校园移动信息平台

校园移动信息平台（精选10篇）

校园移动信息平台 第1篇

随着国内高校信息化建设的开展，大多数高校已经建立了一系列的信息平台，并以此为基础建立起了完备的校内信息系统，在信息系统的推广过程中，也逐渐发现了一些细节问题。

比如，现有的信息系统基本都是采用B/S架构发布，在传统的PC架构上使用基本没有问题。但是随着时代发展和技术的进步，各种智能移动终端逐渐普及，原来的信息发布架构在移动终端上出现了系统兼容性和界面友好性等等问题，已经不能完全满足移动用户的新要求，尤其在一些用户只是需要简单的查询和交互功能的时候，按照以往在PC上的传统使用方式，往往使整个系统显得非常繁琐和不友好。因此，尝试为移动终端设计和开发校园信息化的发布方案。

1 现状和问题

在设计移动终端的发布方案时，遇到了一些问题，大体如下:

(1)首先是发布终端的平台和兼容性问题[1]。当前移动终端的信息发布方式主要采用两种方式，Web App和Native App,Web App(网络应用程序)是基于网络浏览器来运行，采用HTML,JavaScript,Java等编程语言开发，相当于为移动终端建立的网站，它的优势在于适用范围广，部署方便，升级简单，但缺点是用户浏览体验较差，不支持推送，而且比较适合开发Web App的HTML5还处于发展和验证阶段。当前开发者一般选择Native App(原生APP)的方式发布应用，Native App是基于移动操作系统并使用其原生程式编写运行的第三方应用程序，它的优点在用户体验好，支持推送，但是其缺点也很明显，针对不同的平台(i OS,Android,WP)需要开发和维护多个版本的客户端，不支持非智能手机等等，并且作为高校推出的正式版本，为避免纠纷，还需要通过各平台的正规在线商店(App Store,Google Play,WP8应用商店)来发布，过程比较繁琐。

(2)除了发布平台和方案的问题，还有各种信息收集和整理的问题。由于各种原因，一般高校校内可能存在很多异构的信息系统，其提供的对外信息接口、数据格式和发布位置各不相同。从接口上说，有的采用标准的Web Service规范[2]，有的采用自定义的HTTP或SOCKET方式，还有的系统直接提供数据库连接。从数据格式来说，有的系统采用XML格式[3](eXtensible Markup Language，可扩展标记语言)，有的系统采用JSON格式，有的采用自定义数据格式。另外，各个信息系统的部署位置也有差异，有的信息系统位于公网，所有用户都能访问，但有的系统因为安全问题位于防火墙后，只允许少有特定IP访问。如何收集和整理发布信息，也成了移动信息发布平台的重要问题。

(3)另外，在信息发布的同时，还需要关注接口的安全性问题。有些信息系统的接口不止提供了查询功能，甚至提供了信息修改功能。如果信息接口都集成到用户程序中，那么意味着恶意用户可以通过对程序的破解或者通过网络嗅探，就可以获得发布信息的接口详细内容，为信息安全带来隐患。

2 解决方案和微信公众平台功能介绍

为了解决上述问题，进行了各方面的探索，也尝试过自行开发客户端软件。腾讯公司推出的微信公众平台提供了一个解决方案。微信公众平台是腾讯公司在微信的基础上推出的一个扩展功能，某个公众平台帐号的所有者可以通过微信软件与普通用户进行文字、图片、语音和链接的全方位沟通和交流。这个功能本意是作为一个O2O(offline to online)应用，打造一个商家和用户之间的交流平台。可以利用其提供的开发者模式，让公众平台与校内信息系统进行对接，改造成一个实时的信息发布和查询平台。

在微信公众平台的开发者模式下，微信公众平台提供了一个通用的数据交换和验证规范，平台所有者只需按照这个规范编写对接程序，就可以接收普通用户通过微信服务器转发给公众平台的文本、照片和地理信息内容，并根据后台设定处理用户发来的信息，再将处理结果根据对接规范返回给微信服务器，并由其转发回用户端。其系统结构如图1所示。

图中的微信服务器属于腾讯公司，它负责与用户端的数据交互，并按照对接规范与校内的中间接口服务器进行数据查询。中间接口服务器的程序设计为符合微信公众平台对接规范，并将用户命令进行解析和处理，代为查询用户想访问的信息并返回结果给用户。利用这样一个机制，客户端不用针对每个信息系统进行接口的直接对接，发布者也可以将信息系统的实际接口隐藏和保护在接口服务器之后。同时发布者可以将精力集中在中间服务器与后台信息系统的对接工作上，而不用在客户端的发布和维护上耗费太多的精力。基本能解决上文中提出的三个问题。

3 对接方案的实现

3.1 对接平台的搭建

微信公众平台的对接规范是基于HTTP协议[4]，通过“HTTP GET”和“HTTP POST”方法来与接口服务器交互数据。因此我们在一个开放了80端口的公网服务器上，在Windows Server 2008 R2操作系统基础上[5]，使用IIS 7.0搭建一个网站，并在其中编写一个处理“HTTP GET”和“HTTP POST”方法的空页面，用来接收和处理微信服务器转发过来的信息。

在微信服务器端，预先申请了一个公众帐号，并将该公众帐号模式设置为“开发模式”，然后配置两个接入信息:接入URL和接入Token。接入URL即为刚才搭建网站中的那个处理信息的空页面URL地址，用于指定接口服务器;接入Token为一个开发者自己设定的字符串，原则上只有公众帐号所有者和微信服务器知道其具体内容，用于双方数据交互和认证和防假冒。

3.2 接口的对接和认证过程

在设置好接入URL和接入Token后，微信服务器会首先对设置的接入URL发起一次HTTP GET方法来检验开发者所搭建的接口服务器是否有效。这次的HTTP GET方法携带了四个参数:signature(加密签名)，timestamp(时间戳)，nonce(随机数)和echostr(随机字符串)，开发者将预先设置的Token与本次收到的timestamp和nonce两个参数一起做字典序排序和sha1加密，再把最终得到的密文与signature进行对比。对比成功后，接口服务器采用Response.Write方法原样返回echostr字符串。一旦微信服务器在规定时间内(3秒)接收到原样返回的echostr字符串，即表示其到接口服务器的网络连接和接口规范都获得确认并对接成功，以后均会该通道进行数据交互。

其次，在后续每一次数据交互中，虽然采用HT-TP POST方法传送交互数据，但在微信服务器发起的每次URL请求时都会携带上述的几个参数，开发者最好每次都进行一次上述验证，仅当验证成功才进行下一步的处理和回复工作。因为在如此的处理方法下，可以有效防范伪冒服务器通过模拟微信接口规范来非法获取信息数据。

3.3 具体信息查询的实现

在实际对接过程中，对接了一些与学校日常学习生活相关的系统以供查询，在这里以空闲教室查询为例来说明该平台上信息查询的具体实现过程。这个应用是为了方便师生随时查询当前或将来某个时间段内没有课的空闲教室，以便大家合理规划学习安排。在前期的信息化建设中，已经建立了一个与教务系统实时对接的数据库，用于教师使用自己的校园一卡通开启教学柜项目，这个数据库记录了所有教室在教务系统中的安排，因此可以利用该数据库来实现空闲教室的查询需求。由于安全性考虑，该数据库位于防火墙后的内部网络，不是所有用户都能正常访问，中间接口服务器刚好解决了这个问题，防火墙只用设置允许中间接口服务器的内网IP通过即可。

为了实现该功能，首先为用户定义了两个命令:“/cxjs”和“/cxjs/w/d/n”，用于查询当前时间的空余教室和第w周第d天第n节课时的空余教室。在查询过程中，用户编辑该命令并通过微信发往公众平台帐号，微信平台服务器会将该信息和其他必要信息打包为一个xml文件，并连同前述认证信息通过HTTP POST方法提交到对应的中间接口服务器。该xml中有携带了几个用到的参数:“ToUserName”是开发者微信号，就是公众平台帐号ID;“FromUserName”是信息发送方的帐号ID，用于返回信息时指定接收方;“CreateTime”和“MsgId”均是对接规范中的标识信息，“MsgType”为“text”时，代表用户发送的是文本信息，后续的Content元素的值即为用户发送过来的实际文本信息。

当中间接口服务器接收到该xml文件并通过防假冒验证后，将解析该xml文件，获取里面各个元素的具体值。并将Content的内容当作用户命令进行解析。比如，当“Content”的值应该为“/cxjs”时。中间接口服务器将执行查询当前教室操作，连接到后台教室信息数据库进行查询，并将查询结果整合成适当文本信息，按公众平台接口规范打包为xml文件使用Response.Write方法回复给微信服务器。微信服务器接收到该回复信息并确定该XML文件符合对接规范后，就会把“Content”元素内容作为实际回复内容发送到用户的微信对话框里显示，完成整个查询过程。

3.4 功能的扩展

除了直接连接数据库接口显示空闲教室功能，在后续的工作中，利用Web Service接口[6]实现了新中新校园一卡通系统的查询和挂失，(下转第190页)利用网络接入认证厂家(城市热点)提供的Web接口查询个人校园网络帐号使用情况，利用HTTP协议查询就业信息网就业信息和讲座网讲座预告等功能。

4 结束语

通过使用微信公众平台来测试校园信息的发布和查询以来，可以发现使用微信公众平台的优势在于可以让校园信息化建设者可以把有限的精力和物力集中到信息系统的建设中去，并且由于微信的普及，对用户来说不用安装专门的软件，用户接受度较高。但是劣势在于其软件功能还有待完善，推送功能较弱，自定义菜单功能还没完全开放等等。今后的研究还要在信息化工作中吸取经验，不断改进软件功能。

参考文献

[1]陆钢,朱培军,李慧云,等.智能终端跨平台应用开发技术研究[J].电信科学,2012,28(5):14-17.

