重要标准范文

2024-05-18

重要标准范文（精选12篇）

重要标准第1篇

一是培养学生的学习能力和合作能力。

现在学生积累知识和获取信息的途径越来越多, 特别是日益发达的网络, 已成为学生知识积累的重要方式, 这使得知识积累成为课堂教学的次要目标。人类知识和信息的总量在急剧增加, 最近30年, 人类新增加的知识数量超过过去2000年人类所积累知识的总和, 未来社会的知识更新将更快更多, 传统的教育已经不能仅仅满足于知识积累。适应这一现状, 很关键的是深化课堂教学改革, 改变传统的教学理念和教学模式, 在兼顾知识积累的同时, 注重学生学习能力、合作能力、创新能力的培养。自2004年, 我们便积极推行小组合作探究式学习, 注重学生各种能力的培养。随后, 学校又确定了学风“学习从问开始”, 让学会学习、善于思考、质疑善问成为学生们追求科学、勇于创新的优良品质。这些能力和品质都是学生走上社会后所需要的, 也是未来社会对教育的要求。

二是培养学生的责任意识和规则意识。

没有责任意识和规则意识, 学生走上社会就不会成为优秀公民。特别是规则意识的培养, 世纪学校强化制度建设, 所有制度做到“大道至简”, 建立健全简约、清晰、可行的学校规章制度, 抓好制度落实, 以制度管理学生, 以制度教育学生养成规则意识。2005年, 在全国大力推行赏识教育、激励教育, 并作为素质教育主体时, 我们则认为“没有惩戒的教育是不完整的教育”, 在全校研究“惩戒教育”, 建立“弹性惩戒制度”, 并积极寻求家长的理解和支持;成立学生自主管理委员会, 以模拟庭审的形式裁定违纪级别和惩戒方式, 惩戒方式要做到多样性、自主性, 比如写反思文章、读一本书、参加公益劳动等。通过这一透明规范的惩戒教育方式, 达到了学生自我约束的目的, 增强了学生的规则意识。

三是培养学生的国际视野和全球意识。

实现这一目标的途径就是加大开放办学力度, 开放办学不一定是走出去, 这仅仅是形式上的, 首先是理念上的开放。教育管理者、老师都要通过网络、书籍等途径, 学习国内外先进的教育理念, 吸收前瞻性的科学知识, 把这些引入到课堂中、活动中, 让学生不走出校门、国门就能了解到各种知识和信息, 感知和适应全球化的大趋势, 使学生始终处于与世界同步的成长状态。

交流也是培养国际视野和全球意识的重要手段。即使是教育发达的美国, 也非常重视通过对外交流, 每年都会选派多批学生到中国参加汉语夏令营, 推动人才国际视野的培养。据统计, 美国每年外出交流的学生数都在10万以上, 仅2011年就达到15.2万。中国的一些学校也已经开始此类活动, 学生、家长、学校都非常支持, 通过交流活动, 不仅锻炼语言方面的技能, 还能在生活和学习的过程中拓宽眼界, 培养兼容并蓄的心态。所谓海纳百川, 有容乃大。面对全球化的大环境, 我们应胸怀世界, 在国际交流中保持积极开放的态度。

四是坚持在活动中育人。

产品标准的重要性第2篇

一、基本概念

产品标准是指对产品结构性能、规格、质量和检验方法所做的技术规定，它可以规定一个产品或同一系列产品应满足的要求，以确定其对用途的适应性。

产品标准是表示产品质量的水平和尺度，也是生产企业对消费者和社会的产品质量责任承诺。

二、主要作用

产品标准的主要作用是： ——组织生产的依据； ——出厂检验的依据； ——贸易(交货)的依据； ——技术交流的依据； ——仲裁的依据；

——质量监督检查的依据。

三、必要性

（一）企业守法经营的需要

《标准化法》规定，企业生产的产品没有国家标准和行业标准的，应当制定企业标准，作为组织生产的依据；企业的产品标准须报当地政府标准化行政主管部门和有关行政主管部门备案。

《质量法》规定，产品质量应符合在产品或者其包装上注明采用的产品标准。

《食品安全法》规定，食品生产经营者应当依照法律、法规和食品安全标准从事生产经营活动；企业生产的食品没有食品安全国家标准或者地方标准的，应当制定企业标准；企业标准应当报省级卫生行政部门备案。

《广东省标准化监督管理办法》规定，禁止无标准生产；企业生产产品所执行的标准实行登记制度。

《广东省产品质量监督条例》规定，产品质量监督检验的依据是国家标准、行业标准、地方标准或经备案的企业标准（含转化成企业标准的国外标准）、经济合同中有关质量的条款和以产品说明、实物样品等方式表明的产品质量状况。

《广东省查处生产销售假冒伪劣商品违法行为条例》规定，禁止生产、销售假冒伪劣商品；不符合执行标准的商品为假冒伪劣商品；无执行标准或者无标明执行标准编号的商品视为假冒伪劣商品。

《广东省企业产品执行标准登记管理办法》规定，凡在本省从事产品生产的生产者，在产品正式生产前，应将产品执行的标准(国家标准、行业标准、地方标准、企业标准)，依照本办法规定进行登记。

《企业产品标准管理规定》提出，企业应当对其产品标准的内容及实施后果承担责任；企业产品标准应当定期复审，复审周期不超过３年；逾期未办理的，前次备案注销；发现应当备案的企业产品标准未办理备案手续的，或者超过备案有效期限而未重新办理备案手续的，标准化行政主管部门应当责令其限期改正，并可以向社会公告。

（二）企业可持续发展的需要

创新能力已成为企业生存和发展的基本条件，而一项技术标准（尤其是产品标准）的“制定—实施—修订”的过程，就是科学技术和经验的“创新—推广普及—再创新”的过程。主要体现在：

