实验室仪器管理

实验室仪器管理（精选11篇）

实验室仪器管理 第1篇

1 提高专业技术人员的业务素质

随着现代社会科技水平的高速发展,实验室所用设备的技术含量也在不断的增加,这就要求专业技术人员不断的提高自身的素质、加强业务培训才能跟得上发展的步伐。专业技术人员可以通过网络视频、参观其他高校的实验室或培训等手段不断的学习和掌握各种新技术、新知识以胜任其管理工作。同时由于能够使用的仪器较多且使用较方便,专业技术人员应开展自己的科研方向,做出一些科研成果,这也是提高自身素质的一个方法。

2 仪器设备的管理

2. 1 仪器的购买

每次在购买仪器之前,要先根据现有的仪器和实验教学过程中存在的问题总结出实验室还缺哪些仪器或者仪器的使用还需要添加哪些部件能使实验更好的进行。若需购买新的仪器,则在购买之前要咨询其他高校开展的实验有哪些,开展过程中有什么问题,这个实验的开展对学生有什么用处,通过充足的调研掌握以上信息以后再决定是否添加这个实验。若添加的话需购买什么仪器,现在高校用的是什么仪器,什么型号,在使用的过程中有哪些优缺点,我们在购买时还需注意哪些问题。同时通过网络查询不同的该类仪器的型号,通过对比性价比确定购买哪种型号的仪器或者是要求技术指标能够达标的型号。同时还要考虑在使用过程中要用到哪些配件,因为在仪器的招标过程中有些配件需额外购买,导致采购的仪器无法满足实验的要求,因此也要咨询其他工作人员或者任课教师,在使用时需要哪些配件,这些配件的使用率怎么样,若一个配件的价格很贵,使用的效率又较低,同时没有这个配件也能满足学生的基本实验,这个配件就可以省去。

已采购仪器的安装、调试、运行、维修及后续使用时所需费用的高低都是要考虑的问题,因此在查询仪器的同时,要把这些问题一并列举出来进行解决。

2. 2 仪器的维护和使用

仪器安装调试完成后,在实际使用过程中会出现一些不可预料的问题。因此在安装调试完成后,应在短时间内尽快掌握该仪器的性能指标及存在的问题,确保在质保期内与仪器供应商进行沟通、协调、解决,以避免在质保期外发现问题需自行维修解决而造成额外费用,以节约费用开支,切实提高实验室管理水平。仪器调试以后开始使用时就牵扯管理的问题,现在实验室采用的是根据仪器的类别放在不同的实验室进行管理、登记在册,提高仪器的使用效率并便于管理。如电学的几个实验仪器KLT-1 型通用库仑仪、JP-303 极谱仪、p HS-3B型精密酸度计( 用于自来水中氟离子的测定) ,LK98BⅡ型微机电化学分析系统统一放在一个实验室,光学的几个实验用到的722可见分光光度计、T6 紫外可见分光光度计以及960 荧光光谱仪统一放在一个实验室,气相色谱仪,液相色谱仪又分别放在不同的实验室,学生和教师在出入实验室需要进行登记,这样使用和管理起来就比较方便。大型仪器又单独的放在另外一个实验室,与仪器有关的配件都放在相应的实验室进行登记做账,在学校进行查账时找起来也较方便。

由于仪器分析实验多数会用到精密仪器,而学生之前并没有用过,只是从书本上了解一些实验内容的基本原理,对仪器的原理和使用较为模糊,这时让学生做实验就容易出错,给仪器造成一些小故障,因此在使用仪器之前指导教师一定要要求学生好好预习教材中本实验的原理与注意事项,防止学生因功课过多未预习的情况下进行实验。每次实验开始时都要先由学生简单讲下今天的实验内容和原理,然后再对学生进行指导,告诉学生使用时要注意的事项,要求学生在操作时严格按照步骤进行,同时学生进行实验时相关老师要在旁边进行监督和指导。

实验时会用到很多试剂,试剂的配制不当也会给仪器带来故障。因此要求专业技术人员在准备试剂时要严格按照要求配制。例如,高效液相实验,在准备流动相及试剂样品时都要保证不能有任何杂质和气泡,在准备时要用微孔滤膜进行过滤并用超声波清洗器进行超声除气泡,同时流动相要经常更换,夏天温度较高时,通常需要一个礼拜要换一次,否则就会造成色谱柱压力过高。学生进行实验时,要让他们把容量瓶、吸量管等器皿清洗干净并润洗,确保稀释配制的溶液符合规范要求,以防止出现实验数据未达要求而无法判断是实验仪器还是实验试剂存在问题,避免重新查找问题。节约试验时间,提高效率。

2. 3 组织培训

仪器购买回来以后,在调试的时候组织教师和专业技术人员进行学习,初步掌握仪器的使用、注意事项和简单的问题处理,在今后的使用过程中若有什么问题,不同的教研室可以组织教师进行讨论探讨。同时带课教师外出参观学习机会较多,接触其他高校或研究所的仪器设备的机会较多,可以将其他高校、研究机构先进经验分享给专业技术人员以提高其管理水平。或在不影响教学的情况下可以派专业技术人员出去学习或培训。

2. 4 定期检查及维修

专业技术人员要熟悉仪器的性能特点,并熟练的掌握仪器的使用方法,同时掌握简单或者基础的仪器维修和保养知识,因为仪器在使用的过程中或者长时间不用( 假期) 时会出现一些问题。如光学仪器的光源能量是否足够,需不需要更换光源,怎样进行更换,测得数据不理想时是因为光源还是学生在实验时将比色皿污染了,若比色皿污染要及时的清洗或更换。还有电学仪器由于时间较长线路的接口处有些生锈,电无法通过,仪器无法运转,要对其进行打磨但不能破坏到仪器。液相色谱使用时由于学生进样不当使气泡进入就会造成色谱柱压力过高,怎样能更快的把气泡排出去等,这些问题专业技术人员都要及时的检查并进行维修,若较复杂要尽快上报学校,让学校派专门人员进行维修,为仪器的正常运行和学生实验的正常开展做好准备工作。

若在维修时发现仪器无法修好,无法完成学生的实验,需向学校打报告进行报废,并填写相关的报废手续。

3 专业技术人员需做工作

除了以上的仪器设备维护工作,专业技术人员在实验室管理时要做好相关的工作,要每周对实验室进行一遍检查,主要检查实验室的安全、环保、卫生等并登记,有什么问题要及时反映。由于实验室建筑时间较久,一些线路老化或有些管路漏水等都要及时的查清楚,否则都会给仪器造成故障,同时填写实验室人员工作日志和实验室工作记录本,并让教师和学生填写实验室进出登记本。

4 结语

由于仪器分析实验内容多,涉及的仪器也较多,因此仪器分析实验室仪器设备的管理是一项较为复杂的工作,需要专业技术人员在工作中不能马虎,根据实验室规定的程序进行维护,同时要不断的通过学习加强自身的素质才能提高仪器的使用寿命和管理水平,为学生的基础实验和教师的科研做好服务。

摘要：仪器设备是高校进行实验教学的基础,尤其对于仪器分析实验,仪器设备更是不可或缺的。提高仪器设备的管理水平和使用效率能够提高教学质量、提高学生在实际练习中的动手能力,同时仪器设备的管理水平也是衡量实验室管理好坏的一个重要指标。随着社会对学生实际操作能力的要求,实验练习对学生也日益重要,加强管理水平给学生提供一个良好的锻炼能力的平台就显得至关重要。

关键词：仪器设备,仪器分析实验室,管理

参考文献

[1]张经华,王覃,刘洋,等.仪器分析实验室能力建设及其应用[A].2008年全国化学与光谱分析会议[C].2008:158-160.

[2]王智香.新时期下高校化学实验员标准的研究[J].广州化工,2015,43(3):210-211.

[3]喻红梅,贾维妮.气相色谱实验教学探讨[J].广西轻工业,2009(5):188-190.

[4]陈岩,高先池,杨桂朋.改进仪器分析实验教学的思考[J].实验科学与技术,2012,10(6):104-105.

