能力量化范文（精选11篇）
能力量化 第1篇
在全球经济一体化的今天，世界经济逐渐成为一个密不可分的整体，也正是因为全球化，全世界范围内的资源均有了优化配置的可能性，使得企业经营的时空再也没有了权限，带来市场机遇的同时也带来了日益激烈的国际化竞争压力。为了获得更高效益的资源，保持竞争的优势，区域经济的发展必须更好地运用当地的物流资源，并且还要使由物流资源形成的区域物流能力成为推动区域经济发展的强大推动力[1,2]。
本文把区域物流能力作为研究的对象来进行分析。深入地学习区域物流能力的有关理论知识和科学技术，对区域物流能力的概念进行了界定，并详细分析其构成的要素，建立区域物流能力量化指标体系并进行定量分析，找出衡水市区域物流能力的变化规律，为当地的物流能力定量研究提供可行的方法。
2 区域物流能力及其构成要素
2.1 区域物流能力的概念
和企业内的生产系统具有的生产能力相类似，区域内的物流系统也有相对应的物流能力，超出生产能力范围外的产品无法按时完工出厂，同样地，超出物流能力的物流服务也不能按要求得以实现。参照生产能力的有关定义，本文对区域物流能力定义为：一定时期内，通过有效、合理地运用区域物流系统供给主体内的所有资源，向区域物流需求主体提供物流服务的最大能力。根据上述定义，区域物流能力指的是在一定时间段内的物流能力，在下面的分析研究中，时间单位是年。
2.2 构成要素
系统论认为，由两个或者两个以上可以相互联系和相互辨别的基本要素为了同一个目标而结合在一起所形成的要素群体被称之为系统。有此可以看出，系统中包含众多的基本要素[3]。
本文将按照会把区域物流系统分解为四个基本的构成要素，相对应的能力分别是：硬件设施支撑能力、软件信息保障能力、科学运作能力、环境支持能力。根据其层次性，每一个基本构成要素又可以分解为多个元素指标[4]。
3 区域物流能力及其量化指标体系构建
指标体系的科学合理是量化结果可靠的基础与保障，其涵盖的特征是否全面，层次是否合理，直接关系到指标量化的准确性。因此，为了使构建的模型体系合理可行，实现定性与定量的统一，本文按照目的性、科学性、系统性、可操作性、可比性、相对稳定性、相对独立性原、定性与定量互相结合的原则[5]，设计出了区域物流能力指标层级结构图，如下图1所示:
4 基于复合模糊物元的区域物流能力量化
在第二章定性分析研究结果的基础之上，建立基于复合模糊物元欧式贴近度的区域物流能力的量化模型。从量的角度来分析区域物流能力各项指标权重变化所带来的整体发展变化规律，通过定量分析的研究方法进一步分析研究区域物流能力的数量关系和数量特征。本章中构建的区域物流能力量化指标模型能够对区域物流能力的大小数值做出测度，能够分析出影响其数值变化的关键性因素，对区域物流能力的整体状况做一个客观的公正的评价。
4.1 模糊物元理论模型
4.1.1 模糊物元及复合模糊物元
在物元分析中，定义物元R=(Y,C,x)的三要素分为事物Y、特征C和量值x，如果物元模型中的量值x具有模糊性，你们就称其为模糊物元。事物Y有n个特征C1,C2,C3，…，Cn及其相对应的量值x1,x2,x3，…，xn，那么R就是n维物元。同时把y个事物的n维复合物元记作Ryn。如果Ryn的量值是模糊物元量值，那么则把y个事物的n维复合模糊物元记作。即有：
上面的式子中，Ryn为y个事物的n维复合物元;Yi为第i个事物(i=l,2,3,…,m);Cj为第j个特征(j…1,2,…,n);为第i个事物第j个特征所对应的指标数值;为m个事物的n维复合模糊物元;为第i个事物第j个特征所对应的模糊数值。由式(1)变成式(2),可根据从优隶属度原则来确定隶属度。
4.1.2 从优隶属度的计算
从优隶属度是指区域物流能力各个单项的指标所对应的模糊量值从属于各对应指标模糊量值隶属的程度。它一般是正值，基于此建立的原则被称为隶属度原则。隶属度不同所采用的计算公式也不同。
越大越优型(正指标):越小越优型(负指标):
上面两式中：max xij指的是第j项特征对应的所有量值中的最大值;
minxij指的是第j项特征对应的所有量值xij中的最小值。
4.1.3 最优模糊物元及差平方复合模糊物元
最优模糊物元由从优隶属度模糊物元中各元素量化指标的最大值或最小值构成，本取最大值，即中各项指标的从优隶属度均为1。如果用(35)ij(i=l,2,3,…,m;j…1,2,…,n)来表示最优模糊物元R中各个单项差的平方，那么就构成了差平方复合模糊物元，即:
其中有：
4.1.4 欧氏贴近度复合模糊物元
贴近度表示个体方案与最优方案接近的程度，是衡量两者远近程度的一个尺度，它的数值越大表示越接近，越小则表示相离越远。基于此，可以根据隶属度，得出各项个案与最优方案之间的相对优劣的次序。考虑到量化的结果是由某一事物的所有特征共同作用后的综合得分，因此本文采用M(·,+)这一模式,利用先乘后加运算来计算欧氏贴近度,即
式中：为量化元素指标的综合权重。
由可进一步构造出欧式贴近度复合模糊物元：
4.2 确定指标权重
本文所采用综合集成赋权法，这种方法一方面从主观上体现了量化者的主观倾向，另一方面从客观角度体现了数据的真实可靠性。具体做法就是先采用主观赋权法中的层次分析法和客观赋权法中的熵值法对各个能力指标分别赋权，然后再把两者综合起来，采用综合集成赋权法中的加法集成法来最终确定各个物流能力指标的权重[6,7,8]。
其中分别代表了主观权重值和客观权重值，式中的u为主客观权重的主观偏好系数。
5 区域物流能力量化的具体分析
本篇文章将河北省衡水市作为区域物流的区域数据样本，选取的是2008年、2009年、2010年、2011年、2012年这五年的实际统计数据，数据全部来自于河北省衡水市统计局。本章将根据第二章中构建的有关区域物流能力的量化指标体系，结合本章中研究区域物流能力的量化模型，对衡水市2008～2012年的物流能力进行系统的量化分析。
5.1 量化的过程
根据第二章中的量化指标体系，对区域物流能力指标层中的全部指标就行量化，共有16个，并且采用边续性的编号，从1x到x16。前12个指标为相对性指标，数据来源于2008～2012年的《衡水市统计年鉴》，《中国统计年鉴》和《中国科技统计年鉴》等其它统计资料，表1为经计算后的区域物流能力量化指标取值。
利用公式分别计算出各个年份的欧式贴近度值，得到的欧式贴近度值就是相应的各个年份的物流能力值。这样我们就得到了衡水市2007—2011年的区域物流能力值，见下表2:
为了更加直观的对衡水市区域物流能力进行分析，作出其物流能力的变化趋势图，如图2所示：
5.2 指标量化结果分析
从图2中我们可以分析得到：2007～2011年的衡水市区域物流能力值除了在2010年有所下降外，在整体上还是保持了持续上升的态势。这说明在这5年中衡水市的区域物流能力是在逐年增强的。
我们还可以进一步分析得出，2007～2008这两年间，区域物流能力上涨了0.1个量值，各项能力指标也都几乎呈现了同步的大幅度增加，这其中变化比较大的要数人均的邮电业务量、每万人中所拥有的固定电话数、每万人中所拥有的移动电话数和人均教育费这四项。其中人均的邮电业务量从2007年的224.85元增加到了257.43元，增加了32.85元;每万人中所拥有的固定电话数从2007年的790部增加到了1017部，增加了227部;和每万人中所拥有的移动电话数更是从2007年的694部增加到了994部，整整增加了300部;人均教育费从2007年的98.65元增加到了117.90元。这些数据表明了在这两年间，物流信息技术的飞速发展给衡水市的区域物流能力带来了很大程度的提升。
然而这一上升态势在2010年开始发生了转变，整整下降了近0.04个量值，从能力指标的原始统计数据中可以得到：在2010年出现下滑的有交通运输、仓储和邮政业的固定资产投资，批发和零售业的从业人数，专业技术人员数这三项。其中交通运输、仓储和邮政业的固定资产投资从247亿元到227.7亿元，下降了19.3亿元;批发和零售业的从业人数从339.30万人到328.70万人，下降了10.6万人;专业技术人员数从100.19万人到95.84万人，下降了4.35万人。由此可以看出，物流业相关的投资力度对区域物流能力影响非常大，同时相关的专业人员和从业人员人数也会对区域物流能力产生比较大影响，甚至是长久的深远的影响。
在全球经济一体化的影响下，区域间的竞争变的日益激烈。区域物流能力的提高不仅会对区域物流的需求产生刺激，而且还会对区域经济的增长起到推波助澜的作用。因此，对于区域物流能力的研究也在当下显得尤为重要。
6 结论
(1)2007～2011年的衡水市区域物流能力值除了在2010年有所下降外，在整体上还是保持了持续上升的态势。这说明在这5年中衡水市的区域物流能力是在逐年增强的。
(2)2007～2008这两年间，区域物流能力上涨了0.1个量值，各项能力指标也都几乎呈现了同步的大幅度增加，数据表明在这两年间，物流信息技术的飞速发展给衡水市的区域物流能力带来了很大程度的提升。
(3)2010年区域物流能力整整下降了近0.04个量值，从能力指标的原始数据表中可以看出：在2010年出现下滑的有交通运输、仓储和邮政业的固定资产投资，批发和零售业的从业人数，专业技术人员数这三项。由此可以看出，物流业相关的投资力度对区域物流能力影响非常大，同时相关的专业人员和从业人员人数也会对区域物流能力产生比较大影响，甚至是长久的深远的影响。
参考文献
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[6]王明涛.多指标综合评价中权系数的一种综合分析方法[J]系统工程,1999,17,(2):56-61.
