电视播音主持专业

电视播音主持专业（精选12篇）

电视播音主持专业 第1篇

1 新时期广播电视媒体有哪些传播特征

在新时期里面, 传媒各行业的竞争可谓是非常的激烈, 各行业的生存空间越来越狭小, 在这个时代里各种传播媒体都感到生存和发展的压力, 为寻求传播媒体自身的发展, 在很长的一段时间里面, 很多电视节目重复的播出, 重复的制作的现象十分的严重, 从而造成巨大的人力物力资源浪费。截至到2009年, 我国电视节目数量高达3985家, 广播电视综合覆盖率也达到较高的水平:分别为96.31%和97.23%。新时期内广播电视、网络传媒与其他传媒一起公共构成“泛媒体时代”。但是在这一时期内, 广电媒体由于经营效益底下, 严重影响了自身的发展。于是“超媒体”这一概念被广电媒体业内人事提上了经营层面。并认为2010年是超媒体时代到来的开始点”。进入超媒体时代, 播音电视做为电视传媒的一部分, 具有以下特点:

多个途径的传播形式体现了新时期广播电视传播不断扩展的空间。在经济快速发展的今天, 人们的生活质量也是不断的提高, 新的精神需求也不断的拓展。所以人们在需求的选择也是多样化的, 是通过各种各样的有可能的途径来实现的。面对日益紧缩的经营空间, 多样化的经营是媒体生存的救命稻草。在现在, 除了广电传媒常见的播出形式外, 新媒体当中如网络广播电视、公共视听载体、手机电视等。在这些传播形式当中, 他们运用不同的物质载体, 全面实现广播电视的全覆盖。

观众个性化的发展需求, 体现了广播电视在传播形式和内容上对新时期的观众心理和社会需求的针对性。在新时期里面广播电视的“宽”与“泛”是电视广播内容的两个不同的方面, 所谓的“宽”是指在传播内容上不断的丰富, “泛”指的是指传播方式和载体的多样化。观众在这种多角度、深度性强的传媒内容和方式上也是要不断的选择的, 选择的依据就是他们的心理倾向和社会发展需求。在日常的生活中人们可以不接受那些自己不喜欢的电视风格的节目, 而是喜欢自己所喜欢的内容。在电视节目形式上就是体现个性化突出, 且贴近受众的心理。个性化就是指有鲜明的风格特征, 很强的视觉和听觉冲击力, 可以最大程度的完成受众资源的广泛覆盖。贴近性就是能够与观众产生心灵上产生共鸣, 从而拉近与观众的心灵距离, 进而吸引观众。

磁场化的传播效应, 体现的是鲜明的品牌构建思想和媒体忠诚度培植思想。所谓的磁场效应指的是, 比如我们的广播电视节目就像一块磁石一样将观众吸引到其周围。但是要完成这一磁场化的传播效益并不是一件容易的事情, 因为观众手中的遥控器是在不断的按动和选择的。这就要求我们的电视节目具有鲜明的品牌发展战略, 只有在有鲜明的品牌战略的指导下, 形成知名的品牌。才能培养观众对媒体的忠诚度。现在在我国无论中央电视台还是省级电视台都在努力打造自己的品牌节目。所以在品牌战略的发展中, 要做好独到的节目策划和完美的节目设计, 这样才能最好的征服观众。

包容性的传播渗透, 体现了对其他非广播电视传播方式的兼收并蓄。在新时期里面广播电视的传播途径不再是过去唯一的电视和广播。现在的网络、手机等系列都是广播电视传播的载体之一, 在新时期的人们生活中可以说广播电视是无处不在的。广播电视的接受方式也更加的方便。电脑可以看电视、听广播;广播和电视可以听和看报纸的相关信息, 这样使广播电视与其它媒体更好的融合, 从而提高广播电视的覆盖率。这种开放包容的传播理念正是“超媒体时代”的特征之一。

2 播音主持专业规律

在新时期发展时代里面, 为更好的适应时代的要求和广播电视的发展特点。任何广播电视都把自身的全面发展并提高经营水平做为自己的最终目标, 所以创新是广播电视发展的有力推动器。而广播电视宣传的创新一直是广播电视创新的主要内容, 所以广播电视传媒在宣传上要不断的追求自身个性化、贴近民众的心理的目的, 这种创新的需求不是广播电视自己要求做的, 而是广大的观众要求广播电视传媒做的。广播电视一直是政府的口舌, 并反映广大人民需求的两重任务。随着时代的发展, 电视广播媒体更加重视广大人民群众的需求。所以, 播音主持专业在规律的探索上往往是在决策层面、节目内容的选择、节目风格的选择一起进行的。在受众为主导的理念下, 广大的播音主持人员必须尊重受众的需求, 在电视广播舞台上展现自己应有的魅力。至此, 播音主持专业规律的探索都是在决策层面与栏目 (节目) 的内容定位、风格定位等并驾齐驱。播音员主持人在尊重受众需要的基础上, 才能在丰富多彩的声屏舞台上, 展露出前所未有的独特魅力。播音主持专业的相关规律必须在实践的发展中不断的探索, 概括起来主要有以下几点:

个性化风格凸显播音员主持人的人性风采。1996年4月28日晚上, 中央电视台推出谈话类节目《实话实说》, 主持人崔永元真诚、朴实、幽默、诙谐的主持风格征服了亿万观众;1998年4月, 凤凰卫视中文台推出时政和财经类新闻节目《凤凰早班车》, 主持人陈鲁豫温和与轻松的风格开新闻节目主持风格的先河。所以在以后的发展过程中, 无论这些节目经过怎样的变动, 它都是受众最喜爱的节目。因为在受众的心目中, 他们一直认为高高在上的播音主持人也能和他们平常生活一样有说有笑的, 那么平易近人, 这种风格正符合广大受众的胃口。但是受众的心理需求是不断变化的, 所以他们经常用手中的遥控器激发着广大播音主持的不断创新。正是因为这个提升的过程, 不但有利于播音主持规律的探索和发展, 也满足了广大群众的精神需求。

平民化意识体现播音员主持人的人文精神。在新时期当中, 广大受众的需求是广播电视创新的内在动力, 为满足广大受众的需求, 贴近、关怀受众群体是我们必须完成的功课。所以平民化、贴近实际、贴近生活是广大节目播音主持工作的主要原则, 如湖南卫视的《乡村发现》、中央电视台的《星光大道》等节目, 在这些节目中主持人与受众互动, 并把受众做为自己的亲人看待, 从而进一步拉进了自身与受众的心灵距离。

专业化倾向使播音员主持人具有权威话语权为更广泛地传播信息, 满足不同受众的需要。随着人们生活水平及自身素质的不断提高, 对播音主持提出更高的要求。在电视广播的发展过程当中, 也体现了这一发展要求。比如说:经济类节目、卫生保健节目、体育节目、以及生活服务类节目在内容上已经不断向专业化方向发展。譬如, 央视气象节目中颇受欢迎的主持人宋英杰就是气象专业的高级工程师;《读书时间》主持李潘则是文学博士;《今日说法》主持人撒贝宁是法律学硕士如此等等。这些节目的专业性得到加强, 更好的满足了广大观众在知识获取方面的要求, 理所当然的这些播音主持人获得一定话语权威, 从而增加了受众对媒体的信任。

3 播音主持专业规律在新时期广播电视传播特征中出现的问题

3.1 风格异化, 媚俗化倾向泛滥

这种现象的出现是广播电视传媒自身的一个境界和审美的角度的问题。广播电视在新时期的发展过程当中, 个性化的探索对于播音主持工作的创新具有重要的推动作用, 在现实的节目中也有很多个性化探索成功的列子, 但是这种个性化的探索是在健康、有益的层面上面展开的, 是脱离低级趣味和各种不健康的因素的内容的。如果这种个性化是追求一种对“新、奇、特”的不健康的内容, 那么广播电视将受到广大群众的严厉指责。在我们的现实节目当中, 很多播音主持人打着个性化和贴近受众的需求, 在播音内容上都是一些不健康的内容, 完全脱离的健康节目内容的宗旨。这种现象主要表现在以下几点:一是播音主持人自我表现欲望严重, 将相关节目内容的目的和要求错误的理解, 使节目的内容没有任何的现实意义;二错误理解受众的品味和心理需求, 过分的宣传所谓的贵族生活和拜金主义观念。三是播音主持人错误的理解当时的时尚和潮流, 在造型和说话举止上, 过于夸张。以上这些现象的出现不是一种偶然的事件, 这时广播传媒行业对传播所具有的功能的一种错误的理解, 当然也是播音主持人个人素质不足所导致的。

3.2 语境失范, 随性化倾向泛滥

这个问题主要是在播音主持自身的原因, 指的是播音主持人在具体的节目中对语境的把握问题。在播音主持工作中, 语言是播音主持工作中的重要组成部分, 一般的播音主持人在播音和主持活动中都需要用规范和准确的普通话, 发音准确并且赋有美感。同时广播电视传媒行业和相关主持人也是普通话的重要推广者, 对普通话的推广具有重要的作用。但是当下的很多地方媒体, 在播音主持工作中语言的选择上面可谓是五花八门, 很多地方广播电视媒体用方言主持、不规范的普通话主持、普通话加上外语主持等等, 对播音语言的运用上可谓是随便的使用。在所起到的效果来看, 这种语言的运用确实会增加相关节目内容, 在一定的程度上可以吸引观众。但是这种在脱离最基本语言运用的主持工作, 离开了我们正规训练具有美感的声音, 这种播音主持工作还有什么专业性来研究呢?