[2]顾宁,刘家茂,柴晓路.Web Service原理与研发实践[M].北京:机械工业出版社,2006.

[3]RFC 3023 XML Media Types[S].

[4]RFC 2616 Hypertext Transfer Protocol——HTTP/1.1[S].

[5]苗凤君,盛剑会.网络操作系统及配置管理:Windows Server2008与RHEL 6.0[M].北京:清华大学出版社,2012.

盛传移动商务信息平台 第2篇

简介及应用鸿程企业管理咨询有限公司地址:宁波海曙区灵桥广场5楼D03李经理近年来，美发行业发生了翻天覆地的变化，很多企业在经历过最初的创业阶段之后开始走向成熟。整个行业产值高速增长，并且逐步成为就业人数最多的劳动密集型行业之一。目前，国内美发行业已经走上了规模化发展的道路。在当前信息化高度发达的社会中，企业之间的竞争已经从原来原始单一的产品规模的竞争转化到了复杂多样化的经营管理包括：产品品牌，服务质量，人才，客源的开发和维护，成本的控制等等，以及企业文化建设，信息等等诸多方面的竞争。其中又以管理竞争为重中之重。美发行业的规模化集团化的发展已经成为一个必然趋势。整个行业出现了众多品牌林立，良莠不齐的局面竞争空前激烈。好比一场规模浩大的马拉松角逐，谁能够跑在前面，关键是依赖自身的实力。在同样的规模，同样的市场，同样的产品，同样的人员，同样的资金下，管理思想与管理方式就成为实力区别的根本所在。一个有着好的管理思想，管理模式的美发店，即使规模小，却可以在很短的时间内发展壮大。反之，有些已经达到一定规模的企业，由于管理跟不上发展的步伐，不得不停止发展甚至缩小规模，这种现象在我们身边比比皆是。管理已经成为美容美发行业发展的关键因素。随着整个行业向着规范化发展的道路迈进，美发行业管理软件也应运而生，成为与美发行业共同发展，协助这个行业迈向更高层面的重要支柱之一。1.员工没有积极性、自由散漫、难于管理，服务质量不能提高，客户满意度低 2.好不容易把员工从一

个生手培养成熟练工，员工却要离职，人员流失率非常高 3.库存产品被大量的消耗，却不知如何被消耗，成本黑洞严重吞噬营业利润 4.客户没有被持续性积累，好不容易吸引来了新客户，老客户却在悄悄的流失 5.营销策略单一，没有核心竞争力，营销活动往往只会拷贝别人的模式，没有独创性 6.对各种营销活动缺乏科学的判断和考量，无从知晓营销活动的有效性 7.管理模式粗放，决策往往是管理者拍主观决定，缺乏大量详实的报表统计分析 8.经营管理缺乏科学依据，往往拷贝其他店的管理模式，没有形成适合的管理方式。1.会员在各门店间无法实现跨店消费、跨店储值、跨店查询等，给会员带来麻烦的同时，降低了会员对企业的忠诚度 3.产品的调拨分配没有科学的工具，在统计库存数据时耗费大量人力 5.无法及时获得各门店营业的第一手数据，人工统计的数据存在一定虚假，给企业经营带来隐藏的巨大风险 7.原有的收银软件无法支持不断扩张的企业规模，数据传输非常慢，同时容易出现错误，导致结帐时间过长，会员卡金额出错等问题，给企业发展造成严重阻碍5.无法及时汇总各店的营业数据，会员数据，人事数据，库存数据等信息，企业决策变成空中楼阁，且决策周期过长。基于以上诸多问题的存在，美发行业的管理者迫切地需要学习先进管理思想、管理模式，帮助他们解决管理中的瓶颈，且能够帮助解决经营管理中的各种实际问题，使经营管理变得高效、科学。吸引一个新客户所耗费的成本大约相当于保持一个现有客户的5倍。” － 摘自《营销管理》第9版 美 菲利普·考特勒 会员制客户管理模式，是店家为了维系与客户的长期交易关系，而发展出的一种较为成功的关系营销模式。会员卡是这种营销模式的载体。在具体实践中，会员卡根据客户管理模式和促销方式的不同，可分为折扣卡、记帐卡、储值卡等类型。其中，以储值卡和折扣卡最为店家喜爱，因为它所代表的关系链最牢固，能为商户锁定大量的老顾客。但在具体操作过程中，由于需要处理大量的客户信息、交易信息和资金流动，人工操作费时费力，差错频繁。为了加快信息处理速度，缩短交易的认证时间和避免差错，快速统计店内经营数据并通过分析统计数据找出店内存在的问题，计算机信息处理技术的应用势在必行。为了让现有的客户不流失，同时能不断发展新的客户群体，与客户保持良好的沟通至关重要。但这恰恰是很多店家感到头疼的一个问题。在手机和网络日益普及的今天，通过短信和网络保持与客户的互动沟通是解决这一问题的最佳方法，盛传移动商户信息平台就是应这样的需求而开发的。盛传移动商务信息平台是深圳盛传科技有限公司为专业美发行业量身定做的一套功能强大的商务信息化管理系统。系统以互联网作为支撑载体IE浏览器访问，将客户管理、短信群发、顾客消费收银、会员消费后卡内余额短信提醒、消费三天后短信自动回访、员工信息管理、员工考勤管理、库存管理、员工业绩统计、店内业绩统计、手机查询业绩等功能模块紧密结合起来，并采用科学的由连锁总部统一管理各分店的模式，给连锁商户提供非常好的支持。操作简单方便，界面美观大方，能帮助经营者摆脱繁琐的手工操作，更有效的管理店内日常事务。科学的管理方法会给您带来无限的效益，盛传能带给您的不仅仅是数据统计，还有全新的顾客消费

体验与顾客服务方式，全面提升店家的形象和档次。店务版客户管理添加客户资料会员刷卡消费会员资料管理批量导入客户客户资料恢复短信平台短信自定义发送短信群发会员生日提醒短信回访设置未发送短信短信发送记录短信回复记录短信发送统计运行记录项目消费记录员工服务记录卖品销售记录会员充值记录员工开卡记录项目销单记录卖品销单记录充值销单记录水单审查系统设置会员卡设置服务项目设置员工级别设置开支类型设置商品类型设置会员卡积分规则优惠券设置会员分类设置积分兑奖设置生日自动提醒系统管理管理员管理管理员权限短信充值记录系统操作日志日常开支管理员工管理员工管理员工组管理恢复删除员工考勤班次设定考勤刷卡当天考勤记录员工考勤统计库存管理卖品资料管理产品入库产品出库库存报警查询统计报表项目及提成统计员工业绩统计分组业绩统计店内业绩统计店内储值统计店内业绩曲线客流量曲线卖品业绩曲线 数据数据数据 1.会员卡类型设置店里发行的所有会员卡类2.服务项目设置店里推出的服务项目洗剪吹烫染护3.员工级别设置发型师、技师、助理、前台4.日常开支类型设置生活费、铺租、水电费等等

5.商品类型设置洗护类、造型类6.其他设置（会员卡积分规则、积分兑奖设置、生日提醒等）7.录入员工资料、录入卖品资料。1.流水单输入现金用卡2.店内开支记录 员工上下班考勤刷卡核对数据报表员工业绩表店内业绩表审查输入的流水单非持卡会员现金消费刷卡、用卡消费、会员卡充值开卡、保存顾客资料开支记录产品入库、出库 则会员资料提交以后，顾客手机马上能收到这样一条短信尊敬的王小

姐，衷心感谢您对XX店的大力支持，您本次开卡充值500元本店将以最高品质竭诚为您服务 :尊敬的王小姐，欢迎光临XX店，您本次消费30元，卡内余额470元，本店全体员工恭候您下次光临 在服务项目设置中，我们可以设定每个项目是否要发送回访短信只要顾客消费了需要回访的项目，比如烫发或染发，则三天后，系统能够自动发送短信到顾客手机上做回访，回访短信的内容可以在“短信发送””短信回访内容设置“中设定。尊敬的王小姐：您好，衷心感谢您对XX店的大力支持！请问您在我店做的发型好打理吗？您对我们发型师的服务还满意吗？你觉得我们的收费合理吗？期待您回复宝贵意见，以便于我们下次能更好的为您服务。谢谢！店长投诉热线：***

