高校消防安全建设

高校消防安全建设（精选11篇）

高校消防安全建设 第1篇

一、当前校园消防安全工作存在的问题分析

面临当前社会火灾发生频率高、次数多, 特大、恶性的火灾多, 损失大、伤亡大、影响大的严峻形势, 高校的消防工作要立足于防患于未然, 高度重视消防工作, 把火灾消灭在萌芽的状态, 以杜绝重大火灾在校园发生。

(一) 学生消防安全意识差。

在笔者对长春市内五所高校的一项关于防火意识的调查中发现, 高校师生普遍消防意识不够强, 消防知识不普及。消防观念仅仅局限于火警电话或失火等待消防队扑救, 对于火灾的预防和如何使用灭火器材了解甚少, 不懂逃生方法。值得提出的是, 现在学生中使用各种电器, 如充电器、床头灯、应急灯、热水器、高功率热得快、电炉等很普遍, 集体宿舍电视、电脑少则一两台, 多则每人一台。有的学生深夜苦读, 容易疲倦, 埋下火灾隐患。因宿舍提供的插座少, 学生自己私拉电线现象也很常见, 一旦线路超载, 就可能引发火灾。个别学生在宿舍用电热杯、酒精炉、煤油炉、液化气炉做饭, 引发火灾的危险性更大。

(二) 学生自防自救能力差。

由于消防意识淡薄, 多数学生的消防知识缺乏, 有的连消防的基本常识都不懂, 甚至不知道火警电话是“119”。因此遇到火灾发生, 惊慌失措, 不知道如何报警。没有掌握简单救火的常识, 往往小火酿成大灾。当火灾发生时, 因缺乏自防自救的知识和能力而往往束手无策, 丧失逃生的最佳时机, 不是被烟雾呛死, 就是在慌乱中相互踩踏致死、致伤、致残。

(三) 消防设施保养差。

由于消防安全意识淡薄或经费投入不足, 现有的消防药剂往往超过有效期限, 甚至早已失效。消防设施建设滞后, 消防栓、消防设备损坏严重又未及时添置、修整, 造成一些消防设施成为一种无人问津的摆设, 一旦火情出现往往措手不及, 还有的消防通道被占用, 被封死, 一旦出现火灾, 成了消防逃生的障碍。其他的问题还有, 一些学校的精密仪器室应配二氧化碳或1211灭火器, 替代污染严重的干粉灭火器。一些办公室、实验室装修材料不符合消防安全要求, 装修工不懂消防安全知识, 施工中存在隐患。校卫队的消防培训时间少, 消防技能不熟练。许多消防通道人为上锁或堆放杂物被堵塞。一旦出现情况, 许多学生公寓楼没有应急疏散预案。

二、高校消防安全隐患的主要原因调查

通过对一些典型的高校火灾事故发生的原因分析, 既存在客观条件的不利因素, 同时, 主观上的人为因素也不可忽视, 主要表现在以下几个方面:

(一) 缺乏消防安全工作意识。

一些高校在重视教学、科研工作的同时, 没有坚持以人为本的原则, 片面认为消防工作与教育质量无关, 与学校稳定无关, 可有可无, 未能给予应有的重视, 只把消防安全挂在嘴边, 领导带队检查只是走走过场, 消防安全责任落不到实处, 有的虽然层层签定了责任书, 但内容千篇一律, 没有针对性, 没有检查考评, 有的责任书只签到主管部门, 而未把责任落实到岗位和人, 有的对履行消防职责情况检查不及时, 考评不严格, 奖罚不分明, 有的学校甚至没有建立消防安全责任制, 只有几个保卫人员“全权负责”。

(二) 缺乏系统的消防安全教育培训。

消防安全教育培训工作是高校消防工作的重中之重, 只有广大高校学生和教职员工经常性、系统地接受消防安全教育培训, 才能逐步提高他们的消防安全意识, 激发他们关注消防的热情, 通过培训, 使广大师生掌握火灾预防和灭火的基本常识, 以及火场逃生的基本技能。但一些高校对培训教育宣传工作抓的不紧、不系统、不深入, 每年只是象征性搞好一、两次宣传培训, 没有针对性, 不注重实际效果, 有的学校由于经费问题, 减少甚至取消了消防安全培训教育, 使培训教育计划落不到实处, 使许多师生对消防知识一概不知, 有相当数量的师生, 不会使用灭火器材, 不具备火场逃生的基本技能。

(三) 消防安全经费投入有限。

一些省属或民办高校由于经费有限, 在消防安全工作方面的投入普遍不足, 能砍则砍, 能省便省, 无法保证消防基础设施的建设和火灾隐患的整改。还有一些院校, 由于起步较晚, 实力不足, 更不愿意把有限的资金投入到“看不见效益”的消防安全工作中, 甚至减少消防安全管理人员数量, 有的只有一个人, 有的人还身兼数职, 造成精力分散, 使学校的消防安全工作不能正常开展。

(四) 消防安全管理人员素质低。

一些高校的消防安全管理人员, 不注重加强自身业务的学习, 对消防安全工作的认识仅仅局限在灭火器的配置和使用上, 而对消防安全教育、安全出口、用火用电管理、建筑消防设施、防火检查等方面的知识和规定, 似懂非懂, 甚至不懂不会, 不能有效地开展消防安全宣传教育, 组织消防安全检查, 更发现不了存在的火灾隐患。

三、加强高校消防安全教育的几点建议

(一) 加强领导, 配足配齐消防设施。

一个单位、一个部门要想办好某一件事, 领导重视是关键、是基础。大学校园的消防安全工作, 是学校工作的一部分, 不能因为火灾可以预防, 领导就放一放、搁一搁、慢慢来, 等火灾事故后再后悔。学校领导要高度重视消防工作, 认真落实好消防工作责任制, 建立起现代化的高校消防管理机构, 并作好督促、指导;加大消防经费的投入, 认真、严格、具体地抓好消防安全工作, 才能为学校的消防安全工作打下良好的基础[2]。

(二) 建立定期消防安全宣传教育和培训机制, 强化消防安全教育。

在大学内普及消防安全教育, 是当前高校安全工作的需要, 是提高全校火灾预防能力的一项群众性基础工作。开展大学生安全教育是保护在校大学生人身财产安全和合法利益的需要, 具有重要地位和独特作用。学生是宿舍的主人, 学校要预防学生宿舍火灾, 学生起着十分重要的作用。学校火灾造成学生人员伤亡的往往不是被明火烧死, 而是由于不懂逃生常识盲目乱跑或躲入死角吸入毒烟而窒息死亡的。如果能够掌握逃生技巧, 那么受灾学生就可以在第一时间开展消防自救, 大大降低火场人员伤亡率。

(三) 提高消防安全管理人员的素质, 根本上提高保卫队伍的救火能力。

一旦高校发生消防安全事故, 及时有效地扑灭初起火灾是最好的办法, 那么学校安全保卫部门的作用显得尤为重要。学校要落实必要的防、灭火措施, 各重点部位应配足配齐必要的消防器材, 疏散通道要安装应急照明标志。要组织一支或多支义务消防队, 定期培训保卫人员和义务消防队员对火灾的发现及初期火灾的扑救能力。要对现有的消防设施指定专人管理, 作好维护保养工作, 保证其完好有效, 对失效、过期的灭火器材做好维修、更换、保养工作, 特别是学校的保卫干部要经常查看各重点部位, 以便及时发现问题, 解决问题, 一旦发火, 可以迅速及时地消灭或控制火势, 把火灾损失降低到最低程度。

(四) 建立和完善预防机制制定应急预案。

高校的消防管理, 除了要形成一套自上而下的层层负责的消防管理体系外, 还必须充分落实各项消防安全管理制度。高校学生要自觉遵守学校的消防管理制度, 严格履行消防义务, 不违章用火用电, 不损坏消防设施, 发现火灾隐患要及时向保卫部门报告。高校保卫部门要对院校的消防管理制度进行监督检查, 经常性地深入开展防火安全教育和检查, 及时发现火灾隐患并及时整改, 制定各种灭火应急疏散预案, 定期不定期的进行各种消防演练和疏散演练, 增强学生的逃生自救能力, 做到有备无患[3]。

四、结语

“预防为主, 防消结合”, 这是现今消防工作贯彻的方针, 由此可见, 预防火灾事故在消防安全工作是极其重要的。构建和谐高校, 既是全面落实科学发展观、推动学校内部协调发展的现实需要, 也是为培养社会主义建设者和接班人所义不容辞的责任。这就需要努力营造一个勤奋求知、全面发展的学习环境、一个充满活力、与时俱进的创新环境、一个公平正义、机会均等的社会环境和一个和睦相处、安定团结的高校环境, 这些都离不开高校的安全问题。

摘要：我国高等院校人员密集, 防火重点部位多, 存在着事故发生地点多元化和发生原因多样化的问题。加强高校消防安全意识, 创造良好的消防安全环境, 是高校正常的教学、工作和生活秩序的前提和基础, 也是学校和师生员工的财产和人身安全的重要保证。本文基于对高校消防安全的现状调研提出几点对策和看法。

关键词：高等学校,消防安全,安全措施

参考文献

[1].张力, 于霞.浅论高校消防安全工作的重要意义[J].济南职业学院学报, 2007, 5

[2].张临.论科学发展观与新时期消防工作[M].北京:新华出版社, 2005

高校消防安全演习应急预案 第2篇

为了更好地贯彻落实和大力宣传消防法规、防火灭火及逃生自救常识，积极提高全体寝室同学的消防安全意识，培养寝室同学在遇到火灾等突发事件时的应变能力，更好的保护学校财产和广大学生的人身安全，依据学校消防安全管理规定，制定本预案，具体内容如下：

二、组织领导机构

为确保此次活动紧张有序地开展，特成立本次消防安全演习的领导机构，负责方案的制定，各项工作的组织与协调。

1、消防安全演习领导小组

总指挥长：xxxx

现场指挥：十六号楼社区管理委员会全体委员

2、安全疏散组

十六号楼各寝室寝室长

三、演习时间：

四、演习对象：全体十六号住校生

五、消防演习准备工作

1、根据学校批准后的《消防安全演习方案》的内容准备消防演习所需的器材：

（1）录制警报声（孙震负责）；

（2）准备灭火器；

（3）内存有易燃物质的铁桶2只，模拟着火源（苏珊安排）；

2、学生事先熟悉宿舍内的安全通道、安全出口及逃生方法；

3、在演习前各寝室长举办一次防火安全知识宣传和安全逃生教育。

六、消防安全演习实施过程

(一)消防逃生演习

1、十六号楼音响播放警报，发出逃生指令，通知并组织全体住校学生进行疏散。

2、听到警报后，各寝室长立即通知本寝室学生发生火警，并有组织地以最快速度有序地向楼下疏散。广播同时要播放一些缓和心理的提示语，如“听从现场老师指挥，不要慌张，按疏散路线有3.靠近火源的学生寝室长负责提取灭火器灭火。