——在确定产品执行标准过程中，企业需要对产品进行标准查新，搜索相关现行有效的国家标准、行业标准、地方标准乃至于国际标准或国外先进标准，经过技术分析、对比，确定标准的适用性，从而掌握国内外同类产品或技术的总体要求和发展状况，有利于改进产品性能或技术改造成效。

——在制定企业产品标准过程中，企业需要对产品相关的技术要求、试验方法、检验规则、标志、包装和贮运等技术性要素进行确定，从而使研发过程中形成的技术成果得到固化，进而不断完善企业研发技术体系，有利于强化企业创新能力和加快技术成果（尤其是专利）转化。

——在实施和修订产品标准过程中，各项技术要求和检测方法得到验证和监管，有利于技术人员尽快掌握新技术、新工艺和新方法，持续改进技术、工作和管理方法，有利于控制和保证产品质量，降低生产成本，提高生产能力。

（三）企业夺取市场竞争制高点的需要

品牌促进一个企业的发展，标准引领一个行业的发展。标准也是一种游戏规则，谁的技术成为标准，谁制定的标准为世界所认同，谁就会获得巨大的市场和经济利益。在知识经济时代，市场竞争标准先行的特征尤为突出。一个企业，乃至一个国家，要在激烈的国际竞争中立于不败之地，必须拥有标准话语权。

企业通过制定和实施产品标准，逐步形成以产品为中心所涉及相关的标准、法规等相关信息组成的产品标准信息体系以及标准研制工作队伍。企业以此为基础，依据市场需要和自身实际主导或参与制定地方标准、行业标准、国家标准乃至国际标准，争取将自主知识产权融入标准，为产品进入市场抢得先机，占得优势。

四、常见问题

随着技术标准战略实施工作不断推进，企业标准化意识和能力得到一定的提升，部分企业积极开展标准化活动，尤其是主导或参与各级标准的研制工作。然而企业标准化工作基础仍然薄弱，突出问题普遍存在：

——缺少标准化管理部门或人员； ——没有制定产品标准或标准未备案； ——企业产品标准超过3年未复审；

——检验方法标准没有与现行有效标准进行对比分析；

——备案的产品标准在企业内部没有得到贯彻实施和对标准的实施缺乏监督；

——产品相关技术标准缺失或无更新； ——产品标识没有按照产品标准要求标注；

——科技成果鉴定或名牌名标申报缺少产品标准等。

五、应用范围

产品标准应用范围主要包括： ——出厂检验或交收检验；

——产品质量监督检验或合格评定； ——高新技术产品评价或科技成果鉴定； ——招投标或采购； ——名牌产品申报；

不乖：比标准答案更重要的事第3篇

于是儿子跑回来问我。

我不听还好，一听差点儿没昏倒。我生平最痛恨考试了，没想到自己的文章变成了别人考试的题目。

我抓了抓头，尴尬地说：“我真的不知道学校老师会考什么……”

“可是，”儿子着急地说，“你是作者啊！”

“问题是我当初写这篇文章并不是为了让人拿来当考试题目的啊！”

后来学校真的以这篇课文为题考了一次试。

儿子考完试之后，我突发奇想，请他把考卷拿回来让我也考一考。

本来不考还好，一考之下我发现自己不会写的题目还真多。我写完了试卷，儿子对照答案，竟只得了八十七分。儿子用沉痛的表情告诉我：“爸，你这个成绩拿到我们班上只能排第十三四名。”

我听到后有点愣住了。考十三四名当然不是很糟，但这起码表示：我们的制度更认同那十二个比我分数更高的同学。

这实在很可怕。如果所有的人都很“乖”，大家也全循规蹈矩地变成了拿高分的考试高手，将来谁来当作者写文章给人读呢？

本来，学习语文是为了培养学生欣赏作品的能力，并且在欣赏的过程中学习到用中文表达的能力。然而，在这样的制度下，学生的思考全被文法、词性这些技术性的问题给占据了，以至于考试能力固然很强，却加深了他们对中文的疏离。这样的疏离，不但剥夺了学生从阅读中得到感动、思索人生的机会，甚至剥夺了他们书写表达的兴趣，搞得他们连写出通顺流畅的文章都大有问题。这么一来，就算语文考了高分，又有什么意义呢？

虽然这只是我们可以举出来的千千万万个例子之一，但这样的例子也正是“太乖”的最大风险之所在。这样的风险在于：一旦主流思考错了，我们就万劫不复了。

长期观察雁鹅的诺贝尔奖得主劳伦兹曾有个很有趣的观察：

他发现由于母雁鹅喜欢色彩艳丽、翅膀肥厚的“肌肉男”型公雁鹅，同种竞争的结果，一代一代的公雁鹅变得色彩越艳丽，翅膀也越肥厚。不幸的是，鲜艳的色彩使得雁鹅更容易暴露，肥厚的翅膀更减缓飞翔的速度。这一“同种的竞争”的优势正好是“自然竞争”的劣势。于是，一代一代下来，雁鹅在大自然中，面临灭亡压力。

就某种程度而言，这些“肌肉男”型的公雁鹅，像是顺应社会主流的“乖”孩子，也得到了一定的回报。但雁鹅自己很难理解到，它们同种的竞争优势，反而加快了它们在自然界被淘汰的速度。

重要标准第4篇

目前, 我国涉及产品标牌的相关标准较多, 其中农业机械产品标牌的通用标准主要有:强制标准GB 10395.1-2009《农业机械安全第1部分总则》和推荐标准GB/T 13306-2011《标牌》;另外还有特定产品的标牌要求:强制标准GB 16151-2008《农业机械运行安全技术条件》 (拖拉机、农用挂车、谷物联合收割机) 、GB18447-2008《拖拉机安全要求》系列强制标准和GB/T 15370《农业拖拉机通用技术条件》系列标准、GB/T 20864-2007《水稻插秧机技术条件》、JB/T 5117 -2006《全喂入联合收割机技术条件》、GB / T20790-2006《半喂入联合收割机技术条件》、GB/T 219622008《玉米收获机械技术条件》、GB/T 5668 -2008《旋耕机》以及农业部各个农机产品推广鉴定大纲等, 不一一列出。