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能力量化 第2篇
关键词：财政学；量化分析；素材拓展
数字经济的迅猛发展对财经类专业本科人才培养提出了新要求，未来的财经人才必须具备较强的量化分析能力，能在实际工作中通过数据发现问题，运用量化分析的思维和工具解决问题。财政学作为我国财经类专业中的传统特色专业，在实际应用中也越来越表现出对具体问题进行量化分析的需要。
一、拓展素材，引导学生发现问题
在传统财政学教学中，较为强调对于财政学基本概念的阐释，但由于财政学科的特点，其研究范围与学生的生活体验交集很小，为了让教学内容更贴近学生知识基础和生活体验，教师十分有必要拓展教学的素材来源，尤其是将数据素材引入教学中来，通过各类公开渠道（如统计年鉴，统计月报，财政部门的网站等）收集国民经济与财政统计数据[1]。并在教学过程中，将财政学专业的概念与具体的数据相结合，如教师讲到财政收入结构的概念时，可以向学生展示某一地区具体的财政收入统计数据，将其中各分项收入来源逐一介绍。并在此基础上继续深入，引导学生提出问题：为什么不同地区财政收入结构会有不同？影响其结构特征的深层次因素有哪些？当学生通过数据展示的结果将思考深入到这一层面时，便会拓展学科视野，将财政问题与宏观经济环境相结合，从而站在更高的视角上去思考问题。
二、强调方法，指导学生分析问题
对于数据分析方法和工具的掌握往往是财经类专业本科生的弱项，当面对一个具体问题时，如何使用数据作为原料进行分析是学生量化分析能力提升中最重要的一环[2]。量化分析方法可以分为以下三方面。数据收集方面。首先要指导学生熟悉常用的数据来源渠道，教师可以在课堂上演示通过哪些渠道查找数据，课后也可让学生继续寻找其他的数据来源渠道；其次，可以采用翻转课堂的方式，让学生在课上展示和讲解各数据来源的查找方法、常用指标和特征；最后，学生在教师的指导下完成一个较为全面的财政经济共享数据库的建立，最终的数据库可以让每一位学生进行使用，以激励学生的参与热情，表格设计、指标选取、数据录入、解释说明等一系列流程均让学生独立完成，在实践中发现数据收集的具体问题并在教师指导下逐一解决，能够有效地提高学生的数据查找和收集能力。数据管理方面。量化分析中对数据的管理是一个很重要的问题，应该指导学生重视这方面能力的提升。财政类的数据往往来源于政府的统计资料，每一年度甚至季度和月度都有新数据产生，对于已经建立的数据库，需要学生在学习的全过程都要时时关注数据的更新和完善，如何将已有数据的错漏进行修正，如何对数据进行更新，如何对出现的新问题（如统计口径的调整）进行数据的完善，都需要学生在日常的管理中逐渐找到处理方法并形成习惯。数据分析方面。教师针对财政学的专业特点，重点指导学生掌握各类财政统计次级指标的计算方法，财政指标的比较分析，财政指标的趋势性分析等基本分析方法，旨在教学过程中就让学生有机会熟悉未来工作中经常遇到的一些基础问题。此外，还要指导学生熟悉展示数据分析结果的方法，通过各类工具软件的简单应用（如Excel、PPT、Eviews等），让学生将分析的结论以直观的方式准确传递给他人。更进一步的，可以让学生深入运用统计学的因果推断方法，建立诸如相关分析、回归分析等量化分析模型，探讨经济背景等因素对财政现象的影响与关联，形成对理论知识更深刻的理解[3]。
三、取长补短，持续提升量化分析能力
财政学本科阶段的教学，不仅要教会学生专业知识，还要让学生在实践中发现新的问题，不断通过解决新的问题来提升自己的量化分析能力[4]。一方面，教师可以在课堂上通过量化案例研究的形式，让学生之间有机会互评研究结果，在讨论中发现问题、巩固知识。另一方面，可以引入更多有关财政问题的量化分析研究成果（如财政分析月报，专题性的政策研究报告），通过组织学生讨论这些成熟的研究报告，进一步学习到优秀的量化分析方法[5]。
四、结语
在传统的财政学教学体系中加入量化分析的内容，既需要教师结合财政学课程知识结构进行总体上的规划和设计，也需要兼顾学生的知识基础因材施教、有的放矢。教师要在教学过程中注重启发和引导，展示量化分析方法和工具在专业领域的强大力量，激发学生的学习兴趣和热情，达到让学生在今后的学习和工作中主动提升自身量化分析能力的目的。
参考文献：
能力量化 第3篇
关键词:土木工程;创新能力;实践能力;指标;评价
为了对土木类本科生创新与实践能力作出客观的评价,为土木类教学改革提供可靠的依据,提高教学质量和教育水平。本课题组于2007年在黑龙江省教育厅申请立项了题为“土木类本科生创新与实践能力评价体系的研究”的黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目。在研究过程中,为了确保土木类本科生创新与实践能力评价的可操作性,课题组研究了创新与实践能力评价体系指标的量化方法和具体的评价方法。通过对在哈尔滨市相关院校土木类师生问卷调查,验证了评价体系指标量化的可靠性,并对下一步运用该评价体系评价土木类本科生创新与实践能力的具体方法进行了探索。
一、土木类本科生创新与实践能力指标量化方法
本课题运用李科特五级量表,结合在哈高校土木工程专业的实际情况,以东北林业大学、哈尔滨工业大学、哈尔滨理工大学、黑龙江工程学院和黑龙江科技学院5所院校的土木工程专业教师和本科生的问卷调查数据为依据,根据对5所院校学生和教师问卷情况,确定了“土木类本科生创新与实践能力指标量化方法”,从而为构建评价指标体系提供了可靠的保证。
1.观测指标的确定方法。
本课题通过提取测量变量的主成分来确定二级评价指标。具体方法:运用SPSS软件首先对选取69个变量进行KMO检验和Barelett球度检验,然后,对这69个变量进行主成分分析。对于因子的负荷大于0.4的变量予以保留。最后提取出了12个独立的共同因子。分别命名为“表达能力”、“计算机能力”、“外语能力”、“学习能力”、“知识基础”、“思维能力”、“创新技能”、“独立工作能力”、“协作能力”、“团队意识”、“知识积累能力”、“主动实践能力”。根据这12项二级指标运用上述同样的方法,再提取出2个一级指标,即:“创新能力”和“实践能力”,形成了“土木类本科生创新与实践能力评价指标体系”。
2.二级指标权重确定的数学模型方法。
设计评价指标集:
定义主因素层指标集为4个一级指标U={U1+U2+U3+U4},权重分别为An。
定义子因素层指标集为12个二级指标,按照4个一级指标分别构成4个子因素层指标集,权重分别为Ak。
定义评语集C及评语集的数值结果。评语集可为“很好、较好、一般、较差、很差”;赋值为“100,85,65,55,35”。
确定评价矩阵:Rk=r11r12r1nr21r21r1nrm1rm2rmn
其中rij表示子因素层指标对第级评语Cj的隶属度,其确定方法是对专家的评分结果进行统计整理。有:r=Cij/C j=1,2,… ,n
模糊矩阵的运算:
对各自因素层指标的评价矩阵做模糊运算,得到主因素层指标对于评语集的隶属向量Sk
Sk=Ak×Rk 记:R
对R进行模糊矩阵运算,得到目标指标对于评语集的隶属向量S。
S=A×R=[p1,p2,… ,pn]
当pj≠1时,进行归一化处理,得到隶属向量,表示主因素层指标集对于评语集的隶属度。根据最大隶属原则,即可判定创新与实践能力的程度。
二级指标确定后,根据排序法确定指标权重的要求对这12个二级指标进行调查问卷。抽样方法、样本结构和样本数与第一次一样。确定了二级指标权重后,便可以计算一级指标的权重。有关计算方法参见本课题组发表的文献。评价指标权重的确定结果如下:
(1)创新能力权重为0.55。其中:表达能力权重为0.10;计算机能力权重为0.05;外语能力权重为0.06;学习能力权重为0.09;知识基础权重为0.09;思维能力权重为0.06;创新技能权重为0.10。
(2)实践能力权重为0.45。其中:独立工作能力权重为0.06;协作能力权重为0.04;团队意识权重为0.11;知识积累能力权重为0.11;主动实践能力权重为0.13。
二、土木类本科生创新与实践能力评价方法探索
创新与实践能力评价共分“辅导员评价、课程成绩评价、专业教师评价、现场测评和学生自述”等5部分。每个部分的评价都按“优秀、良好、中等、及格、不及格”五个等级打分,优秀:90~100分;赋予特征值:“5”。良好:80~89分;赋予特征值:“4”。中等:70~79分;赋予特征值:“3”。及格:60~69分;赋予特征值:“2”。不及格:0~59分;赋予特征值:“1”。
评价的具体方法:
1. 辅导员评价。采用由学院团委组成的评议专家组,根据学生的平时表现,对被测评的学生进行打分。测评的观测变量为:“文化活动能力、社会交往能力、社会调查能力、个性发挥能力、策划能力、组织协调能力、控制能力、分工合作能力、注重集体智慧的形成意识、团队成员相互理解意识、团队成员共同作战意识、成果共享意识。”
2. 课程成绩评价。采用调查统计被测评的学生学习成绩单,对测评观测变量“土木工程基础知识水平、土木工程专业知识水平”进行评价。
3. 专业教师评价。采用由专业教师对被测评学生进行打分评定。测评的观测变量为:“完成毕业设计(论文)能力、课程演讲能力、完成课程论文能力、土木工程专业外语、发现问题能力、知识更新能力、善于标新立异、土木工程边缘学科知识、土木工程前沿知识水平、土木工程程序设计能力、工程管理开拓思维能力、项目管理中观察问题能力、项目管理中分析问题能力、管理机制创新能力、创新方法的研究能力、完成专业课程设计能力、课程实习掌握知识能力、岗位实训能力、认识实习中掌握知识能力、生产实习中掌握知识能力、毕业实习中掌握知识能力、探索性学习能力、工程实际知识的接受能力、工程实践经验的积累能力、掌握“三新”的能力、土木工程实践问题质疑、土木工程实践问题观察、土木工程实践问题解决、土木工程实践协同工作、工程实践小组领导能力、深入工程设计的实践程度、深入工程施工的实践程度、探索性工程实践能力、专业基础理论的应用能力、专业课知识应用程度、土木工程实践问题观察”。
4. 现场测评。采用学院评议专家组对被测评学生进行当场命题和上机实际操作的方法对学生进行测评。测评的观测变量为“计算机应用技巧、土木工程设计软件、工程项目管理软件、土木工程施工管理软件、土木工程施工监理软件、网络应用、外语交流、外文文献阅读、工程管理专业外语、信息检索能力、直觉思维能力、逻辑思维能力、创新想象能力、批判思维能力、灵活思维能力”。
5. 学生自述。采用由学生展示和提供相关证明材料原件,由学院测评专家组根据项目成果等级对学生进行测评。测评的观测变量为“发表论文、取得科技活动奖励、取得专利的能力、土木设计创新竞赛能力”。
基金项目:黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目(项目编号:3980)
参考文献:
[1]张爱民.土木类本科生创新与实践能力培养评价体系的构建[A].高等学校土木工程专业建设的研究与实践——第九届全国高校土木工程学院(系)院长(主任)工作研讨会论文集[C],2008.
