主题鲜明范文（精选9篇）
主题鲜明 第1篇
面对2012年礼品行业的良好发展趋势, 近日, “第25届中国北京国际礼品、赠品及家庭用品展览会”以“新质量”为主题, 在北京中国国际展览中心成功举办, 在延续历届展会运作优势之上, 更将创新展会内容, 拓展展会营销手段作为本届的工作重点。
为了突出“新质量”的主题, 本届展会主办方在展馆安排上做了很大的调整和升级, 增开了一些特色馆, 为采购商和观众更系统性地参观展会提供了极大的便利。
本届展会2号展馆是特色之一。来自台湾、香港的同胞以及韩国、泰国、西班牙等外国地区的礼品参展企业汇聚在此, 展示别具异国风情的特色礼品、赠品及创意制品, 中外参展商的同场竞技, 火花四射, 精彩纷呈。
家居家饰品所在的3号馆, 是北京礼品展近期开设的精品馆。家居饰品, 作为可移动的装修, 更能体现主人的品位, 是营造家居氛围的点睛之笔。它打破了传统的装修行业界限, 将工艺品、纺织品、收藏品、灯具、花艺、植物等进行重新组合, 形品位花位, 是营造家居氛围的点睛之笔。花艺、植物等进行重新组合, 形成了一个新的理念, 随着人们生活水平的不断提高, 家居家饰品的市场前景必将十分广阔。
主题班队会是指有鲜明主题的 第2篇
多年的班主任工作几经历，使笔者深感主题班队会对建设好一个班，对于增强班集体的凝聚力和战斗力所起的重要作用。
一、主题班队会的作用
1．主题班队会是教育学生和学生自我教育的重要形式
主题班队会是具有明确教育计划、指向和内容的教育活动。它不仅通过计划实现对学生的教育，而且还能通过策划实施学生的自我教育。主题班队会为学生创设了教育场景，由学生直接参与，并在教师的引导下，构建教育意义，习得教益。
2．主题班队会是增强班级凝聚力的有效手段
班级凝聚力以良好学风、班风的形成为基础。主题班队会可以实现对学生集体价值观念的培养。它通过创设亲切、平等、宽松的课堂或户外活动氛围，及时、有效地批评和纠正学生中的错误想法或行为偏差，逐步构建刻苦学习、努力锻炼、互相关心、求实向上的班集体，从而形成强大的班级凝聚力。
3．主题班队会是构建良好师生关系的桥梁
主题班队会一方面是班主任展现个人才华、形象和魅力的重要舞台，另一方面也是师生同欢共乐、情感交流的场所。在师生互动、平等和谐的气氛中，教师可以“不为师”，学生可以“不为生”，师生共鸣，隔阂顿失。这种双向的、多向的和混合式的教育模式，是构建良好师生关系的最佳桥梁。
4．主题班队会是实施素质教育的重要途径
素质教育就是关于人全面发展的教育。尽管学科教育中能够体现素质教育的理念，但是由于学科本身的局部性和教学目标的需要，往往使得学科素质教育缺乏综合性和全面性，而主题班队会恰好弥补了学科素质教育的不足。
二、主题班队会设计的主要原则
（一）系统性原则
教育具有长期性、系统性和整体性。因此，必须从宏观层面掌握学生在不同时期的发展规律，以及学生发展的阶段目标和长期目标。以此为依据，系统地设计主题班队会，使各个相对独立的主题班队会和教育目标形成有机整体，并通过这种系列化的主题班队会开展教育，从而实现学生素质的整体发展。
（二）“双边性”原则
所谓“双边”性原则,就是在设计主题班队会时，既要体现班主任的引导作用，又要发挥学生的主体作用，作用结合才能取得良好的教育效果。
班主任的引导作用，主要是把握班队会的主题和意图，激发学生的兴趣，使之成为主题班队会的积极参与者。学生的主体作用，主要是学生积极参与班队会的设计和实施，发挥他们的主体能动性。这里，班主任要充分相信学生，尊重学生，锻炼他们敢想、敢说、敢于探索、大胆创新的精神，为此，班主任要努力提高自己的工作艺术，善于指导，善于把自己的教育意图渗透给学生，并转化为他们的心理需要，以充分发挥他们的积极性，主动性，培养他们当主人的能力。
（三）教育性、创造性和趣味性相结合的原则
教育性是主题班队会的前提，是灵魂。但仅有这一点，是不够的，如果形式呆板，发掘不深，则无法吸引学生，无法真正达到教育目的。所以，主题班队会要注意采用学生喜闻乐见的形式，使教育性、趣味性和思想性相结合，从而使活动充满生机和活力，使学生在不知不觉中受到感染和教育。
（四）多样性原则
主题班队会的内容和形式应该是丰富多彩的。形式服从于教育内容及教育目标，并为学生所乐于接受。常见的形式有专题讨论、报告会、辩论会、故事会、演讲、竞赛、文艺表演、艺术欣赏等等。可以将上述一种或几种形式结合实施主题班队会，并选择户内或户外进行。
