要点小结范文（精选5篇）
要点小结 第1篇
关键词：阅读课,举例论证,要点小结,重要作用
随着时代的进步, 我国的教育体制不断变革, 新的教育理念要求重点提高学生的阅读能力, 从而培养学生的自主学习能力。为了让学生更好地掌握知识, 理解所学习的阅读课文, 英语教师在进行阅读课教学时就必须进行要点小结, 对文章进行归纳和总结。
一列表法
运用列表法能够将复杂的文章化难为易, 如通过列表突出文章的重点, 让学生进行重点式学习, 从而提高学习效率。如在学习新概念英语第八单元Project:From To Pop时, 将贝多芬的一生按时间顺序排列, 将整篇文章简化为一张图表, 突出其人生坎坷还坚持创作的励志精神, 让学生掌握该文章的脉络和线索, 同时, 将其中的重点语法突出, 加深了学生的印象。
二构建概念图法
概念图是培养学生阅读能力的重要工具, 可以发散学生思维。教师在阅读课中通过概念图来对所学文章进行小结, 帮助学生对该文章的知识进行整理, 使其层次更为分明。常见的概念图有两类, 即网状图和5W图。当文章需要找出与某一主题相联系的观点时, 教师就可以设立一个网状图, 写出主旨并让学生进行补充。
三组织小组学习
在学习一些具有时代气息并且和社会政治、国家经济等方面相关的阅读课文时, 教师应从社会平常的生活场景中取材, 积极组织学生在课堂上展开讨论, 进行小组学习, 让学生通过讨论, 提出自己的观点和意见, 从而更好地学习英语阅读中的内容。如学习Can following scientific discoveries benefit human beings or not?时, 学生可以通过小组进行讨论, 解答或者是照例进行句子重组。此外小组讨论时, 教师应积极引导学生学习与知识相关的内容, 以此培养学生用辩证的观点来多方位地思考问题。
四图文结合法
教师在运用图文法进行阅读文章小结时, 应该注意该方法的文字使用, 因为文字必须要能对全篇文章的内容进行总结, 还需要押韵, 使学生一读就能朗朗上口, 如简单直译Good good study, Day day up。此外还需要注意的是所绘的图像应是生动形象的, 即通过一幅图在配以一首简短的小诗对课文进行总结。采取该方法能有效地活跃课堂氛围, 图文并茂, 给学生留下深刻印象, 提高学生的记忆效率。
五积极引导学生进行课文评价
引导评价的小结方法是适用于人物传记类的文章, 如在学习Famous Women的时候。教师不应让学生对文章的理解仅仅停留在文章表面, 而要积极引导学生对文章的语句进行抽丝剥茧, 理解其字里行间的深刻寓意, 从而激发学生学习这些伟人的优秀品质, 并以他们为人生榜样。此外教师还可以利用一些著名的学习谚语来扩展学生的知识面, 激发其学习的热情。
六教学与生活实际相贴近
在阅读课上进行小结时, 教师应注意理论与实践的结合, 从而克服传统教育中只传授专业知识的不足, 激发学生主动参与学习的积极性, 促进学生学习方式的转变, 将创新精神与社会实践能力为教育核心的素质教育工作落到实处。此外教师在教导学生进行阅读课的要点小结时, 还需要不断地转变教育理念, 与时俱进, 引导学生手脑并用, 使学生既掌握专业知识还全面提高自己的综合素质, 发挥教师的榜样作用, 言传身教。
七音乐导入
在如今的应试教育下, 学生所担负的学习任务繁重, 在一天的学习生活后, 用一首悦耳动听的音乐导入阅读课文的要点小结, 不仅可以培养学生的情操, 还能培养学生的审美能力, 而且最重要的是能够营造一种和谐、放松的课堂教学氛围。因此教师在进行阅读课文小结时, 可以根据文章的主体或风格, 选取具有不同感染力歌曲进行导入。
八阅读课文小结时的注意事项
