方案的制定能最大程度的减少活动过程中的盲目性，保证各项事宜的有序开展，那么方案改如何进行书写呢？以下是小编收集整理的《小学岗位设置实施方案》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！
第一篇：小学岗位设置实施方案
小学岗位设置实施方案
为深化事业单位人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现单位人员管理的科学化、规范化和制度化。做好岗位设置工作，根据闽委办[2011]7号和泉委办[2011]73号《泉州市事业单位岗位设置管理实施意见(试行)》等有关文件精神，结合学校实际，制定本实施方案。
一、实施范围与对象
学校现有正式在册的管理人员、专业技术人员和工勤人员，均适用本实施方案。(不含试用期教师)
二、岗位设置的指导思想和基本原则
(一)指导思想
以党的十七大精神为指导，落实科学发展观，在事业单位推行岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动教职工的积极性和创造性，
促进教育事业的发展。
(二)基本原则
坚持科学设岗、宏观调控的原则;坚持优化结构，精简效能的原则;坚持按需设岗、合同管理的原则;坚持平稳实施、稳步推进的原则。
三、岗位设置与结构比例
(一)岗位总量
学校现有编制105人，实有人员103人，设岗总数105个。
(二)岗位类别及比例
1、学校岗位分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三种类别。
2、根据岗位设置原则，专业技术岗位(100个)占主体，为岗位总量的95%。管理岗位(3个)占岗位总量的3%，工勤技能岗位(2个)占岗位总量的2%。
(三)岗位等级及结构比例
1、管理岗位
管理岗位3人，分为2个等级，兼专业技术课程，具有小中高专业技术职称。
2、专业技术岗位
专业技术岗位分为教师岗位和卫生岗位，教师岗位是专业技术岗位的主体。
专业技术岗位分为9个等级，包括高级岗位、中级岗位和初级岗位。其中副高级岗位五至七级;中级岗位八至十级;初级岗位十一级至十三级，十三级是员级岗位。教师岗位名称：小中高教师岗位等级名称为小中高教师五级岗位、六级岗位、七级岗位;小高教师岗位等级名称为小学高级教师八级岗位、九级岗位、十级岗位;小学一级教师岗位等级名称为小学一级教师十一级岗位、十二级岗位，小学二级教师岗位等级名称为小学二级教师十三级岗位。
专业技术高级、中级、初级岗位内部结构比例：小中高教师五级、六级、七级岗位结构比例为2：4：4，小学高级教师八级、九级、十级岗位结构比例为3：4：3，小学一级教师十一级、十二级岗位结构比例为5：5。小中高设岗位数6个，其中五级岗位1个，六级岗位3个(含附设岗位1个)，七级岗位2个。中级岗位设置55个，其中八级岗位17个，九级岗位17个，十级岗位21个。初级岗位40个,其中十一级岗位20个,十二级岗位20个。
3、工勤技能岗位
本单位设置工勤技能岗位2个，岗位等级为四级。
四、岗位职责与任职条件
1、三类岗位基本条件
(1)遵守宪法和法律，遵守学校规章制度。
(2)具备良好的师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。
(3)岗位所需的专业、能力或技能条件。
(4)适应岗位要求的身体条件。
管理岗位任职条件以德才兼备和业绩能力为导向。
专业技术岗位的基本任职条件按照现行专业技术职务评聘及泉委办[2011]73号有关规定执行。
2、管理岗位职责与任职条件(详见各级岗位说明书)。
管理岗位任职条件以德才兼备和业绩能力为导向。
3、专业技术岗位职责与任职条件(详见各级岗位说明书)。
专业技术岗位的任职条件综合考虑学术资历、对学校贡献和学术影响等因素，体现教育教学、科学研究、社会服务等方面的成就和贡献。
4、工勤技能岗位职责与任职条件。
工勤技能岗位任职条件详见岗位说明书。
第二篇：岳城小学岗位设置实施方案
为深化学校人事制度改革，进一步用活人机制，根据《区教育事业单位岗位设置管理实施方案》的规定，结合各单位工作实际，特制订本实施方案。
一、岗位分布
我校现有在职再编教师61人，其中副高1人，中级职称51人，初级8人，工勤人员1人。按教育局与人事局，我校拟聘中级职36人，初级24人，工勤人员1人，按等级分类，中级八级职称为11人，中级九级14人，中级十级为11人，初级11级为12人，初级12级为12人，工勤五级岗位为1人。