实验室仪器使用管理规则 第2篇

二、实验室是本公司的研发重地。外来人员，未经允许，不得进入。所有实验室人员有责任做好安全工作。外单位要求参观实验室需经市场发展部或办公室同意，在有关人员陪同下，方可参观。

三、实验室出口、走廊是安全通道，任何时候应保持畅通。实验室配置的灭火器、消防砂、消防水带等供消防使用，任何部门或个人不能随便移动或挪作它用。

四、实验室要保持整洁、安静，物品摆设要整齐、规范、科学，做好四防、五关、一查(防火、防盗、防破坏、防灾害事故;关门、窗，水、电、气;查仪器设备)。

五、凡新来公司工作的人员(包括研究生、客座人员及所有流动人员)，必须由课题组长进行安全保密教育和上岗培训，使其掌握实验室安全基本知识，掌握危险化学品的理化性质及安全防范措施，熟悉各项操作技能，方能让其独立开展工作。

六、工作人员必须严格遵守各项操作规程。进行可能发生危险的实验，在操作时要有防范措施;进行可能发生爆炸的实验必须在特殊设计的防爆实验设备内进行，并做好安全防范措施;进行有毒气或腐蚀性气体产生的实验，应在通风柜内进行，应用气体吸收装置进行吸收，实验残渣、废液不能乱丢、乱倒。

七、领用剧毒化学品( 指由国务院安全生产监督管理部门会同公安、环境保护、卫生、质检、交通等部门确定公布的《剧毒化学品目录》中规定的范围)必须经过课题组长→研究室 /中心负责人→治安与技安岗位责任人→公司主管副总经理批准，才能领取。并实行“五双”制度(双帐、双锁、双人领用、双人使用、双人保管)。

八、稀有金属，必须经课题组长、研究室 /中心负责人同意，方可领用，并指定专人负责，妥善保管。

九、药品放置要安全有序，严格控制存放数量及时间。性质不同的化学危险品不能混合存放，剧毒化学品不能存放在实验室内，易燃易爆物品同一品种只能限制存放1~2瓶，过量应退器材库暂存。

十、使用易燃易爆气体，特别是实验用的氢气，必须保持室内空气流通，严禁明火，并防止一切火星的发生。禁止氢气等易燃易爆气体存放在实验室内，应固定存放在独立房间里。

十一、严格执行安全用电制度，严禁乱拉乱接电线和开关，严禁使用不合格的保险丝。功率在 3千瓦以上的仪器设备，必须经物业部审核同意后，方可安装使用。要经常检查用电情况是否正常，发现问题要及时报告、检修，以防电器事故发生。

十二、离开实验室时应注意检查水、电、气、门窗等是否关好，注意检查是否有被遗忘的事项、隐患及异常情况。

十三、实验室发生火情等异常情况，应及时报警并尽可能抢救和扑救，火警电话: 119;物业部电话__;公司保安值班电话__。

十四、各部门要严格执行安全责任制，对待各种事故严格做到“四不放过 ” (事故原因未查清不放过、责任人员未处理不放过、整改措施未落实不放过、有关人员未受到教育不放过)。

十五、本管理规定作为员工业绩考核的重要依据之一，有关安全工作奖惩办法，参照《公司安全工作奖惩条例》执行。

测量实验室仪器管理系统设计与实现 第3篇

关键词：仪器管理；仪器的基本信息；仪器的使用信息；仪器的检校与维修信息；信息记录；文件存储

中图分类号：TP315

测量实习是高等院校中测绘工程、地理信息系统、土木工程、地质工程、水利水电工程以及建筑学等相关专业实习教学中一个重要的组成部分，同时也是测量教学的重要环节。测量实验室作为承担测量实习的基础，在做好仪器的购置、建立好切实有效的实验室守则和基本制度之外，如何有效合理地管理仪器的日常使用和检校维修是目前大部分高等院校测量实验室需要关注的重点。

本文结合高等院校测量实验室所担负的测量实习为出发点，根据仪器的基本情况、日常使用以及检校维修等对仪器管理进行合理有效地设计，为测量仪器的管理提供高效的平台。

1 测量实习中的仪器管理

测量实习目的旨在通过学生在课堂上学习测量学基础知识的同时，对仪器操作以及对测量工作流程有所了解，根据不同的专业掌握的程度也不同，并将之应用到实际的工作中。然而，测量仪器种类繁多，在测量实习中需要同时发给学生的仪器数量及种类也较多，每个专业对测量实习的内容要求也各不相同，所需要掌握的仪器也有差异，所以要根据类别将不同的仪器发给同学。同时，测量仪器内部有部分机械的装置，容易损坏，同学们在不了解仪器使用的情况下往往可能损坏仪器。此外，仪器的安全也是同样重要的，需要有专人负责。

1.1 仪器分类管理

测量实习一般所需要的测量仪器主要包括水准仪、经纬仪、全站仪以及不同作业模式（静态、准静态、动态RTK）的GPS点位观测仪、测斜仪等多种类型的仪器。部分院校根据本校测绘学科的发展还具备如三维激光扫描仪、探地雷达、无人机等大型测量仪器。而一般所需要用到的不同类型的测量仪器，按照其测量精度、测量方式以及仪器结构的不同又包含各种名称的仪器，例如：水准仪按其结构可分为微倾水准仪、自动安平水准仪、激光水准仪和数字水准仪等，按精度也可分为精密水准仪和普通水准仪。因此，在仪器管理的同时，根据仪器的特点进行有效地分类管理是尤为重要的。此外，以高等院校中测绘工程专业与建筑学专业对于测量实习的要求进行对比，测绘工程专业的学生需要通过测量实习熟练掌握测量仪器使用，并可根据各种情况进行测量，且所需学习和使用的仪器的种类也较多。而建筑学专业的学生需要对测量实习结合自身建筑专业的特点了解与专业相关的测量工作即可，所以需要掌握的仪器也较少。所以要根据学生对于测量仪器的需求而进行分类，可以在每次分派仪器时提高效率。

1.2 仪器使用管理

在高等院校中，测量实习会根据班级的课程计划以及指导教师的教学任务进行安排，在测绘、土木以及地质等相关专业较多的院校中需要进行测量实习的班级也较之很多。测量实验室所需要负责在日常测量实习中测量仪器的入库登记、仪器的检校、仪器外借以及仪器维修等任务。但是目前大部分院校的测量实验室里，一般是根据班级以及班级的不同测量小组用人工记录仪器的借用情况、仪器的使用状况以及归还状况。一旦记录内容丢失或者记录的不准确则对仪器的管理会产生非常严重的混乱情况。在仪器使用时，会出现各种情况，例如：仪器的损坏、丢失，仪器需检校等，所以要对仪器的使用进行有效地管理，因此亟需对日常测量实习中仪器的使用情况进行有效地管理是特别必要的。

2 系统设计与实现

2.1 仪器的基本信息

测量仪器一般需要按照仪器的类型进行分类，相同类型仪器在生产厂家和型号上也可能会有差异。因此仪器的基本信息根据仪器的属性进行有效设计，需包括以下信息：仪器的类型（可分为：水准仪、经纬仪、全站仪等），仪器的型号（需要记录仪器的特点，例如：精度、结构以及测量方式等），仪器的编号（生产单位一般也有此标记），仪器是否在库，仪器借出负责人及联系方式（仪器若在库则此项为空），出厂日期，购买日期，其它仪器设备（以便查询与该仪器共同使用的相关设备等），该仪器适用于哪些专业的实习，注意事项以及备注。

测量仪器的基本信息的记录关系到分派仪器时的工作效率，同时也关系到对仪器基本情况的掌握，可以对实验室管理员更新和淘汰仪器进行合理有效的管理。

2.2 仪器的使用情况信息

高等院校的测量实习一般会根据班级分设若干小组进行，每个小组均会有同学作为负责人对仪器的安全、实习的安排进行有效的管理，因此仪器的使用需关联到该负责人。仪器的使用情况需包含下述信息：借用日期，负责人，联系方式，预计归还日期，是否归还，归还后是否完好，仪器是否已检校，借用次数（根据仪器的被借用次数进行累加）以及备注。

通过对仪器使用信息的记录可以有效地帮助仪器管理员对仪器目前的使用情况以及负责人有所了解。在丢失的仪器被找到时，可以通过仪器的编号找到负责人，以便归还仪器。

2.3 仪器的检校及维修情况信息

测量仪器因为其结构以及使用情况需要定期检校，所以需要对此部分信息进行有效地记录与查询，其包括以下信息：最新检校日期，是否损坏，损坏情况，送修日期，送修人（其中包括联系方式），检校日期，检校人（其中包括联系方式），预计返回日期以及其它。

仪器的检校及维修情况可以帮助实验室管理人更好地掌握仪器目前的有效精度以及可用仪器的数量以安排实习的内容和进程。

2.4 系统的实现及文件生成

根据上述三部分信息的设计，可对每一台仪器的情况进行记录，本文为实现系统的建立利用文件的方式记录以上信息并将文件集中存储于指定的路径，并通过数据结构将以上信息有序地进行存储。在每次启动管理系统时首先读取记录文件，在关闭系统时以最新的记录保存于记录文件之中。为保证记录的长期有效性，在记录仪器的使用和检校及维修情况信息时，因使用次数会逐渐增多，相应的记录也会增多，则以最新的记录日期显示，但也提供以往使用情况及维修检校情况的查询。

在设计系统的同时，要设置便于信息查询和记录的界面，以便于管理员的使用。同时可以设置用户权限，根据不同管理员的职责设置账户名称和密码以及相应的管理范围等。

3 结束语

测量仪器管理系统的设计与实现可以大大提高仪器管理效率，可以有效方便地帮助仪器的管理员掌握在测量实验室中仪器的情况，并对仪器的使用和仪器的维修和检校的状态进行有效控制。本文结合目前高等院校中对测量仪器管理所需的切实有效的信息对测量仪器管理系统进行合理地設计，从而保证了仪器的有效的、数字化的管理。结合到现实的高校管理当中，具有一定的现实性意义。

参考文献：

[1]李晓莉.测量学实验与实习（第二版）[M].北京：测绘出版社，2013.

