管理考核办法范文（精选12篇）
管理考核办法 第1篇
第二条本办法所称兽医实验室是指隶属于各级兽医主管部门, 并承担动物疫病诊断、监测和检测等任务的国家级区域兽医实验室、省级兽医实验室、地 (市) 级兽医实验室和县 (市) 级兽医实验室。
第三条国家实行兽医实验室考核制度。兽医实验室经考核合格并取得兽医实验室考核合格证的, 方可承担动物疫病诊断、监测和检测等任务。
兽医实验室考核不合格、未取得兽医实验室考核合格证的, 该行政区域内动物疫病诊断、监测和检测等任务应当委托取得兽医实验室考核合格证的兽医实验室承担。
第四条农业部负责国家级区域兽医实验室和省级兽医实验室考核, 具体工作由中国动物疫病预防控制中心承担。
省、自治区、直辖市兽医主管部门负责本辖区内地 (市) 级兽医实验室和县 (市) 级兽医实验室考核工作。
第五条兽医实验室应当具备下列条件:
(一) 有能力承担本行政区域及授权范围内的动物疫病诊断、监测、检测、流行病学调查以及其它与动物防疫相关的技术工作, 为动物防疫工作提供技术支持;
(二) 实验室建设符合兽医实验室建设标准, 具有与所承担任务相适应的实验场所、仪器设备, 且仪器设备配备率和完好率达到100%;
(三) 具有与所承担任务相适应的专业技术人员和熟悉实验室管理法律法规标准的管理人员, 专业技术人员比例不得少于80%;
(四) 从事动物疫病诊断、监测和检测活动的人员参加省级以上兽医主管部门组织的技术培训, 并培训合格;
(五) 建立与所承担任务相适应的质量管理体系和生物安全管理制度, 并运行正常;
(六) 近两年内完成上级兽医主管部门规定的诊断、监测和检测任务;
(七) 建立科学、合理的实验室程序文件, 严格按照技术标准、实验室操作规程和有关规定开展检测工作, 实验室记录和检测报告统一规范;
(八) 建立健全实验活动原始记录, 实验档案管理规范, 整理成卷, 统一归档。
第六条具备本办法第五条规定条件的兽医实验室, 可以向农业部或者省、自治区、直辖市人民政府兽医主管部门申请兽医实验室考核。
第七条申请兽医实验室考核应当提交以下材料:
(一) 兽医实验室考核申请表一式两份;
(二) 近两年年度业务工作总结;
(三) 现行实验室质量管理手册;
(四) 保存或者使用的动物病原微生物菌 (毒) 种名录;
(五) 实验室平面布局图;
(六) 实验室仪器设备清单和实验室人员情况表;
(七) 其他有关资料。
第八条农业部或者省、自治区、直辖市人民政府兽医主管部门应当在收到申请材料之日起15日内进行审查。经审查, 材料齐全、符合要求的, 农业部或者省、自治区、直辖市人民政府兽医主管部门应当组织进行现场考核;材料不齐全或者不符合要求的, 应当通知申请单位在5日内补齐。
第九条现场考核由中国动物疫病预防控制中心或者省、自治区、直辖市兽医主管部门从兽医实验室管理专家库中抽取的专家考核组负责。
专家考核组由3～5人组成。专家考核组应当制订考核方案, 报中国动物疫病预防控制中心或者省、自治区、直辖市兽医主管部门备案。
中国动物疫病预防控制中心或者省、自治区、直辖市兽医主管部门应当提前3日将考核时间、内容和日程等通知申请单位。
第十条现场考核实行组长负责制。组长由中国动物疫病预防控制中心或者省、自治区、直辖市兽医主管部门指定。
第十一条现场考核采取以下方式进行:
(一) 听取申请单位的工作汇报;
(二) 现场检查有关实验室情况:
(三) 查阅相关资料、档案等;
(四) 对实验室人员进行理论考试和技术考核;
(五) 随机抽取所检项目进行现场操作考核, 可采用盲样检测或者比对的方式进行, 考查检测流程、操作技能和检测结果的可靠性;
(六) 按照实验室考核标准逐项考核。
第十二条在现场考核过程中, 考核专家组应当详细记录考核中发现的问题和不符合项, 并进行评议汇总, 全面、公正、客观地撰写考核报告, 提出评审意见。评审意见应当由专家考核组全体成员签字确认;有不同意见的, 应当予以注明。
评审意见分为“合格”、“整改”和“不合格”三类。
第十三条专家考核组应当在现场考核结束后10日内将评审意见和考核记录报中国动物疫病预防控制中心或者省、自治区、直辖市兽医主管部门。
第十四条中国动物疫病预防控制中心应当在收到专家考核组评审意见之日起20日内提出考核建议, 并报农业部审查。农业部应当在收到考核建议15日内作出考核结论。
省、自治区、直辖市兽医主管部门应当在收到专家考核组评审意见之日起15日内作出考核结论。
第十五条对考核“合格”的兽医实验室, 由农业部或者省、自治区、直辖市兽医主管部门颁发由农业部统一印制的兽医实验室考核合格证。
对需要“整改”的兽医实验室, 申请单位应当在3个月内完成整改工作, 并将整改报告报农业部或者省、自治区、直辖市兽医主管部门, 经再审查或者现场考核合格的, 颁发兽医实验室考核合格证。
对考核“不合格”的兽医实验室, 应当在6个月后按照本办法的规定重新提出考核申请。
第十六条申请单位对考核结果有异议的, 可向农业部或者省、自治区、直辖市兽医主管部门提出复评申请。
农业部或者省、自治区、直辖市兽医主管部门原则上实行材料复评, 必要时进行实地复核, 提出最终考核意见。
第十七条省、自治区、直辖市兽医主管部门应当将考核合格的地 (市) 级和县 (市) 级兽医实验室情况报农业部备案。
第十八条兽医实验室考核合格证有效期五年。有效期届满, 兽医实验室需要继续承担动物疫病诊断、监测、检测等任务的, 应当在有效期届满前6个月内申请续展。
第十九条取得兽医实验室考核合格证的兽医实验室, 应当于每年1月31日前将上年实验室工作情况报农业部或者省、自治区、直辖市人民政府兽医主管部门。
第二十条取得兽医实验室考核合格证的兽医实验室, 实验室条件和实验能力发生改变, 不再符合本办法规定的, 由原发证部门责令限期整改。整改期满后仍不符合要求的, 撤销其兽医实验室考核合格证。
以欺骗等不正当手段取得兽医实验室考核合格证的, 由原发证部门撤销兽医实验室考核合格证。
撤销兽医实验室考核合格证的, 应当予以通报。
第二十一条县级以上兽医主管部门应当加强兽医实验室管理, 对兽医实验室执行国家法律、法规、标准和规范等情况进行监督检查。
第二十二条对工作出色或有突出贡献的兽医实验室, 由农业部或者省、自治区、直辖市兽医主管部门给予表彰。
第二十三条本办法自2010年1月1日起施行。
车间管理考核办法 第2篇
为了认真贯彻落实我段一号文件精神，以确保安全为核心，强化车间班组的基础建设，全面推进管理创新，构建安全保障体系深化设备管理机制，规范车间的生产经营管理，加强职工队伍建设，努力实现今年我段“安全稳、质量优、效益增”的奋斗目标，进一步提高车间、班组的执行、落实能力，全面提升车间安全管理、设备质量、综合管理能力，特制定以下管理办法：
2014年我段的安全生产目标是：
“七杜绝、三减少、两确保”。即：杜绝责任铁路交通一般D类及以上事故，杜绝责任重伤及以上人身事故，杜绝责任有人看守道口路外事故，杜绝责任火灾、爆炸事故，杜绝责任临近营业线施工事故，杜绝责任路外相撞事故，杜绝有人员死亡主要责任以上的道路交通事故；减少责任轻伤人身事故，减少责任设备故障，减少责任道路交通事故；确保设备质量常态优秀，确保段实现第十八个安全年。
为了确保实现2014年我段安全生产工作的总体目标，确保车间的各项工作平稳有序的开展，结合我车间实际情况，全年我们将努力做好以下几项工作：
一、强化安全基础管理，构建安全风险防控体系。
1、作为车间一级管理，我们将加大工作力度，进一步深化风险意识培育，坚持强化落实“三点共识”和“三个重中之重”要求，是安全风险防范意识真正融入到全体干部职工的日常生产生活中。严格加强风险预警管理，提高预警质量，加大安全过程控制，进一步加强安管系统的运用，严格健全“红线”退出管理措施，并努力落到实处。同时进一步健全防止事故奖励机制和风险评估考核制度，让各项安全措施与我车间的各项工作有机结合起来，确保安全管理工作有序进行。
2、日常工作中，我们要做到突出安全风险重点，狠抓安全关键控制，围绕客车安全、施工作业安全和季节性安全等关键，研究制定针对性措施，同时进一步深入开展安全专项整治，强化安全标准化建设，提升车间、班组的管理水平为各项工作的顺利开展奠定良好的基础。
3、加强车间的教育培训工作，尤其是加强新职人员的管理，严格落实《职业技能培训规范》的要求，车间将通过日常培训、技术比武等形式，努力营造一个同学共进的良好氛围，全面提高新职人员的技术业务素质和安全责任意识。
4、强化安全关键控制，确保安全持续稳定。根据我车间实际情况，特制订关键性重点：
（1）、关键班组：蓟县南综合养护工队、蓟县南检查工区
（2）、关键设备：蓟县南站12-18#交分道岔、各班组到发线、道岔等客车径路设备及各班组管内冻害处所。
（3）、关键作业：夜间天窗作业、线岔检查作业、危树砍伐作业。
（4）、关键岗位：班组长、驻站员、现场防护员、汽车驾驶员、电气焊人员。
（5）、关键作业场所：岔区、曲线地段
二、强化设备质量管理，确保设备质量均衡提高。
