语文作业管理范文（精选4篇）
语文作业管理 第1篇
这些就是老师施行的“题海”战术,学生疲于应付,苦不堪言。我也有孩子,现在尚未到入学年龄,看着他无忧无虑地玩耍,我有时总会想到,明年或者后年他也得入学了,在现在“幼儿园小学化、小学中学化、中学大学化”的紧张形势下,孩子还能快乐几年呢?学生在作业堆里写,老师在作业堆里批,效率自然无从谈起。作业有了数量却保证不了质量。《语文课程标准》提出:“教师要精心设计作业,要有启发性,分量要适当,不要让学生机械抄写,以利于减轻学生负担。”优化语文作业设计是减轻学生负担,提高学生完成作业的兴趣,提高语文学习效率的最优举措。如何才能做到既减轻学生的课业负担,又提高教学效率,保证教学质量,从而培养学生的创新意识和实践能力呢?作业改革势在必行。语文训练,无非是为了培养学生“听、说、读、写”四个方面的能力。那么老师平时就可以围绕这四个方面布置作业。尽量抛弃机械的、重复的、无价值的作业,把学生从繁重的课业负担中解放出来,给学生足够的时间和空间,用尽可能少的时间取得尽可能好的学习效果。
一、从基础入手,提高学生对字词的掌握能力
字词句篇,最基本的当然是字词,学生对字词的掌握积累对于学习语文有着很重要的作用。所以老师让学生抄写词语,他的出发点无非是让学生多掌握一些词语,可是这样单纯地将一个词抄个三五遍,虽然学生完成了任务,可是老师到最后总会发现还是有很多学生将词抄错,学生抄得叫苦不迭,老师批得火冒三丈,觉得怎么看着抄还会抄错。因为学生机械性地抄写注意力不够集中,效率低下。一开始我是这样做的,也会指着作业本责问学生粗心,可是问题还是没有得到解决。后来我尝试将字词教学穿插在课堂教学中,要求学生读准字音,认真分析字形,速记笔顺,理解字意,马上听写,力求一遍写会。出现错误率较高的字就大家集体订正,这样大大提高了学生对字词的识记能力。字词掌握了,那么我们可以布置学生课后运用所学的字词造句,这样就可以检测学生对词语的理解能力。而且不同层次的学生都可以有话说,对他们来说,写出来了就是一种信心的提升。
二、以学生为本,培养学生主动学习的能力
新课标明确了学生的主体地位,那么在作业的布置中要注意发挥他们的主人翁意识。新教材每一个单元都有一个主题。如初二上学期的第一个单元主题就是“长征之歌”。我想如果说这个单元老师布置的作业仅仅停留在字词的抄写、文章的背诵等方面的话,则就太浅显了,更重要的是要让学生了解那段历史。如果说学生不了解那段历史的话,则你说太多的话做再多的作业,也无济于事,学生也只会表面附和你,而情感方面还是空白一片。“问渠哪得清如许?为有源头活水来。”教师要开放教材,让学生投身于五彩缤纷、五光十色的校外生活,在大自然中学语文,感受生活……因为“语文的外延与生活的外延相等”。所以,这个单元的作业,我们可以这样尝试:比如让学生回家采访一些村里的老人,听听他们讲一讲长征时期的故事,还可以带领他们到图书馆查阅有关“长征”的资料,调动他们“变被动学习为主动学习”的积极性。然后自己做些记录,第二天到班上交流。这样的作业学生一般比较乐于接受,不仅培养了他们的主人翁精神,而且培养了他们“听和说”方面的能力。
三、从长远着眼,教会学生如何积累的方法
《语文课程标准》指出:“语文是母语教育课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有。”阅读是学生信息的主要来源。在语文教学中,就应该培养学生养成良好的积累信息的习惯。因此,语文教师不仅要关注教材,而且要关注生活、关注社会,应当尝试根据课文内容,让学生学会收集资料,并进而推广到课外阅读中去,使学生自觉地养成从阅读中获取信息的习惯。语文学习需要日积月累,厚积薄发。平时的积累是相当重要的。学生在有了主动意识的基础上学会积累,对于良好学习习惯的养成是非常重要的。老师可以让学生在周末时多读一点书,不再是用几张考卷简单打发,当然要有要求地读。最基本要完成两个任务,一是摘抄,抄一些美词、美句。二是写读后感,感想可少可多,可以是对一句话的理解,可以是对整篇文章的理解。这样,就避免了机械性、重复性,发挥了学生的主体性,培养了他们的创新意识与实践意识。
四、针对个性差异,保护学生的学习积极性
世界上没有完全相同的两片叶子。每个学生的存在,都是一个个体,我们必须承认差异性的存在。我国古代的大教育家孔子早就提出因材施教的原则。新课程理念下的初中语文作业设计特别强调学生的个性差异,要求根据不同语文能力的学生设计不同的作业,增强作业的层次性,供学生选择,让每个学生都在适合自己的作业中取得成功。比如做练习,一般由基础知识、课内阅读、课外阅读组成。如果说让每一个学生都从头到尾做一遍的话,很多学生的学习积极性就会打消。那么中等以上的学生可以完成大部分练习,而基础薄弱的学生只要完成基础部分和阅读中的一些基础题。尊重学生的差异性,内容设计要有坡度,让学生能够选择自己能力范围之内的作业,这样才能激发学生学习的积极性。
语文作业管理 第2篇
暑假是一个学期中学习最轻松但绝不能放松的时间，暑假作业是必不可少的一个阵地，以下是答 案 网 Zq 网小编为大家整理的四年级下册语文暑假作业答案，答案仅供参考，大家记得作业要独立完成独立思考哦!