为了便于理解, 现将相关标准中的标牌型式和项目内容方面的要求归纳如下:

1.标牌的配置要求:几乎所有的产品标准中都有安装能永久保持的产品标牌的规定以及至少标明的具体内容要求。

2. 标牌的型式与尺寸:按GB/T 13306-2011《标牌》标准中的3.3条款, 分为矩形、圆形、椭圆、扇形和三角形等五种型式。其尺寸在标准的表1-表5中有具体的规定。目前市场上的大型农机产品通常采用矩形或椭圆形, 一般小型农机也有采用其他型式的标牌。

3. 标牌的项目内容 :GB10395.1-2009《农业机械安全第1部分总则》强制标准8.3.1条款规定标牌项目内容至少包括制造厂名称和地址、产品名称、型式、型号、出厂编号。前面提及的相关农机产品的国家标准或行业标准以及农机推广鉴定大纲中要求标牌项目内容还应包括:主要技术规格或主要技术参数、商标或品牌、产品执行标准编号。

4.标牌上的主要技术规格或主要技术参数:应依据国家或行业产品标准、推广鉴定大纲中的规定项目, 并尽可能考虑国家支持推广的农业机械产品目录申报系统中的补贴分档的关键技术参数, 如:JB/T 5117-2006《全喂入联合收割机技术条件》规定标牌中的主要技术参数:喂入量 (或生产率) 、整机质量、发动机功率;GB/T 20790-2006《半喂入联合收割机技术条件》规定标牌中的主要技术参数:幅宽、总质量、发动机功率等, 而目录申报系统中的补贴分档要求填行数;GB/T 20864-2007《水稻插秧机技术条件》标准要求标牌中有主要参数, 未列出具体项目内容, 《水稻插秧机推广鉴定大纲》只是要求按GB/T 20864-2007检查标牌, 而目录申报系统中的补贴分档要求填行数。有的标准中也没有规定标牌上具体的主要技术参数项目内容, 这就需要生产企业根据产品标准里的主要参数和产品特征确定标牌上的主要参数。主要技术参数属于推荐性的内容允许企业自行确定, 但标牌上明示的项目内容是否能反映出该产品的主要特征是有一定作用的。一般可按照结构质量、整机质量、总质量、最小使用质量、外形尺寸、作业状态外形尺寸、运输状态外形尺寸、最大外形尺寸、最小外形尺寸、发动机功率、配套动力、行数、工作行数、幅宽、工作幅宽、割幅宽度、喂入量、生产率等项目进行取舍。

5.实行生产许可证管理的产品上的标牌应有生产许可证编号:对有排放要求的发动机产品的标牌应明确标明型式核准号和排放阶段。

实施安全标准化的重要性第5篇

安全标准化建设是保障企业安全生产的重要技术规范，是市场准入的必要条件，没有通过“安全标准化”验收的危险化学品生产企业就不能取得“安全生产许可证”，而没有取得“安全生产许可证”，企业将不能生产，最终面临的后果只能是停产关门。

近两年来，榆林市已经有数十家企业通过了安全标准化的验收工作。实践证明安全标准化的建设增强了从业人员的安全生产标准化意识和规范生产安全行为，能够有效的防范生产安全事故，降低企业安全风险，从而提高企业的本质安全水平。

为了顺利通过安全标准化验收工作，我公司在专家的指导下，对现场进行了全面的检查，其现状与通过安全标准化规范验收的要求还有非常大的差距。例如：乱搭电线、无警示标志、无防护围栏、作业现场脏、乱、差等，这些问题的存在给我们的生产作业过程带来很大的安全风险。为了确保我公司每位员工的生命安全和人身健康，这些尚存的隐患问题，务必立即采取措施予以整改。为此，我们将现场存在的问题一一拍出照片，并附上问题说明，望相关责任部门引起高度重视，严格按照制定的措施实施整改。

标准发音对英语学习的重要性第6篇

关键词：标准发音；信息；理解力；练习

英语是世界上被广泛使用的语言。它的发音在各个国家、各个地区也存在着很多差异。我们最常说的就是英式英语和美式英语。但无论是哪一种发音方式，都应当发音标准。怎样才算是发音标准呢？我们在语音课上了解到音素，音的最小单位，英语中有48个音素，应当能够正确发出全部音素，并能正确读出在单词和句子中的语音组合；词重音、句重音、连读、语调等语音现象基本熟练的运用；谈话朗读有节奏。因此，标准的发音不是孤立存在的，它在听、说、读等方面都有着重要作用。

1.标准的发音对听力有着非常重要的帮助。发音正确并不代表听力就没有问题。但学习者自身发音不准确一定会影响到对听力内容的理解。在教学过程中，我经常发现学生听不懂很简单的听力材料，但教师稍加讲解学生就恍然大悟，认为听力内容很简单。这是因为学生经常以自己错误的发音来记忆单词，当听到听力材料中的发音与自己不同时，不能及时在脑海中显现出相应的单词，导致在听音过程中听不懂材料，完成不了相关练习。而现在我们的英语考试中，越来越重视听力部分的考试，很多时候学生的听力成绩都不能得到提高，很重要的原因就在于学生平时不注重学习时对自己发音的更正，有时只是因为一个单词，便影响了他们对整个句子的理解，有时因为句子中单词的连读重读使发音略发生改变，就影响了对整个材料的理解。因此，正确的发音虽然不能完全解决听力问题，但能够在一定程度上提高学生的听力能力。