教师在利用上述方法对阅读文章进行小结时, 首先应该做到自己在对文章进行有效备课后, 能对该篇课文的内容有全面的了解, 而后再进行正确合理的课堂设计和课堂假设, 以达到在上课过程中遇到突发情况能随机应对。其次在对文章进行要点总结时, 不能要求面面俱到, 也不能过于追求要点总结的完整性, 因为人的精力和知识有限, 全面学习太浪费时间和精力了, 会造成学生学习效率低下的结果。最后还应该注意在进行阅读文章小结时, 应督促学生做好学习笔记, 这样既可以让学生跟着教师的思路走, 进一步加深学习印象, 又可以避免学生走神, 有效地提高了学生对课堂教学的专注。
九结束语
要想让英语阅读课变难为易, 更具条理性, 就需要充分发挥教师的主观能动性对阅读文章进行准确、全面的课堂小结。而如何设计一个具有创意的阅读课文小结需要教师采用不同的教学方法设计创意型的阅读。一个有创意的设计, 这不仅能体现教师的个人风采, 还能丰富教学活动的内涵, 更能加强学生的理解, 提高教学质量。因此如何做好阅读课文的要点小结对学生的发展和教育事业的进步意义重大。
参考文献
[1]黄金龙.英语阅读课要点小结的方法及作用[J].教育界, 2010 (22)
测量学小结要点 第2篇
第二章 １、水准面，水准面的特性。２、大地水准面，及其在测量工作中的作用。３、测量外业依据的基准线和基准面。４、地球参考椭球，总地球椭球。５、测量中常用的坐标系，及其定义。６、测量工作中的平面直角坐标系，与数学中的平面直角坐标系之异同，绘图说明。７、7、1949年以后，我国采用的三种大地坐标系。８、高斯投影，为何要分带，如何分带。９、高斯平面直角坐标系如何建立。１０、距离改化，方向改化。
１１、地球上某点的经度为东经112°21′，求该点所在高斯投影6°带和3°带的带号，及中央子午线的经度。
１２、地面点P的高斯平面直角坐标值：x=3102467.28m，y=20792538.69m。问：
（1）该坐标值是按几度带投影计算求得？
（2）P点位于第几带？该带中央子午线的经度是多少？P点在该带中央子午线的哪一侧？
（3）在高斯投影平面上P点距离中央子午线和赤道各为多少米。１３、绝对高程、相对高程。
１４、水准面曲率对水平距离、水平角及高差的影响。１５、子午线收敛角，磁偏角。１６、方位角，坐标方位角。
习题：
1、根据“1956年黄海高程系”算得地面上A点高程63.464米，B点高程44.529米。若改用“1985国家高程基准”，则A、B点高程分别为多少？
2、已知A点的磁偏角为-1°35′，子午线收敛角为-7°25′，A点至B点的坐标方位角为269°00′，求A点至B点的磁方位角。
第三章
1.误差产生的原因。
2.系统误差，偶然误差，粗差。3.偶然误差的特性。
4.证明一，证明二，证明三（白塞尔公式）。
5.标准差，中误差，极限误差，相对误差，各适用于何场合。
习题：１、相对误差与绝对误差有何区别？什么情况下用相对误差？什么情况下用绝对误差？
２、相同观测条件下，对同一个量进行了若干次观测，问：这些观测值的精度是否相同？
3、相同的观测条件下，对同一个量进行了若干次观测，问：能否认为误差绝对值小的观测值的精度，较误差绝对值大的观测值的精度要高？ ４、某三角网共有30个三角形，测算得各角度闭合差：＋0.5；－0.6；－0.8；－1.0；＋1.4；＋l.7；－1.8；＋2.1；＋2.5；－2.7；－2.8；＋3.2；＋3.6；－4.0；－4.2；－4.8；＋5.3；＋5.9；＋6.1 ；＋6.8；＋7.5；－7.9；＋8.5；－9.1；－9.8；＋11.3；＋12.9；－15.6；＋18.8；－21.0，计算每个三角形内角和的中误差。５、用检定过的钢尺多次丈量长度为29.9940m的标淮距离(此值可作为真值)，得结果为：29.990，29.995，29.991，29.998，29.996，29.994，29.993，29.995，29.999，29.991，(单位：m)试求一次丈量的中误差。