3.3 功能淡视, 娱乐化倾向泛滥

这是一个关于广播电视媒体功能和职责的明确性的问题。在新时期发展过程中, 我国的广播电视媒体都以追求效益的最大化, 但是他们的基本功能还是存在的, 比如政府的口舌、反映民众需求、提供各种信息和舆论导向的各种功能。我们的播音主持工作就是在广播电视传媒内完成这些功能。只有认识到这一点, 才能对播音主持人播音主持人的工作进行定位。在湖南卫视新近推出“快乐中国”理念, 各个电视传媒对这一理念有不同的看法。在现代竞争日趋激烈的社会里面, 人们的生活压力越来越大, 媒体适当的娱乐功能确实能够照顾一部分压力过大的人群, 放松其心理。事实上, 中央电视台中的很多节目都邀请知名相声小品演员的加入, 其目的就是让受众在笑声中获得快乐。在相关节目中, 主持人自己就是很好的相声或小品演员, 他们都是以现实生活为题材, 接近广大民众的实际生活, 在语言的运用上幽默风趣, 起到很好的娱乐和教育效果。但是在这种想象的发展过程中, 也有另一种不好的现象在发展, 那就是在播音主持工作中娱乐化的乱用。一时间, 很多播音主持人都以娱乐为借口, 竞相学习“好玩”、“扮酷”的嬉戏机巧, 好让自己在娱乐节目里“出人意料”。有的主持人甚至不惜头上插毛、身后夹尾, 以一种游戏派头主持节目, 哗众取宠;还有的主持人不惜在地上打滚、被人尽情挖苦, 以取悦受众。播音主持工作毕竟是门专业学科, 它有自身的发展规律, 这些规律是在中国特色的国情下, 播音主持人开展工作的依据。随着时代的前进, 播音主持工作也需要不断的创新, 但是任何的创新都必须回归到真正的内容上来, 所以将播音主持工作中的专业规律发挥好非常的重要, 他不但是是播音主持人自身的事情, 而且还关系到广播电视传媒行业机构和播音主持理论研究的事情

摘要：随着科学技术的进步, 很多传媒学者和专家都认为新时期的电视传播是“超媒体”的时代。做为大众传播媒体, 广播电视可谓是其中的主力军。在时代发展的潮流面前, 广播电视传媒的主要职能和相关传播领域也发生了重大的变化。与此同时, 新时期的广播电视也受到创新发展的新的传播模式的冲击和影响。在受到影响的相关因素里面, 播音主持专业规律被差异化和忽视的现象, 所以在新时期面前必须维护播音主持专业的严肃性的问题。

关键词：广播电视,传播特征,播音主持

参考文献

[1]张君昌.超媒体时代.新华出版社, 2003 (1) .

[2]2010年中国广播电影电视发展报告蓝皮书, 2010 (5) .

[3]杨乘虎.广播电视名家访谈.中国传媒大学出版社, 2010 (1) .

电视播音主持专业 第2篇

会长、常务副会长、副会长、理事长、常务副理事长、副理事长、秘书长、常务理事、个人理事名单

会长：

李

丹

常务副会长：

铁

城（王铁城）

李瑞英（女）

副会长：

（以姓氏笔画为序）

中国广播电视协会常务副会长

译审

中央人民广播电台播音主持指导委员会常务副主任

播

音指导

中央电视台播音主持业务指导委员会执行主席

播音指导

湖北电视台节目主持人

播音指导

黑龙江人民广播电台节目主持人

主任播音员 中国传媒大学播音主持艺术学院

教授

中央人民广播电台播音主持指导委员会副主任

播音指导

黑龙江电视台播音组组长、省播音主持研究会副主任 主任播音员

福建省广播影视集团播音科科长

主任播音员 广东电视台节目主持人

播音指导 安徽人民广播电台栏目组组长

播音指导 河北电视台播音部书记

主任播音员 江西人民广播电台副台长

高级编辑 中央电视台节目主持人

高级编辑 上海电视台节目主持人

一级演员 江西电视台副台长

主任播音员 中央电视台节目主持人

播音指导

湖北人民广播电台播音主持管理组组长

播音指导 广东南方电视台

总监

河北人民广播电台播音部负责人

一级播音员 *马

力 于

霞（女）王

刚

方

明（崔明德）

文

燕（女，刘文燕）北京电视台节目主持人

主任播音员 *邓

辉 *王华伟（女）王泰兴 *毛锐玲（女）*白

岚 *史世海 白岩松 叶惠贤 *刘

宁 朱

军 *刘

静（女）*汤

聪 *孙文洁 冬

艳（女，牛彦彦）中央人民广播电台台播部副主任

播音指导

亚

妮（女，何亚妮）浙江电视台节目主持人

主任编辑

孙正平*毕述林 刘思伽（女）*张

平张

齐（女）

中央电视台节目主持人

播音指导

吉林市广播电视局局长、吉林市电视台台长

高级编辑

北京人民广播电台首席节目主持人

一级播音员 内蒙古人民广播电台播音指导委员会主任

主任播音员

云南电视台节目主持人

主任播音员

山东人民广播电台播音指导委员会副主任

首席播音员

安徽电视台新闻主播

主任播音员

江苏广播电视总台

省播研会秘书长

播音指导 山西广播电视总台新闻制播部副主任

播音指导 陕西电视台

省播音主持学会副会长

播音指导 中央电视台播音组副组长

播音指导 中国国际广播电台英语广播中心副主任

译审 中国国际广播电台俄语部主任

译审 中央电视台节目主持人

播音指导

陕西人民广播电台

省播音主持研委会会长 播音指导

广东人民广播电台新闻中心播音监制

一级播音员 吉林人民广播电台副台长

播音指导 贵州电视台总编室播音管理科科长

主任播音员 中央电视台节目主持人

播音指导

中央人民广播电台播音主持指导委员会副主任

高级编辑

淄博电视台节目主持人

一级播音员 中国国际广播电台副总编辑

高级记者 华东师范大学传播学院广播电视学系主任

教授 中央人民广播电台副总编辑

高级编辑 何

佳（女，何致玫）天津人民广播电台播音部主任

播音指导 *张

涵（萧涵）

张

培（女，查蓓莉）上海东方广播电台节目主持人

主任播音员 *杨

锦（女）*李江红（女）*李桂琴（女）*陈爱美（女）罗

京 林少文 范冰冰（女）徐

俐（女）*海

茵（女）*徐明珠（女）晨

光（刘国才）*谢

红（女）敬一丹（女）傅成励 霍小语（女）丁邦英 *王

群 王宴青 苏日娜（女，蒙古族）内蒙古电视台播音部主任

主任播音员

柳

莺（女，刘英）武汉人民广播电台节目主持人

主任播音员

常务理事：（以姓氏笔画为序）

*白

玲（女）*白芳芹 *史建春 *全力军 *祁进举 *孙建章 *吉保邦 吕焕斌 *孙殿功 *刘增胜

南方广播影视传媒集团总编辑、广东人民广播电台台长

一级文学编辑

贵州电视台 副台长

江西人民广播电台新闻中心副主任

主任播音员 石家庄人民广播电台副台长

高级编辑 石家庄电视台副台长

主任记者（编辑）广州人民广播电台 副台长

山东人民广播电台总编辑

高级编辑 湖南广电集团副总经理

高级编辑 河北人民广播电台播音科长

主任播音员 中国农业电影电视中心党委书记

高级工程师

次仁玉珍（女，西藏电视台副台长

主任编辑 藏族）汪

良 *杜

波 *陈

洁（女）

北京人民广播电台台长

播音指导 吉林市电视台副台长

高级编辑

陕西人民广播电台播音科科长、台播音主持研究会会长

播音指导

中央电视台副台长

高级编辑

湖北人民广播电台总编室主任

主任编辑 浙江传媒学院播音主持系主任

副教授 中国广播电视协会秘书长助理

高级编辑 太原电视台总编室主任

江苏广播电视总台副台长、省广电学会副会长、省播研会主任 海峡之声广播电台台长

高级编辑 天津人民广播电台台长

高级编辑 福建省广播影视集团

董事长

南昌电视台制片人、主持人

一级播音员

*何大庆（晓何）西安人民广播电台节目部主任

主任播音员 张长明 *李汉如 张玉良 张君昌 *张丽君（女）*张苏明 *张建平李英华（女）*陈坦汶 *沈怡育

*李宪法 李晓华 张晓爱（女）张惠建 *苏锐均 李瑞英（女）*余瑞金 周苏 罗

京 林少文 周绍成 房明震 *赵柏华 姚

兰（女）施生田 *柳旭东 祝丽华（女）*贾

宁 *海

青

铁

城（王铁城）*顾永生 高国庆 唐源涛 崔

彬 黄著诚 *曾

致 *舒

展 *蒋

煜 敬一丹（女）*傅庆同 傅成励

山西广播电视总台副总编

高级编辑 中国传媒大学播音主持艺术学院院长

教授 北京电视台总编辑

高级编辑 广东电视台台长

高级编辑

甘肃广播电影电视总台副台长

高级编辑

中央电视台播音主持业务指导委员会执行主席

播音指导 广东南方电视台副台长 安徽广播电视局副局长

中央电视台播音组副组长

播音指导 中国国际广播电台英语广播中心副主任

译审 河南电视台台长

高级编辑

辽宁人民广播电台台长助理

播音指导 厦门广播电视集团总编室主任 乌鲁木齐市广播电视局局长

播音指导 新疆电视台台长

高级编辑

吉林市人民广播电台台长

高级编辑 山东电视台总编辑

高级编辑

天津师范大学国际女子学院播音与主持艺术系主任 内蒙古人民广播电台台长

高级编辑

中央人民广播电台播音主持指导委员会常务副主任

播音指

导

内蒙古电视台副台长

高级编辑 云南人民广播电台副台长

高级编辑 湖北电视台台长

高级编辑

黑龙江广播电视局副总编辑

高级编辑 广西电视台台长

高级编辑

湖南广播电视学会、省播音主持专业委员会负责人 福建省广播影视集团

董事长 安徽电视台 播音科长

中央电视台节目主持人

播音指导 安徽人民广播电台

主任播音员

中央人民广播电台播音主持指导委员会副主任

高级编辑

*程航英（女）*智黎明 *翟

量 翟振江 黎瑞刚 *白

山 *孙世圃 *吴

铭 *范

冰（女）*许

颖（女）

陕西电视台人事部副主任、播音主持学会会长

播音指导 内蒙古广播影视局编委、总编室主任、学会秘书长 江西电视台新闻部播音科科长

一级播音员 天津电视台总编辑

高级编辑 上海文广新闻传媒集团总经理

理事：

（以姓氏笔画为序）

新疆广电学会播音主持学会会长 天津师范大学国际女子学院 副院长

苏州广播电视总台新闻综合频率

首席播音主持 长春人民广播电台 副台长

*姬

彬（黎明）新疆人民广播电台省播音主持学会秘书长

主任播音员

唐山人民广播电台副台长、新闻综合广播总监

高级编辑

*阿力甫·尼牙孜

新疆电视台维吾尔语播音员

主任播音员（维吾尔族）*哈那提·毛林拜

新疆电视台频道总监、哈语播音员

播音指导（哈萨克族）*陈

虹（女）铁

城

上海东方广播电台新闻频率节目主持人

主任编辑 个人理事：（以姓氏笔画为序）

理事长：

常务副理事长： 李瑞英、张君昌 副理事长：（以姓氏笔画为序）

汪

良、罗

京、林少文、敬一丹、傅成励

秘书长：

李瑞英

电视播音主持专业 第3篇

关键词播音员主持人波音形象塑造

一、深入生活、丰富情感,探索贴近生活的播音路子

社会生活丰富多彩,电视媒体技术日趋先进。那么,如何更好的发挥自身的优势,在播音方面把握基调、突出主旋律的前提下完成多种风格的电视播音,已成为摆在电视播音员、主持人面前的重要课题。

