就业创业社团范文

就业创业社团范文（精选12篇）

就业创业社团 第1篇

关键词：高校,就业创业类社团,建设,大学生就业

高校的学生存在就业压力大的问题已经成为一种普遍现象, 教育部门也强调了要加强就业创业类社团的建设, 让学生的自我教育、服务的功能得到体现, 让学生在这类型社团的帮助下, 能够明确自己的教育方向, 提高自己的技能, 核对知识的应用能力等。

一、高校就业创业类社团的功能

虽然高校中的就业创业类社团都有他们自己的组织运作方式, 但是在功能定位上都是差不多的, 都包含了几个方面:要树立和增强学生对自己的职业规划意识、培养学生的创业能力、通过活动实现提高学生就业竞争力的目的, 最终带动全校学生的就业率等方面内容。这类型中的综合类社团, 其主要是为学生的就业和职业生涯规划提供指导、帮助等多方面作用。另外创业类的社团, 则在学生的创业方面比较注重, 对于学生创业的条件以及创新能力方面提供相应的帮助。

二、加强对就业创业类社团的建设, 促进大学生的就业

就业创业类社团能够为学生的就业提供帮助, 能够发挥学生的就业主动性, 也越来越受高校的重视, 但是这类型的社团发展的时间还不是很长, 因此存在一些问题, 需要不断的加强社团的建设, 更好的为学生的就业进行服务。

(一) 加大指导扶持力度, 提供基本经费保障

这类型的社团是由学生自己的兴趣建立起来的, 但是由于社团成员都是学生, 社团内缺少真正对就业创业很了解的专业人员, 因此会导致很多方面都不足, 社团内需要有专业的人员指导社团的发展, 为其制定规划、目标以及进行专业的培训等。面对这种情况, 一些高校的社团会向学校里的就业部门的老师寻求帮助, 在专业老师的帮助下, 可以促进社团的正确、快速发展, 但是除了就业部门的老师, 社团还需要聘请就业创业的相关专业人员, 比如职业规划师、咨询师等, 邀请著名企业中的人事高管进行指导也是一个不错的选择, 不同方面的专业人事担任社团的指导教师, 为社团的发展带来了新鲜的血液, 能够拓宽学生的视野, 能够更加专业、科学的制定相关的社团活动, 为学生提供有效的指导[1]。要开展这类型的社团一定会需要大量的活动资金, 比如创业的启动资金、邀请专家讲座的费用、职业调研等, 很多方面都需要有充足的资金才能运作, 但是高校中很多都面临着这方面的问题, 为这类社团提供的资金支持明显不足, 让社团的活动受到了资金的限制而无法顺利的开展, 效果也大打折扣。因此高校应该认识到就业创业类社团的重要性, 以及其对学生就业的促进作用, 加大对就业类社团的资金投入, 让各种类的社团活动能够正常、顺利的开展, 除了学校提供的发展资金, 学校还要支持和引导社团吸收校外的赞助和通过有偿服务换取的资金, 并对这方面进行有效的监督[2]。除了资金, 社团活动要想顺利开展还需要解决活动的场地以及具体的条件等, 在这些方面学校也应该给予社团积极的支持和优惠。学校要视自己的具体情况为社团提供相应的支持, 条件好的高校就可以为学生建设一个创业园或创业实验室, 让学生能够在这里进行实践, 提高学生的就业竞争力, 高校需要为社团提供充足的物质保障。

(二) 加强指导和培训, 提高社团的专业水平

就业创业类的社团除了为社团本身服务外, 还需要为全学校的学生提供就业创业方面的服务, 以实现全校学生就业率的提高, 因此在就业类的社团建设上, 要加强对社团成员的培训, 让社团成员能够掌握一定的专业知识, 比如职业规划、职场利益、面试技巧等, 提高整体的专业水平, 这样才能为全校的学生提供更加专业的服务;在对社团成员培训时, 讲授理论知识的同时, 也要加入学生的亲身实践项目, 比如实地参观、不同职业的观察和社会实践等, 通过理论和亲身实践相结合, 能够让学生更加深入的体会和了解到职业和职场的情况;调研也是培训中不可缺少的一项内容, 因此要组织学生参加这方面的调研, 从调研中了解就业和创业的实际情况, 培养成员的分析能力以及思考能力;学校还要对就业创业类的社团有全面的认识, 其在毕业生心理健康教育中也有着积极的影响作用, 可以通过身边的真人真事为毕业生提供指导, 让学生能够用积极向上的心态面对就业问题, 对于那些家庭环境不好的学生更需要加强教育, 注重他们的思想教育以及提供及时的心理疏导。社团可以为毕业生提供有针对性的心理服务, 比如心理危机排查、心理讲座等, 帮助毕业生舒缓他们的就业压力, 用正常的态度面对就业问题, 让毕业生能够用积极的心理, 顺利的毕业和就业。

(三) 规范社团机制建设, 推进社团创新发展

加强就业创业类社团的建设, 还需要做好以下几方面的工作:首先就需要健全领导机制, 将加强这类型的社会建设作为实现素质教育、学生就业创业以及遵守教育方针的有效方法, 将建设工作加入到教学和就业工作的计划中, 学校的团委也要为社团提供指导以及监管, 学校内部的宣传、就业等各部门要充分发挥自己的只能, 为这类型的社团发展提供便利和帮助。其次各高校要依据本身的情况, 规范就业类社团的管理办法, 团委要在社团的成立、评优、财务等各方面管理中为其明确内容和目标以及管理办法等, 要帮助社团建立正确、合理的成员吸收的标准, 通过加强规范管理, 让社团能够健康、稳定的发展, 建立一些高标准、有影响的创业实践类社团, 并发挥出其应有的作用, 为学生们的创业提供指导和示范[3]。第三就是要加强对骨干的培养, 对于社团的负责人标准要规范, 挑选出综合能力强的学生作为负责人, 并由自治区创业办为他们提供专业的培训, 让负责人在就业和创业方面的相关知识达到专业的水平。高校也应该给予社团的负责人以及骨干人员各种优惠, 将他们纳入到团学干部体系, 在各种的评优中也应该有限考虑他们的贡献, 让他们能够不断的发挥自己的作用, 帮助更多的大学生解决就业和创业方面的困惑和问题, 聚集更多的社团成员。第四点就是要重视评价及激励机制, 要提高学生的创业意识和知识, 为学生们建立一个创业实践平台, 通过这些内容的开展情况, 对社团进行综合的评价, 对于表现好的社团活动、负责人以及老师、学生等, 通过建立奖励机制, 对他们进行表扬和奖励。学校还要不断关注社团内的新情况以及出现的问题, 并为社团提供改进建议, 创新社团的工作, 寻找就业类社团和其他社团之间的联系, 不断的创新社团的发展, 为学生提供更好的服务, 采用多样化的手段, 为学生提供思想政治教育。

(四) 加强社团和社会的联系, 开展创业成果转化工作

除了加强社团的内部建设, 还需要不断拓展, 加强社团和社会之间的联系, 为社团提供更大的发展空间。让学生通过亲自实践, 通过社会活动, 来直观的体会就业和创业, 并且能够吸收社会上正面、有价值的东西, 将体现到的内化为自己的东西[4]。而且通过实践, 能够让学生将知识运用到实践中, 加强对知识的理解和吸收, 并且锻炼学生的动手能力、社交能力、专业技能、分析和解决问题的能力, 鉴于这些优点, 高校一个加强开展就业实践服务类社团, 并且为学生多提供一些实践活动, 比如勤工俭学、社区实习、志愿者活动等, 不断锻炼学生的能力, 提高学生的综合素质, 加强学生的就业竞争力。而且在正式就业前能够有这样的体验, 也可以为学生打好预防针, 在面临就业的时候就可以更加从容, 有了实践经验, 也有助于提高学生的就业竞争力。社团要坚强对成员的社会化管理, 成员也要用社会的规范、价值观等来约束自己的行为。

三、结束语

综上所述, 可以看出就业创业类社团在大学生就业以及心理上的积极影响, 高校应该注重加强对这类社团的建设, 加大资金投入, 为社团的发展提供积极的支持以及物质保障, 不断完善社团的内部管理, 为全校学生提供更好的就业服务。

参考文献

[1]包忠荣, 涂延.浅析高校就业与职业类社团建设[J].江西青年职业学院学报, 2012 (4) .

[2]陈淑娟.学生社团与大学生就业[J].科学教育家, 2011 (6) .

[3]张建富, 吴婷.为大学生就业全方位服务的学生组织——记浙江大学学生就业与职业发展协会[J].中国大学生就业, 2012 (4) .

大学生就业创业协会社团章程 第2篇

学生社团章程 第一章 总 则 第一条 本社团名称为安徽徽师范大学化学与材料科学学院大学生就业创业协会。第二条 本社团是在安徽徽师范大学团委的指导和组织下，由化学与材料科学学院在校同学以及其他同学自愿参加组建的学生社团组织，协会秉承“增强创业意识，提高就业能力；培养创新精神，打造职场精英”的宗旨，以“励志照亮人生，创业改变命运” 为理念。满足广大学生成长成才、就业创业的迫切需要，以知识服务社会，用实力创造未来，对外与企业、政府部门合作，与企业家、学者或政府官员交流沟通，了解最新创业就业信息以服务于广大师生。第三条 社团宗旨

1、宣扬爱国主义、共产主义和中国共产党的方针政策，配合学校育人工作，全面贯彻 “知识、能力、人格” 三位一体的方针，引导同学成为社会的合格人才；

2、增强创业意识，提高就业能力；培养创新精神，打造职场精英。拒绝平庸，追求卓越；

3、社团活动自觉遵守国家法律法规，维护校园环境和社会秩序的稳定。第四条 社团要维护本章程的尊严，社团的一切规章、条例和决定都不得与本章程相抵触，社团的组织机构和成员活动都必须遵照本章程。本社团自觉接受各方监督。第五条 社团接受安徽徽师范大学化学与材料科学学院团委的领导，并在团委领导的指引下工作，日常工作实行民主集中制原则。

第二章 组织机构 第六条 本社团的最高决策和管理机构是社团理事会，其主要职责是：

1、制定、修改章程；

2、审核、通过本社团的工作计划和工作报告；

3、筹备召开社团的会员代表大会；

4、向会员代表大会报告工作和财务状况；

5、决定会员的吸收和除名；

6、领导本社团各机构开展工作；

安徽师范大学学生社团风采宣传册

7、决定其他重要事项。第七条 本社团管理机构设会长一名、副会长三名，部长若干。本社团管理机构成员必须具备以下条件：

1、精通本社团工作，有一定组织能力；

2、思想积极上进，坚持四项基本原则；

3、学习上勤奋刻苦，成绩优良；

4、工作上积极主动，团结同学，乐于助人，有奉献精神。第八条 本社团负责人均通过民主方法选举产生，特殊情况下也可公开招聘。化材学院团委有权对各负责人的资格进行审查（包括政治素质和业务素质等方面），负责人政治方面出现问题，或社团工作出现严重问题，撤消负责人。第九条 社团负责人的权利和义务

1、服从社联、团委的领导；

2、定期召开例会并制定本社团的规章制度、活动计划；

3、组织社团成员开展各项活动；

4、根据社团规章制度收取管理、使用会费，吸收和处分会员；

5、负责开展各项活动，并做好工作记录及活动总结；

6、培养推荐社团接班人，做好负责人换届选举工作；

7、加强校内、外之间的社团交流，扩大社团影响，树立社团良好形象。第十条 社团干部每周召开一次工作例会

社团管理机构成员必须按时出席并参与组织的各项活动；长期不遵守章程制度者，社团管理机构有权提请学生处对其进行免职。社团管理机构重要决议采取投票或举手表决，社团负责人必须出席会议。

第十二条 社团会长职责：

1、负责确定本社团各个阶段的工作目标和任务；

2、领导各部门及下属组织的日常工作，主持工作例会；

3、监督各部门工作，对各部门工作进行考评；

4、负责社团重大活动的筹备和组织；

5、加强内部人员的团结，充分调动各方面积极性，协调各方关系，争取各方支持。

第十三条 副会长协助会长处理日常工作，做好分工负责的各项工作，会长不在时，代理会长工作。并对分管部门的活动进行指导和协助。第十四条 社团下设秘书处、活动部、外联部、宣传部、财务部、就业服务部、信息部和办公室共八个部门。各部门职能具体为：

1、秘书处：负责协助就业指导中心开展日常工作，做好会议记录；

2、活动部：负责策划和组织协会活动，协助就业中心开展就业指导活动；

3、宣传部：负责协会宣传工作，管理协会通讯社，办好就业专栏； 1）、负责社团活动的相关宣传文字、图片、广告等的策划、设计和发布工作，并能够搜集相关信息，并将活动成果归纳成文字材料；

2）、负责社团简报的编辑和印刷； 3）、负责社团与其它社团的联系，通过各安徽师范大学学生社团风采宣传册 种形式宣传社团，进一步扩大社团在校内外的影响，为社团的进一步发展创造良好的外部环境； 4）、负责社团与校内外各新闻媒体的联系与合作，进一步提高社团形象和知名度；

4、外联部：负责对外联系，为协会的活动和发展联系赞助，代表协会与协会以外的个人或组织交往；

5、信息部：负责协会网页的维护，收集并整理就业创业相关资料，负责协会会刊的编写；

6、办公室：活动计划的拟定和活动总结的撰写；

7、财务部： 1）、负责本社团的财务工作，负责保管本社团的财产、财务登记和检查； 2）、购置必需品，明确资金收支情况；

8、就业服务部：负责就业指导中心的日常事务，协助就业指导中心开展就业事务。第三章 负责人的任职条件、权限和和产生、罢免程序 第十五条 政治上积极向上，具有良好的道德品质，遵守学校的各项规章制度，热爱社团、工作认真负责并能对社团的发展起积极作用的社团成员均有资格成为社团负责人。第十六条 社团负责人由会员代表大会选举产生并通过校团委审批。