4、楼长和寝室长的组织下沿疏散逃生路线，撤离现场；

5、各寝室撤离现场后，有序到达德馨广场集合，按照各班列队；

6、各寝室长按寝室人员清点人数，人数不齐的寝室应立即向现场指挥报告。

7、当学生全部撤离完之后，搜救组分组对每个寝室仔细地搜查一遍，确认没有人员后向演习总指挥长报告。

七、相关要求

(1)每个寝室在寝室外过道按2路纵队沿过道边有秩序的进行撤离现场，不抢道、不惊慌，安静、快速，绝对不要打闹、推搡（除楼梯外其他地点小跑步撤离，不要急跑、过快，以防跌倒）。

(2)值班老师和所有社区管理会委员要做好安全的宣传教育和演习中的管理工作；疏散时要有秩序，保证学生的安全，尤其在楼道上。

(3)女生楼六层，每一个楼梯口各设引导委员1名，共16名。

高校消防安全管理的路径 第3篇

关键词：高校；消防安全；管理路径

中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2014）08-0151-01

一、前言

高等院校是国家培养专业人才、开展科学研究及开展产学研结合服务的重要单位。高校就是小社会，消防安全管理对象复杂。例如，教室、实验室、图书馆、计算机中心等教学科研场所，食堂、浴室、商店、锅炉房、印刷厂等生活服务或生产场所，往往存在火灾危险。近年来，高校消防安全问题不容乐观，高校频发火灾断送个人家庭幸福，也给国家带来巨大损失：例如，2008年11月14日早晨，上海商学院学生宿舍楼发生火灾，4名女生遇难；2003年11月24日凌晨，俄罗斯人民友谊大学学生宿舍发生火灾，造成41名外国留学生死亡，近200人受伤。其中中国留学生46人烧伤，11人死亡。这些案例和数字警醒高校管理者要高度重视消防安全管理工作。

二、高校消防安全管理存在的问题：

1.消防宣传、教育、演练工作不力。一所高校往往多达数万人，人口居住集中，消防知识参差不齐，一旦发生火灾，疏散极其困难，易造成群死群伤。消防教育演练大多没有设置消防安全课程，往往局限于消防宣传月，局限于海报讲座，覆盖面有限。通过问卷调查，笔者发现，80%的受调查大学生的消防知识仅局限于拨打119电话，等待消防队扑救，对于其他消防和疏散逃生知识则茫然不知。

2.消防检查、管理、整改工作不力。高等院校的食堂，礼堂，体育馆等人流密集，场所装修多为木制等易然材料，大功率电器较为集中，容易因发生短路引起火灾；学生公寓违章用电、点蜡烛 、床上吸烟、焚烧杂物，容易通过杂物被褥引发火灾。教室实验课用火、用电或化学品，如使用、保管不当，极易引发火灾。教室、图书馆、食堂、宿舍等重點防火场所虽设置了安全疏散通道，但有的高校为节约管理成本，将大部分安全通道大门上锁，只打开1个安全通道供进出使用，一旦发生火灾，几千人的楼宇仅靠1个安全通道进行疏散，无法避免造成群死群伤事故。高校中虽然不同程度建立消防安全管理制度，但是有的高校为了节约经费，拖延隐患整改，导致存在一些消防隐患的死角。

3.消防设施建设、更新、维保工作不力。一方面，许多高校建校时间长，危旧房屋多，电线设备老化多；有的高校有古建筑甚至文保建筑；有的高校仪器设备购置多，用电量超过负荷，有的高校为了教学科研，储备易燃、易爆、剧毒物品，这都使高校火灾的危险性和危害性增大。另一方面，高校领导往往优先考虑投入经费于教学科研，忽视消防建设及投入，有的高校在建设时配备了消防设施设备，但设备是淘汰产品，效果不好。有的高校为了减少消防投入，不进行维护保养，不落实消防维护保养单位，使消防设施设备长期处于无维保状态，消防设施设备无法正常使用。

三、高校消防安全管理的路径：

1.建立健全防火责任网络，岗位责任保安全。随着高校的改革发展进一步深入，必须建立健全防火责任组织网络，确定各级、各岗消防安全责任人，逐级落实消防安全责任制和岗位消防安全责任制，明确各自消防安全职责。例如，成立校级防火安全委员会，定期召开会议，分析存在问题，研究解决办法，部署防火工作，逐级签订《消防安全责任书》，层层落实管理责任。

2.建立健全消防管理制度，制度约束保安全。要按照法律法规的要求，结合高校实际情况，建立健全消防安全管理制度，夯实学校防火基础工作。建立实验室、档案室、计算机中心、锅炉房、化学危险物品仓库、校办工厂等消防重点单位建立管理规定和防火档案。针对宿舍、图书馆、食堂、教学楼、体育馆等人员密集场所建立《应急疏散预案》，定期开展演练，减少发生火灾时人员伤亡。建立并实施《消防设施设备检查、维护保养制度》，能确保消防设施设备的完整有效，建立并执行《消防安全检查制度》、《防火巡查制度》和《火灾隐患整改制度》，及时发现和消除火灾隐患，确保校园安全。

3.建立健全消防培训体系，培训演练保安全。要以消灭火灾亡人事故发生为目标，有针对性的开展消防宣传教育培训，火灾逃生灭火演练等活动，督促广大师生员工， 特别是重点防火单位负责人、专兼职消防员及学生干部进一步认识火灾的危害性、严重性，进一步掌握火灾初起阶段的扑救方法和逃生手段，进一步提高消防安全意识，从而培训消防管理骨干、认真排查隐患，夯实工作基础。将消防安全教育培训的内容纳入教学计划，增加一定课时的消防知识课程，系统讲解消防理论知识，培养大学生的火灾逃生技能。

加强高校消防安全管理，建立校园消防安全管理秩序，提高高校师生消防安全意识，对于预防火灾事故意义重大。要做好高校消防安全管理工作，需要政府、社会、高校各级领导和同仁的高度重视、大力支持，更需要广大消防工作者的辛勤付出。上海商学院火灾、俄罗斯友谊大学火灾给我们留下了十分惨痛的教训，在推进高校改革发展的同时，务必做好高校消防安全管理，杜绝火灾发生，建设安全“防火墙”。

参考文献：

[1]贾水库； 刘兴德； 蔡嗣经. 高校消防安全管理体系建设研究. 中国安全生产科学技术.2008.

[2]徐满. 高校消防安全评价及学生宿舍的防火措施研究. 吉林化工学院学报.2011.

[3]杨政； 金义重； 刘引红； 杨叶舟. 对我国高校消防教育现状的调查研究. 中国现代教育装备.2010.

[4]廖启霞； 孟亦飞. 高校消防安全管理现状及对策分析.广州化工.2010.

作者简介：

1.杭天龙（1980.3-）男，籍贯江苏扬州，扬州大学保卫处消防与安全生产科副科长，兼任扬州大学团委实践创业中心副主任，硕士学位，从事高校安全管理、共青团工作及研究。

高校消防安全建设 第4篇

关键词：高校消防安全可视化,消防管理问题对策

高校的消防安全管理是综合教育的重要组成部分, 实行有效的消防安全管理, 才能够保证对火灾的预防及控制, 这是高校消防管理中一项长期的重要任务。在消防安全管理实践中, 加入可视化化管理模式, 针对解决在管理中出现的难题和重点问题, 有利于促进高校消防安全管理工作标准化。

一、建设消防安全管理可视化

1.可视化管理的含义。可视化管理主要指在安全活动和现场的清理工作结束后, 通过人为的感知对现场的异常情况作出相应判断的方法。可视化管理是透过眼睛观察事物, 体现出了人的主动性这一特点。可视化管理也被称为一目了然的管理, 通过可视化的管理, 使现场难做好的事情便于解决, 减少事故发生。

2.可视化消防管理的含义。可视化消防管理就是指在消防安全管理中, 加入可视化的管理模式, 通过各种形式预先管理应急通道和疏散方式等各个消防环节, 使消防管理内容可以看得见、学的着、好操作, 降低风险隐患, 让内容实现可视化。从根本上规范员工行为, 避免事故发生, 努力加强消防安全管理工作。

二、可视化消防安全管理工作在高校中的具体应用

1.防火巡查, 隐患排查可视化。在高校消防安全管理工作中, 把防火巡查和隐患排查的内容进行整理规范, 并将具体实施措施呈现在消防安全看板上。为了便于高校消防安全工作的进行, 要定期把巡查人员、火灾隐患、责任部门和整改措施进行公示, 这样才能够及时的发现问题加以改善, 使火灾隐患有效的得到整改。

2.消防安全工作岗位职责可视化。消防安全工作岗位职责可视化指在高校消防安全管理控制部门悬挂相关符合消防职责的职能级别牌, 例如, 公司级、班组级。这样做是为了使各职能部门能明确其自身职能, 时刻提醒工作人员在高校消防安全工作中履行其工作职责。实现消防安全工作岗位职责可视化, 有利于促进消防安全管理工作的落实, 还可以时时的了解消防工作计划和其进展情况。

3.工作流程、消防制度可视化。各高校根据国家相关法律和消防安全操作流程, 分别制定了不同的消防制度, 便于员工学习学习和争取的工作。另外, 如果对工作流程、消防制度存在异议, 也可在相关公示板写下其建议, 这样有利于集思广益, 不断完善高校消防管理工作。实施工作流程、消防制度可视化, 促进了个体与学校整体的良性互动, 加强了高校消防管理工作的标准化。

4.消防知识宣传可视化。在校内食堂、大厅等醒目位置张贴消防海报和宣传栏, 便于学生自觉学习消防安全知识, 使学生有消防安全认识。在海报和宣传栏的设置上, 可采用色彩丰富的图片和更形象化的动画, 调动学生参与的积极性, 加深消防安全知识了解程度。通过消防知识宣传, 强化了学生的消防安全教育效果, 也有利于培养学生加强在日常生活中的安全认知。

5.消防器材、疏散通道可视化。在高校消防安全工作中, 最不可少的就是消防器材的设置, 在每格场所都投入使用消防器材, 设有相关操作程序和指示标志。还要教会学生器材的使用方法以及一些相关自我保护措施, 结合国家相关的工作标准实施。在各种消防器材的设置上, 要注意有标牌, 并做到对其定期检查, 并完成相关记录, 确保高校消防安全可视化管理工作的完成。

三、高校消防安全工作中存在的问题及解决对策

1.消防负责人缺乏责任心, 忽视消防安全工作。根据我国相关法规规定, 法人单位的法定代表人或者非法人单位的主要负责人是该单位的消防安全负责人, 要对本单位的消防安全工作全面负责。但在实际生活中, 由于高校的日常工作繁重, 再加上行政的级别高, 消防的认识欠佳, 消防负责人对于火灾隐患没认真对待, 使相关消防问题得不到改善。大部分的高校都急于追求教学成绩和经济效益, 存在侥幸心理, 缺乏消防安全管理工作和安全教育工作, 最终导致火灾事故的发生。在大量的事实面前, 其根本原因是高校没有从根本上树立起消防安全认识, 只是把消防安全挂在嘴边, 防火的责任制度没有得到根本建设和落实。