三、主题班队会的设计
（一）主题的确定
设计主题班队会最重要的一点就是确定班队会的主题。主题的确定主要依据以下几点：
1、依据学校的中心任务选题
班队会是学校教育工作的组成部分。例如：针对“校庆”周年纪念，激发学生热爱母校的思想感情，开展以“设计未来母校”为主题的班队会。但是，如果仅是因为“受命”于学校任务而召开主题班队会，则往往是走过场的，很难达到教育的目的。
2、依据实际情况选题（1）社会实际
社会对学生的影响是有一定力度的，所以，要考虑到这些影响因素。
如，前几年根据我国要召开奥运会，各个学校都以奥运为主题，开展了形式多样的主题教育。今年是国庆60周年，学校可以借此机会以爱国主义教育开展活动等等。（2）学生实际
根据学生的实际情况，例如：学生所关注的，所需要的，所追求的以及他们的具体矛盾和问题，要把握他们的的思想热点和盲点,对症下药。如：针对学生习惯不好，学校可以开展“好习惯、好人生”系列主题班队会。又如：根据学生青春期发育特点，进行“走好人生第一步”“少男少女”等主题教育。（3）偶发事件
有的偶发事件，在意想不到之中提供了教育的良好契机，要注意及时抓住这主题，否则时间久了，可能会失去这一契机。如:有一个班的学生习惯乱丢纸屑，屡次教育都无效。有一次，班主任走进教室，见地上有几团纸屑，当时还有二位同学未进教室，老师突然想到这是进行教育的好时机，于是，指着地上对大家说：“这儿有几团纸屑，已经进来的同学没有捡起来，现在，还有二位同学未进来，我们要看看他们会不会捡起来。”经老师一说，全班同学都瞪大眼睛等着瞧。第一位同学看也不看就冲进了教室；第二位同学看了一下地面却无动于衷，上座位去了。随后，老师就开了“建设班集体，从身边的小事做起”的主题班队会。所以，面对偶发事件，班主任要反应敏捷，果断决策，及时确定主题。
3、学生自行选题
先班主任拟定一个大致范围，然后由学生确定主题；例如个别征询，或动员每位同学出主题；或由班干部在广泛听取同学意见的基础上选定。不管采用哪种方法，所选主题都要代表学生普遍存在的，感兴趣的，关心的问题，这样才能使大多数同学从活动受到启发和教育。
（二）、班队会形式的选择
班队会的形式直接关系到班队会活动的效果。班队会形式应该由教育的内容和学生的年龄特点来决定。学生喜欢的是丰富多彩的，有吸引力的活动形式，所以设计班队会的形式，要使学生喜闻乐见，不能单调呆板。
常见的主题班队会形式有以下几种：
1、交流式主题班队会会 这种主题班队会主要是学生间相互学习和借鉴，也可请校外的人物与学生交流。如：“学习经验交流会”,“生活教育了我”的主题班队会就可以采用这种形式。交流式班队会要创造一种和谐、融合的气氛，引发学生对所交流的经验的钦佩和赞赏之情。
2、文艺型主题班队会
文艺型的主题班队会是通过班级文艺表演形式进行的。这种形式在学校中被班主任用的最多。具体形式有：讲故事、唱歌跳舞、诗歌朗诵、相声、猜谜等，其它文艺表演，也可以是绘画、书法、摄影等。如：以“好习惯，伴我们健康成长”、“做个诚实守信的好学生”、“做时间的主人”等等。这种形式的主题班队会是学生展示才能、发挥创造性的好机会；也是引导学生自我教育的好机会；还是培养学生组织能力的好机会。它可以活跃气氛，寓教于乐，使学生受到情感上的激励和熏陶，所以很受学生欢迎。班主任要尽量使多数学生都有“机会”，即使没有文艺表演能力的人，也让他们有“活动”的余地，能够各得其所，兴致勃勃。
3、竞赛式主题班队会
这种形式的主题班队会是针对学生竞争心理、好胜心理所采用的一种活动形式，在“两军”对垒中，融入哲理性、知识性，或判断社会热点问题的是非性。竞赛内容有知识性的竞赛，判断是非的竞赛，某种能力的竞赛等。如：“我和ABC交朋友”的趣味英语竞赛，“科技知识知多少”科技知识智力竞赛等等。这种形式的班队会，容易形成热烈的气氛。
召开这种班队会的时候，班主任老师一定让学生进行充分的准备，给出一个范围，准备的过程就是一个学习的过程。组织这种班队会，班主任要确定和选准竞赛对手，使其有代表性，以使学生关注它的胜败。同时，要动员和选派平时不太活跃的学生或比较不大关心集体的学生做竞赛的主角，特别要注意在准备过程中，要广泛发动学生参与，发动得越广泛，关注竞赛成败的越多，效果也越好。
4、纪念性主题班队会
纪念性的主题班队会主要指对历史事件和名人的纪念，对重大节日、传统节日的庆祝等。它往往与社会的纪念活动、庆祝活动合拍。如：以“老师，您辛苦了”为主题的教师节颂教师班队会、以“祖国妈妈我爱您”为主题的迎接祖**亲生日的班队会等。