p30：阅读台：
1、特点是：猛、多、大。大而猛，与风相伴，雷声大作，更显春天的气息，随风飘散，洗尽杂尘。
2、蒙蒙细雨、毛毛细雨、春雨绵
绵、绵绵细雨、倾盆大雨、风雨交加、凉风细雨、雪雨如针、秋雨潇潇。
p32：阅读台：
书不是用来炫耀或做饰品的，而是教给人知识的，女主人把书真正的作用忘了，那她即使拥有十万册书也是没用的。
p34：阅读台：
格言：智者发现价值，愚者接受价格。
理解：有智慧的人 可以创造机遇 发现价值愚笨的人 只会等待时机 接受剩下的价值。
实践园：
1、美国物理学家 爱因斯坦 巴尔扎克(法国文学 小说家，剧作家)
莎士比亚(英国剧作家、诗人)爱默生(美国思想家、文学家，诗人)
1、友谊格言：
友谊是一种相互吸引的感情，因此它是可遇而不可求的。--罗兰
友谊是个无垠的天地，它多么宽广
啊(罗·布朗宁)
p36：阅读台：
因为埃尔莎很善良很孝顺，奶奶感到很欣慰，所以说埃尔莎就是阳光。
实践园：
1、愚蠢 骆驼 健康 罪恶 拥挤 绚烂 凉爽 柔嫩
2、庭 半包围结构 第八画是横折折撇
兀 先查 横 部，再查 2 画
企音序查字法 应查字母q
2、表示数量：片片彩云 朵朵烟花 条条大路 张张笑脸
表示声音：隆隆巨响 喃喃自语 喋喋不休
表示样子：施施而行 依依惜别
p38：阅读台：
摘录成语：老弱妇孺 周而复始 指手画脚 神志不清 不厌其烦 肆无忌惮
画波浪线的成语：骨瘦如柴 毛骨悚然
实践园
1、狼吞虎咽 走街串巷 聚精会神 赏心悦目 披头散发 风平浪静
山崩地裂 千方百计 枯枝败叶(这些成语中都有一对近义词)
2、字的意思：
欲：想要 假：借助;假借;依靠。苟：苟且，马虎。名：表达;说出。
贯：贯鱼(穿成一串的鱼。比喻有次序)举：举起来
3、马到成功 鸟语花香 生龙活虎 鸡飞蛋打
兔死狐悲 黔驴技穷 胆小如鼠 狗急跳墙
p42：阅读台《启示的启示》
1、省略号作用：联系上文，应该是引文的省略
2、虫子的目标明确、坚持不懈朝着目标前进的精神值得学习。同时它不懂得思考，不懂得变通，不懂得寻找一些捷径的毛病，我们也还是要摒弃.我的发现：
我在牙签的尾端抹上洗发液，牙签
就会慢慢向前游去。牙签为什么会游泳呢?原来是因为洗发液中含有去污的“表面活性剂成分”，这种成份使水的表面张力变弱。牙签尖的那一部分动起来，是因为牙签尾部沾了洗发液后，使周围的水面张力下降，牙签整体就被拉动了。
p44：阅读台：
1、细细的，弯弯的，象眉毛。月亮姑娘长胖了一点，好象弯弯的镰刀。月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。四年级下册语文暑假作业答案裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘一样。
2、7月20日的月亮圆嘟嘟的，像个只切了一半的西瓜。
实践园：
1、教师——辛勤的园丁、蜡烛 护士——白衣天使 记者——无冕之王
解放军——最可爱的人 环卫工人——马路天使
2、他游泳的姿势好，速度快，好比一条敏捷灵活的小鱼。
那骄阳真热，就像烤炉似的，烤得人喘不过气来。
爷爷家的小院子种满花花草草，犹如一幅五彩的画。
智慧宫：
胃口：比喻食欲或食量。比如“我今天胃口不好”;还比喻对事物或活动的兴趣，如“他对画画不感兴趣，打球才对他的胃口”。
心肝——宝贝 骨肉——亲人 手腕——手段
p46：阅读台：
1、作者着重从奇松、怪石两个方面介绍了黄山这一世界文化遗产。
p48：阅读台：
我心里会想：这么美丽的风景，这么迷人的春天，他居然看不见!唉，他真是太惨了!我一定要帮助他!