2.消防安全制度不够完善, 缺乏管理。消防安全管理制度是高校在消防安全工作中的中心内容和基本要求, 在对具体程序和工作内容的规范下, 进行相关消防安全管理工作, 但可操作性却不强, 制度相对笼统空洞, 没有根本的消防观念。另外, 在防火巡查和疏散通道的设置上也欠缺基本的管理制度, 而有的虽然建立了相关制度, 但都只是写在纸上, 根本没有得到具体的实际操作。消防安全的检查多半是基于形式, 没有建立长期的管理机制。而检查的力度也非常有限, 部分检察人员都只检查器材的使用情况, 对消防通道和其他系统置之不理, 这样根本无法做到完善消防工作的管理, 所以, 只有建立相关消防管理制度才能够更好的实现消防安全管理工作的标准化。

3.解决高校消防安全管理工作的对策。综上所述, 存在于高校消防安全管理工作的原因众多, 就以上两点我们做出了相应的解决对策: (1) 加强和完善相关消防安全管理制度, 全方面落实执行其职责; (2) 积极开展消防演练活动, 提高师生自身的逃生自救能力; (3) 加强消防安全教育工作, 深化学生的安全意识; (4) 定期排查消防器材和逃生通道, 完善整改火灾隐患。

学校的消防安全关乎着众多学子的生命安全, 其意义不言而喻。因此, 这就学校要把消防安全管理这一个长期的工作做好, 确保学生在校的消防安全。学校可以结合国家的消防政策, 加大对学生的消防教育学习, 并加以资金投入, 真正做到消防安全管理可视化, 更好地完善学校的消防设施、管理制度以及管理人员, 为实现消防管理标准化奋斗。

参考文献

[1]仇维祥.浅谈高校校园消防重点在预防[J].保卫学研究, 2005 (5) .

[2]钟峻.高校图书馆防火安全对策[J].成都大学学报, 2006 (4) .

[3]陈萍.浅析消防文化走进高校[J].保卫学研究, 2006 (5) .

[4]麦贵芳, 李育煌, 唐岳强.浅析高校安全防火工作的重要性及对策[J].广东高校保卫, 2009 (2) .

高校消防安全建设 第5篇

各中小学、幼儿园：

现将省教育厅、省公安厅联合制定的《校园消防安全建设标准》（暂行）及《校园消防安全检查办法》(暂行)转发给你们，请各校仔细阅读，并认真执行。

二〇一二年十二月二十五日

校园消防安全建设标准（暂行）

1、中小学教学楼、办公楼等建筑都应设置室内外消火栓。其中，超过5层或体积大于10000立方米的办公楼、教学楼应设DN65的室内消火栓。

2、超过2000个座位的会堂和礼堂；超过3000个座位的体育馆；设有送回风道（管）的集中空调调节系统且总建筑面积大于3000平方米的教学办公楼，应设自动灭火系统。

3、高度不超过100米的高层；教学楼、图书馆、办公楼、书库、档案楼、阅览室、电教室、会议室、走道、门厅、库房、空调机房配电室、柴油发电机房、设贵重设备的实验室、地下室、电子计算机房、性质重要或有贵重物品的房间；超过3000座的体育馆等应设火灾自动报警系统。

4、学校设有自动喷水灭火系统、自动报警系统、室内消火栓系统、防排烟系统的建筑应设置消防控制室。

5、各级各类学校每个独立校区内或公共走道部位应设置监控系统。

6、超过5层的办公楼、教学楼、图书馆和超过7层宿舍楼应设封闭楼梯间。

7、每个楼层或防火分区安全出口不应少于2个，楼梯应按两侧设置。

8、各层建筑防火分区一二级耐火等级的允许最大建筑面积为2500平方米。

9、图书馆、教学楼、实验室和学生（集体）宿舍公共疏散走道、疏散楼梯间不应设置卷帘门、栅栏等影响消防疏散的设施。

10、每间学生（集体）宿舍应设置用电超载保护装置。

11、应急照明、疏散指示标志正常完好，学生宿舍应设置醒目的消防设施、器材、出口灯消防安全标志。

12、学生宿舍严禁使用蜡烛、电炉等明火，严禁使用违章电器。

13、一个计算单元（一个楼层或防火分区）内的灭火器数量不得少于2具，每个设置点的灭火器数量不宜多于5具。

14、宿舍楼应与办公楼、教学楼、餐厅分开设置。餐厅与办公楼共建一起时，餐厅内厨房的隔墙应采用耐火极限不低于2.00小时的不燃烧体分隔，隔墙上的门应为乙级防火门窗。

校园消防安全检查办法(暂行)

一、校园重点部位（火灾危险源）的检查 检查部位：厨房、配电室、锅炉房及柴油发电机房等火灾危险性较大的部位。检查要求：油污定期清洗、电气设备安装、使用符合消防安全管理规定、燃油燃气设施安装、使用及存放符合消防安全管理规定。其制度要完备。1、1 用火用电的防火要点检查 1.1.1查看取暖设施的设置；查看厨房排油烟机及管道的油污清洗情况；查看电气设备、线路的设置。

1.1.2标准要求：未使用明火取暖；厨房排油烟机及管道的油污清洗干净；电气设备及其线路未超负荷装设，电气设备的保险丝未加粗或以其他金属代替，电气线路具有足够的绝缘强度和机械强度，未擅自架设临时线路，电气设备与周围可燃物和燃油燃气炉具保持一定的安全距离。

1.2燃油燃气设备或炉具的防火检查

1.2.1查看燃油、燃气储存区域及燃油、燃气设备点火、接线或接管。标准要求：燃油、燃气储存区域无明火及违章作业，与电气设备、线路保持一定距离，宜用防爆型开关、插座及灯具等。燃油燃气储存装置防静电接地良好；未擅自安装、改装、拆除固定的燃气设施和燃气器具，未遮挡、包裹、改动燃气设施及管道；燃油燃气设备及管道的开关、阀门等启闭正常，无泄漏。

1.3消防电源的检查

检查方法：查看消防电源指示灯显示，切换消防主、备电源。

检查要求：从变压器端引出的消防电源与非消防电源相互独立；消防主、备电电源供电正常，自动切换功能正常。

二、设有自动消防设施的教学楼、图书馆的消防控制室检查

检查方法：查看值班员数量及上岗资格证书；任选火灾报警探测器，模拟火灾报警信号测试，其火灾报警探测器确认灯启动后，检看消防控制室值班信号反馈和人员对火灾信号确认情况；模拟火灾确认之后，检查消防控制室值班人员火灾应急处置情况。

检查要求：同一时段值班员数量不少于2人，且持有消防控制室值班员上岗资格证书；接到模拟火灾报警信号，消防控制室值班人员以最快的方式确认是否发生火灾；模拟火灾确认之后，消防控制室值班人员立即将火灾报警联动控制开关转入自动状态(平时已处于自动状态的除外)，启动单位内部应急灭火疏散预案，同时拨打“119”火警电话报警并报告学校负责人。2.1 火灾自动报警系统的检查

2.1.1 火灾报警和故障报警功能的检查

在不同楼层选一至两只火灾报警探测器，将其中一个从底座上取下，观察其动作状态。

当故障报警确认灯启动，故障信号反馈至消防控制室显示。

在取下第二个火灾报警探测器，模拟发出火灾信号，观察其报警动作状态。当火灾报警确认灯启动，并将报警信号反馈至消防控制室显示。并故障报警状态下，火灾报警控制器在发出故障报警信号后，按到火灾报警信号输出后，立即优先发出火灾报警信号。

2.1.2 防火卷帘的检查

将消防控制室防火卷帘控制按钮设置于自动状态，通过用防火卷帘任意一侧的火灾报警探测器发出模拟火灾报警信号或按卷帘门两侧按钮，观察防火卷帘的动作状态。

防火卷帘按固定的程序自动下降或提升。设置在防火分区和中庭等位置的仅用于防火分隔用途的防火卷帘，在火灾报警探测器报警之后直接下降至地面；设置在通道位置的防火卷帘，在烟感探测器报警之后下降至距地面1.8m的位置停止，待温感探测器报警之后继续下降至地面。

2.1.3 湿式系统功能的检查 将消防控制室的消防联动控制设备设置在自动位置。开启最不利点处的末端试水装置或在报警阀处排水阀。

末端试水装置放水持续90秒，出水压力在不低于0.05Mpa;报警阀、压力开关、水流指示器动作，水力警铃发出警报信号；在报警阀处试水时，排水阀开启5min内，消防水泵自动启动，水力警铃发出警报信号。水力警铃设在经常有人员停留地方，距3m远处的声压级不低于70dB；水流指示器、压力开关和消防水泵动作信号反馈至消防控制室。

2.1.4 防排烟系统的检查

将消防控制室防排烟系统联动控制设备设置在自动位置，任选一处排烟口或排烟口手动启动钮，发出启动信号，排烟风机立即启动，并把启动信号传到消防控制室。

相应的空调送风系统停止运行；相邻区域的排烟口开启并同时联动启动排烟风机，排烟口风速不宜大于10m/s；设有补风系统的防排烟系统，相应区域的补风机启动；相应区域的正压送风机启动，送风口风速不宜大于7m/s；防烟楼梯间及其前室和合用前室的余压值符合要求。

三、建筑防火设施检查 3.1 防火分隔措施的检查 3.1.1 防火门的检查

将常闭式防火门从任意一侧手动开启至最大开度之后放开，观察防火门的自动关闭状态。

常闭式防火门是否处在自行关闭；设置常开式防火门，应将联动关闭并将信号反馈至消防控制室。防火门上设有提示标识。

3.1.2 竖向井道的检查 查看电缆井、管道井等竖向井道以及管道穿越楼板和隔墙的孔洞的分隔及封堵情况。电缆井、管道井等竖向井道在每层楼板处采用不低于楼板耐火极限的不燃烧体或防火封堵材料封堵；与房间相连通的孔洞采用防火封堵材料封堵。

3.2 安全疏散设施的检查

3.2.1 疏散走道和安全出口的检查

检查部位：疏散走道和安全出口（包括：一层或地下对外出口门、各层楼梯安全门、会议室、办公室、房间疏散门及用于防火分隔处的防火门）。

检查标准：疏散走道和安全出口畅通，无堵塞、占用、锁闭及分隔现象，未安装栅栏门、卷帘门等影响安全疏散的设施；平时需要控制人员出入或设有门禁系统的疏散门，具有保证火灾时人员疏散畅通的可靠措施;人员密集的公共建筑不宜在窗口、阳台等部位设置栅栏、广告牌，当必须设置时，设有易于从内部开启的装置；窗口、阳台等部位宜设置辅助疏散逃生设施，广告牌设置不得影响灭火救援和人员疏散逃生。