二、认识生活,积累知识,提高贴近生活的播音技能

播音的过程是一个再创造的过程,这个再创造主要是指播音员对稿件内容透彻理解之后,在头脑中展开丰富的想象,然后通过有声语言,把稿件内容准确、鲜明、生动地表达出来。

节目主持人是广播电视播音员中的一部分,是由传统的、普通的广播员发展演变而来的。他们是广播电视节目在演播阶段的组织者、指挥者,也是节目的代言人。一个播音员、主持人要塑造出群众喜爱的播音形象,必须努力加强自身的修养,不断培养和提高自己的综合素质。因为,理论修养关系到播音员对稿件内容理解的深或浅。艺术欣赏能力则可以从播音员、主持人的语言表现力中体现出来,心理修养则与播音员、主持人在话筒前、镜头前的状态、情绪把握密切相关。然而,这些都不是孤立存在的,需要播音员、主持人具有一定的综合能力将其综合起来,然后融汇到播音中去。这就要求电视播音员必须具有广博的知识和良好的综合素质。能够迅速、敏捷地抓住稿件的主题思想,并准确鲜明地将其表达出来,在语言处理上,能做到浓淡相宜,这样才能在播音中表现出既有生活的真实感,又有艺术的感染力,从而真正塑造出观众喜爱的电视播音形象来。

三、灵活运用有声语言结合画面艺术有助于表现生活,塑造群众喜爱的电视播音形象

随着电视的普及和电视传媒技术的不断提高,我国的电视已经走出了较“封闭”、较落后的态势。从电视节目主持人出现后,电视播音的内涵也随之增多,同时也赋予了电视人格化鲜活的生命力,改变了电视与观众之间的关系。那么面对众多的观众的需求,电视播音员该如何正确把握“情感投入”使之播音(主持)的节目更深入人心,并塑造出独具特色的播音形象呢?心理学指出:“情感是同人的高级的社会性需要相联系的。高级情感具有鲜明的社会性,并表明作为社会实体的人对生活各方面和各种现象的态度。”作为一个播音员或节目主持人, 在他主持节目的全过程中,始终都是由高级感情的内容指向性,即世界观、道德行为的准则和科学评价决定的,始终都是以某种态度来对待的。这就说明主持人要想赢得观众的心,必须善于向观众敞开自己的胸怀,付之以真情实感。电视播音员、主持人所投入的感情色彩,就是道德感、美感、理智感的统一,这是塑造电视播音形象的前提。

播音员、节目主持人作为一个党的宣传工作者,就必须胸怀祖国、热爱祖国,与党中央保持一致,与人民群众保持血肉关系,这本身就是道德感的一种体现。电视播音员、主持人应当富有强烈的社会责任感和义务感,应当从观众的实际利益出发,关心、爱护自己的观众,善于为他们排忧解难,帮助他们摆脱工作、学习与生活中的困难。这些品德虽不直接表现为节目本身,似乎还远离了节目的性质,但却表现出播音员、主持人的职业道德侵透在节目中并使观众感受到它的存在,观众才有可能把心灵深处的情感流露给你,主持人与观众的情感交流才可能开始在节目以外的往复回流之中延伸,进而出现共鸣的心理效应。

除了道德感以外,美感属于人的最高精神感。它是播音员、主持人对审美对象的一种主观态度,是审美对象是否满足主体美的需要和关系的反映。播音员、主持人的美感如何,反映着审美兴趣、情调、口味、风格诸方面性质及其水平之高低、深浅之区别,也是受众最充分地判断播音员、主持人品味高低、审美能力强弱的必要条件。

理智感是同播音员、主持人的智力活动和认识活动相联系的,并且经常是同这种活动同时发生的。播音员、主持人的认识活动越深刻,求知欲越强,对观众的理智感就越深厚。同时理智感也是播音员、主持人的一种求新感,是创新的先导。它有助于播音员与观众生动形象地交流思想并丰富主持人的情感体验。只有具备了这种情感,才能有自己独特的思维方法,对社会上的事物的观察判断就会有自己的视角,对观众的一般心理就会有特殊的理解。只有这样,才能与观众的求新心理相契合,适应不断变化和更新的观众期待的水准,使电视同现代人的生活节奏、思想脉搏合拍。

在设计电视播音员的播音形象时,我主张采用交谈式的播音语调,尽力贴近生活,播音时细心体会日常谈话的自然状态, 确切地说,就是要努力找到自己日常生活中说话的感受,使播音和主持在把握规范的普通话的基础上,符合日常生活中自然语调的规律。用含蓄并不失热情的语气去表达节目的内容,这样,在播音艺术的创造中就有条件达到一种新的境界,创造自己独有的电视播音及主持人风格,真正塑出群众喜爱的美的电视播音员及主持人形象来。

参考文献:

[1]石语:《播音 朗诵 演播》

[2]任远《屏幕前的探索》

电视播音主持专业 第4篇

一、电视新闻播音技巧的重要性

播音主持要想掌握好电视新闻播音的技巧, 首先就需要明确播音技巧在电视新闻节目当中的重要性。随着时代的发展进步, 促进了电视新闻节目的发展, 为广大观众群体带来了极大的视觉冲击, 也加剧了电视新闻行业之间的竞争, 而要想在激烈的市场竞争中占据有利地位, 就必须要加强对电视新闻播音技巧的重视, 通过播音主持的不懈努力, 提高电视新闻节目的吸引力, 因此, 这就对电视新闻节目播报过程中, 播音主持的表达能力、语言功底以及心理素质等多种方面提出了较高的要求, 而电视新闻节目都是借助语言这一载体进行表达, 在进行播报的过程中, 语言组织需要十分的准确规范, 富有客观逻辑性, 而要想达到这一目的, 就必须要提升对电视新闻播音技巧的重视①。

二、播音主持掌握电视新闻播音技巧的方法

(一) 合理使用口头语言

在日常生活当中, 电视新闻具有极强的教育属性, 深受广大人民群众的关注, 成为群众获取电视新闻的重要途径, 而电视新闻的播音主持作为节目与观众之间的“桥梁”, 其本身的语言规范对于电视新闻节目的长远发展有着重要的作用, 因此, 播音主持在进行电视新闻播报的过程当中, 需要注重语言的规范性, 确保发音无误、吐字清晰, 并且尽可能地防止在新闻播报的过程中出现使用方言以及出现错别字的现象, 力求将最为规范、标准以及自然化的语言展示给广大观众。

人们在获取新闻信息的过程当中, 往往需要借助视觉以及听觉等途径共同协作, 在收听新闻信息的过程中, 播音主持可以利用声音为观众营造一种特殊的新闻语境, 让广大观众感觉到亲切感, 拉近新闻与观众之间的距离。然而, 声音本身具有稍纵即逝的特点, 为了能够在有限的时间内, 获取更多的信息, 就必须要注重说话的方式, 如果播音主持在进行新闻播报的过程当中, 所使用的语言能够符合观众的听觉习惯, 采用的是一种便于观众理解的口头语言, 那么观众很容易就会获取准确的新闻信息, 因此, 这就表示播音主持要想掌握好播音的技巧, 就必须要合理地使用口头语言, 减少观众对新闻信息的歧义, 把最为准确的信息播报出来②。

(二) 调整好播音的状态

良好的工作状态, 对于播音主持来说有着极其重要的作用, 播音主持在进行电视新闻播报的过程当中, 只有调整好播音的状态, 才能够使得播音语言更富有感染力, 拉近自身与观众之间的距离, 使观众感受到亲切, 从而提升电视新闻节目的收视率。而在实际的工作过程中, 播音主持要想调整好播音的状态, 首先就需要进行仔细备稿, 这也是调整播音状态的必要前提。稿件准备的愈加充分, 在播音过程中所要面临的错误就愈加少, 相反如果播音主持对稿件内容不熟悉, 那么在进行播报的过程中, 就容易丧失自信心, 出现语速不均以及断句不恰当的现象, 不利于播音的顺利进行, 这就要求, 播音主持在接触到所要播报的稿件之后, 需要对稿件进行细致的分析, 划分稿件的层次, 总结稿件的主旨, 从而为播报中语速的把握奠定基础, 突出新闻信息的目的性;其次, 电视新闻本身需要具有真实感以及新鲜感, 保证新闻的真是可信, 为播音主持以良好的播音姿态“征服”观众打下良好的基础;最后, 播音主持在进行电视新闻播音的过程当中, 需要保持自然, 面带微笑, 集中自身的注意力, 为观众留下真实自然的一面, 避免刻意模仿其他人的主持风格。此外, 还需要注意在进行播音之前, 播音主持在进行化妆的过程当中, 需要进行深思熟虑, 可以化一些淡雅的妆, 增强面部的层次感, 避免化浓妆, 以防止造成观众的反感, 降低电视新闻节目的收视率③。