2.标准的发音能够帮助学生正确且容易地记住英语单词并提高阅读能力。英语的发音虽然不是几十条发音规则就能完全涵盖、包容的，但仍有很强的规律可循。只要记得字母及字母组合普遍存在的发音规则，除了特殊生词，基本都能遵循这些发音规则正确说出它的读音，即使从前未曾见过这个单词。为什么这样，这就是英语语音的内在规律。既然有这个规律存在，当我们记一个单词，把这个单词拼读出来的时候，这个内在的语音规律自然能够不自觉地发生作用，帮助我们加深对这个单词的记忆。如果一个学生单词记得好，他应该同样具备良好的朗读能力，那么当他拿到一篇文章时就能够顺利地把文章单词、短语、句子较快地和音形义有效地转化，从而迅速确切地理解。如果没有良好的语音基础，就很难把音形义三者联系起来，就会直接影响到阅读的反应速度和理解能力。

3.正确的发音能够增强交际能力和学习的信心。我们说学习语言最终就是用来交流的。当你在与外国人交流时，发现自己的发音并不被对方所理解，而对方所说的话也让自己匪夷所思时，你才能真正意识到标准发音对日常交际的重要性。如此，也影响了交流的顺利进行。因此，为了能够真正发挥一门语言的作用，使交流能够自然流畅的进行，注重发音的标准是很有必要的。在改善了语音面貌后，看不到对方因为自己的发音而疑惑，感受不到对方的语言难懂的时候，就会增强自己学习英语，想要用英语来表达的信心。

可是，如何才能规范自己的发音呢？

1.打好基础是规范发音的关键。准确地掌握英语中48个音素的正确发音；分清元音与辅音，分清清辅音与浊辅音；什么时候声带要振动，什么时候声带不要振动，从最基础的部分规范自己的发音。

2.掌握英语的发音规则。词重音、句重音、连读、句子节奏、停顿、语调等语音现象的正确使用。这就需要学生不仅在课堂，在课下也同样要坚持听音频材料，感受英语本族语的发音习惯，对比同样的句子自己与本族人说出来后的差别，无形中形成一种聆听的习惯。

3.理论高于实际，说起来容易做起来难。要想规范学生的发音，先要从教师做起。教师要身体力行，用一口标准流利的英语征服学生，展示英语标准化口语的魅力；用鼓励的方法引导学生开口。对用英语发表自己见解的学生，教师应抓住一切机会与他们交流，让学生在表达观点时尽量注意发音。教师还可以明确话题，恰当分配角色和任务，这有利于学生参与合作。教师还应及时监控，以身示范。学生清楚自己的任务后，教师应在学生中间来回走动，及时鼓励帮助学生，哪怕学生一句简单的话，教师也应鼓励学生，告诉他张口训练就会有进步。当然，必要的纠错应在不影响交流的情况下进行。如果有可能，教师可以提示学生自己纠错，因为，给学生提一两条中肯的建议就会让学生有持续的进步，有突飞猛进的提高。学生在这样的活动中，自己就会感受到发音标准的学生不用重复自己说的话，很多学生就可以领会他的意思，而发音不够好的学生，总是需要以自己重复或别人复述的方式让大家理解，学生就会更加迫切地想要改善自己的发音。

当然，现在有很多人的并不支持这一观点。他们认为，外国人学中文的时候也没有要求他们发音要多么得标准。但同样的道理也因此而凸显出来，如果一个外国人在你面前说着标准的中国话，你和他交流起来似乎简单了许多。如果一个中国人说着地道的闽南语，对于一个学习中国话的外国人而言，理解起来一定是非常困难的。因此，我说我们学习英语并不是为了说成BBC或VOA主持人那样一口标准的英语或美语，但我们至少应该训练自己的发音是符合国际音标的，让自己在听、说、练的过程中，不会感觉自己是一个局外人。

总之，英语的学习不是速成的，语音的规范也是日积月累、不断练习、总结出来的。语音语调里含有很多感情成分、情绪成分，有时还有很多非常微妙的东西，都是用文字很难以表达的。所以对语音语调是万万不可掉以轻心的，要认真揣摩里边细微的变化，掌握语音语调的真谛。

参考文献：

1.张克福，《大学英语口语教学现状研究》[J]，《黑龙江高教研究》，2004.11（1）

2.高月琴，《语言能力的培养与英语口语能力提高》[J]，《外语电化教学》，2004.（4）

对编制建筑光伏标准重要性的认识第7篇

目前, 我国建筑能耗约占全社会总能耗的30%。有数据显示, 在二氧化碳排放总量中建筑几乎占到了50%, 远远高于运输和工业的碳排放量。由此可见, 抓好建筑节能减排是控制温室气体效应的重要举措。2008年国家颁布《民用建筑节能条例》以来, 建筑节能工作得到了进一步的加强。为了能够更加有效的遏制住化石能源的消耗和二氧化碳的排放, 人类已经找到了它的突破口———太阳能与建筑的结合。因此, 光电建筑应用在节能减排上的作用是革命性的。我国是一个人口大国, 已有建筑面积约430亿平方米, 而且每年新增建筑面积大约20亿平方米, 15年内可增加新建建筑面积300亿平方米。如果有20%的建筑面积上安装光伏发电系统, 那节能减排效果及其市场应用前景是极其可观的。

为了推动我国光电建筑的发展, 近年来, 我国政府制定了一系列扶持和发展光电建筑的政策, 从而推进了我国光电建筑的迅猛发展。我国建筑用光伏发电系统的研究与开发, 已经取得了长足的进步。2009年, 光电建筑应用示范项目111个, 申报装机容量152兆瓦, 示范项目装机总容量91兆瓦;2010年财政部、住建部组织实施了第二批光电建筑应用示范项目, 截止目前, 两部委先后实施光电建筑应用示范项目210个, 总装机容量181.6兆瓦。根据国家发改委即将公布的《可再生能源发展“十二五”规划》, 光伏发电总装机容量到2015年要达到15GW。其中值得注意的是, 到2015年建筑用光伏电站规模为5GW, 相当于在建筑物上安装约5000万平方米的光伏组件 (包括光伏采光顶、光伏幕墙和光伏遮阳棚) 。