第十七条 社团负责人在会员代表大会领导下负责处理社团日常事务并接受全体会员的监督。第十八条 有下列情况之一者，不得担任或继续担任社团负责人

1、在校期间，曾受到社团除名或校纪处分的 ；

2、曾因违反有关规定被撤职或社团被宣布解散应当承担主要责任的 第四章 会员 第十九条 会员资格

1、凡认可本社团章程的具有东南大学学籍的全日制在校生；

2、经本人申请并由社团考核通过，均可成为我社团成员。第二十条 会员的基本权利

1、会员有选举权和被选举权，有按照章程担任社团职务的权利并承担相应义务 ；

2、会员有权了解本社团的章程、组织机构和财政制度，对社团的管理和活动提出建议和质询；

3、会员有权按照社团的章程自由加入或退出本社团，社团成员一律平等；

4、会员对社团执行机构工作不满意可以提出异议并向社团上级反映,有合理的意见和建议可以反映并提出；

5、社团负责人有违反本条例的有关规定和校纪校规、损害社团成员利益的，社安徽师范大学学生社团风采宣传册 团成员有权向主管部门反映情况。第二十一条 会员的义务

1、遵守本社团章程，执行本社团决议，在训练场地遵守道场规定

2、会员必须积极参加社团组织的各项活动，对社团的建设和发展提出建议，对社团发展过程中出现的问题提出批评；

3、会员应当每学期按时注册；

4、会员应按时出席本社团活动，不得无故缺席，如有特殊情况，须在活动前向社团负责人请假。第二十二条 奖惩

1、对于在社团活动中表现突出的会员，社团将给予奖励；

2、对于不遵守本社团章程不履行义务的会员，给予批评教育直至劝退；

安徽师范大学学生社团风采宣传册

3、不得私自滥用社团名义为个人谋取私利，如有发生，将通报批评，勒令退会并追究其法律责任。第五章 社团章程的修改程序 第二十三条 每年社团理事会召开时，由社团理事会提出并修改社团章程，必须经过出席会议的成员三分之二以上通过，有效的成员大会出席人数必须占全体成员数的三分之二以上方可通过。第六章 财务 第二十七条 经费来源

1、校团委的专项拨款；

2、新会员注册费用；

3、社会赞助收入。第二十八条 财务制度

1、社团实行现金和账目分管制；

2、社团的财务应由社团负责人之外的专人专门管理，使用经费时应经使用人、负责人及财务管理人共同签字后，方可支出；

3、社团的经费管理应做到收支记帐，帐目清楚，并保留原始凭证；

4、社团的经费必须用于章程规定的活动。任何人不得侵占、私分或挪用社团财产亦不得在社团成员中分配。社团接受捐赠、资助，必须向校团总支报告接受、使用捐赠以及资助者的有关情况，并向全体社团成员公开；

5、社团必须遵守学校的财务管理制度，并接受校团总支的监督。社团换届或者更换负责人之前，愿意接受校团委的财务检查。第七章

加强管理 1.推进我分会各项制度的完善 ①例会制度：每周三晚举行干部会议，及时传达校理事会所分配的工作，及时总结本周的工作情况及存在的问题，讨论下周的具体工作。各部门再视具体情况是否举行部门会议。每两周举行一次会员会议，各部门向会员汇报部门的工作情况，并听取会员的意见和建议。

安徽师范大学学生社团风采宣传册 ②考勤制度：每次会议和活动都进行考勤，部长会议、会员会议、分会举行的活动由秘书部负责，部门会议由各部长负责。③尚未提及的方面应在平时工作及具体实践中及时总结，形成制度。⒉建立沟通渠道 ①搜集会员的联系方式，制作会员通讯录，会员平时可进行交流； ②分会干部应主动与会员进行交谈，定期地与会员进行沟通； ③建立QQ群，促进会员间的交流，加强团队的凝聚力。3提升干部的管理能力 ①定时检查干部的工作情况，及时找出存在的问题，并帮助其改正； ②组织干部进行管理学习，帮助他们纠正一些思想误区和盲点； ③让每位干部都组织至少一次的活动，以便他们从实践中锻炼自己，提升自己的能力； ④举行干部交流会，干部可以相互交流各方面的经验，借鉴别人的优越之处，弥补自己的不足。第八章 附则 第二十九条 本章程修改权、解释权、细则制定权属于安徽师范大学大学生就业创业协会。第安徽师范大学化学与材料科学学院团委 大学生就业创业协会 协助大学生就三十条 本章程自2005年9月起执行。

业指导中心 开展全省高师招聘会

2008年全国高校毕业生就业市场（安徽市场）安徽师范大学常设校园专场招聘会策划书

一、活动单位

1、主办单位：安徽省教育厅 安徽省毕业生就业指导中心

2、承办单位：安徽师范大学学生处 安徽师范大学毕业生就业指导中心

3、协办单位：安徽师范大学校学生会 安徽师范大学职业规划与发展协会 安徽师范大学大学生就业创业协会

二、活动名称： 2008年安徽省高等师范院校毕业生、毕业研究生就业市场安徽市场常设校园专场招聘会；

三、活动主题：扬就业之帆，启梦想之旅！

四、活动的目的： 本次大型招聘会是由安徽省教育安徽师范大学学生社团风采宣传册

厅同意于2007年12月16日在安徽师范大学举办的专场招聘会，举办该招聘会是为我校学生提供最新的就业资讯，增强毕业生就业实践的有效渠道。大学生毕业面临多方面的困境，通过本次活动，能够让广大同学亲身体验现场求职的实况和气氛，从而全方位多角度的了解就业市场，增强就业信息知识，提升自我，更好的对自己予以定位，并结合自身能力为自己制定完善的职业规划蓝图，更加现实的认识自己的前程发展和就业形势，从而获得更多的技巧去面对将来的就业压力。

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五、活动时间：2007年12月16日 活动地点：安徽省芜湖市安徽师范大学 参与对象：安徽省高等师范院校毕业生、毕业研究生

六、活动内容： 本着为同学服务的宗旨通过我校毕业生就业指导中心的多方邀请，省内外教育局、教育研究中心、各省市重点中学和企事业单位，总共800多家单位集中于12月16日在安徽师范大学赭山校区田家炳楼和教学楼举行人才招聘会，一方面向各用人单位输送符合型人才，另一方面主要是让毕业生找到一份好的工作，让离开校园的莘莘学子走上理想的工作岗位，这也是每一个社会人的职责。

七、活动流程：

1、由参与该次招聘会的各个单位提供一定数量的岗位信息；

2、征求各参与单位意见，对活动具体操作流程进行审核。

3、活动前期在校内开展宣传活动（主要有海报、展板、校园广播以及网络），及时向广大同学传达信息，使更多的师生了解此次活动的目的与形式，推动活动的顺利展开。

4、活动期间悬横幅（赞助商的横幅除外），5、为应聘同学提供应聘简历表（1元/份）附件 2008年安徽省高师院校毕业生、毕业研究生 就业市场会会务工作安排

一、基本情况

(一)时间：2007年12月15日报到；12月16日洽谈；12月17日代表离会。(二)地点：

1、代表食宿地点：铁山宾馆、海员楼宾馆、奥顿酒店、新物资大厦宾馆、师大专家楼等。

2、会议洽谈地点：赭山校区教学楼、田家炳教育书院。(三)参加人员：

1、用人单位：安徽省各市、县（区）教育局，各市、县（区）人才交流中心，高等学校，安徽师范大学学生社团风采宣传册

中专学校，省、市、县重点中学、示范中学、普通中学，私立学校，部分企业，非师范专业相关对口单位，已提供需求信息单位；外省市有关单位。

2、毕业生：全省高师院校毕业生（毕业研究生）。

3、省教育厅高校学生处，省大中专毕业生就业指导中心，全省高师院校学生处（招就处、就业指导中心）、研究生处。

4、校党政领导，校就业委员会成员、各学院就业工作领导组成员，有关部门负责人。

二、分工与具体安排(一)领 导 组 组 长：吴良仁 副组长：顾家山 成 员：(以姓氏笔画为序)王先俊、方百盈、孙 良、孙东华、孙利平、孙新华、刘 飞、李

刚、李贺林、毕明福、何沛全、汪传宝、张 明、张春杨、阎蒙钢(二)工 作 组 设五个工作组：

第一组：后勤保障组

工作人员：后勤服务集团安排。联络人：刘晓宇、王士武、桂晓骏 主要任务：

1、洽谈会场及周边环境的清洁与维护。

2、与供电部门协商，确保在会议准备与洽谈过程中正常安徽师范大学学生社团风采宣传册

供电。

3、洽谈期间的开水供应（教学楼供水点3个，田楼供水点3个，12月16日上午7:30前完成）。

4、外校学生12月16日的餐饮供应。

5、东西大门、校园内、会场横幅悬挂，彩虹门的供电等。

6、复印设备等保障 第二组：安全保卫组 工作人员： 保卫处安排（16人）。联络人：刘晓宇、王士武、桂晓骏校学生会干部若干人。佩戴值勤标志。主要任务：

1、向公安部门通报会议情况，做好安全、疏导和消防工作预案等。

2、维护会场和校园的秩序，做好安全保卫和消防工作。

3、验收入场券、代表证、工作证。

4、管理、调度用人单位车辆。第三组：场务综合组 工作人员：顾凌、徐成文、张伟、叶丹、何元庆、学生工作助理若干人。主要任务：

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1、落实会议地点，确保教室的正常使用（12月14日晚上10:00至16日下午5:30，对教学楼、田楼进行封闭管理，使用教室敞开，卫生清洁）。

2、洽谈会场的欢迎横幅、会标、路标的制作、张贴。

3、用人单位摊位的总体安排，摊位卡的制作与摆放。

4、会议向导：用人单位摊位安排示意图（总体图与分区图），会场内楼层单位安排提示，洽谈教室设摊单位提示。印制会场示意图。

5、洽谈教室的卫生与布置（宣传标语等），会场周边环境的布置与宣传（彩旗、宣传品等）。

6、设立临时服务台，提供场内向导、茶水、笔墨、咨询等服务。

7、协助做好会场的后勤服务和秩序维护。

8、落实校内工作人员的就餐问题。* 第四组：签约宣传组 工作人员：庞波、蔺玉柱、叶丹、张玉新、杜凤、齐怀峰、学生工作助理若干人。主要任务：

1、市场会的宣传报道（包括摄影、摄像、邀请主管部门、师范院校学生处及重点用人单位参会）。

2、设立临时广播台。

3、起草洽谈会须知。

4、通知本校全体毕业生参会，组织开展好对毕业生的就业指导工作。

5、安排落实对应届毕业生免费发放门票和对历届学生售票工作。

6、印制市场会信息册。

7、主动与用人单位沟通，负责收取参会代表名片，参会学校信息等，制作并保存市场会参会单位人员通讯录。

8、收集、整理本次市场会信息。

9、负责洽谈会现场咨询，指导推安徽师范大学学生社团风采宣传册

荐毕业生、签约等工作。第五组：会务接待组 工作人员：牧运前、郑基信、杨友谊、李海燕、薛芳、王丽珍、何丽华、陶金花、财务处2人、校医院2人，学生工作助理若干人。主要任务：

1、做好代表食宿预案，解决代表食宿有关问题。

2、印制发放入场券、餐券、礼品券、工作证、代表证、车辆通行证（须知）、报到须知。

3、办理报到手续，收取会务费，发放纪念品，发放会议材料，安排代表食宿，管理代表报到名册。

4、及时提供与会单位名单，安排用人单位布展。

5、协调管理会议财务，进行财务结算。

6、与校医院联系，安排医务人员值班。

三、时间安排 2007年11月23日下午，工作组召开第一次会议，布置分解工作。2007年12月12日下午，召开部门协调会，各学院总支副书记、毕业班辅导员会议。2007年12月14日下午，工作组召开第二次会议，检查工作落实情况，确保各项工作基本就绪。

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学生社团搭台　创业公司唱戏 第3篇

关键词:“追忆”校园摄影服务公司;技能型;创新型创业社团

为了弘扬三创精神,加强学生的就业创业素质的教育,我们连云港市职教中心成立了“‘机电之星’勤工创业协会”,协会下设3个创业小公司。其中“追忆”校园摄影服务公司是其中一个富有活力小有成就的创业实体。“追忆”校园摄影服务公司在机电部教工团总支的指导下开展工作,其职能是以校园为创业基地,以摄影为主要服务项目,挖掘实践岗位、开拓创业项目,指导学生进行力所能及的就业创业活动。目前经过半年的创业实践,“追忆”校园摄影服务公司发展到7人的规模,配备了办公室和电脑。这样一种创业实践不但加强了学生对创业的体验和感性认识,强化学生的创业意识,提高创业技能,同时也取得了一定的经济效益,为公司购置了一台数码相机,和其他一些摄影设备。为此,“机电之星”勤工创业协会也被评选为2008年度连云港市优秀学生社团。

“追忆”校园摄影服务公司

管理现状和优势分析

1.“追忆”校园摄影服务公司管理模式——公司化

“公司化”管理模式就是为了让学生提前感受企业的管理氛围,提高学生对企业的适应力,将企业管理中的理念、制度和方式融入到创业公司管理中,把传统社团的管理改成公司化管理的一种社团管理模式。通过学生创业社团在“仿真公司”的锻炼和适应,可以有效提高学生职业素养,迅速提高对企业的适应力,培养学生敬业创业意识和创业能力。公司设置了以总经理和虚拟法人代表,成立了董事会,还制定了《公司员工行为规范》《财务管理规定》《办公室管理制度》等,彰显浓郁的公司文化。