[2]李青岳.工程测量学[M].武汉：武汉大学出版社，2005.

作者简介：勾朝君（1984.09-），男，天津人，在读硕士研究生，研究方向：大地测量学与测量工程。

实验室仪器设备管理 第4篇

1 仪器设备的重点管理过程

1.1 设备的购置

必须根据实际检测、科研等工作的需要, 做好仪器设备的购置前期工作, 如调研和选型, 以防止购置的设备存在盲目性或随意性。购置贵重、精密设备时, 必须要经过充分的调研和论证, 编制此项目可行性报告, 内容应包括:该仪器设备的购置是否必要、对比分析由不同的厂家所生产的同类仪器设备技术性能的指标、对仪器设备的社会经济效益分析及利用率的分析, 以及其他一些必要的因素, 如设备的布局、场所的使用、配备专业的技术人员、水电的保障、环境的条件要求等。此外, 该型号的仪器设备在其他单位的使用情况的调查报告, 还有一些相关的流程。仪器设备的使用部门负责编制该项目的可行性报告, 交由设备的管理部门初审, 并由管理部门组织其他相关部门进行论证及审核后, 由本项目决策者批准, 进入到采购的程序。

1.2 设备的验收

仪器设备购置完后, 必须由使用部门组织验收后才能投入使用。验收时以产品的说明书、技术性能的指标或采购合同所约定的仪器设备的配置为依据。贵重、精密设备验收前, 要依据设备的特点和采购合同制定详细的验收方案。完成验收后, 应要求参与验收的人员签字确认并明确验收的结论, 然后及时向相关部门提交验收报告。

实验仪器设备的验收分为:开箱验收和质量验收。开箱验收的内容主要包括:检验设备的配置与附件是否齐全、外观正常与否;质量验收的内容主要包括:开机功能是否正常、是否满足要求的性能指标, 如有涉及到量值的仪器设备应该要计量。验收的过程必须要力求到位、全面。在验收时, 对仪器设备应该具备的所有功能需进行测试和检查, 并且要在该仪器设备的满负荷、全量程的严格条件下进行。

1.3 设备的使用

使用者必须通过严格的考核及评价, 保证在独立操作设备之前, 就已经熟练地掌握了仪器设备说明书中所规定的、正确的操作方法以及熟悉它的性能, 其中包括操作时的安全须知、注意事项等。因此, 使用者必须经过专业的培训并通过考核, 然后才能持证上岗。

1.4 设备的维护保养

减轻设备个别零部件的磨损问题, 排除仪器设备的潜在隐患, 延长其使用寿命, 保证仪器设备能够正常地工作是其维护保养的目的。设备的维护保养要根据其自身的特点来实施, 通常情况下, 可实行两级维护保养制度, 设备在用时要维护保养, 设备停用时也应该实行定期的维护保养, 即所谓的日常维护保养与定期维护保养两级。其中设备停用时维护保养是为了防止因长期没有进行维护保养而在重新启用设备时, 造成性能的降低, 甚至丧失原有功能的严重情况。

1.5 设备的维修改造

设备维修是在仪器设备出现故障时延长其使用周期、恢复其原有的技术性能的有效途径。在发现仪器设备出现故障时, 为了防止故障进一步扩大, 使用者应当立即停止使用, 并且在经过确认需要维修后, 向仪器设备管理部门提出维修要求, 此时设备管理部门要根据设备的原值、维修费用等一系列情况来衡量、判断该仪器设备是否还有维修的价值。如果有维修价值的, 应立即联系维修部门。维修完毕后, 使用部门要再次对修复的仪器进行及时的验收, 并在确认设备能正常运行后, 做好该设备此次的维修记录。

2 对提高设备管理水平的几点思考

2.1 建立健全的设备管理制度

首先明确责任、管理分级、制度统一是一个健全的设备管理制度必须要做到的。其次要达到责任到人、分工明确、考核有效的管理水平。

2.2 探索防止设备的闲置问题和利用率低的问题

解决这些问题的主要途径有:仪器设备考核内容的方式方法的完善, 将仪器设备的使用率纳入对经济效益指标的考核范围, 仪器设备的折旧纳入成本考核范围。鼓励部门与部门之间资源共享、设备共用。

综上所述, 仪器设备管理包括:仪器的购置及验收、使用及日常的维护保养、维修改造、报废处理过程。它是一个系统性非常强的比较复杂的工程, 做好仪器设备的管理工作, 能够保证正常开展实验室的检测、科研等工作。此外, 建立健全设备管理制度, 防止设备的闲置和利用率低问题的出现。

摘要：近年来, 随着我国的医疗、质检、高校等事业的不断发展, 实验室内的各类专业的仪器设备不断增加, 为科研和教学提供了坚实的研究保障。与此同时, 如何确保实验仪器设备的有效管理与充分使用是一个值得探讨的问题。

关键词：实验室仪器,设备管理,使用及维护

参考文献

[1]周伯明, 王菊芳.实验人员队伍建设是高校实验室建设的关键[J].实验技术与管理, 2005 (8) .

[2]钱小莉.高校实验室管理工作之思考[J].扬州教育学院学报, 2007 (3) .

中小学实验教学仪器管理 第5篇

关键词:教学仪器;管理;保养

笔者通过长期的实践经验,认为对中小学教学仪器的管理应从以下方面进行。

一、教学仪器的配备

仪器的配备,要做好配备计划。注意以下三点:①掌握不同要求的配备标准;②摸清家底;③按需选用合适的仪器品种。

制订教学仪器采购计划还要注意二个问题:一是“可代用仪器”。配备目录说明中讲得很明确:“目录中‘名称’栏所列的仪器是经过优选的品种,购置仪器时应优先选用。”但目录中还有一个“可代用仪器”栏,列出功能相近、经过选择的其他仪器,可供选用。原先已配备的这类仪器只要能正常使用,就不必再购功能相近的仪器,避免重復配备。但若是新配或补充更新,应首选“经过优选的品种”。二是实验室中若已有了质量、功能可靠的自制教具,也不必非得购置功能相近的其他仪器。

二、教学仪器的保管

1.验收。所订的教学仪器到校以后,应立即开箱验收。开箱验收时应核对到货仪器品种(名称)、生产厂家、型号规格、件数以及所应附的零配件是否齐全。核对无误后还得逐台开机试用,看是否达到原定要求。验收入库的仪器一般都应张贴标签,注明仪器编号、名称、规格、数量及序号,化学药品标签要写清名称、化学式、纯度,一般不写编号。

2.登账造册。实验教师将仪器、材料领回各自负责的实验室后,应及时登入“学校实验室仪器设备登记卡”,“学校实验室仪器设备登记卡”是各科实验室仪器、设备管理的基本依据,实验教师应认真填好以下几个项目:学科、仪器编号、仪器设备名称、型号规格、生产单位、仪器进、出(为调拨、购入、报废、报损等)的时间、进出单据号码、数量变动(收、付)、单价、金额、累计库存数量、经手人及应备注的事项等。为便于长期管理,登记卡应坚持一种仪器设备一张卡;一项变动、一张单据(指相对一个品种)记一行。在每一本登记卡的扉页应有该本仪器登记卡的查找索引。

3.排列存放。存放仪器的橱柜要色调一致,摆放整齐。一般情况下仪器柜呈一字形排列,柜门要与窗户垂直,以利通风;各排仪器柜之间要留有不少于1米的通道,以利操作。仪器柜一般不要靠墙摆放,非靠墙不可的,柜墙间应留10cm左右通风空间。