二、任聘条件
1、半设置为岳城小学在编在职的专业技术教师工勤人员。
2、所有参与岗位设置的人员，必须能遵守学校规章制度。
3、拟聘职称进入相应等级必须在原职称上工作三年。
4、拟聘人员必须有适应岗位要求的具体条件。
三、聘任办法
1、分布岗位：学校通过公示栏，公示任教育局与任人事局的岗位设置方案，以及岗位设置实施方案。
2、申请应聘：应聘人员须向学校领导小组提出书面应聘申请，并按要求提交相关证明材料。
3、学校岗位设置等级评定委员会对应聘教师进行竞聘赋分，根据结果择优提出聘用岗位人员报学校岗位设置领导小组研究决定。
4、结果公示：聘用结果公示期为5个工作日，在公示期内有异议者，可电话(8262749)或找领导小组咨询，公示无异议，就与校长签订聘用合同。
四、领导小组
1、学校成立岗位设置管理领导小组，领导小组下派办公室。办公室主任苏克东。
组长：廖元初
副组长：易爱明
成员：潘青海 刘奇志 陈强 袁国良 汪桔秀 姚蔓 彭孝平 张金霞
2、学校成立岗位设置等级评定委员会 组长：廖元初
副组长：易爱明
成员：潘青海 刘奇志 陈强 袁国良 汪桔秀 王燕珍 于党文 陈冬霞 杨磊
五、岗位设置组织实施
1、宣传动员，召开教师大会，统一思想，上项工作在2011年9月下旬完成。
2、出台岗位设置方案：在2011年10月21日前报教育局审核岗位设置方案，填写相关表格，再由人事局核编。
3、完成竞聘上岗，在11月4日报送单位实施方案，经教育局审核，公示为5个工作日，组织教师竞聘上岗。
4、拟聘人员审核认定。竞聘上岗后，填报受聘人员花名册，于11月18日前报教育局审核，与校长签订聘订聘任合同。
5、兑现岗位工资
于2011年11月25日讲聘用合同报送教育局，从2011年12月1日执行并兑现岗位工资。
六、竞聘相关事项说明
1、竞聘人员必须向学校上交书面竞聘材料。
2、等级评定委员会成员按《岳城小学岗位设置考评办法》给竞聘者赋分。
3、半岗位设置，同类别职称的竞聘者从高分到低分排序，不参加竞聘的教师直接确定为本类别职称的最低级。
4、当竞聘积分相同时，工龄长的优先，如积分与工龄相同，以晋级长着优先，如三者相同，由学校岗位设置领导小组投票决定。
5、有下列情况之一者，直接扣分量化积分中的某类赋分。 (1)、被上级通报，查处或对学校造成恶劣影响的。
(2)、有重大安全责任事故，被上级通报、查处，对学校造成恶劣影响的。
(3)、有令不行，有禁不止，影响学校工作的。 (4)恶意传播虚假信息引起校园不稳定。
(5)、一年中病假累计满
天，事假累计满
天，或无故旷工或无故不参加政治、业务学习的。
七、岗位聘用说明
八、岗位竞聘量比积分
九、本方案在实施过程中的具体问题由学校岗位设置管理领导小
组研究审批，解释权归学校岗位设置领导小组。
2011.10
评分方案
1、学历：3分
专 2分
中师1分
2、工龄：每年1分
3、受聘现职：每年1分
4、从2006年起评为级先进个人、优秀党员、优秀党务工作者记2分
5、从2006年起所撰写的论文在国家级、省、市级发表或获奖依次记
3、
2、1分，(通讯报道等同)
6、课题研究按省、市依次记
3、2分
7、教学赛课从2006年起在国家级、省、市级按
5、
3、2分计分，级等奖与等奖等同记1分
8、班主任工作：自2006年起连续到现在每期记0.5分，未满三年不计分
9、行政职务：等同班主任赋分
10、辅导获奖：按省市级记
3、
2、1赋分。
第三篇：小学岗位设置具体实施方案（大全）
小学岗位设置具体实施方案 为顺利完成我单位岗位设置聘用工作，根据犍府办发[2020]17 号、犍人发[2020]108 号、犍编发[2020]28 号及犍教通[2020]66 号文件有关规定，以及经市人事局核准的《犍为县清溪镇中心小学岗位设置方案》精神，通过反复讨论、征求意见和集体研究，特制定本岗位设置具体实施方案。
一、指导思想、目标要求和基本原则 (一)指导思想：以邓小平理论、"三个代表"重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实中央和省、市、县对事业单位岗位设置管理的各项要求，紧紧围绕全县改革发展稳定大局，坚持以人为本，创新管理体制，转变用人机制，整合人才资源，促进事业发展。
(二)目标要求：实行因事设岗、按岗聘用，推行全员聘用制。通过竞争上岗，整合人力资源，实现由身份管理向岗位管理、由固定用人向合同用人的转变，努力建立权责清晰、分类科学、机制灵活的人事管理制度，充分调动职工的积极性、创造性，增强单位的生机与活力。
