江苏句容范文（精选5篇）
江苏句容 第1篇
近年来, 句容市应时鲜果产业和休闲观光农业快速崛起, 句容葡萄已成为展示现代高效农业的发展成果“新名片”, 及推介“福地句容”旅游文化品牌。句容葡萄凭借醇正的口感和优良的品质, 赢得了人们的青睐。而“大、高、优、全”四大特点, 即产业规模大、组织化程度高、品质优、品种全, 也使这里的葡萄成为葡萄中的“高富帅”。
句容市葡萄种植面积已经达到4万亩, 是江苏省最大的鲜食葡萄产地, 已建成茅山、白兔两大核心产区, 葡萄品种达20多个, 5万余吨的年产量和10亿元的销售额, 采摘期从7月中旬一直延续至10月下旬。主要品种有夏黑、巨峰、巨玫瑰、美人指、魏可, 近几年来, 又陆续引进了贵公子、贵公主、黄金指等, 使得葡萄品系多达20余类。全市参与葡萄产业开发的市场主体有90多家, 其中企业10家, 当前拥有2个“葡萄生产全国示范标准区”。
江苏句容 第2篇
2013年，句容市以建设苏南现代化示范区为契机，不断提升农业综合生产能力，继续加强基础设施建设，不断深化农村改革，全市农村经济继续保持平稳发展态势。全市实现农林牧渔服务业总产值57亿元，同比增长4.21%；实现农林牧渔服务业增加值37.08亿元，同比增长4.20%；农村居民人均纯收入达到14824元，同比增长12%。创成国家农业标准化示范市，建成苏台（句容）农业合作创业园，荣获“省被征地农民保障工作示范市”，“戴庄模式”全省推广，潘冲村被评为国家级生态村。
一、总体运行情况
1.农林牧渔业稳步提高。2013年，句容市实现农业增加值370759万元，同比增长4.20%。其中，种植业230124万元，同比增长4.19%；林业23859万元，同比增长3.68%；畜牧业36031万元，同比增长3.72%；渔业41322万元，同比增长5.90%；农业服务业39423万元，同比增长3.71%。
2.粮食总产单产再创新高。全年粮食播种面积76.04万亩，总产量353653吨，比上年增长6046.7吨，比上年增长1.75%；单产465.1公斤，比上年增长0.67%。粮食生产实现了“十连增”，其中，夏粮面积24.02万亩，总产量77937吨，单产324.53公斤，同比增长3.05%。油菜籽面积20.97万亩，同比增长0.29%；总产达到32573吨，亩产155.33公斤，同比增长5.70%。秋粮面积52.02万亩，总产量275716吨，单产530公斤，与上年持平略增；其中水稻面积46.1万亩，总产量257413吨，单产558.5公斤，比上年下降0.80%。虽然2013年受高温干旱影响，造成了秋收粮食单产略有下降，但由于粮食种植结构的优化，粮食总产持平略增。
3.畜牧业生产平稳运行。2013年，句容市主要畜禽饲养量：生猪饲养量17.2万头（其中出栏11.5万头），其中母猪0.48万头；山羊饲养量1.63万只（其中出栏1.03万只）；大牲畜饲养量0.77万头（其中奶牛饲养量0.49万头）；家禽饲养量489.1万羽（其中出栏358.4万羽）。由于H7N9禽流感防控工作得力，通过进行普查、强制免疫、消毒灭源、对规模家禽养殖场和活禽批发交易市场进行专项监测、对规模养殖场进行封闭管理等措施，严防死守、消灭死角，H7N9禽流感对句容市没有多大影响。
4.现代农业加快发展。大力推进产业“三集”，优化产业布局，重点建设现代农业八大园区，提升产业集中、集聚、集约发展层次。全年新增高效农业面积12.65万亩、设施农业7.98万亩，新建高标准农田7.59万亩，改造中低产田2.1万亩。新增无公害食品、绿色食品、有机食品34个。新增各类经营主体270家，镇江市农业龙头企业10家、省级1家。戴庄村成为全省首个农民创业示范基地和全国“一村一品示范村”。“天贵”牌老鹅、“雾起山”牌绿茶、“未来味好”牌蔬菜、“大毛”牌鸡蛋、“佴池”牌鲥鱼被评定为2013年镇江市名牌农产品。至此，句容市已有25个农产品获得“镇江市名牌农产品”称号。农林牧渔服务业企业达342家。