2.“追忆”校园摄影服务公司的优势

“追忆”校园摄影服务公司作为学生社团,是学生自我管理、自我发展的群众性团体,与其他校园创业者或者创业组织相比,“追忆”校园摄影服务公司存在明显的发展优势。

首先,能实现创业理论学习和创业实践锻炼结合。“追忆”公司不但经常开展如创业讲座、创业辩论赛、创业沙龙、自学等。还开展丰富多彩的创业实践活动,如为同学提供各类照片拍摄和大头贴服务,为同学提供低于市场价的数码照片冲洗服务。这既巩固了创业理论知识,培养了理性的思维能力,增强了心理素质,提高了综合素养,也获得了许多宝贵的创业经验。

其次,学生的兴趣爱好相投,积极性得到极大提高,潜能得到最大发挥。在“追忆”公司中,由于爱好相投、目标一致、互相学习,能积极主动投入精力从事自己感兴趣的摄影创业工作来例如“追忆”公司经常搞一些摄影讲座、摄影沙龙,所以其摄影业务在机电部开展地非常顺利,既给学生带来了便利和实惠,也帮班主任解决了照片质量不高,经常收不齐的难题,受到了班主任和同学们的好评。

再次,志同道合,团结一致,形成坚强的创业团队合力。学生加入“追忆”公司主要是因为在日常交往和业务往来上产生心灵的共鸣、无形中把对创业有渴望和激情的优秀同学聚集到一起。因此,作为“追忆”公司的一员,其日益成熟的团队协作精神,是个人的创业能力迅速提高的有力印证。

3.“追忆”校园摄影服务公司的创业核心

“追忆”公司在创建之初设定的创业成功的核心是“质量第一,价格优惠、服务热情”。首先是严把质量关。他们聘请了富有多年摄影经验的老师辅导,由陈尔港等熟练掌握摄影技巧的摄影师进行拍摄,冲印合作公司为市区一家老牌冲印店,所以不论是摄影效果还是冲印效果都得到保证。其次,价格更优惠,如证件照的拍摄与冲洗,社会拍摄冲洗价格8元,我们的优惠价格是3.5元。另外我们机电部建立了学生数码信息档案,保存了每一个学生的数码照片,这样冲洗照片就免去了拍照环节,成本大大降低,冲洗价格仅为2.5元。“追忆”还对公司员工、创业协会的广大会员、学生会同学或其它业务较多的学生给予适当优惠。当然,友善、热情的服务态度,绝对能给同学们留下良好的印象。

4.“追忆”校园摄影服务公司的市场目标设定

“追忆”公司在校园内的目标消费群毫无疑问的应定在广大的学生身上,现在的学生在顶岗实习之前都想和自己的好朋友拍一些合影照,留作纪念。即使是平时,学生的学籍、各种考试、各种证件等都需要照片,尤其是2寸照片。按每生在校期间需要证件照片16张。机电部每届约有学生500人,“追忆”公司冲印价格为每版2.5元(市场价4元)。这样每届学生仅2寸证件照片冲印营业额就达5000元。

另外,毕业照、个人留念照、大头贴、数码照片后期制作等业务都相继开展,可以为公司带来很好的发展机遇。据计算,仅“追忆”公司所在的机电部,每届学生在这几类创业实践中的营业额可以达到2000元以上。

“追忆”校园摄影服务公司的

创业活动开展情况

1.形式多样的创业主题教育活动

公司在学校的指导之下,根据创业教育的目标,专门设置主题明确的创业教育活动,主要有参观访问、社会调查、摄影技能竞赛等三种。如2008年10月,参观了学校03届化工班徐正亚创办的连云港校园文化娱乐活动中心,他的公司现在在连云港和徐州各大高校都有了服务点,固定资产10万元。同学们还访问徐正亚本人,请他介绍创业的奋斗历程等。“追忆”公司发现近年市场上出现一种名为“土家掉渣饼”的食物像龙卷风一样席卷了连云港。然而,掉渣饼却风行一时后便销声匿迹,同学们就此展开社会调查,发现掉渣饼其实潜伏质量危机,恶性竞争市场混乱,揭示了市场经济下创业失败的深层次原因,也为这些准创业者上了真实的一课。为了提高公司摄影技能,公司还在机电部展开了摄影竞赛,通过竞赛,展示了一批优秀的摄影作品,锻炼出一批优秀的准摄影师等。

2.易操作、有实效的创业实践活动

证件照片因为新生的建档,校卡,各种学生资料制作,需求量很大,公司经学校的同意和审核,公司开展了此创业项目,目标一致,分工明确,从各班联络员的联系,到照片的拍摄,到照片后期的处理、照片的冲印以及财务的管理都责任到人,严密管理。据统计,在2008年9月一个月内,“追忆”公司就为650名学生提供拍摄证件照片的服务,营业额达3500元左右,毛利润在500元以上,这笔资金成为公司创业的流动资金,为其他创业项目的开展提供了资金保障。

2009年1月学期末,学校要求学生的成绩单全部以信件方式邮寄,需要学生自备邮票信封。“追忆”公司感觉到了商机的存在,果断向学校领导申请,抓住了这一创业实践机会。为了节省成本给学生最大优惠同时增加竞争优势,“追忆”公司选择从淘宝网上批发邮票,从批发市场批发信封并统一印制“连云港市职教中心”的寄件人地址字样,以1.2元的统一价格销售带面值1.2元邮票的信封。此举既给学生带来了实惠和便利,又服务了班主任,为班级管理提供了一定的帮助,同时创业者们又一次得到了创业的锻炼和喜悦。

优化学生创业社团管理

开辟学生创业新蹊径的几点思考

加强学生创业的教育已经成为培养 “三创”优秀人才的必然要求,学生创业社团越来越受到学校的重视已成为必然趋势。因此,中职学校要真正成为培养创业型人才的摇篮,就必须充分发挥学生创业社团在培养学生创业能力中的作用。

(1)重视创业社团发展,以学生社团为创业平台,大力营造校园创业文化。学校要充分意识到社团创业在培养学生创业能力中的重要作用,意识到有创业能力的学生给学校招生、就业、发展带来的无形价值。要通过改革教学计划,给学生参与社团活动提供时间上的保证,要用激烈的竞争形势、就业的严峻挑战、就业者的艰辛奋斗、优秀企业家的事迹等活生生的例子来做好宣传,鼓励在校学生至少参加一到两个学生社团。

(2)加大对校园创业的扶持力度,对学生创业社团实行公司化管理。学校应组建创业指导中心、设立创业基金、建立创业基地,不断加大对创业型学生社团的扶持力度,通过学生社团的公司化让社团更好地具备“造血”功能,最终从校园创业走向社会创业。学校应积极实施社团的公司化管理,明确学校、指导教师、社团、学生等各方面的权利、责任、义务、经济关系,加强对社团的目标管理、经费管理,特别是创业项目的定位,创业账目的管理等。

(3)处理好创业技能的培养和经济效益之间的关系。创业社团的主要职能是以培养学生的创业技能、创新意思和创业精神为目标,加强对学生的创业指导,指导学生了解企业运行的模式,熟悉创业的流程;并非以盈利为目标,一味地追求创业经济效益。但创业的经济成果是创业能力高低的体现,没有成果的创业不能说是很成功的。

(4)结合“五创”,重点发展技能型,创新型创业社团。当前,江苏省教育厅提出“五创”,我们应该借助“五创”的东风,结合技能大赛、创新大赛,结合学校在技能、创新方面的优势,重点发展技能型,创新型创业社团。学校不仅在政策上、资金上、技术上提供便利条件,还要引导那些技能条件过硬、富有创新能力的同学成为创业者,成为校园创业的领头雁。

参考文献

[1]胡丕洪.创业教育的校园文化探讨.湖南大众传媒职业技术学院学报,2004(10).

[2]李本初,平怡.利用校园超市培养高职市场营销专业人才的思考[J].湖北职业技术学院学报,2008(12).

[3]龚红果.利用学生社团培养大学生创业能力的思考[J].中国地质教育,2002(3).

[4]方正.借助大学生社团开辟大学生创业实践新路径[J].南京航空航天大学学报:2009,11(1).

[5]唐晓群.校园文化建设在创业教育中的作用[J].零陵学院学报,2002(9).

就业创业社团 第4篇

关键词：高职生,就业,创业,社团建设

一、高职院校就业创业类社团的发展概述

所谓就业创业类社团主要是指由具有统一兴趣爱好的学生群体发起的, 以为学生服务为宗旨, 以就业创业实践活动为主体, 根据特定的程序、流程要求, 自我组织、自我发展起来的具有提升自身职业素养和创业就业意识的学生团体形式。在我们高职院校中, 就业创业类社团的发展相对较短, 正处于初级发展阶段, 且定位和功能也不尽相同, 甚至在类别划分上仍存在着一定的重叠交叉。总体来说, 就业这类社团的类别划分根据侧重方向的差别可以分为创业实践类、就业服务类、职业规划类和具有一定功能交叉的综合服务类社团。

尽管就业创业类社团的实际运作形式存在着很大的差别, 但这类社团的定位和功能却又惊人的相似, 主要有:提升高职学生的创新创业意识、增强高职学生的职业规划发展能力、让高职生具有更强的就业竞争能力、引导和指导高职学生的就业等。

二、高职院校就业创业类社团在大学生就业中的积极作用

随着高校招生规模的不断扩大和市场经济体制的逐渐完善, 我国大学生面临的就业压力也不断增大, 就业难的问题越来越来突出。如何有效扩展广大高职学生的就业空间, 让高职毕业生拥有更多的理想就业机会呢?对于这一问题而言, 加强学生的就业创业教育则是一个很好的办法。因而, 国家教育部、共青团中央和全国学联等共同发起了“大学生素质拓展计划”, 各高等职业教育院校也逐渐走出封闭、自我的管理模式, 开始与社会各界进行广泛的合作。高职院校学生就业创业类社团的兴起正是贴合了时代的这一发展要求, 并在高职院校第二课堂和思政教育等方面拥有更强、更大的作用。

(一) 就业创业类社团建设有利于学生综合竞争力的提升

就业创业类社团的发展对于学生成长、成熟环境的改善具有非常积极推动作用, 其能让学生在社团实践活动参与中进行广泛的双向、多向交流, 有助于学生视野的开阔和知识结构的完善, 进而能在很大程度上促进高素质、复合型人才培养模式的进步。对社团实践活动的参与能帮助学生形成良好的团队互助精神和优良、稳定的心理素质, 这对学生心理承受能力和自我控制以及自我调控能力的提升来讲是非常有利的。通过社团活动能让学生对外界环境的发展变化更加敏感, 对环境变化的适应能力更为有效。此外, 在社团活动参与中, 学生还可以将自己的理论知识与具体实践活动进行更好的结合, 让他们变特长为专长。学生环境应变能力、团队合作思维、集体互助精神、知识结构优化的提升和完善对于学生综合竞争力的提升显然是大有裨益的。

(二) 就业创业类社团建设有利于学生职业规划意识和职业价值观念的提升

通过社团实践活动的锻炼和社团文化氛围的熏陶, 学生的自我定位和自我认知会变得更为客观、更加精确。在社团管理和实践活动的参与中, 广大高职学生能够对自身的兴趣、爱好和性格特点进行更为直观的检验和审视, 进而对自己的优缺点、长短处形成更加清楚的认识, 进而能在很大程度上指引他们的职业生涯规划设计。同时, 在社团参与中, 学生的发展观、生活观、道德观和价值观等也会受到积极的影响, 这对学生正确职业价值观念的形成和发展来说可谓是非常有利, 进而会在很大程度增强他们职业规划意识的针对性和主动性。特别是在专业教师的引导和指导下, 通过各种职业规划比赛和讲座的举办, 能在很大程度上提升学生的自身职业意识和职业发展能力。

(三) 就业创业类社团建设有利于高职院校就业工作的开展

高职院校就业创业类社团的基本作用在于自我服务, 为学生的就业和学校就业工作的开展搭桥牵线, 通过各种活动的开展, 为学生提供必要的就业培养和就业信息, 并对学生的职业规划和就业创业能力产生一定的积极推动作用等。当前, 各职业高校的就业创业类社团已经初步形成了一定的自身特色, 它们常常会通过各种专业讲座的举办、职业规划论坛的开设等来提升学生的就业创业能力和职业发展意识;通过就业创业竞技实践活动的开展来推动学生就业创业观念的发展;通过就业创业调查分析的进行为职业院校学生就业工作的开展提供信息支撑。而这类活动的开展也会反过来促进社团活动空间的扩展和学生就业创业活动的顺利开展, 实现两者的共同发展, 为学生的就业工作开展提供有力支撑。

三、结语

总之, 高等职业院校就业创业类社团的建设与广大高职学生的就业之间存在着非常紧密的关系, 就业创业类社团建设能在很大程度上促进高职生就业工作的顺利开展, 为高职生的就业创业能力提升提供必要的保障, 而高职就业工作的顺利开展则会在一定程度上促进就业创业类社团活动空间的拓展和社团活动的有效、顺利开展, 两者之间相互作用、互相影响、相得益彰。

参考文献

[1]包忠荣, 涂延.浅析高校就业与职业类社团建设[J].江西青年职业学院学报, 2008, (4) .

[2]陈淑娟.学生社团与大学生就业[J].科学教育家, 2008, (6) .

[3]张建富, 吴婷.为大学生就业全方位服务的学生组织——记浙江大学学生就业与职业发展协会[J].中国大学生就业, 2005, (22) .

[4]龚成健.高校学生社团管理研究[J].华东交通大学学报, 2007, (24) .