(三)基本原则：坚持科学合理、精简效能的原则;坚持按需设岗、按岗聘用的原则;坚持职责、权利和义务相统一的原则;坚持民主公正、透明公开的原则。
二、范围和对象 与我单位建立人事关系的、在编在职的 173 名工作人员(包括离岗待退人员)。
三、岗位类别和等级设置 我单位共有岗位 190 个，设置管理岗位、专业技术岗位两类，以专业技术岗位为主。其中：专业技术岗位 181 个，占岗位总量的 95%;管理岗位 9 个，占岗位总量的 5%.(一)
管理岗位 我单位规格为股级，管理岗位设九级职员 1 个等级，与现行的股级正职分别对应。
本次设置领导管理岗位九级职员岗位 3 个，(现有的 2 人，均为"双肩挑"人员);设置一般管理岗位九级职员岗位 6 个，现有 0 人。
(二)
专业技术岗位 本单位专业技术岗位以教师专业技术岗位为主系列岗位，设置主系列岗位180 个;设置辅系列岗位 1 个。
⑴ 主系列岗位(教师岗位 180 个)：分别设置高级岗位 5 个，中级岗位 68个，初级岗位 107 个。
① 高级岗位等级中，设五级岗位 1 个(现无人符合);设六级岗位 2 个(现无人符合);设七级岗位 2 个(现无人符合)。
② 中级岗位等级中，设八级岗位 20 个(现有 16 人符合);设九级岗位 27个(现有 22 人符合);设十级岗位 21 个(现有 18 人符合)。
③ 初级岗位等级中，设十一级岗位 53 个(现有 53 人符合);设十二级岗位
54 个(现有 58 人符合)。十二级岗位将超 4 人，采取逐步消化方式解决。
另有小学二级教师 1 人和本年度新招聘教师 4 人(均为本科生，未定级)，按十三级认可。
⑵ 辅系列岗位 辅系列岗位(会计岗位 1 个)：设置初级岗位 1 个，为十二级岗位(现我单位无人符合)。
7.工勤技能岗位：我单位不设工勤技能岗位。但由于历史原因，目前我单位有工勤技能五级人员 1 个，按工勤五级认可。
四、岗位任职条件 (一)
三类岗位的基本条件 ⑴ 遵守宪法和法律; ⑵ 具有良好的品行; ⑶ 具有岗位所需的专业、能力或者技能条件; ⑷ 具有适应岗位要求的身体条件。
(二)
管理岗位基本条件 ⑴ 按照国家相关规定，义务教育学校校长由县级人民政府教育行政部门参照《党政领导干部任用工作条例》及我县有相关规定依法聘任; ⑵ 具有专科及以上学历，有较强的专业技术知识，教育教学能力强，实绩突出; ⑶ 具有良好的政治素质和师德修养，热爱教育事业，具有改革创新精神; ⑷ 具较强组织协调能力，团结同事，作风民主。
(三)
专业技术岗位基本条件 专业技术高级、中级、初级岗位的基本任职条件按照、国家、省、市现行的专业技术职务评聘的有关规定执行，具有相应的教师资格，符合相应教师职务的基本任职条件，具备良好的师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，敬业爱岗，团结合作，严于律已。专业技术岗位的基本任职年限：五至十二级岗位须分别在下一级岗位上任职满 2 年以上。
聘任专业技术高级、中级、初级岗位内部不同等级岗位人员时，采取量化考核的方式进行竞聘，具体办法为：
1、任竞聘岗位(高、中、初级)专业技术职务年限每周年计 1 分(时间以2020 年 12 月 31 日止)。
2、任期内年度考核"合格"(或者"称职")每次计 1 分，"优秀"每次计 2 分。
3、现任骨干教师分别按县级、市级、省级计 3 分、4 分、5 分，省级特级教师计 6 分，不重复计分。
4、任职以来，教师节受到县政府以上表彰的给予计分，其中县政府、市教育局表彰的计 3 分，市政府或市人事局、市教育局联合表彰的计 4 分，省政府或省人事厅、省教育厅联合表彰的计 5 分;国务院或人事部、教育部表彰的计 6分。以获得最高等级荣誉为准计分，只计一次。
5、在本校内岗位工作的专业技术人员 ⑴ 遵守《中小学教师职业道德规范》，师德良好计 2 分。
① 任职以来师德表现良好，无违法、违纪现象，未受过学校及以上通报批评及纪律处分计 2 分。
② 任职以来有违师德规范要求和上级规定者，1 次扣 1 分，扣完为止。
③ 任职以来受过县教育局通报批评以及受过纪律处分的，不计分;三年内(即 2007 年元月 1 日至现在)，受过县教育局通报批评以及受过纪律处分的，不能晋升岗位内部等次。
⑵ 近五学年来均达够学校学年平均工作量，每学年计 1 分，一学年内累计假缺 45 天及以上，当学年不计分。
⑶ 近三学年的教育教学质量按以下方案考核：
① 语文、数学、思品、科学科教师基础得分为 42 分。