5.农民收入稳步增长。2013年句容市农村居民人均纯收入达到14824元，比上年增加1589元,同比增长12%。其中工资性收入为7563元，同比增长11.1%；家庭经营收入为5424元，同比增长9.9%；转移性收入为1506元，同比增长19.9%；财产性收入为331元，同比增长39.6%。近年来，句容市围绕发展现代农业、实施农业科技强市战略，用工业化的手段、商业化的理念改造传统农业，提高农产品品质、增加农产品科技含量、提高农产品的价格来增加农民收入。人均生活消费支出为10358元, 比上年增加1392元,同比增长15.5%。八大类消费支出全面增长，其中：农村居民人均食品消费支出为3554元，同比增长14.6%；衣着支出为809元，同比增长12.8%；居住支出为1005元，同比基本持平；家庭设备、用品及服务支出为666元，同比增长4.2%；交通和通讯支出为1555元，同比增长10.5%；文化教育、娱乐用品及服务支出为1894元，同比增长34.8%；医疗保健支出为603元，同比增长23.8%；其他商品和服务支出为272元，同比增长32.7%。随着农民生活水平逐渐提高，部分农民家庭对饮食、衣着等都很讲究,有些家庭来人请客也不像传统的在家招待。因此，在消费的价格上也不断提高。
二、扶贫工作有效推进
2013年是开展“百村万户”双达标行动第一年，句容市全年共计80个经济薄弱村、2722户建档立卡低收入户要完成双达标任务，即村集体2013年经营性收入达到70万元，低收入户人均纯收入达到6000元。按照序时进度达标率50%的要求，句容市2013年经济薄弱村达标率64.52%，低收入户达标率50%。对低收入户通过产业帮扶、科技帮扶、促进就业帮扶、定点结对帮扶、社会救助帮扶等措施，对经济薄弱村实施项目帮扶，成效明显。有4个镇、管委会16个村16个项目通过考核，验收通过率、通过数均位列镇江辖市区之首；争取镇江市级财政奖补资金247万元，与丹阳并列第一。第二批8个镇、管委会的财政奖补项目共通过45个村45个项目，争取镇江市级财政奖补资金1365万元，为按时完成2013年双达标任务打下良好的基础。
2013年中央一号文件明确提出，要“鼓励和支持承包土地向专业大户、家庭农场、农民合作社流转，发展多种形式的适度规模经营。采取奖励补助等多种办法，扶持联户经营、专业大户、家庭农场”。在政策影响下，句容市首家家庭农场---天王镇蔡巷村农民王祖志家庭农场诞生。全市掀起家庭农场注册热潮。经各乡镇统计上报，全市符合省、市统计口径要求的家庭农场共506个（其中工商注册为个体工商户、个人独资性质的为5家），经营土地规模8.4659万亩。截止目前，全市新增专业大户200多家，新增注册家庭农场80家，新增农民专业合作社140多家。
三、面临的主要问题
1、粮食稳定增产难度大。各种极端天气多发频发，干旱、洪涝等自然灾害给粮食生产带来了更多的不确定因素。2013年句容市基本无降雨，对粮食的产量或产生了不利影响。
2.家禽生产面临疫情和价格考验。2013年影响家禽生产的H7N9禽流感频发，没有得到有效解决，虽对句容市没有很大影响，但价格波动幅度加剧，养殖风险加大，养殖热情减弱。
江苏句容 第3篇
我们于2007年5月份从山西省太谷县移植了100余株8年生枣树到江苏省句容市栽植，虽然是裸根苗木，而且运输的车辆只是盖了一层编织袋布，树木的栽植成活率达到了95%。
