1 当代社会家训文化的兴起
2016年1月12日, 中共中央总书记习近平在中央纪委全会上提及家风建设, 强调“领导干部要把家风建设摆在重要位置, 廉洁修身、廉洁齐家”。习近平总书记在2016年12月12日召开的第一届全国文明家庭表彰大会上指出:“家风好, 就能家道兴盛、和顺美满;家风差, 难免殃及子孙、贻害社会”。十八大以来, 党风廉政建设和反腐败斗争取得新的重大成效, 反腐败斗争压倒性态势正在形成, 习近平总书记也高度重视各级党政干部的家风建设。重视家风建设, 有利于确保反腐倡廉工作的持续深入推进, 也有利于带动党风和政风的转变。
2 传统家训文化中廉洁教育理念的价值与意义
2.1 丰富传统家训文化
家训文化是中国传统文化的重要组成部分, 家训是家庭的核心价值观, 家风是一个家庭精神面貌的潜在气质。家风通过家训时代传承, 在长期的传承发展中教育家族成员恪守家训、家规, 形成的具有鲜明中国特色的家族文化。几千年的传统文化孕育了丰富的家训文化, 流传至今的著名家训著作已久光彩熠熠, 例如李毓秀的《弟子规》、朱伯庐的《朱子家训》、颜之推的《颜氏家训》、诸葛亮的《诫子书》和《诫外甥书》等等。浩瀚丰富的家训文化为研究中国传统的家庭教育, 尤其是廉洁教育提供了素材。
2.2 传统家训文化中廉洁教育理念的价值
传统的家训文化是儒家文化在家庭教育过程的积淀, 是塑造家庭核心价值文化的基础。当代关于家训文化的教育意义的研究成果丰硕, 在廉洁修身教育、家训文化推广, 家训文化的实践价值等研究领域都有深入的研究成果。有学者通过研究家训充分阐释了传统廉洁家风的规范要求和时代价值。 (1) 李国俊在他的研究中提到主动借鉴传统家训培养子弟勤廉价值观的教育实践及其教育方式, 培养大学生的廉洁自律意识。 (2) 综合分析近年的家训文化研究成果, 充分发掘和弘扬了传统家庭教育模式的教育意义、实践途径, 家训文化中的廉洁教育内容有利于促进良好家风的形成。我可以通过探讨家训文化中的因果关系、廉洁教育手段与继承, 探究家训文化形成教育实践具备哪些条件。
3 传统家训文化对廉洁教育范式构建的意义
3.1 廉洁教育范式的内涵与特征
现有的关于廉洁教育范式研究, 都没有明确的关于廉洁教育范式的概念解释。本文立足传统家训文化研究, 构建廉洁教育范式的模型、核心概念、教育主体及实践价值。笔者认为廉洁教育实效要立足三个方面, 即自律 (Self-discipline) 、他律 (heteronomy) 和律人 (Supervise others) , 廉洁教育范式就是要从这三个方面综合考虑。假定廉政教育实效为Y, 廉洁教育的要素系统为X, 廉洁教育要素在映射关系f的作用下达到廉洁教育实效, f即廉洁教育范式。因此, 我们可以形成公式Y=f (X) , X=自律+他律+律人。围绕此公式, 本文认为廉洁教育范式是特定时代环境下行为主体通过接受廉洁文化教育, 形成一种特定的廉洁实践模式, 主要包括内化的自律、外化的他律和衍生的律人等环节。通过研究传统家训文化和教育实践, 充分论证廉洁教育各要素的时代价值, 探索适合当代社会的。有研究者提出:“思想政治教育环境在一定条件的作用下就会起到廉洁教育的作用, 这种范式就称为‘环境育廉’”, 并对于“环境育廉”的范式进行了构建。 (3)
3.2 廉洁教育范式的实践价值
优良的家训文化有助于引导健康的社会风气的形成。传统家训文化的教育主体是家族成员, 教育的方式和手段完全异于课堂教学, 对家族传承和发展具有重要的教育意义。规范的家训教育也能促进党风廉政建设, 优秀的人才多数接受过系统的严格的家庭教育, 家风教育与党风廉政教育并行不悖、相互促进, 任何党政工作都是立足于人, 清正廉明是人立德树人的根本。借鉴与传统家训教育文化, 创新符合当代发展需求的家训教育文化, 形成正确的人生观和价值观, 把立德作为首位。
摘要：家训文化是中国传统文化的重要组成部分, 家训是家庭的核心价值观。主动借鉴传统家训培养子弟勤廉价值观的教育实践及其教育方式, 探索形成大学廉洁教育范式。廉洁教育实效要立足三个方面, 即自律 (Self-discipline) 、他律 (heteronomy) 和律人 (Supervise others) , 廉洁教育范式就是要从这三个方面综合考虑。
关键词：家训文化,廉洁教育范式,构建
参考文献
[1] 禹建柏.网络时代大学生廉洁教育范式再探[J].东方企业文化, 2013 (7) .
[2] 李国俊.家训文化与大学生廉洁自律意识之养成[J].廉政文化研究, 2015 (3) .
[3] 张轶.论研究生廉洁教育的范式转换[D].北京化工大学, 2013.