差点系统范文

差点系统范文（精选9篇）

差点系统 第1篇

传统的供热系统,对于循环泵的设置主要有以下几种形式:1)系统仅靠单台泵输送水量;2)系统依靠多台泵并联输送水量;3)对于大型供暖系统,系统除了在热源处设置主循环泵外,还在管网干线后部压力不足处设置加压泵[1]。一般来说,传统供热系统水泵扬程的选择是根据最不利环路的需要来确定的,其他支路的富余压差则需要通过调节阀消耗掉,用户越靠近主循环泵,支路的富余压差就越大。最不利环路的流量,往往只占系统总流量的很小一部分。在供热管网的输配能耗中,有相当大一部分消耗在调节阀上。因此,从减小或消除阀门能耗角度考虑,最好的办法就是“以泵代阀”,即在系统热源处选用低扬程的主循环泵,用于克服热源和干管某处(零压差点)之前的阻力损失,在零压差点之后各支路上设置加压泵,用于克服各支路阻力和提供用户资用压头,这就是分布式水泵系统[2]。

2分布式系统零压差点的确定

在传统的供热系统设计中,循环泵流量为各用户流量之和,循环泵扬程为热源内部水头损失、热水网路供回水管道水头损失和最不利用户的资用水头之和。而分布式系统主循环泵,除流量为各用户流量之和外,只承担系统部分压力,系统循环动力由主循环泵与各用户加压泵共同构成。因此,在系统的干管上可以找到一个点,该点的供水压力与回水压力相等(即差值为零),也就是所谓的零压差点。各水泵的选型、系统的输配能耗以及系统的运行控制等均受系统零压差点位置的影响[3]。

2.1 传统热网模型

为了便于计算,现以简单异程式热水供暖系统为例进行分析,热网示意图见图1。假设系统有10个热用户,各用户流量及资用压头均相等;各支路间距相等(包括热源与用户1之间间距);供水干管与回水干管的比摩阻相同;忽略阀门全开时的局部阻力损失。假定在设计工况下,比摩阻为60 Pa/m,各用户间距取256.4 m,局部阻力为沿程阻力的30%,热源的压力损失为15 mH2O,用户压力损失为10 mH2O,各用户流量均为100 t/h。根据计算,供回水干管阻力损失为60×256.4×10×2×1.3/9 800≈40 mH2O。则系统循环水泵流量为1 000 t/h,扬程为65 mH2O。

根据已知条件,按照传统供暖系统设计方法,可绘制出整个系统水压图,见图2。图2中,循环水泵刚好满足最远端用户10处所需的资用压头,而对于用户1～用户9,主循环泵提供的压头超过用户的实际需求,需要在支路安装调节阀来消耗富余压头,即图2中供水压线与用户资用压头所夹部分。

2.2 水压图分析

分布式水泵系统热网示意图如图3所示。现就不同位置零压差点设置下的水压图进行讨论。

1)零压差点位于用户10处。

零压差点位于用户10处的水压图如图4所示。由图4可以看出:系统在用户10处供回水压差为零,此时用户10的资用压头由其所在支路上的分布泵提供,主循环泵不必承担。而对于用户8和9,主循环泵提供的压头只能满足用户的部分需求,需要安装用户泵补充资用压头,用户泵扬程为图4中供水压线与虚线所夹的部分。

2)零压差点位于用户4处。

零压差点位于用户4处的水压图如图5所示。由图5可以看出:用户5～用户10的回水压线高于供水压线,用户支路的水泵扬程应为其供回水压差绝对值与用户支路的压头损失之和。用户4的资用压头全部由其所在支路上的用户加压泵承担。用户2,3处的供水压线高于回水压线,但主循环泵不能满足其资用压头需求,只提供部分压头,需要安装用户泵补充资用压头,水泵扬程为用户支路所需压头与该用户处的干管供回水压差的差值。用户1处主循环泵提供的压头大于用户所需的压头,需要装设调节阀,消耗多余的压头。

3)零压差点位于用户3处。

零压差点位于用户3处的水压图如图6所示。由图6可以看出:用户4～用户10的回水压线高于供水压线(即供回水压差为负值),用户支路的水泵扬程应为该处干管供回水压差绝对值与用户支路的压头损失之和。用户3的资用压头全部由其所在支路上的用户加压泵承担。用户1,2的供回水压差为正值,但不能满足用户支路的资用压头需要,也需安装用户加压泵。管网中无需安装调节阀消除多余压力,各用户处均需加装用户加压泵。

4)零压差点位于热源处。

零压差点位于热源处的水压图见图7。由图7可看出:用户1～用户10之间的供水压线比回水压线低,压差均为负值,所有用户支路均需要安装用户泵来提供所需压头,水泵扬程为供回水压差绝对值与用户支路压头损失之和。

由图5和图6对比可以看出,当零压差点位于用户3和用户4处时,用户1需要加装的设备是不同的。当零压差点在用户4位置处时,用户1的资用压头需求小于供回水压差,需要依靠调节阀消耗富余压头;而当零压差点在用户3位置处时,用户1的资用压头需求大于供回水压差,需在用户1支路处设置加压泵补充动力,此时用户1～用户10支路均需通过加装水泵补充动力。可以预见,当用户1处支路需求刚好与该处的供回水压差相等(即,用户1处既不需要加装调节阀也不需要设置加压泵)时,在干管上必然存在供回水压差为零的点,即临界点。在本例中,临界点位于用户3和用户4之间。以热源为参照点,如果临界点比零压差点位置远,则所有用户支路需要设置加压泵。如果临界点比零压差点位置近,则在部分支路将会出现支路需求压差小于供回水压差的情况,此时则需要加装调节阀消耗富余压头。

