学生管理之宿舍管理

学生管理之宿舍管理（精选12篇）

学生管理之宿舍管理 第1篇

1 对大一新生宿舍卫生管理的必要性

现在的大学新生都是90后的孩子,他们大都是家中的独生子女,家庭条件相对都很好,很多新生在高中时代没有住在学校的集体宿舍中,而是住在家中或者父母在学校周围租房子陪读。因此,他们很多人进了大学之后不能够很好地适应大学宿舍的集体生活,不知道大学宿舍的和谐环境是需要他们自己去创设的。这些将会给大学宿舍管理部门带来了很多不必要的麻烦。所以,为了使新生能够更快更好的融入到大学生活中去,对大一新生进行宿舍卫生管理是非常有必要的。

2 新生宿舍环境卫生管理中存在的问题

2.1 新生对宿舍卫生打扫标准不清楚

大一新生刚住进集体宿舍,很多方面都在适应中。适应着在集体宿舍里睡觉、吃饭,适应着和别人公用一间房子……对于宿舍的卫生打扫他们不知道从何做起,不清楚怎么收拾才符合学校的卫生检查标准。比如:他们会按照学校的标准在宿舍里张贴值日生表,但是当去宿舍检查时会发现很多宿舍卫生间没收拾,甚至地也没扫,询问他们原因时他们很多表示值日生就是提醒舍友检查卫生前把把被子叠好,没说要值日生扫地等。这些表明那些没住过集体宿舍的新生对集体宿舍生活的不了解,对大学宿舍卫生管理标准的认识不足。

2.2 新生对宿舍卫生检查时间不了解

从学校每周宿舍检查反馈表中可以发现很多新生宿舍被批评的原因往往都是地面未打扫、被子未叠、宿舍整体很乱。为了更好的体现学生是教育的主体,不随便批评她们,辅导员一般都会依据宿舍检查反馈情况找相关的宿舍了解具体原因,通常会得到这样的结果——学生不是不愿意打扫宿舍,而是不知道哪天学校会检查宿舍。

2.3 新生不会叠军被

叠被子对新生来说是个比较麻烦的事情,他们很多人都喜欢起床后直接掀开被子不叠或者把被子卷到一边去;不知道被子到底怎么叠才算正确,至于学校要求叠军被那更是难以做到。在每周的宿舍检查中发现很多新生宿舍即使打扫了地面、卫生间等公共地方但是仍然没被表扬,可能原因就是因为军被不合格,没有叠出学校卫生检查所规定的四四方方的军被。在和学生交流中他们都反应不是他们不想叠好被子,是因为刚领的被子太厚不好叠,还有就是他们不知道怎么叠军被,虽然军训期间教官教过叠军被,但是那只是泛泛的教,只有少部分人掌握了要领。

3 提高新生宿舍卫生质量的对策

大学生的宿舍管理是高校学生工作的重要组成部分,因此我们要充分利用学校的各种条件来改善新生宿舍管理的情况,提高新生宿舍的卫生质量。

3.1 向新生讲明学校宿舍卫生管理的有关政策

要使新生尽快适应大学的集体宿舍,提高他们宿舍环境卫生的质量,我们首先应该让新生在思想上重视学校每周的宿舍检查,以积极的心态整理宿舍内务。所以,学校应该向每位新生讲明学校宿舍卫生管理的相关条例,让新生了解整理宿舍不仅是为了使他们自己住的舒适和养成良好的(下转第254页)(上接第215页)生活习惯,同时宿舍卫生情况的好坏将直接影响到他们学期末的评奖评优。通过这些政策的宣传,让新生在思想上开始重视宿舍卫生管理,并落实到行动中去。

3.2 将宿舍卫生检查标准告知每个新生

学校对学生宿舍卫生考核是按照一定的标准来进行的,其中包括表扬的标准和批评的标准,只要学生遵照学校的宿舍卫生检查标准来整理宿舍的内务,就不会出现不合格宿舍。而在检查新生宿舍过程中,发现很多新生宿舍内务整理不规范、不全面,比如:他们床铺整理的很标准,地面却不干净或者宿舍的卫生间没打扫到处挂满东西等等。从中可以看出,新生在整理宿舍内务过程中,不是不认真而是不知道到底要整理哪些部分;因此,高校应该有针对性的向每位新生宣传学生宿舍卫生检查标准的细则,张贴到每个班级每个宿舍。

3.3 告诉新生学校每周宿舍检查的时间

大学讲究的是自由是让学生自主安排自己的大学生活,一般不会每天都检查学生的宿舍,而是在某几天固定的时间集中进行;同时在宿舍卫生检查过程中新生反应他们有时候宿舍被批评就是因为不清楚学校检查宿舍的具体时间。所以,针对这些情况我们应该在开学之初就明确的告知新生学校检查宿舍卫生的具体时间,好让他们有所准备,进而提高新生宿舍的表扬率,调动他们整理宿舍内务的积极性。

3.4 请高年级的老生教新生叠军被

通过交流发现在宿舍卫生管理中,新生宿舍没有被表扬的部分原因是因为军被不合格,检查的人员进入宿舍首先进入他们眼里的就是学生床上摆设的被子,被子叠的合格与否也是宿舍卫生检查的重要标准之一。针对新生的被子比较厚以及他们在叠被技巧上的欠缺等情况,学校应该请高年级的老生给他们做示范,告诉新生叠被的各种技巧,在此基础上再让新生动手操作,有针对性的指导。通过这一举措,新生军被的合格率将会大大提高,同时也使新生学会了叠被的技能。

3.5 利用网络平台公布每周宿舍检查的反馈情况

现在的学生每个人都会上网,网络是他们获取信息的重要渠道,学校应该充分利用网络这一方便快捷的平台,将各种信息发布到学校的网站上。对于学校的宿舍卫生管理,学校各二级学院应该将每周的检查情况汇总发布到学院的主页上,以供所有学生查看,写明各班被表扬的宿舍和被批评宿舍及被批评的原因。

总之,宿舍卫生环境管理是创设和谐宿舍的重要指标之一,针对新生的各种情况,学校应充分考虑新生在整理宿舍内务中的种种困难,帮助他们克服,使他们能够在思想上和行动上都重视学校宿舍卫生环境的管理,进而创设和谐的宿舍环境,成就和谐的校园。

摘要：宿舍是大学生业余休闲、平时自习、晚间休息的多功能场所,是大学生活的重要组成部分;同时,宿舍卫生环境管理也是创设和谐宿舍的重要指标之一。因此,我们应有针对性地引导大学新生学会整理宿舍内务,创设良好的宿舍卫生环境。

关键词：大学新生,宿舍,宿舍环境管理

参考文献

[1]胡和平.新时期高校辅导员理论与工作指导手册.中国教育出版社,2009.6.

[2]王梅.浅谈大学生寝室卫生管理.宁波广播电视大学学报,2009(1).

[3]熊小秋,何建文.试论学生宿舍的内务卫生管理.大众科技,2005(2).

寄宿制学校班主任宿舍管理之我见 第2篇

我校是一所全封闭、全寄宿制的学校，学生每个星期从星期天下午六点返校后直到周六中午（初

三、高

二、高三下午）离校，更有甚者一个月也不能回次家，学生家长更多的是把学生送来交给学校来管理与依靠，等于把学生的思想、学习、生活都交给了学校，交给了老师，交给了我们的班主任老师，我们肩上的担子是沉甸甸的。

我们的学生在校一天有至少二分之一的时间在宿舍度过，宿舍管理也就成为我校班主任工作另一个阵地，学生宿舍似一个大熔炉，管理得当，不仅可以为学生创造良好的学习、生活环境，更可以培养学生良好的世界观、价值观和生活习惯，从而培养具有全面素质的人才。反之，宿舍便可能成为学生一切不良言行的“沼泽地”。因此，我们必须加强宿舍管理，发挥宿舍管理在人才培养过程中的育人功能。本文就寄宿制班主任宿舍管理谈谈我自己的看法。

一、宿舍管理是我校德育工作的又一阵地

学校德育教育的方式多种多样，多姿多彩，我们通常使用的方法有：开大会、作演说、搞辩论，开主题班会，教师个别谈话，学生个人写文章等等。这些形式，从理论上或者从一定的思想高度上传播了大道理，丰富了学生的思想，提高了学生的认识，解决了学生“知”的问题，收到了一定的德育实效。

但是，德育又有它自身的特点。德育具有广泛性，它覆盖人一生的全过程，学生成长过程中的每时每刻，每事每处，都离不开“德”的引导；德育具有渗透性，它深入学生成长过程中的每个细胞，每根神经，学生的一言一行，一举一动都受德的“支配”；德育又具有实践性，它必须通过“知”和“行”的统一来实施“教”和“育”，没有实践的德育是空洞的，它只能培养出“语言的巨人，行动的矮子”；德育又具有个体性，每个人与生俱来的血型、气质以及从他父母那里秉承而来的品质与他独特的生长环境产生互动，才构成了他独特的个体特征，所以德育不是倒模块，不可以整齐划一。因此德育工作不能只停留在教室、会议室里的大会小会、集体活动，德育要渗透到学生的宿舍生活中，宿舍管理在德育工作中应该有着不可忽视的地位。

1、宿舍管理映照一个学校的德育水平

宿舍是我校学生走出教室之后的“家”，同千千万万个家庭一样，这里也需要和谐，需要温暖，需要快乐，我们要给学生营造一个幸福温馨的环境，使他们在快乐中生活，在快乐中学习，让他们在这个“家”里享受到集体的温暖，接受人文关怀，感受真情也回报真情，在感受真情中提升自己的道德水平，唯其如此，我们的教育才算以人为本的教育。

宿舍是学生走出教室后的“第二课堂”。“学校无小事，事事育人”，学校的教育是全方位的，我们的教育目标是教学生“学会做人，学会做事，学会求知，学会健体”，如果说教室是教学生求知的殿堂，那么宿舍则是我们教学生“学会做人，学会做事”的演练场。目前，各学校德育工作普遍使用的是说服教育，不可否认，大道理要灌输，要说深说透。但是有些道理，教育者从幼儿园一直说到高中，正面说，反面讲，举事例，打比方，什么是对的，什么是不对的，学生已经懂得了，他们写起作文来，做起演说来，一套一套的，但是你要他落实到行动中去，面对一次劳动，一次集体活动，捐一元钱，捡一张纸，帮一次人这些道德底线，他们大脑中贮存的大道理早已苍白无力了。而以自我为中心的个人主义滋生并不断膨胀，认识上真、善、美与假、恶、丑逐渐被金钱左右，在心理上表现为脆弱，狭隘，偏执，易焦虑，人际关系淡漠，缺乏理想和社会责任感，缺乏为国为人民的远大理想和“以天下为己任”的使命感。容易形成“口头道德”、“行为缺德”表里不一的双重人格。而这种人格缺陷在教室那种环境往往不容易暴露，只有回到宿舍，卸下了人人都有的那种伪装，他的真实的人性才容易完全显露出来。所以宿舍为我们提供了实施行为规范教育的良好场所，为我们老师了解学生提供了一个透明的窗口。这时生活指导教师，深入实际指导学生生活，从一点一滴，一言一行，于细微处教学生做人、处事，不仅能体现她高尚的师德风范，更能为学生的成长道路播洒阳光；为学生的个性发展增添翅膀。班主任只有深入寝室，确切地了解学生的生活状况，心理状况，行为习惯及其品质操守，才能有效地因材施教，把德育工作做实做到位；

2、宿舍是养成教育的好场所 1.可以培养自主管理意识

一般来说学生离开了教室，也就离开了班主任的督促，离开了班干部的管理，远离父母的住校生，这时就成了“自由电子”，这时正是住校生养成自主管理的好时机，在宿舍管理中我们要求学生从小事做起，管住自己的手，管住自己的口，管住自己的心，做一个管得住自己的理智人。同学之间互相管理，相互督促，生活指导老师给学生充分的信任，适当的提醒，可以培养学生自尊心、自信心和高度的自觉意识。

2.可以培养“善与人处”的品质

学生回到了宿舍，学生在经过紧张的学习之后回到宿舍，紧张的情绪会松弛下来，兴趣、爱好，习惯都会表现出来，十几平方米的空间里自然会有矛盾产生。这时正是对他们实施“协调人际关系，创造良好氛围”教育的时机。要让他们知道每个人的一举一动都会给周围的人带来影响，如何善与人处，是一门学问，当同学间发生矛盾，教师要因势利导，养成他们宽容的胸怀，谦让的品质，必要时可以就事论事，教他们的一些善与人处的小绝招。

