四个结合论文范文

四个结合论文范文（精选12篇）

四个结合论文 第1篇

一、小组合作学习要结合课堂教学内容, 坚持教材 的基础性

不同的学科有不同的特点, 不同章节的内容有难易轻重之分。这就要求教师不能盲目地进行小组合作学习, 否则不但不能完成教学任务, 而且也会影响到学生的学习效率。教师课前要认真备课, 钻研教材和教学大纲, 根据教材内容精心设计好小组合作学习的导学案, 这样小组合作学习才能紧跟教材, 把理解教材知识和培养学生能力统一起来。笔者从事高中政治教学, 在采用小组合作学习的过程中认识到, 小组合作学习方式的选择首先必须着眼教材内容, 而不能只凭个人的主观愿望。教师要全面理解教材的结构体系、重难点和热点, 并能巧妙地运用教材的材料, 设计好合作探究的问题, 问题的设计也要有层次性, 既能调动学生合作学习的积极性, 又能促使学生通过合作学习回归教材, 理解教材。

二、小组合作学习要能结合学生的实际, 坚持教学 方式的多样性

小组合作学习并不是万能膏药, 贴到什么地方都能见效。要想发挥小组合作学习的效果, 不仅要掌握教材内容而且要全面了解学生的实际情况, 要做到因材施教, 小组合作学习的方式也应该是多样的, 而不是千篇一律。学生在性别、年龄、能力、性格等方面都有着明显的差异性, 所以教师在课前要根据班级学生特点, 采取合理的小组合作学习方式。如果班级学生整体素质较高、能力较强, 教师在设计合作探究问题时可以给予更难一点的问题, 留给学生更多思考空间和展示空间。反之, 教师设计的小组合作探究问题更要注重基础性, 坚持分层教学, 教师要多做引导, 多激励学生相互交流, 进行小组展示, 这样才能激发学生合作学习的兴趣, 提高课堂教学效率。

三、小组合作学习要结合高考的要求, 坚持教学的 导向性

当前, 我国高中教学要全面提高学生的综合素质, 培养德智体全面发展的合格人才。但是不容置疑, 高考在现阶段仍然是最为公正、最具有影响力的选拔人才的考试。高考为社会关注、学校重视, 在对学校教师的评价中, 高考具有决定的地位。教师在采用小组合作学习模式进行授课, 并不是脱离高考, 高考的导向性要求每位教师要切实研究高考试题和考试说明, 把握高考动向。在平时的授课中, 要能不断渗透高考信息, 根据教材内容和学生的能力适度地引入一些较为典型的新颖的考题, 调动学生进行小组合作学习的积极性。

四、小组合作学习要鼓励学生独立思考, 坚持学生 学习的独立性

为了迎合新课程改革的精神, 一些教师把合作学习看成课堂教学中不可缺少的环节, 认为课堂上有了小组合作就有了课改意识, 就是一种开放的充满活力的课堂。而把让学生独立思考说成是一种封闭的孤军作战, 是一种传统的学习方式。于是在课堂上, 即使是一些很容易的内容, 不少教师也动不动就要求学生进行合作学习, 从而忽视了学生的独立思考。新课程改革提出教师要注重引导学生独立思考与合作交流。这里所倡导的小组合作与学生独立思考并不矛盾, 而是相互依存的, 只有灵活运用才能发挥最佳效果。独立性是现代学习方式的核心特征, 在个人独立思考基础上的合作才是更有效的合作。因此, 我们不能因为盲从合作学习而丢弃独立思考, 而首先应该要求学生独立思考。为防止学生的合作流于形式, 我们在平时教学中要重点处理好学生独立思考与合作交流的关系, 培养学生独立思考、合作学习的良好习惯, 为学生独立思考提供时间及其他条件, 给学生独立思考留有余地。

四个结合落实“学习月”活动 第2篇

秦村镇以“四个结合”落实“学习月”活动 9月13日上午，秦村镇组织召开全镇干部深入开展“学习月”活动动员会，传达县委、县政府的具体要求以及“学习月”活动开展的意义和指导思想，并成立了“学习月”活动领导小组，制定出具体学习计划，周密部署，确保 “学习月”活动扎实有效开展。下午，组织全镇机关干部集中学习了《袁永江同志在中国共产党东光县第十次代表大会上的报告》。大家一致认为，袁书记的报告全面系统、客观实际，是凝聚人心、催人奋进的报告。

祁国昌书记亲自主持学习活动，他强调，要通过认真学习《袁永江同志在中国共产党东光县第十次代表大会上的报告》，结合工作实际，进一步明确下一步工作重点，要求全镇上下注重“四个结合”，使党代会精神的贯彻落实言之有物，实实在在。他提出，一要与科学发展镇域经济相结合，唯干是举，实干兴镇；二要与民生工程相结合，坚持民生为先，以保障民生为工作重点；三要与信访稳定工作相结合，确保农村和谐稳定；四要与切实改进工作作风相结合，树正气，讲团结，提高工作效率，营造团结务实、和谐发展的干事氛围。

全体机关干部学习了《袁永江同志在中国共产党东光县第十次代表大会上的报告》后纷纷表示，要将会议的精神与工作实际结合起来，真正做到“四个结合”，切实转变工作作风，努力做好本职工作。

描写:要注意四个“结合” 第3篇

一、 动与静的结合

动,指动态的,或是有声的；静,就是静态的,无声的,动静结合地描写景物,可以使画面生动活泼,生气盎然。

例1 “世界上有很多已经很美的东西,还需要一些点缀,山也是。小屋的出现,点破了山的寂寞,增加了风景的内容。山上有了小屋,好比一望无际的水面飘过一片风帆,辽阔无边的天空掠过一只飞雁,是单纯的底色上一点灵动的色彩,是山川美景中的一点生气,一点情调……”

(选自李乐薇的《我的空中楼阁》)

解析 本来,山、小屋,是静景,可是,通过作者巧妙的比喻,以及“点破”“飘过”“掠过”“灵动”等词语的运用,不仅准确地写出了小屋与山的位置关系,而且,让动静结合了起来,可谓情趣无限。

例2 “只有那头老牛留在那里,忠实而又无奈。……现在它只能一动不动,一任烟雨把它淋得透湿,浑身的短毛紧贴在身上,看上去倒比裸体更像裸体。雨顺着老牛的脊背直往下淌,头,角,嘴,穿着牛绳的鼻子,无望的眼睛,牛轭,滚圆的牛肚子,都在滴水,耷拉着的尾巴竟像一根水管,水流成线。一群白鹭就在那时飞来,从荫绿模糊的背景划过,银白的身影如同闪电,在老牛四周上下翻飞盘旋。……”

(选自汤世杰的《一幅烟雨牛鹭图》)

解析 我们看到,静静的老牛,翻飞的白鹭,烟雨濛濛,动中有静,静中有动,这样的情景,真是让人好生留念的呀。

例3 “海很平静,一眼望去,不见尽头。灰蒙蒙的天、湿漉漉的雾和湛蓝蓝的海混在一起,海天一色若隐若现,仿佛是那遥远的海市蜃楼。薄雾的另一边又好似另一个世界,独有一品。一柱白色的光,轻盈盈地斜射入海面,整个海就像一个水晶球,平滑、光亮,但不耀眼。”“远远望去,整个海面波动起来了!浪一个推着一个向前冲。凉风袭来,更加怂恿了它的凶猛,形成一米多高的浪花,疯狂地扑向岸边的岩石……”

(选自《面向大海》的优秀作文)

解析 文章很成功地运用了动静结合的描写方法。文章一方面描写了大海的静景,同时,文章也描写了大海的动景,平静的大海是一种美,波涛涌动的大海也是一种美,静中是大海的柔美,动中是大海的壮美,让人们对大海也有了多重的认识、多重的感受。