3.2.2 应急照明和疏散指示标志的检查

选择任一个防火分区断开非消防用电，查看消防应急照明灯的启动情况；查看走道、安全出口上方不同位置，设置的疏散指示标志查看指示方向、照度及安装位置、产品型号等。

检查标准：应急照明灯正常启动；疏散指示标志指示正确、位置醒目、无损坏、无遮挡；设置保持视觉连续的疏散指示标志的场所，观察者在任意位置都应明显看到疏散指示标志。

3.3 室内消火栓系统及消防水泵房的检查 3.3.1 室内消火栓组件的检查

任选一个室内消火栓，查看箱内组件，室内消火栓箱内的水枪、水带等配件齐全，水带与接口绑扎牢固；

3.3.2 室内消火栓按钮启泵和出水压力的检查 开启上下相临楼层3个数量的室内消火栓，连接好水带，将消防控制室联动控制设备设置在自动位置，按下消火栓箱内的启泵按钮，待消防水泵的动作后,并目测充实水柱长度或选择顶层最不利点处消火栓，开启消火栓，在不启动消防水泵的情况下,目测充实水柱长度。检查标准：消火栓内按钮启动消防泵正常并将启动泵信号反馈至消防控制室；水

3枪出水正常；充实水柱长度不应小于10m,体积大于25000m的学校、礼堂等建筑不应小于13m。

3.3.3 消防水泵房、消防水池、消防水箱的检查

查看水泵房配电柜、查看水泵房、消防水池、消防水箱进出水管线阀门开启状态。

检查标准：配电柜上的消火栓泵、喷淋泵、稳压（增压）泵的开关设置在自动（接通）位置;消火栓泵和喷淋泵进、出水管阀门，高位消防水箱出水管上的阀门，以及自动喷水灭火系统、消火栓系统管道上的阀门保持常开；高位消防水箱、消防水池、气压水罐等消防储水设施的水量达到规定的水位；在消火栓泵、喷淋泵、稳压（增压）泵及控制柜上应标识。

四、其它消防检查事项 4.1 灭火器设置的检查

选择任一处灭火器放置点，查看灭火器的选型；查看压力指示器、喷射软管、保险机构、喷头或阀嘴、喷射枪等组件，压力指示器和灭火器的生产日期。

检查要求：灭火器选型符合配置场所的火灾类别；组件完好，压力指针位于绿色区域，生产日期处于有效期内。

4.2内装修防火的检查

4.2.1疏散通道装修材料的检查

查看疏散通道的装修材料。包括：防烟楼梯间、封闭楼梯间、无自然采光的楼梯间的顶棚、墙面和地面的装修材料的燃烧性能等级应为A级；地上建筑的水平疏散走道和安全出口的门厅的顶棚装修材料的燃烧性能等级为A级，墙面、地面的装修材料的燃烧性能等级不低于B1级；地下建筑的疏散走道和安全出口的门厅，其顶棚、墙面和地面装修材料的燃烧性能等级为A级。

4.2.2 重点部位装修材料的检查

查看图书馆、礼堂、会议室、训练馆及教室、宿舍的顶棚、墙面和地面的装修材料。顶棚、墙面、地面的装修材料的燃烧性能等级符合相关规范的要求。

4.3 外墙和屋顶外保温系统的检查

查看外墙和屋顶保温系统的构造和材料；楼板与外保温系统之间的防火分隔或封堵情况，外墙及屋顶最外保护层材料，保存台账。

建筑外墙和屋顶保温系统材料的燃烧性能不低于B1级和防火构造措施符合要求；做外墙和屋顶最外保护层的施工动用明火，要严格动火管理制度和严密的火灾防范措施。

五、组织疏散逃生能力的检查 检查方法：任意选取一至两名教师和职员，询问其对于疏散通道和安全出口的位置及数量的了解情况、疏散程序和逃生技能的掌握情况；模拟火灾确认之后，观察现场疏散引导员的数量和位置；检查疏散引导员引导现场人员疏散逃生的基本技能。

检查要求：教职员工熟悉疏散通道和安全出口的位置及数量，掌握疏散程序和逃生技能；疏散引导员职责明确，设置数量和所处位置合理；疏散引导员按照灭火和应急疏散预案要求，通过喊话和广播等方式，引导火场学生通过疏散通道和安全出口正确逃生。

六、处置初起火灾能力的检查

检查方法：模拟火灾发生，任选

一、两名教职员工，查看其报警及处置初起火灾的能力。

高校消防安全建设 第6篇

关键词：消防安全档案 预警机制 归档范围

2013年6月3日吉林省吉林宝源丰禽业有限公司发生特大火灾，造成120人遇难，70人受伤。这起近年来伤死人数多和经济损失巨大的事故，震惊国人，再度引起了人们对火灾事故的高度关注和反思。作为防火重点单位的船舶施工企业，应该从中反思什么？笔者认为，应该从事故发生的原因等方面，反思如何通过研究船舶消防安全档案，及时发现和提醒船舶弥补消防工作的缺陷，建立船舶火灾预警机制，预防事故的发生。

1 建立船舶消防安全档案的必要性

工程施工船舶是船舶施工企业的“吃饭工具”，造价昂贵，一艘工程施工船舶造价动辄几千万人民币，大型的施工船舶造价甚至近20亿人民币。如此昂贵的船舶，一旦发生火灾将造成人员和财产的巨大损失，后果不堪设想。因此，建立船舶消防安全档案，建设船舶火灾预警机制，对预防船舶火灾，指导船舶开展船舶消防安全管理以及事故的应急处理都具有重要意义。

1.1 建立船舶消防安全档案有利于提高船舶处理火灾事故的能力。工程施工船舶由于结构紧凑、空间较小，并装载有燃料油和船舶正常营运所需的其他油料、物料，一旦发生火灾，火情易蔓延、难控制，灭火较为困难，容易造成群死群伤事故。加上船舶营运的独立性较强，远离岸基，一旦发生火灾，不易及时得到外援，灭火的任务往往只能由船上人员独立承担。因此，建立船舶消防档案归档制度，建立消防档案，能促进船舶按制度要求开展消防工作，从中熟悉船舶的消防设备布置和管理情况，熟悉每个岗位的消防应急处理的要求，掌握各类消防设备设施的使用要求；能促使船舶的主要管理人员熟悉组织和指挥灭火的程序，做到组织有效，指挥得当；能使船员掌握各自在灭火中的岗位、职责和做法。建立消防安全档案，能进一步提高船员处置火灾事故的能力。

1.2 建立船舶消防安全档案有利于为船舶火灾灭火和救援提供支持。鉴于船舶结构和独立运营的原因，船舶一旦发生火灾，来自岸基的救援相当重要。要有效实施救援，岸基部门需要了解船舶结构、设备布置、设备状态、人员配置、消防演练等一系列情况，才能制订最合适的救援方案。而在船舶发生火灾的紧急情况下，制订救援方案，查阅船舶消防安全档案是最有效、快捷的途径。

1.3 建立船舶消防安全档案有利于提高船舶消防安全管理水平。船舶消防安全档案是船舶消防活动情况的历史纪录，通过查阅消防档案，可以考察船舶消防活动情况，找出消防安全隐患，督导船舶完善消防设备、设施，整改消防安全活动缺陷，提高消防安全管理水平，預防事故的发生。

1.4 建立船舶消防安全档案是船舶消防安全教育的重要资料。安全源于教育，建立船舶消防安全档案不仅可以为船舶安全教育提供现成、直接的资料，而且可以通过对档案的分析，总结出船舶消防安全工作的特点、难点，以及应该特别予以重视的问题、设备等，将这些分析、研究的结果作为船舶消防安全教育的资料，更具有针对性，更有利于提高船舶消防安全教育的效果。

2 船舶施工企业船舶消防安全档案的现状

2.1 船舶消防安全档案的建立未引起高度重视。在船舶施工企业，船舶是企业的“吃饭工具”，建立船舶消防安全档案应是船舶施工企业档案工作的重要组成部分，但有的船舶施工企业只重视工程项目档案、科技档案、文书档案和财务档案的收集、归档和管理，船舶档案也大都停留在船舶建成时归档的文件材料，少有收集和建立专门船舶消防安全档案。究其原因，主要是企业存在着“重生产、轻档案”和“档案归档案，工作归工作”的两张皮倾向，没有将船舶消防安全档案的建立摆到事关企业发展的基础性工作的战略高度上来重视。

2.2 制度不健全。船舶安全管理制度很多，但笔者发现，很多船舶施工企业没有建立船舶消防安全档案的制度。因为制度的缺失，责任不清，奖罚无据，这导致船舶消防安全档案的开展未引起足够的重视。

2.3 管理不到位。部分船舶施工企业的档案部门只是被动地坐等各船舶送上来的消防文件材料，不重视船舶消防档案制度建设和日常的指导和监督工作。另一方面，船舶施工企业大多为国有老企业，一般情况下船舶的施工生产和生产安全由工程生产部门管理，消防安全由保卫部门管理，设备安全由船舶设备部门管理，档案由办公室管理，这其中有的职能相互交叉，管理职能上存在着多头管理的情况，这导致了谁都管，谁都不管好的情况。

3 建立船舶消防安全档案的思路

3.1 建立健全船舶消防安全档案责任制度是关键。有制度才能明确责任，才能保证工作的正常运行。船舶消防安全档案责任制度一要明确船舶的归档责任，确定船长是船舶消防安全档案的责任人，对船舶消防安全档案收集、立卷、归档工作负全责，并将船舶消防安全档案的归档工作纳入船长年度考核的内容。二要确定与消防安全档案工作有关的部门的职责，明确奖惩。

3.2 建立健全船舶消防安全档案管理制度，以规范和指导船舶和相关部门开展船舶消防安全档案，应确定船舶消防安全文件资料归档范围，建立归档工作制度，做到船舶消防安全文件材料一经形成立即归档。

3.3 提高认识，舍得投入。船舶消防安全档案的建立与文书档案、科技档案和会计档案的建立不同，有其特殊性，一是船舶远离岸基，如何将一经形成的文件资料尽快归档并及时传送到岸基的档案部门，以便船舶一旦火灾时岸基能够及时从档案中查到有效信息，确定救援方案。这需解决档案传输的技术问题。二是船舶消防档案的归档主体是船员，在目前的船员配置中没有档案员的配置，而且目前大部分的施工船舶配员紧张、施工任务重，不可能安排专人从事归档工作，归档工作要在船员下班后利用业余时间进行。这需解决配员问题或是激励机制问题。三是绝大数船员没有接受过档案专业知识的教育，不能按规范要求完成收集、立卷工作。这需解决船员的档案知识教育问题。要解决上述三个难题，企业的管理者以及船舶的领导必须对船舶消防安全档案工作的重要性有清醒的认识，只有这样，才能舍得投入，研究和实施有别于文书档案、科技档案、会计档案又适合施工船舶实际情况的归档方法，才能舍得制订和实施兼职档案员的激励措施，才能舍得购置现代办公设备，改善硬件环境，解决立卷归档、传输的设备问题。

4 船舶消防安全档案的基本内容

船舶消防安全档案是船舶施工企业档案中不可缺少的一部分，应包括以下的内容：

①船舶设备设施的分布情况：应包括船舶平面图、消防设施布置图（电气设备、报警设备、灭火设备和逃生通道以及必要的关闭装置的图纸）。如果船舶修理时对这些设备的位置进行调整，应及时对上述图纸进行改正。

②船舶消防规章制度：应包括防火控制图、船舶应变部署表、船舶防火安全知识手册和消防安全操作手册等。

③船舶消防设备设施的检查和修理的文件材料。

④船舶消防应急预案以及消防演练的文件资料：包括专项应急预案、现场处置方案，消防演练的方案以及形成的文字、图片、视频等资料。

⑤消防安全教育的文件材料。

⑥船舶消防安全事故的文件材料。

5 结语

建立船舶消防安全档案是支撑船舶施工企业健康发展的一项重要的基础性工作，它的建立、运用和发展将为船舶施工企业的安全生产和船舶的火灾预警起到重要的促进作用。

参考文献：

[1]罗爱武.消防档案的建立[J].商，2013（02）.