3.可以培养集体意识、主人公意识

宿舍是十几个兄弟的“家”，每个人是“家庭”的成员，学校可利用这个特定的条件，培养集体观念，让学生明白，个人与集体互相制约，人人为我，我为人人，大家只有先维护集体的利益，才有可能维护个人利益，要有主人公责任感，久而久之，一个爱集体爱民族爱国家的意识就养成了。

4.可以培养竞争意识

学生宿舍是多宿舍的集合，学校开展“星级文明宿舍”评比，既促进学校管理，又能培养学生的竞争意识。评比的过程中，“家”看“家”，“户”看“户”，容易养成不甘落后的竞争意识。

5.可以培养合作互助意识

住校学生远离家庭，生活上难免出现这样或那样的困难，会需要别人的帮助。在学生遇到困难时，老师发动大家伸出友谊之手，今天你帮他，明天他帮你，帮来帮去，一种合作互助的意识就养成了。

6.可以培养节约意识

在宿舍里要求学生节约用水，节约用电，不浪费生活用品，历来是老师们着力的一个重点，它不仅为学校节约了一笔不小的开支，更为重要的是，现代的学生由于生活水平提高，他们根本不懂节约，如果不趁早养成节约的习惯，我们祖国的未来接班人何以能担当大任。所以，宿舍管理中培养节约习惯，是关系到我们的民族能否后继有人的百年大计。

二、明确两个关系统一思想

1、宿舍既是学生学习的后勤保障又是学生学习做人、做事的实践地；

2、生活指导教师既是学生宿舍管理的责任人，又是班主任在宿舍管理的得力助手；

我们学校宿舍管理实行生活教师负责，班主任协助管理，生活教师负责学生在宿舍的内务卫生、就寝纪律、安全方面的管理及教育，班主任协助生活教师管理与教育；就我们的实际情况（相信任何一个学校）生活教师的素质普遍较低，她需要我们班主任老师的大力支持与鼎力配合同时也是我们班主任班级管理的得力助手。

三、明确熟悉我们宿舍的管理制度（详见学生手册）

《学生公寓管理制度》 《学生公寓管理常规》 《星级文明宿舍评比制度》

四、班主任宿舍管理具体要求

我们是班级的责任人，班级同学在宿舍区的事情也是我们班级的事情，我们责无旁贷。

1、定期到宿舍巡视（发现--解决思想问题）；

关注学生在宿舍内的行为表现，关心学生生活，加深我们师生友谊，同时支持我们生活教师（得力助手）的工作，帮其树立威信。

2、关注公寓反馈单；

我们每天两次上午课间操前，下午第二节课时将反馈单反馈至年级组，注意关注学生在宿舍的表现，有问题的一定及时解决并督促完成。

3、关注星级宿舍评比与卫生大扫除的反馈单及公寓文化节活动；

宿舍活动离不开我们班主任的鼎力支持，我们班主任的态度和力度决定了学生参与和重视的程度。

4、每月邀请生活教师参加一次班会；

每月请生活指导教师参加班会，生活指导教师从宿舍问题入手对同学们提出要求和班主任学生一起讨论并制定改进措施，这样既能解决学生在宿舍的问题，又能树立生活教师的威信，加深师生之间的友情。

党建工作进学生宿舍之探讨 第3篇

关键词：党建 自我教育 自我管理

1 天津高校党建工作进学生宿舍的现状及原因分析

为了促进党建工作的发展，一些高校在积极完善党的组织设置形式以及党的活动的载体形式，如把党组织建在班级里、建在社团中。但宿舍党建工作还普遍不够成熟，不少高校没有把大学生宿舍作为党建工作的重要载体。其主要表现及成因有如下三个方面：

1.1 宿舍党建工作的力量薄弱

在调查问卷中，对“贵校的宿舍党团组织建设是怎样的”问题的回答结果表明，92.3%的高校没有宿舍相关的组织建设。当问到“贵校是否正在进行着宿舍党支部的党建工作”时，这九所高校中73%的学生选择“不知晓”。在调查对象中的预备党员和党员近83.2%是通过班级团支部推优发展为党员，7.2%的同学是通过社团推优发展为党员，而9.6%是通过宿舍团总支、团支部推优发展的，由此可见，目前，在天津市大部分高校尚未实现在学生宿舍中党团组织的覆盖。总体而言，宿舍党建工作的力量较为薄弱。

造成这一现状，主要是因为宿舍育人职能的发挥受传统的思想观念和机构模式的束缚：其一，相关决策人员及宿舍管理者普遍没有将学生思想政治教育纳入岗位视野。大部分高校的学生宿舍管理人员还停留在传统意义上的工作内容，例如安排学生住宿，确保宿舍卫生、维护住宿安全、防止和解决恶性事件等。通过针对性的访谈得知，大部分宿舍管理员认为，作为后勤管理部门，宿舍只有管理学生在宿舍内的生活的职能，教育、党建思想工作是院系的职责，和他们无关。其二，当前大部分高校的党团组织建制都只设有传统的班级-系（院）-校这一体系，对党建工作进宿舍这一形式的认识不到位。

1.2 学生党员干部在宿舍没有起到模范带头作用

学生党员干部是大学生队伍中的骨干力量，他们的党性修养以及自身的表现直接影响其他同学。但在此次调查中，对于“你认为你身边的学生党员在宿舍中的表现如何”这一问题，72%的学生认为“很优秀，乐于助人，自我要求严格”，21%的学生表示“一般，在班级和老师面前表现积极，但是在宿舍偶尔还会和同学发生冲突”；学生干部中，只有不到7%的大学生认为他们“很好，能够做到以身作则，影响身边的同学”。一些学生党员干部在宿舍的不良表现，使党员形象在大学生中蒙受了负面影响。

导致这一现象的因素是多方面的，既有个别学生党员入党动机不纯，党性修养不够等主观原因，也有在推优及组织发展等环节缺乏宿舍审查这一关，导致发展对象实际表现最真实的一面表现被忽略，学生党员的发展质量存在瑕疵，以及学生在加入党组织后的继续教育不完善，没有唤起学生党员的责任意识，没有在宿舍这方天地为学生党员充分发挥先锋带头作用提供平台等客观因素。

1.3 党建工作进学生宿舍的制度不够完善

在调查问卷中，当问到，“学生党建进宿舍存在什么样的问题”78.4%的学生认为“没有指导老师，考核标准执行不严格，”68.5%的学生认为“没有合理有效的载体”可见，党建工作进学生宿舍的有关制度目前还缺乏规范化、系统化，没有形成有效的机制。究其根源，关键在于传统的市场化的宿舍经营管理理念在一些高校的管理者，乃至决策者中依然根深蒂固，存在着重管理、轻教育的倾向。同时，相关的理论探讨尚处于起步阶段，亟待加强。

2 党建进大学生宿舍的模式构建

“大学生人生价值观的形成和变化在很大程度上受宿舍文化氛围的影响，尤其是新学分制的推行，班级、年级的概念逐渐淡化，作为课堂教育继续的高校学生宿舍，其地位和作用就更加突出了。”[1]学生宿舍是学生学习、活动的重要场所，对党建工作进宿舍的探讨，把对宿舍学生的思想政治教育列为学生完成学业、实现德、智、体、美全面发展的重要组成部分，是新形势下进一步加强和改进大学生党建工作和思想政治教育工作的新形式。

2.1 以“树形象，促新风”为思想引领的“三型化”模式

党建工作进宿舍从某种意义上是学生党建工作的延伸，扩大了党建工作的辐射点和覆盖面。学生宿舍是学生活动的第二课堂，也是同学之间进行交往的重要场所。在大学生宿舍，树立党员的“先进型”形象、强化党员“服务型”意识、完善党建“制度型”机制是构建“树形象、促新风”的思想引领模式之必须。

2.1.1 树立党员在宿舍中的“先进型”形象

大学生党员干部是学生群体中的优秀分子，更是起先锋模范作用的重要力量，宿舍是每个大学生生活的重要载体，因此，采取有效举措，强化党员在宿舍场所的模范作用是党建进宿舍的重要前提。其一，设置“党员示范”宣传栏。张贴党员照片，注明党员姓名、身份及主要成绩，倡导“一个党员一面旗，共建文明新宿舍”，增强党员的荣誉感，强化党员的先进模范形象。其二，建立党员工作室。在学生公寓搭建党员工作平台，吸纳积极分子和预备党员，对违反校规校纪的宿舍成员给予批评教育，增强党员同学的责任感和使命感，以良好的形象感召人。

2.1.2 强化党员在宿舍管理中的“服务型”意识

为人民服务是共产党员的宗旨，在宿舍内有可能会出现各种不易解决的困难，强化党员在宿舍管理中的服务意识，有利于促进“树形象，促新风”的模式发展。在宿舍建立党员一帮一工作站，开展党员爱心工程，形成“有困难找党员，有困难党员帮”的凝聚力，强化大学生党员干部的服务型意识。

2.1.3 完善宿舍党建“制度型”机制

明确职责，划分党员责任区，建立党员和积极分子值班制度，形成党宿舍团总支，生活辅导员，辅导员，学生党员，入党积极分子的领导班子，主动积极开展党建工作，建立由上至下、以点带面、点面结合的新机制，进一步推动党建进宿舍工作的健全和完善。

2.2 以“重学风，促进步”为首要任务的“三个一”模式

宿舍，作为同学生活的最小单位，它的好坏直接影响着其中的每一名成员。由此，也就有了“一坏坏一窝”的大学评价。宿舍的学风正不正，对同学有直接的影响。试想，一个沉溺于游戏、扑克的宿舍中怎么会有讨论学习问题的情况？学生的本职和首要任务是学习，在宿舍养成良好的学风是党建工作进宿舍的重要内容，一个党员就是一面旗帜，一个党支部就是一个战斗堡垒，因此，以宿舍为平台，在宿舍楼实行“一个党员带好一个宿舍，一个党小组带好一层楼，一个党支部带好一栋楼”的“三个一”模式，做到读好一本理论书，突出一门专业课，写好一篇读书总结，在政治思想、专业课程等方面的学习起带头作用，树立勤奋刻苦、积极向上的学生形象，带动身边同学共同进步。

2.3 以“讲奉献，促和谐”为风尚导向的宿舍文化建构“三贴近”模式

宿舍是每个人休息、交际、业余学习和活动娱乐的重要场所，据调查问卷分析，平均每个学生每天有一半以上时间是在宿舍里度过的，宿舍环境和氛围对大学生的成长是至关重要的。其一，坚持宿舍文化贴近生活的原则，在宿舍开展内务比赛、宿舍文化创意比赛、“宿舍文明之美”摄影等生活化的活动，展现学生技能，提高综合素质。其二，坚持宿舍文化贴近学生内心的原则。开展心谈心的交流方式，通过宿舍内部对话缩短同学们之间的距离，增进感情，形成和谐的文明宿舍。其三，坚持宿舍活动贴近红色文化的原则。开展特色的党团活动，渗透党的育人理念，引导党的培养方向，提升活动文化品位，培育具有鲜明特色的宿舍文化，以温馨、高雅、健康的作品引领文明建设，提高党建工作的实效性。

2.4 以“提修养，促发展”为活动宗旨的三个自我教育模式

组织开展“宿舍互访互评”活动、“批评与自我批评”评选等活动，提升党员修养，积极探索建立与学生宿舍长-层长-宿舍团总支”的学生自我管理服务体系相协调的工作机制，提升学生在宿舍建设中的责任意识，以宿舍活动为载体，发挥党员的影响辐射作用，使党员由被动接受服务转变为主动服务自我，提升学生的自我教育、自我管理、自我服务能力，形成“提修养，促发展”的党建效果。

参考文献：

[1]徐以标.高校后勤参与大学生思想政治教育的实践[J].中国科教创新导刊，2007（22）.

[2]张朝辉.对于加强高校学生党建工作的思考[J].中小企业管理与科技（下旬刊），2012（6）.

[3]杨文静，李金萍.大学生党员继续教育存在的问题研究[J].中小企业管理与科技（下旬刊），2013（30）.