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能力量化 第4篇
关键词：高管能力,模糊层次分析法,量化,指标
0 引言
企业高管能力是关系到企业绩效、企业生存与发展极为重要的影响因素。因此，在研究一些关于高管激励问题诸如：股权激励与企业绩效的关系、绩效薪酬与企业绩效的关系时，应将高管能力作为影响企业绩效的一重要变量。然而，由于高管能力属于软变量，大多数的专家学者在对相关问题进行研究时，通常将这一变量忽略不计，这就很容易造成其研究结论不一致[1]。为了使相关研究更为科学、合理，则有必要对高管能力进行量化处理。鉴于衡量高管能力的指标在进行比较时具有一定的模糊性，本文将运用模糊层次分析法，赋予高管能力指标合理的权重值，最终将高管能力进行量化。
1 模糊层次分析法在高管能力量化中的应用
模糊层次分析法（Fuzzy Analytic Hierarchy Process, FAHP）是在传统的层次分析法基础上引入模糊数学，构建模糊判别矩阵，从而得出模糊权重的一种方法[2]。该方法较之层次分析法，更加科学、合理。FAHP应用的具体步骤为：
1.1 构建高管能力评价体系
评价高管能力所涉及的方面较广，本文结合高管能力素质模型[3]，建立高管能力评价指标体系，如图1所示。
1.2 建立模糊判别矩阵
根据“0.1-0.9标度”[2]（表1），对图1中的准则Bi进行两两比较，得出Bi对目标层的判别矩阵R1；同理，可以得出子准则Bij对准则Bi的判别矩阵，分别为R21、R22、R23。
1.3 建立模糊一致判别矩阵
对所有模糊判别矩阵进行分析，可知以矩阵中任意一行作为最有把握的一行，最有把握的一行减去其它各行对应的元素所得差值为常数，因此，模糊判别矩阵R1、R21、R22、R23为模糊一致矩阵。
1.4计算高管能力指标单层权重
根据[4], (其中, n为R的阶数, a= (n-1) /2) 。计算单层各元素的权重向量: (w1, w2, …, wn) , 则可以得到R1、R21、R22、R23所对应的单层权重向量分别为:
1.5 计算高管能力指标总排序权重
根据高管能力指标单层权重值，求出高管能力指标总排序权重W, W=（0.047, 0.116, 0.070, 0.072, 0.159, 0.130, 0.072, 0.156, 0.089, 0.089）。从W可以看出，高管能力评价体系中，判断与决策能力所占比重最大，其次是个人品德，学历状况所占比重最小。
1.6 高管能力综合评价
以某企业高管A为例，结合高管能力指标总排序权重，利用模糊综合评判法[5]对高管A的能力进行综合评判。具体步骤为：首先，确定高管能力评审小组成员7人（一般人数为单数）；然后，针对企业高管，按照（优、良、中、可、差）5个等级对高管能力的各项指标进行评价，如表2所示，其中5个等级的大小为VT= (95, 85, 75, 65, 40) 。
同时，根据隶属度公式r=ci/c，（其中，ci表示评选同一评价等级的人数，c表示评价总人数），得出隶属度矩阵
再根据公式W*=WTR2，得出高管能力综合评价向量W*，即W*=（0.152, 0.445, 0.35, 0.053, 0）;
最后，得出A的能力综合评价分数S=W*V=81.96。即高管A的能力综合量化评价分数为81.96，说明此高管能力接近良好。
2 结论
本文运用模糊层次分析法，构建了高管能力评价指标体系，对高管能力进行了量化研究，并在高管能力指标权重的基础上，利用模糊综合评判法，对某企业高管能力进行了综合评价，得出了高管能力的综合量化评估分数，为高管能力的评价提供了一个定量分析指标。
参考文献
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班级量化考核细则 第5篇
为了给大家创造一个良好的学习环境、同学们羡慕的班集体，争取让每位同学都成为一个受大家欢迎的文明学生，特制定以下量化考核细则，希望大家认真遵守。总则：
每月每位学生分配积分为100分，获得奖励加分，违反纪律扣分。第一章：减分细则 纪律：
第一条 上课不认真听讲，睡觉，说话，递东西，吃或喝，影响老师上课者扣2分；顶撞老师拒不接受批评者，扣5分；严重者交由学校学生处处理，并请家长到校配合教育
第二条 把手机、mp3等带到班级，或者玩手机，扣5分
第三条 学校集会，违反纪律要求，不认真出操，扣2分；情节严重者扣5分 第四条 每日班级、寝室，清洁卫生小组清洁不彻底扣2分，不能按时完成者，逃跑者，扣5分，并罚做一周。
第五条 卫生责任区出现垃圾，经提醒不能及时清除者，扣2分。学习：
作业未能按时交，一次扣2分；考试成绩在年组中后退的扣5分，考试不认真答题，违纪者扣5分。出勤：
第一条 没按规定无故迟到、早退扣2分（家长及时请假除外），一星期迟到早退超过三次扣10分，同时通报批评，一星期旷课一节扣5分并通报批评；无故旷课，通知并约见家长到校领回家反思。第二条 升旗，跑操无故缺席扣2分；
其他：
第一条 仪容、仪表不合学校管理规定者，扣2分；烫发、染发，扣5分；以上行为责令限期整改，经提醒仍不改过者，交由学校处理，并通知家长到校协助其改过。
第二条 参于打架、斗殴，在校内吸烟、喝酒者，上网，扣50分，并交由学校政教处处分，通知其家长到校视情节回家反思至少十天甚至赶出班级。第三条 如出现其他有损班级或学校利益和荣誉事件，据实际情形扣5-20分。情节严重者交由学校政教处处理，并通知其家长到校接受处罚。
第四条 宿舍在常规检查中被扣分者如果找到是谁造成则扣2分，若找不到是谁则全体成员5分并通报批评！
注：班委会干部违纪二倍扣分 第二章：加分细则：
1、一月内无迟到、早退、旷课者，奖2分。
2、一天内没有违纪违规现象，奖值日班干部2分。
3、一月内没有重大事故，奖班长、书记各5分。
4、学习小组组长积极出点子，开展学习活动，奖5分/次。
5、积极为班级做事，为集体考虑，有责任心，奖2分/次。
6、卫生一月未扣分奖卫生班长、组长5分/人。
7、寝室管理好，奖寝室长5分/月。
8、学科竞赛得名次，奖参加竞赛的同学20分/人，班级月考平均分年组前两名全班同学2分/人、单科年组第一名奖10分，第2、3名奖5分。
9、在学校组织的考试中成绩进入年级50至10名者奖25分/人，进入年级前100名者奖20分/人，进入年级前200名奖10分/人，进入年级前300名奖5分。班级赶超胜出的加2分。
10、上课踊跃回答老师问题者奖分1分。
11、英语、语文课文老师要求背诵的，前3个背诵的各奖1分，在期间之内不过关的扣2分。
12、积极参与学校或班级组织的各项活动、竞赛等，奖2分。
13、某科进步快的奖2分。
14、踊跃帮助老师或同学解答疑难问题达3次以上者奖2分。
15、第一个解答出老师布置的思考题者奖1分/次。（数学题方法不同解答者奖1分）
能力量化 第6篇
“华富量子生命力基金自2011年成立以来，一直处于较弱的市场环境中，期间也有阶段性的比较好的表现，但总体来说没有给持有人带来正收益，深表歉意。公司看到了这一点，也一直在努力改变，今年三季度增聘了基金经理，改善了持股结构，逐步调整量化策略，以求找到更适应现阶段市场的量化模型，为持有人带来收益。”面对《投资者报》记者关于华富量子生命力基金业绩的质疑，华富基金公司的相关负责人表示了诚恳的歉意。
据Wind数据，截至今年12月3日，华富量子生命力基金经理朱蓓以负27%的任职总回报在244位同类基金经理中位居232名，另一位基金经理孔庆卿以负7%的任职总回报在357位同类基金经理中位居347名。
量化模型发掘大把牛股 分散投资业绩贡献打折
据了解，与传统的定性投资不同，华富量子生命力基金严格采用量化投资策略进行“择时”与“选股”的操作。其数量化投资策略由于借助高效的计算机系统对市场进行全方位的地毯式扫描，进而构建系统化的投资组合，并且遵守严格的投资纪律，因此可以弥补由于人的精力不足而造成的选择范围局限，最大限度扩大投资视野，并在第一时间发掘新的投资机会。
从实际效果来看，华富量子生命力也确实发掘了众多的大牛股。据Wind数据，从年初至今（11月22日），华富量子生命力第三季度末的十大重仓股中，浙报传媒（上涨176%）、上海钢联（上涨264%）、爱施德（上涨272%）、海越股份（上涨108%）、太极股份（上涨141%）5只股票涨幅均已翻番，然而，华富量子生命力的业绩回报却没有因为这些牛股而遥遥领先。