运用动静结合的写法,一是能够通过比喻、联想把静态之景给“动化了”；二是能够根据特定的

场景,选出有代表性的“动景”和有代表性的“静景”进行对比。

二、 虚与实的结合

这里所说的虚实之“虚”,多指想象的情景,或是梦境的描写,而“实”呢,则通常是指客观世界中存在着的实象、实事、实境。

还是拿李乐薇的《我的空中楼阁》来说吧,不难看出,“空中楼阁”既是现实的,又是虚拟的。说它现实,可能作者心爱的小屋确实建于山上,在烟雾迷蒙中,高耸入云；说它虚构,是因为作者特意让小屋居于“高高的山坡”,强调“山路和山坡不便于行车”,这就暗含远离“人境”,“不闻车马喧”之意。另外小屋的最大特点就是融于大自然之中：文章最后指出这“空中楼阁占了地利”,屋内有天然的装饰、屋外有盈耳的鸟语、天然的巨画。由此可见,“小屋”象征了作者的一种理想——远离喧嚣,独立、安静、自由的生活环境!纵观全篇,作者是笔在实,而意在虚。但如果不用“小屋”这一形象而直言自己的“理想”,可能会显得空洞得多。

例4 “迷茫的灯光下,一只单薄的幼蛾一头栽在滋滋作响的灯焰已发出‘噼里啪啦’的爆鸣声……处于生死之交的蛾儿在飘转的火焰中狂乱地挣扎着,终于,像离弦的箭一般,冲出火海。”“昭君震惊了,若有所思地看着蛾儿,看着她越飞越远,飞出围墙,飞出封锁,飞向遥远的自己的天地。”

(选自《昭君的选择》的高考优秀作文)

解析 文中对那一只飞蛾的描写,首先是实写,又加以了虚写。通过这样的虚实结合,便形象地展现了昭君对于出塞问题由内心的矛盾到痛苦的挣扎、再到最后的抉择的心理过程,使昭君的形象更为生动丰满了。

在运用虚实结合的描写方法的时候,必须要注意虚与实的关联,一般地,实写是虚写的基础,虚写是实写的深化或升华。

三、 正面与侧面的结合

正面描写,也称直接描写,就是直接地描绘要表现的对象；侧面描写,也称间接描写,就是通过对要描写的对象相关方面的描写,来达到烘托表现对象的目的的手法。

朱自清的《荷塘月色》中对于月光的描写,便既有正面的描写,如“月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上”——月光是多么的明净!又有侧面的描写,如“高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影……光与影有着和谐的旋律”——光与影达到了和谐的统一,这又是多么美好的境界!

对于人物的描写,也可采用正面与侧面相结合的写法。如有一篇题为《最亲切的语言》的习作,文章一开始便运用了侧面描写,“我刚生下来,奶奶就去世了。有人说是我克死了奶奶,甚至有人劝爸爸将我送人,爸爸回答他们的只是一句话：‘她是我女儿。’”从中表现了爸爸对“我”的疼爱。接着文章又从正面叙述了爸爸对自己所做的一些关爱之事。全文读来真是入情入理,感人至深。

运用侧面描写,不可随意节外生枝,要明确“侧面描写”的旨意所在,一定要服务于“正面描写”,让正面描写的形象更加突出。

四、 情与景的结合

古人讲,观山则情满于山,观海则意溢于海。在描写中,如能既写出物象的特征,又能渗入自己因之而生发出的情感,那么,文章就会显得有情有味,内涵丰富,令人回味无穷。例如,在朱自清的笔下,小雨是“如牛毛,如细丝,密密的在人家屋顶上斜织着”,这小雨是多么的富有诗意!

江苏高考优秀作文《水的成长》一文,对小溪进行了这样的描写：“溪流顺着山势的引导进入了河流,河流翻卷起小小的水花,一朵两朵……像是调皮的孩子在跟父母做着鬼脸、眨着眼睛,喜悦之情溢于言表。”读着这样的语句,怎不令人为之心动？

也许,在我们描写眼前之景时,多一些修辞手法的运用,多一些色彩词语的修饰，笔下之景的感情色彩会更加浓厚。

民族团结教育应注重四个“结合” 第4篇

一、结合政史课教学内容, 加强理想信念教育

中国自古以来就是一个统一的多民族的国家, 五千多年来, 中华民族各族儿女用自己的汗水和智慧共同开发了祖国的大好河山, 创造了灿烂的中华文明。我国五千年的历史, 实际上是一部以爱国主义为核心, 民族凝聚力、向心力、自豪感不断增强的历史。教师可结合中国近代史教学内容让学生了解:在中国共产党的领导下, 中国人民经过艰苦卓绝的斗争, 推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义的反动统治, 实现了民族独立和人民解放, 建立了人民当家作主的新中国, 彻底结束了100多年来中国人民受压迫、受奴役、受侵略的黑暗历史, 彻底结束了旧中国四分五裂、民不聊生的黑暗历史, 从而开启了中华民族发展的新纪元。教师还可结合政治课教学内容让学生知道, 社会主义制度的发展和完善是一个长期的历史过程, 坚持走中国人民自主选择的符合中国国情的道路, 中国的社会主义事业必将取得最终的胜利。

教师通过结合以上政史课教学的内容, 可加强对学生进行以爱国主义为核心的理想信念教育。

二、结合国内外形势, 抓好国情教育

当前国际、国内形势正在发生深刻变化。从国际形势来看, 和平、发展、合作是当今时代发展的主流, 但天下并不太平, 影响我国和平与发展的不稳定因素逐渐增多, 我们仍将长期面临发达国家在经济、科技等方面占优势的压力, 仍将长期面对西方敌对势力实施分化瓦解的严峻斗争。从国内形势来看, 改革开放和现代化建设进入新的发展阶段, 我国经济体制深刻变革, 社会结构深刻变动, 利益格局深刻调整, 这一切都给人们的思想观念带来空前的冲击。面对世界上各种思想文化的相互激荡, 面对错综复杂的国内改革和建设的新情况, 教师必须结合国内外形势, 抓好国情教育, 进一步统一学生思想, 振奋其精神, 从而为社会主义建设事业培养政治信念坚定和科学文化基础扎实的接班人。

三、结合藏区社会经济发展及民族地区的惠民政策, 加强感恩教育

近几十年来, 藏区水利、交通、能源、通信等基础建设方面的发展, 以及城乡建设、教育、科技、文化、卫生、体育事业等方面的发展, 充分说明中国共产党的领导给藏区带来了翻天覆地的变化, 而国家在少数民族地区实行的一系列惠民政策, 都与中国历史上相当一部分朝代实行的民族歧视政策恰恰相反。教师可通过例举现实生活中鲜活的实例, 对学生进行感恩教育, 使广大学生自觉拥护党的领导, 自觉服从学校管理, 自觉接受师长的教诲, 做一个讲理想、讲诚信、重情义、有道德的人。

四、结合师生宗教信仰, 突出和谐教育

四个结合论文 第5篇

张高丽强调，把学习贯彻总书记重要讲话精神不断引向深入，必须坚持“五个结合”。一是与贯彻落实总书记对天津工作一系列重要要求相结合，全面系统学习，把握精神实质，更好地统一思想认识行动。二是与总结天津行之有效的经验做法相结合，坚持市委确定的发展目标、发展思路、发展战略、发展举措，探索符合科学发展观要求、具有天津特点的发展路子。三是与查找存在的差距和问题相结合，保持清醒头脑，增强忧患意识，百倍珍惜、坚决维护和不断发展天津来之不易的好形势。四是与正确把握严峻复杂的国内外形势相结合，坚持主题主线主攻方向，构筑持久的竞争优势，把握发展的主动权。五是与做好改革发展稳定工作相结合，调结构增活力上水平，保安全保稳定保廉政，防事故防风险防突发事件，确保今年经济社会发展迈上新台阶。