基金项目：

本文系2013年天津市教育系统调研课题——关于促进高校学生党建工作进宿舍、进网络、进社团的研究。

作者简介：

学生宿舍管理之我见 第4篇

关键词：学校,学生宿舍,宿舍管理

随着办学理念的转变和素质教育的推行, 学校学生宿舍已日益成为学生学习以及生活的重要场所。同时也是学生娱乐、信息交流等综合性的场所。学生宿舍管理工作的质量对学校人才培养具有重要的意义, 宿舍管理工作既有管理、服务的任务, 也有教育、引导的职责。宿舍管理工作就是创造一个整洁、安全的环境和一个精神文明积极向上的思想氛围, 本文将从三个方面就如何促进学校学生宿舍管理工作进行论述。

一、加强宿舍管理人员素质, 夯实工作基础

宿舍管理人员是宿舍管理工作的直接责任人, 对宿舍管理工作具有重要作用, 管理人员的政治思想素质、业务素质、服务意识以及团结合作意识等素质都决定了宿舍管理工作的质量。

首先, 学生宿舍是学生休息、娱乐的场所, 我们可以充分利用对学生进行思想政治教育, 确保学生健康成长, 提高学生素质。宿舍管理员是宿舍的服务者、管理者以及教育者, 他们要对学生的举止言行进行引导, 所以必须具有较高的思想政治素质。其次, 管理人员面对的是具有较高知识水平的大学生, 管理人员自身就必须具有较高的业务素质, 这包括宽广的知识面、熟练的管理技能、良好的沟通能力以及大学生心理健康教育知识。管理员的工作, 不仅仅只是杜绝学生打架斗殴, 创造一个整洁、优美的环境, 同时还要积极地引导学生养成良好的日常行为、正确的价值取向及道德观念, 培养积极向上的生活情趣。把宿舍建设成为学生锻炼课本外知识的练兵场, 全面培养学生的各方面素质。

要将宿舍管理工作顺利开展, 还有两个重要素质是宿舍管理员必须具备的, 那就是服务意识和团结意识。宿舍管理工作既是一项重要的工作, 又是一项极其平凡琐碎的工作。但学生宿舍管理工作却以服务为前提, 管理人员的行为规范至关重要。这就要求他们淡泊名利, 树立全心全意地为学生们服务的意识。从穿着打扮、言行举止、服务态度、服务用语、待人接物等方面严格要求自己, 意识到服务是宿舍管理人员的立足之本, 学生不仅仅只是被教育者和被管理者, 同时也是消费者, 因此只有以饱满的热情全身心地投入到为学生服务中去, 为他们排忧解难, 把方便送给学生, 把困难留给自己, 做学生学习与生活中的知心朋友。才能得到学生的真心拥护, 宿舍管理工作才能顺利进行。

二、全面运用管理方法, 多元化开展宿舍管理工作

(一) 以人为本, 加强学生德育建设。

学生的德育工作是学校的首要工作, 对宿舍管理工作起着至关重要的作用, 同时学生宿舍管理工作也必须为学生的德育教育服务。宿舍管理工作中坚持以人为本, 情系学生, 平时将对学生的关爱与真诚服务溶于工作之中, 让每位学生感受到学校这个大家庭的温暖。在学习之余, 根据不同年级、分层次开展丰富多彩的德育教育活动。

(二) 建立健全的科学管理制度, 确保管理有章可循。

制度是管理的基础, 是管理思想的体现。一套完善可行的管理制度对学校的宿舍管理工作具有举足轻重的作用。它主要包括两个方面:一方面是建立好学生宿舍管理制度, 另一方面是建立好后勤管理用人制度。健全的科学管理制度可以规范学生的日常行为, 使学生在住宿区的任何地方都有章可循。但实践也证明这种管理模式具有一定的强制性, 学生被动的接受一些条条框框, 从而影响了学生的积极性, 使他们产生逆反心理。因此学生宿舍管理制度应当注意以下三个方面:①尊重学生的主体性, 确认学生在宿舍管理中的主体地位。对于重大的决策, 应当通过民主程序, 实行民主选举、民主决策和民主监督, 以此来促进学生参与宿舍建设, 增强学生对宿舍的认同感、归属感和主人翁意识。②做好沟通工作, 新制度的出台前要广泛听取学生发表的建议和意见, 充分调动学生的积极性, 最终实现宿舍的管理育人、服务育人的目标。③充分发挥学生干部的模范带头作用, 通过他们团结和影响更多的学生, 使广大同学来共同的遵守和维护宿舍管理制度。

(三) 整合资源, 保证管理全面到位。

有一些人认为学生宿舍管理中除了维修门锁、桌椅、窗户之类的琐事, 是后勤部门的工作。的确, 后勤部门对学生宿舍管理的硬件建设的保障作用是毋庸置疑的, 但他们对学生宿舍管理的思想道德建设、文化建设等内容由于缺乏经验, 显得力不从心。随着学生宿舍管理向社会化方向发展, 在管理空间和内容逐渐扩大, 使学生宿舍管理具有多层次、多方面的特点。因此, 学校任何部门都无法单独支撑学生宿舍管理的所有内容, 必须组建一个综合管理部门, 把分散部门整合成强势力量, 由学校负责学生工作的领导牵头, 各院系相关老师与学生干部作为组员共同的来管理学生宿舍。对于具体的工作, 要明确各个部门的责任, 落实到人, 使学生宿舍管理工作井然有序地进行。

(四) 加强宿舍文化建设, 培育全面发展人才。

加强宿舍文化建设, 营造良好的育人环境, 对于养成良好的学习风气起着重要的作用, 因为它直接影响着每个学生的身心健康。大学生宿舍文化是近年来发展起来的一种新型文化, 具有物质文化、制度文化、行为文化、精神文化的丰富内涵, 它是伴随大学生的性格、认知、思想、追求而不断碰撞、磨合直至互相融合、最终形成极富凝聚力的一种文化氛围。通过思想教育、制度规范、课外活动来引导学生形成科学的世界观、人生观和价值观, 培养学生良好的行为习惯、高尚的道德品质和健康的心理素质, 以此营造一个高雅、健康、融洽的宿舍氛围。学校应高度重视, 加强组织, 大力开展一些内容丰富、形式多样、健康有益、富有教育意义的宿舍文化活动。

三、进一步加强学生宿舍基础设施建设

当前, 各学校在不断加大学生宿舍的建设和投入, 并充分利用社会资源兴建四人间标准化学生宿舍, 学生宿舍的硬件设施与住宿状况得到了极大的改善。但也面临着许多新情况、新问题。一般主要体现在以下几个方面:一是在我国许多学校基本上都是长廊式的集体住宿, 这种宿舍内部空间小、投资少、容量大且通风条件差、功能单一、动静不分, 较难满足学生休息、学习、交往、娱乐等方面的需求。二是学生宿舍发展不均衡增加了管理难度。虽然学校学生宿舍在整体上取得了较大发展, 但均难以做到整齐划一, 新旧宿舍、不同规格宿舍在今天甚至今后很长一段时间内将长期存在。三是学生生活使用热水一直受到困扰, 由于受锅炉房的规模小、设备不先进、供水时间不准、服务质量不高等方面因素影响, 长期以来, 无法满足学校学生的生活需求, 加之有的学校宿舍楼栋比较分散, 久而久之, 愈来愈少学生会去锅炉房打开水, 致使锅炉房形如虚设。因此, 学校应该在宿舍的房屋设计、室内装修、周边环境改造上下工夫, 给当代大学生营造一个温馨舒适的“家”, 使他们能够安心、愉快的生活、学习。

总之, 学校学生宿舍管理是一项繁琐而又复杂的工作, 它并不只是学生辅导员、班主任、宿舍管理人员的任务, 也是整个学校的任务, 只有整合所有部门的力量, 持之以恒、常抓不懈, 不断探索出学生宿舍管理的新途径与新方法, 才能创造出良好的育人环境, 保证宿舍管理工作的顺利进行。

参考文献

[1]方建民.论学校后勤集团学生宿舍管理[J].集团经济研究, 2005, 8

[2]董宏.罗树明;周华.学校后勤社会化的新探索——思政工作与宿舍管理相结合[J].教育发展研究, 2006, 3

大学生和谐宿舍人际关系之我见 第5篇

摘要：宿舍是大学生学习、生活、休闲娱乐的重要场所，宿舍人际关系的好坏不仅关系到大学生学习生活的心境，更是影响到培养大学生健全人格的的培养。本文分析了大学生宿舍人际关系的现状、问题存在的原因，进而提出了构建和谐宿舍人际关系一些见解。

关键词：大学生、宿舍人际关系、和谐、对策

高校宿舍不仅是学生休闲、娱乐的场所，同时也是大学生获取不同信息以及各种思想交汇的场所。和谐融洽的宿舍人际关系不仅能给大学生温馨的归属感，增强他们的自信心，提高学习的积极性，还直接影响大学生健全人格形成。那么大学生宿舍人际关系的现状是什么样的，究竟是什么原因促使这样的现状形成呢，大学生该怎样培养和谐的宿舍人际关系呢？现综述如下。

一、大学生宿舍人际关系的现状

笔者曾与我校四个专业八个班级的学生就宿舍人际关系这一问题以谈话和暗访的方式进行深入调查，发现大多数同学对宿舍人际关系是比较满意的，但也存在很多问题如下：

19%的同学认为舍友不能很好的关心自己，31%的同学认为宿舍里有自己不喜欢的人，6.5 %的同学对宿舍的人际关系很不满意。3%的同学认为宿舍的人际关系不和谐已经严重影响到自己的学习和生活。此外，女生宿舍矛盾比男生宿舍要多，生活在同一屋檐下也有见面不说话现象，还有一些宿舍小团体现象的存在使团体以外的一些同学被孤立，致使宿舍关系不融洽。

二、大学生宿舍人际关系不和谐的原因分析 1.内因

⑴大学生个性的差异。宿舍内的各成员在性格、兴趣、爱好、气质等各方面都不尽相同，这对宿舍人际关系的和谐会形成一定的影响。比如有的同学个性豪爽，喜欢直来直去，说出的话可能让他人一时无法接受，而有的同学则性格内向，敏感多疑，不太容易和别人建立亲密的关系。

⑵生活习惯的不同。生活起居具有明显的个人色彩，宿舍成员来自五湖四海，每个人的生活习惯差异较大。不同生活习惯的同学在一起势必相互影响，相互干

扰，时间久了很容易产生矛盾。例如，有的同学习惯在宿舍放松心情，放音乐听歌，有的同学则习惯在宿舍安安静静的学习；有的同学比较勤快，喜欢干净，有的同学则比较懒惰，脏衣服堆在宿舍里不洗；有的习惯早睡早起，有的习惯晚睡晚起。这些不同的生活习惯久而久之会激化矛盾，诱发宿舍人际冲突。

⑶价值观、人生观的不同。每个人成长经历不同，思想不同，因此不同的人有着不同的世界观、人生观、价值观：有的人乐观开朗，有的人追求享乐，有的积极上进，有的人则悲观厌世。世界观，人生观，价值观的不同使生活在同一宿舍的他们遇到实际问题时常常因为观点不一致而产生矛盾。

⑷自身心理素质不健全。美国著名的发展心理学家和精神分析专家艾里克森认为，大学生正好处在“心理断乳”的关键时期，多为独生子女的他们比较任性、不善交际、自私自利、意志薄弱，情绪不稳定、依赖性强、缺乏自信心或自负自傲、心理承受能力弱，自我控制能力差，正是因为这样的不健全的心理使他们的认知存在一定的狭隘性和片面性，人际交往冲突难以避免。

⑸缺乏人际交往的技巧。人际交往的技巧是构建和谐的人际关系重要因素，大学生在上大学之前的生活环境比较简单，重点就是学习，他们没有时间和精力用来专门学习人际交往的知识和技能。他们对人际交往的艺术和技巧、人际冲突危机的应对策略知之甚少。在人际关系中，他们往往凭自己的感觉和情绪来处理所面临的各种问题，很难适应新环境下多彩多姿大学生活和复杂的社会生活，经常处于被动、尴尬甚至矛盾激化的境地，导致各种人际冲突的不断发生。2.外因

