以下是小编精心整理的《思想政治教育论文(精选3篇)》，仅供参考，大家一起来看看吧。摘要：中国共产党一贯重视思想政治教育，并在长期的思想政治教育工作中，形成了一套独具特色且行之有效的工作方法。这些方法对弥补高中思想政治教育的短板具有重要的指导意义。文章从此入手，先分析党的思想政治教育的方法和高中思想政治工作存在的问题，然后探究党的思想政治教育的方法对高中思想政治教学工作的启示。
思想政治教育论文 篇1：
高校思想政治教育工作者开展网络思想政治教育的现状及创新
摘 要 高校思想政治教育的重要性不言而喻，思政教育对于学生的“思想引领、成长成才”工作又起着关键性作用。就目前大部分的高校的思政教育效果并不是很理想，其原因大致可归结为教学内容枯燥乏味，教育方式单一，教师水平参差不齐等，种种因素导致学生的积极性不高。在当前互联网时代下，除了课堂上，以新媒体的方式也可开展思政教育，以不同的载体来提高学生的思政思维，增强学生的大局意识、看齐意识。本文分析了高校思想政治教育工作者开展网络思想政治教育的现状及创新。
关键词 高校 思想政治教育工作者 网络思想政治教育 现状 创新
1 高校思想政治教育工作者開展网络思想政治教育的现状
1.1 高校思政教育网站没有积极利用优秀的共享资源
在网络上开展思政教育更容易被学生接受，其具有传统思政教育所没有的优势，可以拓宽思政教育的覆盖面。高校开展思政教育过程中，缺乏合理的协调方法及统筹规划，学校之间的网站缺乏资源共享的平台，没有实现对学习资源的有效配置和利用。当前，高校的网站中模块设置较为单一，通常只有学校、系别、教师、活动等基础内容，内容缺乏吸引力，没有体现出互动性，网站中缺乏优秀网站的共享资源和网站模块，比如就业信息、个性展示、原创天地和心理在线等这样具有互动性的模块。很多学生虽然知道学校有网站，但却从没访问过学校网站，造成该问题的主要原因，就是因为其中没有学生需要的资源，使得学生缺乏访问兴趣。
1.2 对混乱的网络信息监控力度不足
随着互联网的普及发展，我们已经处在一个全新的“网络时代。网络时代的优势是信息传递速度块，信息量大，并且可以与受众之间形成互动，这些都是传统媒介，如报纸广播、电视等无法比拟的。但是，网络时代的迅猛发展也带给我们很多“网络负能量”，如信息负能量、政治负能量、评论负能量。如不加强监管，任其肆意泛滥，将会扰乱社会秩序，破坏社会稳定。因此，高校因加强对网络时代新媒体运营的监管，不断净化网络环境。
1.3 高校思想政治教育工作者的计算机技术知识较为贫乏
在网络上开展思政教育，需要思政教育者具备较好的网络技能和计算机能力，然而当前很多思政教育工作者在这方面明显存在不足[1]。在利用网络进行大学生思政教育的同时，高校思政教育工作者应全面提升自身媒介素养，有效利用互联网技术开展教育工作，开拓思政教育工作新纪元。目前，高校思政教育工作者的计算机知识还较为贫乏，应该加强自我学习，提高媒介运用能力、提高媒介批判反思能力、提高分析制作能力。
2 高校思想政治教育工作者开展网络思想政治教育的策略及创新
2.1 高校思想政治教育工作者要树立正确的思政教育理念
2.1.1 “网络育人”理念
以往的思政教育理念已经无法适应当前网络时代的发展需要，要提高教育有效性，就需要改变以往的教育观念，教师应该树立网络教育的意识，能够积极的利用网络这个教育载体，用毛泽东思想、马列主义、习近平总书记系列讲话精神等积极向上的思想文化占领网络阵地，树立“网络育人”的理念，而不是单纯地把网络作为宣传和展示方式。
2.1.2 以人为本、平等尊重的理念