② 教两科以上会考科目的教师，以多科平均分计。鼓励接手差班(以上期会考人均分低于该层次槛值所对应的人均分)，凡新接手第一学期期末会考人均分仍不能得分的，可得槛值分;能得分的另加 2 分。
③ 其它岗位工作人员分别得会考科目平均分。
以上①、②、③项总分为 50 分，按三学年的平均分×计算考核得分。
⑷ 从学校借出的人员(不包含直管单位)，以上⑴、⑵、⑶项在教学一线的按 10 分计，未在教学一线的按 5 分计。
6、考核总得分高者优先，若得分相同(总得分相差 1 分以内)，则按以下顺序确定优先者：
① 教龄长者 ② 有支教(外乡镇)或轮岗经历者(按支教、本镇三层次学校轮岗、本镇二层次学校轮岗、本镇一层次学校轮岗确定优先顺序)
③ 担任会考科目者 ④ 学历高者 7、长期病假(含局批长期病假)人员直接进入所任职岗位的最低档，不再参加岗位竞聘。
8、专业技术人员任职时间计算截止日期为 2020 年 12 月 31 日。
(四)其他条件 具体每个岗位的职责、任务、标准、任职条件，详见岗位设置说明书，各岗位设置说明书附后。
五、岗位聘任 (一)组织机构 成立岗位聘任工作领导小组，负责单位岗位聘任工作的领导决策和组织实施，接受单位工作人员提出的投诉、申诉的调查和处理。组长：黄康乐，成员：曾吉英、陈玉华、袁帮荣、李元祁、明森、席海涛、戚俊生、罗德铭。
(二)聘任程序和时限
1.宣传动员(11 月 30 日前)。再次组织单位工作人员学习相关文件，让其进一步理解岗位设置管理工作的目标、原则、方法和要求。
2.公布岗位(11 月 30 日)。公布岗位数量、岗位职责、聘任条件等基本信息。
3.个人申请(11 月 30 日)。个人向岗位聘任工作领导小组提出书面竞聘申请，明确自己的竞聘岗位。
4.资格审核(12 月 1 日上午)。由岗位聘任工作领导小组对竞聘人员的聘任资格和基本条件进行审核。
5.拟聘人选(12 月 1 日下午)。由岗位聘任工作领导小组结合岗位任职条件及岗位职责、任务要求，对竞聘人员进行考核，特别是对竞聘专业技术岗位的人员进行量化打分，并提出各岗位的拟聘人选。
6.聘前公示(12 月 2—8 日)。对拟聘人选以张榜方式在单位内部进行公示，公示期为 7 天。
7.复查审核(12 月 9 日上午)。对在公示期内有异议者，由岗位聘任工作领导小组进行复议，并将复议情况向单位工作人员公布。
8.结果审定(12 月 9 日下午)。将单位拟聘人员名单报主管部门审查确定。
9.签订合同(12 月 10)。按照国家相关法律、政策和单位相关规定，在平等自愿、协商一致的基础上，受聘人员与单位续签聘用合同。
10.总结验收(12 月 10 日)。按照《犍为县岗位设置管理实施细则》的要求，对我单位岗位设置管理实施工作进行总结，经县教育局审核后，报县人事局验收认定。
(三)聘任期限和考核 1.各类岗位的聘任期限为 3 年。
2.聘任考核分为平时考核、年度考核和聘期考核。平时考核主要考核受聘人员履行岗位职责的日常情况、临时交办事项的办理情况以及学习、出勤、廉洁自律情况;年度考核主要考核受聘人员年度工作任务和目标的完成情况;聘期考核重点考核受聘人员聘期内履行岗位职责的总体情况。考核结果作为岗位续聘、调整和解聘的重要依据。
3.今后每 3 年进行一次高、中、初级专业技术岗位的竞聘。此次竞聘 2 年后的，如有专业技术岗位出现空缺，符合任职条件的人员可按照此次聘任工作中的量化考核办法，竞聘空缺的专业技术岗位，如无空缺，3 年内不再开展竞聘工作。
第四篇：舲舫中心小学岗位设置实施方案
为了全面贯彻落实湖南省人力资源与社会保障厅、湖南省教育厅湘人社发„2011‟97号《关于印发湖南省高校、义务教育学校、中等职业学校等教育事业单位岗位设置管理实施意见的通知》精神，根据株洲市岗位设置管理工作的总体安排和以及市人社局和市教育局的要求，结合我校实际情况，制订我校岗位设置实施方案。
一 、竞聘工作领导小组：
组长：谭小龙
副组长：段长华
成 员：谭珍勇 尹年生 蒋军生 罗志坤
领导小组下设办公室，办公室主任由谭珍勇同志兼任，蒋军生、罗志坤两位同志为办公室成员，负责日常事务工作。
二、岗位设置的原则和依据
(一)指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观和科学人才观，转换用人机制，建立符合我校实际的充满生机和活力的选人、用人管理制度，实现对全体教职工管理由身份管理向岗位管理的转变、由固定用人向合同用人的转变，充分调动广大教职工的积极性和创造性，促进学校各项工作全面发展。