⑴家庭教育方式的不同。父母是孩子的第一任老师，家庭教育作为学校教育的的补充起着基础的重要的作用。当今一些青少年在心理及行为上出现了较多的问题，如:自闭、社交恐惧、叛逆、自暴自弃等，究其深层原因，基本上都与家庭教育方式有关。以下几类教育方式都是常见的不科学的家教方式：①放任型的教育方式容易使孩子形成冷酷、目空一切、自以为是、玩世不恭的性格，在与人交往时，不能换位思考，没有礼貌，容易与周围的人闹矛盾。②否定型的教育方式对个性形成不利，它可能使孩子具有谦卑倾向，在人际交往中缺乏自信，内向。③专制型的家庭教育方式使孩子表面上顺从，内心却很叛逆，有的甚至对家庭产生恐惧感和冷漠感，人际交往能力很差。④过分保护型的教育方

式使个体降低重友谊倾向，妨碍了他们的独立性，在与人交往时是非观念差。⑤放弃型教育方式是有些父母由于一些主观或客观原因放弃了对子女的教育，形成了对孩子管理的缺失。这种教育方式下成长的孩子比较叛逆、不合群，攻击性强，人际交往能力差。

⑵经济条件的差异。有的同学家庭经济条件优越，从小生活衣食无忧，花钱有大手大脚，吃的穿的用的都是名牌，而一些来自农村的学生，他们家庭经济特别困难，相当一部分同学都是贷款交的学费，能上的起大学已经是相当不容易的事了，更别提买名牌了。经济的拮据使这些贫困生们容易产生自卑的心理。生活在同一屋檐下贫富的差距和消费的天壤之别使他们在人际交往中逐渐形成了隔阂。

⑶不良社会风气的负面影响。当前就业形势严峻，宿舍成员大多是来自同一专业同一班级，为了争取有限的自我发展和就业的机会，他们不可避免的会在各方面展开激烈的竞争，一些学生受社会不良风气的负面影响片面追求个人利益最大化，为达到目的不择手段，遇事先考虑自身利益而置他人利益于不顾，从而引起人际冲突。

⑷学校教育和管理的缺失。中学的应试教育管理模式已经对大学生形成一定的影响，之前他们生活环境单一，人际关系简单，缺乏人际交往的知识和技巧，而上大学后，学校队学生的管理偏重于对学生违规事件的处理，对于学生宿舍人际交往和宿舍内部矛盾的重视不够，没有开设专业的人际交往知识课程以及专业的人际交往技巧的培训，宿舍出现问题主要靠学生自己来协调解决。

⑸虚拟网络因素的影响。一些学生沉迷于网络或与网络相关的活动中，频繁的网络交往容易使大学生漠视、疏远现实生活中融洽的人际交往，引发心理孤独与压抑，有的会表现为情绪低落、网络的虚拟不真实性影响到现实的人际交往态度，对现实中的人际交往对象的真诚性产生怀疑，从而导致信任危机，影响良好人际关系的建立，最终降低大学生的现实人际沟通能力。

⑹激烈的社会竞争的影响。随着市场经济的不断发展，激烈的社会竞争逐渐蔓延到大学校园。面临巨大的就业的压力，为了迎合社会的需求，大学生们不仅需要在学业上奋发图强，还要在各种社团、学生会、实习单位磨炼从而提高自己的综合素质和竞争力，而友谊在与前程的较量中被不断挤压，变得越来越让人无暇

顾及了。在评选奖学金、优秀学生干部、三好学生誉称号和入党的问题上竞争激烈，这种竞争关系让同宿舍的同学之间的关系十分微妙，同时竞争失败者会产生嫉妒心理，阻碍了和谐宿舍人际关系的构建。

三、对构建和谐宿舍人际关系的一点建议: 1.大学生自身努力

⑴加强自身道德修养，培养人格魅力。良好的道德修养是做人的的根本，也是大学生建立和谐人际关系的前提条件。大学生要培养和提高自身道德修养。多方面拓宽自己的知识面，培养广泛的兴趣爱好，学习良好的礼仪风范，提升自己的综合素质，构建完整的道德体系。

⑵以诚待人，学会宽容和换位思考。待人接物要以诚为本，真诚是取得良好人际关系的基础，遇到问题时，我们要换位思考，设身处地的从他人角度去考虑问题。尊重个性差异。

⑶养成良好的学习和生活习惯，规范个人行为。一个人，宿舍少则四人，多则六到八人，由于生活习惯的不同和个人行为的差异想象到他人从而引起宿舍人际关系冲突是时常发生的事，因此，要建立和谐的宿舍人际关系需要我们学生个体养成良好健康的学习和生活习惯，规范个人行为。如尽量早睡早起，⑷多与宿舍成员沟通，遇到问题及时解决。宿舍是个微型的“小社会”，是大学生逐步社会化的集中体现，年龄的相似性，生活空间的共同性，宿舍成员固定性，接触的频繁性使宿舍成员之间的沟通相对容易。

⑸学习掌握人际交往知识和技巧。和谐融洽的宿舍人际关系依赖于良好的人际交往技巧。①首先要学会倾听,倾听是悦纳他人、理解沟通的前提；②要善于沟通情感，增进友谊；③懂得发现和赞扬别人的优点，赞美的的语言给人带来快乐，消除人际关系的僵局，使宿舍人际关系变得和谐融洽；④当发生矛盾时，要善于处理问题，习惯自我批评，做到大事化小，小事化了；⑤适当的幽默，幽默会活跃周围的气氛。使人际交往在轻松愉悦的环境下达到很好的效果。

2.学校要重视大学生人际交往的教育和管理

⑴改变传统的管理模式。①落实辅导员定期在校值班制度。辅导员要定期的值班，值班时要入住学生宿舍，这样有利于了解学生的动态。②课余时间要经常到宿舍和学生沟通交流，发现问题及时解决。③指定专门的宿舍联络员，长期的

寓教于乐取得联络员的信任，宿舍有人际冲突倾向时，宿舍联络员要及时的和辅导员汇报沟通。

⑵学校要开设人际交往技巧课和心理健康课程。把大学生宿舍人际关系指导纳入大学生思想政治教育的重要内容。

⑶征对当前一些大学生道德缺失现象，用情感教育来激发大学生的道德良知。

⑷重视宿舍文化建设。宿舍是大学生休闲娱乐的重要场所，宿舍文化的建设不仅是做学生宿舍思想政治工作的需要，也是大学生们丰富多彩大学生活的迫切需求。以宿舍为单位开展系列活动以增强宿舍的凝聚力和每个成员的集体荣誉感，比如星级精神文明宿舍大评比（人际关系的和谐程度作为评分重点之一）；宿舍DIY设计比赛；床头形象设计评比；“我爱我家”、“宿舍是我家，文明靠大家”等征文比赛；宿舍成员一帮一活动；无论从学习上，生活上和思想认知等方面轮流帮助宿舍成员，每个人在帮助他人的同时也得到了他人的帮助，这样做也防止宿舍小团体的形成，使同学们切身体会到友情的可贵。

⑸组织学生以宿舍为单位参加社会实践活动，社会实践能使大学生克服自卑羞怯，促使他们主动的与他人交往，更加注重团队合作。在处理人际关系时更加包容、自信、合作。在社会实践活动中注重教育大学生以包容的心态待人，大学生的真诚、包容会在社会实践中得以强化，从而更好地将这些积极的心理品质内化，人际关系得到升华。

⑹加强辅导员队伍建设。目前高校辅导员队伍的文化程度、知识体系、个人技能等良莠，参差不齐，这对学生工作的开展有很大的影响，因此学校要全面提升辅导员综合素质。①定期的对辅导员进行专业培训，②定期的开展辅导员案例研讨会，针对工作中所遇到的各种较难处理的问题进行讨论，确定可行性解决方法。③定期对辅导员进行专业素质考核。

⑺设立专业的心理咨询机构。3.重视家长教育辅助作用

家长经常与学校保持联系，发现问题及时配合学校对学生进行心理疏导。每个辅导员要建立详细的学生家长联系档案，定期的与家长沟通，四、结束语

网络对高校学生人际交往的影响与对策研究发表时间：2010-12-31 来源：

《学园》2010年9月下期供稿

作者：徐荣辉

家庭教育方式及其重要性

肖中波

文化教育

技工院校学生宿舍管理探析 第6篇

关键词：技工院校 宿舍管理 制约因素 对策建议

学生宿舍是住校学生课余生活的重要场所，住校生在校期间近三分之二的时间是在宿舍度过的，是学生的“家”。据统计，技工院校住宿学生一般要占学生总数的二分之一，甚至更多，而且无论是违纪率还是流失率，住宿生明显高于走读生，宿舍管理成为学校教育管理工作中的重要内容。因此，如何加强和改进宿舍管理，营造安全有序、健康向上、温馨和谐的宿舍环境是亟待探索的课题。

一、宿舍管理的突出问题

1.安全意识薄弱，不服从管理

安全重于泰山，各个学校都将宿舍安全放在了首位。学校三令五申严禁使用大功率电器，反复强调注意个人财物安全，不定期开展紧急疏散演练，但部分学生安全意识薄弱，宿舍安全隐患随处可见。如使用热得快、电吹风等大功率电器；出门不关窗，宿舍无人不锁门，手机、电脑随意放置；紧急疏散演练过程中嬉笑打闹等。

随着技工院校后勤服务逐步向社会化转变，宿舍日常管理的任务转移到了物业公司。许多学生认为自己是缴费住宿，把自己当成了顾客，理应享受服务，而不应是被管理，更不能接受管束，对管理人员的规劝和要求置之不理，我行我素。

2.学习不努力，沉迷网络

技工院校学生大都是中考的失利者，学习基础比较薄弱，学习的主动性较差。进入技工院校后，由于培养目标、管理模式和教学形式与初中完全不同，学生在释放了中考束缚、又缺乏高考压力的情况下，部分学生失去了学习的目标和动力，放松了学习的要求，根本没把学习当回事，得过且过，有不少学生“混日子”“等毕业”。

随着信息技术的发展和生活条件的改善，电脑和智能手机在学生中已经基本普及，学校也从以人为本的角度开通了校园网络信号，在给学生带来便捷服务的同时，也有部分学生沉迷在了网络世界无法自拔。对学生来说，课余时间即为网络时间，在宿舍区域随处可见学生躺在床上看手机、趴在电脑面前玩游戏，劲头十足，精力充沛。

3.行为习惯差，违纪现象多

技工院校学生普遍缺乏自律性，存在着许多不良的行为习惯。有些住宿生不愿打扫宿舍卫生，整理宿舍内务，随意丢弃生活垃圾，桌面脏污不堪，室内臭气熏天，很多地方可见到墙面鞋印、球印和口香糖残渣；生活污水随意倾倒，公物损坏情况严重，熄灯就寝后仍大声喧哗吵闹等等，宿舍成了“脏乱差”的代名词。

由于学生纪律观念淡薄，宿舍成为发生偷窃、抽烟、喝酒、赌博、形成“小团体”等违纪行为的高发地。加上课后时段，大部分班主任老师都已下班回家，学生的心情处于较为放松和自由的状态，此时学生的自我约束力和控制力也最弱，很容易出现因一些生活琐事引发的打架等严重违纪事件。

二、宿舍管理的制约因素

1.管理理念陈旧

当前一些技工院校在宿舍管理制度的制定上仍是老模式、老套路，在制度中将学校与学生放到了管理者与被管理者的对立面。只求管理方便，对住校生教室、宿舍两点一线枯燥乏味的校园生活理解体会不深，缺乏对学生诉求和意愿的了解和响应，不能以人为本，没有体现对学生的人文关怀。始终跳不出检查督促的小圈圈，一味强调管，哪里都“必须”、到处是“不许”，管理方法死板单一，难以适应当前学生的实际情况。

2.管理队伍薄弱

一是宿管员能力不强。大多数技工院校宿舍采用了社会化管理，宿舍管理人员普遍文化层次不高，年龄偏大，人员配备不足，加上日常事务繁杂，也无法全面、及时、准确掌握宿舍情况，难以胜任对学生思想教育、心理辅导、专业答疑等方面的工作。

二是班主任和学生管理人员工作不深入。宿舍管理社会化后，班主任和学生管理人员由台前走向了幕后，在办公室看检查报表多了，深入宿舍实地检查少了；在办公室拍脑袋决定多了，走入学生中间倾听学生诉求少了；后台监督指导多了，现场直接解决问题少了。