创业社团申请书 第5篇

尊敬的领导：

您好！

在美丽的金秋时节，我们满怀兴奋地带着梦想和激情来到高专。面对越来越激烈的社会竞争，我们彻底地抛弃了中小学时的幼稚、无知和无优无虑，决定满怀一颗奋斗、挑战自我、搏击人生理想的壮志雄心，开创另一段人生的华彩篇章——大学生创业协会。下面是协会的具体情况简介：

一、社团介绍：

大学生创业协会是在共同的志趣、爱好的基础上，为了满足社会实践、初步涉足创业、学术研究以及提高自己能力等各方面需求，按照一定的章程和制度而成立的学生群众性组织。

目前大学生创业协会由应用英语学院进行政策性管理和指导，并由大学生自主管理、自主经营的学生社团。大学生创业实践，已日益成为社会关注的重点，国家和政府部门也给予了政策性支持，我们协会必须抓住这一契机，把增强社团成员就业和创业能力作为一项战略性任务来抓。大学生创业实践和就业能力在社会上所得到的广泛重视，使我们大学生更加明确了自己的锻炼目标。大学生创业者协会将使每个同学在今后的发展道路上大有作为，在大学生创业者协会所得到的锻炼，不仅可以直接提高大学生的综合素质能力，还可以增加大学生创业者工作的经验，在未来的求职竞争中脱颖而出，从而更会得到用人单位的重视。加入大学生

创业者协会的成员，原本就心怀远大理想，对生活充满追求，将来大学生创业者协会又会为广大会员提供锻炼的机会，相信这些会是会员在大学期间学到的最宝贵的社会经验。

本协会以“追求、创新、勇敢；想别人不敢想的事，做别人不敢做的事”为宗旨。通过传播、领会知识和举办、策划活动等途径，给众多的有志趣有兴趣的学生提供一个体现自我价值，挖掘自我潜力，提升自我综合素质，增长社会经验的平台。也让大家在合作的过程中不断充实自我和全面提升自己的能力。社团同时也将努力为社团成员创造锻炼自我，发展自我，完善自我的机会，争取让每位社团成员在社团有充分的机会参与社团实践活动以及在毕业之后能够成为各种业务知识过硬，社会实践能力强，思想品质高尚的精英型人才，切实提高自身的综合能力,为今后投入到激烈的竞争中增强战斗力。同时不断提升我们的团队整体的协作力，实现互利双赢的理念，使每个会员都能明白在创业中合作的重要性和团队意识的重要性，不断提升人与人之间的沟通能力。

二、组织结构和社员要求：

总负责人：2人刘宏江

副负责人：2人陈晓晓

企划部（3人—5人）：要求有一定的思想和创意，对创业活动充满热情与斗志，有相对较好的文笔和语言表达能力。

宣传部（3人—5人）：要求有较强的个人能力，语言能力强，肯吃苦，有绘画能力和会写大字者优先考虑。

对外联系处（6人）（设部长1人）：本部门为我协会中的重要部门，要求对创业有高涨的热情，性格开朗，豁达乐观，语言能强，遇事勇敢果断，不怕困难，吃苦耐劳。

财务部（2人—3人）：要求有良好的计算功底，有对工作认真负责的精神。

注：其余会员不安排部门，但均可参加本协会的各项有关活动。本协会本着为贤是用的原则，各部们人员以及无部门人员在工作一段时间后，均可根据个人能力和爱好自由转换部门。使我协会在一种平等，互利共赢的公平环境下不断提高每个会员的能力，使每个人都可以得到充分的锻炼和展示。

三、社团活动形式：

本社团以“全员参与，全员讨论，全员工作”的原则，组织会员参加各种创业方案的征集活动，以比赛的形式予以实现。同时开展各项实践活动（包括校内外创业的活动），举行个人能力大比拼的创业知识竞赛，及时准确的把握社会的动向，以调研，咨询的形式掌握时代的脉搏，了解创业中可能出现的各种问题，并及时预防和解决。还要定期进行产品创新的评比，以及对企划案的风险评估测定。大学生创业者协会所开展的活动，都是与社会紧密相连的。通过人与人之间的沟通，听成功人士的讲座，拉外联跟商家的谈判合作，在社会岗位上的锻炼等等，都可以使社团成员得到锻炼，增加对自己的自信度，增强人与人之间的沟通能力。

四、宗旨和目的如果成立大学生创业协会，希望可以达到以下目的：

1、有助于培养大学生的组织管理能力，更加适应用人单位的工作要求

每一个有创业激情和创业精神的大学生，都应该有立志成才的决心。用人单位很看重有成就渴望的人才，一个有成功欲望的人，首先要学会与组织的沟通和协调，并且还要有良好的团队合作精神，这正是社会所要求的。在大学生创业者协会，都会给每一个社团成员提供这样的发展空间。

2、有助于大学生形成文理交融的知识结构，成为复合性人才，更受用人单位欢迎

大学生创业者协会是一个全院性质的社团，适合每一个同学发展。我们协会将向在各个方面有才能的同学伸出邀请之手。大家为了一个共同的目标走到一起，相互学习，团结合作，共同进步，在工作中取长补短，进而增强大家各方面的素质。

3、有助于培养良好的政治鉴别能力

社团成员通过参加社会实践、社会调查，通过与政、工、商等各部门的沟通，培养同学们敏锐的社会洞察力，从而更好的认识社会，为自己将来的发展定位。

五、社团规模：

初期计划社团人数为25人—30人。

在春花烂漫的今天，我们已经插上了梦想的翅膀，准备为了我们的明天，为了应用的明天而努力奋斗，展翅翱翔！

如果本社团能获得批准，定不辜负学院领导的厚望，必将以实际行动作为回报，希望各位领导、老师能够给我们一次展示自我的机会！谢谢您们！

镇江高专-管理系

培养创业型人才的高校社团管理模式 第6篇

关键词:

创业型人才;社团管理;模式

收稿日期:2010-03-15

基金项目:本文是济宁医学院2009年教育研究立项课题:高校社团管理模式创新研究研究报告之一(编号:09039)。

作者简介:丁国军(1977-),男,山东鱼台人,济宁医学院学生处,硕士,主要从事学生思想教育和管理工作;毕于建(1966-),男,山东巨野人,济宁医学院党委宣传部副教授,硕士,主要从事高校马克思主义理论教学和毛泽东民主政治思想与社科理论研究。

如今,培养和强化创业意识已经成为社会和时代对大学生思想政治教育提出的新课题。学生社团在扩大创业群体、培养学生创业素质和开拓学生创业能力等方面的作用日益重要,这使我们不由得思考,发挥和建设学生社团这一载体优势,是否能将学生社团作为我国各大高校全面推行大学生创业教育的补充基地呢?

一、高校培养创业型人才的重要意义

(一)高校开展创业教育的意义

1.开展创业教育是现阶段高校教育发展的内在要求

创业教育是我国高校教育改革的重要方向。高校的主要责任是发展科技和培养高素质人才。高校既是培养高学历人才的场所,更是培养高素质人才的基地。过去,我国高校在人才培养模式中偏重于对“学历”的强调,随着时代的发展,创业教育在我国高校人才的培养模式中占据越来越重要的地位[1]。

创业教育是解决我国高校学生就业问题的重要出路。目前,由于全球经济危机的影响,学生面临的就业压力加大。创业教育可以鼓励更多的学生走上自主创业之路,这样可以大大缓解目前我国高校居高不下的就业压力。

2.开展创业教育是我国经济发展的外在需求

首先,要把科技成果转化为现实生产力离不开创业教育,高新技术产业化需要创业教育。其次,开展创业教育也是发展中小企业的需要。中小企业在国民收入中占据重要的位置,其创办首要的条件之一就是需要大量的创业者。而只有培养大量高素质的创业人才,才能不断地发展中小企业,推动整个社会的经济发展。

(二)高校学生社团对创业教育的重要作用

目前,我国高校尚不能全面为学生群体的创业教育过程提供优秀的平台和积极的导向。由于高校教师负担过重,倘若单纯为了课堂的开放性而设置创业互动环节,教师的职业倦怠感难以避免。同时,也不能很好地调动学生的参与积极性。创业教育非常重视教育系统丰富性的价值,而校园社团活动可以从以下几个方面为创业教育提供新的思路。

1.借助企业管理理念。大学生社团的创立如同企业的创立一样,要把握校园文化中的空白,抓住机遇,争取学校管理机构和学生的广泛支持。而大学生社团的日常运作也可以多多借鉴企业管理的成功理念来管理社团。

2.兴趣激发创业动机。大学生社团是不同兴趣爱好的大学生自发组织开展活动的学生群体团体,不同的学生社团适应了学生多样的兴趣,为学生发现、发展自己的兴趣、性格和特长创造了条件[1]。由于社团不同成员之间专业的交叉性和互补性等,为实现理论创新提供了某种条件。因此,在大学生社团中,因为共同的兴趣爱好,成员之间就比较容易在探讨中迸发出创业的火花,形成创业的想法并付诸实施。

3.活动培养创业能力。学生社团成员通过形式多样的社团活动,对于自主能力、学习能力、领导能力、应变能力、人际能力、合作能力等创业能力的提升,对于责任性、外向性、开放性、相容性等创业人格的培养,以及对于创业心理素质的完善都起着不可估量的作用。

4.文化营造创业氛围。学生社团成员往往分布于各专业,覆盖面较广。社团活动的文化辐射效应往往从一定程度上对推动校园文化建设、营造创业文化氛围起着重要作用。

(三)高校社团创业教育中存在的不足

1.创业教育普及率较低。在高校社团中,学生的创业活动或创业教育大都是依托于整个学校层面零星地参与,没有系统地形成以社团为创业实践载体的创业教育体系。社团中除了创业者协会等少数几个学生社团围绕创业开展主题活动或培训外,其他学生社团的创业教育覆盖面和深入细致程度目前都非常低。

2.社团内部创业氛围不浓。大部分高校社团均以兴趣作为开展活动和培养能力的基础,而将社团的活动或成果与创业相结合的高校社团甚少。尽管在调查中发现,相当数量的社团成员表示自己有创业的意愿,但并非通过社团成员协作实现兴趣成果的转化,而是集中于个人层面的另辟蹊径和独立实践,这增加了学生社团创业的难度。

3.创业活动支撑力度不够。尽管创业教育在高职院校已经普遍实施,但重点力量集中于建立创业园区、举办创业设计大赛,开设创业教育课程等,却忽略了学生社团创业扶持体系的建立,无论在创业专项基金方面,还是在创业指导老师方面,都严重缺乏必备的智能支撑、制度支撑和物质支撑。

二、培养创业型人才的高校社团管理模式探索

(一)树立企业愿景理念

在学生社团中,运用愿景管理是由新形势下学生社团工作中出现的新情况、新问题所决定的。只有通过创新工作内容和形式,才能适应学生需求,增强学生社团和社团活动的吸引力和凝聚力。工作内容及形式创新的前提是管理新理念的形成,这种理念必须以学生为本。从学生在社团工作中的需求出发,一方面要确立学校文化繁荣的总体愿景和社团的集体愿景,另一方面要引导学生通过学校愿景和社团愿景的实现,实现个人的愿景,让每个社团中的学生实现自我定位、自我约束、自我实现乃至自我超越。只有运用愿景管理,才能真正做到以人为本,从而产生促使社团发展壮大的内在驱动力,最终实现社团的繁荣发展[2]。

(二)完善高校社团激励机制

完善激励机制是学生社团管理的重要机制之一。完善高校社团激励机制,一方面要求高校要加大对学生社团建设的投入。高校要提供学生社团活动的必要经费,保证学生社团活动正常开展;要积极支持和引导监督学生社团通过吸纳社会赞助和提供有偿服务的方式采集活动资金;要在活动场地、活动条件等方面给予学生社团以优惠和支持;有条件的学校,可建设学生社团活动中心,为学生社团开展活动提供有力的物质保障。其次是要定期对表现优秀的学生社团、成绩显著的社团活动、工作出色的社团负责人、积极参加社团活动的学生、成绩突出的社团指导教师和工作人员给予适当的表彰和奖励[3]。

(三)改变我国高校社团管理中的官僚化倾向

高校社团管理中的官僚化倾向对高校社团的负面影响严重,主要表现在:首先,会压制高校社团部分社会功能的发挥,甚至使其失去了自身的特色。其次,高校社团的官僚制化造成社团的目标置换。最后也是最重要的一点是官僚化管理压抑了高校社团成员的个性,妨碍了社团成员主体精神的发挥,严重抑制了个人的创造性和创业的积极性。支配成员行为的非人格化原则和形式理性化的要求,会引起官僚制与成员的冲突。实际上,学生的人格并未完全屈服于他们的角色,大学生是作为有个性需求和期待的个人进入社团的,而高校社团的官僚制化是以成员互动的非个性化为特征的,官僚制化要求的是强迫社会化而不需要自我的个性,官僚制化的进一步发展实际上意味着对组织成员的全面控制。因此,以培养自主创业人才为己任的高校社團管理机构,必须采用去官僚化的管理模式。

(四)优化高校社团布局

高校学生社团的工作由于受其性质及活动宗旨的限制,大都表现出了相对单一性和较强的针对性。因此,如果学生社团的种类齐备,那么便失去了由多个社团所组成的社团群体所本应具有的丰富性与多样性,学生社团工作最终将趋同化,从而从整体上影响到高校素质教育的进程。换句话说,学生社团的布局是否合理从很大程度上推进或阻礙着高校的素质教育。

学生社团按照种类大致可以分为三种类型:学术性社团、文化娱乐性社团、综合服务性社团。从目前我国各大高校的学生社团来看,文化娱乐性社团居多,而那些科技知识含量高的社团较少。这里面当然与一个学校的学术氛围有关,但更多的是因为学生自身能力的不足。另外,也与学校管理层领导能否大力支持有很大的关联。而学术性社团对创业型人才的培养和锻炼作用无疑是三大类社团中最重要的一类,因此,要使高校社团为培养创业型人才做出应有的贡献,必须突出学术性社团在高校社团布局中的重要地位。

(五)自主管理与学校管理协调发展

自我管理是任何组织团体建设成败的关键要素,对于高校社团来说也不例外。由于高校社团管理的特殊性,高校社团管理中应当协调社团自主管理和学校监管管理二大部分。事实上,应当侧重突出自主管理在社团管理中的主体地位,强化学生自己在社团管理中的作用可以很好的模拟学生自己管理组织的能力。而校方作为社团管理部门,则应该尊重社团自主管理,除帮助社团聘请必要的、专业的指导老师、给予适当的经费支持外,更应帮助社团探索符合自身特点的管理方式。在对学生社团活动的管理上,不应包打包唱、指手划脚,在重大决策应遵循民主集中制的原则[4]。

总之,创新教育是时代的急切呼唤,是高校义不容辞的责任,高等院校应抓住机遇,充分利用高校社团这个重要阵地,力争改变高校社团管理模式、优化高校社团布局,树立社团学生的自主创业意识。只有这样,才能突出高校社团在培养创业型人才的重要作用。

参考文献

[1]学生社团活动引发的大学生创业教育新思路[EB/OL]. http://news.gznu.edu.cn:81/xykd/ShowArticle.asp?ArticleID=5334,2010-3-13.