网络时代对思政教育工作者也提出了全新要求，思政教育工作者也需要适应时代发展，创新教育理念。教师要全面认识网络思政教育的优势和不足，以及其对学生教育的影响，克服不利因素，将互联网创造一个以人为本、和谐温暖的教育环境[2]。教师需要尊重和平等对待学生，改变以往说教式的教育模式。在教育中，教师要和学生平等的进行交流，教师要认清自己引导者的角色，学生的自我管理意识和自我教育能力也需要不断提高，新的教育理念可以让思政教育转变，实现开放、灌输、主动、交互和选择型的转变，提高教育效果。思政教育工作者需要树立以人文本的理念，将学生作为主体，尊重他们的主体意识，提升网络思政教育的功能。教师在网络要和学生进行真诚、平等的交流，建立良好的师生关系，让学生信任自己，能够对自己敞開心扉，这样可以让教师更好地掌握学生的情况，让学生可以积极主动地参与到教学中，提升他们辨别是非的能力，可以对自己的行为负责。
2.2 利用校园网站，注重对小群体的引导教育
要提高思想政治教育效果，高校需要开设相关课程，通过对学生的思想引领，进行网络教学，开设相关思政教育栏目，加强开发校园网教学内容，让学生可以得到多方面的发展，促进学生的个人成长，对学生的心理情况、就业、勤工俭学、婚恋观等方面提供相应的指导和帮助，学生可以在网络上查询到相关的教育内容，让校园网为学生解惑，做好对学生心理的疏导，充分发挥出校园网的作用，促进学生的身心健康发展[3]。另外，高校还可以开展一些带有教育和娱乐功能的校园网络活动，提高学生的参与兴趣和积极性，比如专题娱乐活动、网络知识竞赛等，让更多的学生参与到教育活动中，提高教育效果。网络思政教育可以让更多的学生参与进来，高校思政教育工作者可以利用新媒体微博、微信公众号等平台进行思想政治教育，可以及时了解学生的心理情况，在此基础上可以有针对性地发布一些内容，开发一些个性化和小群体的网络教育内容，让校园网可以适应学生的思想脉搏和需求，创新思想政治教育工具和载体。
网络的发展创新了思政教育形式、内容以及方法，拓展了教育渠道，提高了学生思政教育效果。因此思政教育工作者需要提高思想认识，思政教育效果并不是一蹴而就的，需要做好长期奋斗的准备，能够在现有基础上进行不断创新，改革和完善网络思政教育的新方法和途径，不断提升思政教育效果，如此才能充分发挥出网络在思政教育中的作用，让思政教育为学生服务，提高其教育效果。
2.3 提高高校思想政治教育工作者的业务水平
目前我国网络思想政治教育理论以及实践上都较为薄弱，要想保证网络思政教育能够顺利开展，就需要相关教育工作者也具备较高的业务水平，这对教育效果具有重要影响，思政教育工作者需要树立“以人为本”的教育理念，能够具备发展的眼光，充分利用和挖掘网络优势，勇于创新，更有目的性地对学生进行引导和教育，让网络思政教育可以顺利进行[4]。高校需要注重对思政教育工作者的培训工作，通过多样的形式，如培训班、定期学术交流、校外培训等培养出专职的思政教育者，提高他们的理论知识水平，掌握其规律，能够熟练使用网络技术和文化等特点，建立一支专业的思政教育师资队伍，能够掌握学生的心理动态，有效引导学生，促进学生思维发展，同时又擅长使用网络技术和知识，适应时代发展潮流，保证网络思政教育可以顺利开展。
2.4 注重引导，让网络思想政治教育多样化
信息时代，高校需要结合网络信息的传播特点及规律，合理拓展网络思政教育的广度及深度，加强宣传力度，创新宣传方法，建立积极、健康的校园文化，实现网络思政教育的多样化。
2.4.1 创新网络思政教育宣传机制
以往思政宣传方式注重说教形式，内容较为枯燥单一，使得学生的接受程度不高，缺乏积极性和热情，宣传效果也自然有限[5]。而在网络宣传思政教育时，教师需要设置主题，更贴近学生、生动活泼，这样才能够吸引学生的注意力，让更多的学生参与到活动中。在宣传方式方面，应该加强对媒体资源的整合利用，发挥出微媒体的作用，能够将其和传统的宣传方式进行结合，利用学校的网站、报刊杂志、电子LED显示屏、宣传栏等加强宣传力度，将中国梦、社会主义核心价值观等积极向上的内容融入其中，提高宣传教育的效果，让更多学生可以受到教育。