1、2014年我段的质量管理目标是：京哈、津山线设备保常优其它正线设备保达标，站专线设备保安全。为了确保我段今年质量管理目标的实现，我们将在段定的目标基础上，高一等、严一格，继续坚持“精检细修，强化关键控制”的原则，力争做到管内设备动检车、轨检车检查优良率100％以上，每公里平均扣分不大于4分，轨道质量指数（TQI）京哈线不大于5，消灭动态监测、检测数据Ⅲ级偏差，Ⅱ级偏差重复不大于3次；消灭人体感觉严重晃车。静态保养质量评定优良率100%以上，确保设备常态优秀。京哈线创优质，京哈津蓟联、大段上下联上质量，站专线保安全。作业坚持高标准定位，京哈正线执行200至250公里维修标准，其他线执行修规标准，作业必须达到优良水平，减少返工，杜绝有害作业。加强动态分析，总结有效的整修方法。一是车间根据每次的轨检车、综检车图纸及时进行图纸分析，把病害地点、类型、峰值都详细分析并传到工区，日常车载、便携式数据及时反馈给工区，为班组整修病害提供切实可行的资料。二是班组根据车间下达的动态分析数据，结合现场的实际情况对设备进行认真整修，并详细记录作业数据，不断摸索总结设备整修方法，车间注重动态重复病害的现场调查及分析，协助班组制定有效的整修方法。控制惯性晃车，对重点处所车间派专人盯控。
2、进一步强化设备等级管理，根据我车间所管辖设备的实际情况，突出重点，努力做到Ⅰ级设备确保高可靠性和高平顺性，质量常态优秀；ⅡⅢ设备确保基础框架稳定，质量均衡达标；ⅣⅤ设备检查、整修到位，确保安全运用。今年我们将主要做好以下几项工作：正线设备以平稳舒适度为目标，全力保障正线设备的状态优良。静态检查消灭超限病害，消灭道床翻浆冒泥，消灭轨枕连续失效和接头轨枕失效，消灭非标设备，改善设备结构，强化设备基础，旅客列车径路到发线的线路和道岔实现设备等级达标。站专线设备静态检查消灭几何尺寸超过临修标准，消灭接头、曲线轨枕连续失效，消灭钢轨及连接配件锈蚀，消灭大小胶垫连续失效，保证安全。
3、进一步严格天窗管理，强化车间组织生产主体职能。车间将严格坚持“四个所有”、“行车不作业、作业不行车”的要求，规范天窗管理，优化天窗组织，认真落实作业时间段，严禁杜绝超范围作业的惯性违章在我车间管内发生。严格把控施工过程盯控、质量回检以及施工后的放行列车等关键环节，落实天窗写实制度，不断规范天窗管理。合理确定设备整修周期，充分发挥线路检查工区作用。同时将进一步增强养护工队的作业力量，落实车间安全生产的主体负责，统一安排、统一组织，并进一步完善车间管理制度，严格执行车间月生产会、周工作计划会和点前预备会的“三会”制度，牢固掌控车间安全、生产管理。
4、加强技术管理，提高专业管理水平。今年我们将加强设备检查制度，努力确保设备检查的真实性和时效性。完善技术管理台账，及时更新设备变化。进一步加强无缝线路管理，合理安排，明确重点。加强伤损设备管理，坚持做到重伤设备立即加固。严格生产计划管理，落实各等级设备综合维修、保养的周期要求，强化维修任务及重点工作落实，加大车间对班组的检查验收力度，全面掌握设备状态。创新科技管理手段，提高设备管理水平。今年我们将进一步加强动态检测分析运用，创新夜间天窗作业控制手段，强化车间、班组技术骨干的作用，逐渐深入推行单元管理，从而促进设备质量均衡提高。
三、严格落实重点工作任务，全面提升综合管理水平
1、全面提升职工队伍素质，加大工班长岗位职责落实。为了适应安全生产的需要，我们将结合职教科下发的培训计划，全面开展适应性培训。一是抓好劳动安全培训。以人身安全、电气化安全、交通安全控制等为重点，开展劳动安全知识培训，提高职工的安全保护意识和安全卡控能力。二是抓好季节性培训。有针对性地开展防洪、防胀、防寒过冬等培训，提高职工岗位适应能力。三是抓好重点任务培训。针对调图等重点任务，结合工作特点，强化组织培训，确保培训“人员、时间、内容、质量”四落实。四是突出技能培训，提高职工技能水平。对三新人员落实培训制度，及时制定落实师徒合同，确保三新人员安全。五是抓好适应性培训，提高职工安全责任意识和自我防范意识。对参加技能鉴定考试人员加强重点培训与指导，落实季度演练制度，提高职工技能水平。加强技师管理，发挥技师作业。落实师带徒制度营造浓厚的学习氛围提高培训效果。同时进一步加强车间对班组长的管理及考核力度，2、强化财务管理、材料管理。根据我车间日常实际需要，合理安排各项成本费用支出，严格控制在段下达的计划之内，强化刚性约束，严格考核制度，成本支出必须与实际工作项目、数量相符。大力缩减非生产性支出，保障安全生产投入。2014年车间将进一步加强物资材料和旧轨料的管理，执行物资消耗定额，作业中做到工完料净场地清，杜绝材料丢失、浪费，如有除按价赔偿外，还纳入月末考核，直接与奖金挂钩。对新旧轨料动态管理，及时登记上帐，季末上报车间，确保准确无误，以便合理安排生产。
3、加强综治管理，改善生产生活条件。今年我们将进一步深化平安线建设工作，深入开展“平安车间”“平安班组”创建活动，落实谈心家访制度，及时掌握职工思想动态，及时化解不利因素，稳定职工队伍。为了确保我车间一直处于一个和谐稳定的氛围，我们将继续加强普法安全教育，进一步增强职工的法律意识。同时我们将进一步加大治安消防的管理，加大对重点区段、关键部位的检查、防范和问题的整改力度，确保实现“四无、两杜绝、一减少”。
四、强化组织保证作用，确保全年目标实现。
今年我们车间上下要全面落实“融入中心、服务大局”的指导方针，紧密围绕中心工作，结合自身特点，发挥优势，密切配合，形成强大合力。车间党支部将进一步发挥好战斗堡垒作用，加强党建工作，深入开展好党的群众路线教育实践活动，提高支部的“三会一课”质量。在党员中努力推进作用有形化活动，努力做到党员“无违章、无违纪、无事故”要求，真正起到先锋模范作用。
工会组织将进一步做好思想宣传工作，加强民主管理，发挥职工代表作用，广泛开展“争先创优”、“安康杯”劳动竞赛和合理化建议、群众性创新活动，加大“三不让”帮困力度，切实解决职工的后顾之忧，充分调动职工群众的积极性和创造性。
车间团支部将根据段相关要求，深化“学技术、强业务、提素质”的主题活动，使新工尽快适应岗位需要，广泛开展“学技对标、双创立功”和“青年文明号”等活动，充分发挥青年团员的生力军和突击队作用。
五、考核办法
（一）班组工作考核办法
为了更好地落实安全生产各项安全措施，车间成立考核领导小组。车间主任、支部书记担任组长，其他干部及各工区工长为成员，每月对班组的安全、设备、管理等各项工作进行综合验收考核。
1、车间实行月份安全生产考核。奖励基数、系数按《丰润工务段安全生产考核办法》执行。采取百分制，实行以分计奖，安全重点问题直接实施扣罚和否决。每月对班组实行日常检查与月末考核相结合的方式，对管内各班组的安全、设备、管理等工作进行检查验收，任务、质量占60%，安全、生产等项管理占40%。班组每月25日前进行自验，车间结合日常检查与月末验收情况，填写验收检查记录并确定考核得分。车间根据月末验收情况及日常抽查验收情况评定月末考核分数。
2、验收内容。
（1）设备日常保养验收。京哈正线和道岔实行针对性修理，重点地段重点修。站专线设备每年进行一遍周期性保养，纳入月度计划管理。月末车间全面验收，验收数量车间对班组：有站工区正线4km、道岔8组、站线4股道曲线4条，区间工区正线6km、曲线4条。
（2）设备维修任务验收。综合维修、起道修、重点修、强制保养、大机过后的跟踪保养及重点工作日常由车间组织实施，每月25日前，班组、车间验收后由车间向段申请验收。
（3）班组管理工作按照日常检查与月末验收相结合的方法进行考核。
3、重点问题联挂月份安全生产考核奖。
（1）职工在工作期间使用私有机动车辆发生责任道路交通事故，造成职工重伤的，比照铁路交通一般D类事故考核，造成职工死亡的，比照铁路交通一般B类事故考核。
（2）职工上下班发生责任交通事故的，根据责任程度，核减责任班组当月安全生产考核奖10%—30%，责任班组工长安全生产考核奖50%—70%，责任班组班长安全生产考核奖30%—50%，责任者当月安全生产考核奖全免。
（3）车间机动车司机违反《道路交通法》造成责任事故，负有全部、主要责任的，责任车间主任、支部书记、副主任免发当月安全生产考核奖，安全员、技术员、车间工长免发当月安全生产考核奖50%，视情节轻重，免发责任者一至三个月安全生产考核奖、季度标准化考核奖，负有次要责任的，免发责任车间正副职当月安全生产考核奖50%，安全员、技术员、车间工长免发当月安全生产考核奖50%，视情节轻重，免发责任者一至三个月安全生产考核奖，直至季度考核奖。
（4）发生“A类事故苗子”，核减责任班组月份综合评定成绩50分；
（5）发生“B类事故苗子”，核减责任班组月份综合评定成绩5分；
（6）发生责任铁路交通一般D类及以上事故减100分。
（7）动检车、轨检车检测发生Ⅲ级偏差每处核减班组20分。
（8）发生动检车、轨检车检测失格公里、Ⅳ级偏差、Ⅲ级重复偏差、机车车载Ⅳ级偏差免发设备质量考核奖。
（9）A、B类事故苗子界定按照段文件执行，其他重点问题由车间工作小组研究决定，落实考核。
