改进要求范文（精选8篇）
改进要求 第1篇
课程改革的核心环节是课程实施, 而课程实施的基本途径则是教学, 所以教学改革是课程改革的应有之义。在传统的思想品德教学中, 教学以知识为中心, 教学的内容就是教材和大纲上规定的内容, 一切围绕考试这一指挥棒, “教师为考而教, 学生为考而学”, 学生失去了自我发展的时间和空间, 他们在课堂上往往得过且过, 整个课堂显得沉闷、没有生气, 教学的结果往往是达成了知识目标的大部, 达成了能力目标的一部分, 而没有情感、态度和价值观的转变, 分裂了政治教学与学生发展之间的联系。这种教学理念下培养的学生不能适应时代发展的需要、素质教育的要求, 为此, 在新课程改革的背景下, 教师要更新教学观念, 以学生的发展为中心、以学生的发展为基础, 学生应成为学习的建构者、参与者, 教师的责任“不再主要是传授知识, 而是帮助学生去发现、组织、打理知识, 引导他们而非塑造他们”。教学的基本原则应该是“引导”, 教学的最终目的是让学生“学会学习”。教学过程成为师生交往、积极互动、共同发展的过程, 教师应该多给学生一些自由发展的时间和空间, 让学生在教师的启发诱导下, 积极思考、互相交流、大胆发言, 使学生处于积极主动的状态, 让他们的个性得到了张扬, 特长得到展示, 使思想品德课堂充满生机和活力。使课堂教学由以知识为本位转向以发展为本位, 教学目标真正体现知识和能力、情感态度和价值观的有机整合。
二、改进教师的教学方式提高教学的有效性
传统的思想品德教学强调的是知识的灌输, 运用的方法大致都是教师填鸭式的满堂灌, “教师很辛苦, 学生很痛苦”是它的形象写照, 这种方式很容易造成学生缺乏学习的热情和动力, 培养出来的学生往往只会死记硬背, 缺乏创新思维和创新能力, 学生没有得到应有的发展, 难以适应时代发展对人才的要求。在从应试教育向素质教育转轨的时期, 教学的有效性显得更为重要, 教师在教学中要坚决摒弃负效教学, 努力避免无效教学, 尽力实施有效教学。为此, 教师要改进传统的教学方式, 采用多种教学方法和教学手段, 如“自读质疑法”、“问题讨论法”、“合作探究法”、“情境体验法”等等。在课堂教学之中, 将书本知识与学生生活实际、社会实际有机的结合起来, 积极引导学生运用所学的知识来指导生活、观察社会, 分析所发生的社会事件, 增强思想品德教学内容的实践性, 是提高思想品德课教学效果的一个非常重要的方法。随着现代科学技术的飞速发展, 思想品德教师还要善于运用现代化教学手段进行教学活动, 把思想品德课的内容开发为PPT课件的形式, 形成一个比较完整的系统, 使得每节课不仅包含文字和图形, 还能显现出声音、动画、录像等等, 极大地调动学生的学习积极性和学习兴趣, 从而取得较好的教学效果。另外, 思想品德教学中要开展好研究性教学活动, 带领学生走出校门、接触社会, 鼓励学生平时多收看新闻节目, 多浏览一些报刊、杂志等等, 将自己所听到的、看到的社会现象和课本上学到的知识结合起来, 进行分析讨论, 真正做到“学以致用”;组织学生进行政治知识竞赛、政治专题讲座, 鼓励学生写政治小论文。通过这些活动, 不但深化了对课堂知识的理解, 同时提高了学生的社会实践活动能力和综合运用知识的能力, 有利于课程标准的“三维目标”的实现。
三、改变传统的师生关系提高教学的针对性
在传统的教学中, 教师和学生的关系是传授者和接受者, 教师无论在知识、技能和道德方面都具有绝对的权威, 学生“须仰视才见”, 他们对老师存在很大的心理戒备, 往往是老师们苦口婆心地教育学生, 真心诚意地关心学生, 却达不到教育目的, 也走不进学生的心。在教育教学改革的新形势下, 这种师生关系很显然已不适应教育教学改革发展的需求。新的课程改革强调“三维目标”的实现, 对学生不仅有“知识、能力”的要求, 更重要的是“情感、态度和价值观”的目标, 这就要求老师走下“神坛”, 接近学生、了解学生, 用爱去温暖学生, 用情去感动学生, 使学生视老师为他们的好朋友, 正如苏霍姆林斯基所说:“在孩子们的心里, 她既是敬爱的师长, 又是最能了解和信任他们的朋友, 也是最能体贴和爱护他们的母亲。”这样能走进学生的心灵, 倾听他们的心声, 从而使思想品德教育有目的性、针对性, 通过思想品德课教学, 真正实现“情感、态度和价值观”的转变, 实现思想品德教育的有效性。
摘要：思想品德课新的课程标准的实施, 对从事教学的一线教师提出了新的要求, 能否顺利适应新课程, 完成政治课教学的目标、任务, 达到新课程实施的目的和要求, 思想品德教师必须与时俱进, 从更新教学观念、改进教学方式等诸多方面加强自我转化和发展, 提高适应新课程改革的能力, 笔者结合自己的教学实践谈谈几点体会。
改进与创新实验设计要求 第2篇
一、选题内容
说明：实验主要从以下提供的题目中选择选题；如果自己有成熟的改进实验方案，例如参加教学比赛已用过的改进实验，如果设计比较巧妙也可以选用。二氧化碳性质演示实验改进
氢气还原氧化铜改进实验
碳酸钠和碳酸氢钠与稀盐酸反应实验的改进
原电池演示实验装置改进
氢气爆鸣实验的改进
粉尘爆炸实验的改进
硝酸性质演示实验改进
二、实验上课安排
1、实验准备时必须查阅、参考有关的期刊文献或网络资料，自己设计的实验方案要可行，并尽量有自己的创新点。
2、可4-6人自由组合为一个小组，选择一个共同的实验主题进行研究、改进。
3、在下次实验上课时，先由每个小组派出代表，介绍本小组的设计方案，然后大家一起讨论；全部小组讨论结束后，进行实验实施，若本次课未能完成实验，将在下次实验课（在“新型实验技术的应用”实验完成之后）继续。