张高丽指出，在“十二五”的开局之年，在天津发展的关键时期，胡锦涛总书记亲临天津考察并发表重要讲话，再次体现了对天津工作的高度重视、对天津人民的亲切关怀。学习贯彻总书记的重要讲话，关系国家发展战略的实施，关系天津当前和长远发展，关系全市人民的根本利益。全市各级党组织要进一步加强组织领导，始终摆在突出位置，研究制定具体措施，推动学习贯彻不断取得新的更大的成效，在新的起点上开创天津科学发展的新局面，决不辜负党中央和总书记的殷切期望。

张高丽强调，要注重加快转变经济发展方式，并贯穿经济社会发展全过程和各领域，不断取得实质性进展，全面提高发展的质量、效益和水平。要加快调整优化产业结构，认真落实国家宏观调控政策，着眼于构筑高端产业高地，着眼于提高农业比较效益和农民收入水平，着眼于培育发展战略性新兴产业，着眼于提高服务业比重和水平，推动三次产业在更高水平上协同发展。要加快滨海新区开发开放，全力打好滨海新区开发开放攻坚战，全力推动中心城区全面提升，全力推进各区县加快发展，推动三个层面在更高水平上联动发展。要加快提高自主创新能力，在掌握核心关键技术上下功夫，在推进科技成果转化上下功夫，在集聚创新人才上下功夫，推动科技进步在更高水平上取得突破。要加快建设生态宜居城市，深化和落实城市发展战略，推进基础设施建设，加强城市精细化、网格化、数字化管理，加大节能减排和环境保护力度，推动规划建设管理在更高水平上全面提升。

张高丽强调，要注重深化改革开放，不断破除制约科学发展的体制障碍，形成体制机制创新的新优势。要全面实施滨海新区综合配套改革新三年计划，深化行政管理体制、土地管理体制和涉外经济体制改革，加快金融改革创新，更好发挥先行先试的重要作用。要推进重点领域和关键环节改革，推进国有经济战略性调整，进一步完善投融资体制、改革财税体制、转变政府职能，扶持中小企业和民营经济做优做大做强，促进各种所有制经济共同发展。要实行更加积极主动的开放战略，加快转变外贸发展方式，提升“引进来”的质量，加快“走出去”的步伐，加强对外交流，深化与环渤海地区务实合作，以开放促发展、促改革、促创新。

张高丽强调，要注重保障和改善民生，加快推进民心工程，健全民生保障机制，努力做到学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要。要全面落实国家和我市中长期教育改革和发展规划纲要，坚持教育优先发展、内涵发展、公平发展、和谐发展，加快建设教育强市和人力资源强市，提高教育现代化水平。要加大保障性住房建设力度，千方百计扩大就业，大力增加群众收入，加快建设覆盖城乡居民的社会保障体系，提高人民群众生活水平。要加快推进公共文化服务体系和公共卫生服务体系建设，大力发展群众体育、竞技体育和体育产业，积极发展人口、老龄、妇女儿童和残疾人事业，提高公共服务水平。要创新社会管理体制机制，健全社会管理综合平台，深入推进平安天津建设，保持社会长期和谐稳定，提高社会管理科学化水平。

张高丽强调，要注重加强干部队伍建设，充分发挥领导干部表率作用，大力提高科学执政的能力水平。要坚持不懈地推进思想解放和观念更新，不断打开发展视野、拓展发展思路、创新发展举措、破解发展难题。要坚持正确的用人导向，完善干部选拔任用机制，支持各级领导干部想干事、会干事、干成事、不出事，引导各级领导干部讲党性、顾大局、守纪律，正确对待个人进退留转，保证换届工作顺利进行，切实增强各级领导班子的凝聚力和战斗力。要发扬求真务实的工作作风，牢固树立正确的政绩观，认真贯彻群众路线，为百姓造福，为长远打基础，为后人留财富，不提脱离实际的目标，不喊空洞无物的口号，不讲夸大虚假的空话，不搞形象工程，以实实在在的政绩取信于民。要深入推进党风廉政建设和反腐败斗争，建立健全惩治和预防腐败体系，对干部严格要求、严格教育、严格管理、严格监督，永葆党的先进性。

战略性新兴产业：现阶段将重点培育和发展节能环保、新一代信息技术、生物、高端装备制造、新能源、新材料、新能源汽车等产业。

关于发展“新一代信息技术产业”的主要内容是，“加快建设宽带、泛在、融合、安全的信息网络基础设施，推动新一代移动通信、下一代互联网核心设备和智能终端的研发及产业化，加快推进三网融合，促进物联网、云计算的研发和示范应用。着力发展集成电路、新型显示、高端软件、高端服务器等核心基础产业。提升软件服务、网络增值服务等信息服务能力，加快重要基础设施智能化改造。大力发展数字虚拟等技术，促进文化创意产业发展”。

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以昂扬向上的精神、百折不挠的意志、尽心尽责的态度，解放思想，开拓创新，扎实工作，站在高起点、抢占制高点、达到高水平，为进一步加快滨海新区开发开放、实现天津科学发展和谐发展率先发展而努力奋斗！

市委九届九次全会全会强调，要打好滨海新区开发开放攻坚战，争创高端产业聚集区、科技创新领航区、生态文明示范区、改革开放先行区、和谐社会首善区，当好科学发展排头兵，在更好发挥先行先试重要作用上迈出更大步伐。要继续抓好高水平大项目好项目，改造提升制造业，推动服务业大发展，积极培育战略性新兴产业，加快发展现代农业，推进中心城区全面提升和各区县加快发展，增强自主创新能力，提高信息化水平，在高水平推进经济结构战略性调整上迈出更大步伐。要高标准搞好城市规划，推进城市载体

实现效能政工的四个结合 第6篇

一、结合企业发展战略，做好思想教育工作

发展战略作为对企业未来的总体谋划，是企业的灵魂和精神所在，在现代企业管理中居于核心的地位，起着主导的、决定性的作用。战略管理是企业管理的最新和最高阶段。在当前经济形势下，企业思想政治工作应该从提高认识、转变观念人手，结合企业发展战略，做到三个“讲清”，传递两个压力，启发一个动力。

一要讲清形势，传递竞争压力。就是让员工了解当前经济发展和市场竞争态势，认清市场经济形势的剧烈变化给企业带来的挑战和机遇，把握企业在市场经济发展中的准确定位及所处的困难境地，使员工切实地感受到一种客观而真实的压力，从而增强竞争意识和患难意识。二要讲清任务，传递经营压力。要让全体员工懂得在当前形势与环境下，企业的战略任务是什么，要完成这个战略任务应该怎么做，既给员工一个真实的压力，又给员工一个具体的指导，使员工清楚地认识到当前企业生产经营任务的艰巨性，明确企业持续发展的必由之路。三要讲清目标，启发工作动力。就是通过政工人员的反复宣传和讲解，建立起企业经营的共同愿景，描绘出企业发展的战略蓝图，让员工真正认识到企业发展战略的科学性和战略目标的明确性，从而调动他们的工作积极性和创造性，激发他们为企业发展而努力工作的奋斗精神。

二、结合企业改制分流，做好政策解读工作

政策解读和宣传是思想政治工作特有的政治优势。改制分流是国有企业的深刻变革，涉及企业产权变更、职工身份置换，关系到职工的切身利益，是一项政策性很强的工作，稍有偏差就会对工作进程和企业稳定产生不良影响。所以，对政策的准确解读、到位宣传和严格落实就显得非常重要。企业思想政治工作必须结合企业改制分流，充分发挥自身优势，做好政策解读和宣传工作，做到“三透”。

一是“学透”。学透政策是做好政策解读和宣传工作的根本。作为党的思想政治工作者，要认真研读国家和地方相关部门的政策文件，只有真正读懂了、彻底学透了，才能做到正确理解、准确讲解和严格落实。二是“悟透”。就是要在学透政策的基础上，细心领会政策精神，做到充分理解、正确理解，决不能断章取义，不要出现理解上的错误。正确理解和“悟透”政策，是严格而科学地落实政策的关键。三是“讲透”。就是要把国家和地方相关部门的政策文件原原本本地给职工群众讲解，把道理讲清、把政策讲透，做到不变味、不走样，达到家喻户晓、人人皆知。讲透政策是落实政策的前提。只有把政策讲透了，才能充分调动广大职工参与改制的积极性，才能有效地落实政策。