4、工班长考核标准。工班长得分与班组验收成绩挂钩，按工班长日常对规得分，班组验收得分（折合分），车间考核得分（折合分，包括联挂）三项以3:3:4的比例进行评分，最终得分记录在班组管理本表二最终得分栏内。
5、设备动态验收，以当月轨检车、综检车、机车车载、便携式数据为主，实行排位考核。排位第一的班组上浮当月生产奖5%，排位第末的班组下降当月生产奖5%。
（1）动检车、轨检车检测：平均优良率99％以上不减分，每下降一个百分点核减班组1分；出现合格公里，每公里核减班组5分；动检车、轨检车平均每公里扣分不大于5分，每增加1分核减班组1分。
（2）便携式添乘仪检查：发生Ⅲ级偏差每处核减班组1分、班组长2分，发生Ⅲ级偏差72小时内未消灭造成重复发生加倍减分。线路发生Ⅱ级偏差重复3次以上，道岔发生Ⅱ级偏差重复5次以上，每处核减班组1分。
（3）机车车载监测：发生Ⅲ级偏差每处核减班组1分、班组长2分，发生Ⅲ级偏差72小时内未消灭造成Ⅲ级重复发生核减班组5分、班组长10分。
（4）人体感觉晃车：按月累计进行考核，段领导、各科室干部添乘发现明显晃车处所，每处核减责任班组1分。72小时内未及时整修造成重复晃车的加倍扣分。
6、安全风险管理考核
班组安全风险管理考核按照段定办法执行。
7、职工岗位安全标准化达标考核
职工岗位安全标准化达标考核按段定办法执行
8、其他特殊时期考核奖，车间按照段文件细化制定具体的考核办法执行。各种一次性奖执行段等级管理、考勤管理等有关规定计奖。
考核办法决定“注册”效果 第3篇
应该说，教师的工作主要有两块，一块是教育，一块是教学。
对于教师教育水平这一方面的考核，一直以来都是一个难点。因为教师的工作是面向“人”的工作，教育的效果到底如何，是很难进行量化的。即便以往的考核中，也很难制定具体的细化标准，都是凭着印象赋分的。只要不是出太大差错，大多教师的考核得分都是近似的。因此，如果真的要对教师资格进行考核，重头戏不可避免是通过教学成绩或是考试来决定。这就颇令人担心了。
对于教学的考核一般来说无外乎教科研成绩与教学成绩这两个方面。考核教科研成绩，都是以证书来说话的，或是论文，或是课题之类。过度关注这些方面，可能会导致教师重“研”轻“教”，反而将教学最需要关注的阵地忽略了。而考核教师的教学成绩，则弊端更为明显，极容易导致应试教育的回归，使目前好不容易得来的素质教育成果毁于一旦。不是吗？当教学成绩关系到自己的从教资格，又有谁敢于掉以轻心，拿自己的饭碗开玩笑呢？
如果用考试来代替教学考核，则显得非常可笑。作为教师我们都知道，要想教学达到一定的水平，除了要具备一定的教学理论水平、掌握一定的知识以外，还要具备把理论能不能正确有效地运用在实践中，还得有教师的体态语、亲和度等非智力因素的参与。一个考试考得好的教师，并不一定真的可以教好书。那么，以考试来代替考核，对于教育的发展又有什么意义呢？
兽医系统实验室考核管理办法 第4篇
第二条本办法所称兽医实验室是指隶属于各级兽医主管部门, 并承担动物疫病诊断、监测和检测等任务的国家级区域兽医实验室、省级兽医实验室、地 (市) 级兽医实验室和县 (市) 级兽医实验室。
第三条国家实行兽医实验室考核制度。兽医实验室经考核合格并取得兽医实验室考核合格证的, 方可承担动物疫病诊断、监测和检测等任务。
兽医实验室考核不合格、未取得兽医实验室考核合格证的, 该行政区域内动物疫病诊断、监测和检测等任务应当委托取得兽医实验室考核合格证的兽医实验室承担。
第四条农业部负责国家级区域兽医实验室和省级兽医实验室考核, 具体工作由中国动物疫病预防控制中心承担。
省、自治区、直辖市兽医主管部门负责本辖区内地 (市) 级兽医实验室和县 (市) 级兽医实验室考核工作。
第五条兽医实验室应当具备下列条件:
(一) 有能力承担本行政区域及授权范围内的动物疫病诊断、监测、检测、流行病学调查以及其它与动物防疫相关的技术工作, 为动物防疫工作提供技术支持;
(二) 实验室建设符合兽医实验室建设标准, 具有与所承担任务相适应的实验场所、仪器设备, 且仪器设备配备率和完好率达到100%;
(三) 具有与所承担任务相适应的专业技术人员和熟悉实验室管理法律法规标准的管理人员, 专业技术人员比例不得少于80%;
(四) 从事动物疫病诊断、监测和检测活动的人员参加省级以上兽医主管部门组织的技术培训, 并培训合格;
(五) 建立与所承担任务相适应的质量管理体系和生物安全管理制度, 并运行正常;
(六) 近两年内完成上级兽医主管部门规定的诊断、监测和检测任务;
(七) 建立科学、合理的实验室程序文件, 严格按照技术标准、实验室操作规程和有关规定开展检测工作, 实验室记录和检测报告统一规范;
(八) 建立健全实验活动原始记录, 实验档案管理规范, 整理成卷, 统一归档。
第六条具备本办法第五条规定条件的兽医实验室, 可以向农业部或者省、自治区、直辖市人民政府兽医主管部门申请兽医实验室考核。
第七条申请兽医实验室考核应当提交以下材料:
(一) 兽医实验室考核申请表一式两份;
(二) 近两年年度业务工作总结;
(三) 现行实验室质量管理手册;
(四) 保存或者使用的动物病原微生物菌 (毒) 种名录;
(五) 实验室平面布局图;
(六) 实验室仪器设备清单和实验室人员情况表;
(七) 其他有关资料。
第八条农业部或者省、自治区、直辖市人民政府兽医主管部门应当在收到申请材料之日起15日内进行审查。经审查, 材料齐全、符合要求的, 农业部或者省、自治区、直辖市人民政府兽医主管部门应当组织进行现场考核;材料不齐全或者不符合要求的, 应当通知申请单位在5日内补齐。
第九条现场考核由中国动物疫病预防控制中心或者省、自治区、直辖市兽医主管部门从兽医实验室管理专家库中抽取的专家考核组负责。
专家考核组由3-5人组成。专家考核组应当制订考核方案, 报中国动物疫病预防控制中心或者省、自治区、直辖市兽医主管部门备案。
中国动物疫病预防控制中心或者省、自治区、直辖市兽医主管部门应当提前3日将考核时间、内容和日程等通知申请单位。
第十条现场考核实行组长负责制。组长由中国动物疫病预防控制中心或者省、自治区、直辖市兽医主管部门指定。
第十一条现场考核采取以下方式进行:
(一) 听取申请单位的工作汇报;
(二) 现场检查有关实验室情况:
(三) 查阅相关资料、档案等;
(四) 对实验室人员进行理论考试和技术考核;
(五) 随机抽取所检项目进行现场操作考核, 可采用盲样检测或者比对的方式进行, 考查检测流程、操作技能和检测结果的可靠性;
(六) 按照实验室考核标准逐项考核。
第十二条在现场考核过程中, 考核专家组应当详细记录考核中发现的问题和不符合项, 并进行评议汇总, 全面、公正、客观地撰写考核报告, 提出评审意见。评审意见应当由专家考核组全体成员签字确认;有不同意见的, 应当予以注明。
评审意见分为“合格”、“整改”和“不合格”三类。
第十三条专家考核组应当在现场考核结束后10日内将评审意见和考核记录报中国动物疫病预防控制中心或者省、自治区、直辖市兽医主管部门。
第十四条中国动物疫病预防控制中心应当在收到专家考核组评审意见之日起20日内提出考核建议, 并报农业部审查。农业部应当在收到考核建议15日内作出考核结论。
省、自治区、直辖市兽医主管部门应当在收到专家考核组评审意见之日起15日内作出考核结论。
第十五条对考核“合格”的兽医实验室, 由农业部或者省、自治区、直辖市兽医主管部门颁发由农业部统一印制的兽医实验室考核合格证。
对需要“整改”的兽医实验室, 申请单位应当在3个月内完成整改工作, 并将整改报告报农业部或者省、自治区、直辖市兽医主管部门, 经再审查或者现场考核合格的, 颁发兽医实验室考核合格证。
对考核“不合格”的兽医实验室, 应当在6个月后按照本办法的规定重新提出考核申请。
第十六条申请单位对考核结果有异议的, 可向农业部或者省、自治区、直辖市兽医主管部门提出复评申请。
农业部或者省、自治区、直辖市兽医主管部门原则上实行材料复评, 必要时进行实地复核, 提出最终考核意见。
第十七条省、自治区、直辖市兽医主管部门应当将考核合格的地 (市) 级和县 (市) 级兽医实验室情况报农业部备案。
第十八条兽医实验室考核合格证有效期五年。有效期届满, 兽医实验室需要继续承担动物疫病诊断、监测、检测等任务的, 应当在有效期届满前6个月内申请续展。
第十九条取得兽医实验室考核合格证的兽医实验室, 应当于每年1月31日前将上年实验室工作情况报农业部或者省、自治区、直辖市人民政府兽医主管部门。
第二十条取得兽医实验室考核合格证的兽医实验室, 实验室条件和实验能力发生改变, 不再符合本办法规定的, 由原发证部门责令限期整改。整改期满后仍不符合要求的, 撤销其兽医实验室考核合格证。
以欺骗等不正当手段取得兽医实验室考核合格证的, 由原发证部门撤销兽医实验室考核合格证。
撤销兽医实验室考核合格证的, 应当予以通报。
第二十一条县级以上兽医主管部门应当加强兽医实验室管理, 对兽医实验室执行国家法律、法规、标准和规范等情况进行监督检查。
第二十二条对工作出色或有突出贡献的兽医实验室, 由农业部或者省、自治区、直辖市兽医主管部门给予表彰。
第二十三条本办法自2010年1月1日起施行。
考核管理办法 第5篇