4、具体实验设计的内容和格式，请参照已下发的实验讲义。
5、往年的实验改进案例，可参看附件。
加强改进思想政治工作的新要求 第3篇
【关键词】思想政治 人文关怀
【中图分类号】G641 【文献标识码】B 【文章编号】1672-5158（2013）01—0397-01
引言
新形势下加强和改进思想政治工作，会遇到许多新情况、新问题。适应形势任务发展要求，紧密结合实际研究新情况，解决新问题，是求真务实精神的体现，也是贯彻落实科学发展观、推动部队建设科学发展的关键所在。党的十七大报告中提出的“注重人文关怀和心理疏导，用正确方式处理人际关系”的问题，就是在新形势下加强和改进思想政治工作需要认真研究解决的新课题。注重人文关怀对加强和改进思想政治工作，充分体现以人为本的要求。
一、人文关怀的诠释
人文关怀是对人的生存状况的关注、对人的尊严与符合人性的生活条件的肯定和对人类的解放与自由的追求等等。一句话，人文关怀就是关注人的生存与发展，就是关心人、爱护人、尊重人，是社会文明进步的标志，是人类自觉意识提高的反映。思想政治工作是做人的工作，在社会主义市场经济条件下，要做好思想政治工作，应更加重视人文关怀，必须坚持以人为本，着眼于促进人的全面发展，既要教育人、引导人、鼓舞人，又要尊重人、理解人、关心人。同时思想政治工作既要提高说服力、增强影响力，又必须注重形式和内容的创新，将人文关怀落实到政策制定和日常工作中，不断推进思想政治工作的创新。构建和谐社会，必须坚持以人为本；而坚持以人为本，必须体现人文关怀。随着改革开放的进一步发展，思想政治工作必须与时俱进，树立以人为本的观念。思想政治工作不应该是空洞的说教，而应成为激励人的意志、丰富人的精神需求的精神家园。要做到这一点，就应该不断吸取人文社会科学的新成果，更多的运用社会学、心理学、管理学等学科，形成具有多学科支撑的思想政治工作知识创新体系。然而人的思想问题是无穷无尽的，当旧的问题解决了的时候，新的问题又会接踵而来，这就需要我们将知识创新贯穿于思想政治工作中，永葆思想政治工作鲜活的生命力。
二、企业新形势下思想政治工作与人文关怀的重要作用
企业新形势下思想政治工作与人文关怀的重要作用企业新形势下思想政治工作与人文关怀的重要作用企业新形势下思想政治工作与人文关怀的重要作用。思想政治工作既是一门科学，一种艺术，更是企业新形势中做好工作的重要法宝。在当前市场经济快速发展、企业发展工作整体跨越的新形势下，只有与时俱进、日益创新地开展企业职工思想政治工作这一“灵魂工程”，企业才能蓬勃发展，才能更好地顺应时代发展的需要。在当前以“转方式，调结构”新老公司资产重大重组的大背景下，把人文关怀注入思想政治工作落到实体，以改变新形势下企业中职工的思想动态。在上述中提到“人文关怀”，就是对人的关怀。实际上“人文”是一个内涵极其丰富而又很难确切指陈的概念，“人文”与人的价值、人的尊严、人的独立人格、人的个性、人的生存和生活及其意义、人的理想和人的命运等等密切相关。，思想教育与人文关怀应该有个先后顺序，其难点在于两者在展开对象工作时，两者难以并施，因为按照当下企业内人员构成的组成群体上看，其成员的年龄、思想成熟程度、文化水平的差异，所以在个人觉得展开这两者的工作时，应该有个先后顺序，同时也能让不同文化层次的人容易接受和理解。
人文关怀，就是要在部队教育管理工作中更好地坚持以人为本，尊重人、理解人、关心人、帮助人。注重人文关怀，能够有效提高部队的凝聚力和向心力。但部队是一个特殊的群体，讲人文关怀的同时，更要强调遵章守纪的重要性。严爱相济才能更好地促进工作开展。部队被称为铁打的营盘，铁一样的纪律对每名军人都有着强大的约束力和控制力。生铁虽硬，却因缺少柔韧性和缓冲力而容易断裂。部队管理亦是如此，硬性的条条框框管得住官兵的言行却不一定管得住官兵的思想，条令条例、法律法规制定得再周全也有鞭长莫及的地方。这时就需要辅之以人文关怀，弥补依法治军、从严治军的未及之处。越是刚性的制度越需要人文关怀作补充，越是严格的纪律越需要人情味作铺垫。从某种意义上讲，坚持从严治军是更高层次的人文关怀。因为只有平时严格法度多流汗，战时才能保存自己少流血。加强改进思想政治工作，只有刚柔相济，把人文关怀与从严治军相结合，管之以法、动之以情、晓之以理、服之以德，才能确保部队科学发展、和谐发展。以传统传教的方式对职工思想教育和实行人文关怀，是难以让其对象接受和理解的。其在“人文关怀”中，还隐含着人文教育的概念，关怀和教育是并施，不能以单纯对其对象实行人文关怀，以一种委婉的方式关怀和教育并施。以“一把钥匙开一把锁”的方式对其对象展开思想教育，是当下企业人员构成中，管理者不可放弃的一种管理方式。建设企业和对企业人员的管理教育任重道远，所以这是身为管理者的必行之道！
思想教育工作是人文管理的前身，而人文管理则是思想教育的升华，两者相互依存，但是前者是后者的基础。在诸多管理的案例中可见，管理者管理的方法和常见的手法是依赖和侧重于制度的约束、过程的控制、硬性的监督，忽视了或者是弱化了对人的本性的研究。并不是说约束、控制、监督不重要，而是说很多时候对人实行人文关怀式的“柔性管理”所带来的积极作用远比“硬性管理”更为有效。因为“硬性管理”的结果是被动的接受和机械的工作，而“柔性管理”的结果是主动的接受和创造性地工作，工作质量和工作效率属优属略可想而知了。据美国哲学家马斯洛的理论，人的需要分为五个层次：即生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要、自我实现的需要。总之，思想教育与人文关怀是因人而施，不能对整个群体实行同样的管理方式，因为人的成长环境和文化底蕴的不同，若实行同样管理方式，所收到的效果不一定如我们所想。在实际管理中，要做好这些工作，把这些管理方法在管理中得以体现和收到管理的目的，那是真正体现出管理者的管理能力和其管理的艺术。