2.3 输配能耗分析

表1为分布式水泵系统中零压差点在不同的位置所对应的水泵输出功率(理论计算值)。由表1可以看出:对于传统供热管网系统,主循环泵的输出功率为253.02 kW,对于分布式水泵系统,所有水泵的输出功率总和比传统管网低,且随着零压差点距离热源越近,支路水泵个数越多,水泵输出功率越低,从用户10处的221.52 kW降至用户1处的183.3 kW;零压差点在用户1～用户3处时,水泵的输出功率保持不变,这是因为本算例中管网系统的临界点位于用户3,用户4之间,当临界点比零压差点位置远时,所有支路均安装水泵,没有调节阀能耗,故水泵输出功率应该相等;与传统系统相比,分布式系统的输配能耗节能率为12.62%～27.69%。

3结论

通过以上研究,可以得出如下结论:1)从节能的角度来看,零压差点的位置与临界点有关,一般应位于热源与临界点之间,就本案例而言,临界点位于用户3与用户4之间。2)以热源为基准,当零压差点位置处于临界点之后时,部分支路的用户资用压头小于其供回水压差,需要安装调节阀以消耗富余压头。3)当零压差点比临界点更靠近热源时,所有支路均需安装用户泵以补充压头。从理论计算来看,即使不同方案配置的水泵参数不同,但是整个系统中热源泵和用户泵所输出功率的总和相同。

摘要：介绍了分布式水泵系统,以简单异程式热水供暖系统为例,结合水压图分析,讨论了不同的零压差点位置对系统支路设置用户加压泵的影响,计算了不同零压差点位置时的水泵理论输出功率。结果表明,零压差点位置距离热源越近,节能率越高。

关键词：分布式水泵系统,零压差点,节能

参考文献

[1]王倩微.集中供热变流量系统的运行调节与控制策略研究[D].北京:北京建筑工程学院硕士学位论文,2011.

[2]江亿.用变速泵和变速风机代替调节用风阀水阀[J].暖通空调,1997,27(2):66-71.

忽视避孕差点送命 第2篇

那时刚生完孩子，我听人说妇女生孩子后，可出现暂时性的闭经，卵巢也不排卵，所以就不会怀孕。我妈妈也告诉我，她产后八个月没来月经，还说过早放环对身体不利。出于这种认识，产后三个月，当单位妇女主任让我去上节育环时，我以身体不适为由一拖再拖。我自以为聪明，和先生毫无保护地过性生活时，很心安理得。

产后第五个月，我开始感到不舒服，胃口也很差。先生陪我去了医院，想开些补药回来补补。医生问过病情后，立即开了一张化验单让我去验小便。我一看化验单就纳闷：这医生怎么啦，这不是以前我检查是否怀孕的单子吗？我心怀不满地去做了化验，结果一出来，竟是阳性！我犹如挨了当头一棒，接过单子就匆匆奔上二楼妇产科。医生一看就说："你怀孕了。"我急得不行："医生，不会的！我产后才五个多月，小孩还在吃奶，我不会怀孕的！我妈妈产后八个月没避孕还没怀孕呢！肯定搞错了，你再帮我查查。"医生看着我直摇头："都是瞎说，"我不死心，隔天又检查了一次，结果仍然是阳性，我哑口无言了。没办法，我只得接受了人流手术，由于产后子宫壁还很薄，在人流中子宫破裂，引起大出血，差点送命。

加盟太轻率差点血本无归 第3篇

郑小姐在浙江慈溪服装公司工作, 熟悉服装市场, 她一直想开一家自己的公司。3年前, 她开始找寻品牌服饰, 想加盟开店。

通过网络, 郑小姐联系了福建服装公司的浙江总代理叶某。考察过服装的款式、面料、价格、加盟方式后, 她与叶某订下了合同。她只关注利润, 根本没有想到审查合同, 拿过对方提供的格式合同就签了字。

平地冒出竞争对手

刚开业时, 生意还可以, 但半年后, 销售额却每况愈下, 叶某以销售未达到要求为由, 停止了供货。

郑小姐四处打听得知, 早在两个月前, 叶某就开始向慈溪周巷的一家裤行供货, 导致裤行与她的服饰店形成竞争关系, 而且该裤行的价格比她店里还低。

总代理居然未注册

郑小姐认为叶某不守信用, 没有按承诺实行区域保护。叶某却拿出加盟协议称, 协议里并没有“独家经营权”的字样, 郑小姐在慈溪市区, 而裤行在周巷, 属慈溪市外。

郑小姐不服, 找到福建总公司。总公司答复含糊, 问题没能解决。于是, 郑小姐将叶某告上法庭, 称对方单方面违约, 要求对方退还保证金和营业道具费, 赔偿一万元。但起诉不久, 郑小姐查询得知, 叶某竟然还没有工商执照, 无权签订加盟合同。郑小姐当即要求法院确定加盟协议无效, 对方退还保证金和营业道具费。