早期影响枣树成活的主要因素是杂草。在句容，杂草生长非常旺盛，树木栽植当年及第2年，如果不及时防除杂草，就会降低树木的成活率。能致死苗木的杂草主要有4种，即葎草[Humulus scandens（Lour.）Merr]、圆叶牵牛[（Pharbitis purpurea （L.） Voigt]、裂叶牵牛（P. nil）和曼陀罗（Datura stramonium L.）。在句容，一株葎草或者牵牛的藤蔓长度可达5 m以上，而且每株草有4～5根长藤和很多分蘖藤，这些杂草的发芽时间比枣树早30多 d，如果不及时防除，他们可以使枣树不能发芽，最后把枣树活活缠死。曼陀罗对枣树的影响是抢占制高点，因为曼陀罗比枣树发芽早，而曼陀罗的生长速度比枣树要快得多，所以当枣树刚刚开始展叶时，曼陀罗的大叶片已经几乎把枣树覆盖了（在句容，曼陀罗的生长高度一般可以达到1.6 m，冠幅可达1 m）。另外，曼陀罗还可能以其分泌物伤害枣树，使树苗受害而死亡。
早期影响移栽枣树成活的另一因素是害虫。与北方枣树的害虫不同，在句容为害枣树的食叶性害虫主要是刺蛾科的黄刺蛾[Cnidocampa flavescens （Walker）]、褐边绿刺蛾（Parasa consocia Walker）、扁刺蛾[Thosea sinensis （Walker）]，尺蛾科的害虫比较少。刺蛾科害虫在句容孵化较早，一般5月上旬就可以看到初孵幼虫，所以，5月上、中旬是药剂防治刺蛾的最佳时期，药剂以Bt悬浮剂为首选，稀释800～1 200倍液进行叶面喷洒，也可以用菊酯类药剂如氯氰菊酯、溴氰菊酯、氟氯菊酯等，稀释2 500～3 000倍液进行喷洒。
江苏句容 第4篇
句容人历来想办大事, 能办大事。“向着教育现代化的宏伟目标奋进!”句容市委市政府向全市60万人民吹出了战斗的号角。句容人用这个目标招引, 用这种动力牵引, 以现代化的思想办教育, 努力实现江苏省教育现代化市, 成为句容10年教育发展的主旋律。每一次动员, 都将现代化思想理念深深烙进心底;每一步攀登, 都将句容教育带进一个新的领地;每一次跨越, 都留下了辉煌的印迹。句容人, 挟“九五”加快发展之声势, 扬“十五”纵深发展之声威, 举“十一五”优质发展之声望, 刷新了一项又一项纪录, 跃上了一个又一个台阶, 谱写了一篇又一篇推进教育现代化创建工程的华彩乐章。
●创建篇:一串串厚实的足迹
奋勇向前, 有了机遇从来不丧失;全力而为, 看准目标从来不迟疑。成为句容教育现代化中最可贵的精神、最鲜明的特色。
1995年1月, 句容“两基”工作通过省级评估验收。
1995年4月, 获省“基本普及九年义务教育”和“基本扫除青壮年文盲”称号。
1996年10月, 句容“两基”工作代表江苏省接受国检受好评。
1997年12月, 句容被评为“省基础教育先进县市”。
1998年12月, 市委市政府召开实施教育现代化工程推进会。
2003年4月, 句容被评为“全国幼儿教育先进市”。
1999-2003年, 全市所有乡镇创成“省教育现代化工程先进镇”。
2002年, 句容被评为“省农村中小学危房改造先进市”。
2003年, 句容被评为“省中小学布局调整合格市”。
2004年, 句容“三新一亮”工程通过省级评估验收。
2005年, 句容通过省“六有”工程和“校校通”工程验收。
2005年11月, 句容高水平、高质量普及义务教育工作通过江苏省验收。
2006年3月, 市委市政府出台《关于建设教育强市基本实现教育现代化的决定》。
2007年12月, 全市创成23所镇江市教育信息化先进学校。
2007年12月, 全市中小学完成省“四配套工程”建设, 建成省“合格学校”。
2008年1月, 被评为省“幼儿教育先进市”和“普及高中阶段教育先进市”。