(三) 调节好播音的语速节奏

在电视新闻节目进行播音的过程当中, 需要调节好播音的节奏, 确保缓急适中, 这既是播音主持自身综合素质的体现, 也是对电视新闻节目造成直接影响的重要因素。根据相关数据调查显示, 在进行电视新闻节目播音的过程当中, 播音主持按照每分钟280字左右的播音语速节奏最容易得到观众的接受。值得注意的是, “语速节奏”仅仅是一个相对性的概念, 在对电视新闻节目的质量进行评估的过程当中, 不能够单从语速这一环节进行考虑, 需要综合语速、新闻内容以及新闻风格等多个方面进行。同时, 相对于一些信息含量较大的综合性电视新闻节目来说, 播音主持在进行播音的过程中可以适当地加快语速, 从而在有限的时间之内, 为观众提供更多、更全面的新闻信息, 而对于一些以“说讲”为主的电视新闻节目来说, 播音主持可以适当地把播报的节奏放缓一些, 语气随和一些。此外, 在调整播音语速节奏的过程中, 需要注意突出新闻的主题, 在播报的过程中富有感情色彩, 使用准确的词语, 从而提高电视新闻节目的收视率④。

(四) 把握好重音语气

播音主持要想掌握好电视新闻播音的技巧, 还需要把握好重音语气。由于电视新闻本身的内容有着特殊性, 绝大多数的电视新闻信息的内容往往都是以短篇幅为主, 注重的是客观逻辑性, 如果播音主持在进行播音的过程中, 有话语模糊的地方, 就会导致观众不能够清楚地明白新闻所要表达的内容, 因此, 播音主持在进行播音的过程当中, 需要处理好稿件中的重音以及播音的语气。这就要求播音主持需要在备稿的过程当中, 重点寻找需要重读的语音, 强调好重音, 从而起到提纲挈领的作用, 使得广大观众都能够清楚地明白新闻的含义, 在实际的播音过程中, 所谓的重音并不单纯是依靠放大音量, 提高音强就可以成功, 而是需要在重音与非重音之间做到虚实结合、区分好轻重⑤。同时, 播音主持在进行电视新闻播音的过程中, 所使用的语气也是播音的技巧之一, 语气使用的正确, 能够提高电视新闻节目的感染力以及说服力, 为电视新闻带来收视率, 播音主持在掌握播音语气的过程当中, 需要提高对语言的驾驭能力, 克服播音中存在的紧张情绪, 应对自如, 为观众播报富有感染力的新闻。

结语

电视新闻的播音对语言的要求十分严格, 因此, 播音主持在日常工作生活当中, 需要有针对性地进行锻炼, 积累播音经验, 合理使用口头语言, 调整好播音的状态, 调节好播音语速节奏, 把握好重音语气, 从而为电视新闻的播音奠定良好的基础, 提高新闻节目的收视率。

注释

11卢彬.真诚服务生动表达——论广播服务信息节目的播音主持艺术[J].湖南社会科学, 2013, (z1) :190-191.

22 李玉华.电台新闻播音主持的技巧和特点[J].科技传播, 2014, (10) :17, 15.

33 王振宇.播音主持人如何掌握电视新闻播音技巧[J].西部广播电视, 2015, (17) :152.

44 赵成文.探讨播音主持语言表达存在的问题及其对策[J].大舞台, 2011, (5) :155.

电视播音主持专业 第5篇

摘要：新闻采访是新闻采访与写作课程深化教学改革的有效途径，是培养高素质应用型人才的必然要求。以新闻采访在电视播音主持课程中的应用为例，在实训课中借助新闻采访，既有益于突破教学难点、完成教学任务，又能切实培养学生的实战业务能力，对于新闻采访与写作课程的教学改革很有借鉴价值。新闻采访与写作和电视播音主持虽然是两个不同的专业课程，但是课程内容有交叉之处，新闻采访实训方面可以联合授课，从而获得事半功倍的教学效果，相关高校可借此培养出高素质的应用型教师，切实提高学生的新闻职业能力。

关键词：新闻采访；新闻采访与写作；电视播音主持

新闻采访与写作课程应以高等职业教育的理念为主导，以实际的操作验证抽象的理论知识，大幅度提高学生的主持能力乃至组织能力、团队精神。总体设计方面，教师授课时应采用分组实践的方法，这主要是因为：以班级为单位开展实践教学活动过于声势浩大，教师难于操控，既不利于学生发挥主观能动性，也不符合新闻采写的规律。尽快实现向应用型院校的转型发展，既是新闻采访与写作课程专业性的重要体现，也是通过改革提高教学质量的重要保障。

新闻采访授课方式及重点内容

1.1 新闻采访授课方式

在电视播音主持课程的教学实施中，新闻采访实践课采用的是每4~6 名学生为一组的分组授课方式，学生结成采访小组，以学习共同体的认知自由选题，以团队的精神力量自主策划，并且由教师指导实际的采访与写作。各组学生均可按采写流程接受全程训练，组内学生互相切磋，相互取长补短，养成团队精神，同时保证教学效果。毫无

疑问，这种教学组织形式能使学生养成高品质的人格精神，同时其采写技能也会得到全方位的锻炼。

1.2 新闻采访教学重点

有效的沟通交流技巧是新闻采访顺利进行的重要保证。在新闻采访过程中，教师要有效地与相关学生和其他相关人员进行沟通与交流。对于教师而言，提供指导和讲解是沟通交流技能“发送”或“告知”的部分，这对于传递信息、人员或团队的组织是必需的。对于有效的沟通交流技巧，有的研究者做了如下论述。第一，计划要说的话。在提供有效的指导和讲解之前，教师应该总是从计划要讲的话开始，并且以清晰和简短的方式表达，要使用对方容易理解的语言来计划自己要讲的话。第二，获得注意。要使指导起到应有的作用，在开始讲话之前，要获得对方的有意注意。获得有意注意的方式有很多，如口哨、举手、语音提示等，无论采用什么方式，目的都是要引起对方的注意。为使所有的听者都能注意听到讲解，应该确保所有的人都在听到和看到的位置上，同时要排除干扰因素，如在室外训练时的阳光、噪音等。第三，语言简洁。尽量使用简洁的语言进行讲解和指导。第四，检查理

解的程度。要在每次的讲解和指导后检查学生是否真正理解了教师的意图，不能只是简单地提问他们，要确保他们真正理解。可以采用提问的方法检查理解程度，让他们说出来要练习的内容和注意事项，或者重复教师所说的话。

新闻采访教师获得实践性知识的意义和途径

如前所述，新闻采访与写作和电视播音主持在新闻采访实训方面可以联合授课，从而获取事半功倍的教学效果。然而，前提是要有高素质的应用型教师帮助学生提高新闻职业能力。因此，提升新闻采访教师的实践性知识水平是重中之重。

2.1 新闻采访教师获得实践性知识的意义

如果把新闻采访教师必须具备的知识进行分类，可分为理论性知识、专业扩展知识和实践性知识。理论性知识如哲学和逻辑学的重要性毋庸置疑，它对于各个学科都有着较大的指导作用，能提高人们的思维能力。专业扩展知识也是教师应掌握的知识，主要应包括哲学、逻辑学、语言学、美学和计算机等方面。实践性经验知识是在长期的社会实践、工作实践中获得的，主要包括专业技术、教学水平、管理和社会经验。教师的实践性知识和理论性知识二者可以被视为日常教学实践工作现实的两面，二者的关系可以通过教师用实践性知识来解决实际问题进行分析。可以说，教师拥有实践性知识的多少决定其工作能力的高低。教师具备一定实践性知识的意义在于：（1）教师的实践知识影响着其执教行为，进而影响教师的职业发展；（2）教师的实践性知识具有定型作用，直接影响新闻采访教学工作的质量。教师可以自发地运用这种框架和模型去分析、说明、论证和评价新闻，乃至成为处理各种社会现实问题的原则和方法。因如此，有人认为教师的执教能力是指教师在认识、反映实践活动过程中所具备的各种本领的综合。

2.2 新闻采访教师获得实践性知识的途径

实践性知识的获得与发展究其本质是一个学习的过程，学习有四种形式：接受学习、体验学习、观察学习、反思学习。还有群体互动的层面，通过与周围环境及人员的交流互动而获得。实践性知识本身的复杂性决定了对教师实践性知识的研究无法 其所处的社会文化情境和正在发生的历史，也不可能 教师独特的个人生活史和性格特质等个性化因素，需要结合教师个人生活经历与执教理念，所处的实践环境、所经历的关键、遇到的重要他人，以及个人反思和教师与他人的对话，整体提取和理解其实践性知识的发生和演变过程。因此，在学习理论分析的基础上，把教师实践性知识的生成和发展作为问题的主线，希望从中既能看到教师个体与外部环境的互动，又能清晰地揭示教师个人的变化过程。教师的经验知识与理论知识是教师通过不同的途径习得的。考察教师实践性知识获得途径可以发现，教师实践性知识的获取有多种方式，至关重要的是教师自身要懂得职业能力嫁接，从各种渠道嫁接自己所需要的实践性知识，以便更好地应用到自己所从事的行业中，为本行业作贡献，促进实践教学良性发展。从这个意义上说，其他因素可能会对教师获取实践性知识有很大的影响，但关键还是教师自己。执教理念是教师在现代社会文化背景下，在已有的知识和亲身体验基础上，在实践过程中，根据实践性教学的特点和发展趋势而不断思考总结而形成的哲学思想和观念认识体系。执教理念的坚持决定了其相对稳定性，但不是绝对静止不变。其次，教师需要平等地对待每一名学生。教师的人格魅力就体现在对不同水平的学生都给予同样的尊重，在情感上给予同样的关注。学生的水平虽有高低，在人格上却是平等的。在实际的教学工作中，教师很容易只会注意到一个或几个优秀的学生，这可能是思维习惯和偏好使然，并且这样感觉舒适。但是，事实上，每一名学生都想获取优异的成绩，只要他们付出了努力，无论结果如何，就应该得到肯定，理应受到同样程度的重视。（1）对教师进行培训，或开展定期针对性短训，规定教师的必修内容，加强实践性教学的科学基础，在此基础上完善教师评价制度。（2）教师不仅要在新闻采访的实践中学习，还应建立自己的学习。专业扩展知识也是教师所应具备的知识，主要应包括哲学、逻辑学、语言学、美学和计算机等方面。（3）建立教师学习型组织，实现经验资源共享，彼此合作，互相促进，加强教师之间的沟通，对教师实践知识的形成与发展进行研究极具现实意义。实践中，教师总不免遇到问题或疑惑，此时，基础理论知识、训练实践经验、同事间的互动与专业对话、科研人员的协助都成为其进行问题决策与判断的依据。（4）利用现代教育技术进行交流学习，构建或参与基于网络的体育学术论坛、体育博客（Blog）和 QQ 群等，扩展教师对外交流学习的渠道，共同提高专业素养和职业能力。