[2]印建皖，丁晓春.消防安全重点单位档案的信息化[J].上海消防，2003（10）.

我国高校消防安全管理 第7篇

1 高校学生宿舍消防安全现状

相信大家都知道近几年发生在高校中的火灾事故。08年3月, 东南大学发生火灾, 虽然没有人员伤亡, 但却造成重大经济损失;同年的11月, 上海商学院发生火灾, 4名女生被迫从6楼跳下, 造成4人死亡;09年3月, 中央美术学院发生火灾, 1人受伤。像这样的事故有很多很多, 据不完全统计, 在北京, 仅08年就有超过10次火灾事故:1月7号, 北京邮电大学发生火灾;2月27号, 中国地质大学发生火灾;3月4号, 北京交通大学发生火灾;3月10号, 金融学院发生火灾;5月5号, 中央名族大学发生火灾;9月1号, 北京理工大学发生火灾;11月16号, 中国农业大学发生火灾;11月17号, 音乐学院发生火灾。

每次的火灾事故都是给我们的教训, 我们要从事故中吸取教训, 知道事故发生的原因, 以后减少或避免类似的事情发生。通过对学校火灾事故统计分析, 得出以下原因:学生在宿舍用电磁炉、热得快、吹风机等大功率电器;乱拉乱接电线, 造成短路或发热;使用蜡烛、火柴、吸烟等明火;电器或电线等长时间没有检修, 导致老化等;除了学生的原因, 学校也有很大责任, 比如:学生的安全防火意识不够, 但学校又没有对学生进行起码的消防安全教育;学校对学生的安全管理不够, 不能及时发现学生的违章电器;学校没有对安全管理工作给予足够的重视;学校宿舍消防设施不达标等。

2 宿舍消防安全管理

2.1 加强对学生的消防安全教育

人的生命只有一次, 消防安全关系到学生的生命, 学校要把消防教育作为一门必修课, 纳入学生的日程。在每年新生入学的时候, 学校就要对学生进行消防安全教育, 不仅是口头的教育, 还要有实际经验, 即组织学生进行灭火演习, 使学生知道如何使用灭火器、如何逃生等。学生在校期间, 学校要利用学校的广播、校报、学生会及学生社团等经常性的宣传消防安全教育, 把消防知识和消防技能融入学生感兴趣的活动中, 就可以更容易的让他们了解并学会。全国高等院校应该在相关政策的支持下, 注重加强学生消防技能和知识的培养、增强消防教育的宣传力度、采用模拟技能演练等丰富的教学方式, 为我国21世纪的教育现代化提供强有力的智力保障, 更好的发挥国家人才强国战略的核心作用。

2.2 学校要给予充足的资金用于改善各项消防设施

只有学校有了较高水平的消防设施, 才能使消防工作更好更容易进行。比如:学校的每个楼每一层都要有足够的消防设备像灭火器、消防栓、自动报警器等;对于老化的用电设备、电线等要有计划的更换;消防设备要及时更新升级, 并派专门的技术人员定期检查, 以确保第一时间更换破损的器材, 减少安全隐患。学校要设立专门的消防基金, 只有保证足够的资金投入, 不断改善各种消防设施, 才能提高学校的消防安全指数。

2.3 完善消防安全规章制度

学校要制定完善的消防制度, 落实管理人员的责任, 各尽其职, 让他们知道自己负责什么, 有什么责任, 万一有什么事情发生, 他们就知道自己该干什么。充分发挥他们的职能作用。

2.4 建立专门的消防组织, 经常组织大家演练灭火疏散

每个学校距离消防队的远近不同, 如果学校发生火灾, 而消防车不能及时赶来, 这时就需要学校有专门的灭火组织。大学都是青年学生, 学校可以利用这种优势, 将学生和保安组织起来, 建立一个消防队, 但是他们都必须定期进行专业的消防教育及演习, 以达到救人和自救的能力。公安消防部门也应该配合学校的工作, 帮助学校培训学校消防队, 制定灭火和疏散方案。在又紧急失火情况下, 学校消防队就能起到很大的作用。当然学生要资源参加, 并择优录取。

3 图书馆、实验室等楼层的安全管理

像学校里的图书馆, 实验室等地方, 到处都是书、易燃易爆的化学用品和高级的精密仪器等, 万一线路漏电或实验用品自燃等情况发生, 由于这种地方相对宿舍人可能会比较少, 不易被察觉, 那么这种地方的报警器就要用声音比较大的, 并且, 要按照需要配备像二氧化碳这样的气体灭火系统, 以防在灭火时, 把水洒在书籍、仪器等上面, 照成更大的损失。对于易燃易爆品要放在专门的房间或柜子了。这些地方一定要装有摄像头, 一旦发生情况, 人们可以及时知道。

4 结论

学校消防安全关乎众多学子的生命安全, 学校消防安全管理是一项长期的、复杂的工程。它需要国家、学校、消防人员相互合作, 共同努力, 把国家的消防政策落实。学校要加大对学生的消防安全知识及消防技能的教育, 并增加资金的投入, 以完善学校的消防设施、消防制度及责任制, 以减少宿舍、图书馆、实验室等地方火灾的发生, 使各项工作顺利开展。

参考文献

[1]胡海燕, 张同婷, 谷雪璠, 黄勇.高校消防安全现状、原因及解决方案研究——来自合肥市高校的实证调查[J].科协论坛 (下半月) , 2010 (7) .

[2]李春宏.论基层锻炼对教学的促进作用[J].现代阅读 (教育版) , 2011 (5) .

[3]左全, 闫莉妍.大学生安全素质教育之我见[J].中国科教创新导刊, 2008 (29) .

[4]刘寒.高校消防安全问题分析及预防对策研究[J].西北工业大学学报 (社会科学版) , 2009 (2) .

浅谈高校的消防安全教育 第8篇

关键词：消防安全教育,国民消防素质,素质教育

当今世界各国都很重视国民安全素质的提高, 特别是美国和日本等发达国家从小学开始就有消防安全课程。可以说, 将消防安全教育纳入学校教育的课程内容, 无疑是从根本上提高国民消防素质的一条重要途径。我国教育部在2006年把深入开展学生安全教育列为中小学安全工作的一项主要内容, 要求各中小学校要通过举办专题讲座、开展知识竞赛、组织观看录像、发放安全手册等多种形式对学生进行安全教育。然而由于种种原因, 消防科普教育在很多地方的学校教育中都未能很好地开展起来, 即便有, 也只是请消防部门的工作人员到学校给老师和学生上堂课, 或者在学校组织一些宣传活动, 如此很难保证消防安全教育的长期性和有效性。

一、重要性

1.高校火灾事故频繁发生, 消防安全教育迫在眉睫

自高校扩招以来, 我国的高等教育事业发展迅速, 各高等学府纷纷扩建, 师生人数迅速增多, 学校的建筑功能日趋复杂。自2008年至今, 高校火灾事故频繁发生, 威胁着高校师生的生命财产安全, 给社会的稳定造成了极大的负面影响。2008年1月7日, 北京邮电大学13号公寓女生宿舍发生火灾。2008年2月27日, 中国地质大学南翼楼一层101室发生火灾。2008年3月10日, 北京金融学院食堂着火。2008年3月4日, 北京交通大学东校区科教楼电梯间着火。2008年3月13日下午5点多钟, 东南大学老校区动力楼 (四层) 发生大火。2008年5月5日, 中央民族大学28号楼六层火灾。2008年7月31日13:30分左右, 西南大学第一教学楼 (文学院) 发生火灾。2008年9月1日, 北京理工大学13号楼宿舍楼五层女生宿舍火灾。2008年11日8时20分左右, 位于湖北宜昌的三峡大学教工住宅楼一外教居室内发生火灾。2008年11月14日6时10分许, 上海商学院宿舍区发生火灾。2008年11月16日晚上9点40分, 中国农业大学 (东区) 食品学院大楼楼顶一临时实验室爆发火灾。2008年11月17日, 通州音乐学院在建教学楼突然起火, 十七层发生火灾。2008年11月20日凌晨3时40分左右, 重庆医科大学F幢宿舍楼发生火灾。2008年11月26日, 东南大学电子管厂二楼平台发生火灾。2008年11月29日晚, 武汉生物工程学院一学生宿舍突然起火。2008年12月7日下午4点25分, 金陵科技学院男生宿舍南一栋三楼失火。2008年12月7日上午9时许, 南京人口管理干部学院一女生宿舍失火。2009年3月8日中午, 华中科技大学一栋女生宿舍楼突然起火。2009年3月9日中午11时40分许, 上海大学嘉定校区数码艺术学院教学楼演播室发生火灾。2009年3月16日上午10时30分许, 中央美术学院发生火灾。仅一年零三个月的时间高校就发生了20场火灾, 每场火灾都触目惊心, 让人心有余悸。所以, 加强高校学生的消防安全教育尤为重要。

2.学生的防火意识淡薄, 火场逃生自救能力差, 急需加强消防安全教育

2008年11月14日上海商学院宿舍区发生的火灾中, 四名女生慌不择路从六楼跳下, 当场死亡。这四名同学违反学校规定, 在寝室使用热得快电器, 引发火灾, 足见其防火意识淡薄;火灾发生后10分钟内, 她们慌忙之中就从六楼跳下, 而她们寝室隔壁的阳台并没有被烧到, 如果四名同学能够掌握正确的逃生方法, 逃到隔壁的阳台, 或许就不会发生这样的惨剧。众多火灾惨剧都暴露出人们火场逃生自救能力差, 需要接受消防安全教育。有记者曾经采访某高校学生:“你上大学以前接受过防火方面的教育吗?”学生说:“接受过, 没有正式地接受过。”记者又问:“大学以后呢?”高校学生说:“大学后就没有了。”从上述事例不难看出, 在培养教育学生的过程中, 学校不仅要重视教学, 也要注重素质教育, 提高学生的综合素质, 培养学生面对灾害的应变能力。试想, 如果孩子从小树立消防安全意识, 掌握自我保护技能, 怎会出现上面提到的惨剧?