对此，华富基金相关负责人回答说：“量化投资是借助计算机系统，运用程序化的计算机模型进行全市场数据分析，用模型结论指导投资的一种投资方式。根据基金契约，华富量子生命力基金是一个运用量化模型指导投资的产品。每个模型对不同的市场环境都有不同的适应性，因为其分析基础是各种市场公开数据，所以从一般规律来看，量化投资的产品在震荡向上以及牛市行情中表现比较出挑，而在熊市行情中则普遍弱于市场。同时，量化投资产品持股分散度比较高，单个股票的占比都不高，从正面来看，是有效规避了风险，但同时个股涨幅对基金净值的贡献率也就相应降低了。”
量化投资成熟运用于国内A股还需时间
华富量子生命力基金的基金经理朱蓓，上海交通大学安泰管理学院硕士研究生，曾担任平安资产管理公司量化投资部助理投资经理。多年证券投资研究、保险公司投资从业经历。现任华富基金金融工程研究员、产品经理，华富量子生命力、华富中证100、华富中小板基金经理。
对于华富量子生命力目前的业绩不大理想。华富基金公司相关负责人解释说：“华富量子生命力基金自2011年成立以来，一直处于较弱的市场环境中，虽然期间也有阶段性的比较好的表现，但总体来说没有给持有人带来正收益，深表歉意。公司看到了这一点，也一直在努力改变，今年三季度增聘了基金经理，改善了持股结构，逐步调整量化策略，以求找到更适应现阶段市场的量化模型，为持有人带来收益。”参考华富基金旗下的其他基金业绩情况，今年以来的确收益不错，海通证券统计前三季度权益类基金综合净值增长率达38.07%，在所有基金公司中排名第五，说明华富基金对股票主动管理的能力还是可圈可点的。
这位负责人称：“量化投资在国内市场还处于初级阶段，应用国外成熟的量化策略操作于国内市场，也要有一个逐步适应调整的过程。但从长期来看，未来中国经济向好，大盘逐步回暖的大趋势下，量化投资的未来还是可以期待的。”
朱蓓也在季报里诚恳地说：“三季度，量子生命力在符合量化模型的基础上，对传媒等板块做了一定的主动投资，取得了不错的效果。操作中，我们遵循量化投资理念，加强了对成长股的研究，不断优化我们的投资组合。”■
能力量化 第7篇
“精确作战是在一体化信息系统提供的信息支援下, 采用信息化、智能化的高精度武器装备实施的作战行动”[1], 海湾战争以来的几场局部战争表明, 精确打击已经成为现代战争最重要的作战样式之一, 目标信息、战场环境信息、时空基准信息等方面的全方位信息支持能力对于精确打击作战支持起到了核心作用。然而, 如何定量描述信息保障能力的大小, 以及如何分析信息保障能力对作战效果的影响关系, 至今没有形成一种合理有效的方法。
文献[2]从信息优势的概念出发对信息保障能力进行了量化分析。文献[3]基于特定的想定背景, 利用模拟仿真的方法分析了信息保障能力各要素对作战结果的影响关系。文献[4]给出了度量信息的三个维度, 并介绍了一种基于特征矩阵和条件概率的量化方法。这些研究基于各自的背景, 得出一定的研究成果, 但有着各自的局限性, 并没能提供一般背景下信息保障能力的可行合理的度量框架与实际方法。总体来说, 对于信息保障作战的能力方面的量化研究还处于起步阶段, 可用的模型或者方法很少。本文在精确打击作战的背景下, 分析目标信息保障能力的要素, 进一步从信息保障能力度量属性要求方面, 给出一种能力指数量化方法, 提出合理可用的度量模型, 并最终进行了实例验证。
1精确打击作战中目标信息保障能力要素分析
信息保障能力是一个十分抽象的概念, 存在不同的解释, 迄今为止信息保障能力并没有形成一个公认的概念。现考虑精确打击作战对信息保障的基本要求, 将信息保障能力定义为:减小作战单元运动状态或存在方式对于认知主体不确定度的能力, 这里作战单元可能包括目标、打击武器或者环境因素。
为了研究方便, 设精确打击作战的目标区域一定, 且已知某区域内存在一定数量的真目标 (移动目标) 与假目标 (或其他非打击目标) , 利用各类侦察平台对固定区域进行反复侦察, 每次侦察获取部分区域的目标分布信息。对获取信息进行目标识别、分析, 若判定为真目标, 则将目标信息迅速传送至精确打击武器平台, 装订发射诸元, 对目标进行精确打击。
精确打击作战要求对作战目标进行精确的侦察与定位, 并对打击效果实施精确的评估。因此, 精确打击作战要求目标信息保障能力能够完整、准确、实时地反映打击目标的运动状态或存在方式。现将精确打击作战中目标信息保障能力要素定义为信息完整性、信息准确性和信息时效性。信息完整性是指与事实相关的信息收集的完整程度;信息准确性是指信息精度对于特定使用目的的满足程度;信息时效性是指信息延迟对于特定使用目的的满足程度。
很显然, 信息保障能力三要素之间存在相互依赖的关系, 即任何一个能力要素的值为零, 信息保障能力均为零。而且, 根据想定情况的不同, 信息保障能力三要素的权重应该是不同的。例如, 对于高速运动的目标信息而言, 其时效性最为重要, 占有较大的权重;而对于固定目标信息而言, 其完整性和准确性可能占有更大的权重。
2目标信息保障能力的指数量化方法
考虑目标信息保障能力指数值必须充分反应各方面因素及其影响关系, 假设各影响因素的度量值分为为x1, x2, …, xn, 那么能力指数体现为x1, x2, …, xn的函数, 记为:
这里将x1, x2, …, xn的取值都认为是标准化的, 即取值范围为[0, 1], 且所有值对于能力指数的影响均是正相关关系 (否则可以通过适当的数学变换进行转化) , 在这样的假设下分析函数I的性态, 体现如下三方面的性质:
能力指数假设Ⅰ:积耦合假设
影响能力指数的各因素为“积耦合”关系, 即任一关键因素的取值很小, 将导致能力指数值很小;能力指数假设Ⅱ:单调连续假设
指数函数对于任一因素必然体现为单调连续函数, 即某方面能力因素增强, 必然带来总体能力指数的增加, 至少不会减少, 且这种关系应该是连续的;
能力指数假设Ⅲ:一致性假设
多因素的综合作用, 与固定别的因素, 只改变某单个因素的效果应该是一致的, 以两个因素为例, 即应有:
其中1表示相应能力因素的最高水平。
在这样的假设下, 易证必然具有如下的函数形式
式 (2) 中fi (xi) 是关于xi的单变量函数, 显然, 应该是单调递增的0—1区间函数, 即对于任意的1≤i≤n有fi (0) =0, fi (1) =1。
特别地, 取fi (xi) =xiαi, 0≤αi≤1, 则有:
其中αi体现为因素xi对能力指数的权重, 一般地, 可设, 。进一步, 如果要求能力指标标准化, 转化为0—1区间数值, 只需令I (0, 0, …, 0) =0, I (1, 1, …, 1) =1, 得k=1。值得说明的是, 这样的指数函数形式与针对一般武器系统作战能力评估的指数形式是相容的[5], 这说明信息保障能力的基本逻辑结构与一般武器系统的作战并没有本质区别。
值得注意的是, 由于这里幂函数的底转化均为0到1之间的数, 幂指数越大, 函数值越小, 所有幂指数不直接代表权重, 需要进行恰当转化, 一个可用的转化为α′i=n-11-αi, n为影响因素, αi为原始权重, 表征对相应因素的重要程度的认识, 而α′i为转化后的相对权重, 仍然要满足
特别地, 对于信息保障能力, 给出其量化方法为:
其中, I为信息保障能力值, Iwz为信息完整性, Izq为信息准确性, Isx为信息时效性, a、b、c分别为三者的相对权重系数, 均不少于0, 且有a+b+c=1。上述信息保障能力量化函数具有以下性质。
(1) 信息保障能力受获取信息的完整性、准确性以及及时性三方面因素影响, 且均为正相关关系, 满足单调递增, 即任一方面因素的水平越高, 信息保障能力就越强。
(2) 三方面因素是相互依赖的, 如果某方面得不到保障, 即使其他方面因素水平很高, 也会导致总体保障能力低下, 如时效性很差, 即使完整性和信息准确性很好, 三者的幂指数乘积也会很小。
(3) 满足边界条件。影响诸因素中任一因素的度量值为0, 信息保障能力为零;但当且仅当所有三方面因素的度量值均为1 (完全满足要求) 时, 信息保障能力的值才为1。
由此, 只要给出信息的3方面度量值, 以及相应的权重, 就可以计算总目标信息保障能力。
3信息保障能力量化模型
上面给出了精确打击作战中的信息保障能力量化方法及其函数形式, 下面分别给出信息完整性、信息准确性和信息时效性的具体量化模型。
3.1信息完整性量化模型
信息完整性是对于事实相关的信息收集完整程度的度量。对于精确打击作战而言, 与一定战场区域的目标分布这一“事实”相关的信息完整程度就是指整个区域内的目标分布信息之和。由此, 定义信息完整性为所能有效获取信息的覆盖面积与目标分布总面积之比。
精确打击作战中的信息完整性定义为:Iwz=SN/S0, S0为目标分布区域的总面积, SN为每个周期有效获取信息的覆盖面积。其中, SN=∑iS′iPi, S′i为第i块区域不考虑目标分辨率的信息覆盖范围, Pi为第i块区域的目标发现概率。