6、已知X=L1+L2，Y=（L1+L2）/2，Z=X²Y。L1、L2中误差为m，求X、Y、Z的中误差。
7、圆半径R＝50.03m，中误差mR＝±2.7mm。求圆周长的中误差。
8、观测某三角形α、β两个内角，测角中误差均为±20″，计算第三个内角γ的中误差。
9、量得某矩形建筑场地，长度a=80.240m±0.008m，宽度b=40.080m±0.004m，求面积及其中误差。
10、用钢尺丈量两段距离，Sl＝120.63m±0.061m，S2＝114.49m±0.073m，求S3＝Sl＋S2，S4＝Sl－S2的中误差和相对中误差。
11、用直尺在1∶500比例尺地形图上量取A、B两点间长度6次：57.8mm、57.4mm、57.6mm、57.5mm、57.4mm、57.7mm。求：（1）AB长度的算术平均值。（2）一次量取值的中误差。
（3）AB长算术平均值的中误差。
（4）相应于AB线段的地面长及其中误差。
12、今欲量测一线段AB的长，要求量测9次的算术平均值中误差m9≤±0.1mm。问一次量测的中误差m应小于多少毫米？
13、对某段距离进行了六次同精度丈量，其结果为：133.643m、133.640m、133.648m、133.652m、133.644m、133.655m，试求：（1）该段距离的最或然值。（2）观测值的中误差。
（3）该距离最或然值的中误差
第四章
1.水准测量原理 2.视准轴 3.水准管轴 4.视距丝 5.视差
6.水准仪的使用
习题：
1、试绘图说明水准测量的原理。
2、将水准仪置于D、N两点之间，在D点尺上的读数d＝1585mm，在N点尺上的读数n＝0465mm，试求高差hDN，并说明d、n两值哪一个为后视读数。
3、有AB两点，当高差hAB为负时，A、B两点哪点高？高差hAB为正时是哪点高？
4、水准测量时，转点的作用是什么？尺垫有何作用？在哪些点上需要放置尺垫？哪些点上不能放置尺垫？为什么？
5、水准仪是如何获得水平视线的？水准仪上圆水准器和水准管有何作用？其水准轴各在什么位置？
７、何谓水准器的分划值？水准器分划值与水准器灵敏度有何关系？
８、8试述三、四等水准测量在一个测站上的观测程序。有哪些限差规定？ ９、9水准仪有哪几条主要轴线？水准仪应满足的条件是什么？
１０、何谓水准仪的i角？用公式并绘图说明i角对读数和高差的影响。１１、水准测量时，为什么要求后视与前视距离大致相等？
１２、交叉误差对高差的影响可否用前后视距离相等的方法消除，为什么？水准测量作业时，若仪器旋转轴能严格竖直，观测高差中是否存在交叉误差的影响，为什么？ １３、三、四等水准测量中，为何要规定用“后、前、前、后”操作次序？ １４、施测一条水准测量路线时，为何要规定用偶数个测站？ １５、水准路线往返观测有何好处？能消除或减弱何误差影响？ 计算题：
已知水准仪i角值－6″，当水准管气泡居中时，视准轴是向上还是向下倾斜？
已知某水准仪视准轴与水准管轴不平行，其i角值为＋40″。将仪器置于A点测定m、n两点间的高差，A点至两点的距离分别为SmA=100m，SAn=80m。问：i角对高差hmn的影响为多少毫米？(算至0.1mm) B两点相距80m，水准仪置于AB之中点，得A点尺上读数a＝1.246m，B点尺上读数b＝0.782m；将仪器移至AB延长线上的C点，BC长为10m，得A点尺上读数a＇=2.654m，B点尺上读数b＇=2.278m。试求：（1）该水准仪的i角值。（算至0.1″）（2）水准仪在C点时，A点尺上的正确读数。（算至毫米）