2013年9月后勤及管理人员转正考核流程安排 根据汽车商务酒店的发展需要，经总经理办公室会议研究决定，于2013年9月初对后勤员工及管理人员进行转正及晋级考核，具体流程安排如下: 一：参加人员
1、人事部：卢会妮、陈敏、翟阳、常建昌、郭、李晓红
2、财务部：程亚男、刘绪鹏
3、餐饮部：兰宁、董晓华、聂爱琴
4、房务部：刘文、唐红霞、雷红娟、朱红玲
5、保安部：鲁海峰
6、工程部：惠刚、马田野
注：兰宁、董晓华、聂爱琴仅参加述职演讲，惠刚、马田野、常建昌、郭淑荣、李晓红仅参加考核
二：考核原则
1、坚持公开、公平、公正和择优任用的原则；
2、坚持德才兼备，任人唯贤的原则；
3、坚持人尽其才，适才适岗的原则；
4、坚持业务考核、竞聘演讲和民主测评相结合的原则；
三：考核内容
1、理论考核；（占40%）
2、竞聘演讲；（占40%）
3、全体员工民意测评；（占10%）
4、领导评定。（占10%）
四：参加评定人员
1、各部门员工代表
2、刘总、沈副总及陈副总
五：考核流程
1、报名——所有参加考核的人员均要填写报名申请表，于星期一（9月9日）下午6点前交于人事部刘思维处。
2、理论考核安排
1）考核内容以企业文化及通用管理知识为主。
2）考核
A.时间——2012年9月10日下午3：00——5:00
B.地点——车城酒店9楼3号会议室
C.监考人员——陈红、刘思维、沈静、刘建超
3）阅卷——陈红、刘思维
3、述职，与现场答题。
1）述职时间——2012年9月11日下午3：00——5:00
2）述职地点----车城酒店9楼2号会议室
3）参加述职的人员：
A、述职人员
人事部：卢会妮、陈敏、翟阳
财务部：程亚男、刘绪鹏
餐饮部：兰宁、董晓华、聂爱琴
房务部：刘文、唐红霞、雷红娟、朱红玲
保安部：鲁海峰
B、评委：
刘总、沈总、陈总
餐饮部、房务部、出品部、后勤部随机抽出5名代表担任评委
4）对参加述职人员的要求：
A、着标准工作装，佩戴工牌；
B、所有参加述职的人员在述职开始前10分钟抽取述职顺序序号；
C、述职内容必须包括以下内容：
个人简介、目前岗位、工作经历、工作成绩、今后工作思路和具体实施计划，D、述职的时间控制：在6分钟以内；
5）述职的流程
A、述职人员做述职演讲。（占60%）
B、评委现场对述职人员进行业务知识提问。（占40%）
4、民意测评与述职演讲同时进行
5、领导评定：由述职人员的直接领导对测评结果进行综合评定，填写评定分数及意见。
6、由人事部将理论考核、述职演讲、民意测评、领导评定的结果进行统计、整 理，得出最后考核结果，公示。
六：考核结果和职级划分
1、优级：90分（含90分）以上；
2、A级：80分（含80分）—90分；
3、B级：70分（含70分）—80分；
管理考核办法 第6篇
关键词：先进；教工小家；工会工作；考核办法
时代在发展、万事在创新，工会工作也要发展、创新，要顺应时代要求、适应社会变化，善于创造科学有效的工作方法，让职工群众真正感受到工会是“职工之家”。 高校基层分工会承载着维护教职工利益，调动教职工积极性，让教职工真正成为学校的主人。“教工小家”是高校工会组织密切联系教职工群众的前沿阵地，以职工满意与否、工会作用发挥得充分与否为标尺，努力开创基层工会工作新局面，团结广大教职工同心同德做好学校各项工作。因此，“先进教工小家”建设在新时期有其特别重要的意义。
一、“先进教工小家”基本要求
一是围绕学校中心工作，以育人为宗旨，团结全体教职工，努力完成教学、科研、管理、校办产业和生活服务等各项任务，为实现学校发展目标发挥积极作用。二是坚持以教职工为本，主动依法科学维权。紧紧围绕教职工最关心最直接最现实的利益问题，更好地表达和反映教工群众的意见和呼声，善于维护教职工的权益，主动为教职工办实事、排忧解难，引导教职工依法理性表达利益诉求，充分发挥党联系群众的桥梁和纽带作用。三是把民主管理作为工作重点，积极参与本部门改革，健全、完善二级民主管理体系，建立二级教代会制度，努力实现民主管理工作的制度化、规范化、网络化，推进校务公开工作。四是动员和组织教职工学习政治、文化、科学技术和管理等知识，提高思想政治素质和科学文化素质，坚持教书育人、管理育人、服务育人，积极开展各类教职工文化体育活动，以人为本、建立和谐的校园环境和社会气氛。五是坚持党的领导，高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持走中国特色社会主义工会发展道路，以组织建设为基础，以作用发挥为关键，建立健全各项制度，积极稳妥地推进基层工会的建设和改革。六是加强基层工会干部队伍建设。要在同级党组织和上级工会的领导下，充分发扬民主，建设一支密切联系群众、全心全意为教职工服务的基层工会干部队伍；形成一支适应基层工会工作需要、热心为教职工服务的工会积极分子队伍。
二、“先进教工小家” 主要任务
1.教育引导。培育和践行社会主义核心价值观，提高教职工的道德素养，激发教职工奋发向上、崇德向善的正能量。加强教职工文化建设，广泛开展教职工文化体育活动，丰富教职工精神文化生活。加强普法宣传教育，提高教职工法律意识。
2.科学发展。引导教职工拥护支持改革、参与推动改革，夯实全面深化改革的群众基础。以“三育人” 为主要载体，积极开展合理化建议和教学、科研、服务的技术创新活动，激励职工立足岗位、建功立业。
3.履行维权。认真履行维护教职工合法权益的基本职责，坚持以职工为本，主动依法科学维权。协商解决涉及教职工切身利益的重大问题，依法妥善处理劳动争议纠纷，构建和谐劳动关系，协助和督促行政落实国家各项涉及教职工权益的法律法规。
4.服务职工。坚持全心全意为职工服务的宗旨，以服务增强工会组织的吸引力和凝聚力，以服务增强职工群众对工会组织的归属感和认同感。深化“面对面、心贴心、实打实服务职工在基层”活动长效机制，积极为职工办实事、做好事、解难事。关心教职工疾苦，倾听教职工呼声，积极反映教职工的意愿和要求；热心服务教职工，努力为教职工做好事、办实事、解难事。
5.自身建设。要坚持从工会组织的性质和特点出发，坚持民主集中制，密切联系群众，廉洁自律，落实“三严三实”要求，努力建设“六有”工会。按照教职工意愿开展活动，提升工会工作水平。
三、“先进教工小家”考核主要指标及评比细则
参考文献：
[1]陈晖.新时期高校工会“教工小家”建设面临的问题与思考[J].职业圈，2007（6）.
兽医系统实验室考核管理办法 第7篇
(发布单位:中级人民共和国农业部)
第一条为加强兽医实验室管理,提高兽医实验室技术水平和工作能力,制定本办法。
第二条本办法所称兽医实验室是指隶属于各级兽医主管部门,并承担动物疫病诊断、监测和检测等任务的国家级区域兽医实验室、省级兽医实验室、地(市)级兽医实验室和县(市)级兽医实验室。
第三条国家实行兽医实验室考核制度。兽医实验室经考核合格并取得兽医实验室考核合格证的,方可承担动物疫病诊断、监测和检测等任务。
兽医实验室考核不合格、未取得兽医实验室考核合格证的,该行政区域内动物疫病诊断、监测和检测等任务应当委托取得兽医实验室考核合格证的兽医实验室承担。
第四条农业部负责国家级区域兽医实验室和省级兽医实验室考核,具体工作由中国动物疫病预防控制中心承担。
省、自治区、直辖市兽医主管部门负责本辖区内地(市)级兽医实验室和县(市)级兽医实验室考核工作。
第五条兽医实验室应当具备下列条件:
(一)有能力承担本行政区域及授权范围内的动物疫病诊断、监测、检测、流行病学调查以及其它与动物防疫相关的技术工作,为动物防疫工作提供技术支持;
(二)实验室建设符合兽医实验室建设标准,具有与所承担任务相适应的实验场所、仪器设备,且仪器设备配备率和完好率达到100%;
(三)具有与所承担任务相适应的专业技术人员和熟悉实验室管理法律法规标准的管理人员,专业技术人员比例不得少于80%;
(四)从事动物疫病诊断、监测和检测活动的人员参加省级以上兽医主管部门组织的技术培训,并培训合格;
(五)建立与所承担任务相适应的质量管理体系和生物安全管理制度,并运行正常;
(六)近两年内完成上级兽医主管部门规定的诊断、监测和检测任务;
(七)建立科学、合理的实验室程序文件,严格按照技术标准、实验室操作规程和有关规定开展检测工作,实验室记录和检测报告统一规范;
(八)建立健全实验活动原始记录,实验档案管理规范,整理成卷,统一归档。
第六条具备本办法第五条规定条件的兽医实验室,可以向农业部或者省、自治区、直辖市人民政府兽医主管部门申请兽医实验室考核。
第七条申请兽医实验室考核应当提交以下材料:
(一)兽医实验室考核申请表一式两份;
(二)近两年年度业务工作总结;
(三)现行实验室质量管理手册;
(四)保存或者使用的动物病原微生物菌(毒)种名录;
(五)实验室平面布局图;
(六)实验室仪器设备清单和实验室人员情况表;
(七)其他有关资料。
第八条农业部或者省、自治区、直辖市人民政府兽医主管部门应当在收到申请材料之日起15日内进行审查。经审查,材料齐全、符合要求的,农业部或者省、自治区、直辖市人民政府兽医主管部门应当组织进行现场考核;材料不齐全或者不符合要求的,应当通知申请单位在5日内补齐。