实际计算时, 可以将战场区域C分割为许多小的不重叠的单元格C1, C2, …, Cn, 这种分割足够小以保障每个单元格至多只有一个目标。战场区域中的目标T1, T2, …, Tm (T={Ti 1≤i≤m}) 分别独自散布在这些小单元格中, 任一目标Ti出现在任一给定单元Cj中的概率设为Pij (0≤Pij≤1) , 则有。进一步地, 文献[6]对给出了监视区域目标分布模型, 度量了航天图像侦察态势感知, 可以通过利用这一思路, 将信息完整性考虑为所有单元格中传感器的覆盖可能性和以及目标发现概率, 来具体计算一定区域内的信息完整性, 这里就不进一步展开了。
3.2信息准确性量化模型
信息准确性是信息精度对于特定使用目的满足程度的度量, 由信息精度和使用目的共同决定, 同一信息的准确性可能会因使用目的的不同而不同。对于精确打击作战而言, 其使用目的是将真目标正确识别, 从而进行精确打击。因此, 信息准确性就是指“真目标”信息的准确率。
精确打击作战中的信息准确性定义为, TT为真目标, TF为假目标, P (Tj Ti) 表示Ti类目标被识别为Tj类目标的概率。在几类典型情况下, 目标情报的不同准确度其度量值如表1所示。
一般情况下, 可以通过考察具体场景下传感器的性能考察得到信息准确性的量化数值, 特别地, 可以通过场景实验进行研究, 即首先给出假目标与真目标的描述模型、传感器或者传感器网的探测模型、战场环境的描述模型, 然后通过仿真实验得到不同情况下的正确与错误识别的结果, 通过统计给出信息准确性的准确度量。
3.3信息时效性量化模型
信息时效性是指信息延迟对于特定使用目的的满足程度。信息延迟是指从信息获取到信息最终利用整个过程的时间延迟, 其中包括信息获取时间延迟、信息传输时间延迟以及信息利用时间延迟。精确打击作战中, 信息延迟是指从信息获取到打击弹药到达瞄准位置的所有时间。
信息时效性不仅与信息时间延迟有关, 还与移动目标的运动特性有关。对于特定的打击系统和打击目标, 会随时间延迟的增大而增大, 精确打击武器的目标捕获概率将随之减小, 因此, 当信息的时间延迟大于某一阈值Tmax时, 将信息的时效性取值为0。根据系统效能边际效益递减律[7], 当某一性能指标一直增加时 (其它指标不变) , 边际效益是逐步下降的。因此当信息时间延迟小于某一阈值Tmin时, 将信息时效性取值为1, 信息时效性取值函数如图1所示。
相应地, Isx可计作:
具体计算时, 可根据上述公式进行。
4应用实例
下面以对海上固定区域内的运动目标实施精确打击作战为例, 说明上述信息保障能力量化方法与量化模型的应用。
假设目标分布区域大小为100km×100km, 划分为100个10km×10km的单元, 区域内随机分布有20个移动目标, 10个假目标, 目标最大运动速度为10m/s, 选定一个作战周期为2小时。对区域进行精确打击的信息保障方案共有三种, 具体说明见表2, 各方案的保障效果数据见表4, 其中部分数据参考文献[8]的设定, 这里把单一区域发现目标概率设为均一数值。
三种方案下保障效果具体结果如表3所示。
利用信息保障能力量化模型对信息保障能力的完整性、准确性、时效性进行量化计算, 对应的属性值如表1所示。利用信息保障能力方程:I=Iawz×Ibzq×Icsx, 这里考虑动目标打击的特点, 将信息完整性、信息准确性与时效性的权重设置为0.3、0.3、0.4, 转化后的相对权重为0.35、0.35、0.3。计算的三种保障方案的总信息保障能力如表4所示, 这里需要注意的是能力量化结果值只具有相对意义。
能力量化结果如图2所示。
由此可见, 空天一体方案综合了天基与空基的优点, 信息保障效果比单纯天基保障方案提高了近一倍, 而比单纯无人机保障方案提高了58.2%, 效益明显。
5结论
分析了精确打击作战中的信息保障能力要素构成, 并对各能力要素的具体量化方法进行了研究, 利用能力指数方程实现了信息保障能力的量化。最后, 给出一个计算实例说明了保障能力量化方法的合理性和可用性。对于进一步深化研究信息保障构成要素之间的关系及其量化模型提供了理论与方法基础。
摘要：目标信息的保障在精确打击作战中起到了核心作用, 如何定量描述目标信息保障能力对精确打击作战效果的影响关系成为了一项重要而困难的工作。分析了精确打击作战中的信息保障能力要素, 提出了各能力要素的量化模型, 并在三条假设的前提下, 给出了精确打击作战中的目标信息保障能力指数的量化公式, 实现了信息保障能力的定量计算。最后给出一个计算示例, 说明了方法的适用性。
关键词：精确打击,信息保障能力,能力量化,案例
参考文献
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河北省水资源承载能力量化分析 第8篇
1 河北省水资源状况综述
从水资源的供给角度看,地表水和地下水是水资源供给的主要来源。对于河北省而言,地表水多与降水量密切相关,而河北省易发生干旱灾害,因此极易造成年度环境内地表水的锐减,为水资源的供给带来危害。同时,近年来河北省山区人民活动日渐频繁,虽然在一定程度上成为推动经济发展的重要力量,但是同时也改变了流域内的植被、地面形态和地下水埋深。从长期来看,提升流域调蓄能力是对于环境保护有正面作用的行为;但是就短期而言,延长了产流、汇流时间,使降雨入渗和土壤的蒸发量加大,地表径流减少,地表水资源供给紧张局面突显。与此同时,河北省水体的环境污染问题严重,给农作物和地下水水质都带来一定影响。而从地下水的供给角度看,平原区主要由于浅层地下水位普遍下降,土壤包气带增厚,使产流量相应减少。同时地下水严重超采,多个区域漏斗面积不断增加,造成区域性地面沉降,建筑物基础下沉、机井报废加快、地面裂缝增多、工程设施遭到破坏等问题层出不穷。
但是从经济的发展角度看,河北省的发展整体较为平稳,用水的三个主要方面,即农业用水、工业用水以及居民生活用水中,农业超过70%,其次是生活用水,占24%左右,对于工业用水而言,虽然整体占比并不大,但是所造成的污染相对而言比较严重。除此以外,以2014年计,有5亿m3水资源用于其他领域,以第三产业为主,这一部分水资源相对而言比重小,但所产生的经济价值较大。
从数据上看,河北省的经济发展虽然平稳,但是不及全国平均水平。这种经济的相对落后因素有多个方面,很难将其归咎于一个因素。常规认为,京津地区,尤其是北京的发展,对河北的各方面资源都有吸引作用,其中不仅仅是人才和资金,在其他方面也会有影响,其中包括产业结构等。但是与此同时也应当看到,北京的发展从科技等领域同样带来了不容忽视的回馈价值。河北省作为一个独立的经济环境,一方面需要在党的领导下与其他经济地区保持沟通,另一个方面也应当发展出具有自身特色和健康结构的经济形态,在现有的资源状态下实现可持续的有效发展,成为当前河北发展所面临的重要课题。
进一步落实到以水资源的有限供给能力作为约束条件的实际环境下,就是依据河北省实际的水资源供给能力,来确定对应的发展策略,一方面实现对于水资源的有效利用和治理,另一个方面也形成对于经济结构进一步调整的有力依据。
2 河北省水资源承载能力测度与分析
想要依据水资源的实际供给状况提出对应的经济发展产业格局对策,首先应选取对应的指标来实现对于水资源负载状况进行描述。该指标应当能够反映水资源状况以及人口和经济发展之间的关系,可以定义如下:
上式C———负载指数;
P和G———人口和区域GDP;
W———水资源总量。
K取值依据地区降水不同而有所不同,参见表1。
该处降水量以全市平均值计算,以2014年为例,全省平均降水量为406mm,则K取值为0.897,则其承载能力为
该值越大,表明区域内水资源的可进一步开发能力越有限。而对于有限的水资源而言,如何实现对其充分利用,使其价值实现最大化,是当前河北省在经济发展中的重要方向。
进一步从河北省内各产业内部角度,对水资源的消耗状况进行统计,参见表2。
数据来源:河北经济年鉴。
从用水结构上看,几个方面的表现都比较平稳,但是如果分别进行考察,就会发现其中的数据价值。农业用水总量的变化与农业产值没有直接关系,而与灌溉面积密切相关,即全省范围内在灌溉和种植技术方面保持一个相对稳定的水平,仍然存在提升空间。虽然如此,农业产值在五年之内仍然有显著增长,考虑到农业在我国发展环境中的战略地位不容忽视,因此农业的发展必须放在第一位。对应地对于水资源的优化利用,以及对于农业产值的进一步推动应当从两个方面展开。其一在于推行灌溉技术的深化,从表2中可以看出农业用水占到全身用水总量的70%以上,并且农业用水与灌溉面积紧密联系,农业用水中的绝大部分均用于灌溉。而想要切实降低农业用水,必须深入发展灌溉技术,降低单位面积灌溉用水。而对于农业产值的推动,则应当大力发展农村副业。一方面副业对于水资源的需求量相对种植业而言明显降低,另一个方面对于推动农村经济的发展,提升农业总产值有着不容忽视的价值。就目前的情况看,农业产值仍然偏低,基于农业的深入加工和发展不容忽视。