结论和建议

新闻采访与写作和电视播音主持虽然是两个不同的专业课程，但是课程内容有交叉之处，新闻采访实训方面可以联合授课。新闻采访教师应注重在实践中学习教学相长。笔者认为，新闻采访的教学模式应是：由教师指导指导学生自由组合，结成 5 人左右的采访小组，分组进行自由选题和自主策划，通过采访与写作的实践性学习，全方位锻炼学生的采写技能。这是一种“在行动中反思”的教学模式，要求教师必须具备渊博的知识和较高的实践技能，如此方能对学生产生积极的影响。通过以上分析，现对新闻采访教师提出两点建议：（1）积极开展案例研究，通过对话与交流明确新闻采访实践对于每个学生的意义，同时基于对现行教育的质疑以及反思能力的提高和发展，不断积累实践教学经验；（2）进行教育考查，提高教师的教育智慧。教育考查是教师跳出自己的视野和认知局限的重要举措。教育考查工作很重要的一个方面就是能给教师启迪，以使他们把先进的理念和自己原有的实践性知识相结合，完善自己的日常教学，增长教育智慧，达到提高教学质量的目的。考查活动结束后还要做好教育考查的后续工作，后续工作可以通过研讨会等方式引导教师进行反思，结合教育考查对其自身的不足进行自我反思，从而实现自我发展。

参考文献：

电视播音主持专业 第6篇

关键词：电视 播音主持 语言

艺术广播和电视都是思想、文化、知识的一种载体，有表达、反映和引导舆论的特殊功能和强大力量，对于我们的精神世界和社会实践活动能产生巨大的影响，因而对于整个社会具有广泛深刻的影响力。而任何一个优秀的广播或电视节目都要通过采集、录制、编辑、配音、合成等众多环节才能完成，同时加上与这些环节相对应的工作人员就广义上构成了一个节目创作集体。作者在实践中深刻体会到：主持人特别是播音主持是控制节目进程，提高传播质量的关键一环，但仅仅是整体的一环，只依靠一个人的力量是不能完成节目制作的，现代化的节目制作方式和媒体传播形式对于一个主持人特别是播音主持的团队素质、组织能力和协作意识提出了越来越高的要求。

语言是节目主持人最重要的工具。因为主持人是依靠有声语言或以有声语言为主控制节目进程并提高传播质量的人，因此扎实深厚的语言基本功是做好节目主持人的最根本的条件之一。播音的语言基本功包括气息、咬字发音、停连重音等。用“a、o、e、i、u、 这样的延长音加强气息的练习，通过长时间、大剂量、高强度的练习训练，逐步掌握腹式呼吸、胸式呼吸、胸腹联合式呼吸等练习气息的方法。其中胸腹联合呼吸是播音主持人运用气息的基础要求，但在具体实践中因稿件或节目的情况不同而定。所以气息的深浅、多少、快慢，应视实际需要灵活运用。气息控制的练习，呼吸动作看不见，摸不到，难度较大。但是，明白了其中道理，掌握了基本规律，在练习中动脑琢磨，通过自己细心体会，坚持练习，必定会有所成效。其次是对停连重音的掌控，这也是练习一个大难点。从生理上来看，一口气说完一个话题不可行。一口气播完一个稿件也是不可能的。播音员要唤起，要调节声音，要休息声带，观众的耳鼓也不能经受不间断的刺激，也需要一个短暂的舒缓的空间，停连的作用也正在其中。而在心理上，停顿应该是积极主动的，以自如的服从思想感情的需要。生理需要要服从心理需要，不可因停害意、因停断情。停连的类型也是多种多样，区分性停连、呼应性停连、并列性停连、分合性停连、强调性停连等等。重音最能体现语句的目的和思想感情，是在播音中最需要强调的词或者词组，也是解决播音中语句内部的各词或词组之间的主次关系的有效手段。从选择重音的技巧上来讲：重音应该是突出语句的中心词；体现逻辑关系的对应词：点燃感情色彩的关键词。语言的内涵丰富多样，播音主持更应该学习掌握好它的方法和技巧，以积极的状态进行有声语言的创造，达到恰切的思想感情与尽可能完美的语言技巧的统一，达到体裁风格与声音形式的统一，准确、生动、鲜明地传达出稿件的精神实质，最终发挥广播电视教育和鼓舞广大人民群众的作用。艺术修养是播音主持从事者的必备素质。人们对于美的认识是存在差异性和分层化的，一部好作品，有的人不一定认为好。相反．对于平庸、低劣的东西，却有人为之鼓掌较好。这种审美认识上的差异，不仅取决于人的世界观，还与人的审美能力有关。审美能力的形成发展和人的生活阅历、社会实践、文化水平等方面息息相关。作为一名合格的节目主持人，应加强学习，多体验鲜活生活，多欣赏优秀作品，注意培养和提高自己的艺术修养。

电视播音主持专业 第7篇

关键词：播音主持,电视新闻,播音技巧

随着经济的快速发展, 电视新闻作为一种主流的传媒方式在社会生活中发挥着越来越大的作用。为提升电视新闻的质量, 提高播音主持人的语言技巧对电视新闻播音显得尤为重要。

一、电视新闻播音技巧的重要性

(一) 明确语言技巧对新闻播音的支持作用

当前, 各种网络电视节目盛行, 有成为主流的传媒方式的趋势, 这对传统电视媒体的冲击是十分巨大的。电视播音主持人的语言技巧对提升电视新闻的效果十分明显。首先, 播音主持人应提升自我修养, 利用自己过硬的语言功底进行信息的表达和传递, 可实现与观众的良性互动。其次, 播音主持人的心理素质也至关重要, 具有技巧性的语言表达方式与专业素养的相互配合, 可让电视新闻呈现出至臻完美的效果。此外, 播音主持人的语言表达必须恰当、得体, 语言的组织也必须严谨、科学。只有这样, 才能让新闻事件的表达变得更加客观真实, 才能提高观众对电视新闻节目的兴趣。

(二) 有利于培养播音主持人的语言技巧

要提升电视新闻播音技巧, 培养播音主持人的语言技巧显得至关重要。因此, 在传媒行业竞争异常激烈的互联网时代, 播音主持人应在专业能力上不断与时俱进, 紧跟时代的步伐, 从而实现自我提升。特别是近年来科技不断进步与发展, 画面在电视新闻中发挥的作用越来越明显, 甚至有“喧宾夺主”之嫌。但无论科技怎样发展, 播音主持人语言技巧的培养都不容忽视。目前, 我国电视新闻播音主持人的素质存在参差不齐的现象, 有的播音主持人发音不准, 还有的播音主持人措辞欠妥当。总而言之, 这些看似不严重的“小瑕疵”对提升节目的整体效果产生了很大的阻碍作用。为了改变这一窘境, 播音主持人必须学会使用标准化的语言, 在进行节目播报的过程中避免情绪化和“虚情假意”。只有在一个真情流露的状态之下进行节目的播报, 只有由“带感”的播音主持人主持节目, 才能引发观众的共鸣, 让观众真心喜欢这档节目。

二、掌控电视新闻播音技巧的方法

(一) 合理使用口头语言

新闻节目拥有广泛的受众, 且其内容与受众的日常生活息息相关。新闻主持人能否规范的使用语言, 关系着整个节目的质量和效果。播音主持人在进行新闻报道的时候应该使用书面用语, 杜绝使用诸如方言、病句等语言进行主持。标准化和规范化是电视新闻播音主持的最基本要求。

众所周知, 电视新闻主要是通过声音和图像播报新闻事件的媒介。播音主持人在进行新闻播报时必须符合大众的听觉习惯, 可以适当使用口语, 口语化的语言表达形式能够有效拉进与观众之间的距离, 让观众产生一种身临其境之感。同时, 在新闻播报的过程中, 播音主持人还应该尽量避免使用书面化较强的词语, 尽量少用长句、多用短句等进行播报, 以避免产生新闻歧义。笔者曾遇到过一篇稿件名为《解小民乐团带来了曲目……》, 播音主持人为其配音时误以为“解小民”是一个人名, 而实际“解小”是解放路小学的简称。因此, 在新闻有声语言中使用并不广为熟知的简称容易引起歧义, 要慎用。

(二) 调整好播音的状态

首先, 播音主持人在准备阶段必须进行充分的稿件准备工作, 对新闻稿件进行认真研读, 通过认真研读使播报过程中的失误率降至最低。打有准备的仗, 有利于播音主持人在直播状态中得到放松、播音效果得到提高。作为直播的时政新闻, 如果遇到长的直播导语, 为了保持播音主持人在直播时的好状态, 一般情况下可以提前录制, 以减轻播音主持人直播时的心理负担。同时, 播音主持人在认真研读稿件的基础之上还要熟悉和理解文章。如果播音主持人对稿件不熟悉, 则可能会在新闻播报的过程中出现“吃螺丝”的情况。此外, 新闻主持人必须始终在镜头前保持良好的状态, 以轻松、自然的微笑表情面对观众。播音主持人是可以化妆的, 但妆容一定要清新淡雅, 服装要得体端庄, 切忌浓妆艳抹、奇装异服, 胡乱染发。曾经出现过这样一个情况, 观众打电话到市政府服务热线, 投诉本市时政新闻某播音主持人的头发颜色为黄色, 这引起了领导的高度重视, 立即责令播音主持人进行整改, 可见播音主持人形象的重要性。

(三) 把控播音节奏、语速

电视新闻主持人在进行播报的过程中必须控制好节奏和语速, 语速的快慢可以展现播音主持人的个人风格, 也是保证电视新闻整体质量的一大“利器”。一般情况下, 每分钟280字左右的阅读速度是最适宜的, 但很显然, 这也只是一个相对的概念。在具体的工作中, 播音主持人可以根据具体的播报情况调整语速, 对于信息量大的新闻, 播音主持人可以采取较快的语速进行播报;而对于“讲说式”的新闻, 播音主持人则可以适当放慢语速。

同时, 在一篇新闻稿件中, 语速的变化也是十分必要的。对于文中的重点段落和重要内容, 播音主持人必须进行语速的变化;倘若一篇稿件播报下来, 播音主持人采取始终如一的播报速度, 观众势必会觉得十分枯燥无味。总而言之, 对新闻播音节奏的把控十分重要, 播音主持人必须始终保持充沛的感情, 让新闻具有“热度”。

(四) 正确处理重音语气

播音主持人在准备环节中必须准确处理重音, 通过对重音的把握, 抓住观众的眼球, 调动观众的积极性。但需要注意的是, 重音并不意味着播音主持人提高嗓门进行播报, 而是在重音和非重音之间采取虚实、抑扬顿挫的切换, 在情绪的转换中实现语气的变化。同时, 播音主持人必须全面提升自己对新闻语言的把控能力, 避免在紧张、慌乱的情况下进行新闻播报, 因为淡定、专业的态度也是影响语气的一个重要因素。

三、结语

电视新闻对播音主持人的要求极高, 因此, 播音主持人必须具备高度的责任感和专业素养, 在从容、稳定的心态引导下进行新闻的播报工作。只有播音主持人不断提升自己的业务技能和播音技巧, 在实践中不断地磨练自己, 才能让节目始终呈现出最好的状态。

参考文献

[1]高宇.播音主持如何掌控电视新闻播音之技巧[J].视听, 2015 (01) :77.