2.4.2 以活动培育校园网络文化
微媒体具有内容形式丰富，快速方便的传播特点，因此受到大学生的喜爱，这也让学生对其过于依赖，高校在网络中的思想政治教育需要注重开展网络文化活动，通过丰富多样的内容，积极向上的主题活动，吸引更多学生参与到活动中，用学生喜欢的活动和形式带领学生自觉践行社会主义核心价值观，以活动树理念，以活动促培养，让学生可以正确、合理地使用微媒体。
3 结束语
综上所述，高校思政教育需要适应时代发展潮流，创新思政教育途径，在网络上开展思政教育阵地，思政教育工作者需要提高自身的理论水平，提高计算机操作技能，树立“以人为本”和“网络育人”的全新教学理念，实现网络思政教育的多样化发展，进而提高学生的兴趣和积极性，拓宽思政教育范围，提高思政教育的效果。
参考文献
[1] 唐亚阳，杨果.大学生网络思想政治教育的基本特征探析[J].湖南大学学报（社会科学版），2012（1）.
[2] 胡恒钊.高校网络思想政治教育实施方法体系的构建[J].西南大学学报（社会科学版），2014（2）.
[3] 叶雄冲.微谋体视闺下大学生网络思想政治教育的实践探索[J].湖北广播电视大学学报，2015（5）.
[4] 陈静，孙栋梁，神彦飞.大学生网络思想政治教育实效性及制度体系建构探究[J].山东农业工程学院学报，2015（1）.
[5] 李家林.加强和改进大学生思想政治工作的方法与途径[J].合肥工业大学学报（社会科学版），2015（2）.
作者：蒋米琦
思想政治教育论文 篇2：
试论党的思想政治教育方法对高中思想政治教育工作的启示
摘 要：中国共产党一贯重视思想政治教育，并在长期的思想政治教育工作中，形成了一套独具特色且行之有效的工作方法。这些方法对弥补高中思想政治教育的短板具有重要的指导意义。文章从此入手，先分析党的思想政治教育的方法和高中思想政治工作存在的问题，然后探究党的思想政治教育的方法对高中思想政治教学工作的启示。
关键词：思想政治教育；高中；启示
文献标识码：A
收稿日期：2018-01-03
作者简介：阳芳芷（1987—），女，湖南洞口人，湖南省洞口县第四中学教师，硕士研究生，研究方向：党的干部教育思想。
一、党的思想政治教育方法的内容阐述
1.调查研究法
1930年，毛泽东在《反对本本主义》一文中指出：“没有调查就没有发言权，调查就是解决问题。”自此以后，调查研究就成为中国共产党人工作的基本方法，也成了中国共产党进行思想政治教育的基本方法。党内思想政治教育的对象、内容和形式总是能根据时代的变化及时地作出调整和改变，其主要原因就是中国共产党善于调查研究，及时反馈社会和时代变化的信息。
2.说服教育法
在对长期的革命和建设经验的总结中，中国共产党发现解决人民内部矛盾的公式是“团结—批评—团结”，对人民群众中出现的错误思想只能用说服教育的方法予以解决。说服教育的方法改变了过去那种“无情打击、残酷斗争”的思想教育手段，有利于人民的团结和社会主义现代化建设。
3.实践锻炼法
马克思主义的辩证唯物主义认为，“认识从实践中来，最后又会回到实践中去。人的认识总是经历着一个从实践到认识，再从认识到实践的无限循环的过程。”中国共产党是以马克思主义为指导的伟大的政党，因此，在进行思想政治教育的过程中十分注重理论与实践的结合，这主要表现在中国共产党在进行干部培养时注重实践锻炼的环节。
4.党性修养法