这种班队会容易造成气氛，但也容易走过场。所以，班主任要把纪念什么、庆祝什么、同教育什么结合起来，寻找最佳的结合点，使学生在熟悉的纪念日、庆祝日里，得到新的东西，受到进一步的教育。要注意纪念性班队会教育效果的延伸，不要纪念日一过，班队会上所得到的也就消失殆尽。
5、主题性主题班队会
这主要是针对学校或上级每年每学期都要开展的主题教育而言的。如，北京市每年十一月是学生科技节，一到这个时候，学校都会组织开展形式多样的科技实践活动，其中，召开主题科技班队会就成为每个学校布置的工作之一了。还有读书活动等等。这种活动由于每年都做，班主任一定要注意创新，做到从形式到内容进行精心的策划，做到活动常搞常新，让学生从中受益，并促进学生的健康成长。
6、实践性主题班队会
学生参加各种实践性的活动，也是受教育的必须内容，尤其是社会实践活动，对学生的成长更为重要。实践性主题班队会就是让学生参加实践活动的过程中受到教育。如：开展的“四个一”活动，让学生在观看爱国主义影片、观看积极向上的文艺作品，参观爱国主义教育基地，参加的各种社会实践活动中受到教育。这些活动要想取得良好的教育效果，班主任在活动前一定要做好宣传教育工作，带着目的参与，学生就会收获的更多。
四、实施
（一）准备阶段
俗话说“不打无准备的仗，”开主题班队会要做好一系列的准备工作。
1、动员学生
主题班队会要开得成功，必须全体同学参与。为此，我们要做到以下四点：
1）向学生们说明班队会的意义；
2）提前大概一周布置任务，让每一位同学都做准备。如：“告别坏习惯”主题班队会，要求每位同学搜集一则名人告别坏习惯的故事，要同学思考自己有哪些坏习惯；如何改正坏习惯两个问题；
3）确定发言对象。如：辩论式主题班队会要选出正反方的辨手；以“学习经验交流”为主题的班队会要选出每科成绩拔尖的学生来谈他们的学习经验；
4）召开班干部会议。发挥班干的主动性和积极性。讨论班队会的程序，每一个环节落实到位。
2、准备节目
为了使学生在活动中接受教育，可以在班队会中穿插合适的活动。比如：在“诚实守信的好学生”主题班队会中，可以让学生们把日常生活中有哪些是诚实的好现象，哪些是不诚实的以及如何做个诚实的学生等通过学生喜闻乐见的形式反映出来。节目的形式可以在班主任的指导下由学生们自己设计、排练。
3、布置会场 会场布置最重要的是突出主题、美观大方。体现出环境育人的作用。由于班队会多以节目形式呈现的多，所以，为了便于学生们观看，会场一般布置成U型，学生坐在U边上，学生在中间进行活动的展示。又如座谈式班队会，座位可以排成圆形，中间留空，会场美观大方。
（二）实施阶段
按照设计的程序，由学生自行组织、主持召开班队会。让学生当主人，自己当参谋，因势利导，把活动推向深层。
在班队会的最后，班主任要小结。不要以为班主任的小结不重要。其实，班队会中，学生们各抒已见、观点各异。这时，班主任可以启发学生们去思考，扩大教育影响，给班队会起到画龙点睛的作用。
五、反馈巩固
主题班队会要真正收到效果，还必须通过反馈巩固。既就是我们现在所说的活动要具有后延续性。如：开展“做文明礼仪的好学生”的主题班队会后，就要在平时的活动中检验学生是否做到了，做得怎么样？经过一段时间后可以再召开这种类型的主题班队会，让学生在实践中规范自己的言行，逐步养成文明守纪的习惯······
主题鲜明 第3篇
作为中国钢结构领域最大的行业年度盛会, “全国建筑钢结构行业大会”将于2013年4月18~20日在山城重庆召开。本届大会由中国建筑金属结构协会、重庆市住房和城乡建设委员会联合主办, 来自钢结构行业的领导、专家、学者、企业家、工程技术人员等行业精英400多人, 将会聚集重庆, 共迎钢结构行业发展之春天。
本届大会将继续秉承梳理、思考、前瞻和典范的基本理念, 会诊中国钢结构产业的政策空间与发展模式, 探讨钢结构行业发展过程中速度减缓、效能降低、无序竞争、产品低端等问题, 挖掘产业转型中的新生价值和趋势导向。
“创新、绿色、智慧”, 即“创新动力、绿色建筑、智慧城市”是2013年全国建筑钢结构行业大会的鲜明主题。创新动力是指的的行业技术创新, 产品创新;绿色建筑是指钢结构建筑是未来低碳节能环保新型建筑的代表;建设智慧城市, 是促进现代化发展的重大举措, 也是经济转型升级、发展现代产业的客观要求。藉此, 大会将深度聚合中国钢结构领域院士、专家学者、精英企业, 聚焦行业热点, 探寻热点趋势中的变化, 开启高端对话, 同时, 现场也会对中国建筑钢结构发展趋势进行分析预测, 深入探讨钢结构产业机遇与责任, 共谋钢结构行业发展大计。