[2]李莲.愿景:学生社团管理的新理念[J].孝感学院学报,2005,(25).

[3]关于加强和改进大学生社团工作的意见[EB/OL].

[4]刘钦锋.论高校学生社团管理与建设的对策[J].福建金融管理干部学院学报,2007,(2).

就业创业社团 第7篇

如今, 全球金融危机带来的经济减缓、企业裁员, 使大学生就业难的负面效应更加凸显。在相同培养模式下, 独立学院学生的就业竞争力远低于重点院校和普通本科院校的学生。这是困扰独立学院毕业生就业难的主要原因。

导致独立学院毕业生就业力偏低的原因有很多, 有学者认为主要有以下几个原因:高校专业设置与快速变化的市场需求不相适应;培养模式单一, 忽视个性化人才的培养;缺乏创新创业能力的培养;政府、学校和社会缺乏有效的就业指导体系等。[1]在这些原因中, 笔者认为, 独立学院毕业生创业意识的缺乏和创新能力的不足是最根本的原因。

因此, 要提高独立学院毕业生的就业竞争力, 就必须从培养和提高学生的创业意识和创新能力着手。而培养和提高学生的创业意识和创新能力的途径有很多。创业教育, 作为一种培养创新性人才的教育模式, 已越来越被大家所认可和推广。

二、实施创业教育是提升独立学院毕业生就业竞争力、破解就业难的有效途径。

创业教育 (Enterprise Education) 是联合国教科文组织于1989年11月在北京召开的“面向21世纪教育国际研讨会”上提出的一个全新概念。对于高校来说, 创业教育就是为学生提供创办企业所需要的创业意识、创业精神、创业知识、创业能力及其相适应实践活动的教育。创业教育的直接目标并不是让所有学生都走上自主创业之路, 只是想尽可能提升大学生的社会适应能力, 让更多大学生在事业发展过程中更具备独立发展与抗击风险的能力。

大学生创业, 应该说已经成为一个客观现象, 但目前我国的大学生创业还处于初始阶段。据统计, 我国大学生创业的比例不到毕业生总数的1%, 国外发达国家一般占到20%—30%, 而且我国大学生创业的成功率也比较低。据教育部2004年的一项报告显示, 全国97家比较早的学生企业, 盈利的占17%, 学生创办的公司, 5年内仅有30%能够生存下去。因此, 要鼓励更多的大学生积极参与到创业的热潮中去, 就必须提高他们的创业知识和创业技能, 使之不断适应激烈的市场竞争。从这个角度来说, 高校实施创业教育具有重大的现实意义。

根据教育部的有关文件精神, 独立学院的人才培养目标是具有较强的实践应用能力、社会适应能力和一定创新能力的高素质劳动者。同时, 独立学院学生的文化素质虽然不够高, 但特点十分明显, 主要表现在:头脑灵活、动手能力强、容易接受新事物, 具有较好的创业特质[2]。因此, 在独立学院开展创业教育时, 应具有得天独厚的优势。

三、依托专业社团, 实施项目初探是独立学院创业教育模式的有益尝试。

与国外相比, 我国高校 (特别是独立学院) 开展创业教育起步较晚, 仍处于探索阶段, 因此还存在种种问题, 主要表现在:创业教育观念落后, 对大学生创业教育的重要性和必要性认识不足;缺乏相应的师资力量, 授课教师大多缺乏创业实践经历;创业实践环节薄弱, 创业活动流于形式, 仅仅停留在“口号”宣传上;资源配置不足, 缺乏创业实践平台, 等等[3]。可见, 目前独立学院在开展创业教育中十分缺乏实践层面的创业活动, 作为一线教育工作者, 我们很有必要加强这方面的研究和实践。

为此, 笔者所在的嘉兴学院南湖学院在创业教育活动中, 注重依托专业社团, 实施项目创业初探, 并积极推广普及应用, 从而真正实现了第一课堂和第二课堂的良性互动, 促进了学生专业基础的掌握和实践运用知识的良性循环, 逐渐培养了学生的创新意识和创业能力。

(一) 依托专业社团的背景和主要特征

目前, 独立学院大学生社团已成为第二课堂的重要阵地。社团的种类也很多, 但“真正为了学生就业、创业而建设社团少之又少”[4]。专业社团作为有专业背景的团队, 其成立的初衷就是以促进学生创业为目标, 在延伸第一课堂、丰富第二课堂、加深专业知识理解、培养创新意识、增强创业能力等方面具有积极意义。专业社团在筹建的过程中就有把自己所学的专业理论知识和具体项目、实践相结合的特点, 所以整合有创业意愿的学生创业更容易。他们可以在学院为他们提供的创业实践环境中边学习边创业, 在实践过程中不断积累经验。

笔者所在的嘉兴学院南湖学院在实施创业教育中, 以专业社团为依托, 通过调研和选拔, 在自愿和自发的前提下整合一批具有创业意愿的社团优秀分子, 结合专业背景, 通过实施项目搭建创业教育的平台, 达到推广普及的目的。

同时, 学院就业指导中心积极搭建培训平台和服务平台, 对创业过程进行跟踪辅导, 指导学生完善个性化的创业方案, 以顺利推进学生“准创业”和“模拟创业”进程。

(二) 实施项目创业初探

在具体实践中, 学院成立了就业创业指导中心, 积极指导学生进行市场拓展和技术攻关, 以及经营管理能力与水平的提高, 以实现在创业过程中有针对性的有效“干预”。

1. 创业领域, 调研先行。

为了解学生的创业意向和对创业教育的态度, 我们对全院学生作了一次《大学生自主创业及创业教育调查问卷》。其中, 为了深入了解学生对哪些创业领域感兴趣, 我们专门设计了相关问题。调查结果显示, 有85%的学生选择了启动资金少、容易开业且风险相对较低的行业。笔者认为, 这恰好也是学院需要在创业初期所引导的方向。

通过调研, 学院了解了学生的创业意愿、态度和兴趣, 学生也对自己的创业领域和目标有了一定的了解。调研结束后, 就有多位学生先后向我们表达了有意创业的想法, 并递交了可行性报告。如由学院英语专业学生自发组织成立的英语俱乐部 (学院的一个专业社团) , 针对目前嘉兴市区针对初高中学生的英语培训机构比较缺乏, 希望借助大学生英语培训的优势, 创办新生英语培训公司。我们认为, 这是一个非常好的创业项目, 具有较强的实践性和可操作性, 且具有一定的应用推广价值。于是, 我们把这个项目作为重点之一, 依托英语俱乐部这个专业社团, 积极培养辅导。学院也逐步形成了具有自我特色的创业教育模式。

2. 过程模拟, 提升能力。

创业是一项复杂的系统过程, 其中的综合性环节很多, 要考虑的因素也很多, 对学生的要求也很高。针对这一实际, 我们在培养辅导过程中应把在创业过程中细分为一个个具体的实际项目, 然后对其进行过程模拟, 以期在具体过程模拟中逐步提升学生的创新创业能力。

成立新生英语培训公司, 需要具备很多的主客观条件, 比如人员、场地、资金、市场调研分析, 等等。因此在具体的辅导过程中需要引导学生稳步开展, 而不能心急。例如, 在市场开拓方面, 起初学生野心勃勃地希望在嘉兴市区初高中学生英语培训市场中占有一席之地, 但对一些具体的问题缺乏细致深入的分析。在我们的建议下, 他们以调查问卷的形式对嘉兴市区初高中英语培训作了一个详细的市场调研分析, 之后我们还帮助他们建立成立了相应的人事、财务、公关等部门, 并制定了一系列规章制度。需要说明的是, 上述这些过程全部由学生独立设计完成, 学院就业创业指导中心只是起了一定的引导作用。同时为了使公司在建立之初就能健康发展, 我们还邀请专业人士对公司进行了全方面的指导。

在创业教育模式下, 挖掘创业过程中的各个环节, 以及各个环节中所具备的潜质, 学生在真实体验后, 提高了学习效率, 并激发了创业学习的潜能, 使创业的抽象概念化解为各个专业领域知识的综合实践, 既培养了学生的创新意识, 又提高了学生的创业能力和创业水平。

3. 推进成果, 酝酿孵化。

随着新生英语培训公司的逐步完善和稳步发展, 学院正在考虑设立大学生创业基金和风险保障基金, 以鼓励学生开展更多的创业活动。同时学院也将从场地、经费等方面给予保障, 并准备酝酿成立大学生创业成果孵化中心, 成熟一批推出一批, 使学生在创业教育中得到真正的发展。

(三) 推广普及应用

依托专业社团, 实施项目创业初探, 并推广普及应用是独立学院在就业严峻的新形势下努力探索创业带动就业的新途径。该模式是一种以创新意识培养为中心、以学院创业辅导为主导、以实践探索为主线, 各方力量协同合作的创业教育实践。

在学生创业知识形成和创业能力提高的过程中, 学院应提供各种实践平台, 充分发挥专家智囊团、各院系人员的指导作用, 从而确立学院在创业指导过程中的主导地位。同时在实施项目初探的过程中也不断培养学生的创业意识, 磨练学生的意志和情感, 培养学生的创业心理品质, 巩固和提高学生所学的知识能力和应用能力。

此种创业教育模式在目前不能有效改革独立学院学科专业建设和实现校企合作办学的情况下, 能够有效提高学生的综合素质, 实现学生自我参与、自我管理、自我负责, 同时在项目进驻的过程中成熟一个项目资助发展一个项目, 最终达到“创改结合、以点带面、积累经验、逐步推广”的目的。

四、结论

实施创业教育是知识经济时代培养学生创新精神和创造能力的需要, 是社会和经济结构调整时期人才需求变化的需要。独立学院要结合自身办学实际, 科学定位、合理选择模式, 切实把握好人才输出的最后一关, 提高毕业生的就业竞争力和社会适应性, 从而真正解决独立学院毕业生的就业难题, 为构建和谐社会作出应有的贡献。

参考文献

[1]高山, 王静美.高等教育大众化背景下大学生就业竞争力问题的研究[J].内蒙古财经学院学报, 2008, (5) .

[2]曾平生, 杨秀宁.独立学院大学生创业教育探析[J].教育与职业, 2007, (15) .

[3]全力.高校创业教育开展的意义、问题与对策[J].内蒙古民族大学学报, 2008, (5) .

创业社团的成长与小企业化 第8篇

近几年来, 党中央、国务院都对“青年大学生创业”给予极大关注, 胡锦涛总书记在十八大报告中提到改革民生时也提到“要鼓励青年创业”;各地方政府也开始改变以往政策来改善大学生的创业环境。但在政策导向的支持下, 大学生创业的成功率并未如预期提升, 甚至在部分地区呈现逐渐下滑的趋势。与此同时, 创业社团的产生与其创新的平台创业模式很大程度上降低了创业的难度, 提升了大学生创业的可操作性。虽然创业社团突破了传统大学创业者单一创业的瓶颈, 但其在后期发展过程中仍出现了诸如融资困难、规模化进程缓慢等问题。大学生创业者在创业中存在的问题主要是只着眼于高新产品的设计而具有创业计划的盲目性, 很多创业社团的失败都是因为其计划的可操作性差, 导致最终的创业失败和创业计划的流产。虽然第三产业的创业空间较大, 但创业社团仍免不了遭受困境。仅从政策导向的视角下, 课题组认为创业社团的尴尬境遇主要集中在大学生难以将政策的客观支持转变为自身的刚性竞争力, 很多政策是支持学生创业社团的, 但学生不能对其加以很好的应用。“以我国颁布《就业促成法》为例, 法律和政策的实施为我国大学生创业提供了丰富的资源。”①在此政策的引导下, 国务院也制定了相关的执行细节标准, 纵观这些支持政策, 执行细则大多集中在有关于“减免创业大学生的相关税收”、“给予创业大学生无息贷款”或是“为创业大学生提供场所支持”等, 而这些政策在执行的过程中也的确让大多的创业者受惠。但从长远来看, 这些政策并未转化为对创业者的发展性支持, 究其本质而言, 大学生创业在同类行业中并不占有较多优势, 在资金运作、人员管理、物流渠道以及产品推广中相比同行从业者多处劣势。大学生在创业之初的几年中无法有效地将物质支持政策转变为长久发展的助推力, 而在政策时效结束后, 创业大学生就更无力与其他企业竞争。