三是学生参与宿舍管理积极性不高。为了缓解宿舍管理人员不足的情况，许多技工院校都组织学生参与宿舍管理的部分工作。但由于学校缺乏对学生干部的鼓励和指导，学生干部往往两头不落好，认为检查宿舍工作累、得罪人、吃力不讨好，容易产生挫败心理，导致参与宿舍管理的积极性下降。

3.管理手段落后

宿舍管理缺乏有效的信息化管理手段和平台，仍沿用每栋宿舍楼配备若干宿管人员的传统管理模式，运用人工点名、人工登记、人工拉闸等手段进行管理，缺乏监控、门禁、智能楼宇控制等设备。往往一名宿管人员需要负责几百名学生，工作量大，无法及时准确掌握学生情况，造成信息不对称，影响宿舍管理效果。

4.住宿条件欠佳

技工院校由于经费有限，在学生宿舍条件改善上能省则省，技工院校宿舍普遍设施陈旧、空间拥挤、布局不合理、功能不齐全。大部分技工院校宿舍内都未设置公共活动场所、娱乐休闲区域，导致学生在宿舍内无事可干，只能投入到电脑网络的“怀抱”，这样的住宿条件已无法满足当前学生的住宿需求。另外，宿舍文化缺失，大多数宿舍内仅有基本的生活设施，几乎空无一物，四周墙壁上要么空空如也，要么随意张贴一些明星、动漫海报，甚至有学生在墙壁上随手涂鸦。

三、宿舍管理对策建议

1.转变思想观念，健全规章制度

学校领导和教师要从育人为先的高度重视技工院校宿舍管理工作，转变以往将宿舍管理工作看做简单的学生生活问题，转变只要解决学生吃用住行，学生不惹事、不出事就万事大吉的错误观念，充分认识到宿舍在学生世界观、人生观、价值观形成和良好行为习惯养成中的重要作用。endprint

学校领导和教师要明确各管理部门的职责，划清责任，各司其职；要本着管理育人、服务育人、环境育人的理念，从学校实际出发，从学生需求入手，制定覆盖全面的管理规章制度，确保宿舍管理有章可循、有条不紊。

2.加强队伍建设，提升管理水平

班主任是宿舍管理的第一责任人，要围绕宿舍管理加强班主任培训，定期组织开展交流学习、经验研讨；制定考评制度，做到奖惩结合，提高工作责任心和积极性。

宿舍管理员是宿舍管理的重要力量，是对班主任实施宿舍管理的有力补充。学生管理部门要加强对宿管员工作的监督、检查和指导，构建宿管员与班主任之间的信息交流、沟通和反馈机制，发挥好宿管员在宿舍管理中的积极作用。

班主任和宿管员在宿舍管理中要转换以往高高在上的管理者、检查者、监督者的角色，转变只管不导的工作方法，摒弃以批评、处分为主的管理手段，了解和关心学生的思想、心理、生活、学习情况，为学生解决实际困难，加强感情互动，以情感人，消除学生的抵触情绪。

3.创新管理方法，构建自治体系

要成立“宿舍自治管理委员会”等学生组织，建立一支以学生干部为主体的宿舍学生管理队伍，构建和完善学生自我管理体系。如可在宿舍中聘请高年级学生干部担任低年级学生的生活辅导员，在辅导员中设立层长、楼长，每个辅导员负责若干个学生宿舍；充分发挥学生干部的模范带头作用，让他们参与宿舍内务评比、纪律纠风、安全防范等工作，实现学生自我管理、自我教育、自我服务。

学生管理部门要加强对学生干部的培养指导，定期组织活动，肯定学生干部的成绩、指出不足，鼓励他们大胆开展工作，不断提高学生干部的综合能力。

4.增加资金投入，完善设施功能

良好的宿舍基础设施是学生在校期间生活、学习的基本保障，舒适怡人的生活环境，是学生成长成才的基本需求。学校应尽可能地合理规划和设计学生宿舍布局，降低学生住宿密度，对老宿舍进行翻新改造，及时做好宿舍公物的维护保养，以满足学生的住宿需要。可在宿舍区域内设置运动场所，添置健身设施、器材，或开辟学生书屋、学生创业体验室等，满足学生不同的休闲需要。

建立智能化管理系统，通过安装监控系统、门禁系统、身份识别系统、水电自动控制系统等，提高管理效率，提升管理效能，及时有效掌握宿舍动态，确保宿舍安全，防患于未然。

5.重视文化建设，营造环境氛围

学校可根据实际对宿舍公共区域进行装饰，设置宣传公告栏，张贴学生的优秀作品，或展示优秀学生事迹，发布活动信息、海报；在公共区域醒目位置，张贴名人名言，格言警句，让每一面墙都成为育人的阵地，使走进宿舍的每一位学生心灵都能得到熏陶和洗礼。

学校还应根据学生不同成长阶段、不同学习时期自我引导、教育的实际需求，有针对性地鼓励和要求各班级进行宿舍环境布置，营造积极向上、和谐文明的宿舍文化环境。

6.大力开展活动，丰富学生生活

宿舍管理工作要根据学校的实际情况，开展各种形式多样的学生活动，丰富学生课余生活，增进学生间的了解和感情，全面建设和谐、文明宿舍。可通过举办宿舍文化节、宿舍环境布置竞赛、宿舍乒乓球争霸赛、楼道歌王大赛和学生社团进宿舍等活动，为住校学生的课余生活注入新内容。寓教于乐，将优秀的宿舍文化根植于每个住宿学生心中，真正促进技工院校学生的健康成长。

长期以来，宿舍管理是技工院校学生工作中的难题，除了有学生层面和具体管理层面的原因，还有学校领导重视不够、学校其他部门协同不力、学生家长不积极主动配合、社会环境负面影响等许多其他原因，是技工院校学生管理难的一个缩影。只有充分调动学校、家庭和社会等各方力量，齐抓共管，形成合力，才能形成宿舍管理的长效机制，解决好宿舍管理的问题。

参考文献：

[1]陈雅珍.加强高校学生宿舍管理，构建和谐校园[J].长春教育学院学报，2008（2）.

[2]董海蓉.试论加强高职院校宿舍管理工作的方法及途径[J].科技信息，2011（35）.

[3]王林，杨小燕.高职院校宿舍管理工作初探[J].太原城市职业技术学院学报，2010（4）.

学生管理之宿舍管理 第7篇

随着国家经济迅猛发展, 传统能源 (煤炭、石油、天然气) 大量运用, 不但会造成能源枯竭, 而且对自然环境造成严重污染。福建省地处欧亚大陆东南部, 属典型的亚热带季风气候, 全省气候温暖、阳光充足、无霜期长。据省气候部门调查, 全省年平均气温介于17～21.6℃, 年日照时数介于1700～2200h之间, 大部分县市年太阳总辐射介于4000～5200mJ/m2之间, 居全国中等水平, 其中高值区主要分布在闽中南及沿海岛屿地区。相对丰富的阳光资源为太阳能热水器的推广创造良好的条件。

1 工程介绍

某学院是福建省属公立本科院校, 校区位于集美大学城, 环境优美。总用地面积约67万m2, 建筑面积约为30万m2, 由学生活动中心、若干教学楼、若干学生宿舍楼、职工后勤办公楼、学生教职工食堂等建筑物组成。除后勤办公楼为二类高层外, 其余均为最高七层的多层建筑。学生宿舍要求晚上8:00～10:00供水, 因此可尽量利用白天的太阳能资源设置太阳能集热板来满足学生用热水需求。

以四期学生公寓热水设计为例, 四期学生公寓总建筑面积1.02万m2, 由3栋单体围合成三角形, 最高一栋建筑高度为21.6m, 共有924个床位, 属于Ⅲ类宿舍, 设计按每人每日热水用水量为50L计。最高一栋单体屋顶有效面积为315m2, 均为可上人屋面, 四周无遮挡, 具备使用太阳能供热的设施条件。

(1) 首先, 估算完全使用太阳能集热板加热的情况下集热板面积:

式中:Fj1--集热器总面积, m2;Grd--日最大用热水量, kg;C--水的比热, C=4.187kJ/m2·℃;t1--水的初始温度, ℃;t2--贮热水箱内水的设计温度, ℃;j1--当地集热器采光面上的年平均太阳辐照量kJ/m2;f--太阳能保证率, 40%;η1--集热器的年平均集热效率, 取产品实测数据50%;η1--贮热水箱和管道的热损失率, 取0.15～0.3;

全部使用太阳能集热板加热面积702.3m2远大于315m2, 全靠屋面设置太阳能集热板不能完全满足学生最高日用热水量, 同时阴雨天太阳能集热板效率降低 (甚至没有效率) , 所以需要采用太阳能集热板与其他加热形式联合供热。既要考虑节能, 还要考虑到实际使用的条件;做到因地制宜最大可能的使用太阳能, 节能减排。

学生有寒假, 在最冷的时候热水用水量很少;同时在厦门地区空气源热泵的能效比一般可以达到1∶3以上。经比较, 最终选用空气源热泵联合供热水, 尽量利用有限的面积收集太阳能。在阳光不足的时候, 采用空气源热泵补充, 同时在太阳能没有的时候, 可以利用热泵来保证热水的供应。

太阳能集热板与空气源热泵联合加热方案见图1。

(2) 系统说明: (本工程要求晚上8:00～10:00之间定时供水)

(1) 太阳能系统的控制:太阳能系统采用温差控制。当太阳能集热器回水管温度高出进水管温度15℃时, 太阳能水泵运行, 低于设定值时, 关闭。

(2) 空气源热泵机组的控制:阴雨天时, 热泵中午12:00开启;晴天时, 热泵下午3:00开启。蓄热水箱达到最高水位且温度为55℃时热泵停止工作。

(3) 热水给水电磁阀控制:加热水箱温度达到55℃时阀门打开, 加热水箱水位达到下限或温度低于45℃时或蓄热水箱达到上限时阀门关闭。

(4) 恒温泵控制:当蓄热水箱里的水温低于45℃时恒温泵开始运行, 高于或等于55℃时停止运行。

(5) 回水电磁阀的控制:晚上7:00回水电磁阀打开回水。

其次, 这套系统的供水安全性取决于空气源热泵热水机组容量的大小。按最不利的情况, 建筑内部的最高日热水量全部由空气源热泵机组来供应。

空气源热泵机组日加热量由下式计算:

式中:QK—热泵热水机组的日加热量;Grd—日最大用热水量, kg;C—水的比热, C=4.187kJ/m2·℃;t1—热泵机组的进水温度, ℃;t2———热泵机组的出水温度, ℃。

以空气源热泵热水机组的日运行时数来确定小时加热容量:Nx=Nk/T。

式中:Nx—热泵热水机组小时加热量, kW/h;Nk—热泵热水机组日加热的总容量, kW;T—热泵热水机组日运行小时数, 取8～10h。

(3) 本工程选用3台ZKFRS-100II空气源热泵, 单台制热量为100kW。机组最大输入功率为23.81kW。该机组能确保在室外温度为-3℃时每小时生产900L 60℃热水。

最后确定太阳能集热板的设计面积。将3台空气源热泵、热水箱及循环泵等设备在屋面排布后, 剩下的面积都用来做太阳能集热板, 面积为170m2。

加热水箱体积为:Vrx=qrjdx Aj=60×170=10.2t (实际选用10t)

式中:Vrx—集热水箱容积 (L) ;Aj—太阳能集热器集热面积 (m2) ;qrjd—集热器单位采用面积平均每日产热水量[L/ (m2·d) ], 取60[L/ (m2·d) ]。

恒温蓄热水箱体积为:Q=m×b=924×50=46.2t (实际选用50t)

式中:m--使用人数;b--每人每日热水用水量。

当太阳能集热板正常运行时, 日产热水量为10t, 由恒温泵从加热水箱送至蓄水箱 (不足部分由热泵补充) ;当太阳能集热板在阴天等运行效率不高的情况下由太阳能集热板将水预热, 再由空气源热泵加热至所需温度, 由恒温泵从加热水箱送至蓄水箱。这样可以最大程度利用太阳能的作用, 达到节能减碳的效果。

2 设计体会

(1) 是否采用太阳能集热板供应生活热水问题, 不应受屋面的面积限制, 可不考虑全部采用太阳能集热板供应热水, 可以最大限度利用, 然后采用其他供热方式补足。这可最大限度地达到节能减碳的目的。