早在新民主主义革命时期，党内就有人提出加强党员“党性修养”的命题，其中较为著名的就是刘少奇同志。刘少奇同志的党性修养思想大致包括理论学习与思想改造相结合、理论学习和革命实践相结合、教育管理与个人自觉相结合、提倡正气与反对邪气相结合、共产主义道德与中国传统道德相结合等方面，强调中国共产党人要自觉加强自己的思想道德修养。近几年，习近平同志提出的领导干部的“家风”建设思想也是从道德修养的角度对领导干部进行思想道德教育。
5.批评与自我批评法
批评和自我批评是一种有效的自我评价方式。自我批评即自我反省，中国古代就有“吾日三省吾身”的名言，人只有及时地反思自己，才能及时地发现自己的错误并加以改进。批评是指同志间的、客观的、善意的提醒。同志间的相互批评，能够帮助我们更好地认识自己、改正错误。
二、高中思想政治教育工作存在的问题探究
1.现代高中生思想政治素质的现状
高中生处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，其思想道德的形成受学校、社会、家庭等多方面影响。在时代正能量的感召下，总体上，我国高中生的思想政治素质是积极、健康、向上的，大部分学生具有较强的国家意识和集体主义观念、助人为乐、诚实守信。但是高中生的思想政治素质也存在明显不足。第一，政治素质上，中学生虽有满腔的爱国热情，但是对国家建设的具体政策不了解，社会主义民主政治的参与度也较低；第二，思想素质上，功利化、物质化和个人主义表现明显；第三，道德素质上，表现为认识水平与行为表现的不协调，存在知行脱节的现象；第四，心理素质上，独立能力、抗挫折能力、创新能力和团结协作意识都比较差。
2.家庭思想政治教育观念淡薄
家庭是思想道德教育最理想、最长久的场所。在家庭教育中，教育者与受教育者的血缘亲情能够产生强烈的情感共鸣，这种“教育共振效应”是其他教育方式所不能比拟的。但是，目前我国家庭教育普遍忽视思想道德教育。其因有三：第一，由于市场经济的影响和资本主义物化主义的冲击，人们的思想趋向于功利化和物质化，更多的家长把培养孩子的重点放在升学上；第二，量化性的学业考试能最大限度地刺激家长的虚荣心，相较之下，不能用数据衡量的德育很难引起家长的重视；第三，现在的家庭，独生子女家庭很多，很多家庭都是“4+2+1模式”，溺爱孩子，造成孩子吃不得苦、受不得委屈、独立能力差、抗挫折能力不强等多种问题。
3.高中思想政治教育的教学理念和方法不当
在政治课的教学过程中，大多数教师以升学为目标，只注重知识点的讲授，忽视了政治课的德育目标。高中思想政治课程从实质上来说，依然属于德育范畴。因此，在帮助学生掌握知识的同时，教师必须有意识地引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，树立正确的政治方向，形成良好的道德品行。在教学方法上，目前仍然有很大一部分教师沿袭传统的“灌输式”“填鸭式”和“单向式”的教学方法，没有发挥学生的主体作用，情感目标不能引起学生的共鸣。此外，思想政治课的评价方式欠妥当，在大部分学校里，政治课依然采用考试分数这种量化的评价手段。不可否认，量化式的评价手段更加的直观，但德育的目标不可能通过纸张上写的几个数字就简单地实现了。所以，高中思想政治课还需要探究一种更加合理、更加多元的评價手段。
三、党的思想政治教育方法对高中工作的启发
1.加强实践锻炼
目前，我国高中思想政治教育基本上以课堂教育为主，甚至很多学校课堂教育是思想政治教育的唯一途径，这使得高中思想政治教育的形式单一，无法调动学生学习的积极性。此外，思想道德素质的提高关键在于学生自己领会和感悟，而不是教师单方面的知识传授。因此，高中的思想政治教育可以借鉴党的思想政治教育中的实践锻炼法，让学生走出课堂，在实践中增加知识，提高思想道德素质。