3.消防安全教育是学生素质教育的基本内容

消防教育从某种程度上反映一个国家的文明程度和教育水平。在发达国家, 消防知识是学校教育的重要内容, 是学生综合素质的重要组成部分。通过学习消防课程, 使学生掌握消防常识与自防自救的本领, 一旦面对灾难, 就能从容应对。有这样一个真实的故事:一位父亲和他英国留学回来的儿子入住高层酒店。半夜, 被门外灌入的浓烟呛醒, 两人意识到发生火灾了。父亲情急中要拉门往外冲, 却被儿子制止了。儿子用手试试门的温度, 叫不知所措的父亲电话报警的同时, 拿湿浴巾封堵门缝, 又往门上不停浇水。不久, 消防队到了, 两人安全脱险。事后, 父亲问儿子当时为什么那样从容, 儿子回答说:“在国外, 正确应对包括火灾的灾害事故是学生素质教育的基本内容。”

学校是消防教育最重要的平台, 通过教育, 很容易实现“教育一人, 带动一家, 影响一片, 推动全面”的效果。而且我国消防科普教育阵地、消防科普产品、消防科普市场化开放还未成熟, 还未完善, 学校教育就成了很好的切入点。消防教育从校园做起是学校素质教育面临的新课题, 如果消防科普教育从校园做起, 学校开展消防教育, 培养树立学生的自我保护意识, 必将为青少年的健康成长打下坚实的基础, 那对一个人的终生都会产生影响。2008年5月12日, 四川发生建国以来强度最高、影响范围最广的一次地震灾害。紧邻重灾区北川的安县桑枣中学, 得益于坚持数年的安全教育和紧急疏散演习。在地震发生后, 全校2200多名学生和上百名老师仅用1分36秒就全部冲到操场上, 无一伤亡。这一成功的自救经验在让人欣慰的同时也发人深省。

二、对策

高校是人才成长的摇篮, 是社会发展的希望, 同时也是特殊的人员密集场所, 教学科研设备和贵重仪器多, 容易导致火灾因素多, 消防安全管理难度大。加之广大学生的消防安全意识较为淡薄, 自防自救能力较低, 一旦发生火灾, 极易造成重大人员伤亡和财产损失。生命只有一次, 所以要想减少和避免火灾的发生必须从国家、学校和消防部门三个层面共同努力, 其中最根本的就是把对学生的消防安全教育落到实处, 努力达到“教育一个学生, 带动一个家庭, 辐射整个社会”的效果。

1.从国家层面, 唯有将消防安全教育纳入学校正常教学的必修课程才能治本

每一次高校发生火灾后, 教育部都向各地教育行政部门、部属各高等学校发出紧急通知, 要求进一步加强学校消防安全工作。通知也好, 例行检查也好, 效果如何呢?为了宣传消防知识, 各所高校每年都通过各种手段进行了宣传教育, 但效果并不显著。清华大学还曾经开设了安全知识的选修课, 然而这门课程却因为少人问津而不了了之。清华大学保卫处副处长殷宏斌也不无遗憾:好多学生可能学习任务比较重, 对于其他的一些社会活动, 关心的不够。像防火宣传这种呢, 有些同学参加得比较少。2004年4月, 教育部、公安部联合下发了《关于加强学校消防安全工作的通知》, 其中明确要求消防安全知识进学校、进课堂、进教材, 确保在校师生接受消防知识教育率达到100%。要求是要求了, 但学校究竟每学期用多少课时来进行消防安全教育, 学生又有多少真正认真来学习消防知识, 前面的数场火灾就是很好的答案。笔者认为, 国家必须把消防安全教育纳入学生教育的必修课程。消防安全教育课程安排要以讲授防火基本常识、初起火灾的扑救方法、灭火器的使用方法、自救逃生和疏散方法为主要内容。同时加强对必修课程实施的管理, 可以采取正规考试的途径检验学生学习的效果。唯有如此才是治本之策。

2.学校要不折不扣地执行国家的课程计划, 把消防安全教育落到实处

高校中普遍存在着“重教学、轻消防”观念, 高校领导片面地认为消防工作与教学质量无关, 与学校稳定无关, 消防意识非常淡薄。所以绝大部分学校, 在消防安全教育方面仍属空白。要从根本上预防火灾的发生, 学校必须做到:

第一, 认真贯彻中央“以人为本, 科学发展, 安全发展”的要求, 关爱下一代, 将消防安全教育纳入学生素质教育、安全教育范畴, 严格执行国家课程计划, 每学期保证消防安全教育课时, 并加强学生学习效果的检查。只有这样才能把消防安全教育落到实处。

第二, 强化宣传措施, 营造浓厚的校园消防安全教育氛围。要利用闭路电视、有线广播、多媒体、校园互联网等现代化教学手段开展消防安全教育, 同时要发挥校园宣传栏、标语牌、校报等宣传平台开展消防宣传, 营造消防安全氛围, 增强防火意识。

第三, 结合学校的实际情况, 不定期的模拟真实火场, 组织学生进行灭火演习和疏散预案演练活动, 确保学生能掌握疏散、自救和用灭火器材扑灭初起火灾的技能。

第四, 组织学生开展各种参观活动。通过组织学生参观消防站、观看消防录像片和组织学生观看消防安全电影、、出消防黑板报等形式切实提高学生的消防意识和自救能力。

高校必须增强向学生负责、向学生家庭负责、向社会负责的责任感和使命感, 深入开展消防安全教育, 把消防教育纳入素质教育、安全教育范畴, 切实提高广大学生的消防安全素质, 努力培养适应社会和时代发展的高素质人才。

3.消防职能部门要严格监管

教育主管部门要与消防部门结合定期进行深入细致的学校消防安全大检查, 不断净化校园及周边环境消防安全。对存在的隐患要严格按照法律要求加以整改, 监管一定要到位。

高等院校是国家人才的储备库, 造就的是公众行为的楷模和标杆, 是社会未来的精英, 高等院校的消防安全是衡量国家综合国力的一个重要标尺, 关乎祖国和社会的未来。改革开放以来, 我国的高等教育事业迅猛发展。学校规模快速膨胀, 师生人数迅速增多, 建筑功能日趋复杂, 同时, 由于高校的法制教育、消防安全教育以及消防安全设施未能同步发展, 各种事故不断发生, 给师生的生命财产安全造成了极大的威胁, 给社会的和谐稳定造成了负面影响。各高校应把消防安全教育作为防火工作的重中之重, 把学生消防知识技能教育作为学生素质、能力教育的组成部分, 与文化知识教育相结合, 把消防知识融入到课堂教学中, 培养学生的消防安全意识, 增长防火、灭火和火场逃生自救知识和本领, 不断提高学生的消防安全素质。

参考文献

[1]公安消防监督员业务培训教材.消防监督检查[Z].

[2]机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定[S].

[3]李亮.关于学生宿舍预防火灾及对策初探[J].高校后勤研究, 2005, (3) .

高校图书馆消防安全问题探讨 第9篇

一、高校图书馆存在的消防安全隐患

(一) 消防安全意识淡薄

消防安全意识淡薄是当前不少高校图书馆消防安全管理实施过程中所面临的一个重要问题, 也是造成高校图书馆火灾隐患难以消除的一个重要原因。消防安全规章制度不健全, 忽视安全措施的落实, 隐患整治不力, 缺乏基本的消防安全知识, 这些都是消防安全意识淡薄的表现。

(二) 图书馆设计和装修存在隐患

当前不少高校图书馆在设计及装修方面存在违规现象, 没有达到消防安全规范要求, 造成了消防安全隐患。按照规定, 高校图书馆在设计、建设过程中必须严格按照《图书馆建筑设计规范》以及《高层民用建筑设计防火规范》的要求进行设计, 竣工后, 也要经过严格的消防审核和验收程序。尤其是在选择材料时, 必须按照相应的防火级别, 选择相应的材料, 例如储存珍贵文献的书库和属于一类建筑物的图书楼采用一级耐火等级的建筑, 一般图书馆及属于二类建筑物的图书楼采用不低于二级耐火等级的建筑。而在装修过程中, 严禁破坏防火分区以及防火分隔物、防火墙、防火卷帘、防烟楼梯间等重要的建筑防火设施。竣工后, 要严格按照消防安全法规执行审核和验收程序。

(三) 电气设备缺乏有效管理

随着数字图书馆的发展, 高校图书馆设施越来越完善, 图书馆各种电器设备也日益增多, 计算机、空调、照明、打印机、复印机等数量逐渐增多。这些设备的应用, 在推动图书馆提高工作效率的同时, 也增加了图书馆火灾的隐患。

(四) 消防设施配备不到位

消防设施配备不到位、停用或损坏是当前不少高校图书馆所面临的问题。设置消防器材和设施的目的在于及时有效地扑救初期火灾, 减少火灾危害, 常见的消防设施主要有灭火器、消火栓、火灾自动报警系统。然而目前, 有些高校图书馆不太重视消防器材的安装和使用, 灭火器的摆放位置很不合理, 不是把灭火器深埋在书堆里, 就是放在办公桌下。

(五) 消防安全通道不够畅通

消防安全通道不够畅通使得火灾发生后, 人员难以迅速撤离和疏散, 增加了消防安全隐患。近年来发生的群死群伤特大火灾事故中, 疏散通道堵塞, 安全出口锁闭是导致人员严重伤亡的主要原因。一些高校图书馆平时不重视疏通安全通道, 甚至为了防盗或者门禁管理的需要, 擅自封闭疏散通道, 一些图书馆甚至在安全出口处加装防盗门。而有些图书馆则长时间在安全通道上堆积各类图书, 安全出口指示牌的指示灯损坏没有及时修理, 有的指示牌设置位置不够规范, 这些人为因素使得逃生通道不畅, 一旦发生火灾, 疏散工作无法顺利进行。

二、加强高校图书馆消防安全管理的措施

(一) 增强消防安全意识, 加强教育与培训

增强高校图书馆管理人员和读者的消防安全意识, 定期开展消防安全教育与培训是加强高校图书馆安全管理的关键手段, 也是减少火灾发生的有效途径。新颁布的《高等院校消防安全管理规定》在第一章第五条明确规定:学校应当开展消防安全教育与培训, 加强消防演练, 提高师生员工的消防安全意识和自救逃生意识。作为高校消防安全管理重点单位, 在对图书馆进行消防安全管理过程中, 更要增强图书馆工作人员和广大师生的消防安全意识, 使其充分认识到消防安全问题的重要性, 引起警惕, 避免消防安全事故的发生。

(二) 高度重视消防器材的安装、使用和定期检修

配足消防器材, 完善消防设施, 高度重视消防器材的安装、使用和定期检修是减少高校图书馆消防安全隐患的有效途径。高校图书馆应按照国家现行标准《建筑灭火器配置设计规范》进行移动式灭火器材料的配置, 并指定专人负责管理定期维修。对于建筑面积40m2~50m 2的电子阅览室, 应配备一具灭火器, 而建筑面积在200m2未设置消火栓的应配备至少3具灭火器, 设置消火栓的应配备至少1具灭火器:同时在电子阅览室配备二氧化碳、干粉、1211灭火器。按照规范要求设置室内外消火栓给水系统, 藏书量超过100万册的图书馆书库应设置闭式自动喷水灭火设备。