实践园：
创新语文作业, 发展语文能力 第3篇
一、关注学生的个体差异, 设计自主性语文作业
以人为本的教学理念, 要求教师在作业设计中要关注学生的个体差异和不同的学习需要, 体现出学习的自主性。
1. 作业内容体现自主性
语文作业可设计多种内容供学生选择, 让学生根据不同的需求选择适合自己的内容。如学习《鸟的天堂》一文, 教师可以设计如下练习: (1) 学了课文后, 你最喜欢的词语是什么?最喜欢的句子是什么? (2) 在这篇课文中, 你最喜欢的段落是哪一个?为什么?试着进行背诵。 (3) “鸟的天堂”现在已成为一处游览圣地。请你根据课文内容, 写一篇简短的解说词。 (4) 根据作者介绍的“鸟的天堂”的内容写一句宣传标语或广告词, 或赞美“鸟的天堂”的抒情诗。以上练习题目, 让学生各取所需, 完成对“鸟的天堂”的再认识。
2. 作业方式体现自主性
一提到作业, 人们都会联想到书面的练习, 其实这只是练习的一种方式。新课程理念强调让学生学喜闻乐见的知识, 作业方式也必须进行改革。教师可以留朗读作业, 如学习了毛泽东同志的诗词《菩萨蛮·大柏地》后, 教师让学生充满感情地朗读, 然后再搜集有关的毛泽东同志的诗词, 准备开一个毛泽东同志的诗词朗诵会。学生课下搜集了《沁园春·雪》《忆秦娥·娄山关》《沁园春·七沙》《长征》等三十余首诗词, 感受到了一代伟人的博大胸怀, 提高了品德修养, 增加了文化底蕴。教师也可以留画一画的作业, 让学生用图画展示课文中的情境, 如《詹天佑》中开凿隧道的方法, 两端掘进法和竖井开凿法、人字形线路图, 《月光曲》中描写月亮在大海上逐渐升起的情景。还可以留演一演的作业, 小学语文教材中的课文内容, 很多是学生熟悉的生活或可以想象的生活, 让学生试着演一演, 更加深刻地理解课文。如《挑山工》一文, 可以让学生试着演一演挑山工和游人上山的走法, 体会到挑山工坚持不懈的精神。
二、培养学生自主探究的意识, 设计探究性语文作业
教师要深入钻研教材, 挖掘出教材的知识内涵、人文内涵, 设计出探究性作业, 引领学生走进文本之中, 将已掌握的语言、思想、知识、方法重组, 产生新的语言、知识与方法, 提高学生的语文素养。
1. 创设内容, 引导学生探究
教师努力挖掘教材中的积极因素, 把学生内心的积极体验转化为学生的积极认识。如学完《跳水》一文后教师可以让学生探究:船长除了让学生跳水以外, 还有没有更好的解救孩子的办法?想一想, 孩子又会怎样想, 怎样说?文章内容的深层次挖掘, 让学生掌握的不仅有教材要求的了解事物的联系, 更重要的是能从这件事中吸取宝贵的经验, 形成无形的精神财富。
2. 增加内容, 拓宽探究的天地
课文内容是生活的艺术再现, 教师可以选择生活中相似的内容, 引发学生的探究之情。如学了《放弃射门》一文, 正因为福勒在射门与西曼的安全之中选择了放弃, 展现了人性之美, 放弃体现了崇高的精神价值。一个在大山里割草的孩子, 突然被毒蛇咬伤了脚趾, 在不可能短时间到达医院的情况下, 孩子毅然用镰刀割断了脚趾, 保住了生命, 展现了孩子的坚毅果断, 放弃赢得了生命。让孩子结合自己的实际, 想一想, 完成小练笔作业:《我放弃了……》。
三、发展合作意识, 设计合作性语文作业
合作学习是一种全新的学习方式, 促进了生生之间的有效交往, 让学生学会尊重他人, 同时也突出了学生的主体地位, 让学生在合作学习中互相启发、互相影响、互相促进, 所以, 教师在作业的设计中也要体现合作性。如学完《大自然的语言》一文后, 教师布置合作性作业, 分小组搜集、整理学生所了解到的大自然的语言, 全班交流, 然后完成作业:你知道了哪些大自然的语言?你最感兴趣的是哪种大自然的语言?学生通过合作学习, 感受到了集体的力量和智慧。学生有的指出植物的颜色变化由嫩绿到翠绿, 再到浅黄、深黄、橘黄, 这就是季节的语言;有的指出树木的年轮是树木的年龄语言。综合各种成果, 让学生完成科研讨论《对大自然语言的认识》《倾听大自然的话语》等等。合作性作业的设计, 教师要准确把握难度和广度, 太浅显没有合作的价值, 太深又会成为优秀生的专利, 不利于培养学生的合作精神。
四、加强与生活的联系, 设计活动性语文作业
语文作业管理 第4篇