在企业当下情况中，让其被管理者感知到自身在这个企业内的安全需要、归属感与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要就以体现出了人文关怀的目的。特别是在众多青年人当中，让其感知到自我实现价值的目的，是当下企业留住人才的一种方法和手段。现如今的青年人更倾向于体现自我存在和实现自我价值。这就是人文关怀在企业群里管理中的重要作用，同时，这也需要管理者独具的眼光去发现这些有能力，也急于实现自我价值的青年人，这才是企业管理者的用人之道。
总之，思想政治工作是一切工作的生命线，是攀登各项工作高峰的阶梯，理解和疏导是做好思想政治工作的好方法。企业思想政治工作离不开引导、保证和服务等职能。所谓引导就是要把大家的舆论和思想引导到正确的理论上来，引到企业发展战略方针，引到正确路线上来，“保证”就是要通过有效的思想政治工作保证党的、企业的中心任务的完成；“服务”就是要围绕党的、企业的中心工作和任务去因地制宜开展工作。
参考文献
[1]杨国强.扎实开展党建工作为促进我省国土资源事业全面发展提供坚强的思想组织保证[J]；浙江国土资源；2005年12期
[2]温淑娆.新时期事业单位党建工作的创新[J]；求实；2009年S1期
[3]王松林.围绕国土资源事业发展的新任务努力开创我厅党建工作的新局面——在厅直属机关第一次党代会上的讲话[J]；浙江国土资源；2005年12期
改进要求 第4篇
高校思想政治工作是我国思想政治工作的重要组成部分, 我们党始终高度重视高校思想政治工作。在党的十八大胜利召开之际, 高校思想政治工作须敏锐把握政治动向, 学习贯彻党的指导方针, 分析解读新要求的具体内涵, 对工作进行一系列改进和创新, 以提升高校思想政治工作的水平, 完成时代赋予的历史使命。
一十八大提出新要求的依据
1. 心态在个人发展及社会发展中的重要作用
歌德曾经说过:“人之幸福, 全在于心之幸福。”心态是人心理态度的简称, 是人的各种心理品质的修养和能力。具体地讲, 心态就是人的意识、观念、动机、情感、气质、兴趣等心理素质的某种体现。它是人的心理对各种信息刺激做出反应的趋向, 这种趋向对人的思维、选择、言谈和行动具有导向和支配作用。正是这种导向和支配作用决定了人行为处事的方式, 进而决定了个人的发展和人生道路。
人的本质属性是社会性, 每个人良性发展的合力构成了社会的良性发展。一个社会中大多数人所保持的主流心态形成了这个社会的典型心态, 对社会的维系、稳定与发展起到决定性的作用。思想政治工作必须着力于培育社会成员正确积极的社会心态, 才能为整个社会的进步提供保障;高校思想政治工作必须着力于培育大学生正确积极的心态, 才能为建设社会主义事业培养合格的接班人。
2. 国内、国际形势的变化发展对高校思想政治工作带来挑战
胡锦涛同志在十八大报告中高瞻远瞩的指出, 当前, 世情、国情、党情继续发生深刻变化, 我们面临的发展机遇和风险挑战前所未有。从国内来说, 我们进入了改革开放和社会主义现代化建设的攻坚期, 改革过程中出现的一系列问题亟待解决;从国际上看, 霸权主义和强权政治依然存在, 全球发展不平衡加剧, 少数国家遏制我国发展并图谋威胁着我国的和平崛起。全球化进程以及信息技术的高速发展使得各类信息传播迅速广泛, 我国从发达国家学习先进科学技术和管理经验的同时, 又不可避免地接收了一些消极落后的东西, 同时西方反华势力企图对我国实行“和平演变”等等, 这些不利因素在不同程度上对大学生的思想、心理的健康发展造成阻碍。我们必须认清当下所处的严峻形势, 不断加强和改进高校思想政治工作, 指导、帮助大学生形成积极理性的社会心态, 在全球化深入发展的今天, 让学生能够把握正确的方向, 坚持正确的思维方式, 保持乐观积极的处世态度, 不为消极、反动的言论所侵蚀, 在中国特色社会主义道路上稳步前行。
3. 大学生自身成长成才的需要
培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人是思想政治工作的根本任务。大学生作为将来建设社会主义事业的主力军, 不仅需要掌握丰富的专业知识、技能, 更重要的是养成过硬的心理素质, 积极乐观, 沉稳平和, 这样才能在今后激烈的社会竞争中站稳脚跟, 立于不败之地。加强和改进高校思想政治工作, 培育大学生自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态, 是全面贯彻党的教育方针, 提高教育质量, 培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的必要举措。在高校思想政治工作中培育大学生的积极心态能够促进大学生身心的健康成长, 有助于引导其形成自我认同感, 培育其社会责任感, 指导其正确地对待成长道路上的挫折与矛盾, 这对于大学生实现自我的人生价值、成长为对社会有用的人才具有举足轻重的意义。
4. 大学生良好的社会心态有待培养, 高校思想政治工作尚存在缺陷