到货仪器验收合格、登记入册后应马上进行编号,然后入柜定位存放。①分学科、分室存放。②同室同学科仪器要分类入柜,柜内分层,层上定点,做到定柜、定位摆放;同柜仪器重的放下层,轻的放上层;同层仪器体高的放里边,体矮的放外边;同层放同种仪器的不要堆叠挤压,要呈阶梯状排列;柜内不同种仪器之间应留空隙;每种仪器的主、附件、零配件要放在一起;同室药品要把一般药品和危险药品分开;同室仪器说明书及技术资料要分类搜集,装订成册,专柜放置备查。③要根据仪器设备自身特点进行摆放。例如,仪表的存放要将全部开关置“零位”;电表的存放要短路保护,化学危险品应按其易燃、易爆、有腐蚀性、毒性等特性,分室或分柜隔离存放,剧毒药品应专柜存放,双人双锁保管,限量发放,易挥发、潮解、风化的试剂长期不用要用石蜡封口。④摆放仪器的橱柜要按学科统一编号,柜上要张贴定位标签。定位标签有二种:一是分类定位标签。二是柜门定位标签。要注明柜内仪器的编号、名称、规格、数量,用碳素墨水书写,张贴于柜门上方左或右侧,张贴标签要整齐美观,便于查找。

兽医实验室仪器设备管理 第6篇

1仪器设备档案

为每台仪器设备建立档案, 一台一册。档案内容应包括仪器设备的所有信息, 如标书和购买合同;仪器设备的制造商名称、型号、出厂编号及管理编号;出厂合格证、装箱清单;接收日期和启用日期;目前放置地点;接收时的状态及验收记录 (例如新旧程度或有无改装史) ;仪器设备使用说明书 (或复印件) ;检定/校准证书以及下次检定校准日期;迄今所进行维护的记录和今后维护的计划;正常或非正常损坏、改型 (改装) 或修理的历史情况等。所有仪器设备档案集中存放, 以备查阅。

2仪器设备一览表

实验室应编制全部仪器设备一览表, 通过该表能了解实验室的仪器设备配置情况、工作状态, 并根据实验室仪器设备的新购、报废、检定校准等情况及时更新。一览表内容可包括:序号、仪器设备的名称、规格型号、仪器设备的管理编号、出厂编号、主要技术指标、生产厂家等。

3仪器设备使用记录

仪器设备使用记录应包括:使用日期、开机时间、关机时间、使用项目、运转情况、检测样品编号、使用人签名、备注等。仪器设备一般是由生产厂家或供货商的工程师到现场进行安装调试, 因此仪器设备使用的第一次记录应该是仪器设备开箱、安装、试机记录, 应该由安装人员和验收人员共同签字。使用记录应与该台仪器设备存放在一起, 使用后及时填写, 并将每年的使用记录归入该台设备的档案中。

4检定校准

检定是通过校验提供证据来确认符合规定的要求, 由具备检定资质的检验检测机构完成。校准是在规定条件下, 为确定计量仪器或测量系统的示值, 或实物量具、标准物质所代表的值与相对应的被测量已知值之间关系的一组操作。

仪器设备的检定校准, 直接关系到仪器设备是否在合格的工作状态。关系到实验数据是否正确、有效;实验数据是否能溯源到国家测量标准 (国家计量基准) 或国际单位制 (SI) 单位;以及实验室量值传递能力。每台仪器设备的检定校准周期各不相同, 应根据每台仪器设备的特点、使用频率、故障频率等情况, 按照国家相关法律法规, 及时进行检定校准工作。

5仪器设备标识系统

仪器设备标识能有效提示实验员该台仪器设备工作状态、潜在危害等信息。清晰明确的标识系统有利于提高工作效率、保障实验数据准确、减少生产事故, 每台仪器设备均应粘贴。标识系统包括以下内容:

5.1安全标识如尖锐、强电、高温、高压、高速、低温、生物安全等。

5.2登记证包括 (不限于) 仪器设备名称、规格、型号、启用日期、管理人员、该台仪器设备在该实验室的唯一管理编号等。

5.3检定校准状态标识一般使用三色标识, 一是合格标识 (绿色) :说明该仪器设备经计量检定校准 (含自检自校) 、验证合格, 确认符合检测技术规范规定的;二是准用标识 (黄色) :说明该仪器设备存在部分缺陷, 但在限定范围内可以使用的 (即受限使用的) , 包括:多功能检测设备, 某些功能丧失, 但检测所用功能正常, 且经检定校准合格者, 测试设备某一量程准确度不合格, 但检测所用量程合格者, 降等降级后使用的仪器设备;三是停用标识 (红色) :说明仪器设备目前状态下不能使用, 包括:仪器设备损坏, 仪器设备经检定校准不合格, 仪器设备性能无法确定, 仪器设备超过周期未检定校准, 使用不符合检测技术规范规定。

6人员

实验室应确定专人管理档案和仪器设备。档案管理人员应具备以下条件:熟悉文秘档案管理, 工作细致、踏实、有条理、记录认真。仪器设备管理人员应具备以下条件:接受过计量部门培训, 熟悉计量法律、法规, 熟悉所使用的计量标准和仪器的原理、结构和性能。

7小结

高校学科实验室仪器设备管理研究 第7篇

1 高校学科实验室仪器设备管理现状

实验室是学科建设最基本的单位, 实验室管理机制要与学科建设同步进行。随着社会对人才的需求, 高校为了适应激烈的就业市场, 专业设置的界限越来越模糊, 学生的实践能力培养已出现跨专业跨学科的现象, 涉及的范围越来越广, 实验室管理存在的问题也突显出来。

1.1 实验室日常管理混乱

随着高校办学规模的扩大, 由于人员变动没有及时进行帐和物的核对, 造成了账上的仪器设备和实验室实际设备不符。管理人员平时也不注重仪器设备的维修保养, 只使用, 不保养, 例如电动机实验中的电机设备, 好多年不加一次油, 严重影响了其使用寿命和安全。各种规章制度形同虚设, 现有的规章制度也不尽完善, 学生实验技能差, 操作不规范, 导致仪器设备的损坏, 管理人员维修不及时, 仪器设备常常带“病”工作, 造成仪器设备中的许多模块无法修复, 必须报废。

实验室开放力度不够, 由于学生人员多, 课时少, 像电路板的安装调试等试验项目, 需要反复调试, 才能找到问题所在, 而这些在试验课堂上是根本无法完成的。学生在教学课堂上没有完成的实验, 只能等下次实验课, 更没机会进行综合性、设计性的实验。

1.2 实验管理人员水平不高

随着高校招生规模的扩大, 教学内容的改革, 引进了更多更复杂的仪器设备, 这样对设备管理人员的操作技能、技术维护提出了更高的要求。管理人员的专业素质和技能水平决定了实验室在教学改革、创新人才培养方面的成效。由于人们观念上的陈旧, 认为实验管理人员是“二线”的辅助工作, 在评职称、培训进修方面都得不到重视, 很难引进高水平、高技能人才。导致现有的管理人员老龄化, 整体素质不高、队伍不稳定, 知识结构老化, 还有一些责任心不强, 缺乏对设备的日常维护和保养的意识。仪器设备使用运行记录混乱, 一些设备还没到使用年限就已经损坏、报废等。另一方面, 对实验管理人员的考核激励政策少, 干多干少一个样, 缺乏对工作的热情和积极性, 没有实现自我价值的动力, 抑制了创新创造能力的发挥。

1.3 仪器设备使用效益低

目前高校的实验室大多是以学科专业来设置的, 这样形成一种自己管理、自己使用、各自为政、分散管理的模式。仪器设备分散在多个部门, 部门之间缺乏协调与沟通, 很难借用、共用, 这样设备不能综合利用, 不能发挥最大优势, 资源得不到共享, 使仪器设备使用效益低。也有些部门追求“小而全”, 使仪器设备重复购置, 造成闲置;缺乏维修经费, 使一些设备在低效状态下运行, 造成损耗过快。

另外, 由于管理、安全、人员等因素的影响, 实验室缺乏完善的开放管理机制, 只能完成计划内的教学任务, 不能充分利用资源, 供感兴趣、爱钻研的学生利用课余时间进入实验室进行研究。实验室开放程度低, 严重影响了学生的创新性思维和教师开展教学计划外设计性实验的积极性。还有些设备只是为了完成某个项目或是某个课题, 项目结束后就闲置, 利用率低下, 资源浪费。