(二)主要原则
1.坚持尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造的原则;
2.坚持教师享有《教师法》等法律规定的权利，履行法律规定的义务的原则;
3.坚持公开、平等、竞争、择优和德才兼备的原则;
4.坚持依法管理、规范运作的原则;
5.坚持优化结构、提高效率的原则;
6.坚持改革、发展、稳定相协调的原则。
三、本次岗位设置情况：
(一)县人事局为我校核准的岗位为共84个：专业技术岗位84个。
(二)、各岗位具体指标情况：
1.专业技术岗位(共84个，其中中级职称岗位50个，初级职称岗位34个)
其中中级八级岗位15个，中级九级岗位20个，中级十级岗位15个;初级十一级岗位16个，初级十二级岗位16个，十三级岗位2个。
四、各类岗位任职的基本条件
根据国家和湖南省株洲市关于各类岗位职责与基本任职条件的规定，管理岗位、专业技术岗位和工勤技能三类岗位的基本任职条件为：
1.遵守宪法和国家法律和各项规章制度;
2.具有良好的品行思想道德修养;
3.具备岗位所需的专业、能力、技能和资格条件;
4.适应岗位要求的身体健康条件。
5.上年考核结果为称职及以上的。
(一)专业技术岗位的基本任职条件
专业技术岗位的基本任职条件按照现行专业技术职务评聘的有关规定执行。实行资格准入控制的专业技术岗位，应具备准入控制的执业资格。竞聘专业技术各等级岗位除须具备相应等级专业技术职务任职资格外，还须满足各部门各单位拟订的相关专业技术层级的任职条件。
1.中学高级教师岗位任职条件
(1)六级岗位任职条件
①贯彻执行党的路线、方针和政策，有事业心和责任感，遵纪守法，廉洁奉公，全心全意为人民服务。
②近五年考核等次都为称职以上。
③在副高七级岗位任职满5年。
④具有聘任岗位所需的执业资格、专业技术任职资格及岗位聘任条件或技能条件。
⑤身体健康，能坚持正常工作。
2.小学高级教师岗位任职条件
(1)八级岗位任职条件
①贯彻执行党的路线、方针和政策，有事业心和责任感，遵纪守法，廉洁奉公，全心全意为人民服务。
②须在中级岗位上任职满6年。且每年考核为称职以上等次;
③具有聘任岗位所需的执业资格、专业技术任职资格及岗位聘任条件或技能条件。
④身体健康，能坚持正常工作。
(2)九级岗位任职条件
①贯彻执行党的路线、方针和政策，有事业心和责任感，遵纪守法，廉洁奉公，全心全意为人民服务。
②近三年考核等次都为称职以上。
③在中级岗位任职满3年。
④具有聘任岗位所需的执业资格、专业技术任职资格及岗位聘任条件或技能条件。
(3)十级岗位任职条件
①贯彻执行党的路线、方针和政策，有事业心和责任感，遵纪守法，廉洁奉公，全心全意为人民服务。
②上考核为称职以上。
③具有聘任岗位所需的执业资格、专业技术任职资格及岗位聘任条件或技能条件。
④身体健康，能坚持正常工作。
3.初级岗位任职条件
(1)十一级岗位(助理级)任职条件
①贯彻执行党的路线、方针和政策，有事业心和责任感，遵纪守法，廉洁奉公，全心全意为人民服务。
②近三年考核等次都为称职以上。
③在初级岗位任职满3年。
④具有聘任岗位所需的执业资格、专业技术任职资格及岗位聘任条件或技能条件。
⑤身体健康，能坚持正常工作。
(2)十二级岗位(助理级)任职条件
①贯彻执行党的路线、方针和政策，有事业心和责任感，遵纪守法，廉洁奉公，全心全意为人民服务。
②上考核为称职以上。
③具有聘任岗位所需的执业资格、专业技术任职资格及岗位聘任条件或技能条件。
④身体健康，能坚持正常工作。
(2)十三级岗位任职条件
①贯彻执行党的路线、方针和政策，有事业心和责任感，遵纪守法，廉洁奉公，全心全意为人民服务。
②上考核为称职以上。
③具有聘任岗位所需的执业资格、专业技术任职资格及岗位聘任条件或技能条件。
④身体健康，能坚持正常工作。
(三)工勤技能岗位的基本任职条件
1.三级工勤技能岗位：工龄20年以上，在本工种下一级岗位工作满5年，并分别通过该工种高级工技术等级考评。
2.四级工勤技能岗位，须在本工种下一级岗位工作满5年，并分别通过该工种中级工技术等级考评。
3. 五级工勤技能岗位，须学徒期、熟练期满。并分别通过该工种初级工技术等级考评。
五、岗位职责标准
1.专业技术岗位职责：(见岗位说明书)
2.工勤技能岗位职责：(见岗位说明书)
六、岗位聘用办法和程序：
(一)岗位聘用范围及办法