抛去政策的引导, 从客观的角度讲, 创业是一个艰难的系统工程, 它对创业者的要求很高, 创业者需要在企业定位、财务体系、市场营销、战略策划、产权关系、生产组织、团队组建等一系列领域有着扎实的经验和积累, 当具备了所有的条件, 创业才算刚刚开始, 若仅仅有了初步的想法, 只代表在创业的长征路上跨出了第一步, 并不代表创业的成功。很多大学生创业者认为, 只要能设想出一个好的创意或亮点, 就代表着创业会成功, 但在实际的创业准备和实践中, 许多人的知识积累并不足够, 对可能出现的问题没有对应的对策, 没有想好具体的战略方针或定位不明确, 对负面因素的认识不够深入, 很容易创业开始不久就以失败告终。

2 创业社团小企业化发展的可行性

2.1 社团管理与企业运营的融通性

社团的公共性质决定其在运作管理方式具有目标一致性和管理高效化的特点, 而这些特征与企业管理有着类似的标准。从企业和社团的内涵中, 我们发现创业社团和企业之间有很多相似之处。两者都具有相对的独立性, 且都是通过服务满足社员的要求或顾客的需求, 具有独立核算和管理机构。通过这些相似性, 我们创业社团可以借鉴企业的一些经营管理模式, 来使创业社团向企业靠近。社团化创业就如同企业运营, 实行独立的经济核算和人力资源管理, 从而使社团像企业一样便于经营和管理。以企业管理为模式的社团运作可以极大程度的提升其内部工作的效率, 在明确的目标指引下利用各方资源, 并将商业性项目或者商业性服务作为社团活动来做, 最终达成发展目标。以企业运作所追求的高执行效率和目标一致性为指导做创业社团, 就可以让创业社团逐渐转型甚至成为一个企业, 引导其步入一种可持续发展的道路。与此同时, 将企业的集成方式和生存的压力提前转移到这样的创业社团上, 并且在政策及校园环境本身的协助下, 既能够训练创业社团提前适应社会化的运作和发展, 也能保护其不至于直接被社会竞争所淘汰。

2.2 小企业的特性符合创新创业

普通民营企业的生存空间被不断压缩, 但其自身又无力与大型国企竞争。仅有在创新这一块上小企业的优势能够得以体现:因为在运作中, 大企业的人员管理、资金链、客户群, 甚至物流链 规模较大, 线性规划明显, 方向一旦确定, 难以短期内转变, 并且转变成本非常大, 因而大企业的惯性非常明显。小企业能很好地解决这个问题, 而且在“决定”和“执行”之间有着相对短的距离, 所以小企业的反应速度很快, 所谓“船小好掉头”。相对于很多大型国有企业, 小的创新型企业反倒更具优势, 他们拥有大型企业缺少在创新上的勇气和执行效率, 但同时也相对缺乏创意的洞察力。所以只要创新创业者可积极利用小企业的自身特点即:转型灵活、业务拓展速度快、执行效率高以及市场和政策的限制较少等优势就完全可以游刃有余的在目前市场状况下茁壮成长。大学生创业社团刚刚起步, 各方面市场竞争力的劣势明显, 因而社团完全可以将自身转变为小企业而拥有小企业的优势, 使自身在市场中生存与发展。

3 创业社团小企业化的优势与必然性

3.1 小企业化易于创业社团的功能转换

大学生在创业的初期掌握的社会资源较为缺乏, 缺少必要的运作资金、人力资源以及固定的客户源渠道。在此现状下, 单纯通过构想并未经过长期市场检验的创新想法来建立起一个庞大的“商业帝国”, 基本上遥不可及, 很多创业大学生也由此望而生畏, 最终将自己的创新创业计划付之东流。而在国家大力推进《中华人民共和国中小企业促进法》的背景之下, 小企业的创建与管理更加便利, 并且可操作性更强。在创业社团社会化的开始, 注册成为小企业免除了因资金不到位以及经营时间问题而带来的困境。同时, 小企业的运营可以继承社团化创业平台的优势, 以更加灵活小规模和独立的所有权来转化风险承担, 防止创新创业计划偏离。但这些目标和优势在个体经营者抑或是公众所有的、经营目标是大型企业是不太可能实现的。所以创业社团小企业化直接地提升了创业成功率, 增加了其生存空间, 为其后期的成长发展制造了机会。

3.2 政府对创业大学生监督管理

大学生创业是科技创新、经济发展的推动力量, 也有助于市场经济体系的完善, 提高企业的创新能力, 政府应当出台更多的政策来鼓励和扶持大学生创业, 对我国建设创新型国家有重要意义, 提高实现国家的战略升级, 提升我国经济的核心竞争力, 努力实现民族复兴。大学生创业能将实验室中的科学成果转变为现实的生产力, 将会进一步促进国家经济的结构调整和产业升级, 使社会的各行各业都获得巨大的推动力不断前进。

大学生的创业往往缺乏正确的定位和长期坚持的毅力, 因此政府在鼓励大学生创业的同时更应当加强监督管理, 营造良好的鼓励创业的导向环境。定期开展创业讲座, 向大学生宣传老一代创业者艰苦的创业精神, 培养创业者的责任意识和风险意识, 激发他们的激情, 帮助他们自主创业、踏实创业。另外要及时大力的宣传政府的优惠政策, 使大学生了解优惠政策的实质, 为社会增加财富, 也为政府分担就业压力。要加大监督力度, 保障大学生创业的完整性。政府在监督管理的同时要加强对创业者提供技术支持和资金支持, 积极扶持准备创业的人群, 提高创业者的综合素质和知识水平, 增加他们的知识积累, 完整的传授一些技术知识系统的培训, 要及时为创业者提供政府创业基金和商业风险投资资金, 保障大学生创业的顺利进行。

“从其本质来看, 大学生之所以作为高层次的人力资源存在于市场, 得益于政府、社会、家庭、个人的长期人力资本投资以及教育投入。”如果大学生因由盲目创业而变为长期失业, 其结果不仅仅是过去长期的社会投资没有产生任何收益, 而且由于人力资本存在的自然损耗也将降低未来的资源效用。所以鉴于大学生的高人力资本存量, 国家对于大学生创业的态度不仅应该是鼓励和支持, 更应该在长远发展上进行引导和规范。盲目的大学生创业所带来的低成功率和乱象丛生的创业市场不仅仅是对大学生就业的影响, 更是对无形的社会资本的二次浪费。因此, 政府对大学生创业政策重点应从传统的提供就业维持转向解决劳动力市场的匹配错位以及创造新的工作岗位。在这一良性发展趋势下, 形成并注册成为企业模式的大学生创业社团将有利于国家相关部门对其监督管理, 使创业社团引导步入一个良性可发展轨道。为达到此效果, 社团小企业化, 完善登记注册等法律匹配, 能够将大学生创业置于政府监督引导之下, 对于提高大学生创业成功率以及优化资源利用程度有着良好意义。

摘要：近年来在国家政策的推动和大学生就业理念的转变下, 自主创业正在成为一种较为广泛的就业方式。相比较于传统的大学生创业方式, 社团化的平台创业方式出现通过优化组合创业资源, 完成了单一创业者难于实现的创业局面, 提升了创业效率和成功率。但创业社团在后期的发展过程中仍然面临着诸多问题, 在本次研究中课题组重点关注创业社团在社会化环境生存发展状况, 并由此来探索大学生创业社团的成长方式, 论证创业社团小企业化发展的可行性。

关键词：大学生创业,创业社团,政策影响,小企业管理

参考文献

[1]李炳安.大学生创业与政府责任[J].福建政法管理干部学院学报, 2009 (4) .

就业创业社团 第9篇

淘宝网是近年来众多中小创业者尤其是学生创业者们首选的创业平台, 我校早在2008年以“网络商务”社团的形式尝试电子商务实践教学, 2009年开设常规实践课程“网络商务”。二年来, 培养了一大批有着较强专业实践能力的学生。

实践教学中发现, 要想长期有效的达到较好的效果, 必须要有稳定的网店做为教学实践载体, 这样才能将教学过程完全融入至真实的商业环境中, 使得教师的教和学生的学呈动态过程。目前我们教学中植入的商业项目都来自校外的淘宝商家, 稳定性不得能到保证, 因此我们需要有属于自己的有一定运营能力的网店做为教学实践资源, 即社团创业。

2 学生社团淘宝网创业的SWOT分析

SWOT分析方法是一种企业战略分析方法, 近来, 已广被应用在许多领域上。SWOT分析方法就是根据相关项目的既定内在条件进行分析, 找出其优势、劣势及核心竞争力之所在。

2.1 优势分析

(1) 技术技能优势。我校网商社团主要成员来自电子商务专业2~4年级的学生, 采用理论与实践相结合的方式进行理论授课, 通过完成真实的商业项目来训练学生的专业技能, 学习和工作的形式基本以教师指导为辅、老生带新生为主, 按照“拍照、上架、营销策划、美工设计、推广运营、数据分析”的工作流程展开实践过程。目前我校网商社团的所有团员对淘宝运营较为熟悉。整个团队的整体专业能力较强, 有较丰富的实践经验。 (2) 校内有形和无形资产优势。校内创业, 可以享受学校丰富的硬件资源, 节约运营成本。我校计算机管理系有会计、动漫, 电子商务, 网络技术四个专业, 拥有强大的美工、摄影、网页制作、运营策划、财务管理方面的师资团队, 这为我们的淘宝网创业团队提供了强大的技术支撑。网商社团有来自电子商务专业不同年级不同层次的学生, 平时的学习和实践能经常植入我们的创业项目, 即保障了学生学习的效果, 同时也解决了淘宝网运营过程中人才缺失的问题。同时, 社团学生的推广经验、销售数据也可以设计成教学项目来组织教学, 通过兄弟学校间的各类教研活动、竞技比赛和学生间的口碑传播, 让更多的师生关注、宣传我们的产品和网店, 这种几乎不花费用的宣传方式可以深度开发我们的潜在市场。 (3) 货源优势。我校网商社团的师生参与过多家淘宝商家和外包公司的项目讨论会, 并配合多家淘宝商家做过店铺的运营和推广工作且成绩显著。

2.2 劣势分析

(1) 缺乏具有关键能力的人力资源。从事电子商务, 最需要“有理想、有热情、有创新、能坚持”的团队, 缺乏有创新意识、抗风险能力和踏实的工作作风。 (2) 缺乏保障成功的时间。校内创业, “没有时间”是最大的问题。学生们的规定作息时间和淘宝网的“热门时间段”是严重冲突的, 导致因客服不能时时在线流失了大量的订单。 (3) 缺乏有竞争力的资金。淘宝网的入门门槛越来越高, 各类服务和推广都需要费用。资金成为制约社团创业的“瓶颈”。目前解决大学生创业资金的主要途径有政府和学校设立的创业基金、民营企业家设立的投资风险基金等, 但获得资金门槛很高, 学生很难获得。

2.3 面临的机遇

(1) 国家政策和社会支持。温家宝总理在政府工作报告中指出, 扩大居民消费需求要加强商贸流通体系等基础设施建设, 积极发展电子商务。南京市委书记杨卫泽调研在调研全市电子商务和服务外包工作中指出, 大力发展电子商务和服务外包产业是充分发挥南京科教人才资源及中心城市功能优势, 加快转型升级和现代化建设的重要途径。可见, 大学生网上创业是顺应时代的潮流。 (2) 校企合作和创业教育的契机。校企合作和创业教育的新职教理论, 为我们社团的创业迎来了希望, 政策的导向有时比资金还要重要, 这是我们走向成功的契机。 (3) 客户群的扩大趋势和产品细分市场。虽然在前面提到成熟的卖家有一定的客户群, 但是这也并不代表我们的机会不复存在, 产品的种类创新和产品自身的质量提高也会给我们带来更多的客户群体。

2.4 危胁分析

(1) 竞争对手的不断涌现。迄今, 越来越多的人意识到淘宝网网上创业是一个不错的选择。因此, 淘宝网创业人数以一种惊人的趋势显现, 其中不乏实力雄厚、有着较高社会认知度的传统企业, 学生社团淘宝网创业, 将面临严峻的考验。 (2) 不断提高的淘宝网入门门槛。淘宝商城的新规定, 大幅度提高了入驻商户的门槛, 2011年10月10日, 淘宝商城发布了《2012年招商续签及规则调整公告》, 将技术服务年费从以往的6000元提高至3万元和6万元两个档次, 商铺的违约保证金数额由以往的1万元涨至5万元、10万元、15万元不等。这意味着想要进入淘宝商城做生意, 必须筹集比以往多出数万元乃至十几万元的资金。针对集市C店也有了更多的要求, 例如蛋糕毛巾要求产品的质量第三方检测证书, 现在的各项活动的资格都要求带有此认证。对那些资金雄厚的大商户而言, 这并不成其为问题。对在校学生来说, 这却构成了实质性的障碍。

3 学生社团淘宝网创业的建议

(1) 做好创业前的整体策划。网上开店和开公司是一样的, 需要团队的配备、充分了解市场、充分了解客户需求、充分挖掘产品卖点、做好推广宣传工作、做好产品的配送和物流、做好售前售中售后等一系列工作。因此, 投资创业前一定要做好整体策划工作。 (2) 整合多方资源。网店创业已被教育部门认可, 电子商务创业也已被纳入大学生创业重点扶持项目。就我校而言, 目前具有一定的课程资源优势和企业合作优势。正式启动创业项目后, 还需要加强与企业的沟通, 强化课程资源的整合, 争取校方资金和政策支持。 (3) 参与相关培训和交流。要在淘宝上成功创业, 大学生应具备独立性、敢为性、适应性、合作性等心理品质, 这样才能在各种困难和挫折面前不气馁、不退缩。大学生可以经常参加一些有关创业内容的课程和讲座, 可以多阅读有关的书籍, 了解创业过程中可能遇到的艰辛、风险, 并对自身条件进行分析。可以在课余时间走出校门, 到公司、企业、学校、农村考察实践, 经常参加行业交流会, 以拓宽自己的视野, 增强对社会实际情况的了解, 从而有更加充分、更积极进取的心态迎接创业的挑战。

摘要：本文是在我校电子商务专业近二年多的实践课程改革和“网商社团”活-动开展蒸蒸日上的基础上, 对电子商务专业学生校内创业做的SWOT分析。并根据分析结果对社团创业提供了相关建议和设想。

关键词：淘宝网,创业,SWOT分析,网商社团

参考文献

[1]阿里巴巴商学院网络创业研究中心.大学生网络创业现状与趋势 (中国大学生网络创来研究报告) [M].北京:电子工业出版社, 2010.