2008年7月, 市委市政府召开教育现代化建设推进会。
2008年8月, 市委市政府决定总投入近3个亿用于教育现代化市创建工作。
2008年10月, 句容市迎接省教育现代化市评估。
如果说争创是一种口号, 是一种决心, 那么创建就是一种具体的行动, 是将口号和决心付诸实施。出于对教育发展形势的分析把握, 出于对教育事业的职责, 句容人没有疑虑, 当机立断。市委、市政府迅速出台《关于建设教育强市基本实现教育现代化的决定》, 进一步强化了意识, 统一了思想。
没有政府行为就没有句容教育现代化的奋力推进。句容市委、市政府每年召开一次全市教育工作会议, 研究部署创建工作。年初, 市政府与各镇 (开发区) 签订教育责任状, 年底组织镇 (开发区) 教育工作专题督导考核, 创建工作的实绩列入镇 (开发区) 领导考核的重要内容。市委常委建立了联系学校制度、定期走访学校制度和下学校调研制度, 还定期召开市委常委会议、市长办公会研究教育发展工作, 先后就中小学安全教育、思想道德建设、义务教育公办学校基建债务化解、职教中心搬迁建设等形成了政府会议纪要。说了算, 定了干, 句容人打响了一场全面创建教育现代化的战斗。
●均衡篇:一张张美丽的画卷
“我们搞教育现代化不是搞面子上的应景工程, 我们创建的目标是全市范围内所有中小学校, 这是我们创建的大方向。以创促建, 以评促建, 用创建这一手段来促进教育思想的更新、教育条件的改善、教育水平的提高, 去整体提升句容教育的现代化水平。”这是教育局局长刘志鹏多次对创建工作提出的导向性意见, 在这一思想指导下, 句容创建教育现代化工程成为填平洼地、构筑高地的均衡发展工程。句容的老百姓都说:“不管是农村, 还是城市, 如今的校园个个都成了美丽的花园。”
城乡共建, 改善农村学校办学条件。句容市通过科学规划农村中小学布局, 加大对农村学校特别是茅山老区和完小、村小的投入, 加强农村学校信息化建设, 推进完小的“校校通”工程, 严格控制农村学校学生辍学流失, 加强农村学校教育品牌的建设, 实现内涵提升, 使城乡教育统筹协调发展。
资源共享, 提高农村学校教学质量。建立优秀教师到农村任教、城区教师到乡镇任教服务期制度。凡申报中学高级教师职务和学科带头人及其以上称号者, 必须有农村任教的经历, 在评聘教师职称、评选优秀教育工作者和各级教学骨干、学科带头人时向农村教师倾斜。建立城乡教育对口支援制度, 统筹安排城区学校与乡镇学校结对交流, 组织优秀教师“送教下乡”, 培训、辅导乡村教师;组织城乡学校开展“手拉手”帮扶活动, 达到优质教育资源共享, 促进农村教师教学水平的提高。
协调发展, 同步发展职教、成教、幼教、特教事业。整体搬迁市职教中心, 所有农村幼儿园、特殊教育学校、成教中心、各镇社区教育中心借助教育现代化的东风, 得到了进一步的改造充实。
●保障篇:一组组骄人的数据
推进教育现代化, 十年探索, 句容按照快好结合、科学发展的思路, 积累了自身的经验, 做到了推进有力、保障有力。
教师队伍。在实施教育现代化的进程中着眼于人的现代化的建设, 重点是培养造就高素质的教师队伍。目前, 全市在职教职工总数为5056人, 其中离岗退养480人, 小学教师具有大专以上学历的比例达92.7%, 初中教师具有本科学历的比例达75%, 职高“双师型”教师的比例达65.4%, 高中教师具有研究生学历的比例达6.4%, 拥有省特级教师4名, 镇江市骨干教师158名, 镇江市学科带头人24名。