2.重视学生的道德修养
党在思想政治教育中强调“党性修养”，所谓“党性修养”就是党员的自我教育、自我改造和自我完善，是党员在实践过程中自觉地运用党的理论原则规范自己的行为，抵制并克服种种错误思想，不断提升自己，改造主观世界的过程。高中的思想政治教育可以借鉴“党性修养”的方法，在实际教育过程中重视学生的道德修养，让学生自己去领会人生的价值，使学生形成自我教育、自我改造和自我完善的自觉。
3.根据时代和学生的变化及时调整思想政治教育的方法
中国共产党常常讲“没有调查就没有发言权”，调查研究是解决一切问题的前提，调查研究能够帮助我们有的放矢地工作，快速地找出问题的症结，从而更好地解决问题。高中阶段的思想政治教育同样需要坚持“调查研究”的原则，在进行思想教育之前，要充分地了解学情、校情和社会情况的变化，根据不断变化的情况，及时地调整思想政治教育的教学内容和教学方法。
4.促进高中思想政治教育评价方式的多元化
在党的思想政治教育中，对党员干部的评价是多样性的，以前提“又红又专”，后来讲“德才兼备”，现在强调“知识型、技术型、创新型”。党在思想政治教育的过程中还善于运用“批评和自我批评”的方法，帮助党员和干部更好地认识自己，提高思想道德素养。在高中思想政治教育中，单一的量化评价方式不能准确，完整地评价出学生的道德水平，应该建立多元化的德育评价体系，寻求综合评价学生思想道德水平的机制。
参考文献：
[1]金春明，许全兴，陈登才，等.毛泽东思想基本问题[M].北京：中共中央党校出版社，2001.
[2]毛泽东.毛泽东选集（第一卷）[M].北京：人民出版社，1991.
[3]陈邵灿.高中生思想品德现状与思想政治课教育教学改革[D].福州：福建师范大学，2003.
[4]曹银忠，许方园.试论毛泽东思想政治教育方法对高校思想政治教育工作的意义与启迪[J].毛泽东思想研究，2011（6）：53-58.
作者：阳芳芷
思想政治教育论文 篇3：
论中国共产党抗日战争时期思想政治教育工作经验及对当前大学生思想政治教育的启示
摘 要：抗日战争时期，中国共产党的思想政治教育工作得到了全面发展，并日趋成熟起来。中国共产党根据抗日战争形势的变化和教育对象的不同，开展了形式多样的思想政治教育，积累了宝贵的历史经验，为当前开展思想政治教育工作提供了很多的历史借鉴和现实启示。
关键词：中国共产党；抗日战争时期；思想政治教育；工作经验；现实启示
抗日战争时期，周恩来提出了“革命的政治工作是民族革命的生命线”，表明这一时期中国共产党把思想政治教育的作用提升到很高的地位，极大的发挥了思想政治教育工作对抗日战争的作用。这一时期，中国共产党根据抗日战争形势的变化以及思想政治教育对象的思想水平的差异和利益需求的不同，有针对性的开展思想政治教育工作，使思想政治工作在理论和实践方面都取得了很多创新性的成果，积累了丰富的思想政治教育工作经验。当前的思想政治教育工作要认真的总结历史经验，继承和发扬优良传统和作风，同时结合当前的实际情况，与时俱进，使新时期的思想政治教育工作始终保持先进性。
一、抗日战争时期中国共产党思想政治教育工作的经验
抗日戰争时期，中国共产党的思想政治教育工作得到了全面发展，并日趋成熟起来，取得了很多创造性的成果，积累了很多宝贵的历史经验。
（一）围绕各个时期的中心工作来开展相应的思想政治教育工作