进一步考察工业对于水资源的消耗,从总体上看相对于工业产值而言并不大,工业领域的用水呈现出相比农业而言的集约型特征。但是工业用水最大的问题并不在于对于水资源的消耗方面,而在于对水体本身的污染。从数据可以看出,近年来我国的工业用水总量增长缓慢,而工业产值却在保持稳步提升。因此从这个角度可以看出,河北省对于工业节水工作仍然有着一定的进步。进一步展开对于水资源消耗结构中其他用水部分的分析,通常来说这一部分来源于城镇环境中的第三产业消耗,可以发现虽然其增长比较迅速,但是由于基数较小,增长绝对量十分有限。与之对应的第三产业产值,却在近年来突飞猛进,尤其是2014年已经达到工业产值的73%,而用水量则保持在工业用水量的20%左右。因此进一步加强对于第三产业的推动和扶持,就现阶段的状况而言,对于水资源的优化利用有着积极意义。
3 结语
能力量化 第9篇
一、具体做法
具体工作中, 我们借鉴以往成功经验, 并大胆探索、创新, 制订了“事事有人做, 量化促发展”的班级管理办法。
(一) 设置管理小分队, 建立自我约束管理机制
我们为了规范同学行为、推进班务管理和提高学习成绩, 分别设置了行为规范监察、班务管理和学习习惯、效率阳光3个小分队。把那些行为习惯比较好的学生选派到行为规范监察小分队, 分别担任课堂纪律监察员、课间行为纠察员、两操管理员、校服领巾监察员、同学纠纷调解员和班级卫生督察员;把热爱集体、自我管理能力较强的学生选派到班务管理小分队, 分别担任电视门窗管理员、桌椅文具摆放督促员、图书校报分发管理员、上课考勤员、量化记录登记员和学生考勤管理员;把学习成绩好、习惯好和效率高的学生选派到学习习惯效率阳光小分队, 每学科分6个小队, 每队设组长、副组长各1名, 负责管理、收发、催促作业, 辅导组内暂困生。这样就形成了“人人会管理, 处处有管理, 事事见管理”的良好学习管理环境。通过落实管理责任, 变一人操心为大家操心, 充分发挥了学生的自我约束管理作用, 提高了学生参与班级管理的积极性, 使他们成了班级的“小主人”, 学会了交流合作, 增加了班集体的凝聚力。
(二) 细化评价方案, 建立长效的评价机制
为了提高学生参与的积极性, 我们制定了《班级量化管理细则》, 用夺红花的形式, 体现在班级的评价夺分园地内。每位学生名字后面都有两朵小红花, 每朵花的分值是20分, 学生的基础分是40分。如果在某项活动中表现出色, 就加上1分, 用“√”的形式记录;如果学生出现过错, 屡教不改, 就减掉一分, 用“X”的形式记录。当得满20分时, 就奖励一朵小红花, 发给学生一张绿卡, 再发给一封教师亲笔写给家长的表扬信;当被扣满20分时, 就会取下一朵小红花, 罚一张红卡, 同时加强与家长的沟通, 及时把学生在校的表现情况反映给家长。对于得花较多的学生, 学期末给予物质奖励, 并在家长座谈会上进行表彰。我们根据班级情况制定了加分办法和减分办法。
有下列行为之一的加1分。
1. 同桌主动、尽职帮助桌员, 使暂困生进步显著;
2. 积极主动配合教师工作, 认真负责, 表现突出;
3. 能及时制止班内出现的打闹现象;
4. 在学校各项比赛中获奖;
5. 作业清楚、准确, 得三颗星;
6. 考试成绩优秀;
7. 课上发言积极, 有独到的见解或发言精彩;
有下列行为之一的减1分。
1.不坚持穿校服, 不佩戴红领巾;
2.与同学打闹, 说脏话;
3.随地乱扔, 值日当天卫生被扣分或责任区有纸屑、杂物;
4.课前准备不充分, 忘带学具或文具摆放不规范;
5.不按时完成作业, 字迹潦草, 做题应付;
6.上课说话, 搞小动作, 注意力不集中;
7.因不努力学习而成绩退步;
8. 课前预习不充分, 读课文时出现3处以上错误。
(三) 因人施教, 倡导无痕教育方式
为了避免机械地用制度管理每个学生, 我们根据不同学生的个性特点选择适当的教育方式:好面子、自尊心强的学生不正面批评, 把正确的处理问题的方法直接交给他们, 这样就不会使学生出现逆反心理, 也不会挫伤他们的积极性;对于学习成绩差的学生, 放大他们的优点, 再委婉地指出他的不足, 以使他们树立良好的自信心;面对屡教不改的学生, 在实施必要的制度约束的同时, 进行严厉批评, 正面指出学生的缺点、错误, 让他们进行反思后, 写成书面文字, 记录到《学生成长记录袋》。
二、实施效果
通过实行精细化管理, 班级凝聚力和集体荣誉感大大增强, 班内学生自主参与班级管理的意识与团结协作的意识明显提升, 自我约束和自我管理的能力大大提高, 学习成绩也大大提高, 班级精神风貌有了明显的改善。
三、效果反思
班级管理的精细化, 不仅解放了班主任的双手, 还提高了学生的能力, 带给了我们很多启示。
启示一:学校精细化管理的需要。
精细化管理理念引入教育领域, 用于学校管理, 是学校可持续发展的必然选择, 也是提升学校品位的必由之路。班级管理是学校管理的最主要环节, 它是一件的繁琐事, 也是班主任的头疼事。每天晨会谈、晚会讲, “安全、卫生、学习、团结……”操不尽的心, 处理不完的事。而班风依旧, 学风依旧。原因是传统班级管理过分强调学校、教师对学生的管理, 时时事事处处对学生采取监督机制, 弄得教师头昏脑胀、叫苦连天, 学生被动接受, 唉声叹气。这就要求我们改革教育理念, 实施精细化管理。只有这样, 才能适应形势发展对教育工作的要求, 大面积提高教育的质量和教育的软实力。
启示二:素质教育的需要。
素质教育强调尊重学生的独立人格。新时代的学生都有自己的想法, 不喜欢别人指手划脚。教师要充分培养并尊重学生的独立人格, 尽可能地调动学生的自觉性、主动性和创造性, 教会学生做人, 培养学生的自治自理能力。
启示三:学生个体发展的需要。
小学中高年级学生的生长发育日趋成熟, 这种生理上的成熟使他们开始意识到自己在各方面都具有一定的能力, 感到自己有足够的潜力可以发挥, 因而他们就自然而然地产生了一种独立自主的好强心理, 要求自治自理的同时, 管好他人, 使自身的价值得到充分体现。
摘要：巷道镇中心小学三年级通过设置管理小分队, 建立自我约束管理机制, 细化评价方案, 建立长效的评价机制, 因人施教, 倡导无痕教育方式等精细化管理, 使班级凝聚力和集体荣誉感大大增强, 班内学生自主参与班级管理的意识与团结协作的意识明显提高, 自我约束和自我管理的能力大大提高, 班级精神风貌有了明显的改善, 学习成绩大大提高, 从而得到了班级精细化管理是学校精细化管理的需要, 是素质教育的需要和学生个体发展的需要的启示。
能力量化 第10篇
关键词：科学发展观,非量化,量化
科学发展观在落实过程中, 非量化指标和量化指标都无法缺位, 两者必须有机融合在一起, 成为实现预期目标所必有的共生态。即量化目标可以有非量化的因素, 而原本难以量化的非量化目标可以通过细致入微的数据搜集、电话采访、调查报告等形式有机组合起来进行综合分析。而以人为本的科学发展观的提出充分体现了对诸如绿色GDP、幸福感、幸福指数、公平感、生活质量等非量化目标的重视, 强调了社会建设和对人的关怀。
一、绿色GDP与GDP
近些年, 随着干部腐化问题越来越严重、社会发展越来越倾斜以及人们的精神生活越来越不能得到满足, 对以GDP为纲的现象的批评也越来越多了, 但问题在于, 不是GDP本身出了问题, 而是使用它的人出了问题。诺贝尔经济学奖获得者、美国经济学家罗伯特·塞缪尔认为, GDP是20世纪最伟大的发明之一:它简便易行, 大大提高了人们了解和把握经济运行的视野和能力;它是综合反映全部社会经济活动的重要指标, 是反映国民经济运行状况的有效工具, 无论在宏观还是微观领域, 它都是一个国家经济社会管理的重要依据, 是制定和检验国民经济计划的科学方法;它能衡量一个国家经济运行现状是否健康, 也是提供经济健康与否的最重要标准。