经慈溪法院最终判决:协议无效, 叶某退还1.3万元的信誉保证金和营业道具费。

谄媚差点掉脑袋 第4篇

看着陪领导哭丧也能升官发财，可就羡煞了一个人，他就是江左第一才子谢庄。这位“七岁能作文，通《论语》”，年轻时即文名远播的南朝首席作家，文章极佳，写赋是他的拿手好戏。谢作家看见身边的人一个个抹几把鼻涕就坐着火箭直往上蹿，眼红，决心凑个份子。既然凑份子，就要“凑”得与众不同，于是，他拿出自己的绝活：写文章。

在充分酝酿一番感情、熬了几个通宵之后，一篇催人泪下的《殷贵妃诔》被及时送呈到刘骏的龙案之上。每天看着大臣们哭鼻子抹眼泪的，刘骏也觉得有些枯燥乏味。如今，这篇悼文让他眼前一亮。刘骏读着《殷贵妃诔》时，仿佛看到那个娇俏婀娜的美人又活生生地站在眼前。兴奋得不行的刘骏决定将这篇美文与下属们分享，于是，一个“《殷贵妃诔》讨论会”及时召开，当朝的所有知名写手和文艺评论家悉数参加，深刻研讨各自的读后感。自然，此悼文的原创者谢庄，立马官升三级，成为刘骏身边的超级红人。

然而，红得发紫的谢庄正在美滋滋地享受美文带来的快乐时，有人却气得不行，这个人就是东宫太子刘子业。谢庄一门心思讨好现任领导人刘骏，不承想得罪了未来的顶头上司。

原来，谢庄在《殷贵妃诔》中将殷贵妃比作汉武帝的宠妃赵婕妤，戳到了刘子业的痛处。赵婕妤生了一个儿子，也就是后来的汉昭帝；可殷贵妃的儿子并非接班人。谢庄的这个类比，分明是不希望自己将来当接班人嘛。既然他对我没好感，我又何必对他客气？

火冒三丈的刘子业放出狠话：你写殷贵妃的这篇文章，明摆着不把俺娘和俺放在眼里，俺就要跟你拼命。于是，刘子业率领自己的东宫警备队，摩拳擦掌就要找谢庄算账。这时，一个属下拦住了气得鼻歪眼斜的刘太子：君子报仇，十年不晚。谢庄是你爹跟前的红人，有你爹罩着，你奈何不了他。只要你将来当了一把手，还愁搞不死他？刘子业想想也是：除非你谢庄死在我即位之前，否则，有你好看的。

两年之后，孝武帝刘骏双腿一伸走了，刘子业顺利接班。这下，谢庄的倒霉日子就来了。刘子业将谢庄抓来，废话没有，只问了一句：“卿昔作《殷贵妃诔》，知有东宫不？”话音未落，这位文学大师就昏厥过去。

等到谢庄醒来时，发现自己在天牢里。而且，不好的消息一个接一个传来：刘子业已经直接宣判了自己的死罪，不日将押赴刑场，执行处决。就在谢庄等着挨刀时，刘子业的一个手下出了个馊主意：谢庄这厮，一刀结果了他太便宜了，要让他尝尽百般苦刑，将他折磨死才痛快呢。刘子业本就是个虐待狂，这个建议正合他的胃口，于是，当即宣布谢庄的死刑改判为终生监禁，并嘱咐狱警们莫忘了经常“关照”谢作家。

幸亏谢庄的命大，在牢房里被“关照”了一年之后，他没死，倒是刘子业被手下给干掉，谢庄就此躲过一劫。从牢房里走出来，谢庄终于明白一点：想升官是项技术活儿，采取的手段必须有一定的前瞻性和拍马屁风险的正确评估。否则，官当不成不说，很可能会闹出人命来。

“收条”没开对差点要不回借款 第5篇

按照借条约定的利息及潘仁还款的金额和时间计算, 截至起诉之日, 潘仁还欠王大关本息33万余元。然而, 潘仁在法庭上辩解说他不仅已经还清借款, 而且已经多付了4万多元利息。潘仁向法庭提交了如下证据: (1) 2012年7月银行转账5万元的汇款凭证; (2) 2012年12月委托第三方银行转账10万元的汇款凭证; (3) 2013年2月银行转账25万元的汇款凭证; (4) 落款时间为2012年12月、金额为10万元的收条; (5) 落款时间为2013年12月、金额为25万元的收条; (6) 2012年12月银行现金取款10万元的凭证; (7) 2013年12月银行取款25万元的凭证。用这些证据证明潘仁已连本带息共还款75万元, 其中银行转账还款40万元, 现金还款35万元, 有收条及款项来源证明。

从潘仁的举证来看, 的确如其所说已经超额还款。王大关坚持没有收到过潘仁的现金还款, 收条是针对银行转账出具的, 并不是现金还款的收据。

总金额为35万元的两张收条, 是如潘仁所说的现金还款的收据?还是王大关所说的, 是针对银行转账出具的收据, 不存在现金还款?