主题鲜明 第4篇
主题鲜明
为企业发展凝聚正能量
——**集团***煤业思想政治工作典型材料
思想政治工作是党的重要工作。在国家层面，是实现党的政治路线和思想路线的有效途径；于煤矿企业，是企业健康发展过程中不可或缺的致胜法宝，是保持煤矿企业良性循环的基本条件，更是推进企业安全生产和经营工作的有力保证。在新的历史时期，随着社会的不断发展和进步，煤炭这个老能源遇到了新问题，‚十年黄金期‛一去不复返，市场行情变得波诡云谲，煤炭企业经营举步维艰。面对新情况，思想政治工作要顺应时势，善于变化，敢于担当，主动靠上前去，研究新局势，解决新问题。毛泽东同志早在1955年的《新民主主义论》中就明确提出‚思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线‛的著名论断，之所以把思想政治工作视为一切工作的‚生命线‛，是因为看似‚务虚‛的工作始终围绕的是‚具体‛的人。***煤业公司正是以人为本，明确主题，扎扎实实地开展思想政治工作的。
一、提升员工素质，打造品牌队伍。
煤炭行业作为‚夕阳产业‛，在一定程度上缺乏对人才的吸引力。当前的煤炭企业人才配置一般存在两种现象，即体力型的人员富裕，技术型的人才不多；平庸化的技术人员不少，创新型的技术人员稀缺。印象很深刻的电影里的一句台词，‚二十一世纪最缺的是什么？人才！‛尽管是喜剧的戏言，却也一语中的。思想政治工作要像名医诊断一样精准，找出了‚病灶‛，就要对症下药，要以人才建设为主题，推动企业向前发展。在企业内部广泛树立尊重知识、尊重人才的理念，大力倡导科技创新，协助企业形成生机勃发、活力四射的用人机制，解决员工技术力量和设备需求之间的矛盾。***煤业公司是**集团在甘肃省投资的改扩建矿井，员工来自十几个省份，个人素质参差不齐，且大部分员工只有矿井技改前炮采作业的工作经验。改扩建试生产后，从一个年产18万吨的小煤窑，直接走进现代化煤炭企业、操作先进 的机械设备，那种惊喜之后的茫然、慌乱可想而知。面对这种情景，我们的思想政治工作有的放矢。2013年10月10日试生产，年底就及时制定了2014年人才培养的‚一二三四‛计划，即‚一年投入一百万教培资金‛、‚思想政治工作和行政手段双管齐下‛、‚大力开展以‘抓基层、打基础、苦练基本功’为内容的‘三基建设’‛、‚以季度为单位每年四次员工技能大赛‛。今年工作一上手，便围绕既定计划千方百计展开工作。在煤炭行情下行的恶劣条件下，仍然不折不扣地保证培训资金到位。成立了培训中心，抽调精兵强将担任专职教培工作人员。公司从领导层、机关部室、基层区队、一线班组到员工个人，层层订立全年教培计划和技能提升目标，不管是要害工种还是一般工种全部轮训一遍。除将技术工种送进专门培训机构脱产培训外，还采取‚请进来、走出去‛的办法，开办夜校和员工大讲堂，外部聘请技术专家和公司内部技术能手走上讲台，释疑解惑；组织员工去邻近矿井观摩学习、参加集团公司的技术比武以取它山之石。用‚每日一题‛、‚每周一课‛传授理论知识，用‚师带徒‛促进现场操作实践。季度技能考核优胜者每人获得每月1000元的技能奖励，徒弟获得千元的技能奖励，师傅当即享受600元的培养嘉奖。一个季度以后，在公司内部逐渐形成了积极向上的全员学习技术、个人提升技能的良好氛围，全体员工的价值观统一集中在完善自我、适应岗位的层面上。员工整体素质普遍提高，队伍综合战斗力提档升级。以综采工区为例，在2013年底刚成立区队的时候，几乎不能完整地割完一刀煤。到今年一季度，已经在集团公司综采放顶煤竞赛中获得两次第二名，在二季度竞赛中荣获两次第一名的好成绩。该工区今年曾连续两个月创造出‚零事故‛的近似神话般的机电事故率。
二、推行绩效考核，促进干部成长。
人是煤炭企业安全生产、经营和管理的主体，也是管理中最为活跃的能动因素。而干部作为企业中的人的管理者，必须有很高的素质，2