学校在编在岗教职工参加本学校的岗位聘用。采用个人申请，量化考核、竞聘上岗、择优聘用方式进行。《株洲市茶陵县舲舫中心小学岗位聘用考核细则》见附件。各岗位等级实行动态管理，首次聘任为三年，聘任期满后，对每人三年的教学成绩等情况进行量化考核排出顺序，按照指标数从高到低进行二次聘任。工勤岗位由教育局统一聘用(见《茶陵教育局事业单位工勤岗位聘用考核 则》)。
(二)岗位聘用程序
1.成立岗位聘用领导小组。
2、公布岗位设置实施方案、明确岗位、岗位职责、任职条件、聘用办法等;
3. 应聘人员对照各岗位的任职基本条件和任职资格以及岗位职责要求，结合自己的实际情况向单位提出聘用申请;
4.对应聘人员的资格、任职条件进行初审;
5.按岗位聘用细则进行量化考核，提出各岗位拟聘人员名单;
6.集体讨论决定受聘人员，公示聘用结果;
7.报主管部门、人社部门审核，签订聘用合同(使用国家规范的合同文本，明确聘期、具体职责、待遇等)。
七、其他事项
(一)关于超结构比例人员聘用问题
在首次岗位设置中，现有人员在首次聘用时所在类别岗位不足时，在单位岗位总量内暂时占用其他类别空余的岗位职数予以过渡。现有高中级专业技术人员岗位结构比例超过规定结构比例的，现有在聘专业技术人员按核定的岗位等级职数竞争上岗，富余在聘专业技术人员进入现聘职务的最低等级岗位。
(二)关于2006年7月1日至完成首次岗位设置管理期间已退休的专业技术人员待遇问题
从2006年7月1日至完成首次岗位设置管理期间退休且退休时执行专业技术岗位工资待遇的，可以其退休时的专业技术职务、任职年限和工作业绩，比照本单位同等条件在职人员的岗位工资，重新计算退休费。相关工作待市人社局明确操作办法和程序后落实。
舲舫中心小学
二0一二年二月十七日
附：《株洲市茶陵县舲舫中心小学岗位聘用考核细则》
1.教职工考核为称职及以上者均可根据学校公布的岗位、各类岗位任职的基本条件和自己的具体情况提出申请参加自身专业职务基本档聘任。
2.申请升档聘任的教职工根据学校公布的岗位、各类岗位任职的基本条件和自己的具体情况提出岗位申请，同级岗位申请人员基本条件达标人数超过设定职数，根据《舲舫中心小学岗位升档聘任评分细则》，分别按照教师专业技术岗位、非教学专业技术岗位两类提交工作领导小组评议打分，按得分排名先后予以升档聘任。
3.所有应聘人员必须根据自己的任职资格和条件向学校提出申请表，申请应聘相应岗位。
4.符合高一级岗位聘任条件但因岗位数有限未能聘任的人员，优先聘任下一级岗位。符合高一级岗位聘任条件且高一级岗位聘任有空缺，可由下一级按得分排名依次补足。
5.竞聘工作领导小组对应聘人员资格、条件进行审核，根据择优聘用原则，拟出聘用人员名单公示。
6.受聘人员与校长(法定代表人)签订聘用合同，(合同期为三年)。
7、教学效果优秀者可以优先聘用、教学效果差者可以聘为最低级。
附：《舲舫中心小学岗位升档聘任及评分细则》(办法一)
一、直接升档：国家级骨干教师、特级教师、全国劳模达到相应档次基本条件，可以直接升档聘任。
二、评分升档
申请升档聘任的教职工达到相应职务档次基本条件者可以提出申请，如果达标人数超过设定职数(以上级决定投放职数为准)，则根据以下评分细则，由工作领导小组评议打分，按得分多少确定升档聘任人员。
1.评分细则：
(1)教师教龄，非教学专业技术、工勤技能岗位工龄1分/年。
(2)任现职1分/年。
(3)任现职以来，为骨干教师的(以证书为准)：县级1分。
(4)任现职以来，论文评比(由县教育局教研室、市教研室组织认定)获奖的：县教研室组织的一等奖0.1分/篇，市级三等奖0.1分/篇，市级二等奖0.2分/篇;市级一等奖0.3分/篇，省级三等奖0.3分/篇;省级二等奖0.4分/篇，省级一等奖0.5分/篇;国家级三等奖0.6分/篇，国家级二等0.7分，国家级一等0.8分。论文公开出版(由县、市教研室组织认定)发行的：市级刊物0.1分/篇;省级刊物0.2分/篇;国家级刊物0.3分/篇。但总分累计不超过1分。
(5)任现职以来，参加科研课题(已结题，子课题降级计，负责人及主研人员计满分，课题组其他成员减半计)：县级0.5分，市级1分;省级1.5分，国家级2分。
(6)任现职以来，辅导学生获奖(同批按最高级计1次)的：市级一等奖0.1分;省级二等奖0.2分，省级一等奖0.3分;国家级三等奖0.4分，国家级二等奖0.5分，国家级一等奖0.6分。
以上各类获奖及荣誉称号加分均限定任现职以来。
(7)得分结果并列的看近三年的教学效果。
2.扣分：违纪书面通报1-2分/次;教师出现严重教学质量问题通报，非教学专业技术岗位、工勤技能岗位出现严重工作事故通报2-5分/次。
附：《舲舫中心小学岗位升档聘任及评分细则》(办法二)