第九条现场考核由中国动物疫病预防控制中心或者省、自治区、直辖市兽医主管部门从兽医实验室管理专家库中抽取的专家考核组负责。
专家考核组由3-5人组成。专家考核组应当制订考核方案,报中国动物疫病预防控制中心或者省、自治区、直辖市兽医主管部门备案。
中国动物疫病预防控制中心或者省、自治区、直辖市兽医主管部门应当提前3日将考核时间、内容和日程等通知申请单位。
第十条现场考核实行组长负责制。组长由中国动物疫病预防控制中心或者省、自治区、直辖市兽医主管部门指定。
第十一条现场考核采取以下方式进行:
(一)听取申请单位的工作汇报;
(二)现场检查有关实验室情况:
(三)查阅相关资料、档案等;
(四)对实验室人员进行理论考试和技术考核;
(五)随机抽取所检项目进行现场操作考核,可采用盲样检测或者比对的方式进行,考查检测流程、操作技能和检测结果的可靠性;
(六)按照实验室考核标准逐项考核。
第十二条在现场考核过程中,考核专家组应当详细记录考核中发现的问题和不符合项,并进行评议汇总,全面、公正、客观地撰写考核报告,提出评审意见。评审意见应当由专家考核组全体成员签字确认;有不同意见的,应当予以注明。
评审意见分为“合格”、“整改”和“不合格”三类。
第十三条专家考核组应当在现场考核结束后10日内将评审意见和考核记录报中国动物疫病预防控制中心或者省、自治区、直辖市兽医主管部门。
第十四条中国动物疫病预防控制中心应当在收到专家考核组评审意见之日起20日内提出考核建议,并报农业部审查。农业部应当在收到考核建议15日内作出考核结论。
省、自治区、直辖市兽医主管部门应当在收到专家考核组评审意见之日起15日内作出考核结论。
第十五条对考核“合格”的兽医实验室,由农业部或者省、自治区、直辖市兽医主管部门颁发由农业部统一印制的兽医实验室考核合格证。
对需要“整改”的兽医实验室,申请单位应当在3个月内完成整改工作,并将整改报告报农业部或者省、自治区、直辖市兽医主管部门,经再审查或者现场考核合格的,颁发兽医实验室考核合格证。
对考核“不合格”的兽医实验室,应当在6个月后按照本办法的规定重新提出考核申请。
第十六条申请单位对考核结果有异议的,可向农业部或者省、自治区、直辖市兽医主管部门提出复评申请。
农业部或者省、自治区、直辖市兽医主管部门原则上实行材料复评,必要时进行实地复核,提出最终考核意见。
第十七条省、自治区、直辖市兽医主管部门应当将考核合格的地(市)级和县(市)级兽医实验室情况报农业部备案。
第十八条兽医实验室考核合格证有效期五年。有效期届满,兽医实验室需要继续承担动物疫病诊断、监测、检测等任务的,应当在有效期届满前6个月内申请续展。
第十九条取得兽医实验室考核合格证的兽医实验室,应当于每年1月31日前将上年实验室工作情况报农业部或者省、自治区、直辖市人民政府兽医主管部门。
第二十条取得兽医实验室考核合格证的兽医实验室,实验室条件和实验能力发生改变,不再符合本办法规定的,由原发证部门责令限期整改。整改期满后仍不符合要求的,撤销其兽医实验室考核合格证。
以欺骗等不正当手段取得兽医实验室考核合格证的,由原发证部门撤销兽医实验室考核合格证。
撤销兽医实验室考核合格证的,应当予以通报。
第二十一条县级以上兽医主管部门应当加强兽医实验室管理,对兽医实验室执行国家法律、法规、标准和规范等情况进行监督检查。
第二十二条对工作出色或有突出贡献的兽医实验室,由农业部或者省、自治区、直辖市兽医主管部门给予表彰。
第二十三条本办法自2010年1月1日起施行。
水利事业单位考核管理办法探析 第8篇
一、水利事业单位人员考核管理现状
机关单位, 行政管理职能突出, 可以按《公务员法》来确定的公务员考核规定。企业单位, 有明显的可量化的绩效层次, 具体考核操作相对容易。水利事业单位, 应该怎么考核呢?我们首先得明白什么是“事业单位”。
2005年4月中央机构编制委员会办公室在批转国家事业单位登记管理局制定的《事业单位登记管理暂行条例实施细则》中, 对“事业单位”的概念作了规定:事业单位是指国家为了社会公益目的, 由国家机关举办或者其他组织利用国有资产举办的, 从事教育、科研、文化、卫生、体育、新闻出版、广播电视、社会福利、救助减灾、统计调查、技术推广与实验、公用设施管理、物资仓储、监测、勘探与勘察、测绘、检验检测与鉴定、法律服务、资源管理事务、质量技术监督事务、经济监督事务、知识产权事务、公证与认证、信息与咨询、人才交流、就业服务、机关后勤服务等活动的社会服务组织。这个定义有两个特点:一是认为事业单位是从事服务工作的;二是认为事业单位不是以为国家积累资金为主要目的。所以事业单位很难全部照搬机关或企业的考核办法。
事业单位门类繁多, 情况复杂, 在改革实践中, 各地依据事业单位不同的功能属性和职能特征, 基本上将事业单位划分为行使行政职能、从事公益活动和从事生产经营活动三类。事业单位如此复杂, 那么我们分析一下水利事业单位本身的情况。水利事业单位是在我国计划经济体制下建立和发展起来的, 多年为我国经济建设和各项事业的发展做出了重要贡献。但是, 随着社会主义市场经济体制的逐步确立和发展, 现行的水利事业单位管理体制越来越不适应, 突出表现为缺乏良好的竞争机制和自我约束机制, 其根本原因就是没有建立一个完善的考核体系。水利事业单位人员大多是专业技术人员, 有非同寻常的价值和作用, 某些单位因为真正考核制度的缺失或让考核流于形式, 没有真正将人才彻底地转化为富有生产力的资源。发现不了“千里马”, 势必使普通马大量积压, 反倒变成了一种包袱;同时个人能力得不到肯定, 失去刻苦钻研的积极性。使得一些水利事业单位在改革的大潮中慢慢滑入低谷。多数单位考核方法简单, 体现不出人才优劣的层次, 出现了很多怪现象。比如有的单位既没有考核标准, 也没有实施依据, 只要求每个职工———在你认为合适的人选下面画一个“√”即可。造成了职务聘任之前, 对工作大干、快干加巧干, 而专业职务一经兑现, 便可受用终身了, 少干、慢干甚至不干的现象很普遍。再比如有的单位个别职工以涉及自己的利益的人和事为半径, 采用不正当手段变相给予“支持”、“关心”、“帮助”等等, 轻者给这个团队带来不良风气, 重者败坏了这个团队的文化, 以至于有些人偏离了人生的方向标依然不以为然, 等到出现一些连年考核优秀的干部发生问题, 才有很多人在问, 水利事业单位该怎样考核?
二、探索水利事业单位考核办法
要解决上述问题, 就要分析从哪些方面去制定考核的具体方案。事业单位各行业有各行业的特点, 每个行业的事业单位也不尽相同, 那么所制定的实施办法也不同。一般包括考核原则、考核主体范围、考核要素和标准、考核程序等。
1. 考核原则。
“客观、公正”这是基本原则, 在这个基本原则的基础上, 还应该遵循“坚持全面性、可操作性和动态适用性”的原则。如果某个单位风气不正, 民主而不集中的考核结果是不符合基本原则的;反过来领导工作作风不正, 集中而不民主的考核结果也是不符合基本原则的。再比如如果某个单位人员较少, 考核办法制定得很复杂, 就有可能导致操作不便;如果考核办法确定了, 随着情况变化既不做改进也不进行完善, 那么这个单位是不会快速发展的。
2. 考核主体范围。
考核主体的范围是上级、同事、下级、职工本人和服务对象。为什么呢?因为上级承担着直接的管理责任, 同事对被考核者情况最了解, 下级可以促使上级关心下级的工作, 自我考核有助于职工的参与意识, 服务对象有助于职工更加关注自己的工作成果质量等等。但也有不利的方面, 例如领导作风、态度、偏好等因素会影响考核结果, 人际关系的因素也会影响考核的公正性, 下级不敢真实地反映情况或上级对下级的迁就, 易出现自我评价值偏高, 只侧重工作结果忽视整个过程等等。所以在实际操作中, 由于不同的考核主体收集考核信息的来源不同, 对职工工作的看法也会不同。为了保证考核的客观公正, 应当根据考核指标的性质来选择考核主体。选择的主体应当是对考核指标最了解的, 以便尽可能地消除考核的片面性。
3. 考核要素和标准。
鉴于水利事业单位的复杂性, 考核体系要有若干要素, 一般是“德、能、勤、绩”。有的单位参考公务员为“德、能、勤、绩、廉”。每个要素应包含若干指标, 每个指标要根据单位的具体情况定内容、方式、范围乃至技术手段。
(1) 如何确定考核要素中的若干指标。一是指标应当有效。即考核指标不能有缺失, 也不能有溢出 (职责以外的工作内容不应当包括在内, 特别是在两岗位职责内容临界处) 。二是考核指标应当具体。能量化的要量化, 不能量化的力求具体, 不能过于笼统。比如有的单位“收费情况”就是一个不具体的指标, 因为收费情况涉及很多方面的内容。三是考核指标应当明确。当指标有多种不同的理解时, 应当清晰地界定其含义, 不能让考核主体产生误解。四是考核指标应当具有差异性。其一, 对于不同的职工来说, 考核指标内容应当有差异, 因为每个职工从事的工作内容是不同的。比如财务人员要有完成财务分析情况的指标, 设计人员要有设计成果的指标。其二, 各个指标在总体考核中所占的比例应当有所差异, 因为不同的指标对职工绩效的贡献不同。比如对于一个财务人员来说, 计划能力要比公关能力相对更重要。这种差异性是通过各个指标的比例来体现的。五是在不同的考核周期内, 考核指标应当具有可变性。考核指标内容应当随着工作任务的变化而有所变化;各个指标的权重也应当根据工作重点的不同而有所区别, 工作重点一般由单位的工作重点决定的。