改革开放使得我国社会主义建设取得了举世瞩目的发展成就, 也产生了诸如贫富差距扩大、贪污腐败频发、竞争不公平等社会问题, 与此同时, 来自不同社会文化背景的意识形态、价值观念不断渗透到我国人民的精神生活中, 如西方国家盛行的个人主义、超前消费观等等。并受到一些不良的社会现状、思想观念的负面影响, 部分人群在心态上产生了偏差, 背离了理性的价值轨道。尤其是一小部分大学生, 他们思想浮躁, 急功近利, 忽视个人素质的培养, 奉行拜金主义和极端个人主义;同时又经受不起挫折, 对社会与他人一味索取而吝于奉献。表现在实际生活中就出现了诸如对待学习敷衍了事、“及格万岁”, 对待实践活动不热心, 入党动机不纯, 择业就业时好高骛远、眼高手低等现象。这样的情况若任其蔓延, 必定给大学生个人及整个社会的发展带来负面影响。因此, 高校思想政治教育工作非常有必要通过开展一系列的教育工作来帮助大学生养成自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态, 这不仅是个人全面发展的基础, 更关乎整个社会的良性运转。
受传统因素影响, 我国高校思想政治工作还存在一系列的问题亟待解决。例如, 教育内容相对滞后, 缺乏富有时代性的主流观念的教育;教育方式以灌输式理论教育为主, 忽视与大学生的实际相结合;高校思想政治工作普遍重教育、轻关怀, 只强化思想政治教育的工具性价值, 忽视对大学生个体需求的满足, 失去了教育的人性基础;在教育中未能充分尊重大学生的主体地位, 大学生自我潜能没有得到有效的激发。针对这些情况, 高校思想政治教育须在十八大报告的指导下, 不断地改进高校思想政治工作中存在的不足, 以培育大学生积极、理性的社会心态完成工作要求, 重视人文、心理层面的关怀指导, 为社会主义现代化建设培养全方位发展的优秀人才。
二结合高校实际解读加强和改进高校思想政治工作的新要求
培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态是十八大对于加强和改进思想政治工作提出的崭新要求。联系高校思想政治工作的实际, 在大学生中培育正确的心态是一项艰巨的复杂工程, 涉及到大学生思想的各个层面, 具体来说可做如下解析。
自尊自信, 就是要指导大学生全面的、正确地认识自己, 了解自身的优势与劣势。尊重自己, 清楚自己的需求, 根据自己的价值判断为人生规划道路;客观地看待自己, 知道自身与他人的差距所在, 但不妄自菲薄。要学会发挥自身的长处, 在自己擅长的领域谋求发展。要善于发掘自我潜能, 有目的、有意识地在实践中不断积累经验, 寻找突破口, 努力获得成就。擅长钻研学术的同学就要在学习上多下功夫, 为将来进一步学业上的深造打基础;擅长组织开展实践活动的同学要利用校内外各种机会参加实践活动, 开阔眼界、积累经验, 利用各类平台展示、提高自我能力。通过每一次成功和进步, 不断获得对自我的肯定, 培养自信心。
理性平和, 就是教导大学生学会控制情绪, 在处理问题时要重视训练自己沉着冷静的态度, 学会把握问题的主要矛盾, 不急躁;看待事物要训练自己独立思考的能力, 学会分辨事物的是非曲直, 不盲从。要做到严于律己, 宽以待人, 为人处事谦虚谨慎, 对待他人和气大度;学会正确处理生活中的各类矛盾, 不在无谓的事情上浪费时间, 把主要精力放在对自身成长成才有益的事务上。宿舍里与同学相处, 应宽容大度, 不为小事斤斤计较, 避免矛盾产生。难免产生的摩擦也应及时化解, 不要因生活中的琐事分散过多的时间和精力;对于学校生活中的利益和名誉, 也要做到淡然处之, 不刻意争抢, 更不能为了一己私利做出损害他人利益的事情, 要善于把握大的方向, 对于一些不必要的事情学会退让和妥协。
积极向上, 就是引导大学生珍惜青春, 合理安排自己的生活, 不虚度光阴;以积极乐观的态度对待挫折与困境, 学会从失败中汲取经验教训, 在每一次经历中发现、发扬自己的优点, 并不断找到和改进自身不足;要以较高的标准要求自己, 力求在学业、实践活动、社会交往、心理健康等各个方面取得全面发展, 不断完善自我。在校大学生需要养成健康的生活作息习惯, 可以为自己制定精细的时间计划表, 监督自己按照计划完成任务, 合理利用每一天的时间;要多参加体育锻炼, 以强健的体魄和饱满的热情投入生活;要树立崇高的人生理想, 在大目标的指引下, 为生活的每一阶段制定目标, 并通过努力逐步实现各个阶段性目标, 不断向人生目标迈进, 掌控自己的人生。
三如何符合新要求开展高校思想政治工作
1. 革新高校思想政治工作的理念——从大学生的需求出发
科学发展观的第一要义是以人为本, 高校思想政治工作也必须做到以学生为本, 从大学生需求出发开展工作。大学生良性心态的形成不能仅仅依靠强制性的理论灌输教育, 长效机制是建立在真诚关怀的基础之上来潜移默化教育工作对象。要注重把思想政治工作融入大学生的日常生活, 在了解大学生生活实际、满足大学生生存发展需求的基础上开展工作。大学生面临很多现实问题, 如贫困家庭学生的基本生活问题、学习问题、人际交往问题、就业创业问题等等。这些问题倘若没有得到充分解决, 培养自尊自信、理性平和、积极向上的心态便无从谈起。因此, 必须结合各高校实际, 通过各种渠道, 如高校党支部、辅导员、宿舍管理人员等, 从学习、情绪、生活、就业等各个方面切实关心学生, 了解其需求, 并协调调动各方资源, 帮助其解决实际困难。在这个过程中因势利导地引入思想政治工作的内容, 并且在满足学生基本需求的基础上进行理论传输、心理辅导、人生道路指导等工作, 方能取得良好的工作效果, 并为大学生自尊自信、积极理性的心态的形成提供可能性。
2. 改进高校思想政治工作的内容——重视大学生主体意识的培养