校园移动信息平台 第3篇

随着智能手机、Pad等移动智能终端与人们的生活、工作和学习结合得越来越紧密。通过智能终端获取信息的形式也日渐为大众所接收，并逐步发展成为主流。目前，我院的无线网络基础设施建设正在紧锣密鼓的进行中，为我院移动终端的普及提供了便利条件。同时，学院学生在无线网络应用方面也在不同层面提出了各自的需求。基于以上信息，学院决定开发一套基于移动终端的校园网互联平台终端。要把此系统建设成所有有关学生的系统集成到手机app上。

一、功能实现

本系统主要包含成绩查询、选择教材、图书资源查阅、网上报修、对教师进行评价、填报大学生素质拓展信息和接收通知等功能。学生移动终端主要页面样式如图1所示。

学生通过学号和密码进入app主界面，然后可以操作及使用app下的所有功能。在移动APP上实现的功能如下：

（一）学生成绩查询

学生成绩信息已经录入数据库，学生能通过手机查询当前学期及历史成绩，或通过课程名称模糊查询各科成绩，能够通过时间段查询成绩等。

（二）教材预定功能

实现的主要功能如下：

1.教材网上订购功能。全院学生通过该系统自选本学期欲购买的教材，下订单。

2.学生查询功能。学生可以查询自己历史领书情况、缴费情况、支出、结余

情况。

3.教材费用不足通知功能。在学生选定教材时，可以看到预购教材书名、ISBN、出版社、购买价格、书费余额等信息，在余额不足时，软件能提示学生及时缴费的信息，费用不足，不能选书。

（三）网上报修平台报修

学生可以通过手机报修，同时能够通过手机查询报修记录及报修进度情况。能够对维修情况进行评价。

（四）授课教师评价

学生能够通过手机对教师授课情况进行评价，在每次课授课结束后，学生可以利用手机评教平台对教师的教学效果做出评价，提出问题、改进意见。在每学期末，学生可以利用手机评教平台对所学课程的教学效果、学习效果进行评价，提出改进意见。

（五）大学生素质拓展平台在线填报及抢选

大学生综合素质提升平台主要功能有：活动申报功能、活动审批功能，活动抢选功能，活动发布功能，活动验证功能，活动统计功能和活动汇总功能等。

（六）超链接管理

系统要开放一块区域放置任意多个超链接按钮或图片，能够通过后台添加，修改或删除超链接网址和图片。如门户网站，图书馆网站，火车票查询等。

（七）系统其它功能

1.能够发布及接收学院和系部下达的通知，能够接收各系统的待办消息。

2.移动端能够自动获得升级版本，通知用户下载新版本安装，点击后自动下载。

3.用户可以通过客户端修改自己的密码。

二、软件技术要求

（一）界面设计

结合各类角色操作内容，按照简洁、合理、方便和人性化的原则，设计系统中各功能界面。操作界面力求友好，充分照顾一般操作人员的使用习惯，充分结合传统表格的内容和形式，包括数据项的顺序安排。

（二）角色权限设计

实现动态添加角色，并动态赋予用户相应的角色。保证功能，角色和用户动态绑定。

系统要保证不同角色、不同部门、不同级别的人员可查询及维护的信息是不同的。

具体角色的权限在管理系统里设置。

（三）系统维护管理

由系统管理员通过本模块设置系统运行的基础数据和管理信息。

1.人员组织机构维护，来自学管系统。

2.系统实现与公司统一用户管理平台集成，实现人员信息的统一管理，以及门户的单点登陆。

3.系统提供组织机构树形显示界面。

4.日志管理：系统能够自动记录登录人员重点操作信息及时间，系统管理员能够通过用户名，时间段等关键字查询日志信息并统计相关数据，可以删除半年以前的日志信息。

（四）信息录入

实现对用户录入信息的标准化控制，规范及明确各类信息标准的使用位置和方法；尽可能多地提供辅助录入和自动纠错功能，如设计下拉选单，建立标准数据字典等等。凡是能由系统提供的信息，如日期、部门等，系统通过用户登录即可获得的信息，一律不必由用户录入。

（五）流程设计

系统需对所有流程从执行效率、实现环节、流转等方面进行设计。

系统要结合业务流程情况，有对任何系统操作或工作办理的记录，方便对系统内工作过程的查询与监督；要有对工作流程的详细办理轨迹的记录，方便对业务执行的查询与监督；针对核心业务增加信息维护时效提醒机制和待办消息提醒机制。本系统尽可能的为管理人员提供辅助和便利，避免重复劳动；要明确业务维护和信息查询功能，要保证业务维护的简单、易用、准确，要保证信息查询的全面、可靠。

（六）数据及系统安全设计

数据安全的设计，要考虑存储介质的开销，进行科学而可持续的设计，避免数据的恶性堆积，合理地安排数据的转储或备份。系统数据库要符合现有保定电院信息化建设标准，系统产生的数据应以标准形式贮存于中心数据库，方便其它应用系统的读取。

三、结语

校园移动信息平台 第4篇

1 校园信息化移动发布平台的状况

1.1 发展现状

信息技术和网络技术的发展为校园信息化的发展提供了契机, 高校的信息系统不断完善。在传统信息化基础上, 学校通过活动通知、课表安排、成绩单、校园网站等搭建校园信息发布平台, 互联网的发展使得飞信、QQ群等信息发布方式在校园内的影响不断扩大, 信息传播速度和范围得到前所未有的改变。但是, 在这些信息系统在校园内不断推广的过程中, 相关的问题层出不穷, 飞信因学生不断更换电话号码而阻碍了信息传递的有效性和及时性, QQ群的消息通知有时会被群内其他的聊天记录所覆盖, 信息传达的内容也不够广泛, 学生只能接触到校园内部消息, 鲜少获取对自己有益的社会学习和就业信息。

1.2 打造微信校园信息化移动发布平台的原因

传统的校园信息在发布和传播上都有一定的弊端, 随着信息化社会的到来, 已远远不能满足老师和学生对信息获取的速度和广度的需求。2012年以来年轻一代尤其是学生接触最多、应用最为广泛的就是微信, 它拥有广阔的用户群体, 这个有活力的群体对新鲜事物的接受和学习的速度是其他年龄段无法比拟的, 这样就为信息传递提供了有力的条件。而微信区别于传统的信息交流平台的是它通过文字、语音、图片、短视频等增加了信息传播的丰富性和趣味性, 容易被学生接受, 功能多样使用起来方便, 丰富了社交平台的生活气息。微信使用最为便利的就是语音消息的发布, 它就像是双方在进行面对面的对话, 真实的传达了对方的声音, 即使在异国他乡也能听到家人和朋友亲切的话语。

通过微信还可以实现公众实训消息一对多的传达, 这样信息的传达也更加及时有效, 使得校园之间的每个人之间甚至团体之间的信息传达和交流方面更加便捷, 基于它背后的广大用户, 建立微信公众校园信息移动发布平台势在必行, 也能更快地融入到学生的学习和生活中, 有效的为校园信息传递和学生获取信息提供必要的资源服务, 有效的加强校园信息发布和传递的管理工作。

2 打造校园信息化移动平台的相关措施——以校园图书馆微信公众平台服务为例

图书馆是校园信息发布和传递的有效平台, 老师和学生获取信息和知识多来源于图书馆和课堂, 作为校园信息传播的重要媒介, 增加它的服务能力和效率对打造校园信息化移动平台的进程十分必要。

加强校园图书馆微信公众平台的服务, 首先, 要借助微信的力量加强图书馆的使用率。高校图书馆是学生获取信息的重要场所, 随着高新技术的推出和应用, 高智能移动终端设备在校园中得到大量普及, 高校学生作为新鲜事物的追随者, 很快成就了微信在高校通讯手段中的地位, 潜在的需求量是校园图书馆微信服务平台建设的契机。其次, 利用微信的多功能性改变图书馆服务的模式、增加服务的内容。现如今, 多数图书馆管理系统具备SMS和WAP服务的基本功能, 也就是能够进行基本的查询、请求应答、信息咨询及推送功能。但是这些传统的公众平台服务模式比较单一, 内容局限性也比较大, 要想满足用户对资源和信息的需求, 实现与用户之间的多种形式的互动, 需要借助微信平台, 实现对第三方服务与手段对接的有力支持, 不断对传统的服务模式进行改革, 同时实现对多功能、综合性的服务平台的打造。比如, 影响比较大的“武大助手”, 借助微信在教务系统原有的登陆账号和密码的基础上实现微信账号的对接, 有效的传递教务信息和学习信息, 学生可以随时随地查询自己的课表安排、专业成绩、空闲教室、考试安排等信息。基于实例我们可以拓展微信在图书馆中的服务内容, 实现老师和学生能够随时随地的查询到书目的相关情况, 及时的获取电子资料和文档信息, 并且增加公众号的介绍, 增加学生学习的渠道, 能够通过微信学习到更加全面具体的知识, 增加学生对自己专业的就业前景、社会就业状况和择业指导方面的信息内容, 引导学生更快的走向就业, 适应社会的发展。最后, 借助微信平台加快图书馆的信息推广步伐。移动图书馆的构建离不开强有力的推广, 微信的有利之处在于二维码的存在, 图书馆的管理员可以把相关的二维码放在图书馆网站上或者以图片形式展示在图书馆门口、书架、图书馆内的墙壁上等位置, 通过扫描二维码就可获得图书馆的相关信息, 从而扩大图书馆的信息服务。

3 结束语

微信在校园已成为主要的社交工具, 在学生群体中倍受青睐, 校园信息移动平台的受众群是老师和学生, 就图书馆微信信息服务平台构建的前景来看, 微信在校园信息发布中的作用举足轻重, 借助微信搭建校园信息移动发布平台一方面适应了老师和学生的需求, 另一方面也是社会信息化网络化趋势的需要。

参考文献

[1]夏凌云, 韩立峰, 王长庆.利用微信公众平台打造校园信息移动发布平台[J].信息技术, 2014, 02:183-185+190.