(2) 如何确定考核准绳。考核, 要有考核依据, 按照依据定标准。关于考核依据, 可参考岗位职责。我国各行业正在逐步规范, 很多岗位都已经有了很明确的职责, 例如《国家税务局系统财务管理岗位职责规范》, 水利部、财政部制定的《水利工程管理单位定岗标准》等, 还有的单位根据本单位的实际情况制定出更加具体的岗位职责。不管怎样, 标准要明确, 也要适度。也就是说制定的标准要具有一定的难度, 但是职工经过努力又是可以实现的, 通俗地说就是“跳一跳就可摘到桃子”。考核标准应当是可变的。因为随着工作内容的变化以及外部的变化, 考核标准也应做相应调整。考核标准要具体, 要可衡量, 可实现, 要与单位利益紧密相关, 还要指定考核期限等等。
有一个上下理解一致的考核要素、指标和标准, 这样在考核时就不会想当然地主观评价。也基于此, 职工才可以不断矫正自己工作的行为。
4. 考核程序。
考核不是过堂, 职工是被考核的主体, 也是考核主体;是考生, 也是监考。一般程序是这样的:召开考核会议——自我汇报——衡量并汇总———公示结果———有效反馈。
(1) 第一个环节, 召开考核会议。会议要传达到每一个人, 要把制定的考核要素及其所包含指标的内容、依据及各指标权重等与职工探讨清楚, 要把职工好的意见吸纳进来, 完善考核办法。
(2) 第二个环节, 自我汇报。是让被考核体实事求是地摆出成绩和不足, 不夸大成绩, 不缩小不足。其内容要与单位的记录相吻合, 出入大的应有具体说明。
(3) 第三个环节, 衡量并汇总。这是一个重要的环节。衡量, 考核体对被考核体依据考核指标的标准, 客观地在对应的指标中给予评价结果。如果评价结果溢出, 则要有说明。人的观点不同, 好恶就有层次分别, 结果就会有差距, 这是正常的。不可能所有人都打一样的分数, 那样就失去考核的意义, 关键是对照统一标准如何减少主观因素。人员考核测评有很多比较严谨、缜密的方法, 下面简单介绍几种方法。
比较法。它是一种相对考核的方法, 通过职工之间的相互比较从而得出考核结果。针对同类岗位的职工进行排序, 也就是纵向比较, 效果较好。比如说把职工按照从好到次的顺序进行排列。或者在考核之前是, 先选出一位职工, 以他的各方面表现为标准, 对其他职工进行考核。或者首先确定出考核结果的等级, 然后确定出各个等级的比例, 最后按照这个比例, 根据职工的表现将他们归入不同的等级中去。
量表法。就是将考核的指标和标准制作成量表, 依此对职工的工作进行考核。可以对不同部门进行横向比较。例如在量表中列出需要考核的指标, 将每个指标的标准区分成不同的等级, 每个等级都对应一个分数。
描述法。即对职工的每项业绩、能力、态度等进行记录, 而直观地找出奖惩依据。
实际上, 这些方法是一些企业单位较常用的方法, 水利事业单位虽然不能全部照搬。但我们可以研究并从中找出适合的部分, 为我所用。而不能再像某些单位凭自己想当然地画“√”表决了。
此外, 机关也有好的考核方法。比如在对各层管理者素质的考查中, 随着具体的要求不同, 侧重点和分数比例也有不同。如对高层领导干部要特别注重其思想能力、协调能力;对中层干部应强调其具体操作技能, 而其思想能力、协调能力、技术能力则应大体均衡。
(4) 第四个环节, 公示结果。召开领导会议, 分析、评鉴考核结果, 并公布于众。把考核结果公示一段时间 (一般为一星期) 。要注意, 一是被汇总后的考核结果与职工之前的操作过程所隔时间不易过长;二是考核结果确与客观情况有较大出入的应及时用事实予以澄清并分析出现此种情况的原因, 必要时修改考核办法。
(5) 第五个环节, 有效反馈。如果公示后收到反馈意见, 应该就具体问题具体分析, 并考虑是否召开会议更改考核结果, 或重新进行考核。
5. 具体操作中应注意的问题。
(1) 防止近期误差。以某些职工在近期的表现为根据而对整个考核周期的表现评价。例如年度考核中, 只是对最近几周来的表现而决定这一年来的工作结果。
(2) 能量化的量化, 不能量化的要细化。一种情况是:对在不能量化的只能通过质性比较的, 则需要尽量在同种专业中进行比较;不能做到的, 可根据岗位的重要程度、给单位带来的经济和社会效益等直接与单位相关的要素进行比较。另一种情况是:纵向比较容易, 横向比较困难, 则不同岗位不同指标要延伸其所能反映的作用, 找到相同或共属的作用所能反映的效果进行比较。
(3) 注意考核工作中的辩证法。要防范普通群众受到利益的诱惑, 造成有些所谓的“民意”不真实。要防止加速被考核者注重群众基础胜于注重实绩的思想变化。因为这是很危险的, 它将直接危害整个集体的思想文化, 甚至滋生用集体利益来维护个人利益的腐败行为。所以既要看实绩, 又要看取得的实效;既要尊重多数人的决定, 也要重视少数人的意见。只有这样, 才能发现那些埋头苦干、任劳任怨、政绩突出的人, 识别那些投机取巧、弄虚作假的人, 把每个人考核准。
(4) 清楚考核能力还是考核实绩。实绩是其能力的再现, 但有能力的没有发挥出来, 那是没实绩, 就像产品不通过交换就不能是商品, 不能混谈。
(5) 清楚按年度考核还是按聘期考核。年度考核标准以年度工作任务为依据, 聘期期满考核标准以双方签订的聘用合同要求为依据。
(6) 考核结果不是无效期的。过去水利事业单位考核曾经实行获3%者可晋升一级工资, 很多人有意见, 因为这个高出大多数人的一级工资可让其长期受用。
(7) 领导要重视。水利事业单位人员多为三类人员, 即专业技术人员、行政人员和技术工人, 考核结果作为续聘、奖惩、晋升、培训、解聘、调整岗位以及调整工资待遇的依据, 所以考核问题是一个极其重要的问题, 也是避之不开的问题。领导重视, 职工关心, 一定能制定出好的考核办法来。在操作中, 要注意加强的是每次考核后的反馈记录和总结, 以便进一步完善考核办法。
三、加强科学考核是水利事业单位根本发展出路
上述各环节是本着扩大考核工作的民主, 拓宽群众参与、监督的途径和渠道, 实行领导评鉴与群众评议相结合的原则实施的。适合什么样的事业单位操作, 适合多少, 最好遵循鲁迅先生的“拿来主义”———有裨益的可为我所用。
把考核结果的优劣作为职工奖惩、培训、职务任用与升降等实施的基础与依据, 一方面有利于本单位加强人力资源的管理, 鼓励先进, 鞭策后进;另一方面有利于约束个人的行为。所以它是单位管理强有力的手段之一, 但也牵动了职工切身利益较敏感的利益部分。操作好了可推动单位的发展, 操作偏了会产生不稳定因素, 所以借鉴时一定要通盘考虑和前瞻考虑。
对照岗位职责如何建立一个科学有效的考核体系不是简单的事情。那种应付形势的“你好, 我好, 大家好”或者“几家欢乐几家愁”完全没有一个所以然向职工交待的结果是很坑人的, 是殃及团队文化的。那么考核做得越复杂是否就越好呢?也不是的, 做的越细, 成本也越高。如何找出一个切合实际的、操作不繁琐的考核办法, 让考核成为现代组织有效的管理工具呢?每个单位有每个单位的特点, 自己了解自己, 只要仔细研究是会找出来的。
在我国, 水利事业单位分布面广, 涉及领域宽, 各类人才密集, 是实施人才强国和科教兴国战略的重要阵地, 充分发挥人才的能动性对国民经济和社会发展起着极大的推动作用。我们应当勇于探索, 不断开拓创新。要在全社会树立人人有责, 人人争上游的意识, 形成人人立足工作接受别人的考核或考核别人, 人人公平竞争的氛围, 从而真正使全社会人才的智慧竞相迸发、各方面人才大量涌现。
摘要：考核是一种人对人的评价, 在这一过程中如果不采用科学的方法就会导致一定的偏差, 从而影响到考核的效果。事实上没有绝对完美的考核办法, 尤其对于水利事业单位, 但我们可以经过研究找出减少误差、切实可行的扬利抑弊的考核办法。
关键词：水利事业单位,考核办法,扬利抑弊
参考文献
[1].董克用, 叶向峰等著.人力资源管理概论.中国人民大学出版社, 2003
[2].押燕卿, 袁拴等著.事业单位登记管理与发展.河北省事业单位登记管理局, 2005
[3].萧鸣政蓍.人员测评理论与方法.中国劳动出版社, 2002
管理考核办法 第9篇
一、将精细化管理和绩效考核相结合的意义
精细化管理是是一种先进的管理理念和企业文化。它是建立在常规管理的基础上,并将常规管理引向深入的基本思想和管理模式,是一种以最大限度地减少管理所占用的资源和降低管理成本为主要目标的管理方式。
绩效考核是指企业在既定的战略目标下,运用特定的标准和指标,对员工的工作行为及取得的工作业绩进行评估,并运用评估的结果对员工将来的工作行为和工作业绩产生正面引导的过程和方法。
将精细化管理和绩效考核两者有机结合是在做好规范和精细的基础上,夯实精细化管理基础,落实全面预算管理和推进职工绩效考核,从而实现员工价值的客观评价和公平回报的有效手段。
