桌子诞生了。猴子再用刀在小鸟的床旁边挖了个小洞，当做食物储藏点，小鸟家的内装修完成了。只剩下门和屋顶了，由于猴子已经做了很多活了，此刻的活由我和小兔子来完成了。我又找了一根木头，把它削成一个半圆山洞形，用那木头剩余的部分做两个百叶窗形的门。一个简陋的鸟窝搭好了。
小鸟从鸟窝里伸出脑袋，望着我们拍拍翅膀，大声喊着：“多谢你们为我安了一个新家，从此以后，我再也不怕风雨了!”
童话故事500字左右6
“叮铃铃，叮铃铃……”女娲的手机响了：“喂，喂，是女娲娘娘吗?快快来帮我们补天。”原先，在很久以前，女娲为人类补了天，人类过上了好日子，到了此刻2099年，人类因为过分破坏环境，造成天破了一个大洞(大气层破了一个大洞)，各大神仙和各大总统都在央求她。“我已经帮过你们一次了，是你们自我不好好珍惜，为啥还要帮呀!”女娲生气地把手机重重地扔在桌子上。
电话又响起来了，“女娲娘娘，女娲娘娘，您就帮帮我们嘛!”女娲一听是孩子的声音，就心软了，心想，我就帮他们最终一次。
女娲来到地上，地球上到处是垃圾，一片狼藉，鸟儿在树桩上哭泣，鱼儿在污水里流泪，人们在蒙蒙的雾霾天里带着口罩慢慢前行，根本看不清楚补天用的五彩石在哪里。女娲气得直跺脚，可是有什么办法呢?女娲只好用那些被当成垃圾的可再生能源，像牛奶盒、废纸等，用神火炼了九九八十一天，最终炼出了一种很黏很大的薄膜，缝在天上。
天总算补完了，可是还是总会下雨，因为女娲太忙了，她忘记把牛奶盒洗干净了。
人们经过这次教训，再也不敢随意破坏环境，进取种树，绿色出行。
2139年的一天，女娲走过地球，看到鸟儿在绿色的树枝上歌唱，鱼儿在碧绿的湖水里嬉戏，小朋友们在空气清新的公园里面欢快地跑着，跳着……女娲欣慰地笑了。
第四篇：续写童话故事 (500字)
《续写童话故事》作文教学设计
教学要求
1、引导学生抓关键词审题，把握续写童话故事要领。
2、小组合作，想象森林中发生故事，讨论情节发展。
3、通过习作、点评，引导学生修改作文。
教学过程
一、出示课题，明确习作要求。
师：你喜欢童话故事吗?为什么喜欢?
(板书：有童趣，有意义。)
师：你读过哪些童话，这个童话写了什么?
看投影，根据提示说一段话。
出示投影填空：《 》通过 故事告诉我们 的道理。 师：今天我们也来做一个童话作家，不过今天的童话与众不同，到底不同在哪里?
·点击鼠标出示(根据下面开头，以《获奖以后》为题，续写一个童话故事。要求想象合理，故事完整，内容具体，语句通顺，不少于450字。)
师：不同在哪里?(板书课题：续写童话故事”)
师：什么是续写?续写要注意什么?(板书：想象合理 情节完整)
二、小组合作，讨论构思。
师：请看今天的续写内容，谁来读。
出示投影(太阳快要下山了，小猴捧着一个动物运动会上获得的奖杯回来，走累了，他正准备休息一会儿的时候，从旁边森林里走出一只瘦狐狸和一只胖狗熊??)
师：你认为这段话中应该把握的关键词是什么?(动物运动会 奖杯) 师：只有把握这些开头的中心，续写才不会走题，才合理 。
师：今天我们采取特殊的方式学习，请看大屏幕。
出示投影(四人小组合作讨论：1. 小猴、狐狸、狗熊他们之间发生了什么事? 2. 这则童话告诉人们什么道理? 3. 如何设计故事情节? 4.小组内可以推荐一人交流发言也可以分工交流发言。)
??
师生交流
师：小组学习非常认真，现在把你们的智慧与大家共享。
??
师：有没有创意与刚才两组不同的?
(师生交流合作情况，及时总结表扬，评选最佳小组奖、最佳创意奖。) 师小结：同学们的想象真奇妙，这么短时间就将童话故事栩栩如生的展现在大家眼前，老师都迫不及待想读大家的作文了，快点把你们的创意用文字写下来吧，如果你觉得其他小组的创意比你好，你也可以借鉴，比一比，看谁的童话更吸引人、更有趣。
三、学生习作，创作童话故事。
(配乐6—8分钟，教师巡回，发现优秀作品)
??
四、交流点评，借鉴学习。
师：刚才老师看见几个同学的片段很有意思，我们来欣赏欣赏，看看哪里写得好?