有不同于一般的人格影响力。俗话说‚喊破嗓子不如做出样子‛，不能‚天桥把式只说不练‛。在当下社会瞬息万变、市场经济风起云涌的环境下，企业的管理者必须要有共产党员的模范带头作用，要有高尚的人生理想和远大的思想境界，要有以身作则、身先士卒的工作作风。要秉持一级对一级负责、一级为一级典范的责任意识。思想政治工作主要任务之一就是融入企业管理体系，提高企业管理水平。而着力于培育提升管理干部的政治水平和业务素养、更好地为企业发展服务，是***煤业公司思想政治工作的一贯追求。年内，我们推行了干部绩效考核制度。每月由政工部门和安全生产部门联合对全公司技术员以上管理人员进行综合绩效考核。考核从思想觉悟、政治学习、业务学习、工作能力、工作业绩、安全状况、廉洁奉公、团结同志、对企业的忠诚度等多个方面入手，结合个人自评、支部评价、领导印象、部室评比和群众测评等方式，采用百分制，公平、公正地考核。绩效考核既和收入挂钩，又决定管理人员的政治生命。月度得分前五名的给予工资待遇上浮5%的奖励，同样，后五名的也给予工资待遇下浮5%。等到年终评比统计时，月度内处于后五位较多的干部，将被调离管理岗位。为使绩效考核制度能够真正发挥提升干部综合素质、推进企业管理的作用，政工部门排定学习计划，按计划以支部为单位，准时组织干部学习，每月都进行业务学习考试，并把考试成绩作为绩效考核的依据之一。干部绩效考核制度实行半年多来，管理人员队伍的整体素质较以前有了质的飞跃，今年以来，没有发生违法违纪的行为，生产组织上也杜绝了违章指挥现象，在员工中的威信大幅度提高。
三、贴紧员工生活，和谐干群关系。
煤矿企业尤其是异地的企业的思想政治工作，在突出安全生产、经营发展的同时，更要贯彻以人为本的思想方针，强调贴紧员工思想、工作和生活。社会在发展进步，企业在转型改革，那么员工在想什么？盼什么？大家需要什么？思想政治工作要围绕员工关心的关乎企业 3
发展的大事做文章，建立健全畅通员工反映情况的渠道，耐心倾听员工心声，要让员工有空间、愿意说出心里话，这既是尊重员工、爱护员工的行为，也是发现问题、解决问题的有效途径。我们实行并长期坚持了政工联系点制度，每一名政工岗位人员负责联系一家基层单位，每周至少两次深入基层了解员工的思想动态和工作、生活需求，把员工反映的意见和建议及时上报给公司管理层，管理层在一个工作日以内作出批示，各个责任部门一周内给予解决。与此同时，我们还在员工生活的基础设施上做足文章。在精神生活方面，针对异地企业员工远离家乡、业余生活较为枯燥的特点，建成了员工活动中心，每天12个小时开放。配有图书馆、网络电视室、台球室、乒乓球室、棋牌室、羽毛球馆等文体娱乐场所，定期举办乘凉晚会、文艺晚会和各种球类、棋类比赛，把员工从酒桌、赌桌上吸引过来，极大地丰富了员工的业余文化生活，陶冶了情操。在物质生活方面，针对员工出行不便的问题，联系开通了公司至宝鸡的通勤车，每天一个班次来回。购买了生活区至生产区的班车，每天14个来回接送员工上下班。在员工宿舍，太阳能供暖设备既环保节能，还保证24小时暖气热水。生活区和生产区两个职工食堂早点花样繁多、中午晚上炒菜大锅菜主食价格便宜，公司一直都对米饭、馒头等主食实行价格补贴，大家只花五毛钱就能买到一碗七两以上的米饭，半份菜肴也只需两元钱，而一个大男人吃一顿饭仅需两块五毛钱，鸡蛋汤、小米稀饭常年免费供应，使员工感受到了家庭般的温暖。
思想政治工作在市场经济的条件下，只能加强不能削弱。愈是在经济下行的环境中，愈是能够体现思想政治工作的威力。通过加强思想政治工作，培育健康向上的企业精神，感召员工、教育员工、凝聚‚民心工程‛，激励大家为企业发展做贡献，是扭转经营颓势、走出发展困境的捷径。思想政治工作包涵着巨大的能量。以人为本，确立鲜明的工作主题，把握主动权，于生产经营紧密结合，充分发挥其主 4
事例典型特点鲜明 第5篇
人教版六年级上册“口语交际·习作五”: 请选择一个角度,完成本次习作。
《少年闰土》写了有关闰土的几件事情,使闰土的形象跃然纸上。你也可以用一两件事来介绍你的小伙伴,要写出小伙伴的特点。
习作法宝
伙伴即同伴,一起玩耍的邻居、常来家做客的亲戚、相好的朋友、一起学习的同学都是,但一定要和你年龄相仿、常在一起。至于特点不同的伙伴,更是举不胜举,如乐于助人、正直无私、聪明机灵、顽皮可爱、马虎贪玩……怎么样,可写的伙伴不少吧?那么,就请你选择一位最熟悉的伙伴,用最典型的事例来表现他(她)的特点吧!
法宝一:
精心选择描写对象。在相处的伙伴中,谁最熟悉,谁给你的印象最深,动笔前要认真回忆,精心选择。只有选择最了解的人,写起来才文如泉涌。比如和你一起上学、 放学的小伙伴,你和他(她)在路上无话不谈,对他(她)的大小事情你全知道, 他(她)的性格、特点你了如指掌。如果你在习作中选择了这样的伙伴,还怕写不出好作文吗?
