国际象棋范文（精选11篇）
国际象棋 第1篇
基于国际象棋启蒙教育的园本课程开发:是根据我园的实际情况而开发的符合以国际象棋启蒙教育为内容的课程, 是我园尝试探索的一种国际象棋启蒙教育的课程模式。通过对国际象棋启蒙教育的行动研究, 探寻幼儿园国际象棋启蒙教育的规律, 开发适合我园自身发展的课程。在规范的国际象棋启蒙教育指导下促使幼儿在国际象棋的棋艺、棋品、棋理上得到发展, 使幼儿个性健康成长。通过科研提高教师的师资力量, 进一步确立幼儿园的特色发展方向, 彰显我园国际象棋启蒙教育的特色。
一、“棋”乐无穷———让孩子徜徉智慧的乐园
现在的孩子都是“小皇帝”, 六个大人围着一个孩子转。造成的孩子刁蛮任性、脾气骄纵的习惯, 受不得一点挫折。遇到困难总是以“我不会”“我不要”“我不想”。自从国际象棋进入我园课程后, 孩子的变化很大, 什么都想尝试一下, 而不是一味的逃避。“我试试”“我能行”等充满自信的话, 越来越多的从孩子口中出现。曾经有一名家长跟我说:“自从孩子下了国际象棋以后, 什么事情都喜欢动脑筋, 而不像以前一样只会求助家长了”。遇到困难时常常会有自己独特的见解, 尝试去解决。由此可见, 从小学下棋可以陶冶孩子的性情脾气, 有助于培养幼儿良好的气质。
中国自古就有用“琴棋书画”来评价一个人的修养。教育幼儿懂得下棋的要求及规则, “落子无悔”“坚持不懈”“百战不殆”“统观全局”, 从而使幼儿树立良好的棋品。培养幼儿从小爱动脑筋的习惯和解决问题的能力, 更重要的是让幼儿明白要树立自信, 要有锲而不舍的精神。
幼儿园的孩子年龄较小, 活泼好动。然而如何下好一盘棋, 如何赢一盘棋, 是一门高深, 复杂, 微妙的艺术, 在全神贯注如何走棋的过程中, 幼儿是安静的、专心的、进入了“棋”的世界里。在集体活动中, 以前的“活跃分子”学会安静的听讲、安静的思考, 现在大多表现在思维的“活跃”上了。
二、“棋”逢对手———让孩子找到童年的玩伴
现在的孩子, 由于社会大环境的影响, 大多沉迷游戏。电脑、手机已经成了大人孩子生活的必备。曾经看到一张照片:一群孩子每人一个i Pad在玩游戏, 没有孩子间的交流、玩耍, 人与人之间变得越来越生疏、越来越冷漠, 虽不是毒品但危害远胜于毒品。而国际象棋是两人间的对弈, 孩子想要下棋, 他们就会主动的去交往、去找棋友。在我们幼儿园, “XX我们一起下棋吧”, 已经成了孩子的交往最多的语言, 在下棋的过程中, 在你输我赢、你赢我输的“征战”中, 不知不觉增加了孩子间的交流、找到了童年的玩伴。
三、“棋”开得胜———让孩子体验成功的喜悦
幼儿非智力因素的发展是关系到其一生成败与否, 快乐与否的基础。棋类活动很像人生的模拟, 有时逆水行舟, 有时一帆风顺。即使一次或几次输了, 没事, 找出不足, 下次还可以东山再起。如今的独生子女往往平时被家长娇生惯养, 缺少面对挫折和失败的心理修养, 对今后的健康成长极为不利。有了输棋的经历, 有的幼儿从开始的懊丧, 哭泣到逐渐适应, 对失败的承受力和对挫折的自制力不断增强。
四、“棋”乐融融———让孩子体会交往的乐趣
在人的心理活动过程中, 情绪、情感起着重要的作用。一定的情绪、情感往往是激励人的活动, 提高人的活动效率的动力因素之一。如果一个人缺乏热情, 表现冷漠, 就不可能全身心地投入到所从事的活动中去, 也难以取得好的成绩。如果个体经常处于积极的情绪状态, 愉快、开朗, 则在人际交往中较受欢迎。孩子下棋的过程就是一个交往的过程, 更是一个增进友情的过程。
五、“棋”如人生———让孩子品味生活的酸甜
通过对弈, 孩子们可以学到生活的规则, 诸如条理性、系统性和客观性, 从而领悟人生必需有的纪律性、忍耐性和自我反思精神。然而, 国际象棋作为一门文化艺术, 它和其他艺术一样, 源于生活而又高于生活。人们在生活中犯了错误, 可能需要相当长的时间后才认识到, 而人们在棋弈中犯错误, 一局终了, 立即就能醒悟。因此, 它既能培养成就感, 也是一种挫折训练。通过分析发现真实, 这就是国际象棋的优异品质之一。如果棋手不去致力于改进自己的弱点, 过高估计自己和过低估计对手, 那么, 他的棋艺水平的停滞不前是不足为怪的。
国际象棋作文 第2篇
畅妈以四个“第一次”开篇，回忆了孩子学期路上的难忘时刻。那些历历在目的情形，有血有肉、可感可触，生动描绘了娃娃和娘的心路历程。
畅妈将“懵懂稚嫩”的小畅送入棋院，不禁心生怜惜，这种心情我们都有过。子雯开始学棋的时候也是幼儿园中班，这么小的年纪总会让人于心不忍。但有些事我们知道是正确的，那狠狠心也要去做。梅花香自苦寒来，成长之路从来都不会轻轻松松。好在国象除了开发智力、锻炼意志，更是寓教于乐的，可以给孩子带来很多欢乐。畅妈的学棋规划是明智之举，适时给与思维训练与引导，打好基础，定能让孩子更好得从懵懂走向明理、从稚嫩走向成熟、从依赖走向独立。
文章继续写到：“第一次参加等级赛，几乎场场失利，为娘忐忑不安，心情久久不能平复，为小的能否承受打击，能否......”，真实而细腻的描写，不正是棋院家长们普遍的写照吗?在这纠结犹豫的路口，抉择是关键。有些人遇到困难和障碍，产生“自我挫败”，继而被吓倒、逃避、割舍，最终前功尽弃。小畅这孩子却扛住了，吃一堑长一智，越挫越勇!忐忑的妈妈也调整好心态，陪伴孩子在国际象棋的路上，继续同行。