电视播音主持专业 第8篇

关键词：播音主持,电视新闻,播音技巧

随着社会经济文化的不断进步与信息化时代的来临, 广播媒体行业在社会中得到广泛的发展, 播音主持作为通过各类新闻节目, 向观众传递众多信息的重要载体和媒介, 其自身专业能力和综合素质能力直接影响信息传递的效率, 在新闻节目播出与观众接受信息的过程中占有十分重要的地位。播音主持人在直播过程中对电视新闻播音技巧的掌握, 不仅能够影响到相关信息的传播质量, 同时也关系到电视新闻节目播出的成功与否, 因此, 本文对播音主持人掌握电视新闻播音技巧的分析和研究具有重要价值。

一、 主持人对新闻播音技巧掌握的重要性

在主持电视新闻的过程中, 播音主持人若想熟练的掌握并运用电视新闻播音技巧, 最主要的是要先了解和认识播音技巧对于电视播音主持工作的重要性。随着社会的不断进步与发展, 互联网与电子技术日益更新, 致使社会中的各种新闻所传播的途径和速度不断加快, 尤其是近年来我国出现在网络上的电视新闻日渐增多, 社会公众随着社会的进步与思想觉悟的提升, 也逐渐加大对电视新闻的关注程度。而为了不断满足社会公众的需求, 则需要不断提高电视新闻的播出质量, 由此需要不断加强播音主持人对播音技巧的掌握。播音主持人与电视新闻的播音技巧密不可分, 播音主持人的专业能力能够在一定程度上影响电视新闻播放的质量和效果, 而同时播音主持人所拥有的电视新闻的播音技巧和语言表达能力对电视新闻的播出效果具有重要影响。

二、播音主持人掌握电视新闻播音技巧的方法

(一) 科学合理地运用口头语言

科学合理地运用口头语言是播音主持人掌握电视新闻播音技巧的主要方法。在信息化的现代社会生活中, 电视新闻作为广大观众接受信息的主要来源, 所涉及的观众年龄层和范围较广, 因此要求在电视新闻直播过程中, 播音的语言要朴素平实、科学规范并且通俗易懂, 如此才能够有效地完成信息传播的使命, 做好电视新闻与广大观众的媒介和代言人。因此播音主持人在播音过程中, 要科学合理地运用口头语言, 尽量保持在语言清晰和规范的情况下, 减少诸如错别字、语病等情况的发生, 以较为自然的方式和较为平和的状态完成播音。由于电视新闻是形式和内容都较为丰富的信息传播方式, 所以观众在观看新闻时听觉和视觉都十分敏锐, 播音主持人可以通过柔和的声音营造较为舒适的新闻语境, 拉近与观众的距离, 提升自身的亲和力 (1) 。

(二) 对电视直播节目中的细节有效处理

对电视直播节目中的细节进行有效地处理是播音主持人掌握电视新闻播音技巧的重要方法。作为直播性的电视节目, 直播过程中的播音主持人将会受到观众的广泛关注, 因此电视新闻节目主持人在电视新闻直播过程中, 要不断优化细节工作, 对电视直播节目中的细节进行有效处理, 不仅是要通过自身的专业能力将最新的实时新闻内容传达给观众, 同时也要对播音的现场进行全面掌控。在直播电视新闻的过程中, 播音主持人要具有良好的时间观念, 要在有限的时间内对实时新闻进行快速地传达, 并且要不断根据新闻内容的不同, 适当调整自己播音时的语气和现场气氛, 做到随机应变 (2) 。对电视直播节目中的细节进行有效地处理需要播音主持人通过长久的学习和经验积累, 同时也是播音主持人掌握播音技巧的重要方法。

(三) 直播过程中保持良好的播音状态

直播过程中保持良好的播音状态是播音主持人掌握电视新闻播音技巧的关键方法。在电视新闻直播的过程中, 播音主持人的工作状态与精神状况将会直接影响新闻播出的质量和效果, 播音主持人随时处于活跃的工作状态, 不仅能够在电视新闻播出过程中将新闻有效地传达给观众, 同时也能够较高效率地完成新闻播报工作, 通过自己的形象和工作状态提升电视节目的收视率。对于播音主持人而言, 在电视新闻直播过程中要做好备稿工作, 对稿件的熟练要达到信手拈来的程度。另外, 新闻本身的内容与质量也将在一定程度上影响播音主持人的工作状态, 播音主持人可能会由于对突发新闻的不了解, 无法对突发新闻的语言进行有效地整理和阐述, 影响播音主持人的播音状态, 因此直播过程中保持良好的播音状态是极为重要的 (3) 。

(四) 播音过程中控制好播音的节奏感

播音过程中控制好播音的节奏感是播音主持人掌握电视新闻播音技巧的根本方法。在电视新闻节目直播的过程中, 播音主持人对于新闻语句的音节、语速等节奏的把握将会在播音过程中形成自己的独特风格, 而播音过程中的节奏感不仅影响电视新闻节目的传达质量, 同时也是观众评价电视新闻节目优劣的重要指标之一。播音主持人在新闻播报过程中将语句节奏和语速方面相协调, 在播音过程中将会使新闻的传达得到事半功倍的效果, 在播音过程中控制好播音节奏感方面做得最好的无疑是 《新闻联播》, 其播音主持人独特的风格与播报新闻时语音和语速的节奏感, 影响了一代又一代人 (4) 。播音主持人在新闻播报过程中通过节奏的控制欲, 将新闻内容与长短等因素密切相连, 在情感的展现上也要注意控制度, 提高电视新闻播出的效果。

(五) 对播音过程中的轻重音进行巧妙处理

在电视新闻播出过程中, 播音主持人要通过对轻重音的巧妙处理掌握电视新闻播音技巧。电视新闻由于其内容的特殊性, 通常情况下为短篇幅的新闻, 主要强调新闻的客观性与逻辑性。因此在电视新闻播报过程中, 要求播音主持人在有限时间内处理好语句的轻重音和播音语气, 将语句的长短结构有效的处理好, 避免由于语句的不协调影响观众对新闻内容的理解。轻重音的转换在电视新闻播报中具有十分重要的作用, 播音主持人通过应用语气词和对轻重音的虚实转换, 能够在一定程度上达到画龙点睛的目的。另外, 播音主持人在播音过程中要融入自身的感情, 增强新闻内容的感染力与说服力, 面对不同的新闻内容选择不同的语言技巧和播音风格, 通过最佳的播音状态完成播报任务 (5) 。

结语

电视新闻播音技巧以其独特的特点和具有号召力的影响在电视新闻播出过程中对电视新闻播出的效果具有重要影响, 同时也是播音主持人能够直播出较好质量的电视新闻的重要保障。因此本文在阐述新闻播音技巧重要性的同时, 从科学合理的运用口头语言、对电视直播节目中的细节有效处理、直播过程中保持良好的播音状态、播音过程中控制好播音的节奏感以及对播音过程中的轻重音进行巧妙的处理几方面对播音主持人掌握电视新闻播音技巧的方法进行分析, 并具有实际参考价值。

注释

11李志强.广播电台新闻播音主持的技巧和特点[J].西部广播电视, 2014, 03 (21) :106

22 宁奎军.新闻播音实现“接地气”的主持技巧探讨[J].新闻研究导刊, 2015, 05 (13) :154-155

33 程诗珏.播音主持如何掌控电视新闻播音之技巧[J].中国传媒科技, 2013, 02 (06) :228-229

44 张春华.关于播音主持的情感表达要求及把握[J].西部广播电视, 2015, 10 (16) :173-174

浅论电视新闻播音主持素养 第9篇

1. 深厚的语言文字功底

作为新闻信息的传递者, 播音主持人的语言特点鲜明, 即语音规范、吐字清晰、释义精准。播音首先要理解稿件、深入感受、以声传情, 尤其是我们矿区媒体, 受众大多是文化程度偏低的采煤工人, 所以在节目中应多运用质朴形象的语言, 让受众一听就懂, 决不能令人感到费解或产生歧义, 不明就里。这就要求从业人员在日常工作和生活中多读、多听、多积累, 不断丰富自己的知识储备量, 例如我们在工作中, 除了《新华字典》是必备的专业工具书外, 还阅读大量的诗歌散文等, 培养自己的文学修养, 感受不同语境下嗓音和气息的变化, 并及时学习中央、省、市及企业有关政策、法规、文件等, 同时, 针对企业的特点阅读一些煤矿专业书籍, 了解煤矿相关的专业术语, 以胜任本职工作。

2. 积极的播音状态

电视节目是为了激励人们的精神, 丰富人们的知识, 愉悦人们的身心, 因而, 播音主持人的声音不仅要朴实, 而且要明朗, 富于情感性和丰富性, 使人产生愉悦感。笔者从事播音主持工作十多年, 切身感受到作为一名新闻播音主持人出镜时必须精神饱满, 积极向上。无论在生活当中是什么样的状态, 都不能把不良情绪带到节目中, 每天展现给观众的必须是亲切、自然的形象, 传达给观众的必须是准确、生动的新闻信息。例如已故的央视新闻主播罗京, 在身患重病的情况下, 依然把从容淡定、沉稳大气的播音形象带给全国的电视观众。他的敬业精神, 值得所有新闻播音主持从业人员学习。