某水准仪符合水准器水准管分划值为40″。若气泡影象不符合的差距为0.6mm，问：这将对相距100m水准尺上的读数带来多大的影响？（算至0.1mm）
经检定，某水准仪视准轴与水准管轴在水平面上投影的交角为10°，圆水准器分划值为8′。测量相距120m的AB两点间的高差，若安置仪器时，气泡偏离中心1mm，问：由于交叉误差的影响可能产生的最大误差是多少
水准尺倾斜对水准尺读数有何影响？设水准尺竖立不直而对读数产生的影响不得超过0.5mm，问读数为lm，2m，3m时，水准尺倾斜的最大角度各为多少？(算至1.0′) 设一测站前、后视水准尺均未竖直，倾斜角均为3°。已知前视读数为1174mm，后视读数为2364mm，问因水准尺未竖直而对所测高差有多大影响？(算至0.1mm) 设施测一条水准路线时水准尺未能竖直，其倾斜角的平均值为2°。已知测得该水准路线的高差为14m，试求在该高差中因水淮尺未竖直所产生的影响。(算至0.1mm) 若规定水准仪的i角应校正至20″以下，问：这对前、后视距差为20m的一个测站，在所测得的高差中有多大的影响？
今用水准仪对相距75m的A、B两点，用两次仪器高的方法测得两次高差，即h1AB＝a1－b1，h2AB＝a2－b2。若欲使此两个高差之差不得超过±3.0mm，试求每个高差的中误差和各次读数(即a1、b1、a2、b2的值)的中误差。第五章
1、水平角，绘图说明用经纬仪测量水平角的原理。
2、竖直角，为什么测竖直角时可只瞄准一个目标？
3、经纬仪测角时，若照准同一竖直面内不同高度的两目标点，其水平度盘读数是否相同？若经纬仪架设高度不同，照准同一目标点，则该点的竖直角是否相同？
4、何谓视差？产生视差的原因是什么？观测时如何消除视差？
5、安置经纬仪时，对中和整平的目的是什么?若用光学对中器应如何进行？
6、角度测量为何要正、倒镜观测？
7、简述测回法的观测步骤，及其各项限差要求。
8、何谓竖盘指标差？如何计算和检验竖盘指标差？
9、会计算表5-2，表5-5。
10、水平角观测的误差有哪些？
11、试述钢尺尺长方程式中各符号的意义。
12、绘图说明三角高程测量原理，何谓直觇？何谓反觇？
13、普通视距测量计算公式中两个cosα的作用。
14、今用同一钢尺丈量两段距离。一段距离的往测值为126.78m，返测值为126.68m。另一段距离的往测值为357.23m，返测值为357.38m。试问这两段距离的测量精度是否相同？若不相同，哪段距离的精度高? 第七章
1.控制测量的目的是什么？
2.测量工作应遵循的原则是什么？为什么？ 3.何谓控制点、控制网、控制测量？ 4.平面控制测量的方法有哪些？ 5.控制测量的一般作业步骤。6.坐标方位角的推算。
7.何谓坐标正、反算？试写出计算公式。导线布设形式有哪几种？试比较它们的优缺点。
8.何谓三联脚架法？它有何优点？其外业工作应如何进行？
9.经纬仪闭合导线近似平差过程，并指出附合导线近似平差过程的不同之处。10.何谓交会定点？
要点小结 第3篇
关键词：国有工程集团公司；财务管理；账目报表；预算；成本
许多国有公司长期以来都按照国家法律法规要求进行财务管理，历史财务档案比较规范，但是仍然没有达到上市公司的要求。有的公司为了上市，组织大量人力突击准备，效果不尽如人意。如果能够有计划地提前做好上市准备，就可以依靠自身的财务管理部门完成上市前的财务报表准备工作，节约时间和经费。上市初期，由于需要向公众提供严谨完善的财务报表，财务管理工作任务繁重。
一、上市前财务管理
（一）账目报表完善