2 高校学科实验室仪器设备管理的对策

随着高校招生规模的扩大、专业的增加, 提高学科实验室的管理水平, 使其发挥最大的使用效益, 是高校培养高素质、创新实践型人才的必然要求。

2.1 过程管理规范化, 提高使用效益

(1) 完善仪器设备管理的规章制度。为了保证实验教学的顺利进行, 做好仪器设备的管理工作, 实验室就要建立完善的仪器设备管理规章制度, 这是高校仪器设备管理工作科学化、制度化的前提和保证。近两年来, 学院建立和完善了几项规章制度, 如《仪器设备使用管理制度》《实验室实验守则》《实验室开放管理制度》《设备的维护与保养》《实验室安全管理制度》《仪器设备损坏丢失赔偿制度》等, 做到在实验室的管理工作中, 有章可循, 有据可查, 保证各种规章制度的严格执行, 使管理工作有序稳定发展。

(2) 建立仪器设备的完整档案资料。建立仪器设备的完整技术档案, 为管理提供方便, 同时也为衡量仪器设备的使用效率提供了依据。我系根据学院主管领导的规定, 按照“统一建立、分级管理”的原则, 结合我系的实际情况, 做了详细、真实的档案记录。包含仪器设备的现有情况、使用情况、维修情况、保养情况等, 使设备的管理趋向规范化、制度化、科学化。并进行物和帐的认真核对, 完整保存下来, 当有人员变动时, 便于交接工作。

(3) 完全开放实验室。建立开放的实验室, 不仅可以使学生由被动的做教师安排的实验变为主动设计完成实验, 激发学生求知欲, 而且全面开拓学生的视野, 启迪创新性思维。实验室全开放的教学模式, 也是实现技能性、实用性、高素质人才培养的外部条件。学院每学期要有十几个班级, 700多个学生进行电工电子试验, 由于实验室的限制, 实验教学课时少、人员密, 许多综合性、设计性的课题难以完成。为了解决这个问题, 做到因材施教、发展个性, 笔者探索了一种全开放的实验教学模式, 即时间、内容、器材的完全开放。为了使实验室完全开放顺利进行, 全面发挥其效果, 每日开放12小时, 并配备业务能力强的值班管理教师和有一定经验、感兴趣的学生负责实验室的管理工作, 实行轮班制。另外, 针对实验室仪器设备繁多, 开放带来的维修、维护、耗材的资费增加, 学院拨了专项资金用于的日常维护, 大力支持该项工作。

2.2 提高实验室管理队伍素质

提高实验管理队伍的素质, 是一项长期而艰巨的任务, 也是学院面临的一个重大问题。学院现有的实验室管理队伍已不能完全满足当前实验室建设的需要, 结构也不合理。为此, 学院经过了一系列的改革, 提高实验室管理人员的素质。学院每年都组织青年教师开展实验教学基本功比赛, 为优秀的教师颁发证书和奖金, 不仅提高了青年教师的工作积极性, 而且教师们相互学习、取长补短、共同进步。另外, 还鼓励实验教师参加培训, 学院每年投入一定的资金用于实验教师自制仪器设备, 对提高实验室人员的素质和技能也有一定的支撑作用。

2.3 开辟提高使用效益的新思路

随着科技的发展, 仪器设备的集成度越来越高, 电工电子学科中的大量实验, 只需将外围电路连接好, 就可完成实验, 内部电路已经连接好, 嵌套在实验台中。在一定程度上, 学生的动手能力不能得到很好地培养, 维修也有一定的难度。因此, 为了培养学生的创新能力, 坚持“育人”的教育原则, 开辟了一些提高使用效益的新思路。

第一, 将传统与通用仪器组合。譬如, 在做直流电桥实验时, 采用电阻箱自组、自搭的方式来代替传统的箱式电桥。组合仪器大多是通用仪器, 保证了仪器的质量。同时, 通过自组、自搭, 培养了学生的动手和动脑能力, 以及创新思维能力。

第二, 模块组合。例如, 在电磁学实验中, 引进先进的九孔万用插件板, 加上R_L_C元件及数电、模电等模块进行装置, 这样的组合方便、通用、灵活, 便于更换, 不仅能完成教学计划内的经典实验, 还可开发一些设计性、综合性的实验, 有效地避免了重复购置, 节省了资金。

第三, 技术改造。实验教学是一个动态的过程, 在实验中会发现有的设备设计不周。譬如, 在测量光敏电阻特性实验中, LED光源最大承载电流是20 m A, 但是给其供电的恒流源在打开、闭合的电流要大于100 m A, 每次实验课都有学生烧坏LED光源的情况, 虽然不贵, 但是焊接工作量大, 费时费力。实验管理人员通过研究设计了一个保护电路, 解决了这样的问题, 提高了设备的完好率和使用效益。

3 结语

总之, 学科实验室仪器设备的管理是一项具体、复杂、系统的工程, 这些策略相辅相成, 紧密相连。通过健全实验室管理制度, 加强过程管理, 提高使用效益, 建立一支精干的管理队伍, 提高设备的使用效益等措施形成一套切合实际且行之有效的管理方法, 积极开展设备管理理论和实践的研究, 使管理更加科学化、系统化、规范化, 只有这样才能推动实践教学工作的顺利开展, 提高设备的使用效益, 更好地服务于教学和科研。

摘要：文章分析了高校学科仪器设备管理的现状, 结合学院电工电子学科实验室实际, 提出了高校学科实验室仪器设备管理的对策, 提高设备的使用效益。

关键词：仪器,高职院校,学科实验室,设备管理

参考文献

[1]侯永平, 朱永法, 余树全.改革实验室管理体制和运行机制促进实验室快速发展[J].实验室研究与探索, 2012 (8) :432.

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[3]闻星火, 杨树国, 黄乐.高校仪器设备共享平台建设的实践与展望[J].实验技术与管理, 2011 (10) :8.

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[5]许晶.高校大型仪器管理科学化研究[D].武汉:华中农业大学, 2014.

实验室仪器设备管理的探讨和建议 第8篇

1.1 领导要亲自挂帅, 任命一名懂仪器设

备管理知识, 内外协调能力强的技术人员牵头, 成立仪器设备管理领导小组, 负责仪器设备的购买、维护、保养和报废等工作。

1.2 每季度安排一次对本单位仪器设备的

存放、保管及使用情况进行监督检查, 不断总结经验和完善仪器设备管理制度。

2 更新和合理配置仪器设备

随着社会经济的发展, 测试对象日趋复杂, 测试范围越来越广、测试技术难度越来越大、仪器设备的更新换代也必然越来越快。既要根据监测工作的需求, 又要考虑本单位的经济条件, 合理配置仪器设备, 确保监测仪器设备更合理、更加充分利用。

实验室仪器设备的购置必须以监测项目和科研发展为依据, 认真填写购置计划, 组织有关人员对拟购仪器设备的技术指标、性能进行论证, 提出参考意见, 报办公室审批, 然后编制购置计划, 上报主管领导批准。

3 仪器设备验收

仪器设备到货后使用人和本室主任及时开箱清点验收和安装调试, 办公室和管理人员监督检查。

3.1. 对进口仪器设备, 合同规定由外商安装调试的, 必须在外商技术人员和商检人员在场时, 共同开箱接收。

3.2 大型精密贵重仪器设备的接收, 必须

做好现场记录, 验收应以合同和装箱单为依据, 检查主机、附件的分类和数量, 并逐件清点核对。并仔细核查主机和所附配件的型号、编号与装箱单是否一致。

3.3 设备安装完后设备操作人员和本站监

测人员一起按标书及合同要求, 对仪器设备各项功能及性能指标进行测试, 并填写测试报告。

3.4 设备仪器合格填写《唐山市仪器设备

验收》报告和《固定资产卡片》, 并由技术室、办公室和监测使用室有关人员签字, 并存档管理。如不合格, 须立即提出书面材料, 由办公室与供方联系退、换事宜。

4 加强仪器设备档案管理

仪器设备要逐台建立技术档案, 要有厂家或公司提供的资料和设备使用、维修的记录。要按照国家技术监督局有关规定, 定期对仪器设备的性能、指标进行校检和标定, 对精度和性能降低的要及时进行修复。