为了使思想政治教育工作能够沿着正确的方向开展，首先要明确各个时期的中心工作。抗日战争爆发后，中國共产党顺应时势，将工作重点转向抗日战争中来，确立了“宣传工作必须为适合于党的策略路线，适应于夺取更广大的群众，适应于民族革命统一战线而急剧的转变”的方针，使中国共产党的思想政治教育工作由为阶级斗争服务转向为民族斗争服务，实现了历史性的转变，从而团结起广大的人民群众起来反抗日本帝国主义，指导了抗日战争不断走向胜利。实践证明：中国共产党在不同历史时期的中心工作是其思想政治教育工作得以开展的依据，中国共产党始终坚持围绕中心工作来开展相应的思想政治教育工作，只有秉承这一工作规律，才能使中国共产党的路线不会脱离实际，才能使中国共产党能够沿着正确的方向前进，才能发挥出思想政治理论指导实践的巨大
能动作用。
（二）思想政治教育的内容要与实际相结合
抗日战争时期，最大的实际情况就是怎样最大限度的把全国人民团结起来共同抵抗日本帝国主义的侵略。作为中国革命的中坚力量的广大人民群众，长期以来都饱受着压迫和剥削。他们参加抗日战争的目的一是为了打倒日本帝国主义来保家卫国，二也想为了自己的生存和更好的发展，希望能够改变自己的受压迫受剥削的局面，能够真正的实现当家做主的愿望。1933年8月，毛泽东同志在《必须注意经济工作》一文中就曾指出：“现在我们的一切工作，都是为着改善人民群众的生活，由此要更加激发人民群众参加革命战争的积极性。”因此，中国共产党出台了一系列保障人民群众利益的政策和措施，如实行减租减息的政策，并在人民群众中进行广泛的宣传教育，使广大人民群众的生活状况得到了切实的改善，从而赢得了广大人民群众的拥护，越来越多的人加入到抗日战争的队伍中来，壮大了抗日民族统一战线的队伍，为抗日战争的胜利赢得了最广泛的群众基础。
（三）思想政治教育工作要形式多样
针对不同的时代背景和不同的教育对象，思想政治教育工作必须要采取不同的形式方法来开展，思想政治教育工作的开展要灵活多样。在抗日战争时期，中国共产党根据抗日民族统一战线对象复杂性的特点，实施了形式多样的思想政治教育策略。根据不同阶层和群体的思想水平的差异和利益需求的不同，有针对性的开展思想政治教育工作。中国共产党在思想政治教育工作上，强调是中国共产党领导着抗日民族战争，教育广大党员要发挥共产党员的先锋模范作用，为人民群众做出表率。同时明确“共产党员在领导群众同敌人作斗争的时候，必须有照顾全局，照顾多数及和同盟者一道工作的观点。”强调共产党员要树立大局观念，带动和引领广大人民群众一起为实现中华民族的解放而奋斗，在思想政治教育工作中最大限度地代表了中华民族的根本利益，团结争取了一切可以团结的力量，切实的发挥了思想政治教育工作的实效性。
二、中国共产党抗日战争时期思想政治教育工作的现实启示
抗日战争时期，中国共产党在思想政治教育工作中积累了丰富的经验，取得了良好的效果，对于我们在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的新时期开展思想政治教育工作具有很强的历史借鉴和现实启示意义。
（一）思想政治教育工作要注重对青年学生的培养
在抗日战争时期，青年学生是骨干力量，他们组织和参加各种群众运动和学生运动，同时还承担着艰巨的抗战和生产的任务，是中国共产党思想政治教育工作的重点教育对象。当前青年大学生更是肩负着实现中华民族伟大复兴的光荣使命，这是历史的重任，也是时代的召唤。他们的思想道德状况直接影响着中华民族的整体素质，影响到中华民族的前途和命运。抗日战争时期，在对解放区的青年学生进行思想政治教育工作上探索了很多行之有效的教育方法，尤其是充分的尊重他们的自主性，强调他们的自我教育，教育他们开展批评和自我批评，教育他们把思想与生产劳动的实践结合起來，做到理论与实际相结合，积极发挥主观能动性，用所学的理论去指导实践。这为当代大学生思想政治教育工作的开展树立了正确的教育方法。当前大学生的思想政治教育也要走出课堂，走上社会，在实践中巩固和发展思想政治的理论，将之内化于心，外化于行，真正的使掌握的理论能够切实的指导实践活动。在当前自媒体盛行的时代，也要与时俱进的利用微博、微信等网络平台，创新性的采取大学生乐于接受的思想政治教育方面的小视频、微电影等形式，加强对大学生的思想武装，加强社会主义核心价值观等共产党新的理论成果的宣传教育，使青年学生的思想理论水平紧跟时代发展的要求。