公司上市之前要完成许多准备工作，包括可行性评估、投资环境考察、编制运营资金计划等。具体到财务管理方面，需要准备完整的会计记录，公司的账项和会计记录必须载有足够的实际数据，以符合上市规则对载入招股说明书的财务资料的需要；妥善编制财务报表，以符合上市公布账目的规定；妥善准备根据业务及地域区分的分部财务数据，进行分析，为准备管理层分析报告打好基础；公司以前的财务报告不能有重大的保留意见等。
（二）规范账目
财务审计是公司上市非常重要的部分，是企业上市必需的条件之一。首先，公司在最近三年内无重大违法行为，财务会计报告无虚假记载；上市之后，必须建立严格的内部控制制度，切实履行对投资者和监管机构的信息披露义务，通过招股说明书、上市公告书、定期报告（年、半年、季度）及临时报告详尽地披露可能对股票交易产生影响的重要信息，并接受监管部门及监事会的严格监督。这与国企原先财务封闭运行的财务管理机制有着极大的不同。为适应这一改变，国企可先试行股份制企业会计制度，全面实施谨慎原则，公司各部门向外提供有关财务资料均须经财务部门审核以统一格式。其次，全面完善与修订各项财务管理制度。财务管理条例的修改制订，必须经过各级执行部门自下而上的广泛讨论，统一认识；为了保证上述制度的贯彻，财务部门应定期进行执行检查，要求每月月初制订执行方案，月中监督执行进展，月末检查执行结果，由财务负责人把本月执行过程中的难题，检查中发现的问题，进行归集后写出书面报告，递交管理决策层，由决策层决断下一步的工作方向。
（三）透明决策
公司没有上市时，很少有人了解公司的具体情况，比如公司重要人员的股份工资、公司的重要决定，除了公司的重要成员以外是无人知道的。然而当公司成了上市公司之后公司的一举一动都要公布于世。因此必须停止一切有疑问的动作。每一件事都必须是清澈如水，经得住推敲考验，因此在上市之前必须有足够的准备。
（四）设置独立董事
选择一些并不参与公司经营的独立董事为董事会成员。一些股票交易所要求上市公司一定要有不参与公司经营的独立董事作为董事会成员。不管是否上市，其实独立董事对公司的经营是十分有利的，他们可以提供一些非感情上的意见，NASDAQ规定一定要有独立董事在会。
二、上市初期财务管理
（一）财务预算管理
财务分析、预测、财务收支预算、资金预算和分析工作是财务工作的重点。只有以准确预算分析为基础，才能为经营决策提供可靠依据。上市后，社会各界和投资者对监督检查力度不断加大，中介机构每季度的审计，税务机关的年审稽查，都要求公司必须遵守政策法规和财务准则，诚实、守信地开展经营活动，提供真实、准确的财务信息。预算管理即指预算控制，它是预算编制、调整、执行、分析与考核的过程。有了全面预算，企业就可能按照预算体系进行经营管理，而不是主观臆断、随心所欲，或者心中无数。全面预算管理的核心在于“全面”二字上，它贯穿于预算管理的全过程，所有员工都要具备“成本”及“效益”意识和预计发生的资金流出总额。
（二）成本管理
工程集团公司业务范围广，涉及工程设计、工程总承包、工程施工、产品制造等多个领域，成本开支的重点各不相同。工资和经营活动开支占工程设计、工程总承包类企业成本的绝大部分；原材料购买、劳务外包等占工程施工、产品制造类企业成本的绝大部分。需要针对具体情况制定具体的成本管理办法和管理重点。实施成本管理之前，财务管理团队必须明确集团公司或所属公司的成本管理对象、成本管理的目标、成本管理环节的具体内容和关键所在。
1、成本管理对象。成本管理的对象最终是流出资金。具体到每个企业的成本管理系统，成本管理的对象又有所不同。如前文所述，集团所属公司细分为不同行业，根据业务不同，主要成本支出的项目就不同。比如以工程设计为主的公司其成本主要是经营活动、人员培训、差旅等支出，而工程施工企业主要是劳务分包、设备机具购买等，制造业公司的原材料采购则是占了绝对比重。对比重大的项目进行重点控制，成本管理工作效果更加明显。