光电建筑主要是指安装在建筑物上或与建筑物结构连接为一体的光伏夹层玻璃组件。这些光伏组件 (或方阵) 可以架设在建筑物的屋顶上, 也可作为建筑物围护结构的一部分 (如光伏采光顶、光伏幕墙、光伏遮阳棚等) 。光电建筑是光伏系统与建筑物的有机结合, 它结合的形式多种多样, 都属于光电建筑应用中不同的结构形式。在建筑用光伏发电系统中, 光伏组件是系统中的核心部分, 光伏组件中采用的有PVB或EVA胶膜, 还有光伏夹层玻璃的封边剂, 它们是光伏组件中不可缺少的重要材料。对光伏组件的结构和使用寿命、安全性以及产生的发电量都有着重要关系。对于PVB、EVA、封边剂等产品的性能、试验、检测等要求, 目前国内外尚无统一的行业或国家标准。根据光电建筑行业发展的需要, 为保证光电建筑用光伏组件的质量和性能, 根据住建部的通知要求, 中国建筑金属结构协会光电建筑应用委员会与中国建筑材料检验检测中心共同讨论研究, 申请编制《建筑光伏夹层玻璃用封边保护剂》、《建筑光伏组件用PVB胶膜》、《建筑光伏组件用EVA胶膜》等标准, 以规范市场的生产和应用。

2011年2月22日, 住建部以建标[2011]16号文, 已正式批准同意, 将《建筑光伏夹层玻璃用封边保护剂》、《建筑光伏组件用PVB胶膜》、《建筑光伏组件用EVA胶膜》等三个行业标准, 由中国建筑金属结构协会光电建筑应用委员会和中国建筑材料检验认证中心共同负责组织编写。为此, 光电建筑应用委员会于2011年4月9日在北京召开了三项标准的编写组成立大会暨第一次工作会议。又于2011年9月, 召开了三项标准编写组第二次工作会议。两次会议中除编写组成员外, 还邀请了国内外主要组件生产企业技术负责人参加讨论, 统一认识, 并提出标准草稿。为核实各项指标, 2011年8月末检验中心开始了对企业提供样品进行复检工作。

论地坪材料标准体系建设的重要性第8篇

2000 年至2007 年, 地坪行业总产值从5 亿元增长到120 亿元, 2012 年产值已逾180 亿元, 总产值呈上升趋势[1]。而且, 目前我国各类建筑开工面积逐年增加, 预计全国每年在建和新建建筑面积为30 亿m2[2], 全国改建项目有400 亿m2的既有建筑面积[3], 按10 年更新一次计算每年改建项目面积为40 亿m2, 由此可以推算出每年全国新建、改建项目的建筑面积共为70 亿m2, 其中公用建筑面积约为36 亿m2。而且, 目前国外地坪材料已经越来越多地用在居住住宅领域。这些给地坪材料的发展带来了前所未有的机遇。

地坪材料作为一种新兴行业, 正在经历着蓬勃发展, 新材料的研究必不可少, 但对其标准体系的技术研究才是地坪材料健康发展的基础。中国建筑材料联合会地坪材料分会参与制定了多项标准的研究与修订, 尽管目前我国地坪行业有多项标准存在, 但是现有标准仍然存在一品多标、产标主导、方法稀缺等不合理现象。为了使地坪行业能使用适合于本行业特点的标准, 在2013 年地坪材料分会将地坪行业标准化问题提上了议事日程, 并于2014 年成立地坪分会技术委员会, 组织行业内相关人士, 编制了地坪材料标准体系, 为地坪产品的性能评价提供了测试依据。

1 国内标准现状

与发达国家和地区标准相比, 我国地坪材料标准混乱, 缺乏完善的标准体系研究, 标准构成单一, 主要以产品标准为主, 缺少术语、分类、方法、应用等基础标准和管理标准, 未起到规范行业和提升行业水平的作用, 在一定程度上阻碍了地坪行业的发展。

目前所存在的主要问题有以下几点:

1) 行业归属模糊

目前各类地坪产品的标准, 出现不同全国标准化技术委员会归口管理的问题, 其中水泥基类地坪产品归口于建材行业内的多个标准化技术委员会, 树脂类地坪材料产品标准归口出现多个行业交叉管理的现象。现有国内地坪相关标准及归口单位如表1 所示。

从表1 可看出, 地坪材料相关标准涉及多个领域, 与涂料、水泥制品、轻质与装饰装修材料等标准化技术委员会涉及的产品存在交叉。这和地坪材料科学的属性有着密切关系, 地坪是集高分子化学、无机化学、建筑工程等一体的复合型交叉学科, 很难从根本上归属于哪个行业。

2) 分类不明确

目前国内地坪相关的标准主要是表1 列出的13 个, 作为标准体系的根基——基础通用标准处于空白状态。缺乏统一分类, 使得地坪材料产品标准不能正确反映材料的组成和性能, 再加上一些生产单位和施工单位对地坪的认知有限, 导致材料误用或滥用, 这种状况已经在一定程度上阻碍了地坪行业的健康发展。

3) 方法标准缺乏

相比国外工业发达国家, 我国的地坪材料起步晚、发展慢。早期我们使用的地坪叫地板漆, 产品质量的定位, 产品标准的制定, 遵循的是涂料行业的性能要求参数。使用传统的涂料物理性能试验方法评价地坪材料就会存在一系列问题。以耐磨性试验方法为例, 目前国内标准对所有地坪材料无论是水泥基还是树脂类, 均采用漆膜的TABER耐磨试验方法, 对于树脂类地坪材料而言, 耐磨后实验结果出现质量增加的反常现象, 就无法对树脂地坪的耐磨性进行准确评价了。由于施工后现场材料的耐磨性根本无标可依, 无论是设计单位还是用户都无法准确的掌握产品的实际性能, 最终可能会导致产品误用。这就需要有地坪材料的方法标准来指导, 制定出合理的性能参数。