二、精细化管理的本质
精细化管理的本质是对战略和目标分解细化和落实的过程,也是提升企业整体执行能力的一个重要途径,从而达到提高企业运营绩效的目的,其主要手段就是通过精细化管理和绩效考核向科学管理要效益。
当前物资供应分公司的精细化管理已经全面展开,要实现各项任务指标,必须严抓效率和规范,通过精细化管理体系建设结合绩效考核兑现,把各项工作落到实处,通过逐步发现问题、整改问题使管理工作实现螺旋式梯次攀升。
三、精细化管理的执行标准
精细化管理是科学的管理手段,但是要以完善的执行方法为支撑,从而达到提升绩效管理的目的。
首先细化岗位职责和岗位指导书,将所有制度形成制度汇编,使考核工作有执行标准。然后在执行过程中按照管理四要素“方法、展开、学习、融合”的方式把问题展开。最后充分的分析现状,抓住管理的重点,提炼成精优管理法进行推广,使各项工作稳步提升。
在整体工作有章可循的基础上,各单位再结合各自岗位实际,细化部门内部考核标准,明确责任和职责;领导干部做好走动式管理,及时发现问题,解决问题;各级员工做好岗位描述,通过岗位描述的梯次攀升提升业务能力和现场应知应会;深入推进精优管理法,提升管理水平。
四、精细化管理的典型做法
1. 建立ABC三色卡考核,树立榜样和典型。
各部门根据各工种的岗位标准,结合5E6S考核,制定ABC卡管理制度和相应的考核细则,作为职工效益奖分配的依据。
A卡为每位职工当周的考核卡,按照每位职工当周工作情况依据考核标准进行打分,管理人员走动时发现的问题纳入A卡考核。职工考核卡由部门负责人每周考核和填写。
B卡为供应分公司精细化考核小组对各部门的综合考评。考核小组根据细则对任务完成情况进行综合打分。B卡由考核人员负责填写,部门负责人签字确认。
C卡是当月的最终考核卡,每个员工通过“A卡”评分和“B卡”实得分相加,就是当月绩效考核的真实记录,是对职工精细化管理的体现,得分高低直接关系到当月奖金收入,同时反映了员工的综合素质。职工有突出业绩和贡献的加分,做的不好减分,C卡实行上墙管理,使其透明化,保证其公正性。
2. 提炼精优管理法带动总体工作。
通过开展综合评比,提炼出一批能够促进整体工作提升,有代表性的精优管理法,如:“捆绑定价法”、“小仓库反弹联合预警机制”、“联合库存法”、“库存点检制”等岗位提升的先进经验,或在计划、成本、验收、仓储等方面提出了新的操作方法和标准,或为安全生产提供了有力的保障,或促进了精细化管理提升,经考核小组评审后对做出突出贡献的部门和人员进行奖励。
五、取得的成效
“天下大事必作于细。”经过实践,精细化管理和绩效考核结合,在细节控制上做文章。精细化管理有效地实现了服务生产、降低经营成本的目标。在今后的工作中,我们要通过精心管理、细节控制和细化考核,培养员工的精细管理意识,形成精细的工作作风,打造具有专业特色的精细化管理文化氛围,使精细化管理和绩效考核成为物资供应分公司的核心竞争力。
1.起草和修订各项管理制度,形成了制度汇编,建立了公开透明、科学合理、监督制约的管理制度体系,各项工作基本上都做到了有章可循,规范运作。
2.构建了市场价格体系,规范物资采购流程。促进采购过程中各个环节的价格与质量的集成管理,落实以质论价、适质适价,以及质量和价格合理匹配。
3.构建了储备控制体系,降低物资积压风险。在储备管理方面,从源头上做好储备结构调整的基础工作,杜绝无效采购,杜绝出现积压和不合理储备。
4.建立了质量控制体系,确保物资质量安全。通过建立质量控制体系,有效的保证了企业的生产物资在使用过程中的安全。
5.建立风险防范体系,确保企业经营安全。通过采购业务与付款环节紧密结合、多方审核,有效地预防了合同风险和付款风险发生,保证了资金安全。
6.完善了绩效考核体系,岗位是保障企业经营指标完成的最小单元,也是精细化管理的落脚点。供应分公司进一步细化岗位划分、量化岗位职责,建立了科室、班组、员工三级考核体系,首次实现了定量指标数据化、定性指标标准化, 实现了岗位与岗位之间的无缝对接。
摘要：通过引进精细化管理理念,充分分析现状,抓住管理的重点,提炼成精优管理法,提升各项工作,通过细化各项标准进行精细考核,应用于绩效考核中,实现对职工工作热情和工作状态的有效激励,从而达到人力资源的最佳管理。
参考文献
[1]盛运华,赵宏中.绩效管理作用及绩效考核体系研究[J].武汉理工大学学报,2002,(2):92~94.
管理考核办法 第10篇
关键词：民办高校,“双师型”管理,考核办法
一、引言
随着时代的进步, 我国高等教育逐渐进入了新阶段, 民办高校成为高等教育体系的重要组成部分。根据时代的发展与需求, “双师型”教师的出现成为必要的选择。但由于我国民办高校成立较晚, 快速发展中存在许多问题, 尤其以“双师型”教师的管理和考核的问题最为明显。因此, 民办高校要加强“双师型”教师队伍的建设与管理, 并不断完善考核方法, 唯有这样, 民办高校才能提高学校的知名度, 增强学校的专业建设, 保证学校的教学质量。同时, 民办高校要科学的分析社会需求和学校的教师能力, 加大对“双师型”教师队伍的建设和管理, 逐步适应经济、社会发展与人才的需要, 从而进一步为社会提供具备高学识、高能力和高素质的“三高”人才。
二、民办高校“双师型”教师现状分析
民办高校的教师不仅需要与本专业相关的深厚的理论知识的储备和一定的教学功底, 同时也需要较强的实践能力和丰富的实际工作经验。由于民办高校起步较晚, 又和一般高等院校的模式相类似, 造成“双师型”教师人数较少, 比例偏低, 管理落后, 致使办学特色不鲜明, 师资力量不强悍。下面是民办高校“双师型”教师的现状分析:
第一, 对“双师型”教师了解较少, 领导不够重视。许多人认为“双师型”教师就是指拿到“双证”的教师, 并以此作为评判“双师素质”的标准, 忽略了“双师型”教师要以实践为主, 理论为辅的教学特点。同时, 当今社会制度不健全, 资格证书与实际能力不一定对等, 因此我们需要加强“双师型”教师的教学能力的检验。另外, 学校把主要精力放在招生上, 认为生源是民办院校的生存之本和发展之重, 没有认识到“双师型”教师队伍的扩大对学校发展的重要性, 没有从本质上认识和分析教师具备“双师型”素质的紧迫性和必要性。
第二, “双师型”教师比例偏低、数量不足, 大部分教师缺乏实践经验。民办高校经费短缺, 无法招聘更多优秀的、具有实践经验的、教学内容有特色的教师。因此, 大多民办高校的教师以高校毕业生为主, 进而导致师资力量薄弱。同时, 薪资待遇不高致使学校培养的优秀老师容易流失。
第三, “双师型”教师队伍投资费用不多或没有。民办高校办学资金短缺, 进而使得没有或只有较少的经费培养“双师型”教师, 使其知识水平难以跟上时代的需求。
第四, “双师型”教师队伍建设的政策不完善。“双师型”教师在职务评定、福利待遇等方面没有专门的制度, 无法实现“双师型”教师的价值, 难以充分调动他们的积极性。同时, 民办高校对“双师型”教师的实践能力的考评体系还未建立, 无法有效的检验教师的实践能力。教育主管部门也没有颁布相关的实践能力考评制度, 致使教师实践能力难以提高。
三、对于民办高校“双师型”教师管理和考核办法
现如今, 我国民办高校对于“双师型”教师不重视、不鼓励、不支持的行为, 使的教师观念偏差, 认为“双师型”教师不重要。并通过以上分析, 发现“双师型”教师存在的必要性和紧迫性。下面, 我们对民办高校“双师型”教师现状提出一些管理的方法:
第一, 跟紧时代步伐, 培养先进的教育观念。民办高校要重视“双师型”教师队伍的建设和管理, 认识到其的重要性和紧迫性。校领导要加大对“双师型”教师的宣传力度, 向普通教师介绍其重要性, 从而提高教师的思想认识, 激发教师向“双师”素质发展。另外, 要加强对“双师型”教师的要求与管理, 扩大影响力, 激发教师学习的动力。
第二, 制定有关“双师型”教师队伍的鼓励制度, 激发教师的积极性。民办高校应制定促进“双师型”教师队伍人数增多的政策, 从政策上鼓励教师向“双师型”的方向发展。学校则要在薪资待遇、职务评定、名师评选等方面给予一定的方便。学校要制定有关鼓励教师参加实践锻炼的政策, 激发教师的主动性和积极性。
第三, 加大资金投入力度。民办高校应设置一定的款项用于“双师型”教师队伍的建设和管理, 培养“双师型”教师, 提高他们的薪资等, 专款专用。另外加强与地方政府或企业的合作, 改善资金短缺的状况。
制定“双师型”教师的考核规定, 完善其考核体系。同时注重对实践能力的考核, 以理论知识的考核为辅。另外, 只有符合教育部门对“双师型”教师的要求, 才可以颁发职称认证书。相关部门应严厉打击颁发证书能力不符的行为, 控制违法使用非教育局认证的职称评定的人数, 增加“双师型”职称评定的含金量。
四、结语
总而言之, 只有民办高校重视“双师型”教师队伍的管理与建设, 加大对“双师型”教师的投资与培训, 同时采取有效的措施, 从而培养一支理论知识与实践能力并重的能够满足社会需求的教师队伍。
参考文献
[1]于爱红.论高职院校“双师型”师资队伍的培养[J].黑龙江高教研究, 2010.