(三) 严格实施监督检查, 切实整改火灾隐患

严格实施防火检查, 切实整改火灾隐患是高校图书馆消防安全防范的重要环节。新颁布的《高校消防安全管理条例》第3章第29条规定校内消防安全重点单位应当每日进行防火巡查, 并确定巡查的人员、内容、部位和频次。图书馆作为高校消防安全重点单位之一, 更要严格实施监督检查, 对用火、用电有无违章情况;安全出口、疏散通道是否畅通, 安全疏散指示标志、应急照明是否完好;消防设施、器材和消防安全标志是否在位、完整;常闭式防火门是否处于关闭状态, 防火卷帘下是否堆放物品影响使用;人员在岗情况等进行巡查, 保障消防安全管理工作顺利开展。

(四) 健全消防安全组织体系, 明确消防安全责任制

健全消防安全组织体系, 明确消防安全责任制是促进高校图书馆消防安全管理实现的重要手段。高校图书馆消防工作的重要问题之一就是要健全消防工作组织网络体系, 落实专门人员。同时要制定相关消防安全制度、消防安全操作规程, 落实逐级消防安全责任制和岗位消防安全责任制, 明确逐级和岗位消防安全职责, 确定各级各岗位的消防安全责任人和单位的负责人。为此, 高校图书馆应根据学校安全管理采取分级管理的部署和图书馆的实际, 在消防安全组织机构方面成立由馆长和各部、室主任组成的图书馆安全消防管理领导小组, 一般由一个副馆长任组长, 在各个阅览室设安全员, 组建图书馆义务消防队。

高校图书馆消防安全工作不仅关系着图书资料的财产安全, 更关系着读者的生命安全, 因此必须将防火工作作为图书馆危机管理、藏书保护工作中的一项重要任务。只有增强防火意识, 加强消防安全教育和管理, 完善消防措施, 健全安全检查制度, 建立安全责任制, 将消防安全工作落到实处, 才能消除消防安全隐患, 保障高校图书馆消防安全。

摘要：本文探讨了高校图书馆消防安全的现状, 论述了目前高校图书馆消防安全管理中所存在的问题, 并结合现代高校图书馆消防系统设计理念, 提出了增强防火意识, 加强消防安全教育和管理, 完善消防设施, 健全安全检查制度, 建立消防安全责任制等措施, 以解决高校图书馆消防安全问题。

关键词：高校,图书馆,消防安全

参考文献

[1]钟峻.高校图书馆防火安全的对策[J].成都大学学报.2006.

高校学生消防安全教育管理探析 第10篇

一、加强高校消防安全教育管理的重要性

(一) 从火灾的危险性看消防安全的重要性

高校是人员相对密集的场所, 从以下火灾事故的事例可说明其对校园安全的危害性。2008年11月14日, 上海商学院学生宿舍楼发生火灾, 造成4人死亡;2008年5月5日, 中央民族大学一女生宿舍发生火灾, 上千女生被迫疏散;2007年1月11日, 东北师范大学研究生宿舍发生火灾, 500余名学生被困寝室;2003年2月20日武汉大学一男生宿舍三楼突发大火, 整个三楼被烧得只剩断壁残垣。可见火灾会造成人员的伤亡、财产的损失, 破坏校园的安全稳定、影响教学秩序、给事故学校带去负面影响等。据不完全统计, 1998-20l0年间, 全国高校发生的70起学生公寓火灾中, 因用电引起的火灾有42起, 占60%。由此可见, 学生寝室是火灾多发区, 加强对学生寝室的安全消防教育, 对于高校的安全工作具有极其重要的意义。

(二) 从当前安全观念现状看消防安全的重要性

不管是管理者还是学校的师生, 对安全重要性的认识普遍比较麻痹大意。学生、教师和学校的管理者都不同程度地存在消防安全意识薄弱的一面。学生主要把注意力放在学习上, 往往在安全意识方面不上心;教师则把工作重点放在各自课程的教学上, 加上安全知识教育一般由相关安全保卫部门负责, 再受到人员、经费等因素的影响就忽视了必要的学生安全教育与管理;而管理者则由于各自分工不同、注意力有所侧重, 导致在安全学习、教育与管理方面存在不同程度的漏洞, 在消防安全方面的认识程度也明显不够。火灾的预防, 需要平时加强消防意识, 注意身边可能导致火灾的隐患, 往往一些细小的疏忽, 会造成不可估量的后果。消防安全事故的发生, 往往是由于对安全的不重视造成的。平时加强对学生的教育, 提高他们的预防意识, 对于学校安全消防工作有着不可忽视的重要性。

(三) 消防安全教育是确保校园稳定的客观要求

校园消防安全教育与管理工作涉及面广, 既有宿舍、教学楼、实验室、图书馆、食堂等区域, 又要设及到不同部门、不同人员、不同情况。高校校园与中小学校园有着根本的不同, 因为它是一个开放的校园, 而不是封闭的校园。这就给消防安全教育与管理工作在不同程度上造成了难度和压力。

对于高校消防安全事故的发生, 也有其自身的特点。我国高校安全问题主要表现出以下五个方面的特征:一是多校区、多层次办学使治安管理难度加大;二是校园内盗比外盗多;三是突发性、群体性伤害案件增多;四是智能化犯罪增多;五是由于心理问题导致的校园安全事故增多。这种复杂的特征, 给校园的管理者增添了管理难度, 但校园稳定又是必须要得到保障的。因此, 加强校园的安全消防教育和管理是客观现实的需求, 也是维护校园广大师生安全的要求, 对此不能存在丝毫的麻痹大意, 不允许有不安定因素的存在。

二、高校学生消防安全教育管理有待加强

(一) 消防安全观念和防范意识薄弱

不管是学校的管理者还是师生, 在消防安全问题上普遍存在着侥幸与麻痹的心理, 总觉得火灾不会发生在自己的学校和自己身上, 所以安全意识薄弱, 平时也不太注意安全问题。就拿事故发生较多的寝室来说, 学生宿舍一般是6-8人住在一间寝室, 人员住宿密集, 大量使用电脑等电器, 宿舍内摆放的物品杂乱无章。《楚天金报》记者采访武汉市消防部门得知, 武汉市当年发生校园火灾43起, 其中电气引发火灾22起, 占火灾起数一半以上。但是在校园的学生寝室, 不时出现部分学生违规私拉电线、私自使用大功率电器的现象, 甚至还有使用伪劣电器的现象。这些伪劣产品尽管从外在看不出问题, 但是由于没有达到安全标准, 极容易成为火灾事故的隐患。这些现象的存在都给校园安全埋下了不同程度的隐患, 因为它们很容易造成火灾事故的发生。一旦发生火灾, 火势又没有得到有效控制, 加上学生遇到火情时往往会不知所措、惊恐不安, 这就可能造成不必要的伤亡和财产损失。

(二) 消防安全教育在课程设置上有缺失

高校的课程设置上关于消防安全教育的内容极少, 一方面造成了学生对消防安全的认识不足, 让他们误认为这一课程是可有可无的, 这也说明学校对学生安全教育的重视程度不够;另一方面导致学生缺乏现场自救与逃生常识。大部分高校进行火灾安全教育是在大学新生刚入校的时候, 往往以广播、墙报、班会或者以学院讲座的形式开展消防知识宣传, 因为这些形式比较传统和单一, 没有能够引起学生的学习兴趣, 所以也没有提高学生学习相关知识的能力, 导致学习效果明显不足, 最终没有达到学生安全消防教育的初衷。同时, 高校进行安全教育的宣讲者大多是非专业人员, 很少有专职消防人员进行讲解。少数高校是请专职消防人员进行讲解, 而大多数学校是让本校负责安全保卫的老师来讲解, 还有的就是让学生自己组织安全教育班会来完成学习。即使有的学校以公共安全教育课的形式进行讲解, 也是让对安全消防缺乏实际经验的教学人员来上课。由于教师本身缺乏实践经验, 只能照本宣科, 泛泛而谈, 缺乏真正的实际操作经验与应战能力, 因而不能让学习者对消防安全学习产生兴趣, 安全教育若流于形式, 教学效果必然是大打折扣。当学生们遇到突发火灾事件时, 由于缺乏必要的火灾逃生技巧, 往往表现出惊慌失措、束手无策。

(三) 管理体系松散, 缺乏效率

对于安全消防的管理, 一般学校都认为是安全保卫部门的事情, 而安全保卫部门又以校园的安全稳定为工作重点。这样就缺乏有效的全面的安全消防管理体系, 没有形成校领导———安全部门———班级———师生多级化的安全消防体系, 缺乏安全消防全面联动的机制, 没有很好地实现各级领导、各级部门齐抓共管的局面, 没有让“预防为主、群防群治”的路线落到实处。部分学校寝室的安全消防任务是由寝室管理员负责, 由于宿舍管理员都是年纪较大的人, 学生寝室的管理又是多方面的管理, 需耗费很多精力, 致使管理员不可能有更多的精力投入到细致的消防安全的检查工作中去。管理员对消防安全的应急能力也相对比较迟缓, 这样的现象并不利于学校火灾易发区的安全保障工作。不少学校的安全保卫人员配备数量少, 不能满足现实需要, 这就导致安全检查和安全问题落实起来缺乏力度。这样就不能实现安全消防工作落到每一个角落, 不能实现安全消防工作的全面覆盖。让安全事故预防留有死角, 就是给消防安全工作留下隐患。

消防安全工作还存在侧重于学生寝室、教室, 而忽视实验室、图书馆的现象, 这就让实验室与图书馆成为了安全消防的隐患。实际上, 有的实验室中存放着一定量易燃易爆和剧毒化学物品, 如果一旦发生安全事故, 其所产生的后果也不容小视。图书馆的消防安全管理也存在制度不健全, 管理措施不到位的现象。由于图书馆的书籍器材都是易燃物品, 加之高校图书馆各种电子电器设备运用的不断增加, 一定程度上增加了消防安全事故发生的机率。安全事故的发生, 轻则干扰正常的教学秩序、使师生的安危受到威胁, 重则引起人员伤亡和重大的财产损失, 对学校和社会产生消极影响。因此实验室和图书馆同样应该成为消防工作的重点对象, 不应成为被安全消防忽视的角落。

(四) 缺乏必要的经费投入和消防设备更新

安全经费投入少和消防器材的更新不及时, 成为安全消防工作的又一制约因素。不少高校由于缺乏正确的安全消防意识, 以致其为减少经费开支而在安全消防基础设施方面的投入不足, 这种现象在民办高校尤为突出。

消防安全没有建立起消防户籍化管理制度, 各单位之间的有关消防安全相关信息处于彼此分离的现象。没有将各单位安全消防的相关信息, 诸如:消防人员信息、消防器材情况、单位建筑情况、消防记录等建立起完善的消防信息网络体系。区域之间的消防体系缺乏有效的联系, 不能形成有效的合力, 制约了相互间消防力量的支援与沟通, 制约了安全消防资源的合理利用。

三、高校消防安全教育管理改进的策略

(一) 提高全体师生的消防安全观念和防范意识

为杜绝消防安全事故的发生, 各级领导、部门和广大师生要树立正确的安全意识, 高校的消防安全必须走“预防为主、群防群治”路线, 通过建立有效的多级防御体系, 进行多种形式的宣传与教育, 加强安全投入, 密切区域消防安全的联动机制, 提高全体师生的消防安全防范意识, 尽可能减少安全事故的发生。