三、结合现代人文管理，做好系统协调工作

随着现代企业管理的发展，从精神文明建设到企业文化建设，再到学习型组织建设，加之企业思想政治工作的优良传统，基本形成了国有企业人文管理的系统模式。“三项建设一项工作”既有着密切的联系，又有着严格的区别，既不能相互割裂，也不能相互取代。从活动内容上讲，相互间都有着一定的交叉；从管理角度上讲，各自又有着不同的领域。联系和交叉表明了四者的同质性，区别和不同显示了各自的特殊效能。所以，这个关系模式同时也就是思想政治工作在企业人文管理中的效能模式。在这个关系模式中，思想政治工作应该遵循和谐共建的原则，始终保持各领域工作的到家和到位，具体需要做到三个更新。

一是更新工作内容。由内容单调的政治说教更新为经济的发展、社会的进步、文化的繁荣，更新为以人为本的生活关爱，使内容更加丰富，以增强时代气息。二是更新工作机制。加强政工队伍建设，把政工人员的“独角戏”变成党委领导、行政支持、工会主抓、团委配合的“大合唱”，充分发挥企业“大政工”的力量，以增强工作效能。三是更新思想观念。改变“思想政治工作是政治宣传工作”的传统观念，把思想政治工作看作是经营管理的一部分，纳入企业管理的范畴，使之更贴近企业生产经营的实际，以增强其环境适应性。

四、结合党员先进性教育，做好先锋模范作用的发挥工作

根据党的十六大和十六届四中全会精神，中央决定，从2005年开始，用一年半左右的时间，在全党开展的党员先进性教育，已经进行了三批。企业思想政治工作就是要抓住这个有利时机，结合教育活动，培养、树立和宣传各类先进典型，充分发挥先锋模范人物的带头作用。通过树榜样、抓典型，促进思想政治工作的“显性化”，使各种体现企业精神与核心价值观的先进事迹、典型人物成为激励员工开拓进取、奋发有为的强大精神动力，形成比先进、学先进、赶先进的良好氛围，从而增强思想政治工作的感召力，增强企业的凝聚力。在结合先进性教育、发挥先锋模范带头作用方面，思想政治工作应该做到“三性”。

一是培养先进要有典型性。就是说培养的先进人物不是偶尔做了几件好事的人，而是长期踏实地工作，在平凡的岗位上做出了不平凡业绩的典型人物，这样才让人信服。二是树立先进要有代表性。树立的先进人物不仅要有党员、干部，也要有一般的管理人员和基层群众，一个先进要能代表一个工作类别、代表一个典型群体，这样可以给人一种实感，让人学而有据。三是宣传先进要有真实性。对先进人物的宣传要有一是一，有二是二，切忌随意夸大，否则就会让人觉得先进是吹捧出来的，就不利于先进模范带头作用的正常发挥。

总之，思想政治工作是党的一切工作的生命线，也是企业生产经营和管理的生命线。社会在进步，时代在发展，形势在变化，环境在改变，但思想政治工作生命线的作用却永远都不能改变。重要的是企业思想政治工作要随着时代发展和形势的变化而不断创新，以增强工作的适应性，从而发挥最大的效能。

(作者单位：河南石油工程技术研究院)

推行四个结合提升内控管理水平 第7篇

一、推行全面预算管理应注意的问题

预算管理是企业对未来整体经营规划的总体安排,是一项重要的管理工具,能帮助管理者进行计划、协调、控制和业绩评价。推行全面预算管理是发达国家成功企业多年积累的经验之一,对企业建立现代企业制度,提高管理水平,增强竞争力有着十分重要的意义。

(1)预算编制宜采用自上而下、自下而上、上下结合的主与性编制方法。

整个过程为:先由高层管理者提出企业总目标和部门分目标;各基层单位根据一级管理一级的原则据以制定本单位的预算方案,呈报分部门;分部门再根据各下属单位的预算方案,制定本部门的预算草案,呈报预算委员会;最后,预算委员会审查各分部预算草案,进行沟通和综合平衡,拟订整个组织的预算方案;预算方案再反馈回各部门征求意见。经过自下而上、自上而下的多次反复,形成最终预算,经企业最高决策层审批后,成为正式预算,逐级下达各部门执行。

(2)预算内容要以营业收入、成本费用、现金流量为重点。

营业收入预算是全面预算管理的中枢环节,它上承市场调查与预测,下启企业在整个预算期的经营活动计划。营业收入预算是否得当,关系到整个预算的合理性和可行性。成本费用预算是预算支出的重点,在收入一定的情况下,成本费用是决定企业经济效益高低的关键因素;制造成本和期间费用的控制也是企业管理的基本功,可以反映出企业管理的水平。现金流量预算则是企业在预算期内全部经营活动和谐运行的保证,否则整个预算管理将是无米之炊。在企业预算管理中,特别是对资本性支出项目的预算管理,要坚决贯彻“量入为出,量力而行”的原则。这里的“入”一方面要从过去自有资金的狭义范围拓宽到举债经营,同时又要考虑企业的偿债能力,杜绝没有资金来源或负债风险过大的资本预算。

(3)预算管理工作要建立单位、部门行政主要负责人责任制。

开展全面预算管理,是企业强化经营管理,增强竞争力,提高经济效益的一项长期任务。因此,要把全面预算管理作为加强内部基础管理的首要工作内容,成立预算管理组织机构,并确定预算管理的第一责任人为各单位、部门的行政主要负责人,切实加强领导,明确责任,落实措施。

二、推行全面预算管理必须切实抓好“四个结合”

第一,要与实行现金收支两条线管理相结合。预算控制以成本控制为基础,现金流量控制为核心。只有通过控制现金流量才能确保收入项目资金的及时回笼及各项费用的合理支出;只有严格实行现金收支两条线管理,充分发挥企业内部财务结算中心的功能,才能确保资金运用权力的高度集中,形成资金合力,降低财务风险,保证企业生产、建设、投资等资金的合理需求,提高资金使用效率。

第二,要同深化目标成本管理相结合。全面预算管理直接涉及到企业的中心目标——利润,因此,必须进一步深化目标成本管理,从实际情况出发,找准影响企业经济效益的关键问题,瞄准国内外先进水平,制定降低成本、扭亏增效的规划、目标和措施,积极依靠全员降成本和科技降成本,加强成本、费用指标的控制,以确保企业利润目标的完成。

第三,要同落实管理制度、提高预算的控制和约束力相结合。预算管理的本质要求是一切经济活动都围绕企业目标的实现而开展,在预算执行过程中落实经营策略,强化企业管理。因此,必须围绕实现企业预算,落实管理制度,提高预算的控制力和约束力。预算一经确定,在企业内部即具有“法律效力”,企业各部门在生产营销及相关的各项活动中,要严格执行,切实围绕预算开展经济活动。企业的执行机构按照预算的具体要求,按“以月保季,以季保年”的原则,编制季、月滚动预算,并建立每周资金调度会、每月预算执行情况分析会等例会制度。按照预算方案跟踪实施预算控制管理,重点围绕资金管理和成本管理两大主题,严格执行预算政策,及时反映和监督预算执行情况,适时实施必要的制约手段,把企业管理的方法策略全部融会贯通于执行预算的过程中,最终形成全员和全方位的预算管理局面。

第四,要同企业经营者和职工的经济利益相结合。全面预算管理是一项全员参与、全面覆盖和全程跟踪、控制的系统工程,为了确保预算各项主要指标的全面完成,必须制定严格的预算考核办法,依据各责任部门对预算的执行结果,实施绩效考核。可实行月度预考核、季度兑现、年度清算的办法,并做到清算结果奖惩坚决到位。把预算执行情况与经营者、职工的经济利益挂钩,奖惩分明,从而使经营者、职工与企业形成责、权、利相统一的责任共同体,最大限度地调动经营者、职工的积极性和创造性。