4.1 建立规范系统的仪器设备档案, 明确

唯一标识, 这样不仅能提高仪器设备使用价值, 而且更能反映出本单位实际管理水平。

4.2 凡属归档范围内的仪器设备的全套随

机技术文件, 仪器设备说明书、样本、图纸、技术操作规程、合格证及安装调试等材料若系一式二份, 应留一份存档;只有一份的, 将原件存档, 复印件随机使用。

4.3 已建档的仪器设备在管理、使用、维修和改进工作中形成的文件材料应归档, 不得随意乱放, 以免丢失。

4.4 仪器设备档案由设备科负责保管, 应有

专用的柜橱, 做到完整安全, 存放有序, 查找方便, 不得随意堆放, 严防毁坏和散失。

4.5 仪器设备档案的原件一般不外借, 如因

特殊需要, 必须借用时, 应经设备科领导同意, 办理借阅手续, 借出的档案材料, 借用人要妥善保管, 不得毁坏和遗失, 按期归还, 如有损坏遗失, 由借用人负责。

5 提高技术人员业务素质, 掌握仪器的性能

培训能独立操作仪器设备的人员, 并加强管理, 实行“持证上机制”避免仪器设备的损坏。仪器设备配备人员的数量和结构层次, 应以能保证仪器设备的正常运转和充分发挥效益为原则。仪器设备的使用、维修、管理人员心须经过培训和考核, 并建立相应的岗位责任制和管理办法。

5.1 仪器设备的自动化水平越高, 对技术人

员的技术水平要求越高, 为了保证监测结果的准确、可靠, 不仅要求每位技术人员有监测方面的知识, 还必须掌握仪器设备的原理、结构、使用、维护等方面的知识;定期组织技术人员学习, 聘请经验丰富的专业技术人员讲解仪器设备的原理、性能等技术指标;提高技术人员正确使用和维护仪器设备方面的能力。

5.2 凡属首次购入的仪器设备, 使用前务必

详细阅读说明书及有关资料, 切实掌握其结构原理、性能指标、操作程序、维护保养及有关注意事项。并制订操作规程和维护管理程序, 建立设备使用记录。

5.3 对所有技术人员进行岗位培训, 保证经

常更新知识, 提高技能。对新参加工作和换岗的技术人员进行岗前培训, 保证持证上岗。对开展新监测项目和接受新监测任务的人员进行适时培训, 保证他们熟练掌握所使用仪器的性能、技术参数和操作规程。

5.4 大型精密仪器设备必须指定专人负责,

按规定制订所管设备的安全及操作规程, 并负责日常使用和维护。初次操作的人员上机前必须经过培训, 考核合格后发给上机证, 凭上机证上机操作, 无证人员不准擅动仪器设备。

6 建立严格的仪器设备检定制度

实验室对仪器设备定期校验。

6.1 对非强制检定仪器设备, 应编写自检校准程序, 按程序步骤随时校准。

6.2 对强制检定的仪器设备, 每年四季度编

制下年度周期检定/校准计划, 报领导批准后, 采用集中送检和来单位检定的方法进行, 在周期受检两次之间至少进行一次自检。

6.3 对精密度、稳定性差的大型仪器设备要

请检定部门在线检定;对新购置的仪器设备应在到货 (安装完毕) 半个月内送检或自检。

7 加强仪器设备日常保养和维护工作

为保证仪器设备的正常使用, 必须按规定将仪器放置在专门的房间, 房间要保持通风、干燥, 建立在使用人和管理人具有高度的责任心和严谨的科学态度、以及使用监测室所制定的维护保养制度之上。

7.1 主要设备以“主动维修”为主, 有目的地

对易损部件进行改造, 把故障排除在使用之前, 降低维修费用, 提高使用效益, 坚决杜绝设备带病工作。

7.2 加强仪器设备的维修和保养, 一般低档

设备 (2万元以下) 以“故障维修”为主, 随坏随修, 保证日常工作的进行;对精密、贵重的仪器设备以“预防维修”为主;应对设备运行作随机监测, 对故障作出科学的预测, 有计划地定期检查。建立维修卡片, 并归档管理。

7.3 当仪器设备发现故障时必须采取必要

的措施, 由仪器设备使用人员提出申请, 经室主任同意后报办公室, 涉及到关键技术问题时, 要组织有关技术人员进行论证, 提出方案报有关领导。

7.4 仪器设备修理应聘请专门技术人员实

施, 可采用招标的形式签订协议;修复后必须经过校准或功能检测, 达到规定的技术要求后方可投入使用, 并将所有材料存档保管。

8 加强仪器设备报废制度

8.1 不能修复的仪器设备, 由仪器设备使用

人员填写报废申请表, 说明报废理由, 经室主任签字后报办公室, 技术负责人组织评定后报单位领导审批。

8.2 确定报废的仪器设备, 使用单位应填写

“固定资产报废申请表”经有关部门同意后, 办公室组织有关技术人员进行鉴定, 财务办理注销手续, 并通知使用单位。

8.3 报废仪器设备的处置由办公室组成处

置领导小组, 遵循公开、公正、公平的原则, 以获取最佳的经济收益。

总之如何做好仪器设备的使用管理工作是非常重要的, 值得有关领导认真思考, 解决好上述问题是相当不容易的。需要各方面的相互配合和共同努力, 相信随着时代的发展, 对仪器设备的管理一定会做的更规范、更完善。

浅谈护理实验室贵重模型仪器的管理 第9篇

关键词：贵重模型仪器,实验教学,实验室管理

为了提高学生的护理操作水平和临床应变能力以满足现代教学的需要, 我院购置了一批高科技的电子系统模型, 该模型是学生可以进行多种护理操作的教学仿真系统, 以培养学生的综合能力和临床应变能力。但由于其结构比较复杂, 电子元件比较敏感, 容易损坏, 比较贵重, 面对大量学生的使用, 如何对其管理、延长其使用寿命、使其资源利用最大化是摆在护理实验室模型仪器管理中的难题。我院护理实验室在模型仪器的管理方面做了一些尝试与改革, 并取得一定成效。

1 模型仪器设备的管理

1.1 账户建立

首先设立专人管理固定资产账目, 对仪器设备进行固定资产统计 (数量、价位、型号和购置日期) 、技术信息建档 (仪器购置申请或计划、验收资料、产品说明书) 和登记。同时也建立网络化管理, 实现电子档案, 包括每一台仪器的使用情况和实验项目都可以体现, 这样不仅方便管理人员对模型仪器的使用情况进行跟踪检查, 也可以使老师和学生有计划地使用, 对实验设计可以进行充分的准备, 做到多方面的统筹安排。

1.2 制订严格的仪器管理制度

为了合理有效的利用实验室模拟模型, 提高其利用率, 培养学生的自我管理和自我约束能力, 降低仪器设备的人为损坏率, 实验室制订了《实验室管理制度》《大型模型仪器设备使用管理条例》《实验室学生管理手册》《贵重精密仪器使用说明》, 这些制度的建立不仅严格规范了实验技术人员的职责, 而且防止学生随意操作造成仪器模型的损坏, 延长了他们的使用寿命, 以保证实验的正常运行, 同时也培养了学生的责任感和集体观。

1.3 模型仪器分类放置

根据学科特点, 学院和系部对仪器进行了分类放置, 比如对不同类别的实验室都配备了两台相关专业的开放式辅助教学系统, 使学生可以观看每一章节的重点内容和不同的操作技术视频, 包括针对模型和真实病人的视频内容。护理急救实验室建立一个依托十六的交互式教学仿真模型系统。此外, 还为健康评估实验室配备了心肺听诊教师学生机, 学生可以在模型上练习重要的阳性体征判断, 模型还会做出相应的临床体征和临床表现, 比如肝脾肿大、胆囊压痛点和阑尾的麦氏点等, 提高了课堂教学质量, 也使学生的实践能力得到了较为真实的锻炼[1]。

1.4 模型仪器的保存和保养维修

为了延长模型仪器的使用寿命, 其保存方式及环境完全符合该仪器的保存要求。电子模型仪器存放在通风良好, 避免阳光直射, 室温平均24 ℃ (共性的存放方法要查阅仪器说明书) , 由于夏天室温比较高, 电子模型需要长期连续的工作, 容易发热, 为此学院专门配备了空调, 以降低室温, 促进散热;同时也为教师和学生提供了一个舒适的环境, 增加了他们学习的动力, 提高了教学和学习效率。

在使用方面, 每一台贵重的、操作复杂的模型仪器都制作了使用说明和注意事项卡片, 方便了教师和学生对仪器的安全和正确使用, 同时师生需严格执行实验室的相关规章制度, 做到课前预约、预实验, 课中严格操作规程、使用后登记, 课后检查、交接, 小故障随时维修、大问题一周内修好, 每学期进行2次模型仪器全面检修。这样减少了仪器损坏的频率, 延长了仪器的使用寿命和增加了同学的责任感, 使他们珍惜教学仪器, 保证了实验教学的顺利开展。