十八大报告中反复强调, 必须坚持人民的主体地位。培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态是与充分发挥人民群众的主人翁精神是相通的。落实于高校的思想政治工作实践, 就必须着力于培养有较强主体意识的社会主义现代化建设的接班人。培养大学生的主体意识, 符合培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态对高校思想政治工作提出的新要求, 更是应对新的时代形势挑战的必由之路。
人是从事改造世界的实践活动的能动主体。高校思想政治工作必须加强主体意识的教育, 尊重大学生的主体地位, 帮助大学生认识到自己是独立自由的、与他人地位平等的个体, 享有独立的权利能力, 承担相应的社会责任, 拥有自我的人生价值。要做自己的主人, 掌控自己的意志, 学会表达自己的愿望与需求, 并能够自觉地以法律和道德来规范约束自己的行为, 对自我负责, 对社会负责。与此同时, 要为大学生提供足够的机会与空间发挥其自主性、主动性和创造性, 在校园内倡导学生的民主与自治, 鼓励大学生积极参与到学校各类组织、事务的建设管理中来, 为大学生提供广阔的平台, 实现其自我管理、自我服务、自我教育和自我监督。通过一系列的举措, 把培育自尊自信、理性平和、积极向上的心态的要求贯穿其中, 在实践中培育良性心态, 再用积极理性的心态指导实践, 两者相辅相成, 起到事半功倍的效果。
3. 优化高校思想政治工作载体——发挥学生组织的作用
大学生有强烈的人际交往的需求, 各类学生组织成为大学生开展课余实践活动的主要依托。学生组织中的所见所闻、接触的各类信息、交往的各类群体对大学生心态的形成产生着重要的影响。要培育大学生自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态就必须充分发挥学生组织在学生群体中的地位和作用, 通过指导、支持学生组织的发展运作, 将新要求下的高校思想政治工作融入其中。
首先要加强管理。校内的学生组织的构成代表着学校的价值原则, 影响着大学生的价值取向。要提倡、鼓励大学生组织建立积极向上、富有正能量的学生组织, 而一些违背主流意识形态, 背离主流价值观的学生组织要坚决禁止成立, 私下组织的也应及时发现并劝阻。要充分利用学生组织中学生领导的作用, 通过会议学习、实践感知等方式培育其积极理性的心态, 并指导其在各自的学生组织中, 结合组织自身实际, 采用学生喜闻乐见的形式将良性的心态传导给组织的其他成员。并在组织的日常互动中发挥学生领导的模范作用, 潜移默化地影响组织成员。
其次, 要注重给予学生组织足够的发展空间。应协助学生组织的管理部门多了解学生组织的诉求, 为其正常的运转与发展提供足够的支持, 但不包办代办;尊重学生组织的个性和主体性, 鼓励其创造性的发挥, 不做过多的限制。只有在这样管理又自由、严肃且活泼的氛围下, 学生组织才能在高校思想政治工作中发挥积极的作用, 才能真正发挥学生组织的优势来达到培育大学生自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态的新要求。
参考文献
[1]陈志尚主编.人学原理[M].北京:北京出版社, 2005
改进要求 第5篇
1、集体备课要记录详细，要突出重点和难点，很多备课中的重难点区分不清楚；对学生学习过程中预计出现的问题要详细分析，并找出解决问题的办法；一定要有达标测试，可以黏贴；并写出单元反思。
2、个人备课多数备课组都采用学案+试卷的组合形式，各科的学案格式要统一（例如纸张大小、标题和正文字号，最好打印一个封皮）
网络下载的教案或导学案必须进行二次备课，由于版本不同，要根据实际情况对内容进行删减或增补，所以一定要进行先周备课，至少做到2—3节先周备课；
个人备课中要增加习题课和讲评课的教案，练习课和复习课从教学设计看，更偏向练的设计，以练习为主，要增加对知识的梳理和对知识体系的构建，试卷讲评时要对教法和学法有所体现，例如你采用了哪几道变式训练题目等等，要对错误的答题有所收集和分析；
教学反思最好用红笔书写，既要有一定的深度，反思要有一定的数量，也要有一定的质量，每次上完课要认真总结反思，为今后自己更好的教学积累一笔财富 语文教学中要增加主题学习备课，具体的个数可以咨询教研员
二、作业正常情况下，物理、化学每周作业不超过2次；英语作业每周不超过3次；数学作业每周不少于3次；语文作业至少每两周布置一篇大作文，根据学科内容精心布置作业，认真批改作业和及时反馈与订正。对于学生作业格式、书写规范要求比较明确，指导到位，效果明显。
作业布置要均匀，初二英语组的作业很有特色。
作业批改要及时、准确，符号规范，反馈及时，重视矫正，要注意激励性评语的使用。在批阅学生作业时发现学生有错误，要少打“×”，圈出来或划出来，让学生订正后再批，对差生可以利用自习课时间进行面对面的批阅和矫正。下发的作业批改记录一定要用起来
三、听课普通任课教师每学期不少于20节，听课必须要做好听课记录，记录好时间、学科、听课地点及班级，教学的流程，并对出课教师的优缺点进行分析，同时关注学生的课堂表现和参与度。尤其是课堂调研日的听课，同学科无课老师一定要参加。
四、教研组和备课组活动教研计划应具体到每个月、每一个备课组的活动，有时间、地点、负责人。活动内容要丰富，如：问题探讨、专题研究、集体活动尤其要安排好一学期的听评课(讲课人和评课人)。
记录要详细记录每次活动的全过程，有发言人的发言记录，有活动结果记录。
五、单元检测
增强单元测试的实效性，要根据学情和教情，选择改编题目，而不是随便找一套成题来考，要针对一单元的重难点来设计题目；强化对试卷的分析，找出普遍存在的问题，进行针对性的讲评和二次达标训练。
单元检测的次数要求：