文章总结说三年的学棋经历是一笔宝贵的财富，收获了许多，孩子变得会思考、善坚持、能抗挫。是的，国际象棋是一门博大精深的学问，奥妙无穷、千变万化。发明家爱迪生曾说过：不下决心培养思考习惯的人，便失去了生活中最大的乐趣，思考是一种享受，我思考所以我快乐。
国际象棋的特别之处就是培养人们善于思考的习惯。坚持则是意志力的完美表现，是成功的代名词。意志在于磨练，成功在于坚持。这样的品格将影响孩子()的一生。至于抗挫力，美国宾夕法尼亚大学经过三十年的研究发现，在人生的挫折与困难面前决定成功与失败的关键在于一个人的ReSilience(心理弹性能力，俗称抗挫力)，抗挫就意味着成功!培养青少年的抗挫能力非常重要，更需要在孩子成长的早期就开始进行。从小学习国际象棋，正是培养这种能力的最佳途径之一。
我爱国际象棋 第3篇
今年1月26日至1月31日，我参加了全国规模最大的国际象棋比赛——“李成智杯”国际象棋赛。这次比赛的主办单位是中国国际象棋协会、中国科学技术发展基金会和李成智国际象棋基金管理委员会，承办单位是黑龙江省体育局，来自全国各地的上千名优秀选手参加了这次比赛。这次比赛是我学棋以来参加的规模最大的一次比赛，也是对我一次极大的考验。我参加的是女子10岁组的比赛。我们共下了11轮，每天两轮，每轮3个小时。赢1轮得1分，输1轮不得分，和1轮得0.5分。
面对每一盘棋和一张张陌生的小脸，我的心里多少有点儿害怕。但是我想我不能把心里的害怕表现出来，下棋就是要稳、准、狠，要有一股子霸气。于是，从进入赛场，直到比赛开始，我双手伏在棋桌上，眼睛一直紧盯着对手的眼睛，以此来震慑她。比赛开始了，我专心致志地琢磨棋局，早把害怕忘得一干二净。
就这样，比赛结束了，我一共得了5分，在全国排到20多名。虽然成绩不是很理想，但我和妈妈都认为，能参加这样重大的比赛，对我来说是最好的锻炼！
每次参加国际象棋比赛，都在不同的城市，我不仅有机会旅游，还认识了很多新朋友。国际象棋为我打开了通向全国的大门，我爱国际象棋！
巴西学校用国际象棋开发少儿智力 第4篇
国际象棋在巴西普及率非常高，在全国27个州一级行政单位中，已有26个州的中小学将国际象棋列入了必修课程，如今学习国际象棋的巴西学生已经达到100万人。巴西教育部说，研究表明，国际象棋对提高儿童记忆力、逻辑推理和想象力等认知能力有帮助，是对日常教育的有益补充。此外，这项计划耗资不多，政府只需为每个学生每月支付1.3雷亚尔(约0.6美元)。
为了培养在校学生学习国际象棋的积极性，巴西各州教育部门经常组织学校间的比赛，比赛结束后，每个参赛学生无论成绩如何，都可以获得一枚奖牌，获得前3名的学生还可以得到奖杯。这样的方式极大地激发了学生们学习国际象棋和参加比赛的兴趣。
摘自“新华网”/陈威华赵焱文
国际象棋12金钗惊艳济南 第5篇
经过6天11轮的角逐，12位国际象棋美女向泉城棋迷展现了她们高超的棋艺和天生丽质，博大精深的齐鲁文化也让众美女陶醉不已，留恋忘返。
克鲁什入乡随俗买旗袍
克鲁什来自美国，今年22岁，等级分高达2466。她1983年生于乌克兰的敖德萨，5岁随父母移民到美国，在美国学会了国际象棋。14岁时，克鲁什获得美国全国女子冠军，成为美国历史上最年轻的女子全国冠军。克鲁什曾3次代表美国参加世界奥林匹克团体赛，并在2004年雅典奥运会上为美国队夺得了银牌。这位前途无量的女棋手现在纽约大学3年级攻读国际关系学，并短期在巴黎学习法语。克鲁什是世界棋坛著名的女子棋手，拥有“女子国际特级大师”和“男子国际大师”称号，并多次获得全美比赛冠军和世界大赛的好成绩。
这次比赛，由于克鲁什直接从法国赶来中国，因此没能带足够的服装来济南，但即使时间仓促，她还是带了3双鞋。然而，克鲁什仍嫌不够，她指着脚上的一双白色皮鞋说：“我脚上的这双鞋是跟斯科里普琴科借的，因为上次穿那件白纱的裙子没有适合的鞋搭配。”打开克鲁什的衣橱，唐装、旗袍……全是中式服装。这些都是她来中国后买的。克鲁什自豪地说，买当地的衣服是她最大的爱好。在记者的要求下，开朗的克鲁什换上一件红色短旗袍，“怎么样，好不好看？既然来到中国了，就应该跟中国人一样嘛。”
维拉决定到济南上学
16岁的维拉来自俄罗斯，1989年出生，世界少年冠军，2004年获得国际大师称号，等级分2284。少女维拉是在父亲内波斯·瓦列里先生的陪同下来到济南的。她小小年纪就获得了国际大师的称号，并在高手众多的俄罗斯多次获得青少年赛的冠军，显示出很强的实力。3岁就开始学棋的维拉目前在新西伯利亚一所高中读书，能讲一口流利的法语和德语。多才多艺的她不仅经常在报刊上发表文章，还是一个舞蹈高手。在中国国际象棋联赛中，她作为外援为山东火炬国际新城队征战。
维拉的父亲非常喜欢中国的风光和哲学，尽管父女二人都是第一次来中国，但有感于中国文化的博大精深和山东人民的热情好客，14日，内波斯先生做出了一个重要的决定，要把他最爱的小女儿维拉留在山东读大学，而且他还特别嘱咐要让维拉读哲学。
维罗妮卡要带走旋转餐桌
中国的饮食文化简直让来自匈牙利的维罗妮卡佩服得五体投地了：“每样都很好吃，我不停地吃，虽然不知道其中的一些是什么。”当问起她最想带中国的什么美食回去时，她突然冒出一句：“装美食的桌子。”以为她只是开了个玩笑，但是她认真地补充：“中国的桌子比我们好，我们的桌子都要自己走到食物前面拿，但中国的餐桌你们只要转一转，再远的食物也到眼前了！”原来来中国之前，她还没见过旋转桌呢。
