1 多媒体技术在教学中的应用
随着现代化技术的高速发展,人们进入了一种信息化的年代,计算机技术的蓬勃发展,在今天的教育领域中非常的普及,是展现了教育现代化的重要标志。多媒体技术的发展为教育的变革起着重要的推动作用,并产生了长久的深远影响。多媒体技术运用了多种现代化手段来进行模拟、仿真,以及动画技术的应用,达到了一些在普通条件下无法观察的和不能实现的技术形象地展示在人们的面前,极大的增强人们对抽象事物的感官与理解。动态的多媒体手段将图文并茂融为一体,在短时间内达到了获取大量知识和信息的效果。
教学中多媒体技术的应用,通过图像、声音、视频动画等直观的信息,实施了远程教学、教学演示、模拟教学和互动式学习,从根本上改变了原有的灌输式教学模式。多媒体技术参与教学不仅仅是现代教育手段的推广应用,更主要的是更新了教育观念、改变了教学思想、提高了教学手段、扩充了教学组织形式等。现如今基本上所有的高等学校都已广泛的引入了多媒体教学,因此“多媒体技术”这门课程变的重要起来,尤其以应用型为主的普通高职院校中,变的更为重要,也更为迫切。本文就在学校课程改革的大环境下,对多媒体技术这门课程的教学方式进行了探索。
2 多媒体技术在教学中的现状
多媒体技术在教学中的应用,我国教育主管部门也做出了明确的指导意见并下发了《关于高等学校计算机基础教育三个层次方案》的指导性意见,鉴于目前高等学校计算机教育事业的快速发展,多媒体技术与应用这门课程是一门面向高等学校非计算机专业学生设置的第三层次的计算机技术基础课程,通过学习多媒体技术与应用这门课程,使学生能够理解该领域内的基本知识技能,对多媒体应用技术的开发建立起一个较为清晰的轮廓,培养学生利用先进的科技手段进行研究的良好素质,使学生不但会用多媒体技术来完成必须的教学任务,而且要很好的培养学生在课余活动中,开发出具有创意意义并具有一定实际应用价值的产品。但是由于计算机技术的高速发展,多媒体应用技术范围内也不断的出现新的概念和技术,这就使多媒体技术这类课程的教学内容面临着更高的挑战。如何很好的在仅有的课时量的基础上较高质量地完成教学内容,为学生打下一个扎实的知识基础,这就是面临的问题,本文主要就所媒体技术课程在目前教学中发现的主要问题,从实验教学和理论教学两个方面对教学进行研讨。
3 多媒体技术在教学中的改革
3.1 现有的教学方法
现如今在高校普及在的多媒体技术课程中主要包括了多媒体技术应用领域里的内容和知识,从总体上分为三个大的方面即:多媒体技术的基本原理、多媒体应用设计和多媒体硬件技术,三个方面里面原理是基础,软件设计和硬件是提高。但是从现在的的教学反馈的情况来看,教学内容基本侧重于基本原理方面,在设计中缺乏一定的灵活性,使学生不能将掌握的理论知识和现有的多媒体技术的发展结合起来,造成了理论教学和实践环节的脱节,导致学生不能充分的利用所学知识来促进对多媒体技术的应用。显然这一种结果是不符合目前教学目标的。
3.2 改进的教学措施
基于目前多媒体教学中存在的弊端问题,所以提出了以下改革方式,首先将一学期的教学分成两个大的步骤如下。
第一步骤是属于入门学习阶段,以项目教学为主,让学生掌握多媒体技术这门课程中所涉及到知识和各种工具软件的使用。
第二步骤是强化练习和应用设计阶段,通常是由教师设计根据学生的学习情况制定一个切合实际设计题目。要求学生几个人组成一个小组,进行团队合作练习,要求每个学生发挥各自的专长,达到熟能生巧和团队合作精神。基于学生对项目参与以及发挥各自扬长避短的特点,极大的激发了学生参与项目设计的热情,进而达到调动学习的积极性和增强实际动手能力的效果。
多媒体技术课程主要是围绕的是对媒体对象的编辑和创建。并且每一种媒体对象都有各自相关的很多种专业性软件可提供选择,例如对文本对象的编辑可以采用Office下的Word工具软件,图形图像的处理可以采用Photoshop处理软件,视频图像处理可以使用MATLAB来处理,音频处理可以采用GoldWave,还有网页动画可以使用最常见的Flash网页制作的工作来处理,针对多媒体的合成制作可以使用Authorware等等一系列的工具软件。
在前一个阶段的教学过程中老师应该狠抓实验教学,在每个单独的项目中利用很少的时间来讲解与该软件应用相联系的背景的理论知识点,主要是通过大量的实际操作,让学生自己动手,完成一个任务分解的模块,从而达到会使用工具软件的目的。具体方法可以从一下几个方面来入手。
(1)文字处理方面:让学生利用截图工具PowerPoint和Hypersnap制作一个小的讲课教案。
(2)音频处理方面:每个人录制一段自我介绍的录音,最后在配以音乐背景合成。
(3)图形图像方面:利用Photoshop来设计各种精美的贺卡。
(4)视频制作方面:利用MATLAB制作一份精美的个人成长的的电子记录相册。
(5)合成技术方面:用Authorware制作完成个人简历。
这样通过长时间的练习,既达到掌握多媒体技术的理论知识又增强了动手能力,又克服了我们长期存在着教育理念落后、教育方法不足,学习风气浮躁,学生只知道个人努力而缺乏团队合作等问题,所以我们必须把理论知识的传授和实践动手能力的操作紧密的联系在一起,引导学生不仅要掌握扎实的理论功底,而且更要重视实践环节,要能够很好的应用于实际的生活当中,启发培养学生的创新能力,这样就能达到我们很好的培养出优秀的应用型人才的目的。
4 结语
为了全面提高多媒体技术课程的教学质最、改革教学手段的目的,制定出符合学院实际的改革方案,我们在近几年的教学改革实践中、制定了以上的改革方式,修改与结构上的重新编排。希望缓解教学与实践不符合的矛盾,提高学生的学习积极性,达到提升学校教学质量的目的。
摘要：伴随着计算机技术、通信技术和图形图像技术的快速发展,多媒体技术应运而生。随之产生了以多媒体技术为工具的现代化教学,改变了原有的教学模式,大大提高了课堂教学的效果,使教学效果更为形象。本文重点介绍多媒体技术在教学中的现状以及一些改革措施,达到提高教学质量的目的。
关键词：多媒体技术,教学,改革
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