4) 一项性能多个方法[4]

标准方法不统一, 使得无法准确评价产品的性能。对于树脂类现浇地坪材料, 国内现有标准对抗压强度的方法描述完全不一致, GB/T22374 要求样品尺寸为直径20mm, 高度50mm的圆柱体, JC/T1015 要求样品尺寸为边长为30mm的立方体, HG/T3829 要求试样尺寸为边长20mm的立方体。三个标准三个尺寸, 结果评价无法比较。拉伸粘结强度测试亦是如此, 三个标准基材完全不同。这样的差异比比皆是, 给材料研发、测试造成了重大障碍。

5) 缺失环境健康及安全生产标准

树脂地坪材料中的毒理性能、有害物质限量等成为各方关注的热点。地坪材料广泛应用于食品加工企业和普通建筑室内装饰, 它是否会污染食品生产以及影响建筑室内空气质量, 是地坪材料标准的重要关注点。因此我们必须未雨绸缪, 制定有害物质限量和安全生产等标准来规范企业安全生产, 确保用户的健康。

2 国外标准现状

欧洲是地坪材料发源地, 同时也引领了全球地坪材料标准化的进程。在欧洲, 德国、英国等国家是地坪材料供应商和施工商集中的发达国家, 这两个国家的企业向全球提供高品质的地坪材料及优良的施工及验收设备。德国巴斯夫、拜耳、汉高等化工巨头是本国技术发源地, 瑞士西卡、意大利的马贝、英国的ICI等都是地坪材料行业全球举足轻重的地坪材料企业。CEN/TC303 (Floor screeds and screed materials) 是欧洲地坪及地面找平材料标准技术委员会, 其下设7 个工作组:CEN/TC303/WG1 为术语工作组 (Terminology and properties) ;CEN/TC303/WG2为试验方法工作组 (Test methods) ;CEN/TC303/WG3为水泥基地面找平材料工作组 (Cement) ;CEN/TC303/WG4 为石膏基地面找平材料工作组 (Calciumsulfat) ;CEN/TC303/WG5 为菱镁矿类地面找平材料工作组 (Magnesia) ;CEN/TC303/WG6 为沥青类地面找平材料工作组 (Bitumen) ;CEN/TC303/WG7 为合成树脂类地面找平材料工作组 (Synthetic resin) 。

德国DIN和英国BSI都有和CEN/TC303 对应的技术委员会, 德国技术委员会为NA005-09-75AA, 名称为建筑用找平层 (screed in building) , 英国技术委员会为CB/300, 名称为地面找平和现浇地面 (screeds and in situ floorings) 。

CEN/TC303 地面找平及现浇地坪材料标准技术委员会一直在努力推动地坪材料标准的制定工作, 目前已制定了12 个产品标准和方法标准 ( 见表2) 。除表2 DIN标准完全转化为EN标准外, 其技术委员会制定的标准见表3, BSI中CB/300 技术委员会制定的标准见表4。

3 我国地坪材料标准体系的建立及意义

我国应该建立地坪材料标准体系的框架结构, 遵循国家标准化体系建设工程指南中标准体系层次划分方法, 可分为“基础通用标准”、“过程、方法标准”、“产品标准”和“管理标准”四大类, 每一类中包含相关国家标准或行业标准。拟建立的地坪标准体系框架如图1 所示:

建立我国地坪标准化体系有以下重要意义:

1) 促进行业健康持续发展

地坪标准现状分析充分说明了我国地坪行业标准遇到的问题及瓶颈, 建立地坪材料标准体系, 充分考虑国内外地坪标准化现状以及地坪应用现状, 进行顶层框架设计, 规范标准申报及编写, 避免重复申报, 避免只侧重编制产标, 而忽略基础标准、方法标准及管理标准的编制。另外标准体系不完善、标准更新速度较慢、一些新材料和新产品缺少标准等问题严重影响了行业的发展。建立健全的标准体系为规范生产经营行为, 确保规范产品市场秩序, 保证产品质量安全, 科学引导产品的生产和消费创造必备条件。

2) 促进行业国际技术交流和合作

我国已经成为世界第二大经济体, 国内市场已经成为国际竞争的重要区域, 国际交流与合作愈来愈重要, 引进来和走出去不断转换角色, 技术性壁垒在引进来和走出去都有所存在, 产品进出口屡屡受阻, 影响施工进程。因此, 加强标准体系建设, 促进国际交流合作, 不论是在维护我国企业权益, 还是减少标准技术壁垒都有重要的意义。

4 结语

综上所述, 结合国内外地坪标准现状, 呼吁我国应建立地坪材料标准化技术委员会, 这样将迅速解决目前行业交叉管理现状, 集中力量进行标准顶层设计, 并进一步细化和完善标准制定工作, 提高地坪材料标准的适用性、科学性和有效性, 构建一个科学、系统的标准体系, 逐步提升中国地坪行业的技术水平, 扩大中国地坪行业在全球地坪行业中的影响力有着深远的意义。

参考文献

[1]杨金鑫, 林志峰.地坪涂料发展现状及前景分析[C]2013年山东省涂料行业协会年会, 2013

[2]张中江, 专家称中国每年新建和在建的建筑超30亿平方米[EB].中国新闻网, 2012, 3.22 http://www.chinanews.com/cul/2012/03-22/3762884.shtml