经费投入。句容市坚持把教育投入作为一项最重要的公益性投入, 教育经费纳入财政保障范围, 坚持全市教育均衡、协调、高位发展。据不完全统计, 十年来财政投入教育的经费总额为149391万元, 年均增长率为26.3%。2008年教育经费预算为34113万元, 比上年增长28.15%。近三年, 财政投入教育的经费总额为81750万元, 其中本级财政教育总投入76869万元, 年均增长40.4%, 义务教育阶段生均公用经费达到或超过省、镇江市标准。同时, 2007、2008两年化解债务6686万元。
信息技术。信息技术优先发展、优质服务, 以教育信息化引领教育现代化, 句容教育信息化取得了快速的发展。全市中小学学生人机比达10∶1, 教师人机比达2∶1, 校校建有校园网络和教学辅助系统、教育管理系统, 校校拥有独立网站, 授课教室和网络教室、多媒体教室比例达3∶1。全市拥有镇江市级教育信息化先进学校达23所。
●优质篇:一个个丰硕的成果
教育现代工程的引领不仅彻底改变了句容全市学校的办学条件, 而且全面提升了句容教育的竞争力和影响力, 在诸多方面显示了句容教育的长处。
整体高位。全市学前教育毛入园率、小学巩固率、初中巩固率、盲聋哑及智障儿童少年义务教育入学率分别达94.9%、100%、99.38%、100%, 初中毕业生升学率达97.2%, 19周岁人口高等入学率达52.4%, 外来务工农民的子女义务教育入学率达100%, 全市从业人员年培训率达52.21%。
品牌学校。全市所有学校、幼儿园都达到省级合格标准, 镇镇都有基本满足群众学习需求的社区教育中心。31所幼儿园中, 省示范园16所、省优质园4所, 省优质率达64.5%。34所小学中, 省实验小学15所;13所初中中, 省示范初中11所;3所普通高中中, 四星级1所, 三星级2所, 1所中等职业学校为国家级重点;在省优质学校就学率分别为幼儿园68.8%, 小学64.6%, 初中86.7%, 高中100%。
素质教育。面向全体学生, 坚持德育为先, 以理想信念教育为核心, 爱国主义教育为重点, 基本道德规范为基础, 切实加强和改进中小学生思想道德建设;着眼教师和学生主体性的进一步弘扬, 高度关注学生的个性和创造力的发展, 加强了创新精神和实践能力的培养, 克服了片面追求升学率的错误倾向, 减轻了学生过重的课业负担;进一步完善了中招改革制度和学校评价制度, 建立了多元化、多样性的教育质量监测和督导评估体系。
阳光体育。认真落实减轻中小学负担的十项规定, 中考中招改革、实行等级记分、综合素质评定等取得了实质性进展。以素质教育为核心的教育教学改革不断深化, 各镇 (开发区) 普遍建立了“幼、小、中”三段一体的素质教育工作体系, 市青少年活动中心和各类学生实践基地等素质教育的基础设施建设得到了加强。全市义务教育课程改革不断完善, 高中课程改革有序展开, 学生每天锻炼一小时得到切实保证。全市中小学生的乒乓球队等多次在省级以上大赛中获奖。
十年时间, 从硬件到软件, 从现在到未来, 教育现代化工程渗透到了句容教育的每一个方面。为句容教育发展构建一个强大的教育基础和教育地位, 为句容学子的成才构建一个条件优良的教育天地。句容教育顺应了时代发展的要求, 时代也造就了句容教育的发展。今天, 句容教育现代化建设如火如荼, 现代化的教师队伍、管理体系、办学条件、教育理念、教育体系基本形成, 已经走近了教育现代化发展的前沿。
江苏句容 第5篇
基本目标：
1.能够概括文中叙写的几件往事，了解其对作者产生的影响。2.具体体会文中描写的各种情状对我产生的影响。提升目标：了解场景描写的方法。
教学重点：体会文中描写的各种情状对我产生的影响。教学难点：了解场景描写的方法。教学课时：一课时 教学过程：
导入：
一、默一默