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初二寒假作业答案：
寒假将至，学生们肯定是无比开心，只是在疯狂玩耍的同时，可不能忘了寒假作业。初二寒假作业答案特此，为大家搜集整理了初二语文寒假作业答案，欢迎阅读。
一、1.注音
dí jìng jié dū wén jiān kùi xiè 襄 陵
2、选词
B E F D C A
3、填空
(1)时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果
(2)标题、导语、主体、结构、背景
4、C
5、jìn gāo zè yào yāo 飒飒 梭 蹿蹿
6、修辞手法
(1)反复(2)反问(3)借代(4)反语
7、(1)理由：上网可收集各方面的资料，扩大知识面，帮助学习。
(2)观点：上网弊大于利
理由：网络游戏容易让人沉迷，从而荒废学业。
8、略
9、略
10、课堂声声撒酒疯
二
1、注音
lìjiào jū fǘ 匍 袭 屏 穆
2、a c a a
3、a
4、(1)夸张(2)比喻(3)比喻
5、huǎng niáo fǎ xī qiè 骇 劫 缀
6、C
7、略 8、稳步增长 上升
9、“客到” “盘中”
10、少壮不努力，老大徒伤悲。
(2)用水比喻时光，匆匆一去复返。以警告世人要珍惜时间。
三、Cuì lóng miù yì wāng mù niáo huǎng
2、B、C、A、D、3、4—2----3-----1
4、zèn xù jié màng 拙 诅 孀 耸
5、B、B、C、B、6、姆、琐、衰
7、人物地位虽然低下，但却有傲气和骨气。
8、就那么一个老妪，跻身她们中间，并不起劲儿地招徕。偶尔发一声叫卖，嗓音是沙哑的。
9、为了获得自信自己仍然立在好人边上的自慰，老妪退钱表现了“人心的
尊贵”，相比之下，“我”深感自己的行为比较庸俗。
10、略
11、略
四、1、shì jí tuí xuè 差 踌 蹒 丧
2、D
3、A、B、4、略
5、lú qiè shǎng gà áo dàng zhào chāun
6、(1)低着眉头，两眼流露出顺从的神情。形容驯良、顺从的样子。
(2)指意义、价值等小得不值得一提
(3)聚集很多人的公开场合。
7、农村中人地位的高低、父亲一生的理想
8、略
9、略
10、‘爱’(潜意识)的力量可以创造人间奇迹。父爱重于山!
11、玉包含王字，有钱字 波包含在水边，是皮匠 楼指酒楼
12、游客、稀客、说客、熟客、刺客、门客
五、1、yǔ yì loū zhì zuò pì huǎng tā
2、伍、晨、肝
3、C、A、A、4、jì jì yàn peì zhoū zhuó jié è
5、A、6、比喻、反复、反问、比喻、7、戴振公捏的那把紫砂壶。
8、他得知紫砂壶的价值后失眠了，人们的势利，也打乱了他的正常生活，他不想为这样的生活所累。
9、紫砂壶被文物商人发现，想从中牟利。
10、.“一惊”：没想到一把普普通通的壶会这么值钱。“拒绝”：(d老铁匠不需要那么多的钱，他对平静的生活很满足;②对壶有很深的感情。
11、两者合一。在没有技术造出原子弹之前，一定要将别人的技术学到手，这样能少走弯路。有 了技术 才可以谈创新。
综合性学习
一、1、对近半个世纪各阶段流行音乐的研究
2、(1)你对现在流行音乐知道多少?
(2)对我们上一辈以及更早前的流行音乐知道多少?
(3)流行音乐代表
表某一一时代特点，能反映出当代人的特点和崇仰。
(4)略
二、1、积累在平时的点滴中
2、B
3、略
6
1、hú hóng zhāng dūn 堤 洨 称 肖
2、B、3、巧妙绝伦、惟妙惟肖、独一无
二、就地取材
4、作引用、列数字、摹状貌、作诠释
5、zuì fú qiān mēi 毁、弧、摄、叠、6、B、A、C、C、7、(1)措施：)增加公路总数，多修地铁入口、)减少小车出行，保持公车0增长。
(2)思路：出门多使用公交，减少道路拥挤，减少碳排放。
8、《朝花夕拾》、仙台、弃医从文、9、原句是：朝闻道，夕死可矣。道是指道理，不是盗匪。
10、白日依山尽，(100=百、略)
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