三、加强全面预算管理,提高内控管理水平的具体措施

1、构建多元一体经营平台,打造实现全面预算管理的基础

目前,公司通过每月的月度预算平衡会,公司经理亲自运行,机修、水电、计划、财务、供应、安全等业务部门和各三级单位从生产实际出发,根据月度的生产任务和工作计划,共同讨论确定合理的价值量,编制形成公司的月度预算。通过每月的经济活动分析会,各业务部门和三级单位就机修费、电费、运输费等重点费用打开分析,重点监控,同时就月度预算的执行情况、先进的管理经验和生产经营过程中存在的问题等开展深入的交流。

2、实行生产和经营指标的联动考核,展现预算刚性

公司完善了预算考核体系,将生产性支出考核比例提高到50%,管理性支出比例提高到100%,机修费由总体考核改为按单井机修成本考核,通过生产经营指标的联动考核,将业务量与价值量更加紧密的结合在一起。实行严格的“月度考核,季度预兑现,年度总兑现”的成本考核制度,对成本超支单位“不讲情面、不迁就、不照顾”。严格执行“硬考核、硬兑现”,落实成本费用承包第一责任人制度和成本考核一票否决制,使公司采取的各项降本增效措施真正落到了实处。

3、完善预算反馈机制,实现持续改进

公司完善了预算反馈机制,对于大额成本的审批和使用建立了全程监督和报告制度,建立了项目效益评价体系。前期开展机电、维修、药剂、科研等重大项目的审查,进行可行性论证,项目周期内进行动态管理,跟踪检查,并推动实施项目后评估考核制度。

四、结束语

公司通过不断强化全面预算管理,全面提升内控管理水平,将全面预算管理作为实现企业战略目标的平台和企业管理的有效工具,实现了成本的分级控制,公司领导、相关业务部门、三级单位可及时掌握各项费用的发生和节超情况,变成本的静态管理为动态管理,成本管理更加具有成效,从而多次在分公司预算稽查、内控检查中取得好成绩。

参考文献

[1]张宁.企业实行全面预算管理应注意的几个问题[J]中国港口,2003,(10).

[2]高潮,江永忠.ERP全面预算管理应用实战研究[J]数字石油和化工,2007,(Z1).

[3]汤谷良,李苹莉.系统架构我国企业的预算管理[J]财政研究,2000,(02).

浅议幼师钢琴教学中的“四个结合” 第8篇

关键词：幼师,钢琴教学,四个结合

钢琴课是幼儿教育专业的一门重要技能课程。它是幼师学生学习音乐、艺术实践及从事幼教音乐教育工作的基础。因此, 怎样把这门课教好是幼教钢琴教师所要认真思考的问题。笔者根据自己的教学实践, 从以下四个“结合”出发, 与同行探讨, 以期更有利于幼师的钢琴教学, 培养合格的幼儿教师。

一、集体课、小组课与个别课相结合

1. 集体课

所谓集体课, 笔者认为就是同一年级幼师专业的学生集中在一起授课。这个教学模式的优点是提高了教学效率和办学效益, 节约了大量的时间及人力资源, 更是改变了之前一对一的传统单向封闭式的讲授模式。集体课上, 教师可以面向全体学生统一讲授弹奏的技能技巧, 还可与学生讨论分析乐谱的曲式结构、和弦的配置、伴奏音型的选择等。对于即兴伴奏来说, 学生可以根据自己的理解选配合适的伴奏织体来弹, 同学间互相欣赏各自编配的伴奏, 通过集体讨论达成共识。

集体课上进行合奏教学, 具有个别课不可替代的优越性, 合奏要求每位学生不但要熟悉自己的旋律, 而且还要熟悉其他声部, 在相互配合中培养相互合作的意识, 真正体验音乐作品的立体感和整体感。

2. 小组课

因学生音乐悟性、接受能力、学习态度, 生理条件等诸多因素的制约, 每位学生在技能掌握的程度上表现出明显的差别, 教师可根据学生的弹奏水平, 把学生划分为若干个小组, 以小组的形式授课。

在实际操作中, 每小组可分三个层次:第一层是全班的尖子生, 她们乐感好, 接受能力强, 可适当安排一些有一定难度的练习曲目, 使她们的音乐才能得以进一步发展的空间。第二层次是中等生, 可安排难度适中的练习内容, 充分调动她们的积极性, 回琴时间可稍长一些, 一段时间之后可调整到第一层中去。第三层次的同学, 由于基础理论较差, 成绩不够理想, 自信心不足, 这就要求教师要有足够的耐心和爱心, 从最基础的内容入手, 努力捕捉学生身上的每个“闪光点”, 及时给予鼓励和表扬, 让她们体验到成功的快乐, 从而树立起迎头赶上的信心。

3. 个别课

个别课就是从学生的实际掌握程度出发, 针对训练中出现的某些问题, 教师进行一对一讲解和指导。每次个别辅导课上, 教师可以给每位学生一个评分, 并在其笔记本上写上简短的评语, 指出其主要的优点或不足。

不论哪种授课方式, 统一的教学要求是:一做到音对, 二做到节奏对, 三做到技巧对, 四做到感觉对, 学习中反复强调“以慢进入, 将口、手、眼、耳、脑并用, 努力做到以上四对”。通过集体课、小组课、个别课的相互配合, 相得益彰, 可取得非凡的功效。

二、无琴与有琴结合

钢琴教学的另一个环节就是有效地指导学生练琴。尤其是每天练琴时间有限的情况下, 学习方式的选择显得优为重要。教师可采取“三步走”的方案。第一步, 认真读谱, 利用键盘表训练弹奏;第二步, 琴上训练;第三步, 背谱、讨论分析。即:先有谱无琴, 后有谱有琴, 最后无谱无琴。

1. 有谱无琴

即读谱。学习钢琴演奏, 首先要从学会读谱开始。即要准确读出乐谱中的各种符号, 做到看着乐谱, 脑中就会出现音乐的优美旋律。学琴伊始, 笔者先要求学生读准音, 读准节奏, 然后学生在自己设计的键盘表上 (每人一张, 每张四组音) 边唱或边念, 准确地弹击作品, 包括手型, 音乐表现等。每位组长对自己的组员每周进行一次检查, 并将结果记入“钢琴训练信息反馈表”中;组长由教师检查。同时教师还不定时地抽查每位学生的钢琴训练信息反馈表。这样既培养了学生良好的习琴习惯, 又解决了练琴时间不足的问题。

2. 有谱有琴

在认真读谱的基础上, 再进行琴上训练, 练琴效果就会大大提高。这时, 笔者让学生将注意力集中在“听”上, 在“音乐表现”上进行二度创作, 体会音乐之美, 从而培养习琴兴趣。同时将习琴时的实际音响与以前读谱时唱的音响作一比较, 这样有助于学生视唱能力的提高。

3. 无谱无琴

所谓“无谱无琴”就是“心练”。即要求学生随时随地疑思默想音乐, 用手空弹, 仿佛眼“看”着谱, 耳“听”着音乐, 手“弹”着琴, 所有表现要素如渐强、渐弱、高潮、低潮等, 都能蓄藏于心, 使作品真正在自己头脑中扎下根, 力求达到琴人和一的至高境界。