(2) 设置加热水箱收集太阳能, 可以最大限度利用太阳能, 同时通过自动控制与空气源热泵密切联动, 通过蓄热水箱调节好温度, 满足用户的需求。

(3) 这次设计美中不足的是, 屋顶大面积设置太阳能集热板, 剥夺了大学生在屋顶放松及晾晒衣被的空间。故在设计初始设备专业应配合建筑专业及结构专业找到将太阳能集热板隐藏起来但是又不影响屋面使用的双优方案, 也就是做到太阳能与建筑一体化。太阳能热水器与建筑物外观的完美结合才是太阳能应用在民用建筑中的关键环节。比如说将太阳能集热板隐藏在建筑物南向的墙体中, 或者将集热板隐藏在住宅或宿舍的阳台中等措施, 这样既可以满足建筑物美观的要求, 又能节省空间。

3 总结交流事项

太阳能合理利用还包括太阳能集热器安装的合理性, 结合工程实际及有关规范规定整理事项进行说明。

(1) 太阳能集热器应避开周围建筑物、构筑物、树木等的遮挡。当建筑附近有较高构筑物时, 要考虑太阳照射时其投射的黑影影响集热器吸热效果。比如笔者在上述项目设计中将太阳能集热板设置在建筑物的最高处屋面, 这样四周无遮挡, 满足集热器最好的吸热效果。在《厦门市城市规划管理技术规定》第五章中对建筑间距的控制做了明确规定。在设计太阳能热水器时应考虑地方规定及上式遮阳距离的影响, 特别是高层建筑中太阳能集热器安装在墙面上或阳台上的影响 (因多层建筑太阳能集热器可安装在屋顶上, 其集热面积可以满足要求, 高层建筑屋顶集热面积不足, 故应考虑把集热器安装在墙面上或阳台上) 。

(2) 太阳能集热器安装应考虑支撑面承压能力, 尽量结合结构承重梁的位置设置。太阳能集热器常常放置在建筑物顶部。因此, 屋面负载应能满足太阳能集热系统的荷载要求;如果是安装在墙上或阳台上要考虑安装在结构承重梁上。一般集热器及其支撑机构重约50kg/m2;水箱重量可根据计算确定。在设计初始阶段就考虑设计承受太阳能集热器的位置, 这样即可考虑到建筑物外立面的美观又满足使用的功能, 做到建筑一体化。

(3) 集热板要最大限度地接收太阳辐射就必须选择最佳的日照角度, 因为我国处于北半球, 所以太阳能热水器应朝正南方向安装最合理。如果受建筑物条件的制约, 也可选择偏东南或偏西南方向。有资料显示, 热水器的朝向对其热效率有5%～10%的影响。以福建的纬度计算集热板与水平夹角约30度时热效率最高。与水平夹角为30度的倾斜安装方式还有利于多排热水器的安装, 每排集热板之间留1米左右的维护通道, 这样集热板排与排之间不会互相遮挡阳光, 能有效利用建筑物面积。在住宅楼中, 太阳能热水器可安装的部位有建筑物的屋顶、建筑物南阳台和建筑物南外墙。

(4) 目前很多太阳能项目无法从建筑设计初始考虑一体化的问题, 造成设计先天不足的现象很普遍。还有一种现象就是太阳能厂家的产品质量参差不齐, 这也导致施工后期无法保证施工效果与设计要求完美结合。故在设计中需要把太阳能与建筑一体化的设计概念贯穿到设计和施工的每个细节中去, 充分的配合, 从而满足建筑物外立面美观的要求。

4 结语

建筑热水给水系统设计, 可尽量利用太阳能供应生活热水, 同时充分考虑建筑一体化设计 (朝向、位置、承重等条件) , 通过自动控制使热水给水系统得到更加优化组合运行。最终使项目做到既美观又合理, 充分利用太阳能, 为整个社会节能减碳做出贡献。

参考文献

[1]GB50015-2003, 建筑给水排水设计规范, 2009

[2]GB/T18713-2002, 太阳能热水系统设计、安装及工程验收技术规范

[3]GB50364-2005, 民用建筑太阳能热水系统应用技术规范

[4]GB/T20095-2006太阳热水系统性能评定规范

[5]06J908-6, 太阳能热水器选用与安装

[6]06SS128, 太阳能集中热水系统选用与安装

学生管理之宿舍管理 第8篇

一、中学宿舍管理的价值意义

教育离不开生活，学习离不开生活。宿舍生活，同样能长知识、增能力、培思想。在学校的宿舍管理中，能促进学生在思想、纪律要求、生活卫生习惯方面增长才干、发展素质。宿舍管理是对学生进行生动活泼的教育的最佳场所之一，是找也找不到的生活情景课堂，是可以蕴藏很多教育内容的活教材，是最好的素质教育基地。

寄宿制中学，学生在宿舍中生活的时间超过八小时，一天中三分之一以上的时段在宿舍。从某个角度看，中学宿舍管理甚至比教学管理、学生的学习管理、后勤管理更重要。学生的宿舍生活不同于课堂、教室生活，学生在课堂、在教室一般都有教师陪伴、约束和管理，身边不离成人，人来人往，相互约束。而在宿舍，完全是他们自己的天下，什么事都可以想，什么事都可以做，不受约束，毫无惧怕。如果缺乏引导和管理、服务，对他们的成长极为不利。不少学生是刚离开家庭，就像放出笼子的小鸟，天空一下子大起来，不知道方向和路线了，容易迷失。

一方面，宿舍生活对学生的成长很重要，另一方面，中学宿舍管理却在弱化。现实的情况很不乐观，各种情况应有尽有。可以说，中学的宿舍管理是学生成长生活中的荆棘地，是学生成长道路上的危险地带。中学生宿舍应该管理，应该强化，应该突出。

中学宿舍管理不应该承包给物业公司，公司是一个企业，它的追求是利润最大化。学校是公益单位，教育人的单位，它的存在价值是促进人的成长进步，两者的目的价值相悖，不能互相替代。宿舍管理，是学校育人的一个环节，放弃了，是一大损失;宿舍生活是学生生活的一个部分，不良因素多了，不利于学生成长。

二、中学宿舍管理的价值内容

像课堂教学一样，宿舍管理管什么内容，怎么管理，是宿舍管理的永恒主题。宿舍管理管哪些内容最有意义、最有价值?即宿舍管理内容的价值问题。一个家庭，开门七件事：柴米油盐酱醋茶。宿舍管理不外乎是四项内容：卫生、内务整理、纪律和宿舍文化或宿舍精神。

1. 管理宿舍卫生――基础工程扎实抓。

现在的学生，多数是独生子女，不会扫地，不会洗衣服，不会拖地，过惯了饭来张口、衣来伸手的日子，迫切需要锻炼的机会。每天扫地，从扫一屋开始，才可能扫天下。个人卫生讲究了，才有可能兼顾到大家的卫生。让学生每天打扫卫生，墙壁四面、走廊、阳台、橱柜、床铺等，培养学生生存能力，卫生工作做好了，才会有身体的健康和思想的健康，才会更好地生存和发展。

2. 整理宿舍内务――常规工程常态抓。

看到军队里的内务整理，学生除了称赞外，很少想到其他的内容。我们的学生强调自由，带来了散漫;追求幸福，带来了懒惰。这样的状况，很难适应社会需要，很难在社会上立足，也很难创造个人的幸福生活。社会是由人组成的，需要秩序，需要美丽，需要和谐。学生每天整理好床铺，整齐划一，毛巾、牙刷、脸盆和鞋子等物品整齐摆放，就是一种秩序，一种美丽，一种和谐。宿舍内务整理，看似小事，但小事不小。应该把宿舍的内务整理这个常规工程常态化抓、常抓不懈。

3. 严明宿舍纪律――养成工程细致抓。

宿舍是休息的场所，每天晚上都开“卧谈会”，天南海北，一直到很晚，学习怎么能好得了;扑克、象棋、围棋，应有尽有，想玩就玩，怎么能好好休息;手机、MP3、MP4、小电脑，随时打开，怎么能不互相影响，甚至还有外出上网吧、校园内早恋等现象。宿舍就是个小社会，不抓纪律，就像社会没有公检法机关一样，什么事都有可能发生，什么结果都有可能出现。宿舍的状况，最能反映出一所学校的学风和校风。再加上习惯养成，本身就很难，更需要细致有效地抓。

4. 营造宿舍精神――文化工程特色抓。

宿舍是人的生活场所，理应有一种文化充斥其中。什么样的文化造就什么样的人。宿舍中的装饰名人格言、正面榜样、书法绘画、健康作品等，对学生能起促进作用的、形式多样的文化装饰，作用不可小看;各种各样的文化活动能润物无声。不同的年龄层次，不同性别的学生，不同宿舍的学生，不同文化程度和班级的学生，不同学校的学生，应各有特色，宿舍文化也应不同。宿舍文化作为特色工程，应抓有特色，抓出特色。

公司作为企业，也有文化，但企业文化不同于校园文化和宿舍文化，企业文化追求的是效益，如何利用最少的投入，创造出最多的产出。宿舍交由公司管理，企业的特点决定他们不可能建设健康的、充分的、特别有利于学生成长的文化。

二、中学宿舍管理的价值手段

明确了宿舍管理的意义价值，认清了宿舍管理管什么，最难的是怎么管，用什么手段去管理最有价值，就会避免管理难到了一批人，吓倒了一批人，导致宿舍管理的异化或荒废。

1.管理内容制度化。把宿舍管理的内容制度化，让学生、宿舍管理人员、班主任有“法”可依，有“法”必依。制定宿舍管理量化细则、评分标准，让学生生活条理化;制定宿舍管理人员工作细则，让宿舍管理人员照章办事;制定宿舍奖励条例，激发学生向上;制定班主任宿舍工作考评细则，与班主任形成合力管理宿舍。这些制度系列，本身就是一种价值引领，是一种纪律约束，也是一种目标要求，更是一种动力压力引擎。通过这些制度，推动中学宿舍卫生好、纪律好、内务整理好、精神面貌好。

2.管理主体层次化。宿舍管理是学校对学生的一种生动活泼的教育，管理主体的多层次，实际上就是教育的多层次。让学生自己管自己，是一种自我教育。第一层次管理是学生干部管理。学生干部权责统一，塑造良好的宿舍集体润育学生，把大量的问题消灭在学生层面。第二层次管理是宿舍管理人员的管理，在日常的生活中，管理工作常态化，通过他们的评分、约束、提醒、批评、教育、服务和管理等多种方式，养成学生的习惯，促进学生进步。第三层次管理是班主任管理，班主任宣传班级价值观、学校纪律，批评不服从前两层次管理的出格学生，形成坚强的后盾。加上时时约束，事事教育，防火于未然，效果才好。第四层次管理是学校德育处的管理。方向性的制度，宏观上的要求，突出问题的处理，阶段性的任务等。多层次管理，形成合力，才能促进学生成才成人。

3.管理手段现代化。宿舍管理应该网络化，把管理状况及时在校园网上披露，在不同层次和范围形成舆论的力量，发挥透明度高、威力大、影响广、时效快等作用。在家校路路通上，向家长反馈宿舍成员信息，及时利用家长的力量，提供服务和管理帮助，促进学生全面成长。进出宿舍刷卡，外出请假，严格约束。校园广播、校园电视台、版报、画廊等，这些现代工具，各具特色，效果各异，都可利用。也可制成PPT，在教室播放，激励先进，鞭策落后。

4.管理方式多样化。每一所学校都应有多样化的管理方式。但带有共性的东西还应坚持下来：在每一个宿舍的门上开一个窗口，把宿舍的内容和状况呈现在“阳光”之下，不允许暗箱操作;在每一个宿舍的门上，有先进宿舍、文明宿舍的标志;有通气、通声、卫生记录公布等设备;不间断，定期或不定期地评比优秀宿舍，批评不良宿舍，完善硬件设施，健全组织，构建机制等，多样化方式管理才能有积极的效果。

公司的管理强调成本的节约、过程的简便、效率的提高，而宿舍管理是育人的一个环节，根本目的是育人，所有手段都应服务于这个目的，不能过多地考虑节约、简便、效率。

学生管理之宿舍管理 第9篇

一、宿舍GPS网络管理创建的动因

创建宿舍GPS网络管理载体, 创新宿舍管理工作, 基于下面几个动因。

1. 创新宿舍管理工作新模式。

网络作为“第四媒体”, 具有虚拟、开放、多元、及时和互动等特点与优势, 日益成为大学生成长和成才的重要平台, 也为大学生交流思想、获取信息、开拓视野提供了前所未有的广阔平台, 越来越受到青年大学生的喜爱与追棒。针对网络这一特点与优势, 本校宿舍管理中心经过认真思考和反复论证, 在综合借鉴校园网、校园通讯录、QQ群的基础上, 因势利导, 创建融交流、学习、管理于一体的学校宿舍GPS网络, 创新学生网格管理阵地。