法宝二:
事例典型特点鲜明。人是从多方面表现自己的,伙伴的特点也就不可能仅仅是一两个方面。那么,你就要围绕他(她) 最突出的特点,选用最典型的事例来表现这一特点。如一位同学写自己的伙伴是 “开心果”,就选用了中午唱歌、搞怪的样子和腔调让人喷饭、连老师站在身后都不知道的事例,人物特点非常鲜明。
法宝三:
巧用比拟形象鲜明 第6篇
外婆家的“兰兰”
陝西省澄城县寺前嫩芽作文研究中心五年级 贾思琪
外婆家养着一只可爱的小白兔,名叫“兰兰”。它全身雪白的毛,一根杂毛也没有,眼睛红红的,像两颗红宝石,小巧的鼻子,三瓣儿的嘴。它前腿短,后腿长,走路总是一蹦一跳的,看起来很有趣。
“兰兰”胆小。一次,我去给它喂萝卜。它正吃得津津有味,忽然传来“砰”的一声响,吓得“兰兰”一下子蹦到我的怀里。
“兰兰”爱玩毛线团。一天中午,外婆让我把那些不用的毛线团扔掉。我把它丢给了“兰兰”。没料到它却在地上把毛线团拨来拨去,玩个没完没了,活像一个贪玩的“小淘气”。
“兰兰”喜欢抱熟人的腿。有一次,表妹小雨来到外婆家。我正在跟“兰兰”玩毛线团。“兰兰”看见了小雨,便蹦跳着过去,抱住她的腿,吓得小雨尖声怪叫起来。我笑着走过去,抱走“兰兰”,对小雨说:“她是喜欢你才抱你的腿。”
外婆家的“兰兰”太可爱了!
名医诊疗
诊断:
习作以简洁的语言,介绍了外婆家一只可爱的小白兔“兰兰”。习作开篇简洁生动地介袑了“兰兰”的外形特点,在读者眼前呈现出“兰兰”可爱的形象。结尾总结全文，抒发了对“兰兰”的喜爱之情。美中不足的是习作的中间部分缺少对“兰兰”具体生动的描写,因而对它的生活习性表现得不够充分,使它的形象不够鲜明。
药方:
建议习作中间部分运用比拟手法,通过联想和想象,从语言、动作、神态等方面来对“兰兰”进行细致入微的描写,充分表现它胆小、爱玩毛线团、喜欢抱熟人腿的生活习性,将“兰兰”可爱的形象鲜明生动地呈现在读者眼前。
康复出院
外婆家的“兰兰”
陕西省澄城县寺前嫩芽作文研究中心五年级 贾思琪
外婆家养着一只可爱的小白兔,名叫“兰兰”。它全身雪白的毛,一根杂毛也没有,眼睛红红的,像两颗红宝石,小巧的鼻子,三瓣儿的嘴。它前腿短,后腿长,走路总是一蹦一跳的,看起来很有趣。
“兰兰”胆小。一次,我去给它喂萝卜。它正吃得津津有味,忽然传来“砰”的一声响,只见“兰兰”像一个弹力十足的皮球,一下子蹦到我的怀里,鼻子急促地呼吸着,眼睛警惕地盯着声音的来源,一副惊魂未定的样子,好像在说:“什么声音?可吓死我了!”过了好半天,它才显得放松一些,一边用鼻子闻着,一边慢慢从我怀里跳下来。
“兰兰”爱玩毛线团。一天中午,外婆让我把那些不用的毛线团扔掉。我把它丢给了“兰兰”。“兰兰”过去嗅了下毛线团,抬起头看了我一眼,好像在询问:“让我玩‘手球’吗?”它用一只前爪轻轻拨了下毛线团,毛线团在地上滚起来。它跟着毛线团蹦来跳去,不断地用前爪拨毛线团,玩得不亦乐乎,活像一名手球明星在做精彩的特技表演。
“兰兰”喜欢抱熟人的腿。有一次,表妹小雨来到外婆家。我正跟“兰兰”玩毛线团。“兰兰”看见了小雨,便蹦跳着过去,抱住她的腿,歪着脑袋,注视着她,好像在说:“你怎么现在才来,我都快要想死你了!”没料想小雨却被吓得尖声怪叫起来。我笑着走过去,抱走“兰兰”,对小雨说:“她是喜欢你才抱你的腿。”
外婆家的“兰兰”太可爱了!
回访复查
个性鲜明的写作教学 第7篇
文以载道, 写作对于学生来说非常重要, 它是综合素质的表现, 尤其是对于语文来说, 是语文成绩的半壁江山, 而学为人师行为世范, 有怎样的学生就有怎样的教师, 如果一个老师只是对学生进行督促, 自己却没有一篇优秀的文章问世, 这样无论如何也不会教出高写作水平的学生。 在写作方面, 我带领学生写读史札记, 教学之中, 怎样介绍荆轲? 这是一个怎样的人物? 我写了下面的诗句。
我的创作《荆轲·七古》
匹夫之勇怜荆轲, 入秦悲唱易水歌;
昔时读之颇感动, 多次难忍泪婆娑;
而今看来甚幼稚, 未能全面去审核;
千古悉赞英雄事, 思维未免陷浅薄;
吃人嘴短非好汉, 贪财好色把死作①;
燕丹刀斩美人手②, 二人合伙成恶魔;
於期自刎命惨死, 舞阳被杀身遭割;
渐离击筑与谁奏?荆卿赴秦把命豁③!