斯克里普琴科以李清照为偶像
“你好！”、“谢谢！”，刚来中国没几天的斯克里普琴科已经学会了这两句中文。但让人更吃惊的是，这位法国美女竟然把女词人李清照作为自己的偶像。
比赛间隙，法国美女斯克里普琴科和中国美女诸宸结伴出游，领略济南的山水人文，两位美女来到了中国的母亲河——黄河，诸宸不是第一次见黄河，但斯克里普琴科却新奇地睁大了眼睛。看惯了塞纳河的温婉，斯克里普琴科很快就被黄河的气势所吸引，最让她奇怪的是：“这条河为什么是这个颜色？”当得知黄河名字的由来后，斯克里普琴科连连点头。
跨过黄河，就是森林公园，多日的拼杀让两位美女有些疲倦，她们突然发现这个好地方，高兴得不得了，当看到这里还有马骑时，两个人顾不上斯文，纵身上马，这是斯克里普琴科第一次骑马，在马上遛了一圈，还觉得不过瘾，非要吵着再骑一圈。
骑完马的斯克里普琴科还惦记着去看李清照呢，于是又赶到李清照纪念馆。在趵突泉公园内，终于见到了心目中的偶像，斯克里普琴科怀着景仰的心情拜读了这位女词人的生平。
来济南这么多天，斯克里普琴科一直都很关心媒体对她的报道，她很为自己在中国引起的轰动效应而自豪。与自己崇拜的人站在一起，斯克里普琴科禁不住有些得意：“李清照为后人留下了这么多有影响的诗词，我也希望能为中国的国际象棋留下点什么，哪怕是留下几张照片也行啊！”
孔夫子塑像前12金钗“折腰”
孔子在《论语·学而》里说：“有朋自远方来，不亦乐乎。”17日，天公作美，12位女棋手忙里偷闲，到孔子故里曲阜走了一遭。进得门去，孔庙内形态各异的古柏令她们陶醉，克鲁什深深地被这种静态美所折服，一袭白裙的她拉着另一位美国棋手安娜，直奔一株倒在地上的造型独特的古柏前，两人张罗着互相留影纪念。伊朗棋手内娃比和妈妈高举手中的录像机，拍个不停。行至孔庙内最为雄伟的大成殿前，棋手们不由得向中国游客学习，面对孔夫子的塑像，虔诚地行起了跪拜之礼。
给国际象棋语言插上灵动的翅膀 第6篇
一、借助幼儿故事, 激发幼儿学棋兴趣
国际象棋不像飞行棋那样色彩鲜明, 也不像卡通棋类好玩易懂, 在国际象棋里, 颜色单调, 简单的黑白两色加36个棋子, 是很难让幼儿爱不释手的。 所以我们在孩子初学入门时, 可跟他们讲关于国际象棋的故事: 传说在一个很美丽的地方住着黑国和白国, 他们各自选举了国王、王后、士兵, 并且养了好多马和象。 因为被坏人陷害, 所以一直要打仗, 有时白国胜, 有时黑国胜。 后来他们解除误会变成好朋友, 但是他们平时没事的时候还是会进行友谊比赛打仗, 当然输赢已经无所谓了。通过这样一个美丽的传说, 激发幼儿学习国际象棋放的兴趣。在平时的教育教学中, 我利用一些游戏、晨间谈话、语言活动的时间, 向幼儿讲述一系列关于国际象棋的故事吸引幼儿, 如:通过讲述发明国际象棋的故事, 使幼儿了解国际象棋的起源;通过世界冠军谢军为国争光的故事, 让幼儿树立爱国主义情感;通过世界上一些伟大人物酷爱下国际象棋的故事, 更坚定幼儿“聪明的孩子爱下棋, 爱下棋的孩子更聪明”的信心。
二、巧利儿歌, 让幼儿轻松学棋
虽然国际象棋的棋子形象生动, 但对于初学的幼儿来说难免会混淆, 所以我们利用朗朗上口的儿歌帮助孩子轻松学棋。 在幼儿前期刚认识棋子的时候, 我们会告诉学生棋子的特征, 如:个子最小的是小兵, 皇后头戴珍珠冠, 皇帝头顶十字架, 车像城墙像张开小嘴巴。 小马真可爱, 这样每个棋子都有一个特定形象, 让幼儿易于记住。 当学习各棋子的走法我们则利用儿歌教学。 如“兵”:小兵小兵要牢记, 站在原地听指挥, 可走一格或两格, 冲出阵地跳一格。 “马”:马儿跳, 马儿跳一二拐弯吃青草。 “车”:车可横冲又直撞, 站在中央走四方, 要是没有拦路虎, 就可吃子逞豪强。 “象”, 我是快乐的白 (黑) 格象, 沿着斜线自由跑, 所有白 (黑) 格都能去, 转弯先要停一停。 “后”:王后本领真正大, 珍珠皇冠头上戴, 横走竖走还可斜, 保护国王功劳大。 “王”:胖胖国王最重要, 十字王冠头上套, 一横一竖和一斜, 一步一停要走好。 摆棋儿歌小兵二排在一起, 车马两边象对齐, 白后放在白格里, 黑后放在黑格里, 留下一格给皇帝。 摆棋时白旗在1、2排, 黑棋在7、8排。 通过儿歌记忆法, 让幼儿轻松学棋。
三、创编幼儿故事, 让幼儿其乐融融
孩子们爱听故事, 因为其情节生动有趣, 富有变化, 非常夸张, 生动的情节深深地吸引着孩子们, 他们的思维和想象也跟着情节转动。所以, 我们抓住幼儿这一特点, 把国际象棋中抽象深奥的知识和下棋规则编成一个个生动有趣的故事。如我们国际象棋中的“王车易位”《叮当猫救国王》;“双车杀王”编成《警察抓小偷》:警察局街道报案, 一名盗贼藏在一栋8层高的楼内, 两名警察立即出动, 锁上一楼的大门, 警察逐层寻找, 发现他在敌5层, 当他们一起来到5层准备捉拿, 突然盗贼拔出匕首, 又逃到了6楼, 好危险啊。不能靠得太近, 两名警察决定改变方法, 分开行动, 把他逼到8楼或1楼。 他现在在6楼, 往8楼逼的更快, 于是一名警察留在5楼, 挡住他往下逃的路, 一名警察追盗6楼, 与盗贼保持一定的距离并拔出手枪, 盗贼只能往7楼跑, 5楼的警察又赶紧追到7楼, 6楼的警察不动, 挡住他往下逃的去路, 这样他只能一层一层往上逃。当他来到8楼, 一名警察在7楼, 一名在8楼拔枪对准他时, 盗贼已无处可逃, 只好束手就擒。 这是大班孩子学习的活动, 大班的孩子平时对于警察抓小偷这个游戏很感兴趣, 在国际象棋中通过生动的警察抓盗贼的故事, 使幼儿更加清楚地理解双车杀王的技巧, 灵活运用, 水到渠成。