本案纠纷产生的原因, 是因为王大关没有正确出具“收条”。如果王大关在出具收条时能够注明收款方式是现金还是银行转账, 那么本案就不会变得扑朔迷离。

幸运的是, 律师在潘仁提交的证据中找到了突破口, 潘仁提交的证据 (5) , 这份收条的落款时间疑似被篡改, 通过笔迹鉴定, 该份收条的真实时间确实被篡改了。法官最终通过交易习惯、合理性等角度肯定了王大关关于“收条是针对银行转账凭证所出具”的主张, 还原了本案真相。

虽然本案最终尘埃落定, 但在民间借款日益频繁的当下, 我们有必要从这一案例中吸取经验教训, 掌握民间借款行为中必备的法律知识:

1. 借款合同的订立。

出借人应保留借款人身份信息的证明文件, 以防纠纷产生时方便追偿。借款人是个人的, 应保留借款人的身份证复印件;借款人是单位的, 要保留该公司的营业执照复印件 (需盖公章) 。

2. 收条的正确出具。

收条中写明收款形式 (现金、银行转账或其他形式) 非常重要。一般, 现金收款才要求出收条, 如果是银行转账, 付款人只要保存好汇款凭证即可证明自己的付款行为。如果是现金付款又没有让收款人出具收条, 务必保存好现金的取款证明, 对款项的交付地点、时间等情况做好记录, 最好在交付款项时有第三人在场作证, 以防收款人抵赖说没有收到款项。

3. 借款利息。

借款利息不得预先在本金中扣除, 利息预先在本金中扣除的, 应当按照实际借款数额返还借款并计算利息。

4. 借款用途。

首先, 借款用途必须是合法的。其次, 如果是夫妻一方作为借款人出具借条的, 那么只有当借款用于该夫妻共同生活时, 才能算作是夫妻共同债务。如果借款是用于借款人夫妻共同生活的, 那么即使借条是夫妻一方出具, 最终也应当由夫妻双方共同偿还。

5. 担保。

那些车差点撞到我的老师 第6篇

如果你是玛利亚, 会有什么感受呢? 是不是会很自豪? 是不是会很荣耀? 是不是会在同学们面前像骄傲的公主一样把头高高地昂起? 可是, 玛利亚没有。她非常非常反感父母的到来, 认为他们的到来 其实是挺 尴尬 (ɡānɡà) 的一件事情。为此, 玛利亚郁闷了很长时间。

几个月后, 玛利亚听说爸爸妈妈又要带着一帮人来学校参观, 便拿起手机打给妈妈, 十分明确地表达了自己的不满。她说:“我不想你们来我们学校! 因为爸爸来学校见老师, 总会有车队跟着。你知道吗? 上一次, 那些车差点撞到我的老师! 真的, 你们的行为一点都不‘酷’, 我觉得很尴尬! ”在玛利亚的强烈反对下, 爸爸和妈妈经过考虑, 最终取消了参观计划。

玛利亚的爸爸和妈妈分别叫奥巴马和米歇尔, 他们是美国总统和第一夫人。总统夫妇参观学校是政治人物表现亲民 形象的重要手段, 车队随行是出于安保的需要, 本无可厚非, 但是, 在13岁的玛利亚看来, 这样兴师动众, 就是一种炫耀, 甚至是对 学校的“骚 扰”———差点撞到老师 , 所以她很反感。她的拒绝, 表面上看是对爸爸妈妈到访学校的反对, 实质上是对简朴、自然、平和等风尚的坚守。从这个意义上 讲, 这个年仅13岁的小女孩的思想和情怀要比我们很多成年人高尚得多, 也先进得多。

小探“差点儿(没)”的主观企望性 第7篇

“差点儿”和“差点儿没”是汉语中十分有特色的一组词,因此历年来对两个词的研究十分之多,而研究争论的焦点,则在于“差点儿”和“差点儿没”在什么样的情况下表示肯定意义,什么情况下表示否定意义,表肯定或否定时,“差点儿”和“差点儿没”二词的语义是否一致。

“差点儿”的研究始于1959年朱德熙先生在《中国语文》第九期上发表了学界第一篇关于对“差点儿+(没)+VP”句式研究的论文——《说“差一点”》。朱德熙先生在论文中对“差点儿(没)VP”句式进行了细致的研究,并且首次提出了“企望”和“非企望”的观点。他的结论是:凡是说话的人企望发生的事情,肯定形式表示否定意义,否定形式表示肯定意义;凡是说话的人不企望发生的事情,不管是肯定形式还是否定形式,意思都是否定的。但是我们知道,并不是所有的事件都带有强烈的是否企望其发生的主观色彩,朱德熙先生后来也慢慢意识到了这一问题,他在后来的文章中指出,“把这类句式里的VP所指的事件划分为说话人企望实现的和不企望实现的两类”,“这是把问题简单化了。其实有些事情是中性的,就是说,在说话的人看来无所谓企望与不企望。”而当事件无所谓是否企望时,“差不多(没)+VP”都表示否定意义。因此,综上所述,朱德熙先生认为,任何情况下,肯定形式的“差点儿”都表示相反的否定含义;而就“差点儿没”而言,除了表企望的否定形式“差点儿没”表示相反的肯定含义以外,其他情况下的“差点儿没”都表示否定含义。