[2]关辉, 许璐蕾.基于微信公众平台的校园信息自助查询系统[J].福建电脑, 2014, 06:28-30.

[3]张琰, 曾军.微信公众平台在大学校园服务中的应用研究[J].电子技术与软件工程, 2014, 18:54-55.

校园网上二手信息发布平台建设研究 第5篇

【摘 要】随着经济全球化的发展，电子商务以其灵活的交易手段和快速的交易方式给我们带来了巨大的经济效益，大学生校园也需要一个能为学生提供二手物品交易的平台。并且建设节约型校园是落实科學发展观，建设节约型社会的重要组成部分。本文从校园网上二手交易信息发布平台的现状及优缺点出发，阐述平台的框架及推广问题。

【关键词】校园；二手交易；信息发布平台

一、校园网上二手信息发布平台建设现状

1.我国二手交易信息发布平台现状

随着人们生活水平的不断提高，日常生活用品的升级换代更新加快，人们面临处置大量换代物品的问题。例如：书本、电器、自行车等已成为了较为普遍的二手交易物品。这些二手商品往往得不到合理的处置。因此二手交易网成为了处理这些二手商品的良好平台。

2.校园网上二手交易信息发布平台背景

自中国加入WTO以来，电子商务在国内也迅速发展起来，现在互联网上各种电子商务网站更是迅速的增长。因此开发一个对师生适用的是至关重要的。作为一名大学生，从身上的衣服到书籍、文具以至于各种生活用品，用上一段时间就会淘汰，有的干脆扔掉，很是浪费。也有的同学想卖掉，但没有渠道。更有的同学条件有限，但需要这样合适的二手物品又找不到卖家，这样就造成了浪费。所以加快校园网上二手物品交易平台建设已成为方便师生生活的便利渠道。

3.校园二手交易信息发布平台优点

相对于现实生活中，师生们需要大量的时间，花费大量的精力，都未必能买到称心如意的二手商品。校园网上二手交易平台则为师生们节省了大量的时间和精力，其优势有：二手商品品种丰富，师生选择的余地较大；二手商品购买方便，节省时间。师生在网站上找到需要的二手商品后，可立即向发布者发出购买信息，发布二手商品的发布者接到信息后即与师生联系，进行确认并发货，不久师生就会收到所需的二手商品；二手商品售价便宜。由于二手商品折旧率和破损率，师生在二手交易网上购买的二手商品的价格都是原价的3-5折甚至更低。

4.校园二手交易平台建设存在的问题

校园二手交易平台的发展势头一点也不比一般信息平台低，但是，二手商品有一个折旧率和破损率的问题，所以不能像一般产品一样标明产品性能，让消费者能一眼看明白，所以验证二手商品要比新产品难得多，所以一般都是采取线下当面交易的方式。

二、校园网上二手交易平台的建设途径

1.总体框架

校园网上二手交易平台的架构主要是由三个方面组成，首先是网络信息发布平台，目前，这类平台的构建技术相对比较成熟，如果能够在版面的创新、监管方面上有所突破，将会变得更加全面。其次，是无线技术的应用，信息传播的速度以及范围是无限技术需要研究的重点，平台的构架需要依托无线技术。目的是为了适用于手机就业平台的构建。最后是移动终端的建设，这方面的建设相对比较容易一些，计算机、手机应用的广泛为其提供了物质性载体。

2.工作内容

除了发布必要的二手商品信息之外，还需要时刻注意校园活动和新生开学、毕业季等时间的变动，并及时的将更新的二手商品信息发布到平台之上供教师和学生参考，开设管理人员咨询的版块，向师生提供面对面的问题讲解，针对二手商品的性能、新旧以及价格提供合理的意见或建议，有助于师生们对自己所需的二手商品有一个合理的定位，防止对已经购买的二手商品产生抵触心理。

3.平台的使用

由技术人员对网站进行架构，首先对相关的数据进行初始化，在这个过程中将二手商品信息上传到系统之上，注意信息尽量不要遗漏，如果想要添加信息，可以在之后的维护中由系统的管理员自行添加、修改、信息采集功能适用于二手信息的收集、并对收集的信息进行整合，发布到网战之后就需要定期对发布的信息进行维护、更新。系统架构完成之后，就可以将发布者的信息录入到系统之中，记录好发布者的手机号码和地址录入到计算机之中。在录入资料时要认真仔细，特别是联系方式要保证准确。以便进行二手商品交易时出现问题。

三、校园网上二手交易平台的管理

1.内容的更新与维护

一个平台的好坏，除了设计版面的美观外，更重要的是内容，只有及时、丰富的内容才能吸引更多的浏览者。因此，校园网上二手交易平台建设完成后，需要上传丰富的信息并不断地更新。内容的更新是一项涉及多方面、多学科的工作，仅靠管理员的力量是很难建立一个实时更新的网站，因此我们需要是师生的共同参与，发挥网络优势，进行网上二手商品信息发布。从而使校园网上二手交易平台具有旺盛的生命力。

2.安全管理

平台的安全性是学校和全体师生特别关心的内容之一。因此，加强安全管理，防止学校内外恶意操作和破坏，确保网站系统的正常使用就显得极其重要。为此，我们在安全管理上采取了很多措施。

（1）网站系统的安全管理

第一，管理人员随时关注校园网上二手交易信息平台的动态，以防系统程序破坏、页面被恶意篡改和不良信息的流入，给师生造成不良影响。第二，由于校园二手交易平台平台仅供校内使用，因此管理人员可通过外部用户访问策略，授权安全的外部用户访问校内信息。

（2）网站服务器的安全管理

服务器提供的服务越多，系统存在的漏洞就会越多，因此，要及时关闭服务器中无关紧要的服务项目。定期扫描系统安全漏洞并下载最近补丁对服务器进行升级补漏。对服务器的端口开放情况要进行严格控制，防止服务器被植入后门程序。定期对服务器重要的数据进行备份，备份文件最好另行储存，并保证备份文件的安全性。尽量不要上传可执行文件到服务器上，如果必须上传最好打包杀毒，以确保数据安全。

四、结束语

校园网上二手交易平台建设是一项长期的系统工程，需要从技术和管理两方面入手，需要师生们共同的参与、管理，才能更好地发挥信息化应用平台作用，才能推动学校向信息化的方向迅速发展，在现在信息社会中利于不败之地。

参考文献：

[1]网络安全管理实践[m]：北京A电子工业出版社，2007

[2]《基础教育教学资源数据规范CELTS-42》，中国教育部2002-10-10

校园移动信息平台 第6篇

随着三网的融合, 不仅提升了网络资源利用率, 还为通信事业的发展奠定了技术的基础。网络技术与通信技术的不断发展, 深深的影响着我们社会的方方面面, 其中校园的信息也受到了两者技术的影响, 在现阶段, 互联网技术应用广泛, 为基于Android平台的移动校园信息平台的建设奠定了基础。实现校园的数字化已经成为了我国的战略目标, 校园的数字化进程又分为了Web服务以及转变课堂两部分。

自从Google公司公布了Android系统之后, 就凭借其无可匹敌的优势受到了广大用户的喜爱, Android系统具有良好的扩展性, 界面友好, 体验感很强, 软件功能丰富。本系统的建设与开发, 对于校园的信息化建设以及校园文化的传播都具有深远的意义, 并能满足在校师生与家长进行移动终端设备的信息交互需求。

2 研究现状及意义

与国外相比, 我国的研究发展比较缓慢, 在许多的领域都是处于初始的阶段。随着移动技术的不断发展, 信息交互技术在企事业单位应用也非常的广泛, 一些知名的互联网公司正在大力的推动信息交互技术在自身产品上的应用。校园建设的信息化是研究的热点, 国内外的各个学校都在与一些企事业进行合作, 开发一些关于校园移动信息系统。

传统的校园信息服务都是基于计算机终端进行的, 无法满足人们的需求, 基于手机的校园数字化建设是现在的前进方向。关于校园的信息系统不断的涌现, 也促进了校园数字化的进程, 但是现有的系统都是片面的, 没有全面的对校园的信息进行处理。随着手机软件的发展, 对校园数字化建设有帮助的软件也在不断的出现, 特别是基于Android平台的信息系统的出现。这些信息系统的不断涌现, 为校园的数字化进程做出了不可磨灭的贡献。但是这些系统都缺乏全面性。目前。信息系统还有不少的缺点, 如设备利用率不高, 资源不足, 信息化水平落后, 学校管理层领导水平落后等。这也使得教师、学生、家长无法进行及时的信息交流, 因此如何建立一个简单易用的移动校园信息系统是一个迫在眉睫的问题。