但是, GDP不是一个好的衡量发展的指标, 它不可能正确反映资源耗减、环境污染、人们的道德、价值、关怀、精神, 社会的公正、快乐和幸福等难以通过市场价值来衡量的指标;也不能衡量经济发展的成本、代价及代价和方式。长期以来, 在人们的心目中, 一说到发展, 就是简单的经济增长, 就是看GDP的数字大小, GDP等一系列经济量化指标在传统政治文化的糅合下, 已经成为决定官员政绩和升迁的重要甚至唯一的标杆。所谓“一俊遮百丑”, 只要经济增长了, 其他一切都好商量, 在现实中, GDP获得了政策上、体制上、文化上的全面支持。即使以后有了新的指标体系, GDP从总分成绩变成单科成绩, 很明显, 它也是最重要的单科。问题的困境在于, 虽然GDP这一核算方法目前无法被取代, 但是在推进科学发展观的落实和促进社会全面进步的过程中, GDP却又无法反映出经济发展对资源环境的影响。而实施绿色GDP核算体系, 面临着技术和观念上的两大难点[1]:技术上, 环境要素的价值难以衡量, 因为环境要素没有进入市场买卖, 没有货币符号, 因森林砍伐导致依赖森林生存的许多哺乳动物、鸟类或微生物的灭绝、大面积水土流失等的成本也难以数字化。观念上, 绿色GDP意味着观念的深刻转变, 意味着全新的发展观与政绩观, 一旦实施绿色GDP, 人们心中的发展内涵与衡量标准就变了, 必将带来干部考核体系的重大变革, 会形成诸多包括来自制度上的障碍。但若没有这样的指标体系, 我们就无法衡量我们真实的发展水平, 无法用科学的基础数据来支撑可持续发展的战略决策, 就无法实现对整个社会的综合统筹与平衡发展。
二、幸福感与幸福指数
随着经济的强劲发展, 对人自身发展的关注和以人为本理念的提出, 对人们生活的幸福不幸福、快乐不快乐、满意不满意等问题的关注度越来越高。幸福感和幸福指数的概念也应运而生。两者的不同在于, 幸福感是模糊的, 它和经济水平的高低并不成正比存在。有调查表明, 中国人的幸福感在过去十年中先升后降, 而这段时间是建国以来中国经济增长最快的一个阶段。据中国社会科学院最新调查显示:2005年, 72.7%的城乡居民感觉生活是幸福的, 比上年下降了5个百分点。“快乐水车” (1) 现象越来越普遍。幸福只是个人的主观感觉, 会瞬间消失也会长久存留, 主要和产生幸福感的时间、地点、事件相关。2004年的“中国六城市幸福感测试”结果就显示, 全国六大城市的幸福指数从高到低依次是:杭州、成都、北京、西安、上海、武汉, 很清晰地表明, 生存环境在幸福感中的重要性。套用经济学里的边际效用概念来说, 当你饿的时候, 有吃的食物就会感觉很幸福, 此时, 食物对你的边际效用最大;而当你身处沙漠感觉口渴难耐的时候, 水对你的边际效用最大, 其他所谓金钱等都不重要。在这方面, 幸福指数概念的提出在一定程度上缓解了这个问题。
但是幸福指数难以把握和计算, 传统以GDP为核心的统计, 建立在效用最大化的基础上, 认为有钱就快乐、增长就幸福。但研究表明, 经济和社会发展到一定阶段, 物质和货币的增长与幸福和快乐的关系就渐行渐远了, 人们的快乐和幸福, 越来越多地表现为对事物的体验, 而不是事物本身。2002年诺贝尔经济学奖获得者美国学者丹尼尔·卡尼曼与其合作者克鲁格教授则用日重现理论即DRM理论:即根据一定问题的框架, 引导被测试者会议、再现一天中有关快乐与幸福的状态, 并对这种状态进行评估的测评方法。日重现法结合“时间—预算”法和“体验取样”法 (ESM) 来评估人们如何花费他们的时间、如何体验他们生活中各种不同的活动和安排。参加者利用专门为减少记忆偏差而设计的程序系统地重现他们一天的活动和体验。DRM就是透过产品和服务的物质表象, 贴在体验上, 贴近人本, 了解那些对于人心真正起作用的东西。卡尼曼的方法是从个人行为推导社会利益, 从微观推导宏观, 从快乐原理推导出幸福之道, 从快乐测度推导出幸福测度。
实际上, 幸福指数对中国而言尚是一个并未被彻底把握的一个东西, 对此, 经济学家奚恺元认为, 在使用幸福指数这一概念的时候, 我们应注意三个问题, 即避免形式化, 因为我们对幸福测量本身还不完全成熟;避免短期行为, 因为对政府而言, 让城市未来的幸福度有长期提高, 比提高居民目前的幸福度更重要;避免把幸福的概念庸俗化, 幸福不等于吃喝玩乐[2]。在这方面, 我们就做的十分不够, 不仅不够, 更确切地说, 完全把幸福等同于人性的物质欲望, 幸福被异化了。公款吃喝就是一个典型。据最高人民检察院的年度公报, 贪污、贿赂、挪用公款大案的人均损失金额, 2002—2003年上升了9%, 2003—2004年上升了11.3%, 2004—2005年则猛增为34.3%。2005年与2001年相比, 上升幅度达72%!权力的经济价值正在大幅度提高, 如果政府不加强权力监督与机制制衡, 未来因为腐败导致的损失将更加惊人。腐败已经成为人民群众和政府之间距离拉大的最大祸根。由此, 要提高人民的幸福指数, 和谐社会建设还有很长的路要走。
三、精神生活质量与精神生活指标
德国著名思想家鲁道夫·奥伊肯 (Rudolf Eucken, 1846-1926) 认为, 精神生活是人的精神生活, 人在其中扮演了关键的角色。精神生活与人的精神本性相关和同构, 因此, 人若不摆脱其特定生存形式的有限性, 承认精神生活是自身的本质, 便不可能将自身提高到自然之上。而人的独特之处正在于以一种特别有限的存在形式接触到一种普遍的超自然的生活, 从而使自身及整个生活在相互冲突的紧张状态中朝向精神存在的目标发展[3]。人的精神质量的内容是多方面的, 主要包括因为自己的成功和成就所产生出的愉悦快乐和幸福感, 人生价值实现的满意和满足, 并因此产生出对更高层次目标追求的理念……这种精神上的愉悦快乐幸福, 满意和满足越强烈, 精神生活的质量就越高, 反之则低;当人们在紧张工作后, 在余暇休闲中享受和消费自己或他人创造的物质产品及精神产品时, 感受到愉悦快乐和幸福的程度越高, 精神生活的质量越高, 反之则低;个人在工作中感受到所处工作环境带来的满足和愉悦快乐幸福, 其程度越高, 精神生活的质量越高;家庭内外环境中, 生活轻松而又愉快、积极而又舒畅, 感到满意满足于越快乐和幸福, 精神生活的质量比较高, 如果上述环境不好或不理想, 肯定会影响精神生活的质量。因此, 衡量精神生活质量的指标就由个人在社会工作过程中精神生活质量指标;个人在工作后和余暇休闲中的精神生活质量指标, 社交中精神生活质量指标;家庭生活中精神生活质量指标四个方面组成[4]。
也有学者认为, 我们可以从收入状况、居民消费、社会安全、教育状况、健康状况、资源与环境、城市环境和社会服务八个方面建立符合中国国情的生活质量评价指标体系[5]。2002年上海市城市社会经济调查队课题组则把生活质量涵盖了如下方面的内容:一定的经济发展基础, 这是提高生活质量的绝对条件;社会在公平和效率之间的结合点, 这是提高生活质量的相对条件;健康、教育和社会保障事业的发展, 这是提高生活质量的社会条件;生活环境的优化, 这是体现生活质量高低的外部条件。城市居民生活质量评价指标体系分为客观评价指标体系和主观评价指标体系。客观评价指标体系的构建, 由收入、消费、教育、文娱休闲、健康、居住、生活设施、生态环境和社会保障九个类别组成。其中教育、文娱休闲、健康属于精神生活指标的内容[6]。
1. 城市居民的精神生活。
以“城市让生活更美好”为主题的2010年上海世博会到目前为止已经吸引了94个国家和国际组织参展, 参展代表表示, 之所以来参加世博会, 是因为城市生活这个主题非常吸引人。这在另一方面也反映了城市居民的精神生活已经成为一个世所关注的话题。以上海为例, 2006年上海居民精神生活状况调查研究课题组调查后认为, 上海市民关注度最高的是医疗条件, 比例为56.4%, 次之是社会保障, 比例为55.1%;在心理生活方面, 认为“家庭生活和谐”令人愉快的最多, 占回答人数的64.3%, 其次是身体健康, 占48.5%, 而在什么令人不愉快的回答中, 有54.6%的居民选择了“收入太低”, 其次是工作压力太大和休息时间少, 分别占21.6%和20.9%;文化精神消费总体上以大众型为主;心灵生活状况体现多元化的态势, 居民对“机遇”的认同略高于全国, 认为“个人努力” (58.8%) 最重要, “机遇” (50.2%) 次之, “家庭背景” (42.9%) 、“个人能力” (41.1%) 、“教育程度” (40.2%) 、“社会关系” (38.4%) 、“性格” (27.0%) [7]更次之。很明显, 调查者一般都认为, 衡量城市居民精神生活的内容和标准主要表现在医疗、教育、卫生、健康等社会保障是否完善、娱乐休闲等公共文化服务是否健全等方面。
2. 农村居民的精神生活。