2. 创建大学生精神新家园。

大学流动教室的教学形式, 使学生失去了班级这个学习、交流的固定空间。学生大部分时间都是在宿舍里, 宿舍成为大学生沟通交流和展现自我的空间。育人的需要与现实管理的矛盾迫切要求我们为学生搭建一个管理平台, 营造一种管理者和学生人人参与、互相关心的管理与自我管理的集体管理氛围, 创设一个思想交流、管理互动的育人环境。学校宿舍GPS网络管理的创建, 这个虚拟却真实的空间, 为学生构建了一个素质养成的精神家园, 让管理者有了一种归属感。

3. 开辟学生宿舍管理新渠道。

学校宿舍GPS网络将所有学生以宿舍为单位、以学院为分载体设置成管理模块, 将参与管理的所有人员、学工线人员、班主任等设置为管理者, 具备信息分享和全员参与管理的属性, 为管理者提供了及时、全面、有效了解学生在宿舍的学习、生活和工作的情况的载体, 也为管理者及时沟通学生开辟了新渠道。避免了学校宿舍管理中心、各学院、各班级、各宿舍因信息反馈不及时带来管理不佳的问题, 提高了学校、学院、班级、宿舍四方互动的管理效果。这样, 在学校、学院、班级、宿舍四方互动下, 助推宿舍管理的良好风气, 学生自我教育、自主管理能力提高了, 宿舍卫生状况及学习风气有很大的改观。

二、宿舍GPS网络管理体系的构建

学校宿舍GPS网络以学生为本, 以宿舍为单位, 以学院为载体, 实现多重动力驱动、立体交叉检查, 是一个开放式的管理信息交互系统, 有“宿舍卫生”、“私拉电线”、“大功率电器违规使用”、“自觉熄灯”、“夜不归宿”五大管理模块和学院、辅导员、班主任、班级、宿舍五层管理内容。有需要的话还可以下设分栏目。

三、宿舍GPS网络管理建设的举措

为确保学校宿舍GPS网络的管理规范、有序运行, 宿舍管理中心自2012年9月启动学校宿舍GPS网络的管理工作以来, 采取了如下举措。

1. 组建宿舍GPS网络管理员队伍。

建立学校宿舍管理中心总负责, 学工办主任、学院总辅导员、班主任、班长、寝室长共同参与的五级宿舍管理队伍, 负责管理监督, 信息的收集、处理、审核与上报, 做到层次分明, 职责明确, 确保管理网站信息的质量和学生管理的正确导向, 保证宿舍GPS网络管理的规范、有序运行。

2. 建立宿舍GPS网络运行机制。

基于宿舍GPS网络多媒体互动的重要特点, 建立学院、辅导员、班主任、班级、宿舍五级考核和评比激励制度, 把宿舍GPS网络的建设、信息更新与管理者的参与度作为考核的重要指标, 以保证管理者互动、师生管理互动、生生互动、院校互动的多主体互动模式运行。

3. 设置评估反馈机制。

为了保证宿舍GPS网络管理的效果, 宿舍管理中心建立了宿舍GPS网络管理效果及时评估、反馈机制, 做到每月一评估, 每月一反馈。评估内容包括两方面:一是对宿舍GPS网络管理信息的及时性、丰富性、完整性、互动性、针对性进行评估, 二是对宿舍GPS网络管理运行的实际效果进行评估。并将评估结果及时反馈给相关的管理人员。评估反馈机制的建立与实施, 使宿舍GPS网络管理在实践中操作性更强, 趋于完善。

四、宿舍GPS网络管理的成效

宿舍GPS网络管理建设创新工作开展一年多以来, 取得了可喜的成绩。

1. 引领学生管理工作, 增强管理者号召力。

通过宿舍GPS网络管理建设, 促使学生自主管理能力的提高, 让学生懂得“宿舍就是我的家”, 个人服从集体, 小家服从大家的集体荣誉感, 特别是对班干部和学生党员, 更是起到督促和促进的作用, 并在管理者和学生之间起到桥梁纽带作用, 使管理者更加便捷、及时、全面了解和掌握学生在宿舍的学习、工作和生活的情况, 增强管理者号召力。

2. 创建温馨家园, 增强学生凝聚力。

宿舍GPS网络管理建设, 为当代大学生营造了一个温馨的精神家园, 弥补了大学流动教室所带来的“班级”概念弱化与不足。宿舍管理中心通过GPS网络管理开展“公寓文化大家庭”、“安全教育先进班级”、“示范班级”、“示范寝室”、“党员先锋示范岗”、“个人风采”等一系列活动, 不仅使学生有了“家”的归属感, 而且还丰富了校园文化, 提高学生的集体荣誉和凝聚力。学院之间、班级之间、宿舍之间形成了比、学、赶、帮、超的奋发向上的氛围, 2013学年, 有17班级被学校评为示范班级, 有13%的寝室被学校评为示范、星级、文明寝室。

3. 发挥示范作用, 提高榜样影响力。

宿舍GPS网络管理“党员风采”、“个人风采”、“榜样示范”等栏目展现先进班级、优秀党员、优秀个人等各类荣誉获得者的先进事迹, 用身边的典型感动、教育学生, 起到了良好的榜样作用。通过该栏目的宣传教育, 学生的宿舍卫生、大功率电器违规使用、夜不归宿等一系列问题得到了较大改善, 提高了学生的归属感和主人翁精神。

4. 掌握学生动态, 构建和谐校园。

宿舍GPS网络管理建设为及时掌握学生宿舍动态, 提高管理者工作的针对性和有效性, 构建和谐校园提供了有效平台;即使遇到一些敏感问题, 也能够借助宿舍GPS网络管理的优势, 及时掌控, 迅速化解。如:2013年12月某晚上, 桃李楼一女生老宿舍卫生间被堵, 学生很急, 马上把这个情况反映到宿舍GPS管理网络上, 管理员对这件事情迅速回复并及时上报相关管理部门, 学校相关部门当天晚上就派人员处理, 为女生们解决火烧眉毛的问题。自从创建宿舍GPS网络管理以来, 已经解决了好多类似突发事件, 比如有学生夜不归宿、突发生病、失窃, 等等。通过GPS网络能让管理者随时随地及时掌控学生动态, 为学生排忧解难, 促进了和谐校园的建设。

总之, 创建了宿舍GPS网络管理一年多来, 取得了一定的成绩和效果, 并得到有关专家的肯定。同时也把我校学生的管理工作进一步推向创新阶段。

参考文献

[1]尹菊琴, 刘丹, 卓亨逵.网格化管理模式在高校学生管理中的应用研究[J].成功 (教育) , 2012, (05) .

[2]蔡红云, 田俊峰, 等.基于校园网格系统的资源管理[J].微机发展, 2005, (4) .

谈大学生宿舍管理 第10篇

一、宿舍生活现状

1. 网络进入宿舍, 导致作息不规律。

现在大多数高校学生宿舍都能上网, 宿舍内有的学生因为上网而导致晚睡, 部分学生要到晚上一、两点才睡, 这样会影响其他想睡觉同学的休息, 时间一长, 就会造成整个宿舍同学睡觉都较晚的现象。晚上睡觉晚势必影响早起, 所以一系列“早起、早读、早炼”活动的开展非常被动, 不少学生反映这些早上的活动会起到负作用, 因为睡眠不足导致白天上课无精打采, 这种现象需要引起重视。

2. 部分宿舍内部不团结。

当前学生大多数是独生子女, 以自我为中心的现象比较严重, 部分学生的人际交往能力缺乏, 不知道如何与别人沟通交流。在宿舍内部, 我行我素, 不考虑别人的感受。由于宿舍成员来自全省乃至全国各地, 有的来自城市, 有的来自农村, 各自的生活习惯存在差异, 所以有的学生喜欢独来独往, 不愿意参加到宿舍集体活动中, 严重影响了宿舍内部的团结。

3. 舍长的职责没有充分发挥。

虽然各个宿舍都有舍长, 但是舍长发挥的作用很小, 在很大程度上可以说是形同虚设, 如何调动发挥舍长作用搞好宿舍管理和班级管理, 形成统一的规范和指导, 是一个值得研究的问题。

4. 规章制度落实不到位。

学校的规章制度对大学生宿舍的生活、学习、言谈举止、道德规范作了规定, 但制度的执行情况还不尽如人意。有的制度规定虽然已经发到每个宿舍, 并在班上组织过学习, 却没有真正进入宿舍成员的心里, 发挥真正的规范制约作用。

5. 宿舍文化层次比较低。

随着互联网在学生宿舍的普遍应用, 受深层审美情趣、艺术修养的影响, 宿舍内文艺活动处于低层次, 打机、看影碟成为主要娱乐方式。

二、管理对策

树立“以学生为本”的管理理念, 以服务促发展, 创造优良的宿舍环境。学生宿舍管理工作必须使教育与自我教育相结合, 管理与自我管理相结合, 在服务和自我服务中接受教育, 锻炼意志, 增长才干, 努力成才。所以, 应对学校和学生双方都采取措施。

1. 加大宿舍生活区服务质量。

校领导及各级有关部门应该对大学生宿舍环境建设给予高度重视, 强化具体领导。首先, 要明确各职能部门间的协作关系和各自的岗位责任, 专兼职人员应清楚各自的分工范围和工作对象。领导工作要有布置、有督促、有检查、有评比、有结论。其次, 要明确投资比例, 按计划逐年对学生宿舍的各种设施进行维修、更换和添置。从学生住宿费中拿出部分经费用于宿舍的日常维修工作, 经常保持宿舍设施的完好性, 提供良好的管理育人的物质基础。再次, 要增加服务项目, 注重宿舍区篮球场等娱乐设施的建设。

2. 加强规章制度的制定和落实。

充分发挥高校宣传、教育工作的优势, 大力宣传, 多方位灌输, 特别是要加强对大一新生进行规章制度的宣传教育, 让每个大学生从进校起就知道哪些是在宿舍内允许做的事, 哪些是在宿舍内不允许做的事, 形成一种自然的宿舍管理格局, 营造一种宽松、和谐又严格的学生宿舍大环境氛围, 形成大环境左右小环境、小环境支持大环境的良好循环。

3. 健全学校校园网络建设。

重视校园网建设, 通过建立大学生思想政治工作信息数据库, 帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观, 正确地认识问题和处理问题;通过建立大学生心理咨询网站, 随时掌握学生的心理变化状况, 保证学生身心健康发展, 防止在网络中迷失方向、迷失自我。通过建立学生社区管理模式, 如学生游戏室、聊天室、BBS论坛、虚拟家庭等, 正确引导广大学生参与的热情和兴趣, 把主旋律引到校园网络上来。

4. 开展丰富多彩的健康网络文化活动。

一是开展丰富多彩、生动活泼的网上教育、交流、讨论等活动;二是开展融思想性、知识性、趣味性于一体的网上校园文化活动;三是积极鼓励、支持学生管理工作教师进入学生的网络生活, 通过公开个人E-mail信箱、QQ号等, 加入学生组建的校友录而成为学生的笔友、聊友和朋友。

5. 充分发挥舍长的作用。

宿舍内可以实行舍长负责制, 定期对各舍长进行培训。作为一室之长, 在这个小家庭中扮演的是“领导”角色, “官”虽小, 作用却不小, 很多工作都牵涉到舍长。舍长责任重大, 一方面要准确传达班级的一些通知精神, 另一方面要抓好宿舍管理, 舍长根据自己宿 (下转第236页) (上接第188页) 舍具体情况负责建立健全卫生值日制度、宿舍作息制度等, 发挥舍长的监督带头作用, 保证学习、生活正常有序进行, 创造健康积极的宿舍文化氛围。

6. 加强对学生的教育, 正确处理个体行为与集体规范的矛盾。

宿舍环境本身具有多样性和个性化特征, 这使得大学生的生活富有生机, 也有利于大学生自身的自由发展。青年学生追求个性、追求自我价值的实现本无可厚非, 但如果不受集体的约束, 就容易滋生自私狭隘的个人主义思想和无政府主义思想, 任其发展下去, 就会影响个人的成才。因此, 大学生必须正确处理个体行为与集体规范的矛盾, 服从整体的利益, 与大多数室友的要求相适应, 这样才有利于自身全面发展。

7. 开展有意义的活动, 增强集体意识。

良好的宿舍环境要在集体活动中形成, 只有在活动中室员才有表现自己才能的机会, 看到自己的优点和缺点, 感受到集体的力量, 从而增加同学间的相互理解和信任, 建立一种和谐的人际关系。因此, 应组织开展一些有益的活动, 诸如创建文明寝室活动、宿舍间的交流和竞争活动、宿舍内部的学习竞赛活动等。

8. 进行教育模式创新, 丰富学习、生活内容。

不断探索新的教育模式, 丰富学生的课外生活, 空虚、无聊是当代大学生经常发出的感叹, 这应该引起我们的高度重视。大学时代是人生最美好的时代, 大学生的求知意识、创新意识非常强烈, 所以, 必须给学生创造一个良好的课外环境, 满足学生强烈的求知意识, 还应该多举行一些有意义的学习活动, 比如:开放性实验、科技创新活动、指导学生写标书等。这样, 既提高了学生的学习能力, 又丰富了课外生活, 不致于使学生空虚、无聊, 从而从很大程度上减少了沉迷网络等现象的出现。

总之, 加强宿舍管理是做好学生工作的一个非常重要的途径, 必须根据新时期的宿舍特点, 不断探索宿舍管理的新思路、新方法, 找出工作中的不足, 借鉴国内外先进的管理经验, 抓好宿舍建设, 做好学生管理工作。

参考文献

[1]刘建荣.网络时代下高校学生管理工作的创新及思考[J].赣南师范学院学报, 2005, (4) :104-106.