六、导学案或试卷的使用和检查
1、导学案的编制必须是备课组经过集体备课共同完成，要有主备人、审核人、使用日期及编号等。
2、导学案的整理保存。
教师首先要做好学生使用情况检查，包括学前预习情况及用完后的整理情况，检查所学知识的落实情况，对重要知识点或改错的内容最好用红笔书写，可采用教师抽查或学生互查的方式进行督促。
每周进行一次分科装订，必要的时候可以由家长签字；每月班级组织一次整理情况检查；每学期一汇总，按使用顺序整理好。
3、导学案检查评比
改进要求 第6篇
1马铃薯贮藏对环境条件的要求
1.1温度条件
在马铃薯贮藏初期,有约10天愈伤期,应将温度保持在15~20℃范围内,湿度控制在90%左右。马铃薯的机械伤口形成具有保护作用的皮层,阻止氧气进入,也可控制水分的散失及各种微生物的侵入,有利于贮藏,以后应将温度控制在1~3℃。
1.2湿度条件
相对湿度85%~90%最为适宜。湿度太小块茎的重量会出现很大损耗,而且会变软和萎缩;湿度太大,则使块茎过早萌发和形成须根,以及引起上层块茎出汗,形成大量水滴,附着在块茎表面,导致块茎病害蔓延和腐烂。
1.3通风条件
通风可以调节马铃薯贮藏环境的温度、湿度,供给氧气,排除二氧化碳,防止块茎出汗和抑止微生物的活动和繁殖。
1.4光照条件
光照能促使马铃薯发芽,能促使叶绿素以及茄碱苷的形成,薯块照光或发芽后,茄碱苷含量急剧增高,对人畜均有强烈毒性。因此,马铃薯应避光保存。
2马铃薯贮藏中普遍存在的问题
2.1入窖贮藏质量较差
在贵德县由于马铃薯收获期比较集中,时间紧迫,劳动力不足,多数农户图省事,不经晾晒、挑选,直接将带土的块茎包括病、烂、伤薯一起入窖,泥土多造成通气不畅,窖温升高致使块茎呼吸作用加强,促进了各种生理生化进程,使块茎提早发芽,降低了品质。尤其是病害烂块茎,将各种病菌直接接种到薯堆内,成为发病的菌源[3,4]。
2.2不分品种混合贮藏
贵德地区多数农户家只有1个贮藏窖(室),食用薯、种薯、商品薯和加工薯混合贮藏在一起,不仅造成品种退化、混杂和病害相互传播,影响品种特性,同时对保证食用品质和保持加工价值极为不利,直接影响农户的经济效益。
2.3贮藏期间缺乏管理
贵德地区许多农户采用“自然管理”的方法,在贮藏期间,不检查、不调整温度和湿度,不通风换气,任其自然发展,很容易造成病伤、发芽等损失。另外,造成二氧化碳气体的大量积累,使薯块的正常呼吸受到阻碍,薯芽窒息,以致影响出苗率,且易造成人入窖窒息,出现人身事故。
2.4贮藏窖建造不科学
贵德县的部分地区地下水位较高,造成窖内湿度过大,甚至出水。有些贮藏窖没有通风孔道,或通风孔道设置不合理,因而无法调节贮藏窖内温度和湿度,更无法通进新鲜空气,导致贮薯块受损害。
3贮藏马铃薯的有效对策措施
3.1加强田间病虫防治,适时收获
入窖块茎的病斑和烂薯是贮藏的最大隐患,而病薯和烂薯都来自田间。因此,搞好田间病害的防治,是减少块茎病斑和烂薯的最根本的办法。及时有效地进行田间马铃薯病害的药剂防治,可以大大降低病害感染率,入窖时就比较容易挑除病、烂薯,从而保证入窖马铃薯的质量。适时收获可以促进薯皮老化,薯皮老化程度是决定薯块是否耐贮的重要指标。因此,必须采取措施,使收获的块茎表皮老化,以增强它的保护和抗伤害能力。
3.2提高入窖贮藏质量,杀菌防腐
入窖时严格控制入窖质量,挑去伤、烂、病、虫蛀等薯块,认真搞好入窖前薯块处理,做到薯皮干燥、无病块、无烂薯、无伤口、无泥土及其他杂质。为使薯皮干燥,在块茎收获出土时,短时间风干,再运回窖旁晾晒。对于食用和加工用薯则不能曝晒,晾干即可,对于种薯要挑出畸形和非本品种块茎。入窖前可给薯块喷洒杀菌防腐剂,杀死附着在块茎表面的病菌,切断菌源,挑选出烂薯,并清除薯块上附带的泥土,防止病害的扩大和蔓延。
3.3严格按照品种用途,分类贮藏
要做到分品种、分级别、分用途单窖(室)贮藏,便于按用途进行相应的管理,一般每户应建2个以上贮藏窖或一窖多室,保证贮藏薯的种性和商品性。对于以种薯生产为主的农户,单窖(室)贮藏可以保证用种的纯度,没有混杂,同时保持最适宜的温湿度,适宜温度应保持在3~4℃,适宜湿度应保持在90%左右;对于食用薯及商品薯而言,要黑暗贮藏,温度和湿度按照种薯标准进行调节;对于加工马铃薯而言,温度应保持在8~10℃,以降低薯块中还原糖含量。
3.4加强贮藏期间管理,严防发芽
贮藏管理工作的重点就是通过调控温、湿度及通气状况,创造最佳的贮藏环境和条件,防止薯块过多的失水、伤热、发芽等现象及病害的发生,降低损耗,保证其优良品质。窖内要悬挂温度计和湿度计,定期检查,了解温度和湿度的变化情况,一旦发现不适宜状况,及时调控,同时应根据贮藏的不同时期和天气状况,及时调控温湿度。为防止茎块发芽,可以施用马铃薯抑芽剂,以达到保质保鲜的目的。
3.5改进贮藏设施设备,确保效益
借鉴先进经验,采用现代化保温材料,建造容量大,机械化程度高,调控能力强的现代化贮藏窖,实行集中管理和贮藏,这样不仅可以提高贮藏品质,减少损耗,而且还可以大大降低成本。也可以在现有基础上改进贮藏窖的结构和设施,增强调控能力,主要是增加自然通风换气设施,利用强制通风换气设备,根据经济实力,可建造有风机、主风道、分风道的水泥、砖石结构的大中型现代化贮藏窖,确保农户获得最大经济效益。
参考文献
[1]宋吉轩,张敏,邓宽平.贵州马铃薯贮藏现状和存在问题及解决措施[J].安徽农业科学,2007,(30):9488-9489.
[2]韩秀蓉.马铃薯的贮藏[J].贮藏加工,2002,(12):29.
[3]谭宗九.我国北方农村马铃薯贮藏存在的问题及改进意见[J].马铃薯杂志,1997,(4):234-237.