朱德熙先生的企望说看到了“差点儿”和“差点儿没”这两个词中个人主观愿望的重要性,为我们打开了研究“差点儿(没)+VP”的思路。这一观点有其合理的地方,其中所举大多数例子也确实能够得到印证。但是,笔者认为,“企望说”这一观点仍然具有片面性,它并不能涵盖所有的生活语料,理由有三。第一,企望具有相对性,同一件事情,立场不同就会有不同甚至完全相反的企望,朱德熙先生的企望与否主要还是立足于一般意义上的主观愿望,如“中奖”一定是企望的,而“死”一定是不企望的。笔者认为,我们不能单凭自己推断的事情好坏去主观臆测说话人的真实企望;第二、词语出现的上下文语境也是我们研究必须要考虑的方面,同一句话出现在不同的语境中所含企望不同,意义也就随之不同,我们不能单单靠“差点儿(没)”出现的句子来推测意义;第三、在口语中,因为语音间隔、重音等因素的影响,书面语中看似一样的字词组成的句子的意思也会发生变化。下面,我将分别进行阐述,用我的浅薄理解来补充朱德熙先生提出的企望说。

二、企望相对性

朱德熙先生提出的“企望说”强调的是说话人的主观愿望,然而,企望往往具有相对性。企望是相对的,是指对于同一件事,不同的人有不同的立场,因此可能会有不同的企望。我们不能单凭自己推断的事情好坏去主观臆测说话人的真实企望。一般情况而言,我们都希望好事发生,坏事不要发生,比如人们平时都不希望自己走路摔倒,那么如果“差点儿”放在人们不希望发生的事情之前的话,在其后加上“没”则依然表示同样的意思。例如就朱德熙先生所举例子“差一点摔一跤”和“差一点没摔一跤”,两个句子都表示同样的意思:没有摔跤。但是这种情况并不是绝对的,可能有些时候我们恰恰会企望一般意义下被人们认定为不好的事情发生。例如当我们表演节目的时候,一个镜头是要求我们摔跤,那么摔跤此时就是我所希望发生的事情,所以“我差点儿摔跤了。”在这里就表示:我没有摔跤;而“我差点儿没摔跤。”则表示:我摔跤了。同一件事,由持有不同立场不同企望的人说出来,意义都会不一样。而朱德熙先生只是提出了事件是否是说话人所企望发生,并且主要也是根据大众理解或字面意思被认定为应该成为企望或非企望的事件,而没有论及非企望的事情可能也会成为个别人个别时候所企望发生的。

每个人对于同一件事情都有各自不同的看法,说出来的话所要表达的意义也会有所不同。再如就“把张三选上了”这一件事,本来应该是一件值得企望的事,但是如果甲乙两个人内心想法不同就会有不同的企望。在这里,我们假设甲希望张三被选上,而乙不希望,因此张三选上是甲企望的事情,而张三选不上是乙企望的事情:

甲:差点儿没把张三选上。(把张三选上了,表示庆幸)

乙:差点儿没把张三选上。(张三没被选上,表示庆幸)

如果按朱德熙先生的企望说来理解甲乙二人说的相同的话,本来已成定局的“被选上了”竟然理解出了不同的意思。由此可以看出,朱德熙先生的企望说是有一定的不准确性的。

同时,对于同一件事,企望与不企望不是固定不变的,一件事情发生往往因为说话人所面对的具体的条件和环境、背景的不同,有时候希望它实现,有时候又不希望它实现。比如说旱灾,当它发生时老百姓都渴望老天爷下雨,但是下多了呢,又会造成涝灾,百姓又不希望再下雨。所以“差一点下了”和“差一点没下”有时候是企望的,有时候是非企望的。

三、上下文语境

上下文语境也是我们要分析的一个重要方面,语言主要用于社会交际,只有在社会交际过程中,才能发挥它应有的作用。相同的一句话,在不同的社会语境或上下文语境中,意思会有差异,特别是否定形式“差点儿没”。如将朱德熙先生所举“差点儿没及格”置于不同的语境中,表达的含义也会大相径庭:

(1)这次考试差点儿没及格,正好60分儿。(及格了)

这次考试差点儿没及格,我要把最后那道题答上就好了。(没及格)

“及格”本来是人人都企望的事情,但是在不同的上下文语境中也会有不一样的含义,并不是如朱德熙先生所说的对于说话人企望发生的事情,否定形式就表示肯定意义。再如:

(2)我这次差点儿没考满分,就因为我最后改错一道题。哎,真可惜。(没考满分)

我这次差点儿没考满分,幸好在交卷的最后一刻,我把那道题改对了。真是好险啊!(考了满分)

第一句里“差点儿没考满分”表示否定意义,而第二句一样的句子却表示肯定意义。因此,除了企望与否以外,上下文语境对于理解说话人的真实意义同样具有十分重要的作用,是我们不得不重视的一个方面。研究句式,必须通过语言实例来验证,必须有语言环境做依托,孤立地研究抽象句式,完全从主观想法出发来判断句义是危险的。

四、口语中意义的变化

在口语中,人们说话常会有语速快慢、语音间隔、重音等语音方面的不同。语速快慢或许对语义的表达不会造成太大的影响,但语音间隔则不同。同样的一句话,语音间隔不同,意义可能就会有很大的差异。而当语音间隔出现在我们现在所讨论的“差点儿(没)+VP”句式中时,说话人同样的企望可能就会出现不一样的意思。例如:

(1)这次她买彩票,差点儿中奖。

(2)这次她买彩票,差点儿没中奖。

按照朱德熙先生的企望说,(1)(2)两个例子中,“中奖”是一件好事,肯定形式“差点儿”接说话人企望发生的事情时表示否定意义,而否定形式“差点儿没”接说话人企望发生的事情时表示肯定意义,肯定形式和否定形式所表达的意义不同。但是,当我们在说这两句话时表现出明显的语音间隔时,情况便会有所不同:

(1)这次她买彩票,差点儿——中奖。(没中奖)

(2)这次她买彩票,差点儿——没中奖。(没中奖)

在这种情况下,两种说法意义又是相同的。这也是现实说话与单纯的一个句子出现在书面的不同。因为现实说话是以语音为表达方式,而句子出现在书面却是运用文字作为表达工具。

其次,重音也会影响句子意思的变化。当语音间隔和重音都出现的时候,在语音间隔和重音出现在不同的地方和时候时,同一句话可能会有相反的意思。例如同样一句话:“差点儿没进去。”当“没”以轻音形式出现,语音停顿在“没”与VP“进去”之间时,句子表示否定意义“没有进去”;而当“没”以非轻音形式出现,语音停顿在“差点儿”与“没”之间时,句子表示肯定意义“进去了”。

五、总结

综上所述,笔者认为,朱德熙先生针对“差点儿(没)+VP”句式提出的企望说有其合理的地方,能够解决大部分的语义问题,但是这一观点并不能涵盖所有的生活语料,具有其片面性。

首先,朱德熙先生所谓的企望是立足于一般意义上的企望,即主要是按照词的字面意思来进行理解,但是不排除有些时候被认定为不好的事情会恰好成为我们的企望,也不能忽略有时我们会企望一般意义上的好事不要发生。同时,对于同一件已经成定局的事情,假若甲乙两人对此怀有不同的企望,如果按照朱德熙先生的企望说,那么根据甲乙二人的企望就可以理解出不同的意义。这显然是不合理的。另外,企望与否不是固定不变的,同一件事,对于同一个人而言,可能偶尔是企望的,偶尔又变成不企望的。

其次,在对“差点儿(没)+VP”句式进行理解时,上下文语境占有十分重要的地位,我们不能忽略语境而单独来理解句子意思。可能当同一句话置于不同的上下文和社会环境时,会有完全不同的意义。

最后,我们运用的最多的语言形式是通过口耳相传的方式来传达我们的思想,而口语就会面临语音间隔、重音等因素,而当这些因素出现于不同的时候时,就很容易导致同一句话的意思发生变化。

因此,单纯地根据“差点儿(没)”后的事件是否是说话人所企望来评判话语含义是武断的。必须根据当时具体情况进行具体分析,才能正确理解出词语所在句子所折射出的真实话语意义。

参考文献

[1]朱德熙.说“差一点”[J].中国语文,1959.

[2]朱德熙.汉语句法中的歧义现象[C].现代汉语语法研究.商务印书馆,1980.

[3]杨美霞.浅谈“差点儿”、“差点儿没”[J].青年文学家,2013.

[4]韩涛.对外汉语教学中的“差点儿”与“差点儿没”[J].吉林省教育学院学报(学科版).

差点系统 第8篇

关键词：差点教育,初中数学,教学设计

“差点教育”是由教育部国培专家、吉林省第二实验中学黄宝国副校长根据多年的教育实践经验总结并提出来的。“差点教育”的理念是“尊重差异,研究差点,缩小差距,共享差别”。是教育者通过关注学生个体纵向发展,促进学生自我激励、自我反思,最终使学生个体得以自我发展的一种教育理念。把这种教育理念融入到教学设计中,可以使我们的教学设计能有针对性,针对不同层次的学生,采取不同的教学方法,设置不同层次的习题,进行不同层次的评价等,积极地肯定学生的差异,尊重学生的差别,研究差点,缩小学生之间的差距。

一、教学目标要实现弹性化

教学目标主要是指通过数学教学能够让学生达到什么程度的发展,也就是发展到什么程度的指向性目标。教学目标是我们教学的最原始的出发点,也是教学的终结点,它对教学的实施具有指导性、诱发性和激励、调控的功能。教学目标的弹性化主要表现在对不同层次的学生提出不同的要求。例如,在我们数学课本的例题、练习以及习题中的基本题是要求全体学生都会的内容,但是课本上的灵活运用的以及探究性的题目,仅要求层次高的学生做。我们在教学目标上如果设置一个高度的目标,就不会适合所有的学生。数学教学目标的弹性化,是要求教师在了解学生的基本情况的前提下,既能达到《数学课程标准》对全体学生的要求,也能让优等生吃饱,使其达到更高层次的要求,把全班学生的教学目标,制定为只保底但上不封顶的目标要求。围绕教学目标的弹性化,我们可以为不同层次的学生设置不同的教学目标,根据学生的数学基础、学习能力、学习态度、学习成绩的差异和提高学习效率的要求,结合教材和学生的学习可能性水平,再结合初中阶段学生的生理、心理特点及性格特征,按教学大纲所要达到的基本目标、中层目标、发展目标这三个层次的教学要求,可将学生依下、中、上分为A、B、C三个层次: A层是学习有困难的学生,即能在教师和C层同学的帮助下掌握课文内容,完成练习及部分简单习题; B层是成绩中等的学生,即能掌握课文内容,独立完成练习,在教师的启发下完成习题,积极向C层同学请教; C层是拔尖的优等生,即能掌握课文内容,独立完成习题,完成教师布置的复习参考题及补充题,可主动帮助和解答A层、B层的难点,与A层学生结成学习伙伴。然后按照教学目标来开展教学,这样做有利于让学生们都能体验到成功后的乐趣,有利于诱发学生进行积极的自我评价,促使自我激励措施的产生。