生读??
师及时评价或者指导修改
(生：我觉得他“眼珠子骨碌一转”写出狐狸的狡猾。)
(师：暂停以下，小猴脸红了，为什么?)
师总结：听这同学们妙笔生花的通童话故事，老师想起了叶圣陶爷爷的一句话：“孩子是天生的童话作家。”这节课我们学会了“如何续写童话故事”(齐读板书)
没有写好的同学下节课继续写完整，写好的同学学会修改，下星期我们把全班作文编成一本童话集!
板书设计：
续写童话故事
想象合理 情节完整
有童趣 有意义
第五篇：爱的故事作文500字
(一)
那是在一条热闹的城镇里，突然下起了倾盆大雨，街上的人都四处躲开。有一个人在商店里买东西，并没有注意到下雨了，他出了门，看见下起了大雨，很是着急，于是，抱着头就往家里跑，突然，他口袋里的一枚1分钱的硬币掉到了水沟里，那个人正要伸手去往沟里捡那一分钱的硬币，可是后面有一个人在和令一个人说：“你看这个人，下这么大的雨，连一分钱的硬币都要捡!”说完了这句话，她便走了。那个人想了一下，“不就一枚硬币吗?干吗要捡呢?再说，水沟里的水会把我的衣服弄脏的”。他这么一想，便走了。
一个小女孩(她大概8——9岁的样子)走了过来，她手里撑着一把雨伞，走了过来，并把那枚硬币捡了起来，：“叔叔!叔叔!您的一分钱硬币!还给您!”突然刮起了一阵大风，把她手中的雨伞吹落了，雨伞被吹到20米外的绿色的草地上，小女孩不顾自己的雨伞，跑到他的身边，说：“大叔!你的硬币!”说完便跑到了草地上，捡起了自己的雨伞，走了。
我看见，那个大叔的眼里，有一个圆形的泪水，一闪、一闪。
我也很感动，一个小女孩，居然会为了一分钱的硬币而不顾水沟里的脏水、不顾风吹雨打，不顾被大风吹到草地上的雨伞……我的心里有太多的感动!
那天虽然已经过了很久了，可是我永远也忘不了，也不会忘!!
爱的故事作文500字
(二)
爸爸妈妈又吵架了!他们最近可是三天一小吵，五天一大吵啊!我被他们吵得烦死了，干脆独自走出来散步。
走着走着，我惊讶地发现不远处的电线杆上有一对麻雀夫妻，左边的那只嘴里叼着一条小虫，但他没有独自分享，而是非常绅士地让给右边的那只麻雀。右边的那只麻雀也不愿独自分享，
他要让给左边的那只……它们推让着，谁也不会吃，因为它要让给对方吃掉。看着看着，泪水迷茫了我的眼睛，我觉得那对麻雀是爸爸妈妈的以前，因为以前他们吃一点东西都会推让半天，最后分半吃完;看着看着，我又想：麻雀夫妇都能这么做，为什么爸爸妈妈却不能 ?不，不是的，爸爸妈妈一定也能和好如初——可是，要到什么时候呢?
我悄悄地，静静地离开了，我不想去打扰这对恩爱的麻雀夫妇。这次，我的收获很大，这种收获不是物质上的享受，是一种无形的东西——爱。
回到家，他们早已不吵了，可是互相在打冷战，所以我一进家门，就感觉冷飕飕的，但是，我相信，爱能够化解这一切……
爱的故事作文500字
(三)
有一次，我下课的时候，天上下起了倾盆大雨，尽管我们带了一把伞，但雨实在是太大，又是两人合用，所以根本是挡不住风雨!正在我犹豫的时候，妈妈带着我冲进了茫茫的雨帘中。
在雨中，我本以为自己会变成“落汤鸡”，可是，我没想到我只是裤子有点湿。我看了看雨伞，发现它基本上是偏到我这来的。我把雨伞往妈妈那边推了推，说：“妈妈，雨伞歪了。”妈妈说：“没有歪呀，就应该是这样的呀，把它放中间才是歪了呢。”我说：“可是，如果朝我这儿偏，您会感冒的呀!”妈妈笑着说：“乖，妈妈是运动员的体质，没有关系的，()你要是受凉生病了，比我自己生病还会让你难受。”我听了，心里好暖和，就感觉一股暖流在心里流淌。
好不容易回到了家，妈妈的衣服都已经湿透了，而我却只是裤腿有些湿，我的心里挺不是滋味的。晚上，妈妈感冒了，我就感觉挺对不起妈妈的，在自己房间里，眼泪吧啦吧啦地往下掉，被妈妈发现了，她过来安慰我：“宝贝，妈妈身体棒，过几天就会好了。