2 人员的管理

2.1 使用者的管理

仪器的使用和管理的工作, 由实验教师和实验技术人员担任, 他们的专业和技术水平直接关系着仪器的使用寿命, 每台贵重仪器设备必须实行“四定” (定人、定岗、定任务、定房间) , 仪器设备负责人要“三懂” (懂原理结构、懂操作方法、懂简单维护) 。在这方面, 学院及系部经常举办一些培训活动, 包括仪器的具体使用、保养和实验的多元化设计, 充分挖掘这些模型仪器的协作共用, 增加使用范围, 提高模型仪器的利用价值。此外在学生方面, 上实验课之前, 对学生做好实验室各项规章制度的教育宣传, 然后再做好模型仪器的功能特点、实验目的和实验设计步骤的说明, 培养学生的自我管理, 规范有序地做好实验[2]。

2.2 人员的考核评估

针对模型仪器的使用和维修实验室制订考核评估标准, 对于能充分利用仪器设备原有功能和积极开发新功能, 积极开展对外协作共用, 仪器设备利用率高、社会效益好, 达到一定设备完好率的管理者给予年终加分的奖励, 并提出表扬。相反因工作失职、保管不当, 造成仪器设备损坏丢失者, 视情节轻重、损失大小和认识态度给予适当处理和赔偿经济损失。端正管理者的态度, 向管理要效益, 树立现代实验室经营管理理念[3], 使管理人员认真履行岗位职责, 不断提高工作水平, 对工作认真负责、严格操作规程。

3 效果

以上制度和管理措施经过1年的试行, 护理实验室所有的贵重仪器设备均未出现过人为的损坏和故障, 保障了实验教学的顺利开展, 同时增加了师生对贵重模型仪器知识的掌握, 提高了师生对模型仪器的爱护意识。研究生、教师、实验技术人员相互协作, 利用贵重模型仪器设备共同开展科研课题2项。

4 小结

高校实验室是进行实验教学、开展科学研究的重要基地, 是办好高校的基本条件, 实验室管理水平能够反映高校的教学、科研水平, 实验室的建设是一个牵动全局的综合性工作[4]。实验教学是巩固理论教学、培养学生动手能力的重要环节。良好的实验环境, 高效率的实验设备与器材的使用, 使护理实验操作质量提高[5]。加强贵重模型仪器的管理和使用, 是学生实现综合化实验的保障, 可以使学生掌握和综合运用知识的能力得到提高, 锻炼了他们解决临床问题的思维能力和创新能力, 为临床培养了优秀的护理人才做准备。

参考文献

[1]滕丽萍, 胡析, 李秋萍.护理实践教学校内环境建设探讨[J].全科护理, 2009, 7 (12) :3273-3274.

[2]沈梨芳, 沈勤, 李玲.开放护理实验室对培养护理本科生自我管理能力的研究[J].护理研究, 2011, 25 (5) :1196-1197.

[3]沈建.护理实验室管理改革的思考[J].中国高等医学教育, 2008, (7) :17-18.

[4]李莉娅, 郭进武.加强高校实验工作改革, 努力提高实验教学质量[J].高教论坛, 2007, 2 (1) :58-60.

实验室仪器管理 第10篇

关键词： 物理实验仪器设备 科学管理 利用率

物理教学仪器设备是高等学校在物理实验教学和科研中不可缺少的重要条件，是各物理实验室的主要技术装备。因此，如何提高管理水平，保证仪器设备安全完好，处于最佳运行状态，充分发挥投资效益，最大限度地管好、用好仪器设备，是我们迫切需要研究的重要课题。

物理实验仪器设备的科学管理是高校物理实验室管理中的重要组成部分，做好物理实验仪器设备的管理工作，实现物理实验仪器设备管理的合理化、规范化、科学化，有利于实验教学顺利进行，提高工作效率；有利于报废仪器合理处置，减少环境污染和仪器循环使用等。为实现这一管理目标，我们重点抓好以下几个环节。

1.建立健全科学的管理制度

加强对实验仪器设备的科学管理，建立健全计划审查制度、管理人员的职责范围和岗位责任制、仪器操作管理制度、维护保养制度、设备利用率和经济效益考核制度、更新、报废制度、奖励和赔偿制度等科学合理的管理制度。每间实验室都挂有实验室规则、学生实验守则、实验室管理等制度，建立仪器设备的“采、验、入、用、报”一套严格的程序和制度。加强仪器报废后其完好部件的回收、利用和对无利用价值部分的有效处理措施制定了相关处罚措施。通过制度建设使仪器设备管理有章可循、有“法”可依。

2.仪器设备的计划、购置和验收

根据实验室建设发展规划、实验项目、仪器设备必需的综合条件等方面全面考虑仪器设备的计划与购置。结合自身特点和教学、科研的发展方向；本实验室仪器设备套数和库存情况，实事求是地提出缺少的部分仪器设备清单，需要什么计划什么，缺少什么计划什么，避免仪器设备重复购置或利用不充分等现象，充分、有效利用有限的资源，提高仪器设备的利用率。

采购时遵循“货比三家、物美价廉、优胜劣汰”的原则。在广泛收集信息，反复比较论证的基础上，从中选优。验收时对购置仪器的品种、规格和型号、主要技术参数等认真核对、验收，及时做好验收记录，发现问题及时解决处理。

3.优化仪器设备的分类管理，提高实验工作效率

根据仪器设备的用途划分种类进行管理。对中小型常规仪器设备实行分散管理。遵循实验开设的项目、实验的性质，设置了光学实验室、热学实验室、电学实验室、仿真及电子与通信实验室、自主及开放实验室等16个分室。由每个实验室自行管理，实行专人管理各实验室和相应设备落实到人，并建立使用登记制度，方便查询仪器设备的使用、维护和维修情况。对大型精密仪器设备实行集中管理，由高校建立合理的管理机制，采取专管专用、专管共用和托管共用相结合的管理模式。改变实验室条块分割、各自为政的现象，最大限度地资源共享，有效提高仪器设备的利用率。

4.加强仪器设备的定期维护和维修工作

实验室的仪器设备应以维护为主、维修为辅，维护是实验技术人员对正常运行的仪器设备进行定期或不定期的保养，维护的目的是发现问题及时排除，以避免或减少故障发生率。实验室要根据仪器设备的使用时间、故障期、环境条件、维护方式及保养时间等因素，提早计划和安排实验技术人员进行保养工作。仪器设备检修或校准做到经常化和制度化。每次上课前实验技术人员检查一遍，每次学生实验结束后，实验技术人员都要检查仪器数量和仪器的完好度，发现问题及时解决。无课期间每月试运行检查一次，半年全面检修一次，学院制定相应的检修制度并落实到责任人，院校组织检查验收。定期维护仪器设备能够积极预防故障的发生，有利于仪器设备的安全使用。在定期维护的同时还需建立仪器设备维修和维护记录，及时了解仪器设备的易出故障，缩短修复时间，提高工作效率，最大限度提高仪器设备的利用率。设备一旦损坏，及时组织人员维修，确保实验教学和科研顺利进行。

5.利用计算机进行科学的自动化信息管理

仪器设备类别多、规格型号多、数量大，必须做到账目、物资、卡片相符，以便于学校资产处的账目管理。具体到院部的管理既要管物资又管账目，还有仪器设备的领用、借出与收回工作非常烦琐。除此之外，当同一型号的仪器数目多时，特别一些通用仪器设备，分布在哪些实验室，如果手工查找、统计，既花费大量的时间、劳动强度大，又难免出现错误。为了使设备管理做到科学化、规范化，提高工作效率，减小劳动强度，降低出错率，我校已经实现了仪器设备管理的自动化和网络化。通过计算机管理员可快速、准确地处理管理中的记账、查询、统计、报表等工作。同时通过网络无论是仪器管理员还是任课教师均可快速查询各种仪器设备的库存、使用等情况，及时提供各种仪器设备的相关数据信息，为学院实验经费分配等级做出相关决策提供依据，方便调配，实现人流、财流、物流及信息流的平衡协调，使设备的供应、管理、使用、保养和维修相互结合，达到整体优化，最大限度地发挥仪器设备的社会效益和经济效益。仪器设备管理员可以从烦琐的手工劳动中解脱出来。

6.结语

通过多年仪器设备管理工作实践，我们总结出：实验室建设是高校管理的重要环节，实验仪器管理是一项系统的工作，需要学校各部门、各级人员共同重视、共同合作。要实现物理实验仪器设备规范化、科学化管理，应做到“转变观念，规范制度，严格程序，加强监督，合理使用，及时报废与处理”。真正做到“管好仪器，用好仪器”，使仪器设备管理实现规范化、科学化、合理化。以人为本，实验仪器管理最终要服务于实验教学，服务于学生，推进学校教学工作的有序进行。同时加强学习，使实验室管理人员掌握相关专业技术知识，提高管理能力，并在实践中不断探索管理的新方法，以确保仪器设备的正常使用和质量安全，更好地服务于教学和科研。

参考文献：

[1]竺江峰，鲁晓东，夏雪琴.大学物理实验教程[M].北京：中国水利水电出版社，2011（9）：1.