3 系统功能模块

本系统共分为6个功能模块, 分别是系统登录模块、信息查询模块、信息录入模块、信息发布模块、信息交流模块以及信息分享模块。现对各个模块进行详细的介绍。

3.1 登录模块

为了增加系统的安全性, 在系统的使用时需要对用户的合法性进行验证, 设置了用户的登录模块。用户输入自己的账号以及密码, 程序就会在数据库中进行查找, 若查找到, 则用户是合法的, 允许用户登录, 否则, 用户是非法的, 则不允许用户登录。本系统的3种用户都有自己的登录端口, 不同的用户登录界面是不一样的, 不同的用户在自己的登录界面中进行操作。

3.2 查询模块

本模块实现的功能是为用户提供信息查询的功能, 用户提出查询的需求, 服务器端进行响应, 在数据库中查找用户需要的信息, 并将查询到的信息返回给用户。在本系统中的3种用户的查询信息是不一样的, 教师查询的是学生的个人信息以及学习成绩信息等, 学生查询的信息是自己的信息、成绩信息以及自己参与活动的信息, 家长查询的信息是学生的成绩信息、学生的获奖信息以及学生的校园活动信息等。

3.3 录入模块

本模块的用户有2个:教师和学生, 实现的功能是满足教师与学生的信息录入需求。首先在手机等终端设备上提出信息录入的需求, 在服务器端响应之后, 用户输入相应的信息, 并写入数据库。教师在本模块可能会对学生的信息进行修改, 就在手机等终端设备上发出信息录入的需求, 并上传新的信息对数据库的信息进行修改[30]。教师在本模块录入的信息主要是对学生的成绩、学籍、奖惩情况以及学生校园活动进行录入。系统实现的信息录入模块功能由特定的包实现, 在包中, 包括的类有教师和学生登录系统的类、各种信息录入实现的类。学生的信息录入在功能上与教师信息录入模块是一样的。

3.4 发布模块

本模块的用户有2个:教师和学生, 两者在本模块的功能大体上是类似的, 只是在发布信息的内容上不一样而已。通常情况下, 校园的信息都是由老师向学生传达, 在人工的方式下, 信息不具有实时性, 而且在人工的传递下可能由于个人的表达形式或者表达能力的不同, 会使重要的信息被遗漏了。在本模块下, 教师能够对实时的新闻进行浏览、能够进行校园重要信息的发布, 而学生用户就可以利用手机等移动终端设备进行信息的查询, 这样获得的信息就具备了实时性。学生用户在平时也能进行信息的发布, 如即将毕业的学生可以进行二手物品买卖的信息发布, 另外还能进行失物启事、招领启事以及自行组织娱乐活动等信息的发布。本模块首先也是由手机等移动终端设备提出信息发布的需求, 服务器响应之后, 用户就能进行信息的输入, 并写入数据库, 进行数据信息的更新。

系统实现的信息发布模块功能由特定的包实现, 在包中, 包括的类有登录系统的类、各种信息发布实现的类。学生的信息发布在功能上与教师信息发布模块是一样的。

3.5 交流模块及信息分享模块

本模块的参与者有3种:教师、学生及家长。当今人们获取信息的方式越来越多样化, 但信息的交流却越来越少, 教师对学生的学习情况掌握不多, 难以形成有效的引导;家长对学生也不是很了解, 难以形成有效的沟通;教师也不了解家长的情况, 与家长的沟通不及时, 这些情况都会影响着学生在学校的成长。随着课程的不断增多, 学生的心理也承受着很大的压力, 若不及时的发现学生的异常, 与学生进行及时的交流, 将会造成严重的后果。因此, 及时的信息交流与实时的信息分享是非常重要的。本系统的开发就是基于此目的, 本系统的信息交流模块实现的功能就是方便教师、学生及家长之间的信息交流。首先由手机等移动终端设备发出信息交流的需求, 服务器端响应后, 用户输入要交流的信息存放到数据库, 并等待信息的回应。在本模块中, 教师可以和学校领导、学生以及家长进行信息交流, 学生可以和教师、心理老师以及家长进行信息交流;家长可以和教师以及学生进行信息交流。

系统实现的信息交流模块功能由特定的包实现, 在包中, 包括的类有登录系统的类、各种信息交流实现的类。学生的信息交流在功能上与教师信息交流模块是一样的。

4 系统功能结构

基于需求分析, 确定系统的开发思路, 提供对系统的价架构以及技术选型的研究, 确定了系统开发的可行性。现对系统的功能进行分析, 本系统的用户有3种:教师、学生以及家长。每个用户都有不同的需求, 教师用户需要进行信息的查询、发布、录入以及共享等。学生用户需要进行信息的查询、发布、录入以及共享等, 但与教师的需求有不同之处。家长用户需要进行信息的查询、交流以及给学校提出意见等。系统结构如图1所示。

5 结语

本文就移动校园信息平台的建设现状进行分析, 并研发了基于Android平台的移动校园信息服务系统, 并为教师、学生、家长3类用户提供服务, 解决了传统的校园信息服务系统中家长参与程度少的缺点, 建立了一个供3者进行信息交流的平台。

本系统的操作简单, 方便用户的使用。在虚拟机上进行测试, 表明系统的运行很稳定, 系统的功能也都实现了, 能够满足校园信息服务的目标。本文的研究工作主要有以下几点: (1) 对目前的研究现状进行了分析, 提出了本系统的设计, 实现了既定的功能。 (2) 对Android平台的相关知识进行了研究, 并搭建了开发环境, 对开发工具也有了更熟练的掌握, 对java知识的理解也更进了一步。 (3) 基于Android的开发环境实现了移动校园信息服务系统的开发, 解决了开发过程中的关键问题, 实现了相关的功能。

本系统是基于Android平台开发的, 为校园的数字化建设作出了贡献, 并将家长这一用户考虑进来, 为家长提供了信息服务, 同时该系统还打破了传统校园信息服务系统只能应用于高校的缺点, 系统的维护也很简单, 综上所述, 本系统为教师、学生、家长3类用户提供了一个信息交流的平台, 3者可以在该系统中进行信息的交流, 获得实时的信息, 操作方便快捷, 促进了校园的信息化建设。

摘要：随着通信技术的不断发展, 大量的智能移动终端设备渗入了人们的生活之中, 在这种背景下, 如何在校园中实现利用手机等移动终端设备进行校园信息服务的问题是值得专家学者们研究的热点。文章开发的系统具有良好的性质, 如动态性、方便快捷、容易维护等特点, 使得对学生的管理以及实现教师、学生与家长的交流更加的方便, 也促进了校园的数字化建设。

关键词：Android,校园信息化,校园信息平台

参考文献

[1]刘毅.高职院校数字化校园建设初探[J].科学咨询:科技理, 2010 (16) :22.

[2]梁林梅, 刘永贵.MIT“信息化校园”项目评介[J].现代教育技术, 2009 (4) :78-81.

[3]胡晓, 高鹰, 刘长红, 刘外喜.基于3G通信网络的移动数字化校园建设研究[J].信息技术, 2010 (6) :52-54.

[4]Conti J P.The Androids are coming[J].Engineering&Technology, 2008, 89-91.

[5]吴浩.高等院校无线数字化校园建设[J].价值工程, 2011 (18) :161.

[6]田龙刚, 刘芳芳, 华玉婷.从Symbian换Android再看大学生“拇指文化”[J].吉林广播电视大学学报, 2012 (1) :155-157.