[2]胡桂兰.基于淘宝网C2C平台的大学生网上创业问题研究[J].高校教育研究, 2009.

就业创业社团 第10篇

一、高校学生社团活动在就业实践上的发挥空间

从多年的就业指导告诉我们, 用人单位在选择高校毕业生时, 最为看重的是学生的实际能力与社会经验, 但不幸的是, 这两项能力却正是一直处于学校的毕业生所欠缺的, 从而也不可避免地成为阻碍高校毕业生成功就业的重要绊脚石。在高校的四年生活中, 超过九成的学生会参加到社团活动中来, 有些学生参加了还不止一个社团, 获得了他们在进入社会前最重要的团队合作等经验。与此同时, 很多学生因为对社会了解少, 缺少准确地个人就业定位, 从而出现不少毕业生有职不就和无职可就的矛盾。大学生在参加社团活动的同时, 加强对社会和职业的了解, 按照用人单位对人才素质的要求, 有目的的进行相关素质提升, 无疑将会使大学生更加地适应社会, 提高其就业水平。一面是大学毕业生对就业市场的不了解, 对职业岗位的不适应, 一面是社团活动为学生的就业实践可以提供更好的平台, 二者的结合, 可以有效地改善当前大学生就业不理想的情况, 这也正是高校学生社团活动就业实践上的巨大发挥空间。

二、高校学生就业实践纳入社团活动的对策

大学生毕业前经历了近二十年的学校生活, 对社会缺乏了解, 而就业实践可以让大学生亲自感受社会, 感受真实的岗位, 让学生在感受中逐步找到自己的职业定位, 更好地进行职业选择。对社团活动的参与, 可以让学生的表达能力、交际能力、社会适应能力和思维能力得到有效的提升, 这些正是学生适应社会与就业急需提升的素质。同时, 学生社团的开放性与自主性, 也为学生就业实践的开展奠定着很好的基础。一方面, 要在学生社团活动中更多地融入就业实践, 让大学生得到更多的机会锻炼自身素质。另一方面, 要吸引更多的学生加入到具有就业实践的社团活动中来, 让大学生明白就业实践的重要性和紧迫性, 切实提高其就业水平。

1. 围绕学生就业实践加强社团工作指导

学生社团因为其开放性与自主性, 吸引着越来越多的学生加入, 在培养学生相关能力与服务同学方面作用不容小觑, 要从就业实践的角度对高校学生社团活动进行审视, 为学生社团锻炼大学生的求职能力锻炼营造良好的环境。应该认识到, 大学生就业求职是一个长期的过程, 它是对学生专业水平和非专业素质的综合检验, 并受到人才市场供求关系的影响。围绕学生就业实践加强社团工作指导, 一方面, 要对学生社团在就业实践方面积极作用给予官方的积极评价。可以将学生社团工作纳入到学生就业指导的范畴内来, 鼓励学生社团将活动的安排与学生的就业问题紧密联系起来, 从经费和管理上给予支持。如, 对于就业类社团工作要注重就业问题的针对性, 提供一部分经费。对于非就业类的社团活动, 从管理上给予支持, 引导其开展有利于提升学生综合素质的活动。另一方面, 要考虑到学生社团的自主性, 着力拓展其开放性, 创造性地引入学生就业实践的同时, 得到学生社团的认可。如, 就业指导机构将就业实践进行整理, 在学生社团中进行就业实践活动的招标, 推动学生社团竞争性地开展就业实践活动。也可以对上一年度各个学生社团就业情况进行打分, 综合排名前列的学生社团可以得到更多的资源, 并在校内获得更大的话语权等, 不断激发各类学生社团积极投入到就业实践中来。

2. 注重社团系统性统筹就业类社团发展

大学校园里的学生社团众多, 近年来在巨大的就业压力下, 不少学生社团也纷纷加入到就业实践活动中来, 这是有利于提高学生就业能力的好事, 但也提高各类社团活动的科学性, 注重学生社团的系统性, 统筹就业类学生社团的发展。一方面, 从横向发展来看, 要逐步形成全校性与学院性、各专业学生就业类社团的完整体系。其中全校性与全院性的学生社团, 可以从具有普遍性的就业问题入手, 对与就业实践相关的基础工作, 注重系统性, 通过系列活动, 为学生就业能力的提高提供基础性培养。而各学院的专业性人社团, 而可以发挥社团在自身院系的专业优势与特点, 以具备针对性的某个专业就业实践开展相关活动, 如, 专业的就业前景、就业岗位所需的专业知识与专业要求等, 从而使学生更加了解本专业的就业相关情况, 提高其就业能力。通过普遍性与专业性共同推进的社团就业实践活动, 帮助学生打造专业知识与实践技能并重, 并熟知社会就业规律的、具有较强就业竞争力的综合素质。另一方面, 要注重社团就业实践的连续性, 从大于学生到大四学生, 都应该有相应的就业实践活动。一般来说, 大一大二学生的就业实践能力培养, 以基本能力的培养为主, 大三大四的就业实践能力培养, 应该以专业就业前景、具体就业岗位推荐为主, 通过从大一到大四的不间断活动, 不仅让大学生始终绷紧就业指导学业的弦, 同时也尽可能地让学生正确认识就业, 实现从学业就到业的零障碍。

3. 加强学生社团就业实践活动水平

大学校园里的学生社团有几十上百个, 但能够得到学生拥护, 组织好活动, 发挥积极作用的社团, 才能真正在学生就业实践活动中担当主力, 发挥更大作用。因此, 要从社团的指导者与组织者入手, 提高对社团实践活动水平提升的重视。一般来说, 学生社团的自主性与开放性决定了它要吸引学生的积极参与, 必然要求它具有很好的参与性, 突出学生的主体性, 这要求社团的指导者与组织者必须从细节入手, 基于学生的现实需要组织活动, 将理想与现实紧密结合。就就业实践活动而言, 要求社团的指导者与组织者充分了解学生的就业需求, 认识到学生就业的困难局面及其原因, 有针对性地开展就业实践活动, 提供相应的就业服务, 为同学们的就业能力提升提供良好的锻炼平台和交流平台。要达到这一点, 必须加强学生社团就业实践活动水平, 充分发挥学生社团的自主性与创新性, 使其与学校的就业指导机构一起, 成为有助于学生就业能力提升的重要途径。学生就业指导机构要发挥自己的专业性, 提供有力的活动指导。一是要多为学生社团组织者讲解当前的就业形势, 特别是各个专业的就业前景、过去三年毕业生的就业情况, 让社团成员对就业有更直观的感受。二是要将就业能力提升融入到社团就业活动实践的各个过程, 激发学生对就业话题的重视。三是鼓励学生社团从学生中来, 到学生中去, 注重从身边的同学中收集有益信息, 归纳整理, 进而提炼出有价值的信息, 并据此进行活动安排与组织, 最大限度地帮助学生提高就业能力。

4. 注重发挥学生社团在学生与企业间的桥梁作用

面对繁重的就业指导任务和巨大的工作量, 仅仅依靠学校的就业指导机构, 根本无法为大多数的学生提供就业实践岗位。而学生社团众多, 分布广, 对学生的就业思想、就业倾向等都有更加清晰的了解与掌握, 由学生社团直接与社会企事业单位联系, 获取就业实践岗位, 无疑是一种不错的选择。一方面, 可以由学校就业指导机构以社团为单位, 向用人单位进行整体推荐, 以点带面, 进而实现更多学生加入到就业实践岗位中来。这不仅可以实现量上的变化, 还可以提高所获取的就业实践岗位的针对性, 有利于提高参与到就业实践中最终就业的成功率。当然, 要秉承优中选优的原则, 优先推荐就业实践活动组织好的社团, 通过他们在用人单位留下好口碑, 打造好品牌, 使其成为学校就业的软实力。另一方面, 通过学生社团与社会企事业单位的联系, 让学生社团对用人单位的用人要求有更直观的认识, 从而反过来指导社团就业实践活动, 使学生社团的就业能力培养更具有针对性。这样从社团到用人单位的零距离, 可以实现学生社团为同学服务, 为就业服务的目的性更强, 作用更加突出。

三、结束语

学生社团是高校校园一支重要的力量, 要从就业形势大背景出发, 积极鼓励学生社团参与到学生就业能力培养和就业实践活动中来, 使其更好地服务于同学, 服务于就业, 成为高校就业工作的重要力量。

摘要：高校学生社团在培养学生社会交往、团队合作、语言表达等方面具有十分明显的作用。本文重点探讨高校学生社团对高校毕业生就业的促进作用, 探寻将高校学生就业实践纳入到学生社团活动中的可能性, 以期为提高高校毕业生就业率提供一种新思路。

关键词：高校学生,学生社团,就业实践

参考文献

[1]施宏开.从就业导向看大学生非专业教育[J].中国大学生业, 2006.22.

[2]石勇.浅谈学生社团经历对大学生就业的影响[J].中国大学生就业, 2006.8.

[3]龚小青.高校学生社团价值重塑问题思考[J].人才开发, 2008.3.

就业创业社团 第11篇

摘要：学生创新创业能力的培养直接关系到高职院校学生的综合素养和人才培养质量，据麦可思调查，浙江工贸职业技术学院80%的毕业生认为大学阶段，学院学生社团对学生成长成才特别是创新创业能力的培养十分重要。本文通过对该校56个学生社团进行调研分析，提出学生社团在高职院校大学生创新创业能力培养中的具体路径，将创新创业融入社团工作，设计出一套适合高职院校创新创业特色社团发展之路，一方面使学生社团得到可持续发展，另一方面，使学生社团在学生创新创业能力培养中发挥重要作用。

关键词：高职院校 学生社团 创新创业 能力培养

1 概述

党的十八大提出“创新驱动发展战略”和“促进创业带动就业”战略，教育部早在2010年就发布《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》（教办[2010]3号），要求将创新创业教育贯穿于高校人才培养的全过程，为高校创新创业教育的深入开展奠定了坚实基础。可见，创新创业教育已经成为我国高等教育的国家战略，创新创业人才培养迫在眉睫[1]。高等院校特别是高职院校应将创新创业人才培养纳入人才培养体系，将创新能力培养与创业教育融入教学实践与改革，将创新意识和创新精神融入学生的人格培养，积极探索创新创业人才培养的新路径，以开放、包容的姿态培养复合式创新型高素质高技能人才，才能找到自身生存发展的立足点和特色发展之路。在高职院校学生创新创业能力培养方面，仅靠单一的创新创业教育等第一课堂，已不能很好地满足学生创新创业能力培养的需求[2]，以学生社团为代表的第二课堂将成为高职院校创新创业人才培养的新阵地。

2 高职院校学生社团特点及存在问题

社团活动是高校校园文化的重要载体，是大学生第二课堂的重要组成部分。随着近几年来学生活动的数量、规模、层次不断增加，高校学生社团活动无疑已成为学生全面、健康成长的助推器。坚持思想引领和成长成才服务已经成为学校社团活动的基本理念。国内高校学生社团是大学生为满足文化、心理、情感、学习、生活和社会交际而自发建立的自我教育、自我管理和自我服务的学生群体组织，作为学生课余活动有效载体的学生社团逐步成为校园文化中的美丽风景[3]。高职院校不同于综合性大学或本科院校，其人才培养更注重实践性和应用型，因此学生创新创业能力的培养直接关系到高职院校学生的综合素养和就业竞争力。高职院校学生社团以兴趣为导向，以专业为纽带，以“引导先进文化，培养创新精神，提高学生综合素质”为使命开展各项集思想性、知识性、教育性、文化性、创新性于一体的校园文化活动，吸引着大批青年学生，极大地丰富了大学生的校园文化和第二课堂，因此抓好社团建设对于提高大学生创新创业能力具有现实意义。

2.1 高职院校学生社团特点

2.1.1 高职院校学生社团种类繁多，覆盖面比较广。伴随职业教育产生的学生社团发展至今已初具规模，社团性质涵盖了理工、文史、艺体等多门学科门类。按照社团特点划分，目前高校学生社团主要有专业技能类、学术科技类、文艺娱乐类、体育健身类、实践服务类、社会公益类和思想理论类等几大类。

2.1.2 社团组织灵活，成员来源广泛。学生社团具有一定组织结构和责权，其组织结构和活动形式在不超出校团委及学社联的相关规定的前提下都有较强的灵活性[4]。大多数学生社团不设专业、年龄、性别等限制条件，可以说在成员准入制度上“零门槛”，因为学生社团是学生基于共同的兴趣爱好或共同的目标自发组织起来的，允许学生根据个人意愿自由加入或退出，不受外界力量的束缚。

2.1.3 学生社团以服务为宗旨。社团成员作为社团活动的主体都能平等地参与各项活动，共享社团发展的成果，对社团发展和建设都有提出建议和意见的权利。立足校园、服务学生、服务社会是目前所有社团的成立宗旨和组建原则。无论是学术科技竞赛、体育健身、文化艺术活动，还是开展“三下乡”社会实践活动，最终目的都是服务校园，服务学生，服务于社会，充分体现了学生社团活动的服务性特点[5]。