3. 多样化的播音语式

文字稿件的内容是需要在电视节目中通过声音和画面体现出来的, 而播音主持人的任务就是把稿件的内容用语音形式生动地表达出来。现在新闻类的节目形式越来越多样, 电视播音主持人在传达不同信息的时候都用同一种腔调, 平铺直叙, 是不可能收到好效果的。所以为了满足传情达意的需要, 播音主持人的声音必须富有感染力, 色彩丰富、变化自如。如在播报新闻事件时, 需要播音员的语音简洁明了, 干净利落;而在播报新闻人物时, 则要语音亲切, 声情并茂。在日常工作中, 我们也注重声音色彩的训练, 例如多读些有趣味的小故事, 加强对象感和语言的丰富性;朗诵有气势有力度的诗句, 加强中低音共鸣;选择舞台剧的片段进行夸张训练等等, 变换各种声音色彩, 使音质优美, 气息自如。

4. 掌控合适的播音节奏

新闻语言表达方式主要有三种, 即播报式、宣读式和聊天式。目前, 我台的《矿区新闻》节目主要以播报式为主, 其特点是语言规整、朴实明快、清晰流畅、吐字干净利落。普遍认为, 平均每分钟300字左右的播音语速最容易被受众所接受, 所以在播报式新闻播音中, 音节要发得短促一些, 连接快一些, 切忌因连续注意字正腔圆而影响播音节奏。要在分析理解稿件意思的基础上, 抓住侧重点, 在话筒前调动自己那种“一吐为快”的状态, 着重把握紧凑规整、不拖不坠的语感。在播音中, “导语”要播的沉稳、明快;“主体”要播的细致, 有层次;“结尾”语速要稍慢、收住。在实践中要根据稿件内容, 控制整体节奏, 切忌千篇一律, 千稿一调儿。

5. 拥有良好的心理素质

电视新闻播音主持人是直面观众的一种特殊职业, 其在电视屏幕上的一举一动、一颦一笑通过摄像机的镜头在观众面前一览无遗。作为时刻受到观众瞩目和关注的公众人物, 以及在播报新闻时不允许出错的客观要求, 使新闻播音主持人备感压力。如何调整自己的状态, 让压力降到最低?这就要求播音主持人必须具有良好的心理素质, 这其中包括要有自信心和自我控制力。“工欲善其事, 必先利其器。”自信心来源于日常业务知识的累积, 在播音过程中, 只有具备了扎实深厚的业务功底, 做到心中有数, 那么工作起来就会得心应手, 运用自如。自我控制力指的是播音主持人面对突发事件时能保持冷静的头脑, 在播音创作过程中, 尤其是直播中, 总会碰到这样或那样不可预知的问题, 作为播音主持人要自然灵活、机智敏捷。面对突如其来的问题, 首先要迅速排解紧张情绪, 时刻保持清醒的头脑, 从心态到面部表情到语音语调都尽力保持平和、从容, 使自己尽快调整到正常状态。

6. 具备扎实的语言功力

播音的功力很多时候是从一个播音主持人的阅历和知识储备等多方面表现出来的。语言不是孤立的, 有的人嗓子好, 但在其他方面没有积累, 事实上是无法胜任播音工作的。新闻播音的实效性很强, 在话筒前, 眼看、心想、口播要在刹那间完成, 如果不具有语言的驾驭能力是很难完成的。播音主持人要想准确、鲜明、生动地传达播音稿件的内容实质, 就必须要有深厚的语言功力。一个人的语言功力不是天生的, 更不是一蹴而就的, 而是通过持之以恒的刻苦练习获得的。为了提高播音质量, 为了培养具有自身特色的个性化语音, 我们应该严格规划, 循序渐进、苦练语言基本功, 只有具备了深厚、扎实的语言功力, 才能更好地胜任新闻播音主持工作。■

电视播音主持专业 第10篇

一、电视播音员多角色播音主持的内涵

电视是传播媒介的重要类型之一, 电视播音以特有的艺术美学感染力和声音形式承载着健康娱乐、社会教化、信息传播和文化传承的功能。电视播音员通过富有弹性和个性、悦耳动听的声音赋予了节目旺盛的生命力, 在传播领域具有显著的效果。随着文化体制的深入改革与媒体传播方式的变迁, 电视播音员面临着越来越大的挑战和多角色播音主持的要求。在新时期的背景下, 电视播音员怎样适应多角色播音主持的需求及各方面能力的培养逐渐成为亟待解决的难题。

多角色播音主持主要表现为多样性的节目类型和录制节目过程之中, 多样性类型指的是同一个播音员主持人主持不同形式的节目, 例如, 专题、娱乐、新闻、广告、舞台节目等, 节目录制过程即播音员参与或独立承担节目的采访、录制、构思、编导、播音的全过程, 这对播音员的综合素质和综合能力要求较高, 而播音员在整合、配置资源进行节目制作的过程中, 能够有效提升节目的整体质量[1]。

二、电视播音员多角色播音主持的要求

1. 传播形式的要求

电视的传播特点是无画面语言, 播音员以单一的形式传递信息, 而播音稿件大多较为严谨, 必须按照新闻细节和新闻要素科学传输。电视播音的形式决定了播音的特质, 一方面, 电视播音员需要放慢语速, 清晰流利地传达播音内容, 另一方面, 电视播音员需要全身心投入到播音主持之中, 以真实、充沛的感情勾勒出稿件的画面, 在整体感知和把握的基础上再现其真实场景, 使观众感同身受, 乐于跟随播音员的脚步融入到创造的情景之中。好的播音员可以调动观众的情绪, 以声音魅力吸引更多的观众, 发挥出自身更大的价值。

2. 传播主体的要求

在主持舞台节目的过程中, 完美融合口头语言和肢体语言是对主持人最基本的要求。在主持现场, 主持人多采用第一人称来增加与观众的平等、直接交流, 这样能够拉近主持人与现场观众的亲密关系, 增加轻松、愉悦、和谐的现场氛围。然而, 播音员在播音时需要使用第三人称, 这样更能体现报道内容的客观性和严肃性, 播音员只需将稿件信息原原本本地呈现给听众, 保证信息的真实、准确即可。因此, 播音员应该整体把握好稿件内容, 客观地向观众传递稿件信息、内涵和实质[2]。

三、电视播音员多角色播音主持的培养

1. 主持人理念意识的强化

主持和播音是相近但却不同的两回事, 其操作规律与创作原理差异性较为明显。主持人必须具备播音员的主体能力, 如发音技巧、语言表达技巧和面对观众的情绪态度等需要具备的基本能力。主持与播音虽然在很大程度上具有相通之处, 但二者仍然各具特色, 泾渭分明。播音员需要深刻理解稿件的内容和文章的整体框架, 把文字信息转化为声音信息传递给观众, 同时需要播音员深入体会、酝酿文章的精神实质, 使观众产生共鸣。主持人则需要清晰了解节目的流程、主题、目的, 吸引多方面人员的参与和互动, 实现节目主题、宗旨的传递和节目良好的反响。因此, 主持和播音都是通过有声语言来表达, 而主持则更具独特性。由此看来, 重播音轻主持培养理念会误导主持人走上语言表达弱势的道路, 正确的做法是兼顾播音与主持能力的培养, 更新培养理念, 着重培养多角色播音主持能力。

2. 文化、素养与责任的培养

电视播音员需要具备丰富的实践经验和深厚扎实的理论功底才能在专业发展上游刃有余, 参与节目创作工作。相比之下, 播音主持人还需掌握广博的社科知识和人文知识, 如政治、文学、历史、天文、美学、经济、社会、法律、地理、宗教等, 当然, 掌握的知识越丰富, 电视播音员便能在工作中顺风顺水、融会贯通, 其多角色转换能力也就越强。在信息大爆炸时代, 社会和观众对电视节目提出了更高的要求, 需要电视播音员具备多角色播音主持能力, 从杨澜、赵忠祥、白岩松等著名的主持人中可略见一斑[3]。因此, 多角色播音主持能力培养要求电视播音员广泛吸收多元化知识, 提高自身综合素质, 进而提升节目品味与水准。

摘要：近年来, 传媒行业的蓬勃发展对电视播音员提出了更高的要求, 需要具备一专多能的能力来快速适应行业的发展。其中, 多角色播音主持要求播音员具有良好的主持能力。电视播音员如何满足多角色播音主持的要求及如何培养多角色播音主持能力是非常具有研究意义和价值的课题。

关键词：电视播音员,多角色,播音主持能力

参考文献

[1]方丽荔.论播音员主持人如何适应多角色播音主持的应变需求[J].中国传媒科技, 2012, 02 (20) :45-47

[2]李亚铭.口语传播视野下的播音与主持艺术专业人才培养模式改革[D].陕西:陕西师范大学, 2012

针对播音主持专业未来走向的思考 第11篇

【关键词】播音主持；未来走向；机遇与挑战

高校的播音主持专业是为社会培养专业媒体人才的专业，承担着为社会为广播电视事业培养人才的重要任务，所以在新的时代中要对播音主持专业的发展做出认真的思考与认识。

一、播音主持专业未来良好的发展空间

其实播音和主持艺术在我国是新兴的专业，随着我国文化产业的发展，播音主持专业在我国的就业领域会呈现出热点和亮点。现阶段我国有播音主持专业的院校已经超过了一百三十多所了，以中国传媒大学和浙江传媒学院为首的播音主持专业院校每年都能够给社会培养数以千计的播音主持人才。播音主持专业能够培养学生新闻广播、汉语言文学、美术等多学科的知识和能力，这个专业的学生就业方向也比较的广泛，像影视传媒、大型的企事业单位、节目主持、宣传和策划等。我国在近几年大力的发展文化产业，所以相关的专业也随之成为了学生们选择的热门专业。播音主持专业就是其中比较有代表性的专业，伴随着播音主持专业的升温，除了中国传媒大学这个实力强大的学校外，各个省市的院校也先后开设了这个专业。这样做能够更加适合社会的需要，具体的来讲，现在我国开设播音主持专业的院校应经有了将近上百所。但是在教学的质量上却参差不齐，教学质量最好的应该就是传媒大学了，在这个专业的教学上，虽然各个学院设置的科目大体上是相同的，但是在具体的教学上却存在很大的差异。我国的广播电台是比较的多的，全国省、直辖市级的广播电台就43家，各省台又会分为交通、都市、娱乐等几家甚至是十几家系列台，这就给播音主持专业的学生提供的大量的就业机会。并且除了那种比较传统的媒体之外，现代媒体的发展势头也非常的迅猛，现在只要有人的地方就会有移动电视媒体，这就需要大量的播音主持人，就提供了大量的就业机会。另外，随着网络的普及，网络广播电视将作为新的媒体形式走进人们的生活，它对于人才的需求量和传统的媒体不相上下。