太子催促失稳重, 动身何必太焦灼;
嬴政假若当时毙, 华夏统一成南柯;
秦皇被刺生恼怒, 大举增兵攻燕国!
老父杀儿满眼泪, 古今几人能忍得④!
燕太子丹头被斩, 燕王喜为秦军捉;
若是荆轲不行刺, 焉能父子受折磨;
刀光剑影魂出窍, 三十万人命摧折⑤;
真正豪杰怜百姓, 岂为财色动矛戈!
治理国家为大众, 平民方有好生活;
攻城不动刀与剑, 屈人之兵用口舌;
好杀不是英雄汉, 自古贤人有几多!
争战老母子做鬼, 交兵寡妇泪成河!
兄弟对面真假斗, 父子离散阴阳隔;
赵祯冯道郦食其⑥, 我所敬佩之先哲!
三人皆喜读书卷, 深入经典细揣摩;
假设荆轲生转变, 真心献图待如何?
闻说荆轲亦读书, 圣贤之外多邪魔!
手执典籍生悲叹, 二十六史将心戳!
①燕太子丹尊荆轲为上卿, 住上等馆舍, 宴席黄金、宝马雕车、珍宝美女任荆轲所欲;乘千里马, 轲曰“千里马肝美”, 即杀马进肝。
②美人鼓琴, 轲曰“好手也, 断以玉盘盛之。
③豁huō, 舍弃。
④荆轲败, 始皇增兵攻燕, 燕王喜杀太子丹, 将其首级献秦, 望以此求和, 秦皇因荆轲事不允。 忍得:忍心。
⑤秦灭燕亡军八万, 燕国死二十二万。
⑥宋仁宗赵祯恶战, 关心文化, 一天处理事务到深夜饿极, 想吃羊肉汤而止, 仁宗曰:“昨夜如吃羊汤, 御厨会夜夜宰杀准备, 一年须数百只, 伤生害物, 于心不忍。 ”西夏攻宋, 双方俱损, 赵祯赐“西夏银、绢、茶和解, 与战争花费相比, 赐品不能并论, 赵祯驾崩, 百姓哭者随处可见, 辽人闻者泪下, 辽主嚎啕曰:42年不识兵革矣!
冯道, 历仕后唐、后晋 (契丹) 、后汉、后周四朝十君, 拜相二十余年, 主持校定《九经》文字, 忍辱负重, 俭约仁爱, 和平不战, 造福百姓。
郦食其, 好读书, 刘邦兵临武关, 郦食其劝秦将归降, 刘邦旋入咸阳灭秦, 后使齐国, 劝齐王田广以七十余城降汉。 韩信妒郦食其功大, 袭齐国, 齐王烹杀郦食其对汉开战, 无数将士死于战争。 本诗旨在倡导读智慧书与智慧地读书, 宣扬礼让仁爱、和平与真理。
这首诗歌里面, 有我的见解和反思, 学生看完之后, 一个个啧啧称赞, 同时把他们带入深层思考。 荆轲大名鼎鼎, 为什么历史却尊重“赵祯冯道郦食其, 我所敬佩之先哲”? 老师的思想经过了怎样的变化? 从“昔时读之颇感动, 多次难忍泪婆娑”到“而今看来甚幼稚, 未能全面去审核”是怎样一个思想的变迁? 学生议论纷纷、激情澎湃, 有人就写下来自己的诗句。
二、多谈文坛与作家激励学生
我发现近年中国文坛产生一个怪现象, 那就是物质文明水平的提高, 非但无助于精神文明水平的提高, 反而使之倒退。 具体而言, 那就是许多沿海经济发达地区, 其作家数量不是增加了, 而是减少了;创作实力不是上升了, 而是下降了, 即作家队伍的“水土流失”现象日益严重。
在这里, 我所说的作家, 是指真正意义上的作家, 那就是能在当地不断创作出震撼人心的优秀作品的作家。 而不是指像英国作家杰拉尔德·布瑞南所界定的那种 “专业作家”———“每天早上坐下来写作的人便成为作家。 没有这样做的永远只能算是业余爱好”, 也不是指个别省份凭借其强大的经济实力而以高工资高稿费高福利待遇网罗全国各地的知名作家作为自己的“外籍球员”向外界炫耀虚假创作实力的那一部分人。更不是指“北雁南飞”活跃在沿海经济发达地区各大报刊形形色色有才无才的专门制作“文化快餐”的“快枪手”们。
从这个意义上讲, 别看各省作协会员人数在不断增加, 但就其整体创作实力而言, 确实在不断滑坡。 一大批曾经写出过感天动地、轰动一时的作品的作家纷纷搁笔改行江郎才尽。 他们或从政或下海或留洋或什么也不干, 反正是一个字也不写了。 倒是在经济依然贫困的山区边地, 爱好文学的作者照样前赴后继、锲而不舍, 对文学创作情有独钟。 这些文学赤子依然把文学作品当做自己不可或缺的精神食粮, 把文学创作当做自己痴心不改的精神寄托。 相对而言, 后者对文学的追求和爱好往往更不带功利色彩。 倒是那些曾经依靠或希望通过文学一步登天的功成名就者, 一旦发现文学的轰动效应失去, 文学的敲门砖作用失灵, 立刻弃之如敝屣翻脸不认“文”。