笔者鼓励学生每天睡前和起床前抽几分钟, 与同寝室同学相互讨论、分析一下音乐作品。另外。每两周组长组织本组进行一次音乐分析会, 共同讨论并写学习心得, 进行交流。

三、视谱与弹奏的结合

视谱、弹奏是两种不可分离的同步进行的智能训练, 当眼睛把看到的音符信息传递给大脑, 大脑便会通过神经系统指挥手指, 把音符弹奏出来, 让这个过程连续并循环进行。

在教学过程中, 常常发现一些学生有弹奏不看谱和视谱不严格的习惯。究其原因, 一是有的学生觉得教材初期的乐谱较简单, 篇幅不长, 一些旋律只有几个小节, 很容易记住。而随着学习进程的推进, 乐谱逐渐复杂, 篇幅增多, 不容易很快就记得准确、完整, 导致旋律断断续续, 严重破坏了乐曲的完整性。二是有的同学因为视谱能力较差, 顾了看谱就顾不上弹奏, 顾了弹奏就顾不上看谱, 导致目不暇接、手忙脚乱, “忙”得不可开交, 结果错误百出。针对此种情况, 一是要求学生掌握正确的识谱方法。以C音为“标”, 辨认上、下跳进或级进。凭借音符的上下关系, 建立键距概念, 引导指法和键盘位置进行弹奏。这可以借助“五指视谱法”加强五线谱的视谱训练。即把五个手指看作是五线谱的无条线, 真正做到“谱不离手”。二要培养良好的视奏习惯。弹奏前看清谱号、调号、拍号, 准备好手指和键盘位置。然后抬头看谱, 不看键盘, 用“内视键盘”弹奏, 边弹、边听、边数拍、边轻声唱, 用听觉调整指距。经过反复强化训练, 除在演奏那些音程距离较远的音符时, 眼睛可以稍稍顾及一下键盘, 但之后必须马上回到乐谱上来, 久而久之便可慢慢提高视谱的准确性。

四、聆听与思考相结合

音乐不仅仅是人类用音符、旋律、节奏创造出来的艺术形式, 更是集理性、激情、秩序于一体的精神产品。可以说, 音乐是通过“听”才可以掌握的一种艺术, 而钢琴弹奏在“听”这一方面更是非常重要和必要的。笔者在教学中比较注重训练学生的听觉能力, 并从以下两方面去加强、启发学生的音乐想象力。

1. 听自己弹琴

通过“听”自己弹琴来逐渐强化、提高内心的听觉感受。

2. 听录音

听录音是一种很好的学习方法。根据学生的实际承受能力和理解水平, 笔者一般挑选一些浅显、优美、短小的作品录音给学生听, 让学生随着音乐在脑海中产生一些画面和想象, 甚至产生共鸣, 在潜移默化中提高欣赏水平。

此外, 还要加强理解。在教学中要求学生对弹奏作品进行思考、分析, 并展开讨论。幼师生在思考方面有优势, 如好好利用这一优势, 便会受益匪浅。笔者建议学生采取“观想”的方法, 把弹奏的曲目在脑中像实际演奏一样过一遍。然后针对某一问题反复体会, 找出“症结”。

思考后就要进行分析, 分析创作的时代背景、曲式结构、和声手法、演奏风格等。在分析过程中, 笔者常让学生展开讨论, 举一反三。例如弹奏《绣金匾》 (王建中改编) 时, 笔者让学生讨论该曲的性质、旋律特点、弹奏技巧。经过以上分析讨论, 学生便可以主动、自如地发挥了。

总而言之, 教学有法, 教无定法, 贵在得法, 教师只要从幼师学生的身心特点和实际需要出发, 通过系统的、科学规范的、合乎实际的教学, 学生的弹奏能力定会稳步提高。

参考文献

[1]钟萍.谈钢琴教学中审美能力的培养[J].中小学音乐教育, 2008年2月

四个结合论文 第9篇

关键词：高中数学,课堂教学,四个结合

教育构建学指出,学生作为课堂教学活动的重要组成“因素”,其参与教学活动的程度和深度,对教学活动的效能起到至关重要的“决定性”作用.众所周知,教学活动的目的是为了传授学生数学知识,锻炼学生学习技能,培养学生的学习素养和学习品质.课堂教学作为课程标准要求、教师教学理念、教材目标要义等渗透和实施的有效载体,要实现“有效”这一目标要求,需要教师进行认真的研析、深入的探究和科学的实施.笔者在教学研究的过程中,深刻认识到要想高中数学课堂教学有序开展,深入推进,取得实效,需要将课程标准、教 材要求、学习对象、高考政策等充分考虑在内,并有效结 合.基于以上认知,本人现对 高中数学 课堂教学 应突出的“四个结合”作简要论述.

一、课堂教学要与课程标准 相 结 合,渗 透 新 课 改 理念精神

目标决定行动的方向.新课程标准 的实施,为高中数学教师的课堂教学指明了前进的方向,明晰了奋斗的目标.教师应成为新课程标准理念的贯彻者、践行者和推动者,课堂教学也应成为课改标准理念实施的有效载体.高中数学教师在教学活动中,要始终紧扣新课改的目标要求,将课堂变成新课程标准理念渗透和展示的有效平台,让课堂教 学过程变 为课改理 念精神落 实的过程.如新课改的核心理念之一是“一切为了学生的发展,关注一切学生的发展”.高中生在学习过程中更看重别人的看法,更需要教师的鼓励.因此在高中数学教学活动中,教师应将此课改理念渗透融入教学活动之中,无论在新知讲解环节、案例讲解环节中,还是在巩固训练环节和总结评价环节中,教师都将目光投向全体学生,善待、尊重每一位学生,通过合作探析、小组讨论、共 同评析等形式,让所有高 中生都能 获得锻炼 和实践的 机会,使所有高中生都能得到发展和提升.

二、课堂教学要与教材内容 相 结 合,落 实 教 材 教 学目标要求

教育实践学认为,课堂教学的重要 任务之一,就是全面讲授教材知识内容,解决学生对教材的认知疑惑.教育学指出,教材是课堂教学一切活动实施的依据,是一切教学目标的根本,讲授教材知识,是教师最为根本的任务.这就要求高中数学教师的课堂教学活动全程要与教材内容紧密结合,根据教学目标、学习要求、情感要求、重难点等,科学设置教学环节,合理开展教 学活动,采用灵活多样的教学手段和方式,将教材内容要义渗透其中.比如,在“不等式的性质”的教学中,教师针对该节课的知识点以及教学重难点等,在知识点讲解环节中,采用师生互动的教学方式,通过创设“观察天平平衡时的两端的物体和砝码”的教学情境,循序渐进地引导学生动手操作,分别思考在增加和减少砝码时,天平的变化,并向学生提出问题,引导学生深入思考和探知不等式的性质内容,为学生深 入理解不 等式的性 质打好基础.

三、课堂教学要与学习对象 相 结 合,培 养 学 生 的 数学学习素养

学生永远是课堂教学的生力军,永远是课堂教学的焦点.缺少学生参与的课堂教学,其教学活动就会失去生命力,失去意义.同时,新课改强调指出,学生学习 能力的培养,是一切教学活动的根本目标要求.高中数学教师实施课堂教学,必须始终紧扣学生的学习实际,将学生学习能力的培养作为重要使命.根据高中生的实际学习情况,采取科学有效的教学方式,锻炼和培养学生的数学学习能力和素养.如:已知a>0,b>0,a+b=1,求的最小值的案例课教学中,教师根据以往学生在解析该类型题中存在“忽视不等式中等号成立的条件,导致结果错误”的不足,采用评价式教学活动,让学生分析问题条件,在解答问题的基础上,有意识地展示某学生的解题过程,要求学生进行对比分析,并组织学生开展合作评价及分析问题活动.学生分析其解题过程时,指出:该学生在解题过程中没有正确认识不等式等号成立的条件.其他学生进行补充,教师进行总结,归纳解题的正确方法.在讲解此案例的过程中,教师围绕学生的学 习实际,将学习能 力的培养 渗透到解答、分析问题之中,并落实到合作评价辨析案例之中,有效培养了高中生的数学学习素养.