涟漪（）徜徉（）浩miǎo（）雕镂（）．．．．juān（）刻 zhūn zhūn（）教导 雨huì（）chán（）娟 走（）无路 鸦（）无声
补充：
二、读一读
自由朗读课文，做到吐字清楚，读音准确。思考：作者带着怎样的心情回忆往事？回忆了哪些往事？这些事情对作者产生了怎样的影响？
设计目的：整体感知课文内容，培养学生的概括能力，初步认识文学作品对青少年成长的意义，引导学生主动自觉地阅读优秀文学作品，完成基本目标1。
预设：第一问可以在标题中找出“依依”二字，可以读出作者的依恋、怀念之情。后两问在文中2-6节，结合相关语句即可回答。
追问：这些往事都是关于什么的往事？
这篇文章开头和结尾有什么特点？首尾呼应。
三、想一想
再读课文，思考：这些事情为什么对作者产生了这样的影响？请结合文中具体描写的各种情状加以分析。（从三件往事中按顺序寻找）
设计目的：让学生再次回归文本，引导学生体会文中描写的各种情状对我产生的影响，完成基本目标2和提升目标。这是本节课的重点，要全面铺开，让学生畅所欲言，教师适时发现、点拨、推动。
预设：文中具体描写的各种情状可以这样寻找：如描绘评注图象所展现的梁山景象（第一自然 段），祖国家乡美好的风光气象（第四自然段），描摹国文老师讲课入神的情态（第五自然段）等等都要引导学生反复的诵读。这个环节可以让学生畅所欲言，只要言之有理即可。例如： ①用词举例：第一段的“搜索枯肠”用的好，表明许多事情竭力思索都想不起来，衬托文中写得着几件事留给作者的印象非常深刻。
第二段的“雄伟险峻”和“烟波浩淼”写得好，分别写出了梁山和水泊的特点。
第四段中的“风光流转，阴晴雨晦，丽日蓝天，风云变幻，美不胜收”这些词把变化多端的自然美景概括的描写出来了。
②美句举例：第二段写作者读《水浒传》犹如身历其境，学生结合自身经历谈个人的喜怒爱乐等感受。
第四段中的诗句引用得好，写出了春夏秋冬四季景物和各种色彩，美丽如画。（请学生读文中诗句，并加以拓展。）
1.几十年过去了，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。
分析：将思绪一下拉进过去的几十年，用鲜明的对比（“不少”、“有的”与“几件”对比，“已经模糊”“搜索枯肠而不可得”与“历历在目”“至今记忆犹新”形成强烈的反差）引出对几件事情的回忆，给青少年读者造成强烈的悬念。
2.书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。
分析：“给我以广阔的天地”用比喻的方法形象地描绘了读书的益智作用。“编织我童年美丽的生活花环”和“让人看不上眼”对比，显示石印本《千家诗》的魅力。3.体会描写方法：
（1）重点阅读文中描写看画、读书、听课等情状的部分。品味其描写的语句、方法。点拨：文中对老师讲课的情状的描写，相同与不同之处，可细细品读。(本段的写法表现了选材的什么特点？)本段所举两个事例都是初中国文老师入情入理的讲课，讲的内容是抒情的诗，诗词的作者是爱国的诗人，讲课时老师都采用诵读，都入情入心，学生都深受感染，我都牢记了所讲的内容，且由此激发了喜读诗词，爱好新闻学的激情。不同之处在于：一个是国文老师，一个是代课的国文老师。所讲的内容是一古一今。讲课情况一个是情溢于胸，头和身子左摇右晃，一个是情满双眸，那深深感动的深情凝聚在眼睛里。这样写充分展现了老师入情入理的讲课对于开启心智、陶冶情感、培养兴趣所起的重要作用。
追问：作者对这些场景的描写有什么共同点？（先记叙或描写后议论）
四、练一练
1.写出诗句的上下句。
（1）等闲识得东风面。（2）春城无处不飞花。（3），枝间时见子初成。（4），月中霜里斗婵娟。（5），骚人搁笔费评章。（6）两个黄鹂鸣翠柳。（7）梅须逊雪三分白。