管理考核办法 第11篇
关键词：商务英语函电 商务英语口语 考核
中图分类号：H319文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）01（b）-0146-01
商务英语主要是从事外贸实务，不仅需要有流利的口语，还需要有写商务信函的能力，另外注意商务写作的规范性以及商务礼仪等方面也是十分重要的，因此改革考核方式需要根据教学内容、教学方式以及社会要求等方面相结合来评估，不再是盲目的死记商务规范以及商务函电的写作模板等，而是有自己的主张和思维模式。
1 高职商务英语函电与口语的课程特点
作为高职院校，其主要的任务是培养实践性人才，为生产或服务等提供合适人选，其中商务英语课程也不例外，加上商务英语本身的属性，也是作用于实际交往的，因此其特点具有专业性和实践性的特点。专业性和规范性是指使用英语语言写函电时在不同的场合或是情况下需要有不同的称谓，以及在函电的结尾需采用的符合商务规范结束语等方面的内容，是在商务实务中一般都需要遵守的，所以按照书本的知识只能在规范用语以及采用专业性词汇方面有所帮助，给学生提供函电书写的普遍的规范性以及大致的方向性，但并不能预防各种各样的情况发生，因为一般在商务英语写作的课本中，都会编排不同类型的函电进行教育，并配有相关的练习题供学生训练的，可是在实际的商务交往中，会发生各种各样的情况，甚至是意想不到的问题，因此还是需要学生有一定的能力。另外对于商务口语也是如此，只能给予学生提供一般性的指导，比如商务礼仪等，但随机应变的能力还需要教师在课堂上给予一定的补充教育。从实际的操作以及该门课程所具备的作用，可以看出其还具备了针对性和实践性的特点。这个特点是需要高校、教师和学生共同的努力才能达到的，因为商务英语的函电和口语都是为了达到双方沟通交流的便捷性，而且也是有针对性的解决一些商务问题的工具，如果在使用的运用过程中出现一些问题，导致外贸实务受到影响，后果将比较严重，鉴于这个特点，更加确定了通过普通的试卷考试方式肯定是不能体现出学生的水平，以及在哪些方面还有所欠缺的，必须要改革考核方式。
2 根据课程特点和教学现状来对商务英语函电与口语的考核进行改革
教师应按照商务英语课程的特点和企业对商务人才的要求来教学，但实际上很多教师并没有按照这些来培养学生商务函电和口语，还是按照课本的内容和教学大纲，采用灌输的方式，缺乏对实践的培养，更加不会采用科学合理的考核方式，所以改革是势在必行。
2.1 以改革教学方式作为改革考核方式的前提
由于规范性和专业性都是比较固定的，没有太大变化的知识内容，因此教师要强化学生对基本知识，不同场合用不同词汇和词组来表达意思，但是对于语言的组织能力，如何准确无误的回答对方问题以及口语的流利性等就需要教师遵循实践性和针对性的特点来进行教学了，因此教师的考核方式要按照平时的教学内容，以及教学的目的来进行，如果平时教师就不细心的指导和教育，在考核时采用灵活多变或是考核实践能力的方式，考核出来的效果肯定是不符合实际情况的，因此要根据教学方式和内容来作为考核的依据。
首先要将课本的商务知识与实践应用相结合进行教学，比如有些商务课程中关于函件的部分多数涉及到参加宴会、祝贺等比较官方的内容，但是考虑到商务英语的实际作用多数是应用在经济贸易往来中，因此教师在教学的过程中，应多偏重于这方面的讲解和采用灵活地方式教育，对于日常的商务函电可以让学生按照模板的方式练习即可。
其次是以培养学生的应变能力和综合素质为主要内容。不管是商务函电还是口语，都需要有这方面的能力，因此教师在教学过程中，也要采用灵活地方式，尽可能挖掘学生的潜力，让学生在其他人交流时能随机应变，比如多设计一些情景模式，让学生能多感受交流的氛围，同时也强化了口语训练。另外商务英语口语还涉及到国外的传统文化和习俗等，所以在学习时，不能仅局限于课本的内容，还需要扩宽学生的知识面和视野，以促进其综合能力的提高。
2.2 在以往的考核方式上增加多方位的考核途径
根据课程的内容以及教学方法，考核的方式不能再局限于简单试卷考试，而应该有实践方面或是能力方面的考核，不能让学生成为书呆子，没有一点实际能力，所以除了基本知识或是理论知识需要记住和采用试卷的方式进行考核外，剩下的方面还是需要采用其他途径进行考核。比如可以采用BEC考试的模式，两两一组围绕一个主题进行对话或是随机阅读一篇文章后，提出相关问题要对方进行回答，这样既考核了一方的口语发音，又考核了另一方的听力水平，以及理解能力，通过这种考核方式，教师也可以知道每个学生在口语能力方面存在哪些缺陷需要改进的。而对于函电的考核则可以设置不同的场景，比如对于外贸交易中如何协商价格，商品什么时候到达港口以及在规定时间未交货应如何解决问题等商务方面的函件，让学生能做到最基本的了解这部分的函电是如何写作的。另外每个学生都会有一段时间的实习阶段，在实习时对学生严格考核是最能体现学生能力大小的，因此教师在学生进行实习时，事先确定好实习的目的，制定对实习过程如何进行考核和评估的方式以及考核的内容，比如通过是否能完成实际的商务函电与口语交流的任务来进行考核，或是通过观察学生在实习过程的心态、综合素质以及是否具有解决问题的能力等相关方面来评估学生的水平。
3 结语
鑒于商务英语函电和口语的实际作用和其特点，以往的考核方式已经不适应社会的要求，因此本文通过根据课程特点和教学现状来对商务英语函电与口语的考核进行改革，包含了以改革教学方式作为改革考核方式的前提和在以往的考核方式上增加多方位的考核途径，以期能对学生的考核机制更加科学合理的目的。
参考文献
[1]陶丽萍.高职高专商务英语函电课程教材探讨[J].科技信息，2010（30）：180.
[2]乔春英，张桂芳.高职商务英语专业课程考核的探索和改革[J].河北工程技术高等专科学校学报，2009（4）：73-74.
管理考核办法 第12篇
一、企业业绩考核制度任期变化梳理
该企业所属行业为地矿行业, 其业绩考核体系是按照其上级企业的发展战略、目标指导和外部环境的变化进行改进。通过指标研究, 提高量化考核能力, 设置适当的指标结构, 完善绩考核机制, 使绩效评价和考核管理更为科学、全面、公正。2003~2015年间, 该企业业绩考核总体情况变化历程主要从四个方面呈现:
(一) 积极响应政策要求, 顺应战略发展需要, 调整指标结构
在04~09年前两个任期中, 授权业绩考核指标包括主指标、专项指标、财务绩效评价指标和管理考核指标。10~12年央企全面实行EV A考核, 引导企业从注重利润转变为为股东创造价值。该企业在这个任期连续修订考核办法, 调整指标结构, 并根据考核单位的行业特点不断调整EV A指标权重, 进一步提高资本了使用效率、更注重增强价值创造能力。2013年修订的考核办法中, 将经营指标调整为基本指标、分类指标、管理评价指标三部分。2015年继续对指标结构进行优化, 建立起三大目标体系, 即经济目标、重点工作目标和管理目标, 进一步加大发挥目标管理作用。
(二) 确定关键领域, 变化指标权重, 引导产业良性发展
该企业在修订考核办法的过程中, 结合自身特点和内外环境, 密切关注动态, 积极分析和测算关键领域的发展情况, 确定行业发展的关键领域, 以提高业绩考核的准确性和针对性。2013年修订的办法中, 特别将地矿单位的考核指标进行全方位的调整, 重新建立以突出地矿单位的指标体系, 将突出行业特点的考核指标 (新增资源量、探矿权) 的权重增加, 通过牢牢抓住矿权经营、矿业开发主线, 多方位考核, 鼓励先进改进落后, 实现绩效考核的持续改进。
(三) 做好分类考核, 突出企业短板考核, 引导考核单位提升管理水平
2012年, 该企业认真分析现状, 找准影响发展的主要因素, 提出有效解决企业“短板”的分类考核指标。2013年制定了《分类定级办法》, 将企业的分类定级与业绩考核相结合, 同时分层分类设定不同的短板指标, 以此激励企业加快转变、奋力争先。
(四) 创新日常管理量化考核, 提高企业管理水平
2013年, 该企业创新管理, 首次将日常管理行为纳入到授权经营业绩考核中。通过对日常管理行为进行模块式量化考核, 及时考评, 可以及时发现各经营单位经营中出现的偏差、以便能尽早的采取防范措施、保障经营目标的完成。
二、业绩考核制度的持续改进落实, 有效促进企业长效激励约束机制的建立与完善
(一) 业绩考核与发展战略相结合, 提升了企业发展规划的执行力
业绩考核体系搭建了统一的考核平台, 即着重体现战略导向, 又整合了分散的、互有重叠的考核模块, 既达到了考核的目的, 又理顺了考核关系, 提高了考核管理的效率。
(二) 业绩考核与解决“短板”相结合, 促进了企业全面发展
针对企业资产周转率较低、投资回报水平不高等问题, 从2010年开始推行EV A考核, 使企业的结构性指标获得稳步改善。始终将应收账款指标纳入考核范围, 引导下属企业加强资金的管理和监控, 有效减少了资产损失。同时根据主业发展特点, 在考核中增加科技创新的考核, 提升了企业自主创新的水平。
(三) 业绩考核与多种监管手段相结合, 强化了国有资产的监管
该企业的业绩考核工作以严格的财务审计监督工作为基础, 确保企业经营成果的真实可靠。同时, 还与企业监事会监督、纪检监察监督、安全生产监管、节能减排监管等工作紧密结合起来, 形成业绩考核与多种监管手段有机结合的资产监管制度体系.
(四) 业绩考核与预算管理相结合, 提高了考核的准确性。
推行全面预算管理, 实现预算目标与考核目标相互衔接, 发挥预算管理的基础作用和业绩考核的激励约束作用。根据预算项目、弹性区间及权重, 对企业进行精准考核, 提升了整体的财务控制力和决策管理水平。
三、业绩考核制度执行过程中的对策与建议
(一) 重点事项的考核和过程考核方面有待加强
该企业业绩考核中经济增加值所占比重相对偏低, 过程考核能力仍需加强, 应加强考核过程的监控, 进一步注重事中控制、评价和指导, 充分掌握业绩考核的执行情况, 确保业绩考核目标的实现。
(二) 业绩考核的直观性还需进一步加强
需要继续本着“简单、实用、科学、高效”的原则, 努力达到考核指标的一目了然。进一步加强业绩考核的直观性, 有利于抓好全员考核工作, 实现压力、责任层层传递。依托信息技术平台推进绩效考核管理技术的提升, 也有利于提高业绩考核的直观性。
(三) 应积极适应混合经济法人治理结构、事业单位转企的新需要
按照五中全会精神和深化国有企业改革、推进冶金地质转企改制的具体要求, 今后需将战略转化和指标逐层分解进行紧密结合, 把制定的战略转换为各年度的绩效预算并层层分解到下级单位和个人, 从而促进整体战略的实施和控制, 使业绩考核充分发挥促进提高资本利用效率、优化产业结构等关键作用。
四、结语
国资管理体制下中央企业经营业绩考核制度的发展有一个悠久的历史, 随着社会和经济的快速发展, 如何能够更好的对央企的经营业绩进行合理的考核已经成为了一个不可避免的话题, 希望本文的内容能够为央企经营业绩的合理评价有所帮助。
参考文献
[1]黄淑和.努力推动业绩考核工作再上新台阶[J].国有资产管理.2015 (4) :73-74.
[2]王斌.中国国有企业业绩评价制度:回顾与思考[J].会计研究.2014 (5) 121-122.