一、直接升档：国家级骨干教师、特级教师、全国劳模达到相应档次基本条件，可以直接升档聘任。
二、评分升档
申请升档聘任的教职工达到相应职务档次基本条件者可以提出申请，如果达标人数超过设定职数(以上级决定投放职数为准)，则根据以下评分细则，由工作领导小组评议打分，按得分多少确定升档聘任人员。
1.评分细则：
(1)按职称评定时间先后顺序进行排序，职称评定时间早者优先。
(2)教师教龄，非教学专业技术、工勤技能岗位工龄1分/年。
(3)近两年来，在我校担任班主任工作的0.5分/学年。各校管理人员参照一样计分(不重复计算)。
(4)任现职以来，为骨干教师的(以证书为准)：校级1分，县级2分，市级3分，省级4分。
(5)任现职近两年获得综合表彰的：县级荣誉1分/次，市级荣誉2分/次;省级荣誉3分/次;国家级荣誉4分/次。(上交复印件)
(6)教学成绩，2010 -2011学前三分之一计20-15分(从高名第始算);中三分之一计14-9分(从高名第始算);后三分之一计1-6分(从低名第始算)(
一、
二、三年级每个名第相差1分，四五年级每个名第相差2分)任多科的，N科加以来再取均，参加县抽检的科目按县排名另外再计分。然后所有按学期按科目取平均值，未抽考与未任主课的老师计8分。
(7)任现职近两年论文评比获奖的：市级三等奖0.1分/篇，市级二等奖0.2分/篇;市级一等奖0.5分/篇，国家级三等奖0.5分/篇，国家级二等1.5分，国家级一等2.5分。论文公开出版(由学校科研处、市教研室组织认定)发行的：县级刊物0.5分/篇;市级刊物1分/篇;省家级刊物
1.5分/篇，国家级刊物2分/篇。(上交复印件)
其他非教师专业技术岗位的论文获奖或发表必须是结合在学校从事的相应岗位工作且是相关专业正规刊物。
(8)任现职近两年辅导学生获奖(同批按最高级计1次)的：市级一等奖0.1分;国家级三等奖0.4分，国家级二等奖0.5分，国家级一等奖0.6分。(上交复印件)
此评分细则解释权归属舲舫中心小学行政。
注：本次初聘以办法一进行操作。以后升档再完全按办法二进行操作。(未尽事宜按上级文件精神进行操作)
舲舫中心小学
二〇一二年二月十七日
第五篇：后士郭小学岗位设置实施方案 33
岗位竞聘实施方案
新密市西大街街道办事处后士郭小学
2015年4月
新密市西大街街道办事处后士郭小学岗位竞聘实施方案
为深化教育人事制度改革，实现人事管理的科学化、规范化和制度化，根据《新密市人力资源和社会保障局关于规范事业单位岗位管理工作的通知》(新密人社【2014】54号)、《新密市人力资源和社会保障局关于转发郑州市人力资源和社会保障局转发省人力资源和社会保障厅<河南省事业单位工作人员转岗竞聘实施意见(试行)>的通知》(新密人社【2014】56号)和《新密市教育体育局岗位竞聘实施意见》(新密教体文【2015】29号)精神，结合本校实际，特制定本方案。
一、指导思想
坚持“竞聘上岗、按岗聘用、合同管理”的原则，按照“民主、公开、竞争、择优”的要求，实现由身份管理向岗位管理、由固定用人向合同用人的转换，进一步完善学校聘用制度，调动教职工的积极性、主动性、创造性，增强教师队伍活力，促进教育事业又好又快发展。
二、领导小组
成立岗位竞聘领导小组，校长任组长，副校长任副组长，成员由学校班子和教师代表组成。
组 长：赵金萍 副组长：徐云峰
成 员：徐红伟 邢玉珍 徐小敏
教师代表：赵银枝 杜春红 于遂朋 刘春红
三、竞聘条件
专业技术岗位和工勤技能岗位的任职条件如下：
(一)专业技术岗位 1.副高级
副高级分
五、
六、七级3个等级。
(1)五级
取得副高级专业技术职务任职资格;在六级岗位上任职不少于3年或在七级岗位上任职不少于6年;连续3年或6年年终考核等次在合格以上。
(2)六级
取得副高级专业技术职务任职资格;在七级岗位上任职不少于3年;连续3年年终考核等次在合格以上。
(3)七级
取得副高级专业技术职务任职资格;连续3年年终考核等次在合格以上。
2.中级
中级分
八、
九、十级3个等级。
(1)八级
取得中级专业技术职务任职资格;在九级岗位上任职不少于3年或在十级岗位上任职不少于6年;连续3年或6年年终考核等次在合格以上。
(2)九级
取得中级专业技术职务任职资格;在十级岗位上任职不少于3年;连续3年年终考核等次在合格以上。
(3)十级
取得中级专业技术职务任职资格;连续3年年终考核等次在合格以上。 3.初级
初级分十
一、十二级2个等级。
(1)十一级
取得初级专业技术职务任职资格;在十二级岗位上任职不少于3年或在十三级岗位上任职不少于6年;连续3年或6年年终考核等次在合格以上。