如何建立学生宿舍管理信息系统 第11篇

1、课题背景

由于国家扩招政策的推广，各职业学校的学生人数巨增，在数据管理方面越来越不能适宜管理的需要，因而需要一个功能完善，操作方便，容量更大的管理信息系统。目前，在大多职业学校，有很多宿舍管理的主要方式还是基于文本、表格等纸介质的手工处理，对于文明卫生评比等很多信息都是用人工计算、手抄进行。数据信息处理工作量大，容易出错；由于数据繁多，容易丢失，且不易查找。总的来说，缺乏系统、规范的信息管理手段。这就是本系统开发的基本背景。

2、课题目的

学生宿舍作为学生休息的地方，有许多信息需要处理，手工操作不仅工作量大出错率高，而且出错后不易更改。基于这些问题，笔者认为有必要建立一个学生宿舍管理系统，使宿舍管理工作规范化，系统化，程序化，提高信息处理的速度和准确性，能够及时、准确、有效地查询和修改相关信息。

(1)可以存储历届的学生公寓，安全、高效；

(2)只需1～2名信息录入员即可操作本系统，节省大量人力；

(3)可以迅速查到所需信息。

二、系统分析

1、系统的初步调查

建立一个好的管理信息系统，必须要有一个好的管理基础。所谓好的管理基础，指的是合理的管理体制、完善的制度、科学的管理方法和准确的原始数据。我国开发管理信息系统的时间还不长，设计开发的实际经验也很不足。在正式的立项之前必须进行可行性分析，而可行性分析主要是对现行管理进行充分的调查研究，细致了解现行管理的现状流程，以及存在的主要问题，在此基础上提出系统的逻辑模型。

目的是弄清现行管理的基本信息流程，为系统逻辑模型提供基础。这是建立系统的前期工作，也是进行系统分析和设计的重要基础。因此要建立新的学生宿舍管理系统就必须对现行的学生宿舍管理进行全面、细致而充分的调查研究。

2、系统的可行性分析

系统的可行性分析包括两个详细的部分：分析开发新的系统的必要性和可能性。必要性在前面系统初步调查中已经作了详细的分析；可能性主要包括经济可行性、技术可行性和运行可行性三个方面：

经济可行性研究是对组织的经济现状和投资能力进行分析，对系统建设运行和维护费用进行估算，对系统建成后可能取得的社会和经济效益进行评估。由于学生宿舍管理系统是由教师自主开发的，在经济上的投入甚徼，系统建成之后将为今后实现学校学生宿舍管理提供很大的方便，因此在经济上是可行的。

技术可行性要考虑现有的技术条件是否能够顺利完成开发工作，软硬件配置是否满足开发的需求等。学生宿舍管理系统用的是DELPHI开发语言，调试相对简单，当前的计算机硬件配置也完全能满足开发的需求，因此在技术上是绝对可行的。软件方面：由于目前单机模式相对发展成熟，故软件的开发平台成熟可行，它们速度快、容量大、可靠性高、价格低，完全能满足系统的需求。

运行可行性是对组织结构的影响，现有人员和机构、设施设备和环境对系统的适应性及人员培训补充计划的可行性。当前职业学校信息化技术已经相当普及，各类操作人员水平都有相当的程度，在运行上是可行性的。

3、系统开发步骤

一般说来，管理信息系统的建立与应用可以划分成总体规划、系统开发和系统运行三个阶段，其中系统开发阶段还可进一步分为系统分析、系统设计和系统实施等工作环节。上述各个阶段排列成一个严格的线性开发序列，在每个工作阶段均产生完整的技术文档作为下一阶段工作的指导和依据，每一阶段都应对文档进行评审，确信该阶段工作已完成并达到要求后才能进入下一阶段，同时在以后的工作中不能轻易改变前面经过评审的成果。这种开发方式的主要优点是便于开发工作的组织和管理，并且可大大降低管理信息系统开发的复杂性。

曾有人对一些软件项目开发各阶段的工作量进行了统计，结果表明，在开发过程中各工作阶段所占全部工作量的比重分别达到：系统分析：系统设计：编程：模块调试：系统调试=20％:15％:20％:25％:20％。由此可见，程序编写在开发工作中只占很小比例，而调试工作却占整个开发工作量的一半左右，因此“系统开发就是编程”的习惯说法显然是片面的。另据统计，在建立管理信息系统的三个阶段中，总体规划和系统开发阶段的工作量约占整个工作量的2／3，而运行、维护阶段要占1/3，这说明一个管理信息系统开发后，仍应十分重视它的维护工作，以便使系统不断完善并充分发挥其作用。

4、运行环境及开发工具简介

本系统适合在Windows98以上的任何一个版本上运行，基本上能够在现在普遍使用的操作系统上运行。

(1)软件开发环境。操作系统：MicrosoftWindowsXP：开发软件：Delphi7，ACCESS数据库。

(2)硬件开发环境。微处理器：(CPU)具有80486以上的微处理器；内存：128M内存以上：显示器：VCR显示器：硬盘空间：80G以上。

本系统是采用Delphi开发的，它是目前比较流行的一种开发工具。它以组件化的编程方式、面向对象的程序设计、众多的组件和强大的数据库及网络应用开发支持，在竞争激烈的开发工具市场中越来越赢得程序设计者的青睐，是开发客户一服务器程序的高效工具，是面向对象编程的典范。

首先对现有管理进行全面的调查和分析，通过对用户需求的调查，提出新系统的开发目标，并进行可行性研究，为新系统开发能否进行提供定量和定性的依据，这就是总体规划的任务。

三、系统功能设计

1、设计原则

安全可靠是一个应用系统的灵魂，一个极小的差错，可能会造成整个系统的瘫痪，甚至可能造成巨大的损失。因此系统设计必须把安全性、可靠性、容错性放在首位。系统设计尽量简单，灵活易于管理，有利于将来需要时进行功能改进和新技术引入。当今计算机技术的发展日新月异。因而，应用系统的建设不仅应适应新技术发展方向，保证其先进性，同时兼顾成熟的计算机技术、保证系统的可靠。

2、具体模块设计

本宿舍管理系统设计为八个模块：用户登陆模块、快速查询模块、宿舍楼管理模块、宿舍管理模块、管理员管理模块、学生信息管理模块、帮助退出模块。

四、系统测试总结

为了使系统相对完善，笔者又找人对此宿舍管理系统做了几遍测试，测试之初发现，原来的“快速查询”是输入姓名查询的，这样的话会有重名现象，就不能正常执行查询功能，忽略了数据的唯一性。后经改正为输入姓名或者学号都能查询到该学生信息，既方便外来人员找人，又方便管理人员管理。另外还有一些细节上的修改。经过一段时间的测试，终于使该系统在设计上更具有人性化，更容易操作了。

学生管理之宿舍管理 第12篇

一般来说, 高校的学生宿舍管理工作要从以下三个方面入手:

1. 管理是学生宿舍管理的手段

学生在校期间, 需要通过严格的规章制度来约束规范他们的行为, 并引导其积极参与宿舍文化的建设。运用企业“5S”管理理念, 即整理 (Seiri) 、整顿 (Seiton) 、清扫 (Seiso) 、清洁 (Seiketsu) 和素养 (Shitsuke) , 使学生人人养成好习惯, 依规定行事, 培养积极进取的精神, 养成宿舍自我管理的理念。

2. 服务是学生宿舍管理的保障

学生住宿舍是一种权利, 更是一种需求, 满足这种需求的方式就是服务。作为学生管理工作的承载者———高校辅导员, 应加强“5S”理念学习, 以加强对学生宿舍的督导。宿舍管理人员也必须增强服务意识, 改进服务态度, 提高服务质量, 使学生获得看得见的收益, 使“5S”理念深入人心, 师生共同营造高校氛围, 构建育人的大环境。

3. 教育是学生宿舍管理的核心

“5S”管理的引入, 使学生自我管理、自我约束, 成为教育的手段, 以最大限度地发挥自身的宿舍教育功能。从宿舍的服务、管理、育人功能上来看, 宿舍管理与大学生的健康成长息息相关。我们要将这三者施教于时时刻刻, 规范于方方面面, 服务于各个环节。

二、当前高校学生宿舍管理工作中存在的问题

1. 管理者只重管理而轻教育

多数高校在宿舍管理方面形成了一套严格有序的规章制度, 对于规范宿舍管理、构建和谐校园起到了一定的积极作用。但公式化的管理和真正实现“育人”的目标在很多方面存在着矛盾与冲突。应该通过制度去规范学生, 最终达到人人关心家园建设的效果, 形成自觉维护宿舍生活和学习的良好风气。

2. 宿舍管理过于死板, 缺乏互动性

目前高校的宿舍管理存在的问题主要表现在学生对这种自上而下的管理方式常出现抵触情绪, 不能真正体会到学校的用意。另外, 由于管理者和被管理者之间缺乏沟通与交流, 宿管人员对学生的学习和生活习惯缺乏深入了解、正确分析, 造成了管理难度的加大。

3. 学生宿舍管理工作的研究滞后

大学生中独生子女的比例越来越高, “90后”学生涌入大学校园, 学生的自理、自立能力较差。对于管理对象的更新, 学校作为管理主体没有适时对管理制度以及“三员”队伍进行调整。

三、进一步做好高校学生宿舍管理工作的几点思考

学校应该在坚持抓好常规管理的同时, 进一步理清思路, 开拓进取, 深入到学生当中, 采取一定的有效措施和必要的革新手段, 适时引入企业“5S”管理体系, 充分发挥学生作为管理主体的重要作用, 激发学生潜在的自我意识, 重点引导学生自我管理、自我服务和自我教育。

1. 促进“管人”与“育人”工作相辅相成

管人只是一种手段, 育人才是最终的目标。用规章制度规范约束学生们在宿舍中的行为, 运用“5S”管理理念监督宿舍管理成效, 从而为学生们在宿舍正常的学习生活提供了良好的环境。随着高校辅导员队伍建设的加强, 辅导员可以全面推动“5S”管理量化考核, 作为学生评优评奖的必要条件。

2. 促进“以人为本”宿舍管理制度的建设

要想提高学生宿舍管理的水平, 就必须有科学合理的管理机制作为保障。通过调查研究, 制定出一系列的规章制度, 运用“5S”督导机制, 监督制度的制定和实施并教育和要求学生严格执行, 这对推动宿舍管理的量化考核、规范学生宿舍管理有着重要的意义。

参考文献

[1]王茜.5S管理理论在高校教务管理中的应用[J].科技咨询导报, 2007 (28) .