2.2 高职院校学生社团创新创业方面存在的问题

2.2.1 学生社团特色不够，创新创业型社团较少。高职院校学生社团虽然种类较多，但特色不明显，创新创业型社团数量较少，如浙江工贸学院共有56个学生社团，但具备创新创业特色的社团只有16个，占社团总数的30%左右，比例较低，已不能完全满足学生创新创业能力培养的需求。

2.2.2 社团运作资源紧张，开展创新创业活动受限制。学生社团的运作资源主要包括指导教师和活动经费[6]。65%以上的学生认为指导教师和活动经费是影响社团创新创业活动开展的重要因素。在社团指导教师满意度方面，14%的学生非常满意，23%的学生满意，36%的学生比较满意，但还有27%的学生对指导教师不满意，认为指导教师对社团的指导力度不够。在社团活动经费方面，目前社团的经费来自学校拨款和会员会费，37%以上的调查学生认为学生社团活动经费不足影响了社团创新创业活动的开展。

2.2.3 学生社团活动缺乏长效机制，特别是对社团成员创新意识和创新能力的培养针对性不强。学生社团开展的活动虽然比较多，但创新创业元素植入不够，在社团开展的活动中，具备创新创业元素的只有65%，不能很好地提高社团成员的创新创业能力。

3 基于学生社团的创新创业能力提高对策

3.1 在社团管理方面要科学规划，精细管理，创新社团的管理与运行模式。依托品牌活动确立社团良性发展机制，引入创新能力拓展活动体系，在各个社团中确立以人为本的机制，将学生的需求、素质教育摆在首位；根据社团的性质和发展现状进行分类精细化指导，建立优胜劣汰机制形成良性竞争氛围。

3.2 加大指导教师和社团骨干的培训力度，增强社团的创新创业能力。通过体制机制改革，以创新能力培养为目的，针对专业教师开展教育培训活动，全力打造拔尖创新人才培养体系。同时，严格甄选指导社团建设的专业教师，以教学科研计划体现教师对社团的指导作用，从而引导社团朝着规范化、专业化的方向发展。另一方面，高校应该重视社团成员创新素质的训练，有计划地对学生进行培训，提高学生的创新意识和创业能力，以点带面，促进学生社团整体的发展。

3.3 针对学院学生社团发展现状，提出学生社团在提高学生创新创业能力培养中的具体路径。与专业特色相结合，打造学术性社团；与创新创业相结合，打造创新创业社团；与志愿服务相结合，打造社会服务社团；与传统文化相结合，打造文化社团；与社会公益活动相结合，打造公益社团。通过专业社团、创新创业社团、社会服务社团、文化社团、公益社团等载体，开展内容丰富、形式创新的社团活动来提高学生的创新精神和创业能力。

4 小结

学生创新创业能力的培养直接关系到高职院校人才培养质量和竞争力的高低，高职院校学生社团因其独特的优势对大学生的创新精神和创业能力培养具有十分重要的作用。但也存在着学生社团特色不够，创新创业型社团较少；学生社团活动缺乏长效机制；社团运作资源紧张，开展创新创业活动受限制等问题；通过社团管理制度的完善，指导教师和社团骨干培训力度的加大，学生社团创新创业活动的分类开展等措施，将有效增强高职院校学生社团在创新创业人才培养方面的针对性和覆盖面，进而提升高职院校学生的创新精神和创业能力，使社团在创新创业人才培养方面发挥更大的作用。

参考文献：

[1]曹胜利.建设创新型国家与创新创业人才培养[J].中国高教研究，2008（5）.

[2]刘芳.浅谈高职院校创业教育存在的问题及对策[J].无锡商业职业技术学院学报，2011（5）.

[3]王志坚.高校学生社团与和谐文化建设[J].教育探索，2008（6）.

[4]高校社团对大学生的自我教育作用研究[D].浙江师范大学，2011.

[5]代妮.论高校社团文化对大学生成长的作用[D].江南大学，2010.

[6]丁晓雯.浅析现代大学社团建设的不足与建议[J].教育纵横，2010（6）.

就业创业社团 第12篇

一、高校专业社团的含义

“高校学生社团组织是指在校学生基于共同的兴趣、爱好等因素自发组成的学生群众团体, 它是大学生自我教育、自我管理、自我服务的重要阵地, 是第一课堂的重要延伸与补充, 是校园文化的一种有效载体。”[1]近几年来, 高校学生社团活动活跃, 社团组织蓬勃发展。在社团组织的发展过程中, 除传统的公益性社团、兴趣爱好类社团外, 也涌现出越来越多的学习型社团、研究型社团、专业型社团。专业社团是指与专业学习密切结合、有专业背景的学生社团。比如北京大学的广告协会、华中科技大学的市场营销协会、贵州大学的旅游协会、广西师范大学的社会工作协会等。专业社团的成员主要以该专业的学生为主, 除具有高校学生社团组织的覆盖面广、辐射力强、发展迅速等一般特点外, 还具有与专业学习紧密结合、与学科建设紧密相关、专业实践性强、社团成员的专业知识背景比较接近等特点。专业社团在其活动设计中, 就注重专业知识和实践技能的有机结合, 在提高学生的专业技能、增强就业竞争力方面较之一般的社团更有针对性和实效性。

二、高校专业社团在提升大学生就业竞争力方面的积极作用

1. 专业社团有助于增强学生的表达沟通、组织协调等基本能力。

大学生就业的基本能力包括人际交往能力、表达沟通能力、组织协调能力、团队协作能力等。专业社团与一般的学生社团一样, 在培养学生就业基本能力方面有着得天独厚的优势。社团成员来自不同的班级、年级, 甚至不同的专业, 大家为了共同的兴趣爱好加入社团, 共同组织和开展活动, 突破了班级的限制, 拓宽了交际面, 积累了人脉关系。同时, 一项社团活动的开展, 需要对活动进行策划和宣传, 需要发动社团成员积极参与, 需要对品牌活动进行推广, 需要解决经费、场地等诸多困难, 这要求社团成员要与学院、学校团委、后勤、保卫处等诸多部门进行沟通以获得批准支持, 甚至要联系校外企业争取赞助, 这些工作都极大地锻炼了社团成员的表达沟通、组织协调和团队协作能力。

2. 专业社团有助于学生尽早接触社会, 了解就业形势。

社团活动当中的考察调研类活动、社会服务类活动, 是大学生走进并了解社会、认清就业形势、了解人才需求、为就业创业做好准备的一个重要途径。社会就是大课堂, 在专业社团活动中, 学生依托自己所学的专业, 积极进入社区、企业和政府部门, 学以致用, 以自己的专业知识为基础, 服务社会、服务人民。这有助于学生深入了解社会现实, 在以后的就业过程中找准位置、明确定位。另外, 专业协会因为与专业密切结合, 在活动的过程中也向社会起到了很好的宣传作用, 便于加深社会对专业的认识, 无形之中增加社会对本专业人才的需求。

3. 专业社团有助于学生养成良好的心理素质, 培养职业道德。

社团组织内部环境宽松而和谐, 便于成员间融洽交流, 为学生表现自我、张扬个性创造了条件, 有助于社团成员养成良好的心理素质。同时, 社团又能依靠社团制度以及无形的集体力量形成约束力, 使社团成员自觉调节自己的行为, 积极参与社团活动, 与其他成员建立良好的人际关系。其社团成员为了共同的目标而努力, 有利于培养社团成员不进则退、积极进取的精神, 养成脚踏实地的工作作风, 锻炼百折不挠、坚持不懈的优良品格, 增强成员的集体荣誉感。同时, 专业社团的活动与社团成员的专业学习密切相关, 活动开展的好不好, 直接关系到自己所学专业的知名度和影响力, 使得学生对社团工作和专业学科的发展具有更强的责任感和使命感, 无形之中增强了学生的职业道德。

4. 专业社团有助于提高学生的专业归属感和认同感, 提升专业素质。

据了解, 许多大学生在毕业后不想从事与专业对口的工作, 其主要原因是很多学生不了解、不喜欢自己的专业。在专业社团中, 来自同一专业或专业方向相近的各个专业的学生, 通过交流讨论、学习互助、专业实践等活动, 进行知识共享, 产生思想的碰撞, 拓宽知识面, 夯实专业基础。通过专业社团活动, 能加深社员对专业的认识, 激发社员对专业的热爱, 提高对所学专业的认同感和归属感。此外, 课堂教育按照学校规定的人才培养方向开展教学, 必须适应大部分的学生群体, 很容易忽略学生的个性化教育。专业社团作为第一课堂的有效补充, 通过激发学生的个体学习兴趣, 提供相互探讨, 共同提高的平台, 较之第一课堂更有趣味性和灵活性, 学生在对社团活动的参与和管理中, 更易于发现自己在所学专业中最感兴趣的领域和方向, 促进了深入和精细化研究, 实现学生个性能力的培养。

5. 专业社团有助于培养学生的创新能力和实践能力, 增加就业砝码。

创新能力是现代新型人才的核心能力。社团作为学生的自治性群众团体, 其活动形式、活动内容等方面都比较灵活。社团成员在组织活动的过程中, 要不断的打破经验, 丰富活动内容、创新活动形式, 在这一过程中, 学生的自主性、创新性都得到了大大的增强。此外, 专业社团依托学校的良好信誉和深厚的学科基础, 加上专业教师的指导及牵线搭桥, 比学生个人及其他普通学生社团更容易获得与企事业单位合作的机会, 进而建立一批稳定的实践基地。这些实践基地, 可以为专业社团的社员提供以参观学习为主的认知性生产实习, 甚至提供以动手运用为主的实践性生产实习的机会, 提高学生的动手实践能力, 增强专业技能。

三、以专业社团为载体提升学生就业竞争力的对策和思考

1. 加强校企合作, 坚持人才培养的市场需求导向。

学校的人才培养要坚持市场需求的导向, 专业社团的发展也决不能仅仅满足于内部建设和校内发展, 必须要和市场、企业建立起广泛联系。“以市场为导向, 以企业为主体, 是专业社团实施可持续发展战略的重要途径。”[2]专业社团要积极与企事业单位形成长期良好的合作关系, 建立专业实践基地。专业社团的活动设计, 要深入社会实践之中, 及时了解企业所需职业素质, 随时调整活动内容。积极寻求企业支持, 增加社员去企业进行认知、实践的机会, 使社员受到企业文化、职业道德等方面的学习与熏陶, 提高他们的动手能力、组织管理能力、解决问题的能力。要依托企业的扶持资金、先进的生产设备和生产技术, 争取贴近生产与管理实际的创新研究课题, 组织社员为企业进行定向定点的技术改进和技术研发, 为企业的生产和发展提供不同角度的创新思维、新的技术手段和先进的管理理念, 实现产、学、研的有机结合, 充分发挥专业社团的社会职能, 推动专业社团和企事业单位互惠互利的长期友好合作关系。

2. 增强社团造血能力, 突破经费和场地不足的窘境。

高校社团的活动经费来源主要是成员缴纳的会费, 高校社团因经费有限、场地有限等客观情况面临后劲不足活动缺乏深度创新等问题, 制约着高校社团的发展, 影响了社团活动的质量。

3. 加强社团活动的指导, 提高社团活动质量。

高校要选配热爱学生工作、德才兼备、责任心强的教职员工担任社团的思想政治指导老师, 实现在指导社团开展专业性活动的同时, 有效进行学生思想政治教育。同时也要给专业协会配备具有较高专业水准专业指导老师, 专业指导老师的力量有时甚至是整个专业教研室。专业指导老师可以对社团进行前瞻性、创新性、规范化、科学化的引导, 充分整合教育资源, 引导学生社团活动与专业学习相结合, 突出专业学科特点, 牵线搭桥推进校企合作。同时, 借助导师渊博的学识、高尚的人格对社团成员进行精神陶冶, 引导学生自觉成长成才。另外, 高校的校级、院级团委要对学生社团加强引导和教育, 增强学生的安全意识、规范化活动的意识, 指导学生合理分配、管理活动经费、科学设计、安排和实施开展社团活动。

4. 突出社团专业特色, 积极开展学术创新活动。

社团尤其是专业型社团, 在结合专业特征的基础上开展的活动, 能够丰富社员的专业知识, 提高社员的专业技术应用能力、创新能力等, 也只有开展专业创新实践活动, 形成学术创新的活动品牌, 才能体现专业社团独具特色的人才培养模式, 使大学生尽早地适应社会对其专业品质的要求。为此应鼓励专业社团, 积极开展专业学术交流活动和职业体验活动, 开展各类专业比赛, 让学生真切地触摸社会脉搏, 获得职场的感性认识。

5. 社团活动与创新创业竞赛相结合, 推动学生自主创业。

以创新创业精神引领专业社团的发展, 提炼成功创业经验, 丰富创业精神内涵, 是专业社团实施可持续发展战略的另一重要途径。专业社团的发展要注重与高校创新创业竞赛相结合, 比如与“挑战杯”全国大学生课外学术科技竞赛及创业计划大赛相结合, 与行业技能竞赛相结合, 等等。其社员经过一段时间的企业实习、调研分析、项目研究、实战操作, 可以依托竞赛项目形成创业的合作团队, 整合创业的资源, 在竞赛项目的平台上, 在学校创业基地的支持和孵化下, 更便于成立类似工作室的微型企业, 实现初步的自主创业, 为就业打下良好基础。同时, 这些微型企业又可以反哺专业社团, 实现与专业社团的互惠双赢。

鉴于高校专业社团在培养大学生就业竞争力方面的积极作用, 高校要重视和扶持学生专业社团的发展, 使专业社团立足专业实际, 发挥专业优势, 体现专业特色, 形成社团品牌, 将专业社团的育人作用最大化, 打造成为培养大学生就业竞争力的有效载体。

参考文献

[1]袁道福, 时丽斌, 缪重明, 钱玮, 梁琳娜.加强专业社团建设提升高职毕业生就业竞争力[J].湖北函授大学学报, 2011, 24 (8) :22.