四、课堂教学要与高考要求 相 结 合,展 示 高 考 政 策要求标准

四个结合论文 第10篇

因此,教师要针对农村小学生学习生活实际,注重“四个结合”,提高学生的作文水平。

一、注重与兴趣相结合

爱因斯坦曾说:“兴趣是最好的老师”。学生一旦对作文产生了浓厚的兴趣,写作便不是一种负担。前苏联教育家赞可夫也曾说:“只有在学生情绪高涨,不断要求向上,想把自己独有的想法表达出来的气氛下,才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想、感情和词语。”可见,激发学生的兴趣是促进写作的内驱力,是变“要我写”为“我要写”的核心要素,是培养学生作文自觉性和积极性的关键所在。爱玩是孩子们的天性,可将游戏融入到作文训练中。教学中用游戏的方法教孩子们写作十分有效,可以激发他们的想象力,提高他们的兴趣,调动他们的积极性和主动性,激发他们的创造性思维。学生在玩中学,玩中写,写作时再现玩趣,他们就会觉得作文是一件轻松平常之事,有话可写,有情可舒,有感可发。教师根据班级学生实际情况设计开展一些班队活动:小实验、小制作、实物演示、文娱表演、体育比赛、讲故事、演讲比赛等,把学生带进特定情景之中。通过学生亲身体验,仔细观察,在欢乐的气氛中亲自动手、动口、操作、思考,再让学生写出自己的亲身体会和感受,学生的激情被点燃,产生了强烈的表达愿望,有一种“不吐不快”的冲动,急于想把自己想说的意思写出来,想写的问题迎刃而解,尝到写作的乐趣。

二、注重与阅读相结合

“读书破万卷,下笔如有神”。阅读与写作的关系是理解和表达、学和用之间的辩证统一,二者相互促进,密不可分。教师要正确引导学生广泛地阅读,不断增加词汇量,在阅读中不断积累,在积累中有所发现,在发现中有所创新。农村学校受各方面条件的影响和限制,不能给每个学生提供充分的机会和时间进行大量阅读,导致学生语文综合素质偏低,作文水平较差。首先应重视对课文的阅读。小学语文教材中的课文是经过反复筛选且文质兼美的文章,尤其是一些名家名作,文字隽永,内蕴丰富,只有通过反复诵读、品味,才能领会文章的思想内容和意境,才能体会语言文字的优美。“重视文本”也是新课标的要求,很多课文的思考练习中都出现“背诵自己喜欢的自然段,摘抄好词、佳句”这样的练习。教师要善于利用文本引导学生在具体的语言环境中如何遣词造句、如何表达真情实感加以点拨,引起学生“共鸣”。其次是加大课外阅读量。农村小学生家庭经济困难,上网阅读几乎不可能,要把握好四个渠道为他们提供阅读平台。一是学校、班级有选择性地订购一些书籍报刊,集中在教室图书角,供学生阅读;二是发动有经济条件的学生自愿订阅健康有益的报刊杂志,本人使用后,提供给同学们传阅交流;三是与当地村委会联系,让学生到村上的“农家书屋”去阅读;四是教师要经常在网上下载一些阅读材料拿到教室,指导学生阅读。再次是规定每个学生做读书笔记。提倡“不动笔墨不读书”,学生把自己在阅读中学到的美词佳句摘录下来,把阅读后的感想、收获、人物评论写下来,教师对表现好的学生进行鼓励。教师要引导学生通过各种渠道在长期大量的阅读中进行有效的语言积累,才能丰富学生的大脑,为写好作文打下坚实基础。

三、注重与体验相结合

要写好作文必须跳出课堂、学校的小圈子,扩大写作的视野。著名教育家叶圣陶说过:“生活是写作的源泉,源头盛而文不竭。”要让学生有话可说,有事可写,有感可发,就需要学生的作文反映他们的真实生活,表现他们的真情实感,体现他们的童真童趣。引导学生从生活中提炼素材,捕捉生活中的感人情景,养成观察的习惯。时时观察、处处留心,并把观察所得写成日记,日积月累,积少成多。首先,鼓励学生勇于体验生活,大胆进行尝试。体验生活对农村孩子来说,具有得天独厚的优势,学生生活在广袤的乡村田野,能深刻感受四季的更替变化、粮食的春种秋收、农民的辛勤劳作。鼓励学生多干一些力所能及的辅助性劳动,如煮饭、洗碗、收拾屋子、饲养家禽家畜、收割麦子稻子等。还可以开展一些有趣的活动,如采野花、拾秋叶、玩泥塑、堆雪人。真实的感受是学生写作的第一手材料,可丰富学生内心体验,提高认知水平,能使学生把自己的想象力和创造力尽情地释放出来。其次,注意培养学生的观察能力,引起学生对生活的关注。要让他们留心观察、学会观察、积累写作素材。教给学生观察的一般方法,学会观察整体与局部、动态与静态、外表与内心。引导学生做生活的有心人,对家庭琐事、邻里纷争、村头议论、环境保护、民间传说等进行关注和思考,发现生活中的真善美。如果光观察不记录,那么很多鲜活的印象、有趣的人和事、生动感人的场面很快就会忘记,即使日后能回忆,也是朦胧的残缺的。所以,需不断鼓励和督促学生写日记,作文时才能做到厚积薄发,得心应手。

四、注重与评改相结合

建设职工之家要做到“四个结合” 第11篇

【关键词】职工；企业；四个结合

一是把建家活动与企业经营发展相结合

柘林水电厂作为一个高额负债、冗员严重的老企业，是一个非常困难的企业，目前陷入了经营的困境之中。为了摆脱这种困境，柘林水电厂适时制订了“两条腿”走路的发展战略，那么，柘林水电厂工会在建家活动中，必须把员工发展与公司发展战略相结合，要始终把企业和职工都能共同得到全面的发展作为开展建家活动的基础。

作为柘林水电厂这么一个困难企业，随着走出去的发展战略的实施，开展建家活动的时候，工会更要充分认识到企业和职工之间所存在的辩证统一的关系，即企业发展与员工发展的关系。

妥善处理和协调企业发展与员工发展的关系，就是要坚持“两个依靠”，即依靠职工办好企业，办好企业让职工有依靠。努力营造共同发展、共享成果的和谐稳定、互利双赢的关系。工会一方面要宣传和教育职工，让大家充分认识到企业发展对职工的职业稳定与发展具有非常紧密的依存关系，动员广大职工积极支持企业的生活经营和管理，发挥自己的聪明才智，创新创造，敬业爱岗，努力工作，提高效益，降低成本，使企业得到更好更快的发展。在柘林水电厂这个处于困境之中的企业来说，更要做到的是，对职工要加强“牺牲精神”、“奉献精神”和“敬業精神”的宣传，让广大职工认识到，皮之不存，毛将附焉的道理，企业跨了，职工个人的效益也不可能得到保证。另一方面，工会组织要积极与企业经营管理者沟通，使他们充分认识到职工个人发展、职业生涯的发展和生活水平的提高，不但对职工而言是非常重要的，而且事关职工积极性和创造性的发挥，对企业的可持续发展同样具有重要的作用。工会必须坚定不移地推动“两个依靠”方针的贯彻落实，督促企业的经营者，建立起企业与职工协调发展的机制，为职工提供个性发展和职业发展的平台和机会，在企业增加效益的基础上，不断改善和提高职工的生活条件，让广大职工能够分享到企业发展所带来的更多实惠。

二是把建家活动与加强民主管理相结合

建家活动，要充分体现职工当家作主的地位。而要充分反应职工当家作主的地位，加强民主管理是前提。因此，建家活动必须与加强民主管理相结合。

搞好民主管理既是厂党委和行政组织的基本任务，也是工会的重要职能，因此，工会的建家活动，必须与加强民主管理相结合，密切配合党政，抓好民主管理这一阳光工程。党委是民主管理的领导者和保证者，行政应当成为民主管理的推进者和实践者，那么，工会应该成为民主管理的组织者和维护者。

柘林水电厂作为一个国有企业，为了充分体现职工当家作主的地位，必须建立健全民主管理机制，充分保障职工行使民主管理的权利，调动广大职工群众参与管理的积极性，把建家活动落到实处。要不断研究探索民主管理的形式、方法和措施，提高民主管理水平。要继续坚持和完善职工代表大会制度，不断拓宽职代会职权范围，充实履行职责的内容，采取有效措施，切实落实职代会职权，增强职代会权威性，克服形式主义倾向，避免走过场。要继续推行企务公开制度、民主评议企业领导人制度。总之，要通过加强民主管理，实施阳光工程，让职工充分享有知情权、审议权、通过权、决定权、评议权、监督权，增强企业的凝聚力，保障职工当家作主的地位。