[3]冯光, 山西省高校既有体育建筑节能改造技术研究--以太原理工大学体育馆为例[D]太原理工大学硕士论文, 2012

标准化是政府职能转变的重要保证第9篇

简政放权也好, 市场调控也罢, 政府职能不是空置, 而是转型升级, 是为了管得更好, 主要体现在3个方面:法治、责任与服务。法治, 就是要依托法制, 责任与服务则是法责的延伸与升华。因而, 政府职能转变, 全面深化改革的新时期, 依然是制度的完善, 即发展战略、规划、政策、标准等制定。在此基础上的有效实施, 才能更好地完善市场监管, 提供更好的公共服务产品。简言之, 政府职能转变的目的是实现“大社会, 小政府”。

“小政府”管得少, 但法治水平高, 监管能力强;“大社会”并非建立在紊乱繁杂的大撒把状态下, 而是在系统化、多元化和精细化的管理约束之下。从市场各环节到民生各层面, 都有可衡量的科学标准和量化考核指标, 市场才不会失控, 民生诉求才会畅意满足, 社会秩序才会和谐。

现实困扰中的诸多难题, 譬如食品卫生、产品质量、房价高企、社保医保乃至环境治理等等, 除了客观原因, 大抵都是标准化“不标准”, 精细管理不到位所造成。值得一提的是, 在一些技术性标准“立”的情况下, 权力层面公共监管的“不规范”及社会管理的“缺位”是主要原因。

因而, 未来一段时期, 关于市场、产业和产品等方面的标准化要强化, 但更要加强的是公共管理的标准化, 即在权力执行力方面制定可衡量、可考评、可监督的执法评估标准。社会化管理与服务也需加强, 这方面的标准化制定, 除了靠公权力指导, 更要广泛吸纳民众参与。

重要标准第10篇

一、烹调中在注重菜肴“色、香、味、形、质”的基础上, 注意了营养作为评判的标准之一

(一) 烹调过程中, 原料搭配要合理

菜肴一般由主料、配料、调味料组成, 原料之间的搭配衬托是形成菜肴色、香、味、质的基础, 各种烹饪原料所含有的营养成分是不相同的, 有的原料营养成分少, 即使同一种原料, 由于生活环境, 质地的老嫩, 品种的不同, 成熟的不一样, 新鲜度不统一, 其营养成份含量也不尽相同, 因此对菜肴原料的搭配, 要有一定的要求。按照每一种原料所含营养素的种类加数量, 进行合理的选择和科学的搭配, 也能使其营养成份丰富, 便于人体消化吸收, 常见的荤素搭配的菜肴, 能大大提高菜肴的营养价值。以干煸鳝鱼丝为例:列表比较如表1。

从表中可以看出, 干煸鳝鱼丝的营养价值优于单一原料的蒜苔及鳝鱼。它既含蒜苔所缺的蛋白质、脂肪、无机盐、维生素A、B2;又含鳝鱼所缺的脂肪, 粗纤维, 维生素C。所以在评判菜肴的营养方面, 要看是否按照了每一种烹饪原料所含营养种类数量进行合理的选择和搭配, 使各种烹饪原料在营养上取长补短, 相互调剂, 获得了更全面的营养。

(二) 烹饪过程中烹饪方法要得当

虽然食物经烹调后能加快人体对食物的消化吸收, 但也同时存在着另一种弊端, 即食物经烹调后, 营养成份受到损失, 不论是对动物性原料还是对植物性原料, 经过烹调的菜肴, 各种营养成份都或多或少有所损失, 不同的烹调方法, 其损失程度也不同, 如猪肉, 采用不同的烹调方法, 如炒, 烧, 炸, 炖等其营养损失的情况也不尽相同, 红烧, 清炖, 猪肉维生素E损失最多, 蒸, 炸次之, 炒肉较少, 同样对蔬菜而言, 旺火急炒, 红烧, 溜, 煨等其营养成份要损失的少, 特别是维生素, 维生素是人体内不可缺少的一种营养物质, 它分为脂溶性维生素加水溶性维生素, 虽然人体内需要量很少, 但必不可少, 然而又在烹调中最容易损失, 因此针对不同的食物原料, 采取不同的烹调方法, 是完全必要的, 也是评判菜肴的营养的一个重要的内容, 一盘菜肴主配料各不相同, 烹调时应根据原料和菜肴的不同性质, 先后有别, 尽可能地保持菜肴的营养成份:如:韭菜炒肉丝, 应先炒肉丝后下韭菜, 这样不仅保持了菜肴的营养成份, 而且使菜肴鲜嫩。

(三) 烹饪原料在初加工中, 要最大限度地保护营养素

食物原料中营养成份的保护, 不仅仅是原料的合理搭配和正确的烹调方法, 还有对原料烹调前正确的初加工, 如新鲜蔬菜在烹调前必须经过水洗, 切配等初加工阶段, 一般应当遵循先洗后切, 切后既炒的原则, 这样, 可减少维生素及无机盐的损失, 有的烹饪人员喜欢切后再洗或切片浸泡, 或切后加盐放置一段时间并弃汁, 这些都不利于营养素的保存, 其中损失最大的是维生素, 其次是其它水溶性维生素和无机盐。

对细嫩多汁的鲜活原料, 多采用挂糊上浆方法, 保护营养素, 也是评判菜肴营养的另一个重要环节之一。原料经过挂糊上浆减少了原料中水分, 营养素的溢出, 避免一些水溶性营养素随水分进入汤汁。可减少原料中容易氧化分解的营养素与空气直接接触的机会;同时还利用“糊浆”作用, 把各种原料巧妙配合在一起, 使其营养素相互得到补充。

二、烹调过程中是否合乎各方面的卫生要求, 也是作为评判菜肴质量的另一个重要标准

(一) 烹饪原料的选择要符合卫生要求

在选择烹饪原料时, 首先应注意某些原料由于本身营养丰富, 易被微生物污染而发生腐败, 如动物性原料易被细菌侵蚀而腐败变质;其次随着工业和农业的发展, 化学农药, 金属毒物及其它有害物质对烹饪原料的污染日益增多, 寄生虫和病毒也可以污染烹饪原料对人体产生危害, 除此之外, 还应注意某些烹饪原料可能含有一些天然有毒物质如:四季虫, 鲜黄花菜, 死甲鱼等可导致人体中毒。因此, 在原料选择时烹饪人员应具备一定的卫生知识, 可以把是否选择了“新鲜、无变质、无毒”富含营养成份的原料作为评判的一个标准。