2、成本管理的目标。制定成本管理目标要考虑的因素与上市前不尽相同。没有上市前，制定目标往往是根据上年情况，提高一定指标即可，对于最终是否实现，是否科学，不会过于追究。成为上市公司后，由于这些信息都属于需要向社会公布的内容，直接影响集团公司股票走势，需要考虑更多方面因素，比如同行业同类指标水平、国际与国内相关行业的水平及内在联系等。管理目标一旦制定公布，就成为财务管理及公司管理团队的奋斗目标，因此非常重要，需要谨慎并且留有余地。
3、成本管理的误区。成本管理不等同于“吝啬抠门”，必须把握适当的限度，不能停留在为了节省成本开支而降低原材料质量要求，或者采取克扣缩减职工差旅补贴福利的粗暴简单方法。相反，为了提高效率，鼓励员工积极性，还要在一定程度上对此进行提高，提高集团公司整体“投入-产出比”和提高产值才是提供漂亮财务报表的有效方法。
三、结束语
除了文章讨论的几个主要方面外，集团公司财务管理还要考虑下属公司财务制度统一、报表格式统一等问题，避免汇总统计工作耗费大量人工，导致数据偏差大，影响上市公司声誉。财务管理部门还有义务对报表进行初步分析，向董事会、监事会等提供意见建议，以便优化调整下一阶段目标，使之更加符合公司具体情况。
要点小结 第4篇
工点位于西平新建铁路,里程为DK148+361～DK148+620,工点位于二级阶地前缘,全长259 m。工点处地形相对比较平坦。主要地层为第四系全新统粘质黄土。粘质黄土(Qal34):呈层状分布于表层,沿大里程逐渐变厚,厚9 m～13 m。浅黄色,颗粒以粘粒为主,土质不均,结构疏松,具针状孔隙,局部含有少量姜石,硬塑为主,Ⅱ级普通土,σ0=120 kPa。根据同一地貌单元试坑及钻孔取样试验结果,经综合分析,工点范围内粘质黄土具Ⅳ级自重湿陷性,湿陷土层厚度约7 m。处理方案如图1所示。
2 加固机理及桩型选用
灰土桩挤密法是利用沉管、爆扩、冲击或钻孔夯扩等方法,在地基中挤压成桩孔,迫使桩孔内土体侧(横)向挤出,从而使桩周土得到加密;随后向桩孔内分层填入素土或灰土等廉价填料夯实成桩,桩体填料也可采用水泥土、二灰(石灰、粉煤灰)或灰渣(石灰、矿渣)等具有一定胶凝强度的材料。灰土桩挤密法的主要特点是对桩间土的原位深层挤密,因此也可称为挤密桩法或深层挤密法,其优点是:原位处理、深层挤密、就地取材和以土治土,用于处理深厚的湿陷性黄土地基和非饱和欠压密的填土地基,可获得显著的技术、经济与社会效益,因此在我国西北和华北等地区已广泛应用。湿陷性黄土属于非饱和的欠压密土,孔隙比较大而干密度小为其主要特征,同时也是其产生浸水湿陷性的根本原因。试验研究与工程实践证明,当使黄土的干密度及其压实系数(挤密系数)达到某一标准时,即可消除其湿陷性,灰土挤密桩正是利用这一原理,通过原位深层挤压成孔,使桩间土得到加密,并与分层夯实不同填料的桩体构成非湿陷性的承载力较高的人工复合地基。灰土挤密桩的桩型按成孔和成桩工艺的不同,分为直接挤密成孔和预钻孔重锤夯扩挤密成桩两类桩型。
3 勘察设计要点及设计步骤
在勘察设计阶段需要充分搜集掌握场地的岩土工程勘察资料。对湿陷性黄土地基,应查明湿陷的类型与等级、湿陷性土层的深度、地基土的含水量、饱和度与干密度等指标;对人工填土地基,应查明分布范围、深度、杂质成分以及填土的均匀性、湿陷性和承载力等。
灰土挤密桩设计时主要确定灰土挤密桩的平面布置方式、桩型选择、桩间距的设计计算、桩长设计、桩径设计、桩内填筑材料、单桩承载力设计值或复合地基承载力特征值、垫层设计等要素,具体按以下几个步骤进行:
1)确定灰土挤密桩的平面布置方式。桩孔布置宜按等边三角形排列,三角形的边长为桩的间距s,三角形的高为桩的排距h,按等边三角形布桩,可使桩间土挤密效果及处理地基比较均匀;若基础平面范围有限时,也可采用等腰三角形布桩。基础下桩孔排数不宜少于3排。