三是把建家活动与维护合法权益相结合

搞好企业与职工的和谐发展，离不开工会作用的发挥。工会最重要的职能是代表和维护职工的合法权益。厂工会必须充分认识到要营造和谐的企业氛围，必须将维护企业权益和职工合法权益作为切入点。因此，以营造和谐的企业氛围为目的，让广大职工有“家”的归属感的建家活动，必须与维护合法权益相结合。

维护合法权益包含两个层面。一是维护企业的合法权益；二是维护职工的合法权益。片面强调任何一种都有失偏颇，都难以真正的保证企业的和谐，建家活动都会归于失败。单方面强调企业的权益，职工没有归属感，职工成为企业发展的工具，职工无“家”可归；单方面强调职工的权益，企业的经营发展可能受到制约，最终职工同样遭受损失，企业发展停滞，职工之家也名存实亡。

维护企业的合法权益，这是维权的前提。维护企业的合法权益，从根本上还是为了维护员工的合法权益。只有企业发展好了，员工才能过上好日子。在当前，柘林水电厂经营困难，在保证职工的合法权益的同时，可能还要更多的强调企业稳定发展的重要性。如果把企业当作“唐僧肉”，能分一块是一块，甚至置企业发展于不顾，只强调职工的利益，那无疑是一种饮鴆止渴的行为，可能把企业这条船推向灭顶之灾，维护职工的权益也无从谈起。企业是大家的，要靠大家来维护，企业没有了，职工之家也不复存在。

维护职工合法权益，重视职工的切身利益，让职工有困难找工会，把企业工会当成职工的“娘家”，可以使职工感受到企业大家庭的温暖。要积极指导职工签订劳动合同，修订完善集体合同，新签女职工权益保护专项集体合同。要用丰富多彩、积极向上的文化体育活动吸引、凝聚职工，大力普及开展职工喜闻乐见的文艺活动。要让职工群众看到企业发展的希望，不仅干群关系更加融洽，企业活力也得到了加强。公司工会要将“关心职工疾苦”和“送温暖活动”当作大事来抓，切实开展扶贫助困送温暖活动，为职工群众办实事，做好事，解难事。形成“企业关心职工，职工感谢企业”的良好氛围。

四是把建家活动与提高职工素质相结合

教育是工会四大职能之一，建家活动必须充分运用工会的教育职能，将建家活动与提升职工综合素质相结合，通过学习提升素质是人的基本需要，建家活动中，充分发挥工会的教育职能，提升职工素质，才能保证职工之家持久的魅力和吸引力。

四个结合论文 第12篇

职业教育的发展要与产业结构调整、产业发展战略相结合, 培养大批高素质劳动者和技能型人才

从正处于多区域合作、多机遇叠加的快速发展时期的广西来讲, 工业化和城镇化、产业结构优化升级、承接东部产业转移和新农村建设都需要大批高技能、高素质的劳动者。但广西目前的技能人才总量小, 仅占全国技术工人总数 (8720万) 的1.4%;其中, 初级技能劳动者比例又过高, 尤其是在以农民工为主要来源的加工类、建筑类等第二产业;此外, 高技能人才匮乏, 全区高级工比例为17.2%, 技师、高级技师的比例仅为4.13%。从广西的发展战略来看, 未来三年, 广西要科学发展、和谐发展、跨越发展, 以空间换时间、以资源换产业、以存量换增量, 形成产业、交通、北部湾经济区优先发展的战略布局, 形成食品、有色金属、汽车、石油化工、冶金、机械、电力年销售收入超1000亿元的七大产业, 走出一条具有广西特色的工业化、城镇化的道路, 对人才培养的数量和质量都提出了极高的要求。

职业教育的发展要与教育的协调发展相结合, 满足公民对教育需求的多样化要求

由于历史和各方面的原因, 广西各类教育事业发展不够协调的问题是客观存在的。前段时期, 教育事业的发展主要是为了普及九年义务教育, 2007年广西率先在西部地区完成了“两基”达标任务, 为提高全民素质、建设富裕文明和谐新广西奠定了人才基础。与此同时, 在高等教育从“精英化”到“大众化”的过程中, 为使更多的人接受高等教育, 也主抓了高中阶段的教育。但是, 毋容讳言, 职业教育却未得到应有的重视, 发展步子也相对缓慢。从广西目前的情况来看, 中等职业教育在学生规模为55万人 (2010年最少应该达到89万人) , 高等职业教育在校生22万人 (2010年最少应该达到33万人) , 这与发达地区相比, 与广西实现经济社会又好又快发展的要求相比, 与教育事业全面发展的要求相比, 都存在着较大的差距。职业教育已成为广西教育的“短板”, 成为广西经济发展的制约因素。

因此, 在正视落后的情况下, 必须将职业教育与其它门类教育的协调发展放在同一个视点来观照和考量。经济发展、生活多元, 为人们提供的教育也应该是多元的。在完成义务教育任务后, 一部分人接受高等教育, 一部分人接受职业教育, 让公民根据自身特点和社会教育资源择优深造, 只有这样, 才能实现教育公平, 并在教育公平的基础上进一步体现社会公平。

职业教育的发展要与提高工业化、城镇化水平相结合, 逐步缩小城乡差别

职业教育是全面提高人口素质的基础工程。随着工业化和城镇化水平的不断提高, 劳动人口和社会人口的素质也必须相应提高。大量接受了职业教育的人群对城镇人口结构的优化能起到非常重要的作用。而且, 愈是欠发达地区, 职业教育的这种作用就愈发明显。首先, 我国欠发达地区和落后地区特别是农村存在一个基本现实, 就是相当一部分家庭希望自己的子女接受高中教育, 而接受高中教育的主要目的又直指“大学”, 但接受大学教育后, 愿意回生源地或欠发达地区工作的又极少, 这就使得城乡差别越来越大;其次, 那些没有接受大学教育的人群, 文化程度稍高的, 大部分外出打工;留在本地就业的, 接受再教育的层次不高, 人数也少得可怜。因此, 要将职业教育定位在提高“留在本地”人群的素质 (包括其就业素质) 、优化和改善城镇人口结构上。而做到这一点, 就不是单纯给他们灌输文化知识的问题, 同时要为其提供生存能力、生活技能, 灌输改善社会生产力条件的各类理念和知识。

职业教育的发展要与提高农民收入、帮助农民尽快脱贫致富相结合, 推进新农村建设

从企业接收工人的情况可以看出, 经过一定的职业教育和职业培训的劳动者, 通常比没有接受职业教育的劳动者的起点工资高一半以上;经过两三年的工作, 这种差距还会拉大。农村家庭的子女如通过中职学校的资助 (目前在广西是每生每年资助1500元) 完成中职学习, 他们就业后的收入就比直接就业高出一倍左右。从广西外出打工的人数比例等数据来看, 2006年, 全区农村从业人口1700万, 初中以下文化程度占95%, 三分之一没有接受任何培训;农村外出从业人员680万人, 初中以下文化程度占91%, 仅13%左右的人员接受过培训, 且80%是引导性培训, 20%才是技能型培训。这些数据固然说明广西目前职业教育培训任务的艰巨, 但从另一方面也表明, 职业教育在帮助农民脱贫致富方面大有潜力。

如何发挥这个潜力?职业教育首先要将义务教育和高中阶段教育之间流失的孩子尽量“找”回来, 教育其继续积累, 对人生和家庭作长远规划;其次, 要树立职业教育致富典型。为农村孩子设立的职业教育要有针对性, 确保他们学到过硬的就业技能, 即使他们自己创业、或回到农村发展, 也能成为“才能招财”的典型, 在刺激广大农民倾向于学习技能共同致富的同时, 在精神上也能改变农村一些轻技能、重钻营的习气。