注:由四川烹饪学校烹饪系与华西医科大学卫生学院营养与食品卫生教研室共同测试结果

(二) 烹饪原料在加工过程中要符合卫生要求

在烹饪原料加工的各个环节, 都存在着卫生问题, 烹饪原料在洗涤时, 由于洗涤方法不当, 除造成营养素的损失外, 还不能完全将原料中的污染物除去, 而致人体患病, 在干货涨发中, 若用于涨发的碱未能除尽, 则对人体健康也有不利影响, 再有一些工艺菜, 由于工序较复杂, 操作时间较长, 与手接触的机会较多, 更要注意卫生, 特别是冷盘花拼, 拼制后直接上桌入口, 切勿用手直接拼摆, 应提倡用工具去拿, 否则会把大量细菌沾在食物上, 直接危害人体的身体健康。

(三) 烹饪器皿及烹饪人员个人卫生要符合卫生要求

餐饮食品的生产, 大都是手工操作, 食品生产, 烹饪人员与食物接触最为频繁, 食品加工人员健康状况直接影响菜点的卫生程度, 加之人的口腔, 鼻腔, 咽喉等都带细菌, 通过呼吸说话都可以传播到食物上而影响卫生。因此烹制人员必须注意个人卫生, 操作时必须穿戴好工作衣, 帽, 洗净双手, 操作当中, 禁止吸烟, 吃东西, 不面对食品咳嗽, 打喷嚏, 不准用口含水喷洒任何食物。与菜品接触的餐具, 抹布, 菜刀, 菜墩, 炒锅要求干净, 因为这些器具都可能存在很多病菌与微生物, 直接影响菜肴的评判中的卫生, 影响评判质量。同时装盘是不能用手接触菜肴, 不能用抹布蹭擦盘边, 装饰点缀中也要防止被污染, 食品雕刻等制品, 防止使用铝丝, 铁丝等金属制品, 不滥用化学色素, 尽量运用原料的本色或适应卫生, 符合标准的。

综上所述, 在评判菜肴质量时, 首先应把菜肴的营养卫生的状况与菜肴的色, 香, 味, 形, 质的评判, 提到同等重视的地位上来, 评价一个食品的好坏, 应从卫生, 营养和感官性状三个方面来衡量, 单纯强调烹饪的感官效果, 不注意菜肴的营养卫生状况;只强调菜肴的色, 香, 味, 形等, 不注意烹调对原料营养素的影响, 以及烹调中产生的对人体有害的成分, 是不可取的, 不现实的。烹调工作者或评判人员, 应根据人们对口味, 质地, 品种的要求, 多掌握一些营养卫生方面的知识, 探讨各类原料所适应的最佳烹调方法, 使烹调后的食物最大限度地保存营养素, 同时, 最大限度地提高人体对食物营养素的利用率, 防止有害成分对人体的侵害, 才能更好的提高人类的身体健康。

摘要：目前国际烹饪大赛的评分标准中营养卫生占了很大比重, 本文就在评判菜肴质量时, 如何注意营养卫生的问题作了一些探讨。

关键词：烹调,营养,卫生

参考文献

[1]蒋云升.烹饪卫生学.中国轻工业出版社.2004年

[2]蒋建基.食品营养与卫生.高等教育出版社.2006年

[3]翟凤英.食品营养学.湖南科学技术出版社.2006年

从毒塑胶跑道事件看标准的重要性第11篇

在近年来有关毒塑胶跑道的报道中，笔者一直试图看清那些已经危害中小学生健康的毒塑胶跑道是不是符合标准，但相关报道始终闪烁其词。于是，我便猜想：塑胶跑道很可能有标准，这些跑道很可能符合标准，问题出在标准中的其些指标过于松泛。

教育部现在要求加快制定国家强制标准，这说明还没有国家强制标准。但在国家强制标准以外，还有地方标准、行业标准、社团标准和企业标准。因为社团标准刚刚在推广，企业标准不具备公共的约束力，所以我猜想现行的塑胶跑道标准很可能是行业标准或地方标准。

按照现行的行业和地方标准制定程序，是政府主导，有关企业参与（包括出资赞助），共同制定标准。但对于标准的验证过程、参与企业的代表性和权威性并无具体的要求。因此，现行塑胶跑道标准是否经过严格验证？是否过多受到参与企业的影响？是很可疑的。很可能存在过多使用废旧塑胶原料、对有毒成份标准过松的情况。

根据以上分析，汽车行业的标准制定工作应吸取以下教训：

一是标准必须经过充分的试验验证。特别是没有国际标准作为参照物的标准，必须有全面而充分的验证。参照国际标准的，也要验证，对其根据中国特色改动的部分一定要经过验证。

二是参与的企业面要宽，具有足够的代表性。赞助的企业让参与，不赞助的不让参与；或赞助多的企业当组长、发言权大，赞助少的企业发言权小，这些都会影响制定出的标准的科学性、权威性。特别是有不同技术路线之争时更要注意这一点。

三是主持标准制定工作的机构，绝不能以赢利为目标。其道理是不言而喻的。我国标准化工作的国拨经费一直不充足，而且长期以来额度几乎不增长，依赖市场化运作的程度越来越高，其结果是标准制修订工作的公益性色彩越来越淡。这已成为影响我国标准化工作的公益性和公正性的最重要因素。这个问题在我国工业界过去以引进技术为主、标准工作也以引进国际标准为主的阶段还不甚突出，在当前以技术创新为主的阶段已成为突出问题。