浅议实验室仪器设备档案的管理 第11篇

一、实验室仪器设备档案管理的主要内容

(一) 在实验室仪器设备购置阶段要形成完整的材料。

实验室的仪器设备需要不断进行更新与替换, 因此要在实验室仪器设备的购置阶段形成完整的材料, 完整的材料主要是指仪器设备在申请购买、市场调研、审核批复过程形成一定的记录和档案。从某种意义上讲实验室的仪器设备价钱都比较昂贵, 有的部门甚至提前一年做预算, 因此申请购买的相关部门要根据现在的需求撰写申购报告和相关的市场调研报告, 申购报告就是写明购买此次仪器设备的重要性和必要性, 对单位当前的发展有何作用。市场调研报告主要是写明实验室仪器设备的市场价格、市场反应和市场认知度, 以及购买的风险分析和合格供应商的评价报告。申购报告撰写完毕后就要进行审核批复, 这就包括各级审批的文件, 而且文件里就有申购部门及各级审批部门的意见和批示, 这些都是完整资料的重要组成部分, 因此要妥善保管。

实验室的仪器设备的价格的确很贵, 因此很多仪器设备都需要签订购买的合同和重要的协议, 有的甚至需要招标和投标, 因此招标和投标的相关文件需要妥善管理, 中标的文件更需要妥善保管, 这是仪器设备档案管理的重要部分, 可以说这些文件明确规定了双方的权利和义务, 仪器设备不单单有国产的, 而且有很大部分是进口的, 因此在进口仪器当中附有限代理的进口协议以及报关单等, 另外有的还需要附有采购过程的相关的商务文件、最重要的还要有发票以及其他的财务结算的凭据, 这是购买的重要的凭证, 不仅仅是档案管理的需要、也是财务管理的需要, 同时还需要把采购单位内部仪器设备的入库形成的文件材料等进行整理和归档, 这样就能有效地保存实验室仪器设备的相关档案。

(二) 在实验室仪器设备安装调试阶段要形成完整的材料。

在实验室仪器设备购置完毕以后就要进行安装和调试, 仪器设备的安装和调试也要形成完整的文件材料, 这些文件材料也是重要的档案, 因此要格外注意。实验室仪器设备安装和调试阶段保存文件的主要内容, 通常为开箱验收的记录、安装调试的记录 (必须是双方进行签字认可) 、验收的报告单等。而且还包括安装调试的各个技术指标、测试数据既性能鉴定的记录等, 这些都是评定仪器参数是否能够真正达到订购合同的重要要求, 同时也是今后维修和使用的重要的参考和依据。实验室仪器设备通常也随机配备了相关的使用说明书、合格证书、保修凭证以及其他一些相关的内容, 因此都需要妥善地进行保存, 这些实际上也反映了实验室仪器设备购置、安装和调试的情况, 是今后仪器设备在实验室使用、维护和维修以及更新改造的重要参考依据。

(三) 在实验室仪器设备使用维护阶段要形成完整的材料。

实验室仪器设备的使用维护是一个相当漫长的阶段, 从安装验收到正式启用、从开始启用到正常运转、从正常运转到降级报废是一个完整的过程, 而且在整个过程中所产生的技术记载和文件记录要妥善管理。要制定实验室仪器设备操作的规程及维护的计划, 并且要随机存档并有效保存, 这样也能进一步确保仪器的正常使用和有效维护。要对仪器设备使用及维修进行详细的记录、对仪器设备使用的环境条件进行详细的记录、对仪器设备升级改造进行详细的记录、对周期的检定、校准和确认进行详细的记录、对停用或降级使用及报废审批的也要进行详细的记录, 总之实验室仪器设备使用的维护是一个完整的过程, 在这个过程中都要进行详细的记录, 只有这样才能形成完整的档案管理材料。

二、实验室仪器设备档案的管理要求

(一) 分类组卷进行仪器设备档案管理。

实验室仪器设备的档案管理不同于其他的管理, 因为它隶属于科技档案, 因此从建档到分类都要符合科技类档案管理的要求和国家计量认证的要求。同时建档和分类要按照专业或属性进行必要地统计、精确地排列、详细地组卷和编目, 而且要根据仪器设备的实际情况建立总目录和分类目录, 实验室仪器设备应该由仪器设备管理员统一进行管理, 要按照实验室仪器设备的实际情况以总索引为组卷, 从某种意义上讲实验室仪器设备的总索引是仪器设备档案的总体说明, 因此一定要做好。

首先, 对仪器设备建立档案, 一台一档, 进行编号并制作仪器设备档案卷内目录。实施动态管理, 及时补充相关的信息和资料内容。仪器设备档案内容应包括:①仪器设备档案资料卷内目录;②仪器设备名称, 制造商名称、型号、出厂编号;③仪器设备期间核查计划和记录;④仪器使用说明书;⑤历次鉴定证书或校验报告;⑥仪器设备接受/启用日期和验收报告。

其次, 实验室仪器设备包括购置申请及验收登记阶段、使用维护和维修升级改造阶段以及期间核查阶段, 这三个阶段都要根据阶段的情况、阶段的性质形成文件材料和档案组卷, 其中仪器设备收购及验收阶段形成的材料的组卷, 包括仪器申购阶段各级审批形成的文件记录、安装调试以及验收阶段形成的记录和存档, 并且要把合格供应商的评价报告也当成组卷的重要部分。

再次, 要把实验室仪器设备使用、维护、维修及升级改造记录作为一个重要的组卷, 也就是说在仪器设备使用过程中要有相应的记录, 记录操作规程及维护、维修的计划。同时也要记录实验室仪器设备使用的各种环境条件, 包括实验室内的温度、湿度等, 总之只要使用、维护和维修以及升级改造都要有相应的记录, 包括每次使用仪器设备的时候开关机的时间也要有详细的记录、每次仪器故障的维修的情况也要有详细的记录, 不管什么时候产生新记录就要列入仪器设备的组卷里。仪器设备的周期检定或校准记录也要独立成卷, 一般情况下, 实验室仪器设备的宗卷应该根据仪器设备的具体情况列出实验室强检仪器的强检目录和自校目录。

(二) 实验室仪器设备档案归档的其他重要要求。实验室仪器设备档案归档除了以上分类组卷进行档案管理以外, 还要合理归档及书写保存, 这样就有利于仪器设备的使用、维护和维修及技术改造, 同时也能为仪器设备出具准确、有效和公正的测试数据提供技术支持, 因此, 凡是属于建档仪器的设备都要归档, 凡属于仪器设备的随机材料都要建档, 仪器设备的使用及维护、维修记录、仪器设备的检定证书、校验确认表都要每年归档一次, 仪器设备在调拨时都要有相关负责人签字才能正式建立档案。

三、结束语

实验室仪器设备的档案对于相关单位的发展和进步有着不可估量的作用, 因此实验室仪器设备的建档和管理必须符合国家计量认证的各种技术要求来进行, 所以要在实验室仪器设备购置阶段形成完整的材料, 在实验室仪器设备安装调试阶段要形成完整的材料, 在实验室仪器设备使用维护阶段要形成完整的材料。

摘要：经济的发展和社会的进步给实验室仪器设备档案管理工作提出了更高的要求, 同时科学的进步和技术的创新也为推进实验室仪器设备档案管理工作提供了广阔的平台, 因此要认真剖析当前的档案管理工作的现状, 认识到当前实验室仪器档案管理工作的不足, 并按照国家计量认证规定完善仪器设备档案的管理进行探讨, 推进实验室仪器档案管理工作更好更快地发展。

关键词：实验室,仪器设备,档案,管理

参考文献

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[2]赵美泽, 王立志, 杨玉强.高校大型仪器设备档案管理存在的问题与对策[J].兰台世界, 2007 (07) .