诺贝尔经济学奖得主阿马蒂亚·森说, 你不能凭部分的富裕和繁华来判断社会的快乐程度, 你必须了解草根阶层的生活。在20世纪末就有学者指出, 农村精神生活领域存在很多严重的问题:没有建立正确的世界观、人生观、价值观;群众性精神文明创建活动开展较少, 村里一年到头死气沉沉, 没有生气;封建迷信活动猖獗, 冲击了社会主义精神文明建设;“黄、赌、毒”现象比较严重;基层群众性精神文明建设基础设施严重不足[8]。而所有这些问题, 至今仍然没有得到很好的解决, 有的甚至更加严重, 尤其是改革开放以来, 随着农村劳动力的转移越来越庞大, 有的甚至全村人都出去打工, 剩下的妇女、儿童、老人就形成了大量的“留守村”, 据统计, 这个庞大的社会群体在全国已达4 000万~5 000万之多。“党政干部眼中的和谐社会”问卷结果也显示, 三农问题 (60.1%) 已经成为影响中国经济社会发展与和谐社会建设的国内主要因素。关于农村居民精神生活质量指标具体可选取如下:对政府在农村的政策的满意度;对地方政府官员的满意度;对社会安全的满意度;对生活环境的满意度;农村居民对个人生活条件的满意度;农村居民对个人婚姻家庭生活的满意度;对业余娱乐生活的满意度[9]。
3. 进城务工人员的精神生活。
近些年来, 随着进城务工人员的剧增, 他们自身的物质生活和精神状况, 相对经济发展的速度而言, 和其他尤其是城市群体相比, 处于相对贫困和无保障的状态, 这些亦工亦农、非工非农的庞大社会群体已经成为社会关注的焦点。数据显示, 中国现有进城农民工1.2亿人, 预计2020年可达4亿人。这群生活在城市边缘的人, 做着最累的活, 却过着最差的生活, 始终难以真正融入城市, 即“他们种粮盖房却无缘分享盛宴场”, 其生活水平、生活环境的不理想状态在社会各界的呼声中营造着越来越广泛的话语环境, 其中, 对农民工的精神生活质量的关注也成为其中关键的一部分。一般来说, 他们在城市的边缘都有自己的聚居地, 但生活环境以及周边设施比较差, 这样, 在他们聚居的地方, 很容易形成“孤岛效应”。 (1)
四、公平感与公平指数
科学发展观在落实过程中, 公平、公正、正义等问题在民主和法制光环的笼罩下, 显得尤其夺目。公平既包括机会 (起点) 公平, 也包括结果公平;既有资源配置上的公平, 也有劳动成果分配上的公平, 是对社会关系的一种度量和价值选择。但是很多事情是公平不了也无法公平的, 因为每个个体自然出生时就是不公平的, 有的身体弱, 有的身体强壮, 有的家庭富裕, 有的家庭贫穷, 这些都是无法选择的;长大后, 因为个人能力、素质的高低不同, 机会也并非公平地眷顾每一个人, 因此, 结果也不会像大家饿了, 每人都发一个馒头一杯水那样公平。不公平往往在更多的时候存在于我们身边。实质上, 我们所追求的是一种感觉, 即公平感。
那么影响人们心中公平感的因素都有什么呢?据“转型期中国社会公平问题研究”课题组的调研数据显示, 选择“官员腐败活动”会增加公众社会不公平感的高达63%, 其次是“弱势群体的生存状况” (26%) , 官员的腐败和贫者的悲惨生存状况成为大家的关注点。手里握有权力资源的人或部门在穷奢极欲的挥霍着纳税人的钱, 而占据绝大多数人口的底层的纳税人却生活艰难并丧失了话语权。事实是, 中国城乡统算的基尼系数早在2000年就超出了国际公认的警戒线0.4, 而目前基尼系数已经到了0.45左右。差距进一步扩大, 造成城乡之间明显的社会心理失衡, 是和谐社会建设进程中的一大隐患。
社会公平指数是测量公平感的有力杠杆, 与之密切相关的有基尼系数、社会贫困率和社会保障覆盖率或福利水平。因此, 即使公平感无法确切测量, 但是上述三个指数如果能达到令人满意的程度, 那么这个社会的公平感是注定处于一个比较高的层次。
最后需要强调一点的是, 政府的作为在目标量化和非量化之中的作用起着关键性的作用, 作为一个政府主导型社会, 政府的每项规划或政策的实施, 都将最后成为执行者的考核标杆, 对量化目标和非量化目标的科学设计, 政府应该重之又重, 慎之又慎。
参考文献
[1]潘岳.谈谈绿色GDP[J].航天工业管理, 2004, (5) .
[2]戴廉“.幸福指数”量化和谐社会[J].瞭望新闻周刊, 2006, (3) :13.
[3]刘梅.精神生活:奥伊肯对人生哲学的批判与建构[J].哲学研究, 2006, (7) .
[4]杨绪忠.人的精神生活质量的指标体系研究[J].上海统计, 2002, (10) .
[5]彭念一, 李丽.中国居民生活质量评价指标与综合评价研究[J].湖南大学学报:社科版, 2003, (5) .
[6]上海市城市社会经济调查队课题组.城市居民生活质量评价指标体系的构建[J].上海统计, 2002, (12) .
[7]上海居民精神生活状况调查研究课题组.上海居民精神生活状况调查[J].社会科学报, 2006, (5) :11.
[8]赵开舟, 潘文.农村精神生活领域存在的问题及对策[J].理论与当代, 1998, (2) .
量化评价管理党员 第11篇
第二炼铁厂现有20个党支部，党员560人，大多数党员在生产一线。以往评选党员先锋时总是凭人气、凭印象，这样的结果往往不那么准确，评价的结果也不真实服人，造成的直接后果是谁好谁差界限模糊，榜样的作用不十分突出。为此，我们特别需要一套用量化标准来评述党员的考核管理制度。
量化管理评价党员的考核制度，本着“激励、务实、竞争、提高”的原则，运用定性和定量分析相结合的方法，依据党章对党员的有关规定和要求，制定出党员在不同时期内各自工作岗位上应当承担和完成的责任、任务等量化目标，同时相应地提出具体的数量、质量和时间要求，建立起奖惩约束机制。
如何量化
量化目标的确立，一般是以党组织对党员的日常工作要求和各个时期上级党组织对党员的重点要求两个方面共同确定的。比如今年上半年厂党委在确立量化目标时就既考虑了对党员的一般要求，又考虑了“四创”等系列活动在内的要求，其程序是：
1.结合上级党委要求，对全体党员进行思想发动，围绕党员“四创”等系列活动开展讨论，确立党组织目标和每个党员阶段性行为评述标准。
2.由试行的支部牵头具体根据单位状况，生产管理情况、党员状态和新时期对党员的新要求等方面，草拟一个包括思想建设、基层组织建设、党风建设、道德培养、模范行为等为内容的具体目标。
3.审定和量化目标。具体目标建立后需经过党员讨论，党小组对每个具体目标进行分析、调整、建议，党支部在充分听取意见后对每一条的可操作性做出评价，然后确定统一的标准，作为阶段性对每一位党员的评价标准。具体内容是：
(1)掌握本组主要技术(本组关键设备操作熟练，技能高于群众)。
(2)完成本职工作出色(突发性事故处理得当、水准高)。
(3)宣传党的主张积极(对上级党的精神积极宣传，积极参加各项政治活动)。
(4)为企业做一次有深远意义的事(建议、技改)。
(5)为班组其他人做一次有意义的事。
(6)为社会做一次有意义的事(见义勇为、助人为乐等)。
(7)生活简朴(吃、穿、用简朴)。
(8)工作敬业，一丝不苟。
(9)对事业有开拓精神(技术创新、管理创新)。
(10)廉洁奉公(严格按“立党为公、执政为民”和“两个条例”准则办事)。
具体操作
积分排序。引入化学多元素分析正交表原理，将每个支部的全体党员按顺序和相同顺序列在表内的行和列中，然后将党员目标细化为具体条例，进行多个人、多条件下的逐个对比，进行积分累积，按积分多少，排列顺序，就产生了排列名次。从而形成了一套目标明确、量化明晰、个人评述准确的党员量化评价体系。
分析处理。以试行单位动力党支部为例，在进行党员量化管理中使用正交积分表的方式，通过建立党员先锋岗的10项标准，对每一位党员进行细致的互比，既体现了每个党员对其他党员的评述民主性，也体现了个人意见的真实性、全面性。18名党员包括书记、主任无一例外的置身于普通党员之中，既是参与者又是被评者，这也给每一位车间领导提了个醒，在同一条件下参评没有任何特殊，如果平时工作不好，参评结果将会告诉你一切。出来后，党支部根据结果进行了分析，进入前五名的有四位车间领导，进入后五名的有两位老党员、两位新党员、一位中期参加工作的党员，组长党员大部分居中，一名党小组长排名第12，车间把排名结果以公开栏的形式公布于众，以接受大家的监督。
试行结果
通过采用量化管理评述党员活动，真实的塑造了“党员先锋岗”，为全体党员群众树立了榜样，使全体干部党员有了潜在的危机意识，从而使全体党员思想上有了转变，使他们认识到党员和群众要求不一样。作为党员不仅不能混同于一般群众，在党员中也不能落后。
通过对党员先锋模范作用的定期量化，在评述党员时，有效地避免了草率定格和凭印象定格的简单做法，通过对党员应该实现的目标、执行好坏的对比，既反映了工作态度、工作技能，也反映了思想境界、思想作风。这一方法真实服人，评述无重复名次，接受评价广泛，积分能表现出大家的认识概率，因此也能收到较以往评述方法更好的效果。
通过这一活动的开展，我们可喜的看到了试行单位的党员们的工作态度积极了，工作效率提高了，一个群众看党员、党员看先锋的局面正在形成。