（二）要加强思想政治教育工作队伍的建设
抗日战争时期，中国共产党内部设有专门的负责思想政治教育工作的机构，并配备了专职的工作人员。在抗日战争的不同时期，这支专职的思想政治教育工作队伍，针对社会矛盾的变化，判断复杂的社会形势，开展了全方位的思想政治教育工作，使中国共产党的思想政治教育工作取得了良好的效果。除了加强专职的思想政治教育工作队伍的建设，中国共产党对八路军、新四军的思想政治教育也是非常重视，不仅要求他们做好自身的思想政治工作，还要求每位战士都要学会做群众的思想政治工作，用灵活有效的方法去发动和组织群众。通过战士的言传身教，争取了一大批的人民群众，为抗日战争的胜利打下了良好的群众基础。在抗日战争那样艰难的年代，中国共产党都紧紧抓牢思想政治队伍的建设。在当前和平发展的新时期，我们更要不断开创思想政治教育工作的新局面。要不断提高原有思想政治教育工作人员的素质，鼓励他们积极的自我学习和参加各种培训活动，使自身素质符合时代发展的要求。同时还要不断壮大思想政治教育工作的队伍，让更多高素质的人加入进来，并让他们学会做思想政治教育工作，为中国共产党的思想政治教育工作不断注入新鲜血液，不断与时俱进，这样才能不断开创各项事业发展的新局面。
（三）典型示范法是思想政治教育工作的一种有效的方法
典型示范法有着强大的号召力、感染力和说服力，可以团结和凝聚更多的人民群众去效仿和学习先进典型的事迹，是开展思想政治教育工作的一种有效的方法。在抗日战争时期，涌现出了很多先进集体和先进个人，毛泽东同志要求各级机关要注意收集典型事迹，把典型示范法作为一种重要的工作方法来大力开展。在南泥湾垦荒种地时，通过号召向先进典型359旅学习，极大地鼓舞了广大战士响应党中央的号召，既能打仗又能生产，实现了自给自足，基本解决了生活困难，改变了缺衣少食的困境。毛泽东同志在他的著作《纪念白求恩》中高度赞扬了白求恩的共产主义和国际主义精神，提高了人们的思想觉悟，增强了人们的民族自尊心和自信心，鼓舞着大家树立崇高的人生观、世界观和价值观。这些典型的树立，都起到了很好的教育效果。当前的思想政治教育工作要注重挖掘发生在老百姓身边的典型人物、典型事件，积极宣传他们的先进事迹，建立起规范化的长效机制，大力营造学习先进典型的氛围。同时要注重创新宣传的形式，多采用网络等新媒体技术介绍典型的先进事迹，也可以尝试运用艺术的形式，以先进事迹为蓝本，创作歌曲、舞蹈等作品，增强典型宣传的吸引力和感染力。新时期的新技术的运用会产生更为积极的教育效果。
三、結束语
综上所述，抗日战争能够最终取得胜利，中国共产党的思想政治教育工作发挥了不可磨灭的作用，正是中国共产党的思想政治教育工作的到位使得人们的思想始终跟进抗日战争的步伐，用先进的思想不断的指导着抗日战争的实践。抗日战争时期中国共产党的思想政治教育取得的经验，对于当前开展思想政治教育工作具有重要的理论意义和实用价值。当前的思想政治教育工作要充分借鉴历史经验，发挥好其在实现中华民族伟大复兴的中国梦中的巨大作用。
参考文献
[1]周恩来.周恩来选集（上卷）[M].北京：人民出版社，1980.
[2]中共中央宣传部办公厅中央档案馆编研部.中国共产党宣传工作文献选编[M].北京：学习出版社，1996.
[3]毛泽东.毛泽东选集（第一卷）[M].北京：人民出版社，1991.
[4]毛泽东.毛泽东选集（第二卷）[M].北京：人民出版社，1991.
作者：王春香