校园移动信息平台 第7篇

随着国内4G技术的成熟和普及,基于移动互联网的校园信息平台已成为各个高校研究的热点和应用。国内外众多高校已开发了校园移动客户端,如西安交通大学、华中科技大学和浙江大学等,而我校在此方面还未见应用。鉴于此,旨在整合利用现有校园网资源,基于Android系统开发一套校园微平台,以方便师生的学习和生活。平台主要包括校园新闻查询、通知公告查询、管理系统登录和课表查询等功能。

1 系统功能模块

基于移动互联网的校园信息化平台,旨在合理利用现有校园网资源,及将现有校园网站、教务管理系统、招生就业系统、科研系统、图书管理系统、财务管理系统和办公OA等系统资源,开发服务于学生和教师的高校数字化校园APP。但目前校园各个管理系统大多为单独购买,登录也没有统一认证。这给师生服务带来了诸多不便。为此,本平台设计了校园信息平台服务端程序和移动客户端程序。服务器端可对整个信息平台的数据进行管理,客户端通过服务器端提供的Web API接口访问,系统功能模块如图1所示。

2 移动校园信息平台的设计与实现

2.1 服务器端

服务器端分为校园信息平台信息展和Web Service两个功能模块。信息展示模块是采用ASP.NET Web Form技术开发实现的校园网站。网站的前台页面包括首页、新闻列表页、新闻详细页、学校概况页、校园美景页、招生就业栏目、教育教学栏目和在线留言等,如图2所示。

校园网站采用分模块设计,采用了Repeater、Data List、Grid View控件展示页面,Asp Net Pager控件分页,Fck Editor控件编辑新闻内容。设计的Sql Helper类完成数据库的增删改查操作。部分代码如下:

ASP.NET Web API是为浏览器、移动设备提供HTTP服务的开源框架,可方便地构建RESTful应用。设计的校园信息平台,基于ASP.Net Web API开发实现了服务端程序,为Android的客户端提供接口服务。开发Web API程序和MVC框架非常相似,分为Model、View和Controller 3部分。主要是将校园新闻、学校概况、各类管理系统的登录等数据以Json格式发送至客户端。

2.2 数据库

系统数据库采用SQL Server 2008设计实现。数据库中主要包括新闻表、新闻分类表、学校概况表、用户表、访客留言表和校园美景表等;数据库中存储的数据为校园信息平台提供信息服务。客户端通过服务端提供的Web Api接口向服务端发送请求,服务器端将数据以Json或XML格式响应,新闻表结构如表1所示。

2.3 移动客户端设计与实现

设计的微校园客户端,基于Android 4.3系统开发,采用View Pager、Xutils和Sliding Menu 3个开源框架实现。微校园主要包括校园新闻、学校概况、天气预报、校园地图和各类管理系统登录查询等模块。系统界面如图3所示。

2.3.1 主界面

微校园客户端主界面采用View Pager框架和Grid View组件实现,主要是向用户提供各个模块的入口。程序加载后,先初始化各界面中使用的组件,待用户点击任意模块按钮则完成跳转。部分逻辑代码如下:

2.3.2 校园新闻界面

校园新闻界面采用帧布局,采用Sliding Menu和Xtils框架实现。为提高代码的复用率,实现了Base Menu Detail Pager、Base Pager、News Pager、News Menu Detail Pager和Xue Yuan Pager等类,封装了解析Json数据和展示等公共方法。部分逻辑代码如下:

2.3.3 校园地图界面

校园地图是基于百度地图API接口实现,可为师生提供校园及周边地图导航服务。百度地图移动版API是一套基于Android设备的应用程序接口,通过该接口,可以轻松地访问百度服务和数据,构建功能丰富、交互性强的地图应用程序。注册百度开发者账号,创建应用,获取API key。然后在项目中添加地图引擎,添加相应的访问权限。部分逻辑代码如下:

3 结语

随着移动互联网的发展,人类已完全进入了后PC时代。基于智能手机的移动微校园客户端,可方便地为学生和教师提供校园网服务,随时随地查阅信息和交流。设计的校园信息平台已在通过前期的开发和测试,并在校内发布推广使用,基本完成了预期的设计目标。未来还将继续加强与学校各个管理部分沟通,以更进一步改进程序的功能,更好地为校园信息化服务提供支持。

摘要：为方便师生利用智能手机查阅校园信息,开发了一个校园信息平台,系统包括服务器端和移动客户端两部分。服务器端采用ASP.NET WebAPI开发,为各终端提供开放接口;客户端则基于Android系统实现,主要包括校园新闻、学校概况和管理系统登录等功能,并在校园内完成了测试和推广应用。

关键词：移动互联网,安卓,移动客户端,校园信息平台

参考文献

[1]傅伟.基于Android的校园通系统设计———以江苏财经职业技术学院为例[J].廊坊师范学院学报(自然科学版),2015,06:24-29.

[2]曹建峰.基于Android的校园信息服务系统的设计与实现——以张家港开放大学“E校园”为例[J].电脑知识与技术,2015,32:40-42.

[3]赵跃新,李小咩.基于Android平台的校园信息系统的设计研究[J].山东工业技术,2016,11:148.

[4]张美霞,冯愿.基于Android平台的校园微门户的技术研究[J].电脑与电信,2016,03:41-43.

[5]王英明,郭艳梅.基于Android平台的掌上校园信息系统设计与实现[J].通化师范学院学报,2016,06:12-14.

[6]刘望,常波.基于Android的校园学生信息服务APP开发[J].软件导刊,2016,06:83-85.

校园移动信息平台 第8篇

近年来,“智慧校园”、“移动数字校园”成为了高校教育信息化领域探讨的热点,教育和移动互联网的结合也成为了各大高校信息化工作的新挑战。而校园应用移动化成为了教育和互联网在高校结合的热点之一,为高校教育信息化带来了新的挑战和机遇。

目前,在各大高校,校园应用移动化的开发平台比较热门和应用比较广泛的是微信公众平台和微哨平台。据统计,2015年底微信公众账号总数已经超过800万个,移动应用对接数量超过85000个[1];微哨合作高校已达78所,遍布全国19个省、直辖市、自治区。

然而,这两种主流的校园应用移动化开发平台,究竟有什么不同呢?高校又对应用移动化的开发平台有什么特殊要求呢?本文首先探讨了高校对应用移动化开发平台的特殊要求,然后从受众、实现、使用、安全四方面对微信公众平台和微哨平台这两种主流开发平台进行了初步的比较分析,最后结合高校的特殊要求给出了推进移动数字校园应用开发的一些思考和建议,使得应用移动化更好地服务于高校教育信息化。

2校园应用移动化的开发平台

2.1高校对校园应用移动化的开发平台的特殊要求

如今,各大高校正在努力探索一个好的应用移动化的开发平台,来满足校园日常的信息获取、工作和学习需要。一个好的应用移动化的开发平台,不管是从教育功能的需求出发,还是从移动技术的方面考虑,都应具备以下几方面要求:

(1)便捷性。一个好的应用移动化的开发平台,应当具备开发的便捷性,包括开放的示例源码、清晰的开发框架、支持主流开发语言等;同时,具备应用实现流程的便捷性,申请校园应用、开放校园应用应当流程规范、制度明确、期限较短;另外,校内教职工和学生可以便捷地获知自己关心的校园信息。

(2)针对性。高校校园应用的开发需求是多种多样的,针对的对象也不相同,一个好的应用开发平台需要满足这样的针对差异。比如,学校的重大事件、新闻、活动(例如学校官网上的信息)等信息是公开的,全社会都关注这些信息,学校也有必要将这些信息传递出去;而对于教师和学生而言,除却关心这些之外,他们更多的是关心跟自己有关的信息,比如,教师关心科研和教学,学生关心成绩和课程安排等。

(3)高效性。一个好的校园应用开发平台,一方面,需要保证用户访问应用的速度,方便用户即时获知校园信息;另一方面,需要被大量用户熟知,一个校园应用如果发布在一个陌生的开发平台上,用户的知悉度很低,该应用发挥作用的可能性微乎其微,只有被用户熟知的平台上的应用,才能高效的发挥作用。

(4)特殊性。高校的校园应用开发平台,应该是特殊的,不同于一般的应用开发平台,它的特定用户群体、应用实施范围以及校园信息的密级程度都决定了这样的开发平台的特殊性。

2.2高校应用移动化的主流开发平台

微信公众平台和微哨平台是近年来各大高校用于实现校园应用移动化的主流开发平台,在其上开发的校园应用数不胜数。本节就这两种开发平台进行了简单的介绍和比较。

2.2.1平台简介

(1)微信公众平台。微信公众平台是腾讯公司在微信的基础上新增的功能模块,在该平台上,个人和企业都可以打造一个微信的公众号,实现和特定群体的全方位的交流互动[2]。微信公众平台支持消息群发、自动回复、一对一交流、用户管理和开放的公众平台消息接口等功能,方便了企业和个人与特定群体之间的交流。

据统计,2015年底微信公众账号总数已超过800万个,移动应用对接数量超过85000个[1],并且几乎全国所有的高校都会有一个或几个微信公众号,用于发布高校信息(高校微信公众帐号),或者高校机构的相关事宜(高校机构的微信公众帐号,例如研究生院),使得微信公众平台成为高校校园应用移动化开发的首选平台之一。

(2)微哨平台。微哨是近年来兴起的、针对校园的即时通信软件。高校用户可通过手机网络进行文字、语音、视频、图片的消息传递。在该平台上,各大高校可根据自身学校的需求,开发相应的校园应用,方便教师和学生的校园生活,比如课程成绩查询、校园通知、科研项目查询等等。

目前,已发布的微哨平台是部署在校园内部的,具备实名制、免流量、用户管理和消息接口开放的特点,方便了校园内教师与学生、教师之间、学生之间,甚至学校与教师、学生的消息传递。

截至2015年底,微哨合作高校已达78个,遍布全国19个省、直辖市、自治区,合作院校的师生都可通过为该高校定制的微哨访问校园应用,使得微哨成为近年来高校校园应用开发平台的选择之一。

2.2.2微信公众平台和微哨平台的比较分析

本节针对微信公众平台和微哨平台这两种校园应用开发平台,从受众、实现、使用、安全四个方面进行了比较分析:

(1)受众群体。微信公众平台是面向全社会的,它的受众群体是所有微信用户,只要搜索高校的微信公众平台号,即可关注该微信公众平台,其受众群体是不受约束的、数量不定的;而微哨平台是面向校内的,它的用户就是全校的教师、学生,并且是实名制的用户,属于特定的受众群体、数量相对稳定(对某一高校而言,其受众数量是一定的)。

(2)实现环境。从帐号申请来看,微信平台需要提供实名制的申请人信息,以及相应的申请时限,而微哨平台是架构在校内的,基于学校的组织架构和统一身份平台,不需要申请;从服务器部署来看,微信公众平台是部署在校外的、隶属于腾讯的服务器上,由外部人员进行管理、维护,高校可以将具体的应用数据、代码部署在自己的服务器上,而微哨服务器是部署在校内的,由学校相应的人员进行维护,具体的应用数据以及代码也都部署在校内的服务器上;从实现代码来看,微信公众平台和微哨平台都支持主流的开发语言,但微信平台不具备自包装的语言转换机制代码(比如php格式的消息转换成xml格式),需要开发人员手动编写xml格式的消息代码,而微哨平台的开放源码中自带消息传递的转换代码;从实现流程来看,微信公众平台上的应用需要访问内外网,具体实现如图1(a)所示,而微哨平台仅内网访问即可,具体实现如图1(b)所示。

(3)使用范围。第一,从知悉度和使用频率来看,由于微信用户众多、几乎遍及社会各个行业,高校在微信公众平台上开发的校园应用,被微信用户获知的可能性较大,普及性和使用频率相对较高,而微哨是近几年才出现的,是在各高校内使用的,熟知度相对较低,其上的校园应用被获知和使用频率相对较低;第二,从使用入口来看,微信公众平台的入口是不唯一的,一所高校可能拥有多个微信公众号,在其上开发了各自的校园应用,微信用户需要关注多个公众号,而对微哨平台来说,校园用户具备唯一的登录号,面对的是统一的应用中心,其上发布了不同功能的校园应用。

(4)信息安全。微哨平台基于学校的统一身份认证和组织架构不仅应用开发方,甚至接收方都是校内实名制的人,只有具备相应权限的人才能获知相应的信息(比如,校园新闻应用,所有人都可从中获取相同的校园新闻,而对于成绩查询应用,只有学生才能从中获取自己的成绩信息),具备安全的信息访问机制,并且如果发布虚假消息也可追溯至具体的人;而对微信公众号来说,虽然它具有严格的认证机制,但是它是被微信受众被动添加的,而受众只绑定了手机号,并不是实名制的人,而校园信息有些可以公开,有些则需要隐秘,比如成绩就是学生的隐私信息,微信平台不具备信息区分的安全机制。

综上,微信公众平台和微哨平台虽然都是消息互通的移动平台,但是在受众群体、实现环境、使用范围以及信息安全方面具备差异,微信公众平台的受众群体杂、多,使用范围广、频率高,而微哨平台的实现环境简单,具备更安全的信息保障机制。

3一些思考和建议

高校是一个特殊的社会机构,生活在其中的教师、学生也是社会的一类特殊群体,校园应用开发的便捷性、使用角色的针对性、消息传递的高效性、消息传递范围的特殊性都决定了移动化的校园应用开发平台不同于一般的应用开发平台。而现阶段的微信公众平台和微哨平台或多或少都没有完全符合高校的要求,但已经是现阶段较成熟的应用开发平台了,所以,在寻求一个好的校园应用开发平台的过程中,不妨结合微信公众平台和微哨平台来实现校园应用的开发,例如,微信公众平台可以用于开发公开的校园信息的应用,而微哨平台用于开发校园内部的私有的校园应用,以满足现阶段的高校应用移动化需求。当然,在今后的工作中,也要努力探索,甚至可以创新出更好的适合高校应用移动化的开发平台,更好的为高校教育信息化服务,做到随时随地、信息安全的传递与交流。

摘要：随着“智慧校园”、“移动数字校园”的提出,各高校也正面临着教育和移动互联网结合的新挑战。而应用移动化就是高校教育与移动互联网结合探索的创新点之一。本文探讨了高校对应用移动化开发平台的特殊要求,分析了微信和微哨这两种主流开发平台在受众、实现、使用、安全四方面的特点,最后给出了推进移动数字校园应用开发的一些思考和建议。

关键词：移动数字校园,应用移动化,应用开发平台

参考文献

[1]百度百科.微信[EB/OL].

基于微信公众平台移动校园构建刍议 第9篇

目前, 微信公众平台服务号的主要功能有群发功能和高级功能。本文结合当前高校的应用需求, 在分析高级功能中两种模式的区别后, 主要探讨如何应用两种不同的模式来构建移动校园[2]。

一、“编辑模式”和“开发模式”移动校园构建对比

1.“编辑模式”。

优势:界面编辑简单, 对运营者开发能力要求不高;编辑速度快, 能快速整合信息系统平台, 搭建移动网络;采用链接方式, 能保留原信息系统平台功能。劣势:主要采用跳转网页方式来整合信息系统平台, 拓展功能较弱, 限于原信息系统平台所提供的应用;非WAP模式信息系统平台整合后, 用户WAP浏览界面不够友好。

2.“开发模式”。

优势:基于接口应用对接, 开发灵活, 拓展功能强, 二次开发个性化服务;提供友好WAP浏览界面。劣势:开发较复杂, 对运营者开发能力要求高;开发速度相对较慢;较难实现或保留原信息系统平台所有功能。

二、基于“编辑模式”移动校园构建

根据“编辑模式”特点, 该模式下移动校园构建的目标是: (1) 校园咨讯、文化推送; (2) 预设自动回复, 为用户提供需求信息。 (3) 整合校园信息系统平台, 将信息系统平从PC端向WAP延伸。

1. 利用群发功能, 推送校园咨讯, 传播校园文化。

微信公共平台群发功能可将图文、音频、视频等信息发送到用户WAP设备会话界面中, 因此信息管理员可通过该功能, 将学校新闻、公告、通知等校园最新咨讯及时推送到广大师生员工的WAP设备中, 弥补门户等平台被动阅读方式的不足, 充分发挥新媒体的优势, 为校园文化的传播, 提供一种及时、快速的途径。

2. 利用自动回复功能, 为用户提供需求信息。

“编辑模式”包括“自定义菜单”和“自动回复”功能;“自动回复”, 包括“被添加自动回复”、“消息自动回复”和“关健词自动回复”。“被添加自动回复”是被添加时, 回复给用户的第一条信息, 如欢迎语;“关健词自动回复”是预先设置好关健词和对应信息, 根据用户回复的关健词向用户推对应预设信息。

自动回复功能, 重点应该充分发挥“关健词自动回复”应用, 尽可能预设一些师生员工感兴趣的信息, 提供用户查询, 丰富平台的信息, 提高用户的关注度, 例如, 提供校历、办事指南、办公电话号码、宿舍分布、社团介绍等。

3. 利用自定义菜单, 整合校园信息系统平台。

“自定义菜单”可迅速将校园各信息系统平台整合在WAP会话界面中, 引导用户使用WAP设备浏览信息系统平台。“自定义菜单”, 动作方式包括发送信息和跳转到网页:发送信息是当点击该按钮时发送信息, 可包括文字、图片、语音、视频和图文消息;跳转到网页是当点击该按钮时跳转到相应URL页面。

针对“编辑模式”对非WAP模式的站点不能提供友好界面的问题, 笔者提出了两种解决方案 (1) 运营者可在原系统中开发, 增加一些WAP模式功能页面或修改系统为WAP模式; (2) 通过WAP站生成工具, 生成WAP模式页面, 如百度siteapp (http://siteapp.baidu.com) , 它可以将网页一健转换为WAP站, 并且可以实现同步。

“编辑模式”采用跳转到页面方式, 因此, 可在校园信息系统平台中进行二次开发, 在信息系统服务器中制作功能页面, 供“编辑模式”下按钮链接调用, 这样, 移动校园平台应用得到了拓展。如在门户网站中, 由于部分信息发布目录较深, 一些公告或新闻信息不容易被用户及时、有效关注, 可在该门户编写一个页面, 提取门户所有当天或近段时间所发布的信息, 微信公众平台进行跳转链接, 用户在手机上一点按钮, 即可浏览当天学校门户所发布的所有公告、新闻等信息。

三、基于“开发模式”移动校园构建

“开发模式”移动校园的构建目标为: (1) 提供校园咨讯; (2) 预设自动回复; (3) 提取信息系统平台数据, 个性化的服务; (4) 二次开发互联平台资源。“开发模式”, 可通过API接口, 调用数据库, 开发具有个性化的服务。数据库在各种平台中都是少不了的, 调用API, 实际上是调用他人的数据库, 而数据库有时候就成为微信公众平台的特色和核心竞争力, 具有很强开发拓展功能。

1. 校园信息平台数据库的链接。

微信公众平台, 通过接口成功链接数据后, 可对当前数据库进行相应操作, 进行数据库的二次开发, 设计出个性化服务。以下是php+mysql环境下的数据库链接方式:

2. 拓展引用网络平台资源。

互联网中存在许多平台资源, 采用开发模式, 可以将这些平台功能移植到移动校园中, 点击手机会话界面相应预设按钮, 实现如同互联网相应平台功能, 如小黄鸡聊天机器人、百度翻译、快递查询、RSS新闻订阅。有的平台提供接口进行链接, 有的通过查看返回页面的源文件, 提取相关信息, 返回给微信公众平台。如我们可通过二次开发将国家数字图书馆网站设置新书的“最新预告”栏目 (http://www.nlc.gov.cn/new Rss/zwrss/zxyg/index.xml) 自动发送到校园手机终端。代码如下[3]:

以上为“开发模式”两个例子, 各校园数据库和互联网应用平台众多, 运营者可根据微信公众平台“开发模式”强大、灵活的开发能力, 定制个性校园服务。

四、结语

微信公众平台还有很大的发展空间, 平台的开发也在继续进行, 相信随着时间的推移, 利用微信公众平台构建移动校园将更为便捷, 功能更为丰富。

摘要：本文结合当前高校的应用需求, 分析微信公共平台服务号高级功能中两种模式的区别, 并探讨如何应用两种不同的模式来构建移动校园。

关键词：微信公众平台,移动校园

参考文献

[1]白浩, 郝晶晶.微信公众平台在高校教育领域中的应用研究[J].中国教育信息化, 2013 (04) :79-81.

[2]陈娟.高校校园移动信息化平台建设研究[J].电子世界, 2013 (04) :17-19.

校园移动信息平台 第10篇

APP是“Application”的简称。多指智能手机的第三方应用程序,有时也称“移动应用”或者“手机客户端”。校园APP指通过移动通讯设备如:PDA、手机、平板电脑等,访问移动通信网络,从时间和空间维度为高校师生提供信息服务。

一、高校数字化校园APP移动平台建设意义

目前各个高校在推进高校信息化建设正在努力搭建或者已经搭建好适应本校的业务系统和数字化校园,能够较好的支撑学校业务的顺利运转。但随着移动互联网的发展,人们有了强烈的移动化需求并且已经形成了使用移动化设备的习惯。为了符合互联网的发展趋势,构建数字化校园APP移动平台具有重要意义。

首先,高校APP是高校PC官网的延伸,高校PC官网是一所高校的门户,但是在移动互联网快速发展的时代,根据中国互联网信息中心(CNNIC)发布的第37次《中国互联网络发展状况统计报告》,截至2015年12月,我国手机网民数量达到6.20亿,较2015年6月增长了0.26亿。这些手机网民中90.1%是通过手机上网,其中只使用手机上网的网民达到1.27亿人,占整体网民规模的18.5%,高校PC官网在手机上的显示已经失去了原有的效果,因此各高校需要开发一个为手机量身订做的官网APP,吻合手机操作系统,屏幕分辨率等,显示的页面效果要比PC官网更有视觉美感,适用用户手机上网习惯。

其次,高校作为一座具有多功能的职能机构,具备多学科性,自主性,创新性,开放性,引导性,并集教育、科研、社会服务于一体,其人才培养方案要有定向性和满足社会公共服务的需要。[1]因此,高校教育信息化需要紧随时代前沿具有较高的安全性,提供可以职能化,可互动的便捷服务的新时代。2015年教育部工作要点明确提出,加快教育管理公共服务平台建设,国家教育决策服务系统建设和教育统计基础数据建设,并推动实施《职业院校数字化校园建设规范》。虽然目前对国内高校投入使用的官方APP数量没有准确的统计数字,可以肯定的是未来一段时间内在相应的需求推动下、国家政策引导下和高校以人为本人个性化服务的需求下,建立适合高校自身发展的校园移动APP势在必行。

再次,APP的建设是大众趋势所需。APP凭借便携、触屏、高清的丰富体验已经成功的将此产品研发的重点转移到移动应用平台,世界五百强企业90%以上都有了自己品牌的APP,各大高校学生自主研发了适应不同需求的APP,但是不足以满足高校师生目前的需求标准,所以研发适合高校自身的官方APP是未来的发展方向。高校官方APP的推广会十分迅速,运用APP与师生互动,将是移动互联网行业一个巨大的市场。

二、高校数字化校园APP移动平台功能模块设计

高校数字化校园APP使用的目标群体是高校教师和大学生,为师生提供移动化办公、学习便利的服务。为了给用户提供以人为本的服务,需要集成和整合高校现有的数字化校园来完善校园APP的功能。一般高校数字化校园包含OA系统、教务系统、科研系统、财务系统、图书馆系统、一卡通系统、学工系统、人事系统等多个业务系统,构建移动平台的逻辑架构如图1所示。

依据不同角色用户使用功能不同,可以将数字化校园APP移动平台功能设定为:

1、信息公告

所有用户都有访问信息公告的权限。用户可以在此功能模块获取高校新闻,以及职能部门下发的重要通知,查询高校一些基本信息概况,方便用户第一时间得到信息,从而解决高校目前存在通知下达效率低不利于开展工作的弊端,同时可以促进大学生养成独立自主的好习惯。

2、信息查询

信息查询功能对不同角色的用户显示的查询结果不同。例如:学生在此功能模块中可以查询对接的教务系统、学工系统、图书馆系统等可对学生开放的相关内容,比如学生课表、考试成绩、图书借阅等等。教师在此功能模块中查询到自己的科研、成绩录入、工资等对接系统开放的内容。

3、一卡通业务

一卡通一般是各高校为方便教师和学生校园学习生活一卡通行而引进的系统。通过接口到校园APP提供方便快捷的校内网络交费、消费、查询功能。使用者可以通过绑定银行卡或者支付宝通过APP对一卡通进行充值的业务。

4、迎新功能

迎新工作是高校每年工作的一项工作要点。APP迎新功能模块实现线上报到,可以解决线下集中报到存在的问题,减少迎新时消耗的人力物力,并大大提升学生报到的服务质量和服务效率,可以给新生和学校带来一种全新的、先进用户体验,所以迎新报到业务的信息化是非常有必要的,并且具有非常重要的意义。

5、知识社区功能

构建知识型学校社交网络,基于大数据、语义网技术对用户的行为与内容进行分析,构建起用户的兴趣图谱,将用户感兴趣的内容推荐,实现个性化的知识获取机制。根据用户分享的文章、评论、关注的人、粉丝的分布、获赞的数量、阅读量等数据进行分析,可帮助学校发现领域人才,便于人才的选、育、用、留。知识社区提供网页版、手机端、手机网页版可实现与业务系统、自有APP、微信服务号的双向整合。

三、高校数字化校园APP移动平台开发技术

目前移动平台开发模式分为三种:原生APP、混合APP、Web APP开发。

1、原生APP即Native APP是传统模式开发,针对不同的手机操作系统采用不同开发语言和框架,开发及维护的成本很高,由于原生APP发开是专门针对某一类移动设备而生,所以支持的设备非常有限。

2、Web APP是一种框架APP开发模式即HTML5 APP框架开发模式,其应用客户端只需要安装应用的框架部分,不需要额外安装软件,应用数据是从云端读取再呈现给手机用户,Web APP只能使用有限的移动硬件设备,控制版本十分容易,使用时必须联网,但是质量及安全性无法保障,所以移动应用用户体验不是很好。

3、混合APP是介于原生APP和Web APP两者之间的APP,主要以JS+Native两者相互调用为主,从开发层面实现“一次开发,多处运行”的机制,成为真正适合跨平台的开发。其开发成本低,只需要编写一次核心代码就可以部署多个平台。因此推荐使用混合APP开发高校数字化校园APP移动平台,采用混合应用开发模式,保障不同移动终端体验的一致性;浏览器端采用HTML5+CSS+Java Script技术,这些技术作为开放的技术,不受任何厂商控制,这些技术已经被验证可以开发出与桌面应用具有同等交互效果应用。

四、APP移动平台接口开发注意事项

APP接口开发很重要,确保做好接口开发,在开发前一定要制定规范,接口参数命名等一定要准确,为了不影响响应速度,所有开发过程中尽量选择效率高的框架,数据量按需分配,传输不同格式的数据建议服务器端尽可能处理好数据后通过一个接口返回给APP客户端,这样才能给用户比较好的体验感。开发中APP的安全问题不能忽视,一些敏感信息在传输过程中一定要做加密处理,以防接口被恶意调用篡改泄露重要信息。接口要有可扩展性,对新旧接口处理要有预案等等,只有做到严谨细致,平台接口才能实现其重要意义。

参考文献

[1]张言林,李博,王文博,等.基于数字化校园的手机app客户端设计初探——东北林业大学“移动校园”手机APP客户端设计[J].设计,2014,(1):81-82.

[2]姜翠.校园APP应用探讨[J].信息通信,2015(11):266-277.

[3]朱广福,黄永兰,杨溯然.高校移动校园APP的研究与设计[J].计算机光盘软件与应用,2015(3):280-282.

[4]李燕萍.浅析基于手机终端的校园APP应用的发展趋势[J].武夷学院学报,2014(5):64-66.