二、当前播音主持专业遇到的问题

（一）专业招生比较混乱，生源质量下降

在我国高等教育大众化的当今时代，播音主持专业已经被列为艺术类的招生范围内了，门槛相对来说就比较低。再加上招生人数的增加和开设播音主持专业高校数量上的增加，教学规模大幅度的扩大，这就给播音主持专业的教学任务提出了较高的要求。现阶段播音主持方面的人才慢慢的呈现出了复杂化的状态。在现在的相关规定中播音主持专业是属于艺术类的，门槛比较低，这样就很难找到那些有播音潜质的学生，也容易把有天赋的学生给埋没了。最近几年，很多的高校都看到了广播电视的发展速度，看到了社会上对于播音主持人才的需求，很多的高校尤其是一些综合性的大学或者是文科类的学校都纷纷的开设播音主持专业，甚至有的学校开设两个或者是三个播音主持的专业。这样大量的招生，就会出现很多的学校仅注重学生的数量，不注重教学质量的现象，就容易导致生源的质量大幅度的降低，学生的专业知识不够，并且在学生的思想教育方面教学质量也有所下降。在生源质量不高的情况下，学校很难把他们培养成优秀的播音主持人才。

（二）专业教师相对比较匮乏

随着各大院校播音主持专业招生数量上的增加，一些高校的师资力量相对较弱，现阶段，大部分已经开设播音主持专业的院校都比较缺乏专业的播音主持教师，于是很多的学校就会在学校外面聘请一些播音主持人为学生进行授课，但是这些主持人仅仅能够传授给学生一些专业的知识与经验，毕竟不是专职的教师，在理论的教学方面仍旧缺乏经验，这样对于学生的学习来讲时间长了就会产生不好的影响。

（三）教学内容比较滞后

在社会上现在存在比较严重的一个问题就是，学生有一定的理论知识，但是实践能力不强，也就是大学生眼高手低。这种现状并不能说明学生在学习的时候没有努力，并不能够说学生笨。普遍的出现这样的现象就说明学校在对学生进行教学的时候，存在一定的问题。教学内容的滞后性就是个典型的例子，在当前对高校播音主持专业进行教学的时候，依旧沿用比较传统的教学模式。大一的时候学吐字和发音，大二学有声语言，大三学习节目的主持，大四是学习电视播音、配音等。所以学生就会很重视正统性，经常会出现观众比较讨厌的“播音腔”，但是现在的广播节目形式非常的丰富，高校播音专业的学生还不能够完全的适应这种转变。所以就导致，一些学生在进行播音的时候对于现场的描述能力不高，甚至还不如非播音专业的记者和编辑。

三、促进播音主持专业健康发展的建议

我国的文化产业在新时代会有比较好的发展，国家也号召，大力的发展文化产业。在文化进行大发展大繁荣的时候，肯定就会对人才出现大量的需求，所以相关的专业包括播音主持专业在21世纪肯定会有很大的发展空间。但是现在存在状况也是非常令人担忧的，大量的招生出现了现阶段供大于求的现状，并且学生的专业能力不够，不能很好的适应社会的需求。这就需要我们积极的解决问题，促进我国文化的发展，促进传播学的发展。

首先，在专业的教学上，要改变传统的教学方式。对学生实加强实际训练，以理论为依托，努力的营造媒体氛围，经常性的组织实践活动，为学生将来成为合格的播音主持打下坚实的基础。提高学生的素养以及文化艺术修养，让学生既是专业领域的专家，又是各个学科上的杂家。

其次，在学生的素质上，要注意培养学生的综合素质。未来的播音主持专业发展方向上，会呈现的发展趋势，一是素质的全面化。要想做一名优秀的新闻工作者和播音工作者，就要有丰富的知识，尤其是现代我国发展如此快速的时候。所以播音主持专业也会应社会发展的要求，慢慢的走向全面化的道路。二是偶像个性化。随着时代的发展，播音主持不再是“播音腔”而是逐渐的个性化、活泼化、生活化。

总之，我国的播音主持专业虽然现在存在不少的问题，但是也能够看出，这个专业一直在进步，一直在摸索中前进。在未来的社会中播音主持专业需要不断的改进，不断的学习，这个专业也会逐渐的变得全面化、个性化、生活化，与人们的生活联系的更加密切。

【参考文献】

[1]朱玉华，丁宏.从用人角度反思播音主持教育[J].视听界，2010，（07）.

[2]莫莉.播音与主持艺术专业本科生探索时期职业生涯[J].现代传播，2010，（08）.

[3]赵玉明.十年来中国大陆广播电视教育的新发展[J].现代传播，2009，（01）.

[4]赵建国.中国电视主持人生涯规划[J].现代传播，2011，（08）.

【作者简介】

张莉娟，供职于陕西省女子监狱十三分监区。

电视播音主持创作的心理状态分析 第12篇

一、电视播音主持与心理状态之间的关联性

(一)电视播音员和主持人在作品创作时需要具有良好的突发情况应急能力

电视播音员和主持人在作品创作的过程中,通常会面临诸多的意外情况。例如,在面临突发的灾难性新闻时,在表达悲伤情绪的同时,要注重自身的庄重感,不要受到悲伤情绪的负面影响。此外,在播音室中通常会与观众在思想上产生一定的碰撞,播音员与主持人需要对突发情况进行良好的处理,不要过多的呛声,适当地为观众保留一些颜面,用合理的语言有效地化解冲突。[1]不管在节目中遭遇什么样的突发情况,作为专业的电视播音员与主持人,需要采取科学合理的方式及时有效地应对与处理。电视播音员和主持人需要采用专业化的技能有效控制自身的情绪,采用良好的心态应对突发情况。基于上述分析可知,拥有良好的心态才能够有效处理突发情况,这就需要全面加强电视播音主持者对突发情况的处理能力。

(二)电视播音主持人在作品创作过程中需要具备丰富的想象力

电视播音员和主持人在作品创作的过程中,需要直接面对一台摄像机,丰富的想象力是确保作品创作成功的关键。在作品创作时需要全方位地想象观众的实际需求,明确观众喜欢什么样的电视节目与形式,喜欢播音员和主持人通过什么样的方式进行创作,需要在心中具有清晰的衡量标准。如果电视播音主持人未能够全面地对观众的真实需求进行思考与揣测,所创作出来的作品难以得到观众的认可。[2]与此同时,在演播的整个环节中,需要在适当的时候,把摄像机当做观众,用亲切、科学的语言,按照指定流程完成稿件。在最后的环节中,电视播音员和主持人需要适当地对自己稿件中的具体内容进行分析与想象,通过反复多次的揣摩与丰富的想象,将整个稿件中的流程在脑海中进行串联,确保作品能够按照预期标准实现。

二、良好的心理状态对于电视播音主持创作的重要意义

电视播音主持者心理状态的变化在整个作品创建的过程中,将会对作品创作效果具有一定程度的负面影响,良好的心理素质是电视播音员和电视主持者顺利实现作品创作的关键。电视播音主持者心理状态通常会随着演播过程而产生一定程度的变化,良好的心理素质是成功创作的关键。

除此之外,电视播音员和主持人在节目创作的过程中,需要面对诸多的观众,要尽全力为其创作出科学有效的节目作品。这需要播音主持者具备良好的心理素质。同时,在节目演播的环节中,需要具备良好的心理状态对演播环节产生的意外及时应对,并要保证稿件能够顺利有效的实现。基于上述综合性的分析可知,良好的心理状态对于播音员和主持人来说,是有效实现作品创作的关键。

三、电视播音主持者在作品创作时心理状态的培养

(一)创建科学演播的心理状态

电视播音员和主持人在作品创作的过程中,需要良好的心理状态,进而有效发挥出自身的技能与专业水平,成功表述稿件的内容与自身的情感,最终能够有效揣摩观众的实际需求,使所创作出的作品赢得观众的支持。

在日常生活中,电视播音员与主持者需要进行大量专业性的培训,促使自身保持自然的心态,对自身情绪采取科学的方式进行控制与处理,锻炼自己在摄像机面前,尽量不会受到其他因素的干扰,排除作为播音员和主持人的心理压力,专心进行创作,积极有效地融入演播环节中。此外,需要不断通过练习来提升自身的演播能力与专业技能。

(二)全面加强电视播音主持者应对突发情况的处理能力

通常情况下,电视播音员、主持人在作品创作的环节中,会拥有完整的稿件和科学的操作流程,会通过多次的培训、彩排,反复不断地练习。但其中不可避免会存在一些突发情况,若对其处理不当,将会对最终的演播造成严重的负面影响,甚至会造成作品以失败告终。因此,在面对突发情况的时候,电视播音员和主持人首先要控制好自身的情绪,在最短的时间内组织好语言,不要被突发情况所影响,通过机智的语言化解突发情况。在演播的过程中,需要针对实际情况、观众的具体需求、节目主题等方面去全方位地观察与分析,尽全力掌握现场的基本情况,合理有效地调节尴尬的气氛。

四、结语

电视播音主持创作的心理状态在整个作品创作与演播的环节中,对于作品的效果具有重要性的影响。电视播音主持者的心理状态通常会随着演播过程而产生一定程度的变化,良好的心理素质是成功进行创作的关键。因此,电视播音员与主持人在具体创作时,要通过专业培训与反复多次的练习,不断提升自身的心理素质与专业技能。良好的心理状态是确保自身发挥出最佳技能的关键,也是全面确保自己所创作的作品得到广大观众认可的必要条件。

参考文献

[1]张松.播音创作基础(第三版)[M].中国传媒大学出版社,2013:50-52.