四、遵规守礼, 给下棋增添一些情感色彩
在我园, 礼仪、德育已经纳入教育课程之中, 开设有专门的礼仪、品德课程, 教师们灵活运用多种形式将礼仪教育渗透在各学科中, 使幼儿时刻受到良好行为习惯的熏陶, 促进幼儿全面和谐平衡地发展。 当然, 我们在进行国际象棋教学时, 除了知识的授受外, 也不忘对幼儿进行情感教育。 如:我们在开局时要求小朋友尊重对手, 对弈前, 双方棋手摆好棋具, 握手或点头致意。 下棋中, 认真仔细, 专心下好每一步棋, 这既是对对手的尊重, 又是对自己的尊重。 练习时不必太争强好胜, 互相鼓励, 共同进步。 在对弈中, 维持安静, 静下心来, 思维才能快速周密。 不得干扰对手思考。 遇到有争议的棋时应及时告知老师。 遵守规则严格执行“摸子走子, 落子无悔”等行棋规则, 养成良好的对弈习惯。 对弈结束后, 一盘棋下完后不论输赢都应保持君子风度, 不能因为输棋而生气, 甚至做出掀棋盘等过激行为, 即使心中懊恼也应该礼貌地认输, 并向对手说:“谢谢。 ”赢棋者不可以显示出骄傲的样子, 甚至说话讥讽对手, 这样容易引起摩擦, 胜利者在下完棋后应礼貌地向对手说 “承让”或“谢谢”, 双方共同整理好棋具。
给国际象棋语言插上灵动的翅膀, 让孩子们乘上这灵动的翅膀遨游在棋海中。 让所有孩子都能乐在“棋”中, 感受“棋”乐无穷。
摘要：国际象棋是当今世界上十分盛行的一项竞技娱乐活动, 如何让孩子爱上这项竞技活动?需要靠利用语言魅力解读国际象棋的语言与奥秘, 让孩子们乘上这灵动的翅膀遨游在棋海中, 让所有孩子都能乐在“棋”中, 感受“棋”乐无穷。
国际象棋 第7篇
国际象棋在巴西普及率非常高, 在全国27个州一级行政单位中, 已有26个州的中小学将国际象棋列入了必修课程。巴西体育部、教育部和各地方政府2004年共同签署了校园国际象棋计划, 如今学习国际象棋的巴西学生已经达到100万人。
巴西教育部说, 研究表明下国际象棋对提高儿童记忆力、逻辑推理和想象力等认知能力有帮助, 是对日常教育的有益补充。此外, 这项计划耗资不多, 政府只需为每个学生每月支付1.3雷亚尔 (约0.6美元) , 体育部负责购买棋盘和棋子, 各州的教育部门负责支付国际象棋教师的工资。
国际贸易和国际展会 第8篇
自从我国实行改革开放政策以来, 我国与世界各国的交流日益频繁, 尤其是我国加入世贸组织以来, 我国在国家上的地位逐渐升高, 为全球经济发展做出了突出的贡献, 在我国和世界各国的交流和合作中, 我近年来的贸易量快速增长, 极大的促进了我国的经济发展, 我国也因此举办了很多的国际展会活动, 以进一步的促进交流和合作, 下文就主要针对国际贸易和国际展会之间的相互作用进行简单的分析, 以为相关人士提供借鉴。
1 国际贸易的定义
所谓的国际贸易就是指的是全球各个国家或者地区进行商品交易或者劳务等方面的交换活动, 从定义上可以看出国际贸易其实就是一种全球各国商品或劳务交换的一种形式, 因此其也被称为是世界贸易。简单来说, 国际贸易还是属于商品交易的范畴, 其性质并没有什么区别, 但是由于各国的环境和政策有较大的差异, 因此其就具有以下特点:首先是受到不同国际政策、文化、语言、法律体系等方面的影响, 使得国家贸易的复杂度更高, 涉及的内容更复杂多变;其次国际贸易企业通常都为大型企业, 无论是交易的数量还是金额都极大, 因此交易双方承担的风险更大;再者国际贸易很容易受到交易双方国家关系的影响;最后是国际贸易涉及到的很多其他行业, 如运输、银行、保险、海关等。
2 国际贸易和国际展会间的内在联系
2.1 国际展会是一种国际贸易的有效手段。
随着社会经济的发展, 展会营销成为了一种有效的营销方式, 能够有利于国际贸易的发展和壮大。据以往法国关于展会机构的统计数据来看, 参展商在展会上合理范围内的投入上多增加1法郎的成本, 那么就平均能够给参展商多带来35~40法郎的合同, 可见国际展会在国际贸易中起到的促销作用极大, 因此作为一种有效的促销手段, 每年在全球范围中举办的国际展会越来越多。
2.2 国际展会就是一种国际贸易的方式。
从本质上来讲, 国际展会就是一种国际贸易形式, 根据国际世贸组织定义来看, 国际贸易机构除了需要提供商品进出口以及商业存在必须的服务, 还需要在境内为境外的服务接受者提供服务, 而国际展会的举办不仅仅带动了商品及商品相关的物资、信息、人员的流动, 同时也带动了服务流动, 这些服务就是国际贸易组织对国际贸易定义中提到的国际贸易服务内容。
2.3 国际展会促进国际贸易量。
举办国际展会, 扩大了国际企业之间的相互交流和沟通的途径, 促进了贸易渠道建设, 扩大了商品生产规模, 这必将促进国际贸易的量, 而根据当前的国际贸易形式, 各国家的分工逐渐明朗, 各国的资源配置也具有独特的分工标志, 通过国际展会这种形式将资源进行重组组合, 进一步的优化资源配置, 从而形成各国良好发展的局面, 因此国际展会对于国际贸易来说至关重要。
2.4 国际展会和国际贸易相互作用。