(2)十二级
取得初级专业技术职务任职资格;连续3年年终考核等次在合格以上。
4.技术员级
技术员为十三级。
取得技术员级专业技术职务任职资格;上年年终考核等次在合格以上。
(二)工勤技能岗位
工勤技能岗位分别对应二级、三级、四级、五级岗位。
聘任或竞聘高一级工勤技能岗位的，须在本工种下一级岗位工作年满5年，并通过机关事业单位工勤岗位等级考核;五级工勤技能岗位，须学徒期满并通过机关事业单位初级工技术等级考核。
(三)工勤技能人员竞聘专业技术岗位条件：
1.取得所竞聘岗位相应的专业技术职务任职资格，其中竞聘职业资格准入控制的专业技术岗位，应取得相应专业技术准入资格;
2.具有所竞聘专业技术岗位要求的专业知识和工作能力;
3.在本单位教学一线工作满三年以上，现仍在教学岗位，且近三年考核均被确定为合格及以上等次;
4.工勤技能人员原则上应参加相应层次专业技术岗位最低等级岗位的竞聘;
5.工勤技能人员首次竞聘专业技术岗位原则上应距国家规定的所竞聘岗位法定退休年龄满10年以上。
注：年限的界定以人事档案为准，自审批月份起至次年相应月份为一年。
依据专业技术岗位和工勤技能岗位任职条件，组织本单位符合条件人员参加岗位竞聘量化评分。
四.竞聘原则
1.各类岗位聘用人员，都要根据岗位任职条件，实行按岗聘用，竞聘上岗。
2.岗位竞聘，要坚持公开、平等、竞争、择优的原则，坚持任人唯贤、德才兼备的原则，突出师德规范，注重工作实绩与能力。
3.岗位竞聘，必须以岗位设置为基础，按照人事部门核准的岗位设置总量、类别、等级及其数量组织实施。
五、竞聘程序
1、成立岗位竞聘领导小组。岗位竞聘领导小组由学校校级领导和教职工代表组成，负责竞聘方案的制定和各项竞聘工作的组织实施。
2、制定岗位竞聘实施方案。岗位竞聘领导小组根据意见和单位实际情况拟定岗位竞聘实施方案和量化积分标准，经教代会讨论表决通过后，
在学校公布，并报上级部门审核备案。
3、公布岗位竞聘实施方案。学校将岗位竞聘实施方案、量化积分标准及拟竞聘岗位类别、岗位数量、竞聘条件、竞聘步骤等有关事项进行张榜公布，公布期不少于7天。
4.组织竞聘。岗位竞聘领导小组按竞聘方案和量化评分细则对符合竞聘条件的人员进行量化积分，按积分多少确定拟聘任人员级别及岗位。
5.公示。将竞聘得分及竞聘结果在学校公示，公示期不得少于7天。对公示期间反映的问题，及时核实并答复。公示结束后，竞聘结果和公示证明报上级备案。
6、组织报名与资格审查。拟竞聘人员提交书面申请和有关竞聘材料，学校岗位竞聘领导小组按照竞聘条件进行资格审查，将符合竞聘条件人员按岗位类别进行公布。
7.办理岗位聘任手续。签订事业单位聘用合同，办理相关岗位变动手续，审批岗位变动工资。
六、有关规定
1、严格按照岗位竞聘实施方案竞聘上岗，落实择优聘用、能上能下的用人机制。同等条件下任职年限、工作年限优先，原则上每季度进行一次转岗竞聘，每学年进行一次岗位变动竞聘，岗位变动竞聘应在暑期内完成。
2、具备资格的未聘专业技术人员可以参加相应级别的最低等级岗位竞聘，相同级别内较高等级岗位的空岗可用于较低等级岗位人员竞聘。
3、因公负伤或患职业病正在法定医疗期内、妇女在法定产假内及其他按政策规定应予聘任的人员，只要原已被聘任，经本人申请，岗位竞聘领导小组批准后，可按原聘任岗位直接续聘。
4、首次岗位聘用后超出的人数，通过自然减员、调出、低聘或解聘的办法，逐步达到核准的岗位数内。尚未达到核准的结构比例的，要严格控制岗位聘用数量，根据学校发展和教职工队伍状况等情况逐年逐步到位。
5、有下列情况之一的，酌情实行低聘：
(1)有悖于社会公德和教师职业道德，造成不良影响的; (2)体罚或变相体罚学生，造成不良影响的;
(3)不廉洁从教，违背规定对学生从事有偿补习或从事有偿补习严重影响本职工作的;
(4)乱收费、乱办班、乱订资料，加重学生负担的; (5)不能履行本岗位职责的;
(6)考核出现不合格或基本合格等次的;
(7)因工作失职，造成安全责任事故或给学校师生造成严重损失和严重影响的;
(8)工作纪律松弛，旷工或者无正当理由逾假不归的;
(9)以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益的;
(10)有其他违纪违法行为的; (11)违反学校其他有关规定的。
6、不能胜任专业技术岗位的人员应竞聘相应的工勤技能岗位。
7、根据“以岗定薪，薪随岗变”的原则，岗位竞聘后按新岗位执行工资。
新密市西大街街道办事处后士郭小学
2015年4月13日