制定弹性的教学目标,就是要让学习程度不同的学生都明确要学什么,要达到什么程度或目标,以及怎样才能达到这种程度或目标。

1. 针对学生实际,对于不同层次的学生采用不同的教学手段。对于A层次学生,在课堂上我尽量做到多关心、多鼓励、多面批、多提问、多板演、多巡视,让他们有足够的理解时间及练习时间,在基本概念以及运算方面都能过关。对于B、C层次学生要加强分析问题及解决问题的能力培养,在可能的情况下,适时适度地让学生互相讨论、互相启发,让一些成绩比较好的学生配合教师对部分学习有困难的学生进行一帮一辅导。运用梯度例题、设计变式训练以及一题多解、一例多练等教学方法。例如,在讲解《三角形全等判定( 二) 》———“角边角”公理的运用时,可以在课本的例一之前加上一道引例。课本的例一是这样的:

已知: 点D在AB上,点E在AC上,BE和CD相交于点O,AB = AC,∠B = ∠C,求证: BD = CE( 如图) 。

而加上去的引例是用例一的已知条件( AB = AC,∠B = ∠C) 和例图的,只是在解决问题之前,先求证:△ACD≌△ABE。

教学中先要求C、B层次学生解决引例,再通过全等的性质得出: AD =AE,方便例一的引入。A层次的学生可以不提醒运用引例,让他们在求证的过程中,自己通过已有知识摸索出这一思路,然后自己总结出结论。这样处理,可以将课本的例一的难点分化,也可以帮助学生分层次分阶段逐步消化理解教学内容。

2. 利用有利于分层教学的投影设备等现代化电教手段。由于分层教学要顾及不同层次的学生,在仅有的一堂课内教学时间会显得紧张,利用投影设备、幻灯片来显示例题或者习题,可以节省书写黑板所需的时间,使教学过程紧凑。投影可以显示各组不同难度的题目,充分利用投影、幻灯,让它们有效地为各层次学生服务。分层辅导,要让上中下三个层次的学生在各自原有的基础上得到提高,针对性地根据学生的情况和教学需要,为各层次的学生提供不同要求和形式的辅导。

二、练习及作业要像“自选超市”

教师在下课以后布置作业的一个重要目的就是帮助学生巩固课上所学的知识,提高他们分析问题、解决问题的能力。在传统的教学中,我们一般会按照中等学生的水平,给全班学生布置一样的作业,这样仅仅对中等生起到促进作用,但是对于优等生就会出现浪费资源的现象,对于后进生也会导致他们因为不会做而出现兴趣下降的现象。不同层次学生布置不同的作业,就能使各层次的学生得以提高,避免学生的抄袭作业现象的发生。教、学、做相结合是最好的教学手段,在作业布置上,设置四类不同类型的作业: 针对优等生的拔尖题、针对中等生的提高题、针对学困生的基础题,还有针对个别学生只要求对基础知识的了解。批改作业的时候,要及时鼓励B、C、D类学生,对于他们完成了较高层次的作业要加倍鼓励加分,对于做错的题目,要面对面的辅导,并再出一部分类似的题目让他们完成,对于A类学生要求他们按照学习的内容自行设计测试题,并写出答案展示答题思路。这就会使得不同层次的学生在完成作业的过程中,都有“尝试———矫正———再尝试———再提高”的机会,让他们感悟到成功的喜悦,切实体验数学学习的乐趣。

在我们编写课堂小测验时可以做到同卷不同题,同题不同解,同解不同分等方法。

差点系统 第9篇

高尔夫差点是衡量一名高尔夫球手球技水平的标尺,为不同水平球员之间提供了一个公平竞赛的环境。随着高尔夫运动在中国走上了普及之路,这要求高尔夫比赛计分制度也应不断完善。因此,高尔夫差点制度的推广势在必行。

1.1 新新贝利亚差点制研究现状

最被广泛应用的新新贝利亚高尔夫差点制,目前在高尔夫研究领域极少被涉及。这方面的研究仍然处在简单介绍阶段,行业内对于新新贝利亚差点制的传授仍处在初级阶段,多半只能手工利用公式进行计算。对于新新贝利亚高尔夫差点制的自动化应用的研究几乎为零。美国高尔夫球协会发布的《新新贝利亚差点制计算方法》和2002年10月,赵贻贤在《体育博览》杂志上发表的《高尔夫的差点与净杆》均只说明或研究了新新贝利亚高尔夫差点制的简单应用和计算方法。在赛事计分环节中的应用极为不便。