国际展会对国际贸易具有至关重要的作用, 极大的促进了国际贸易的发展, 促进全球资源优化配置, 促进全球经济健康发展, 同时国际贸易的良好发展给国际展会的举办提供了良好的前提条件, 随着国际贸易的范围进一步加大, 国家与国家之间的合作项目越来越多, 以往很多没有的产业也纷纷进入到国际贸易行列中, 越来越多的国际展会也因此而广泛的开展。
3 国际展会在国际贸易中的功能
3.1 聚集功能。
国际展会在国际贸易中典型的功能是聚集功能, 其能够有效的聚集人流、物流、资金流和信息流, 正因为其能够有效的聚集流量, 在国际展会上就能够有效的对国际贸易所以的生产项目的要素进行重新组合配置, 从而实现全球资源共享和优化, 聚聚的效应直接的促进了国际贸易的发展, 提高国际贸易量, 提高国际贸易的效率。
3.2 生产要素流动和资源重组功能。
国际展会的举办带动了生产要素流动, 将国际上的生产要素汇集到国际展会上, 再进行生产各要素资源重组, 其作用越来越明显, 我们知道一个企业和一个行业的发展离不开生产优势要素, 将国际最优势的生产要素进行重组是推动一个企业和一个行业快速发展的有效途径, 组合的新的生产要素的生产能力、生产效率都更高, 直接提升企业的国际竞争力。
3.3 国际贸易扩大功能。
国际展会具有扩大国际贸易的功能, 这一点显然毋容置疑, 国际展会除了具备上述的典型功能外, 还能够对企业的品牌进行广泛的推广, 通过国际展会能够将企业品牌和企业形象传递给世界上的任何一个角落, 这无疑能够提高企业的销售量, 提高企业的经济效益, 促进企业良好发展, 而参展的企业得到良好的发展在未来的国际贸易上其交易的量更大, 投入的人力和物力也将会增大, 这无疑是扩大了未来国际贸易的贸易量, 增加国际贸易的规模。
4 结束语
通过上述的分析来看, 我们可以认为国际贸易和国际展会之间具有相互促进, 相互依存, 共存共荣的关系, 国际展会能够极大的促进国际贸易的发展, 国际贸易的发展又给国际展会的举办带来了更多的机会。随着国际贸易的规模不断增大, 我国的各类国际展会举办的数量也急剧上升, 为我国的社会经济发展做出了突出的贡献, 我国也通过国际贸易提升了我国在世界上的地位, 成为当今一个国际贸易大国。
摘要：随着全球经济融合发展, 国家与国家之间的交流日益密切, 国家与国家之间的合作贸易量也在逐渐的增大, 通过国际贸易实现双方互惠共利已成为了当今社会的主流发展趋势, 正因为国家与国家之间的贸易量在近年来剧增, 各国的国际展会活动也日益增加, 国际展会的举办不仅能够极大的促进国际贸易量, 还能够加快企业与企业之间的交流和合作, 使双方企业在合作和交流中实现新的突破, 可见国际贸易和国际展会之间存在着极大的关联性, 因此有必要进一步分析国家贸易和国家展会之间的关系以及国际展会在国际贸易上扮演的角色, 以进一步的深入认识国家贸易和国际展会。
关键词：国际贸易,国际展会,关系,交流,合作
参考文献
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[3]吕莱.国际展会是展示企业形象的舞台——访中国国际贸易促进会上海市分会展览部部长孙国祚[J].国际市场, 2006 (2) :41-42.
国际象棋 第9篇
会议听取了项目及各课题所做的实施方案报告, 成立了由大专院校、科研院所、行业企业代表为主体的项目咨询专家团队, 进一步明确了国家科技支撑计划项目管理的各项要求。希望研究团队站在国家标准化战略的层面, 在战略性新兴产业及传统产业方面, 依托我国技术优势领域开展相关国际标准的研究, 探索我国标准“走出去”的模式和路径, 提升我国国际竞争力, 为推动国际贸易的发展提供技术支撑。
“支撑国际突破与国际贸易的重要国际标准研究”项目简介
国家科技支撑计划技术标准领域项目“支撑国际突破与国际贸易的重要国际标准研究”, 由国家质量监督检验检疫总局组织, 中国标准化研究院承担, 参研单位包括中国机电进出口商会、国家电网公司、中国船舶重工集团、冶金工业信息标准研究院、清华大学等25家。项目实施周期为3年。
近年来, 随着经济全球化深入发展, 国际经济竞争愈演愈烈, 技术创新、技术规则、市场把握成为国际贸易成败的关键要素, 国际标准正是国际贸易规则的重要组成部分。关键领域国际标准研制成为提升国家产业竞争力、实施我国企业“走出去”战略、促进国际贸易快速发展的手段。
李晓萍：用国际象棋启迪孩子的智慧 第10篇
欧美许多国家都将其纳为中小学校的兴趣课之一，而国际象棋在中国却远没有那么受重视，青少年想通过国际象棋与世界交流的接触面也因此受限。在美国生活多年回国的李晓萍，看到中国教育的诸多问题，开始尝试从国际象棋入手，探索一种另类的启蒙教育方式。
因儿子与国际象棋结缘
李晓萍与国际象棋的结缘是在1999年。当时，还在美国上小学一年级的儿子捧回一个奖杯，兴高采烈地对李晓萍说：“妈妈，今天我在学校的国际象棋Q赛中，得了冠军！”李晓萍大吃一惊，她注意到，自从学了国际象棋，儿子做作业再也不用督促了，专注力极高，不仅快，错误率也降低了。从此，李晓萍也开始关注国际象棋：对弈中高度集中的注意力，走棋时严谨缜密的逻辑思维能力，和对整体把握的高度概括和记忆能力。如果这些能力能得到长期锻炼，即便日后不从事专业国际象棋工作，也对儿子的学习，乃至将来的工作生活都有长远的帮助。