(二) 建立消防安全教育体系的多元化

设置合理的消防安全机构及消防安全教育管理体系。建立起有效的消防安全管理机构, 由一名学校领导总负责, 建立起院系、班级、师生的多级消防安全联动机制, 发挥好领导沟通各部门的积极作用, 再由学校安全保卫机构具体操作安全事务, 同时利用好班主任、辅导员与学生之间经常沟通这个桥梁, 发挥宿舍管理员、班级安全员的积极作用。

要运用创新的方式进行消防安全教育, 运用形式丰富的教学活动, 激发师生的学习兴趣, 实现消防安全能力的提升和增强火灾安全事故的应变能力, 让消防安全教育管理起到实际效果。

(三) 加大经费投入、改善消防设施

加大经费投入、改善消防设施和装备, 是预防校园消防安全事故发生的重要保障。学校各级领导及相关部门要认识到消防安全对校园安全稳定的重要性, 积极加大必要的消防安全投入, 对于老化的消防设施进行及时更换, 对于老教室、寝室加大改造投入的力度, 确保消防安全事故从源头上消除。

增强科技防范的作用, 构建严密的防范体系。改变过去单纯运用人来管理消防安全的局面, 通过加大财力、物力支持, 增加科技在消防安全中的作用。运用校内外安全探头、火灾自动报警系统、漏电火灾报警系统、超电流自动断电等设施, 来有效地防范与控制火灾事故的发生。

(四) 建立健全制度, 强化安全消防机构管理

1. 建立健全全面的规章制度。

每个高校应该在组织广大师生全面学习消防安全法律法规的同时, 根据社会发展与自身特点, 在有关法规基础上制定适合本校校园安全管理的实施细则、宿舍安全管理规定、实验室安全操作管理规定、图书馆安全条例等一系列制度, 通过制度来建立健全安全防护网。对于管理人员、宿舍管理员、校园保安等相关人员, 进行合理分工, 有效管理, 确保校园安全问题万无一失。

2. 利用好消防安全资源。

建立起区域的消防安全相关信息, 利用好网络提供的信息, 实现消防安全资源的共享, 促进消防安全工作的顺利开展。

3. 高校应该科学地制定消防安全预案。

凡事预则立, 不预则废。突发事件具有突发性、不可预料性等特点, 发生突发事件时要在尽可能短的时间里进行有效处理。因此, 只有做好平时的安全教育与预防工作, 加强对安全设施的检查工作, 做好应对校园消防安全突发事件的预案, 才可能避免校园安全事故的发生。

参考文献

[1]杨旭东, 郝向民.智能用电管理系统在高校学生公寓防火中的应用[J].山东农业大学学报 (自然科学版) , 2015, (05) .

[2]廖善光.新形势下高校安全问题成因及对策分析[J].开封教育学院学报, 2015, (11) .

[3]周寿江, 田景超.电器起火成校园火灾“祸首”[N].楚天金报, 2011-11-26, (03) .

高校消防安全建设 第11篇

一、充分认识高校消防安全管理的重要性

(一) 从全国火灾上升的势头来认识高校消防安全管理的重要性。

2002年全国共发生火灾37, 528起, 死亡1, 845人, 伤3, 152人损失折款6.3亿元。2003年, 全国一共发生火灾38094起, 每日平均失火100起左右。其中特大火灾有206起, 造成2467人死亡, 5966人受伤, 直接经济损失11.2亿元。从以上数据可以看出, 全国的火灾呈上升趋势, 包括高校的火灾损失。

(二) 从火灾造成的损失来认识高校消防安全管理的重要性。

水火无情, 火灾不但造成精神损失, 而且还有严重的直间接经济损失, 以及其他无法估算的损失。一精神损失 (火灾造成的人们精神损伤) ;二财富的损失 (火灾中损失的珍贵文物、教材、图书资料等) ;三时间损失 (火灾造成教学的中断以及人身伤害的恢复时间等) 。

二、高校消防安全工作的薄弱环节

(一) 学生宿舍的防火工作滞后。

首先、老式建筑多, 火灾隐患多。由于历史原因, 许多高校存在有不少老式学生宿舍, 这些建筑一方面由于房屋建成年代久远, 屋面老化, 墙体破损、开裂等现象随处可见, 另一方面普遍存在着电源线明线铺设的现象, 一旦房屋漏雨造成漏电或因电线发热容易引起火灾, 其后果不堪设想。

其次、电力配备落后, 电力设施老化严重。老式学生宿舍的电力设施是按照当时的学生生活水平和用电量来设计的, 时至今日, 老化现象已较为严重, 加之我国人民生活水平不断的提高, 学生寝室的电器明显增多, 其电力设备常期处于超负荷的运行, 远远超过了当初的设计承受能力, 因此发生电力火灾的可能性就会加大。

再次、人员密度大, 安全通道少。学生宿舍虽然留有消防安全通道, 但学校相关管理部门从日常的安全防范考虑从而关闭消防安全通道或加设防盗门窗, 只留一个出口给学生日常出入, 在学生宿舍一般每幢人数为800-1000人的情况下, "安全出口"名存实亡。

(二) 大学生的消防安全意识淡薄。

当前, 高校人数占主体地位的大学生的消防意识不容乐观。他们普遍认为消防安全只是学校领导和管理部门的事, 自身的消防安全知识与自我防范保护意识相当缺乏, 如在寝室内私拉电线, 使用热得快, 蚊帐内玩电脑、灯光照明、手机充电等电器。

(三) 高校实验室防火工作不到位。

近几年, 随着国家对高校的加大投入, 实验室的条件也在不断改善, 各类精密仪器及电器设备的完善, 但安全防范的意识不见增长, 因违反实验室操作规程或用电不当引起的火警时有发生。

(四) 消防设施的管理不同步。

高校一般每年都要对各类灭火器进行检查、配备及换药, 灭火器一般也有专人负责, 但室外消防栓等其他消防设施的维护、管理工作就显得薄弱。众所周知, 万一发生大火, 消防栓等消防设施将在灭火工作中起到关键作用, 因此, 对于灭火器与其他消防设施的管理, 切莫“厚此薄彼”而留下隐患。

(五) 临时工的管理与教育还不够。

当前各高校都不断扩大办学规模, 各种基建项目纷纷上马, 高校中临时工人数不断增多, 但他们所居住的简易工棚结构比较简单, 一般也无灭火器材配备, 加之消防意识淡薄, 是火警火灾的高发人群。

三、高校消防安全工作薄弱环节的管理

(一) 加强对学生宿舍防火工作的管理。

做好高校学生的宿舍消防安全首先要从领导抓起。高校学生寝室发生火灾造成师生人员伤亡, 是无法用金钱衡量的, 对社会和政治也很不利的。因此高校领导要认清高校学生宿舍消防工作的重要性, 从人力、物力方面给予高校消防安全管理部门和学生宿管理部门更多的支持:对学生宿舍应配备相对稳定的宿管员和水电设施维护人员, 尽量提高他们的待遇;要配足消防设施及时重装更换, 如条件允许可在学生宿舍中安装火灾自动报警系统安排人员值班, 提高消防安全管理能力。

其次, 树立消防安全防范意识, 狠抓消防安全制度建设, 层层落实防火责任制。明确各宿舍楼防火安全责任人, 把防火安全落到实处。要坚决制止学生违章使用电器现象。要广泛宣传, 把消除火灾隐患的重要性和师生讲清楚。要把消防安全检查作为一项制度, 定期组织检查, 通过检查及时发现问题消除隐患。

最后, 要重视消防安全的软件建设。消防安全软件建设具有投资少、见效快、可靠性强的特点, 对减少高校学生宿舍火灾的发生同样具有明显的现实意义。搞好消防安全软件建设可以有以下几条途径:一是在学生宿舍管理人员中建立消防安全责任制, 责任落实到人;二是建立宿舍内的安全巡视制度, 及时发现并消除火灾隐患;三是建立火灾隐患举报奖励制度, 形成"消防安全人人有责"的良好风气;四是定期对学生宿舍管理人员进行消防知识和技能培训, 提高他们的管理水平和实际操作能力。

(二) 加强高校大学生的消防安全素质教育。

要充分利用高校在消防安全教育方面的优势, 切实开展对大学生的消防素质教育。一是要营造校园消防安全氛围, 传播消防知识。学校可以利用新生入学、老生返校, 及时组织消防宣传教育和有关消防安全事项的落实;有计划地安排学生学习《消防法》和消防常识;灭火演习活动等, 对大学生的消防素质教育, 使学生受到良好的熏陶。二是要加强消防宣传队伍的组织建设。高校把消防安全宣传工作落到实处同时, 也应对人员密度较高的区域, 如学生宿舍, 除建立必要的规章制度外, 还要建立有学生参加的义务消防员队伍。

(三) 加强高校实验室防火工作的管理。

首先要加强防火知识教育。各种电器的安全使用常识、各种设备的性能和运行注意事项, 出现火灾事故的临时补救措施等, 实验室工作人员必须熟知。并且要对进实验室的师生进行安全用电、安全防火知识的教育。特殊设备的使用要求, 一定要有特殊标志, 以提醒使用者加倍注意。

其次要落实规章制度。实验室必须制定完整的安全用电、安全防火、仪器设备使用操作规章制度。这些规章制度要上墙, 而且要灌输到实验室每个人的头脑中, 落实到实验室工作的每一个环节上。

最后要明确防火责任制。实验室的安全用电、安全防火责任一定要到人。责任人要随时检查用电线路、检查并检修电器设备, 及时发现问题, 及时采取措施。优秀的责任人应给予表彰奖励, 造成事故的责任人要对事故负全责, 该通报的通报, 该处理的处理。

(四) 加强消防设施的管理。

各类消防设施可结合区域、楼层分片划归相关部门管理, 有各部门的义务消防员包干负责, 同时制定相关的制度和职责。高校的专职消防员负责督促检查校内消防设施安全及维护情况。对于擅自挪用、损坏消防设施的人员, 要给予必要的经济处罚和行政处分。

(五) 加强临时工的管理。

临时工的管理可由雇用临时工的部门负责其管理、教育工作。临时工中的负责人即为防火负责人, 雇用时应与其负责人签定《防火安全责任书》, 由负责人负责所管区域及下属临时工的消防安全工作, 责任到人;并由负责人向保卫部门交纳一定数量的消防成本费, 配备灭火器材, 离校时如灭火器材质量、数量完好无缺, 可及时收回并退还消防成本费。在临时工居住的工棚边, 悬挂统一的宣传消防安全知识及注意事项的标牌, 使临时工也绷紧消防安全这根弦。另外, 可在校园僻静处划出隔离带, 设置专门焚烧废物处。

摘要：本文全面分析了当前高校消防安全工作中存在的薄弱环节, 认为必须从学生宿舍防火, 学生消防安全素质教育, 实验室防火, 消防设施, 临时人员等方面加强, 充分认识加强高校消防管理的重要性, 确保做好高校消防管理工作.

关键词：高校,消防安全工作,管理

参考文献

[1]新时期高校保卫工作研究

[2]浙江消防