1.2 新新贝利亚差点制在行业中的应用现状

随着高尔夫赛事逐年增加,高尔夫差点制度被广泛应用,许多的业余赛事、商业赛事或友谊赛中,赛事组委会只能通过手工的方式对上百名参赛选手的比赛成绩进行计算,利用公式计算出每个球员的差点和净杆。要得出这么多选手的比赛成绩和排名情况,往往需要数人几个小时的时间。如何才能在一般赛事中,尽快地得出赛果,让球员、赛事组织者、媒体和观众减少等待的痛苦。一旦将新新贝利亚差点制运用到计算机进行自动化设置,只需要一个人十多分钟的时间就能完成,大大提高了赛事计分环节的效率。

2 新新贝利亚高尔夫差点制计算方法

根据高尔夫业内最权威的机构———USGA(美国高尔夫球协会)颁布的新新贝利亚高尔夫差点制,具体计算方法如下:

18洞中随机抽取6洞不计算成绩,其余12洞成绩相加总和,乘以1.5倍,再减去标准杆(通常为72杆),再乘以0.8即为差点。计算公式如下:

①[(12洞总和杆数)×1.5-18洞标准杆]×0.8=差点(0≤差点≤36)

②净杆=18洞总杆数-差点[1]

为防止有人故意打多杆以获得较高之差点,三杆洞最高杆数以5杆计,即5杆以下照实际成绩计算,5杆以上以最高杆数5杆计。而四杆洞最高杆数以7杆计,五杆洞最高杆数以9杆计。[2]

3 新新贝利亚高尔夫差点制在计算机Excel办公软件中的自动化应用过程

示例软件为Microsoft Office Excel 97-2003工作表,球洞信息以三亚龙泉谷高尔夫球会为例编排。操作过程中诸如单元格合并、单元格大小调整、工作表数据自动填充等有关Excel表格制作的相关操作知识在本文中不做涉及。Excel表格制作的内容不是本文讲述点。具体操作过程如下:

3.1 构建基本框架

(1)编排18个球洞的编号;

(2)罗列18个球洞的标准杆;

(3)编写新新贝利亚高尔夫差点系统各项目(前九、后九、总杆、12洞和、差点、净杆、排序)。

构建完成后,调整单元格大小。最终效果如图1所示。

3.2 调整各洞杆数

根据新新贝利亚高尔夫差点制计算方法得知三杆洞最大取5杆,四杆洞最大取7杆,五杆洞最大取9杆的原则,对18洞所打杆数用条件函数进行调整。

(1)在表格中插入待调整的18洞。如图2所示。

(2)用Excel表格中的IF函数对18洞所打杆数进行调整。以1号洞为例,该洞为4杆洞,当该洞杆数大于7杆时,取7杆,当该洞杆数小于等于7杆时,取所打杆数。如图3和图4所示。

3.3 计算前九洞、后九洞、总杆和12洞和杆数

分别用Excel表格中的Sum函数计算前九洞和、后九洞和、总杆和12洞的杆数。以计算前九洞和为例,如图5和图6所示。

3.4 求差点

用上述的差点计算公式计算差点,在函数对话框中编辑公式,如图7所示。

3.5 调整差点

已知0≤差点≤36,因此分两步,用Excel表格中的IF函数对所求差点进行调整。

(1)当所求的差点小于0时,取0;当所求的差点大于等于0时,取该差点。如图8所示。

(2)在上述调整的基础上,再进行调整。当差点大于36时取36,当差点小于等于36时,取该差点。如图9所示。

3.6 隐藏调整洞以及调整前的差点

隐藏调整洞以及调整前的差点,如图10所示。

隐藏后,效果如图11所示。

3.7 计算净杆

根据公式:净杆=18洞总杆数-差点,在函数对话框中输入公式。如图12所示。

3.8 设置击球杆数的背景颜色

用Excel表格中的“条件格式”设置各球员所打杆数的背景颜色。例如1号洞,当所打杆数为1~3时,背景为红色,当所打杆数大于4时,背景为蓝色。其余球洞背景设置以此类推。如图13所示。

3.9 根据净杆数进行自动排序

根据净杆数用Excel表格中的排序功能对比赛成绩进行名次排序。最终效果如图14所示。

以上为新新贝利亚高尔夫差点制的计算机自动化应用的全部操作过程。

4结论

本文的研究已经进行过实验论证。2012年和2013年,在前期的实验研究过程中,分别对三亚理工职业学院2011届和2012届高尔夫管理专业《高尔夫俱乐部管理———第五章USGA高尔夫差点制度与新新贝利亚差点制作》的课程教学中加入理论讲解新新贝利亚差点制在Excel办公软件中的自动化应用步骤,并让学生在计算机上实践操作。通过分组对比论证,该自动化应用的实用效果非常好,能极大提高高尔夫赛事计分工作的效率,为该应用在高尔夫行业中推广提供了实验依据。

摘要：随着高尔夫差点制度不断演变和完善,目前被广泛应用的差点制度是新新贝利亚差点制。但是,在国内外的研究文献中鲜有涉及新新贝利亚差点制的研究,部分文献只是简单阐述新新贝利亚差点制的计算方法。通过文章的研究,使新新贝利亚高尔夫差点制能在计算机上完成自动化,使高尔夫业内人士充分掌握高尔夫赛事的计分工作,使高尔夫赛事计分环节用更少的人手、更少的时间完成成绩统计任务,从而提高赛事组织效率,进而为高尔夫企业所用。

关键词：高尔夫,差点制,新新贝利亚,自动化

参考文献

[1]赵贻贤.高尔夫的差点与净杆[J].体育博览,2002(10).