2000年，李晓萍一家迁回北京，在美国学了一年国际象棋的儿子上了学才知道，中国小学根本不开国际象棋课。相比国内同年级的学生，儿子的学习习惯和思维方式都有明显不同。无论作文还是数学，同样的题，中国学生会按老师归类的题型套路来写作或者解答，认为老师教的都是对的，思维相对固定。而从小受国际象棋熏陶的儿子，下棋时需要静心揣摩对方的思路，还要小心酝酿自己的对策。在对方走棋的短短时间内，脑子里得迅速准备好几套方案，不仅要用于当下一步棋的走法，还要顾及全局。所以在他的概念里，和下国际象棋一样，任何题的解法都没有绝对的对错，每一步方法都具有创造性，再综合比较哪个方法好，哪个方法更好。虽然他也会参考老师的教法，却更乐于自己沉静下来，独立思考。
国际象棋已小有成绩的儿子自然不想放弃学棋，面对当时想学国际象棋又苦于拜师无门的儿子，李晓萍看到了国际象棋在中国强大的市场需求，更重要的是，她想尝试从国际象棋入手，探索一种另类的启蒙教育方式。
国际象棋公益棋馆
在宁静整洁的国际象棋常青藤北京棋馆内，两位小棋手正在聚精会神地对弈。两个孩子不过七八岁，下棋的样子却颇为成熟。等待走棋的小男孩眉头紧锁，死死地盯着棋盘，思考了半天才把手伸向一颗棋，却停在空中始终没有落下，不一会儿他又否定了自己，摆出一副思考者的造型，经过再次确定才落下棋。对手看似一个沉着老练之人，轻抿嘴唇，微微点头，并不正视棋盘，却似乎胜券在握，不慌不忙地推进了一步棋。局面因这一动作而最终改变，原本那个举棋不定的小男孩恍然大悟，连连摇头，一副懊悔不已的样子。沉着的对手忍不住笑出了声，小男孩却重摆棋盘，友好示意：不着急，再杀一盘……
Q赛是国际象棋中最易于普及的比赛。是以每小组四人参与的比赛。“每周末棋馆都会举办一次Q赛，他们和水平相近的棋友四人一组，无论获胜与否，每个棋手都会得到奖励。即使是最后一名，只要他能坚持下完最后一盘棋，也会有坚持奖颁发给他以资鼓励。孩子们在这样积极的氛围下交流切磋，愈发爱上了下棋。
国际象棋常青藤Q赛
2006年，李晓萍决定，自己花精力，自己拉赞助，先在北京尝试一次小规模的青少年Q赛。组织比赛需要成本，但国际象棋在中国本来就冷门，若要孩子们花钱参加推广比赛，更是难上加难，李晓萍决定，棋赛的报名费只要与办赛成本接近就足够。
李晓萍多方奔走，联系到中国国际象棋协会作主办方，国家队主教练叶江川为比赛发言。很快，从各培训基地报名来的108名小选手便汇聚在国际象棋协会中国棋院，于10月15日打开了一场北京，也是全国首次国象常青藤Q赛。
这次比赛终于给多年埋头苦练的小棋手一次公开展示的机会，每组选手的比赛得分直接计入国际象棋中国等级分。除此之外，无论输赢每组都有10～60元不等的奖金以资鼓励。最重要的是，赛后，李晓萍公布了本次比赛的消费清单，家长们看到这份清单以后，深感这次比赛的透明性和公益性。从此以后，在李晓萍每月组织的北京Q赛中，很自然便召集到越来越多的青少年参赛。
然而，对于首次Q赛以现金方式奖励青少年，一些家长当时是持保留态度的。李晓萍却不这么认为，事实证明，只要家长引导好，孩子同样可以很好地支配自己努力得来的奖金。很多家长事后反映，不少孩子回家后兴高采烈地请家人吃饭、给亲人买礼物，让大人无比欣慰。这也是此次比赛对青少年身心成长上的一个意外收获。
有了北京Q赛的成功经验后，李晓萍决定将国际象棋进一步推广到全国。截止到2012年，全国有40多个城市定期举办常青藤Q赛。
全国性国际象棋公开赛
为了给青少年提供更专业更具竞争力的学习和交流机会，2008年起，李晓萍就开始推广另一重大赛事——全国性国际象棋公开赛。公开赛一年举办一次，参赛选手上至国际象棋特级大师，下至初学棋的少年儿童，他们从全国乃至世界各地汇聚于中国同一城市，按等级或年龄分组，切磋棋艺。截止2013年，年度全国公开赛已在沈阳、长沙、北京、南京、西安成功举办六届。同时，李晓萍还鼓励参赛的国际象棋大师指导青少年下棋。赛后，李晓萍将比赛剩余收入全部捐献给各地公益棋校。
国际象棋 第11篇
随着改革开放以来中国经济的飞速发展, 我国的国际地位不断提高。人民币国际化问题近年来成为学术界的热点话题之一。尤其是2007年全球金融危机以来, 人民币国际化问题再次成为理论界关注的焦点。在人民币国际化的条件、成本收益、风险控制、路径选择等方面, 国内众多学者对此做过研究, 对人民币是否应国际化, 学术界基本达成共识, 即赞同人民币的国际化。但是学术界对人民币是否已具备国际化的条件, 以及在人民币国际化的路径选择上存在着分歧。本文从回顾美元、欧元、日元三种主要国际货币的国际化进程着手, 对人民币国际化的必要性及其现实可行性进行了具体分析, 对人民币国际化的路径选择做出了探析。
1 人民币国际化路径的相关理论研究
一些学者从完善人民币国际化基础条件角度研究, 对人民币国际化提出建议。高海红、余永定 (2010) 从国际货币的职能与条件角度, 指出人民币的国际化使用, 在职能范围、规模和地域方面都具有很大的局限性, 人民币目前还远非真正意义上的国际货币。李伟 (2010) 对德国、日本货币国际化时的主要指标与当前中国进行对比, 得出人民币国际化条件基本成熟的结论, 但目前仅仅实现了周边化, 实现国际化是长期的复杂过程。