2)桩间距的确定。灰土挤密桩的中心间距(简称桩距),应根据桩间土得到有效挤密的原则计算确定。
3)桩长设计。挤密地基处理厚度(即从基础底面算起的处理深度),应根据场地工程地质情况、建筑要求和施工设备条件等因素综合确定,在湿陷性黄土地区,处理厚度应不小于现行国家标准GB 50025湿陷性黄土地区建筑规范的相关规定。对人工填土或新近堆积黄土地基,当其具有湿陷性时,应按湿陷性黄土地基的规定确定处理的厚度和宽度;当处理的主要目的为提高承载力时,挤密桩宜穿透全部的软弱人工填土或新近堆积黄土层,并检算下卧层的承载力。
4)桩径设计。灰土挤密桩的桩体直径宜为300 mm～600 mm。这一方面是考虑常用施工机具条件,另一方面也考虑到若桩孔过小时,桩的数量增多,施工繁琐费时;若桩径过大时,不仅处理地基均匀性较差,同时容易使桩周土层因挤压上涌而变松,或使桩边土因过分挤压产生超孔隙水压力而形成橡皮土。
5)桩内填筑材料及填筑量。桩孔填料应根据地基处理的目的和工程要求,采用素土、灰土、二灰(粉煤灰与石灰)或水泥土等,不应选用透水性较强的粗粒材料。孔内填料均应分层回填夯实,填料的平均压实系数λc不应低于0.97,其中压实系数最小值不应低于0.90。
6)承载力确定。挤密桩复合地基承载力特征值应通过现场单桩或多桩复合地基荷载试验确定。试验应选在现场有代表性的点,载荷试验应按现行有关规范的规定进行,单项工程的试验数不应少于3点。若试验结果的压力(P)—沉降(s)曲线呈缓变形时,可按相对变形s/d值确定。其承载力特征值:对灰土桩挤密地基可取s/d=0.008所对应的压力。若当试验前地基已因故浸水至饱和状态,可取s/d=0.015所对应的压力,其结果相当于挤密桩复合地基的湿陷起始压力。按相对变形值确定的承载力特征值不应大于试验最大加载力的1/2。
当确无条件进行现场载荷试验时,挤密桩复合地基的承载力特征值可按当地工程经验确定,也可按经验公式(1)进行估算,但未经试验确定的灰土等挤密桩复合地基的承载力特征值不宜大于处理前的2.0倍,并不宜大于250 kPa。
fspk=mfpk+(1-m)fsk (1)
其中,fspk为挤密桩复合地基承载力特征值,kPa;fpk为桩体承载力特征值,对灰土桩等桩体取值不宜大于500 kPa;m为置换率,m=0.785d2/(sh);fsk为桩间土的承载力特征值,宜取原天然地基承载力特征值,kPa。
7)垫层设计。垫层设计是为了合理分担桩土应力,防止基础底部应力集中而设置的。垫层应设置在挤密桩桩顶标高以上,厚300 mm～600 mm的2∶8或3∶7灰土垫层,垫层的宽度应不小于挤密桩处理宽度。如对垫层承载力要求较高时,可在灰土中掺入水泥或采用水泥土垫层,其压实系数均不应小于0.95。
对于本工程实例,针对黄土的Ⅳ级自重湿陷性,检算后选用了等边三角形布置灰土挤密桩处理,桩间距1.1 m,桩径0.4 m,桩长7 m,桩身选用消石灰和土的体积配合比为2∶8的灰土。处理后复合承载力值约200 kPa,同时设计了0.5 m垫层厚度,按路基施工工期6个月计,地基部分工后沉降不大于8 cm。
4 结语
灰土挤密桩在使用中有以下特点:主固化料为消石灰,桩体材料可多样,可就地取材,可用多种工艺施工,如:沉管、冲击、爆扩、人工挖孔和人工夯实等多种方法;设备简单,便于推广,施工速度快,造价低廉,可大量使用工业废料;桩体强度可达到0.5 MPa～4 MPa,复合地基承载力可达到250 kPa,桩间土经挤密后可大幅度提高承载力。但除人工挖孔、人工夯实的施工工艺外,大多数工艺都存在一定的振动和噪声,因而使用上受到某些限制,其处理深度一般要大于5 m,小于15 m。
参考文献
[1]林宗元.岩土工程治理手册[M].北京:中国建筑出版社,2005.