旗帜鲜明地反对腐败 第8篇
为进一步加强新闻出版系统的反腐倡廉建设,全面落实党风廉政建设责任制,1月7日,福建省新闻出版局党组与各直属单位、局机关处室签订了《2009年度党风廉政建设工作责任书》。省政协副主席、省新闻出版局局长郭振家和其他局领导出席仪式。
党组书记陈秋平在签订仪式上强调指出,贯彻落实党风廉政建设责任制,一要统一思想,强化抓党风廉政建设的政治责任。二要抓住关键环节,切实提高落实党风廉政建设责任制的实效。三要加强领导,落实责任,进一步形成抓党风廉政建设和反腐败工作的整体合力。同时,陈秋平书记对春节期间严格遵守廉洁自律规定和反对奢侈浪费提出要求。他指出,春节期间是腐败现象易发的时间段之一,领导干部要洁身自好,要抓好本单位本部门节日期间的廉政教育,自觉抵制各种不良风气,防微杜渐,廉洁自律。
异曲同工, 形象鲜明 第9篇
伦钠德夫人是加拿大作家玛丽·安·伯德的文章《难忘的八个字》中的老师。这篇文章运用了欲扬先抑的手法。开始先“抑”, 写“我”一出生就长着“畸形难看的嘴唇, 弯曲的鼻子, 倾斜的牙齿”, 而且“说起话来还结巴”“右耳先天失聪”。因此常常遭到同学们的嘲笑, 这在作者幼小的心灵中留下了许多阴影, 她认为:“除了家人以外, 没有人在爱她了”。可是二年级的时候, 她进了一位“很胖、很美、很温馨可爱”的老师伦钠德夫人的班里。在一次耳语测试中, 她猜测这位老师肯定也像以往的老师一样测试说:“天是蓝色的”“你有没有一双新鞋”。于是她同往常一样, “把按右耳的右手抬起一些”。然而, 听到的却让她大吃一惊:“我希望你是我的女儿”。这八个普通的字使人物形象一下“扬”到高度。她的话抚慰了一颗受伤的心灵, 仿佛“一束温暖的阳光射进了我的心田”, 从此, “改变了我对人生的看法”。文章一抑一扬, 深刻地反映出伦钠德老师热爱孩子、爱所有孩子的高尚品质。读后, 文笔隽永, 形象鲜明。
冯老师是作家沙健孙的文章《难忘的启蒙》中的人物。这篇文章运用了对比的表现手法, 写了冯老师对学生学习的“一宽一严”。冯老师对“翻译官上的日语”“特别宽容”“即使逃课, 他也是不管的”。他为什么会这样呢?原因就在于这门课是日本侵略者强迫中国孩子上的, 目的是借助语言课灌输侵略者的思想, 把中国的孩子变成他们统治下驯服的工具。可是, 冯老师对待学生的学习却特别严格。有一次作文时, 作者写了一句:“我在西街外的草坪上玩, 忽然闻到了一股桂花香”。冯老师的评语是:“嗅觉特长”, 并严厉地说:“栗下离这儿三里路, 桂花的香你闻得见吗?”还有一次是上大字课, “我”只得了个“丙”, 冯老师当着全班同学的面批评了“我”。文章通过对比, 鲜明地表现了冯老师的爱国精神和严谨、认真的工作态度。
刘老师是《理想的翅膀》中的人物。这篇文章采用的表达方法是运用典型事例来表现人物精神境界。作者先从刘老师的工作态度方面选取典型材料。刘老师虽然是一位右腿残疾的老师, 但是他在板书时身体不停地旋转;讲课时慷慨陈词, 充满感情;提问学生时, 如果学生回答正确, 他的表情仿佛像欣赏美妙的乐曲似的;如果学生回答错误, 他的样子比学生还紧张。所有这些, 充分表现了刘老师对工作极度投入, 对学生无限热爱。从生活中选取的典型材料, 是写刘老师和同学们一起放风筝的故事。你瞧他在放风筝时, “大声地喊”“甜甜地笑”“蹦跳着追”等等。这些都表现了刘老师对生活无限热爱和执著追求, 两方面紧密结合, 使我们认识到:刘老师不因自己的残疾而灰心丧气, 或怨天尤人, 他甚至比一个正常人更有活力。这就使他的内心世界更完整, 人格更完美, 形象更鲜明。