改进要求 第7篇
关键词：办公室,档案管理,工作改进,人员素质,要求
档案管理工作小而言之是记录一个单位的历史, 大而言之记录的是这个时代的历史, 广而言之记录的是一个民族的兴衰史。因此档案管理工作极为重要, 在我国的古代就有记录历史的习惯, 而且记录历史的这些档案管理者们都有较高的官位与荣耀。档案管理工作虽然是一项较为枯燥的工作, 但是, 却是一项比较难以做好的工作。我国档案管理工作的名人, 笔者能够记起来的只有两个人, 一个就是春秋时期的老子, 当时老子担任周朝的档案管理员。另一个人就是毛主席, 他曾担任北京大学的档案管理员。我想, 不用多说了, 聪明的领导者们已经从这两个人的身份上看出了档案管理的重要性。笔者可以负责任地说, 所有重建设轻管理, 尤其是档案管理的领导者都不是称职的领导者。
1 办公室档案管理工作的特点
1.1 重点在于收集和保存资料
档案客观记录、如实反映、半永久保存事物发展过程中的人物、事件与过程, 档案中的资料既有查询查阅价值又可以起到借鉴的作用。办公室的档案管理就是对涉及与办公相关的文件档案、资料、事件等进行分时段、分类别、分区间等多种分类方式的收集、整理、分类、编目、索引、保存。
1.2 档案种类繁杂
办公室的档案需要收集整理的文档与资料内容种类繁多、形形色色。大到上级的指示指导性文件, 小到单位内部的会议备忘录。当然办公室档案的保存内容还远不仅是这些, 还包括单位购买的办公设备的说明书, 单位的内部会议的录像带、录音带等。还有一项必须包括的内容就是财务部门的各种凭证、报表、原始票据, 这些档案必须保存至少十年以上。
2 改进办公室档案管理工作的措施
办公室的档案管理工作与各项业务密切相关, 因此, 极为重要, 不仅要保存各项工作的成果, 还要为各项工作提供信息资料等支持。所以, 办公室的档案管理工作影响着整个单位的各项工作的顺利开展, 加强办公室的档案管理工作, 提高办公室的档案管理工作的效率也就相当于提高了整个单位的工作效率。办公室的档案管理工作与其它档案管理工作一样都是收集资料并加以分类、整理、编目、保存, 不一样之处在于, 办公室档案管理收集的内容与种类更加纷繁复杂、五花八门。办公室档案管理的这种特点也给档案管理工作造成了一定的难度。加强办公室档案管理、提高办公室档案管理的效率要首先做好几下几个方面的改进工作:
2.1 建立办公室档案管理机制
任何正规化单位的管理其实究其实质, 都是依靠机制二字, 有了好的机制就可以把一切管理得井然有序、井井有条。办公室的档案管理工作也是如此。办公室档案管理的机制就要把档案管理工作加以规范化。办公室的档案管理应该把文件按照重要性质分别存放, 并建立存取级别制。即高层的重要文件, 中层不得借阅, 同样中层的文件基层也不得借阅。其他非重要的文件则可以按照年代、时间、类别存放以便于整个单位内部的所有员工的查阅。其他的参考类的资料, 比如学习资料、设备说明书等也应该与文件的存放分开, 互不干扰。并且文件档案的存放要符合档案的生命周期原理, 分为暂存区与半永久保存区。首先, 在办公室档案管理中, 要将文件管理和档案管理结合在一起, 让档案部门为了方便后期对文件的管理, 参与到文件的前期管理过程中, 从而减少档案部门在文件管理后期中的难度, 使得文件的归梢管理、形成处理和后期的查阅和利用等工作环节都实现统一指导和管理。其次, 要制定详细的档案管理程序和规定的条文, 使得档案管理工作尽可能地细化。最后, 要严格地执行条文的规定, 禁止各种滥发文件和发放无用、无效文件的行为。
2.2 强化档案收集
档案的收集是办公室档案工作中最重要的环节, 因此, 要改进档案管理工作, 必须得加强档案的收集管理工作。首先, 要规范档案的范文, 对档案进行分类和编排, 再将收集到的档案按类目进行整理和保管;然后, 规范档案的文书范文工作, 在将收集到的档案进行分门别类之后, 还要对档案再进行文字编号和正文提要, 对档案提取主题词, 再做好附件处理, 方便以后使用和管理档案;再次, 第二步实现以后, 要对档案再进行目录编号, 以方便后期的检索工作, 再在计算机系统中输入档案的管理信息, 建立检索体例, 在各种管理软件的帮助下实现对档案的网上管理工作。
2.3 提高档案管理人员素质
档案管理工作主要是由专人来负责的, 所以档案管理人员素质的高低就直接影响到了档案管理工作的水平。档案管理人员首先要严格控制办公室档案材料的进出, 做好专人收文、专人传阅、专人登记和传阅卡的传递等等, 还要在领导的安排下, 做好科室的起草、编号、附发文卡、办公室登记等工作。
3 提高办公室档案管理人员素质的对策
3.1 加强对档案管理人员的业务培训
由于档案管理随着时代的发展也在不断地变化, 所以档案管理人员的知识也要随着时代的进步而进步, 要做到这一点, 就必须定期地加强对档案管理人员的培训。在结合实际的基础上, 有针对性地邀请档案管理专家或者有丰富经验的档案管理者对档案管理人员进行培训, 巩固他们的知识, 并且提高他们的现代化管理知识水平。还可以让档案管理人员多参加档案管理的经验交流活动, 让他们吸收先进的档案管理经验。
3.2 提高档案管理人员理论与实践相结合的能力
单位要多组织办公室档案管理人员进行同行管理经验的探讨, 举办各种档案研讨会和论坛讲座, 让档案管理人员熟悉国内外档案管理的动态。其次, 要让档案管理人员多学习网络通信技术、信息存储技术、多媒体技术和数字化技术等等现代新技术。
3.3 加强档案管理人员自身素质的修养
档案管理人员要提高自己的思想政治素质和职业道德素质, 不做违反国家法律的事情;档案管理人员要提高自己的业务素质, 巩固理论知识的学习, 而且不断地掌握现代科学技术, 提高自己的业务操作能力。
结束语
档案管理工作是单位办公室的一项重要工作, 档案管理的水平影响到办公室的工作效率和整个单位的工作的顺利进行。办公室档案管理的工作比较繁杂、档案种类比较繁多, 所以档案管理人员必须通过各种方式改进工作, 使得档案的管理更加轻松和高效。
参考文献
[1]王汝秀.高校院系办公室档案管理的规范化[J].兰台世界, 2007 (9) .[1]王汝秀.高校院系办公室档案管理的规范化[J].兰台世界, 2007 (9) .
[2]张国珍.浅谈新时期档案管理人员的素质及提高[J].中国科技信息, 2008 (13) .[2]张国珍.浅谈新时期档案管理人员的素质及提高[J].中国科技信息, 2008 (13) .
[3]穆欣.事业单位办公室档案日常管理与应用[J].价值工程, 2010 (7) .[3]穆欣.事业单位办公室档案日常管理与应用[J].价值工程, 2010 (7) .