[2]龚晓南.地基处理手册[M].北京:中国建筑工业出版社,2006.
[3]叶金安,刘卫东,安秀娟.灰土挤密桩处理公路湿陷性黄土地基的应用[J].山西建筑,2008,34(19):98-99.
最新七下1单元要点小结（推荐） 第5篇
七下Unit 1 Can you play the guitar?
重点短语识记：
1.弹吉他（play the guitar）2.弹钢琴（play the piano）3.拉小提琴（play the violin）
4.敲鼓（play the drums）5.下象棋（play chess）6.说英语（speak English）
7.想做某事（want to do sth.）8.参加俱乐部（join the club）9.英语俱乐部（the English club）
10.游泳俱乐部（the swimming club）11.象棋俱乐部（the chess club）12.艺术俱乐部（the art club）
13.音乐俱乐部（the music club）14.运动俱乐部（the sports club）15.讲故事俱乐部（the story telling club）
16.擅长于……（be good at……）17.擅长于……（do well in……）18.听起来不错（Sounds good）
19.写故事（write stories）20.讲故事（tell stories）21.和某人说话（talk to sb.）
22.和某人说话（talk with sb.）23.下学后（after school）24.给某人展示（show sb.）
25.练功夫（do kung fu）26.练中国功夫（do Chinese kung fu）27.和某人一起玩游戏（play games with sb.）28.需要某人做某事（need sb.to do sth.）29.给某人打某个电话（call sb.at+电话）30.在养老院里（at the old people’s home）31.善于和某人相处（be good with sb.）32.善于使用某物（be good with sth.）33.对某人友好（be good to sb.）
34.对某人友好（be friendly to sb.）35.交朋友（make friends）36.和…交朋友（make friends with sb.）37.在周末（on the weekend/on weekends）38.在我们的学校音乐节（in our school music festival）
重点句型回顾：
1.Can you sing?Yes, I can./ No, I can’t.2.Can he swim?Yes, he can./ No, he can’t.3.Can she play chess?Yes, she can./ No, she can’t.4.Can you and Tom play the piano?Yes, we can./ No, we can’t.5.Can Jane and Jill dance?Yes, they can./ No, they can’t.6.What club do you want to join?I want to join the chess club.7.What club does he want to join?He wants to join the swimming club.8.What sports can you play?I can play soccer.9.What can you do? / What can’t you do?I can dance./ I can’t sing.重点语法呈现：
本单元学习由情态动词Can引导的一般疑问句。表示询问是否有某种能力来做某事。
注意：1.Can 无人称和数的变化 即：I/You/He/She/It/We/You/They/Bob can…
2.变一般疑问句时把情态动词can提前即可。即：Can I/you/he/she/it/we/you/they/Bob…?
3.回答一般疑问句时，只能有两种回答，即：Yes和No注意（can问can答）
4.注意：情态动词can/may/must 后+V原
习作范文背诵：——招聘广告
学校演出需要招聘学生，你会唱歌跳舞吗？你会弹奏各种乐器吗？你会讲故事、讲笑话吗？
如果你有各种才艺的话，请放学后联系李老师吧。他的电话是8888888
要求：词数不少于60词。
Students Wanted for School Show
We want students for the school show.Can you sing or dance? Can you play the guitar? Can you play the drums? Can you tell stories? Can you tell jokes? Then you can be in our school show.Please talk to Mr.Guo after school.You can call him at 8888888