大部分学者从人民币区域化角度分析。张宇燕、张静春 (2008) 认为, 中国迫切需要建立起人民币在国际货币体系中的国际地位, 以维护本国的政治经济利益。就目前来看, 中国尚不具备走人民币直接国际化的条件, 而选择符合亚洲共同利益的区域货币合作路线更具有现实意义。张洪梅、刘学梅、杨勇 (2008) 通过分析欧元国际化经验, 指出应借鉴欧元国际化经验, 加强与日元的合作, 取得美国的支持, 依靠区域化走向国际化的路径。杨丽、董玉峰 (2009) 认为, 人民币国际化路径选择可以借鉴日元和欧元国际化经验教训, 在现阶段可通过市场行为与政府政策相互作用加快推进人民币国际化的进程。
2 美元、欧元、日元国际化路径探析
纵观历史上曾充当和现在正在履行国际货币职能的通货, 其实现国际化的途径各有不同, 推动其国际化的内在与外在因素也有较大差异。但是可以肯定的是, 美元、欧元、日元作为当今世界主要的国际货币, 其国际化过程中所遇到各方面的问题及其采取的应对措施对于我国正推行的人民币国际化战略具有重要的借鉴意义。
2.1 美元国际化路径
20世纪90年代以后, 美国经济发生转机, 美元在经历了低谷期之后逐渐回暖, 在国际外汇储备中的比重又呈回升之势, 逐渐恢复到国际储备的2/3左右。综合来看, 当今美元霸权依然拥有领先的经济实力和综合国力, 美元的国际地位依然稳固。概括来看, 美元的国际化路径首先是依托全球性货币汇率制度安排成为唯一的国际计价单位和与黄金相同的国际储备货币。然后, 在其与黄金脱钩、失去制度基础后, 依赖先入为主的存量优势在世界信用货币体系中处于优势地位。最后, 其国际政治经济实力的强大巩固并发展了这种优势, 使其继续充当国际货币的领头羊。
2.2 欧元的国际化路径
欧元的出现是一种全新的国际经济与政治现象, 它是特定力量交互作用的结果。2002年1月至6月, 欧元迅速取代了区域内原12种货币, 成为区域内唯一合法货币, 在世界范围内, 原12国货币也成为只有收藏价值的货币, 欧元以合法的身份成为国际货币。欧元依靠货币主权联邦制的强制力, 通过取代原12国货币, 完成了国际化过程。从本质上来讲, 欧元是在以让渡货币主权、放弃独立自主的货币政策、采用趋同的财政政策为条件形成区域共同体基础上, 以相近的文化背景为纽带, 以马克为核心货币最终走向国际化道路的。欧元国际化模式为世界其他地区的区域经济联合体实现货币一体化、国际化进程提供了可以借鉴的经验。
2.3 日元国际化进程
1999年, 欧元的诞生促使日本政府日元国际化战略发生重大转变, 日元国际化的功能性战略被区域性战略所取代, 日元亚洲化战略逐渐形成。大藏省于1999年9月设立了专门研讨日元国际化政策的日元国际化推进研究会, 研究日元亚洲化的具体事宜, 其后日本政府相继提出东亚共同货币———亚元、清迈协议下的货币互换机制等更为实际的倡议来谋求日元在亚洲的主导地位, 但是, 由于日本经济长期低迷, 日元国际化呈现出倒退的趋势。
总的来说, 日元国际化是在新的国际经济秩序形成过程中, 依靠不断增强的经济实力, 充分利用国外资源和市场, 在国际分工体系中处于有利的位置, 从自身金融的深化、改革和发展中完成的。此外, 日元的国际化也是在升值中进行的, 其升值时间之长、幅度之大在国际货币史上是罕见的, 日元受到的巨大外部压力以及日元国际化付出的代价, 也是史无前例的, 这对于主权国家货币国际化有一定借鉴意义。
3 人民币国际化的可行性分析
积极推进人民币的国际化, 是符合我国根本利益的。但是对于人民币国际化的条件是否已经具备, 理论界存在着分歧。第一种观点认为, 人民币国际化的条件尚不具备。这主要是从对资本项目的管制及我国当前的金融体制方面考虑。第二种观点认为, 人民币国际化的条件已经具备。这主要是从人民币在亚洲周边国家的使用和流通角度分析。第三种观点认为, 人民币国际化并不是最佳的选择。笔者认为, 近年来, 我国经济发展迅速, 国际地位不断提高, 开放程度不断提高, 与世界其他国家和地区的经济贸易关系更加紧密, 人民币的国际信誉不断提高, 境外对人民币的需求增加, 人民币走向国际化的条件已经基本具备。
3.1 我国经济发展迅速, 综合实力不断增强
改革开放以来, 我国经济发展十分迅速, 在世界上大多数国家经济低迷的情况下, 我国经济持续快速发展。2008年, 我国的GDP总量超过德国成为世界上第三大经济体, 2010年第二季度, 我国的GDP总量超过日本, 成为继美国之后的世界第二大经济体。
3.2 我国有强大的外汇储备及国际清偿能力
1994年, 中国实行汇制改革以后, 我国的国际收支多年保持着双顺差, 为我国积累了大量的外汇储备。由表一可以看出, 我国的外汇储备逐年增长。2009年超过了2万亿美元, 继续保持全球第一大外汇储备国的地位。巨额的外汇储备, 充足的国际清偿能力, 为人民币币值的坚挺打下了坚实的基础。但是另一方面, 我国的巨额外汇储备大部分以美元资产持有, 因此极易受到美元贬值的影响。金融危机以来, 美国政府不断地向人民币升值施加压力, 企图逼迫人民币升值, 我国的外汇储备面临缩水的风险。这在客观上要求人民币走向国际化。
资料来源:国家统计局网站及联合国数据库数据
3.3 稳定的汇率政策