改进要求 第8篇
1 经常出现的问题
1.1 题目不够准确
题目应准确反映文章的特定内容提供有价值的信息, 因此, 用词应贴切、准确。但在来稿中常常出现题目冗长, 字数超出20字以上, 用词不准确, 也没有新颖性, 出现“浅谈”、“浅论”、“研究”、“探讨”、“体会”等套话或多余词太多, 编校人员对来稿不加编辑即采用。
1.2 摘要不够规范
摘要按要求文字应在200字左右, 但部分摘要超出太多, 或太少;部分文稿人称使用不正确, 不时出现用“本人”、“我们”、“作者”、“笔者”等第一人称做主语, 如“经研究我发现……”, “笔者研究发现……”等, 而根据6447-86规定, 摘要应以第三人称形式表述为宜, 正确的表述应是:如“文章对……技术进行了研究”、“进行了……调查”等。
1.3 图表和公式运用不够规范
最常见的错误是图表不标明序号, 按规范, 即使文中只有一个图, 也要写作图1。
1.4 数字用法不够规范
如世纪、年代、年、月、日、时刻应用阿拉伯数字, 但常常出现二十世纪九十年代的错误;年份必须用全称, 如1991年, 常出现91年的写法, 很不规范。此外, 百分比写法也不准确, 出现2～3%, 准确的写法应是2%～3%。
1.5 汉字数字使用不够规范
按国际出版物上数字用法规定, 定型的词、成语、惯用语缩略语或具有修饰色彩的词语作为语素的数字, 必须使用汉字, 如七八十年代、三五年、二氧化碳等。但在审校中不时出现每1个步骤、这是1种有发展前景的办法等。
1.6 计量单位使用不够规范
科技论文必须使用法定的计量单位, 但一些稿件仍然使用废弃的市制单位;还有的使用不规范的计量单位, 如亩和公顷混用, 公里和千米混用等。科技编排规范规定, 统一用公顷公里等国际通用单位。而且单位正斜体均有规定。以人名为单位的, 第一个字母要大写, 如帕斯卡写作pa;而表示酸碱度值中的“p”要小写。
1.7 参考文献不够规范
常出现一些未经正式出版物出版的参考资料, 如内部资料和某些网站的资料等。
2 出现问题的原因
(1) 单位组织架构重叠, 一套人马多块牌子, 专职编校人员较少, 业务不够专一, 而且采用编校合一的模式, 未能做到编校分开, 制度不够健全, 三审三校流于形式, 缺乏有效的出版流程监管。
(2) 编校人员业务素质普遍不高。编校人员较少, 且部分编校人员未经系统的编校业务的培训, 对国家新闻出版的法律法规不够熟悉, 专业知识贫乏。
(3) 责任心不够强。编校过程中出现错误的原因, 不在于编校人员低能而在于编校人员的无心, 根子是态度问题。也就是说, 一个语文基功扎实、做事认真仔细的中学生能够发现、纠正的错误的数量, 兴许要比一个学历更高、能力更强但做事粗枝大叶的人更多;如果编校人员够认真仔细, 即使水平没有提升, 编校差错可望减半。
3 改进要求
3.1 调整组织结构, 健全编校制度
对现有的组织结构进行调整, 增加专职人员, 把编校工作任务真正落实到实处, 严格实行三审三校制度, 编与校分开, 层层把关, 制订有效的出版流程监管制度, 加强编审和校对工作。
(1) 加强编审工作
编审是期刊编辑出版流程中的重要环节。控制编审质量的决定因素在于编审。编审人员通过对文稿进行审读、删改、润色、调理等, 改正文稿中的政治性、科学性、规范性及语言文字等错误。作为编审人员, 每天都要面对一篇篇文稿, 这些文稿有些可能出现文章结构、逻辑关系、语言表述、文字与标点符号以及标准化、规范化等方面存在的问题, 需要花大力气进行编辑加工。这就要求编审人员用心、用情, 专心投入, 全神惯注, 一丝不苟, 精益求精。只要用心、用情, 透过稿子, 就能够看到一个个鲜活的人。对文稿的编审加工, 其实是在与作者进行无声的交流与沟通。编审工作中的每点疏忽或失误, 都可能给作者造成不良影响甚至伤害。因此, 编审人员必须努力提高业素质养成严谨细致、认真踏实的工作作风, 这是提高期刊编辑质量的基本保证。
(2) 加强校对工作
1﹞克服重编辑、轻校对的思想。由于编校合一, 编校人员对自己所编校的稿件已经熟悉, 这种情况下校对可能会走捷径, 即一校时就采用通读法校对, 稍有不慎就容易给后续几个校次埋下质量隐患。一、二校中时要逐字逐句地校对, 不能放过任何一个细小的错误或疑问。一二校中若有疏忽, 后面的校次中就容易被忽视, 从而引发质量问题。
2﹞熟悉相关标淮。编校人员要熟悉相关的国家标准、行业标准、部门标准和规范, 并在校对中准确运用。如标题、摘要、主题词的标引、计量单位的使用、参考文献的著录格式等。
3.2 提高编校人员的素质
一是新配备编校人员时, 配备专业基础扎实、有一定的文字功底、有相应学历的专业技术人员。
二是组织编校人员参加种编校业务的培训班, 搞好继续教育, 特别是半路出家的编校人员, 接受正规、系统的编辑学教育, 学习国家有关编辑出版的法律法规, 掌握编校业务知识;鼓励编校人员参加有关学术会议和编校业务交流会, 了解学术界的动态, 开阔眼界, 不断提高业务中水平。
其次是鼓励编校人员自学。以学无止境, 活到老学到老的至理铭言勉励编校人员自学, 深入学习国家编辑出版的法律法规, 学习相关的编校业务知识;此外, 通过经验丰富的老编辑传帮带, 练好编校业务基本功, 在工作中提高编校人员的业务能力。
3.3 强调编校人员的责任心
提高编校质量, 关键因素是人。人是要有一种精神的。编校人员在编校的过程中需要一丝不苟、严谨细细致、精益求精、无私奉献的职业精神。这种精神要靠强烈的事业心和高度的责任感来支撑。编校人员每一天会遇到各种纷繁的稿件, 这就要求编校人员需要不断地调整心态, 进行自我职业道德教育, 提高政治思想素质, 增强事业心和责任感。让每一位员工明白, 编辑部每一天收到的每一编文稿都凝聚着作者的心血。不管其学术水平、技术含量、工程应用价值如何, 它都是作者辛勤劳动的成果。因此, 要求编校人员本着对事业负责、对作者负责、对读者负责的态度, 认真对待的每一篇文稿, 以饱满的热情和积极向上的心态投入到编校工作中。
4 结束语
在编校科技期刊的过程中难免出现这样或哪样的差错, 但关键是要找出现问题所在, 总结经验, 吸取教训, 不断改进, 把期刊编校差错率降到最低。每一期出版后, 编校人员还应对自己编校过的作品再一次审读, 分析对比, 不断提高自己的编校水平, 提高期刊的质量。
参考文献
[1]杜树新.科技期刊编校质量控制的几点体会[N].今传媒, 2008-11-19.
[2]刘爱松.编校素质是关键[N].中国新闻出版报, 2006-8-23.
[3]王秀芳.科技期刊编辑要严把论文质量关[J].科技情报开发与经济, 2006, (1) .