保持价值的稳定是一种货币走向国际货币的重要条件, 其中对外价值的稳定要求国际货币发行国执行稳定汇率的政策。我国自1994年实行人民币汇制改革, 取消官方汇率, 建立有管理的浮动汇率制度。实现官方汇率和实际汇率并轨, 实行结售汇制度, 并取消了外汇留存。1996年再次放宽非贸易用汇限制, 实现经常项目可兑换。由于我国政府的干预, 我国的汇率相对稳定, 减少了国际市场对人民币汇率波动的担忧。
资料来源:IMF网站资料整理
由表二可以看出, 1994年汇改之后人民币的实际有效汇率一直很平稳。2005年, 人民币的实际有效汇率也很平稳。虽然在2007年, 人民币再次有小幅度的升值。但是从人民币汇率的长期走势来看, 人民币的实际有效汇率较为平稳。
4 人民币国际化的路径选择
人民币国际化面临的国内国际环境, 既不同于当时的美国, 也不同于日本和欧盟, 因此, 推进人民币国际化进程, 需要找到一条符合人民币国际化特定条件的道路。笔者认为, 人民币国际化, 应当走自发演进与政府推动相结合, 及区域货币一体化与国际一体化协同发展的道路。根据我国当前阶段的国情, 借鉴美元、欧元、日元的国际化经验, 人民币的国际化应该遵循以下基本思路:
4.1 提高我国的经济实力和综合国力
在国际经济交往中, 是否使用该货币作为计价、结算货币, 并不是由该货币发行国的主观意志决定的, 而是取决于对支撑该国货币的经济实力的认同。纵观世界主要国际货币, 其国际货币地位的取得无不与其强大的综合国力相关。例如, 英镑取得国际货币地位与其“日不落帝国”的国际地位分不开, 美元成为国际货币与其二战后世界第一大经济体地位相关。因此, 要实现人民币的区域化或是国际化, 必须提高我国的综合国力。
4.2 推进人民币的区域化与国际化协调发展
人民币的国际化将是一个长期渐进的过程, 人民币履行国际货币职能是逐步推进的。但是, 人民币的区域化与国际化所面临的目标不同, 需要解决的矛盾不同, 二者之间并不是一种递进的关系, 如图一所示。据此, 笔者认为, 不应仅将目光放在人民币的近区域化上, 在推行人民币近区域化的过程中, 也要积极的推进人民币的国际化。近年来, 我国的对外贸易飞速发展, 出口市场向多元化方向发展, 客观上为人民币的国际化创造了条件。在人民币的国际化进程中, 可尝试在拉美、南非等发展中国家推行以人民币进行结算的贸易。
4.3 正确处理人民币国际化进程中与其他国际货币的关系
布雷顿森林体系解体之后, 世界货币格局进入多元货币体系。人民币的国际化, 需要正确处理同美元、欧元、日元等主要货币的关系。首先, 人民币的国际化需要妥善处理同日元的关系。中国与日本是一衣带水的邻邦, 也是日本最大的贸易伙伴国。人民币的近区域化过程中, 日元是强有力的竞争对手。如何实现人民币与日元的互利共赢, 如何妥善处理同日元的关系, 关系到人民币的近区域化能否顺利发展。因此, 人民币同日元的合作将是构建制度化的东亚区域货币体系的重点和难点, 也是人民币能否成功走向亚洲的关键。
其次, 人民币的国际化必须正确处理同美元、欧元等国际货币的关系。牙买加体系以来的多元国际货币格局表明, 今后的国际货币格局不会向当初布雷顿森林体系建立时一样, 由一种货币充当国际货币, 而是几种国际货币共存的局面。因此, 人民币的国际化进程需妥善处理同美元、欧元等的关系。
4.4 逐步推进资本项目完全自由兑换
由前文三种主要货币国际化进程的分析可知, 实现资本项目可自由兑换是每种货币国际化的重要环节。因此, 人民币国际化的首要条件是实现人民币在资本项目下的可自由兑换。但从我国目前的情况来看, 还不具备完全开放资本项目自由兑换的条件, 因而我国政府采取的是逐步放松资本管制的措施, 逐步加快人民币资本项目可兑换的进程。在资金流入方面, 对于外商直接投资, 我国可逐渐实行外国直接投资的汇兑自由, 并可逐步适当放宽外国直接投资者在中国金融市场上的投资规模, 加大证券资本的流入;在资本流出方面, 我国可逐步放松对境内居民及金融机构海外投资的限制。
4.5 深化金融体制改革, 创造实现人民币国际化的外部环境
从日元国际化过程中所遭遇的挫折中不难发现, 一个缺乏效率的国内金融市场并不适合开放, 更不可能在其货币国际化的进程中一帆风顺。为了不重蹈覆辙, 人民币的国际化必然要求金融服务的国际化。然而, 目前中国的金融体系存在着较多问题, 主要表现在金融体系运行效率低、金融服务落后、金融监管体系尚不健全等方面。因此, 要为人民币实现国际化创造良好的外部条件, 必须要加快金融市场和国际化金融中心的建设, 推动金融中心城市的发展, 完善金融市场的市场化、国际化功能, 大力发展离岸金融市场和国际金融业务。
总而言之, 近年来, 稳定快速的经济增长、稳健的货币政策和积极的财政政策、良好的国际收支状况、雄厚的国际储备成为人民币坚挺和国际信誉的基础, 人民币国际化进程大大加快。在当今竞争日趋激烈的国际社会中, 人民币只有依托我国综合国力的提升、国际地位的提高并在完善我国金融体系、逐步推进金融市场开放等方面不懈的努力, 才能够实现国际化。
摘要：本文回顾了美元、欧元、日元三种主要国际货币的国际化进程, 对人民币国际化的现实可行性进行了具体分析。研究发现, 虽然中国经济的快速增长和金融市场的健康发展为人民币国际化奠定了一定的现实基础, 但是人民币距离成为国际货币之间还有很长的一段路要走, 必须从逐步实现资本项目下人民币可自由兑换、促进人民币区域化、改善外部环境、完善人民币汇率形成机制等方面来进一步推进人民币国际化。